成功的暗示,你懂了吗
“sztzpj”通过精心收集，向本站投稿了7篇成功的暗示,你懂了吗，以下是小编为大家准备了成功的暗示,你懂了吗，欢迎参阅。
篇1：你成功了吗
有人害怕失败，所以从一开始就逃避。自卑也就在不知不觉中生成，于是开始了漫长的怨天怨命运，直到死也还是改变不了他对世界的责备，为什么呢，为什么一定要让自己痛苦呢？
前几日，妈妈喜欢的电视剧[春草]引起我和代沟对面的妈妈产生共鸣，通过妈妈的叙述，我认识了一位从山里出来的没文化的女人的成功历程。
她叫春草，而且就是凭借着一股坚强的毅力帮助着她渡过了艰难的童年，城里人的藐视，无业的压力，甚至是丈夫的背叛，最后赢得了所有人的尊重，赚取了丰厚的金钱。坚强，一个好容易说出的词，走起来却是铺满了荆棘，让多少人望而生畏。而她，一个从山里走出来的没文化的女人又是凭借着怎样的坚强在人吃人的城市里生活下来的呢？
我记得春草感激最深的好像是一直苛刻待她的母亲，回首往事的她原来坚强的后盾竟是多年磨练的厚脸皮【一张从小受尽困苦所练成的自然人生知识】她的磨练不禁让我们敬佩这是她一笔无价精神财富，她是人，我们也是啊，既然如此，为什么我们还要把目前所受的磨练远远的逃避呢，如果逃和不逃都要面对，那为什么不坦然地把它就作为一种财富呢。
也许我们的人生中没有比尔．盖茨的物资财富，也没有孔子的精神力量，但是我们每个人其实都有自己一笔他人羡慕的东西，也许是美貌，也许是知识，也许是美满的家庭，甚至是苦难，种种的也许也许不就是我们挺起胸膛的自信么。失败，成功其实就在一夕之间，人生，不就是稻香里所说的么，总会有阴天和晴天的啊，那就不要怕跌到，反正除去巫山总能见到阳光的，让我们用最乐观的态度面对所有的事态吧，不管是快乐还是悲伤，坚持自己的价值。永远不让自卑的黑暗诅咒施加到自己身上，啊话说回来要是春草面对那么多的困境持的是逃避，自卑的态度，那她还会快乐么。
篇2：你成功了吗作文
你成功了吗作文
有人害怕失败，所以从一开始就逃避。自卑也就在不知不觉中生成，于是开始了漫长的怨天怨命运，直到死也还是改变不了他对世界的责备，为什么呢，为什么一定要让自己痛苦呢？
前几日，妈妈喜欢的电视剧[春草]引起我和代沟对面的妈妈产生共鸣，通过妈妈的叙述，我认识了一位从山里出来的没文化的女人的成功历程。
她叫春草，而且就是凭借着一股坚强的毅力帮助着她渡过了艰难的童年，城里人的藐视，无业的'压力，甚至是丈夫的背叛，最后赢得了所有人的尊重，赚取了丰厚的金钱。坚强，一个好容易说出的词，走起来却是铺满了荆棘，让多少人望而生畏。而她，一个从山里走出来的没文化的女人又是凭借着怎样的坚强在人吃人的城市里生活下来的呢？
我记得春草感激最深的好像是一直苛刻待她的母亲，回首往事的她原来坚强的后盾竟是多年磨练的厚脸皮【一张从小受尽困苦所练成的自然人生知识】她的磨练不禁让我们敬佩这是她一笔无价精神财富，她是人，我们也是啊，既然如此，为什么我们还要把目前所受的磨练远远的逃避呢，如果逃和不逃都要面对，那为什么不坦然地把它就作为一种财富呢。
也许我们的人生中没有比尔．盖茨的物资财富，也没有孔子的精神力量，但是我们每个人其实都有自己一笔他人羡慕的东西，也许是美貌，也许是知识，也许是美满的家庭，甚至是苦难，种种的也许也许不就是我们挺起胸膛的自信么。失败，成功其实就在一夕之间，人生，不就是稻香里所说的么，总会有阴天和晴天的啊，那就不要怕跌到，反正除去巫山总能见到阳光的，让我们用最乐观的态度面对所有的事态吧，不管是快乐还是悲伤，坚持自己的价值。永远不让自卑的黑暗诅咒施加到自己身上，啊话说回来要是春草面对那么多的困境持的是逃避，自卑的态度，那她还会快乐么。
篇3：化妆水成分大扫盲 你懂了吗
一、不再只是H2O，化妆水种类大扫盲
化妆水大概有90%以上都是水，而所运用的水也决定该瓶化妆水能赋予肌肤多少功效。
1、花朵萃取而成的花水、花露、纯露
2、植物萃取水，如丝瓜水、芦荟露、小黄瓜水
3、海拔高的天然山泉水、矿泉水
4、冰河水
5、酵母发酵的萃取液
6、深海二千公尺以下的海洋深层水
7、自来水
8、蒸馏水
这些不同种类的水主要区别有两点
首先，一般而言，不同的水最大不同就是矿物质与微量元素种类不同及数量不同，常见的微量元素有锂、锶、硅酸、锌、溴、碘、镁、硒等，都是对肌肤有益的微量元素与矿物质。
其次，就是这些“水”的分子也不一样，分子愈小的水渗透力更高，角质增生能力也更高，能在化妆水程序中就帮皮肤做到新陈代谢，调理因洗脸而失衡的PH值，协助后续保养成份的吸收。
二、不同的水有不同的性格，哪种适合你
1、花水：主要是依不同的花朵种类萃取而成，如兰花、橙花、鸳尾花、水仙，加上花朵形态小，需要萃取很大量的花才能形成珍贵的花水，而花水主要的特色是其自然的花香味，在使用的同时，除了保湿作用外，也有良好的镇静舒缓功效，并且能放松肌肤与情绪。肌肤属于敏感性，容易因环境气候变化而造成过敏的人使用，
2、植物水：如丝瓜水、薏仁水、小黄瓜水，会有较多肌肤疗效的功能，主要是依萃取的植物而定，如丝瓜水能活络循环和抑油的作用，而薏仁水即有美白之效，小黄瓜则是滋润、光滑肌肤，促进肌肤代谢之用。适合寻求解决单一困扰的人使用，如美白、抑油、控痘，可依属性不同挑选化妆水。
3、活泉水、山泉水、冰河水：此类的水大多来自海拔特高的高山、甚至己结冰的泉水，因蕴含大量且多种的微量矿物质，亲肤性佳，具有镇静、抗发炎的疗效，同时也能使用在敏感、烧烫汤或是异位性皮肤炎的肌肤上，是许多医美品牌或敏感肌护肤品最常使用的水。主要可运用在敏感、烧烫伤、异位性皮肤炎的皮肤上而不造成刺激。
4、酵母培养萃取液：具有丰富的醣蛋白，能活化肌肤，让肌肤恢复弹性、紧实。已出现老化现象，如皱纹、松弛、黯沉肌肤使用。
5、海洋深层水：含有多种微量元素与矿物质，且其含有丰富镁质，加上微小的分子能深入肌肤底层，让肌肤从里而外水润、透亮。
6、自来水：最易取得的水，但效果纯萃就是肤表补湿，没有太多的护肤价值。适合肌肤无明显老化现象，主要是肌肤缺水困扰者使用，因为其保湿效果优异。
7、蒸馏水：几乎无杂质，也没有过多的矿物质，反而较常用于协助其它护肤成份的萃取。
篇4：你懂了吗小学六年级作文
你懂了吗小学六年级作文
手指的顽皮，点击了那篇触动人心的日志。
日志里面有一段视频，是这样的：母亲把儿子送出乡到城里读书，一晃十余年，而母亲唯一拥有儿子的东西仅存的一张照片，母亲十年如一日的拿着照片坐在门口等待儿子归来。当儿子穿着西装，拿着公文包归来时，而此刻，母亲已患上老年痴呆，迷迷糊糊，不认得所有人。但当儿子走到母亲面前，母亲既冲儿子笑笑说：“你长大了。”其实，母亲都希望子女事业有成，都说父母大爱无私，但是父母也有私心，而他们的'私心就是希望子女陪自己多一点，他们就已心满意足。但总有一些人认为给钱父母花就是孝顺，真正的孝顺其实很简单，陪父母吃顿饭，过节时陪他们谈话家常。
当我看到这样一段文字时，心酸了--爷爷拉着我说﹕“我很好，别担心，你自己出门在外注意身体，多吃点好吃的……”明明在饭桌上，我只看到一小盘咸菜孤独的摆着，眼前顿时模糊一片，那天是他的八十岁生日啊！祖父母们总是心疼自己子孙，看到子孙被挨骂，总是第一个出来搬父母小时候的事来招摇。祖父母们是我们一辈子最难报答的人，因为当我们有能力报答时，或许他们已离你而去。但是只要我们给予他们一份关心，一份爱护，他们已心满意足，他们是世界上最单纯的，他们很迷信，每天都向菩萨虔诚他们的亲人平安幸福。
亲情，朴素的会让人忽略，但是却最能感动所有人。随着自己愈长大，看着父母脸庞从年轻变憔悴，乌丝变白发，动作从迅捷变缓慢，多心疼。
树欲静而风不在，子欲孝而亲不在。所以，你懂了吗？
篇5：这些体育课的教学方法你懂了吗？
尊重学生的自主性
一、尊重学生做的自主性
传统的教学模式强调教师的示范讲解，忽视了学生的主体性、积极性，压抑了学生的创造性。每位学生都有自己的见解，他们用自己的思维方式去学习、理解、接受知识。教师填、灌式的教学方法，给学生以枯燥的感觉，使其无法自己独立解决问题，无法灵活多变的“创造性”的学习，很容易形成千人一面的模式。我们不能因为学生的练习技术不符合教学大纲就全面否定，应该有目的有重点的吸收学生的优点，并及时调整教学手段，让学生继续发挥、创造。美国福斯贝里创造背越式跳高的技术，就是在学习跨越时跳高时，无意中采用背向横杆跳过，在教师的因势利导下发明创造背越式跳高的技术，并取得优异成绩的。因此，我们要发挥学生自主做的权利，鼓励学生大胆创作新的动作，教师再因势利导，形成他们独特的个人技术风格。
二、尊重学生想的自主性
发现问题，解决问题，是传统教学学生学习的一大盲区。教师千人一面的模式，扼杀了学生自己去想、去探索的积极性，使他们丧失了勤学好问的权力。教师的“独断专行”，教师常常自以为是，因顾及自己的面子，“引导”学生在自己的指导下，去形成他们独特的“风格”。我们不能因为自己的失误，在学生有了新设想之后，却得不到尊重，得不到实现。“徒弟不必不如师，师不必贤于弟子”。对于那些“调皮捣蛋”、“屡教不改”、经常给教师出“难题”，被教师认为“有个性”的学生，要尊重学生想的自主性，因势利导，帮助学生发现问题，解决问题。要因材施教、因人施教，要在了解学生、了解教材的情况下，鼓励学生自己去想、去探索，实现他们的愿望。
三、尊重学生练的自主性
“认识——实践——再认识——再实践”，是学生与教师共同完成教学任务的有效方法。对于每一次胜利与失败的实践体验，学生都会谨记在心。只有正视胜利与失败，学生才会逐渐成熟。教师忽视学生的心理体验，急功近利、杀鸡取卵的做法，影响到学生的持续发展。我们有很多优秀的学生，经常在教师的“强化”训练下，造成各种伤病，不得不忍痛告别心爱的运动生涯。科学的训练，不仅要强健学生的体魄，还要提高学生的智力能力，使其在不断总结经验与教训中成长。教学互长，只有尊重学生自己练的权力，变“要我练”成“我要练”，充分挖掘学生的潜力，实现教师的主导性与学生的主体性的有机组合，大大提高学习效率。
四、尊重学生评的自主性
张扬个性，自我管理、自我评价，体现的是学生对教师教学效果的客观评价。“三人行，必有我师”，许多实践证明，群体的力量能创造奇迹：例如中国女子铅球、中国女子中长跑，都曾经获得骄人的成绩，运动员对攻关小组的评价都很高。成功的机遇属于那些有胆识的人，我们要重视学生的客观评价，不能武断的将其视为大不敬。要汲取其中有价值的内容，消化吸收。教师只有尊重学生，重视学生的评价，才能不断的提高自己的业务水平，并通过教学实践提高学生的成绩，实现可持续发展的教学思想。
“做→想→练→评”四步循环教学法，实现的是教学互长，即教师主动适应学生、重视学生的自主性。是教师主动改变教学观念，顺应教学规律的体现。
如何有效的应用体育教学方法?
准备部分中的游戏法运用
准备活动在体育活动中有重要的意义。准备活动是教学的正式内容，是上好体育课的重要组成部分，关系到课的质量和有效性。它具有集中学生注意力、充分活动肢体、预防运动损伤的作用;它能活跃课堂气氛，全面发展身体，调动学生学习的积极性，使他们精神振奋、情绪饱满地学习;它使人体各器官系统功能迅速地进入工作状态，一方面为基本部分的学习做好充分的准备，另一方面使身体得到一般发展。总之准备活动组织得如何，直接影响到教学目标的完成。以往的准备活动教师往往是简单的让学生慢跑或是做准备操。每每这样学生觉得没有兴趣，甚至是出工不出力，动作不到位，偷懒等等，反而起不到热身运动的效果。如果在准备活动的时候，教师通过自己的创编，通过一个简单的小游戏来取代枯燥的慢跑和准备操，这样即提高了学生的积极性又达到了热身的目的。但是准备阶段的游戏并不是简单的选取一个游戏就可以了，通过教师自己编排，最好是为下面的主要新授内容作一个铺垫为好。举个简单的例子，比如这节课我们要上排球中的正面双手垫球技术，在准备活动的时候，教师可以组织学生玩一下“你投我接”的游戏，在规则中规定一个学生双手拿一个框，一个学生扔一个排球出去，接球的同学双手平直举框在胸腹之间，(举框后双手不能动)通过脚步的移动找好重心点接球。这个游戏就在模拟排球正面双手垫球技术中的脚步移动技术。
基本活动中的游戏法运用
在教师讲解和示范后，学生经过练习粗步掌握了技术动作，在接下来的时间里我会设计一个游戏。这时候的游戏设计一般是两种类型。一种是检测类的，一种是巩固提高类的，例如在篮球运球教学中，为了检测学生们掌握技能的情况，可以玩一个“弹钢琴”的小游戏。在游戏中同学们围成一个圆圈，一至二报数后，每人分别是单数和双数的编号，这时候老师在圆圈中间随便用手出一个单数或双数，出单数则单数同学蹲下低运球，双数同学高运球，反之也一样(学生为了不出错，就会一直看着老师的双手)这样就起到了检测在运球教学中学生经常出现的低头看球错误。还有一类的游戏就是通过创编游戏，增加一定的难度，用来巩固学生的技术动作。例如篮球传球教学中传球接力游戏的目的就是如此。在教学实践中，学生参与的兴趣很浓厚，效果也不错。但是要注意的是游戏的选取要适合教学内容，难度要适宜，我在教学中有几次游戏就是设计的不合理，学生是为了游戏而在游戏，一味追求是取得游戏的胜利，技术动作完全没有顾及，结果是取得不了既定的效果。这也是基本部分中游戏法运用的一个非常重要的问题。需要在设计游戏和执行游戏的时候认真考虑的。
结束活动中的游戏法运用
在运动结束后，为了调整学生的身心，恢复体能。我也喜欢采用游戏的方法，这里的游戏创编中的原则是低运动量和娱乐性的，比如学生很喜欢的“木头人”游戏，学生面对面站立，看着对面同学，一个同学可以引诱对面同学，使其动一下，对面同学要做“木头人”一动也不能动，动一下就算输了，这个游戏的趣味性很高，学生玩的时候也很开心。课堂中充满了欢声笑语。学生在娱乐中达到了放松的身心的目的。
篇6：送给家长的话，你真的懂了吗？
送给家长的7句话，你真的懂了吗？
前段时间看到一个关于孩子教育的访谈，一位专家说：中国家庭教育不缺理论指导，但很多的家庭教育却没有很好的起到作用，大多数家长对自己的孩子是不够了解的，甚至企图自己付出一点点，就想要孩子有多大的改变。
在中国，望子成龙，望女成凤是很多家长的愿望。但是，不积跬步，无以至千里。孩子的改变不是一朝一夕就能做到的，需要家长的长期坚持。下面小编整理了七句话送给各位家长，希望对家长有所帮助！
教育是缓慢的，成长是终生的。
十年树木，百年树人。再教育孩子时，不能过于心急，在孩子每个成长阶段教ta相关的道理。习惯需要慢慢培养，一个人的品质也需要慢慢地培养。
要知道，人的一生无时无刻都在成长，既然如此，又何须操之过急？
多陪伴，好孩子是陪出来的。
陪伴是最长情的`告白。多留点时间给你的孩子。再忙再忙，也要多陪陪孩子。
学习优秀的孩子，大都是良好的家庭氛围和父母负责任的教育影响出来的。
工作忙、累都不是理由，钱是用不完，工作也做不完。但是孩子的成长就只有一次，多陪陪孩子。
学习是无处不在的。
我们身处的环境，父母的一言一行，都会影响孩子的成长。无论是正面还是负面，孩子都在吸收。
孩子从会走路会说话开始，就在向你学习了。孩子的很多习惯也是在潜移默化中受到影响。
家长首先要读起来，要爱学习。
都说言传身教，你自己不读书，你怎么要求孩子读书？你不爱学习，你怎么要求孩子爱学习？
当孩子学习不好时，先不要责怪孩子，先检讨自己。
读，大声读，这是培养语感的最佳方法。
让孩子每晚都大声读。无论是语文还是英语，这是学习语言最关键的途径。
多鼓励，少批评，培养孩子的自信
不要总是批评孩子，在别人面前说孩子的不好。总是批评，孩子会逆反。相信孩子的点滴进步，不要着急。
对自己的孩子要信任，多鼓励他们，增强他们的信心。
多交流，用心对待孩子。
每天抽时间和孩子聊聊天，关注孩子的表现。要平等地对待他们，有事情可以和他们商量。假如家长做错了事，也要主动地向孩子承认错误。
孩子在成长过程中是非常敏感的，作为父母要对孩子的多一点耐心，多一点关心。你要相信，孩子终究会长大，你要学会等！
篇7：托福阅读中句子简化你懂了吗
托福阅读的句子简化
1、找原句逻辑：
找逻辑连接词词，常见逻辑连接词：
转折：but, however, yet, nevertheless
让步：although，though，even though， despite，in spite of
比较对比：more/less than, as…as , while, whereas, unlike
条件：if, only if, except, unless, provide that, as long as
因果： because (of) ,since, as, why, for, therefore, hence, thus, consequently, lead to, as a result (of),result in, result from, reason, A contribute to B, attribute/ascribe A to B, explain, come from, so A that B,A be responsible for B
2、找原句主干：
谁做什么，谁是什么 (一般删掉修饰语:定语从句，介词短语结构，时间地点状语)。
注意：若两个句子有对比关系，因为两个分句中被比较的事物本质可能都差不多，所以表修饰的定语从句才是关键，这时候定语时关键。
3、对比选项选答案：
排除有明显与主要信息矛盾的选项了，排除无中生有的逻辑。
除了以上提到的托福阅读句子简化题答题技巧外，解答托福阅读句子简化题一定要掌握好语法，希望大家在接下来的备考环节能够熟练应用以上技巧。
托福阅读句子化繁为简的方法
托福阅读中大家最烦的就是长难句，不仅影响理解还浪费不少时间，其实对于托福阅读句子大家要学会化繁为简，这也是托福阅读备考要重点学习和理解的地方，希望下面的介绍能给大家一些启发。
1. 简单句定义：
托福阅读备考练习中如果句子只包含一个主谓结构，句子各个成分都只由单词或短语表示。
2. 分析方法：
对于难度较大的托福阅读简单句，阅读的基本方法是确定句子的主、谓、宾，找出句子的主干，忽略其他的成分，将长句变成短句，新托福阅读要学会将句型结构复杂的句子变成句型结构简单的句子。
3. 复杂的简单句解析：
(1)不定式及不定式短语做主语、宾语、表语、定语、状语
例1.To hold people accountable for their actions is important.
中文译文：督促人们为自己的行为负责是十分重要的。
结构分析：不定式短语to hold people accountable for their action 做主语。
(2)动名词及动名词短语做主语、表语、宾语
例2. It involves probing for deeply rooted concerns, devising creative solutions，and making trade-offs and compromises where interests are opposed.
中文译文：它涉及到探究深层次的关注，想出有创造性的解决方案，以及当利益矛盾时，做出交易和妥协。
结构分析：这是一个简单句。主语是it，谓语是involves，三个动名词短语做宾语(属于平行结构)。在阅读中经常出现“a and b”或“a or b”的形式，其中a 与b 同义或近义，所以只要认识其中一个词就能猜测出另一个词的大致意思。例如：trade-off and compromises。
(3)后置定语
例3. The most common procedure for doing this is negotiation，the act of communication intended to reach agreement.
中文译文：做这件事最常用的方法是谈判，一种想要达成一致的交流的行为。
结构分析：The most common procedure for doing this 是主语从句;过去分词短语intended to reach agreement 是the act of communication 的后置定语，the act of communication intended to reach agreement 是negotiation的同位语，对negotiation 进行解释。
托福阅读中的长难句简化原则
托福阅读中有着几种题型是每次考试都爱出现的，其中托福阅读试题中的句子简化题便是一个，这种托福阅读题如果不会正确的方法可能会耽误不少时间，下面就来详细介绍一下这个问题。
句子简化的托福阅读试题可分为两种类型，那解答这种托福阅读题的方法也相应不同：
第一种是有逻辑关系的句子。那就需要分辨是哪一种逻辑关系，常见的逻辑关系有三种：转折、因果和比较;第二步就是要确定逻辑关系的双方：假如是因果关系就需要确定原因和结果分别是什么。错误选项往往会因果倒置;假如是转折关系就需要确定作者更强调哪一部分信息。错误选项往往把次要信息放在主要的位置上(如but后面);如果是比较关系的话，就需要确定比较的双方，比较的内容和比较的结果。错误选项往往把比较结果弄反。
有些托福阅读题型句子逻辑和答案逻辑是相对应的，优先用逻辑解题比较简单，可以迅速正确解题，如例1。
Example 1 TPO5-2 The Origin of the Pacific Island People
Contrary to the arguments of some that much of the pacific was settled by Polynesians accidentally marooned after being lost and adrift, it seems reasonable that this feat was accomplished by deliberate colonization expeditions that set out fully stocked with food and domesticated plants and animals.
9. Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
○ Some people have argued that the Pacific was settled by traders who became lost while transporting domesticated plants and animals.
○ The original Polynesian settlers were probably marooned on the islands, but they may have been joined later by carefully prepared colonization expeditions.
○ Although it seems reasonable to believe that colonization expeditions would set out fully stocked, this is contradicted by much of the evidence.
○ The settlement of the Pacific islands was probably intentional and well planned rather than accidental as some people have proposed.
先看原句，contrary to表示一个与主干部分相反的附加信息，主干部分在逗号之后，后半句说看起来合理的是这个壮举是由精心准备的殖民远征实现的，他们满载食物和动植物。原句中出现了一个表示相反的逻辑关系。选项中只有C和D含有转折关系。C说尽管看起来带着充足的食物殖民远征是合理的，但是这被很多证据反驳。原句中并没有体现用证据来反驳，所以C不正确。选项D中的intentional and well planed对应原句的deliberate，rather than 对应原句开头的contrary to，原文就是否定了意外，支持了精心准备，所以D正确。
但是有时会发现光靠逻辑去解题，有时不会简单甚至会错误，因为有时逻辑对了但语义不对，但有些逻辑发生了改变但是却是正确选项，如例2所示。
Example 2 TPO3-3 The Long-Term Stability of Ecosystems
Many ecologists now think that the relative long-term stability of climax communities comes not from diversity but from the “patchiness” of the environment, an environment that varies from place to place supports more kinds of organisms than an environment that is uniform.
11.Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incurred choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
○Ecologists now think that the stability of an environment is a result of diversity rather than patchiness.
○Patchy environments that vary from place to place do not often have high species diversity.
○Uniform environments cannot be climax communities because they do not support as many types of organisms as patchy environments.
○A patchy environment is thought to increase stability because it is able to support a wide variety of organisms.
先看句子，有not…but…表转折，如果先通过逻辑去做题，那就直接把正确的D选项直接排除掉了，A,B,C都有rather than，not，not等，显然这个方法是不行的，所以还得靠主干来做题。
句子中间逗号隔开，逗号之前是environment，之后是对environment的解释，所以这个句子的重点在前半句，说许多的生态学家现在认为 C群落的长期稳定性不是来源于多样性，而是来源于P环境。因此这句话的核心就是P对稳定性的决定作用。只有D与原句吻合，说P环境可以被认为增加稳定性，因为它可以支持广泛的各种各样的有机体，because后面的原因与原句后半句对应。
选项A说： 生态学家现在认为稳定性来源于多样性而不是P。与原文相反。
选项B说： P没有多样性。不对，原文P环境能支持更多的物种，且它没有说P和稳定性的关系，也不对;
选项C说： 统一的环境不可能是C群落，因为它们不能像P一样支持许多种类的有机体，主语Uniform environments出现在原句后半句，不是句子核心，所以一定不对。
第二种类型是没有逻辑关系的句子，那就需要确定句子的主干成分。确定句子的主谓宾，修饰部分先不看，根据主干成分去确定选项(正确选项往往是原文的主动变被动、语序颠倒或同义替换)。假如有超过一个选项符合句子的主干成分，再去看句子的修饰成分信息是否一致。错误选项往往是把原文次要信息当作主要信息来讲;或描述错误信息、无中生有信息等。
Example 3 TPO4-1 Deer Populations of the Puget Sound
11.Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information.
In addition to finding increase of suitable browse, like huckleberry and vine maple, Arthur Einarsen, longtime game biologist in the Pacific Northwest, found quality of browse in the open areas to be substantially more nutritive.
○Arthur Einarsen’s longtime family with the Pacific Northwest ?helped ?him discover areas where deer had an increase in suitable browse.
○Arthur Einarsen found that deforested feeding grounds provided deer with more and better food(browse).
○Biologist like Einarsen believe it is important ?to find additional open areas with suitable browse for deer to inhabit.
○According to Einarsen, huckleberry and vine maple are examples of vegetation that may someday improve the nutrition of deer ?in the open areas of the Pacific Northwest.
句子无明显逻辑，抓住干，句子有很多逗号，我们要先找到句子主语。开头in addition to是附加信息不会是主语，后面like举例子也不会是主语，再后面AE是一个人名，可能是主语，后面紧接着说生物学家，是AE的同位语，最后一个小分句， found是个动词，是句子谓语，这句话的核心是说AE发现空地上的草更有营养。到选项当中，只有B说 Arthur Einarsen 发现无树的觅食地点能给鹿提供更多更好的食物，这里的better对应原句more nutritive，deforested feeding grounds对应the open areas，因为the 表明前文中有提到，而前一句确实就说了deforested，因此完全对应，本题选B。
选项A说： AE与西北太平洋的密切关系帮助他发现有更多合适草料的地区。西北太平洋在原句中不是重点，在A里却是主语中的内容，所以A不能选。
选项C说：像Arthur Einarsen这样的生物学家认为，为鹿寻找额外的开阔并拥有合适嫩草的居住区是很重要的。主语不对，且原句中没强调重要性，C错。
选项D说：根据Einarsen，越橘和藤槭是典型植被，某日可能可以改善太平洋西北宽阔地区鹿的营养。D的主语huckleberry and vine maple只是原句中like分句中的例子，不是句子重点，所以D错。
综上所述，句子简化题，先看句子，有逻辑优先根据逻辑来看，但是不一定逻辑正确就是正确选项，还得结合内容;无逻辑直接找主干，带着主干信息，然后去选项中找答案
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