初中生暑假必读书目70本
“外滩冲浪”通过精心收集，向本站投稿了10篇初中生暑假必读书目70本，下面是小编整理后的初中生暑假必读书目70本，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
篇1：初中生暑假必读书目70本
初中生暑假必读书目70本
01.《长袜子皮皮》 [瑞典] 阿斯特丽德·林格伦著游戏心态总是能写出好东西，虽然作者宣称其严肃认真。
02.《丁丁历险记》 [比利时] 埃尔热著一直可以笑着兴奋。
03.《尼尔斯骑鹅旅行记》 [瑞典] 塞尔玛·拉格洛芙著 地理书要是这么写就好了。
04.《小王子》 [法国] 圣·埃克苏佩里著只要用心描写玫瑰时还是可以更动人。
05.《皮皮鲁与鲁西西》 郑渊洁著常常想，如果有一个鲁西西这样的妹妹也不错。
06.《灿烂涅磐》 郝舫编著还是愿意多听柯特·科本的碟。
07.《听者有心》 李皖著李皖太正规了。
08.《伤花怒放》 郝舫著只看了书而没怎么听中国的摇滚。
09.《草叶集》 [美国]惠特曼著看的人还是那么多。
10.《恶之花》 [法国] 夏尔·波德莱尔著据说，文学现代化的“0公里”路标在此。
11.《嚎叫》 [美国] 金斯堡著美国很有文化。
12.《北岛诗选》 北岛著太放纵他的愤怒了。
13.《顾城诗选》 顾城著单纯，单纯到不怕罪错。
14.《海子诗选》 海子著拯救了一些简单的词语和情绪。
15.《存在与虚无》 [法国] 萨特著
16.《诗意的栖居》 [德国] 海德格尔著这么难的书，只剩下名字被滥用在家居版面上。
17.《伊甸园之门》 [美国] MORRIS DICKSTEIN著说是写专栏的人都要看。
19.《恋人絮语》 [法国] 罗兰·巴特著据说被改成了电影，太佩服那个导演，他用罗兰·巴特的沙盛水。
20.《第二性》 [法国] 西蒙·波夫娃著现在指男性。
21.《丑陋的中国人》 柏杨著如果没有柏杨，中国人的性格
中可以删去勇气和自省这两种缺陷。
22.《李敖文集》 李敖著真正的骂人大师，骂人出彩是文字最高段位。
23.《顾准文集》 顾准著我们有本土知识分子偶像了。
24.《万历》 黄仁宇著希望黄仁宇有一百只脚，太多的历史匠只配给他擦鞋。
25.《傅雷家书》 傅雷著只看到了对下一代的占有控制欲，不过假装谈艺术谈做人而已。
26.《文化苦旅》 余秋雨著成就作者的一部作品。
27.《国富论》 [英国] 亚当·斯密著知道了神圣的“私”为财富之源。
28.《亚当斯论摄影》 [美国] 亚当斯著影像强势只好补课。
29.《棋王》 阿城著张力足够，真的是汉字写的小说。
30.《活着》 余华著活着就赢了一切，奇怪的逻辑。
31.《倾城之恋》 张爱玲著不喜欢，总觉得是一个阴冷的小妾在设计些什么。
32.《你别无选择》 刘索拉著在一个下午看完的，记得阅读时的情景，却恍惚觉得只是普通的故事。
33.《围城》 钱钟书著太损所以好看。
34.《边城》 沈从文著为了偷懒，可不可以说沈从文是中国的川端康成?
35.《寂寞17岁》 白先勇著真没有想到，他是白崇禧的儿子。
36.《黄金时代》 王小波著苦闷成为前戏，禁忌化为快乐。
37.《红粉》 苏童著仿红木家具，旧旧的，却不合时宜。
38.《务虚笔记》 史铁生著史铁生很大气。有的人把地坛叫做史铁生的地坛。
39.《长恨歌》 王安忆著王安忆是有史以来最勤奋的作家，如果她写得少一些恐怕会好一些。
40.《顽主》 王朔著看得多了，就像冯小刚的电影，跟着笑，像个傻子，不笑吧，他一直在暗示你要笑。
41.《琼瑶文集》 琼瑶著班上的女生忽然全有了如烟、雨雯这样的别名;现在只能叫她们的英文名。
42.《三毛文集》 三毛著有趣的人事怎么都在沙漠里。
43.《金庸全集》 金庸著没有嗑过药，嗑药的感觉应该就是看这些书的HIGH。
44.《古龙全集》 古龙著算过采用古龙分段法，一篇千字稿可以少写100来个字。
45.《卫斯里科幻小说系列》 倪匡著倪匡的隐士生活使人无法拒绝他天马行空的想像。
46.《亦舒文集》 亦舒著专栏时代的精品，可以在内地一些女写手上看到偷技。
47.《百年孤独》 [哥伦比亚] 加西亚·马尔克斯著被过分仿写的一本书，可以跳过去看《霍乱时期的爱情》。
48.《博尔赫斯文集》 [阿根廷] 豪·路·博尔赫斯著30岁时，他的文笔还那么差，可是，他后来却写了不可思议的小说。
49.《约翰·克里斯朵夫》 [法国] 罗曼·罗兰著再也不会花这么长时间看一个人的成长史了。
50.《追忆逝水年华》 [法国] M·普鲁斯特著看了一部分反正，它也只有一部分得到龚古尔奖。
51.《局外人》 [法国] 阿尔贝·加缪著哲学小说化，法国也是一流的。
52.《情人》 [法国] 杜拉斯著身体先于心灵成熟，法国人才能写的主题。
53.《查太莱夫人的情人》 [英国] 劳伦斯著因为没有黄书可看，它被人说成黄书。
54.《1984》 [英国] 乔治·奥威尔著政治辩论中最经常引用的书。
55.《野性的呼唤》 [美国] 杰克·伦敦著杰克·伦敦的前世是一只狗，不然他不可能那么了解狗。
56.《老人与海》 [美国] 海明威著辞去公职前夜又看了一遍，很造作但真的有慰心灵。
57.《喧哗与躁动》 [美国] 威廉·福克纳著此后，写疯子成了小说一大恶俗。
58.《麦田里的守望者》 [美国] 塞林格著很想有个可爱的小妹妹。
59.《在路上》 [美国] 杰克·凯鲁亚克著游游荡荡，一种我们失去的本能。
60.《了不起的盖茨比》 [美国] F·S·菲茨杰拉德著菲茨杰拉德的老婆为了怕他离开，竟然声称他的阳具太小，了不起的人因此受了一些惊吓。
61.《第22条军规》 [美国] 约瑟夫·海勒著黑色幽默是一定学会的。
62.《日瓦戈医生》 [ [苏联] 帕斯捷尔纳克著苦难对于俄国人来说，好像总变成了良药。
63.《看不见的城市》 [意大利] 卡尔维诺著它使我相信小说可以进化，我有4种版本。
64.《城堡》 [捷克] 弗朗克·卡夫卡著卡夫卡的叙事像机器一样冷漠而精确。
65.《生命中不能承受之轻》 [捷克] 米兰·昆德拉著关于一份悔过书可以演化成一部小说，真正的小说大国应该在哪里?
66.《福尔摩斯探案集》 [英国] 柯南·道尔著天天追看卡通《名侦探柯南》，可以弥补没有看全这部书。
67.《雪国》 [日本] 川端康成著不露声色才是高手。
68.《金阁寺》 [日本] 大江健三郎著西方的日本人，可以看出日本小说的多元。
69.《广岛札记》 [日本] 大江健三郎著西方的日本人，可以看出日本小说的多元。
70.《挪威的森林》 [日本] 村上春树著第一次看到了城市感十足的小说。
篇2：初中生必读书目推荐
初中生必读书目推荐
1、《钢铁是怎样炼成的》，作者：奥斯特洛夫斯基
2、《平凡的世界》，作者：路遥
3、《西游记》，作者：吴承恩
4、《三国演义》，作者：罗贯中
5、《水浒传》，作者：施耐庵
6、《红楼梦》，作者：曹雪芹
7、《骆驼祥子》，作者：老舍
8、《老人与海》，作者：海明威
9、《简爱》,作者：夏洛蒂·勃朗特
10、《边城》，作者：沈从文
阅读方法有
一、信息式阅读法
我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。对于大多数这类资料，读者应该使用一目十行的速读法，眼睛像电子扫描一样地在文字间快速浏览，及时捕捉自己所需的内容，舍弃无关的部分。
二、文学作品阅读法
文学家的作品，唯有充分运用这种接受语言的能力，才能汲取他们的聪明才智、想象能力和写作技巧。文学作品除了内容之外，还有修辞和韵律上的意义。
三、经典著作阅读法
这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作。阅读这些著作要像读文学作品一样的慢，但读者的眼睛经常离开书本，对书中的一字一句都细加思索，捕捉作者的真正的用意，从而理解其中的深奥的哲理。
四、麻醉性的阅读法
这种阅读只是为了消遣。如果使用麻醉性的阅读方法阅读名著，读者只能得到一些已经添加了自己的幻想的肤浅的情节。如果漫不经心地阅读《安娜·卡列尼娜》，犹如读一本拙劣的三角恋爱小说。麻醉性的阅读在将进入成年的时候达到顶峰。
篇3：初中生必读书目推荐
必读名著：
《西游记》、《水浒》、《朝花夕拾》、《骆驼详子》、《繁星，春水》、《鲁滨逊飘流记》、《格利佛游记》、《童年》、《钢铁是怎样成炼成的》、《名人传》。
二、选读名著
《论语通译》、《三国演义》、《红楼梦》、《呐喊》、《女神》、《子夜》、《家》、《雷雨》、《围城》、《哈姆雷特》、《堂·吉诃德》、《巴黎圣母院》、《欧也妮·葛朗台》、《复活》、《普希金诗选》、《老人与海》、《谈美书简》、《匹克威克外传》
三、推荐作品
1、经典小说
国内作品：
秦文君《男生贾里全传》、郁秀《花季·雨季》、郑丰喜《汪洋中的一条船》、巴金《家》、钱钟书《围城》、《鲁迅作品精选》、茅盾《子夜》、《中国古代四大名剧》、《傅雷家书》
国外作品：
J·K·罗琳《哈利·波特〉、《契诃夫短篇小说选》、海明威《老人与海》、村上春树《挪威的森林》、夏绿蒂·勃朗特《简爱》、《欧·亨利短篇小说选》、塞万提斯《唐吉诃德》、拿坡仑·希尔《成功之路》
2、哲理人生
苏菲的世界(教会孩子学会思想)
傅雷家书(教会孩子学会感恩)
海伦.凯勒-我的生活(学会坚强)
女生贾梅·男生贾里(对审美感悟)
爱默生-自立(学会自我觉醒)
爱的教育(爱心的培养)
红岩(红色经典红色精神)
钢铁是怎样炼成的(战胜自我)
3、经典散文
草房子(文笔纯美)——曹文轩
史铁生散文集(内敛优美)
林清玄散文集(感悟人生)
城南旧事(儿童文学的经典力作)
把栏杆拍遍(人物评传性质)
4、优美诗歌
唐诗宋词精选
《普希金诗选
海子诗全编
席慕容诗集
泰戈尔-园丁集
泰戈尔-新月集、飞鸟集
5、自传故事
居里夫人传
爱因斯坦谈人生
童年(高尔基)
格兰特船长的儿女
青春之歌(杨沫)
骆驼祥子(老舍)
高老头(巴尔扎克)
经典的读书感悟心语
1. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
2. 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋
3. 熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟。
4. 未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。
5. 学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。
6. 昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。(宋 朱熹《观书有感》)
7. 半亩方塘一鉴开，天光月影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。(宋 朱熹《观书有感》)
8. 读书患不多，思义患不明。患足己不学，既学患不行。(唐 韩愈《劝学诗》)
9. 读书就应像饥饿的人扑在面包上一样
10. 读书破万卷，下笔如有神。
11. 外面只有自己，没有别人里面只有别人，没有自己
12. 生活中我们往往因为缺乏对自我的认知而错过了我们很多原本属于自己的生活，生活总是在不经意间见错过了那些最美好的东西。
13. “Paycloseattention.Thisisyourlife.”请留意生活中的细节，这是你的生活
14. “神话往往是从笑话开始的,奇迹往往由疯子创造。昨天你对我爱理不理，今天我让你高攀不起。”
15. “如果你把每一天都当作生命中最后一天去生活的话,那么有一天你会发现你是正确的。””
16. “有些时候,生活会拿起一块砖头向你的脑袋上猛拍一下。——乔布斯”
17. 当天上掉下馅饼的时候，小心地上也有个陷阱在等着你。
18. 只要你不认为自己吃了亏，别人也就一定没占着便宜。
19. 人们嫉妒的往往不是陌生人的飞黄腾达，而是身边的人飞黄腾达。
20. 别人都不对，那就是自己的错。
篇4：初中生寒假必读的70本好书课外阅读书目
01.《长袜子皮皮》 [瑞典] 阿斯特丽德·林格伦著游戏心态总是能写出好东西，虽然作者宣称其严肃认真。
02.《丁丁历险记》 [比利时] 埃尔热著一直可以笑着兴奋。
03.《尼尔斯骑鹅旅行记》 [瑞典] 塞尔玛·拉格洛芙著 地理书要是这么写就好了。
04.《小王子》 [法国] 圣·埃克苏佩里著只要用心描写玫瑰时还是可以更动人。
05.《皮皮鲁与鲁西西》 郑渊洁著常常想，如果有一个鲁西西这样的妹妹也不错。
06.《灿烂涅磐》 郝舫编著还是愿意多听柯特·科本的碟。
07.《听者有心》 李皖著李皖太正规了。
08.《伤花怒放》 郝舫著只看了书而没怎么听中国的摇滚。
09.《草叶集》 [美国]惠特曼著看的人还是那么多。
10.《恶之花》 [法国] 夏尔·波德莱尔著据说，文学现代化的“0公里”路标在此。
11.《嚎叫》 [美国] 金斯堡著美国很有文化。
12.《北岛诗选》 北岛著太放纵他的愤怒了。
13.《顾城诗选》 顾城著单纯，单纯到不怕罪错。
14.《海子诗选》 海子著拯救了一些简单的词语和情绪。
15.《存在与虚无》 [法国] 萨特著
16.《诗意的栖居》 [德国] 海德格尔著这么难的书，只剩下名字被滥用在家居版面上。
17.《伊甸园之门》 [美国] MORRIS DICKSTEIN著说是写专栏的人都要看。
19.《恋人絮语》 [法国] 罗兰·巴特著据说被改成了电影，太佩服那个导演，他用罗兰·巴特的沙盛水。
20.《第二性》 [法国] 西蒙·波夫娃著现在指男性。
21.《丑陋的中国人》 柏杨著如果没有柏杨，中国人的性格
中可以删去勇气和自省这两种缺陷。
22.《李敖文集》 李敖著真正的骂人大师，骂人出彩是文字最高段位。
23.《顾准文集》 顾准著我们有本土知识分子偶像了。
24.《万历》 黄仁宇著希望黄仁宇有一百只脚，太多的历史匠只配给他擦鞋。
25.《傅雷家书》 傅雷著只看到了对下一代的占有控制欲，不过假装谈艺术谈做人而已。
篇5：初中生寒假必读的70本好书课外阅读书目
26.《文化苦旅》 余秋雨著成就作者的一部作品。
27.《国富论》 [英国] 亚当·斯密著知道了神圣的“私”为财富之源。
28.《亚当斯论摄影》 [美国] 亚当斯著影像强势只好补课。
29.《棋王》 阿城著张力足够，真的是汉字写的小说。
30.《活着》 余华著活着就赢了一切，奇怪的逻辑。
31.《倾城之恋》 张爱玲著不喜欢，总觉得是一个阴冷的小妾在设计些什么。
32.《你别无选择》 刘索拉著在一个下午看完的，记得阅读时的情景，却恍惚觉得只是普通的故事。
33.《围城》 钱钟书著太损所以好看。
34.《边城》 沈从文著为了偷懒，可不可以说沈从文是中国的川端康成?
35.《寂寞17岁》 白先勇著真没有想到，他是白崇禧的儿子。
36.《黄金时代》 王小波著苦闷成为前戏，禁忌化为快乐。
37.《红粉》 苏童著仿红木家具，旧旧的，却不合时宜。
38.《务虚笔记》 史铁生著史铁生很大气。有的人把地坛叫做史铁生的地坛。
39.《长恨歌》 王安忆著王安忆是有史以来最勤奋的作家，如果她写得少一些恐怕会好一些。
40.《顽主》 王朔著看得多了，就像冯小刚的电影，跟着笑，像个傻子，不笑吧，他一直在暗示你要笑。
41.《琼瑶文集》 琼瑶著班上的女生忽然全有了如烟、雨雯这样的别名;现在只能叫她们的英文名。
42.《三毛文集》 三毛著有趣的人事怎么都在沙漠里。
43.《金庸全集》 金庸著没有嗑过药，嗑药的感觉应该就是看这些书的HIGH。
44.《古龙全集》 古龙著算过采用古龙分段法，一篇千字稿可以少写100来个字。
45.《卫斯里科幻小说系列》 倪匡著倪匡的隐士生活使人无法拒绝他天马行空的想像。
46.《亦舒文集》 亦舒著专栏时代的精品，可以在内地一些女写手上看到偷技。
47.《百年孤独》 [哥伦比亚] 加西亚·马尔克斯著被过分仿写的一本书，可以跳过去看《霍乱时期的爱情》。
48.《博尔赫斯文集》 [阿根廷] 豪·路·博尔赫斯著30岁时，他的文笔还那么差，可是，他后来却写了不可思议的小说。
49.《约翰·克里斯朵夫》 [法国] 罗曼·罗兰著再也不会花这么长时间看一个人的成长史了。
50.《追忆逝水年华》 [法国] M·普鲁斯特著看了一部分反正，它也只有一部分得到龚古尔奖。
51.《局外人》 [法国] 阿尔贝·加缪著哲学小说化，法国也是一流的。
52.《情人》 [法国] 杜拉斯著身体先于心灵成熟，法国人才能写的主题。
53.《查太莱夫人的情人》 [英国] 劳伦斯著因为没有黄书可看，它被人说成黄书。
篇6：初中生寒假必读的70本好书课外阅读书目
54.《1984》 [英国] 乔治·奥威尔著政治辩论中最经常引用的书。
55.《野性的呼唤》 [美国] 杰克·伦敦著杰克·伦敦的前世是一只狗，不然他不可能那么了解狗。
56.《老人与海》 [美国] 海明威著辞去公职前夜又看了一遍，很造作但真的有慰心灵。
57.《喧哗与躁动》 [美国] 威廉·福克纳著此后，写疯子成了小说一大恶俗。
58.《麦田里的守望者》 [美国] 塞林格著很想有个可爱的小妹妹。
59.《在路上》 [美国] 杰克·凯鲁亚克著游游荡荡，一种我们失去的本能。
60.《了不起的盖茨比》 [美国] F·S·菲茨杰拉德著菲茨杰拉德的老婆为了怕他离开，竟然声称他的阳具太小，了不起的人因此受了一些惊吓。
61.《第22条军规》 [美国] 约瑟夫·海勒著黑色幽默是一定学会的。
62.《日瓦戈医生》 [ [苏联] 帕斯捷尔纳克著苦难对于俄国人来说，好像总变成了良药。
63.《看不见的城市》 [意大利] 卡尔维诺著它使我相信小说可以进化，我有4种版本。
64.《城堡》 [捷克] 弗朗克·卡夫卡著卡夫卡的叙事像机器一样冷漠而精确。
65.《生命中不能承受之轻》 [捷克] 米兰·昆德拉著关于一份悔过书可以演化成一部小说，真正的小说大国应该在哪里?
66.《福尔摩斯探案集》 [英国] 柯南·道尔著天天追看卡通《名侦探柯南》，可以弥补没有看全这部书。
67.《雪国》 [日本] 川端康成著不露声色才是高手。
68.《金阁寺》 [日本] 大江健三郎著西方的日本人，可以看出日本小说的多元。
69.《广岛札记》 [日本] 大江健三郎著西方的日本人，可以看出日本小说的多元。
70.《挪威的森林》 [日本] 村上春树著第一次看到了城市感十足的小说。
篇7：2022初中生必读书目推荐
提高阅读能力的方法
● 初中生必读书目推荐：初高中共读部分：(10种)
①《西游记》(明)吴承恩著;
②《水浒传》(明)施耐庵、罗贯中著;
③《三国演义》(明)罗贯中著;
④《红楼梦》(清)曹雪芹、高鄂著;
⑤《唐诗三百首》(清)衡塘退士选编;
⑥《宋词选》胡云翼选注;
⑦《阿Q正传》鲁迅著;
⑧《古代散文选》人民教育出版社编;
⑨《科学的历程》吴国盛著;
⑩《数理化通俗演义》梁衡著。
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● 初中生必读书目推荐：初一年级
①《红岩》罗广斌、扬益言著;
②《安徒生童话全集》(丹麦)安徒生著，叶君健译;
③《童年》(俄)高尔基著，刘辽逸译;
④《格兰特船长的儿女》(法国)凡尔纳著，范希衡译;
⑤《爱的教育》(意大利)亚米契斯著,田雅青译。
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● 初中生必读书目推荐：初二年级
①《青春之歌》杨沫著;
②《骆驼祥子》老舍著;
③《钢铁是这样炼成的》(前苏联)奥斯特洛夫斯基著，梅益译;
④《福尔摩斯探案集》(英国)柯南道尔著，丁钟华等译;
⑤《居里夫人传》(法国)埃里·居里著，友明彻译。
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● 初中生必读书目推荐：初三年级
①《家》巴金著;
②《牛虻》(爱尔兰)伏尼契著，李俍民译;
③《高老头》(法国)巴尔扎克著，傅雷译;
④《莎士比亚戏剧故事》(英国)兰姆姐弟改写，萧乾译;
⑤《中国科学院院士自述(青少年版)》上海教育出版社编。
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● 初中生必读书目33本
1.《苏菲的世界》(一本风靡世界的哲学启蒙书，已翻译成54种语言出版，它可以让你学会思想)
2.《傅雷家书-学生版选注本》(父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，它可以让你学会理解与感恩)
3.《我的生活：海伦·凯勒自传》(当今世界，我们什么都不缺，就缺坚强，此书可以给你坚强)
4.《自立》(美国总统奥巴马最爱读的书，学习的过程就是追求自我独立，自我觉醒的过程)
5.《花季·雨季》(郁秀著，关于校园的一本青春读物，值得一看)
6.《永远讲不完的故事》(德米切尔·恩德/著，曾获德国、荷兰、意大利、西班牙、日本等13项优秀图书奖，被译作43种语言，全球销量达到万册。
作品具有强烈的时代感和社会批判意识，而且有深刻的哲学内涵，被称为现代青少年启示录)
7.《我们的青葱岁月》(王巨成著)
8.《我亲爱的甜橙树》(认识孩子的真)
9.《草房子》(曹文轩的少年成长小说系列之一，文笔纯美，如果你读过，可以读其另外的东西)
10.《城南旧事》(儿童文学的经典力作，值得反复玩味，体验当经历的事情发酵之后，是一种什么感受)
11.《男生贾里》、《女生贾梅》(这是教我们理解成长的书)
12.《撒哈拉故事》(异域风情，风雨人生，全用真情挚爱书写)
13.《林清玄散文》(可以教会你如何思考，如何表达，这是成长中的学生最应该读的书)
14.《史铁生自选集》(一位伟大的残疾作家，作品有震撼灵魂的力量，读了，你的生命也将变得厚重)
15.《园丁集》(泰戈尔诗集，还有《飞鸟集》《新月集》，都值得读，可以让你的语言和思想都长上翅膀)
16.《席慕容文集典藏版》(这是一个离开祖国后，才发现汉语是最美的语言的作家，你从中可以感受到语言的美)
17.《海子的诗》(他是在用生命和心灵写诗，读他的诗，你会感受到一种莫名的感动)
18.《我的心中每天开出一朵花》(几米著，漫画绘本)
19.《父与子》(漫画绘本)
20.《长大》
21.《眼角的那一朵云》
22.《上学的烦恼》
23.《麦田里的守望者》
24.《三剑客》
25.阳光姐姐书系：《我的同桌是班长》、《巧克力味的》、《同桌冤家》、《老天会爱笨小孩》等都可以。
26.《最美不过诗经》(李颜垒著)
27.《人生若只如初见》《思无邪》(安意如著)
28.《我爱阳光》《最有意义的生活》(许佳著。
我中学时最喜欢，相信现在的初中生也会喜欢，因为他们都比较成熟和豁达)
29.《百年孤独》
30.《一九八四》
31.《癌症楼》
32.《愤怒的葡萄》
33.《动物农场》
● 提高阅读能力的方法
1.多找些阅读资料，读完后完成阅读习题，做题时要自己多想多写。
2.然后对照阅读习题答案，看和自己写的区别在哪，是否是自己理解上的偏差，要吸取经验，以后做题多向正确答案靠拢。
3.要给自己定计划，每天阅读量不少于3篇，贵在坚持，不要三天打鱼两天晒网，坚持上一个月即可见成效。
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篇8：初中生必读课外书目
初中生必读课外书目
《我们的青葱岁月》
《我亲爱的甜橙树》
《草房子》
《城南旧事》
《男生贾里》
《女生贾梅》
《撒哈拉故事》
《林清玄散文》
《史铁生自选集》
《园丁集》
《席慕容文集典藏版》
《海子的诗》
《我的心中每天开出一朵花》
《父与子》
《长大》
语文课外阅读的方法和技巧
一、营造良好的读书环境和氛围
学校的读书环境是一种语言，良好的读书环境能够激发师生的读书欲望。我们把班级布置成一个小型图书室，开展了“自给自足”式的补充图书方式，进一步规范了图书角的建设，学生的课外书籍实现了资源共享。
我们充分利用教室的墙壁展出名人名言、经典诗文，乃至出色学生的读书自创“小名言”，如“知识是人类进步的阶梯”、“读书破万卷，下笔如有神”。每一面墙壁，都浸润着文化气息，飘溢着浓浓书香。我们学校早已把课外阅读列入课程表，每周三下午固定有一节课外阅读课，它已成为综合活动的主要课程。
二、培养学生的阅读兴趣，使学生乐读
(1)选讲故事。学生最爱听有趣的故事，老师可选择益智、有趣的和适合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的讲述，在学生听得津津有味之时，引导他们自己去看看。
(2)树立读书榜样。榜样能使学生产生向上的心理。平时，我有意识地向学生介绍老舍、叶圣陶、冰心等名人热爱读书的故事。在习作训练中，及时表扬班里喜爱阅读、写作进步较大的同学，在班队课时，请他们谈课外阅读的收获，以激发学生的阅读兴趣。
(3)教室内设计“读书角”。我经常从网上找出一些课外资料贴在上面，让学生一有空就去看看，开始是一些名人故事，如：《周恩来的故事》《十大元帅的资料》等等。现在，“读书角”上已贴了许多的课外资料：古典诗词、名人名言、谚语、著名作家简介等，以扩大学生的知识面。
三、教给学生阅读的方法，让学生会读
(1)指导学生制订阅读计划。读什么书，什么时间读，要有长计划，短安排。制订长计划，是为了有一个长远的目标;短安排，是为了适应可能随时变化的情况。有了阅读计划，就能大大提高阅读效率。
(2)摘录与积累。许多学生在课外阅读过程中往往过多注重于书中的故事情节，对于语言积累收效甚微。因此，我们在指导学生课外阅读时，要求学生对于一些精彩片断中的好词佳句，进行圈圈点点，完成《阅读报告》。
报告中“本书主要人物”、“我学到的词汇和佳句”、“情节简析”、“我最喜欢的段落”、“我配的插图”等栏目使学生在积累的同时，不知不觉中养成了不动笔墨不读书的好习惯。
(3)背诵与随想。背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读能力，锻炼记忆力;还可以帮助学生学习文中用词造句、布局谋篇的方法，培养和提高作文能力。叶圣陶先生说：“吟诵的时候，对于研究所得的不仅理智地了解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与语法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。
学习语文学科，必须达到这种境界，才会终身受用不尽。”可见，背诵是阅读中的一个重要方面。因此我要求学生把摘录下来的词句及片段背下来，广撷博采并内化吸收，还要求每读完一本书要写下读书心得或随感等。
四、培养良好的阅读习惯
“教是为了将来不用教。”小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。教师理所当然要强化学生自主阅读的意识，培养他们良好的阅读习惯。具体做法如下：
(1)教会学生做文摘卡片。让学生置备卡片盒，避免散乱，每张卡片应适当留有空白，以备补充资料。不仅要教会学生做文摘卡片，而且还要求学生勤做文摘卡片，蜜蜂一样及时地不断地把精彩的片段、重要的材料和信息随时摘录下来，指导学生到知识的海洋中去寻宝。
(2)创造口头交流信息的机会，进一步加强指导怎样选择、积累有益信息，让学生在交流中获取更多信息。
(3)“不动笔墨不读书”。鼓励学生多读书勤动笔，既可以在书上做眉批、划线打重点号，也可以边读边思考，阅读后用读后感的形式对文章的内容发表自己的体会、见解，督促他们及时写下自己的感受，促进理解消化，提高表达能力。
在学生认真写读书心得的基础上，要定期利用语文课进行交流，评出出色读者给予表扬，做到以读促说，提高学生的写作能力。学校或教师要适当地提供学生把阅读的感受和习作展示出来的场地。
阅读的好处
阅读有助于更多地尊重和包容他人的看法。尽管人们认为阅读是一件孤独的事情，但已有调查显示阅读可以最大限度地服务社会：不仅是创造更多的有教养的人，使人更愿意、更有能力与他人进行交流;还可以加强人们的移情心理，更多地尊重和包容他人的看法，带来更多的社会支持。
读者对世界的基本认识得到了拓展，身处其中才会更觉得安心。阅读可以减少压力，使大脑中的神经系统发生变化，让它认为你正身处另一个世界——或另一种生活。阅读跟你不同的人，比如来自不同文化或背景的人，能帮助你了解他们的看法，重新审视原有的偏见。比起不阅读者，读者对社会事件和文化多样性有更强烈和更饱满的认知：读者对世界的基本认识得到了拓展，身处其中更觉得安心。
虽然阅读对心灵、身体、社交有各种好处，但还是有很多人觉得坐下读书是很难的一件事。我们好像就是没有时间进行更多的阅读。我们有工作和家庭义务;我们的手机嗡嗡作响;各种社交媒体上的提醒需要我们回复。
篇9：初中生必读书目资料
初中生必读书目
1.《红岩》 罗广斌.扬益言编著
2.《安徒生童话全集》 (丹麦)安徒生编著，叶君健译
3.《童年》 (俄)高尔基编著，刘辽逸译
4.《格兰特船长的儿女》 (法国)凡尔纳编著，范希衡译
5.《爱的教育》 (意大利)亚米契斯编著,田雅青译。
6.《青春之歌》 杨沫编著
7.《骆驼祥子》 老舍编著
8.《钢铁是怎样炼成的》 (前苏联)奥斯特洛夫斯基编著，梅益译
9.《福尔摩斯探案集》 (英国)柯南道尔编著，丁钟华等译
10.《居里夫人传》 (法国)埃里·居里编著，友明彻译。
11.《家》 巴金编著
12.《牛虻》 (爱尔兰)伏尼契编著，李俍民译
13.《高老头》 (法国)巴尔扎克编著，傅雷译
14.《莎士比亚戏剧故事》 (英国)兰姆姐弟改写，萧乾译
15.《中国科学院院士自述(青少年版)》 上海教育出版社编
阅读的提升方法
一、选一本你感兴趣，且翻最初几页你不查词典也能看懂的英语书，开始可选一些简易或缩写的读物，然后可选一些原著。
二、订一份英语报纸，报纸的词汇量很大，涉及各个方面，对扩大词汇量，获取信息很有帮助。
三、选一本带有英语练习的英语书。这类书的特点是书中的文章都是短小有趣，可读性很强，因为文章后设置了理解性的练习，读者可读了文章后做这些练习，以检查是否看懂了，看懂多少。
四、读所有是英语的东西。
快速阅读
读文章如同看树林一样，人站在树林前不能把眼睛光看着一棵树，甚至只盯着树上的叶子，一张一张地看，看到最后，还是一张一张叶子，叶子固然要看，但整棵树也要看，整片森林更要看，我们必须迅速把视野扩大，这样才能对森林全貌有所了解。读文章也是如此，如何才能加强对阅读文章的理解呢?那就是在阅读文章材料时要学会快速阅读。快速阅读是综合运用阅读技巧，在快速阅读时通过逻辑思维，获取尽可能多的信息。在整个快速阅读过程中，要高度集中思想，让大脑处于高度兴奋状态中。如果念得很慢，一词一词地读，往往念完全文，很茫然，词都认识，就是不知道文章讲什么。所以现在的英语测试都有一个阅读速度的要求。
整体理解
我们常有这样的情况：句子都能看懂，但读完文章印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。如何学会对文章的整体理解呢?首先，要重视文章的题目和文章的首句。因为文章的题目就是文章的主题，文章的内容就是环绕主题展开。首句很关键是因为首句是文章的导入，点明作者写文章的意图，背景等。接着的每一段的第一句也很重要，因为每段的第一句实际上多半是每段的主题句，然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，最后把该段内容用一句话来小结，所以每段的最后一个句子常常是该段的结论句，而整篇
文章的最后一句就往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在。所以我们在阅读文章时要养成这样一个习惯：见了文章的题目，要停顿一下，想一想，如果让你写这篇文章将如何写，或猜一猜，这篇文章大概写什么，然后你会饶有兴趣地读下去。接着在往下阅读时特别注意每段的第一句与最后一句，并用心记往，在读完全文时清晰地将全文的主要内容像看电影似的一幅一幅地印在脑中，记忆很深既把握住了全文的主要内容、论点、论据，又学会了作者的逻辑推理的方法技巧及整篇文章的框架结构，而这是写文章最重要的，也就是文章的构思。
积累词语
要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要，打个譬方：造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就把这些生字查好词典，然后抄写在一本可随身携带的小本子上。每天有空时，就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，因不时接触，反复记忆，词汇量增加得很快。
按上述几种方法训练自己，没多久，英语阅读能力就提高了，对付考试也就没有问题了。
篇10：初中生必读书目资料
初中生必读书目
初一年级:
1.西游记/(明)吴承恩著.--人民文学出版社
2.安徒生童话选集/(丹麦)安徒生著;叶君健译.--译林出版社
3.童年/(俄)高尔基著;刘辽逸译.--人民文学出版社
4.格兰特船长的女儿/(法)凡尔纳著;范希衡译.--中国青年出版社
5.水浒传/(明)施耐庵，罗贯中著.--人民文学出版社
6.《鲁滨逊漂流记》
7.《格列佛游记》
初二年级:
1.骆驼祥子/老舍著.--人民文学出版社
2.钢铁是怎样炼成的/(前苏联)奥斯特洛夫斯基著;梅益译.--人民文学出版社
3.福尔摩斯探案/(英)柯南道尔著;丁钟华译.--群众出版社
4.居里夫人传/(法)艾里.居里著;左明彻译.--商务印书馆
5.唐诗三百首/(清)蘅塘退士编选.--人民文学出版社
6.《繁星.春水》
初三年级:
1.三国演义/(明)罗贯中著.--人民文学出版社
2.宋词选/胡云翼选注.--上海古籍出版社
3.阿Q正传//鲁迅选集/鲁迅著.--人民文学出版社
4.古代散文选.--人民教育出版社
5.红楼梦/(清)曹雪芹，高鄂著.--人民文学出版社
6.《朝花夕拾》
7.《名人传》
课外阅读名著的方法
1、学会快速阅读。
目前不少初中生课外阅读名著速度太慢。怎么办呢?就得学会快速阅读，学会一目十行阅读，敏锐地抓住书中的重点、要点和脉络来阅读。这样就可以用较少的时间去赢得较大的阅读量，用较少的精力获得较多的知识和信息。从某种程度来说，快速阅读就是高效阅读。事实证明，的阅读速度是可以通过训练得到提高的。一本书到手，或者一篇文章到手，先估算一下，大概要看多少时间，然后，坚决在规定的时间里看完它，努力抓住关键词和主要信息，并且反复训练。这就跟限时作文训练一样，注意力、耐力、学习品质都得到了很好的锻炼。
2、学无法延伸课外阅读名著的内容。
语文教学新大纲中规定初中生每学年要有80万字的课外阅读名著量。目前初中生的课外阅读名著量的确是少的惊人，究其原因是多方面，但语文教师的不重视，对学生的课外阅读名著缺乏有效的指导肯定是原因之一。结合课文教学，适当的牵引、延伸阅读内容是增加课外阅读名著量的办法之一。如教学《鲁提辖拳打镇关西》一文后，知道鲁提辖是位嫉恶如仇、粗中有细的英雄好汉。那么《水浒传》中像这种性格的好汉还有哪些呢?带着问题去课外阅读名著《水浒传》，就无形中增加了你的阅读量。
3、让
课外阅读名著走进生活。
阅读是种复杂的心智活动，对于学生来说，做到阅读时注意力集中并不很难，而要在阅读时多留心周围生活、身边的事和物，多观察思考，学以致用，就显得相当不易。随着新课程改革的不断深入，贴近生活的语文教学越来越显得重要;自然，回归生活、走进生活的课外阅读名著也将越来越显其魅力之所在。我认为，课外阅读名著时，除了阅读经典名著，还可以阅读那些紧跟时代脉搏的前沿作品，反映社会上热点的作品。让阅读真正的走进生活，反映生活。
4、养成小结整理的习惯。
这一习惯往往被初中生忽视，阅读过后不会加以小结整理。故而，影响了阅读效果。我以为小结整理就是把阅读过程中获得的体会再梳理一遍，好似新课上完后，回家及时复习巩固一样，使之系统化、条理化。小结整理是阅读过程的补充和延续，对阅读有巩固提高作用。
总之，课外名著阅读有常法，但无定法。如何指导名著阅读要根据实际情况灵活变通，才算是指导到位。
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