我最爱去的地方
“云杉水动”通过精心收集，向本站投稿了10篇我最爱去的地方，以下是小编整理后的我最爱去的地方，仅供参考，希望能够帮助到大家。
篇1：《我最爱去的地方》 之一
《我最爱去的地方》教学设计之一
佚名
一、教学目标
1、复习按顺序介绍的方法，介绍我最爱去的地方。
2、会用并列段式写一段简单的话。
3、初步学会选择2~3样景物，比较具体地把某一处景物写清楚，并注意一个内容与另一个内容之间的联系。
4、感受家乡美丽的景色，激发学生热爱祖国的'感情。
二、教学重点、难点
本次训练的重点、难点是继续学习并列段式的写法，把自己最爱去的地方的2~3处景物写清楚。
三、课时安排 共2课时
四、教学过程
第一课时
1、导言揭题
2、看教材第一段，介绍自己最爱去的地方。
A、教师读第一段。
B、你玩过那些好玩的地方？
C、在那么多好玩的地方中，你最喜欢哪一处？那里有那些东西很吸引人的？
3、理解教材第二部分内容，明确习作要求。
A、指名读第二段。
B、复习《黄山奇石》第三段的写法。
C、齐读要求部分的两点。
4、分析教参中提供的例文的写法。
A、出示例文和表格
B、指名读例文。
C、师生共同分析例文。
D、教师对例文进行小结简评。
E、列出自己这次习作训练的提纲。（学生列表，教师巡视）
第二课时
一、教学过程
1、评讲表格提纲。
A、指名说出自己所列表格提纲的内容。
B、师生共同评述。
2、自行修改自己所列的表格。
3、根据表格进行.写作练习
A、让学生回忆本次习作的要求。
B、学生自行习作练习。
4、选取有代表性的片段进行讲评。
A、指名读自己的文章。
B、师生讲评。、
评议标准：a、是不是写一个地方。
b、是否抓住2~3处景物写。
5、学生边读边修改自己的文章。（提醒学生按字词、标点、句、段的顺序逐次次修改。）
板书设计：
篇2：《我最爱去的地方》 之一
景物，写完一样再写另一样。
注意一个内容和另一个内容联系。
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篇3：我最爱去的地方
图书馆让我体会到了读书的乐趣，它就像我幼年的益友，它是一艘军舰带我遨游书的海洋，日月如梭，现如今我已经上五年级了，但是这个五年的朋友依然是生活中最好的朋友。也许书有一种魔力吸引着我，走到图书馆门口就会闻到一股墨香，这对喜欢读书的人来说简直是“星级待遇”，不久，我才觉得自己在书海中只不过是一颗小水滴，自己太渺小，要学习的知识太多了。从而我认为知识太重要了，渐渐地我爱上了读书，也爱上了图书馆。
原来不爱读书的我已经消失在书海中了，一个全新的我在最爱的地方出现了，是图书馆塑造了一个全新的我，我爱图书馆这个书的海洋。
篇4：《我最爱去的地方》教案
一、教学目标
1、复习按顺序介绍的方法，介绍我最爱去的地方。
2、会用并列段式写一段简单的话。
3、初步学会选择2~3样景物，比较具体地把某一处景物写清楚，并注意一个内容与另一个内容之间的联系。
4、感受家乡美丽的景色，激发学生热爱祖国的感情。
二、教学重点、难点
本次训练的重点、难点是继续学习并列段式的写法，把自己最爱去的地方的2~3处景物写清楚。
三、课时安排共2课时
四、教学过程
第一课时
1、导言揭题
2、看教材第一段，介绍自己最爱去的地方。
A、教师读第一段。
B、你玩过那些好玩的地方？
C、在那么多好玩的地方中，你最喜欢哪一处？那里有那些东西很吸引人的？
3、理解教材第二部分内容，明确习作要求。
A、指名读第二段。
B、复习《黄山奇石》第三段的写法。
C、齐读要求部分的两点。
4、分析教参中提供的例文的写法。
A、出示例文和表格
B、指名读例文。
C、师生共同分析例文。
D、教师对例文进行小结简评。
E、列出自己这次习作训练的提纲。（学生列表，教师巡视）
第二课时
一、教学过程
1、评讲表格提纲。
A、指名说出自己所列表格提纲的内容。
B、师生共同评述。
2、自行修改自己所列的`表格。
3、根据表格进行.写作练习
A、让学生回忆本次习作的要求。
B、学生自行习作练习。
4、选取有代表性的片段进行讲评。
A、指名读自己的文章。
B、师生讲评。、
评议标准：a、是不是写一个地方。
b、是否抓住2~3处景物写。
5、学生边读边修改自己的文章。（提醒学生按字词、标点、句、段的顺序逐次次修改。）
板书设计：
篇5：我最爱去的地方作文
我去过许多美丽的地方，有设计精巧的卢沟桥，有美轮美奂的黄浦江，有美丽如画的西湖……但我最爱去的还是家乡的龙源湖公园。
龙源湖的湖水很清很凉还很绿，正因为它太绿了，远看像一块无瑕的翡翠，近看又像一条绿色的玉带。
清晨的龙源湖是宁静的。太阳从东方缓缓升起，倒映在水平如镜的湖面上。轻风拂过，湖面泛起层层涟漪，岸边的垂柳在微风中轻轻摆动。
午后的龙源湖是充满生气的。湖面在阳光的照耀下波光粼粼，犹如仙子在湖里撒下了碎金细银。水中成群的鱼儿在碧绿的水草间游来游去。河岸两旁的垂柳像亭亭玉立的少女，在对河梳妆。
傍晚的龙源湖是迷人的。夕阳西下，水平如镜的湖面被染得火红火红的。湖水这边是红，那边是绿，真像是一位少女画好了妆要去参加舞会呢！
这就是美丽的龙源湖公园，我最爱去的地方！
篇6：我最爱去的地方作文
学校的羽毛球馆是我除了教室外最爱去的地方。
羽毛球馆很高很大，很空旷。在这里，一点点细微的声响都会被放大。听，羽毛球队的运动员们在场地里飞快地闪转腾挪，球鞋在塑胶地板上摩擦发出刺耳的“吱吱”声。“乒乒乓乓”，“咚咚啪啪”，击球声此起彼伏，连成一片，像一支热闹的交响乐。
训练间隙，球馆又变得安静了。大家随意地坐在地上休息。空气里夹杂着地板的塑胶味，淡淡的灰尘味，还有自己身上散发出的热腾腾的汗臭味。夏日里，太阳从球馆一面的玻璃门里射进来，投在地上，把我们的球包、水杯晒得暖烘烘的。偶尔有调皮的风从门洞中间吹进来，带来一丝凉爽。
这就是我们学校的羽毛球馆，我挥洒汗水的地方，也是我最爱去的地方。我渴望有一天，自己能站上高高的领奖台，像张宁姐姐、林丹哥哥一样为国争光。
篇7：我最爱去的地方作文
我爱去的地方是一片小小的沙滩。
小沙滩嵌在一条清澈见底的小溪旁，沙滩的另一边是正在梳头发的柳树姑娘，它那细细的长长的柔柔的柳枝拂去了太阳的燥热，顶住了严寒的风霜。春天，小朋友们来这里春游，小鸟在枝头欢唱，小溪也不甘示弱，“哗哗――”地唱起歌，小小的沙滩就热闹起来了。
冬天来了，雪花仙女降临人间，降到了昔日充满活力的地方――小沙滩。小沙滩黄黄的泥沙被雪花吓得连忙投降，雪花压在了它的身上，白茫茫的一片。小朋友来这儿玩耍――打雪仗。这时，柳树姑娘没了头发，光秃秃的，大家便叫它光头姐姐。有些孩子甚至把落到地上，但又未被大地吞食的叶子拾起来，放在树枝交叉的地方，希望它早日长出叶子。
这就是我最爱去的地方。
篇8：我最爱去的地方作文
学校与家是我最熟悉的两个地方，每天我都在它们之间循环来往，但还有一个地方我对它充满了热爱，那就是我曾经的住所――虹桥新村。
虹桥新村是一个集居住、美食、娱乐一体的好地方。在这里，楼房一幢挨着一幢，楼房与楼房之间干干净净，虽然又旧又矮，但进出非常便捷，适宜老人居住，在这里有一直给我理发的罗阿姨，洗澡堂、菜市场就在家门口，嘴馋的人可以去吃木子鸡、天津灌汤包等各种美食。最值得一提的就是我的娱乐天地――虹桥公园。在这儿，我可以放松身心，开阔视野；可以漫步草丛之间闻着阵阵花香；可以与小伙伴们一起嬉戏、玩闹；可以在小河边观赏美丽的花丛柳林；可以与老人们一道强身健体；可以把一切扰人的烦恼抛到九霄云外，让身心疲惫的我顿时神清气爽，体力充沛……凡是来过这儿的人都称这儿为孩子们的“娱乐天地”……
大家听了，应该都要心动了吧，那就一起到虹桥新村走一走，看一看吧！
篇9：我最爱去的地方作文
我爱去的地方是龙源湖小区。龙源湖小区是一个教师公寓，我们学校有二十多位教师住在那里，小区一年四季鲜花不断，是一个花园，也是一个乐园。
春天，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了、梨花开了，浓郁的花香吸引着人们。
夏天到了，小区的镜月潭开满了一朵朵白里透粉的荷花。荷叶圆圆，蜻蜓飞来飞去，好像在说：“荷花真漂亮，快来看啊！”
秋天，小区换上了浅黄的衣裳，树叶在空中翩翩起舞，像蝴蝶一样。桂花开了，香极了，整个小区浸在桂花的香气中。
冬天到了，小区里的不少树木都落光了叶子，只有松柏、香樟树和冬青树依然苍翠。腊梅花开了，香气四溢。如果下雪了，小区披上了银装，树上、房上和草地上，一片洁白。我们来到这里玩起了打雪仗、堆雪人和滑冰，这洁白的小精灵，给我们带来了无法形容的快乐。
龙源湖小区一年四季都给我带来美的享受和无限乐趣，龙源湖小区，我最爱去的地方！
篇10：我最爱去的地方作文
我爬过高耸险峻的大山，去过宁静祥和的乡村，逛过热闹非凡的超市但是，新华书店却是我最爱去的地方。
一走进新华书店，一股浓浓的香味就扑鼻而来。这种香味，既不像化妆品的香味那样浓烈，也不像白酒那样醇香。这种香是让人陶醉的油墨香。
这里的书各式各样，有幽默搞笑的漫画书，有生动有趣的童话书，有能让人懂得道理的寓言故事，还有令人新潮澎湃的历史书。
只要一进书店，我就会不由自主地拿起书读起来。我的心情也随着书中的故事，时而开心，时而忧伤。那一刻，好像我自己就是书中的那位主角，跟着他们或喜或悲，或忧或愁！在这里，我真的好像进入了知识的海洋。天文地理，样样吸收。
我还喜欢在新华书店看书的人们。他们里面有知识渊博的青年，有埋头苦读的学生，还有许多白发苍苍的老者。他们或温文尔雅，或谦谦有礼，或彬彬有礼。安静是他们共同的特点，他们有的坐在地上，有的背靠书架，还有的一站就是好长时间。是书的魔力让他们的姿态变得如此美丽。
新华书店一个安静的知识的海洋！我喜欢这里，你呢？
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