读［困驴的启示]有感
“笨蛋猪猪美女”通过精心收集，向本站投稿了20篇读［困驴的启示]有感，以下是小编为大家整理后的读［困驴的启示]有感，希望对您有所帮助。
![读［困驴的启示]有感](/d/file/66/2023-04-19/fw10343737.jpg)
篇1： 读《困驴的启示》有感
读《困驴的启示》有感
今天，我读了《困驴的启示》这篇文章，使我感受很深．
这篇文章主要写了一个农夫有一头老驴子，老驴不小心跌进了一个深坑．农夫不忍心看着它痛苦而死，只有往坑里填土，把老驴闷死，让它早点脱离苦海．开始老驴吓疯了，后来老驴镇定下来，用农夫打下来的土块跟着一步一步往上走，无论土块打在身上有多痛，老驴就是不让自己放弃，筋疲力尽，伤痕累累的老驴终于回到了地上．
人生也不是一样吗？当我们遭遇困境时，消极的人总是用悲观的眼光去看待世界．而勇敢的人，却把困难当作是一种挑战，一种考验．
有一次，我在家里做作业时遇到一道很深的奥塞题，我思考了一会儿，就觉得自己做不起，就去做另外的题了．当爸爸检查作业时，“这道题怎么没有做？”爸爸的脸色沉了下来，“我做不来嘛！”我翘起小嘴．“你还有理，没有做不来的题！你一见困难，就退缩．以后的'人生道路这么长，多得是困难.....”爸爸语重心长的说着．
今天，看了《困驴的启示》我才明白了爸爸的苦心．是啊！人生的困难就像一道道坎，我们应该努力越过现在的坎，迎接下一个坎。我们不能遇见困难就退缩或躲避，只有勇于面对，极力克服种种困难后，等者着我们的将是一条平坦光明的路，所以说：“困难太好了！别人没有遇见的事，却发生在我的身上，让我拥有一片成长的空间。”
我要当一个勇于克服困难的人，遇到困难不会用悲观的眼光去看待这个世界。我会想方设法去克服；去面对。我一定要当一个勇于向命运挑战，乐观向上的人！
篇2： 读《困驴的启示》有感
今天，我读了［困驴的启示]这篇文章，使我感受很深。
这篇文章主要写了一个农夫有一头老驴子，老驴不小心跌进了一个深坑。农夫不忍心看着它痛苦而死，只有往坑里填土，把老驴闷死，让它早点脱离苦海。开始老驴吓疯了，后来老驴镇定下来，用农夫打下来的土块跟着一步一步往上走，无论土块打在身上有多痛，老驴就是不让自己放弃，筋疲力尽，伤痕累累的老驴终于回到了地上。
人生也不是一样吗？当我们遭遇困境时，消极的人总是用悲观的眼光去看待世界。而勇敢的人，却把困难当作是一种挑战，一种考验。
有一次，我在家里做作业时遇到一道很深的奥塞题，我思考了一会儿，就觉得自己做不起，就去做另外的题了。当爸爸检查作业时，“这道题怎么没有做？”爸爸的脸色沉了下来，“我做不来嘛！”我翘起小嘴。“你还有理，没有做不来的题！你一见困难，就退缩。以后的人生道路这么长，多得是困难。”爸爸语重心长的说着。
今天，看了［困驴的启示］我才明白了爸爸的苦心。是啊！人生的困难就像一道道坎，我们应该努力越过现在的坎，迎接下一个坎。我们不能遇见困难就退缩或躲避，只有勇于面对，极力克服种种困难后，等者着我们的将是一条平坦光明的路，所以说：“困难太好了！别人没有遇见的事，却发生在我的身上，让我拥有一片成长的空间。”
我要当一个勇于克服困难的人，遇到困难不会用悲观的眼光去看待这个世界。我会想方设法去克服；去面对。我一定要当一个勇于向命运挑战，乐观向上的人！
篇3：读《困驴的启示》有感作文
今天，我读了《困驴的启示》这篇
这篇文章主要写了一个农夫有一头老驴子，老驴不小心跌进了一个深坑．农夫不忍心看着它痛苦而死，只有往坑里填土，把老驴闷死，让它早点脱离苦海．开始老驴吓疯了，后来老驴镇定下来，用农夫打下来的土块跟着一步一步往上走，无论土块打在身上有多痛，老驴就是不让自己放弃，筋疲力尽，伤痕累累的老驴终于回到了地上．
人生也不是一样吗？当我们遭遇困境时，消极的人总是用悲观的眼光去看待世界．而勇敢的人，却把困难当作是一种挑战，一种考验．
有一次，我在家里做作业时遇到一道很深的奥塞题，我思考了一会儿，就觉得自己做不起，就去做另外的题了．当
今天，看了《困驴的启示》我才明白了爸爸的苦心．是啊！人生的困难就像一道道坎，我们应该努力越过现在的坎，迎接下一个坎，
读《困驴的启示》有感作文
，
小学生作文大全
我们不能遇见困难就退缩或躲避，只有勇于面对，极力克服种种困难后，等者着我们的将是一条平坦光明的路，所以说：“困难太好了！别人没有遇见的事，却发生在我的身上，让我拥有一片成长的空间。”
我要当一个勇于克服困难的人，遇到困难不会用悲观的眼光去看待这个世界。我会想方设法去克服；去面对。我一定要当一个勇于向命运挑战，乐观向上的人！
篇4：小学作文：困驴的启示
小学作文：困驴的启示
在这多情的季节里，黄昏时品着香茗又忆起毕业那天老校长给我们所讲的故事：一位乡下农夫有头老驴子。一天，老驴子不小心跌进了一个深坑。农夫听到驴子的哀鸣，目睹它的困境，想了很久之后，断定救不了它，但又不忍心看着它痛苦而死。于是，农夫决定往坑里填土，把老驴闷死，以便使它早些脱离苦海。
当农夫开始往坑里填土时，驴子被吓疯了，但几乎是同时，老驴又镇静了下来，每次土打到背上，它就用力抖掉，然后踏着土块，往上走一步。老驴不停地抖一下，爬上来一步。
不管土块打在背上有多疼痛，那只老驴子就是不让自己放弃。不知过了多久，那头筋疲力尽、伤痕累累的老驴子，终于安全地回到地上。原来会埋葬它的泥土堆，最终却拯救了它！
这一切的改变，来自它面对困难时所持的.态度。人生不也是一样吗？当我们遭遇困境时，消极的人总是用悲观的眼光去看待这世界。他们不敢去面对困境，容易退缩和逃避，喜欢怨天尤人，不去为成功找方法，总是替失败找借口。
积极的人就不一样，他们总是想方设法寻找解决困难的途径。他们会为理想而活着，敢于向命运挑战，乐观向上。
勇敢的人说：“困难，太好了！别人没有遇到的事，却发生在我身上，让我拥有一片成长的空间。
篇5：读《黔之驴》有感
读《黔之驴》有感
《黔之驴》出自柳宗元的作品《三戒》，讲的是一只驴被一个好事者带入贵州又放到山下最后被老虎吃掉的故事。
黔之驴，庞然大物也，然，不胜怒，踢之，而黔驴技穷，终被老虎食之。
读罢，我一方面为老虎的狡诈和凶残而愤怒，另一方面也为黔之驴的悲惨命运而惋惜。
掩卷凝神，我陷入深深的沉思：
现在，我不就是“黔之驴”吗?
我所面对的学生的自我意识越来越强，个性越来越张扬，管理和教学是越来越力不从心，真的有那么一天，我也黔驴技穷时，想必下场和黔之驴的下场没有什么两样，于是我情不自禁的汗流浃背。
我反思黔之驴，如果他不怒，不踢之，就不会有技穷的显示，终以庞燃大物展示在老虎面前，而老虎必将终不敢前，而终惧之。
如果这么想的话，驴的悲惨下场不在于老虎的强大，而在于没有认请自己和了解敌人老虎的'情况下，就盲目的蛮干、硬干。
这么想下去，如果驴以庞然大物之形不显示强，就不会有硬碰硬的冲突，和老虎和谐相处下去也说不上。
再说，学生毕竟不是老虎，我自然没有被吃掉的危险，这么想悬着的心自然也就释然了，但黔之驴的下场使我警觉，决不能够学黔之驴的。
怎样才不会犯黔之驴的错误哪?
那就首先了解我们的对手——学生：
现在的学生个性张扬，自我意识强，有着强烈的自我成功欲望，渴望被理解，渴望被尊重，更渴望被老师、同学、家长认可和肯定，但另一方面也更容易冲动，偏激。
再来看我们自己：
我们有渊博的知识，高尚的情操，崇高的人格，坚定的信念，这些就是我们的本钱，所有的这些使我们在学生看来，俨然就是庞然大物也。
面对着学生，我们也有庞然大物的优势，学生自然有敬畏之心，这正是我们实施我们教育的时机，以我们的学识，以我们的人格去感染，去教化，去塑造，想必也就会有我们的期望。
但我突然有种害怕的感觉，我们的学识，我们所拥有的所谓“庞然大物”是纸包不住火的，终有一天，会被学生看破，甚至超过。那时我们不也是“黔驴技穷”吗?
是呀!在舞台上，我们的演技总有个头，到时不免落个“技穷”的下场。
我们为什么会“技穷”，是因为我们是演员，是因为我们在舞台，如果，让学生在舞台上表演，既满足了学生想表现的欲望，又让学生落个“技穷”的下场，到时，我们面对“黔虎技穷”的老虎不也是想怎么收拾，就怎么收拾嘛。
这么想，我们是“黔之驴”，也不必害怕，因为我们不会有“技穷”的时候，因为我们不是演员，自然没有演出结束的后怕。
于是，我想说，
给学生一个舞台吧!
让学生在我们搭建的舞台上尽情的舞蹈吧，
让学生自己自由的发挥、自主的发展，自编，自导，自演吧
夜淡，天明了，凝视着“黔之驴”，心情久久不能够平息：
“让老虎表演!”这就是黔之驴告诉我的。
篇6：读黔之驴有感
这几天，我们学了一篇名叫《黔之驴》的文章。内容讲的是“好事者”将一头驴运入没有驴子的黔地，结果被虎吃掉的故事。讲完后，同学们都在讨论虎的机智勇敢和驴的愚蠢，我想的却是什么造成了驴的悲剧……
首先，是好事者用船把驴运入黔地，“至则无可用，放之山下。”然后就是虎惧驴、虎识驴、虎戏驴、虎吃驴。不难看出：起因是好事者！可人们又为什么要讽刺驴呢？
有人说是因为驴没有自知之明，虽无真本领却还要虚张声势，引祸上门，自招灭亡。我在这里要说：“为什么驴要虚张声势呢？是因为它要避免自己的死亡。换一句话说就是如果驴表现出软弱的样子，就会更快地死亡。驴是在争取时间，好让”好事者“回来救它，然而”好事者“再也没有回来，就好像人们抛弃无用之物一样……
再联想到生活中，驴的悲剧不正是一些人的真实写照吗？例如：某些没有真是才干的人因为拉关系做了有权有利的官，最后还不是被革职？真正凶手就是拉关系的人，这又好像是”借刀杀人“了！
但愿生活中再也没有”驴“因”好事者“而灭亡了……但愿……
篇7：读《狮子、狐狸和驴》有感
轮到草食动物，驴子老老实实地说：“我前几天看到树上的新芽绿油油的，禁不住吃了一些，除此以外，我一直安分守己!”
狐狸听后，立即说：“你是草食动物，吃草就行了，啃树芽就是抢大家的食物。树芽肯定特别难受，就是你的行为违背了上帝的安排。”
以狮子为首的肉食动物立即提议把驴子杀了，祭祀上帝，表达动物们的忏悔。仪式完毕后，驴子成了狮子口中的美食。
我感受到强者定出来的规矩肯定会疏忽弱者的利益，或者可以说是其本身的意图就是要欺压弱小。解释权在强者手上，即使再悲天悯人、再公平合理的规定和条约都是一纸空言，甚至会成为弱者的判决书。就好比说文中的狮说什么触怒了上帝，其实背后是个骗局，只不过狮子想吃肉罢了。再说草食动物虽然说是“草食”，但一定就是食草的吗？草食动物真正的意义是指食一些植物的，狐狸那么说是因为不想得罪肉食动物，因为怕肉食动物消灭它，而草食动物不是食肉的，所以就把责任推到草食动物上！
篇8：读柳宗元《黔之驴》有感
读柳宗元《黔之驴》有感
近读柳宗元《黔之驴》，我忽然悟到；千百年来，人们在“驴”身上加的那些骂名实在是诬蔑不实之辞。现在，大有为“驴”正名的必要。
为什么要这样说呢？
请读《黔之驴》；“黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。”驴的本能是拉磨的，但是无车可拉，无磨可推，当然不可用。既不可用，当然也就无显其能。
“驴”到黔是其自觉自愿的.吗？非也！柳前辈说得明白；“有好事者船载以入。”显然，驴的悲剧是好事者造成的，但是人们却把所有的罪名加到了驴的身上。这实在是千古奇冤。黔驴枝穷的责任不在于驴，而在于好事者。山此，我又联想到现实生活中某些人才的遭遇，何谓人才？在自己的岗位上能尽显其能，并可以为社会做出贡献的人，便是人才。
那么人才怎样才可以尽显其能呢？那就需要有人才的用武之地。大家都知道；人人有其长，人人也有其短。现在生活中也不缺乏这样的实例。正如我国著名数学家陈景润，如果他不去中闰数学研究所，而是在北京某数学讲坛上度过这一生，恐怕他也难逃黔驴技穷的厄运！只有尽其用，方可显其能。也正因为如此，百年前的龚白珍才会向人们疾呼；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”黔之驴的悲剧，现实生话中的实例，难道也不能给我们一点点启发吗？
现代化建设，需要人才。人才在哪里呢？人才就在我们身旁。只要我们能人尽其用，就可以人显其能，人成其才。但愿我们能人尽其用，不至于使类似“黔之驴”的悲剧在今天发生。
篇9：读寓言《父子和驴》有感作文
读寓言《父子和驴》有感作文
《父子和驴》说的是：父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！
父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的'父亲走着！
父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！
父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？
父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。经过一座桥时，驴子因为不舒服，挣扎了下来，结果掉到河里淹死了！
读了这个故事，我觉得一个人要有主见，具备判断是非的能力，才不会被别人的意见所左右。不要活在别人的舆论中，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考。
简评：写读后感，重点要放在感受部分。篇10：读《钓鱼启示》有感
我读了一篇好文章——《钓鱼的启示》，这篇文章使我深受启发。
这篇文章主要讲述了作者十一岁时和爸爸去钓鲈鱼。距开放捕捞的时间还有两小时，我钓到了一条肥硕的鲈鱼，尽管四周没人父亲还是让我把鱼放了，我再三恳求父亲，可是没有商量的余地，我只得非常沮丧地把鱼钩从大鲈鱼的嘴上取下来，放回到湖里。转眼间已经三十四年过去了，作者已是一位著名的设计师了，可他再也没有钓到过三十四年前那个夜晚那样大的鱼，可却不止一次遇到像那条鱼一样诱人的“鱼”。可每当作者一次又一次面对道德抉择的问题时，总会想起那个夜晚，父亲曾告诫他的话：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起却很难。一个人要是从小就获得像把钓到的大鱼放回去的教育，才能获得道德实践的勇气和力量。”
“道德只是个简单的是与非的问题，实践起却很难。”这句话让我受益匪浅，而且深入心间。他让我懂得了在别人看不见的时候仍然遵守制度，那才是真正的有道德。如果只在别人面前遵守道德，而别人看不见时就置之不理，那是虚伪的表现。道德不是用来表现的，那是对自己的约束和对是非判断的表现。
道德只是一个是与非的问题，嘴上说很简单，要行动却很难，我们要像作者那样行动，才会成为人生真正的胜利者。
篇11：读《钓鱼启示》有感
相信大家读了这篇课文都有很多收获吧！下面我就和大家分享我的感受吧！
这篇课文以第一人称的口吻记述了一个感人的故事：“我”从自身成长的经历中深深体会到“从小受到想把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得 道德实践的勇气和力量”的道理。那个令人难忘的夜晚，使“我”获得的是终生收益的启示—那是一份无法用金钱换取的人生财富。
记得有一次 ：我爸爸有事，让我到一个叔叔家去写作业。那里有我许多的小伙伴，写作业时他们在院子里玩，我听见他们欢声笑语的玩着，心里非常痒痒。我灵机一动，对叔叔 说：“我要去买本子！”“哦”叔叔回答说。我听了非常高兴，就跑了出去。正玩的起劲，他们说：“聂靖松，你叔叔来了！”我惊呆了，根本跑不动。我以为叔叔 会骂我，可是，他却语重心长地说：“孩子，你要玩也要把作业我做完呀！”听完这些，我脸红了起来，羞愧不已，恨不得找个地缝转进去······
道德只是个简单的是与非得问题，实践起来却很难。这句话让作者受用不尽。同学门让我们一起遵守道德吧！
【读《钓鱼启示》有感（通用14篇）】
篇12：困读记散文
困读记散文
近一段时间，颇想用功读读书，收收心，敛敛神。于是胡乱开列了一堆书目，拂掉小书桌上的灰尘，备些提神之物，一切妥当，开读了。
读书得读经典、读“大块头”的书，为了表示必胜的信心，首先选了一本罗曼.罗兰著的《约翰.克利斯多夫》，一千多页，傅雷先生的译本，语言优美，内涵深刻。开卷译者的献辞就吸引了我，“真正的光明决不是没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的.情操，只是永不被卑下的所屈服罢了”，摘在笔记本上，反复咀嚼，越来越觉着对味儿。就继续展卷读之，还不时往空白处写点随感。
大约读到五十页时，倦意伴着渐深的夜色，逐渐袭来。打了几个哈欠，于是起身，伸伸腰，忽然有种头重脚轻的感觉，唉，困了。冲杯咖啡，一边品尝夹些甜味的苦涩，一边给自己鼓劲，我有过读通霄的经验，在迷恋武侠小说那会儿，正值青春年少，精力十足，一天一夜读完一套书，也不是纯属虚构的。
前楼还亮着的灯，只剩三、两盏了，小区内很是寂静。回过头看着书桌上那部“大块头”，心里有点茫然，距离今日的阶段性计划，还差五十页。咬咬牙，一定要读完！
重新坐回案前，拿掉书签，继续读。此时，哈欠的频次渐繁，连天价的打。于是翻回卷首，重读最喜欢的那段话：“所以，在你要战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人……”，现在我没有外在的敌人，我内在的敌人只有一种叫瞌睡虫的“动物”。从当前情况看，战胜它，似乎比读书本身更重要。可是，瞌睡虫似乎很强大，单凭意志似乎很难取胜，还需仰仗提神物。于是又冲上一杯咖啡，希望它能起到“敌杀死”之功效。
战斗在继续，在与瞌睡虫奋战的过程中，又读了十余页，这时书中的文字似乎开始跳动，颇似霍元甲的迷踪拳，上窜下跳，忽左忽右，本是现实主义的小说情节也开始呈现魔幻现实主义的征兆。坐是坐不住了，于是将读书的阵地转移到床榻，百页读书任务很难完成了，现在只是还能再读几页的问题。不得不承认，与瞌睡虫的斗争以失败而告终。不得不承认，我已不再是那个可以挑灯夜读、孜孜不倦的青年了。岁月的变迁，年轮的增加，不是你想原谅或是不想原谅的事，它与意愿没多大关系。唯一不能原谅的是，在本该孜孜不倦读书候，却肆意挥霍，虚掷桑阴，没能认认真真的多读一些书。
唉，啃骨头要趁牙好，读书要赶早呀！
又看了不到十行，我告别了约翰.克利斯朵夫的世界，在瞌睡虫的引领下，进入了无梦的梦乡……
篇13：读《钓鱼的启示》有感
“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难”这句话看似简单，但却隐藏着一个大道理。自从我学了《钓鱼的启示》这篇文章，我才知道这句话的真正含义。
这篇文章的主要内容是：作者和父亲在鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚去河边钓鱼。等了好长时间，才钓了一条漂亮的大鲈鱼。后来，因为离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时，所以父亲让作者把鲈鱼放回湖里去。三十四年过去了，作者成了着名的建筑设计师并对这件事受益终身。
读了这篇课文，让我想起了有一次去文具店买水笔的时候。当我选好一支带香味的水笔正准备付钱的时，旁边一个叔叔五十元掉在了地上。我很想占为己有，但我的大脑告诉我，不能这样做，所以，我把这钱还给了叔叔。
二年级:2101800349
上一篇：《查理九世》读后感 下一篇：读《中国梦》有感 相关推荐 我的梦想——宇航员作文200字 看图写话：跳绳 要是你在野外迷了路（仿写） 电影《小小心愿》观后感300字 我最喜欢的小动物作文20字 《风筝》续写 我的梦想——医生作文200字 看图写话：乐于助人的小兔作文300字 看图写话：小白兔种桃树 看图写话：小白兔看书 看图写话:乱扔香蕉皮 看图写话：爱看书的小白兔 篇14：读《滴水穿石的启示》有感
这几天，我们教了滴水穿石的启示这篇文章让我深有感触，因为水滴的力量是微不足道的，可是它目标专一，持之以恒，也是我们的好榜样。
其中还给我们介绍了医药学家李时珍，他用了二十七年的时间完成了<<本草纲目>>一生有千多种发明，平均十三天发明一样东西。还有一位画家齐白石，他画的虾栩栩如生，到了晚年都每天作画三幅，正是因为他坚持不懈的创作，他技艺达到了炉火纯青的境界。
读了这篇文章，这些人物久久回荡在我的脑中，我们要铭记“滴水穿石”给予我们的启示，目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们美好的理想。
记得有一次，我为了学蛋炒饭，被我蛋废了好几个，后来还是在妈妈的不断鼓励下，我终于学会了蛋炒饭，这又让我想起了我们刚学的滴水穿石的启示。
篇15：读《滴水穿石的启示》有感
前几天，我学了《滴水穿石的启示》这篇文章，文中讲了水滴靠持之以恒的精神滴穿了石块，又讲了古今中外的名人都是靠滴水穿石的精神获得了成功。
一开始，我看到水滴终于滴穿了石块简直不敢相信自己的眼睛，要知道势头用石头也砸不穿！要不是看了书上的图片，我还真不敢相信自己的眼睛。
文中最后还说雨水是以很快的速度从高空落下的，但是却滴不穿石块，因为它没有专一的目标也不能持之以恒。这让我想到了几年前的一件事：一年寒假，我决定每天写一篇日记，让爸爸妈妈好好见识一下我的能力！写了三天后我想：都写了这么多天了，今天也没有什么大事，就好好休息休息，明天再补起来！可是到了第二天又想：唉，太麻烦了，下星期再写。这种心理一天又一天的在脑子里来回响着。假期很快过去了，我只写了几篇日记。
所以，我们要像文中所说的一样：目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想
篇16：读《滴水穿石的启示》有感
本学期，我们学习了一篇课文《滴水穿石的启示》。这篇课文告诉我们一个道理：只有目标专一，持之以恒，才能实现我们美好的理想。
古今中外，有许多人都是靠着这种滴水穿石的精神，才取得成功的。徐霞客就是其中的一位。徐霞客少年时就喜欢看一些历史、地理之类的书。在他22岁那年，他告别家人踏上了他的理想之旅。在旅途中，他常常遇到强盗，经常缺水断粮，但是这些困难都没有动摇徐霞客的意志，他仍然不畏艰难地完成了一次又一次的旅行。这才有了后来的《徐霞客游记》。
读着徐霞客的故事，我不由得想到前学古筝的事情。开始我觉得学古筝很有意思，可是后来我知道一直练习、练习，就觉得太麻烦了，想打退堂鼓，为此，我被妈妈骂了一顿。现在想想，我真不应该，如果没有持之以恒的精神，怎么可能学到本领呢？
我想：今后我无论做什么事，特别是遇到有困难的时候，我一定要告诉自己：目标专一、持之以恒，才能成功。
篇17：读《滴水穿石的启示》有感
“目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们美好的理想。”这是22课滴水穿石的启示给予我们的道路。
课文举了三个事例，讲了目标专一、持之以恒的重要性。第一个事例是写李时珍经过二十几年的不懈努力，走遍了大半个中国，访名医，尝草药，终于写成了药学巨著《本草纲目》轰动了整个医学界。第二个事例写美国发明家爱迪生，从小生活艰苦，当小贩、服务员等他都做过。做这些就是为了他迷恋的电学实验。所以他拥有白炽灯、留声机、碳粒电话筒、电影放映机等一千多项发明专利权。第三个事例是写了现代著名画家齐白石。他在他的艺术生涯中，始终没有停止过挥毫作画。就是到了晚年白石老人也仍然坚持每天作画三幅。他的画技就因为他在坚持不懈的精神，才能达到炉火纯青的境界……
看到这儿，我便想起了达。芬奇。达。芬奇是英国著名的画家。他从小就喜欢大自然，他经常去画山、画水、画花草，便忘记了回家。有一天，他找了一块木板，在上面画了许多动物：有蛇、蝙蝠、蚂蚱……爸爸看到他有绘画才能。就把他送到了一个大画家那里拜师。老师让学生画鸡蛋，开头达。芬奇还挺感兴趣。第二天，老师还是教画鸡蛋。第三天，老师还是教画鸡蛋。达。芬奇不耐烦了，扔掉笔不想画了。老师让他从不同的角度去观察鸡蛋，看到的鸡蛋果然不一样。达。芬奇用心地画画。画了好多大大小小、形状不同的鸡蛋。渐渐地，达。芬奇的画越画越好，超过了老师，老师高兴地笑了。后来达。芬奇画的《最后的晚餐》和《蒙娜丽莎》成了全世界人民非常喜欢的名画。
我记得我曾经有过半途而废，没有持之以恒的事例。我在古筝老师那儿学古筝。我学了1年半就不学了，是因为我的懒惰、怕苦，才没有继续学下去，是这样的：每个星期六的上午到老师家里一对一学古筝。我一开始学的时候倒觉得挺有意思的，可是每天回家还得练一个小时，忍了一年半，实在忍不住了，就跟妈妈说：“妈妈，我不想再学古筝了，弹得不好你还要打我，我真的以后再也不想学了！”妈妈跟我讲了一些关于持之以恒的道路之后，就同意了我不再学古筝。至今，我就再也没有碰过古筝一根弦。读了《滴水穿石的启示》之后，我后悔了，后悔当时半途而废，后悔没有继续学古筝，我以后不论做什么事学什么东西，都要用持之以恒的精神来对待它。
达芬奇小时候自己认为画画很好了，就想放弃，差点失去了成为画家的机会。我读了《滴水穿石的启示》，知道了以后再也不会半途而废了。因为有时候成功离你只有零点零零一毫米。
篇18：读《滴水穿石的启示》有感
我们在电视上、报纸上和生活中都会看到许多成功人士，我们总会羡慕他们所取得的巨大成就，也想像他们一样。可是，又有谁明白他们成功的秘诀是什么呢？又有谁知道他们在背后付出了多少的艰辛和努力呢？
读完《滴水穿石的启示》，我仔细品味，使我深有感触，又明白了一个人生的真谛。这篇课文主要写由滴水穿石的现象揭示了只要目标专一、持之以恒，就能把事情做成，还举了李时珍、爱迪生、齐白石的例子来说明。
那么，成功的秘诀到底是什么呢？成功的秘诀就是认准一个科学合理的目标，坚持不懈地努力。
读完这篇课文，我想到了读一年级时自己学滑冰的时候。那时，我看到别人滑冰十分威风，就也想去学，爸妈便帮我报了名。一开始，我对滑冰真是一窍不通，就连站都站不起来，更别说滑得去了。每一次，我刚刚站稳，老天却又毫不留情地让我摔了下去。一天下来，我摔得满身都是伤，妈妈一边帮我擦药，一边可怜地说：“别练了，你看，满身都是伤。”“不，我一定要练！我的目标是学会滑冰，我一定不会放弃的！”我坚定地说。一个学期，我天天都去练，虽然刚开始时每天都是伤痕累累，但我始终没有放弃，停过一天训练。一个学期下来，我已经学会了滑冰的基本功。直到现在，我对滑冰已经十分熟练了。看到这些成绩，我开心地笑了。
“天下无难事，只怕有心人。”在漫长的人生旅途中，难免会有挫折和坎坷，但只要把握住成功的秘诀，就一定能有所成就。
篇19：读《滴水穿石的启示》有感
在广德太极洞深处，有一块大岩石，已经被洞水滴穿，这么坚硬的岩石是怎么被洞水滴穿了呢?原来，在这块石头的上方，有水滴缓缓地不停地滴落下来，而且总是滴在同一个地方，几十年过去了，几百年过去了，几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢，终于滴穿了坚硬的岩石，完成了自己期盼已久的愿望。
水滴的力量是微不足道的，但它为什么能使坚硬的岩石洞穿呢?是水滴坚持不懈的精神!如果我们能像水滴一样，又有什么事不能成功的呢?
譬如地质学家李四光，从小观察石头，石头就如生命一般。一次，他的妻子拿一个岩石标本压咸菜，做完后随手将“标本”丢了，李四光则伤心地要死。
再如化学家诺贝尔，为了制造炸弹，则九死一生，亲弟弟被炸死，老父亲也被炸成重伤，但诺贝尔没有放弃，仍旧勇往前进，最后研究出来了炸弹。
我们都知道，雨水从天空上落下来，威力远大于水滴，却不能将石头击破石块，这是为什么呢?因为雨点没有集中一个力量往同一个点上射击，也没有坚持不懈。你看：马克思写资本论花了40年，司马迁写史记用了，托尔斯泰写战争与和平花了33年。他们正是有了梦，每一天追逐着梦，在同一个点上射击，永不停步，努力着，永无止境，奋斗着，终于迎来曙光。
“滴水穿石”的自然景象，告诉我们一个道理：只要坚持不懈，定能成就一番大事。
篇20：读《滴水穿石的启示》有感
太极洞内的石头居然被水滴穿透，怎么可能呢？谁都不会相信的，但这是事实。那水滴总是滴落在一个地方，而且一直在滴，最终形成了一大奇观。古今中外的许多名人也都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才有那么辉煌的成就。
如果我们也能有这种精神，做一件事持之以恒，肯定会在平凡中创造出不凡，实现自己的愿望的。相反，如果一会儿干这事，一会儿干那事，三心二意、半途而废，到最后，只会竹篮打水——一场空，什么事都做不成。在这点上，我可是有亲身体会的。
我三年级时，看见别的女生都踢毽子，我一开始不感兴趣。回到家，看见妈妈买了一个毽子在踢，彩色的羽毛毽子上下翻飞，加上妈妈轻灵优美的动作，煞是好看！我看着看着，情不自禁地对妈妈说：“我也想踢。”妈妈很乐意地答应了。刚开始，我的脚弯不过来，毽子像故意气我似的总落地。我生气了，抓住毽子往地上狠狠一扔：“臭毽子，害我踢不到，哼！不踢了！”妈妈温和却坚定地说：“亏你是个男子汉！你甘心被一个小小的毽子打倒？专心练呀，总能踢好的。”听着妈妈的劝说，我又开始踢了。以后一次又一次失败，我都不气馁，我总把“坚持就是胜利，我一定要踢得像妈妈一样好看！”当作失败后的动力。终于，我会踢毽子了，而且越踢越好，妈妈不但表扬了我，还教了我几招——那可是她的拿手绝活。把我美得越练越有劲。功夫不负有心人，我不踢则已，一踢惊人。在家敢于挑战妈妈；在学校里，课间活动时，有些女生也成了我“脚下”败将。此外，练毽子成功，也使我有信心迎接学习、生活中其它困难的挑战。
今天，我再次读了《滴水穿石的启示》这篇课文，觉得以前学毽子不气馁是值得的。看吧，只要有专一的目标，有持之以恒的精神，那么，没有一件事是做不成的。
【读［困驴的启示]有感】相关文章：
文档为doc格式
