高士其的生平事迹
“柚子酱有桔子”通过精心收集，向本站投稿了18篇高士其的生平事迹，下面是小编为大家整理后的高士其的生平事迹，供大家参考借鉴，希望可以帮助您。
篇1：高士其的生平事迹
高士其人物经历
高士其，原名高仕锜，乳名贻甲，闽县(今福州市区)鳌峰坊人，他从1935年起拿起笔来为当时艾思奇主编的《读书生活》半月刊撰写科学小品，文章发表时均署名“高士其”。朋友们问起改名的动机时，他解释道：“扔掉“人”旁不做官，扔掉“金”旁不要钱”。19考入北平清华留美预备学校，获得英语、国语、化学、博物各科优等奖章。1925年夏，考入美国威斯康辛大学，后转入芝加哥大学。1927年毕业，获学士学位，正当高士其准备报考化学系研究生之际，高士其的姐姐突然因病去世，于是他转入芝加哥大学医学研究院攻读细菌学。一次在研究脑炎病毒的过程中，瓶子破裂，不幸被病毒感染了，从此留下了终生不治的残疾，但还是坚持读完了医学研究院的博士课程。在学期间，被选为芝加哥大学国际学生年会代表，加入美国化学学会和公共卫生学会。
1930年，高士其特意从纽约乘上一艘德国邮轮，绕道欧亚十几个国家回国，一路上的所见所闻，使他的眼界大为开阔，同时也更深刻地体验到祖国与发达国家的差距，以及他们那一代学人的历史使命。回国后，他的家人、亲友和同学、老师都劝他先把病治好再工作，他因目睹各地疫病流行，甚为猖獗，每天都要残杀数以百计的人，“我怎能袖手傍观，独自养病?”不久，就在一位留美同学的关照下，应聘到南京中央医院工作，担任检验科主任。旧社会的医院是“商店加衙门”式的官商机构，正像一首民谣所说的：“医院大门八字开，有病没钱莫进来”!高士其目睹旧医院的腐败黑暗，连买一台能用的显微镜都不给解决，就愤然辞职了。弃职后的高士其，变成了一个失业者。但他又不愿回到父亲家里，怕父母见到他病成那个样子伤心，就来到上海，住在他在美国留学时结识的好友李公朴的家里，以翻译、写作和当家教为生。后经李公朴介绍，他认识了正在倡导“科学大众化运动”的著名教育家陶行知，应陶行知先生的邀请与戴伯韬、董纯才等一起编写“儿童科学丛书”。
1935年，李公朴在上海创办了“读书生活社”，高士其就搬到了“读书生活社”去住，在“读书生活社”，他结识了《读书生活》的副主编，《大众哲学》的作者，青年哲学家艾思奇，并成为莫逆之交。在艾思奇的影响下，他经常阅读一些进步书刊，认识到万恶的旧社会是一个吃人的“大魔王”，比夺去他弟弟妹妹生命，又使他重病缠身的“小魔王”还要可恶，而要消灭“小魔王”，就得先消灭“大魔王”，思想认识上有了一个飞跃。这时，陈望道主编的《太白》杂志刚刚创刊不久。一天，他在这个杂志上看到一个新鲜的栏目：“科学小品”，和一篇论述科学小品的文章，就好奇地翻
篇2：高士其科普童话
高士其青年时代深受“五四”精神——“民主与科学”思想的影响，怀着“科学救国”的理想赴美深造。1928年，在芝加哥大学医学研究院攻读博士时，他不幸在一次实验中，感染脑炎病毒，造成终身无法治愈的残疾。但高士其却以惊人的毅力完成 了医学博士课程，并加入美国化学学会和美国公共卫生学会。
学成回国后，高士其曾在南京中央医院任职。他痛恨医院与 国民政府官场赃官相互勾结的腐朽现象，毅然把自己的名字改为“高士其”，庄严声称：“去掉人旁不做官，去掉金旁不要钱”，同时忿然辞职来到上海，受新文体“科学小品”的启发，从此开始科普创作，找到一条把科学献给大众的途径。《菌儿自传》是其代表作品。主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。请听小菌儿的开场白：我是菌族里最小、最小，最轻、最轻的一种。小得使你们的肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉得重。我比苍蝇的眼睛还小一千倍，比顶小的灰尘还轻一百倍……多么生动的自传，里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活、细菌水里来火里去的流浪，细菌在人体各部位的历险。全文十五章既可以独立成篇，又可连接成全文。在作者笔下，菌儿是个有七情六欲的人物，时而在呼吸道里探险，时而在肺港战斗，时而在肠腔里开会，在举手投足之间把细菌对人类的危害和预防表现得淋漓尽致。
篇3：高士其科普童话
翻开《菌儿自传》，映入眼帘的是高士其与他家人的照片。头一张高士其已经身患重病是的相片。这张照片让我十分感动，当作者已是身患绝症的时候，仍然以坚强的意志坚持写作，这在文学界是多么难得啊。看着这张老旧的边角都已经发黄的老照片，我甚至可以想象到当时作者艰难写作时的场景。我想:任何一个人只要看了高士其爷爷的作品，都会对他那精彩、妙趣的文笔和他坚强的意志佩服的五体投地。一一浏览过了这些珍贵的老照片，继而就是本书的目录。仔细一看，一共分为4个篇章，分别是：菌儿自传、细菌与人、抗战与防疫和细胞的不死精神。书里的每一句话、每一段文字、每一个篇章都孕育着生机与活力，每个文字似乎都同读者的心情与神经一样跳跃着，把我原本一概不知的细菌写的如此栩栩如生;把只能在显微镜下现出原型的微生物展示在我们面前，一个全新的细菌的形象浮现在我的眼前。虽然是轻松的格调、幽默的文笔，但作者把细菌描写的面面俱到，不差分毫。每当翻开这本书，清晰的文字、生动的语言、幽默的文笔，真是赏心悦目啊。
虽说不是饱读高士其的所有著作，但他的《菌儿自传》却是看了个通透，现在仍是记忆犹新。文中，作者以细菌自己的口气生动的把一个个深奥难懂的小菌描写的淋漓尽致，还给主角细菌起了一个可爱又亲切的名字“菌儿”，让小读者们看了以后觉得亲近，却又不失珍贵的.科学道理。其中有一句话让我记忆深刻：“我因为短小精悍，容易逃过人眼，就悄悄的度过了好几万载，虽然在17世纪的临了，被发觉过一次幸而当时欧洲的学者，都当我是科学的小玩意儿，只在显微镜上瞪瞪眼，不认真追究我的性状，也就没有什么过不去的事了。”只是短短的一段话，但却运用生动、巧妙的方法刻画出了细菌的特征，甚至道出了细菌是何时被科学家发现，然后大白于天下的。这段话通俗，又不失幽默，真是佳句啊!
高士其爷爷的作品将永远留在人们的心中，当我们在欣赏着他的作品时，也应当缅怀这位不平凡的老者——高士其爷爷。我们应当永远记住这位受人敬佩的科学家，学习他的顽强品质，把他视为榜样吧!
篇4：笑高士其教案
学习目标：
1、理解本文的内容;掌握本文的说明顺序与说明的思路;
2、在学习过程中培养探索、合作的精神;
3、能在学习本文的过程中“温故而知新”
教学重点：
1、 本文的说明顺序与思路;
2、 体会本文灵巧活泼的行文方式。 教学难点： 本文的说明顺序与思路 教学时间：一课时 教学过程：
一、导入，析题，简介作者。
1、导入。俗语说：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅……。笑的好处是说不完的。生活中的我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。 今天，我们就和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文《笑》，就是让物们明白笑的涵义与功能，愿我们的生活处处洒满欢笑，愿我们都能以青春的心态去笑对人生，让困难险阻的大山在笑声中坍塌。
2、简介作者：高士其(1905—1988)原名高仕錤，福州人，生物学家，化学家，著名科普作家。 3、析题：本文是一篇科学小品文，既是一篇说明文，也是一篇散文。在这篇文章中，作者运用了优美的语言向我们展示了笑的不少学问。在阅读文章之前我们先来看一看自己究竟懂得多少有关的知识。
二、初步感知课文内容，理清文章的脉络。
学生快速地阅读文章，然后根据文章的内容划分出本文的段落。
明确：全文共32个自然段，可分为三部分：
第一部分：(1-2)从医学的角度来说明什么是笑。
第二部分：(3-23)生动说明笑有益于健康和工作。这是文章的主体部分。 第三部分：(24-32)总结全文，提出希望。 在理清了文章脉络的基础上，学生继续讨论以下两个问题：
1、 本文的说明对象是什么?
2、 按照一般的说明文的顺序，可以分为三种形式：时间顺序、空间顺序 和整理(逻辑)顺序。依据你自己的理解，本文应该是什么顺序?
三、学生自由地读课文，然后用笔勾画出你以前尚不理解的有关笑的一些内容。然后再说说这些在说明这些内容时，作者采用了什么样的说明方法，这些方法的使用，对文章内容的说明起了什么作用。 这部分的课堂可以让学生自由讨论，展开辩论，在讨论与发言中获得真知，主要是培养学生的探索与发现的能力。
四、这篇文章的末尾，作者提出了“让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋”的希望。你对这句话是怎样理解的?
这部分的课堂结构可以让学生们就所知所学，对文章的内容展开讨论，在时间允许的情况下，可以让他们展开辩论，就当中的某一句话作为论题。如“把悲惨的世界变成欢乐的海洋”，作出“我们生活社会主义国家，还有悲惨的世界吗?”这样的引导，让学生的视野从生活的小
圈子跳出来，放眼全球。
篇5：笑高士其教案
教学目标：
道德认知目标：
使学生知道只有会学会玩，才能学习好，玩得好，利于促进学习。
道德情感目标：
1、喜欢文中的小白兔聪聪，愿意学习他“会学会玩”的经验。
2、能从小白兔聪聪身上初步体验到“会学会玩”的乐趣。道德行为目标：
做到学习时高高兴兴地学，游戏时痛痛快快地玩。 教学准备：
1、幻灯片(课文插图，练习第二题)。
2、课件《高士其》
3、小黑板(课后儿歌)。
教学过程：
一、联系实际，导入新课
1、你平时爱玩些什么?玩得愉快吗?
2、你平时是怎样学习的?学习时还想着玩吗?
3、设问：我们班会玩的同学是否都是学习不好?我们学习好的同学是否都不会玩?
板出课题：8、会学会玩
二、看图学文，激情明理
过渡谈话：为了更好地回答这个问题，我们就从小白兔聪聪的故事谈起吧!
1、学习课文第一部分
(1)指名读课文1——4自然段。
(2)出示幻灯片1，听到上课铃声，小聪聪如何做的? (3)出示幻灯片2，课堂上他表现怎样，你是怎么看出来的? (4)谁能学一学聪聪专心听讲的样子? (5)出示幻灯片3，放学回家后，聪聪又在干什么呢?
(6)这是什么时间?(插图)是谁安排聪聪学习的? 过渡：像聪聪这样该学习的时候，抓紧时间专心学习，不想其他的事情，这就是会学习的表现。 (7)出示幻灯片4，聪聪的表情怎样?他为什么会这么高兴?
(8)兔老师会说些什么?其他小兔呢?
(9)假如你拿到优秀的.学习成绩单时，是一种什么心情? (10)从小聪聪会学的事例中，你明白了什么? 板书：学习时，高兴地学 过渡：会学习，就能取得好成绩，心情就愉快，这时要玩就能玩得安心。可是有的同学认为：“会学就不会玩，会玩就不会学。”真是这样吗?下面看聪聪是怎么做的?
2、学习课文第二部分 (1)学生自读5——7自然段。
(2)放幻灯片5、6、7，设问：你问聪 聪是怎样玩耍的?他在课外活动小组中表现怎样?回家后他玩得怎么样? 小结：小聪聪是一个会学会玩的好学生，他做到了学时高兴地学，玩时痛快地玩。
板书：玩时痛快地玩
3、谈感受：学习时，高高兴兴地学，游戏时，痛痛快快地玩，你有过这样的感受吗?请谈一谈。
三、讲故事，树典型，深化认识
1、放课件《高士其》。
2、学生边看边思考：
(1)高士其上课为什么不理那个同学?
(2)高士其下课后说：“上课的时候，我就不认识
你了”是什么意思? (3)课后高士其为什么又和他的同学们一起无忧无虑地玩耍?
(4)高士其的学习成绩怎样?我们应该怎样向他学习?
3、小结：我们班上也有很多会学会玩的同学。请你说说，怎样才能做到会学会玩?这们做有什么好处?
(板书：有利于促进学习)
总结：这个故事告诉我们只要处理好学和玩的关系，就学得高兴，玩得痛快，玩得好，有利于促进学习。
四、联系实际导行 下面的做法对不对?为什么?(想和做第二题)(出示幻灯片)
篇6：笑高士其教案
1、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。
2、我能做的是有限的，我想做的是无穷的。从有生之年到一息尚存，我当尽力使有限向无穷延伸。
3、知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
4、人活着就是要不停地学习、工作和斗争。()
5、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
6、学习是什么?学习就是继承，继承古中今外和人类社会的一切学问与知识;只有全面的继承才能进行全新的创造。
篇7：高士其《笑》的课件
高士其《笑》的课件
教学目标：
1、 理解本文的说明顺序与思路;
2、 体会本文灵巧活泼的行文方式;
3、 学会本文中的作诠释的说明方法的运用;
4、 学习运用本文的整齐句式。
学习目标：
1、理解本文的内容;掌握本文的说明顺序与说明的思路;
2、在学习过程中培养探索、合作的精神;
3、能在学习本文的过程中“温故而知新”
教学重点：
1、 本文的说明顺序与思路;
2、 体会本文灵巧活泼的行文方式。
教学难点：
本文的说明顺序与思路
教学时间：
一课时
教学过程：
一、导入，析题，简介作者。
1、导入。俗语说：“笑一笑，十年少;愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅……。笑的好处是说不完的。生活中的我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。 今天，我们就和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文《笑》，就是让物们明白笑的涵义与功能，愿我们的生活处处洒满欢笑，愿我们都能以青春的心态去笑对人生，让困难险阻的大山在笑声中坍塌。
2、简介作者：高士其(1905—1988)原名高仕錤，福州人，生物学家，化学家，著名科普作家。
3、析题：本文是一篇科学小品文，既是一篇说明文，也是一篇散文。在这篇文章中，作者运用了优美的语言向我们展示了笑的不少学问。在阅读文章之前我们先来看一看自己究竟懂得多少有关的知识。
二、初步感知课文内容，理清文章的脉络。
学生快速地阅读文章，然后根据文章的内容划分出本文的段落。
明确：全文共32个自然段，可分为三部分：
第一部分：(1-2)从医学的角度来说明什么是笑。
第二部分：(3-23)生动说明笑有益于健康和工作。这是文章的主体部分。
第三部分：(24-32)总结全文，提出希望。
在理清了文章脉络的基础上，学生继续讨论以下两个问题：
1、 本文的说明对象是什么?
2、 按照一般的说明文的顺序，可以分为三种形式：时间顺序、空间顺序和整理(逻辑)顺序。依据你自己的理解，本文应该是什么顺序?
三、学生自由地读课文，然后用笔勾画出你以前尚不理解的有关笑的一些内容。然后再说说这些在说明这些内容时，作者采用了什么样的说明方法，这些方法的使用，对文章内容的说明起了什么作用。
这部分的课堂可以让学生自由讨论，展开辩论，在讨论与发言中获得真知，主要是培养学生的探索与发现的能力。
四、这篇文章的末尾，作者提出了“让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋”的希望。你对这句话是怎样理解的?
这部分的课堂结构可以让学生们就所知所学，对文章的内容展开讨论，在时间允许的情况下，可以让他们展开辩论，就当中的某一句话作为论题。如“把悲惨的世界变成欢乐的海洋”，作出“我们生活社会主义国家，还有悲惨的世界吗?”这样的引导，让学生的视野从生活的小圈子跳出来，放眼全球。
五、应用本文所学的知识，重温老课文，谈谈新体会。结合完成思考与练习第二题。在魏巍《我的老师》中蔡老师的笑是一种什么样的笑：在冰心的《小橘灯》中小姑娘的笑是什么样的笑;在周立波的《分马》中郭全海把马牵给老田头夫妇时的笑又是一种什么样的笑;在鲁迅的小说《孔乙己》中众酒客的笑又是一种什么样的`笑……。这些笑对表达文章的中心有什么样的作用。这部分的课堂结构的安排主要是让学生在学习旧知识的同时不忘复习所学的旧知识。
六、 这篇说明文，也是散文，而且富有诗情。段落虽小，排比整齐，文笔精妙。在阅读时要注意体会，并能加以运用。请同学就你认为的这篇文章中写得最精彩的一部分赏读，并能以一个相关的话题，仿写一段话。
如文章的第24-27节，是这样写的：
笑，你是嘴边的一朵花，在颈上花苑里开放。你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术的娇儿。你是爱的伴侣，生活有了爱情，你显得更加甜蜜。笑，是治病的良方，健康的朋友。
可以根据这段话，以“哭”与“笑”加以对比，写一段话，也采用排比与比喻的修辞手法，字数不作要求;也可以用“理解”或“友谊”作为说明的对象来写一段话，把学生的视线引向生活的实际。主要是培养学生对生活的感悟能力与语言的运用能力。
七、总结归纳全文。
八、布置作业。
1、书后思考与练习。
2、结合本课所学的有关“笑”的一些常识，把你对“笑”的的理解与看法写成一篇说明文，可以在写作的过程中运用各种说明方法，并要注意各种修辞方法的运用，以增强文章的文艺色彩和感情色彩
篇8：高士其科普童话简介
高士其科普童话简介
《高士其科普童话》是高士其所作，书中科普的知识能帮助同学们了解一下平常的科学知识。
高士其科普童话
一、作者简介
高士其(1905—1988)原名高仕錤，福州人，生物学家，化学家，著名科普作家。他23岁时因研究病菌导致脑部被病毒入侵，最终导致全身瘫痪，却以惊人的毅力创作了几百万字的科普作品，影响了无数人。
二、主要内容
科普童话作品有《菌儿自传》、《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》《给蚊子偷听了》《细菌的衣食住行》《我们的抗敌英雄》《生物界的小流氓》
童话诗有：《天的进行曲》《我们的土壤妈妈》《空气》《水的故事(一)--人体内的水》《水的故事(二)--自然界的水》《揭穿小人国的秘密》《小人国人口总检查》《小人国的冬季攻势》
1、《菌儿自传》是其代表作品。主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。请听小菌儿的开场白：我是菌族里最小、最小，最轻、最轻的一种。小得使你们的肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉得重。我比苍蝇的眼睛还小一千倍，比顶小的灰尘还轻一百倍??多么生动的自传，里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活、细菌水里来火里去的流浪，细菌在人体各部位的历险。在作者笔下，菌儿是个有七情六欲的人物，时而在呼吸道里探险，时而在肺港战斗，时而在肠腔里开会，在举手投足之间把细菌对人类的危害和预防表现得淋漓尽致。
《散花的仙子》一文讲述了苍蝇“散花”(杆菌花、弧菌花、球菌花、丝菌花、霉菌花??尤以痢疾杆菌的花散的最多 )
2、高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。例如，在《听打花鼓的姑娘谈蚊子》一文中，巧妙地用凤阳花鼓调，写了蚊子的危害，写出了劳动人民在旧社会的痛苦，具有很强的艺术感染力：
《天的进行曲》，是一首近300行的科学长诗。作者以其渊博的科学知识为基础，以充满诗情画意的笔墨，向读者揭示了神秘莫测、虚无缥缈的天的实质，讲述了天、地、人之间的辩证统一关系，表现了大自然的发展规律。
三、阅读检测
(一)填空题 1、《高士其科普童话》作者是高士其。
2、高士其被青少年亲切地称为“高士其爷爷”。
3、高士其逝世后，中组部确认他为“中华民族英雄”，国际小行星命名委员会也将3704号行星命名为“高士其星”。
4、《菌儿自传》是我国科普事业的先驱和奠基人高士其的代表作，他一生为青少年创作了大量的科学文艺作品。
5、本书内容分为科普童话作品及童话诗两个部分。
6、科普童话作品有：《菌儿自传》、《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》、《给蚊子偷听了》、《细菌的衣食住行》、《我们的抗敌英雄》、《生物界的小流氓》。
7、童话诗有：《天的进行曲》、《我们的土壤妈妈》、《空气》、《水的故事(一)一人体内的水》、《水的故事(二)自然界的'水》、《揭穿小人国的秘密》、《小人国人口总检查》、《小人国的冬季攻势》。
8、《菌儿自传》是科普童话作品中的代表作品。
9、主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。
10、《散花的仙子》一文讲述了苍蝇“散花”(杆菌花、弧菌花、球菌花、丝菌花、霉菌花??..)
11、在《打花鼓的姑娘谈蚊子》一文中，巧妙地用凤阳花鼓调，写了蚊子的危害，写了蚊子的危害，写出了劳动人民在旧社会的痛苦,具有很强的艺术感染力。
12、《菌儿自传》这本书中语言生动、活泼、形象、清新，书中把苍蝇比作散花的仙子。
13、《高士其科普童话》一书中提到“我们的抗敌英雄”指的是白血球，“生物界的小流氓”指的是霉菌。
14、《高士其科普童话》一书中共有16个小故事组成，你最喜欢____________________________。
15、《菌儿自传》作者自称为菌儿，原想取名为“微子”。
16、菌儿身躯很小，由一粒“细胞”出身，能积成几千、几万、几万万细胞。
17、古代诗人屈原所作《离骚》中，有一句：“杂申椒与菌桂兮，岂维纫夫蕙苣”，这里的“菌”，是指一种香木。屈原拿它来比喻贤者，以讽谏楚王。
18、现代科学家已承认，菌是生物中的一类，是菌族里最小最小、最轻最轻的一种，比苍蝇的眼睛还小千百倍，比很小的一粒灰尘还轻百倍多。
19、菌儿是寄生植物中最小的儿子。
20、菌儿热到了60度以上就渐渐没有生气，一到了100度沸点，大部分菌众就没有生望了，菌儿最喜欢热血动物的体温37度左右。
21、一种比菌儿还要小几千百倍，能自由钻进菌儿身子里，能和菌儿作对的叫“噬菌体”。
22、一种比菌儿大些儿，它们是动物里的小弟弟，科学家叫它们“原虫”。
篇9：高士其科普童话好词
高士其科普童话好词
高士其科普童话中不仅科普了相关科学的知识，还有不少的好词，同学们都记下了吗?
高士其科普童话好词
仔细一看、先下手为强、非同小可、四处逃避、十分可爱、无法生存可惜、九死一生、家家户户、叮叮咚咚、大大减少、大吃一惊、游来游去、高高兴兴、总而言之。
《高士其科普童话》读后感
这天，我怀着好奇的心情翻开了这本书的第一页——菌儿自传。
菌儿自传里分好多个故事，比如：生计问题、呼吸道里的探险、吃血的经验等等……最让我喜欢的是“我的名称”和“霍乱先生访问记”。
“ 我的名称”先是把作者比作细菌。开头先是描述了一下细菌的特点，然后又写了细菌的其它事情。让我感到与众不同的是，作者为了让大家喜欢上这本书，竟用了一些搞笑的句子来让大家入迷。比如：我自己不会写字，写出来的就是蚂蚁也看不见;我自己也不曾说话，就有一点声音，苍蝇也听不到……。这些句子让我看了笑意连连，越看这本书越放不下。
“霍乱先生访问记”这篇，让我看了感觉非常恐惧。妈妈也曾经跟我说过，霍乱是一种特别可怕的烈性肠道传染病，发病急、传播快，得了这种病的人在几天甚至几小时后就会死亡。难道科学家们、医生们就真的拿它没办法了么?
《高士其科普童话》这本书的语言生动、活泼、形象。作者以第一人称“我”来写作，很特别。我常常看着看着就把自己投入到书中的故事里了。
高士其科普童话的主要内容
本书收录了《菌儿自传》、《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》等科普童话作品及《天的进行曲》等童话诗。高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。高士其青年时代深受“五四”精神——“民主与科学”思想的.影响，怀着“科学救国”的理想赴美深造。
1928年，在芝加哥大学医学研究院攻读博士时，他不幸在一次实验中，感染脑炎病毒，造成终身无法治愈的残疾。但高士其却以惊人的毅力完成 了医学博士课程，并加入美国化学学会和美国公共卫生学会。学成回国后，高士其曾在南京中央医院任职。他痛恨医院与 官场赃官相互勾结的腐化现象，毅然把自己的名字改为“高士其”，庄严声称：“去掉人旁不做官，去掉金旁不要钱”，同时忿然辞职来到上海，受新文体“科学小品”的启发，从此开始科普创作，找到一条把科学献给大众的途径。《菌儿自传》是其代表作品。
主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。请听小菌儿的开场白：我是菌族里最小、最小，最轻、最轻的一种。小得使你们的肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉得重。
我比苍蝇的眼睛还小一千倍，比顶小的灰尘还轻一百倍……多么生动的自传，里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活、细菌水里来火里去的流浪，细菌在人体各部位的历险。全文十五章既可以独立成篇，又可连接成全文。在作者笔下，菌儿是个有七情六欲的人物，时而在呼吸道里探险，时而在肺港战斗，时而在肠腔里开会，在举手投足之间把细菌对人类的危害和预防表现得淋漓尽致。
篇10：三年级高士其科普童话
三年级高士其科普童话
三年级上学期的《高士其科普童话》学习中有哪些是阅读的试题测试呢？
三年级上学期《高士其科普童话》阅读试题及答案
1、(土壤)是地球工厂的女工。她保管着(矿物)、(植物)、(动物)还有肉眼看不见的(微生物)。她是(矿物)的店员是植物的(助产士)是动物的(保姆)。
2、我们的土壤妈妈像地球的(肺)。又像地球的(胃)、(肝).
3、空气中的氧占(百分之二十)，我们的肺大约要吸进两磅(氧)。
4、植物说：空气我们需要你的(氮)它占空气中(百分之七十八).
5、水在人体内，可以分做三层大水箱，第一层是(血管水箱)、第二层是(中间水箱)，第三层是(细胞水箱)。
6、水淹盖着地球表面(十分之七)，水在自然界，可以分做三个大水箱，，第一个大水箱是( 空中 )的水箱，有( 雨水 )和( 雪水 )。第二个水箱是( 地面 )的水箱，有( 湖沼 )、( 江河 )和( 海洋 )。第三个大水箱是( 地下 )的水箱，有( 井水 )和( 泉水 )。
7、水有三种不同的品质：第一是( 清水 )，第二是( 浊水 )，第三是( 反动的水 ).
8、水的改造有五种方法，( 蒸馏 )、( 过滤 )、( 煮开 )、( 紫外线来杀菌 )和( 化学消毒).
9、水在人体内，占体重( 三分之一 ). 10大脑炎是小人国的(特务匪徒在捣乱)。
11、科学家有三副眼睛，第一副眼睛是(“ 天眼 ”)，就是( 望远镜 )，第二副眼睛是(“ 地
限 ”)，就是( 显微镜 )，第三副眼睛是( 法眼 )，是实验的眼睛。
12、小人国的各路大军都在( 扁桃腺 )面前会师。
13、小人国的人口总检查要进行三次，第一次是 ( 空气 )的检查，第二次是( 水 )的检查，第三次是( 土壤)的检查。
14、人类历史上发生三次生物大战，第一次是(人兽大战)，第二次是(人虫之战)、第三次是(人菌大战)。只有(显微镜)才能发现小人国的种种阴谋，当(显微镜)也无力时科学家又想出一条妙计(用实验的眼睛)来揭穿他们的秘密。
15、( 灰尘 )是小人国的运输机，里面夹杂着三种航空大队。第一航空大队是( 矿物大队 )，第二航空大队是( 植物大队 )，第三航空大队是( 动物大队 ).
16、 ( 痰花 )和( 鼻涕 )是小人国的伞兵，( 咳嗽 )和( 喷嚏 )是小人国的炮队。
17、我们的呼吸道有三个弯弯，第一个弯弯是( 鼻弯 )，是呼吸道的( 起点 )，第二个弯弯是(喉弯)，是呼吸道的(三叉口)，第三个弯弯是(肺弯 )，是呼吸道的( 终点)。
18、生物界的小流氓是( 霉菌 、丝菌 )。它生殖( 快)、地盘(大)、子孙(多)
19、蚊子怕(风)又怕(光)。蚊子把它的蛋产在(水 )里，三天之后，变成仔虫，叫( 孑孓 )。被蚊子叮咬会导致( 疟疾 )病。七天之后又变成(蛹)再过两天就成蚊子了。
20、我们的呼吸道有三道防线，第一道防线是( 鼻毛 )，像( 铁丝网 )。第二道防线是( 扁桃腺 )，像( 堡垒 )，第三道防线是( 纤毛 )。
21、古代的罗马，建造了十多里长的'( 石头 )水管，解决了水的问题，.这就是现代自来水的先声.
22、霉菌是除了(碳之盐)之外什么无机盐都吃的生物。
23、( 白血球)是人和高等动物防卫身体的战士。白血球将军的属下有两种军队，第一种是(自由冲击队)，第二种体积大叫(细胞)。它的战略有三步：第一步，与(细菌接战)第二步将(细菌包围，)第三步，(消灭细菌。)
24、用( 碳之盐)来防止食物发霉，是我国劳动人民几千年来通过生活实践的一大发明。
25、( 菌 儿 )是极微极小的生物，是生物中的小宝宝。
26、260年前荷兰的(列文·虎克 )首先发现了细菌。他的嗜好就是(磨镜头)
27、热到( 100 )度的沸点，菌众中的大部分子孙就无法生存了。
28、全世界海水的总体积是(13.7)亿立方公里海水有(17)种元素。 其中有( 食盐)(磺)(溴)(镁)是人类特别需要从海水里提取出来的。 29、科普童话作品有《菌儿自传》、《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》《给蚊子偷听了》《细菌的衣食住行》《我们的抗敌英雄》《生物界的小流氓》
30高士其(1905—1988)原名高仕錤，福州人，是中国著名的科学家、科普作家和社会活动家，中国科普事业的先驱和奠基人。国际小行星命名委员会也将3704号行星命名为“高士其星”。
31、 童话诗有：《天的进行曲》《我们的土壤妈妈》《空气》《水的故事(一)--人体内的水》《水的故事(二)--自然界的水》《揭穿小人国的秘密》《小人国人口总检查》《小人国的冬季攻势》
篇11：高士其科普童话读后感
《高士其科普童话》有四本，我看了其中的一本——生物界的小流氓。这本书主要是讲病毒，毒菌有哪些，还有要怎样预防疾病。这本书里的每个病毒都被高士其叔叔写活了，他把童话和科学结合在一起，让我对这本书更有兴趣了。
这本书的封面也惹人喜爱。“生物界的小流氓”这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条如同它的嘴巴。其余部分就是它的脸蛋啦!最前面一页是高士其的照片，后面一页是高士其爷爷给我们写的一首小诗，虽然我记不清内容了，但我记得那是专门写给我们的，他是想让我们爱看书，多看书。果然，这首小诗让我喜欢上了看书。这首小诗就像魔法一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。
后面就是“演讲”故事了。这些精彩有趣的故事让我懂得了许多科学方面的知识。你们想知道吗?我就告诉你们一个吧!不过这是秘密，不能说出去，这个秘密可是帮我度过了夏天和冬天的大忙呢!它就是：夏天穿白衣服比较凉，穿黑衣服比较热。冬天穿黑衣服比较暖，穿白衣服比较凉。如果你不相信可以试一下，怎么样?我说的对吧!所以，我觉得《高士其科普童话》是一本非常好看又让人喜欢的书。高士其爷爷真了不起，用自己的话把许多许多的知识写成了四本好书。这四本好书就是高士其爷爷最伟大的杰作。就好像一位神勇无比的将军训练出了一支英勇的部队。我猜高士其爷爷是医生，因为他了解很多病毒。我又猜高士其爷爷是科学家，因为他懂得很多科学方面的知识。我再猜高士其爷爷是作家，因为他会写出这四本《高士其科普童话》。
《高士其科普童话》读完让我觉得对生活更加充满信心，向高士其爷爷学习!
篇12：高士其科普童话读后感
《生物界的小混混》是《高士其科普童话》个中的一本。这本书首要是讲病毒，毒菌有哪些，尚有要奈何提防疾病。书里的每个病毒都被高士其写活了，他把童话和科学团结在一路，让我对这本书发生了浓重的乐趣。
这本书的封面也惹人喜欢。“生物界的小混混”这几个大字像这本书的.眼睛，下面的紫色长条犹如它的嘴巴。别的部门就是它的面庞啦!最前面一页是高士其的照片，后头一页是高士其爷爷专门写给我们的一首小诗，他是想让我们爱看书、多看书、看好书、悦目书。公然，这首小诗让我喜好上了看书。这首小诗就像邪术一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。
“演讲”开始，想知道吗?我就汇报你们一个吧!不外——这是奥秘，不能说出去，他可帮我渡过了炎天和冬天的大忙呢!它就是：炎天穿白衣服较量凉爽，穿黑衣服较量闷热。冬天穿黑衣服较量和煦，穿白衣服多一些寒意。这是为什么?由于玄色吸热。假如你不信托可以试一下，怎么样?我说的对吧!高士其爷爷真了不得，用本身的话把很多很多的常识写成好文章泛起给众人，留给子孙的是一笔取之不尽用之不竭的财产。一代一代的人在高士其作品下生长、成才。我猜高士其爷爷是大夫，由于他相识许多病毒;我猜高士其爷爷是科学家，由于他分明许多科学方面的常识;我再猜高士其爷爷是作家，由于他会写出更多的相同《高士其科普童话》的优越作品。
《高士其科普童话》让我变得智慧，常识穿越人世，让天下布满无限的伶俐与爱好。
篇13：高士其科普童话读后感
本书收录了《菌儿自传》、《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》等科普童话作品及《天的进行曲》等童话诗。高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。
高士其青年时代深受“五四”精神——“民主与科学”思想的影响，怀着“科学救国”的理想赴美深造。1928年，在芝加哥大学医学研究院攻读博士时，他不幸在一次实验中，感染脑炎病毒，造成终身无法治愈的残疾。但高士其却以惊人的毅力完成了医学博士课程，并加入美国化学学会和美国公共卫生学会。学成回国后，高士其曾在南京中央医院任职。他痛恨医院与国民政府官场赃官相互勾结的腐朽现象，毅然把自己的名字改为“高士其”，庄严声称：“去掉人旁不做官，去掉金旁不要钱”，同时忿然辞职来到上海，受新文体“科学小品”的启发，从此开始科普创作，找到一条把科学献给大众的途径。
《菌儿自传》是其代表作品。主人公菌儿是千千万万细菌中的一员，全书以菌儿自述的方式写成。请听小菌儿的开场白：我是菌族里最小、最小，最轻、最轻的一种。小得使你们的肉眼，看得见灰尘的纷飞，看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下，它也不觉得重。我比苍蝇的眼睛还小一千倍，比顶小的灰尘还轻一百倍……多么生动的自传，里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活、细菌水里来火里去的流浪，细菌在人体各部位的历险。全文十五章既可以独立成篇，又可连接成全文。
在作者笔下，菌儿是个有七情六欲的人物，时而在呼吸道里探险，时而在肺港战斗，时而在肠腔里开会，在举手投足之间把细菌对人类的危害和预防表现得淋漓尽致。
篇14：高士其科普童话测试题
高士其科普童话测试题
《高士其科普童话》是高士其的名书之一关于它又有怎样的练习题呢?
《高士其科普童话》测试题
1、我们的呼吸道有三个弯弯，第一个弯弯是( )，是呼吸道的( )，第二个弯弯是( )，是呼吸道的( )，第三个弯弯是( )，是呼吸道的( )。
2、我们的呼吸道有三道防线，第一道防线是( )，像( )。第二道防线是( )，像( )，第三道防线是( )。
3、( )是小人国的运输机，里面夹杂着三种航空大队。第一航空大队是( )，第二航空大队是( )，第三航空大队是( ).
4( )和( )是小人国的伞兵，( )和( )是小人国的炮队。
5、小人国的各路大军都在( )面前会师。
6、小人国的人口总检查要进行三次，第一次是 ( )的检查，第二次是( )的检查，第三次是( )的检查。
7、科学家有三副眼睛，第一副眼睛是(“ ”)，就是( )，第二副眼睛是(“ ”)，就是( )，第三副眼睛是( )。 8水在自然界，可以分做三个大水箱，，第一个大水箱是( )的水箱，有( )和( )。第二个水箱是( )的水箱，有( )( )和( )。第三个大水箱是( )的水箱，有( )和( )。 9古代的罗马，建造了十多里长的( )水管，解决了水的问题，.这就是现代自来水的先声.
10水有三种不同的品质：第一是( )，第二是( )，第三是( ).
11水的改造有五种方法，( )( )( )( )和( ).
12水在人体内，占体重( ).
13、生物界的小流氓是( )。(P167)
14、霉菌是除了之外什么无机盐都吃的生物。(P169)
15、( )是人和高等动物防卫身体的战士。(P162)
16、用( )来防止食物发霉，是我国劳动人民几千年来通过生活实践的一大发明。(P171) 17( )是极微极小的生物，是生物中的小宝宝。
18、260年前荷兰的( )首先发现了细菌。(156)
19、被蚊子叮咬会导致( )病。(150)
20、蚊子把它的蛋产在( )里，三天之后，变成仔虫，叫( )。(147)
21、热到( )度的沸点，菌众中的大部分子孙就无法生存了。( 9)
《高士其科普童话》主要内容
本书收录了《菌儿自传》、《散花的仙子》、《霍乱先生访问记》、《打花鼓的姑娘谈蚊子》等科普童话作品及《天的进行曲》等童话诗。高士其的科学小品,语言生动、活泼、形象、清新。高士其青年时代深受“五四”精神——“民主与科学”思想的影响,怀着“科学救国”的理想赴美深造。1928年,在芝加哥大学医学研究院攻读博士时,他不幸在一次实验中,感染脑炎病毒,造成终身无法治愈的残疾。但高士其却以惊人的毅力完成了医学博士课程,并加入美国化学学会和美国公共卫生学会。
学成回国后,高士其曾在南京中央医院任职。他痛恨医院与 国民政府官场赃官相互勾结的腐朽现象,毅然把自己的名字改为“高士其”,庄严声称：“去掉人旁不做官,去掉金旁不要钱”,同时忿然辞职来到上海,受新文体“科学小品”的启发,从此开始科普创作,找到一条把科学献给大众的途径。《菌儿自传》是其代表作品。主人公菌儿是千千万万细菌中的一员,全书以菌儿自述的方式写成。请听小菌儿的开场白：我是菌族里最小、最小,最轻、最轻的'一种。小得使你们的肉眼,看得见灰尘的纷飞,看不见我们也夹在里面飘游。轻得我们好几十万挂在苍蝇脚下,它也不觉得重。我比苍蝇的眼睛还小一千倍,比顶小的灰尘还轻一百倍……多么生动的自传,里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活、细菌水里来火里去的流浪,细菌在人体各部位的历险。
全文十五章既可以独立成篇,又可连接成全文。在作者笔下,菌儿是个有七情六欲的人物,时而在呼吸道里探险,时而在肺港战斗,时而在肠腔里开会,在举手投足之间把细菌对人类的危害和预防表现得淋漓尽致。
《高士其科普童话》作者高士其简介
高士其(1905—1988)原名高仕錤，福州人，生物学家，化学家，著名科普作家。
高士其的科学小品，语言生动、活泼、形象、清新。例如，高士其在科学小品《听打花鼓的姑娘谈蚊子》一文中，巧妙地用凤阳花鼓调，写了蚊子的危害，写出了劳动人民在旧社会的痛苦，具有很强的艺术感染力：
“说弄堂,话弄堂，弄堂本是好地方，
自从出了疟蚊子，十人倒有九人慌;
大户人家挂纱帐，小户人家点蚊香，
奴家没有蚊香点，身带疟疾跑四方。
“说弄堂,话弄堂，弄堂年年遭灾殃，
高士其科普童话沟壑不修污水涨，孑孓变成蚊娘娘;
多少人家给她咬，多少人家得病亡，
卫生不把疟蚊灭，到处寒热到处昏。
”说弄堂,话弄堂，弄堂年年遭灾殃，
从前苍蝇争饭碗，如今蚊子动刀枪，
大街死去劳力汉，小弄哭着讨饭娘，
肚子还欠七分饱，哪有银钱买金霜?”
篇15：《笑》高士其优秀教案
《笑》高士其优秀教案
教学目标：
1、 理解本文的说明顺序与思路；
2、 体会本文灵巧活泼的行文方式；
3、 学会本文中的作诠释的说明方法的运用；
4、 学习运用本文的整齐句式。
学习目标：
1、理解本文的内容；掌握本文的说明顺序与说明的思路；
2、在学习过程中培养探索、合作的精神；
3、能在学习本文的过程中“温故而知新”
教学重点：
1、 本文的说明顺序与思路；
2、 体会本文灵巧活泼的行文方式。
教学难点：
本文的说明顺序与思路
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入，析题，简介作者。
1、导入。俗语说：“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”可见会心一笑，对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑，是内心感情的流露，而且是无需花钱的良药，使人心情舒畅……。笑的好处是说不完的。生活中的我们要抛却忧愁，展露欢颜，就要让笑容之花常开不败。 今天，我们就和大家学习著名科普作家高士其的一篇科学小品文《笑》，就是让物们明白笑的涵义与功能，愿我们的生活处处洒满欢笑，愿我们都能以青春的心态去笑对人生，让困难险阻的大山在笑声中坍塌。
2、简介作者：高士其（1905—1988）原名高仕錤，福州人，生物学家，化学家，著名科普作家。
3、析题：本文是一篇科学小品文，既是一篇说明文，也是一篇散文。在这篇文章中，作者运用了优美的语言向我们展示了笑的不少学问。在阅读文章之前我们先来看一看自己究竟懂得多少有关的知识。
二、初步感知课文内容，理清文章的脉络。
学生快速地阅读文章，然后根据文章的内容划分出本文的段落。
明确：全文共32个自然段，可分为三部分：
第一部分：（1-2）从医学的角度来说明什么是笑。
第二部分：（3-23）生动说明笑有益于健康和工作。这是文章的主体部分。
第三部分：（24-32）总结全文，提出希望。
在理清了文章脉络的基础上，学生继续讨论以下两个问题：
1、 本文的说明对象是什么？
2、 按照一般的说明文的'顺序，可以分为三种形式：时间顺序、空间顺序
和整理（逻辑）顺序。依据你自己的理解，本文应该是什么顺序？
三、学生自由地读课文，然后用笔勾画出你以前尚不理解的有关笑的一些内容。然后再说说这些在说明这些内容时，作者采用了什么样的说明方法，这些方法的使用，对文章内容的说明起了什么作用。
这部分的课堂可以让学生自由讨论，展开辩论，在讨论与发言中获得真知，主要是培养学生的探索与发现的能力。
四、这篇文章的末尾，作者提出了“让全人类都有笑意、笑容和笑声，把悲惨的世界变成欢乐的海洋”的希望。你对这句话是怎样理解的？
这部分的课堂结构可以让学生们就所知所学，对文章的内容展开讨论，在时间允许的情况下，可以让他们展开辩论，就当中的某一句话作为论题。如“把悲惨的世界变成欢乐的海洋”，作出“我们生活社会主义国家，还有悲惨的世界吗？”这样的引导，让学生的视野从生活的小圈子跳出来，放眼全球。
篇16：高士其事迹读后感300字
《高士其科普童话》有四本，我看了其中的一本——生物界的小流氓，这本书主要是讲病毒，毒菌有哪些，还有要怎样预防疾病。这本书里的每个病毒都被高士其叔叔写活了，他把童话和科学结合在一起，让我对这本书更有兴趣了。
这本书的封面也惹人喜爱。“生物界的小流氓”这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条如同它的嘴巴。其余部分就是它的脸蛋啦!最前面一页是高士其的照片，后面一页是高士其爷爷给我们写的一首小诗，虽然我记不清内容了，但我记得那是专门写给我们的，他是想让我们爱看书，多看书。果然，这首小诗让我喜欢上了看书。这首小诗就像魔法一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。
后面就是“演讲”故事了。这些精彩有趣的故事让我懂得了许多科学方面的知识。你们想知道吗?我就告诉你们一个吧!不过这是秘密，不能说出去，这个秘密可是帮我度过了夏天和冬天的大忙呢!它就是：夏天穿白衣服比较凉，穿黑衣服比较热。冬天穿黑衣服比较暖，穿白衣服比较凉。如果你不相信可以试一下，怎么样?我说的对吧!
所以，我觉得《高士其科普童话》是一本非常好看又让人喜欢的书。高士其爷爷真了不起，用自己的话把许多许多的知识写成了四本好书。这四本好书就是高士其爷爷最伟大的杰作，
就好像一位神勇无比的将军训练出了一支英勇的部队。我猜高士其爷爷是医生，因为他了解很多病毒。我又猜高士其爷爷是科学家，因为他懂得很多科学方面的知识。我再猜高士其爷爷是作家，因为他会写出这四本《高士其科普童话》。
篇17：高士其科普童话读后感
今年暑假我读了一本书，名字叫《高士其科普童话》，作者高士其，他生于19,去世于1988年,是著名的科普作家。这本书里有许多故事，让我印象最深的就是《菌儿自传》。
《菌儿自传》是以主人公菌儿自述的方式写成，是生动的自传，里面有细菌的籍贯、细菌的家庭生活、细菌水里来火里去的流浪，细菌在人体各部位的历险。在作者笔下，菌儿是个有七情六欲的人物，时而在呼吸道里探险，时而在肺港中战斗，时而在肠腔里开会，在举手投足之间把细菌对人类的危害与预防表现得淋漓尽致。
一口气读完《高士其科普童话》，给我印象最深是那篇《呼吸道的探险》，这篇故事让我了解到人类的“扁桃腺”不是无用的，它是防菌的第一道防线，不要轻易的舍弃它;我还知道细菌喜欢人多环境差的地方，气管炎、肺结核、肺炎在这些地方犹入无人之地。最让我感慨的是良好的环境对我们的健康多么重要啊!所以我们要爱护地球、保护环境，才能拥有一个健康的身体，才能开开心心地生活在蓝天白云下!
篇18：名人高士其读书的故事
名人高士其读书的故事
高士其从小就用功读书，他的学习成绩，年年都是班级里最好的，全校老师和同学，都夸他是个好学生。
他是一位科学家。它六岁那年，要上学读书了。开学那天，大蒙蒙亮，高士其就穿上新衣服，背着新书包，上学去了。
一路上，高士其乐得象只小鸟儿，又蹦又跳唱着歌。他跑到学校门口一看，大门还紧紧地关着呢。他不敢去敲门，只好站在门口等着，不知道等了多久，学校的大门开了。
开门的是位老伯伯。高士其恭恭敬敬鞠了一躬，又叫了声老伯伯早!
老伯伯心里真高兴，笑眯眯地说：多懂礼貌呀，孩子，你是一年级新学生吧!
高士其点点头。老伯伯把高士其领到一年级的教室里。
过了好一会儿，小朋友们才一个个来到学校。
在开学典礼上，校长站在台上讲话。高士其一双乌溜溜的眼睛，专心地盯着校长，他听得可仔细啦。
校长讲完了话，叫高士其站到他身边来。高士其不知道有什么事，一颗心象小鹿似的怦怦乱跳。
校长摸摸高士其的头，表扬他是一个守纪律、懂礼貌的好学生。
高士其把校长的话记在心里，每天，他上课用心听讲，放学回家就认真做功课，他跟全班的同学都要好，跟同桌的一个小朋友更要好，下课以后，两个人一起游戏，可高兴呢。
可是有一天，这个小朋友嘟着嘴，冲着高士其说：你到底认识我吗?
高士其觉得很奇怪，说：咱俩是好朋友呀，怎么会不认识你呢?
这个小朋友气呼呼地说：那你刚才上课的时候，为啥不理睬我呢?
高士其一听，笑了起来。原来，刚才上课的`时候，这个小朋友拿出纸头，折成一只只小青蛙，悄悄地玩了一阵子，玩着玩着。觉得一个人玩没有劲，就凑到高士其的耳朵边，轻轻地说：我们来玩斗青蛙吧!
高士其坐得端端正正，正用心听老师讲课，这个小朋友的话，他根本没有听见。这个小朋友又轻轻地碰了碰高士其，高士其还是坐得好好地在听课。这个小朋友心里挺不高兴，使劲拉了拉高士其的衣服，这一来，高士其回过头来了。那个小朋友指指膝盖上的两只纸折的青蛙。高士其明白了，是叫他一起玩斗青蛙呀，他对那个小朋友白了一眼，又用心地听老师讲课了。
高士其想到这里，笑起来了，他对那个小朋友说;下课的时候，咱俩一起玩，是好朋友。可是上课的时候，我就不认识你了。
高士其的话，说得这个小朋友也笑了。
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