移动茶几的遥控式设计研究论文
“麦儿2009”通过精心收集，向本站投稿了9篇移动茶几的遥控式设计研究论文，以下是小编整理后的移动茶几的遥控式设计研究论文，欢迎阅读与收藏。
篇1：移动茶几的遥控式设计研究论文
移动茶几的遥控式设计研究论文
1茶几的发展历史
在宋代时，家具呈现造型轻巧，线脚处理丰富的特点。明代出现了硬木家具做工十分精巧是家具发展的一个高峰。清代家具以装饰见长，繁琐堆砌，失去了淳朴和高雅。因其生产地区风格的不同，形成不同的地方特色，最具有代表性的可分为苏作、京作和广作。苏作继承了明式家具的特点，精巧简单，不求装饰;广作很注重雕刻装饰，追求华丽;京式则重蜡工，结构用瓢、镂空。国外有高雅、古典风格的欧式家具，崇尚使用、气派的美式家具等。从中世纪以后，西方家具设计大致经历了古典主义时期、现代主义时期和后现代主义时期三个阶段。而从现代主义到后现代主义，家具的风格日趋多样化。北欧风格就是一种将本土的手工艺传统与现代功能主义设计思潮相结合的家具设计风格。而有机现代主义所设计的有机家具对待造型，主张家具造型应与室内空间环境相结合，就像是室内空间环境里一个固有物体。20纪80年代末以来，设计形态、设计意识、设计理念等呈多元化发展态势。目前家具的设计主要追求绿色设计和智能化设计。所谓的绿色设计就是研究、开发和设计既节约资源而又对环境无害的.“绿色”产品。而所谓的智能化设计就是在家具设计中融入现代高科技技术如采用智能材料、信息处理设备、自动控制技术等，使家具具有新的功能和性能。
2设计方案及结构特点
在我们的日常生活中，茶几随处可见。而遥控式移动茶几是把现代科技———遥控技术应用到茶几中。人们可通过简单的遥控器操作完成茶几的移动，可满足老弱病残人的使用，使我们的生活更加便捷。另外，遥控式移动茶几也是开拓创新的产品。它真正做到了设计以人为本，尊重人、关怀人，满足人的生理需求和心理需求。
2．1造型设计
2．1．1外观造型设计
遥控式移动茶几的外观造型见图1。在外型上，采用篮球的造型元素———圆球型的设计，适合它的移动功能，可减少在移动的过程中碰撞到其它物品，造成人体的伤害和机体的损坏。该产品整体造型流畅，且能吸引购买者的眼球。整体尺寸宽60cm、高65cm。
2．1．2内饰设计
内饰设计主要是遥控式移动茶几的隐性工作台的设计，为了充分利用空间，本设计采用分隔式布局，即在圆形球壳体里面有一两层的工作台面，上层是茶几的工作台面用来放杯子之类的东西，下面用斜板把空间隔开，可以放一些书籍、报刊杂志之类的东西。另外，在上面的台面上开个槽，下面是个盒子用来放抽纸。被下箱体当到的一部分台面隔开，在箱体后面开门作成备用巷。这样可合理运用空间，结构新颖。从而使我们的产品占用室内很小的空间，做到简约而不简单。这也是未来室内设计的一个走向。
2．2机械结构设计
2．2．1传动机构
遥控式移动茶几采用四通道遥控器驱动，可以十六个方向转动。遥控式移动茶几的传动机构是转动运动和转向机构，其传动机构见图3。转动机构主要是通过无线遥控技术遥控步进电机，步进电动机带动齿轮，再通过齿轮传动带动轮子的转动。转向机构的设计思路源于汽车转向机构。两边的轮子各用一根轴连接(即两个前轮和两个后轮连接)。前轮轴上安装一个横拉杆机构控制转向。横拉杆用一个蜗杆，通过蜗轮蜗杆机构使横杆移动实现转向。蜗轮用步进电动机驱动。再用一个步进电动机控制轮子的启动、停止和速度。转动和转向机构都采用步进电动机驱动装置采，它适合小型全自动或半自动机械。在这里可直接通过改变电动机的脉冲波改变轮子的正反转和转向角。很大程度的简化了它的机械机构。
2．2．2半自动开合门
球型壳体是由两部分组成，两个部分用轴连接起来成为一个可转动开和的箱体和盖子。它也是根据汽车上的某部件的开合原理设计的，即机械结构为把一个螺旋弹簧一端固定到下箱体上再把另一端固定到以开合门相连接的固定轴上，轴端有一个齿轮，齿轮在固定的轨道间运动。当螺旋弹簧被拧紧固定时，门处于开着的装态。通过按动门松开螺旋弹簧门就会自动关上。
3结语
综上所述，本文在对传统和现有家具的调查分析的基础上，对茶几进行改进和创新设计研究。即，整体造型采用具有动感的篮球外形，在加上隐形工作台面，摆脱了传统茶几桌面暴露在外面，做到当门打开时，就是一个新颖时尚的茶几，当关上就成为一个装饰品。其它传动机构都源于汽车的思路。这样的设计不仅美观，而且还节省空间。茶几通过简单的机械结构和电子驱动结构，就可以实现茶几的移动，使用也非常方便。
篇2：步行式插秧机优化设计研究论文
步行式插秧机优化设计研究论文
我国是农业大国，水稻的种植在农作物中占据了很大的比重。而水稻的种植就必不可少的应用到了步行式插秧机。由于水稻的需求量的不断提升，水稻的种植面积有了极大的增加。对于水稻种植效率也有了更高的要求。因此，步行式插秧机也需要随着水稻的种植要求而进行改进和完善。步行式插秧机的改进主要是对分插机构进行优化设计，可以根据当前的水稻种植需要而进行相应的设计，有效的提升水稻种植的效率，对农业生产具有重要的意义。
一、步行式插秧机的发展
我国是粮食生产大国，水稻是最主要的农作物之一。但是我国又是人口大国，水稻产量的人均水平与世界平均水平相差很多。随着人口的增长，对于粮食的需求也在增加。因此，提升水稻种植技术，增加水稻产量成为农业生产重要的工作内容。农机化是现代农业发展的新形势，对提高农业生产力具有重要的作用，极大的推动了农业的机械化发展。在现代农业发展机械化的发展模式的带动下，步水稻插秧机开始代替水稻的人工种植，进行大规模的推广和应用。水稻插秧机的种类有很多种，根据我国各区域的水稻种植土地的类型以及种植习惯的不同所应用的插秧机种类也有所不同，应用最为广泛的就是步行式插秧机。由于步行式插秧机分插机构的特点，开发出宽窄行插秧的新型水稻种植技术，对提高水稻产量起到重要的作用。虽然当前还处于理论研究过程当中，将会成为水稻种植技术未来的发展趋势[1]。
二、步行式插秧机分插机构的优化设计
面对日益提高的粮食需求，作为农业生产的重要粮食作物，水稻产量的提高具有很重要的意义。水稻种植的机械化发展，是提升水稻种植效率和提高水稻产量的有效办法。作为水稻种植最重要的农机设备，步行式插秧机分插机构的优化设计，对完善水稻种植技术具有重要的意义。
（一）合理的插秧结构设计
设计出合理的插秧结构，是提升水稻产量的有效种植办法。这就需要对步行式插秧机分插机构进行合理的设计，对多个目标进行参数优化，调整其植臂尖点的运行轨迹。在计算机信息系统当中输入多目标的参数，计算所得出相应的数据是不能作为优化参数的，在某种程度上来说存在着不合理性。因为真正参与到水稻种植当中的`步行式插秧机，是由人来操作和控制的。而对于插秧结构的设计来讲，需要人的参与才能得出合理的结论。因此，步行式插秧机分插机构的优化设计需要人和计算机系统的协调配合，发挥各自的优势，弥补步行式插秧机分插机构的优化设计当中存在的不足，获取最优参数，进行合理的设计，形成最佳的水稻插秧结构，最大程度的提升水稻的产量[2]。
（二）参数导引
在进行合理的插秧结构设计的同时，需要引入科学的计算方法，以得出理想的目标值。“参数导引”作为一种启发式算法，可以对步行式插秧机分插机构的各项参数，通过合理的算法，得出优化参数。首先，经过科学的理论分析，得出结论，并作为参考，建立步行式插秧机分插机构运动函数，并结合参数计算，获取函数值，并将其作为计算机目标值。然后，根据理想目标值，通过算法计算得出的目标函数会与其产生偏差，这时可以对目标函数当中的某一个函数进行更改，在进行计算以得出目标值。最后，将该目标值与理想目标值进行对比，计算二者之间的差值，与最大允许的差值进行比对，当低于最大差值时，按照算法进行反复计算，直到达到差值计算要求，满足理想目标值，实现插秧结构的优化[3]。
（三）建立明确的优化目标
首先，在建立明确的步行式插秧机分插机构优化目标之前，要消除秧箱和栽植臂之间的相互影响，将二者安排在相对立的位置上。秧针要安装在栽植臂前端位置之上，秧箱进行横向运动，栽植臂使秧针进行纵向运动，可以达到良好的取秧效果。其次，将建立的数学模型通过计算机软件，能够描绘准确的栽植臂的侧面图，完全呈现出栽植臂先后经过秧门的实际情况，从而判断秧箱和栽植臂之间是否相互影响。最后，在保证不损害秧苗根部的前提下，撕拉壮苗而获取秧块。要积极考虑取秧的实际情况，以建立理想的秧门模型，所获取的获取秧块尽量接近于矩形，才能更好的达到理想秧门模型的建立效果。在保证秧苗不会倒的情况之下，在合适的角度之下进行秧块获取。另外，适当保持行星架构与水面的距离，以有效的减小插秧机前进的阻力。对分插机构齿轮结构进行优化设计，保持齿轮与水面的距离，有效实现步行式插秧机分插机构优化[4]。
三、结论
步行式插秧机的大规模应用，极大的推动了水稻种植生产的进步。为了提高步行式插秧机的工作效率，对步行式插秧机分插机构进行优化设计，以有效提高步行式插秧机的农业生产效率。通过合理的插秧结构设计“，参数导引”启发式算法的计算，建立明确的优化目标，实现有效的步行式插秧机分插机构优化，极大的提升了水稻种植效率，对水稻种植具有积极的意义，对农业的发展具有重要的推动作用。
篇3：移动网络接口的研究与设计论文
摘要：移动设备面临着多样化和动态的网络选项，要想充分地使用这些选项要求知道应用程序的意图。移动网络接口是一个简单而强大的处理网络多样性的机制。应用程序为网络传输提供一个声明标签，并将系统匹配到最合适的网络。移动网络接口还可以推迟和重新排序传输的数据，提供应用程序互斥和排序约束机制。
关键词：移动网络；接口设计；数据传输
1引言
移动设备面临着一个多元、动态的网络选项。这些选项有各种各样的优点和缺点。因此，在所有情况下没有单一的“最佳选择”，基础设施的多样性既是挑战，也是机遇。面临的挑战是管理这些不断变化的选项以满足每个应用程序的需求，这本身随时间变化。通过这样做，应用程序带来了显著效益，同时利用多个网络和规划未来的传输智能。目前解决这个问题的方法是不充分的。一个极端，操作系统或中间件层代表应用程序的所有路由和接口决定。然而，因为这些决定不知道应用程序的使用网络意图，他们经常错过优化机会。另一个极端，系统直接暴露底层细节给应用程序，使应用程序知道网络变化，应用程序必须显式地选择可用的选项。这种方法表达，需要管理多个无线网络不必要复杂的应用程序任务。设计的网络介于两者之间，系统管理发现和描述可用网络选项的细节，应用程序用少量的声明标签来提供关于通信量的提示。然后，该系统将匹配的网络流量提供给可用的接口。设计的移动网络系统提供了一个可移植的、用户级别的实现方法。
2移动网络接口设计原理
设计遵循经典的分离原则机制。应用程序确定使用网络的实际意图，这一意图表示数据应如何传输的策略。另一方面，操作系统或中间件库是最佳的位置，以提供一个共有机制来实现指定的策略。每个应用程序必须提供使用网络意图的提示，因此共有机制使得部署新应用程序使用多个移动网络容易。处理多个异构和间歇性的移动网络的细节被封装在系统的底层。共有机制也可以从多个应用程序聚集异构数据传输。因此，网络设计通过数据传输标签和系统底层实现的分离，制定政策数据映射到网络最佳匹配时的数据传输的标签。设计希望接口尽可能简单，要求每一个应用程序公开定量规格的特性，它希望产生的流量，以及它所需要的服务质量。这一原则导致了几项决定，应用程序使用定性属性的数据表示他们的意图，而不是使用量化规范，即，不管是小的还是大的，不管是前台互动的还是后台的流量。不要求什么是“小”和“大”。允许该应用程序使用它认为合适标签。并发系统包括允许程序员排除不正确的排序机制，增加了同步抽象表达原子和之前发生的约束。除了表达这类排序约束，还需要处理部分失败的机制。有些时候一些信息量将由任何可用的传输转换提供错误的服务。因此，提供了一种回调机制来处理延迟传输或断开连接。
篇4：移动网络接口的研究与设计论文
在本节中，描述网络应用程序接口。首先描述基本的抽象接口。应用程序使用标签来传达他们的意图。表达信息单位称为IROBs(IsolatedReliableOrderedBytestreams)。IROBs提供原子性（互斥）；应用程序还可以指定IROBs之间顺序约束。当操作必须延迟，应用程序可以注册thunks恢复他们。
3.1标签
标签是应用程序的主要抽象信息，应用程序声明任何特定网络信息属性的机制。标签是系统定义的定性属性的消息。目前只支持4个标签，两个维度，交互性和规模，如表1所示。如果用户事件正在等待响应，消息的标签设置为Fore-ground，如果它的及时传递不是行为的关键，则消息的标签是Background。例如，许多提示不需要发送。Small标签描述单包的RPC等消息，Large标签描述其他消息，如包含多媒体数据。
3.2多模式数据来源处理
标签与标签感知套接口一起使用。我们称这种套接口为multi-sockets。直观地说，一个multi-socket将几个不同标签单一虚拟套接口复合在一起。在大多数情况下，multi-sockets行为是正常的。然而，multi-socket发送调用需要一个标签。请注意，发件人是负责分配标签的实体，作为结果，接收不需要标签。可以想象用一个标签来实现过滤的接收。multi-socket是一个逻辑连接，动态实例化，并使用实际TCP连接在一个或多个物理接口。multi-sockets提供封装：它们隐藏多个网络接口、路由和连接的应用程序。Multi-sockets也封装瞬时断开连接，如通过无线死区。应用程序指定标签，网络流量管理器利用标签选择正确的网络发送数据。应用程序被每一个标签通知网络不可用，通过使用thunk技术，当事件发生时执行递延执行环境。像TCP套接口，multi-sockets支持可靠传递抽象。然而，multi-sockets放松了TCP排序约束，允许字节被记录到指定的互斥和排序约束中的应用，在后面两节中描述。
3.3IROBs字节流
带有标签的IROB是网络传输信息的基本单位，multi-socket接口保证每个IROB自动接收；即，指令中产生的IROB字节流不影响其他网络传输字节流。然而，单个IROB可能被重新排序到另一个地方。换句话说，来自接收multi-socket接口的先前发送的IROB首先被正在读取数据的应用程序看到。然而，来自于两个IROB的字节永远不会混合。IROBs以同样的方式提供互斥操作，在多线程程序中，锁提供互斥的线程。
3.4排序约束
因为有些应用程序需要订购IROBs之间的约束，所以multi-socket接口支持这样的约束声明。每个multi-socket接口分配一个独一无二的，单调增加的标识符给每个IROB。当创建一个新的IROB时，应用程序可以指定任何IROB的标识符，但必须接收到之前被创造出来的标识符。排序约束可能只指定IROBs有较低的唯一标识符，这可以保证这样的约束是无死锁的。TCP套接字指定每个IROB必须收到最低的标识符，应用程序处理连续的字节流，API提供了简单的默认发送调用机制。然而，许多应用程序拥有更为宽松的约束条件；例如，BlueFS文件系统客户端允许异步写入。multi-sockets中的排序约束类似于多线程程序提供线程的条件变量。
3.5Thunks技术
带标签的IROB在发送时没有任何“合适的”网络可以利用，这种情况是可能的。例如，批量传输开始时只有一个低带宽链接是可用的；或者移动计算机可能是在一个无线死区，没有连接。这种传输最好在稍后遇到一个高带宽链接时处理。当然，不希望应用程序轮询链接，也不希望应用程序建立新连接后短时间内瞬时断开。创建IROBs操作设置一个可选的Thunk参数，这个函数/参数对将用于告知应用程序IROBs由于缺少合适的网络不能立即发送。当一个IROB延期时，带有Thunk参数的调用返回一个特殊的返回代码。指定标签数据被下一次传输时，库通过调用thunk指定参数的函数通知应用程序。处理程序必须为Thunk参数资源关系负责，Thunk可能会被取消，例如，前一个Thunk是无效的，后续的将取消。Thunk对于定期发送消息的应用程序是有用的，如检查新邮件。在断开连接期间缓冲冗余消息，以后将所有信息发送这是不可取的。相反，应用程序注册一个发送thunk，合适的网络可用时获得通知。Thunk处理程序只发送轮询请求，从而保护宝贵的网络带宽。
3.6API函数
表2列出了最重要的改进的移动网络API函数。ms_sock-et函数创建一个新的multi-socket，ms_connect函数连接到远程端点，ms_connect函数和标准的connect函数唯一不同是调用的第一个参数是multi-socket。一般使用ms_*修改应用程序替换socket，connect等函数。应用程序使用ms_begin_irob函数创建一个新的IROB，通过一个标签来描述原子信息以及排序约束。应用程序调用ms_irob_send函数指定IROB部分数据发送；交替调用send和ms_irob_send函数。应用程序使用ms_end_irob函数通知库没有IROB数据发送。ms_send函数调用提供便利，它根据所有以前的IROBs创建一个新的IROB，并结束IROB。如果应用程序使用ms_send调用，它将提供带标签的TCP连接，尽管没有重新排序。ms_recv函数调用返回一个标签。服务器应用程序希望使用客户端原始请求提供的标签回复客户请求。例如，IMAP服务器可能希望用Background标签回复客户后台请求，使用Foreground标签回复客户前台请求。表2显示了创建和使用multi-sockets移动网络的.API。除了显示的功能外，multi-sockets还支持传统的套接口函数；例如，accept,select等。
3.7讨论
设计移动网络接口时要考虑应用程序需要提供自己的事件，才能实现应用程序感知功能。首先，应用程序需要发现新的网络选项，为每个网络选项打开套接口，并监控各网络的连接质量，以便决定用于传输的网络。按通信量需求排序，应用程序可能会创建每个网络的多个套接字，然后使用特定于平台的方法优先考虑通信量从一个套接口到另一个。应用程序也需要传输介质跨越连接来提高吞吐量，然后管理必然函数名称参数和返回的值ms_socket(INfamily,INtype,INprotocol,OUTmulti-socket);ms_begin_irob(INmulti-socket,INlabel,INdependencies,INthunk,INthunk_data,OUTirob_id);ms_irob_send(INirob_id,INbuf,INlength,INflags,OUTbytes_sent);ms_end_irob(INirob_id)ms_send(INmulti-socket,INbuffer,INlength,INflags,INlabel,INthunk,INthunk_data,OUTbytes_sent);ms_recv(INmulti-socket,INbuffer,INlength,INflags,OUTlabel,OUTbytes_rcvd);产生的数据分段排序。最后，应用程序可能会轮询来实现Thunk的功能，Thunk允许链接被修改，如果当前没有合适的网络也可以删除。
4移动网络接口的通信过程
对于每个multi-socket，库动态创建单独的TCP套接字决定每个接口发送数据。multi-socket连接持续下去，直到没有TCP连接可以使用任何网络接口（例如，如果移动计算机移出WiFi接入点的范围内，没有其他网络选项可用），或multi-socket关闭。为简单起见，选择使用TCP。TCP可靠性机制限制必须在IROB内实现命令交付的字节或由于网络拥塞丢失字节重新传输的工作量。当第一个TCP套接字建立初始连接时，移动客户端为每一个连接发送其对等数据，包括可用的IP地址、估计的带宽和延迟。它搭载更新网络标题信息，同伴可以建立一个新的TCP连接，新的连接将是最适合于一个特定的标签数据。库使用主动和被动估计网络带宽和延迟的方式将标签映射到TCP连接。当一个新的网络选项被发现时，连接侦查器提供连接质量的初步测量。库通过连接发送数据，测量单个传输的响应时间产生被动测量。连接侦察器提供周期性的主动测量，用于评估在没有数据传输和被动测量不可用时网络质量。主动和被动测量结合使用触发滤波器获得运行当前连接质量的估计。库使用以下策略映射标签TCP连接。前台数据具有最高优先级，带有{Foreground,Small}标签的IROBs通过低延迟的TCP连接发送。带有{Foreground,Large}标签的IROBs通过高宽带连接发送。这些可能是相同的连接（例如，当前只有一个接口提供连接）。用于特定标签的实际物理接口可能随时间变化链接特征有所不同。后台数据比前台数据优先级低。当前不发送前台数据的网络发送后台IROBs，大的后台IROBs被拆分成小块，每一个都可能被送到另一个网络。Foreground标签要求低响应时间；不幸的是，分段可以增加最后一个数据包的延迟到达，除非网络层能为每个链接正确预测瞬时延迟。相比之下，Background标签指定的数据对延迟不敏感；因此，分段策略最大化利用每个链接是理想的。一个链表以先进先出顺序索引所有IROBs标签。每个TCP连接都有当前合适发送标签的列表。当网络能够发送数据时，库从具有最高优先级的标签相关联的列表中取出第一个IROB数据。库用32字节特定的网络标头封装IROB数据，包括IROB标识符和它的标签以及IROB的顺序约束。在一次连接时，库并不限制发送所有IROB的字节，它可能决定一个IROB分解成小块，每一个都要发送一个单独的头。IROB块通过多个TCP连接发送，每个IROB的字节能有序地自动传送，接收库对其确认和重组。当多个网络应用程序同时执行时，所有进程的活动都通过共享内存变量和同步进行协调。我们假设链接接近移动计算机的瓶颈，大多数感兴趣的是所有路径共享。因此，库实例更新共享变量，包含每个网络上未发送数据的缓冲数量。这样的数据在所有进程的总量不得超过限制先行调度算法，以保证良好的前台性能。网络应用程序将调整其在执行过程中被动观测网络质量的估计，因此，将考虑在其决定的竞争流量。库通过建立可能的接口对处理两个移动设备与多个接口之间的连接。
5结语
移动节点面临着不断变化的各种网络选项，每一种都有不同的优点和缺点。因此，对应用程序而言，选择一个最佳的网络选项，这种情况是很少见的。通过合理使用可用的选项，应用程序的服务得到了显著改善。不幸的是，这样会暴露可用网络的低层细节给应用程序，不太可能引起很大的关注。设计的移动网络解决了这一僵局。它为应用程序提供一个简单的声明接口来表达每一个网络消息背后的意图。系统匹配当前网络通信量到最佳可用的接口。如果没有合适的可用网络，该通信量被推迟，直到网络可用。延缓某些类型的通信量会导致重新排序。设计的移动网络接口提供了表达互斥和排序约束机制，使他们的通信量匹配到应用程序的限制。
作者:杨彬 李逦 单位:辽宁行政学院信息技术系
参考文献：
[1]朱孙鹏,叶宇煌.基于北斗RDSS的GNSS位置信息转发接口软件设计[J].莆田学院学报，,22(5):60-63.
[2]尹星,张三峰.一种多路由器多接口的移动网络多宿方案[J].计算机科学，2015,42(5):142-147.
篇5：浅谈基于移动搜索的网页设计优化研究论文
浅谈基于移动搜索的网页设计优化研究论文
1 引言(Introduction)
据媒体预测，到，全球移动设备的互联网搜索量将超过桌面设备。移动搜索是指以移动设备为终端，用户通过移动通信设备输入搜索项，对互联网的检索结果通过无线网络返回给用户。移动互联网搜索引擎优化(Mobile Search Engine Optimization，缩写为MSEO，简称移动搜索优化)，它是在传统PC互联网搜索引擎优化(即SEO)基础上发展起来的一种关于移动搜索引擎的排名优化。
2 移动搜索的特点(The characteristics of mobile search)
2.1 移动搜索的特点
首先，移动搜索具有可用性特点。移动设备可用性包括：界面可视性、导航、内容等。网页界面可用性表现为同一窗口中内容要精简，按内容的重要性排列显示;网页版面布局要方便用户更容易地接收信息等。其次，移动搜索具有可访问性特点。移动搜索用户与桌面搜索用户相比，对搜索结果的关注度更高。移动用户更多的是搜索能解决身边的问题，诸如餐饮、旅游、公交等，主要关注生活服务类、健康保健类、教育培训类这三类信息，因此移动SEO的需求主要是针对这些网站的搜索引擎优化。
2.2 根据移动搜索特点的网页移动化策略
网页移动化策略有两个：(1)响应式网页设计。(2)搜索引擎开放适配服务，抓取移动资源。响应式网页设计(Responsive web design)是一种网页设计的方法，该设计可使网站从桌面电脑显示器到移动设备上适合阅读和导航。响应式网页设计就是能够用一套样式，使网站的页面能够在不同分辨率的屏幕下都有很好的表现形式。百度的移动资源有两种抓取方式，一是通过传统的蜘蛛(spider)抓取，另一种是通过百度提供的“开放适配”服务。目前百度开放适配服务共提供三种方案：自主适配、标注Meta声明、提交对应关系Sitemap。按照百度官方的定义用“开放适配”的抓取速度会优于传统的网页抓取。
3 移动端网站优化的规则和策略(The mobileterminal website optimization rules and strategies)
3.1 百度移动搜索结果的排名标准
百度鼓励mobile资源，根据百度移动搜索结果的排名标准：(1)检索友好性，其友好性判断标准是网站有没有可以匹配移动设备的HTML5结构。(2)有完整的功能/服务满足用户需求，保证内容/服务的稳定可用，保证访问速度及到达率。(3)移动化交互体验，符合移动终端特性。(4)使用规范的html5/xhtml协议语言。
3.2 移动端搜索结果的排名策略
移动端网站优化打破传统网站的优化方式，移动端搜索结果的排名策略主要由基础相关性、资源质量、检索友好性三个部分组成。
机页面进行适配，移动网站的DOCTYPE声明有助于搜索引擎识别该页面是否适合手机浏览，mobile页面协议编写如果不规范，会造成百度无法正常识别。 声明应该位于文档中的最前面的位置，处于 标签之前，其声明格式。
4 基于移动搜索的网页优化(Webpage optimizationbased on mobile search)
面对移动搜索市场，移动用户需求与标准的桌面搜索需求是不同的，移动用户更倾向于即时需求，移动搜索与桌面搜索相比，具有：(1)在移动设备上的小屏幕，可能只能出现5个搜索结果。(2)移动搜索查询往往极短，查询的关键词也比传统桌面搜索更少。(3)移动搜索查询结果受到字数限制。例如，PC端和移动端搜索结果,PC端30多个中文汉字才截断，移动端不到20个字就截断。
4.1 移动端网站样式表的优化
制作的一个移动样式表单，称之为“handheld.css”，这个CSS可以把传统网页格式化为移动设备可以浏览的网页。
如果客户端是手机等移动设备时，就会载入这个css样式表。
4.2 移动端网页标签的优化
(1)meta标签优化，使用标注meta声明开放适配协议。站长在站点PC页的源代码头部嵌入一行或多行Meta信息，由Meta信息来指明该PC页对应的手机页的URL。Meta声明的格式：
(2)描述标签(description)的优化，使用description目的是用来说明页面的主体内容。描述标签也会被显示在搜索结果当中被用户所见。
(3)jquery标签的优化，提升移动用户的使用体验。例如，滑动切换图片相比于自动切换和点击切换，滑动切换增强了用户操作的主动性、隐藏标签和显示标签实现动画效果，同时提升了切换的便捷性。
4.3 移动端页面结构的优化
使用三层的页面结构。由于移动端是直接用手指操作，需要响应元素点击区域要相对明显，布局上可以多上下排列。移动网站的页面加载速度要比普通网页加载速度慢，所以减少页面数量非常重要。用户是不会有耐心不断打开网页上的，所以尽可能简化网站的布局也是很重要。一个标准的移动站应该包含首页、列表页和详情页三种类型，页面类型及层级不超过三个，保证简单、高效的用户体验。使用尽量浅的页间结构，减少用户点击次数，提升浏览体验。
4.4 移动端网页导航的优化
网页导航可用性表现为用户能快速地找到所需的信息，是用户体验的重要实现方式。移动网站可以采用的'导航种类较PC端要少，按照范围的不同，可以分为三大类：结构性导航、关联性导航和公用程序导航。一般首页导航可以分为导航式和内容式两种，导航式因其风格简洁可起到快速传达品牌形象的作用;内容式因其丰富的内容，可快速传递信息。通过导航，用户可以知道所在页面在整个网站中的位置，在移动端导航中尽量使用文字链接，不要使用复杂的js或者flash。使用图片做导航时，可以使用Alt告诉搜索引擎所指向的网页内容。
4.5 移动端网页屏幕分辨率的自适应
移动端网站的页面需做到以下三点：一是页面随屏幕宽度变化，无横向滚动条;二是屏幕不放大时，能清晰浏览内容，文字大小不低于12像素;三是屏幕不放大时，按钮、链接等点击方便，按钮尺寸不能过大或过小。
(1)根据移动端屏幕的特点实现移动端屏幕适配，需要用到如下代码：
例 如 ： < meta name = “ viewport ” content=“width=480,target-densitydpi=dpi,minimal-ui”>，移动页面设计 480*854的比例。
(2)横竖屏的适配，需要用到Js的代码控制如下所示：
window.addEventListener(“orientationchange”,function {
This.isOrietation = true;
This.changeOriention();
});
//执行横竖屏的事件都通过一个侦听完成，做一个统一的管理;在屏幕横竖屏切换完成之后再执行相应的事件C的代码控制如下所示：
@media screen and(orientation:landspace){...} //定义横屏的显示样式
@media screen and(orientation:portrait){...} //定义竖屏的显示样式
@media only screen and(orientation:portrait) and(device-width:768px){...} //定义某个尺寸的特殊样式 竖屏时宽度为768px 符合一般ipad的条件
5 结论(Conclusion)
移动网络搜索引擎在全球范围内正日益普及，移动端网站设计优化，如何提升用户在移动端的搜索体验，如何将使得移动端的网页更加适合移动平台的发展特性，是当前移动网站设计者需要考虑的首要问题。
篇6：小五金包装的创意式设计研究论文
小五金包装的创意式设计研究论文
1.探讨阳江小五金包装创意式设计的意义
把阳江小五金包装创意式设计引入课堂是十分必要的。教育是社会发展和延续的工具，必然要适应社会发展的需要，特别是职业教育，肩负着为当地经济发展输送高素质的技术人员的重任。职业院校如何为当地经济发展和建设服务？我们应当去了解当地经济发展的实际情况和当地的支柱产业所需要的人才，发挥职业教育资源优势，为推动地方经济发展服务。阳江的五金产业发展到今天，在广东省、全国乃至全世界都有了一定的知名度，其不再是粗放型的产业，“五大三粗式”的包装已经不能满足市场的需求。阳江的五金产业在此基础上要进一步地提高市场份额和价值，必然要树立自己的品牌形象，在包装等方面进行革新，才不会被市场淘汰。对阳江小五金包装进行创意式设计，一是可以丰富产品的文化内涵，增加产品附加值，获得更大的利润空间；二是可以满足人们不断提高的审美要求，为人们提供更好的审美享受；三是可以为不同的消费群体提供更多的选择空间，为经济发展服务。职业教育可以促进地方经济的发展，反过来，地方经济的发展又可以为职业教育提供必要的教学条件，并激发教育投资的进一步增加，因此经济发展与职业教育之间存在相互作用的循环促进关系。把阳江小五金包装创意式设计作为包装课堂的内容，就是要为当地经济发展服务。职业教育与当地经济挂钩，才能互相促进，共同发展，因此探讨阳江小五金包装的创意式设计是有意义的。
2.阳江小五金包装创意式设计的教学尝试
1.在包装课中，与当地经济特点相关的设计训练更易激发学生的学习热情
由于阳江的`小五金较有名气，无论是本地学生还是外地学生对其都不陌生，特别是外地学生还略带些好奇感。当笔者布置学生对阳江小五金进行包装设计时，大部分的学生跃跃欲试。小五金产品在阳江很丰富，从指甲钳到小刀、小叉，应有尽有。关于小五金产品，人们在日常生活中使用较多，如勺子、剪刀、小刀等，可以说现代人的生活离不开小五金产品。由于当地小五金企业众多，产品丰富，学生容易收集到小五金产品的资料。学生可以在当地报纸、宣传单、商场等地方找到大量关于小五金产品的信息。教师应针对当地经济特色进行创意式包装设计训练，探索小五金包装的创意式设计，使包装课程与当地特色相结合、理论与实践相结合，激发学生的学习热情。在这样的探索式的课程中，学生的创作热情较高，在创作前，他们还到各小五金销售点进行了调查。
2.在包装课中，通过功能性联想、形态性联想、寓意性联想等方法，启发学生的创造性思维，进行创造性的设计训练。
（1）对阳江小五金产品进行功能性联想包装设计
小五金产品是日常生活用品，而使用功能性联想设计的小五金产品，能使人们产生亲切感，并能直观地了解其作用。市面上的小五金包装也经常使用功能联想，如小刀包装盒上印上水果，汤匙包装盒上印上食物等，这种设计方法较为常见，难以引起人们的兴趣。在包装课上经过笔者的启发，有的学生想到了用鱼作为设计主题，采用剪纸的手法镂刻出鱼造型的套子，然后把筷子或汤匙装进去。笔者当时就肯定了他的想法，并建议其进一步丰富包装造型，用同样手法做出虾的造型套筷子，使包装与被包装物的形更好地结合起来，取得了较好的效果。该作品构思巧妙，设计合理，新颖有趣，将美化与保护等功能结合起来，取得了不错的效果（图1）。
（2）对阳江小五金产品进行形态性联想包装设计
在设计之初，笔者启发学生根据小五金产品的形态进行联想，引导学生打开设计思路。有的学生想到了用水果进行创意设计，有的学生想到了用扇子造型，有的学生想到了用蝴蝶造型……学生运用形态联想赋予产品美的造型，真正做到了百花齐放。如，有学生利用香蕉作为主题，在包装盒子上采用开窗的手法展示产品，并且在开窗的底下，用剥开的香蕉皮吸引人们的眼球，整个造型类似一根剥开的香蕉。这个设计既有新意又有创意，整体效果较为突出，达到了创意性包装设计的目标（图2）。
（3）对阳江小五金产品进行寓意性联想包装设计
作为一种成熟的产品，其要形成品牌形象，除了要具备优良稳定的质量外，还必须有独特的个性包装。通过包装设计把文化内涵注入产品形象，让消费者在购买和使用中产生有别于其他产品的寓意联想，进而上升到一种生活方式的体现，这样产品就有了不可被模仿的独特性。在进行寓意性联想设计时，应该充分调动所有可以利用的文化资源，用适当的形式加以塑造和表现。如，有的学生提出以音乐为主题做西餐具的包装，把音乐的内涵融入包装，从而设计一个高雅的、有文化寓意的包装形象。笔者认为这个想法挺好，便开始引导她以各种元素进行设计表现，最后笔者帮她定下了以乐器为设计元素的包装。在包装中，利用乐器造型与刀、叉、匙的外形特征进行巧妙的包装设计，成功地把音乐的文化寓意注入餐具包装设计。这套包装不只是在寓意上进行了巧妙的设计，并且利用了乐器本身的造型结构进行了产品固定，整套包装新颖别致，优雅大方又不失时尚，是一个不错的包装设计创意（图3）。
3.阳江小五金包装创意式设计的教学效果
首先，学生的创新意识和创作水平有所提高。通过进行系统化的包装创意式设计训练，学生在包装设计的过程中能积极思考，从多方面入手进行创意构思，在合理利用材料的基础上保证包装的个性化。作品效果好，与市面上平淡无奇的产品包装拉开了一定的距离，尤其是在作品的创意上有所突破（图4）。学生设计出来的创意包装，得到了大家的认可，有的广告公司在学生作品展上物色员工，也有企业及个人希望跟学生合作设计。学生通过设计学以致用，并通过作品展这个平台展示自己的实力，为毕业就业打好坚实的基础。其次，课程由于与当地特色经济结合，灵活有趣，受到学生的欢迎。阳江的小五金产品丰富，无论是产品实物还是产品资料，相对易于收集。由于与特色经济结合，教师可以充分利用当地的产品包装实物进行对比教学。设计小五金包装的另一个好处是包装体积较小，方便学生制作包装。
结语
如何把创意式作品推向市场？阳江小五金包装创意式设计光停留在纸上是远远不够的，我们在实验性设计阶段结束后，就要考虑到市场，把设计作品向企业和广大人民群众推广，才能真正做到发挥职业教育资源优势，把创意转化为生产力，为推动地方经济发展服务，为扩大学院与学生声誉服务，为社会培养实用性人才服务。（本文作者：施如瑞 单位：阳江职业技术学院）
篇7：移动终端交互动画设计研究论文
移动终端交互动画设计研究论文
前言
移动终端的交互式动画将是未来动画艺术发展的必然趋势，这种新的艺术形式综合了多个学习，将软件技术与硬件技术融合，让动画艺术有了互动性和科技型。我国在移动终端交互动画上还没有研究，但是在交互设计领域已经取得了一定的成绩，交互设计与计算机多媒体技术的交叉将带来更多的创意与灵感爆发。
一、移动终端与交互设计的概述
（一）移动终端
移动终端指的是移动通信终端设备，可以在移动网络中使用的小型计算机终端。移动终端打破了媒体传播信息的方式，人们对于电视、报纸等传统媒体的关注减少了，大部分人通过移动终端来获取信息。移动终端有着便携性、互动性、私密性、跨界性的特点。
（二）交互设计
交互设计指的是以用户体验为基础，支持人们日常工作与生活的交互式产品。交互设计能够规划事物行为的方式，然后描述传达行为最有效的方式。人与人之间、人与产品之间和人与环境之间的交互式交互设计主要关系的`内容。
二、移动终端用户界面交互设计准则
移动终端用户界面的交互设计要遵守八个准则。第一，风格力求一致。第二，设计方便操作的快捷键。第三，为用户提供明确的反馈。第四，为用户设计对话提示。第五，提供错误预防和纠错功能。第六，方便用户取消操作。第七，用户应当掌握控制权。第八，减轻用户的记忆负担。
三、移动终端的交互动画的特点
（一）叙事方式
交互式动画与传统的动画叙事方式不同，导演要为受众提供更多的可能，拜托线性叙事，让受众能够体验到随机、多直线的发展形势。交互式动画中，导演的叙事要同时考虑到多种可能，并且把每一个可能提供给受众以供选择。
（二）互动性
交互式动画应当有比较强的互动性，吸引受众进入到交互式动画的体验当中，为参与者提供良好的心理情感体验。互动性强的交互式动画应当让参与者乐于参与到互动当中，不同的人参与进来产生的效果也应当是不同，让每一个人都有差异化的体验。
（三）科技性
移动终端的交互式动画融合了许多的技术，包括了多媒体技术、数字技术、网络传输技术合硬件赢输等，让文字、图像、影像、声音集成在一起。
（四）娱乐性
交互式动画比传统的动画相比更具娱乐性。人们在观看传统动画的时候只能被动接受，而在交互式动画中则可以自己动手主动推动情节的发展。这使得交互式动画具有了部分游戏的特质。
四、从情感化需求角度探讨基于移动终端的交互动画体验性
（一）情感体验
情感体验指的是参与者在进入到作品中之后所感受到道德情绪和感知，比如喜怒哀乐。观众在接触到动画作品之后就会产生第一反应，产生对于动画作品的印象，在不断的对动画作品进行理解和感受之后，形成更深层次的理解和体验。
（二）情感化在交互设计中的体现
交互式动画对于人情感体验的影响主要从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉着五个方面来看。也就是说，动画设计中的颜色、音乐、气味和触感是影响用户情感体验的主要方面。目前对用户情感主要的影响方式是视觉。交互式动画作品的色彩、图标等视觉因素占据了非常重要的地位。
五、故事化交互设计方法的具体实施流程
（一）人物用户研究
进行故事化交互设计首先要了解你要面对的是什么样的用户，对任务角色有一个精准的定位。角色的身份、特点、目标、经历、核心需求等都需要进行有目的的设计。之后以这样的角色最为故事的主角，展开情节[4]。
（二）设计场景叙述
场景是故事的背景，一个具有适当复杂度的有特点的场景能够给整体的故事设计增色不少。设计时要想象用户是在一个什么样的场景下来使用产品的，围绕用户的需求来对产品进行设计。
（三）在场景剧本中使用人物角色
把刚才设计好的人物带入到场景剧本当中，设计场景剧本。场景剧本是故事的核心，合理的想象人物被带入到剧本当中可能会产生的变化。剧本的内容是在调查数据分析之后产生的合理结果。在情景剧本中，设计师能够把角色对化境的行为绘制出来，让用户产生代入感。完成故事之后还要进行人物分析、交互原型测试，最终进行产品测试。交互动画设计的机会点诞生在设计师对于场景情节不断的思考当中。结论综上所述，故事化设计的移动终端交互式动画设计研究是未来动画艺术的发展趋势，是科技和艺术结合的产物，值得我们重视起来。本文首先介绍了移动终端和交互设计的概念，然后总结了移动终端交互设计的准则，阐述了移动终端动画设计的特点，提出了故事化交互设计方法的具体实施流程。
参考文献：
[1]韦晓红.基于远程教学交互理论的微视频设计开发与实践研究[D].广西师范大学,.
[2]宋礼青.城市低年级小学生课外学习类APP的交互设计研究[D].江南大学,2014.
[3]关强.基于移动终端平台的有声读物数字出版物之设计研究[D].北京工业大学,2014.
[4]郑潇.基于MayaMEL语言的数字媒体艺术动画控制技术的研究[D].吉林大学,.
篇8：论文：基于成人学员学习特征的移动学习资源设计研究
所谓“移动学习资源”，主要指寄宿在移动通信设备中的，学习者在学习过程中可以利用的一切显现的或潜隐的条件。如：电子图书、教学视频、音频以及微博、微信、论坛、社区等。当前，移动学习资源在成人教育中发挥着越来越重要的作用。在“新问卷”网站中收集的全国六千多在职成人有关“是否利用移动学习资源进行学习”的问卷中发现，
有63.2%的成人给出肯定的答案。另外，根据地域划分问卷结果，可以看到身处大型城市（北京、上海、深圳等8大城市）的在职成人给出的肯定回答的比例甚至达到了90%以上。由此可见，利用移动学习资源进行学习是大多数成人学员热衷的学习形式，这种形式的学习可以弥补成人学员进行学习的诸多不利因素。另外，我国移动学习资源仍然严重匮乏，
现有的移动学习资源大都烙有普教化的烙印，成人性缺失，不能保障成人进行可持续的学习活动。因此，在充分分析成人学员特征的基础上，开展相应的移动学习资源设计和开发十分迫切和必要，它将有利于成人在繁忙的工作生活中利用有限时间进行学习；有利于成人在任何地点进行自主探究，解决其工作生活中的问题；有利于成人群体降低学习成本，
提高习效率和质量。
1 成人学员学习特征分析
1.1 理解能力增强，感知觉削弱
成人的理解能力较青少年较强。心理学研究成果指出：人的思维经历是“感知运动思维――具体形象思维――概念抽象逻辑思维”的过程，成年期以概念抽象逻辑思维为主。凭借抽象逻辑思维，成人能够迅速、准确地把握事物的内在本质和规律，并且能够触类旁通，由此及彼，从而使他们的整体学习能力保持在较高的水平之上。另外，
心理学家比伦（Birron）发现：成年人随着年龄的增长在学习上所出现知觉、心向、注意力等方面的削弱的问题。年龄越大，其知觉、心向的感知力和注意能力越差。阿伦伯格（Arenberg）在对言语学习的研究时见到影响不同年龄的差异中速度是最有效的变量，通常年纪大的人会时常因为没有注意到而给出错误的答案，
就是说他们可能是有意识但没有反应，而不是不知道答案或判断失误，如果允许成人学员对学习任务自定速度他们就会作出反应，减少忽略错误。除此之外，成年人随着年龄的增长识记能力减退，特别是“机械识记”能力（即死记硬背的能力）减退，它只相当于儿童的十岁左右。因此，针对成人的移动学习资源一定要符合成人的学习特征，
设计学习资料的呈现方式和速度。
如果说儿童的学习是为未来生活做准备，那么成人的学习则是直接为今天的工作服务的，成人学习不仅仅是为了积累知识、增长见闻，更是为了更新知识、开阔思维、增强技能从而顺利解决实际工作生活中的问题。成人为适应不断变换的社会环境和工作环境，在职业领域中为自己赢得一席之地，必然会诉诸于学习并将学习与其职业和生计紧密联系在一起。
另外，成人学员大都已具有自己独特的知识结构和社会经验，这些知识和工作生活经验是他们学习的起点和基础，因此，成人学员的学习可以脱离循序渐进的传统的教学方式，而以情景性、经验性、实用性的问题解决策略、方法、步骤等内容为主。成人学员可以把实用的知识和技能通过实践纳入到自己原有知识结构和经验组织之中“据为己有”。
有研究表明，成人学员会有意识加强学习与工作、生活的联系。倾向选择实用性学习内容，并自觉的应用所学知识和技能进行创造性的劳动。因此，成人的学习更多表现为“干什么学什么，缺什么补什么”，他们强调的不是内容的结构性而是实用性，并且他们力求用最少的时间去学习与个人职业生活所需要、角色变化同步的内容，
同时希望今天学到的内容今天就能使用。由此，在移动学习资源的设计于开发上，必须注重内容的情景性和实用性，例如使用案例的方式呈现知识内容。
1.2 以自我导航学习为主
成人学员不同于在校学生，他们人格成熟，已经由他律阶段发展为自律阶段，自制能力强，并且积累了一定的生活、工作和学习的经验，这些经验常常是成人学员的重要学习资源之一。首先，当他们遇到难题或需要汲取某些知识与技能时，他们能确认学习需求，并能够整合需求，确定学习目标；其次，成人能够对环境做出判断，
主动寻找和利用有助于学习的人力资源和物质资料；例如他们会主动结交学习伙伴，寻找相关知识的专家和权威人士，并创造机会向专家和权威人士求教。另外，他们还会购置相关的书籍和电子学习资料以及选择利用移动学习的平台中的各种移动学习资源等软、硬件条件。除此之外，成人学员会自主安排学习时间制订学习计划并按计划开展学习活动，
在学习的实施过程中，成人学员能够根据以往的学习经验积极选择策略促进学习活动的顺利开展，能够自主选择和设计各种自我激励的方式确保学习顺利推进和保持。在整个学习过程中成人学员能够发挥其主观能动性不断调整和改进学习，以达到最终的学习目标。最后，成人学员还会主动地将学习结果在实践中检验，
对自己的学习活动进行实时的过程性评价和终结性评价。有研究证实，自我导航学习是成人的主要学习形式，在成人的生活与工作中普遍存在。
1.3 乐于分享和交互
成人承担劳动责任和义务，在整个社会中具有鲜明的角色，具有丰富的.工作生活经验，关注经验性知识的积累，并深刻认识经验的价值和重要性。他们乐于在交互的过程中分享彼此的经验和教训，从而开阔视野，增长见闻，补充知识，提高技能。成人的移动学习行为往往是非正式的个性化自主性行为，缺少学伴和导师，借助交互性移动学习资源，
学习者可以与志同道合的虚拟或现实的“同学”结成群组，相互合作或竞争，分享彼此的知识和经验，互补有无，共同进步。同时，通过交互，在“圈子”中充分展示和发挥个人能力和潜力，可以获得认同、归属以及被需要等积极的心理需求。因此，这种“交互”的学习方式，可以有效地消除成人学习中的孤独、浮躁、忧虑等负面心理问题，
保证其在学习过程中得到支持和帮助，增强其学习的信心，从而提高学习的绩效。另外，成人的社会性导致其将与人交互作为一项重要的社会性活动，通过互动形式的学习，不仅可以结识理想的学习伙伴，促进和保持个体的学习行为，还可以获取信息、积淀人脉以及获得其他不可以预知的增值性机会。
有调查发现，大多数成人学员都乐于采用交互的学习方式，如：在线讨论、在线辩论、在线提问、在线合作等学习形式。 2 移动学习资源的设计策略
2.1 界面简洁、易于控制
首先，由于成人具有较强的理解能力，因此界面可以采用简洁精练的文字概括重要学习内容或学习安排。其次，介于成人的机械记忆能力减弱，学习材料的安排要具有一定的情景，将学习的呈现设计在一定的上下文中，产生“前摄激发”和“倒摄巩固”的积极作用，帮助成人学员记忆。再次，由于成人学员视觉、听觉等功能较青少年时期下降，
因此，界面文字的字体字号要以其可读性为原则，保证成人可以进行轻松的辨别和阅读。同时，学习内容的表现形式依然要以静态文本、图片为主，可以搭配必要的音频降低成人学员视觉负担，并起到引起注意，调动情绪的作用。避免过度使用动态多媒体，繁杂的色彩和不适当的音视频会给成人学员带来消极体验。
资源的提示与导航设计要直观、简单，便于操作。有研究表明，移动学习资源的操作界面应该避免PC计算机那样的下拉菜单，而应提供一级“按钮式”界面，可以使用符号代替文字，功能一目了然，降低成人学员阅读等视觉负担，克服成人知觉、心向、注意力等方面的影响。最后，移动学习资源内容的播放应该是可以控制的，
保证成人学员可以根据自己的情况播放、暂停、重播学习内容，并可以自由设置播放速度、自由放大或缩小资源内容，使成人学员按照自己的需求获取学习内容和资源的细节之处，提升其学习效果，减少成人忽略错误的发生。
2.2 内容选择的实用性
成人学员偏爱“实用”的学习资源，进行移动学习的成人常常是带着问题而来的，因此移动学习资源设计必须以“实用”为原则，以满足成人学员的学习需要。资源内容的选择要与以现实生活、工作中出现的问题为切入点，采用分析问题、解决问题的形式设计资源。可以按照专题或案例的方式安排内容，避免采用“由易入难”普教方式。
每个学习单元都是一个特定的问题的解决方案，当解决方案较多时，可以将学习内容划分为几部分，尽量保证每部分的内容都可以供成人学员在短时间完成。例如，计算机组装与维护课程的移动学习资源的设计，首先需要进行调研，总结相关专业人员或爱好者在学习和实践工作中遇到的问题和困惑，并将所有问题进行分类、整合形成问题列表。
之后，针对问题列表中的问题给出各种不同的解决方案。这里，问题列表中的每个问题均可以作为本课程移动学习资源的一个专题，而每个解决方案就是本资源的一个单元。另外，在围绕问题设计资源的同时还要注意情景的引入，使得成人学员能够在身临其境的状态下认识问题并学习其解决方式方法。
这种学习方法符合成人记忆力保持能力降低而理解力增加的学习特征。
2.3 学习资源可操作
如前文所述，成人学员主要采用自我导向的学习形式，因此在成人移动学习资源的设计过程中一定注意学习资源的可加工、可建设性。所有学习资源要容许学习者方便的对其进行查找、浏览、复制、整合、保存等，以方便成人学员利用学习资源自主设定学习目标、选择学习方法和安排学习进度并在学习过程中随时调用。
同时，还应该容许学生对学习资源进行补充和修改，改造建设成为具有个人特色的独享或共享的新的学习资源，这些经过加工的学习资源既是学习的新资源又是学习的成果。另外，移动学习资源内容的呈现，要实现可以使成人学员根据自己的偏好进行选择，如成人学员可以通过按键输入、语音输入或手写输入等不同方式获取移动学习资源。
以帮助学习者在开展自我导向的学习过程中能够掌握充分的学习资源进而做出正确的决策和选择最适合自己的学习策略。除此之外，在移动学习资源建设当中还要加入为成人学员提供如何更好利用学习资源的帮助信息，方便学习者自主管理和调用移动学习资源支持其自我导向的学习活动。
2.4 资源设计交互性
由于成人学员在移动学习过程中，乐于与人交互、分享学习经验与学习成果，体现出强烈的“社会化”特点。因此，在移动学习资源设计的过程中，要注重交互性资源的设计与利用。可以设计通过声音、邮件、图标、视频等多种方式与专家、教师、学习伙伴、其他学习资料等进行同步或移步交互资源。
其次，注重给学习资源添加交互资源的链接，如相关资源内容的社区、论坛、群、吧等，以方便成人学员进行社会性的移动网络活动。另外，还可以为主题学习资源补充助学类型的资源，如提供该移动学习资源的设计者及相关内容的专家、教师、学习者及其联系方式的列表等，
使得成人学员在独立移动学习过程中，有机会找到志同道合的学伴以及导师等，提高其学习的积极性，并且保障其学习的持续性等。
篇9：移动通信技术人才培养模式研究论文
移动通信技术人才培养模式研究论文
摘要：随着移动通信技术的快速发展，移动通信行业对高职移动通信技术专业人才的需求增大。然而，高职院校移动通信技术专业在校企合作培养模式下仍存在一些问题。为了适应当前移动通信行业市场对人才的需求，高职院校应借鉴国外职业院校的联合办学经验，结合教学实际，探讨教学模式的改革与创新，进一步提高学生的就业能力和社会实践能力。
关键词：移动通信；校企合作；人才需求；教学模式
随着移动通信技术的快速发展，移动通信行业对高职移动通信技术专业人才的需求增大。为了进一步适应当前移动通信市场对人才的需求，高职院校移动通信专业应不断更新教学理念、推进教学改革，进行课程设置，使学生的课堂学习更加贴近实际工作，从而进一步提高学生的就业率。然而笔者在调查中发现，目前高职院校移动通信专业在教育教学过程中仍然存在一些问题。本文以阜新高等专科学校为例，对校企合作模式下的移动通信技术专业人才培养模式进行探究。
1移动通信专业在校企合作培养模式下存在的问题
1.1高职院校教育与企业人才需求脱节。为了提高学生的就业率，高职院校应依靠企业的技术力量，有针对性地对学生进行技能培养。但在具体面对某一通信企业时，并不能满足企业的需要，部分高职院校的培养目标与企业需求不相匹配。主要表现为技术工种单一，学生的综合素质达不到企业要求，职业能力有待进一步提高等。当前企业需要的不仅仅是技术型人才，更需要复合型人才，更注重学生的团队合作能力、沟通能力、管理能力和处理上下级人事关系的能力等。因此在实际教学中，高职院校应重视学生综合素质的培养。1.2教学设备更新过慢。移动通信技术突飞猛进，半年甚至几个月就升级换代，然而部分高职院校的教学设备不能及时更新，学生在校学习期间不能及时学习到最先进的、前沿的.移动通信技术。为了使学生更快捷方便地学习到主流技术，高职院校应及时更新教学设备，积极寻求与企业合作的机会，开阔学生视野，锻炼其实践操作能力。1.3学校与企业的考核体系不一致。学生在校期间，主要以考核基础知识和实际操作能力为主，兼顾学生的出勤和作业完成情况。而企业在实际考察学生素质时，首先是综合素质的考核，其次是专业素质的考核，即实际操作能力。企业和学校对人才的评价标准有很大不同。
2国外职业教育校企合作的成熟经验
目前国外职业教育校企合作有很多成熟的经验可以借鉴。以德国为例，德国是目前机械加工大国，许多机械标准和现代化的加工技术都来自德国，并成为世界标准。德国的职业教育分为校内理论学习和校外企业培训，即“学徒制”和“双元制”两种方式。德国职业教育的一大特点就是以当代最先进的技术为准绳，培养企业应用型人才。德国大多数先进技术仍旧在企业内部产生，而非高校或其他科研单位，企业会为优秀人才提供锻炼提高和完善技术的平台。国外职业教育校企合作有一些成熟的经验，主要体现在以下几个方面：2.1以学生就业为主导方向。校企合作的主要目的是让学生从学校到企业有一个良好的过渡和衔接，从根本上解决学生就业问题，使学生具备一定的工作经验，在就业市场上占领先机。不少国外校企联合的实例证明，以学生就业为主导方向的实习经历，会大大提高学生的就业率。2.2顶岗实习和有偿劳动。学生在企业实习，真正承担起企业员工的角色，真正参与企业的生产，接受企业管理人员的监督。在生产过程中，接受企业的实习工资，同时也接受相应的“惩罚”制度。学生实习的工资标准参考当地的消费水平、地区差异和学生学历层次等情况。在实习期满之后，企业人员参与学生实习情况的评定，由企业和校方联合推荐优秀者成为企业正式员工。这一制度，有效地解决了学生在社会就业中的实习培训费用和生活费用来源等问题。2.3对实习期学生实施就业管理。学生进入实习期以后，高职院校的就业管理部门即进行全程跟踪，为学生建立个人就业档案，包括实习的工种、实习企业、实习表现等，进行全方位的数据采集。同时积极联系国内对口企业，分期分批推荐学生，并说服企业到学校进行面对面的招聘工作，既提高了学生的就业率，又提高了企业的招聘效率。同时，学校还开设就业技巧、就业心理等方面的课程。甚至在学生工作阶段，仍经常与他们保持联系，解决他们在就业初期的实际困难。同时把学生的工作情况反馈给学校，以便更好地提高学校的人才培养质量。
3基于校企合作的移动通信专业应用型人才培养模式
2005年，阜新高等专科学校开设了移动通信专业。多年来，学校不断创新教学理念，进行教学改革，使学生的课堂学习和实际工作更加贴近，取得了一定的成绩，大大提高了学生的就业率。结合本校实际情况，笔者对移动通信技术专业人才培养模式提出以下几点思路。3.1及时更新设备。以光纤通信课程为例，课程内容以光纤基本构成、光纤特性和光纤器件为主，然而现有的光纤教学设备有限，学生动手实践机会不多，教学效果欠佳。为此，学校投资100万元引进了SDH数字交叉连接设备，使学生对数字同步体系、光纤通信和光交换原理有了更加深入的认识。3.2调整学生培养方案。3.2.1增加校外实习时间。借鉴国外职业院校成功的办学经验，学校尽可能多地增加学生企业实习时间，将移动通信专业学生在校学习时间削减到一年半到两年，重点培养学生在企业的工作能力。3.2.2培养实际操作能力。学生经过理论学习，对现有的技术和硬件设备都有了一定的感性认识，但却缺乏实际动手能力，这一点在企业实习阶段可以得到解决。例如，学校与联通维护公司合作，将学生和一线技术员进行混编，让学生真正参与实际施工现场。在现场实习中，学生真正“触摸到”光缆结构，学习了光功率计的实际使用，丰富了线路查找的经验，了解到拓扑图的结构、施工要求和标准、有线和无线设备衔接、设备操作规程等。3.3加强教师培训和企业交流。教师的素质决定学生的素质。移动通信专业作为一门科技含量较高的学科，其发展速度和更新频率较快，因此学校应及时和主流通信企业保持对接，将教师送到企业进行培训，从而更好地促进教学。同时可以邀请一线优秀的技术人员和工程师到学校授课，进行业务交流，使学生对最新的主流技术有更深入的了解和认识，使学校的培训更有目的性。另外，创新是学校办学的生命，传统课程设置已经不能满足企业需求和学生的需要，因此需加快课程改革。
综上所述，从借鉴国外的校企合作经验，到本校移动通信课程的改革创新，学生的就业能力和社会实践能力都得到了很大提高，有效地解决了就业问题。事实证明，以学生就业为导向的校企合作是检验教学质量的重要标准，也是学校赖以生存的生命力和竞争力。
参考文献：
[1]阳希.基于校企合作模式移动通信技术人才培养方案的研究探讨[J].智能城市,2016(7):284-285.
[2]孙鹏娇,黄博.校企合作模式下的移动通信技术专业人才培养方案制订的探索与研究[J].黑龙江科技信息,2015(36):165.
[3]刘志锋.职业教育集团运行机制与人才培养的研究[J].科教导刊(中旬刊)，2014(2):12-13.
[4]陈婷.高职通信技术专业“订单式”校企合作人才培养模式研究[J].广西轻工业,2011(7):182-183.
【移动茶几的遥控式设计研究论文】相关文章：
文档为doc格式
