生命生命的随笔
“飞飞飞飞”通过精心收集，向本站投稿了16篇生命生命的随笔，下面是小编给大家带来的生命生命的随笔，以供大家参考，我们一起来看看吧!
篇1：生命随笔
生命随笔600字
或许，是我没读懂着世界，但却说是世界蒙骗了我们。我想相信，但尘世仓促地在徘徊的心弦上，奏出伤感的音乐……
没有人可以读懂我，更没有能力，读懂世界。因为上帝，你看不到，也摸不着……哦，或许走了后可以吧，但那并非是真实的世界。当你想有来人间告诉我们时，记忆，又会因喝了梦婆汤，而被忘记……
我想去一个，真正，真实的世界，但是它会有吗？你可能会想到妈妈给我们讲的什么“泰潘特”和“诶晖”；嘻，可能有一天我们才会知道，真理会不唯一，在死亡里，万众归一；在生命里，一化万众……
神，喜欢人世的灯火，胜过喜欢她自己璀璨的群星。为什么？就像鸟儿希望它是一朵云彩，而云儿也多么希望自己是一只鸟一样。它们都因有了的.事物而厌烦了，神都这样，我，肯定也会吧……
离世，离开尘世。读我做到吧……但，可以吗？我想象，在那群星当中可能会有一颗亮的指引我，引领我穿过人世，人生不可知的暗域，然后它会掉到地上来，告诉认识我的人，我在哪……
年代，是终会被遗忘的，史书记载了又怎样？最多，还不是说说，想想，仅此而已。走了后，我的一生也会被时间吞没的吧，蒙蒙的，也只有爱情可以了吧……
生命，或者留下了许多缝隙，死神的衰乐，就从里飘出的。我想起那些曾漂浮在生命和爱情及死亡的溪流上，而后终被遗忘的我的年代，于是，我便感到了离世的自由……失忆的哀衰，好像没有鸟雀欢唱，只剩蟋蟀啾鸣的暗哑郁闷时光……离时……
篇2：生命生命的随笔
关于生命生命的随笔
带着青春，于夏日的晚上，坐在西湖边。柳丝拂面，碧波荡漾，将脚伸入湖水，一片清凉。迷恋于这清风清水，心也沉寂，于是乎，心摇神驰，心生恍惚。我是水，水是我，水我合一，感觉此时投入到水的怀抱，必是无言的美妙，诗意如梁祝化蝶。
可当我看着周边人的突然远去，我心戚戚。我慨叹生命的脆弱，我们无法挽留，无法阻拦，更无法抗拒，只能眼睁睁地看着生命渐行渐远，直至消失在地平线。生命如树，会老去，会叶落枝枯根腐，生命也会因为狂风暴雨抑或一条小虫而突然咔嚓一声拦腰折断，徒留一片遗憾于路人。
我害怕香消玉散后烈火焚身的痛楚，我害怕小小的盒子装不下我那自由而固执的灵魂，我害怕远离亲人朋友后独自一人在另一个世界游荡。我也曾将这种害怕遗忘，曾经想象着，当我那殷虹的血，从我的脉管里汩汩流出时的那份释然；我也曾对我的'未来作了详尽的计划，想象着含笑远走生命的他乡。
我坦然，坦然于生命的远逝，是因为，我还在生命的枝繁叶茂间，对生命，我有着选择，生命在我手心，无需担心它的离去。可是，有一天，我发现了生命之虫，恐惧如夏天的青藤疯长，爬上我的咽喉，我害怕接受生命宣判时的那份孤独与无助。
我们可能随时会接到生命的判决，但在没有接到判决前，让我们快乐地过好每一天！
篇3：生命生命教学随笔
今年学校围绕“有效教学”举行了课堂展示活动，我执教的是人教版四年级下册的第19课《生命生命》一课。这篇课文含义非常深刻，短小精悍，从飞蛾求生、瓜苗破土、静听心跳三件小事中，向我们展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。
生命是什么？这是一个很沉重的话题，对四年级的孩子来说似乎过于深奥。如何帮助学生理解文中含义深刻的句子，如何让学生对“生命”有自主地、个性的感悟，是我这节课想要努力实现的目标。在本课的教学设计中，课前先让学生交流知道的珍惜生命的名言，让学生对生命有一个初步的认识。课始，由课题入手，让学生关注生命，再品读词句，感受生命然后通过资料的交流，情感升华，最后回归课题，感悟生命。通过这样的方式引导学生由浅入深地品词析句，读出自己的感受，引发孩子们对生命的感悟。下面就上课情况谈几点体会。
一、抓住关键词，品读生命
文章中的三个事例非常清楚，并都采用先叙事后谈感受的模式来记叙，于是我就让学生通过读，用心去发现、去体会。学习第一个事例时，教师导学这一部分内容，让学生找出令自己感受深刻的'句子，进行批注，学习这种阅读方法，再通过找关键词语的方法，抓住“挣扎、极力、鼓动、跃动” 等词语和三个“！”，一遍遍转换角色的朗读来拉近学生与文本的距离，使学生入情入境，直接与作者进行心灵的对话，体会飞蛾那种强烈的求生欲望。第二个事例，让学生运用学习第一个事例的阅读方法，小组合作学习，再在班级里交流，抓住“冲破、不屈向上、茁壮生长”等词语，体会瓜苗那种顽强的生命力。而且又让学生在一次又一次的升华朗读课题中，切身体会到“生命”这一沉重话题的意义。
二、联系上下文和生活实际，感悟生命。
学习这篇文章最重要的是把对生命的感悟和实际生活结合起来，这样才能加深学生的生命的理解。在感悟第三个事例时，让学生切身体验自己的沉稳而有规律的心跳，用认真、郑重、自豪地告诉大家“这就是我的生命，单单属于我的。”在此基础上又进一步引出了这一声声沉稳而有规律的心跳也给了杏林子以启示——我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。并让学生联系课文内容用自己的话说说飞蛾是怎样好好使用生命的？香瓜子又是怎样好好使用生命的？从对杏林子的介绍中让学生体会到杏林子是怎样好好使用生命的。联系实际生活举个例子来说说怎样做是在白白地糟蹋生命？在对待生命的态度上，杏林子的决定就是必须对自己——负责。这一部分内容，主要让学生学会联系上下文和联系生活的阅读方法来理解含义深刻的句子。在学习第五自然段的时候，让学生运用这些方法来感悟“如何让自有限的生命发挥出无限的价值。”学生列举了雷锋、保尔、革命先烈等人物。通过简单了解人物的事迹，加强情感体验，从而理解了本课的重点句，突破难点。
这一堂课虽然上的不是很成功，但我觉得自己在很多地方有了进步，也存在很多不尽人意的地方，表现为：
1。因局限于备课时的框架，为了让某些问题的探讨更深入些，在感悟第一个事例中占用时间比较长，以致课堂密度较大，从而导致后面的内容没有真正落实到位，对词句的品读不够深入和到位，有点蜻蜓点水的感觉。
2。文中的一个亮点，让学生书写生命感言，由于时间的问题，没有落实在课堂上，没有达到检验学生对生命理解的程度。这是一个最大的遗憾。
3。教师的语言还不够简练，评价还应再多样些。
4。教师缺少教学经验，教学机智也不够丰富。
这节课让我再次感受到老师的教学设计要学会取舍，不要面面俱到，要真正为学生的学服务，为学生的发展服务。
篇4：生命的随笔
我坐在窗前的阳光里，把手伸出暴露在阳光里。我仰起头眯起眼，看我的手指。
阳光下的手指有些透明，透过碎碎的光，我似乎可以看见手指里流动着的血液，以及跃动着的生机。就像是……生命的流动。
于是就想起了生命。
生命伊始，我们还在母亲的肚子里，我们以胚胎的形式存在在这个世界上。我相信每一个年轻的孕妇，在抚摸着鼓起的肚子是，总是会微笑的……那样幸福的微笑。是因为她触摸到了肚子里律动着的生命吧！那样子温暖的笑颜。
生命是美好的。
童年时期的我们，像是一块松软的海绵，无休止地吸收着所有的养分。我们还不能分辨是非，但是我们就已经知道了吸收，知道了学习。我们是就算摔倒也不会哭泣的淘气鬼，我们总是可以让妈妈生气，我们单纯的像是白纸，白纸上写满了飞扬着的快乐。
我们享受着生命带来的快乐。唇角总是会不由自主地扬起扬起，再扬起……
生命似乎可以随时被触摸到。听见了吗？那样稚嫩的声音及心跳。
时间似乎怎样都追不到，箭似地呼地划过。我们进入了青春时期。青春的心跳开始变得强健起来。无论是开心还是悲哀，无论是得意还是失意，都是那样的明亮。像是飞翔在天穹的风筝，张扬而快活，随风自由地舞蹈着，歌唱者，只是那样遥远的看一样就会觉得是那样的美好……我们的风筝线强韧到让人惊异，就连风的摧残，都奈何不了它。我们又如那轮当空的太阳，挥霍着永远也用不完的青春的火焰，巨大的笑容在脸上久久不肯被换下，我们不仅让自己快乐，也带给别人享受。
青春期的我们，在时间的馈赠下，渐渐长大。生命给予我们真理：“要学会分享。”
成年了的我们，身上带着的气息不再是单纯而明快的了，取而代之的是醇厚犹如陈酒般的香甜。在时间的酵母中，我们对生命的认知，对人生的`启迪，都被融合为一体……我们虽不如少年的明媚和活力，却是变得成熟了。成熟特有的魅力日益彰显在我们身上，变成我们独有的风味。
生命拿走了一些，却又给了我们另外的一些。在舍弃被拿走的那些和在接受被给予的那些的过程中，我们学到了很多很多。
老年的我们，已经没有了年少时的轻狂和张扬，我们祥和地享受着属于我们的一切，以往的经历就像是黄酒坛子里的玉米粒，一粒一粒，在那些因为年少而飞扬起来的灰尘里酝酿，酝酿着将来的酒酿，依稀就已经可以闻到那样醇美的香味……
最美不过夕阳红，只是近黄昏。其实夕阳时的太阳又何尝不美丽？那和幼年时稚嫩的美，青春时飞扬的美，中年时浓烈的美都不是一样的……
它在夕阳的照耀下闪着的光芒……是经历过困难，挫折，美好与幸福而成后沧桑的历史美感。它如别的所有的时期一样，是独特的。
也许，在以后我们回忆起以前，我们沉浸在回忆的长廊里的思绪会染上遗憾，也许会染上悲哀及其他的情绪，但是，那样的滋味，一定是……独一无二的！！
这就是生命给予我们的礼物……
华丽而盛大……
我把伸出的手掌背转过去向着太阳，猛地，握住了手掌！！！
唇角轻轻扬起……
看！！我握住了阳光！！握住了…
篇5：生命的随笔
人在世间活着，无非就是一个与人共度的过程。从呱呱坠地到两袖清风而去，我们没有一时一刻可以脱离了与人的交处。三十几年的人生，让我充分的相信着“性恶论”，我相信着，人从无知时候开始，就已经深刻的爱护着自己，维护着自己。并且，终其一生，我们都在极力的爱护和维护着自己——名也罢，利也罢，内心的安宁也罢，所有的追求，所有的付出，总是离不开这个“我”字，离不开对“我”的爱护与珍惜。
经世久了，会发现生命很有意思，越是护我，就越觉得生命生冷冰凉的感觉越来越彻骨，这个“我”，就越发的孤单寂寞。于是，我们感慨着人群中的难耐……于是，人们开始去宗教里寻求安宁，并依着宗教的教育去做人——各教派的文人们于是有事可做，一天起来鼓吹这个那个的善人善家。殊不知，那些所谓的善人善家肯定也是一样的经历了一个荒诞过程的，他们的荒诞过程与我们的相比，也许有过之而无不及。只是，他们终于能够放下那屠刀下面的私欲——那屠宰良知，屠宰生命安宁的自私自利的欲念——总归也算是好的。不可能我们所有凡人都有一个极好的安宁归宿——机缘巧合也罢，自我选择也罢。但是，身为人，处在世间，总要与人日日的打交道，就真的是应该要多多的思考，与人之间的爱该是怎么样子——我们应该更多的去护己？还是应该更多的去怜人？这个事必须要有个度来把握着。
人总是在失去时才知道珍惜，比如快乐。很多人是没有真实不虚的快乐的。何以如此呢？
儿时我们都曾快乐过。虽然儿时的我们也是会护己的，却有着很多的纯真爱心，却会在很多我们不见得极是喜乐的事物面前有着许多的谦恭谨让，有着充足的怜人之心。年龄大了，经人见事多了，我们反倒失去了那些美好的情愫。哪怕是偶尔的怜人——我们理智的说，人家要你管什么，人家比你强太多——我们的那份基本的爱心，渐渐萎缩了，在猥琐的世事面前。
这是多么的可悲……
篇6：生命的随笔
再一次听到父亲身体不舒服的消息我内心坚守的最后一丝希望瘫蹋了，我所预感到的是父亲的时日可能不多了，可是我不甘心，一直以来我都在努力，一直在煎熬，一直在父亲面前坚强的微笑着，为的只是让父亲能够多一些安慰多一些快乐和希望。可是此时的我再也无法克制住眼中的泪水，哗啦啦的象断线的珠子无声撒落一地。为什么会如此？
从查出患病紧接着手术化疗至今才一年的时间，而在这一年多的时间里父亲忍受了多少病痛的折磨和各种各样治疗的痛苦，目的只是希望能够多活些时日，多享受我们带给他的天伦之乐，为了这样一份希望，父亲也积极配合着我带着他接受各种各样的治疗，可以想象这一年多的时间父亲所遭受到的是炼狱般的生活，从原来强壮刚健“三榔头打不倒”的身体逐渐消耗成了一个干瘪瘦弱“风一吹就要倒”的小老头，就在这短短一年的时间里。
父亲啊！你可知道此时作为女儿我的心犹如针灸。此时的我不敢想起父亲那张被病痛折磨的憔悴而痛楚的脸。
回想起父亲年轻时候的音容笑貌，仿佛是在昨天，年轻时候的父亲强壮亲切自信而阳光，面对生活的艰辛父亲都是微笑面对，听母亲说起父亲在很小的时候就已经担起养活起全家的责任，因为爷爷去逝的早，奶奶很早就瘫痪了，还有一个小姑姑需要父亲照顾，那个时候大伯伯已经结婚另立门户，自然不再过问奶奶和姑姑的事情，因为大伯的妻子那个时候比较刁蛮，虽然生活在同一个屋檐下，可对奶奶们的生活不闻不问，生活的重担全部都压在父亲一个人的肩上，父亲毫无怨言，只到父亲娶了母亲以后还一直和奶奶姑姑生活在一起，一直到姑姑出嫁奶奶去世。
所有的事情来得都太快了，来不及让我多想，而我不得不面对这样一个残酷的现实，父亲的癌症已进入全身转移的状态，从父亲生病至今我拼命在学习各种中医治疗和保健，尝试着帮助父亲调理身体，从来不会下厨房的我也亲自下厨房熬药熬补膏，可是现在我知道任我再怎么努力也无力回天了。
上天为什么如此不公？好人为什么没有好报？却要遭受如此多的磨难？为什么要这样折磨一个憨厚朴实的老人呢？虽然我也知道人生无常，每个人的生命都会象流星一样匆匆而逝，我无法埋怨大自然的生命规律，我只恨命运如此不公，让父亲一次次的遭受非人的病痛折磨，同样也是在折磨着我原本就脆弱不堪重负的心，我无法承受这样一种伤痛，我只岂求上天让父亲不要再遭受病痛的折磨，让他能够安静无痛苦的的离去，但愿上苍怜我一片虔诚。
篇7：生命的随笔
生命是什么？
一滴露珠从荷叶上“咕噜噜”的滚落在地上，一下子就马上钻入泥土里不见了。她去了哪里呢？是永远的消失了吗？还是与大地母亲融为了一体？一滴雨水掉在地上，与着一同滴落下来的雨水一起流入小溪，最后汇成江河。如果生命只是一滴水，就让我们把自己小小的力量汇成海洋的一份子，给世界一片清凉。
一棵小草，在大地上翠绿的生长，在春天百花争艳的季节里，她与众多的兄弟姐妹们一起装点着祖国多娇的河山。如果只是一棵小草，也要给与世界一片翠绿的希望。 一朵花，在深谷默默开放。没有观众；没有掌声。可是，她依然默默的开放在祖国的百花园里。在她生命的春天里。如果只是一朵花，不管是否有人欣赏；不管此时的你，在何方，也要勇敢的开放，给与路人一片鲜艳的向往。
一棵树，慢慢的成长。在生命的每一天。在日出日落的光阴里。在春夏秋冬的轮回里。在祖国的大森林里。如果只是一棵树，也要迎着风雨，没有悲欢，没有放弃。在生命存在的日子里，给与沙漠中的旅人一份生命永远的渴望。
生命是什么？
朋友，你曾经问过我：“生命，是什么？”舍己救人的美女教师—张丽莉为了救车轮下的两个学生，而永远的失去了自己的双腿；杭州最美的司机—吴斌为了救车上24名乘客而英勇的献出了自己宝贵的生命……她们《他们》用健康；用生命很好的诠释了生命的意义与生存的价值。
无论是张丽莉老师还是司机吴斌，都给与了我们这个世界一片清凉的爱与温暖的关怀。
如今，人们常常说，人性太恶。人与人之间已经没有了基本的信任与关爱。所谓“事不关己高高挂起”，“各人自扫门前雪莫管他人瓦上霜”。持有这样座右铭的人很多，是因为这些人太冷漠吗？还是因为这个社会缺乏起码的人与人之间的信任与相互的关怀呢？
我们没有权力去责怪任何人的想法与行为。
只是，在风雨中；在灾难来临的时候，让人感动与无比欣慰的是，我们依然看到了许许多多像张丽莉与吴斌这样的好人。谢谢她们《他们》给与我们这个社会的温情与美丽。让我们每一个人看到了希望；看到了明天的美好。
革命导师马克思说“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任”。相信，爱是生命的永远；爱，是我们每一个人心灵的渴望；相信，在爱的世界里，我们一定可以相互美好的信任。
夏夜，天空繁星点点，抬头仰望间，似乎看见了那些曾经给与我们关爱，而已经永远离开了我们的亲人与朋友！是的，我的朋友，生命是什么？相信，你与我一样已经明白了。 生命就像绿叶上挂着的露珠，轻轻的来，匆匆的离开！
生命是什么？
生命是挂在枝头的绿。在春夏秋冬的轮回里，给与每一个人生活的希望与生存的力量；在我们迷茫与天空阴雨绵绵的时候，带给我们一种生命的激情与快乐；当我们的心灵失去了生活的方向时，给与我们灵性的指引与安慰；当我们心灵疲惫时，给与我们清新的爱与温暖的陪伴……
生命是什么？
生命是绿叶上的一滴露珠。来也匆匆，去也匆匆。用短暂的生命给与这个世界一片清凉。你看，我的朋友，一滴小小的露珠啊，多么弱小，多么的晶莹剔透。看似微小的力量，却孕含了多么坚强的信念。你知道的啊，那宽广的海洋，那掀起涛涛巨浪的汪洋大海不就是由这些小小的看似微不足道的小露珠所组成的吗？“聚沙成塔，集腋成裘”“万丈高楼平地起，万里海洋露珠聚”。每一个人弱小的生命都是一次希望的播种；每一次脚步的移动，都是理想的远航！
生命是什么？
生命就是一朵四季流转的繁花。在春去秋来的日子里，用青春在书写生命欢快的乐章；用歌声在诠释生命快乐的辉煌。“花开花谢花满天，江枫渔火对情眠”。花儿用美丽，用青春的爱恋；用无怨无悔的追求告诉我们—生命就是一次花团锦簇的旅行！
生命是什么？
我的朋友，你看看，那些郁郁葱葱的森林，那些正在茁壮成长的小树苗……她告诉我们—生命就是一棵树的成长，在人生不同的阶段，把一份绿荫带给世界；把一段树木留给人间……
生命是什么？
我的朋友！生命是绿色的希望；是露珠的梦想；是花朵的开放；是小树的成长；是爱恋的芬芳……生命是什么？生命是一首歌，歌中有你的失意；你的欢乐；你的天空；你的梦想；你的路过。生命是什么？生命是一支笔，写出春夏秋冬的美丽与人生酸甜苦辣的经历。生命是什么？生命是一幅画卷。慢慢展开，轻轻描绘。画中有你的江南烟雨；有你的小桥流水；有你的梦里水乡；有你的诗情画意。
生命是什么？生命是一本书，每一页都是诗行；每一天都是注脚；每一分钟都是一个标点符号。一本书，很短，可能转眼之间就会关上。一本书，也可能很长，可能要用我们长长的一生来慢慢写；慢慢读；慢慢品；慢慢回味。
人生一辈子，生命一次，好好活。简单过。亲人，朋友，只能是今生的缘分，下一辈子不一定能够遇见……
珍惜生命能够拥有的美好，握住岁月所给与的美丽，简单，快乐的行走……
篇8：生命的随笔
之所以叫做随笔，也许是因为自己心里的无章或着是因为自己写惯了自己的东西，已经不习惯很规矩的写一篇文章了吧，不知道什么时候自己的想法变成这个样子，无论是关于什么的，我都只写自己想说的，哪怕是杂乱无章无章的也仍旧这样。
关于生命，我想，我写不出冰心那样的文字，优美似乎如江南烟雨样的易碎却又似有黄河那样的澎湃。
我想说的，只是我想写我自己想要写的。——题记
我清楚的明白，能在这里书写我所想要的，是因为，妈妈给了我一个能让我自己描绘我的蓝天的生命，大家都说那是因为有了世界，才有了生命，有了生命才有了妈妈，有了妈妈才有了你，所以我们最应该感谢的不是妈妈给了你生命，而是感谢大自然创造了生命。而我，要感谢的是妈妈给了我生命，如果要感谢大自然，那仅仅是感谢它给的礼物而已，感谢它让我拥有了一个只属于我自己的大自然。所以我要感谢妈妈。
很多人都告诉我，在书上也听过很多，要懂得珍惜自己的生命，要懂得回报生命，要懂得赞美生命。但什么时候，我才能回报对我这么好的东西呢？
沉思在窗前，忆起了哪个曾经的我倚在妈妈的怀抱咯咯的笑声，流过妈妈的心，流水似的，很甜很甜……
猛然间发现自从我的声音第一次在医院里回响的时候，就已经开始在不轻易间开始赞美这个东西了。回报生命最美好的礼物，莫过于在享受生命的同时也带给别人快乐。而接受我第一个生命礼物的，竟然是我赐与我生命的妈妈。
刹那，我明白了，原来生命是这样。
微笑对于我来说是种幸福，可它也是种奢侈。
突然发现久了不笑会忘记微笑的姿势。就像如果幸福一直在远方，久了就会遗忘幸福的感觉；就像如果心跳一直在加快，久了就会遗忘心跳博动就是种快乐；就像，波澜壮阔的大海风平浪静，久了就会忘记与风浪搏击的感觉。就算是嘴角轻轻上扬这么简单的姿势也会僵化。祈祷可以在黑暗中微笑，因为那样不会察觉嘴角的僵硬。害怕站在灯光的前方，所以倔强地不肯再向前走一步。可是，阳光依然是这样随时随地地跟随着我一起移动，我没有再练习过学习微笑，猛然发现阳光对着我笑，才发觉自己阳光是什么派来的使者，想要带给我风雨狂骤的大海。
这时，我发现了，原来生命是这样。
无论是谁，总告诉过自己要学会珍惜，学会珍惜一切一切，一切自己所经历的，一切自己所想的，一切自己所感受到的，更要珍惜的是那犹如树的年轮一样刻在心里的东西。可是，我想要珍惜的一切美好，却总是跑在我的前面，偶尔会转过身子像我招招手，然后头也不回地继续前行。这种感觉像是被时光抛弃了的孩子，看着列车在眼前从眼前轰隆隆地走过，却仍旧抓不住一个温暖的瞬间。
在我饥饿的时候，在我落泪的时候，他们总是对我说：“面包会有的，牛奶会有的，一切都会有的，我们的痛，那刻在生命里的伤痕，也许在多年后的某一天，会会成为我们引以为豪的骄傲。”
于是，我开始学会坚强，开始学会战斗，更开始学会了珍惜，因为如此，豁然的快乐混合着咸涩，举止谈吐夹杂着深邃，哲人的笔下描绘出坚强。
现在，我懂得了，原来生命是这样。
独自漫步在这秋的林荫道，想不明白也怎么也琢磨不透，越是冥思苦想越是陷的更深。
风刮得愈来愈乱，漫天的叶子打着卷，笔直的或是被树枝拦住了，终究还是有一叶落在了我的手上。
叶由金黄变得枯黄是一种凋谢，也是一种自然的流失和过程，更一种生命的延续和超越，做过了生命的主人，转眼间成为了生命的过客，也许它奉献了自己的全部，而我却只记住了最后，正如落日，固然可惋，然后又是难免。它在一天中存在的时间，诚然是短之有短，而它却在这一日间，奉献了自己的光和热，而且在它失去的那一刻还将全身的光辉撒向大地，因此人门往往只记得那夕阳最后的壮丽一刻，而不会再去回忆残阳的生命，将如何泯灭。
因此，我知道了，这就是我要寻找的一部分。
也许，在我辛苦后的搜索之后，才发现，那都只是我所真正想知道的十万分之一，抑或是千万，百万分只一。它让我明白事物的不完美性，绝对性，看待任何事物重要的是角度，一切从容，就会看到樱花绝美的舞姿。热烈而张扬的生命还会感觉到烟火的温暖。
生命在我眼中也许就只是这样，永远都不会有最后的结果。
篇9：生命的随笔
刚刚读了一篇文章《母亲是一种岁月》，感慨万千。我要说的是母亲是一面镜子，是一面旗帜，一面活的标本。每个人都有自己的母亲，而母亲给予孩子的影响是不一样的。我的母亲给予我的是穷尽一生也用不完的巨大财富，那就是生命的教育。
我四十多年的人生经历有过许多坎坷，即使最难熬的日子，对生命的敬畏使我从来也没有想过放弃生命，或者是蹉跎岁月，而是愈危难就愈加努力，愈加热爱生命。我的母亲给予我的还远不止于这些，她面对困难的那种坚强，面对生命的那种无畏以及对生命的礼赞都使我由衷的自豪与敬爱。母亲的一生是忙碌的一生，操劳的一生，奉献的一生。母亲生命的最后历程我永远也无法忘记——母亲为我们一家包了包子，吃完午饭我想洗碗，母亲硬是让我去午休，所有的家务她一人包揽下。我幸福的睡觉了。不知道过了多久，屋门突然开了，我猛地坐起来，看到脸色异常的母亲坐在椅子上，鬼使神差般我快步走到母亲跟前，询问究竟。我出去请大夫，当我再回家时，母亲已经不能再跟我说最后一句话了。十几个小时以后，母亲撒手人寰。在母亲的葬礼上，一个帮忙的街坊吃着母亲为我们包的包子，眼含热泪说：这是最后一次吃嫂子做的包子了，眼里满含不舍。这就是我的母亲——她给予我们的不单单是一顿饭，不单单是对儿女的关爱，那是一种精神，一种难以言表的最深切的爱！母亲就这样走了，她什么也没有带去，在她临走前我看到她眼角有两滴清泪，我知道那是母亲对儿女的牵挂，对人世的留恋。母亲把最后的爱给予了我，而我能报答母亲的只有把爱一代一代传下去，用自己的言行践行着母亲的精神。
岁月无情，爱可以不朽！母亲这面镜子永远可以照出我身上的污垢，让我及时清洗，从而永远洁净，永远美丽！
篇10：生命的随笔
许多网友提问“人为什么要活着？”我作出了各种各样的答案。但要完整准确地回答，却并非易事。的确，这是一个古老而复杂的哲学命题。
忽然想起一个故事，那就以这个故事作为答案吧！
一个7岁小男孩，随母亲沿着深山里的羊肠小道去走亲戚，小男孩突然失踪了。整整过了，人们在一个山洞里发现一个神秘“野人”，几经周折，逮住了这个“野人”。经寻问，“野人”只知道自己极少的个人信息。再经各方确认，他正是15年前某某丢失的小男孩。他被父母强行领回家，但他已经不适应人间生活。他的智力，也与正常人相差甚远。原来，他不幸掉进地下溶洞，与母亲失去联系，独自在溶洞里摸索，他顺着水流方向，终于找到溶洞出口，可他已经迷失方向，再也找不着回家路，一直过着与世隔绝的野外生活。
可想而知，一个7岁小孩，独自在漆黑的溶洞里，在深山老林里，会遇到什么艰险，黑暗！恐怖！毒蛇！猛兽！还有很多很多心理上的压力。我们无法想象，无法描述。可是，他却坚强的活下来了。
这就是人对生命本能的、自然的渴求。这就是人为什么要活着的力量和理由。这个力量是多么强大，能促使一个瞢懂小孩克服我们成人无法想象的困难，而坚强地活着。
像这样真实的故事还有很多。
朋友，还用高谈阔论那些大道理吗？什么为人类，为祖国，为社会，为父母，为儿女，为他人……。当然，这些都是人要活着的理由，但珍爱生命，是最基本的理由。
没有生命，何谈贡献？刚上战场，你先倒下，又用什么保卫祖国？为人民贡献呢？
人在临终的时候，绝望的时候，都会企求生存，拒绝死亡。这是自然赋予我们的本能和使命，也是我们的责任，我们岂能拒绝？
自然创造了我们，我们就应该顺从自然，尊重自然，尊重生命，好好地活着。还须问什么理由吗？
经常听到一些自杀身亡的噩耗。不但有名人、富豪，也有普通百姓，还有大学生、中学生、小学生。他们视生命为儿戏，懦弱狭隘，被眼前的一些挫折、坎坷、困难所吓倒，而选择了放弃生命的不归路。其实，任何困难与生命相比，孰轻孰重？
也经常耳闻一些犯罪分子，他们值生命于不顾，只图一时痛快，却践踏了法律底线。同样走上了不归路，或者过上了铁窗生活，而后悔不已。
有专家建议，社会和学校要加强生命教育，真是很有必要。
奥斯特洛夫斯基说的好：“人最宝贵的东西是生命。这生命，人只能得到一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不致于因为虚度年华而痛悔，也不至于因为过去的碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争’。”
让我们永远牢记段名言，时时刻刻珍爱生命，并为崇高而伟大的理想，努力奋斗吧！
篇11：随笔生命作文
或许，是我没读懂着世界，但却说是世界蒙骗了我们。我想相信，但尘世仓促地在徘徊的心弦上，奏出伤感的音乐……
没有人可以读懂我，更没有能力，读懂世界。因为上帝，你看不到，也摸不着……哦，或许走了后可以吧，但那并非是真实的世界。当你想有来人间告诉我们时，记忆，又会因喝了梦婆汤，而被忘记……
我想去一个，真正，真实的世界，但是它会有吗？你可能会想到妈妈给我们讲的什么“泰潘特”和“诶晖”；嘻，可能有一天我们才会知道，真理会不唯一，在死亡里，万众归一；在生命里，一化万众……
神，喜欢人世的灯火，胜过喜欢她自己璀璨的群星。为什么？就像鸟儿希望它是一朵云彩，而云儿也多么希望自己是一只鸟一样。它们都因有了的事物而厌烦了，神都这样，我，肯定也会吧……
离世，离开尘世。读我做到吧……但，可以吗？我想象，在那群星当中可能会有一颗亮的指引我，引领我穿过人世，人生不可知的暗域，然后它会掉到地上来，告诉认识我的人，我在哪……
年代，是终会被遗忘的，史书记载了又怎样？最多，还不是说说，想想，仅此而已。走了后，我的一生也会被时间吞没的吧，蒙蒙的，也只有爱情可以了吧……
生命，或者留下了许多缝隙，死神的衰乐，就从里飘出的。我想起那些曾漂浮在生命和爱情及死亡的溪流上，而后终被遗忘的我的年代，于是，我便感到了离世的自由……失忆的哀衰，好像没有鸟雀欢唱，只剩蟋蟀啾鸣的暗哑郁闷时光……离时……
篇12：善待生命随笔
生命是什么？我想没有什么人可以为它下一个准确的定义。然而生命的可贵与短促却是人人认同的。
因此，我们要善待生命！
多少年前当屈原纵然跳入汨罗江中，满怀抱负而不得志的他得到了解脱；多少年前当海子断然横卧在山海关铁路线上时，在理想与现实矛盾的悲苦中，他得到的是解脱。
他们的生命结束于自己的手掌之中，他们是在善待生命吗？
坎贝尔说：“活在活着的人的心里，就是没有死去。”
屈原走了，但他留给我们一篇篇不朽的诗篇，这位浪漫主义诗派的鼻祖，让我们感受到了他的灵魂，他的信念，他的永恒。
海子去了，但这位当代年轻的诗人却把他的灵魂留给了未来的人们，未来的世界。
他们的生命结束了，然而，灵魂却得到了永生。
难道在生命还在进行的时刻，他们没有善待生命吗？
是否善待生命，不在于如何的死去，而在于生命进行时如何去把握。
篇13：善待生命随笔
“生命如流水，只有在他急流与奔向前去的时候，才美丽，才有意义。”既然生命像流水一样快，我们为什么不珍惜自己的生命呢？
在暑假里，一次，我到公园玩。看到一只小鸟在地上，我便想去下下它，可是它却 没有飞走，我捉起它，放在手中一看，小鸟原来是受伤了。我便把它放在掌心里，带回了家。我替它包扎好伤口，喂了点小米。过了一段时间，小鸟的腿好了，我把它放回了那个它自己的天空。
善待生命，不仅帮助了别人，也快乐了自己。
如果我们现在善待生命，让有限的生命发挥出无限的价值，那样的话，未来，当我们回忆往事的时候，就不会为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。
其实生命本身就是一种财富，不必寻问生命到底是谁主宰。因为每个人都有命定，而命运的主宰就是你自己。
生命无比宝贵，生活无限美好，生命属于我们只有一次，而且是短暂的。正如庄子所说：“人生天地闯，若白驹过隙，忽然而已。”人生易老，生命短暂使人倍感它的可贵。
善待生命―――生命就不会是流星一划而过！
善待生命―――生命就不会像浪花一闪而过！
珍爱生命―――生命就会是永恒！
篇14：生命杂文随笔
生命杂文随笔
生命是物质经过复杂的化学反应，经过亿万年的进化和时间的洗礼，终于演化成多种多样的形态和色彩。其中有动物植物，和大量的微生物。这些生物构成了一个复杂的，互相依存的生态系统。这些生命每一个物种都是宇宙生化的奇迹，这里每一天都是上演着新生和死亡，捕食和被捕食。以此实现生命的周期和演变的过程。人类就是其中最复杂，最有创造力的一个物种。它们也是最具破坏性的一种生物，普通的物质演化成生命，是需要很多条件的，比如生命必须在实体的岩石为主体的行星上面。
行星离着恒星的距离必须不能太近也不能太远，大约一亿五千万公里的距离。因为离恒星太近，行星表面水分就会被蒸发无法形成生命体。离着恒星太远过于寒冷，物质运动太低无法形成可以流动的水，也是很难形成生命的。生命经过进化最终进化成了智慧的生命人类。人类自从有了现代科技，对这颗行星的破坏也是空前的，开采矿藏，水资源，和动植物的不合理的利用。导致很多动植物已经资源枯竭了，有的已经从这颗行星上永远的消失了，因为一个物种的消失，就伴随着就是相关的物种也就消失了。现在由于人类都是在追求商业利益，追求高质量的生活，头脑里的自古的道德传统思想已经荡然无存了。就剩下了赤裸裸的经济利益，甚至可以买卖人体的器官，至于说拐卖人口那早就是平常的事情了。
我想等到一定的时候，那些所谓的金钱和经济利益，只是成了摆设的时候，人类的生命就要终结了。现在的人类每一天都是处在一个充满着谎言和骗局的社会里，在这样的环境里，人们的那些善良的本质都被自身的利益所掩盖掉了。因为你不去追求这些东西就会对自己的'生存发展构成影响。为了这些利益国家间的博弈对抗和战争，可以说有的战争可以看得见，有的战争是一下子看不出来的。这些根本原因是为了什么呢？还是经济利益。就连一两岁的孩子都知道那个票面的钱大。以后的人类可能会自己把自己毁灭了，到时候就像公益广告里说的那样，人类的最后的一滴水就是人类悔恨的眼泪。这些我想永远也不要出现，人应该和自然界和睦相处，也就是古人所说的天人合一，人居其中，如此则生命之树永存宇宙才能永生。
篇15：读书笔记：《随笔生命》
时光如梭，岁月如潮，从指间流过的是对生命的桎梏。留下的花朵绽放，陨落，改变不了生命的律动。在流逝的韶华中，我习惯做一个过客，悄悄地，轻轻地。惊不起残落的花瓣，卷不起半点温蠖，像风闪过走向时间的彼岸。
沉默如丰碑挺立。没有丰功伟绩的记载，承受的只是落霞惊鸿。刻下的伤痕不会呻吟，裂开的伤口只会流血。驻足丰碑，凝视苍穹，只见孤雁南飞。它是否是一个误落凡尘的精灵，不愿白云的恬淡，不留半丝痕迹。它却可以展翅高飞，裹一身流光。而我呢？是踟躇独行，挥动独翼。
这不是孤芳自赏，不是方枘圆凿。所享受的只是庄周化蝶的虚幻，只是半杯开水的澄澈。踏上没有交点只有终点的石径，拥一泓清泉，枕一簇墨绿，任云云舒。只听跫音回荡山谷。寂寥的脚步扶起一串秋风的悲吟。仁笑靥如劲草槁枯，零落朔风。
生命的夏花在如火般灿烂竟也经不起半点萧瑟。宁愿在热浪中销陨。无奈葬魂香冢，滴落晶莹红泪。踩上湿润的土地，脚下传来花泥的呻吟。默默承受也许是最好的解脱。这就是沿途的风景，如水般缱绻，如柳枝般婵媛
晚冥的天空湛蓝如大海般深邃，可却空洞无物。仰望。迷茫。深陷其中。梦与天地相接，心与山水相拥。在这蓝色温玉中。做个匆匆的过客。即使是独翼的天使也不愿扶持而上。
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篇16：生命的随笔
生命对每个人来说只有一次，所以我们要珍惜生命。
有这样一个故事：有一天中午几个小朋友在家门口玩个个都玩的汗流浃背，其中的一个小孩说不如咱们一起河边玩吧！这句话激发了其他几个同学的乐趣。商议后便一起去了河边，在去河边的路上他们是有说有笑兴高采烈的就奔向河边。
烈日使他们在岸上呆不住，他们下了水在水里感觉到了凉爽但让他们忘了水中的危险极速的河流使他们站不住当他们意识到危险来临时已经来不及了。他们被河流吞噬是了生命这个故事告诉我们：在不知道河水深浅的情况下不要冒然下水也不要由于好奇下入水中，我们要对自己负责更要对自己的生命负责。
生命只有一次，我们要热爱生命、珍惜生命、生命是一切宝物中最高的东西。
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