高二生物会考知识点总结精选
“fish7850”通过精心收集，向本站投稿了17篇高二生物会考知识点总结精选，下面是小编为大家整理后的高二生物会考知识点总结精选，以供大家参考借鉴!
篇1：高二生物会考知识点总结
1、相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。(同种生物——豌豆，同一性状——茎的高度，不同表现类型——高茎和矮茎)
2、显性性状：在遗传学上，杂种F1中显现出来的那个亲本性状。
3、隐性性状：在遗传学上，杂种F1中未显现出来的那个亲本性状。
4、性状分离：在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象。
5、显性基因：控制显性性状的基因。一般用大写字母表示。
6、隐性基因：控制隐性性状的基因。一般用小写字母表示。
7、等位基因：在一对同源染色体的同一位置上的，控制着相对性状的基因。(如高茎和矮茎。显性作用：等位基因D和d，由于D和d有显性作用，所以F1(Dd)的豌豆是高茎。等位基因分离：D与d一对等位基因随着同源染色体的分离而分离，最终产生两种雄配子。D∶d=1∶1;两种雌配子D∶d=1∶1。)
8、表现型：是指生物个体所表现出来的性状。
篇2：高二生物会考知识点总结
一绪论
考试占比2%
生物学
研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物的基本特征(生物与非生物的本质区别)
1.具有共同的物质和基础。物质基础是构成细胞的元素和化合物。生物结构和功能的基本单位是细胞(除病毒)。病毒也有一定的结构即病毒结构。
2.生物都有新陈代谢作用。新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物最本质的特征。(生物体内全部有序的化学变化的总称)
区别：细胞增殖是生长发育繁殖遗传的基础。
3.生物对外界刺激都能发生一定的反应。(应激性)如：根的向地性，蝶白天活动，利用黑光灯捕虫，动物躲避敌害。
区别：反射是多细胞高等生物通过神经系统对刺激发生的反应。
4.都有生长、发育、和生殖的现象。生物生长的过程中伴随着发育，发育后又能繁殖后代，保证种族延续。
5.都有遗传和变异的基本特性。遗传使物种基本稳定，变异使物种进化。
6.都能适应一定的环境，又能影响环境。(这是自然选择的结果)
篇3：高二生物会考知识点总结精选
第一节：无机物
一、水：含量最多的化合物
1、人体缺乏表现：缺水10%，生理紊乱;缺水20% ，生命停止
2、作用：良好溶剂、输送、参与化学反应;水比热大，调节体温、保持体温恒定
3、存在形式：自由水(大部分，参与上述2的作用)
结合水(少量，生物细胞组织中的成分)
二、无机盐：离子状态存在
1、作用：a、生物体组成成分(例子：血红蛋白：Fe2+ 骨骼：Ca2+ 【缺钙，肌肉抽搐】PO43- 磷脂的组成成分、Mg植物叶绿素的必需成分、Zn多种酶的组成元素、I甲状腺素的原料)
b、参与生物体的代谢活动和调节内环境稳定
实验2.1 食物中的主要营养成分的鉴定
1、糖类：淀粉(非还原性糖)——碘液 (蓝色)
还原性糖(葡萄糖、麦芽糖) —— 斐林试剂\班氏试剂(加热后出现砖红色)
2、蛋白质——(5%NaOH和1%CuSO4)双缩脲试剂(紫色)
3、脂肪——苏丹III(橘红色)
第二节：有机化合物(所有生物必含的物质是蛋白质与核酸)
篇4：高二生物会考知识点总结精选
生物科学的发展
三个阶段：描述性生物学阶段;实验性生物阶段;分子生物学阶段;
细胞学说：德植物学家施莱登和动物学家施旺提出。
内容：细胞是一切动植物结构的基本单位。
意义：为研究生物的结构、生理、生殖和发育等奠定了基础。
1953年沃森(美)和克里克(英)提出DNA分子规则的双螺旋结构。
当代生物科学的新进展
1.微观方面：从细胞水平进入分子水平探索生命本质。(生物工程实例：乙肝疫苗、石油草、超级菌)
2.宏观方面：生态学——生物与其生存环境之间相互关系。(实例：生态农业)
二生命的物质基础
考试占比6～8%
大量元素和微量元素
1.大量元素：含量占生物体总重量万分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg(主要元素)]
2.微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素[Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn(牧童碰新铁门)]
植物缺少硼(元素)时花药花丝萎缩，花粉发育不良。(花而不实)
3.统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
4.差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
原生质
细胞内的生命物质，主要成分蛋白质、脂类、核酸，分化成细胞膜、细胞质、细胞核(注：植物特有的由纤维素和果胶构成的细胞壁不是原生质的成分)
篇5：高二生物会考知识点总结
生命活动的调节
1.向光性实验发现：感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端，产生生长素的部位是胚芽鞘尖端，而向光弯曲的部位在尖端下面的一段。
2.生长素对植物生长的影响往往具有两重性。这与生长素的浓度高低和植物器官的种类等有关。一般来说，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
3.在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无子果实。
4.生长素能够促进果实的发育，乙烯能够促进果实的成熟。
5.下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。幼年时缺少生长激素，将表现为侏儒症;幼年时缺少甲状腺激素，将表现为呆小症。成年人甲状腺激素过多，将表现为甲亢。
6.相关激素间具有协同作用(例如：生长激素和甲状腺激素)和拮抗作用(胰岛素和胰高血糖素)。
7.神经系统调节动物体各种活动的基本方式是反射。反射活动的结构基础是反射弧(五部分构成：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器)。
8.神经元受到刺激后能够产生兴奋并传导兴奋;兴奋在神经纤维上的传导是双向的;兴奋在神经元与神经元之间是通过突触(由突触前膜、突触后膜和突触间隙构成)来传递的，神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。
9.在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级中枢是大脑皮层。躯体运动中枢在中央前回。S区损伤，则会出现运动性失语症(不会讲话)，H区损伤，则会出现听觉性失语症(听不懂别人讲话)。
10.垂体分泌的催乳素不仅能调控动物对幼子的照顾行为，而且能促进某些合成食物器官的发育和生理功能的完成，如促进哺乳动物乳腺的发育和泌乳，促进鸽的嗉囊分泌鸽乳。
11.在动物的后天性行为中，生活体验和学习对行为的形成起到决定性作用。动物建立后天性行为的主要方式是条件反射。 动物的印随学习只出现在刚孵化时。
12.判断和推理是动物后天性行为发展的最高级形式。动物行为中，体液调节与神经调节是相互协调作用的，但神经调节仍处于主导的地位。
篇6：高二生物会考知识点总结
生物的新陈代谢
1.新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物的最本质的区别。
2.酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，其中绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。
3.酶的催化作用具有高效性和专一性;并且需要适宜的温度和pH值等条件。
4.ATP(三磷酸腺苷)是新陈代谢所需能量的直接来源。 结构简式：A—P~P~P
5.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧的过程。光合作用释放的氧全部来自水。
6.渗透作用的产生必须具备两个条件：一是具有一层半透膜，二是这层半透膜两侧的溶液具有浓度差。当成熟的植物细胞处于30%的蔗糖溶液中，成熟的植物细胞会发生渗透失水，表现出质壁分离的`现象。吸收水分和运输水分的动力是蒸腾作用，植物所吸收的水分95%以上蒸腾作用散失 ，少量用于生命活动。
7.植物根的成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个相对独立的过程。吸收矿质元素的方式是主动运输。呼吸作用为矿质元素吸收提供动力，运输矿质元素的动力是蒸腾作用。
8.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
9.细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。反应式：
C6H12O6+6H2O+6O2——→6CO2+12H2O+能量(大多数生物)
C6H12O6——→2C2H5OH+2CO2+能量(多数高等植物无氧呼吸的方式，酵母菌等)
C6H12O6——→2C3H6O3+能量(动物、乳酸菌，马铃薯的块茎、甜菜的块根、玉米的胚等
10.对生物体来说，呼吸作用的生理意义表现在两个方面：一是为生物体的生命活动提供能量，二是为体内其它化合物的合成(如：氨基酸)提供原料。
篇7：高二生物会考知识点总结
蛋白质的化学结构、基本单位及其作用
蛋白质由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S
基本单位：氨基酸 约20种
结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他都连结在同一个碳原子上。
结构通式： 肽键：氨基酸脱水缩合形成，
分子式有关计算：
脱水的个数 = 肽键个数 = 氨基酸个数n – 链数m
蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ╳ 氨基酸个数 - 水的个数 ╳ 18
功能：
①有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质
②催化作用，即酶
③运输作用，如血红蛋白运输氧气
④调节作用，如胰岛素，生长激素
⑤免疫作用，如免疫球蛋白
核酸的化学组成及基本单位
核酸由C、H、O、N、P元素构成
基本单位：核苷酸(8种)
结构：一分子磷酸、一分子五碳糖(脱氧核糖或核糖)、一分子含氮碱基(有5种)A、T、C、G、U
构成DNA的核苷酸：(4种)
构成RNA的核苷酸：(4种)
生命活动的基础
组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础。
生命现象的出现
多种化合物只有按一定的方式有机组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
生物组织还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定
颜色反应：某些化学试剂能够使生物组织中有关有机物产生特定颜色。
还原糖(葡萄糖、果糖) + 斐林 → 砖红色沉淀;脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘黄色;被苏丹Ⅳ染成红色
蛋白质与双缩脲产生紫色反应 (注意：斐林试剂和双缩脲试剂的成分和用法)
篇8：高二生物会考知识点精选总结
1、食物链中只有生产者和消费者，其起点是生产者植物，终点是营养级动物(第一营养级：生产者初级消费者：植食性动物)
2、生态系统的功能：__
_、生态系统总能量来源：
生产者固定(同化)太阳能的总量
生态系统某一营养级(营养级≥2)
能量来源：上一营养级
能量去处：呼吸作用、未利用、分解者分解作用、传给下一营养级
特别注意：蜣螂吃大象的粪便，蜣螂并未利用大象同化的能量;在生态农业中，沼渣用来肥田，农作物也并未利用其中的能量，只是利用其中的无机盐(即肥)。
4、能量流动的特点：单向流动、逐级递减。
能量在相邻两个营养级间的传递效率：10%～20%
5、研究能量流动的意义：
①可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用
②可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系
6、能量流动与物质循环之间的异同
不同点：在物质循环中，物质是被循环利用的;能量在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是单向流动的，而不是循环流动
联系：
①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割
②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程
③物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网)流动;能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返
7、生态系统中的信息种类：物理信息、化学信息、行为信息(孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀)
8、信息传递在生态系统中的作用：
①生命活动的正常进行，离不开信息的传递;生物种群的繁衍，也离不信息的传递
②信息还能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量②对有害动物进行控制
9、生态系统的稳定性：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。
生态系统具有自我调节能力，而且自我调节能力是有限的。
10、生态系统的稳定性
抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能保持原状的能力
恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力
一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越差
11、提高生态系统稳定性的方法：
①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调
12、生态环境问题是全球性的问题
13、生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性
生物多样性包括：物种多样性、基因多样性、生态系统多样性
14、生物多样性的价值
潜在价值：目前人类不清楚的价值
间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能，如涵养水源，保持水土)
直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的
15、保护生物多样性的措施：就地保护(自然保护区)、易地保护(动物园)
常见考点考法
对信息传递有关知识点辨析不清
⑴生态系统中信息的种类因传播途径的不同而不同。如孔雀开屏，如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息;如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。
⑵鸟类或其他动物报警，若通过声音(尖叫)则属于物理信息，若通过特殊的动作(突然飞起)则属于行为信息。
⑶涉及到声音、颜色、植物形状、磁力、温度、湿度这些信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼、心或植物光敏色素、叶、芽对光、重力等感觉上述信息则判断为物理信息。
⑷若涉及到化学物质——挥发性这一特点，则判断为化学信息。
⑸范围：同种生物个体之间(性外激素、蜜蜂舞蹈及孔雀开屏等);异种生物之间(物理、化学、行为中警示作用)和生物与无机环境之间(主要有物理信息中光、磁等)。
⑹方向：双向，与物质循环和能量流动不同。
篇9：高二生物会考知识点精选总结
知识点概述
在生态系统中,种群和种群之间、种群内部个体和个体之间,甚至生物和环境之间都有信息传递。信息传递与联系的方式是多种多样的,它的作用与能流、物流一样,把生态系统各组分联系成一个整体,并且有调节系统稳定性的作用。具体传递方式可分为物理信息传递、化学信息传递和行为信息传递。无论哪种传递，都是为了适应环境而进行的传递。
篇10：高二生物会考知识点精选总结
植物必需的矿质元素
矿质元素指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。共13种。
根对矿质元素的吸收、运输和利用
1.矿质元素吸收：交换吸附，主动运输(需能量)，与呼吸作用参与。
2.利用：
①多次利用：K离子，N、P、Mg形成不稳定的化合物(缺少多次利用元素时老组织受损)
②只利用一次：Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。(缺少时新组织受损)
人和动物体内三大营养物质的代谢
1.食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2.营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3.血糖：血液中的葡萄糖。
4.氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5.脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6.非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7.必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8.糖尿病：当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9.低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
篇11：高二生物会考知识点总结
对同一生理的调节
①协同作用：甲状腺激素和生长激素对生长的作用(增强效果)
②拮抗作用：胰岛素和胰高血糖素对血糖调节(发挥相反作用)
神经调节的基本方式和结构基础
包括感受器(感觉神经末梢)、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(肌肉或腺体)。
兴奋的传导
在神经纤维上以局部电流(未受刺激时，膜内，膜外电位)传导。
兴奋在神经元之间以突触来传递。(单向传导)
注意：生物是多种因素共同调节的结果，动物所有行为受神经和体液调节共同作用。
高级神经中枢的调节
中央前回、语言区(S区、H区)
神经调节和体液调节的区别和联系
动物行为的产生
动物行为的产生，不仅需要运动器官的参与，而且需要神经系统和内分泌系统的调节。
趋性：动物对环境因素刺激最简单的定性反应
本能：是由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生。
六生物的生殖和发育
考试占比10～12%
无性生殖
不经过生殖细胞的结合，由母体直接产生出新个体的生殖方式。
常见方式：
①生殖(变形虫、草履虫)
②出芽生殖(水螅、酵母菌)芽体—小的生物个体
③孢子生殖(青霉菌、根霉)产生无性的生殖细胞
④营养生殖(草莓匍匐茎、葡萄、马铃薯等)用营养器官繁殖
⑤组织培养技术利用细胞的全能性，再分化
⑥克隆
有性生殖
由亲本产生生殖细胞(配子)，经生殖细胞结合成合子(受精卵)，由合子发育成新个体。
意义：由于后代具备双亲遗传物质，使后代具有更强的生活能力和变异力，对生物的生存和进化有重要意义。
双受精：被子植物特有的受精方式。指成熟的花粉粒中的两个精子分别与卵细胞及两个极核同时受精。分别形成受精卵和受精极核，将来分别发育成胚何胚乳。
减数
①范围：进行有性生殖的生物，在原始生殖细胞(精原细胞或卵原细胞)发展成为成熟生殖细胞(精子或卵细胞)过程中进行的。
②过程：减数过程中染色体复制一次细胞连续两次，
③结果：新细胞染色体数减半。
篇12：高二生物会考知识点总结
高二生物学习方法
高二生物会考知识点
生物学
研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物的基本特征(生物与非生物的本质区别)
1.具有共同的物质和基础。物质基础是构成细胞的元素和化合物。 生物结构和功能的基本单位是细胞(除病毒)。病毒也有一定的结构即病毒结构。
2.生物都有新陈代谢作用。新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物最本质的特征。(生物体内全部有序的化学变化的总称)
区别：细胞增殖是生长发育繁殖遗传的基础。(马上点标题下“高中生物”关注可获得更多知识干货，每天更新哟!)
3.生物对外界刺激都能发生一定的反应。(应激性)如：根的向地性，蝶白天活动，利用黑光灯捕虫，动物躲避敌害。
区别：反射是多细胞高等生物通过神经系统对刺激发生的反应。
4.都有生长、发育、和生殖的现象。生物生长的过程中伴随着发育，发育后又能繁殖后代，保证种族延续。
5.都有遗传和变异的基本特性。遗传使物种基本稳定，变异使物种进化。
6.都能适应一定的环境，又能影响环境。(这是自然选择的结果)
生物科学的发展
三个阶段：描述性生物学阶段;实验性生物阶段;分子生物学阶段;
细胞学说：德植物学家施莱登和动物学家施旺提出。
内容：细胞是一切动植物结构的基本单位。
意义：为研究生物的结构、生理、生殖和发育等奠定了基础。
1953年沃森(美)和克里克(英)提出DNA分子规则的双螺旋结构。
当代生物科学的新进展
1. 微观方面：从细胞水平进入分子水平探索生命本质。 (生物工程实例：乙肝疫苗、石油草、超级菌)
2.宏观方面：生态学——生物与其生存环境之间相互关系。 (实例：生态农业)
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高二生物会考知识点归纳
大量元素和微量元素
1.大量元素：含量占生物体总重量万分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg (主要元素)]
2.微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素[Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn (牧童碰新铁门)]
植物缺少硼(元素)时花药花丝萎缩，花粉发育不良。(花而不实)
3.统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
4.差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
原生质
细胞内的生命物质，主要成分蛋白质、脂类、核酸，分化成细胞膜、细胞质、细胞核(注：植物特有的由纤维素和果胶构成的细胞壁不是原生质的成分)
构成细胞的化合物
无机物：
①水(约60-95%，一切活细胞中含量最多的化合物) ②无机盐(约1-1.5%)
有机物：
③糖类
④核酸 (共约1-1.5%)
⑤脂类(1-2%)
⑥蛋白质(约7-10%是一切活细胞有机物含量最多的，干细胞中含量最多的)
水在细胞中存在的形式及水对生物的意义
结合水：与细胞内其它物质结合 是细胞结构的组成成分
自由水：(占大多数)以游离形式存在，可以自由动。(幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高)
生理功能：①良好的溶剂 ②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料。
无机盐离子及其对生物的重要性
1.细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如Fe2+是血红蛋白的主要成分;Mg2+是叶绿素的必要成分。
2.维持细胞的生命活动(细胞形态、渗透压、酸碱平衡)如血液钙含量低会抽搐。
动植物体内重要糖类、脂质及其作用
1.糖类 C、H、O组成 构成生物重要成分、主要能源物质种类：
①单糖：葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖&脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖
②二糖：蔗糖、麦芽糖(植物); 乳糖(动物)
③多糖：淀粉、纤维素(植物); 糖元(动物)
四大能源：
①重要能源：葡萄糖
②主要能源：糖类
③直接能源：ATP
④根本能源：阳光
2.脂类 由C、H、O构成，有些含有N、P
分类：
①脂肪：储能、维持体温
②类脂：构成膜(细胞膜、液泡膜、线粒体膜等)结构的重要成分
③固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用 胆固醇、性激素、维生素D;
蛋白质的化学结构、基本单位及其作用
蛋白质由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S
基本单位：氨基酸 约20种
结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他都连结在同一个碳原子上。
结构通式： 肽键：氨基酸脱水缩合形成，
分子式有关计算：
脱水的个数 = 肽键个数 = 氨基酸个数n – 链数m
蛋白质分子量 = 氨基酸分子量 ╳ 氨基酸个数 - 水的个数 ╳ 18
功能：
①有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质
②催化作用，即酶
③运输作用，如血红蛋白运输氧气
④调节作用，如胰岛素，生长激素
⑤免疫作用，如免疫球蛋白
核酸的化学组成及基本单位
核酸由C、H、O、N、P元素构成
基本单位：核苷酸(8种)
结构：一分子磷酸、一分子五碳糖(脱氧核糖或核糖)、一分子含氮碱基(有5种)A、T、C、G、U
构成DNA的核苷酸：(4种)
构成RNA的核苷酸：(4种)
生命活动的基础
组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础。
生命现象的出现
多种化合物只有按一定的方式有机组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
生物组织还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定
颜色反应：某些化学试剂能够使生物组织中有关有机物产生特定颜色。
还原糖(葡萄糖、果糖) + 斐林 → 砖红色沉淀;脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘黄色;被苏丹Ⅳ染成红色
蛋白质与双缩脲产生紫色反应 (注意：斐林试剂和双缩脲试剂的成分和用法)
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高二生物会考知识点梳理
真核细胞和原核细胞的区别
常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)及动、植物。(有真正的细胞核)
常考的原核生物：蓝藻、细菌、放线菌、乳酸菌、硝化细菌、支原体。(没有由核膜包围的典型的细胞核)
注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生动物(草履虫、变形虫)是真核。
显微结构模式图
动物细胞和植物细胞亚显微结构模式图
细胞膜的结构和功能
化学成分：蛋白质和脂类分子
结构：双层磷脂分子层做骨架，中间镶嵌、贯穿、覆盖蛋白质
特点：结构特点是一定的流动性，功能特点是选择透过性。
功能：①保护细胞内部 ②交换运输物质 ③细胞间识别、免疫(膜上的糖蛋白) 物质进出细胞膜：
1.自由扩散：高浓度运向低浓度，不需载体和能量(O2、CO2、甘油、乙醇、脂肪酸)
2.主动运输：低浓度运向高浓度，需要载体和能量。意义：对活细胞完成各项生命活动有重要作用。
(主要是营养和离子吸收，常考小肠吸收氨基酸、葡萄糖;红细胞吸收钾离子，根吸收矿质离子)
细胞质基质内含有的物质和细胞质基质的功能
细胞膜以内、细胞核以外的部分，叫细胞质。
功能：含多种物质(水、无机盐、氨基酸、酶等)是活细胞新陈代谢的场所。提供物质和环境条件。
线粒体和叶绿体基本结构和主要功能
线粒体：真核细胞主要细胞器(动植物都有)，机能旺盛的含量多。呈粒状、棒状，具有双膜结构，内膜向内突起形成“嵴”，内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶，是有氧呼吸第二、三阶段的场所，生命体95%的能量来自线粒体，又叫“动力工厂”。含少量的DNA、RNA。
叶绿体：只存在于植物的绿色细胞中。扁平的椭球形或球形，双层膜结构。基粒上有色素，基质和基粒中含有与光合作用有关的酶，是光合作用的场所。含少量的DNA、RNA。
其他细胞器的主要功能
内质网：单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道。
核糖体：无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸缩合成蛋白质。
蛋白质的“装配机器” 高尔基体：单膜囊状结构，动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁的形成有关。
中心体：无膜结构，由垂直的两个中心粒构成，存在于动物和低等植物中，与动物细胞有丝分裂有关。
液泡：单膜囊泡，成熟的植物有大液泡。
功能：贮藏(营养、色素等)、保持细胞形态，调节渗透吸水。
真核细胞的细胞核的结构和功能
真核细胞核包括核液、核膜(上有核孔)、核仁、染色质。功能：是遗传物质复制和储存的场所。
原核细胞的基本结构
最主要区别：原核细胞没有由核膜包围的细胞核(有明显核区——拟核) 支原体是原核中最小的原核细胞细胞壁不含纤维素，主要是糖类与蛋白质结合而成。 细胞膜与真核相似。
细胞周期的概念和特点
细胞周期：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止。 特点：分裂间期历时长
动、植物有丝分裂过程及比较
1.过程特点：
分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制(DNA复制、蛋白质合成)。
前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失(两失两现)
中期：染色体整齐的排在赤道板平面上
后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍
末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现(两现两失)
注意：有丝分裂中各时期始终有同源染色体，但无同源染色体联会和分离。
2.染色体、染色单体、DNA变化特点： (体细胞染色体为2N)
染色体变化：后期加倍(4N)，平时不变(2N)
DNA变化：间期加倍(2N→4N)，末期还原(2N)
染色单体变化：间期出现(0→4N)，后期消失(4N→0)，存在时数目同DNA。
3.动植物有丝分裂的区别
前期：植物由纺锤丝构成纺锤体，动物由星射线形成纺锤体
末期：细胞质分裂不同，植物中部出现细胞板;动物从外向内凹陷缢裂。
真核细胞分裂的三种方式
1.有丝分裂：绝大多数生物体细胞的分裂、受精卵的分裂。
实质：亲代细胞染色体经复制，平均分配到两个子细胞中去。
意义：保持亲子代间遗传性状的稳定性。
2.减数分裂：特殊的有丝分裂，形成有性生殖细胞。
实质：染色体复制一次，细胞连续分裂两次结果新细胞染色体数减半。
3.无丝分裂：不出现染色体和纺锤体。例：蛙的红细胞分裂
细胞分化的概念和意义
细胞分化：个体发育中，相同细胞的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
分化的意义：普遍存在的。经分化，在多细胞生物体内形成各种不同的细胞和组织。 细胞全能性：高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力。
癌细胞的特征、致癌因子
1.癌细胞特征：无限增殖、形态结构变化、癌细胞表面发生变化(易扩散、转移)
2.致癌因子：物理致癌因子(辐射)、化学致癌因子、病毒致癌因子。
癌变内因：原癌基因激活。
衰老细胞的主要特征
细胞内水分减少;酶活性降低;色素积累;呼吸减慢，细胞核体积增大;膜通透功能改变。
本章实验
1.观察细胞质的流动，可用细胞质基质中的叶绿体的运动作为标志。
2.有丝分裂装片制作：解离(15%盐酸和95%酒精)→漂洗→染色(碱性龙胆紫)→制片
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高二生物会考知识点汇总
酶的发现
“酶的发现”几个实验
酶的概念
活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物(大多数酶是蛋白质，少数是RNA)
酶的特性
高效性、专一性 (实验讨论题) 酶催化作用需要适宜温度和pH值。
ATP
ATP：三磷酸腺苷
作用：新陈代谢所需能量的直接来源
结构式：A—P～P～P 中间是两个高能磷酸键，水解时远离A的磷酸键线断裂
ATP与ADP的相互转化
ATP ===== ADP + Pi + 能量(1molATP水解释放30.54KJ能量)
方程从左到右时能量代表释放的能量，用于一切生命活动。
方程从右到左时能量代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。植物中来自光合作用和呼吸作用。
光合作用
(自然界最本质的物质代谢和能量代谢)
1.概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和 水 转化成储存能量的有机物，并释放出氧气的过程。
方程式：CO2 + H ——→ (CH2O) + O218
注意：光合作用释放的氧气全部来自水，光合作用的产物不仅是糖类，还有氨基酸(无蛋白质)、脂肪，因此光合作用产物应当是有机物。
2.色素：包括叶绿素3/4 和 类胡萝卜素 1/4
色素分布图：
色素提取实验：丙酮提取色素;
二氧化硅使研磨更充分
碳酸钙防止色素受到破坏
3.光反应阶段
场所：叶绿体囊状结构薄膜上进行 条件：必须有光，色素、化合作用的酶。
步骤：
①水的光解，水在光下分解成氧气和还原氢 H2O—→2[H] + 1/2 O2
②ATP生成，ADP与Pi接受光能变成ATP
能量变化：光能变为ATP活跃的化学能
4.暗反应阶段
场所：叶绿体基质
条件：有光或无光均可进行，二氧化碳，能量、酶
步骤：
①二氧化碳的固定，二氧化碳与五碳化合物结合生成两个三碳化合物
②二氧化碳的还原，三碳化合物接受还原氢、酶、ATP生成有机物
能量变化：ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能
关系：光反应为暗反应提供ATP和[H]
5.意义：
①制造有机物
②转化并储存太阳能
③使大气中的CO2和O2保持相对稳定。
渗透作用的原理、细胞吸水、失水
1.渗透吸水： 条件：半透膜、浓度差
2.植物原生质层是选择透过性膜，当膜内外存在浓度差时细胞吸(失)水。
原则：谁浓度高谁获得水
3.植物吸水方式：
①吸胀吸水：无液泡的细胞吸水方式(干燥种子、根尖分生区细胞) 。
②渗透吸水：成熟植物(具大液泡)细胞吸水方式。
水分的运输、利用和散失
由根运输到茎、叶， 1-5%留在植物体内， 95-99%用于蒸腾。
植物必需的矿质元素
矿质元素 指除了C、H、O以外，主要由根系从土壤中吸收的元素。共13种。
根对矿质元素的吸收、运输和利用
1.矿质元素吸收：交换吸附，主动运输(需能量)，与呼吸作用参与。
2.利用：
①多次利用：K离子， N、P、Mg形成不稳定的化合物(缺少多次利用元素时老组织受损)
②只利用一次：Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。(缺少时新组织受损)
人和动物体内三大营养物质的代谢
1.食物的消化：一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物，经过消化，变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2.营养物质的吸收：是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3.血糖：血液中的葡萄糖。
4.氨基转换作用：氨基酸的氨基转给其他化合物(如：丙酮酸)，形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5.脱氨基作用：氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分：氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水，也可以合成为糖类、脂肪。
6.非必需氨基酸：在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7.必需氨基酸：不能在人和动物体内能够合成的氨基酸，通过食物获得的氨基酸。它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8.糖尿病：当血糖含量高于160 mg/dL会得糖尿病，胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍，病人消瘦、虚弱无力，有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9.低血糖病：长期饥饿血糖含量降低到50～80mg/dL，会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状，喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状，因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
语句：
1.糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。
2.糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的，并且是有条件的、互相制约着的。
三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同，一是转化的数量不同，如糖类可大量转化成脂肪，而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的，如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。
3.正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL，就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL)，出现低血糖症状，低于45mg/dL，出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。
4.消化：淀粉经消化后分解成葡萄糖，脂肪消化成甘油和脂肪酸，蛋白质在消化道内被分解成氨基酸。
5.吸收及运输：葡萄糖被小肠上皮细胞吸收(主动运输)，经血液循环运输到全身各处。以甘油和脂肪酸和形式被吸收，大部分再度合成为脂肪，随血液循环运输到全身各组织器官中。以氨基酸的形式吸收，随血液循环运输到全身各处。
6.糖类没有N元素要转变成氨基酸，进而形成蛋白质，必须获得N元素，就可以通过氨基转换作用形成。蛋白质要转化成糖类、脂类就要去掉N元素，通过脱氨基作用。
7.唾液含唾液淀粉酶消化淀粉;胃液含胃蛋白酶消化蛋白质;胰液含胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰脂肪酶、胃蛋白酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质);肠液含肠淀粉酶、肠麦芽糖、肠脂肪酶(消化淀粉、麦芽糖、脂肪、蛋白质)。
8.胃吸收：少量水和无机盐;
大肠吸收：少量水和无机盐和部分维生素;
小肠吸收：以上所有加上葡萄糖、氨基酸、脂肪酸、甘油;
胃和大肠都能吸收的是：水和无机盐;
小肠上皮细胞突起形成小肠绒毛，小肠绒毛朝向肠腔一侧的细胞膜有许多小突起称微绒毛微绒毛扩大了吸收面积，有利于营养物质的吸收。
呼吸作用(生物氧化)
1.概念：生物体内的有机物经过氧化分解，生成二氧化碳或其它产物，并释放能量。
2.场所：无氧呼吸在细胞质基质;有氧呼吸第一阶段在细胞质基质，第二、三阶段在线粒体中进行。
3.无氧呼吸：
2C2H5OH + 2CO2 + 能量(植物细胞、酵母菌)
1分子葡萄糖 2分子丙酮酸 2C3H6O3 + 能量
(动物、人、马铃薯块茎细胞、甜菜块根) 无氧呼吸分解有机物不彻底，全部反应在细胞质中进行，条件时没有氧气参与。
4.有氧呼吸：
第一步：1分子葡萄糖分解成2分子丙酮酸，[H]和少量ATP(在细胞质基质中进行) 第二步：丙酮酸和水结合生成CO2，[H]和少量ATP (线粒体中进行)
第三步：前两步的[H]与吸入的氧气结合生成水和大量的ATP (线粒体中进行)
有氧呼吸将有机物彻底分解，1mol葡萄糖完全分解释放总能量2870千焦，其中1161KJ能量转移到ATP中，其它的以热能的形式散失。
5.呼吸作用的意义：①为生命活动提供能量 ②为其他化合物的合成提供原料
新陈代谢的基本类型
1.同化作用：把从外界摄取的营养物质转变成自身的组成物质，储存能量
①自养型(光能自养和化能自养)主要指绿色植物、藻类;硝化细菌等
②异养型(直接摄取有机物)人、动物、营寄生、腐生生活的细菌和真菌
2.异化作用：分解自身的一部分组成物质，释放能量
①需氧型(有氧呼吸)人、绝大多数的动物、植物、细菌、真菌
②厌氧型(无氧呼吸)寄生虫、乳酸菌等嫌气性细菌 兼性厌氧菌(无氧、有氧都能生存)酵母菌
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高二生物学习方法
1掌握基本知识要点，“先记忆，后理解”
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”
在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于DNA，我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓“瞻前顾后”。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢?这需要大家做了比较才能知道，既所谓“左顾右盼”。
Who—→谁或什么结构
What—→发生了什么变化或有什么
How—→怎样发生的
When—→什么时间或什么顺序
Where—→在什么场所或结构中发生的
Why—→为什么会发生这样的变化
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篇13：高二生物会考知识点
细胞的结构
1.细胞学说建立的过程:a从人体的解剖和观察入手：比利时的维萨里发表了巨著《人体构造》b显微镜下的重大发现：虎克用显微镜观察植物的木栓组织，他是细胞的发现者，也是命名者;列文虎克用自制的显微镜观察了不同形态的细菌，红细胞和精子。C魏尔肖补充了“细胞通过分裂产生新细胞”。细胞学说的内容：A.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。B细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。C新细胞可以从老细胞中产生。
2.原核细胞的基本结构：如细菌的结构有：鞭毛，细胞壁，细胞膜，细胞质，核糖体，拟核，绝大多数的细菌是异养生物。蓝藻的结构有：细胞壁，细胞膜，细胞质，核糖体，拟核，此外还有叶绿素和藻蓝素，可以进行光合作用，是自养生物。
原核细胞和真核细胞结构的异同：相同点：都有细胞膜，细胞质，核糖体和遗传物质DNA分子。不同点：原核细胞内没有由核膜包被的细胞核，而有拟核，真核细胞有细胞核。
3.细胞膜的成分：主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。生物膜的流动镶嵌模型：基本支架：磷脂双分子层，是流动的。蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的贯穿于整个磷脂双分子层，也是可以运动的。(见书本68页图4-6)
细胞膜的主要功能：控制物质进出细胞，进行细胞间的信息交流。细胞膜具体选择透过性：例如，用台盼蓝染色，死的动物细胞会被染成蓝色，而活的动物细胞不着色，利用这个特点，可以鉴别死细胞和活细胞。
生物膜系统：细胞器膜和细胞膜，核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。功能：a使细胞具有一个相对稳定的内部环境，在细胞与外部环境进行物质运输，能量转换和信息传递的过程中起着决定性的作用。B广阔的膜面积为多种酶提供了大量的附着位点。C使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效，有序的进行。
4.线粒体：是细胞进行有氧呼吸的主要场所，具有双层膜，内膜向内折叠形成嵴，基质中含有与呼吸作用有关的酶，少量DNA,RNA;叶绿体：是绿色植物进行光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”具有双层膜，有基粒(类囊体垛叠成)，基质中含有与光合作用有关的酶，少量DNA,RNA。核糖体：生产蛋白质的机器。内质网：是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工，分类和包装的“车间”及“发送站”。溶酶体：是“消化车间”。细胞器之间是协调配合的：例如：分泌蛋白的合成和运输过程，需要核糖体，内质网，高尔基体，以及线粒体供能。(见书本45,46页的各个细胞器的结构图)
5.细胞核的结构：核膜(双层膜)，染色质(由DNA和蛋白质组成)，核仁和核孔。功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
篇14：高二生物会考知识点
无机物
一、水：含量最多的化合物
1、人体缺乏表现：缺水10%，生理紊乱;缺水20% ，生命停止
2、作用：良好溶剂、输送、参与化学反应;水比热大，调节体温、保持体温恒定
3、存在形式：自由水(大部分，参与上述2的作用)
结合水(少量，生物细胞组织中的成分)
二、无机盐：离子状态存在
1、作用：a、生物体组成成分(例子：血红蛋白：Fe2+ 骨骼：Ca2+ 【缺钙，肌肉抽搐】PO43- 磷脂的组成成分、Mg植物叶绿素的必需成分、Zn多种酶的组成元素、I甲状腺素的原料)
b、参与生物体的代谢活动和调节内环境稳定
食物中的主要营养成分的鉴定
1、糖类：淀粉(非还原性糖)——碘液 (蓝色)
还原性糖(葡萄糖、麦芽糖) —— 斐林试剂\班氏试剂(加热后出现砖红色)
2、蛋白质——(5%NaOH和1%CuSO4)双缩脲试剂(紫色)
3、脂肪——苏丹III(橘红色)
篇15：高二生物会考知识点
生物学
研究生命现象和生命活动规律的科学。
生物的基本特征(生物与非生物的本质区别)
1.具有共同的物质和基础。物质基础是构成细胞的元素和化合物。生物结构和功能的基本单位是细胞(除病毒)。病毒也有一定的结构即病毒结构。
2.生物都有新陈代谢作用。新陈代谢是一切生命活动的基础，是生物最本质的特征。(生物体内全部有序的化学变化的总称)
区别：细胞增殖是生长发育繁殖遗传的基础。
3.生物对外界刺激都能发生一定的反应。(应激性)如：根的向地性，蝶白天活动，利用黑光灯捕虫，动物躲避敌害。
区别：反射是多细胞高等生物通过神经系统对刺激发生的反应。
4.都有生长、发育、和生殖的现象。生物生长的过程中伴随着发育，发育后又能繁殖后代，保证种族延续。
5.都有遗传和变异的基本特性。遗传使物种基本稳定，变异使物种进化。
6.都能适应一定的环境，又能影响环境。(这是自然选择的结果)
生物科学的发展
三个阶段：描述性生物学阶段;实验性生物阶段;分子生物学阶段;
细胞学说：德植物学家施莱登和动物学家施旺提出。
内容：细胞是一切动植物结构的基本单位。
意义：为研究生物的结构、生理、生殖和发育等奠定了基础。
1953年沃森(美)和克里克(英)提出DNA分子规则的双螺旋结构。
当代生物科学的新进展
1.微观方面：从细胞水平进入分子水平探索生命本质。(生物工程实例：乙肝疫苗、石油草、超级菌)
2.宏观方面：生态学——生物与其生存环境之间相互关系。(实例：生态农业)
二生命的物质基础
考试占比6～8%
大量元素和微量元素
1.大量元素：含量占生物体总重量万分之一以上[C(最基本)CHON(基本元素)CHONPSKCaMg(主要元素)]
2.微量元素：生物体必需，但需要量很少的元素[Mo、Cu、B、Zn、Fe、Mn(牧童碰新铁门)]
植物缺少硼(元素)时花药花丝萎缩，花粉发育不良。(花而不实)
3.统一性：构成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。
4.差异性：组成生物体的元素在生物体体内和无机自然界中的含量相差很大。
原生质
细胞内的生命物质，主要成分蛋白质、脂类、核酸，分化成细胞膜、细胞质、细胞核(注：植物特有的由纤维素和果胶构成的细胞壁不是原生质的成分)
构成细胞的化合物
无机物：
①水(约60-95%，一切活细胞中含量最多的化合物)②无机盐(约1-1.5%)
有机物：
③糖类
④核酸(共约1-1.5%)
⑤脂类(1-2%)
⑥蛋白质(约7-10%是一切活细胞有机物含量最多的，干细胞中含量最多的)
水在细胞中存在的形式及水对生物的意义
结合水：与细胞内其它物质结合是细胞结构的组成成分
自由水：(占大多数)以游离形式存在，可以自由动。(幼嫩植物、代谢旺盛细胞含量高)
生理功能：①良好的溶剂②运送营养物质和代谢的废物③绿色植物进行光合作用的原料。
无机盐离子及其对生物的重要性
1.细胞中某些复杂化合物的重要组成成分。如Fe2+是血红蛋白的主要成分;Mg2+是叶绿素的必要成分。
2.维持细胞的生命活动(细胞形态、渗透压、酸碱平衡)如血液钙含量低会抽搐。
动植物体内重要糖类、脂质及其作用
1.糖类C、H、O组成构成生物重要成分、主要能源物质种类：
①单糖：葡萄糖(重要能源)、果糖、核糖&脱氧核糖(构成核酸)、半乳糖
②二糖：蔗糖、麦芽糖(植物);乳糖(动物)
③多糖：淀粉、纤维素(植物);糖元(动物)
四大能源：
①重要能源：葡萄糖
②主要能源：糖类
③直接能源：ATP
④根本能源：阳光
2.脂类由C、H、O构成，有些含有N、P
分类：
①脂肪：储能、维持体温
②类脂：构成膜(细胞膜、液泡膜、线粒体膜等)结构的重要成分
③固醇：维持新陈代谢和生殖起重要调节作用胆固醇、性激素、维生素D;
蛋白质的化学结构、基本单位及其作用
蛋白质由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S
基本单位：氨基酸约20种
结构特点：每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他都连结在同一个碳原子上。
结构通式：肽键：氨基酸脱水缩合形成，
分子式有关计算：
脱水的个数=肽键个数=氨基酸个数n–链数m
蛋白质分子量=氨基酸分子量╳氨基酸个数-水的个数╳18
功能：
①有些蛋白是构成细胞和生物体的重要物质
②催化作用，即酶
③运输作用，如血红蛋白运输氧气
④调节作用，如胰岛素，生长激素
⑤免疫作用，如免疫球蛋白
核酸的化学组成及基本单位
核酸由C、H、O、N、P元素构成
基本单位：核苷酸(8种)
结构：一分子磷酸、一分子五碳糖(脱氧核糖或核糖)、一分子含氮碱基(有5种)A、T、C、G、U
构成DNA的核苷酸：(4种)
构成RNA的核苷酸：(4种)
生命活动的基础
组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础。
生命现象的出现
多种化合物只有按一定的方式有机组织起来，才能表现出细胞和生物体的生命现象。
生物组织还原性糖、脂肪、蛋白质的鉴定
颜色反应：某些化学试剂能够使生物组织中有关有机物产生特定颜色。
还原糖(葡萄糖、果糖)+斐林→砖红色沉淀;脂肪可被苏丹Ⅲ染成橘_;被苏丹Ⅳ染成红色
蛋白质与双缩脲产生紫色反应(注意：斐林试剂和双缩脲试剂的成分和用法)
篇16：高二生物会考知识点精选
1.生物进化的证据有哪些?胚胎学,比较解剖学,生物化学,古生物化石。
2.生物进化的趋势和一般规律?由简单到复杂，由水生到陆生
3.达尔文进化学说的基本观点
4.现代进化学说的基本论点
5.生物进化和物种形成的三个基本环节?变异、选择、隔离
6.生物多样性包含哪三个层次?遗传、物种、生态系统多样性
7.人类活动对生态系统多样性的影响主要表现在?
8.保护生物多样性的措施有哪三大类?就地、迁地、离体保护
篇17：高二生物会考知识点
一、X染色体隐性遗传：如人类红绿色盲
1、致病基因Xa正常基因：XA
2、患者：男性XaY女性XaXa
正常：男性XAY女性XAXAXAXa(携带者)
3、遗传特点：
(1)人群中发病人数男性大于女性
(2)隔代遗传现象(一)先判断显性、隐性遗传：
父母无病，子女有病——隐性遗传(无中生有)
隔代遗传现象——隐性遗传
父母有病，子女无病——显性遗传(有中生无)第一节DNA是主要的遗传物质
1、DNA是由两条链组成的，这两条链按反向平行方式盘旋成双螺旋结构，
2、DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架;碱基在内侧。
3、两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且碱基配对有一定的规律：A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对;G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应的关系，叫做碱基互补配对原则。?A=T;G=C;
?(A+G)/(T+C)=1;(A+C)=(T+G)
?一条链中A+T与另一条链中的T+A相等，一条链中的C+G等于另一条链中的G+C
?如果一条链中的(A+T)/(C+G)=a，那么另一条链中其比例也是aDNA复制的过程(DNA复制的概念、条件、特点、结果和意义)
DNA分子复制过程是个边解旋边复制。中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，既DNA的自我复制;也可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录翻译。但是，遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质，也不能从蛋白质流向DNA或RNA。近些年还发现有遗传信息从RNA到RN1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。
4、基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
A(即RNA的自我复制)也可以从RNA流向DNA(即逆转录)，也在疯牛病毒中还发现蛋白质本身的大量增加(蛋白质的自我控制复制)
DNA复制的条件要相关的酶、原料、能量和模板。
其特点是(非连续性的)半保留复制。
其意义是：保证了亲子两代之间性状相象。
如果一条链中的(A+C)/(G+T)=b，那么另一条链上的比值为1/b
另外还有两个非互补碱基之和占DNA碱基总数的50%
5、DNA作为遗传物质的条件?
6、T2噬菌体侵染大肠杆菌实验的过程：吸附、注入、合成、组装、释放。
二、连续遗传、世代遗传——显性遗传
再判断常、性染色体遗传：
1、父母无病，女儿有病——常、隐性遗传
2、已知隐性遗传，母病儿子正常——常、隐性遗传
3、已知显性遗传，父病女儿正常——常、显性遗传
(3)交叉遗传现象：男性→女性→男性
后期：染色单体分开成为两组染色体(2n)后期：(2n)
末期：细胞质均等分离(n)末期：(n)
4个精细胞：(n)1个卵细胞：(n)+3个极体(n)
↓变形
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