当前位置：首页 > 教学文档 > 教案>球教案

球教案

2023-05-12 07:54:39 收藏本文下载本文

“豆腐鲫鱼汤”通过精心收集，向本站投稿了20篇球教案，以下是小编收集整理后的球教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

球教案

篇1：团球球教案

活动目标：

1、培养幼儿对泥工活动的兴趣，使幼儿乐意尝试泥工活动。

2、引导幼儿学习团泥球的技能。

活动准备：

1、实物玻璃球一个或乒乓球。

2、橡皮泥

3、泥工板每人一份

活动过程：

一、引导幼儿观察实物玻璃球或乒乓球

1 、教师：“今天，老师带来了神奇的东西，它的样子圆圆的，滑滑的，还能滚来滚去，你们说会是什么呢？”

（引导幼儿说说看是什么东西，调动幼儿的兴趣）

2、教师：“（从身后拿出玻璃球）瞧，这是什么呢？”

3、教师：“谁说对了？老师请你摸一摸。”

（请幼儿触摸，并让幼儿观察实物玻璃球或乒乓球。”

4、教师：（小结）“刚刚我们摸了玻璃球和乒乓球，玻璃球和乒乓球都是圆圆的，滑滑的，今天老师请小朋友用橡皮泥来做做这个圆圆的球。”

二、教师给幼儿介绍团泥球的方法，并拿出橡皮泥做示范动作

1、教师：“老师先教你们团球，仔细看好噢，怎样才能把泥球宝宝做漂亮！”

2、教师“我们先把一块泥分成相等的两块，再把两块泥分别又分成相等的两小块。”（教师一边示范）

3、教师：“然后把分好的一块泥放在手心上，另一只手心压在泥团上边转边团”（教师一边示范）

4、教师：“团团团，团好了，我们把泥球宝宝放到泥工板上。这是什么形状的？”

（圆圆的）

谁能来学了学老师是怎么团的，把球球团的圆圆的。把小手拿出来我们一起来团一团。

5、教师：“老师团的漂亮吗？那老师告诉你一个秘密，老师团泥球时，都是绕圈团圆，所以泥球团得圆圆的，滑滑的.，特别漂亮。”

三、请幼儿操作，并交代幼儿作业要求

1、教师把橡皮泥发给幼儿，并提出相应要求。

2、教师：“我们团球球时候把泥球团的圆圆的，不要把橡皮泥掉到桌子宝宝的脸上了！”（在幼儿操作的时候提醒幼儿一定要把泥球团圆，还要注意保持桌面清洁，重点提醒幼儿幼儿团时要绕圈，有力地团，教师巡回指导幼儿）

3、教师点评幼儿团的泥球

4、教师：“小朋友真棒，团了这么多漂亮的泥球！现在泥球宝宝要回家了，我们送它回家！”

（把橡皮泥装起，整理桌面）

篇2：小班美术球教案

设计意图：

小班幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。根据幼儿的生活经验，喜欢与小动物、毛绒玩具交流、以帮助他们来满足自己的心理需求，以此表达自己的情感。围绕艺术领域（二）表现与创造中目标2“具有初步的艺术表现与创造能力”下的子目标：能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的物体，与幼儿共同确定艺术表达和表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

活动目标：

1、学习用油画棒由内到外一圈一圈画螺旋线，表现一团一团的毛线球。

2、在看看、说说、画画、讲讲的过程中，体验作画的乐趣与情感，渗透三原色 —红、黄、蓝。

3、发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿关心他人热爱集体活动。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重点难点：

活动重点：借助儿歌，能由内到外一圈一圈画螺旋线。

活动难点：尝试画一个一个圆圆的、绕的密密的毛线球。

活动准备：

1、小熊、小猪、小猫手偶各一个；情景图——小熊的家。

2、油画棒、画纸人手一份。

活动过程：

一、猜一猜

1、出示小熊的家情景图，师戴小熊手偶出场：“妈妈今天要送我一个球，会是什么球呢？你们帮我猜一猜。”

2、幼儿：“皮球”、“篮球”、“足球”“气球”......

3、师小结之后神秘地告诉幼儿：“这个球很特别哦，是用毛线绕成的。”

二、说一说

1、示范过程：师用红色粉笔在黑板上边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，红红的，绕成一个毛线球。幼儿边念儿歌边用手指空画。

2、引导过程：

（1）引话题：出示小猪手偶：“这么好的毛线球，我也想玩。”；出示小猫手偶：“这么好玩的毛线球，我也要玩”。

（2）抛问题：（小熊无奈）：小猪想要玩，小猫也想要，可是我这里只有一个毛线球，该怎么办呢？

（3）想办法：“小熊送给他们吧”； “不行，只有一个怎么送”；“小猪玩一会，小猫玩一会 ”；“我还想玩啊。”“我送一个给小猪”、“我送一个给小猫吧”。

（4）解决问题：好啊，那我们一起用油画棒来“绕”毛线球送给小猪和小猫，好吗？

（5）讨论新问题一：可是他们喜欢什么颜色呢？幼儿与小猪、小猫对话后决定：小猪——蓝色毛线球；小猫——黄色毛线球。（6）讨论新问题二：先给谁绕毛线球呢？幼儿思考后决定：分成两队——蓝队先给小猪绕；黄队先给小猫绕。这样他们就可以同时都有了喜欢的毛线球了。

三、画一画：

（1）蓝队幼儿用蓝色油画棒给小猪画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，蓝蓝的，绕成一个毛线球。黄队幼儿用黄色的油画棒给小猫画，边“绕”边说儿歌：绕啊绕，绕啊绕，一圈一圈往外绕；圆圆的，黄黄的，绕成一个毛线球。

（2）师巡回观察指导，鼓励幼儿要“绕”的又圆又大才好玩，小动物才会喜欢的。

四、讲一讲

1、蓝队幼儿“绕”好毛线球赶紧跑到小猪的面前：“小猪，我送你一个大大的毛线球，你和小熊一起玩吧。”“小猪，我送你一个蓝蓝的毛线球，你喜欢吧”；

2、黄队幼儿不甘示弱，“绕”好毛线球赶紧跑到小猫身边：“小猫，我送你喜欢的黄色毛线球，一定高兴吧” ....

3、幼儿在给小动物送毛线球的过程中就自己做了评价，蓝队和黄队之间、幼儿之间互相做了评价。

活动小结：

师、幼儿、小动物在一起说儿歌，评论毛线球；感知三原色的美；体验帮助他人的愉悦心情。

延伸活动：

满足幼儿的兴趣，绕各种颜色的毛线球，送给更多的小动物和小朋友。

活动反思：

我们知道在小班孩子眼里，路边的野花是有生命的.，可爱的毛绒玩具是有感情的。在活动中我就是给孩子们创设了一个“有生命的情景”，将孩子们平时最喜欢玩的手偶玩具赋予角色并与此互动，激发了孩子们内心的一份好奇与兴趣，符合了小班孩子的年龄特点，满足了孩子们的心理需求，整个过程很投入，在与小动物对话过程中学会了关心他人并爱上集体活动，使整个美术活动充满了兴趣点，整个活动涉及到了五大领域的某个目标并有机的结合与促进，高效的完成了活动目标并且达到了很好的教育效果。

篇3：《投纸球》教案

《投纸球》教案

活动目的：

1.认识9和9的数量，了解数字9的形成。

2.复习数字1－9及其所代表的量。

3.学习准确投球。活动准备旧报纸、胶带、箱子、彩笔、数字卡片“1”至“9”

活动过程：

1.教师示范做纸球：将旧报纸揉成球形后，用胶带固定。

2.请每位幼儿做9个纸球，准备进行投球游戏。

3.把9个纸球在地上排成一条直线，旁边放置数字卡片“1”至“9”。请一位幼儿数数纸球，然后找出适当的数字卡片。老师出示数字卡片“9”，与幼儿一起认读。

4.教师说开始时，请每组第一个幼儿开始将球投进篮子里。每投进一球，老师出示相关数字卡片。投完后，幼儿一起数一数箱子里有多少个球，箱子外有几个球，再请他们找出相配的数字卡片。（若幼儿未能把球投进箱子里，可鼓励他不断尝试，克服困难。）

5.请第二位幼儿继续进行投球游戏。

6.游戏结束后，大家一起数数看，有几个人9个球全投进篮子，投进8个球的有几个人，让大家为他们拍拍手。总结分享请幼儿数数活动室中的.物品，并找出适当的数字卡片。

活动评价

1.能说出自己投进几个球，没投进几个球。

2.能一一对应点数9以内的数量。

活动建议

1.在日常生活中，继续引导幼儿观察、点数数量是9的物体，要提醒幼儿从左到右数口一致地点数，并尝试说出总数，如九棵树、九朵花、九个小朋友等，并丰富相关的量词。

2.开辟美工区，投放各种报纸、皱纹纸、画有皮球轮廓的绘画纸等，供幼儿自由活动时间做彩色大纸球，用彩色小纸球装饰皮球等。

篇4：《打木球》教案

《打木球》教案

【活动目标】

1、发展幼儿的握力，提高幼儿动作的准确性和敏捷性。

2、培养幼儿的合作意识，增强互助协作的能力。

【活动准备】

物质准备：教师自制的“木球、木棒”若干。

场地准备：长约20米，宽约10米，中间有一道中线，两边底线的中间各有一个拱形门。

【活动过程】

1、教师带领幼儿进入活动场地，进行课前准备活动。

（1）幼儿排成一队齐步走进入活动场地，教师带领幼儿活动身体的各部位，顺序是：头部―上肢―下肢―躯干。

（2）组织幼儿玩“相反”游戏，即幼儿听到教师口令后做相反的动作，如：快跑――慢走，向前走――向后走，蹲下――起来等。

2、教师展示“打木球”的工具，引导幼儿认识打木球。

提问：你们看，这是什么？猜猜它是哪个民族的运动？

提示：这是回族的民间体育运动――打木球，“打木球”的工具由“木球”和“木棍”两部分组成。

3、教师鼓励幼儿探索“打木球”的各种玩法，并示范回族“打木球”的方法。

提问：想一想，木球该怎么玩呢？

提示：

（1）鼓励幼儿大胆尝试并探索“打木球”的不同玩法，并互相交流玩法，如一人投掷木球，一人用木棒接球等。

（2）教师为幼儿示范“打木球”的方法：双手握“木棒或木板”将“木球”打到球门（拱形门）即可。

4、教师请幼儿两人一组练习“打木球”的动作，重点练习“打木球”的准确度。

提示：两名幼儿合作练习，一名幼儿打木球，另一名幼儿捡球，练习三次后，两名幼儿互换角色练习“打木球”的.动作。

5、教师带领幼儿进入游戏场地，为幼儿介绍“打木球”比赛的规则及注意事项。

提示：

（1）比赛人员分配：将幼儿分成两组，轮流进行比赛。每组幼儿分成甲乙两队，各选一名队长带领其他幼儿参加比赛。

（2）介绍比赛规则：比赛时，由队长代表本队确定球门，当裁判（教师）把“木球”放到中线上，宣布开始，双方队员各持“木棍”把球击向对方的球门。甲乙双方共进3个球为限，3个球中，进球多的一方赢。

（3）讲解注意事项：比赛中只能用“木棍”击球，不能用手和脚碰触“木球”，“木棍”不能碰击到小朋友的身体。

6、教师组织幼儿玩“打木球”比赛的游戏。

提示：教师先带一组幼儿比赛，另一组则站在场地外当啦啦队，为比赛的队员呐喊助威。比赛轮流进行。

7、教师带领幼儿做放松运动，并请幼儿互相拍腿、揉肩、背、臂等部位。

资料：回族的民间体育运动――打木球

回族人除了参加篮球、排球、足球、乒乓球、田径等多种体育活动外，主要喜欢参加具有回族特点的踏脚、木球、方棋、掼牛等体育活动。

木球是用一种硬度强、不易破裂的木头制作的小球，长约8厘米，粗约10厘米。打木球，回族群众俗称“打篮子”、“打锁儿”或“赶毛球”。

打木球，器具简单，规则明确，容易掌握。在民间打法灵活简便，不受场地、器材的限制。每人只要准备一根60厘米长的木棒或木板用来击球即可。

木球的比赛场地，一般是长约30米，宽约20米，中间有一道中场线，两边底线中间各有一个3米宽、0、5米高的球门，类似冰球门。比赛时间一般为20分钟至2小时左右，分上下场。

在民间，木球的打法有三四种，如打圈杠、刁杠和赶龙等等。在正式比赛时，由裁判召集双方队长挑选球门，确定谁先击球。当裁判员宣布正式开始，双方队员各持一根60厘米长的木棒击球。场上你追我赶，竞争非常激烈。每攻进球门一个球，计一分，以攻进球门多少计胜负。胜方用木棒将球击出，负方派一队员从击球点出发吆喝“嗦――”跑向落球点将球拾起跑回，要一气呵成，中间吆喝嗦儿声时不许换气，否则就要受罚。有好多队员吆喝嗦儿声，不能一气呵成，被惩罚后，要吆喝几次才能成功。

木球的制作方法

以下为木球制作步骤和方法，制作图示参见幼儿用书“打木球”。

1、将旧报纸卷成卷，用贴纸把报纸卷裹起来。

2、用两片梯形纸板夹住纸卷，用胶带固定。

3、纸板外贴一层贴纸，再用胶带加固。“球棍”就做好了。

4、在易拉罐外包上画报纸，用胶带粘好。“木球”也做好了。

5、有了“木球”和“球棍”，可以去比赛了。

6、“木球”该怎么打呢?我来做个小示范。

7．“木球”跑向球门了，加油！

篇5：报纸球大班教案

教学意图

报纸是幼儿生活中最为常见的，幼儿在折、团、固定纸球等活动中，体验到了探索、发现、获得成功的喜悦情感。幼儿科学探究应从身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热情，使他们从小就善于观察和发现。

教学目标：

1、发挥想像力、创造力，想出报纸球的各种玩法，发展动作协调性和灵敏性。

2、和同伴互相谦让，乐意与人合作，体验合作和游戏的快乐。

3、体验探索成功的快乐。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

教学准备

人手一个彩色纸球，大圆布一块，塑料筐一个，录音机，自选音乐磁带。

教学过程

一、热身动作

听音乐自由做各种动作，活动身体各部位。

二、创意玩纸球

(1)自由探索纸球的'各种玩法。

(2)幼儿活动，教师观察肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

(3)互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩一玩。

(4)重点练习夹包跳、投掷等动作。

三、合作玩纸球

(1)幼儿自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿,教师给予一些帮助，并提醒幼儿在活动中，要和同伴友好的玩，遇到问题要协商解决。

(2)师幼合作玩球。

四、游戏：炒豆豆

抓住大圆布的一角，互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起，感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性。

教学结束：

随音乐集体做吹气球游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉，收拾场地回教室。

教学反思：

简化后的幼儿园科学活动，意味着幼儿有足够的时间探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时间研究幼儿。本次活动在让幼儿探索报纸玩法的同时，发展了幼儿的思维空间，也让幼儿感受到了创作与合作的乐趣。

篇6：初中兵兵球教案

教学目标

1、学生了解乒乓球的知识，学习基本的握拍托球，握拍垫球和准备姿势的动作与方法。

2、学会对墙击球的技术和方法，学习正手攻球技术和基本步法的移动。

3、学习反手推挡和发球的基本技术方法，掌握左推右攻的技术组合，学习搓球的摩擦动作和方法。

4、通过乒乓球基本技术的学习和练习，继续提高学生的身体技能和各项身体素质，促进身心全面发展，进一步增强体质。

5、培养学生爱国主义、集体主义的思想品德，发展个性，树立正确的道德观，结合乒乓球运动的特点，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。

四、教学重点

1、掌握乒乓球理论知识，熟悉比赛规则和方法，掌握乒乓球的基本技能，能够正确接发球。

2、通过基本技术的学习和练习，发展学生个性，树立正确的道德观，培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。让学生对乒乓球项目产生浓厚的学习兴趣。

五、教学难点

能够准确掌握乒乓球基本技术和方法，学会各种技术组合，正确参加比赛。六、教改专题：借鉴洋思课堂教学模式创新的研究七、教改思路：

1、通过了解乒乓球知识，让学生逐步对玩乒乓球产生兴趣。

2、通过比赛、竞赛活动，培养学生的合作意识、集体荣誉感和进取心。八、实施计划的具体措施

1、认真备课、上课，把校本课上活，方法灵活多变，课堂高效，充分调动学生的积极性。

2、课上讲解和课外欣赏相结合，有效利用多媒体播放有关乒乓球发展及比赛的具体实况录像，了解乒乓球的发展史，激发学生的学习兴趣。

3、理论与实践相结合，课堂与课外相结合，让学生主动参与，亲身实践，参与实战，培养学生的实践能力。

4、师徒结对，兵教兵。课外每位新生都要找一位球技熟练的大哥哥做师傅，共同练习，共同进步。 5、在班级内部举行对抗赛、竞赛等趣味性较强的活动，激发学生积极向上的精神，培养学生团结协作意识和集体意识。九、教学内

容安排第一周：乒乓球项目介绍正确的握拍方法第二周：握拍托球第三周：准备姿势握拍垫球第四周：握拍地面对抛球第五周：对墙击球第六周：对墙击球

第七周：正手攻球的徒手练习第八周：正手攻球的练习第九周：正手攻球的定位对练第十周：基本步法：滑步第十一周：基本步法第十二周：反手推挡的徒手练习第十三周：反手推挡的定点对练

第十四周：正手发球反手发球第十五周：左推右攻的徒手练习第十六周：左推右攻的定点对练第十七周：搓球的摩擦动作和方法第十八周：实践组合对抗赛乒乓球课教学计划(二) 一、活动目的任务：

为发展学生的个性和特长，激发学生广泛的兴趣爱好，丰富校园课余生活，推动我校乒乓球运动的发展，促进我校乒乓球运动技术水平的提高，学校于本学期开始组建乒乓球课外兴趣小组。为了在教学中取得更好的效果，尽快的提高同学们的球技，特制定本计划。二、现状分析：

由于我们的队员都来自农村，基础相对薄弱，大部分队员连一个乒乓球拍子都没有，平时打球完全是随便乱打一气，因此只能从最基本的握拍方法教起(当然队伍中也有个别同学有一定的技术水平，他们可以协助老师帮助其他同学)。另外队伍中女队员很少，女队员的基础也更差。要提高确实要经过长期的训练才行。

三、时间安排：周三下午第三节课

四、训练要求：

学生训练课的内容、形式，要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动相结合，以激发学生对乒乓球的兴趣。首先要以培养学生的球性和基本功为主，对那些基础相对较好的学生还要培养其竞赛水平和心理素质。

五、具体训练内容安排：

准备期：(一周)

1、召开全队队员会议，制度训练纪律。

2、准备训练所需器材。

第一阶段：入门阶段，从握拍的方法开始教，以乒乓球球性训练为主。

1、直拍握拍方法和横拍握拍方法。

2、乒乓球球性训练。

3、最基本的发球：正手平击发球。

第二阶段：乒乓球基本技术练习(包括手法和步法)。

1、发球与接发球;

2、推、挡球技术;

3、搓球技术与削球技术;

4、正手快带与反手快带;

5、基本步法训练。

第三阶段：巩固基本功球性训练，巩固及提高阶段

1、学生的相互推挡，搓球，削球，快带及正手攻球。

2、以开火车的形式进行球性练习，培养学生的运动兴趣。

第四阶段：发球和接发球练习，专项技术训练。

篇7：快活米球教案

快活米球教案

目的：

1、在与家长配合操纵运动中体验亲子运动的兴趣，增长幼儿对操纵运动及亲子运动的爱好。

2、勉励幼儿勇敢负担使命，尽力和家长一路完成操纵运动。造就幼儿的义务心及对一件事或一次运动的对峙性。

3、开辟思绪、引发幼儿勇敢缔造，创造种种百般举行游戏的要领。并在与家长、同砚的配合游戏中进一步体验团体运动的.兴趣。

预备：（请将质料于周四上午带来）

每个家庭预备一只旧童袜（没有洞的），一小袋米或豆子(最很多多少一点)，三"五根牛筋，针和线

要领：（请不要提前做好）

家长与幼儿互助先将米装入袜中，再用牛筋将口扎紧，再将袜口反向****来，再用牛筋扎紧，再反向包一次，末了用针钱缝口，一个米球就做好了。

历程：

一、经由过程游戏引起幼儿对米球的爱好。

二、幼儿园教案出示做米球的质料，开导幼儿猜一猜：米球是奈何做出来的。

1、小朋侪，你们看这是什么？

2、你知道它是怎么做出来的吗？

3、让幼儿本身着手试一试。（家长不帮助）

4、请个体幼儿说一说：你碰到了什么艰苦？什么处所做欠好？

三、快活米球，幼儿与家长配合完成。

在此历程中由家长凭据幼儿的本领让幼儿负担部门事情

1、将米或豆子装入袜子中

2、用牛筋将口扎紧，再将袜口反向****来，用牛筋扎紧，再反向包一次

3、末了用针钱缝口，一个米球就做好了

四、米球游戏

1、幼儿园教育随笔由幼儿和家长分组自由游戏

2、请幼儿将本身的游戏先容给各人

3、疏散自由游戏，体验亲子运动的兴趣。

篇8：好玩的球教案

活动目标：

1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维能力，使幼儿了解球的多种玩法。

2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的快乐。

活动准备：

1、《快乐转转转》、《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）

2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、酸奶瓶、（若干份）

3、一盆水、不同种类的球

活动重点：

主要培养幼儿的想象力和发展思维的能力，并且使幼儿知道球有多种玩法。

活动难点：

主要培养幼儿的协调能力和大胆创新的思维能力。

活动过程：

一、开始部分：

老师放《快乐转转转》歌曲，小朋友们来和老师一起做运动。

二、基本部分：

1、小朋友们做运动很累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下

2、今天，老师给小朋友准备了一份礼物，小朋友看一看是什么？（出示塑料球）

3、小朋友想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小朋友要说一说你是怎样来玩塑料球的？）相信你们一定会是最棒的！

4、小朋友讨论后，请你把球的玩法告诉你身边的小朋友们。

5、小朋友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下一起玩球的乐趣，顺便小朋友们了解一下球有多种玩法。

看老师这里给小朋友准备了这么多好东西。请小朋友拿着球轻轻走到老师这里。今天，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。

6、老师边放音乐《健康歌》，小朋友可以自由选择喜欢的材料来玩球。（一定要注意安全，玩过的材料，要放回原处）

7、在玩球的过程中老师问一问小朋友玩球的多种玩法。（小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。音乐停止，现在呢？请小朋友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小朋友放得最快。

8、老师总结：小朋友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的`用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的、有的用呼啦圈套球的等。小朋友真是太聪明了，都能想到这么多方法来玩球。真是既锻炼了身体也培养了小朋友的想象力和发展思维的能力。

9、老师发现了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小朋友能大胆的去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小朋友试一试，并用“嘿嘿、你真棒，下次一定比你强”的话，鼓励他们要大胆想象球的多种玩法）。

你们是不是累了，为了鼓励你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小朋友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。

请小朋友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。

三、结束部分：

请小朋友自由选择喜欢的小球，到户外和小朋友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。

活动反思：

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

篇9：好玩的球教案

活动目标：

1.积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法；练习用纸棒赶球或借助彩圈练习投球的动作。

2.发挥幼儿的想像力、创造力，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

3.积极参与体育活动，乐意与人合作，体验合作的快乐。

活动准备：

彩色纸球人手一个，纸棒若干，塑料彩圈若干、自选音乐磁带、录音机。

活动过程：

一、热身运动

跟随音乐，借助纸球做自编的球操，活动身体的各个部位。

二、自由玩纸球

1.请幼儿自由探索纸球的各种玩法。

2.教师观察幼儿活动，肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法。

3.互相欣赏各自的玩法，学习他人的玩法玩一玩。

4.引导幼儿重点练习滚球、投掷等动作。

三、合作玩纸球

1.教师收起一部分球。出示纸棒、彩圈，让幼儿借助这两个器械自由结伴，尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿。教师给予一些暗示和帮助。

2.互相欣赏各自的玩法，学习他人合作玩的方法玩一玩。

四、接力赛

幼儿分成人数相等的两队，站在同一起跑线后以一个接一个赶着纸球向前跑，到终点后拿起纸球进行投篮，以完成速度快或进球多得对为胜利者。

五、放松活动

放音乐做“找朋友”游戏，调整呼吸，放松身体各部位肌肉。

篇10：球性练习教案

球性练习教案

体育与健康教育班级：人数：日期：授课人：教学内容篮球的球性练习教学目标通过教学激发学生的运动兴趣和求知欲，从而参与学习、练习。能使90%学生掌握球性练习的方法，为以后篮球技术学习奠定基础，并且发展学生的身体协调能力，手部灵活性，增强体质促进身体健康。培养学生克服困难，主动思考，善于观察能力和成功感的感受，促进学生交际和团结协作。重点手部动作的掌握难点身体的协调性和对球的有效控制课的内容组织与教法组织形式与要求时间次数强度开始部分 2分钟 1、教师安排值日生准备器材 2、向学生问好 3、考勤、安排见习生 4、宣布课的`内容值日生准备好器材于场地体委整好队伍全体向老师问好见习生于指定点随堂听课认真听课宣布，明确大体任务和学习目标。 ▲ 成四列横队女前男后要求：快、静、齐精神饱满 2 1 小准备部分 10分钟 1、组织学生做热身跑，由教师带领学生绕篮球场慢跑，中间穿插后踢跑，体侧踢跑，拍膝跑…… . 2、组织学生徒手操练习（4X8拍） ① 头部运动 ② 体转运动 ③ 上肢运动 ④ 体侧运动 ⑤ 压腿 ⑥ 活动受腕脚踝关节认真听口令,看示范动作积极跟随老师做热身跑充分热身。认真听口令，看示范，动作舒展基本到位的积极完成，充分活动开身体各关节、韧带。 ←←←←←← ↑ ↓ ↑ →→→→→→ 成一路纵队逆时针跑要求：队伍整齐，有节奏成一个单环圆教师于中间要求：队伍整齐，安静 5 5 3 1 中中基本部分 28分钟 1、提问1： “同学们是否知道一些篮球明星。” 提问2：“那他们为什么能成为大家仰慕的明星哪？” 教师听取学生回答后总结引出今天课的主题。 2、球性练习① 双手持球：两手自然分开，拇指相对成“八”字形，用指根以上部位接触球，掌心空出持球的后下部。 ② 头部绕环顺时针→逆时针 ③ 腰部绕环顺时针→逆时针 ④ 胯下单腿绕环单腿→“8”字绕环 ⑤ 双手指间点拨球两手平行竖起，将球于两手之间靠手指尖力量将球于体前左右拨打 ⑥ 抛接球（前、后击掌）两叫稍弯，两手持球下部，靠除拇指外的四根手指将球抛于体前正上空，在球下落于胸腹间时将球接住，并顺势弯膝。教学步骤：⑴、讲解示范 ⑵、组织学习 ⑶、组织练习并且指导 ⑷、学生展示 3、游戏：邮递员传信方法：将全般分成四组，男生对男生女生对女生进行同时比赛，成四列横队背向前进发现，弯腰前屈，排头持球将球从夸下将球传递给第二个，然后自己跑到队伍后面等待接球，同时第二个学生将球传递给第三个学生，自己也跑第一个同学后面等待认真听问题，主动思考，相互讨论并回答问题。认真听讲解看示范认真学习动作积极练习相互观察，交流主动思考动作认真听游戏介绍，明白游戏如何进行积极参与游戏团结协作、遵守规则要求：积极认真，队伍整齐 2 2 3 3 5 4 5 6 1 5 5 5 5 5 1↓2 小小小小中小小大接球，依此类推……哪个队伍先到达对面终点线的为胜利队伍。规则：⑴、传接球过程中不准把球用丢、和在地面上滚来完成接力，必需手把手传递过去。 ⑵、不准将球从腿侧传出，需要从两胯传出。违反规则队伍重新将球给传球者重新传奖励：对胜利队伍表示祝贺表扬，对暂时落后队伍表示鼓励。 ***** → ***** → ***** → ***** → ▲ 成四路纵队背向终点线要求：积极，有序结束部分 5分钟 1、放松练习以人触电的形式来进行放松 2、集合总结 3、归还器材 4、宣布下课认真积极放松身体认真听老师总结找出自己不足之处课后加以弥补值日生回收器材并归还 “老师再见” ▲ 成四列横队之间一臂距离要求：队伍整齐，安静 5 1 小场地器材篮球场1片篮球48个预计负荷本课在学生积极参与下预计练习密度为40%左右，平均心率在125次/分钟，最高心率约在第38分钟达到150次/分钟左右课后反思

篇11：幼儿园《球》优秀教案

【教案目标】

1、乐于在水中玩球。

2、观看小球从水底向上浮的现象，对这一现象产生好奇。

3、学说“小球躲起来了”、“小球浮上来了”。

4、体验与同伴一起玩水的快乐。

【教案准备】

1、在水箱中接满水；乒乓球若干。

2、石头一粒。

3、玩水前将幼儿的长袖外套脱掉或卷起衣袖。

【教案过程】

1、师出示一粒石头和一个乒乓球，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，今天王老师手里有宝贝呢！你们猜猜看我手里拿着的是什么？

2、观看沉浮。

师：这两个宝贝都喜欢在水里玩，你们来看看石头在水里怎么玩的？

（很明显一看就知道石头沉下去了）

师：那你们说乒乓球在水里会不会沉下去？

3、敢看游戏“小球躲猫猫”。

（1）师：小朋友听，什么声音啊？（配班老师发出小猫的声音）哇，乒乓球可害怕小猫了，这可怎么办啊？它浮在水上肯定会被小猫看见的。（幼儿自由发言）

（2）师示范游戏：双手抓住乒乓球，用力将球摁入水中，边摁边说：“小球躲起来了。”见没听到小猫的声音后，师放开双手，边放边说：“小球浮上来啦！”

（3）师示范游戏第二遍，鼓励幼儿一起说：“小球躲起来了。”“小球浮上来啦！”

4、分组游戏。

篇12：幼儿园《球》优秀教案

教案分类：

幼儿园的游戏教案（托班、小班）

表现内容：

学习如何掂乒乓球，发现乒乓球的更多玩法，感受游戏的快乐。

教案编辑：

小班王老师、刘教员

内容出处：

广东实景幼儿园

【教案目标】

1、在掂球中锻炼幼儿手臂肌肉。

2、尝试兵乓球的不同玩法带来的乐趣。

【教案准备】

1、兵乓球几套。

2、小奖品若干。

【教案流程】

1、游戏可以小组、个人、分队进行比赛。

2、比赛可以比谁掂的多，可以有时间限制。

3、开始幼儿可以双手都握球拍，双手可以左右垫一个球，看谁掂的多。

4、教师要帮着幼儿数数，促进幼儿数数的能力。

5、球在掂的过程中落地停止游戏，如时间限制的可以继续，到时间游戏终止。

6、可以准备小奖品，掂球最多的给奖励，要鼓励幼儿努力。

篇13：幼儿园《球》优秀教案

活动目标：

1、探索并感知球的基本特征。

2、了解球的种类，体验玩球的乐趣。

3、通过动手制作球，激发幼儿的探索欲望。

4、让幼儿学会初步的记录方法。

5、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

活动准备：

1、各种各样的球：如：篮球、足球、；乒乓球、铁球、气球、网球、垒球等。

2、装有水和吹起来的气球若干。

3、制作球可选择的材料：报纸、海绵、棉花、泥土、沙土、布、橡皮泥、胶带、塑料袋、水、药丸壳等。

4、木板做成的斜面若干。

活动过程：

一、幼儿自由玩球，探索球的特性。

1、提供各种球，请幼儿自由玩球。

2、提问：球是什么样的？（幼儿自由讨论回答）3、教师在幼儿探索的基础上小结：球大多数是圆的，能滚动，能跳起来，有的轻有的重，有的大有的小。

二、幼儿动手操作，探索空心和实心球的不同。

1、提供装有水和吹起来的气球若干个，请幼儿试着玩一玩。

2、提问：这些气球有什么不同？

3、幼儿讨论回答：一个装了水，一个没装水；装水的沉，没装水的轻；一个软一个硬；装水的弹不起来，没装水的能弹起来。

4、教师在幼儿讨论的基础上小结：装有水的气球是实心的，没装水的气球是空心的。

5、请幼儿尝试将教师提供的各种球按空心和实心分开。

三、提供多种材料，请幼儿动手做一个球。

1、教师为幼儿提供多种材料，请幼儿寻找自己认为最适合做球的材料，动手做一个球。

2、请幼儿说一说自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戏：看谁的球滚得远教师提供斜面若干，请幼儿尝试滚动自己的球，比一比谁做的球滚得远。

五、讨论：生活中你还见过哪些球？它们都是圆形的吗？

六、延伸活动：

请幼儿找一种材料，做一个跳得最高的球。

【活动反思】

通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都很高。尤其：李薇、黄柯儿、黄京桦、姚潇潇个别年龄较小的幼儿，都能兴趣非常高。

在选择喜欢的材料来玩球时，幼儿们积极性非常高。但各别幼儿如：廖栩世、何扬铭小朋友，由于性格内向、接受能力差，所以不能自己去选择材料，需要老师的'帮助，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。

篇14：幼儿园《球》优秀教案

活动目标

1、观察了解球的外形特征。

2、学习抛、接球，锻炼大肌肉群。

3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。

活动准备

准备不同大小、材质的球若干，塑料大筐若干。各种球的标志若干。

活动过程

一、自由赏球

1、提供不同大小、材质、形状的球，引导幼儿欣赏美丽的球。

2、鼓励幼儿动手摸摸、掂掂、捏捏各种各样的球。

3、气启发幼儿互相交流各种各样球的名称、形状，想一想可以怎么玩这些球。

二、合作玩球

1、启发幼儿自由玩自己喜欢的球。

2、引导幼儿与好朋友一起玩球。

3、鼓励幼儿尝试用不同的方法玩球。

三、分类收球

1、出示贴有各类球标志的大筐，引导幼儿观察筐上的标志。

2、交代按类收球的规则，引导幼儿将球收入筐中。

3、要求幼儿今后都按这种方式整理球。

四、交流分享

1、引导幼儿互相交流自己的玩球经验。如：玩了什么球？和谁一起玩球？怎么玩球的？

2、教师小结幼儿的玩球方法，提升幼儿的经验。

活动延伸

提供橄榄球、保龄球、康乐球等不同球的玩法录像让幼儿欣赏，拓展幼儿的知识。

在体育区投放各种皮球，供幼儿游戏。

投放皮球在美工区中，供幼儿滚印画。

篇15：幼儿园《球》优秀教案

教学目标

1、能正确说出球体颜色和个数，培养幼儿视觉辨别能力

2、能正确分清球是在箱子里面还是在箱子外面，培养幼儿的空间想象能力

3、通过球体的接力竞赛，来增加幼儿的愉悦情感

准备材料

1、不同颜色的球体若干

2、4个箱子

活动内容

1、教师先拿出若干各色球体，问幼儿：“哇，这么多不同颜色的球，漂亮吗？”（漂亮）再问：“知道这些球都是什么颜色吗？”回答正确后予以鼓励、

2、拿出4个不同颜色的球，问幼儿球体个数（4个）回答如果有困难，则协助幼儿一起数数、

3、“这些球想和小朋友们做迷藏”，小朋友们把眼睛闷在腿上，老师把球藏入箱子，让幼儿猜想球藏到了哪里，引导幼儿说出球在箱子的里面、然后把球拿出，再引导幼儿说出球到了箱子的外面，让幼儿明白里和外的区别、

4、进行接力竞赛活动，把幼儿分成4组，讲述游戏规则，每组一次只能派一个小朋友去把球从箱子的外面拿到箱子的里面，然后跑回来换另一个小朋友去拿、哪组小朋友能在最短的时间里完成任务，就算胜利、（时间允许就再玩一次，把球从箱子里面拿到箱子外面），通过这样的游戏使幼儿体验竞赛的乐趣、

篇16：户外活动教案夹球

户外活动教案夹球

活动目标

1．通过活动锻炼腰腹部肌肉和脚步肌肉，培养身体运动的协调性。

2．通过活动的完成，体验成功的感觉，并进一步树立自信心。

活动准备

音乐磁带，录音机，皮球若干，海绵垫子若干，网兜四个，筐子四个，竹梯四把，轮胎四个。

活动过程

1．幼儿听音乐夹球入场。

2．快乐玩球。

教师和幼儿一起玩球，并提醒幼儿可以一个人玩，也可以找好朋友一起玩。要动动脑筋，怎样和别人玩得不一样。

3．请部分幼儿展示自己的玩法，其他幼儿给予掌声鼓励。

幼儿合作玩的项目有：

(1)螃蟹运粮：两两相对，用胸部或背部合作夹球运粮。

(2)海豚玩球：两两面对面站好，两臂伸直，两手相牵，掌心朝上，皮球放在相握的掌心里，让球来回滚向自己及对方的胸前。

(3)刺猬翻跟头：两人抓住网两端的两个角，皮球在中间，既可以滚，也可以抛接。

(4)儿歌：大皮球，真顽皮，滚到东，滚到西，好像快乐的小刺猬。

4．出示“夹球投篮”的图片，引起幼儿兴趣。

师：你会玩吗?试试看。

5．幼儿尝试夹球投篮，摸索投篮方法。

幼儿分散，尝试夹球投篮。教师注意观察并用积极的语言给予鼓励。请一两名成功的幼儿进行示范，给予鼓励。

教师示范并总结：这个方法叫“夹球投篮”。首先，我们坐到垫子上，把球牢牢地夹在两只脚的中间；然后躺下，用两手撑地，伸直腿和脚，抬高过头顶，收紧小肚子，尽量往下压；最后在玩具筐的上方松脚，让球落进筐里，这样就成功了。

6．自由练习夹球投篮的动作，教师着重鼓励胆子小的幼儿，给予他们及时的鼓励和指导。

师：你们想不想再试试?这次要请你们伸直双腿，收紧小腹，动作优美地把球投进筐。

7．小组竞赛“小松鼠运松果”。

师：大家练得很认真，接下来，我们来玩个游戏吧。请小朋友以最快的速度自由组合成三队，每队六名小朋友，分别站到红、黄、绿点的后面。

师：冬天快到了，小松鼠们忙着运松果(边说边示范)，第一个小松鼠夹着松果跳过小水沟，翻过山坡(竹梯)，再用夹球投篮的方式，把松果投进了家，然后原路返回，接着，第二个小松鼠出发。最后，我们比一比，哪一队的小松鼠家里的.松果最多。

教师夸奖小朋友：虽然我们的小松鼠，有的高一点，有的矮一点，有的胖一点，有的瘦一点，但大家都坚持到底，勇敢地完成了任务，你们都是最棒的！

8．放松游戏：雪人融化。

篇17：废纸球教案及反思

废纸球教案及反思

设计意图：

有一天下午，午睡后吃完点心，小朋友们都机动的进行各自的活动，幼儿坐在位置上看图书，有的三三两两的说说笑笑，还有的干脆坐在座位上发呆，小脑袋不知在想着什么，忽然很多小朋友都聚集在了一块，一会儿向前一会儿向左，有些坐在位置上的小朋友也好奇的走上前去观望，这下队伍就更大了，喧闹也越来越大，仔细一看，原来有个小朋友把一张团在一起的废纸当作了篮球在踢着玩呢，渐渐的有几个小朋友也加入了踢球的队伍，但是考虑到环境场地的狭窄会带来意外，因此在我的提醒下小朋友们便放弃了“足球大战”。但是幼儿的对这个活动的兴趣、积极性、好奇性却被我记在了心里，放学前便告诉小朋友们什么是废纸，并让他们回到家去收集收集废纸，第二天带到幼儿园里来。而进过设计第二天我们就进行了综合活动：“废纸球”。让幼儿懂得如何利用废纸自制玩具，进一步发展幼儿的想象力，锻炼手部肌肉，进一步喜欢体育游戏，发展的创新性。

（一）教学目标：

1、懂得利用废纸自制玩具。

2、发展想象力，锻炼手部肌肉，喜欢体育游戏。

（二）教学准备：

事先自己带来的废纸；事先对废纸的了解。

（三）教学过程：

1、引出课题，激发的兴趣。

（1）师：“今天小朋友来到小一班的时候，都带来了什么？”（引导说出废纸）

（2）经过提问使巩固知道什么是废纸

师：“那么你知道为什么叫它废纸了吗？请你举手告诉大家。”

（3）小结：“用过的，已经没有用处，要扔掉的纸叫做废纸。”

2、发展丰富的想象力

师：“可是废纸悄悄告诉蔡老师他很伤心，因为没用了，就要被扔到垃圾桶里了，所以蔡想把废纸做成小玩具，这样可以和小朋友们作朋友不用扔掉了，可是请小朋友们想想

可以作成什么呢？”（引导积极发言，发展想象力。）

3、出示废纸球

师：“看，这是蔡做的.，猜猜是什么玩具？（引导帮助幼儿积极发言，继续发展幼儿想象力，引导说出是废纸球。）”

4、示范制作废纸球

要求：要尽量的圆，紧。

5、自主想象废纸球的玩法，自主玩耍。（巡回指导，帮助）

要求：注意安全性

6、活动结束：整理废纸球

活动反思：

因为幼儿对此次活动有着强烈的兴趣因此在活动中表现的非常主动和积极，也因为事前有了对废纸的理解，活动开展的很自然，通过幼儿自己从家中收集各种废纸，知道废纸的不同来源，比起光光听讲要来得更加的具体形象，更加的直观，印象才会更加的深刻。在活动中幼儿的想象力和创新力得到的绝佳的机会得以发展，有的把废纸球想象成了肉球，有的说是苹果，还有的说是汤圆等等……还想出了各种玩法，有踢的，扔的，抛的，还有滚的，还有的是讲也讲不清的，让我惊叹幼儿的想象力是成人所不能及的，似乎每个幼儿都是个小小的幻想家，在活动中做到了让幼儿始终处于主体地位，以幼儿为主，为附，动静结合，通过幼儿的眼动手动，脚动全身动，再加上脑袋动，以一条线贯穿，综合培养、发展的各方面。