扶困助学工作工作总结
“呵呵哒哦咯咯哒”通过精心收集，向本站投稿了15篇扶困助学工作工作总结，以下是小编为大家整理后的扶困助学工作工作总结，希望能够帮助到大家。
篇1： 扶困助学工作工作总结
xxxx三中我校按市教育局《关于做好我市“教育扶贫工程”的实施意见》文件精神，结合本校实际情况，积极开展扶困助学工作。现将我校工作情况汇报总结如下。
xxxx机电学校以“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”为目标，以校长室为首，重视扶困助学工作的贯彻和落实，密切关注学生的家庭状况，对经济状况出现困难的家庭进行深入了解，并跟踪调查，结合实际需要，长期资助家庭经济困难的在校学生。
一、基本情况及做法
xxxx三中我校是一所远离城区的农村学校，学生绝大部分是来自于农村的纯农业户子弟。家庭经济困难的`学生较多。其家庭收入低于全市的年平均水平，在这些家庭中，处于上学年龄的孩子比较多，按正常的收入根本无法完成学业。学校考虑这些情况，为了保证学生进得来，留得住，学得好，学校千方百计为其家庭困难学生解决经济上的困难，帮助家庭困难的学生完成学业。具体做法：
1、学校领导高度重视，把扶困助学工作放到议事日程，要求全体班主任家访了解学生家庭状况。对于困难家庭学生或有临时变故而导致家庭经济出现困难的学生及时向学校报告、及时采取应对措施。
2、学校从办学经费中拨出专款，并采取师生捐款的形式筹集资金，作为扶困助学款项。
3、对持有特困证、低保证的学生给予减免学费，对品学兼优的、家庭经济困难学生给予奖学金奖励，同时每月给生活费、减免学费。
4、学校开展勤工俭学活动，学校派家庭经济苦难的学生到学校饭堂工作，解决学生生活方面问题。
二、受助学学生典型案例
现就读高三电工（2）班的xxxx同学，该生思想积极上进，学习刻苦认真，成绩名列前茅，是学生中的楷模。但是他来自一个贫困的农村家庭，父母仅靠几亩田地维持家庭生计，孩子的学费问题一直困扰着他的一家。学校了解情况之后，马上伸出援助之手，学校全面了学杂费。
目前为止，在校生有60多人来自贫困家庭的学生得到帮助，真正做到了“不让一个学生因家庭经济困难而辍学”为目标。路漫漫其修远兮，我校扶困助学的工作至今只走了一小步，为了让更多的真正有需要学生受惠，今后还要继续努力，让扶困助学工作的脚步走得更快更稳。
篇2：扶困助学工作计划
扶困助学工作计划
按照国家九年义务教育两免一补的文件精神，结合我校的实际情况，特制定本年度扶困助学工作计划：
一、充分认识做好扶困助学工作的重要意义
开展扶困助学工作，帮助贫困家庭学生完成学业，直接关系到广大人民群众的根本利益，是社会文明进步的体现，是实践“三个代表”重要思想，为人民群众办好事、办实事的具体措施。党中央关于“帮助困难群众解决实际问题，是党和政府义不容辞的重要责任，也是全社会的共同责任”的重要指示，明确了政府和社会有责任给予困难群众更多关爱，政府有责任保证贫困家庭学生接受义务教育，有责任为他们提供公平的受教育机会。因此，各处室、各部门必须统一思想、提高认识、加强领导，采取切实有效措施，认真做好扶困助学工作，确保学生不因家庭贫困而失学。
二、明确扶困助学的指导思想和工作目标
扶困助学工作要坚持以“三个代表”重要思想为指导，以为人民群众办好事、办实事为出发点，认真贯彻落实党中央、国务院和省委、省政府关于扶困助学的文件精神。积极开展扶困助学活动，拓宽扶困助学经费筹措渠道，建立稳定的'经济保障机制。进一步完善扶困助学实施办法，对贫困家庭学生实行资助，实现全校资助对象的无缝覆盖，建立起扶困助学的长效机制。
三、彩取得力措施，切实加强扶困助学工作。
（一）加强对扶困助学工作的领导。成立学校扶困助学工作领导小组，加强对全校扶困助学工作的领导，组长由校长担任，成员由环
节干部组成。学校同时建立扶困助学学生信息库，统一管理全校受资助学生的有关信息资料。
（二）建立扶困助学制度，制定扶困助学资助标准。建立贫困家庭学生“两免一补”助学制度，义务教育阶段按“一费制”的标准免杂费、书本费，补助寄宿生生活费；对因特殊情况造成家庭经济困难的学生给予特别资助。
（三）鼓励教师积极参与扶困助学活动，要求每人捐款不少于10元，使扶困助学活动在我校全面铺开。
前旗二中
20xx、9
篇3：扶困助学大会家长讲话
同志们、同学们：
学习成就梦想，爱心点燃希望。今天，我们在这里隆重举行祥福万年购物中心开业庆典暨贫困生助学金发放仪式，为姚店中学20名家庭贫困、品学兼优的同学提供资助，这是一件有益于个人、有益于家庭、有益于社会的大好事，对于改善民生，促进社会和谐具有重要意义。在此，我谨代表团区委向获得助学金的同学们表示衷心的祝贺!向多年来一直关心、支持我市社会公益事业发展的社会各界，特别是为本次活动提供捐助的祥福万年购物中心和徐胜东经理表示衷心的感谢!
爱心助学是一项功在当代，利在千秋的社会公益事业。它不仅能够帮助因贫失学青少年重返校园，帮助贫困生完成学业，而且在全社会弘扬了一种无私奉献、助弱济困的良好道德风尚，一直受到社会各界的广泛认同和支持。近年来，团区委本着“决不让一个学生因贫困而失学”的理念，积极为政府分忧，为百姓解难，不断探索救助模式，扩大救助规模，在资助困难学生完成学业方面做了大量富有成效的工作，得到了家长和学生们的广泛赞誉。今天我们在这里举行助学金发放仪式，就是引导全社会进一步形成捐资助学的良好风尚，动员更多的单位和个人参与到活动中来，为贫困家庭子女顺利就学奉献一片爱心，为构建和谐宝塔作出积极的贡献。
在此，我向同学们提出三点希望：
一是希望同学们自强不息、坚定信念。“艰难困苦，玉汝于成”。贫困并不可怕，能吃苦是一种资本，是一笔宝贵的财富。同学们要树立战胜困难的信心和勇气，坦然面对生活，把暂时的贫困作为一种历练，自尊自信、自立自强，以坚忍不拔的毅力，在逆境中奋起，实现自己的人生目标。要坚定理想信念，树立正确的人生观、世界观和价值观，把实现人生价值同祖国的需要结合起来，锐意进取，奋发成才，勇敢地肩负起时代赋予的历史重任。
二是希望同学们努力学习、早日成才。要珍惜学生时期的学习时光，把党和政府的关怀，社会各界的关爱，转化为勤奋学习、刻苦钻研的内在动力，以强烈的求知欲和进取心，努力学知识、长本领、增才干，学有所成，做到用学习充实人生，用知识成就自我，早日成为祖国栋梁。
三是希望同学们传递爱心、回报社会。每个人的成长过程，都离不开社会的关心和帮助。同学们要记住这份沉甸甸的爱，发扬中华民族的传统美德，常怀感恩之心，常举谢恩之行。要接过爱心接力棒，做爱心传递者，报效祖国、回馈社会、建设家乡、帮助他人，在奉献社会中实现人生更大的价值。
同志们、同学们，予人玫瑰，手留余香;奉献爱心，收获希望。青少年是祖国的未来，是民族的希望。关注青少年的健康成长，是全社会的共同责任。希望有更多的单位和热心人士加入到捐资助学、扶危济困的行列中来，共同推进这项凝聚爱心的崇高事业, 给更多的困难学生送去温暖，送去希望，用我们的诚心之为，爱心之行，善心之举，把这项事业做强做大，用爱心点燃寒门学子成才的希望，用行动为广大贫困学生撑起一片蓝天。
最后，祝同志们身体健康、事业兴旺!
祝同学们学习进步、前程似锦!
篇4：初中扶困助学学生感谢信
尊敬的领导：
您们好!
首先，感谢市政府助学金对我们贫困初中生的关怀和照顾。我是医科大学护理专业10系1011班的学生，我叫。
我是享受国家助学金的学生，今天我怀着万分感激之情写下这封信，希望能够借着这封信感谢国家的打好政策感谢政府对我们的帮助和扶持，感谢国家给我们发放的奖助学金，感谢在助学评选工作中付出辛勤努力的老师和同学们。
我出生在枣阳一个环城的一个小村子里，我们村是个美丽而又贫困的地方，但是由于家庭困难，而且父母的年纪也高，身体不是很好，又加上弟弟妹妹在上初中，他们的成绩很好，父母又不忍心把他们退掉。我有好几次想退学，反正家里人手也不够，回家帮助父母干活。父母也为我们这些子女操劳了一辈子，也该让他们休息的时候了，但我跟他们商量时，他们俩坚决不让我退学，他们俩说：
只要你努力的学习，把学习成绩提上去，为了能让我们三个弟妹学习好文化知识，将来能过上好日子，宁愿自己多吃苦也值得。社会在发展，对于一个家庭贫困的家庭来说培养一个初中生是多么的不容易，有说不完的泪水，我依旧能够听到父母心里的那份担心 大学的费用多高呀?特别对于我这样一位来自农村的学生来说，有的时候不得不暗暗伤神。
社会在进步，年的物价上涨好快呀，转眼2元的东西变成了4元，可是家里的收入还是依旧，这对于一个社会来说是件很普通的事，可是面对承担风险很小的低收入的家庭来说这是雪上添霜。人人都知道物价上涨意味着很多的人要付出更多，对于我们这些初中生来说面临的可能是退学或者休学
现在我家没有什么收入来源，只是爸妈都在田里辛勤的劳动，让家里的粮食多收一点，多喂几头猪和鸡，去市场上卖，然后拿来给我们交学。这些钱交学费都不够，生活费就更难说了。母亲为了我们的生活费，前一次星期六我回去了一次。我晚上七点钟才到家，当我到家的时候我问父亲：
爸，妈到哪去了，到现在还不回来爸对我说：
你母亲呀!为了你的生活，为了多养几头猪，能养得胖些多卖点钱去供你和你的弟妹学习，每天都去找猪草直到天黑才回来。爸爸说这时的时候大概要到8点钟了，年纪已高的妈妈才背着一大筐猪草出现在我的面前。我赶快从妈妈的背上把篮筐抱下来，篮筐了猪草很重，连我都很吃力，况且母亲的年
纪又这么高，我又想到了退学，但得到了助学金，心中又升起了一线希望。就在这样的情况下，国家和学校对我们伸出援助之手。给予我们的直接是人民币，这不紧紧是金钱，这更多的是代表国家和学校没有忘记我们这些贫困的初中生，对于我们这样的初中生学校和老师也是同样的关注。 于是提笔向各位尊敬的领导写感谢信，感谢你们让我有继续学习的机会!
非常感谢国家和学校对我们这些贫困学生的关注，并且给予我们实际的帮助。在这深深的表示感谢，向学校及各位关心和帮助我们这些贫困学生的老师表示深深的感谢。
贫困的学生会被遗忘在教室的角落。真的有时候我都没有胆量去面对老师，老师的热情有的时候真的让我感到害怕，有的时候是一种说不出的感觉。可是学校及老师们用他们的行动证明了他们关爱，我们是学校整体的一部分而不是被遗忘在角落的垃圾。
此致
敬礼！
致谢人：
年月日
篇5：初中扶困助学学生感谢信
尊敬的领导、教师：
你们好！
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得生命的真谛！
我来自农村，家里贫穷，但我从不抱怨，反而热爱贫穷，因为它能锻炼我的意志，也让我能贫穷中学习到更多知识，更多为人处事的原则！今日，我享受国家助学金，心境万分激动，也感到十分幸运！在此，我向国家给予的奖励表示深深的感激，并致以最崇高的敬意.
首先，我十分感激国家助学政策的帮忙，国家领导十分关心我们学生的成长，注重人才的培养。每年，都为优秀大和贫困初中生供给的国家奖学金、国家励志奖学金或国家助学金。为我们初中生，异常是贫困的我们扫清在学习知识道路上的障碍。作为一个贫困生，我对此更是深有体会。我出生于一个贫困的农村家庭，从小到大，都亲身经历，亲眼所见生活在农村的贫困，也见证由贫困走向富裕的历程。在这一历程中，都大部分是从学习中，谋求更好的出路，也仅有求学对农村的孩子来说最重要，也最有意义！在这一群特殊的民众中更有着一批更特殊的人。那就是像我们一样的生活在农村的学生！此刻国家出台一系列的助学措施，极大限度的提高入学率。“教育乃过之根本”的却没错。一切的发展都需要强的教育科技力量做依托。也为我们贫困生供给更多更好的学习机会！从贫寒的家庭走出，背负着学业和家庭的双重压力，求学的艰辛，铭心刻骨。然而国家的资助政策让我不仅仅圆学习梦，还让我找到生活前进的动力和方向！助学贷款给我一种莫大的肯定、鞭策和期望。
是因为这笔助学金，让我过上真正的初中生活。我不用再因为没钱的缘故而害怕参加各种活动，更重要的是能够减轻家里的负担，能让家里每个月少寄一点钱来。
是因为这笔助学金，又给我大学期间的一次温暖，它让我看到我的世界也有美丽的色彩。
是因为这笔助学金，它真正震撼我的心灵，改变我的价值观，明白生活并不是没有期望，明白这个社会充满爱。
是因为这笔助学金，让我有追逐梦想的机会，找到自我前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一向走下去。
俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”感恩是力量之源，爱心之根，勇气之本。国家为我付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我们应当心存感激，是否为回报我们的祖国贡献自我的力量，也为祖国的繁荣昌盛而不懈努力。
感恩我们的祖国，都是她们的伟大，让我生活水平更加丰富多彩，更加完美！我们应用心去体会，去报答。感恩祖国，给予我的资助，让我有经济本事，学习，生活，让我学会感恩，收获别样的人生，让我能不懈奋斗！感恩父母的言传身教，我决心不再辜负父母的期望，努力学好技能，为完美的明天做下基础！
同时我也感激我的父母，感恩父母，父母是我们人生的第一任教师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，可是，他们给予一个人一生中不可替代的——生命。父母为子女撑起一片爱的天空，当你受伤时，哭泣时，忧郁时，难过时，你能够随时回到那里，享受父母的爱，这，便是他们的幸福。感恩父母，哪怕是一件微不足道的事，只要能让他们感到欣慰，这就够。我记得央视曾播过一篇感人的广告：一个大眼睛的小男孩，吃力的端着一盆水，天真的对妈妈说：妈妈，洗脚！就是这样的一部广告时至今日，仍在热播，动人的原因，不是演员当红，而是它的感情动人心腑，不知感染多少天下的有情人。很多人为其流泪，不止为可爱的男孩，也为那一份至深的爱，和发自内心的感恩。这样的事，每个人都能够做到，却又不愿去做。试问：“你们的感恩在哪里？”是因为有她的孕育下我才能健康，欢乐的成长！他们往往为我们倾注心血、精力，而我们是否为他们也同样尽心，尽责，尽力呢！问问自我是否曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹。
除感恩祖国，感恩父母以外，我还感激我们的社会，感恩我们的学校，我们的领导，我们的教师，是她们给我机会在这学校里学习！感恩教师，给我前进的动力；感恩教师，给我飞翔的翅膀；感恩教师，给我指明人生的方向；感恩教师，给我放眼世界的慧眼教师就像是一支红烛，一点一点的融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们远离寂寞。她给我们的爱，轻轻的，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。教师的爱，无私中透露着平凡，却又暗含一些伟大。它像一股暖流，渗入我们的心田；像一种呼唤，帮忙我们落寞的心灵找到回家的路；像一阵春风，给我们温暖和温馨。我们的教师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是学生唤他的一声“教师”。
此致
敬礼
篇6：扶困助学基金管理的工作方案
扶困助学基金管理的工作方案
一、奖优范围及实施办法
（一）优秀学生奖励范围
中小学品学兼优的学生，中学每级部奖励二名，小学每级部奖励一名。
（二）评定原则及实施办法
党委政府确定奖励标准及奖励规模，由镇教委牵头组织各学校评定受奖学生，报党委政府批准后，于每年9月份新学年开始后实施奖励。
二、扶困助学范围及实施办法
（一）资助对象
户籍的义务教育阶段学生（借读生除外）因家庭困难，无力筹集上学费用而未入学或可能辍学者，主要包括：
1、生活特别困难，无力筹集学习费用接受义务教育的贫困家庭子女失学者。
2、父母双亡，跟随亲属生活并且家庭特别困难的学生。
3、父母离异或因疾病等原因造成的经济特别困难的单亲家庭的在校学生。
4、经济特别困难的残疾在校学生。
5、其它原因导致家庭贫困的面临可能辍学的在校学生。
（二）扶困助学评定原则及程序
1、评定原则
（1）依照公开、公正、公平的原则，每学年评定一次，实施动态管理。
（2）扶困助学资金的评定完全按照学生家庭贫困程度，不与学习成绩相挂钩。同等条件下，优先资助有上进心的贫困学生和革命烈士子女、孤残学生及少数民族学生。
（3）接受西王集团和上级救助的学生不在本救助范围。对由于特殊情况造成的新的困难家庭子女助学求助，由学生本人提出申请，即时启动救助程序。
2、评定程序
（1）镇政府确定助学标准与规模后，由教委牵头，各学校会同贫困生家庭向镇政府提出申请，填写《中小学贫困学生助学金申请表》，汇总上报。
（2）镇政府根据学校上报的申请表，由镇科教文卫办公室组织各管理区和镇教委逐一核实情况，审定受助学生名单。对符合资助条件的学生家庭由所在村两委审核并张榜公示，接受监督。
（3）对接受救助的.学生建立档案，由镇科教文卫办公室、镇教委备案管理。
(三)资金使用及监管办法
1、资金使用
镇科教文卫办公室对审定后的《中小学贫困学生助学金申请表》予以汇总，填写《中小学贫困学生助学金申请汇总表》报镇党委、政府研究批准后，于每年5月份发放“人民政府助学券”，免除贫困学生的上学费用。贫困生当年的上学费用（交通费、餐费、住宿费、教材作业费及必需的教辅费），由学校与镇财政结算。教委与学校必须确保专款专用，确保受助学生完成年内免费教育，并不得再以任何理由收取贫困生任何费用。
2、监管办法
贫困学生助学资金是镇党委、政府领导专门用于救助贫困学生完成义务教育阶段学业的专项资金，是一项德政工程、民心工程，因此各单位要严格按照标准和程序进行扶困助学资格审查，确保救助资金到位。镇科教文卫办公室会同财政所将采取直接与学校、学生家长见面等形式，核查助学金资助学生与申请表是否一致，拨付金额是否全额用于学生义务教育，是否存在助学资金虚报冒领或有关单位截留、平均分配、挪作他用等违法乱纪问题，一经核实，镇党委、政府将严肃追究相关责任人的责任。
篇7：语文培优扶困工作总结
对不同的学生，我觉得应有针对性的进行指导。对学生能力差一点的学生，我们只有要求他们掌握基本的知识和技能，不随意给他们加大难度，如果他们在掌握了基础知识和技能的基础上还有兴趣进行一些拓展训练时，就应该鼓励他们尽自己所能选择一些适合自己能力的题进行训练;学习能力中等的学生在掌握了一些基础知识和技能的基础上，适当的给他们加大训练力度，拓展思维空间;对尖子生，则要更多的进行拔高训练，在题目的难度和深度上适当的给他们加压。
1.发现学困生的闪光点，提高他们学习的积极性。
教学中，我们应以一种平和的心态去面对每个学困生，以平等的眼光去审视每个学困生的身上也有许多的闪光点。我们要善于发现并肯定他们的每一个优点，同时要及时予以表扬，从而让学困生在教师的表扬声中会有有自信，鼓起学好数学的信心和勇气。
2.个别辅导，促进学困生学习的掌握。
除了对学困生采取优先辅导，优先提向，优先批改的三优政策外，我还组织同学开展了三帮活动。及老师帮、小组帮、同桌帮。教师帮，一要及时，二要有耐心。小组帮，我采用了一种竞争机制来促使小组的每一个学生都来帮助本组的学困生。同桌帮，就是给每个学困生都有意识到的安排一个学习好的同桌，去潜移默化的影响他们。督促他们，这种学生想的帮助，包括检查学困生的作业，出题让他们练习。帮助学困生纠正错题等等。当学困生有了进步时，要给予奖励表扬，促进他们共同的提高。
3.家校联系，促进学困生学习习惯的养成。
学困生学习困难通常有一个重要的原因就是学习习惯差，如不认真、及时完成作业，针对这一情况，我们及时和家长取得联系，争取取得家长的支持，让家长督促孩子，指导孩子，正确地去引导教育孩子，使他们养成良好的学习习惯，由“厌学”到“学有所获”。
篇8：培优扶困总结
本学期在“培优扶困”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实”培优扶困”的内容，使学生能较好的得到发展。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优生或是学困生，现在基本上都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是”要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将”培优扶困”工作总结如下：
1、发挥优生的作用：
在每一个班优生无疑是班上的学习骨干，也是教师的得力助手。那就要好好发挥他们的聪明才智，采取“一帮一”活动，抓典型带一般帮教学困生，让一个优生帮助一个学困生。在班里我非常重视优生的能力，放手让他们大胆的抓好班上的一切事情，尽自己的最大能力做到最好。例如，一些知识点讲完了，为了让全班同学都能巩固，那我就吩咐了科代表或者成绩优秀的同学，利用午自习的时候，让他们来在全班提问，被提问的人一般是学困生，提问完了，还全班进行听写。这些优生有时候提的问题不是重点，但经过我的指导后，提的问题都很有质量，干得很好！其实这些优生相当于教师的左右手，在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮带学困生，并取得了一定的成效，起码提高了他们学习生物的兴趣，喜欢学习生物，成绩也逐渐有了提高。做得好的班级例如9班、10班和14班，第二次阶段考试的成绩一下子跃进了级里前面的排名去。
2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。
在班级里努力营造一个良好的学习氛围，,改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。例如优生就给一些需要思考的问题，有挑战性的习题给他们，对于学困生，我一般是抓基础，让他们的基础先打稳，再慢慢提高他们做难题的能力。
3、了解学困生，沟通心灵，建立和谐的师生关系，奠定转化的基础。
首先，对学困生进行全面调查，了解他们的学习习惯，兴趣爱好，交往情况，道德品质，行为习惯，家庭情况等，并对每个学生的具体情况做好记录。其次是个别交流，进行心灵的碰撞与沟通。打开与学困生交流的大门，了解其生物学习差的真正诱因并进行适当的心理疏导，消除对生物的恐惧，转变学习的态度，变厌学为乐学。再次，做到家校联系，取得家长的支持和配合。有时转化一个学困生就是挽救了一个家庭。因此容易取得家长的支持。但在教育方法上有的家长欠妥，所以根据个体的不同情况与家长共同制定妥当的教育方法、激励机制是转化学困生的有利保障。
篇9：培优扶困总结
21世纪是人才竞争的时代，人起了核心作用，那么一个人不管从事什么样的行业，扮演什么样的角色，都必须具备一定的素质，语文培优扶困总结。`当一个人是一个企业的管理者时，他所考虑的不仅是企业的利益，还有下属员工的福利，给他们安逸、舒适的工作环境，还要与同行竞争，这个时候他所肩负的不是一种使命，而是一种责任，要带领企业团队向上奋发，与客户建立起合作伙伴关系，以达成双赢。
一天的培训时间里，给我的感触很深，尤其是在课间休息的时间里单独与王平老师进行沟通。发现我以前的思想里有一些毛病，需要加以改善。
下面仅就我参加公司组织的培训学习后，结合自己的工作实际和一些思考，谈谈我对如何建设优秀团队的几点粗浅认识，以便共同学习和交流。
一、团队的力量
培训的开始，王平老师用一个寓言故事来告诉我们团队的力量，在非洲的草原上如果见到羚羊在奔跑，那一定是狮子来了;如果见到狮子在躲避，那就是象群来了;如果见到成百上千的狮子和大象集体逃命的壮观景象，那是什么来了?是蚁群，小小的蚂蚁单兵做战，肯定不如狮子、大象，可如果是团队作战，那所有的动物就不是对手了。由此可见，团队如果有强大的凝聚力，目标一致，劲往一处使，有着良好的协作能力，有着充分向心力。这三个力量有多大，它的战斗力就有多大。结合实际，当我们是一个团队里的一份子时，要与每个人建立互相信任、互相支持，要有集体荣誉感，知道每一件工作的完成，都与每个人的努力分不开，当然，当独自去完成一项艰难而具有挑战性的工作时，不能退缩，也不要害怕自己的能力完成不了。必须要有成功的欲望，只有行动了，才能知道结果。“过去并不等于未来”。当我们真正完成的时候，就会知道以前自己是多么懦弱与无能，其实，就是不要给自己设限。相信自己!当然，相信自己与别人的支持，团队的信任与支持分不开，所以，一个团队只有建立互相信任、互相支持，那么工作起来就会轻松得多。
当要集体完成一项工作时，我们要有组织、有纪律地接受并对这件工作进行计划，以最快的时间达到目的，当然计划的时候必须具备“人、时间、环境”，以及考虑到其它影响工作的因素，面面俱到，每一个细节，每一个步骤都必须考虑清楚，那么工作就会高效率地完成。
二、团队的定义
为什么我们经常说：一个中国人是一条龙，一群中国人就是一窝虫?为什么这样说，其实就是说明了中国人特有的毛病，相互之间不能协作，会上不发言，会下乱说话。团队不等于一群人。一个团队由少量的人组织，这些人具有互补的技能，对一个共同目的、绩效目标及方法做出承诺并彼此负责。团队不等于团伙，管理好了是团队，管理不好了就成了团伙，人数方面6-12个人为最佳，人不能太多，一方面是人多了管理不过来，另一方面人多了容易有滥竽充数的。团队成员之间要有互补的`技能，多层次的，不能一类人要么都会，要么都不会，这样遇到问题就没有解决的条件了。
三、团队成员的甄选
首先是看一个人的心态过关了，然后主要从以下几点来选择：：个人品质：品质就是道德，是我们择人最关键的第一要素，看品质应从三方面来考察：一是看诚信，诚信乃为立身之本、处世之根，自古就有“欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正”，试想心术不正之人于团队而言，可谓“害群之马”不为过也!二是看职业道德，职业操守对于职业营销人来说就是获取“雇主”菁睐的重要筹码之一，职业道德体现在个人的敬业精神和视公司利益至高无上的心态;三是看责任心，只有责任感的人，才会对家庭负责，才会对朋友负责，才会对公司负责，才会对社会负责，试想无责任心的人谁敢用之，工作总结《语文培优扶困总结》。个人能力：个人能力主要从三个方面来看，一是沟通协调管理能力，营销职业的最大特性就是与各种各样的人或组织打交道，你怎么去与人沟通，怎么去协调这样与那样之间的关系，怎么去管理你的客户、你的渠道或你下面的团队，这就需要较强的沟通协调管理能力;二是观察分析决策能力，市场机会与威胁在哪，竞争对手弱势与优势在哪，自己如何面对所处的各种环境做出正确的决策，这就需要具备非凡的观察分析决策能力;三是计划组织控制能力，“凡事预则立，不预则废”，市场变化是瞬息之间，这就需要有驾奴市场变化之能力。个人形象：个人形象其实就是我们所要求的精神面貌，个人形象代表着团队形象，代表着公司形象。入微见著，从个人我们可以看出个人背后的团队，我们在挑人时，往往首先看的是工作经历，以及受教育和培训的经历，其实更重要的是任聘人在面试全过程中所表现出来的形态，从这些形态我们大致可以判断出任聘者的综合素质。
四、团队发展的五个阶段
一个团队发展一般经历五个阶段：
1.成立期
公司组建团队一般有两种可能：一是建立以团队为基础的组织，即以团队为整个组织的运行基础;二是在组织中有限的范围内或在完成某些任务时采用团队的形式。其特点是，团队的目的、结构、领导都不确定。团队成员各自-摸索群体可以接受的行为规范。当团队成员开始把自己看作是团队的一员时，这个阶段就结束了。
在这个阶段，主要应形成团队的内部结构框架。团队的内部结构框架主要包括团队的任务、目标、角色、规模、领导、规范等。团队组建之初，团队成员比较关注所要做的工作的目标和工作程序。团队新成员进入公司一般是摸不着方向，工作能力不强。但对公司及团队具有一定的新鲜感，对于团队主要负责人来说，首先是要对新员工信任，其次加强培训团队成员的信心和士气，要让他们了解公司是做什么的，鼓励他们学习产品知识、业务技能和工作流程。要让他们有归属感，感觉到我们公司是一个大家庭。
2.风暴期
经历过成立期后，进入试用期内，有些团队成员缺点开始暴露，例如说懒散、文化水平不够、沟通能力不够、表达力不强等等，有些成员对于公司期望与现实脱节，例如：工作环境、工作内容及工作方式等等，达不到之前心里所期望的，就会造成人心浮动甚至人员流失，心得体会《职业素质拓展培训心得》。
还有一些团队成员之间由于立尝观念、方法、行为等方面的差异必然会产生各种冲突，什么工作行为、任务目标、工作指导等统统忘却于脑后。此时，人际关系陷入紧张局面，甚至出现敌视、强烈情绪及向领导者挑战的情况。其结果是，一些人可能暂时回顾避，一些人准备退出。
在传统组织中进行梯队建设将不得不面临着一系列行为方式的激荡与改变，在这一过程中，团队建设可能会碰到很多阻力。如，成员可能会因为害怕责任、害怕未知、害怕改变等而拒绝新的团队行为方式。这时需要运用一系列手段来促进团队的成长。
3.稳定期
经过风暴期，团队将逐渐走向规范。在这个阶段中，团队内部成员之间开始形成亲密的关系，团队表现出一定的凝聚力。这时会产生强烈的团队身份感和友谊关系，彼此之间保持积极的态度，表现出相互之间的理解、关心和友爱，并再次把注意力转移到工作任务和目标上来，大家关心的问题是彼此的合作和团队的发展。团队成员对新的制度也逐步熟悉和适应，并在新旧制度之间寻求某种均衡。团队与环境的关系也逐渐地理顺。
4.高效期
“养兵千日，用兵一时”。在这个阶段，团队结构已经开始充分地发挥作用，并已被团队成员完全接受。团队成员的注意力已经从试图相互认识和理解转移到充满自信地完成手头的任务。至此，人们已经学会了如何建设性地提出不同意见，能经受住一定程度的风险，并且能用他们的全部能量去面对各种挑战。大家高度互信、彼此尊重，也呈现出接收团队外部新方法、新输入和自我创新的学习性状态。整个团队已熟练掌握如何处理内部冲突的技巧，也学会了团队决策和团队会议的各类方法，并能通过团队追求团队的成功。在执行任务过程中，团队成员加深了解，增进了友谊，除了高度的相互信任外，还可以退后一步，让团队显示自己巨大的能量。
5.调整期
在调整期，对团队而言，有以下几种可能的结局：
1.团队解散。为完成某项特定任务而组建的团队，佯随着任务的完成，团队也会因任务的完成而解散。此时，高绩效不是压倒一切的首要任务，注意力许诺到了团队的收尾工作。这个阶段，团队成员的反应差异很大，有的很乐观，沉浸于团队的成就中，有的则很悲观，惋惜在共同的工作团队中建立起的友谊关系，不能再像以前那样继续下去。
2.团队休整。对于另外一些团队，如大公司在完成阶段性工作任务(如一年为周期)之后，会开始休整而准备进行下一个工作周期，此间可能会有团队成员的更替，即可能有新成员加入，或有原成员流出。
3.团队整顿。对于表现差强人意的团队，进入休整期后可能会被勒令整顿，整顿的一个重要内容就是优化团队规范。
篇10：培优扶困总结
本学期我担任二年级5个班和四年级5个班的综合实践活动课程教学，为了做好培优补差工作，我制定了工作计划：
（1）对后进生要逐个分析原因做好思想工作和家长联系工作，及时补差，尽量减少不合格率。
（2）不体罚或变相体罚。
（3）对成绩优秀的学生做好培优工作。针对综合实践活动教学要面向全体学生的教学原则，我从以下几点做起：
1．要全面了解学生情况，因材施教。对各班学生的综合实践活动学习情况，我做到心中有数。例如有的学生在语言表达能力方面不如其他同学，我上课尽量给他们提供发言的机会。各班都有一些接受能力较强，表演、朗读个方面都优秀的学生，上课时我会给他们提供一些领读、表演的机会。根据学生的不同接受能力，我在课堂上要分别给他们训练的机会，使不同程度的学生都得到锻炼。
2．在布置作业和要求上我不搞“一刀切”。对于一些学习较好的学生，要让他们“吃得饱”，使学习差一点的学生也能够学得会。同时在作业方面加强评比力度，注意奖励优秀的学生和有进步的学生。这样使各个层次的学生都有兴趣，积极主动地学习。
3．在教师的辅导上，我根据学生的不同情况，培优补差，有底放矢。尤其对一些学有困难的学生，不能让他们因学习上的负积累而产生畏难情绪，使他们紧一步就能赶上。我抓住契机，对每个学生负责，面向全体，不使一个学生掉队。
课外辅导是教学工作不可缺少的一环，而关心爱护后进生，则是课外辅导的重点。它是面向全体学生，大面积提高教育教学质量的需要。
一、我全面了解学生，分析成绩差的原因，搞好“三结合”教育，加强与家长的联系，让家长知道综合实践活动课程的重要性，争取他们的配合，力争从个方面加强教育。使他们明确学习目的，端正学习态度，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯和行为，教给学生学习方法，使其逐步转化。
二、由于班级多，和学生进行个别辅导几乎是不可能，所以只能依靠群体的力量，以优带差，开展一帮一，一对一活动。让学得好的学生来检查督促暂差生。使那些暂差生从教师这儿没有能够掌握的知识能从同学那儿学到。
三、变苦学为乐学，开展愉快教育，上课时我鼓励差生质疑问难，帮助他们解决学习上的困难。多鼓励他们参加表演，给以表扬，让他们在掌声中得到快乐。
在这学期中，在培优补差工作方面虽然尽到了努力，但还有很多不尽人意的地方。在以后的工作中我要在这方面多加努力。
篇11：扶残助学主持词
尊敬的各位领导、同志们、残疾人朋友们：
大家上午好!
在全县深入贯彻学习党的十八届五中全会精神，各项工作全力冲刺攻坚之际，我们迎来了第二十三个“国际残疾人日”，同全世界6.5亿残疾人朋友一起共同庆祝这个盛大的节日，今年“国际残疾人日”的活动主题是“消除障碍，共建一个包容和发展的社会”。借此机会，我谨代表县四大班子向全县3.88万名残疾人朋友表示节日的祝贺，向残疾人亲属表示亲切的问候和美好的祝愿!向为残疾人事业付出辛勤劳动的各级各部门、社会各界人士致以崇高的敬意!
为了共同庆祝第23个“世界残疾人日”，我们在这里隆重举行“--县国际残疾人日爱心助残公益活动”，参加今天公益活动的有县四大班子分管领导，群团口单位全体干部职工，县直及省市驻礼各单位负责人，各乡镇分管领导和残疾人代表，约200余人。
今天的活动共有三项议程：一是--------;二是-------;三是-----------
同志们、残疾人朋友们，今天的公益活动议程已全部进行完毕。每年的12月3日是联合国确定的“世界残疾人日”，旨在促进人们对残疾问题的理解和动员人们支持维护残疾人的尊严、权利和幸福。据统计，我县现有残疾人38800名，很多贫困残疾患者因为残疾障碍而失去就学、就业的机遇，他们极需社会的关爱。残疾人事业是一项公益事业，是一项社会事业，更是一项慈善事业，需要政府和全社会的共同关怀和支持。希望各级残联组织、各专门协会进一步加强对做好残疾人工作重要意义的认识，认真贯彻落实党和国家关于残疾人的政策法规，切实保障残疾人的合法权益。各乡镇、各部门要以开展精准扶贫和双联行为为契机，认真做好贫困残疾人帮扶工作，切实解决残疾人生产生活困难，使广大残疾人的生活状况得到逐步改善，早日实现脱贫致富。
活动到此结束，谢谢大家!
篇12：扶残助学主持词
尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好，这里是海南大学“传递爱心，牵手同行”阳光助残晚会的现场，晚会即将开始，请各位观众尽快就坐，同时温馨提示您，在演出开始之后，请将您的手机调制震动或静音状态。在观看演出的过程中，如果您需要暂时离开，请尽量轻手轻脚，以保证整场晚会的顺利进行，谢谢您的配合，祝您在思源学堂度过一个愉快的夜晚。
海艺社带来的开场歌曲《夜空中最亮的星》
zero舞队带来的开场舞蹈《TheMe-ican》
A：爱在心间，梦在远方
B：传递爱心，牵手同行
C：尊敬的各位领导、各位来宾.
D：亲爱的老师，同学们,大家━━
合：晚上好!
D：这里是20海南大学“传递爱心，牵手同行”阳光助残晚会的现场，本场晚会由海南省残疾人联合会、共青团海南大学委员会指导，海口市残疾人联合会、海南大学爱心协会主办，鹏达文化传播公司赞助，在此特别感谢周玲玲老师和康可可对本次晚会做出指导。我是主持人--
C：我是主持人--
B：我是主持人--
A：我是主持人--
B：在本场晚会正式开始之前，首先请允许向大家介绍到场的各位领导及嘉宾，他们是共青团海南省委员会〃〃〃共青团海口市委员会〃〃〃海南省残疾人联合会〃〃〃海口市残疾人联合会〃〃〃海南大学党委宣传部〃〃〃共青团海南大学委员会〃〃〃
C：让我们再次感谢各位领导及嘉宾的到来。
加入：
海南大学爱心协会在助残领域贡献突出，自获“全国百家扶残助残先进集体”之后，年4月，爱协协会的“传递爱心牵手同行”助残阳光行动入选团中央首批示范性项目，11月“关爱自闭症儿童”项目获中央民政部案例评选三等奖;此外，就在上周四，爱协再次刷新历史，荣获第十届中国青年志愿者优秀组织奖。扶残助残工作迈上一个新台阶
A：下面有请市残联肢残协会主席李海湘上台致辞，有请(致辞)
C：感谢---的精彩致辞
B：〃〃〃有请爱心协会会长吴浪平上台致辞〃〃〃
D：在我们身边有这样一群人，他们也许不能像正常人一样生活，但是他们用自己坚强的意志战胜困难，顽强拼搏，他们就是我们身边的特殊群体，残疾人。A：在爱中，他们忘记了疼痛、沮丧和失落;
B：在爱中，他们勤奋努力、顽强向上，编织着和其他人同样美丽的梦想C：今天，让我们一起为他们的梦想插上翅膀
D：今天，让我们一起为他们献上自己的爱心
A：下面允我宣布，2014年海南大学“传递爱心，牵手同行”阳光助残晚会合：正式开始。
B：下面进入本场晚会的第一 篇章
合：顽强拼搏，绽放生命
C：首先请欣赏由演讲与口才协会带来的朗诵表演《关爱残疾人》
D：掌声有请。
C：感谢同学们的精彩朗诵表演。
D：有人说比聋哑人更为痛苦的是永远生活在黑暗世界中的盲人。
C：他们只能通过手摸、耳听、鼻嗅来感受世上缤纷的色彩，只能用坚强的心灵拥抱想象中的光明。
D：也许,我们根本无法想象他们听不到声音、说不出话、甚至看不到这五彩缤纷的世界是怎样的一种感受
C：他们希望像我们一样健康，而我们希望向他们一样坚强。
D：下面请欣赏手语舞《和你一样》
C：掌声有请
A：感谢同学们的手语舞表演。
B：欣赏完温馨舒缓的手语舞之后，下面的节目一定会冲击你的视觉
A：接下来的魔术表演将以它独特的魅力吸引观众的眼球
B：没错，带来魔术表演的阿拉丁魔术团是由国际魔法协会、海南省魔术文化艺术协会、海南金魔棒文化传媒有限公司携手筹办成立的魔术艺术演出团体，团队内具有三届蝉联亚洲-大赛冠军曾思明老前辈、亚洲魔术王子李宁、Mirok、王亮等国内外知名魔术师，还有新兴偶像派魔术车太子、火麒麟、魔术师闫隆、孙伟等青年魔术师，荣获国内外魔术大赛大奖，是目前海南新兴一支具有国际水准的魔术艺术团!
A：说了这么多我早已经按耐不住心中的激动，下面就有请阿拉丁魔术团带来精彩的魔术表演。
B：掌声有请
D：感谢精彩的魔术表演
(微博抽奖)
C：爱在我们心间传递，温暖世界
D：爱在我们手中温存，情系人间
C：下面进入本场本场晚会的第二 篇章
合：温暖世界，情系人间
C：在我们国家,大约有三万多残疾人处于社会最低收入阶层,在还没有解决温饱问题的贫困人口中,残疾人家庭约占三分之一.
D：相当部分残疾儿童由于种.种原因未能上学读书,多数残疾人的康复需求尚未得到满足.
C：残疾人在生活、康复、就业和参与社会生活等方面仍然面临着诸多严重的困难.
D：所有这些,都需要全社会的关爱、扶助.使他们那颗颗容易受伤的心多一点温暖、多一点安慰.
C：接下来请欣赏由爱心艺术团带来的歌曲串烧表演!
D：掌声有请
A：感谢歌者的精彩演唱。
B：红色象征-，青春的道路上，怎能少了活力四射的记忆
A：-象征活泼，青春的道路上，怎能少了朝气蓬勃的魅力
B：我们心中深藏着青春的约定
A：我们手中紧握着青春的脉搏
B：下面请欣赏由武术协会带来的充满青春活力的武术表演!
A：掌声有请。
C：感谢同学们的精彩武术表演
D：我们提到传统美德，那---你还记得你最初接触到的美德是什么吗?C：我记得很小的时候老师告诉我要做一个拾金不昧的好孩子。
D：没错，拾金不昧是我们最早接触也是最容易遗忘的好品德。
C：接下来请欣赏由聋人协会带来的小品《拾金不昧》
A：感谢精彩的小品表演
(游戏环节)
1.的残疾人运动员有哪些?
李端，倪河东，李康勇，杜建平
2.残疾人运动会何时在我校举办?
11月18号-20号
3.残奥会几年举办一次?
每四年举办一次
4.北京残奥会在哪一年举办?
5.《中华人民共和国残疾人保障法》于哪一年颁布?
1990.12.28
B：今晚，我们将爱心奉献
A：今晚，我们将希望传递
B：下面进入本场晚会的第三 篇章
合：感恩社会，爱传万家
A：爱是人类文明的安全阀，是稀释仇恨、软化凶残的良药;
B：爱是丢弃痛苦、亲近温暖的神奇力量!它需要传承，更需要感恩!A：下面请欣赏由市残联林玉红老师带来的歌曲《爱的感恩》
B：掌声有请。
C：感谢老师的精彩表演
D：残疾人需要人的关爱和帮助，同时残疾人也是有力有心回报社会，帮助他人，甚至奉献自己的生命。
C：没错，看完下来这个小品大家一定感同身受
D：请欣赏由效艺术团带来的小品《真假残疾人》
C：掌声有请
A：感谢精彩的小品表演
B：看来很多朋友还意犹未尽，沉浸在欢乐之中
A：不过，相信接下来的器乐合唱也一定毫不逊色
B：请欣赏由爱心艺术团带来的器乐合唱《故人叹》
A：掌声有请。
C：感谢精彩的器乐合唱表演
D：走在阳光里,你如此的美丽.
C：同在蓝天下,不分我和你,
D：献出一份爱,捧出一颗心,
C：助残扶残,行善积德,
D：倡导文明,功德千秋.
C：请欣赏由爱协文娱部带来的扇子舞《咏春》
A：扬起心帆，把生命的春风鼓满，高唱自强不息的主旋!
B：穿越风雨，放飞美丽的期盼，托起阳光灿烂的明天!
A：大路小路，荡漾着缤纷的笑脸;
B：大手小手，正写下海林特教事业的新篇!
有这么一群特殊的人，他们生活在无声的世界，学会了用曼妙的手语与外界交流，今天的晚会想必大家也注意到了一直站台前与我们共同支持晚会的聋人翻译。我们爱心协会一直在关注着这一群体，每周六晚上7:30聋哑人老师和我们爱心协会的志愿者都会给大家上手语公开课，到现在已经有五年的时间了。从最开始寥寥无几发展到现在每周满满两间教室的学员，在爱心协会的大力推广下，手语风气已逐渐在海大校园蔓延。接下来，你们将看到一支声势浩大的手语志愿者队伍〃〃〃
A:请欣赏节目千人手语《人间有爱》
A：爱是一个眼神，一个微笑
B：爱是沟通你我他心灵的桥梁
C：情系我的兄弟姐妹,帮扶贫困残疾人.
D：让我们都伸出温暖的双手,为残疾人献上一份爱心.
A：下面我宣布，2014年海南大学爱心助残晚会到此结束
合：祝各位晚安
B：让我们明年再见
邀请嘉宾与演员上台合影留念，感谢共青团海口市委员会的大力支持和鹏达文化传播公司的大力赞助。再次感谢周玲玲老师和康可可对本次晚会做出指导，谢谢手语翻译老师、社联和各兄弟社团的鼎力支持。
注：新添加的内容都很重要，但是用词和位臵摆放也许不够好，可能不符合主持人的说话习惯，所以还请主持人多加修改。定稿之后尽快发一份给我们，我们需要根据主持稿调整灯控和音控。另外，由于涉及重要领导较多，嘉宾名单还需进一步确定，望你们理解。
你们是整场晚会的把控者，晚会的成功离不开你们的努力，在此我代表爱协全体成员谢谢你们!
篇13：扶残助学主持词
尊敬的各位领导，亲爱的老师同学们
大家晚上好
扶残、助残是我们中华民族的传统美德，
特殊教育是党和政府关心的事业
每年的12月3日为国际残疾人日 ，今年国际残疾人日的主题是
为了庆祝今年的“国际助残日”,今晚,我们在这里举行中州大学特殊教育学院“花开四季”晚会,欢迎大家的光临.
首先让我们隆重介绍今天到场的领导!他们是：
让我们用用热烈的掌声欢迎各位领导的到来
首先请 讲话
有人说青春是恣意欢腾的岁月
有人说年轻是追逐梦想的时光
带着憧憬怀揣梦想我们迎来新的考验
带着希望面向彩虹我们期待新的美好
今夜让我们一同迎接新的挑战
今夜我们将一起瞻望蔚蓝的蓝天
今后让我们像花儿一样绽于四季
明天祝我们像花儿一般四季芬芳
花开四季，让我们一同迎接新的挑战
四季花开，让我们与美丽同行与希冀同在
下面我宣布 正式开始!
一：(花开冬季)
萌生新芽的春，我们向你走来
激扬着青春的风采
一路欢歌 一路笑语 万物在漫天风雪中欣然等待
一路欢歌 一路笑语 万物在翘首期盼中安然舒怀
二：(花开夏季)
骄阳似火的夏 点燃我们心中的激情
如泰戈尔所说的“生如夏花之绚烂 ”，活就要活得精彩!
像夏花般尽情绽放自己，尽最大努力开出最绚烂耀眼的花!
三：(花开秋季)
硕果累累的秋，我们的歌声多么嘹亮
悠扬的音符在蓝天回响
我们足迹一步步向前延伸
一路闪亮着金色的理想
四：(花开冬季)
粉妆玉砌的冬，花开无声，美丽作证，冬季的雪花，一行行诗歌里盛开坚强的腊梅，灿然回眸，隐隐的疼痛里涅磬出一个冬季花开
花开四季，这里有梦想
四季花开，这里有希望
让我们带着依恋和不舍说声难忘今宵
让我们带着眷恋和回味道句今宵难忘
我宣布， 圆满结束
愿花开四季，一路芬芳!
生命的残缺是人类进化发展的必然代价，残疾人这个简单的词汇叠加着无数的痛苦和不幸，它蕴含着残疾人美好的梦想、热切的渴望和不屈的抗争......
不论是健全还是残疾，生命的本质都是高贵的!世界上有哭泣和悲伤，也有快乐和幸福。残疾人承受的痛苦，让人们看到了什么是幸福、自由、和健康。让我们对那些忍受残疾之痛，而依然能面带微笑生活的兄弟姐妹们致以深切的同情和崇高的敬意
篇14：扶残助学主持词
尊敬的各位领导、同志们：
大家好!
在12月3日国际残疾人日即将到来之际，我们在这里举行“爱心助残基地”项目无线FM调频系统技术培训班开班仪式。此次活动由省烟草专卖局(公司)出资100万元，资助省基金会开展“爱心助残基地”项目。活动前期已经对12市进行了生活设施的资助。为了避免走手语教学的老路，让聋儿更好的接受语言训练，扶持机构更好的开展教学工作。20--年对淄博、东营、枣庄资助语训设备--无线FM调频系统。参加仪式的领导有：
省残疾人福利基金会组织联络部部长 王玲
特邀请讲师：济南润康复器材有限公司经理 宋平。。。。。。。
让我们对到会的领导、嘉宾、残疾人代表及家属表示热烈的欢迎!向我省570万残疾人致以真挚的问候!
下面，进行第一项，由省残疾人福利基金会项目主任王玲代表基金会捐赠无线FM调频机。
下面，进行第二项，请省残疾人福利基金会项目主任王玲介绍“爱心助残基地”实施情况。
下面，进行第三项，请枣庄市残联 同志介绍创建听力无障碍市及聋儿语训情况。
下面，进行第四项，请特邀讲师、济南润康复器材有限公司经理宋平介绍无线FM调频系统的工作流程和使用方法。
下面，进行第五项，请专家实地安装、调试语训设备，交流讨论教学经验。
下面，进行最后一项，请全体领导和同志合影留念。
篇15：东团堡小学“培优扶困”工作总结
东团堡小学“培优扶困”工作总结
我校在“培优扶困”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优扶困”的工作，使学生能较好的得到发展。
这学期，五年级（1）班、（2）班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。
在课堂教学中的，就必须抓基础知识，抓基本技能，以重要数学知识、重要数学公式，定理、基本例子和通解为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的`基本解法，为学生打下扎实的数学基础。在课堂教学中，全面提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。
五年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优扶困工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成绩才能有提高。通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下：
1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。
2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。
3、实行”低、小、多、快"的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。
在培优扶困的过程中，我采取了以下方法：
1、培优重在拔尖，补差重在提高。
2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。
3、课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间，组织学生加以辅导训练。
4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。
5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
6、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研奥赛题
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