评点许林丽《日记》
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篇1：评点许林丽《日记》
评点许林丽《日记二则》
日记二则（448200）鄂沙洋县外国语学校八（6）班 许林丽
就这样，一直安静
11月10日
老师在我的心中，一直都是遥远的神圣。和他的距离似天涯，似海角，总之隔得很远，很远。我不敢祈求这段距离的缩小，我也没有勇气将这段距离缩小。于是，它就这样，一直很远，很远……
从没想过今天的事情会发生在老师和我之间。以前的时候，也常在食堂看见您，但您总是晃悠晃悠地就走了。想跟您说一句话，也没机会插口，只能眼巴巴地望着您远去的背影。今天，我也认为您会像往常一样留我们而您自去，但是，您没有。您坐了下来，坐在了我们三个不善言辞的女生身边。
和您的距离就这样缩小了？
我们只对了一次话。您问：“这儿有人吗？”我们回答：“没有。”十分简短的对话，快得像流星一样，一闪而过，来不及抓住它的尾巴。没有尾巴的流星不再是流星，没有尾巴的对话也已不再是对话。于是，沉默是整个吃饭过程中我们唯一做的事。时间在这时似乎过得特别慢，慢得让我们感到不自在。
其实，我们是很想和您交谈的，我也想关心关心您。就如同李拂晓提议要给您洗碗一样，我也想为你捶捶背，毕竟，老师是辛苦的。今天，我看见您吃的是两块钱的菜时，就忍不住想问您：“老师，您怎么不吃得好一些？”两块钱的菜没营养，这我是知道的，所以今天才出血吃了一次三块钱的菜。当看到老师吃得那么清淡时，真想将碗中的菜给老师。
我也很想和您谈一谈学习上的问题，但却一直张不开口。说实在的，有时我真羡慕徐甜，因为她们敢跟您交流，但我却不敢，我是一个胆小鬼。
中途的时候，徐甜邀您过去，您没有答应她，我觉得这是您对我们的尊重。如果是我，一个耐不住寂寞的人，一定会去热闹的地方，而您却没有，这是我没想到的。
在吃饭的整个过程中，我们没说过一句话，您也没说一句话，但我觉得这更能体现双方的一种修养，“食不言，寝不语。”就让我们这样一直保持安静，让我们更好地了解对方，欣赏对方！
决不做垃圾
月11日
打开水的时候，遇见了上一届的二（10）班。那是几个女生，提着开水瓶，来打开水，恰好与我们站在了一起。
她们刚来的时候没说什么。整个开水场寂静极了，等待让我有些不耐烦，于是我走出了开水场，呼吸外面的.空气，想打发打发时间。
回来的时候，我就看见同行而来的伙伴眼里有着异样的神色，我猜想又有什么事情不对了。便听到那几个女生的对话：“二（10）班真是垃圾，只能用来当抹布，擦皮鞋。”听到这话我就气得火冒三丈，也明白了为什么伙伴的眼神有愤怒的火苗。她们有资格说我们吗？我们比她们差吗？我们好歹也考过全年级第一啊！她们有吗？
“不错，他们是考过全年级第一，但谁知道那是不是作弊？”那个女生又从鼻孔里挤出这几个字。我气得快晕掉，真想上前和她们吵一架。“真不知‘鲁子’为何选择他们班，选了一堆垃圾。”她又说道。
听到这里，我真想哭。对啊！我们班怎么成这样了啊？这对得起抛下原来的班级来教我们的“鲁班”吗？
“鲁班”，我们对不起您！您对我们抱有这么大的希望，而我们呢？令您这么的失望，信心一下子从巅顶跌到了谷底。其实我们都不愿意这样对待您！您常笑着对我们说：“唉，看来要晚节不保了哟！”
我听着很伤心，因为我们全班谁都不想，不想做垃圾。
我们决不做垃圾！
【评点】
本文记述的字里行间，处处流露出少女的纯真敦朴，表达作者对老师的一片挚热的情感，及其锐意进取积极向上的决心。取材于生活，写意于思想，鲜生生的事件中凸现出明泛泛的人物个性。（鲁修贤）
篇2：林丽教学反思
本节课的内容是以教材第三单元的内容，目的是让学生能够创作出沿一定路径运动的Flash作品，这部分的内容是对学生有着比较强的吸引力的，纵观整堂课的效果，学生对于引导层动画的理解、应用基本达到预期效果。
一、成功之处
1．创设情境，激发学生的学习兴趣
兴趣是最好的老师。上课开始，我通过播放学生两个动画，让学生对比探究，引入新课，极大地激发学生的学习欲望。
2．任务驱动，自主探究，分层次教学
在自主探究小球直线运动和小球曲线运动两个动画，学生认识了引导层、引导层和被引导层的关系以及引导层和被引导层中的内容。如何去制作引导层动画，通过生活中的纸飞机的飞行来揭示。在完成了纸飞机的制作后，学生对引导层动画的制作步骤有了一定的了解。
接下来通过三个分层任务来继续巩固引导层动画的制作。这三个任务由学生独立完成，每个任务都提供微视频帮助。第一个任务是蝶恋花，这个任务相对比较简单，学生都能自主完成。第二个任务是骑山车，这个任务的`难点在于引导线的绘制，引导线的样子要与山路一致，但是有部分学生没有注意到这点，山路和引导线绘制的不一样，这样导致动画没有达到应有的效果。第三个任务是老鼠走迷宫，这个动画关键点在有没有勾选“属性”面板上的“调整到路径”以及使用任意变形工具调整老鼠的方向，这两点做到了，老鼠走迷宫这个动画就可以制作成功。
二、不足之处
有一部分学生没有把元件中心十字吸附到引导线上，导致动画制作失败。还有的同学引导线画的不连续或是有重复的地方，导致动画制作的不成功。说明学生对知识的细节掌握不够，同时对教学微视频提供的帮助使用不够，所以在以后的课堂中应该加强学生对细节观察力和分析能力的锻炼。
篇3：致林丽散文
致林丽散文
一
来信收到了，内容尽知。
你这样年轻而具抱负，使我很高兴。我虽然志大才疏，学识浅薄，但也乐意为你竭尽所能。下面，不妨提几点希望和建议，供你参考。
首先，要正确选择自学方向。你崇尚科学，爱好文学，这正适应了时代的需要。随着科学技术的高速发展和现代物质文明的日新月异，一个志立于文学事业的业余爱好者，就是专业工作者，在精通本专业的同时，掌握一定的科学技术知识，这是时代赋予文学艺术家的新课题。但科学技术列入文学创作之中，它应有怎样的地位，属于什么范畴？“科普”似乎明白些，但“科幻”就比较混杂了。目前科幻小说出现了商品化的现象，在繁荣的背后有大批胡乱编造和内容雷同的趋势，遭到青年读者的批评。而且，在理论上争议也比较大。你在信中提到了科幻，并以科幻来印证生活的真实，因此，现将一份《中国青年报》寄给你，你可以从正反两方面来认识“科幻”的真面目。从而决定你的自学方向。我可以坦白地告诉你，我对“科幻”和“现代派”的东西都不感兴趣。虽然我研究过现代派的作品和理论，也试图用现代派的表现方法写过剧本，但我还是认为，只有现实主义最具艺术魅力，才能准确、生动地反映生活。另外，科幻小说写得比较好的，你可以找叶永烈的作品读。贯注科学内容而以现实主义表现形式创作的《无反馈快速跟踪》（陈冲作，见1982年第4期《十月》）这是目前体现时代精神比较优秀的作品。我觉得你更适应后者。此书你找不到，我可以寄给你。
同时，要注重基础学习。自学青年的最大弊端之一，就是忽视基础学习。我是深有体会的。中国那特殊的十年，就是我的学生时代，这十年对我们同时代的个人文化知识的增长确实带来了灾难。当我投入社会后，由于年龄的增长和社会生活的体验，我的精力和注意力几乎全部倾注在对思想、精神诸方面而忽视了基础学习，直到现在，我的复杂丰富的思想感情在表达的时候都感到力不从心。向你表白这番感受的目的，就是希望你趁年轻单纯的时候多注重基础学习。因为随着年龄的增长，一些实际生活的阻力是非常大的。如恋爱、婚姻、家庭等。那时再学基础就不同了。你想，只要你刻苦十年，打好基础，那时，正是你施展才华的最佳年代。你要知道，十年只是弹指一挥间，在虚浮中会一恍而过的。但在奋争中，它却可能给你带来丰硕成果。十年树人是有一定规律的。你虽然现在没有正规工作，但不论在任何境况下，只要你争分夺秒，合理利用时间，你都会有所成效的。
其次，不要好高骛远。我希望你不要急于创作，至少在五年内。当然，当生活激起你的创作热情的时候，当你觉得非将心中的感情倾泻的时候；而不是急于成名，一鸣惊人以获虚荣。你也不妨写一些真情实感的东西。
最后，希望你很好地考虑一下你的“自我设计”。你不是“理科生”吗？你不是“爱好科学”吗？你算是有幸的。无论文科或是理科，数理化是很有作用的。数理化可以使我们对物质世界有一个精确的认识。增强理性的逻辑思考，对文科一样有重大作用。望你根据你的心理素质、知识结构和实际情况认真地设计一下。
今天就写这一点。
感谢你的祝望，我会百倍努力的。
祝
新年进步！
二
收到你的来信，我不得不放下我的工作，坐在办公桌前给你写回封。
关于航英的.作品之长短，我是知道的。可能疏忽导致错误，在此仅致歉意。今后，我会慎重一些。
你读了很多书，真使我欣喜。其实，我自己的书有很多还没有读。
我并不想阻止你写“科幻”。如果我对“科幻”有任何不同程度的偏见，那只能说明我有不同程度的无知。上次你谈到你对科幻少许的热爱，我是理解的。但在写回信中，没有将我的意见表达完整，也是我的过失，也一并见谅。不过，我对现实主义文学是钟情的。而且，我现在对悲剧文学很感兴趣。关于这一点以后再谈。
非常感谢你：是的，我还没有找到真理。我自己更无法讲出任何真理。但是，我总是在谬误中比较，在实践中探索。也许，我徒学一生也并不一定能认识真理。那么，让我们在真理的历史长河里一起去探索吧。
你的坚定的事业心和对我的诚挚与坦率，使我在这人生奋争的途中能遇见你而喜悦，而信心培争。只有一点使我羞愧：我曾对你说过，我奋斗的结果只是一无所获。正确一点说，就是志大才疏。
何况，我写的信也是力不从心，词不达意，怎能写出成功的作品来呢。这于我难免羞愧感伤。使你这热心坦率的朋友和我这狂妄自大的人也大失所望。
下次再谈吧。
新年伊始，任重道远。
谨致全家康福。
篇4：许林华诗词选
许林华诗词选汇总
1访源山寺
穷尽清溪处，秋高古刹前。
深林铺叶径，荒草接云天。
梵语心中绕，山风塔外旋。
却嗟羁旅客，碌碌又经年。
秋游闽中第一峰石谷解
心随山路绕，辗转至荒村。
古木攀梯上，清溪逐水喧。
轻装凌绝顶，携手忘诗言。
万籁消凝处，云天不着痕。
2登 山
疏林初日透，山兴野藤牵。
黄菊清芬地，白云磊落天。
登高多惬意，回首尽如烟。
幽洞长风过，张巾自是仙。
3卜算子
不是补天材，遑论乌纱侣。性本无华草野间，闲看云来去。 才见绿盈溪，又见红沾露。季季春光转眼空，只共青松语。
4卜算子 听风
遣雨扣窗频，惊破三更梦。断续含愁扯夜长，恰似琴弦弄。 羁旅人何堪？孤枕凄凉共。啸过疏林过小楼，入耳声声恸。
5卜算子 残荷听雨
秋至小轩窗，荷上添凉雨。院里声声到枕边，哀怨凭风诉。 还忆盛开时，香满凌波路。今夕罗裙零落中，玉魄归何处？
6鹧鸪天 乡村
几树余晖大道边，凉风入袖鸟归闲。瓜藤架架牵秋意，童语声声开笑颜。
沉野趣，淡流年，任他风月又千般。拈来些许丰诗笔，留与山翁饭后看。
7山坡羊?仲夏
荷风清肺，茶香空胃，唯余酣墨熏人醉。眼迷离，纵眉飞，无边绿意开怀对，一季光阴凭似水。晨，云作陪;昏，霞作陪。
8西江月 最浪漫的事
烟雨亭台仙境，石梯臭汗布裳。幽花转处隔林香，拾取鸟音徐上。 老妪犹堪烂漫，白翁笑负行囊。诗堆嘴角鬓堆霜，野径随风放浪。
9西江月 囊山游记
为爱清风竹外，长追胜景云端。穿林踏露上囊山，一路春心眷眷。 秀腿山神起妒，野藤丝袜相牵。归时褴褛落霞间，羞见行人笑浅。
10凤凰台上忆吹箫（李清照变格）
风绽初红，雨柔新翠，又逢春至桥头。看远山含黛，碧水无休。轻送韶华几许，多少梦，付此东流。聊提笔，闲涂柳韵，漫写春秋。 嗖嗖。乍寒薄袖，惊绿草凄惶，寂寞沙洲。问去年鸥鹭，何处为俦？惆怅云烟缥缈，谁忍见、波上孤舟。前情已、新词泪成，字字凝愁。
11踏莎行 旅途
草淡风柔，云微日暖。轻车过处江如练。沙鸥一点渺茫间，有心盟约何成愿？
今日江头，明朝海岸，人生过客寻常见。且将美景佐歌诗，负伊梦里声声唤。
12水调歌头 天涯（苏轼变格）
徒恨别家久，辗转似浮萍。旅愁斜入眉鬓，含泪望长亭。绿柳惊成衰柳，楚楚依稀旧友，依岸水边生。媚影随波荡，去去恁多情。 渺茫处，何日见，负卿卿。几杯落寞，枯木残照渡头横。唯把今生孤郁，且赋三行词阙，缱绻至深更。翌日犹东去，风雨又兼程。
13绮罗香 春雨里
放眼迷蒙，青山绿苑、尽入含愁春韵。溪柳柔肠，又是眼酣丝润。正垂钓、千里烟波，旧游处、前尘难认。恁多情、如昨风姿，细腰曼舞有谁问？ 凭栏轻咽旧恨，望断萋萋陌上，蜂蝶踪隐。和泪闲题，淡墨也成深印。携风过、一地相思，花又落、春光难趁。沉昏昏、鸳枕难凭，怎期佳梦近？
14临江仙 秋梦
月栖帘外人如菊，淡描秋色千层。阶前丛草送流萤，逐他飞梦共云行。 不慕春光过四野，与君翁媪多情。人间惯看短长亭，溪边闲坐话清平。
15临江仙 水乡印象（贺铸变格）
十里荷香连水驿，桥边绿柳随风。行行尽头小楼东，土墙疏竹里，红瓦片云中。 回看烟波溶日处，几行鸥鹭翔空。何人水上荡舟从？清芬传笑语，似与故人同。
16醉花阴
曾把韶华轻暗许，总认春无数。花落一年年，霜入堆鸦，才觉春光误。 雁回更被重山阻，谁把相思赋？夜半小楼风，漫送寒蛩，皆是穿心语。
17苏幕遮
绿蕉肥，红影瘦。隔个帘儿，早晚潇潇奏。都道堪题诗万首，题了如何，寄到千年后？ 雨迎桃，风嫁柳。乍起春声，吹落相思豆。滚滚腮边罗帕透，蘸了胭脂，题得芭蕉皱。
18点绛唇 忆童年
小院风凉，闲将蒲扇挥萤火。月穿云过，地白如堪卧。 无赖儿童，树下沙当卧，星云坠。落花几个，梦里谁相和？
篇5：红土地支教个人总结许丽梅
红土地支教个人总结许丽梅
红土地支教个人总结政法学院07政治学类许丽梅0703040063
支教学校：信州区宋宅中学
3月5号雷雨中的义无反顾仍然历历在目，可转瞬间我的红土地支教生活就已经结束了，一个学期的支教经历在我的大学生涯里写下了不平凡的一页。它丰富了我的生活，带给了我难得的学习实践机会，同时也给我留下了深深的回忆。一个学期的支教实习生活，带给我的太多太多，以下便是对我的支教实习生活的总结。
一、作为教学一线的老师
到达宋宅中学的第一个工作日学校便给我们安排了教学班级和班主任实习班级，我的授课班级是宋宅中学的整个初中部，即担任七八年级四个班的思想品德课教学任务。
自新课改以来，课本的编排也发生了改变。拿到七八年级的课本之后发现，现在初中要学的知识点和我们这一代的学生学习的内容已经完全不一样了。
七八年级所学内容与我自己以前所学的版本完全不同，而且与我在大学里所学的内容也基本脱节。相比之下七年级的内容是比较简单的，学的是自立自强等内容比较好把握，但里面的内容特别的少，有时候一节课的内容只有一个知识点，这就要求老师尤其是像我这样刚刚步入实习岗位而经验和阅历仍不丰富的老师必须要去收集很多的材料故事来丰富课堂内容，同时也加深学生的理解。此外，相对更有挑战性的还要算是八年级的课程了。八年级学习的内容是法律知识，而我对其了解也并不多，所以每节课都要在备课上下足功夫，经常要上网查阅相关的法律知识，为了在课堂上能熟练地对法条进行举例，在课余时间里我还必须经常关注《法治在线》栏目来增加自己课堂的活力。
工作任务比较繁重，工作难度也很大。但没有犹豫，也没有抱怨，为了更好的完成支教任务，我很快便全身心的投入到教学工作中去。首先是通过不断地与原任课老师和班主任交流、反馈，了解几个班上学生的学习情况；其次也经常找学生谈心、聊天，深入地去了解他们的思想，去挖掘更适合他们学习的教学方法。
二、作为实习班主任
农村中学的孩子一般都缺乏良好的家庭教育，所以，班主任肩上担负的教书育人的任务就更重了。
我担任的是八年级一班的实习班主任。我们宋宅中学初中部有一个特色那就是没有九年级，在我们这里八年级也就成了学校的主要关注对象。为了给成绩好的学生提供更优良的.学习环境，我们这里把八年级分为两个班，学校把成绩偏上游的学生、听话的学生安排在二班，当然，这也要遵循学生自己的意愿，有些学生成绩好但仍然愿意留在八一班的学校也会同意他们的要求。因此，我们八一班的学生成绩整体水品比较落后，学生比较调皮，甚至还有几个特别皮以至和老师打架的男生。
刚接手这个班的时候确实让我很是头疼，经常在刚坐下的时候被匆忙跑来的班长叫去教室：谁谁谁又冲撞老师了，谁谁谁又和老师动手了，谁谁谁又逃课了，谁和谁又打架了…一件接着一件每天都在有序地重复着进行。有时会想，这是学生吗?这样的学生能教育好吗?
有过疑惑，但是一位心理学老师的话让我从此改变了观点。期待效应！那位心理学老师说，其实每个人都有善良的一面，关键在于你对他的期待是什么。如果我们相信他善良的那一面的话，即使他是个大骗子是个十恶不赦的人他最总也会在你那里表现出他的善良，也就是我们自己对他期待的那份善良。此后，我不再迷惑，不再抱怨，而是更积极更主动地与他们沟通与他们交流、找他们谈心，让他们看到、感受到我对他们的关心对他们的爱，也始终相信他们都是善良的孩子。
我奉献给学生的不仅是知识，还有无私的爱。我所在的学校的学生都是来源于本地农村，不少学生的家长都出去打工了，在家的都是爷爷奶奶，他们对自己的生活还自顾不暇呢，根本没时间管或根本管不住他们的孙子孙女。学生的素质参差不齐，过了一段时间我发现，态度、兴趣和学习习惯不好是影响他们学习的主要祸根。为此，我制定了针对性较强的班主任工作计划，确定了育人目标。首先，我选取了部分比较有组织号召力的学生成立了新班委，与同学们一起制定了一套班级规章制度，并制定了条例显明的奖惩措施。除了每周一次的例行班会外，我还通过形式多样的班级活动帮助他们改变不良习惯，从习惯入手，改变他们的学习生活状态。并以身示范，通过严格要求自己的言行举止，端正自己的习惯和作风，从自己做起，带头养成良好习惯，以自己的行动影响他们。同时我还经常找学生座谈，谈心，交流…孩子们不知不觉在潜移默化中改变了！这样孩子们的学习态度改变了很多，而且学习习惯也好了，虽然有学习基础实在太差的原因，但许多学生的学习成绩还是有了一定的进步。这也启示了我，不管多差的学生，只要你去努力了，总会有收获的。
三、作为支教队的一名实习生
到了支教学校之后，我一直以优秀教师的标准严格要求自己，时刻记住自己是一名老师，知道自己的一言一行都很可能会影响到学生。但是，我也始终没有忘记我是师大的学生，我要努力展现师大学生的风采，我要为师大争光，我要展现当代大学生的风采。所以，我首先是坚持谦虚的学习态度，不断向当地的教师请教学习，并努力和他们打成一片，渐渐的他们也没有把我当外人，我们有了更多的话题和交流。同时，我们还积极为支教的学校和老师做一些我们可以帮忙的事情，比如，经常帮他们用电脑录入材料，帮助学校准备上级检查等等，这些行动都得到了学校和老师的好评和感谢。
当然，作为年轻人，我们当然也得给支教的农村中学带来点新鲜血液，丰富学校的文化氛围和学生的课余生活。于是，我们在开学初就要求自己一定要上多媒体课，运用现代化的设备来进行教学，带动这里年长的老师也不断更新教学手段，并借此拓展学生的认识。此外，我们还经常与学生进行羽毛球和篮球比赛，使学校的体育文化也得到了很大的丰富。
总之，在宋宅中学支教的一个学期里，我得到了很多很多，也感悟了很多。农村居民的淳朴、学生的天真和调皮、学校老师的热情帮助、队友们的相互支持…这些都已成为过去，但都将埋藏在我的心里，并使我更加成熟和智慧。当然，支教在帮助我不断提高的同时，也帮助我发现了自己身上还存在的一些不足，比如怎样使课堂语言更加生动，怎样控制好课堂教学秩序等等，这都需要我在今后的工作中不断改善。
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篇6：平凡最美丽日记
平凡最美丽日记
在我上小学三年级时我特别羡慕一位同学那位同学的爸爸是搞房地产的所以他家很有钱，他整天都穿著名牌衣裤零用钱多的数不跏沟梦颐前嗌嫌泻芏嗤学整天都沾着他想从他那捞一点零用钱。
我一直幻想着成为他那样的孩子，虽然我知道这是不可能的但我心里底还是保持着这个幻想。
直到有一天一件事情的发生让我觉得还是平凡好，那是一个星期天我约我的.昀友去公园玩，要经过公园就得经过我那个同学的家，而就在经过他家时我听到了那个同学的哭叫声，紧接着就是他爸破口大骂声，再接着就是他妈和他爸吵架声，最后我听到的声音是摔东西声。
第二天那位同学一如既往的来上学了，他还是名牌衣裤，但是脸上却多了几条伤痕，我走前去询问昨天怎么回事，那位同学带着悲伤说:我爸因为整天打牌而经常导致一夜不归，我当时只是劝我爸几句叫他早点回家，然后我爸就骂我不该说这句话他不但骂我竟然还打我，然后我妈就跟我爸吵了起来。说到这里那位同学哇哇的哭了起来。
我心里暗暗的说:还是平凡最好，最美丽。
篇7：王丽心情日记
王丽心情日记
再次见到王丽，是在星期六的下去。似乎很久都没有与人相约去爬山了。
同样的一座孤山，其实早就没有了半分新意，但作为“文化大县”的小城，却找不出可以供人休闲娱乐的场所。于是每周和朋友泡在网吧，干着同样枯燥的事情。毕竟，这是“文化大县”不需要的了。
也得感谢王丽，陪我度过了一个愉快的周末。
怎么说呢！与王丽相识是在小学，相熟却是初三了。初一初二的时光，我们竟生生错过了两年的时光。原来时光的确是重要的，因为每一段时光里，我们都错过了太多的人。
对于九（4）班来说，自己的`确是个失败者了，没有如大家所愿的考上高中，也没有单刀直闯入社会。而我却干脆炒起了剩饭。
但我终不是名好厨师，没能超出大家喜欢的味道。
一年复读的时光，自己收获了太多知识，然而却也丢失了太多的珍贵。
我失去了亲友的认同于亲睐，父母也不在以我为骄傲和自豪，我失去了许多人的联系方式。以至于在我的世界里，他们的生活里，都少了彼此。
庆幸王丽记得我，我这个失败者。
相约爬山，是她提出的，其实当时已经约了别人，但我还是推掉了他们的约会，来赴约老同学。
后来，大量事实证明，我的选择是正确的。
不谈废话了，还是说说爬山的事吧！
由爬山一事，自己算是明白自己为什么单身了。我带着王丽一口气爬了爬了大半个阶梯，直到王丽说再不休息就得“爬”山了，我才恍然大悟。
王丽还是老样子，一头娟秀的短发披着，因为登山疲惫而略略泛红的双颊，一切都是老样子，倒是我似乎变了很多。也是幸运的，也是不幸的。因为我可以进到黑虎楼内一探究竟了，然而楼内除了略显危险的楼梯，再无它物。领导说的太对了，文化大县的文化都是装在大家脑袋里的，不需要贴出来宣扬。
王丽也倍感失望，我们在楼外吹了一会儿小城特有的风，有些酸楚，还有些垃圾的臭味。
最终，我们草草的结束了这场游玩。是不想让这些纷扰破坏了这美妙的意境。
时光确实让我错过了很多，但我会用剩下的时光将那些失去的日子统统找回。
看样子改写一些关于朋友的文字了！
篇8：林嘉丽：《热带雨林探险之旅》作文
林嘉丽：《热带雨林探险之旅》作文
暑假，我作业写完了，呆在家了很无聊，于是便和好奇心强的表妹苏舒、胆大的表哥王亮、见多识广的叔叔张军组成一支“热带雨林探险小队”。
我们准备了背包，背包里面有指南针、绳索、帐篷、枪、压缩饼干、花露水、小匕首等必需品。我们走进森林，小心翼翼地前进，张叔叔跟大家说：“大家一定要注意安全。”我们都点了点头。表哥走到半路，说：“看！美洲豹！”我和表妹都往张叔叔后面躲，表哥哈哈大笑，“你们俩也太胆小了吧！骗你们的也相信。”他说着说便撞到了树，我们都大笑起来。
过了一会儿，我们居然真的遇见了美洲豹！我们四个人向四周逃去，我边跑边想：马上就要成为美洲豹的盘中餐了，不是吧？我真的要丧命在此嘛？老天爷啊！我跑到悬崖边，没有路了，美洲豹也慢慢向我奔来，说时迟那时快，张叔叔拿着枪，向美洲豹开去，右边的表哥顺势把我拉过去，“通”的一声，美洲豹往悬崖到去。我吓得腿软了下了，张叔叔擦了擦汗，说：“大家都收拾一下吧！待会找个地方休息一下。”
到了傍晚，我们找了个可以休息的地方，驻扎了下来。我们搭好帐篷，表妹说：“这里的风景真美，我们去附近拍几张照片吧！”我们点了点头。刚没走几步，表妹便叫起来，说：“我的.脚不知道被什么东西给弄住了！”张叔叔走过去，说：“这是沼泽，你先不要乱动。”我着急地说：“要怎么办才能救表妹出来呢？”我们苦思冥想，终于想出了个办法。我们从背包里拿出绳索，把绳索的一头绑住旁边的大树，再把绳索的一头扔给表妹，让她抓住，然后我们三个人便使劲地将绳索拉往我们一边，终于表妹得救了，我们按原路返回到休息的地方。
到了第二天，我们便乘坐汽车回家了。这次的探险真是又刺激又惊险啊！
篇9：《赶年集》林丽萍阅读答案
赶年集
①“小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。
②我的故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我毛社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。
③春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。”
④跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。
⑤时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。
⑥赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。
⑦“大爷，我买六朵绒花，三根红头绳!”我底气十足地说。
⑧“不还价，两毛!”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。
⑨望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了……
⑩年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩影。
⑪不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里……
《赶年集》阅读题目：
1、选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感?
2、品味选文第②段画线句子的表达效果。
3、选文第④段的描写有什么作用?
4、结合选文内容，说说母亲是一个怎样的人物形象。
5、选文结尾写道：“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。”诚然，以往过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙……如今新的过年方式已成为主流，网上购物、电话拜年、抢红包……传统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的进步，有人说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。
《赶年集》参考答案：
1、对童年生活的怀念之情。
2、本句采用比喻的修辞手法，形象生动地写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。
3、本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面作铺垫。
4、由“我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添”可看出母亲的节俭;由“正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲……还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了……”可看出母亲的勤劳、慈爱。
5、示例：这是社会的进步，这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，使我们能够享受丰富多彩的年味。
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