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一年级必读经典书目

2023-09-30 07:58:48 收藏本文下载本文

“贝贝妞”通过精心收集，向本站投稿了10篇一年级必读经典书目，下面是小编整理后的一年级必读经典书目，欢迎您阅读分享借鉴，希望对您有所帮助。

一年级必读经典书目

篇1：一年级必读经典书目

一年级必读经典书目

《落叶跳舞》自然成长;

《要是你给老鼠吃饼干》想象力;

《中国古代神话故事》注音版神话类;

《中国古代民俗故事》注音版民俗类;

《老鼠娶新娘》动物王国;

《曹冲称象》智力生活;

《小猪唏哩呼噜2册》彩图注音版生活教育;

《我妈妈》亲情;

《小熊和最好的爸爸7册》注音版亲情;

《神奇校车第一辑12册》注音版校园生活;

《穿靴子的猫》想象力;

《胡萝卜种子》自信与信念;

《蚯蚓日记》观察与思考;

《阿利的红斗篷》幸福理解;

《克里克塔》温情。

小学生读后感怎么写

一、读懂原文抓中心

“读后感”的“感”是从读中产生的。只有读得认真，才能有所感，并能感得深刻。如果有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：

以《小音乐家扬科》为例：

一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读《小音乐家扬科》我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。

二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、准确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科热爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。

三是研读体悟，突破难点，引导学生掌握文章的内容和表达的中心思想，用心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的悲惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此幸福。我们只有引导学生通过认真地“读”，才能领会到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写“感”的条件。

二、选择重点作感点

一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。什么叫“感点”呢感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不可面面俱到。例如《三顾茅庐》这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：

一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。

二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备态度很谦恭。

三是从刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。

我们可发现第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。

三、读感结合有侧重

写读后感要处理好“读”与“感”的关系。我们说，“读”是“感”的前提和引子，“感”是“读”的结果和目的。读后感中少不了对原文的“叙”述，但它不像记叙文中的“叙”那样具体、形象、生动，读后感中的“叙”要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只“感”不“读”，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发议论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说经验，也可以谈教训。大多出色的读后感，总是受原文内容或情感触发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思考。读后感，是有“读”有“感”，“读”、“感”结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必须叫学生做到二不要;不抄录课文：要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想。

四、联系实际谈感受

这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以《时光老人的礼物》为例，可以这样去引导学生思考：诗中的孩子们对时光老人送的礼物很珍爱，表现在哪里你觉得应该珍惜时光老人送的礼物吗平时你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢以后你会怎样对待时光老人送的礼物呢通过一系列问题的思考，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要注意启发学生展开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，如果指导学生把自己的经验教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感一定更真切，更有感染力。

经典的读书名言

1、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔(美国)

2、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰

3、读书补天然之不足，经验又补读书之不足。——培根

4、书籍是巨大的力量。——列宁

5、读书对于智慧也像体操对于身体一样。——爱迪生

6、饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。——孟子

7、书犹药也，善读可以医愚。 ——刘向

8、好书不厌读百回，熟读课思子自知。 ——苏轼

9、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。——雨果

10、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹

11、读书忌死读，死读钻牛角。 ——叶圣陶

12、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。 ——苏霍姆林斯基

13、读书也像开矿一样“沙里淘金”。 ——赵树理

14、不读书的人，思想就会停止。 ——狄德罗

15、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。 —— 罗曼·罗兰(法)

16、学问是光明，愚昧是黑暗。念书吧!——契坷夫(俄)

17、贪者因书而富，富者因书而贵。 ——王安石

18、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克(英国作家)

19、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李若禅

20、良书即益友，今明永如斯。——塔帕(英国)

篇2：一年级必读书目资料

一年级必读书目

1、《中国古代寓言故事》

2、《中外神话传说》

3、《十万个为什么》

4、《与鸟儿一起飞翔》

5、《落叶跳舞》

6、《海底两万里》

7、《汉字的故事》

8、《安徒生童话》

9、《中国古代童话故事》

10、《中国古代民俗故事》

读书的方法有哪些

1、SQ3R读书法

这种读书方法是由美国依阿华大学的罗宾森提出的，SQ3R读书法是英语Survey，Question，Read，Recite，Review五个词的第一个字母，分别代表“浏览、发问、阅读、复述、复习”五个学习阶段。

浏览：当拿到一本书后，首先应大略地读一读该书的提要、目录，让自己对书有大体的了解。

发问：要读书中各章节的标题把标题变为问题，一边粗读一边提问。可以激发好奇心，促进自己的阅读兴趣。

阅读：阅读就是从头到尾细读，对重要、难解部分反复读。边思考、边圈点、边画杠杠。

复述：即“回忆印象”，回忆书中的内容，看自己发问题目上否获得了正确的理解。这是自我检查学习效果的方法，也是巩固记忆的手段。

复习：一般在复述后一、二天内进行，隔一段时间再重复一次，可以巩固已有的知识，又能温故而知新，从中获得新的体会。

这种一般适合用于专业书籍，内容比较多的大头书。

2、对照读书方法

一次看二三本描写相同内容的书，看看不同的作者是如何表达的，那些是他们没有思考到的观点。

你可以把罗贯中的《三国演义》和陈寿的《三国志》联系起来读，看看两本书是怎么描写的不同在哪，相同再那，当然《三国志》是史书，是真实的历史，《三国演义》创作过程中，借鉴了很多《三国志》内容。同样，在读《西游记》时，可以找《大唐西域记》，前者是吴承恩创作的神话小说，后者则是高僧玄奘所记下的取经过程中的见闻，《西游记》在一定程度上参考了《大唐西域记》。

这个适合用来搞研究和写论文。

3、由浅入深读书法

了解一段历史和专业，我们需要先找一本与之相关的入门书来看，对其有一个大概的了解，然后再看一本专业的书籍来看，当然看专业的书也许会很累，你很累的时候就可以找一些相关的畅销书来看，当做放松，最后寻找一些纪录片和电视剧来看。这对你了解一个专业和一段历史特别有帮助。这个是一位大学教授的读书方法，他当时以雍正举例，他说想要了解雍正王朝怎么办。他说会选择四本书，

第一本是《朕知道了》这是历史随笔，这个可以轻松读完，因此我对雍正王朝的历史世界有了框架的了解。

第二本选择专业的书籍来看冯尔康的《雍正传》。

第三本选二月河的小说《雍正王朝》，用来放松的看。你看了专业的书籍后你就可以用来指出小说的历史错误。这可以让你加深印象。

第四电视剧唐国强演的《雍正王朝》，这四本书成了他了解雍正王朝的一个系列。

这个适合一些历史书及专业书。

如何正确读书

1. 基础阅读：认字，学习基本阅读技巧。

2. 检视阅读：在较短时间内了解一本书的大致轮廓。

3. 分析阅读：反复阅读，反复理解一本书，直到这本书被自己彻底掌握。

4. 主题阅读：最高层次的阅读，成体系的阅读，在一个主题下分析阅读好多本书，比较它们的异同。

篇3：初中一年级必读经典书目

初中一年级必读经典书目

1、《小王子》圣·埃克苏贝里(法国)&《天蓝色的彼岸》艾利克斯·希尔(英国)

2、《荆棘鸟》科琳·麦卡洛(澳大利亚)

3、《苏菲的世界》乔斯坦·贾德(挪威)

4、《荒野的呼唤》杰克·伦敦(美国)

5、《基督山伯爵》大仲马(法国)

6、《窗边的小豆豆》黑柳彻子(日本)

7、《堂吉诃德》塞万提斯(西班牙)

8、《哈利波特》J.K.罗琳(英国)

9、《追风筝的人》卡勒德·胡赛尼(美籍阿富汗人)

10、《呼啸山庄》艾米莉·勃朗特(英国)

11、《阿信》桥田寿贺子(日本)

12、《达芬奇密码》丹·布朗(美国)

13、《三体》刘慈欣

14、《藏地密码》何马

读书笔记的记录方式

一、摘录式。读书时，把书报上精彩的、有意义的、富有哲理的语句、重要的片断摘抄下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。

二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。

三、提纲式。读一篇文章，要逐段地把作者隐含的提纲找出来，记下来，弄清楚文章的主要内容和写作思路。编提纲可以采用文中语句和自己语言相结合的方式写，提纲的语言要简明扼要，具有高度的概括性。提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。

四、批注式。在阅读时，为了加深对文章内容的理解，可边读边写写画画，把书中的重点词句和重要内容用圈、点、画等标记勾划出来，或在空白处写上批语、心得体会、意见。

五、书签式。平时读书时，遇到需要背诵的内容，可以记在书签上。把书签夹在课本里、放在口袋里或插在房间专放书签的袋子里，一有空就读一读、念一念、背一背。这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。

六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。存放的位置还要按类别，编上号码，写出标题，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。

读后感开头怎么写

文复述法。这是最简单最常见的一种开头方法。开头用叙述性的语言概括介绍所读作品，然后用精练的语言阐述自己的感受。这感受即为文章的观点，属议论文三要素的论点。

单刀直入法。这种开头方法就是“开门见山，直抒感受”法，一开始就写了读某作品后的总的感受。

引申联想法。这种开头方法是由现实生活中的一些现象触发作者定向阅读某作品，然后谈真切感受。

铺陈比兴法。这种开头方法先言此再及彼，极力铺陈与所感有关联地事物，然后引出读作品地感想。这类似于《诗经》中地比兴手法。

置疑深思法。这种开头方法是在对原作品深入分析后，精心设置疑问，引起读者深思，然后联系作品回答疑问，此法能吸引读者，感染力强。

设境烘托法。这种开头方法是先设置一个与所读作品表达的感情有关的典型环境，然后阐明自己对所读作品的认识和理解。此法适合于阅读严肃作品之后产生的感想。

篇4：小学生一年级必读书目资料

小学生一年级必读书目资料

01.《三只小猪》

02.《龟兔赛跑》

03.《吹牛大王历险记》

04.《贝洛童话》

05.《列那狐的故事》

06.《爱丽斯漫游奇境记》

07.《豪夫童话》

08.《柳林风声》

09.《胡桃夹子》

10.《蜜蜂公主》

11.《格林童话》

12.《木偶奇遇记》

13.《骑鹅旅行记》

14.《王尔德童话》

15.《一千零一夜》

16.《彼得.潘》

17.《安徒生童话》

18.《阿嚏飞着去学校》

19.《阿嚏的生日旅行》

20.《阿嚏搬家》

21.《阿嚏和蓝色的邻居》

22.《猪八戒吃西瓜》

23.《老虎拔牙》

24.《小蝌蚪找妈妈》

25.《小马过河》

26.《365夜故事》

27.《小成语大启发》

28.《100首小学生必读古诗》

29.《儿歌》

30.《谜语》

31.《成语故事解读版》

32.《好故事大道理》

33.《趣味中国历史故事》

34.《小百科》

35.《一千零一夜》

36.《三毛爱科学》

37.《格林童话》

38.《绘画儿童歌谣》

39.《神童诗一百首》

40.《三字经》

41.《成语故事》

42.《动脑筋爷爷》

43.《蓝猫淘气三千问》

44.《月亮，生日快乐》

45.《我有友情要出租》

46.《我和小姐克拉拉》

47.《没头脑和不高兴》

48.《爷爷一定有办法》

49.《总有一天会长大》

50.《胡萝卜种子》

读书方法介绍

1、随想笔记

我自己的做法是，创造一个你自己的想法笔记本，平时你在与人聊天、看到的广告、电视中提到的你感兴趣的人物或是事件时，就记在本子上，以后可以找相关的书来看。

2、购书清单

在一般情况下，找人要书单，真是一个极不靠谱和为难别人的做法。我一般是想要读的书在豆瓣中标记起来，豆瓣上找不到就记在自己的印象笔记的书单中。要有主动选择书籍的能力。

3、各种报道的剪报

作者在书中提到的这一条，在目前的电子化的时代可能很少会做到。我也只是存入云笔记。不过，感兴趣的朋友可以试一试。

4、读书笔记

好记性不如烂笔头，更何况现在没几个人的记忆力很好。所以，在读书时，把你喜欢的句子、好的描写抄下来，是十分有必要的。把你在看书时觉得有用的方法记下来，并且在生活运用。比如说我在写文章的时候引用，就起到了读书中的活用的那一个功能了。

读书的技巧

五字诀读书法

一种读书的程序，即通过翻看、阅读、提问、背诵和温习五个步骤来读书。这一过程可简称为“看、读、问、背、习”五字诀。翻看，就是根据学习的要求，首先浏览一下内容梗概，了解这本书是否为自己所需。阅读，就是将所需之书较快地粗读一下，了解书的主要论点，然后，认真仔细地阅读，要求思考和研究，深入理解全书的内容。提问，指阅读后通过思考发现问题并努力解决。背诵，指反复诵背达到熟练，这是巩固读书效果的可靠办法。温习，指经常复习减少遗忘，起到“温故而知新”的作用。

审查性阅读法

美国著名学家阿德勒和多留恩在他们的著作《怎样阅读一本书》中提出了审查性阅读法、分析性阅读法和综合性阅读法三种阅读方法。所谓审查性阅读就是先对要要阅读的图书进行快速的浏览和预习，将内容加以归类，明确图书的结构和基本内容，确定该书是否值得一读。审查性阅读要回答的问题是，这本书属于哪一类?全书基本内容是怎样的?它的结构顺序怎样?作者靠什么深化他的观点和理解主题?然后做出回答这些问题的笔记。这种笔记主要涉及书的结构，而不是它的主题和细节。

分析性阅读法

所谓分析，指分析书的主题和题材，说明全书各部分的多样性与统一性，以及逻辑上的内在联系，明确作者的写作意图和观点的学习方法。通过分析性阅读，能对书的主题观点作出正确的判断和论述。在分析性阅读中所做的笔记是概念性的笔记，既包括作者的概念，也包括读者的概念。通过阅读，这些概念被加深和拓展了。

追踪阅读法

一种追踪问题、探索真谛的学习方法。其具体运用就是：循“题”而读，挈“题”索知，觅“题”参照，抱“题”探究。(1)循“题”而读，指用书中所要解决的问题做引导，推动阅读的步步深入。(2)挈“题”索知，指针对日常学习和工作中的问题，及时找对口书刊阅读，直到获得满意答案为止。(3)觅“题”参照，有两种方式，一种是从一本书中索取问题，然后参照同类和相关的书进行阅读;另一种是将书中论述的问题与实地、实物相参照。(4)抱“题”深究，当发现书中尚未解决的问题时，要追踪问题，深入研究，进而又懂得书上没有的东西。

结构式读书法

在学习一本书时，注意体察书中各单元之间的有机联系，善于勾画出各单元之间的联络线索。这样学完之后就能沿着这条线索把全书有机地结合起来，构成一个完整的知识体系。这就是结构式阅读。其步骤如下：(1)整体把握，把书从整体上打量一番，了解全书的基本结构。(2)简读，以较快的速度通读全书，及时列出专题并记录在卡片上。(3)列出结构图，简读完毕，根据卡片记录，列出结构图。(4)详读，根据结构图安排详度。