员工天地范文
“无意识碎片”通过精心收集，向本站投稿了17篇员工天地范文，下面是小编精心整理后的员工天地范文，希望能够帮助到大家。
篇1：飞虫天地
我的目光跟着飞行的小虫，做了一次奇异的游历。
我看到了一只飞行的飞虫，一只生着坚硬甲壳的小虫，它行色匆匆的赶着路，它飞着，飞着，一路上遇到了不少同伴，它们互相打招呼。
它们的家在小丘上，在树枝上，那只飞虫，走进村子，许多飞虫中，一只娇小，它们深情款款的对视良久，然后一齐欢悦地飞回洞里去了。
我看得出飞虫的村落在哪里。大街小巷里美丽的小飞虫，像披着五彩的衣裳。在这些粗壮的小飞虫中间，它们想南国的少女，吸引了多少虫子驻足痴望。(语文迷 zuowen.JY135.com)
它们友好的交流着，好像很投机。五彩的小飞虫带着粗壮的小飞虫参观它们亲戚的住宅。
我的目光被一群舞者所吸引，它们有十几个吧，聚在一棵大树下——这是一簇野灌丛。飞虫舞蹈家们全神贯注地震着翅膀，优美的舞蹈，在一遍又一遍的进行，旋转、向上、降落，还画出波浪形。此时，我觉得它们他们的舞蹈优于人间的一切舞蹈，这是只有飞虫才能跳出来的。
我的目光顺着僻静的小路探索，我看到了飞虫们的劳动生活。它们一队队不知道从什么地方来，每一个都用翅膀中间背着比身体重两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量让它们这么勤劳的工作呢？
我迷惑不解，在小飞虫的脑海里，究竟蕴藏着多少智慧呢？
它们分工明确，有着严格的制度约束，各种不同的工作，都有专门的虫子负责。
我还看见了许多许多……
我慢慢悠悠的游览了一个下午，直至夕阳落山时，那红彤彤的天，才把我唤醒，我发现了飞虫的快乐世界。我多么得意。
我愿意牵着你的手，一起去看看飞虫的快乐天地。
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〖教学过程〗
第一课时
一、巩固练习
写一写，填一填，画一画。（针对课文内容画一画）然后写出青蛙讲的故事的名字。
二、表演
1.说一说小鱼心情的变化。（板书：好奇――着急――高兴）
2.说一说青蛙的表情。 （板书：大眼睛转了一下 大眼睛转了两下）
(教师如果随学生的回答板画，更能调动起学生的学习的热情。)
3.全班推荐4个小评委，组成评委团。
4.分小组排练。（教师要提醒学生分工合作――小导演、小解说、小演员。注意加上动作，表情的变化，如果能加上合理的想像，语言表达完整，就被评选为表演优胜小组。还可以设立多种奖励的名称如最佳小鱼、最佳青蛙、最佳导演……激发学生的表演欲。）
5.小组展示。
三、作业设计
自己试着画一幅画，然后编一个有趣的故事，讲给爸爸妈妈听一听。
第二课时
〖教学目标〗
1.认真读词读句，完成练习。
2.指导学生将学过的知识进行积累，使学生掌握学习方法。
〖教学过程〗
一、完成选字填空
1.出示“再、也、又”。指名读。教师讲解：这三个词都有重复的意思，但在运用时也有差别，让我们看看他们怎样用在句子中。
2.学生独立做。
3.订正。
二、完成“看一看，填一填”
1.说说这些偏旁的名字。
2.仔细想一想，他们都和什么有关？
3.学生独立填写，可以多写几个。
4.补充填写书后的偏旁表。
三、完成“想一想，填一填”
1.学生独立填写。
2.指名读句子，检查填写情况。
3.延伸练习，拓展思维：青蛙和小鱼都有（针对学生的不同意见展开讨论）
四、作业设计
1.从学过的课文中选择20个生字，练习书写。
2.查找有关李白的资料并收集两首李白写的诗。
第三课时
〖教学目标〗
1.通过制作朋友卡，加深对朋友的了解。
2.积累李白的诗，加深对李白的了解。
3.掌握一把“金钥匙”：“多比比的学习方法”。
〖教学过程〗
一、学习古诗《赠汪伦》
1.谈话导入：课下每个同学都收集了李白的资料，让我们来了解一下李白吧。（交流收集的资料）
2.学生借助拼音将古诗读通。
3.指名读。看字音是否读准确。
4.教师讲诗意。
5.学生练习背诵。
6.交流收集到的李白写的其他的诗。
二、“金钥匙”
1.自由读。对“金钥匙”的内容有大概的了解。
2.说说你拿到了一把什么样的金钥匙。
3.你打算怎样“多比比”呢？（引导学生从自检的角度来谈，可以跟自己以前比，看到进步，激励自己；可以跟同学比，看到差距，继续努力，通过比较，激励学生不断进步。）
三、制作朋友卡片
1.让学生看看书中提供的朋友卡片的内容，然后让学生说一说还可以补充上什么内容？
2.学生填写朋友卡片。（可以写在书上，也可以写在本子上进行装饰，保存。）
四、作业设计
1.已经掌握了“多比比”这把金钥匙，就将自己的情况写在本子上。
2.认真填写朋友卡片，经常翻看运用。
篇3：天地心曲
天地心曲
天地心曲绍兴市第一中学初中部 101班 金潇逸
人间谁能理解我这种惶惑呢？
我的幻想不能帮助我。
我远远地离开了人世，到了一个没有喧嚣，没有污染的海岛。
薄暮的海，沧茫，墨蓝。
夜色平和，安谧。
天之棱
在这个陌生的海岛，除了孤独，还是孤独。
但这总比在浮躁的尘世间好罢，我想。
月光散发出金黄的光，散落在海面上，泛起细碎的波痕。
我凝视着柔美的光，眼睛不觉泛起一丝困倦。
在城市里，我无法安眠，望着月儿空洞的眼神。
作为炎黄子孙，我们无法忘却逝去的时光。过去，周围弥漫的是清新的空气，是温馨的祝福啊！
蔚蓝的星球会不会蒙上一层肮脏的大气；清澈的小溪会不会变成苦咸的泪海？
我们把历史比喻“长河”，到了30世纪，40世纪，或者更久更远，这段历史会不会灰飞烟灭？
海浪一个接着一个打来，把我从困倦中惊醒。
我仰望星空，天空不会微笑。
天空只会低低地啜泣，伴着声声悲切的`鸟鸣……
天，本应属于鸟的飞翔,风，本应属于鸟的絮语。可是，摇曳的翠林已变成无垠的荒漠，鸟又栖息在哪儿呢？
我真想高喊一声“人类，醒醒啊，世界末日近了！！！”
可是干燥沉闷的空气，使我干渴难忍，我张大嘴巴，却喊不出声音。
地之角
我淌在湿漉漉的沙滩上。
我肚子饿得发慌，我已经三天三夜没吃一点儿东西了。我想，我可能快要死了。
我死在这儿，总比死在城市里好罢，至少在我死的时候，还可以看看地球深邃纯净的夜空，看看我身边翻腾的海浪。
如果我死在城市里，风不再吹，鱼不再游，玫瑰不再开放，空气不再流动，我――也成了一粒灰尘。
“锵咚――锵咚――”，有规律的心跳给了我极大的震憾，我感受到了生命的意义。
生命的意义？我惊异道。阳春三月，本应是草长鹰飞的时节，可是留下的只是荒芜的山峦和一颗冷却的心。我仿佛听到雨打芭蕉――点滴着一些天荒地老的忧伤。
我不再想了，我也不想再想。
海之汐
已经过去4天了，我饿得一点力气也没有了。
大海泛起蓝色的波涛，冲击着岸边的礁石，像有“卷起千堆雪”般地豪迈。
海潮气伴着海风一阵阵袭来，使人感到清爽。
远远地，海雾模糊。
有种潮湿的感觉。
不觉中，头上脸上有些湿漉漉的，不知是雨、是汗、是泪、还是血？
远处，飘来一只船影，船橹搅动着梦的波纹……
海是黑色的。
时不时泛起汹涌的波涛，伴着阵阵海腥味。
海浪在涛涛地诉说，诉说着过去的辉煌，过去的纯洁。
可是，这毕竟只是过去了的。
……
我知道，我支持不了多久。
我挣扎着坐起来，用尽最后的力气，在岸边的沙滩上写下了巨大的英文字母“Safeguard environment”（保护环境）。
一阵海风伴着浪打来，字迹模糊了……
篇4：天地作文
每个人都有自己的小天地
我的小天地，在小学校图书室的后面，每到夏天的时候，我们都会三五成群的去到那里玩，有的时候会在那里读书，写作业，当时学校教室里没有风扇，到下课时我们都会去那里乘凉。
那里的通道很小，容不下多少人。夏天时，我们都是争先恐后的去到那里乘凉。毕竟没有风扇，只有去那里乘凉了。
那里很干净，不过就是太小了，盛不下多少人。在下课时，只能起一会儿，就上课了。
那里很受同学们的欢迎。
每一届学生都知道那里。
前几个星期我又去了一趟小学，那里还是之前的样子，不过，那里没有以前这么热闹了。
看到眼前的.画面，让我想起了很多在这里发生的事情。
我们在这里聊八卦，聊自己的爱豆，甚是开心。
可是一切都过去了。
我的小天地对你们虽然很普通，但对我来说意义非凡。
篇5：天地作文
字是每个人都重视的，俗话说得好，看人要看你字练得怎么样。书法是当今社会流传的一种文化，它具有独特的魅力，一张好的书法需要耐心和仔细去练出来的，还需要用敏锐的眼睛去找出错误并加以改正。
每当到了星期六，我就会准时在八点以前起来，刷好牙，洗好脸，吃好早饭准备出家门。在前往老师家的路上，我边哼着小曲边拿着毛笔袋散步，悠闲的很。到了老师家里我总会看到几个勤奋的孩子在那专心致志地写书法。我找了个空位子，把家里写的书法拿出来给老师看，老师过来点评一下我就可以进入“暴走状态”。
我拿了张宣纸，然后对折好，用毛笔沾了点墨汁，开始大显身手了。书法讲究的是笔画，只要你每笔写到位了，这字自然也就写的漂亮了。写的过程中要心静，心静了写的每一笔每一画就掌握好了。所以每次老师走到我身边，都不会来打扰到我，只是默默地走了过去，可是，有的时候就是让人觉得很伤感，我写着笔画，结果我总是很马虎，把字写错了。这时我抓耳挠腮，好像整个人都陷入危险当中，然后我无可奈何地跟老师说一声：”老师，我不小心写错字了……“老是为了不让我分心，于是就让我先继续写下去。我再次拿起毛笔，一笔一笔地写了下去，这时我只能平缓一下自己的心理状态我继续写了下去……
当我写完最后的一笔时，松了口气，我整个人感觉轻松了很多，感觉到了心中的石头碎了。老师也像有了瞬间功能一样，一下子走到了我的身边，老师检查了我的书法，一般老师检查的话有几大要求：1先把纸拿起来，看看有没有写歪。2检查我写字的时候有没有写的的不到位的地方。3最后再看一遍我的整体情况。说到这里，我早就已经不合格了，谁叫我写错字了，老师语重心长地说：”写书法讲究的是看你能不能把握住每一个字和写字时的笔画。还有最重要的是：要心平气和，心稳了，写出来的字也能保持平稳。我们每个写书法的人都要具备这样的品质。“老师的话都是重点，它就像无价之宝，无比的宝贵。我点了点头，然后说了句：”恩，知道了”我把纸折好，然后拿了一张新的宣纸开始写。就在这个时候，老师跟我们说了一声，写字的时候一定要认真，这是我才懂得书法写得好是要靠自己的心态，心态平稳了，字自然也很稳。
书法是有趣的，它给人带来了自信心和快乐，给人一种无比的快乐。
篇6：天地作文
那片天地，它不仅丰富多彩，而且生机勃勃，他还五彩缤纷。“淘气”的它每时每刻吸引着我，让我去赞美让我光顾，那片让我快乐的天地。我为了经常光顾那片天地，我不知受了多少“苦”和“骂”。
记得那时一个安静的夜晚，在家中，我妈妈让我睡觉，可我却一遍又一遍地推辞。因为我正要“穿越”到那片丰富多彩的天地。我走进了那里，忘了时间，忘了自我，忘了所有，只有快乐和美妙。不管我妈妈怎样呼唤我，我都没有理会。
终于，我妈妈忍不住爆发了，火冒三丈，把声音提升到万分贝高，将眼睛瞪到铜钟那么大。妈妈一把将我从让我陶醉的天地中“拽”出来，看着我依依不舍地一步一个脚印地“爬”上床去。
虽然经历了这件因它引起的“悲伤事件”，可我并没有放弃那片天地。因为那片天地，它让我快乐，充满欢笑，也让我陶醉。
那片天地则是，大名鼎鼎，家喻户晓，众所周知的书的“海洋”。
高尔基曾说“书籍是人类进步的阶梯。”在那片天地中，我可以进步，可以获得知识，可以得到安慰。
什么是精神？精神就是热爱读书的高尚品质；什么是快乐？快乐就是读书时的心情；什么是读书？读书就是愿意全神贯注一丝不苟地看一本书。
篇7：天地作文
今天我转了天地，我发现虚荣和外表是人类常有的事，我们被外表蒙骗而失去判断失误的本质。
今天的我进入新的家庭，看到街上来来往往已经成了习惯，有的为了美丽的外表竟然失去了生命。看着匆匆来往的人群我沉默着，沉默的对待世界，对待天地。我明白我的将来是不能被别人信服的，是虚无的。到那我也要坚持到底，这个世界对于人类是什么样的？只是一丝丝一点点小缝隙吗？每个人都会这样吗？爱真的有这么神奇吗？他可以创造一切美好的，理想的，主义的，但也不能创造人类，只有自然才能创造人类，信仰中的神更能创造人类。
匆匆忙忙的人群中，他们要去哪呢，要在什么地方生存呢，要有什么东西呢，为什么我们偏要文化不可，为什么光在乎表面，为什么会让别人觉得自己清高呢，为什么把自己不当人类呢，在生物群中，人类是最高大的，因为人类有思维，千千万条街上，繁华的都市，为什么动物们就没有呢，动物们就这么可怜的被抛弃在悬崖边上吗？人类有动物没有的清晰头脑，人类没有动物贞洁的思想，我们追求的是什么呢？升官，发财，还是外界的某些因素，我们真的需要的是这些吗？一个富人，到最后才知道自己要的并不是财，而是别的什么或许是爱。
篇8：天地作文
正午的风有母亲一样纤细的手，抚摸着来往人的脸颊，从叶隙落下稀稀零零的光，阳光那么耀眼，朦胧了一片天空。
书店门上的铃铛发出“叮铃”的清脆声音，来往的人进进出出。我不太去那家书店，仅有那么一两次，里面放的是琳琅满目的各国名著，名人文集。现在全都清空了，换成一排一排的彩色漫画，让人眼花t乱，进去的人反倒多了一些。
仅有的那几次我去借的书，是《红脖子》和《宾果》，没有刻意去记作者的名字和事迹，我只记得是两篇千字文，也称不上是小说，写的都是人和动物的感人故事。因为相比人的一生，我更愿意去探究动物内心的世界，它们的爱恨情仇。现在再去借书，书架上早已见不到它们的影子，随着那往事一起散去了罢。
宾果在雪地里沉沉瞌去了，就再也没有醒来。这让我想起玉山的老家，风和日丽，和虎儿（以前老家养的狼狗）一起，偷偷跑出去，到家后面的山上去；冬天靠在它的身上，看故事书，写几个属于自己的宁静的故事。可它还是离我而去了，我连再见都未曾说过，我连它的背影都未曾看过，它就这样离我而去了，就再也没有回来过。我在宾果身上看到了它，它们都没有给我一个美好的结局。我感到风中带凉，甚至是彻骨的，那个曾经陪伴过我的它，早已随风散去了罢。
书中的故事让我感到世态炎凉，人性丑恶。红脖子在猎人的枪下，和那只美丽的松鸟躺在一起了。作者写的，还有我看到的，是虚假的，却又是最真实的，就好像人们所追求的那些浮华繁贵，却比不过一颗真挚诚恳的心。动物远要比一些人高尚些。
书店上门的铃铛响了几声，人们进去了，又出来了。那些往事，早已随风散去了罢。
篇9： 天地美文
天地美文
地
阳光是那么充满热情，我抬起头想看到天使带来的希望
却然，红尘千载、炙热的阳光灼伤我的眼
大海是那么一望无际，我遥望远方想看到属于未来的梦幻
却然，素色流年、当初的.蓝只剩略微的亮
青春是那么热情昭着，我在青春的景色向着梦的方向奔跑
却然，山色春水、不知哪里的跌倒使我惆怅离去
花朵是那么淡雅动人，我低头轻轻抚摸似看到了生命的光辉
却然，憔悴遗幽、花儿静静枯萎了
天
在阳光下，我们尽情地释放，欢乐的喷洒专属花季的汗水
在大海旁，我们无目的地奔跑，笑声海声属于青春的声音融为一体
在青春的张望下，我们给未来多了一封怀念的信，多了一份充满惊喜的礼物
在花朵的枯萎下，我看到了一个新的生命正悄然出来，哦，它也想瞧瞧这个世界了
篇10：天地传说
天地传说
任何事物都因时间而有感情，我在这里呆了快五年，就是我另外的一个家。只是在这个家里，我能够用爱的语言去表达，将这个没有立体感的网页描述成天地间的传说佳话。我的朋友，我爱你们。这句话我对你们说了太多太多以至于羞愧得无地自容。同样是家，同样是我寄托了最深情感的地方，同样是对我爱得至深的人，我却没有对父母说过哪怕一句我喜欢你们。也许，我已经意识到了无数遍，但对你们，我可以轻易的说出对不起，而对我的父母却是永恒的沉默。爱在心口难开，愧在心口难开。感谢你们，我的朋友，你们陪伴我度过的日日夜夜都是美好的，而带来这些美好的根源是我的父母。如果没有电脑，我们该要几千万年来一一擦肩，又要几千万年来相识相知呢？那是不是要等到世界毁灭的那天，我才能突发奇想的对你们说句我爱你们，而后我才能听到你们回答的我们也爱你呢？父母给了我太多的爱，于是我有这么多的爱去爱你们，最初给我爱的他们却被忽略了。可怜天下父母心，可怜儿女无知心。 作文网
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。我穿梭在这绿色的界面中，去寻找我的知音，去宣泄我的情感，我将生活寄予在这里，我更将理想与之共勉。于是我茁壮成长着，骄傲于灿烂的阳光，自豪于蔚蓝的云彩。我自信于我的存在能带来光明，我的快乐能带来新生，我的成长能带来希望，我的品德连浩瀚的宇宙也无法匹敌。就是这样的自己，把烦恼和忧愁抛给父母，把埋怨和厌恶丢在家里任它发霉，把父母的付出当成应该，而在自己迫于付出的时候却吝啬不已。记得妈妈在寒冷的夜里缩在沙发上等待下晚自习的自己回家，记得妈妈在自己高烧不退输液时扎了几次也没扎到血管时急得流泪，记得妈妈仅仅因为自己心情好发了祝节日快乐的短信而高兴得像个小孩子还直夸我长大了……记得爸爸为了应酬喝得呕吐不止，记得爸爸每晚回家总给我带一瓶营养快线，记得爸爸因为他对我学习的无力而自责，记得爸爸明明一个人抽闷烟在妈下班回家的时候仍然露出开朗的笑脸……他们是阳光，是云彩，我在蓝天白云下的.之中，晒着最温暖的太阳，所以才能无忧无虑的绽放出最缤纷的自己！听说，蓝天是广阔的，太阳是炽热的，他们奉献的是最多的，大自然的万物生灵都在演绎奉献的传说佳话。 作文网
我该如何诠释教会我的是什么，知识？是，我幼稚的文笔见长，哲学观强到对哲学家不屑一顾。友谊？是，我遇见了一些对我来说很重要的人，我们已经融入了彼此的生活，思想超越了距离。而最重要的，还是亲情。我认识到了我的自私，我的无知，正是因为我在网络的大胆表白映衬出我生活中的懦弱胆怯。我自诩拥有一颗感恩之心，小到感恩朋友和老师，大到感恩着社会和祖国，更自认为大爱身边的一切。但是可笑的是，生我养我的父母不在我心，陪我成长了十五年寸步不离的父母不在我意。人，总是不珍惜所拥有的，水，空气，阳光，谁平时会认为它们很珍贵？失去了它们我们会死，而失去了亲情，失去了长久以来的依靠，我们会生不如死。
是我的家，在这里我随心所欲一如我就是小主人。平时，我可以大大方方的跟朋友开玩笑打闹，却不会对陌生人如此；我可以毫无羞涩的向父母伸手要钱，却不会对朋友如此……往往在最亲近的人面前最随意，往往最不介意你所作所为的人最爱你。而我习惯忽视的人和事，其实被我深深的依赖着。
传说，天地间有一个四季常绿的荷塘，莲叶大如月盘，莲花娇如深闺佳人。荷塘的水清澈见底，因吸收日月精华而富有灵性。畅游其中的鱼儿都有思想，它们在这个家里学到的第一课就是向父母说一句我爱你们。上帝有双眼睛，一直见证着鱼儿的成长，这里的鱼儿有股仁者之风帝王霸气――这个世界，老天第一，大地第二，我就是第三。我的天地是父母，于是天下任我行。
篇11：议论文关于天地
成长的过程中对于动物的审美，往往也仅及皮毛(包括对人)。对蜘蛛的厌恶和对鱼的喜欢，实际上都无多少道理——我相信对形体构造的美学标准。人类有其先入为主的理念深埋于心。比如鱼的大多数显示出的柔润和美感，完美的曲线和灵动的身肢让人怜惜，而其它一些莫名其妙乱长的禽兽昆虫，则只配一脚踢死。
每个人都会自然过渡到不用童话或寓言的眼光，去看待其它生物的时代。问题是即使已然长大，而我们对身边生灵的认知却并非增加了多少，我们有足够的理由相信自己就是地球的主人，因此可以毫无愧怍地自命为“灵长”而无须怀疑。但那些生命——飞翔、游动、奔驰或爬行的生命，它们有多少理由值得在我们身边逗留，甚至如此生生不息，每一种都显得比人类活得更充实自在——即使是盲目的乐观。这已不是宗教或诗学的观点可以解答的一些问题。对词稍加深思就会发现，人在不能足够解释其它的生命存在时，必将面对对自身的疑惑。
“大自然讲述的每个故事都是令人心悸、美丽无比的，她是最有创意的魔法师，袖子里总能抖出另一个令人惊讶的东西来……”
言致此，确信已到深夜，万籁俱寂，在无法望尽的夜色中，我同样确信无数生灵在行动，用翅膀或蹄爪，运行于大地之上。每一个生命都深怀着自己的目的，体会着活着的乐趣……
而在同一方蓝天下，鸟飞过、鱼游过、虫爬过、兽跑过、人走过，踪迹遍地，交叉纵横。却没有任何一个物种真正解开了自身行为和生命的全部密码。在这样不朽的竞赛中，人，开始显示出他的高明，开始磨试不同的钥匙以图打开那扇永恒的门锁。
米开朗琪罗在罗马城雕刻《圣母怜子》时，根本没打算把基督描述成普通的一具尸体。看看基督的手臂吧，因为人已经死了，可他手臂上的血管却还鼓突突的，就好象里面还有血。反过来，人们必须注意一些有意留下的细节，要注意包容在十字架型故事本身中的复活故事。基督垂下的手臂指向圣女衣服的折边上，这个动作表示孩子一般的爱;他的另外一只手也在做清晰的手势，千真万确，他手臂的血管的确是充盈着血。对于每一种聪明的诊断来说，医生就有可能忽视这使一件艺术品出类拔萃的大环境，然后，对于《圣母怜子》的最终诊断是：从死亡之中将诞生生命，人性最深层的苦痛中隐藏着最高欢乐的种子!
对生命的本质重新审视——人类之所以生存的如此美好，是因为地球上还有许多鸟兽虫鱼始终伴随着我们。芸芸众生自有其存生的理由和生命的秘密，同样也有其兴衰的悲欢和灭绝的宿命。
古人云“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。此之谓本根，可以观于天矣!”[摘自《庄子·智北游》。]你懂得这点，就有观摹自然，洞察万物的资格了。
篇12：议论文关于天地
我们每天在营构自己的未来与前途，名利如网笼罩着思想与心灵，金钱与地位如指挥棒决定我们的行程。专心为自己奋斗，固然不错，但思维的圈子始终围绕自身终难有大的突破与进步。为什么不站在大家至少是同伴的立场上计划打算，想一下对方会从中得到什么恩惠，想象为众生带来些福荫，至少是从出发点上是这样的。
太阳照耀众生，大地滋养万物，天地承载了善恶、美丑、成功与失败，从来就是包容，在付出，何曾索要众生丝毫?人们感恩自然，以天地为本，祭天祀地，乃由衷之感情。人类生存发展也是周围众多亲友或不相知的众生扶持，或知或未知，已经索取很多，若再一切为己，不如一树一草，终难以长久。
看过议论文关于天地的人都会看：
篇13：天地九层
以前看过的神话故事中提到，天地间共有九层。不知道我是在第几层，母亲是在第几层，地面下是否还会有层。
亲人们都渐渐地离去了，独留我一个人孑孑的呆在房里，看着四周熟悉的旧物有一些战栗。新春即逝，旧物依然，我想这里的一切将被永久保存，不再因为时间的轮转而消变。
天色依然那样黯淡，不见片雪飘下。空中猖獗的寒气与病菌杀退阵阵炉内的火焰，加上我内心的空虚，怨恨与胆怯，整个身体像是要被这不合的寒热撕裂。人世间撕心裂肺的痛楚让我的灵魂不能再好好的寄托，袅袅浮在半空与寒热气，病菌容为一体，不再支配得了那死重的身躯，却看的见身边的一切，不过有点眯乱。
我想塌实的站在地上，却没有一点重量，我竭力的叫喊着，却连自己也听不到，想再次触摸一下裱在墙上的照片，但感觉不到真实，我想哭，不愿离开这个世界，但我无能为力。
就在我觉得失落无助的时候，炉膛里吱吱作响，同时泛起了一阵白烟。我顿了顿，发觉自己的双眼早已模糊，泪一连串涌进炉里，击起的煤灰与蒸汽唤回了我的思想。我拭了拭双眸，又看起这房里的一切。
母亲的照片映入我的眼帘，我第一次看的这样认真，清晰，因为……母亲的脸变的浮肿，像是我心中的痛，乌黑亮丽的秀发自然的垂下，一双晶莹的眼睛如熟透的葡萄，面上容光依照，笑脸多情，只是眉间多了些紧锁的忧愁。
回忆着方才的幻境，我渴望世间存在鬼神，即使我从不信神。微微地嗅着房里的空气，寻寻着母亲残留的遗味，泪又一次涌了出来。母亲或许在半空中看着我。
屋外，北风吹的树枝飕飕作响，也像失去了亲人一般呜呜鸣着。沉阴着脸的老天低低地压在人们头顶，压的所有人低下头，沉沉地悲哀。彼此之间少了欢笑，多的只是丝丝白发。
带上门，我偷偷跑去母亲坟头，想陪她说说话。外围的花圈被风叼滥了，新土也凝结了，像一堆被蒸过的白面，上面留下一层嫩嫩的皮。我跌跌撞撞地绕着坟墓，脚下没踩稳，趔趄一滑，险些跌倒，低头一看，坑坑洼洼全是瓦块，槁草，想这世间是不会有平坦的路了。绕了一圈便跪下来，哭了一阵，埋怨了一阵，末了心中依然难过，遂爬将起来顺势坐在地上，抽噎着。四周静静的，已闻不到风声，云依然沉沉地压在头顶，如母亲身上的一层黄土。我静静地呆着，一个人；母亲静静地躺着，一个人。
一层黄土隔得我心痛，望着天上那一层（爱逮）的云，“云层上面会不会还有另外一个人在心痛？”
我想……
篇14：天地吟
天地吟
茫茫青冥兮层云何往，
郁郁黄土兮草木弥疆。
登高山而慨叹兮，时回首瞻顾四方。
睹流水之曲折兮，亦博物心存八荒。
攀长风以腾云兮，渺万里之苍茫。
驾紫霞以游目兮，览天地之广畅。
思宇宙之无穷兮，慕日月之华光。
初鸿蒙之开辟兮，希声实为大象。
星河轮转兮，江海浩荡。
年岁更替兮，众生来往。
世事纷纭兮，接晨昏阴阳。
混迹于世兮，人孰与之共筹觞。
光阴似箭兮，恐此生耽于怅惘。
越古道兮时彷徨，盼清风兮任徜徉。
望南山之高岑兮，终无免于消亡。
随造化之变幻兮，惟地久与天长。
篇15：西湖天地
杭州西湖天地是具有杭州历史文化的休闲旅游景区，它以杭州独特的园林、历史建筑为基础；以自然与时尚的融合、历史与现代的对话为表现形式，改造成具有国际水平的集餐饮、零售、文化、娱乐的综合性时尚地标。
目录简介经营理念投资商中西合璧收缩展开简介西湖天地坐落于杭州历史底蕴深厚、景点类型丰富的西湖南线风景区，毗邻西湖十景之一的“柳浪闻莺”，位于素有“长堞接清波看水天一色，高楼连闹市绕烟火万家”之称的涌金池畔。 西湖天地占地50,000平方米，其园林篇占地30,000平方米，于4月底建成。 西湖天地位于西湖南岸的涌金池畔，紧邻柳浪闻莺，占地3万平方米，而目前仅为第一期工程，名曰：园林篇；当整个项目结束后，面积将达5万平方米。第一期的十多幢建筑都是杭州有来历的浙派民居，设计师巧妙地将现代元素与传统建筑完美结合，既保留了粉墙黛瓦、雕梁画栋，又采用大面积的落地玻璃窗来传递窗外美景。 老建筑的内部的商户虽不多，却经过了千挑万选而最终确定。云集了世界知名的咖啡馆、会所、餐厅、娱乐场所和商铺。值得推荐的商户有：别有天茶酒年代、古美绣、福林堂，等等。
经营理念西湖天地的理念是用现代手法演绎杭州传统园林和历史建筑文化。它从回归自然的理念出发，大胆采用了玻璃等现代元素与杭州的园林、建筑结合，不但延续了杭州的建筑特色，而且创造出了四季旨宜的环境。让那些暂别喧闹都市的游客们，无论是在气候宜人的春秋季节，还是在严寒酷暑的冬夏时节，始终可以置身于大自然，在安静与悠闲中品味生活。 西湖天地园林篇在尽享西湖美景的同时，其本身也苑如一块碧玉，散发着迷人的气息。身在其中，精致的建筑物仿佛成了点缀，满眼的绿色才是这里的主角。随便坐在西湖天地的哪一个角落，眼前的'景致、远处的湖景将您围拢，品着咖啡、尝着甜品，只愿时间在这一刻凝固。 园林篇还对部分历史民居建筑采取保留改造，但其原先的居住功能已转变为商业功能，成为感受时尚、品味自然的休闲旅游景区，引进的国际性餐饮、娱乐、文化将给这里带来精彩。
投资商西湖天地的主要投资商是香港瑞安集团，该集团于在上海投资开发的上海新天地已成为了上海最时尚的地方，是具国际水平的餐饮、购物、文化、娱乐的时尚休闲中心。其传统石库门和现代元素的融合、东西方文化的融合、不同地域人群的融合造就了它的成功。如今，在杭州投资兴建的西湖天地作为融入了自然的时尚坐标，其人、自然与建筑的融合、远景与近景的融合、山景与湖景的融合、休闲与时尚的融合、繁华与静谧的融合，将创造出属于杭州独有的自然风尚。
中西合璧与上海新天地一样，西湖天地同属香港瑞安集团，亦由美国设计师本杰明操刀设计，然而却体现了不同的风格。虽说两处张显的都是时尚与先锋，上海新天地强调的是中西合璧，有着浓厚的商业气息；而西湖新天地则借着西湖的湖光山色，把杭州的山水园林特色发挥地淋漓尽致。一时间游人如织，更是成为了杭州小资和时尚人士的聚合之地。
篇16：天地诗歌
天地诗歌
天与地
曾经是在一起的
他们
曾说要天长地久
后来
彼此分开了
天是会思念地的
是啊
雨就是天落的泪
滴滴落在地的心田
地默默接受
远方来的牵挂
地把雨水聚集成了海
希望自己
能够留下天的回忆
而海天相接处
飘过片片白云
那是天地的.信使
一边携着天的泪珠
一头带着地的呼唤
传达着天地的梦
仰望天空
俯瞰大地
这一对恋人
何时才能欢聚
其实
表达爱的最好方式是牵挂
即使四季更替
永远停留在那个瞬间
一时，一世
多好
而那道美丽的风景线
缥缈的雨雾
无际的碧海
点点的白云
就是用来见证天地之情的
篇17：《天地神舟》观后感
《天地神舟》观后感
纪录片《天地神舟》终于在中央电视台九套和观众见面了。五天，五度让人心潮澎湃，十集，集集让人感慨万千，回顾整个剧集，仿若一曲铿锵的壮歌激荡在天地之间，也激荡在人们心里。
该剧用十集的篇幅，多角度、多方位，全景记录了天宫一号与神舟十号交会对接任务始末，真实再现了各系统航天人大力协同、迎难而上、确保成功的伟大精神和良好形象。与其说它是一部纪录片，不如说它是中国载人航天事业伟大成就的一曲赞歌，是千万从事载人航天事业的人们无私奉献的见证，更是我们伟大祖国繁荣富强的重音！
《天地神舟》与去年同样在央视九套播出的《龙舞九天》所选的题材同为航天发射，那么，如何既真实又艺术地再现整个发射过程？如何让观众没有重复之感，从中看到新的东西？该剧除以小见大、以细微见精神、以细节见宏伟，再现一个历史场景的同时，把镜头拓宽到了整个发射任务的各个系统，各个时段，各个环节，在局部之上展现了一个庞大的整体，即载人航天工程。这种“小”与“大”的对比和结合，给该剧增加了不小的震撼力和冲击力。
在表现手法上，它用一个个普通的“小岗位”、一个个平凡的“小人物”,一次次不为人知的“小插曲”折射神舟十号发射的全过程，反映载人航天工程道路的曲折。比如火箭控制系统指挥邓晓军的三轮检查六个签字依然挨批，比如临危受命的雷测站工程师鲁述康短时间适应新岗位，比如五院技工王颖练瑜珈增加柔韧性以适应小空间作业，比如开舱手李涛手被锤子砸破了却不知道等等，这些人物，这些故事与整个载人航天工程相比可谓小之又小，而观众从这些小故事中看到的，从这些小人物身上领悟的，却是那种忘我、严谨、无怨无悔的大精神！
内容上，该剧囊括了火箭、飞船、测控、航天员、发射场、着陆场等众多分系统和进场、组装测试、联试联调、合练演练、实施发射、太空授、飞船回收等众多环节，内容可谓纷繁复杂，但本剧却丝毫没有给人凌乱感。它像一篇优美的散一样，形散而神不散，以其神之笔描写了各个分系统的“冲突”,以一横一纵两条线把这些矛盾冲突巧妙整合，有序地呈现在观众面前，让观众在这种大容量的剧集中感受任务的一波三折，在矛盾冲突的解决中放眼波澜壮阔的中国航天。从发生故障时与会人员的激烈争论，到为了选取合适的测量点，远望六号测量船船长凌元与高级工程师李红艳的争论，从暴风雨突袭岗位人员检查测试装备，到远望六号突发漏油故障高级技师喻健康冒险排故，从控制飞船五次变轨追赶天宫一号到告别天宫返回地球，这一个个“冲突”和“矛盾”,把剧情一步步推向高潮，恰如以散落满天的颗颗星斗照亮一片星光灿烂的夜空。
《天地神舟》作为一部纪录片，其创作团队继承了他们在《龙舞九天》中对“情”字的运用，并且进一步加大力度，使得该剧充满着激情，散发着活力，饱含着情谊。也许是因为同为航天人，对这份事业本身就有着深厚感情的缘故，也许是在片中隐约看到自己影子的缘故，观看过程中，几度挥泪感叹，几度激情满怀，为这些平凡的人们，为这个伟大的事业，为这股浓浓的情！
航天员王亚平为了准备太空授苦学相关知识，苦练试验技巧；高级技师陈为检查测试签名就签了两万多个；船长凌元提到自己即将调离远望六号时几度哽咽无语；崔吉俊出厂房忘记换鞋子；喻健康排完故障时脸上的汗水；零号指挥员周晓明任务前准备的小纸条；发射成功时人们脸上的笑容……这一个个镜头，无不彰显着广大航天人对工作的热爱之情，对事业的崇尚之情，对祖国的赤子之情！“有困难共同克服，有问题共同解决，有余量共同掌握，有风险共同承担”,这是发射中心主任崔吉俊接受采访时说的几句话。从中我们不难看出，航天事业是万人一杆枪的事业，千千万万航天人正是凭着讲大局，明大义的精神，凭着精诚团结，大力协同的兄弟之情，伙伴之情和战友之情，才能共同搭建起中国征服宇宙，飞向太空的天梯。而与对事业和祖国的大爱形成鲜明对比的，是一个个小家里甜甜的爱情和暖暖的'亲情。雷测站工程师王成语与丈夫黄杨俊相识在戈壁大漠，相恋在发射架下，一个一线冲锋，一个后勤保障，不同的岗位，相同的步伐，不同的工作，相同的责任，相互支持，相互鼓励，这种爱情似乎比寻常的爱情少了些许浪漫，但却多了几分担当。与他们相比，远望六号测量船胡金辉与妻子的爱情似乎只有聚少离多，鹊桥相望了。而王成语和黄杨俊爱情的结晶却因为任务只能托付给父母照顾，这其中的不舍和愧疚，又怎是一个“情”字了得！同样，因为任务离家三百多天，女儿高考不能陪伴的愧疚，也藏在高级技师陈为的心里，而当女儿突然出现在面前时，这个有些失职的父亲竟难掩内心的惊喜和激动！虽然这样的爱情和亲情因为航天事业缺少了很多，却也因为航天事业被绘上一抹特殊的颜色。大与小，情与爱，这其中饱含着什么，意味着什么，都让观众深思许久。
另外，该剧在音乐和镜头的使用上也非常值得一提。它根据不同的场景，不同的内容，在配乐风格上，添加了一些民族气息，使剧情更加贴近，任务更加鲜活。一些特殊场景，使用了鱼眼镜头进行展示，给人一种很强的视觉冲击力，进一步增强了剧集所要突出的效果。
该剧已经播完了，剧中的一幕幕为我们展示了一段艰难坎坷的光辉历程，呈现了一个气势恢宏的中国航天，作为祖国航天事业中的一员，我不能不被影片所激励和感染。感谢该剧的制作团队，让我们有机会如此翔实地回顾这次任务，感受航天事业的魅力。一个个镜头依然在脑海里翻转，那铿锵有力的节奏合着此刻的心跳，我分明感觉到，脚下充满力量！
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