大清河的桥散文诗
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篇1：大清河的桥散文诗
掸去疲惫，将眼睛放开，欣赏你端庄优雅的模样。
曾经承载浮华的身影，今夜出落成令人爱恋的仙姿。
夜色很美，却美不过你的姿色。
不怕你恼怒我的无礼，我在风中打量你的身段，聆听你与霓虹灯的窃窃私语，注视你如何丈量一座城市的成长，打探你与流淌河水的暧昧关系，寻问你宽厚的脊梁，怎样承接来往脚步的敲打。
其实，你应该懂得，我是有多么的仰慕你，一座城市又有多么的爱戴你。
每次看见你，我都有种感动，都会在你摇动的风情中，领略一方水土的厚重。
在这个冬季的夜晚，我的眼眸再次潮湿。我相信，没有谁，如你这般的俊美与大度。
今夜，注定我将无眠。
篇2：大清河的桥散文诗
如同一条银带，系在一座城市的腰间，又披在沿路村庄的肩头。
所有一朵朵闪着银光的水花，招摇在水中的水草，沙砾，卵石，都带着一种希冀，缓缓地奔往着同一个方向。而在你的身边，长堤，大树，栏杆，还有横跨在你身上的桥，都是捍卫你的勇士。
你总是端庄中蕴藏着多情，有如一位初为人母的少妇，不失清纯，不失母爱。
你的眼眸含情脉脉，无论历经沧桑变迁，你总会轻然地揭开衣襟上的钮扣，露出饱满的乳房，喂养你疼爱的儿女。
你有一种信念充盈心间，你有一种情怀需要释放。
当冰雪消融春天来临时，你激情满怀，一路高歌。你知道，两岸原野上的青苗与一座城市的繁华等待你。
当夏季绿树成荫时，你用粗犷的笔墨，放牧你本真的野性，你知道，前面有辽阔的`大海迎接你。
当秋阳高悬天际时，你放慢脚步，用一弯明瞳，垂钓金黄的稻谷，如蝶的枫红，还有升腾的炊烟，你知道，这一切归复于你的滋养。
当雪花飘飞的时节，你就化作一面晶莹的镜子，映照尘埃，通过你明亮的心，抚平岁月遗留的瘢痕，堆积的皱纹。你知道，你生命的历程亦是感恩之旅。
我站立在你身边，注目你窈窕的身姿，聆听你清脆悦耳的歌声。
我盘坐在你的胸怀之上，任你绾风抚摸我的发髻，任你采撷草香熏染我的眼眸，任你渐起的水珠淋湿我的衣袂。
大清河的水，是有灵性的水，是育养一方人土的乳汁。
大清河的水，是一种力量的组合。
风吹过时，潋滟泛波，所有的生命就开始萌芽，凝蕊，开始葱郁，开花，结果。
篇3：大清河的桥散文诗
蜿蜒向西的河流，托举起你雄壮的身姿，在时光的流转中，放纵你的心事。
古老的城墙溢出古老的故事，加重了你的厚度，任岁月随意的雕刻与剥蚀。
一栋栋拔地而起的高楼，一条条纵横交错的道路，还有飞扬的汽笛声，重新组合了你老去的历史。
洪武年间的歌谣，虽然依旧在钟鼓楼上回荡，不过，以成为旧事的一个章句。
而今，那些居住城里的人们，还有硬生生挤进来的外乡人，高举着手臂，打着创业者的手势，依附你的筋骨，他们带着膨胀的情怀，在理想与现实的梦中，甘心跟着你奔跑。
我也如此，我不问你为谁挺拔，为谁沧桑，又为谁振兴与叹息。我只知道，在你的怀里，无论是笑了，乐过了，无论疼了，痛过了……我的感激，我的感恩……只因我名正言顺是你的孩子。
故此，我以决定，终生紧紧依偎你，聆听你四季变幻的声息。
篇4：走过那座桥散文诗
走过那座桥散文诗
一
人行天桥，在路人的脚下，在车上人的头顶。
水上的桥，在车上人的脚下，在船上人的头顶。
所有的桥都在我的头顶，因为我不知道有没有桥，我更不知道有没有桥上人。
不，所有的人都在我的脚下，因为我知道所有的道路都是桥，我天天走过走不完的桥。
二
黎明是黑夜走向太阳的桥;
太阳是早雾走向晚霞的桥；
双桨是走向海浪的桥；
双翅是走向蓝天的桥；
含蓄是走向开放的桥；
成熟是走向收获的桥；
冬天是走向春天的桥；
雨野是走向彩虹的桥；
这么多桥！这么多桥！这么多桥！
三
黄昏是光明走向黑暗的桥；
闪电是惊喜走向恐怖的桥；
台风是走向沉没的桥；
暴雨是走向毁灭的桥；
鲜艳是走向凋落的桥
甜蜜是走向吞噬的'桥；
成功是走向失败的桥；
沉默是走向死亡的桥；
这么多桥！这么多桥！这么多桥！
四
有一座桥，用你的脚步走过，那是平坦的桥；
有一座桥，用你的双手走过，那是攀登的桥；
有一座桥，用你的身体走过，那是激流的桥；
有一座桥，用你的脊背走过，那是重负的桥；
有一座桥，用你的眼睛走过，那是爱情的桥；
有一座桥，用你的真诚走过，那是友谊的桥；
有一座桥，用你的理想走过，那是人生的桥；
有一座桥，用你的歌声走过，那是希望的桥；
走过一座桥！走过一座桥！走过一座桥！
五
那座桥，你走过；
那座桥，他走过；
那座桥，我走过；
那座桥，我们一起走过。
六
那座桥，
永远，没人走过。
七
那座桥，走过快乐；
那座桥，走过忧郁；
那座桥，走过相聚；
那座桥，走过别离；
那座桥，走过高尚；
那座桥，走过卑鄙；
那座桥，走过风，走过雨。
那座桥，走过春天，走过冬季。
八
我扶着栏杆，望着那座桥。
扶着栏杆的人，在桥上望我。
望我，我就是一座桥，
从桥上走过，
走过我。
九
人生是小河，
心是一座桥，
理想是双脚，
我的桥，
我自己走过。
十
人生是海洋，
没有桥，
没有桥，
我们怎样走过？
篇5：咏叹渡春桥散文诗
咏叹渡春桥散文诗
1
“隔断春山直峪河，渡春无计奈春何；天边虹落桥横起，知渡人间春几多？”一百多年前的那场春荒，紧紧锁住郧西县令翁吉士的眉头。直峪河的流水，恰似饥肠辘辘。身为父母官，且为民做主。能工巧匠绘蓝图，西邑百姓齐动手。修桥，挣钱，买粮！渡过了春荒，迎来了夏收。柳桥渡春的风景里，翁吉士满面春风；柳桥渡春的故事里，写满了百姓感念，写满了赞不绝口。史料记载：翁吉士，字惠农，“善政颇多”。渡春桥上没有留下创始人的名字，却镌刻着翁惠农亲笔题写的“渡春桥”的名字。吉士，吉士，名副其实；惠农，惠农，实至名归！为民造福的人，人民会永远记住他——为百姓造福，功在当代，利在千秋！
2
“览胜有人游月府，问津此地近天河。”曾记否？几年前的七夕佳节，大诗人谢冕也曾来此感叹：已是耄耋之年，与你相见恨晚。“渡春桥，一座传递着慈善的桥、一座承载着廉政的桥、一座体现出勤政的桥！”这是一位饱经风霜的老者对渡春桥的'诗意解读，从此让我对这座桥肃然起敬。渡春桥是不朽的佳话，渡春桥又如明镜高悬；渡春桥还是一条纽带，连通着公道与民心，连接着冬夏与春秋；渡春桥独具一双慧眼，见证着小城昔日的苦难，见证着郧西的凤凰涅槃，见证着即将到来的全面小康，见证着天河上下的甜蜜富足。
3
多少次走上渡春桥，桥那头的公园里有人在跳广场舞，也有人在看我，而我独自驻足桥上看风景。这里有杨柳依依如画，这里有春来满树繁花，这里有小桥流水人家。在这个阳春三月的午后，我又登上渡春桥。桥下有挖掘机在轰鸣，跟路人一打听，我才知道，这是县里安排工人在清理河道里的淤泥。要不了多久吧，这里会重现碧波荡漾的诗情与画意；清风徐来，鸟语花香，渡春桥的倒影在这碧波里模糊又清晰……来吧，渡春桥上走一走！怀古思远，合影留念，且听风吟，紫陌红尘里，你的微微一笑也倾城，你的华丽转身更风流！
篇6：散文诗桥之思说课稿
散文诗桥之思说课稿
今天我说课的题目是《桥之思》，这是一篇散文诗，阐述了人们对桥的直观上的认识和心灵上的联想，图文对照，表达了人们对美好的“心桥”的赞誉，也寄托了作者美好的愿望。本课以“桥之思”为题，说明路桥虽不可少，但心桥更为珍贵。课文内涵丰富，从桥的基本要素写到桥与人的关系，联系到人与人，心与心的交流。语言朴实，富有哲理。
本节课属于展示课。要正确、流利、有感情的朗读课文；体会桥在人们生活中的重要作用，理解无形的桥的深刻含义；概括三部分的主要内容。本节课展示学生对课文的预习结果，通过小组展示课文朗读，从正确、流利度，到感情融入程度，掌握学生的字词预习、句段理解情况，以及是否能恰当概括三节的主要内容。
根据学校高效课改的基本要求、基本模式及教学流程，在中注重了“先学后教，合作探究、当堂达标课堂教学”教学模式的运用。
侧重学生展示，在学生讨论、更正、教师点拨中，让学生以个人、组等方式展示朗读表演，互相点评寻找错误和优点，学习别人朗读时的方法，指导自己的朗读，理解课文内容。对三部分的主要内容的概括是重点，设想能通过上节预习所得在小组内交流后，得到一致的结果并展示，其他各组能积极评价，更正存在的错误和不足，由我点拨、补充，讲解学生未提到、未拓展到的'知识点。
在课堂上组织、引导和调动学生学习的积极性和主动性的。
为了更好的调动小组合作学习的积极性和组内之间的团结，也便于在课后实施和管理，严格落实小组合作评价，从学生的平时表现到上课回答问题，作业评价各个方面综合，随时加，换组监督。在课堂上，团结一致，有向上力的小组才能凝聚在一起，并能很快达成共识，也是为了小组能获得升级，获得肯定，课堂上对老师提出的问题能很快的反应，并投入讨论，大胆展示。
在上课之前熟悉了整篇课文，初步明确本课的教学目标，并编写导学案，提前下发指导学生预习课文，并完成部分导学案内容，根据导学案的完成情况，设计教学方案，分解教学目标，确定教学重难点及破解策略，准备教学用具。再次下发导学案，小组内总结存在的错误，并达成共识，能够上课认真听讲，课后组内完成。
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