四年级劳技涤纶彩球优秀教案
“sredgrs”通过精心收集，向本站投稿了15篇四年级劳技涤纶彩球优秀教案，以下是小编为大家准备的四年级劳技涤纶彩球优秀教案，希望对大家有帮助。
篇1：四年级劳技涤纶彩球优秀教案
涤纶彩球
教学目标：
1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。
2、在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。
3、通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。 教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。
教学难点：
1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。
教学时间：两课时
教学设计：
第一课时
教学目标：
1、引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。
2、在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。
3、通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。 教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。
教学难点：
1、把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；
2、喇叭束的制作。
教师准备：
涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）
学生准备：
剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜（12片）、彩色毛线、硬纸片。
教学过程：
一、搜集资料，课前感知。
1、搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。
2、搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。
二、欣赏激趣，观察识物。
1、课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们经常看到一些五彩缤纷的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一件精美的作品，有信心吗？
2、交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。
3、装饰品展示。
（1）欣赏用涤纶彩膜制作的各种美丽的装饰品；
（2）说说自己的感受。
三、小结
用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观实用。
篇2：四年级劳技涤纶彩球优秀教案
沭阳县吴集中心小学 张丹
一、教学目标
1．引导学生多角度观察、感知彩球的形、色、美。探讨制作方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出一件完整的作品。
2．在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力，让学生学会创造，学会创新。
3．通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。
二、教学重难点
教学重点：彩球的制作方法和步骤。
教学难点：喇叭束的制作，以及穿绑成型。
四、教学准备
教师准备：海绵纸、卡纸彩球成品四个。卡纸、海绵纸若干、流苏若干、课件、把学生分成4人一小组。
学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、记号笔或黑色笔、教科书。
五、教学过程
一、激趣导入
1．同学们，六月份有一个重要的节日，你们一定都知道。看来大家都很关注自己的节日。为了迎接儿童节的到来，老师决定把我们的教室重新布置我们的教室。你们瞧，今天，老师给大家带来了一样好东西。它漂亮吗？用它布置教室怎么样？它的名字叫“彩球”。【板书课题】制作彩球
2．人们常常用卡纸、海绵纸制做成的彩球，用它来做装饰。你看??【出示幻灯图片】
3．看，多漂亮啊！你有什么感想呢？
二、自研做法
1．想要知道彩球怎么做，最好的办法就是直接拆开来看一看??我们每一组都有一份彩球的成品，让我们赶快拆开看一看吧！
2．学生个别交流：彩球有12个喇叭束，再穿上流苏，就做成了。那喇叭束是怎么做的呢？
三、指导做法
1．第一步：画。【板书，切换投影】
首先取出一张圆形硬纸模板，再取出一张卡纸或海绵纸，背面朝上，然后把模板压在海绵纸上，画出轮廓，里面的槽口也要描。
注意：画的时候，一定要把模板压紧，不能移动，要不然就画不好了。
2．第二步：剪：【板书，切换课件】
接着按照画下来的线剪下来。
注意：越接近中心，空间越小，一定要小心，不能剪过头，要不然容易剪坏。
3．第三步：卷。【板书，切换投影】
这一步是非常关键的，我们要把圆片的扇形卷成喇叭形。然后取一段双面胶，贴在扇形的一边上，三个扇形都贴上。然后卷起来。
注意：有些同学喜欢把三个双面胶都一起撕下来，这就容易粘起来。口要卷得大一些，小了就撑不起来了。
4．第四步：穿。【板书，切换课件】
取一根针，穿上线，拉断，尾端打好结。然后把针从流苏顶端穿过，注意用针安全，不要戳到手，也不要把针对着同学。
然后取出一个喇叭束，小心地从中间穿过，注意要直直地拉过去，不要斜着拉，否则容易拉破纸片。一共要穿12个，前6个朝下穿，后6个朝上穿，有利于球形的形成。
5．第五步：压。
取一张用小纸片，穿过去，这样在压的时候可以避免损坏喇叭束。然后用力压紧成球形，整理整理。剪断绳子，打结，注意，结打得要大一些，以免掉下来。头部打结，这样，一个彩球就做好了。
注意：一定要加布片，固定，不宜损伤喇叭束。结要打得大一些，以免脱落。
四、动手制作
1．在做之前，老师还是要提醒一下，（【幻灯出示】）一起读一读！
1.安全第一。在使用针、剪刀时一定要注意安全，不要随意把针和剪刀口对着别人；
2.分工合作。每个人都要有事做，齐心协力的把彩球做好。
3.卫生环保。边角料不要乱扔，放到指定的地方，保持桌面和地面的整洁。
4.要做得又快又好。
2．学生制作，同时播放轻音乐。教师巡视，及时提供帮助，鼓励学生认真完成。
五、展示成果
1．让我们看一看各组的成果。第*组最快，哪个组最好呢？讨论一下。
2．好！今天，第*组获得了“优胜奖”，请*位同学上来领奖！
3．大家说说，你们组有什么成功的地方，或者有什么不尽如人意的地方？小组讨论，并交流。
4．同学们的评价可真客观。
六、课堂总结
今天的彩球是圆片三等分做的，还能其他等分吗？又会做出什么效果呢？只要我们勤动手，多动脑，就一定能做出更漂亮的彩球。请你在课后用新的方法制作一个彩球，用来布置我们的教室。
篇3：四年级劳技涤纶彩球优秀教案
第一章 家 政
第1课 洗 餐 具
教学目标：通过学习，知道洗餐具的主要过程。动手实践，掌握洗餐具的操作要领。培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。
教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。 教学准备:一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。
教学过程：
一、看图，出示课题。
1．看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。
二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。
(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。
（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。
（4）洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。
（5）冲洗要分类，注意节约用水。
（6）餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。
5．教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体会。
（1）油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。
（2）鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。
6．学生动手实践。
7．组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗涤既干净又方便？（介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜）
8．学生根据本次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。
第2课 洗 茶 具
教学目标：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。
教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。 教学准备:茶具、洗洁精、去茶垢的`辅助用品，抹布。
教学过程：
一、看图，出示课题。
1．看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。
2．刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？
3．根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。
二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。
1．分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。
2．将讨论结果填写在书上的表格中。
3．请学生交流学习情况，师生评议。
4．小结归纳操作要领。
(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。
(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。
(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。
(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。
三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。
1．在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？
2．让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。
3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）
4．教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）
四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。
五、根据实际情况分项目进行评价。
第3课 洗 衣 物
教学目标：通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。
教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。
教学过程：
一、谈话导入：
1、谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？
2、根据学生回答，相机板书：浸泡——擦肥皂——搓洗——冲洗——晾干
二、学习新知。
1．出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？
2．认识衣物质地标识和洗涤说明标识。
（1）、（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。
（2）、把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？
三、动手实践时的注意事项。
1．看书学习正确的洗涤方法。
2．查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。
3．根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）
四、评价。
第4课 拖 地 板
教学目标：学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。注意节约用水，保护水资源。注意安全，不损坏家具。
教学重难点: 能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。
教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了解其先进性。
教学过程：
一、观察图片，了解拖地板的一般过程。
组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。
二、讨论。
平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神，早劳动中求知。从而能够正确地掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。
三、教学评价。
介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。
第5课 擦 玻 璃 窗
教学目标：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。培养学生关心集体，讲究卫生的良好习惯，努力掌
玻璃窗方法及注意事项。
教学准备：抹布，报纸，水盆等。
教学过程：
一、谈话导入：
同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。
二、动手实践，得出擦玻璃的方法。
1、先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部分。
2、注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说说以往在擦玻璃窗时，老师或家长是怎么要求的？
3、如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。
三、学习技术信息部分内容：擦窗工具的改进。
然后谈谈体会和感受。
篇4：四年级劳技教学计划
一、学情分析：
小学四年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都来自农村。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美丽而可爱的校园。
二、教学目标：
（一）了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。
培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质，形成良好的劳动习惯。
（二）注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度，掌握生活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。建立生活中的主体意识，形成积极的生活态度。
（三）积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能认识日常生活和周围环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。
了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作。
三、教学重难点：
1、有效的增强学生的动手能力。
2、培养学生的观察力、想象力和创新精神。
3、提高学生的整体素质。
四、教学策略与措施：
1、注重基础。小学三年级劳动与技术教育是基础教育阶段学生劳动与技术能力培养的基础，也是学生终身发展的基础。因此，在实施过程中，必须注重学生劳动与技术方面基础能力和基本态度的培养，应以体现义务教育的普及性、基础性，服从且服务于全体学生的全面发展、主动发展、生动活泼的发展为根本出发点。
2、体现综合。一是注意劳动与技术教育各个实施途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。二是注意综合实践活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。
3、讲究科学。劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。
4、注重实效。劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势，千差万别。因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。
五、教学进度安排：
略
篇5：四年级劳技教学计划
一、基本情况概述：
本学期我任教四年级的《劳动与技术》课。同学们对这门功课的兴趣比其他学科要浓厚一些，在劳动课上同学们可以充分动手、动脑、动口，学有趣的知识。
二、指导思想：
以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点改革课堂教学，提高教育教学质量。
三、教材分析
本册教材编入18篇课文，有水果，有日常生活用品等。
四、定位与反思
在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。简单地“请你像我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极、被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意发展。
五、教学中应注意的问题：
1、教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到课前备教材、备操作、备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的`教育，讲科学的经验教育。
3、每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化。
4、教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
六、本学期努力的方向
1、培养学生的爱劳动的意识。
2、组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
篇6：四年级劳技教学计划
一、教材概况：
本册教材根据1992年秋季颁发的《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》的精神，又结合我省的实际情况编写。本册教材为二期课改后实行的新教材，以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本册教材内容主要有：
二、班级学生情况：
本学期我担任的五年级劳动技术课教学，每班学生数为50人左右。由于去年我已经开始教劳动技术课，知道学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。虽然我不太熟悉这一学期的学生，但在三年级时，我也给他们上过课，所以还是有所了解。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。
三、教学要求
1、教育学生初步懂得劳动创造社会财富、劳动光荣、劳动没有高低贵贱之分的道理；从小培养他们热爱劳动、热爱劳动人民的思想感情；遵守纪律、认真负责、耐心细致、不怕困难的劳动态度和勤劳俭朴、爱护劳动工具、珍惜劳动成果等优良品质；初步树立质量观念和环境保护意识。
2、使学生学习一些浅显的劳动知识，学会使用一些常用工具；初步掌握自我服务劳动和一般的家务劳动的基本技能；能进行简单的生产劳动。
3、通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。
四、教学措施：
根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：
{1}，认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
{2}，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
{3}，上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。
{4}，关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。
{5}，做好期中、期末考核，做好成绩记录。
{6}，写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
篇7：四年级劳技教案学用洗衣机
四年级劳技教案（学用洗衣机）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 17）课 课题 学用洗衣机 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习使用洗衣机。 过程 与方法 通过动手操作，掌握使用洗衣机的方法。 情感、态度、价值观 培养学生的热爱劳动的思想和习惯。 教学 重点 了解洗衣机的使用方法。 教学 难点 洗涤和脱水。 学情 分析 学生们对于洗衣机有一定的了解，有利于他们学用洗衣机。 教具 学具 洗衣机 脏衣服 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 展示提问，导入课题 二、 演示讲解，理解操作 三、 扩展知识 四、 成品展示， 总结评价 要使用双缸洗衣机清洗衣服，首先要了解洗衣机的结构，了解所有需要操作和控制的部分。 双缸洗衣机操作技术要点如下： 1、准备。接通电源、接通进水管和排水管，清除杂物、饰物，衣物合理分类。 2、洗涤。适量注水、加洗衣粉，选择按键（强洗、弱洗等）、确定洗涤时间，漂洗要充分（但应注意节水）。 3、脱水。均匀摆放衣物，选择正确脱水时间，脱水桶完全停转后再取出衣物。 1、注意用电安全，手湿不要随意摸电源。 2、洗涤毛线等易缠绕物品，应装入细孔网袋中。 3、脱水机没停止运转，千万不要用手去碰。 4、水温不可过高。 增加安全用电意识。检查衣物是否洗干净了。 激发他们洗衣服的欲望。 动手操作，学用洗衣机。 通过实践感悟洗衣服的技巧。 培养学生们的.创新精神，善动脑。 使学生进行交流，总结好的方法。 反馈形式及效果 通过学用洗衣机，培养学生的热爱劳动的思想和习惯。 板书 设计 第十七课 学用洗衣机 准备---洗涤---脱水 课后 反思篇8：四年级劳技教案无土栽培实验
四年级劳技教案（无土栽培实验）
主备人 课时 修改人 年级 四年级 学科 劳动与技术 1 第（ 四上）册第（一）单元第（ 1 4）课 课题 无土栽培实验 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。 过程 与方法 在动手操作过程中，探究无土栽培实验。 情感、态度、价值观 让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。 教学 重点 在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。 教学 难点 对植物生长情况做好观察和记录。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 无土栽培花卉盆钵 文竹 清水或营养液。 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 看一看 二、 做一做 三、拓展练习 四、 评一评 看图，了解无土栽培是一种不用土壤的.栽培方法。用水、沙子、蛭石等当基质，使植物固定位置，施用无机肥料供给植物生长发育所需要的营养物质。 1、 准备无土栽培花卉盆钵。 2、 准备栽培的花卉。 3、 栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入 清水或营养液。 记录植物栽培的实验周期。 组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。 让孩子们有直观的感觉，体验无土栽培实验，并增加学习、制作的欲望。 通过教师示范，学生们可以知道无土栽培实验的方法，既直观，又易懂。 不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。 评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第十四课 无土栽培实验 1、 准备无土栽培花卉盆钵。 2、 准备栽培的花卉。 3、 栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入 清水或营养液。 课后 反思篇9：四年级劳技教案雕刻练习
四年级劳技教案（雕刻练习）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（7）课 课题 雕刻练习教学 目标 知识 与技能 通过本课的学习，让学生掌握简单的雕刻法，提高手指灵活度，促进智力发展。 过程 与方法 通过本课雕刻的学习，让学生掌握简单的雕刻方法。 情感、态度、价值观 对学生进行并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感的教育。 教学 重点 基本雕刻法。 教学 难点 如何教育学生工具的携带、使用和存放注意自己和他人的安全。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白绣花手绢的`制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 看一看 二、 做一做 三、 评一评 一、欣赏作品： 雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去继承和学习。我们先来欣赏一下下面的雕刻作品吧。 让我们动手来雕刻自己的作品吧。 二、制作过程： （一）将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。 （二）将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图案 。 （三）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹样清晰的印在模块上。 （四）自定顺序，沿着纹样的边线下刀。 （五）蘸上印泥，拓印在纸上。 三、成品展示： 比比谁的作品整体效果好，并介绍经验。大家互相切磋基本雕刻法。同时将自己独特的制作体会讲给大家听。 通过欣赏漂亮的雕刻作品使学生了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感。 细致的制作过程使学生感觉兴趣浓厚，简单易学。 评比帮助学生进步得更快，并会欣赏美。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第七课 雕刻练习1 基本步骤。 2 雕刻要点。 3 分辩阴刻、阳刻。 突出重点和难点，清楚制作过程。 课后 反思篇10：四年级劳技教案创作果盘
四年级劳技教案（创作果盘）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 16）课 课题 创作果盘 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习果盘的制作，让学生体验果盘的制作过程。 过程 与方法 通过实践掌握简单的制作方法。 情感、态度、价值观 培养学生的观察能力和动手能力。 教学 重点 果盘的制作过程。 教学 难点 细心切削、创意摆拼、分工协作。 学情 分析 创作果盘对于学生来说比较感兴趣，但坚持观察及管理有的学生会做不到，会出现虎头蛇尾的现象，教师要加以引导。 教具 学具 各种水果 刀 盘子 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 展示提问，导入课题 二、 演示讲解，理解操作 三、 成品展示， 总结评价 节日的餐桌上，或是在接待客人的`时候，我们把水果做成拼盘，能大大提高文化品位。那么，你会制作拼盘吗？ 分小组制作水果拼盘： 1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。 2、需要哪些工具，请提前做好准备。 3、细心切削、创意摆拼、分工协作。 4、再取个有意义的名字。 品尝自己的劳动成果，并畅谈感受。 使学生对果盘有个感性的了解。激发他们制作的欲望。 老师细心的讲解可以帮他们做好笔记，使他们在家能正确操作。 使学生进行交流，总结好的方法。 反馈形式及效果 在栽培过程中，各组组长负责帮助解决疑难。长成后将小葱带到学校各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 板书 设计 第十六课 制作果盘 1、 根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。 2、 需要哪些工具，请提前做好准备。 3、 细心切削、创意摆拼、分工协作。 4、 再取个有意义的名字。 课后 反思篇11：四年级劳技教案贴花工艺
四年级劳技教案（贴花工艺）
主备人 课时 修改人 年级 四年级 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（一）单元第（ 1 ）课 课题 贴花工艺 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。 过程 与方法 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧 情感、态度、价值观 让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。 教学 重点 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧 教学 难点 蛋壳贴画。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 硬纸板 胶水 碎蛋壳 色彩 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 看一看 二、 想一想 三、 做一做 四、 评一评 贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。 贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制作。也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。 制作贴画的步骤： 1、 选择和搜集材料。 2、 结合材料创作画稿。 3、 把画稿眷印在硬纸板上。 4、 涂胶、粘贴。 5、 装饰点缀。 6、 剪裁、装帧。 组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。 让孩子们有直观的感觉，体验到贴画的精美，并增加学习、阅读的欲望。 通过教师示范，学生们可以知道创作的方法，既直观，又易懂。 不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。 评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。 首先，介绍贴画的种类的时候可以提前布置让学生通过不同的途径来了解贴画，如，网络或者找出自己身边的不同种类的贴画。 其次，在收集材料的`环节，可以鼓励学生观察，发现身边可以做贴画的材料，引导学生善于观察，勤于思考。 然后，在制作过程中，可以鼓励学生进行小组讨论，互帮互助。 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第一课 贴画工艺 1、选题 2、画面 3、制作 课后 反思 通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究达到的很好的 效果培养了学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。篇12：四年级劳技教案艺术绳结
四年级劳技教案（艺术绳结）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 6 ）课 课题 艺术绳结 教学 目标 知识 与技能 通过本课十字绣的学习，使学生初步学会基本操作步骤，发展学生看图操作的能力。 过程 与方法 通过掌握各种中国结的结绳方法及其应用。 情感、态度、价值观 培养学生严谨细心的品质。 教学 重点 通过掌握各种中国结的结绳法及其应用。 教学 难点 按照图中示意的'方式，自己动手制作。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法 ，但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。 教具 学具 大头针、镊子、剪刀、彩色线绳， 小饰物。 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 看一看 二、 做一做 三、 评一评 一、欣赏作品： 下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特有的手工工艺制作。表达一种强烈的美好祝福。 让我们动手制作吧。 二、制作过程： 1. 我们先来编织一个简单的吉祥结。 2.十字绣基本步骤： 按照上面的示意图，一步一步地运用压、穿、回、挑等方法，你就能完成右图的吉祥结。 三、成品展示： 比比谁的成品绳结制作的最美观漂亮，并介绍经验。大家互相切磋基本编法。 通过观看作品，使学生同学们可以清晰作品的不同和特点。 细致的制作过程培养学生严谨细心的品质，使学生感觉兴趣浓厚，简单易学。 评比帮助学生进步得更快。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第六课 艺术绳结 1 吉祥结 2 草花结 突出重点和难点，清楚制作过程。 课后 反思篇13：四年级劳技教案研究手电筒
四年级劳技教案（研究手电筒）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 10 ）课 课题 研究手电筒 教学 目标 知识 与技能 通过学习“研究手电筒”，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动的情趣。 过程 与方法 通过实践掌握基本的制作方法，发展学生的按图操作能力和手指灵活度。 情感、态度、价值观 增强操作能力。 教学 重点 “研究手电筒”的制作过程和细节。 教学 难点 识图-----看懂步骤示意图。 学情 分析 四年级的`学生有一定的动手能力，启发学生积极动脑、动手练、专心做。 教具 学具 手电筒、电池、导线 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 看一看 二、 做一做 三、 评一评 手电筒各式各样，如果你把它们拆开研究就会发现共同点。无论哪种手电筒都是由电池、开关、小灯泡和“导线”组成的。可以参看表格中的实物图片及相对应的图形符号。 一、制作过程： 1.拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。 2．用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。 3．用符号代替实物，把发光的电路画出来。 4．对比参照图与自己的有什么区别。 三、成品展示： 看看谁制作的手电筒，美观实用用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。 。 通过制作，使学生提高制作兴趣。 细致的制作过程使学生同学们感觉兴趣浓厚，增强动手的意识。 评比帮助学生进步得更快。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第十课研究手电筒 制作过程： 1. 识图 2. 制作 3. 整理 突出重点和难点，清楚制作过程。 课后 反思篇14：四年级劳技教案木制玩具
四年级劳技教案（木制玩具）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（四 ）册第（ 一 ）单元第（ 3 ）课 课题 木制玩具 教学 目标 知识 与技能 通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。 过程 与方法 布局合理，分清主次。 情感、态度、价值观 培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。 教学 重点 木制黄牛 教学 难点 木料的切割和连接。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 看一看 二、 学一学 三、 做一做 四、 评一评 下面这些作品多么漂亮啊！它们都是用木材的边角余料制成的，把它们放在房间里，房间 里就会充满生气。 木料的切割和连接，是木工制作的基本内容。下面我们学习几种连接方法。 1. 榫接。 2. 粘接。 3. 金属连接。 4. 插接。 1、 把设计图样拓印到薄木板或三层板上。沿轮廓线用钢丝锯锯割。 2、 用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。 你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛刺，接口是否严密？ 漂亮的木制玩具让学生自己也想做一个。兴趣是最好的.老师。 制作过程细致、具体。学生可以按步骤制作出漂亮、美观的木制黄牛。 在评比过程中，激发了学生的自信心，让他们努力下次做到更好。 首先，先向学生介绍本课的制作特点，木质作品，通过不同的木质工艺品的展示激发学生们动手的积极性。 其次，在介绍工艺流程的同时，向学生讲解本课的不同的工具的使用方法和注意事项，在动搜之前做好安全工作。 在制作过程之前，介绍一些物理原理。 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第三课 木制玩具 1、木工部件连接的方法。 2、钢丝锯和砂纸的使用方法。 3、简单图纸的绘制和拓印。 课后 反思篇15：四年级劳技教案学做凉菜
四年级劳技教案（学做凉菜）
主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（ 15）课 课题 学做凉菜 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习制作凉菜。 过程 与方法 通过动手操作掌握基本的制作方法。 情感、态度、价值观 体验劳动的乐趣，使他们更加热爱生活。 教学 重点 “学做凉菜”的制作过程和细节。 教学 难点 掌握切片、切块、切丝的基本要领。 学情 分析 四年级的学生有一定的.动手能力，能通过教师的示范明白“学做凉菜”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。 教具 学具 盘子 刀 蔬菜 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 展示提问，导入课题 二、 演示讲解，动手操作 三、 成品展示， 总结评价 看图，这些凉拌菜既漂亮又有营养，你知道它们分别选用了哪些主料吗？ 将你知道的凉拌菜的制作方法和需要的原材料介绍给大家。 你最拿手的凉拌菜是： 需要的主料是： 需要的辅料是： 需要的工具是： 制作过程是：先---------，再---------，最后----------。 小组内评一评，从色泽、味道、形状和菜名等几方面进行比较，看看谁的作品最好。 通过欣赏作品，使学生提高制作兴趣。 细致的制作过程使学生同学们感觉兴趣浓厚，增强废物利用和环境保护意识。 评比帮助学生进步得更快。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第十五课 学做凉菜 你最拿手的凉拌菜是： 需要的主料是： 需要的辅料是： 需要的工具是： 制作过程是：先---------，再---------，最后----------。 课后 反思【四年级劳技涤纶彩球优秀教案】相关文章：
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