下雪的早晨散文诗
“这里什么都没有”通过精心收集，向本站投稿了9篇下雪的早晨散文诗，以下是小编帮大家整理后的下雪的早晨散文诗，欢迎大家分享。
篇1：早晨好-散文诗
仿佛只有这三个字能代表现在的一切
看那些晨练人的'笑容
看那些人晨练的内容
跑步，散步，踢腿，弯腰，打太极
招手打招呼喊出来的内容
“嗨，早晨好”
深信这个不是别人的馈赠
是我们自己送给心灵的礼物
当每一个早晨都能抓住这种感觉
喊出
篇2：早晨好-散文诗
灯关了，一屋子的暗
都储于深度的呼吸。一屋子的静
让我独享。黎明太薄了
竟挡不住深树的鸟鸣
一声一声地啄，伴着我的呼吸
隐隐约约变得如鼓如瑟
光明透过我的皮肤收走宁静
让我身与心都忍不住追出窗外
流云那么闲适，天空那么幽深
草尖上的露珠兴高采烈地涂鸦
让我心中也流动着一致的语言
篇3：下雪的散文诗
冬日，浅浅的、洁白的雪花带着她的韵，
在芬芳妩媚的梅花上绽放，
美好的情愫飘荡在原野，丝丝温馨落入人们的心窝，
迎着屡屡的阳光，早晨的空气清香淡爽，
阳光暖暖照着我，惬意盈满心间。
沏一壶浓酽的香茶，静静的听一曲理查德的钢琴曲，
时光飘飘的流转，温馨的感觉丝丝盈暖，
这里的冬天温暖，音乐如小溪，缓缓流淌进入你遥远的心泉，
一脉如春的暖意融入了我的心灵，
缕缕阳光，带去了最真挚的美好祝愿。
凝望雪夜，晶莹玉蝶踏尘飘飞，情愫随风舞翩翩，
雪之琼花罩苍穹，莹白世界如诗如梦，如梦如画，
轻吟浅唱一曲温婉的歌，扶摇飞舞，遐思翩翩，
晶莹的诗心伴着飞舞的雪花牵着梦幻，轻携思念，
将一束心香脉脉传送到伊人的窗前。
美好的夜晚，雪之韵的花瓣晶莹馨香，
不经意间轻轻滑入你甜美的梦乡
仿佛一位曼妙女子穿越千年的守望，
在世间吟唱一曲诗歌，倾诉爱恋，凄婉悠长，
雪花之韵绽放在梅花的俏姿，默默逸韵。
风裁梅韵馥郁香，雪剪花蕊润翱翔，
玉蝶翩跹绽翼翅，阳光轻浴漫幽芳，
静默与红尘中芬芳将一脉暖香轻漫于世间，
轻歌漫舞，将脉脉柔情和眷恋拥一卷墨芳恬于你的枕畔，
伴你入梦徜徉，温馨沁芳菲，恬美回味梦幽香。
雪花，人间的精灵，她把美好带给人间，默默融入大地，
绯红吐绿，她知道哪里有她的魂，晶莹洁白飘飘洒洒，
山川，田野，河流、池塘、屋舍，霎时，银装素裹，
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”柔柔地飘洒，
春天的使者，诉说着冬天的童话，
带来春的讯息，冬天来了，春天不远了。
静默与红尘中芬芳将一脉暖香轻漫于世间，
轻歌漫舞，将脉脉柔情和眷恋拥一卷墨芳恬于你的枕畔，
伴你入梦徜徉，温馨沁芳菲，恬美回味梦幽香，
飞舞的花瓣雪，携着温馨和幸福穿越时空悄悄飘到你的心扉，
伴着春的梦想，轻漫夏的温馨，送走秋的成熟，品味雪的韵味。
心灵的宁静，浅读大自然的伟大，
融入雪的韵味，感受冬的安恬，静美，
人生因冬，多了慧智和色彩，心灵变得纯净而安详，
春赏花，夏温馨，秋成熟，冬恬静，
冬之阳光明媚，沐浴身心，感受温暖。
雪花晶莹，飘逸随风蝶舞翩迁，
冰清玉洁，最是“一片冰心在玉壶”，
一片雪融花在我的手心晶莹剔透，
憧憬着，雪花送春的美好，
感受着，寒冷之中阳光的温暖。
冬日的雪花，飘赋吟诗篇，蕴满希望和梦想，
雪花的韵味就像一副淡淡的冬之画卷，
舒千卷，洒芬菲，墨醇漾秋池，
漫挥洒，温馨韵漫纱，悠然凝眸望，徜徉诗逸幽，
翩翩的白雪扬扬洒洒，轻描淡写。
梅花飘香绽于画卷，栩栩如生，
此时心归于自然，像潺潺的小溪，
默默心泉，清泉涌荡，缓缓流淌，水弦波动，
雪花之韵幽香，如一卷雅美诗词，是寒梅绽放，
轻奏一曲春天的'旋律悠扬，袅袅生烟，一幅美好绽现.......
篇4：下雪的早晨
下雪的早晨
元月6日，小寒。清晨起早，因无要紧事，我决定送儿子上学。这是儿子在本学期第一次有了我护送的机会。
当我俩穿着厚厚的棉衣下到一楼，推开门时，一股冷冽的风夹杂着飞雪迎面而来，把我俩刚从屋子里带来的一点点余热全部赶走了，这还不算，有的雪花直接灌入脖颈，肌肤上仿佛塞进几把冰凉的小手，顿时凉透了整个身心，以致经不住打起寒颤。门外不知几时下的雪，已经铺满了整个院落，只见眼前白茫茫的一片，我俩只好踩着晶莹的雪花赶路了。
我俩走的路是县城通向校门口的一条宽阔笔直的环城路的一段，尽管还没有铺上水泥，可是路基已完成，而且很扎实，这是年前开发的又一条新路的一段。由于下雪，眼前的路像条洁白的飘带在我们的脚下延伸而去。此时天还在下雪，鹅毛般的雪花似乎飘舞着的飞絮，一任脚下挤出“嘎吱嘎吱”的响声。与我一样，好多家长都陪着孩子穿行于飞絮中，有的是父亲，有的是母亲，还有的是爷爷奶奶共同护送，不约而同地组成了送子女上学的庞大“军团”，在圣洁的雪地上涌动着。有步行的，也有车送的，车灯在雪花中发出橘黄色的灯光摇曳着，分外耀眼，恍若团团光雾在雪花中晃动着。
我家到学校只有半公里之遥，很快就到了校门口。看着孩子走进学校，拐过第二幢教学楼后我准备返身，看看天色还早，心想何不乘此时去逛逛东河桥。听说东河桥已建成，到底是啥样呢?于是就移步向校门东侧百米处的东河桥走去。
在东河桥上我扶着栏杆来回走了两趟，见桥两头都堆有成垄沙土，分明是堵车用的。这座桥建于原址，上游不远处还有两座桥，分别贯通县城主道和国道大动脉。这座桥目前算是这条河上最北端的桥了，再往下就是与母亲河汇合处。在桥的中央南侧我扶着桥栏伫立良久，任凭风雪洗浴我的身心，好快活啊。眼望河岸上的树林、楼房，此时此刻掩映在飘缈的飞絮中，影影绰绰，河岸上原野蛰伏，河道里积雪夹着径流喧嚣着，这只能在雪天里才可清晰可辨的“刷刷”的流水声不停地欢唱着，大片的雪花自我的眼前飞身而下，扑向清流，匆匆而去。
瑞雪兆丰年。入冬以来这是故乡迎来的第二场好雪，从厚度看，该是后半夜开始的，洋洋洒洒地铺满了一地，还有屋顶、树枝、墙头上……凡是能够勾着的地方一概不遗留，都积了同样的厚度，同样的晶莹。这雪就是这么公平，这么顽皮，总是在人们不经意的时刻到来，特别喜欢夜阑时刻悄悄地到来，好让您出门见惊喜。我想起了刚才孩子的好奇：“雪是怎么来的?”我想该不会是来自太平洋、渤海湾、长江黄河，还有碧蓝色的青海湖，假使那样的话，这雪应该经历了夏天骄阳那犹如烈火般的炙烤，还应该夹杂着震天动地的“轰隆隆”的雷鸣声和耀眼的闪电光，因为一场雪需要老天好长时间的准备，还要等到冬季才能成行。我知道，原野的雪不久就会融化为清流渗入土壤，保其熵値，而那些有意落入冰川的，则滞留在那里，但等火热的夏天，化成溪流从高山之巅奔向田间地头滋润庄稼，给庄稼人一个满意的收成。放牧人则因风调雨顺，水草鲜嫩，牛羊肥壮，脸上洋溢着无法掩饰的笑容。下雪天，空气湿度得以调和，病毒得以消除，更是人们在干燥的冬季梦寐以求的事。
不仅如此，飞雪还壮英雄气概。东汉末年，刘备为兴复汉室，举义旗，意欲“攘除奸雄，兴复汉室。”屡遭失败的情况下，采纳了徐庶之荐言，于数九寒天亲冒飞天大雪三顾孔明于草庐，得孔明辅佐，演绎了君爱臣忠的千古历史典故。刘备求贤若渴的赤诚之心正如孔明《出师表》中所言：“臣本布衣，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事。由是感激，虽许先帝以驱驰。”《出师表》乃传世之不朽佳作，其言词谨慎，忠诚之心溢于字里行间，感天动地，通篇表达了孔明矢志不移地报答刘备“三顾”之情的坚定思想。千百年来“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”的忠魂感奋着人们。
天时、地利、人和是任何事业成功的磐石。刘备以“欲信大义于天下”为己任，以保国安民，国家昌盛为政治抱负，而当时正值“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘”，“豪杰并起”的.时代，刘备的成功与垂败自有历史盖棺定论。值得仰慕的是刘备和孔明在彼此的信任中接下的深情厚谊始终激励着孔明继续刘备未竟之事业，这是多么壮丽和可贵的精神啊!
历史的车轮滚滚向前，今天人民当家作主，改革精神深入人心，国运昌盛，国泰民安，国人沐浴在幸福祥和的国度里，深感荣幸。这就是千古以来人们所追求的理想。看眼前，那矗立在沿河两岸高过树梢的幢幢拔地而起的新楼，还有昔日荒滩今日得以利用，依地傍水硬是展现出了休闲场所的新姿，过不了多时这里定然是一处让人流连忘返的、极富魅力的休闲胜地，古人云：“佳处辄迟留”，不当此处，该当何处?有谁能想到，一年前这里仅仅是城市的边缘部分，是看不上眼的荒滩，如今河虽未动寸步，而城市不断外延，早已越过了整个河道，还在继续扩展。观历史看今朝，当倍加珍惜得之不易的发展机遇。
云开雾敛，雪慢慢地从眼前退走了，该是回家的时候了。
“啊!”“啊!”“啊!”正当我移步归途之际，不知谁在桥南的树林中对天长啸，在雪野中听来十分醒耳，我为这突来的声音正感纳闷之时，又听桥北、桥东皆起此啸声，我明白了，他们原来是在吟雪啊!是惋惜还是喝彩?我想都不是，他们肯定是在晨练。抑或因为沐浴了寒雪的洗礼而高兴啊!顷刻间雪野里平添了无限的活气。
看来并非我一人独爱雪景。更有甚者!真可谓“莫道君行早，更有早来人。”
生逢盛世，当不忘严厉的冬天。
篇5：早晨的花篮散文诗
早晨的花篮散文诗
林中之约
她悄悄的赶来时，正是中午。绿叶蓁蓁的林中，蝉鸣如雨、溪流叮咚。
然而，在蝉鸣和溪水的喧响中，我听到她脚镯的微响，如同林间吹过一阵清凉的风。一个隐约的微笑潜伏在我的嘴角，我故意轻轻闭上了眼睛。
她悄悄走近我时，正是中午，氤氲的花香在阳光下颤动。
她那微弱的跫音在我的倾听中停下，如同一朵云停驻于蔚蓝的天穹。当她小心翼翼地把一个花环放在我的胸前，那时呵，夏风不吹，蝉声不鸣，七月的喧哗骤停。
赴约
不要问月光要在哪里斜洒，而星子将在哪片天空一一就位；
不要问微风要赶到哪里轻拂，而花香将在哪里弥散；
不要问箫声从哪个方向飘来，而它悠扬的旋律正将哪个人召唤；
不要问溪水来自哪片树林，而它欢乐的喧响正将哪个人的心跳声淹没；
不要问，你千万不要问呵——
脚下的小路将把我引向哪棵菩提树，而她将在哪棵树下等我。
夏天的故事
那可是个难忘的夏日。那个夏日鼎沸于蝉鸣中，小路匍匐在田埂上。
旅人呵，你从那个夏日走来，步履艰涩，如同你背上那个沉重的行囊。
你走到泉边时，中午正倦怠慵长。羊群在安静的吃草，从溪边树林的荫影中飘过来一阵阵栀子花的清香。
你走近的脚步是无声的，你投向我的目光是无声的呀！而我的水瓮正满，瓮里清清的泉水在悠闲中散发着遥远的'地层深处的清凉。
我凝望着你喝水，像望着我倦归的羔羊，而你为什么要在那一刻停下喝水，抬起头来？……呵！你清澈见底的眸子中，印下了我骤然慌乱的模样！
今天，在悠闲中，我想起了你，也不知夏日的风已把你吹到了哪里？而那片徘徊的云，可是你流浪而不安的心？此刻它静静地飘在我的天空，在那遥远陌生的路上，可有人用泉水为你解渴？在你那泓无声的深潭中，可还印着那个慌乱地无计回避的姑娘，如同含着整个夏天的故事？！
小夜曲
我想，是我该走的时候了。
弯月沉醉于梦的蔚蓝，微风走进了夜的幽深；
我想，是我该走的时候了。
夏虫的琴弦颤动着花香，河蛙的鸣声惊扰了星光；
我想，是我该走的时候了。
月光已洒满了你花砌的床铺，睡神招摇着你馥郁的梦境；
是我该走的时候了！
我要顺着月光铺成的小路，走进月宫。在那里，我还要化做一缕相思潜入你的梦。
那时候
那时候，泡桐花徐徐开放。
淡淡的花香，漾动在枝头，渲染着小树林的梦；
那时侯，风悄悄地来了。
对你的思念溢出了小屋，和风一起流动在这澄明的月光中；
那时侯，世界可真静呵！
花儿睡去了，鸟儿睡去了，谛听着夜的低呓，所有的星星都被迷惘感动。
那时侯，歌声喑哑了。
我心中的歌，从喉头溜出，静静地划过这寂寂的星空。
致小姐姐
小姐姐
春天已经来到了我们的身边，花儿草儿绿了红了，正如我所期盼。浓荫下，白鸽低鸣着轻柔;场院上,姑娘们欢快地把花环挂在你的胸前。当你轻盈地从我身边经过，我能送你的也仅是一朵花呀——
我可以把它轻轻地插在你的发际吗？
小姐姐
鹅鸭欢唱着走上河岸，春风又一次拂过了栅栏，灿烂的阳光整个的洒满了我们的场院。你在场院上嬉戏时发出的欢笑，惊飞了蓝天上的白云。当你口渴时来到我的小溪前，而我小心翼翼地掬起的就是一捧清泉呀——
我可以轻轻地把它托在你的面前吗？
小姐姐
蜜蜂嗡嗡地飞入花蕊，彩蝶翩翩地醉在风中，你正在明媚的春光中和伙伴们追逐着欢笑，而你的笑声，碰撞着我的心。当你倦倦地急于寻找一片绿荫小憩，而我身边就是一片芳香的草地呀——
我可以邀请你就坐在我的身边吗？
我喜欢
我喜欢漫步，喜欢走上垂柳如烟的堤岸，在春日的堤岸，草莓殷勤地铺满来路。
我喜欢黄昏，喜欢喋血的夕阳把世界辉映的那般安详可爱。当此即，每一只飞掠而过的小鸟都会令我激动，令我在深深的感激后面心儿颤抖着欢悦。
我喜欢秋日，喜欢秋日里满山满树燃烧的枫叶。我相信有一双纤柔的手曾经抚过山林，不然，秋日为何袒露着这样真挚的爱？我相信，会有个惜秋的少女走上山径，用她那双曾经葬花的手将这些叶型的心儿轻撷。
我喜欢做梦，喜欢在梦里也去恨去爱。每当梦醒月斜时。总有一份失落的感觉袭来，紧贴着我微微疼痛的悲哀。
我喜欢宁静，喜欢有星有月的夜，每当月到中天的时候，我总会不自禁地来到院中，在如水的月光下屏息静气，体味着这些从碧海晴天中洒向人间的爱。
我喜欢孤独，喜欢孤望云天，独对花树。每当此时，总有一种思念逸出，飘向那浩渺的云海。
我喜欢在雨雪霏霏的日子里席床而坐，当此即，往事象飞雪一样紧裹着我的小屋。我会感到此刻依旧燃烧着的，不是床前的炉火，而是我的心，我的爱。
篇6：描写下雪的散文诗
望窗外，雪花，如棉絮般，在阴霾的天地间，大块大块的撕扯、洒落。疑是谁不小心碰撞了熟睡的树干，把枕着枝桠午睡的树挂摇醒。洒落一地、漫天晶莹。
洒落的，不止是雪花、棉絮，也许还有我滴滴答答流淌的心情......
25万字的书啊！终于搁笔。26个春秋寒暑，26年梦的情愫，和彼此的守候。犹如怀胎26载的腹婴，终于脱离母体、诞生。庆幸。陶醉。青春无悔。
雪花落于掌心，融于水。我用舌尖舔舐，咸咸的'，涩涩的，酸酸的，甜甜的......那是我往日眼里滴下的侠骨柔肠；心中拦阻不住的幸福、凄婉与哀伤， 以及看不见的幸福、惆怅。还有许多，许多， 一时还没来得及从兜儿里掏出、分享、品尝。哈哈——唉！我已老的不见了年少时的摸样。
篇7：下雪的早晨作文
“哇！”坐在车上的妹妹大叫着，并用手指了指车窗，我顺着她的手指往车窗外瞧。原来，外边竟然飘着雪花，随着车越往山区走，雪越大，整个世界都变成了白色。
我突然在这个雪白的世界里，发现了一栋有着红色屋顶杏黄色墙的小屋。小屋红色的屋顶几乎被白雪覆盖，只有露出翘起的屋檐和一根直挺的烟囱。烟囱那还是艳红艳红的。杏黄色的墙上有几扇明亮、宽大的窗，窗户里头隐约可见一个印着碎花的黄色窗帘。紧接着就是那一道红色的大门，门很古典，还挂着一个木牌，用花体字写着这座房子的主人名字。门的一侧还挂着一串风铃，风铃的样式虽是简单，但是被人精心装扮后也是十分美丽，它随风摇曳着发出悦耳的“叮叮”声。门外是一条五彩的石子小路，路旁悉心地栽种了几株矮小却漂亮的无名树。可以看到小屋的主人正在扫积在石子小路上的雪。
若不是身旁小妹的赞美声，我还真以为这车是开到了冰雪世界呢。车子开远了，再也看不到那幢美丽的房子了。
随即映入眼帘的，是一排排松树，所有的松枝上都堆满了雪，被压得弯下了腰，连尖锐的松叶都染上了银色，放眼望去整片松林都变成了银色，这种有层次的白，美得令人炫目。
红顶黄墙的小屋，银白的松树成为了我最美的回忆，时常会想起那个下雪的早晨……
【下雪的早晨作文(5篇)】
篇8：下雪的早晨的诗歌
下雪的早晨的诗歌
雪下着，下着，无声无息，
雪下着，下着，刻不容缓。
洁白的雪，铺满了院子，
洁白的`雪，铺满了屋顶，
整个世界多么白，多么静。
看着雪花在飘飞，
我想得很远，很远。
想起了秋天的田野，
田野上的红霞，
到处都是落叶、果实，
太阳睁开惺忪的眼睛。
几个农民，穿着洒满土的布鞋，
从晨光中走来，
深深的皱纹爬上他们的脸庞，
曾经乌黑的头发也变得花白。
现在丰收了，他们来收割庄稼、摘取果实，
田野上好美——
高粱举着红灯在舞，
玉米咧开嘴巴在乐，
谷穗低垂着头，
向大地深深致谢；
树枝在秋风中摇曳，
黄叶从头顶飘落，
果树伴着秋风在舞，
满树的果实多像娃娃们天真的笑脸。
收割庄稼了！摘取果实了！
所有农民都忙开了。
农民们那忙碌的身影，
和这一切的一切，
我都记得很清。
我们很久没有到田野上去了，
那儿早已被冰雪覆盖，
也不会有什么人影，
更不会有什么农作物。
但我一直记得那农民，
和那田野上的庄稼和果实。
篇9：语文 －《下雪的早晨》 之一
教材分析：
这首诗歌共三节，描述了宁静的早晨，雪花飘飞，想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。
教学目标：
知识技能：
1、通过学习使学生巩固生字，会读一个多音字。能运用各种朗读方法正确、流利朗读课文。
2、能结合舷挛募吧?钍导世斫饪挝闹写示涞囊馑迹?谠亩林谢?鄞视铩?br> 3、理解诗人在诗中表达的情感。
过程与方法：
1、结合课后第一题，让学生在充分朗读、自学的基础上理解作者的联想。
2、通过联系生活实际谈感受，理解诗人在诗中表达的情感。
情感态度价值观：
通过课文的学习，培养学生结合生活实际具体分析问题的态度和科学的思维方法。
教学过程：
一、联系生活，谈话导入
最近刚下了一场雪，大家有没有到雪里玩呀？玩了什么游戏？人们赞美雪，不同的人对雪的感受不同，有这样一位作家，他笔下的雪有别样的滋味。让我们一起来品读。
二、初读课文，扫请障碍
1、请同学们大声的把课文读一读，注意看准生字、新词，读不通的地方多读几遍。
2、生字、新词看准了吗？谁想来大声的读一读？
三、细读课文，品味感悟
1、你从诗中读懂了什么？
学生交流、汇报：作者在第一小节中描写了自己严重的雪景，二三小节诗人此刻却惦记着夏天树林里的一个孩子。
2、慢慢地、静静地读一读诗歌，找出描.写作者在下雪的早晨想到的诗句并细细的`读一读。
3、教师范读，学生闭上眼睛听这篇课文的朗读，展开丰富想象。
4、播放录像或.课件：在静静的画面中想象夏天树林里发生的故事。
5、交流学生想象的夏天树林中的画面。
6、指导朗读。
7、人们常常在冬天时想着夏天，夏天时想着冬天，你有过着类似的经历吗？
四、有感情的朗读课文，自由质疑，自主解疑。
（了解作者艾青，诗中所写的小孩究竟是谁等。）
五、试着背一背这首诗歌。
六、.总结学习情况。
板书设计：
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