文秘系统：让创先争优成为不懈追求
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篇1：文秘系统：让创先争优成为不懈追求
刘向东
创先争优活动是学习实践科学发展观活动的拓展和延伸，是今后一个时期基层党建的重点工作。县委办公室作为县委的中枢机构，理应自觉把创先争优作为不懈的工作追求。一、以一流为追求，用转型促转变，在创先争优中提升层次
近年来，我们紧贴全县经济社会发展大局，创造性开展服务工作，多篇调研文稿在国家级和省级刊物发表，汇报材料得到市委领导批示，较好地发挥了以文辅政作用；连续多年在全县机关评议中位居第一。立足现有基础，我们以“全面工作争一流、岗位工作争第一”为总体要求，认真组织开展创先争优活动，确保文稿、调研、信息、机要等工作继续在全市争优；力争全县机关评议、“三服务”完成率、招商引资实绩在全县创先。围绕高目标定位，全力做好办公室服务转型这篇大文章。一是根据领导学历高、节奏快、要求严的新特点，由交办型向参谋型转变。改被动接受任务为主动超前服务，抬高站位，当好县委的“参谋部”，自觉把转变发展方式、加快沿海开发等工作放到全市、全省乃至全国的大背景来思考，更好地吃透上情、掌握下情、了解外情。准确把握领导的兴奋点和注意点，围绕打造特色产业、推进新城区建设等重点工作，深入开展专题调研，谋划中心工作，组织重大活动，不断提高服务层次，使服务更具针对性，努力做到参之有道、谋之有方。二是顺应常委牵头负责制的新格局，由聚焦型向发散型转变。改变重点服务书记、副书记的工作模式，做到每位牵头负责面上丁作的常委都有人跟线服务；安排调研课题覆盖到常委分工负责的领域，督办领导批示包括所有常委的意见；常委牵头召开的面上工作会议一样承办，签发的文件一样审核把关，交办的工作一样督查落实。三是面对信息化时代的新考验，由扁平型向立体型转变。加强与上级办公室的联系，在业务上多请教，工作上多汇报，确保上情下达、下情上传；加强与同级人大、政府、政协办公室的沟通，工作上多会商、事务上多协调，努力形成围绕中心、相互配合的良好局面；加大对镇区部门办公室的指导，建立定期会办交流机制，完善信息、机要互通联络制度，构建高效服务网络，真正让办公室成为上下联动的整体。二以创新为手段，靠有为争有位，在创先争优中履职尽责
适应新形势，全力抓创新，着力求突破。一是在会参谋上动脑筋。，我办撰写的'《国家税收政策调整对县级财政收入的影响分析和对策思考》等多篇调研文章被省、市领导批示；今年初，我们同绕县委中心工作列出了8个专题进行调研，形成的调研成果有的被省委刊物采用，有的被市领导批示，有的观点被县领导采纳。我们对紧扣重抓的沿海开发和特色产业两个主攻点、城镇化和服务业两个薄弱点、金融和人才两个支撑点定期组织凋研，想大事、谋大局，提出基层建议；围绕县委重抓的新城区、港城、特色产业等重点工作定期组织调研，提出合理化建议一拓宽渠道，创新形式，提高质量，实现由资料型向方案型转变，成为领导决策的“直通车”。二是在勤落实上下功夫。年初我们向县委领导提出抓督分开的建议，成立了县委督查中心，推动了工作落实一我们对《省委书记信箱》、市委办《督查情况》等上级交办件，明确时间节点点，实施过程控制，提高办结效率。创新督查方式，进一步完善交办单制度，坚持逢会必细化，遇事必分解，实行“一人一事一单”，确保领导布置的每项工作、交办的事项件件有落实、事事有回音。_二是在善宣传上想办法。近年来我们及时报送县内的重大活动、重点T作，得到市领导多次批示；与宣传部门联手，就沿海开发、特色产业、高效农业等重点工作形成了一批有影响的外宣稿件，取得了较好效果。我们及时报送县内特色信息，为领导决策提供参考；定期书面报告重点丁作，争取领导更多的工作支持；牵头组织重大新闻稿件，宣传推进经济社会发展的成功经验和显著成绩，努力扩大我县的影响力。
三、以效率为导向，聚合力增优势，在创先争优中加快节奏
县委办公室承担着协调指挥的职责，必须发挥整体优势，推动各项工作高效运转。一是形成大文稿新格局。把文稿质量作为衡量办公室服务水平的重要标尺，按照紧贴实际、紧贴时代的要求，着重出思路、出观点、出实招，努力与领导的思想同频共振。采取统分结合的运行模式，专项会议以条线为主，综合会议协同作战，力求重要文稿简短精练、重点突出，深入浅iq、富有新意，思路举措有针对性和可操作性。二是形成大服务新格局。建立既分工明确又密切协作的岗位责任制，日常工作细化到每个岗位、每个人头，做到“人有其岗、岗尽其责”；重大活动、重要会议打破科室界限，共同安排组织，无论办公室领导还是普通文秘人员，都做到既能办文又能办事，既能处理行政T作又善安排具体事务。三是形成大统筹新格局。健全“四办”主任月度例会制度，牵头形成月度重点TI作计划；对县里的主要活动、主要领导的活动每周一计划，提前一天细化活动具体时间节点，制订好应急预案，确保各个环节有机衔接；对领导布置的任务，加强与部门、镇区衔接，真正发挥沟通上下、联系各方的桥梁枢纽作用
四、以人才为支撑，凭实绩论英雄，在创先争优中打造团队
针对办公室人员流动快、培养周期长的特点，加强队伍建设。一是不拘一格选材。定期不定期地组织镇区部门文秘人员开展文稿会战，组织主题征文，在交流合作中发现人才；公开组织文秘人员考试选拔，在全县文秘队伍中选调人才；注重梯队建设，在新招录的公务员中挑选文秘人才。对特别优秀的人才，打破年龄界限，放宽进人条件，不断扩大选人渠道。二是以老带新培养。每个成熟文字人员带2—3名新手，实行编组帮带；每半个月布置一批调研课题，定期交流点评，让一批新手在实战中提高；注重实践锻炼，安排条线文秘人员轮流参与重点文稿撰写，月度例会重点组织学习解剖典型文稿，通过以会代训、以练代训等途径，促使一批年轻文秘人员走向成熟。三是打破常规激励。对实绩突出的文秘人员，打破论资排辈惯例，重点向县委推荐，今年就有两名同志被破格提拔为副主任，3名秘书破格当上科长；出台信息、调研成果奖励办法，定期奖励兑现，调动创先争优积极性，真正形成浓厚的创先争优氛围。
（作者系江苏省射阳县委办公室主任）
篇2：让学生满意是我不懈的追求教师演讲
让学生满意是我不懈的追求（教师演讲）
拿破仑说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”而我想说，不想做学生满意的老师就不是一名好老师。从教十九年的我，一直担任班主任工作，也教过语文、数学、生物、思品等学科，无论是育人还是教学，我始终信奉这一原则。
一、让学生满意就得像太阳
太阳是最无私的，把光和热洒向世间万物。老师就要象像太阳一样把关心和爱护给每一个学生。这是我从一个学生身上读懂的。那是一个春寒料峭的下午，我去一位住在农村的学生家走访，正不知为他家在哪儿犯愁，突然看见我班的另一位学生。她可是个令我头疼的学生，每次考试就考那么几分，作业本上的字不是缺胳膊就是少腿的，课堂上也从不举手发言。我从没正眼瞧过她。但此时也顾不了这么多，只好极不情愿地叫住了她，她很拘谨地陪我找到那位学生的家，可不巧的是那位学生的家长要很晚才回来，我只好耐心地等。他没有扔下我就走，而是留下来陪我说话。突然，一股冷风刮来，我不禁打了个寒战：“真冷啊！”再看看站在我身旁的她，只见她穿的很少，我随口问了一声：“你冷不冷？”她说：“我不冷。和老师在一起，我一点儿也不冷！”这是她说的话吗？我不敢相信自己的耳朵。我把她紧紧地搂在怀里，眼泪不由得盈满眼眶。想想我以前对她的态度，真让人汗颜。作为一名受过高等教育的老师，心胸竟不如一个十岁的孩子。是她让我懂得了，教师应该是一轮太阳，一轮让每个学生都感到温暖的太阳。从那以后，我深刻地反思自己的行为，我不再冷眼看待像她一样的学生，而且经常走到她们中间去，和她们一起活动，消除她们心中的顾虑，缩短我们之间的距离。我发现他们的学习兴趣浓了，作业错别字少了，上课也敢举起自己的小手了，她们的脸上也露出了久违的灿烂的笑脸。
二、让学生满意就得像法官
作为一名老师，像法官一样处理问题一定要公正，不偏不倚，这样才能在学生中树立威信。我去年刚接的这个班是一个比较特殊的班，特殊在班上本校教师的子女比较多，有校领导的，也有同事的。为了服众，我从开始接手便时刻注意这一点，力争公正地对待每一个学生，公正地处理每一件事情。我清楚地记得我在接任这个班的就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去，也不会去了解，更不在乎你们的父母是干什么的，我只在乎现在的你们。今天，你们都站在同一起跑线上，我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的'，也是这样做的。我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。”
三、 让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容
多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，我都会主动去给他们整一整。上课伊始，我首先向学生问好。每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听，作业好好做，别让自己不快乐。”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。
篇3：教师演讲稿－－让学生满意是我不懈的追求
教师演讲稿－－让学生满意是我不懈的追求
就职演说中讲的一番话：“……你们在我的眼中都是非常优秀的，你们都有各自的优点和长处。我不了解你们的过去，也不会去了解，更不在乎你们的父母是干什么的，我只在乎现在的你们。今天，你们都站在同一起跑线上，我祝你们在我的带领和帮助下愉快地学习，愉快地生活，愉快地成长。”顿时，教室里爆发出一阵阵热烈的掌声。我是这样说的，也是这样做的。我首先改组了班委会，通过民主选举，选出学生信任的干部，彻底破除该班以往的任命制，这大大地调动了学生的积极性，变没指望为有希望。学校每次开展的'竞赛、评比等活动，我从不开后门，一切靠能力和实力，让赢的人赢得问心无愧，输的人输得心服口服。有的学生在日记中写到“我真幸运，遇到了一位好老师。”
三、
让学生满意的老师必须懂得尊重和宽容
多年的经验告诉我，尊重学生是保障一切工作顺利开展、开启学生心灵的金钥匙。每天我总先和学生们打招呼，发现谁的衣领没翻好或鞋带散了，我都会主动去给他们整一整。上课伊始，我首先向学生问好。每周的第一次晨会，我总会发表一周寄语，比如，“新的一周，新的起点。祝同学们在这周里好好表现。上课认真听，作业好好做，别让自己不快乐。”记得我刚带现在这个班时，发现该班绝大多数学生不爱发言。经过调查，才知不少学生以前有过说错了挨老师批评或遭同学笑话的经历。针对这些情况，我一边鼓励学生大胆发言，并用人格担保，老师决不批评任何一位举手发言的学生，同时，我也不轻易点未举手的同学发言，还让没想好的同学坐下来再想，想好了再说。经过一段时间的试验，学生发现我是一个言而有信的老师。渐渐地，学生的思维活跃起来，发言的人数多了起来。
作为一名小学老师，面对的是一个十一、二岁的群体，他们的自制力差，是非观念不强，经常会犯一些这样或那样的错误。我从不训斥他们，也不当着大家的面批评，总是找一个适当的时机面对面的交心、沟通。这样做，既保护了学生的自尊，减轻了学生的心理压力，又解决了实际问题。记得我班的一名学生因学校改时间，他迟到了当他站到教室门口的时候，全班同学的目光一起投向他，他惭愧地低下了头。我连忙说：“看你累的，快进去吧。”但我没想到，第二天他又迟到了，这次我有些沉不住了，话到嘴边又咽了下去，轻轻地对他说：“真高兴你今天比昨天来得早多了。”第三天，他不仅没有迟到，反而来得很早。我不由得竖起了大拇指。我的宽容赢得了学生的信任，变批评呵斥为理解沟通，学生的心和我近了。育人工作就事半功倍了。
四、让学生满意的老师必须有健全的人格
凡是我教过的学生，我都告诫过他们“要成材先成人”。只有具有健全人格的人才才是有用之才。为了培养学生健全的人格，在学生熟悉的生活细节中，我将自己的人格魅力融入其中，影响学生的人格。我曾组织过一次以“做一个合格的小消费者”为主题的班会，拿同学们非常熟悉的逛超市为载体，要同学们回忆在超市看到些什么，想到些什么，然后列举我了解的一些现象，如顾客不讲卫生，用手去摸裸露在外的糕点；不想要的东西随便乱放，有的甚至把洗涤用品放到饼干里等，引导学生分析这些行为。从这些平常的小事中，学生能悟出一些作为消费者应该遵守的公共道德。学生年龄小，不懂大道理，我就从学生熟悉的人和事说起，从他们可能会遇到的事说起，帮助他们积累生活的经验，提高他明辨是非的能力。例如，我有一次乘车，司机找给我一元的假币，我把这件事拿到班上请同学们帮我出主意，有的让我找个机会用出去；有的替我打抱不平。我因势利导，问学生：“你们将来会做这样的司机吗？”学生异口同声地说“不会”。我还告诉他们，我会把这枚特殊的硬币留做纪念。学生都支持我这样做。没有大道理，没有反复的说教，孩子们就这样被我感染着、熏陶着。
《学习的革命》一书中这样写到：“如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在耻辱中，他就学会了负罪感。”我希望我的孩子们每天都生活在鼓励与表扬中，生活在诚实与正直中，生活在友爱与真诚中。我知道做一个让学生满意的老师很难，但我愿用我毕生的努力去完善自我，决不辜负！
篇4：怎样让U盘成为系统收藏夹
收藏夹中通常记录了自己的偏好与隐私信息，为了不让他人随意偷窥到这方面的隐私信息，很多人往往会将收藏下来的隐私内容保存到自己随身携带的U盘中，不过日后再想调用自己收藏的隐私内容时，就比较麻烦了，因为Windows系统会自动显示默认收藏夹中的内容，那有没有办法让Windows系统自动调用保存在U盘中的收藏夹内容呢?下面说一个最简单的方法，我们只要对Windows系统中的相关注册表键值进行适当修改，就能让Windows系统自动调用U盘中的收藏夹内容了，
首先依次单击“开始”/“运行”命令，在弹出的系统运行对话框中，输入字符串命令“regedit”，单击“确定”按钮后，打开对应系统的注册表控制台窗口;
其次在该控制台窗口的左侧位置处，用鼠标右键点选HKEY_CURRENT_USER节点选项，并从目标节点下面依次展开注册表子项SoftwareMicrosoftWindowsCurrentVersionExplorerShell Folders，在对应Shell Folders子项的右侧显示区域中，找到目标键值Favorites，并用鼠标双击该键值选项，打开设置对话框;在该对话框的“数值数据”文本框中，输入U盘中的收藏夹详细路径，再单击“确定”按钮保存好上述设置操作，最后重新启动一下对应系统，如此一来Windows系统日后就能自动将U盘作为收藏夹来显示了，
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