《安德的游戏》读书笔记
“Andy8396521”通过精心收集，向本站投稿了17篇《安德的游戏》读书笔记，下面是小编整理后的《安德的游戏》读书笔记，希望能帮助到大家!
篇1：《安德的游戏》读书笔记
安德生于一个天才之家，哥哥和姐姐也都是天才。实际上，他们仨在才智上差异不大，只是性格有别――哥哥野心勃勃，凶狠；而姐姐善良，温柔。对于一个要领导地球战士、抗击强大的虫族进攻的统帅，过于善良恐怕会显得软弱，而过于凶狠又恐会走向歧途――安德――看起来是一个合格的人选，可能正是因为其在性格上中和了其哥哥与姐姐。
安德出场时才五六岁，就在结尾处全歼虫族时他也就十来岁。就是这样一个小孩，被送往太空中的“战斗学校”学习，学习的方式就是玩游戏――这就是科幻部分吧。由于开篇就假定了安德是人类中最聪明的人之一，因此如何将安德培养成一位能够带领同伴战胜虫族的统帅，实际上就是培养他的心理，磨砺其心志。正所谓“天将降大任于斯人也，必先苦其心志”。
战斗学校的负责人，首先是将安德孤立起来。一方面他要利用其性格中的狠决去击败那些向其挑衅的同伴，有时甚至将向他挑衅的同伴打死。另一方面，他性格中的善良部分，会让他在每一次残酷的行动中感到愧疚――实际上，他面临的挑战，有时是你死我活的，他的残忍只是为了生存。或许也正是他有善良的一面，他能够克制自己不恃强凌弱，也能因此最终赢得同伴的拥护。
从这个角度来讲，这是一本告诉读者如何成为卓越的领导人的书。首先是智力，其次是手段，最后是胸怀，三者缺一不可。没有足够的智力，你无法掌握最高的技艺；没有狠决的手段，你无法招架别人的暗算，从背后飞来的箭簇；没有足够的胸怀，你无法控制住自己，不滥用自己的智力与权力。
通往建功立业的征途，极其枯燥。“蜗居”在“战斗学校”里，没有温情，没有灿烂的微笑，有的是疲惫，同伴的嫉妒，日夜像幽灵一样游荡的恐惧，孤独。安德的智力让他能够较为轻松地战胜他的同伴，但智力在战胜孤独上并无多大用处。在孤独时，他会想念他在地球的姐姐，这种思念或许会给他带来安慰。
我也忘记了安德是靠什么来战胜孤独的。或许是对胜利的信念？或许是竞争中获得的快感？是什么支持他不放弃，并最终坚持到底？
有很多答案吧。说实在的，我看完这本书也快个把月了。很多都忘记了。感兴趣的就自己去找来看看吧。
篇2：《安德的游戏》读书笔记
最近，我阅读了科幻大师卡德神一般的科幻巨著——《安德的游戏》。他用生动形象的语言塑造了无数栩栩如生的人物，即使合上书本，那一场场活灵活现的战斗场面也都是历历在目，动人心弦，吊人胃口。整本书读下来，剧情跌宕起伏，几乎是被作者牵着鼻子走，他不走，你也想追着他赶紧跑。
有时候，科幻小说并不完全是胡编乱造。回想一下儒勒·凡尔纳的《海底两万里》等科幻作品，里面的场景和科技手段不是一一在生活中实现了吗？《安德的游戏》这本书也有让人焕然一新的科学依据，比如书中所谓的电子战斗。但最令我敬畏的，还是文中人物所表现出来的精神。
安德那百折不挠的大无畏精神深深打动了我。在教官的种种压力下，他一直被置于孤立的状态、处在崩溃的边缘。教官给他配备一批表现平平的新手，让他组建战队，却又将他刚刚壮大起来的飞龙战队解散。因为他的优秀，整个比赛对他来说没有任何公平可言，他不断地被欺瞒、被围攻，但他依然不畏艰险奋勇向前！
他赢得了最终的“游戏”。阿莱、沈、豆子、米克、佩查、疯子汤姆、热汤韩楚，他以前的战友终于与他并肩作战，他们齐心协力，不拘泥于常规和教条，避开对方强大的太空舰队，摧毁了敌方的母星，母星的毁灭爆炸吞噬了敌方全部的战舰，人类胜利了。但是，当安德最终发现这不仅仅只是游戏，这是一场终结虫族的真正战役时，他又陷入深刻的反思。
安德就是这样与众不同，就是这样在逆境中不断思考，不断超越自己，承担责任，体现价值。
篇3：《安德的游戏》读书笔记
《安德的游戏》改编自美国著名科幻小说作家奥森？斯科特？卡德的同名小说，是对宇宙生存法则的深入探讨。本片并不是依靠视觉奇观简单呈现外星人侵略地球，或者人类征服宇宙的臆想科幻片，而是站在社会学角度，对宇宙文明的图景作做了描绘。
“宇宙之王”霍金说，从宇宙的规模和星系的数量来看，几乎可以断定外星人是存在的，但人类不应该主动和外星人接触。他认为有些高级外星人可能已将本星球上的资源消耗殆尽，成为宇宙游牧民族，正在征服他们能够到达的所有星球，从而进行宇宙殖民。这与《安德的游戏》的背景设定如出一辙：外星虫族因为种群数量膨胀，本星球资源匮乏，从而发动了对地球的'入侵战争。地球军在领袖马泽？雷汉（本？金斯利饰）的率领下，击溃了侵略军。自此，人类开始弘扬尚武精神，既为了自保，也为了能够先发制人，消灭虫族。未来战争就像是高级电脑游戏，而少年则具备比成人更敏锐的反应机能和操控能力，经过重重选拨，少年安德？维京（阿沙？巴特菲尔德）成为地球军的指挥官。
影片的特效场面依然是好莱坞顶级水准的恢弘大气。在最终的决战之前，安德率领地球军进行着一次又一次的模拟演练，就像不断玩同一款游戏，见招拆招，层层进阶。这也是“安德的游戏”这一名称的由来，实际上，等价的含义则是“安德的战争”。
安德的扮演者是英国童星阿沙？巴特菲尔德，他曾经在马丁？西科塞斯的《雨果》中扮演雨果，此次在《安德的游戏》中，他的表演依然堪称精湛，无论是聪敏过人的机灵，还是绝不示弱的倔强，以及被蒙骗后的暴怒，都拿捏得很到位。与之配戏的哈里森？福特和本？金斯利由于戏份较少，缺乏在关键场次的出场，所以人物性格趋向于扁平化，只能算是陪衬。
《安德的游戏》中，虫族是先出手的侵略者，但实际上，这也正是人类自身的写照。虫族和人类面临着同样的种群过剩、资源过耗的问题，对外扩张是必由之路。安德本身就是一个象征，在人类普遍实行计划生育的未来时代，安德作为家里的第三个孩子，是明显的超生。他的名字Ender，似乎也是这个用意。因为他的哥哥姐姐智力过人，却又各自存在着不同的性格问题，无法成为地球军的领导者，所以安德被寄予厚望。整个故事，明线就是安德的自我发现与自我成长，这也是青少年小说普遍的主线脉络。
不过，《安德的游戏》显然走得更远。刘慈欣在《三体》系列中写道：“宇宙就是一座黑暗森林，每个文明都是带枪的猎人。如果他发现了别的生命，能做的只有一件事：开枪消灭之。在这片森林中，他人就是地狱，就是永恒的威胁，任何暴露自己存在的生命都将很快被消灭。”虫族入侵地球失败后50年，两个带枪的猎人并无往来，相安无事，但也默默展开了军备竞赛，直到安德率领地球军征缴虫族母星。
《第九区》中，人类处理外星人的方式是压迫与剥削，到了《安德》里则更为极端―无需多言，杀个干净再说。作为一部好莱坞A级（制作成本1。1亿美元）大制作，《安德的游戏》在价值观上无疑是次激进的冒险―能求和却求战，而且还要灭绝种族，等于把人类陷于了不义之地。故事最后，安德带着虫族遗孤飞向太空的开放式结局，留给观众的不是对和平共存的希望，而是莫大的疑问―这种放生，究竟会不会成为一次放虎归山？
篇4：《安德的游戏》读书笔记
安德的游戏，一场终结者的游戏。
在未来的某个时候，外星人入侵在即。即将短兵相接，就在这时，天资聪颖的安德六岁就被送到了“战斗学校”，为了让他更突出，校长让他一定要在全校学生中脱颖而出，所以他不仅要学会各种战斗技巧，而且还要面对其他同学的嫉妒，排挤和一些恶作剧。他有一点孤独，也有一些好强，但是他展现出了非常过人的军事才能。可是当他结识了丁克米克之后，他开始怀疑学校，害怕自己成为杀人魔王。就在安德在学校中过的如鱼得水的时候，被告知他已经提前进入了高级指挥学校。在高级指挥学校中，一次次的考验让他几乎处在了崩溃的边缘，就在这时，与虫族的大决战居然以考试的形式开始了。虽然战争胜利了，但是安德没有一点儿胜利的喜悦心情，他主动放弃了地球的生活，背负着虫族的希望，独自流浪在宇宙中。
看完这部小说，我陷入了沉思，为什么要在全世界寻找最聪明的人？是因为战斗学校需要一个有军事才能、天资聪颖的人来指挥军队，来打败虫族。那如果消灭了虫族人后呢？人类就真的不再有威胁了吗？我觉得未必，人类对其他生物的威胁倒是存在的。小说有趣又惊险，你也来看看这场终结者的游戏吧！
篇5：《安德的游戏》读书笔记
《安德的游戏》是我最喜欢看的科幻小说哦！它的作者是美国的奥森·斯科特·卡德。《安德的游戏》上过《纽约时报》、《书评周刊》、《区间》，都受到了好评。还受到了吉恩·沃尔夫的高度评价呢！
安德·维京，来自美国，维京家的老三。从小就才智惊人，而且充满爱心。六岁时就被选拔进太空学校；九岁时就担任飞龙战队司令官；十一岁时，作为国际联合舰队司令，远程指挥星际舰队，彻底消灭虫族的伟大英雄！
华伦蒂·维京，安德的姐姐，维京家的老二。跟安德最好，非常爱他，曾帮助安德克服两次心理问题。
彼得·维京，安德的哥哥，维京家的老大，老是欺负安德，有时还嘲笑安德，但却很爱他。凭借超出常人的才智当上了世界联盟的霸主。
读了《安德的游戏》，我看出卡德深切理解人类的身存环境，表达了自己的真知灼见，表达的方式也达到了非常完美的层次。作者把人物描写的栩栩如生，性格鲜明。
给我了非常深刻的印象和启示。一个人不能太过善良，有必要的时候，就要变得强大，可能非常不像你自己，但是也不会有人再欺负你。
读了这本书让我受益匪浅！
篇6：《安德的游戏》读书笔记
在这个暑假，我最喜欢的一本书叫做《安德的游戏》。它讲述了一个惊险的故事：年仅六岁的男孩——安德·维京因为过人的才能被带往太空学校，学习指挥太空远征军去跟侵略地球的虫族战斗。在太空学校，他经历了喜怒哀乐，克服了心理问题，最后终于打败了虫族。
在这本书里，我最喜欢安德·维京。他淳朴善良、机智勇敢、充满爱心，是一个难得的天才。刚坐上飞往训练营的宇宙飞船里，他不用老师教，就知道如何在失重状态下掌握方向感。在学校，他甚至攻破了学校的电脑安全系统，为自己重编了一套。在学校的模拟战斗里，他也毫不逊色，每次打败敌人的数量都是第一名。但是，因为他太优秀，所以他总是被大的孩子欺负，直到他认识第一个朋友—阿莱。
我同样喜欢阿莱。他是一个，来自北非的战斗学校的成员，十分勇敢。我最欣赏他的诚实，因为他从没有背叛过安德，并且给了安德很多快乐。
跟很多人一样，我觉得这本书最感人的地方是安德的善良。他不想发起任何战争，也不想任何人死去，只想和平。因此，当他得知自己将虫族消灭以后，心里十分后悔，觉得自己不应该跟任何国家、任何种族、任何人进行战争。
如果你喜欢玩打仗游戏，那么我奉劝你来这本书里走一走吧，你一定能获得有益的启发。
篇7：安德的游戏读书笔记700字
生活是一场斗争。只有你不害怕权力和压力，你才能成为一个成功的人。《安德的游戏》讲述了人类在未来抵抗看不见的危险的故事.如果你觉得很好，欢迎评论和分享~谢谢你的阅读和支持!本文《读《读《安德的游戏》读后感800字"》是读后感大全编的，仅供参考。生活是一场斗争，只有当你不怕权力和压力时，你才能成为一个成功的人。《安德的游戏》讲述了这样一个故事：为了抵御未来看不见的危险，国际舰队开始寻找智商比正常人高的天才儿童，并把他们塑造成舰队指挥官。安德是众多候选人之一。安德在战斗学院勇敢地前进。不管他在哪个队，他都表现出色，进步很快。很快，他成为了队长，通过异常成为了指挥官，并在11岁时以游戏的形式打败了虫族。
书中没有对安德的评论，但在阅读了这本书之后，不难看出安德的亮点：
毅力。当时，美国实行“计划生育”，一个家庭只能有两个孩子，所以排名第三的安德成了被欺负的对象。他没有退缩，而是用自己的方式反抗他的恶霸。安德森上校在地球上看到了他的这个特征，并最终把他送到了战斗学院。
机智。安德习惯于从不同的角度解决问题。在战斗学校，每个人都有一台电脑。电脑配备了一个游戏。游戏中有一个关卡叫做“巨人的饮料”。在战斗学校，除了程序员没人能通过海关。但是安德不同。他没有去猜测无论如何都会死去的饮料，而是用不同的更巧妙的方法成功通过了海关，到达了下一个——仙境的高度。另一次，安德的队伍在进行实战训练，而它的对手是名单上的蜈蚣队。安德和他的团队在练习开始前分析了对手的行为模式。蜈蚣队采用了同样的阵型战术。安德和他的团队在其他七个人进入大门前把他们冻结了。他用力量和智慧证明了自己，让他周围的高年级学生什么也不敢说。
坚持住。面对困难和与导师的隔离，安德没有退缩或放弃。坚持就是胜利。面对比自己年长和强壮的邦佐的威胁，安德并不害怕，也没有屈服。他冷静而机智地击败了邦佐，树立了自己的威望。
善良。当安德知道这些“游戏”是真正的战斗，每个“无人驾驶飞行器”下面都有人，每一颗子弹都击中一个虫族实体时，安德的精神崩溃了。他只是变成了植物人，拒绝思考，拒绝交流。但最后，他开始思考是否可以更全面、更仔细地考虑，减少每次“模拟战争”中的牺牲和杀戮，是否可以与虫族和平共处，并最终在宇宙中漫游，为虫族找到一个合适的家园。
读完这本《本书，》，我要感谢安德，因为他教会了我耐心、独立、力量和奋斗。这个本书让我受益匪浅。
篇8：中学生安德的游戏读书笔记
安德无疑是个天才的儿童，在他成长的道路上，我们几乎看不到成人的呵护和宠爱，安德是靠自己力量成长的孩子。因为他的天才学习力，让他最后赢得了“游戏”，终结者的游戏。那么普通孩子的成长，究竟家长，成年人要不要出手干预呢?看着孩子们自我成长自我教育?像安德那样?给他更恶劣的环境，让他绝望，知道没有人可以依靠，得靠自身的力量站起来，往前走，自己用最大的力气去解决问题，磨砺他，让他走向成熟，走向最后的成功?看起来很辛酸，很可怜，也许是一条正确的道路?
我们通常做不到像安德的教官这样，安德的教官也许从多年的观察知道安德可以承受这样的磨砺，这样的艰难成长。做家长的能硬起心肠吗?经常我们忍不住要出手，看不得孩子这么饱受折磨或者磨难，是不是这样又会害了孩子呢?让他错失了很多非常非常好的学习成长的机会?让他变得懒惰，让他觉得反正我有靠山，我有依靠，不做好也没啥大不了的。我可以走捷径，书里说，人一旦产生了走捷径的想法，他就完了。这似乎也很有道理。
我们之前一直说要给孩子无条件的爱，让孩子有安全感，让他们有勇气去面对一切挑战和困难。这中间似乎要找到一些平衡点?会有平衡点吗? 我要继续想清楚这个问题。
关于练习，书里安德说：那些孩子和电脑打得太熟练了，互相队战的时候只知道竭力模仿电脑，他们的思维变得和机器一样，缺乏灵活性。
在孩子们的学习上，我想我们经常强调要学习后不断地练习，巩固再巩固，学校的课程也好，考试卷子也好，不停地折磨了孩子们一遍又一遍，孩子们会变成机器人吗?会思维固化缺乏灵活性吗?当然这里面肯定会有少量的孩子从固化的东西中也能灵活地掌握，游刃有余，但绝大部分孩子呢?我们是不是也要想清楚，不断地重复练习固然可以帮助孩子掌握某些东西，但消化吸收到一定的程度后，还需要这么反复练习吗?学校的教育是千篇 一律的，没有个性可言，那我们可以做什么呢?跟随老师带引一次次练习还是有选择去走得更远。
最后，我想说的是，关于欺骗。我家横同学说大人总是骗孩子，而且美其名曰为你们好。打着这个幌子，成人们干了无数欺骗的事情吧?安德的游戏，成人也有自己的考虑，怕孩子们知道这是真实的战争下不去手，毕竟真实的战争是需要有代价的，死亡的代价，无论自己人还是敌方的死亡都会给人的心里留下创伤。那么面对成人的欺骗，孩子们的反应如何呢?安德崩溃了，毫无知觉地沉睡，直到醒来。其他的孩子呢?我想创伤一定有。
面对两难的抉择，我们要选择欺骗还是直言真相呢?大家一定也都明白欺骗的后果，可是，紧急情况下，欺骗被允许吗?诚实还是美德，抑或是装饰品，需要的时候可以锦上添花，不需要的时候随意践踏?我们要坚守的某些东西值得吗?有意义吗?
孩子值得尊重吗?或者可以随便拿捏，成人有权力随意决定要怎么去面对孩子，是不是在某一刻选择尊重?也许孩子长大了会看到很多的例子，政客，就是很好的例子。但孩子小的时候，是世界观价值观建立的时候，我们又该要如何面对呢?
安德带给我太多的思考，科幻之外的很多思考，我要慢慢想清楚。
篇9：德米安 读书笔记
德米安 读书笔记3500字
南方的冬天，今年特别的寒冷。最近几天，冰箱式的降温来袭，顿时让人觉得稍稍动一下就冷到不行。与此相对应的就是，人的大脑也懒得动了，好像因为窗外那灰蒙蒙的天空人也特别容易犯困。所以，看书的速度也慢了。其实不仅仅是看书，仿佛人一旦进入到太冷的天气，各方面的行动力都会变慢。
两天的时间，看完了黑塞的《德米安》。看完后你或许也就会明白，有些作品之所以经典，确实是因为它的描述入木三分。德米安，既可以理解为真正存在的人，也可以理解为它是一种象征性的存在，象征我们在成长得过程中不断地向世俗提问，不断地走向自我的过程。
其实在一个人成长的过程中，我们都会遇到彷徨的时光。青少年有青少年的彷徨，中年有中年的彷徨，老年了依旧会有老年的彷徨。每次经历这样的时光时，都是一个人慢慢走向自我的过程。当然，并不是每个人都可以从这段时光中走出来，有些人害怕向前走，所以为了避免出错，他宁可选择留在那段彷徨的时光中，一路彷徨到生命的尽头。
从小到大，但凡比较严格的家长，其实对自己的孩子在管教方面通常比较严格，虽然这样子教出来的是有教养的，但同样无法避免，他们也会经历那些彷徨的时光，只是可能比那些放养式教育方式下的孩子晚了一些年而已。就像书中的主人翁卡莱尔，父母恩爱，家庭和睦，整个家庭的氛围总是和谐的，家对他来说是幸福的，温暖的，也是心灵的避风港。可是出了这个家门，他同样会看到周围黑暗的一面，原本这些与他无关，自从他为了合群撒了一个慌，称自己是英雄而被一个社会青年当成把柄向他勒索开始，他的世界开始变了。他接受的教育是不能欺骗的，也不能背着父母做不该做的事情的，可是没办法，他的良知一直都在谴责自己的行为，但是没办法，他又不敢坦白，只能不停地受到来自心灵和社会青年的折磨，这一度让他的父母以为他生病了。后来遇上了德米安，一个看起来早熟的同学，帮他解决了社会青年的问题，但同时也给他带了新的思想冲击，德米安公然和他讨论圣经内容的真实度，提出了他以前连想都不敢想的想法，这让他激动，但同时也让他害怕。
他不知道怎么回应德米安，所以选择逃避他。但是德米安的思考方式已经在他的大脑中发芽了，直到后来两个人去了不同的地方上高中。高中时期的卡莱尔，开始变成一个成人了。刚开始入学的时候，他是孤单的，离群的，他认为他不想和同龄人一样把生命浪费了。后来为了合群，他酗酒，叛逆，他以为这样子就可以让他不孤单，可是随之而来的是越来越孤单。表面上他拥有了一群和他胡闹的人，可是他的内心却少了信仰，让他无可适从。直到他再次想起了德米安，还有他们的族徽。他把他梦里发生的一切想办法画下来，同时也遇到了他生命中另一个类似德米安的朋友。他在他那里找到了寄托，逐渐把他之前的坏习惯改掉了，变成了好学生。可是结局还是和之前的朋友一般，这位新朋友带给他的思潮再次刺激到他，让他想要去改变什么，可是谁也没办法告诉他，他到底该怎么做，后来用言语伤害了他的朋友，戳中的'就是他的弱点。从那一刻起，一些东西又慢慢地发生了改变，他和朋友之间回不去了，即使那一刻他道歉也是没用的。这个时候的他，大脑的想法已经逐渐成熟了，仿佛之前的他就像还未孵化的鸟儿，这个时候的他就是那个冲破蛋壳的小鸟。
时间很快来到他快上大学的假期。在他成长的过程中，他好像渐渐看清了自己内心的真实想法和追求，所以他想要去找寻那个出现在他梦中的人，但是一直无所获，一直到了大学。大学里更多的人组成了一个又一个的组织，团体，每天晚上一群人都会聚在一起喝酒，喝到烂醉。在卡莱尔看来，他们是因为孤单而聚在一起，并不是出于相同的信仰。也是在这个时候，他再次遇见了德米安。他和他说了这些年发生的一切，之后他也见到了德米安的母亲，那位一直出现在他梦里的人。之后的时光，他接受了来自各界的新的思潮，也学会去面对内心的自己，同时也敢于对自己的行为负责。
故事以他到战场参战结束，并最终在战争中付出了自己的生命。但是对于他来说，这样的人生其实是最好的。那段彷徨的时光，让人变得孤独，但是也正是在这样的过程中，我们才可以慢慢走向自己。这样的一个过程，我们所有的人都会经历。越是长大，我们越发现，曾经单纯美好的一切已经离我们远去，我们生活中一个很奇怪的世界，它的奇怪之处它要求人要组团式存在，不管这些人是不是志同道合，如果有些人的行为跟他们不一样，他们就会不分青红皂白地打击他们。所以一些人慢慢地就屈服了，他不敢提出任何的异议，一味麻木地跟随着。以为自己身处于某一个团体之内就是安全的，殊不知这些团体当初建立的时候只是因为孤单而存在，一旦出现任何的利益冲突，立刻就会由友变敌。除非是那些真正是因为志同道合或者臭味相投而组在一起的人，精神上的同步才是真正的归属。
曾经自己有过类似的经历。刚来新的工作地方的时候，因为没有一个人是我认识的。要是你老是独来独往，别人也会对你提出看法，那个时候还年轻，对这些东西总是特别的在乎。那个时候也是一群年轻人有空的时候聚在一起打牌。可是日子一天天的过，我并没有觉得我找到了归属，反而让我更孤单，甚至我打完牌回到宿舍的时候，是那种精神上的疲累，明知道这样子是不对的，可是感觉就是我看着自己在堕落。然后也害怕其他人有其他的想法，所以也不敢说不。等到有一天，我的内心真的承受不了这种煎熬的感觉了，在明知道会得罪人的情况之下说不打牌了。那段时间，是觉得自己跟这个世界格格不入，可是内心却渐渐地得到了平静，特别是把自己交给书本以后。后来再次回想这件事，其实，只能说每个人的娱乐方式不同吧。我想要的朋友圈是大家没事坐下来瞎聊聊，这里的瞎聊聊不是胡说八道，它是相较于那些太有目的性的交谈而言的。我们可以谈谈平日里遇到的一些问题，今天看到的什么特别的新闻，最近有什么新书上榜了，我们讨论什么东西最好吃，哪里开了一家新店，工作上遇到的一些麻烦，以及自己的生活愿景，无伤大雅即可。如果大家的时间聚得起，一起约着出去逛个街，吃个饭，看场电影，多好！回去了大家洗个澡，再一起喝杯茶，美美地睡一场觉，然后新的一天又到来了。
彷徨，带给人的感觉始终是不确定的，没有安全感的。也是因为有彷徨，我们才更明白自己想要的是什么，我们自己想要成为怎么样的人，我们又得为此付出什么样的努力。越是彷徨的时候，越是能够看清自己的内心。
篇10： 《安德的游戏》读后感
由于同学的推荐，在这短短的寒假中，我缠着妈妈给我买了那本十分经典的科幻小说《安德的游戏》。
这部长篇小说是由美国作家奥森.斯科特.卡德所创作的。全篇的大致内容是这样的：
这是一个发生在未来的故事，当时地球已经遭遇过虫族的进攻，人类为了抵御未来无形的危险，国际舰队开始寻找天资聪颖的神童，把他们塑造成舰队指挥官，而智慧稳重的安德就是他们中的一个，还是一个佼佼者。由于安德的天才智慧，战斗学校的校长坚信，安德是人类最后的希望。所以在安德六岁之时，把他送到了战斗学校里培养。
安德在战斗学校里披荆斩棘勇往直前，新生训练，到火蜥蜴队，再到野鼠战队，又到了凤凰战队，但不管在哪个队里，他都表现出色而且进步奇快，不久便成为了全校最佳战士，迅速成为了指挥官，并以游戏的形式打败了虫族，那时他才11岁。
之所以安德能成为人类世界的英雄，不仅仅是因为他的天资，而更在于他在当时的位置，第三胎。在书中，当时地球人口超标，政府开出禁令：不准生三胎以上，最多两胎。而安德是特批而诞生的，他一出生就有了一个使命：成为人类指挥官拯救人类！如果他没有达成这个目标，他就会被身边的人排挤，最后毁了一生。正是这种紧迫感让安德讲他的所有才华都释放出来了，使他最终成为了英雄，虽然他并不想。
在电视上也有这样一次实验：一片玻璃下，压着一只毛虫，两只山雀轮流取食，一只来自伦敦的温室，而另一只来自某个高原，很明显温室中的山雀对毛虫束手无策，而高原的山雀稍动脑筋便想出了方法把毛虫捉了出来。可见当环境恶劣，生存紧迫时，人的才能才可以完全爆发出来。
这是我的观点，希望大家也读一读《安德的游戏》，相信大家也会发现得比我多。
篇11： 《安德的游戏》读后感
科幻小说是我的最爱。《安德的游戏》这本书便深深地吸引了我。它讲述了安德被上校选中，进入了战争学校。聪明勇敢的安德很快在学校名列前茅，被调到火蜥战队。安德作为一名新生，遭到了队长邦佐的排斥。很快，邦佐把安德调到其他战队。经过一场场模拟战斗和电脑游戏，学校领导对安德刮目相看，学生们也对安德羡慕嫉妒恨。翻来覆去的换战队，使安德结识的朋友越来越多。最终，安德成为了队长，队员都是他的朋友们，他们共同对抗虫族，拯救世界。
曾经打败过虫族的马泽・雷汉成为了安德的教官。在马泽・雷汉的训练下，他们战胜了虫族，成为了终结者。
这本书奇幻，奇幻于虫族和宇宙中的学校。这本书情节跌宕起伏，跌宕起伏于安德的遭遇。这本书激动人心，激动人心于每次模拟战斗时惊心动魄的场面。
这本书，人物的性格分明。机智勇敢的安德，善良的华伦蒂，百发百中的佩查，机智的豆子，狡诈的格拉芙，心狠手辣的邦佐以及虐待生命的皮特・・・・・・
白纸黑字，却仿佛上映了一部好莱坞大片。栩栩如生的人物，稀奇古怪的思维，跌宕起伏的情节，让整本书活了起来！每一章都催人奋起，每一章都有声有色，每一章都运用了各种手法，让人身临其境，好像旁观者一般。
这本书，让我产生许多思绪：我可怜安德不满八岁就参加战斗，我气愤邦佐处处针对安德，我佩服华伦蒂小小年纪红遍网络，我祝愿打败虫族后安德有美好的青春・・・・・・
一本书，好人和坏人，好品质和坏品质，都并存着的，才是一本值得一看的好书！
篇12：《安德的游戏》读后感
这一本书是一本出色的科幻小说，讲述了一个小男孩“安德”在战斗学院和指挥学院学习的事。讲述了他和别的学生的友情和过节，他却开始怀疑教官，正当他开始熟悉指挥时，大决战以一个特殊的方式开始了……这本书以一个观察者的角度来记录安德的。以安德的表现、心理、语言、行为和知识教育我们该在生活中如何做。
这本书是一本科幻小说，但却教会了我与人交际。还告诉了我怎样让别人与我建立友谊，服从我。我认为是这是一本很好的小说。这本小说的主人公“安德”是一个内心十分强大的人，他面对教官的挑战和折磨，没有崩溃还赢得了每一场比赛。在生活中，我们也会遇抉择与挑战，我认为只有内心强大，直面抉择与挑战才可获知真理——只有靠自己才可以解决问题;不要求助于大人;尊重他人才可赢得尊重;领导者应认清局势不要盲目……这本书还讲述了人们最美好的东西——亲情。在崩溃的边缘是亲情给了他力量……它十分的真实其中，有人间真情有安德的恐惧，还有喜悦与友情。还有领悟人间真理——一切都是游戏，输赢不重要!
篇13：《安德的游戏》读后感
安德的游戏》是一本十分好看又有意义的书，我十分喜欢。
安德维京，年仅十二岁，神一般的孩子，在很小的时候便进入了战斗学院。当时人类刚打败了虫人的第二次袭击，得到了一时间的安宁。安德在不知不觉中担负起了拯救地球的责任。于是安德便与他出色的队员来到了最高学院——指挥学院。安德在那里进行了一次又一次的模拟训练，他也一次又一次在模拟训练中打败了虫人。可安德却不知道，这所谓的模拟并不是与电脑而是与真正的虫人进行pk。在最后一次模拟中安德用毁灭武器，射向了虫人的星球。让这个宗族从世界上消失了。当安德看到显示器上的情景时才知道，自己毁灭了一个星球。他是那么自责。然后她在梦中见到了虫族王，于是他来到了梦中的地方。他又向虫王保证，他一定会把下一代带到一个好地方生活。
其实孩子是善良的，他们并没有像把一个宗族消灭，只是想保卫自己的家园。他们最终的目的也只是让敌人不在侵犯自己的家园罢了。
篇14：《安德的游戏》读后感
周日下午，我跟爸爸在中影国际影城联盛广场店，观看了一场精彩的美国科幻电一影《安德的游戏》。讲述的是未来的人类登上太空后遭受到外星生物——虫族的入侵差点毁灭，为防止再次入侵，地球上最出色、最聪明的年轻人被挑选加入建立在轨道空间站上的战斗学校，进行先进而又严格的模拟训练，安德由于其表现出色，最终作为最高指挥官，在完全不知情的情况下把虫族的母星完全毁灭的故事。
影片中的主人翁安德在学习期间面对同伴的排挤反而变得更加坚强，经历种.种挫折，最终脱颖而出成为最高指挥官。我不禁从心底里佩服安德。一个小男孩面对困境勇往直前，使我明白了一个人要想获得真正的成功必须在磨砺中成长的道理。也使我彻底懂得了“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话的真正含义。
这部电一影带给我最大的感受之一就是：无论做什么事情，都要勇于放手去做，无论自己所处的环境如何，都要相信自己一定能行，就会有所收获。
安德是一个不欺负人，被逼到墙角才还手的心地善良的孩子。当安德知道这并不是一场模拟战斗，而是真正消灭了整个虫族后，他又是那么的悲伤，他为自己消灭了一个种族而痛苦。同时也让我体会到战争是多么的恐怖，死亡是如此的可怕。要想让世界变得更加和谐、美好，就要善待他人，别人才会善待你。
安德的游戏
篇15：安德的游戏的读后感
寒假里，我终于有足够的时间来阅读这本我早已心驰神往的书——《安德的游戏》。
先介绍一下，这是一本科幻小说，作者是美国科幻作家奥森斯科特卡德，对于作者，喜欢科幻小说的读者们一定对他很熟悉，而安德的游戏无疑是卡得最优秀的作品之一。首先，让我们认识一下这本书的主人公——年仅十二岁的少年安德维京。他不算强壮，过于淳朴善良，所以常常被人欺负，还常常吃亏。但无论如何，天才就是天才，无论别人如何打压他，攻击他，他终归有破土而出的一天。同时，安德生活的时代，地球和外星的虫族发生了一场大战，虽然战争得到了暂时的平息，但虫族无时无刻不再酝酿着反-攻，而地球与他们的实力实在是天差地别，一旦新的战争爆发，人类就将无可避免地全体覆灭，除非人类能找到又一个拿破仑一样的军事天才，才有一丝胜利的希望。于是，世界各地的天才们便都被召集起来前往太空学校进行异常艰苦的训练。安德凭借自身出众的军事天赋，很快从中脱颖而出，但这也意味着安德必须面对比其他人艰苦十倍，百倍，甚至千倍的压力。自从他登上前往太空学校的飞船后，教官们为了培养他独立的品格，断绝他依赖别人的想法，他的教官们就刻意让所有的人孤立他，诽谤他，欺负他，使他陷入彻底的孤独境地;此外教官们还与所有人都与安德为敌，每一场游戏，都是极不公平的——无论安德的对手如何作弊，安德都不能输，并且，游戏的难度，压力，突变性一次比一次大，安德幼小的心灵也面临着一次又一次常人根本无法承受的考验!虽然安德也痛苦，焦虑，彷徨，但是，天才就是天才，他抵挡住了一切现实与心灵的风暴，并最终打败了虫族。
然而，安德本性是个淳朴善良的孩子，他所做的一切反抗，都是无心的，是大人们强加给他的，当他得知虫族因为自己而集体毁灭时，他的内心陷入了深深的忏悔之中，最后，当全人类都在欢庆战争的胜利时，安德却自我放逐，将自己的余生在太空中永久地漂泊。
安德的故事对我们青少年是很有教育意义的，纵使我们无法拥有安德的天才，但安德的身上依然拥有着我么最最需要的品质：忍耐和独立。或许因为学习生活等方面压力，我们越来越难以忍耐周围的事物，有时一些微不足道的细节便往往会触发我们心中的怒火，但与安德面对的压力相比，我们这些都是不值一提的，既然如此，我们为什么不能也学着适当忍耐一下呢?我相信，这样会减少许多生活中不必要的矛盾。
另外的一点就是独立。由于时代的进步，我们中的不少人从小就过着衣来伸手，饭来张口的生活，因此我们往往欠缺一种独立意识，这是非常危险的，在残酷的社会竞争中，缺乏独立意识往往意味着将被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我们一生，总有一天跌倒了你只能自己爬起来。培养独立性，就是培养竞争力，这是非常重要的环节。
由此，我由衷地把安德视为我心中的偶像，他教会了忍耐，独立，拼搏，这才是一个偶像所应具备的素质，正如他在书中表现的一样，安德永远是做的最优秀的那一个。希望所有像我一样的同学，特别是喜欢挑战，喜欢做别人不敢做的是，喜欢在绝望中诞生的人，都去找到这本书读一读，它对你的启示性在任何时候都是非常有价值的，你会庆幸在你年轻的时候读到过这本书。
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篇16：《安德的游戏》观后感
本文写在对小说对各种背景毫无认识的情况下，单纯站在电影的角度进行解读。花哨的不继续下去，正确的马上送上。
首先送上两点负面评价
①、教育
这部科幻电影几乎是以一段教育对话作为开篇，安德对教科书上的知识教会同校的恶霸，要善用环境。格拉夫上校认为这个安德同学是天才，安德森少校则认为才能不是决定安德能成为总指挥官的筹码，因为安德不会领导，要领导，需要懂人心。之后发生的一切都是为了从安德的处事反应中得到分析事例，进而对这个孩子潜在的领导能力进行深刻解析。看看我们的课堂，我曾经是三好学生因为我妈妈跟我说在学校什么事都要听老师的，我曾经是个坏学生因为我发现老师不断在犯错。
安德在战争学院中成长的出奇迅速，(相信是为了影片内容而牺牲掉情节)曾经被人孤立的孩子居然能站在教官面前，用教官的话还击对方，有理有据。与此同时安德森少校不断进行“指引性教育”，等于为孩子开一扇门，接下来孩子要怎么关门以及门后发生的一切，全部交给孩子去决定。《安德的游戏》是一部很有教育启发性的电影，里面的孩子被鼓励培养良好的逻辑思维，然后根据这片思维土壤，他们要去判断、发挥创意。
缺点在于，如果能想出一个新的表现同学间相处的情节就好了，可惜在电影中又是“恶霸自食其果”、“拿着餐盘面对孤独”、“自大的队长身边总有两个瘪三”、“总有一个女孩站出来为主角出头的同时又为主角制造麻烦”……这些无疑是《安德的游戏》被定义为“少儿电影”的主要原因，主创们似乎没有想出一个好的方法去展现故事真正想说的，从中看出明显的准备不足。
“服从文化”让韩国海难发生时许多学生选择待在船上而不是四处观察、为稍后产生的判断收集事实细节，太依赖经验和权威，导致的第一个结果就是欠缺观察能力和总结能力。为什么给人们看一根螺丝，极少数人会在脑袋中思考这根螺丝的用途，更少的人能挖掘出这根螺丝所导演的故事。这些能力虽然只是能力，加入适当引导，随着时间积累，就能产生改变世界的力量。
②、孩子的优势
“从虫族入侵被阻止以后，世界上最聪明的孩子就被‘圈养’起来，用战争游戏喂养，争取在虫族下次入侵之前，培养出色的指挥官。”
这是全故事给出“为什么要选孩子”的唯一解释。我并不是说这个解释不好，电影设计出来是给很多成年观众看的，互联网也是被这些观众所掌握的。一整片看下来，似乎这些孩子得到的成绩还不错，但是为什么成年人做不到、凭什么你这部电影说我们成年人做不到那样子?《安德的游戏》没有在影片内容范围说服观众，所以也解释了该片在互联网的口碑全线崩溃。
比送孩子上战场更糟的、是让孩子坐在战场的指挥台上。安德作为“神童”，在最后一役中牺牲了上千人类，毁灭了虫族大本营和这个宇宙种族，背上了“杀人狂魔”的头衔。这原本是电影主创们手中最大的筹码，用一场“似戏非戏”的意念控制，折射孩子心中的暴虐。“为什么要选孩子”在这里得到了解释，孩子毫不留情会淘汰那些比自身弱小的物种、小动物、昆虫，有机会孩子甚至会用尽各种手段试图重创那些强过自身的人，孩子更容易被欺骗，从小被战争逻辑教育，被剥夺其他衡量对错的手段。
但是这一层答案需要统御全篇才能发现，不够简单，所以不适合传播，导致差评。归根结底，暗示太少。
负面评价结束——
③、梦是人与人沟通的方式
电影的结局无疑暗示着梦可以是两个相隔很远的人或者两个无法通过正常途径相互沟通的人、采取的沟通方法。这个假设是美妙的。
④、姐弟伦理
脑袋不会转的观众可能认为安德和姐姐华伦泰的关系是一种近亲姐弟恋，很明显这种猜测完全是为了能在朋友中炫耀自己肤浅的思维能力。
分析他们之间的关系需要结合那个游戏中梦。安德在那个戏中梦里有一个象征物，那就是老鼠。老鼠闯过巨人那一关，面对虫后，随后虫后幻化为安德姐姐，当安德姐姐进入疑似虫族废墟的大殿时，她走进了黑色球里。当安德从老鼠形态中解放，他和红毯眼镜蛇搏斗一番，当他转身面向黑球，球中已不是姐姐华伦泰的脸，而是他的大哥的脸。
结合开头，安德离家前往军事学院前自述，姐姐因为太怜悯被学院刷下来，哥哥被刷下来因为太暴力，安德作为家中第三个孩子，希望在姐姐和哥哥之间找到平衡。故事的进展告诉观众，安德最初的想法其实是错的，孩子嘛——还记不记得巨人面前的两个绿色杯子，巨人说要么是这个杯要么是另一个，装着毒药，安德选了两次都错了，于是他判定两个杯子里装的都是毒药，最后他钻进巨人的眼睛杀死了巨人——(电影几个象征做的很好)这两个杯子其实象征着安德的哥哥和姐姐，最后安德谁都不选，直取中路，孩子认为左边不对右边不对那么就肯定要走中路，不止孩子很多大人也搞不懂(不然就不会有这么多人没有发现这点)，暴力和怜悯怎么可能取一个中间值呢，世上怎么可能有人可以边暴力边怜悯，好比你杀掉一整村的人然后只留下一个宝宝(安德灭掉虫族最后带着虫后宝宝进入宇宙深处)，然后你对那个宝宝怜悯留下他一命。
安德崩溃以后都会去寻找姐姐，因为轮暴力——有人问战争需要安德哥哥那样暴力的人，在关键时刻不会犹豫痛下杀手的人，其实他们要选的孩子并不是让这孩子亲自上战场做士兵，而是指挥士兵，所以这里他们需要的暴力不是外在的暴力——安德的暴力是无人能及的，从一开始的小队训练，再到最后一役，安德始终用着一种战术，就是牺牲队友、保护“虫后”，牺牲掉全队只为了保护一点核心火力，这个暴力之所以没有给安德愧疚因为他认为这些都是游戏，不是人命;安德跟姐姐在一起，其实就是他内心需求怜悯的象征。
电影开始的那段话——你了解你的敌人以后你会爱上他们——姐姐华伦泰望着房间里吊着的虫群舰队、虫族飞船围绕着一个虫后，她为了某种美丽而开心——这都是在暗示我们，安德的怜悯才是他应该选择的道路，是巨人面前的良药，只不过命运一时让我们无法选择那些扑鼻的良药，反倒赐予毒药，这符合“灰烬重生”的神话概念。
茫茫多虫群围绕着虫后，保护着虫后，安德的一贯策略跟虫族的思维模式很像，可以猜测经过那个梦，虫后的某些思维遗留在安德脑中，从此他便有了至高指挥官的能力——暴力和怜悯之间没有中间路可走、怜悯才是至高的暴虐。
⑤、结尾
虫族最后一个皇后和安德对视，安德和她沟通顺畅，最终从“虫族杀手”变成“虫族上帝”。
人类无疑是地球万物的至高进化产物，各方面能力都出众过其他物种，但这是依靠进化而来的，可以形象的把进化的过程比喻成一段很长很长的楼梯，每一段楼梯由一种物种构成，人类每走一段楼梯，就从那物种基因中继承了一小部分，最终人类走完这段阶梯，来到人类所属的王座位置。
人类如何与自然相处，通俗点说，就是如何做王的问题。如何走进其他物种的心灵，人类作为至高进化产物，或许这个能力作为我们与其他物种的最核心差别。
我是否在YY?电影中安德的几段写给姐姐的自述都可以支持我上面的观念，还有那句爱上你的敌人，人类何止把其他物种当异己当敌人，甚至把说不同语言、出生在不同地方的人类、同一物种当敌人。
为什么姐姐华伦泰会在房间里挂上虫族的飞船舰队模型。我可能会用那场戏中梦推测，虫族皇后与安德进行思维沟通时，用了华伦泰的形象，说不定在这过程中这个思维进程也在姐姐梦中展开。或许在小说中有更全面的分析，电影内可推测的细节不多。
我不赞同用安德反驳格拉夫上校那句“赢的方式才重要”来作为统领全文的核心，我更倾向用开头第一句加上最后一句，也就是去了解你的敌人、去爱你的敌人、谨遵你的承诺。这三点并不一定能催生一场伟大的和平，但绝对能教出一个好孩子。感谢阅读，欢迎批评。
篇17：《安德的游戏》观后感
这电影也许要二刷，故此现在的观感只是初步的。 后来听说终于要拍成电影，而且选了Asa Butterfield演安德，就一直盼望着看个究竟
这电影也许要二刷，故此现在的观感只是初步的。
后来听说终于要拍成电影，而且选了Asa Butterfield演安德，就一直盼望着看个究竟。但也有充分的心理准备，影片可能不会好，原因是小说的内容并不容易改编成电影。
今天看了。可以放心地说，片子起码可以打75分以上，已经很不简单了。节奏相当快，叙事简洁，删存的决定90%正确，或者说我能够理解。特效自成一格，华丽宏大，跟想象中的很多场景吻合，比如无重力战斗训练场和安德的心灵游戏。主要演员表现出色，尤其是Asa。(回来后毫不犹豫收入后宫)
下面是大概的故事，如果您看过前面连接中的书评，这一段就无须再看。没有剧透。
安德的英文是Ender，就是生了这个孩子之后就不生了，打住了的意思。他的出生是特许的，故事设定的世界实行计划生育，第二胎就算多余，Ender是家中第三个孩子，纯粹因为他的哥哥姐姐都是天才，才给他家额外的超生指标。哥哥太暴力，姐姐太慈悲，都不适合做星际舰队的指挥官，虽然智力方面没问题。安德就刚刚好，有同情心，不欺负人，被逼到墙角才还手，但他一还手……tada……大家最好还是别逼他还手。然后安德就被选上了(六岁的时候)，然后就接受了魔鬼训练，然后… … 至于为什么要选小孩做指挥官，原因是对付的敌人是虫族外星人，小孩在吸收信息，操作电脑和随机应变方面，都比成人高明，安德更有一个优点，就是他会揣摩敌人的思想。
好，设定讲完了。小说其实是心理悬疑故事，最出彩的是神童指挥官的养成。大量的篇幅描述安德这个苦孩子经历的种种非人境遇：多余的孩子/暴戾的大哥/从小到大被当作怪胎/因为是重点栽培对象而受到刻意的孤立/离开感情亲密的二姐/成人世界和强敌的挑战，等等等等。哈利波特跟他一比，简直要庆幸自己有一个幸福的童年。一个智力超群而且注定要成为英雄的主角，如果不饱受折磨怎么可能构成精彩的故事?
另一条出彩的故事线是安德的哥哥和姐姐，别忘了他们都不是省油的灯。当安德在地球轨道的空间战斗学校受训时，兄妹俩悄悄地成为地球上的政治领袖，都是很有趣的人物。
第三条故事线，才是安德打游戏打外星人，当然这条线跟第一条线紧密结合。
电影中，第二条故事线完全忽略了。可以理解。作为小说，这条线丰富了内涵和主题，也为安德的心理状态提供充分的背景，但是在电影中，这条没有动作戏又很复杂的支线会严重拖慢节奏，所以只能割舍。大哥只出现了一幕，二姐也只是必要的点缀。
第一条线则被大大地弱化，集中讲述的是第三条线。这样做的好处在商业上是显尔易见的。毕竟一部华丽的动作科幻片比深刻的心理科幻片要更吸引普通观众(至少制片方是这样认为的，他们很可能也是对的)。所以片子才会成为本文开头描述的节奏明快叙事简洁的模样。没有问题。至少故事讲得完整流畅，书中最重要的人文思考主题也没有完全被忽略。理性的做法。说明编剧忠实原着但不是脑残粉。(非理性脑残粉的做法请参见某贵片的加长版DVD)。
因此我对改编的决定是支持的，电影有自己的节奏。不过这样一来，没看过书的观众对影片的前半部分可能会get不到(你!不许骂我用英文，这里必须要用)。弱化了安德经历的折磨和冲突，尤其是心理上的，观众对他的同情和共鸣也大大减弱。一个平步青云的神童，大家围观的兴趣就不是那么大了，对么?电影的前半部分剧情，我看的时候心里一直想：不是这样的，太容易了。安德在战术和策略方面的过人之处，也表现得不够。
这时候就要赞选角导演的慧眼。Asa这个孩子几乎透明的瞳孔，单薄高挑的身子骨，青涩摄人的神情，差不多凭空把观众的同情心翻了一番。故事交代的薄弱，被他的银幕个人魅力(至少是部分)弥补了。他出色地承担了大制作主角的重任，就像故事中的安德小小年纪担起拯救地球的责任(也许两者的相似之处给了他启发)。原着以年龄来强调安德的弱势地位，但电影真的很难用6岁的孩子来演这样的故事，加大年龄非常可以理解，Asa的气质像精致的陶瓷，自有一种尊贵的脆弱感，稍稍可以替代这方面的设定。
帮衬他的绿叶是韩索罗爷爷和甘地爷爷，也发挥得很好。三人之间的几场对手戏几乎比特效战斗场面更抓人，当然，也理应如此。其余的孩子没有什么发挥空间，表现只能中规中矩。总之，电影大大简化了原着，但自成一部相当精致的作品。伟大当然谈不上，优良绝对可以有。
最后说一点特效。本片特别倚重特效，难得的是特效没有过分。这个真的很难。所以额外表扬一下。然后想到Asa有多少绿幕前的戏份，忍不住再赞。安德的心灵游戏还原得很好，如果能再强调多一点就更好了。
1985年的时候，想象一种个人手持平板电脑很酷，到现在么，也许设计部门最省事的道具就是安德用的iPad吧。偷笑。设定是near future就有这种风险。XD
续集应该可以拍。过几年Asa长大一点，正好演《死者代言人》。
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