第一次实验感想作文

“收敛什么色彩”通过精心收集，向本站投稿了30篇第一次实验感想作文，以下是小编精心整理后的第一次实验感想作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

篇1：第一次实验感想作文

第一次实验感想作文

“听说要进行实验训练了......”随着这一句话的语音，同学们又兴奋又激动，展开了激烈讨论。因为从知道有实验这项活动，到现在，同学们对实验都怀有很大的好奇心。同学们对实验的器材，实验室等都充满了新鲜感，虽然有些实验器材在书中的图片看到过，可是面对实物是“大姑娘上轿--头一回”啊！

同学们在老师的解说和演示下，慢慢动手尝试了第一次试验。

回想起当时的`情景，真让人惊心动魄。看到那些用玻璃做的瓶瓶罐罐，刚拿起它，我的心就揪起来了，更别说拿他来实验。第一次点燃酒精灯，很兴奋，看到它干净的火焰很欣喜。可是熄灭酒精灯时，我犹豫了好久，因为想蜡烛一样的火，我们平时都是用嘴吹灭的，可是看书上写的，听老师说的都得用酒精灯冒盖灭。我掂量着，怕火焰会把灯冒烧掉。最后终于决定用灯冒盖灭酒精灯。因为我想明白了其中的道理：用灯冒盖灭酒精灯，是因为灯冒起了隔绝氧气的作用，因为缺乏氧气，所以火就会熄灭、

这些实验将是我记忆中最美好的那一部分，因为实验让我了解到，动手可以得到自己想要的东西，你和我有同样的感觉么？

篇2：实验感想

经历了四周共八个学时的焊接学基础实验，我觉得自己学到了很多东西，虽然大二的时候自己也在金工实习的时候学过电焊，但是那时候自己对焊接原理是完全不了解，到现在基本学习完了焊接学基础的理论教学再来做实验的我感觉轻松了，因为我懂得了很多焊接学的原理。也知道了焊接不只是电焊，另外还有气焊等等。

这四周的焊接学实验我们总的来说学习了气焊和电焊，气焊中也分了对低碳钢、中碳钢和高碳钢的焊接，我们在焊接过程中可以明显的感觉到对于高中低碳钢的难易明显不同!

有一次课程我们学习的是铸铁的焊接，对于铸铁的流动性也明显可以感受到比较差!每次体验实验之前老师总是给我们介绍实验需要注意的事项以及实验内容!通过老师的介绍和之后亲身的体验可以说我们对于每次实验的内容都有很好的理解和体会。

对于这次的电焊实验我的记忆尤其深刻，因为在试验过程中我出现了很多问题，老师总会给我详细解释出现问题的原因和这些问题应该怎样解决，比如有一次的试验内容是薄板钢的对接。两块薄薄的钢板，我很认真的摆放在试验板上焊接，我本以为这是最简单的焊接了，但是结果却不如意，当我用平焊的方式把这两块钢板焊接完以后才发现焊接后的钢板出现了严重的变形，原本平的钢板变得翘起来了!而且由于焊接技术不好使得焊缝很不平整有些地方甚至出现了焊穿的现象，面对这样的焊接产品我真是无地自容!但是老师给我详细解释了出现这些问题的原因，比如钢板翘起来了是因为焊接过程中的散热不均匀，这些现象可以用经验解决。对于焊穿的那个窟窿老师握着我的手一点一点的把它填上了，老师告诉我这是由于汉弧太短以及焊接速度太慢造成的!他还鼓励我别灰心，我特感动!

我十分懊恼自己有一身的理论知识却还是焊接处这么差的效果，所以我觉得这次的实验是很必要的，对于我们这些学了很多理论知识的学生来说是很有帮助的，它使得我们看到了自己的差距和经验的不足，以后需要勤奋的学习的同时多注重实际的运用，这样才应该是全面实际的应用型人才!

范文二：

这次的实验一共做了三个，包括：金属箔式应变片：单臂、半桥、全桥比较;回转机构振动测量及谱分析;悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试。各有特点。

通过这次实验，我大开眼界，因为这次实验特别是回转机构振动测量及谱分析和悬臂梁一阶固有频率及阻尼系数测试，需要用软件编程，并且用电脑显示输出。可以说是半自动化。因此在实验过程中我受易非浅：它让我深刻体会到实验前的理论知识准备，也就是要事前了解将要做的实验的有关质料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录什么数据和怎样做数据处理，等等。虽然做实验时，指导老师会讲解一下实验步骤和怎样记录数据，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按老师指使做，其实自己也不知道做什么。

在这次实验中，我学到很多东西，加强了我的动手能力，并且培养了我的独立思考能力。特别是在做实验报告时，因为在做数据处理时出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去。例如：数据处理时，遇到要进行数据获取，这就要求懂得labview软件一些基本操作;还有画图时，也要用软件画图，这也要求懂得excel软件的插入图表命令。并且在做回转机构振动测量及谱分析实验，获取数据时，注意读取波形要改变采样频率，等等。当然不只学到了这些，这里我就不多说了。

还有动手这次实验，使测试技术这门课的一些理论知识与实践相结合，更加深刻了我对测试技术这门课的认识，巩固了我的理论知识。

不过这次实验虽好，但是我认为它安排的时间不是很好，还有测试技术考试时间，因为这些时间安排与我们的课程设计时间有冲突，使我不能专心于任一项，结果不能保证每一个项目质量，所以如果有什么出错请指出!

范文三：

生物学是一门以实验为基础的自然科学，现代生物科学的发展尤其依赖科学实验。在生物教学中，实验、学习和观察等实践环节对我们掌握生物学知识、科学方法、培养我们的动手能力和形成科学素质都起到了至关重要的作用。正是因此，从我们开始接触生物这门学科开始，就不断有生物实验课程，锻炼我们各式各样的能力。

但是，也的确是上过各式各样的生物实验课，我才更加深刻的感受到这次做的现代生物技术综合实验对我的影响有多大。

首先，我一定得提的，便是金卫华老师，还有金老师给我们提出的实验要求。

实验心得体会范文5篇实验心得体会范文5篇

独到的实验安排，让我听后为之一震，因为从初中开始，甚至是大学的前两年间，没有一位老师有提过，要求我们在学校安排好的实验课时间以外也能来实验室做实验，当然这大概也与我们的生物技术试验的内容安排有密不可分的关系。一直以来，我们都循规蹈矩的准确服从着课程表给我们定下的规则，而金老师却轻描淡写，扬手舞舞便打破了笼罩着我们多年的“囚笼”。有时，我甚至会暗想，伴随着这种思维限制的打破，是否也会激发出我们名为想象力的翅膀，让我们能够在知识的世界中翱翔呢?

好好，不能扯太远，还需要拉回我心得的主题――实验!老师在第一次课上，对我们详尽的讲解了我们此学期需要完成的一系列实验。其中全是环环相扣，嵌合紧密，有点一招即失，满盘皆输的压力，不过我们更多的是怀着一种跃跃欲试的激动，恨不得立马动手，靠着自己学来的知识，认真的完成这套实验，并且还能看到最终那令人欣喜的结果。就这么妄想着妄想着，我们从第二周开始的现代生物技术综合实验的漫长旅程。

由于，老师没有硬性的要求实验时间，我们便是一有空闲就往实验室里钻，也就少了以前实验课上出现的，因为部分实验仪器的数量缺少，同学们每次做实验都是你推我嚷的，造成了实验兴趣的流失。以至于做实验的态度越来越涣散，甚至只是简单的走下过场而已，几次实验课下来，热情全无。但按照金老师的提议来，大家来实验的时间不同，使得对仪器使用的时间错开，减少了为争抢仪器或是药品而嘈杂不堪的场面，实验也变得顺利了许多。

金老师会很体谅一些先开始忙活的同学，在黑板上写清他们实验大概会做到的步骤和注意事项，后面实验的准备物品和要求，然后开始在忙于实验而奔走中的同学之间晃悠。观察我们的实验操作，或是时不时提点解释一下我们实验步骤的缘由;实验药品的作用;如何做会得到更好的结果;实验没有得到好的结果或是做的失败了的原因。可是，随着实验的发展，后来更多的时候，是我们在看过书本上要求的实验步骤后，去缠着金老师，围在他周围，问他关于实验的各种问题，就算同样的问题被问过许多次，金老师依然是和蔼的笑着一一解答我们的疑问，他的平易近人，他的悉心教导，他的不骄不躁，他的耐性与笑容都深深的打动了实验中的每位同学。

其实，他的这种教学方式，亮点就在于此，自主实验迫使我们会仔细品味步骤中的点滴;实验过程中的出现的各种问题，就要求我们会去思考如何排除，继续实验;实验结果的不理想，更是强迫我们能认真回顾实验中的任何细节，找出问题所在，也会需要我们去深入了解这步实验的机理，用药品的理由，实验操作要求等。这些自己通过自己动手动脑而逐步累积起来的经验，是在以往任何时候都没有获得过的，那时，只知道按照老师和书本上写的步骤来，根本不在意为什么要这么做，于是少了对实验的探究，能学到的东西自然也减少。

说完对金老师和老师教育方式的看法，其次我想谈谈，我在这样的教学指导下获得的收获。

我是一个很懒散的人，以前做实验，大部分都是照本宣科，很少动脑筋去思考实验的前因后果，对台上老师的讲解也都是一知半解的混着。但是，这次实验着实让我很费了一番脑子，有深入的去了解个中原理，实验操作的机理，仪器的使用方法，帮助我纠正和熟练许多操作，同时让我认识到自己以前的迷糊与不负责任，也让我体会到全身心的投入到一件事中，是如此快乐和满足，还得到了好多在课堂上永远无法获得的知识。下面，具体说说看我的几件不小的收获。

有小到大来叙述，分有这样一些。第一件，混实验室久了，我有了可以“变出”任何大家想要的器皿的“功能”，只要是实验室里有的且我们熟知的物品(老师打包装起来的不算)，无论是药品试剂，还是不同规格的量筒试管，我都可以摸出来，省去了四处找老师寻求帮助的时间和气力。第二件，学会了配置许多的试剂，于是知道了不同的试剂配置需要注意的问题，巩固了某些药品相关的知识，并且在多次配置时，得出了一个结论：如果不是很熟悉的试剂配方，最好是拿一个专门的本子记录下来，以备不时之需，这样一来，以后实验也不会因为试剂的问题而手忙脚乱。第三件，实验步骤需要仔细的斟酌其中的奥秘，每一步如此走，自然有前人的用意，毕竟这些实验都是过去的科学家研究出来的精华继承，理解了他们的意图和原由，做起实验来会更加的得心应手也不易遗忘或出错。第四件，这件是我最大的心得，也不全是从此次实验中得来，且也不是只能运用于做实验中，这份心得是：在决定要做的事情后，最好考虑清楚行动时会需要用些什么，做些什么，将准备工作做好，为后续行动铺垫，按其规律列好清单，会使得实验或者任何别的事情做得更加顺利，有条理，排除做过多无用功的可能性，提高了效率的同时还降低错误失误的出现概率，成功率也会增高。

以上是我这个学期里，从现代生物技术综合实验里得到的一些心得。我希望在下个学期里，我能将自己从这里得到的心得，学习应用到其他的实验甚至是学习生活中去，扩充自己的知识，拓宽自己的视野，增厚自己的底蕴，加强自己的能力，不敢放言称自己要成为未来生物界中的一流人才，只能勉励自己成为一个不负众望的有用的人。

范文四：

实验教学是电工课教学的重要组成部分，电工知识的讲授离不开实验，实验教学亦是启发学生思维，调动学生积极性、培养学生动手能力的重要手段，所以在电工教学中应加强实验教学，以进一步提高教学质量，电工实验心得体会。笔者通过多年的教学实践谈几点体会。

一、充分发挥实验教学在教学环节中的作用。

1、实验教学有利于激发学生学习兴趣和求知欲

“兴 趣是最好的老师”电工课教学中虽然存在较多的抽象概念，复杂的电路和设备，但只要教师给学生做好正确的示范，指导学生亲自动手来检验所学理论，会大大地激 发学生的学习兴趣和求知欲。例如在《电机与变压器》课程教学中，讲到交流电动机的旋转磁场时，可用一台三相手摇发电机和电动机、负载模型作演示，当接上三 相负载(小灯泡)，用手摇发电机，灯泡则会亮，此时同学们跃跃欲试。如果改换电动机三相对称绕组，并把小磁针放入其中，手摇发电机后，小磁针就会转动。你 倒转，它也倒转，你加速，它也加速。当发电机转动方向不变，将两根电源线调换后，则发现小磁针转动方向也会改变。当断开一根电源线时，则小磁针不再转动。 同学们则会产生一系列的问号，如果这时从理论角度逐一进行剖析，就会收到良好的教学效果。

2、实验教学有利于培养学生创造性思维能力和实践能力

目前的教科书存在的问题是：对每个实验的实验目的、使用仪器、内容、方法、步骤乃至记录表格一应俱全，学生只需“照方抓药”，不用独立思考，缺乏让学生去设计实验的环节，给学生思考的实验设计少了，压抑了学生的个性和学习的积极性，束缚了学生的创造能力和学习积极性。

为 了培养学生学知识用知识，教师应该给出一个宽松的思维环境。要体现学生在实验中的主体地位，让学生成为实验的探索者。因此，教师应根据学校的情况，自编实 验教材，可将一些传统验证性实验改为探究式实验、创新式实验、设计性实验等，并采用启发式、讨论式、探究式的开放式课堂教学模式，这才有利于学生创新能力 的培养。比如《电机与变压器》中的“三相鼠笼式异步电机的启动”的实验，可作为探究式实验开设，实验前先提出几个问题让学生进行预习和思考。如三相鼠笼式 异步电动机的启动电流是多少?采用什么方法来降低它的启动电流?实验中教师要积极鼓励学生采用不同的启动方法，自行设计电路来完成该实验内容。这样改变了 传统的实验教学方法，让学生在创新中体验了成功的喜悦，培养了积极的思维能力和实践能力。

3、实验教学有助于培养学生求真务实的科学精神

学习不仅需要智力、能力，更需要求真务实的科学精神。仪表误差、读数误差、电源电压不稳、线路接触不良、接线错误等故障都会影响实验结果，造成实践与理论的 脱节。这就要求学生在实验过程中，要实事求是如实地记录实验数据和现象，不允许人为改动，教师要耐心引导学生积极思考、认真分析错误和产生误差的原因。然 后，尽可能安排学生重做实验，直至得出正确的实验结果。通过实验教学培养学生严谨、求实的科学作风。

二、优化实验教学内容，

提高实验教学质量。

多 媒体因其形象性和交互性，使学生更能集中注意力和提高学习效率。用交互电视教学比普通教学的成功率会大大提高，而培训时间却大大地减少。其优越性和实用性 充分体现在实验课、操作技能训练、教学实习等许多方面，在电工实践教学中可利用可视化的技术使原本抽象、微观、实验难度大、成本高、例子罕见或无法演示的 内容，如在《电机与变压器》课程中对“运行中的三相异步电动机的监视及常见故障分析”讲解时，因实验成本高、难度大及无法演示一些故障现象，在讲授时只能 举例来说明，教学效果较差。

为此教师自制课件，用多媒体三维图形或CAD电子仿真技术模拟电动机运行和电动机的常见故障现象，来进行全新 的教学，能达到事半功倍的效果。教师再结合实验设备进行分析讲解，使复杂、枯燥的内容变得直观、有趣、容易理解，充分调动学生的积极性，提高实验效果，适 时进行简练清晰地解说，给学生留下深刻的印象，使学习变得轻松而愉快，提高了学生的学习兴趣。另外，还可以在每次实验前播放此次的实验要领，以缓解重复多 次实验课给实验教师带来的工作负担。

三、重视实验教学的指导过程。

实验教学的指导过程包括三方面内容：1、实验课开始的 集中讲解。讲解要明确实验目的、要求、原理、步骤、注意事项。利用仪器设备边讲解、边示范，明确提出实验的质量标准，以利于实验目的得到落实。2、在实验 操作中进行巡视指导，及时处理发现的问题。例如在指导学生进行三相电路中负载的星形与三角形连接实验时，发现有部分学生对于接线依据没有搞清，我就先指导 学生分清哪根是相线?哪根是中性线?星形接法时各相负载承受的是什么电压?三角形连接时各相负载承受的是什么电压?相线与中性线之间是什么电压?相线与相 线之间又是什么电压?随着这些问题的一个个解决，使学生理解了为什么在星形连接时要把三相负载接在相线与中性线之间，而三角形连接时则把三相负载接在相线 与相线之间，学生在实践中复习了星形与三角形连接的方法、相电压、线电压等概念。接下来指导学生用仪表测出不同连接方法时负载承受的相电压、线电压、线电 流、相电流等数据。进而使学生验证了线电流与相电流在不同接法时的不同关系及各相负载在不同接法时承受的是相电压还是线电压。必要时，再组织学生观察教师 的示范操作，然后再让学生实验，以便培养学生规范的操作技能。教师要在巡视指导中及时发现问题并给予纠正和指导，抓住每个细节严格把关。对普遍性的问题， 应暂停实验，经集中指导后再继续。教师在巡视指导过程中，还要及时评定学生的操作技能，使其既受到鼓励也得到启示。3、做好实验总结。教师应在实验结束前 几分钟总结实验情况，包括实验验证的相关理论知识、实验所取得的成绩、实验中出现的问题、如何避免等等。课后，教师要认真写好课后记录，总结经验及存在的 问题，以便于在下次实验中做好准备工作，不断提高实验教学质量。

范文五：

化学是一门以实验为基础与生活生产息息相关的课程。化学知识的实用性很强，因此实验就显得非常重要。

刚开始做实验的时候，由 于学生的理论知识基础不好，在实验过程遇到了许多的难题，也使学生们感到了理论知识的重要性。让学生在实验中发现问题，自己看书，独立思考，最终解决问 题，从而也就加深了学生对课本理论知识的理解，达到了“双赢”的效果。在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，实验前理论知识的准 备，也就是要事前了解将要做的实验的有关资料，如：实验要求，实验内容，实验步骤，最重要的是要记录实验现象等等.否则，老师讲解时就会听不懂，这将使做 实验的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。比如用电解饱和食盐水的方法制取氯气的的实验要清楚各实验仪器的接法，如果不清楚，在做实验时才去摸索，这将使你 极大地浪费时间，会事倍功半。

虽然做实验时，老师会讲解一下实验步骤，但是如果自己没有一些基础知识，那时是很难作得下去的，惟有胡乱按 老师指使做，其实自己也不知道做什么。做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，印象才深 刻，记得才牢固，否则，过后不久就会忘得一干二净，这还不如不做.做实验时，老师会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给学生，拓宽学生的眼 界，使学生认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。

学生做实验绝对不能人云亦云，要有自己的看法，这样就要有充分的准备，若是做 了也不知道是个什么实验，那么做了也是白做。实验总是与课本知识相关的在实验过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，有的人一开始就赶 着做，结果却越做越忙，主要就是这个原因。在做实验时，开始没有认真吃透实验步骤，忙着连接实验仪器、添加药品，结果实验失败，最后只好找其他同学帮忙。 特别是在做实验报告时，因为实验现象出现很多问题，如果不解决的话，将会很难的继续下去，对于思考题，有不懂的地方，可以互相讨论，请教老师。

我 们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改良创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的基础上，我们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对 于我们来说是件难事，那改良总是有可能的。比如说，在做金属铜与浓硫酸反应的实验中，我们可以通过自制装置将实验改进。

在实验的过程中要培养学生独立分析问题和解决问题的能力。培养这种能力的前题是学生对每次实验的态度。如果学生在实验这方面很随便，等老师教怎么做，拿同学的报告去抄，尽管学生的成绩会很高，但对将来工作是不利的。

实验过程中培养了学生在实践中研究问题，分析问题和解决问题的能力以及培养了良好的探究能力和科学道德，例如团队精神、交流能力、独立思考、实验前沿信息的捕获能力等;提高了学生的动手能力，培养理论联系实际的作风，增强创新意识。

篇3：第一次实验作文

第一次实验作文

时光如流水，我一转眼，就从一个只有巴掌大的小毛毛长成了一个真正的男子汉。而我那金色的童年里，却留下了一段段美好的回忆。最使我记忆忧新的事，就是在我上小学二、三年级的时候。记得在那段时间里，我特别爱看电视上的一个节目：比科曼的世界。里面专门解答观众问的科学问题，还告诉我们许多非常有趣的科学知识。为了使我们更容易理解道理，每期中还会教我们做实验。我就在节目中看到一个比较简单，但又会使人奇乐无穷的实验。一个大胡子叔叔，将一枝白色花的茎底，用刀小心冀冀地切开，到全长的三分之一为止。然后，取两个玻璃杯，倒上四分之三的水，在撒上一点色素，让水染色。再把白色花的茎分别放入两个杯子中。接下来，等上24个小时之后，奇迹便出现了。一天后，大胡子叔叔将白色花取出来，与以前的样子有很大的变化。白色花瓣奇迹般地变了颜色，成了一朵穿着花裙子的.花。我很好奇，非要亲自试试不可。于是，我和妈妈一起准备材料，做起实验来。我按照电视里大胡子叔叔的做法，认认真真地做起来。到了第二天，白色的花瓣，果然就变成了橘红色的了。我高兴地欢呼起来。但为什么会是这样呢？我左思右想，还是百思不得其解。是颜料水自己跑上去的呢还是花瓣自己涂上去的呢？这些疑问激发了我的好奇心，一定要找到问题的答案。等我升入四年级的时候，才了解了其中的奥妙。回想起当时的情景，我不禁觉得有些好笑。原来，植物是靠根不断地吸收地里的水分获得养料，才会不断地生长。我们把植物的茎分别放入已被染色的水中，当吸收了颜料水后，花瓣自然就变了颜色。我发现，知识是无穷无尽的。如果你想得到它，就得努力学习，努力钻研，一定要弄懂。知识自然会进入你的脑子中，永久保存。第一次实验作文650字

篇4：第一次实验作文

说起尝试这个话题，可绕不开我的第一次实验了!当然不是危险系数超高的化学实验，我的第一次实验是“不用手就能压扁易拉罐”。

我拿起第一个“幸运儿”，尝试“水疗法”，先把易拉罐里倒满热水，可不幸的是，刚倒满易拉罐就“砰——”的一声爆炸了，吓得我一下躲在桌子边，还不停嘟哝着：“怎么就爆炸了呢?”

我只好重新拿了一个易拉罐，这次我慢慢地倒入热水，然后迅速地倒掉热水，把易拉罐倒扣进冷水里，期间还一直念叨：“可要成功，可要成功!”可粗心的我把易拉罐弄反了，瓶口朝下拿了出来，结果“呼——”的一声，易拉罐受压力影响竟满屋子飞，我边追边喊：“易拉罐，别跑!”

好不容易等它的气放完了，才自己掉下来，我气喘吁吁地把它放回原处，又迅速地重复之前的步骤。然后，我戴上护目镜在一旁静静地观察，心里像有一只“看见老虎的兔子”一样，“咚咚咚”地跳个不停，生怕它又爆炸或是飞走了。

但功夫不负有心人，这次成功了!它被我从水里捞出来后，一点点地变扁了，这个实验的原理其实就是利用热胀冷缩的原理，爆炸也是因为热水倒得太快太满了，易拉罐的表皮承受不住才发生的。

实验可真神奇，其实这种神奇只有敢于尝试的人才能体会到。而且，尝试也会带给你真实体验的感觉。所以，我以后要多多尝试，才能体会到真正的快乐。

篇5：第一次实验作文

实验室，我之前听别人说过，说里面很好玩，有各种各样的仪器，可以看到一些微生物，还可以做一些小实验，我一直没有去过，对里面充满了好奇，充满了向往，今天我终于去了一次实验室。

在生物课前一节课的时候，一下课我就拿着课本迫不及待地跑去实验室，在那里，我看见了实验台，两个实验台中间有一个水龙头，在桌子上还看见了显微镜、碘液、生理盐水，还有清水。

生物老师让我们先做一些临时装片，再用显微镜观察细胞。

我们先做洋葱的临时装片，老师教我们，切洋葱的时候一共要切四刀，这样切正好可以切成一个小正方形，把上面的洋葱皮弄下来，老师还说一定要用凹面的皮，然后剩下的步骤按照书上的来做。

说完了，我们就开始做，我先很成功的切了四刀，取下皮，然后又在玻璃片上放下，又滴了清水、碘液，碘液是为了给东西上色，让我们更好地观察，我最后又用显微镜看了看，果然看见了细胞。看着自己的成果，心里觉得很高兴。

实验室让我流连忘返，我真的想再去一次。

篇6：第一次实验作文

去年，我在一本书上看到一个实验。是一个成熟的梨在一个瓶口很小的瓶子里，这是怎么回事呢？我接着往下看，原来是趁梨小的时候把梨放在瓶子里，在把瓶子挂在树上，等梨长的后就在瓶里取不出来了。我觉得这个实验很好玩，于是我决定自己动手做这个实验。我家有梨树，我便到田里去看，真是天助我也！梨树上结出了很多小梨，我立刻拿出一个瓶口小的瓶子来，走到梨树旁，选择了一个小梨，小心翼翼的将瓶子套上去，然后用绳子的一头拴住瓶口，把另一头绑在树上，这样就可以了。我天天惦记着我的梨，过两天就去看看梨长的了没有。过了几个月，梨终于长大了！紧紧卡在瓶子里，取都取不出来。我心里特别高兴，拿着瓶子和梨蹦蹦跳跳的回家了。我把我的实验成果拿给妈妈看，妈妈都不知道是怎么回事呢！我拿着自己的实验成果，左看看右看看，怎么也舍不得吃掉它，但转念一想：不吃就坏掉了。于是，我把瓶子剪开，一口一口的享受我的成功果实，我觉得这梨比平常的梨都甜。

这是我第一次做实验，第一次做实验成功，我的内心感到无比的喜悦，很有成就感。我觉得只有亲手实践才会更有乐趣！

篇7：实验随笔感想

从7月4号到广州，不知不觉已经在大学城待了一个多月了。这是我第一次正式进入实验室，也是第一次实验成为我生活的全部，第一次把实验当成工作来完成。

因为不知道具体什么时候能够回家，所以也不知道这样的生活到底会持续多少天。但是到目前为止，这一个月的实验生活所带给我的种种，或明媚或忧伤，或甜蜜或苦涩，或愤怒或无奈，推心置腹的知己或是萍水相逢的路人，远不是一篇实验心得所能表达的。但是，不管怎样，我确信，这段经历将会永远留在我的记忆中。也许随着时光的流逝原本明亮的色彩会渐渐褪掉，很多曾经刻骨铭心的细节会慢慢模糊，但是我会记得，的夏天，我学生生涯的最后一个暑假，是如何度过。

这一个月在实验室的工作，让我对以后的研究生生活有了一个比较明确的认识，也学到了很多基本的实验操作。现在对转化、跑胶无比的熟悉，也无比的痛恨。实验刚开始的时候，心情还有点雀跃，师姐却说以后做实验会做到让你吐的。如师姐所说，这一个月，我天天（除了停电和停水的时候）和大肠杆菌、平板、试管打交道。我曾经很绝望地问师兄：“我以后能不能不碰大肠杆菌啊？”不过，我现在也知道，有些事情，你不能改变就只能去适应。所以，我已经习惯了这样的生活，并准备在以后的三年中继续这样的生活。

我现在知道实验室是一个很毒的地方，不能在实验室喝水吃东西，做实验的时候一定要注意防护，化学试剂和药品很容易腐蚀皮肤，紫外线对人有很大损害，东西不要乱摸不能乱靠，实在避免不了的时候就要带口罩带手套；实验室的仪器要仔细使用，用完要清理干净，晚上离开的时候烘箱一定要关；分子克隆最怕染菌，操作过程一定要格外注意，枪头、试管、平板都要灭菌，超净台操作时要先用酒精棉球把能碰到的东西都擦一遍……总而言之，达到了来广州的一个目的：学习。我所学到的这些东西，对我以后的实验有莫大的好处。

我现在也知道，做实验的时候一定要谨慎，不能确定的东西坚决不能用。曾经有一天我们做了22个样品的挑菌，刚挑完，老师说我们用的培养基染菌了。我们只能把66支刚接完菌的试管洗掉，重新拿66支试管，写标签、贴标签、加培养基、挑菌，全部重新来过；有一次，我们用的一支loadingbuffer不是原来的盒子里的，结果点样的时候，样品浮在缓冲液中不下沉，跑出的胶片根本没法看，那一批的二十多个样品，我们又全部重做。实验来不得半点马虎，容不得半点疏忽，一切都要严谨。

我现在也明白，计划永远赶不上变化，你不知道会有什么意外情况出现，实验随时可能出问题。7月21号停电一天，我们做好了充分的准备，自以为万无一失。可后来才发现，因为干冰放的太多，存放在4度冰箱里的平板出现很多气泡，里面的菌落爆裂，全部不能用了；8月2号通知停水一天，我们安排好了实验，结果3号又通知停水3天，我们整个实验进程生生地拖后了2天；按照原计划，分子克隆这部分4号就可以全部结束收尾，但是一直到8号才最终结束，因为最后一批样品我们反复做了四次：第一次，诱导后过夜培养，摇床不知为什么自己停了，没有蛋白表达；第二次，接种后培养，放进摇床的试管被甩出来，菌液一滴也不剩；第三次，设定好37度的摇床，培养两个小时后竟然显示内部温度-9度，急忙去拿试管时却发现试管温度高的烫手，摇床的内部温度足有60度，所有的菌液都不敢用，只好做第四次。

现在我习惯于每天晚上回宿舍后跟文峰讨论第二天要做哪些事情，力求事无巨细、面面俱到。因为有时候一点点东西想不到，就会影响整个实验的进程。做实验要心中有丘壑，最好把所有可能出现的情况都设想到，这样无论出现什么意外都可以从容应对。而且这样可以对将要做的实验有一个大概的轮廓，有什么不清晰的地方可以马上讨论解决，第二天实验就会顺利很多。实验出现问题的时候，把情况跟师兄师姐说一下，大家一起讨论为什么会出现这样的问题，应该怎么解决，实在解决不了就问老师。我已经了解做实验最忌讳自己埋头苦做，要跟别人交流，要向别人请教，因为自己不可能解决所有问题。只有这样，才可以使自己的实验事半功倍。

这一个月的'实验也让我交到很多很好的朋友。我的舍友兼搭档――曾文峰，是我来广州除了实验以外的最大收获。我们俩是本质上很相似的人，虽然以前生活的环境不同，但是相处起来却非常融洽。在实验上，她更是给了我很大的帮助。有时候我会很情绪化（譬如得知不能按时回家的时候），也很容易分心，她总是能够督促我继续实验。而且她心思比我细很多，总能把准备工作做地很充分。所以，有时候我想要休息，文峰常常会说：“咱们的试管不多了，要赶紧洗了去灭菌。”或是“明天要处理34个样品，先把EP管写了吧。”我就会装作可怜兮兮地说：“文峰，能不能让我歇一会儿啊？”然后，整个实验室的人都笑起来。

还有我的师兄刘建，我所学到的东西基本上都是他教我的。我对分子克隆的认识只停留在理论阶段，所有的实验操作都是他做，我们在一边学，然后他看我们做，最后我们自己做。师兄教会我们转化以后，自己负责电泳这项工作，因为制胶跑胶会接触有毒物质；需要晚上做实验的时候，师兄会说我们不用来了，他一个人做就可以；我们有时候很无聊，师兄会让我们去他宿舍上网，尽管这样会占用他和他女朋友交流的时间……

还有师姐王海鹰，不仅在实验上帮我们很多，还牺牲了很多个人时间陪我们，陪我们去广大，陪我们去上下九。生活上有什么问题也是先问她。还有冯延叶，虽然和我一级，但已经是资深专业实验人士。他做实验严谨有条理，操作更是熟练，而且懂得东西很多。我们实验中遇到什么麻烦，都会请教他。还有华南的老师，不管是从实验上，还是生活上，都很照顾我们。还有很多其他人，虽然不在一个实验室，但是因为这样的机缘，也成了朋友。

所以，除了广州的天气很热，热的睡不着觉，热的我长了一身痱子，热的我夜宿实验室；除了这里的太阳很毒，把我晒得就算打包空投到埃塞俄比亚也不会有人怀疑我的肤色；除了回家日期一拖再拖，比原来老师承诺的生生晚了近十天；除了实验很累，很长一段时间以来我们中午只能叫外卖，午饭要2点才吃，晚饭要8点以后；除了食堂的饭菜难吃又很贵，而且因为实验时间的缘故我们要经常出去吃，花费更是不菲；除了老是出现意外状况，不是停电就是停水；除了宿舍在7楼，每次回去爬楼都会气喘吁吁；除了宿舍从来没有热水，洗澡只能用凉水，床上有很多小蚂蚁，咬得身上一个个红红的大疙瘩……以外，这一个多月得实验还是很好的。

虽然心得有很多，但是真要用文字来描述的时候，才发现，文字还真是苍白。总之，这一个多月的实验经历，酸甜苦辣一应俱全，但是得大于失，甜多于苦，笑多过泪，这段经历，我不后悔。

篇8：实验随笔感想

从刚到广州那天算起到现在已有接近四十天的时间了，在这一月多的时间里无论是从实验方面，还是生活方面都学到了很多，感悟也很多。其中最值得珍惜的就是在这段时间里和老师，同学的那份情谊和学到的以前很少接触过的实验技能。

首先，从实验方面说起，在本科阶段我的专业是制药工程，在大学里无论是开设的课程和老师安排的实验课都是侧重于化学方面，接触的实验都是有机合成，就连我的毕业论文也是有机合成方面的，对于生物或者是微生物的知识知之甚少，实验反方面几乎是零。还记的我刚进实验室时的感觉，好多仪器都叫不上名字，更别提怎么去使用，完全是一种陌生的感觉。我刚来时的激情，或者说就从复试后的一直憧憬着实验会得心应手或运筹帷幄的梦想全都成了一个美丽的却经不起风吹的泡影，再加上刚来广州时的不适应，那时的沮丧是一种说不出的感觉。也许人都有留恋过去的通性，在那一刻起我突然发现我从未有过的喜爱我以前的学校，喜爱我以前的专业……

留恋归留恋，沮丧归沮丧，我自己选择的专业，我自己选择的方向，我都要义无反顾的走下去。从第二天起我就从最基本的学起，或着更直接地说是从移液器的使用方法这么简单的问题学起……开始了实验操作学习的同时也开始了理论知识的“恶补”――首先从冯延叶那里借了本蛋白技术手册，后来又从图书管里借了本蛋白质化学与蛋白质组学，在空闲的时间就看看实验操作和注意事项……

一天，两天，三天……大约经过了一周的时间我已经完全熟悉了双变复性实验的流程和操作。还记得我第一次接种没有染菌时的激动，还记得的我第一次测蛋白浓度做BSA曲线R值达到0.99以上时的那份喜悦，每一次小操作的小小成功都给我莫大的鼓励。还记得我第一次负责整个实验操作时的紧张和谨慎，现在想起都是一份很好的回忆。后来，冯延叶去负责纯化实验，剩下大约三分之二的包涵体实验要我独立完成，在后面的日子里几乎每天晚上都要做实验，有时候要晚上11点回宿舍，虽然日子有些忙碌，但也体会到了生活中的充实……

在这一个多月的实验中我发现了有机实验和生物实验的明显不同之处：第一，就是量的区别，在有机实验中几乎都是以数百毫升的计量，1ml甚至可以忽略不计，而在蛋白试验中1ml几乎是最大的计量单位，质量都是毫克级甚至是微克级，这就决定了在生物试验中要严格并且熟练的操作才能减小误差，例如：在测蛋白浓度时酶标板上的点样操作，不同的人操作或者说用不同的稀释倍数侧得的结果都会有很大的出入。第二，就是活性的区别，在有机合成中很多是不考虑生物活性的，而在蛋白试验中要时刻牢记它的生物活性，大部分时候都要把样本放在冰盒里或在接近零度的条件操作。第三就是染菌，在有机试验中大部分是不怕染菌的，而在生物试验中最怕的就是染菌，就像活性一样，“染菌”二字也要牢记。还有其他方面，在以后的试验中我会发现更多，同时我也会注意更多……

在实验中最值的注意的就是做好实验记录，当天的实验记录当天完成。一份好的实验记录能帮我解决很多后续的麻烦，我记得在我刚做第一次实验记录时冯延叶告诉我：“做实验记录不要怕麻烦，如果你看过公司的生产记录，你就有会知道我们的实验记录有多简单，多浅陋。”这一点在我以后的实验中也值得借鉴和学习的，当然在这段时间中冯延叶的严格的实验操作和谨慎的实验态度是最值得我学习的。

在生活中更有很多趣事和笑语。当刚踏上广州，听到了一口标准而又陌生的粤语时，当天天面对米饭缺少我和小娜的最爱――馒头时，真正感觉到了什么是南北差异。当我们去华工和中大本校区时，就好像从热带沙漠走到了温带森林里的感觉，体会到了炎炎夏日走在林荫道上的惬意快感。当走到中大的“国立中山大学”的大门口时，体会到了什么是文化底蕴和视觉冲击力。当面对珠江时我突然想起了在青岛面朝大海时的那份开阔而又舒畅的感觉……当在李杉老师家集体看奥运开幕式时，体会到了无法用言语表达的激动……

在每天的实验中，去晚饭的路上和晚饭时间是一天中笑语最多和最快乐的时光，每天九个人浩浩荡荡的走在路上，经常光临的那家餐馆现在都给我们会员级的待遇，小娜和刘建师兄无疑是大家的开心果，每次都是妙语连珠和“相声”大赛。不知从什么时候起冯延叶同学也变的异常活跃，真是师兄“领导”加“训练”有方。

总之，在这段时间里有过沮丧也有过激动，沮丧给了我重新审视自己的机会，给了我一个适应和缓冲的余地，给了我冷静思考的时间。有位作家说过：“如果一个人的生活道路都是平坦笔直的，那么他的生活也是平淡无味的。”生活本来就是应该像正弦图像那样有π/2的时候，同样也有3π/2的时候，并且还是以2π为周期的……这个假期给了我提前体验硕士生活的机会，不知不觉中它的脚步已经靠进，我很庆幸已经提前度过了转折点，做好了迎接它的准备。

最后，感谢老师们给我的指导和帮助，也感谢和我一块做实验的师兄、师姐还有同学们的帮助。

篇9：实验随笔感想

定电子现在都已经大二了，已经做实验一年了，对实验也有点体会了！我的体会主要在数据处理与操作上，这些原本都是我不太熟悉的！下面我大致讲一下我通过一年学习所掌握的知识，也就心得了！

我们刚上实验课时，最开始上的就是测量与误差。

当然，我想，这个不仅是我们测控专业菜上测量，任何专业都是要的，实验是检验理论的最好的办法，而其表现就是测量，当然，测量是范围很广的物理，化学生物，地质学都涉及测量，当然，不能忘记测量的重头戏，那就是天文学，几乎就可以讲那是测量学。我们在物理实验中几乎每一个实验都涉及测量，可见测量的重要性。在我们物理实验中，有很多手工测量的，但也有很多是直接用先进的自动化仪器测量的，虽然自动化仪器按钮比较多，有点看起来繁琐，但我还是挺喜欢自动化仪器的。但是很少有用自动化仪器测量的，像我们做的“李萨如图形”的就是几乎全部手动，那个按钮时多的不得了！还有一个就是测核质比的测定，不过这些实验都有些缺点，就是操作太少不太好玩！所以又觉得有点喜欢直接测量的实验了！这种实验一般都需要作比较久，测量比较麻烦！但是很能找到自己技术比较高的快乐（当然，我技术不太高），但动手之后，就是有种劳动的快感，而直接用自动化的仪器就没有这种感觉了！除了测量呢！误差的计算就是我们实验的重头戏了，我们很多同学都是不管为什么需要计算误差！更是不管哪种误差有什么作用，也不知道为什么需要那么计算误差，不知道精确度的用途，如果说，能过照旧做的，当然是还好，但是有很多是不能照旧的，就不能很好的用了，我就在做误差的时候有个同学请教了我很久，我用了很大的经历才算讲明白，不过还只是就例子说！他还是不要求知道为什需要计算误差，为什么要这样计算误差！但我觉得有必要搞清楚！下面是我对误差的理解！

在误差里面，首先就是要确定精确度的啦！这个好像记忆不是很难，但理解不是很容易！

首先，我们制定精确度的规则，比如说，一个精度为0.1的测量仪器，我们可以看出在每个0.1之间都有可以辨别的空隙，这个空隙就是我们赖以估读的空隙，像我们游标卡尺就没有这个空隙所以不估读，而千分尺，虽然精度为0.01但是还要估读，因为它每刻度间有空隙！

接着前面讲，我们借助这个空隙估读一位数！将这个空隙分成十等分，我们只能确定我们估读的数值更接近哪等分，比如说0.03，而精确值则是在这个数值附近的某个值，我们不确定有没有超过0.04，或者，小于0.02.这样的话，我们就不能将0.03后面再加上一个数值了，我们必须保证我们所估读的数值，不应该使得差值大于我们估读的数值，就像前面说对0.04的差值为0.01，是我们估读位次的一倍，而如果估读0.005的话，最小值为0.01，这样，如果精确值为0.04，则差值为0.001的5倍，而如果是0.02的话差值就是0.001的15倍，都很大，这个估值是个毫无意义的值！所以为了有效性起见，我们规定对于存在读值间隙的我们估读到精度的下一位。上面就是我所理解的估读数值！下面我们讲在这个规则下的估值应用！比如说两个精度的数值相加，一个是12.345，其中0.005是不精确的！另一个1.23，其中0.03是不精确的，我们知道，他们要求的精确的不一样！相加起来，我们得到数值13.575.向前进一位，为13.58。为什么要这样呢！也是像前面讲的，我们知道0.03是不确定的，假设误差为一倍，而0.05也是不确定的误差也为一倍这样我们可以得到1.23的精确值在1.22与1.24之间，而12.345精确值在12.344与12.346之间，二者相加必然在大加大，小加小之间，也就是1.22+12.344与1.24+12.346之间，为13.564与13.586之间，如果我们取13.575，则对13.564差值为0.001的11倍，对13.586也是一样，而取13.58，则对13.564只有1.6倍，13.586只有0.6倍！这样我们的有效性就出来了！而其中用的是我所谓的真值假设法！()在乘法里，这个显得给理解带来很大方便，比如说123.4，与1.2相乘，其中123.4中的0.4为估读，假设真值在123.5与123.3之间，而1.2的0.2是估读的，同样假设真值在1.3与1.1之间，通过相乘我们可以得出真值的范围！160.55与135.63之间，这里由于0.1x123带来了巨大的波动，值为12.3所以，这里，即使是十位都是不确定的，这点是我们同学理解的难点，我同学就是在这种地方问了我很久！看似适中的估读到十位没有根据，其实根据就是在这里！123.4x1.2=148.08,我们上面讲了那么多，就是为这里服务的，我们十位是不确定的，所以我们只要估读到十位，4+1=5，这里用科学计数法为1.5x10。我们这里看出了真值假设法的好处，当然，合理性就是我们一般认为估读差值与最小值的比不大于2倍！真值的假设在物理实验的数据处理中是应用非常广的！好像我们并没有看到真值假设，但是他的影子却在其中，一个很简单的例子，就是我们的不确定度的计算里面σ=，但由于其中真值不知道，我们用=表示，其中a为真值而就是替代，其实就是假设！

此外，还有很多其他的，不一一说明。

篇10：第一次做实验

第一次做实验

袁振洋  （三年级）

咋天下午第二堂课是科学课，在科学课上我学到了怎么把咸水变成淡水。老师说：“先拿一个盆子，里面装上咸水，再放一只碗在水中，接着把保鲜膜封住盆口，最后把石头放在保鲜膜上，用太阳照一会儿，咸水就会变成淡水了。

开始做了实验，我先拿了一个盆子，在里面装上水，再放上一些盐，盆子里的水就变成咸水了。然后我把碗放在水中，可是碗一直漂在水上，我就问同桌：“碗怎么样才能沉下去呢？”同桌告诉我，要在碗里放上橡皮，这样它就会沉下去了。于是，我就在碗里放了一块橡皮，碗果然沉了下去。轮到用保鲜膜封盆口了，可是，保鲜膜太小了，盆口太大了，我又想了想，最后将盆分成几次来封。结束后，我又在保鲜膜上放几块石头，以保持盆的稳定，然后把盆捧到太阳下，用阳光照十几分钟，结果咸水就真的变成了淡水。

今天做的实验真有趣，我真高兴。它告诉我做什么事都要讲方法，都要讲科学。

篇11：第一次做实验作文

一天早上，小花狗蓝蓝去上学。它在去学校的路上想：“今天上第一次实验课，什么是实验课呢？会学到什么呢？”它想呀想，最终还是没想出来实验课都会做些什么。

“丁零零”，铃声响起，终于到了实验课！蓝蓝和同学们一起来到实验课的教室。实验课的老师是位男老师，同学们都叫它帅鹿老师，因为它是一只骄傲帅气的麋鹿。帅鹿老师对同学们说：“同学们，这是你们第一次实验课，你们将会爱上这个充满神奇的课堂。现在，请同学们穿好白大褂，戴上手套和护目镜。”蓝蓝认真地穿戴好，等待着帅鹿老师教大家如何做实验。帅鹿老师接着说：“今天，我们要做的实验是――水精灵。请同学们跟老师一起在桌子上找到实验所需要的材料：海藻酸钠，乳酸钙，量杯，搅拌棒，磨具，实验碗。”蓝蓝按照老师的要求，把实验材料迅速的找到了。

“同学们，请大家跟着我一起开始神奇的水精灵实验吧。”帅鹿老师说完就开始了实验，蓝蓝和同学们目不转睛地盯着老师。第一步，用240ml水和海藻酸钠放入碗中，搅拌十分钟后再静置一会儿。接着，将乳酸钙倒入800ml水里，搅拌均匀。第二步，将海藻酸钠溶液倒入半圆磨具中，再浸泡进乳酸钙溶液里，几分钟后，取出磨具。神奇的一幕出现了！蓝蓝发现乳酸钙溶液里，出现了一个透明的，形状像水滴一样的小球，帅鹿老师告诉蓝蓝，“蓝蓝，你观察得真仔细，这个小球就是水精灵。”

“同学们，如果你们想让水精灵有点颜色，你们可以加点色素，让它们变得更好看。”帅鹿老师边说边来到同学们身边看大家做得怎么样了。小花狗蓝蓝选了蓝色，小猪胖胖选了黄色，孔雀花花选了红色，青蛙小娃选了绿色的色素，它们按照老师的方法，做出了许许多多五颜六色的水精灵，水精灵们有的是水滴形状，有的不是：绿色的像蝌蚪，蓝色的像字母Q，红色的像爱心，黄色像煎饼……

放学铃声很快就响起了，蓝蓝将水精灵带回家送给了妈妈，他对妈妈说：“妈妈，这是我自己动手做实验做出来的水精灵，送给你。妈妈，实验课真是太有趣了，充满了好奇和变化。”妈妈笑了，表扬蓝蓝道：“蓝蓝，妈妈很喜欢这个礼物，谢谢你，你真棒！”

篇12：第一次做实验作文

从小到大，我经历了许许多多的“第一次”，第一次做饭，第一次走夜路，第一次去野营，第一次登台表演……这无数的第一次给我带来了不少的快乐，像一个个欢快的脚印，印在我成长的道路上。最令我忘的，是第一次做实验。

四年级的一节科学课上，老师的告诉我们蜡烛在水里仍可燃烧。老师的话在我心里激起了万丈波澜，我百思不得其解：不是常说“水火不容吗？蜡烛怎么可能在水里燃烧呢？我带着这个疑问好容易熬到了周末，准备做一个实验来验证一下，看老师的话是真是假。

我很快找来一根蜡烛和一个盆子，我把蜡烛固定在水盆底上，然后往盆子里倒入比蜡烛边缘稍微低一点儿的水，再把蜡烛点燃。一切准备好后，我便拉过一把椅子一屁股坐下，耐心地等待着。我盯着盆中蜡烛上一跳一跳的小火苗，心也不由得跟着七八个吊桶打水——七上八下，这个实验是否成功呢？蜡烛是不是真的在水里燃烧？但现在能做也只有等待而已。我全神注地凝视着那微弱的烛光，直到眼睛看得酸痛了，也不原把视线转移开来。

五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了，二十分钟过去了……等了好久，蜡烛还未烧到水面。我抬手揉揉涩痛的双眼，心里不停抱怨：为什么这么慢呀，快点快点！可蜡烛丝毫没有觉察到我此时的心急如焚。仍是优哉游哉地闪动着小小的火苗。我渐渐开始不耐烦起来，于是就想做点儿什么事来转移自己的注意力。我随手抓起一张报纸，一本正经地看起来。可我身在曹营心在汉，人还很“认真”地看报纸，但心却飞回了还在慢悠悠烧着的蜡烛那儿了。我很快又按捺不住自己了，扔开报纸又走身了水盆。

好长一段时间过去了，蜡烛终于十分接近水面了，我目不转睛地看着蜡烛以“龟速”向下挪移着，慢慢地、慢慢地、竟真的沉下了水里！只见一层薄薄的壳小心翼翼地“拥抱”着那微微跳动的炎苗，实验成功了！我迫不及待就去寻找答案，谜底随之揭开，原来那一层壳是蜡烛的“外衣”它叫蜡壳，当蜡烛燃烧到与水面刘平时，正是蜡壳“挺身而出”保护住了火苗不被子水淹灭。

我第一次做实验就尝到了成功，谁能说这不是幸运的事呢？它让我懂得了：生活是充满色彩的，它带给我们的乐趣无处不出，只要勇敢地去尝试，大胆地去探索，就会得到意想不到的收获。第一次的做实验，给了我无限启示。

篇13：第一次做实验作文

第一次真好，第一次的感觉真奇妙。每个人都有第一次，什么事都有第一次。第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。是啊，我们的成长就是从不知到知，从不会到会，从不敢到敢……每一个第一次都会使我们回味无穷。

来到了新的学校又向社会迈进了一大步，等待我们的是美好的青春。从上了初中以后，课程又增加了许多我们没有接触过的，如：生物，历史，地理……上生物课是我们最喜爱的，因为它可以做实验，让我们知道更多的东西，第一次做实验，让我们跟加激动，从老师说出的那句话时，我们全班已经沸腾了，恨不得马上就去实验室。

终于等到了那天，等到了生物课，我们一下课就直奔实验室，就在去实验室的路上还闹出了笑话，因为是第一次做实验，不知道实验室在哪，所以凭着自己的估测去了北楼，在路上看见没有人，以为他们早到了，但在楼上找了一圈都没有找到传说中的实验室，就又跑回了南楼，就在三楼上，找到了实验室，连忙跑了进去，还好没有上课，找到小组做好。

邓老师分配时，上课铃也响了，每两人一台显微镜，每八个人一小组。忙忙碌碌的.安排好每个人的任务，开始动工了，今天我们要做的实验是“观察洋葱表皮的细胞”，细胞是肉眼看不到的，只能在显微镜下才能看见，真不知道它会长成什么样。带着疑问我开始动手了。

第一步先去洋葱的表皮，那个最薄而透明的。

第二部把取下的表皮展平，放在载玻片上。

第三部在载玻片上第一滴清水。

第四部在盖玻片上的一侧滴加碘液从另一侧用吸水纸吸引。

我和我的合作伙伴做的井井有条。终于在我们的辛勤劳动下完成了一个临时装片。把物镜换到最清晰的那一个，转动遮光器，使光圈较大的对准通光孔，转动反观镜。

我慢慢地转动反观镜，左眼注视目镜，突然有一些密密麻麻的东西出现在我的眼前，看着非常的恶心。

其实每个细胞都是那样的，本来细小的它，在显微镜下变的那样庞大。世界还真是奇妙。

第一次的感觉真好，有新鲜又刺激。

篇14：第一次做实验作文

从小到大，我经历了许许多多“第一次”，第一次做饭、第一次郊游、第一次登台表演……这无数的第一次像一个个难忘的脚印，点缀在我成长的道路上。其中有一件事是我最难忘、最有意义的事，那就是我第一次去实验室做实验。

这学期我们开始学习科学，每一次看到老师在台上做实验，我都非常羡慕，老师像一个魔术师，很多“奇迹”在他手中出现，看得我心里直痒痒，我渴望着能自己动手见证“奇迹”的那一天。每天回家的时候，我都梦想着我那当化学老师的爸爸能带我到他的实验室去，那就……，想着想着我乐开了花，赶快跑去和爸爸说了这个想法，可爸爸说不行，因为最近学习状态不太好，爸爸说如果学习提高上去了，可以考虑。我垂头丧气地回来了，仔细一想还有机会，从此，我就很用功的复习。

功夫不负有心人，最近语文、数学、英语课堂上、测试中都有较大进步，那个周六上午爸爸告诉我下午可以到实验室去做实验，我高兴得一蹦三尺高。中午，我早早地吃完饭，等待下午的到来，时间过得很慢，盼星星盼月亮终于盼到了下午。我迫不及待地叫爸爸带我去实验室，一进实验室门，我就看到许多实验器材和化学药品，柜子内放满了试管、烧杯、酒精灯……一个个瓶子里装着各种各样的药品，有红的、黄的、蓝的，还有黑乎乎的，也有液体、固体等，形态各异。这些装有药品的瓶子整齐地摆放在柜子里，我急切地想亲自动手做实验，可爸爸制止了我，说：“你先不能做，等我做几个演示实验给你看看。”只见爸爸取出了一些药品，开始实验，他把一种固态的物质取出来，用小刀切了一小块，放进水中，爸爸说那是金属钠。我看到钠块变成闪亮的小球在水中快速地游动着，我惊奇地发现它在水中画出一个个三角形，最后逐渐消失了。爸爸接着又在水中加了一种药水，水竟变成了红色……我好奇地看着，手早就痒痒了，我央求爸爸给我做一个实验，爸爸答应了，让我取出一些药品，我小心地从瓶子中倒出三种无色药水混到一起，突然药水变成淡黄色，下面还有一些粉红的小气泡。接着我又拿了试纸测了一些药水的酸碱性，趁爸爸不注意，我还测了自来水和我的口水，哈哈，原来我的口水是显碱性的……，一下午，我就在实验室快乐的度过了，走时恋恋不舍。

那天是我第一次做实验，是我一年中最开心的一天。那是我认识化学的第一步，但很遗憾，因为我不知道到底发生了什么样的反应，从那天起，我下定决心要好好学好科学文化知识，探索神奇的化学世界。

篇15：第一次做实验作文

第一次的感觉总是让人难以忘记，第一次骑自行车，第一次上学，第一次打乒乓球……而第一次做实验更令我难忘。

寒假时，妈妈给我报名参加了科学探索七天乐活动。一开始我真的不想去，可是妈妈却说：“那里有许多有趣的东西，你不想去看一看？任何活动都应该去尝试尝试啊！也许你会喜欢上哦！”于是我带着好奇来到那里。

那是一间漂亮的小屋，小屋有个好听的名字——藏猫猫。我一到那里就被吸引住了，到处东瞅瞅，西看看，房间里有许多的书和一些做实验的器具。这是，一位老师笑眯眯地走进来，听了他的介绍，我们知道他叫郑老师。这个班有6个同学，老师先让我们自我介绍，然后告诉我们一些有关科学的奥秘。

不一会儿，郑老师就拿着一杯水和许多枚硬币，问我们：“你们看这是什么啊？”这些谁不知道啊，我们都不屑的一笑。“你们都认识这些东西，但是要将这么多枚硬币放入水中，会有什么现象发生呢？”我们一听都抢着说：“水会溢出来，硬币会沉下去。”老师说：“真的是这样吗？自己去试一试，仔细观察会有奇迹发生哦！”于是我们的实验开始了。我小心翼翼地把一枚一枚硬币放入水中，生怕水会溢出来，可是真奇怪，水一点都没有溢出来，硬币也没沉下去。当放入30枚硬币时，水开始往外溢了出来。老师看着我们一脸的迷惑，笑着说：“水有一种张力，当少量硬币放进去时，张力没被破坏，而硬币放多时，张力才会被破坏，空间被占，水就会溢出来了。”

第一次做实验真的很有趣，我也非常喜欢做实验，我相信只要平时多留心观察，多探索，多钻研，就一定会有收获的。

篇16：第一次做实验作文

听说，把苏打粉倒在气球里，再把气球套在装有白醋的瓶口上，气球会被吹鼓起来。我不相信，我想做个实验验证一下。

实验材料有气球、一瓶白醋、一勺苏打粉。杨老师先给我们做示范，她先用左手拿出气球，用两根手指把气球口用力撑开；接着用右手轻轻打了一勺苏打粉，然后小心翼翼地把苏打粉倒到气球里；最后打开醋瓶盖儿，马上将气球套在瓶子上，把气球立起来气球。呀，气球真的鼓起来了！

轮到我们了！我不敢粗心，一步一步，小心地按老师教的步骤做，但在把苏打粉倒入气球中时，调皮的苏打粉总是不听话，老洒在地上，费了我好大功夫。“见证奇迹的时刻到了！”我边说边马上把气球套在瓶口上，并把气球立起。只见苏打粉进入白醋怀抱的一瞬间，瓶子的白醋里马上沸腾了起来，灰白色的泡泡不断从瓶底冒出，气球像生气的孩子，涨红了脸儿，越鼓越大。看得我下巴都要惊掉了，我居然成功了！再看下别人的，有的没成功，有的气球飞了出来，有的气球还破了呢！同学们都笑成一团，那笑声都要把屋顶掀翻了！

随着时间变化，我有了新发现。

五分钟后左右，气球不再变大，但醋还很浑浊，太神奇了！

十分钟过去了，白醋开始慢慢地恢复透明，不再沸腾了，平静得犹如一面镜子。

一个小时左右，那气球已经不生气了，低下了头。

为什么气球会鼓大呢？杨老师说醋遇到小苏打会产生二氧化碳，使气球鼓起，反应过了气球自然小了。

实验证明白醋遇到苏打粉真能让气球鼓起。

以后我要多做实验，这样又好玩又长知识。

篇17：第一次做实验作文

在我的日常生活中，我干过无数事情，但最令我记归犹新的是我第一次做遥控风扇。

那年暑假，妈妈给我报了科学实验班，想让我探索科学奥秘。

那节课我们只有一组零件，因为电路非常复杂，别的孩子都不敢动手，怕不成功放反而将电路烧掉。但我呢？对“遥控”充满了好奇心，于是决定去”尝试”一下。

于是，我先动起了手。首先我将电池固定在电路板上，再接出四条导线，将其中两条连在马达电上；然后，将叶片连在马达电机上；之后，连上三极管，这样，遥控风扇“的一半就做好了。

做完这些后，我还做好了“遥控器”。这个时候，本应该站大功告成了，可是我突然发现有两条导线掉了，我就将它们两个连上，接着插上电池。谁知，风扇不仅不转，还发出一股特明难闻的味道。我恍然大悟，想起上次短路的情况，就飞快地将电池拔下来，果然发现正负极接反了，哎！谁知道刚刚已经将马达烧了。我又一次失败了，但我还是很开心，因为我知道了下次该怎么做。于是就正负极调了回来。

俗话说：“失败乃成功之母”。我知道只有尝试失败，才有下次的成功！

篇18：第一次做实验作文

今天我做了一个让鸡蛋在水里浮起来的实验。我先准备一个生鸡蛋、盐、一根筷子和一大杯自来水。

开始做实验了。我先把鸡蛋放入水杯中，鸡蛋一下子就沉到水底。我往水里加了些盐，搅拌了几下，水就变成了咸水，咦，怎么回事？鸡蛋怎么没有浮起来？我又往水里加了些盐，再搅拌了几下，但鸡蛋还是浮不上来。我就像泄了气的皮球一样，软绵绵的，无精打采地倒在沙发上。看看鸡蛋，它好像在嘲笑我：“你真笨，一会儿就泄气了，多加些盐不就行了吗？”对呀，肯定是盐放的不够，全倒上不就行了。我急忙把盐全倒了进去，小心翼翼地搅拌了几下，等盐融化完。鸡蛋终于慢悠悠地浮了起来。“哈！鸡蛋终于浮起来啦！我成功啦！”我兴奋地喊起来。难怪我在大海里游泳总是浮上来，在游泳馆游泳就像灌了铅似地往下沉。

在百度上查看，我才知道由于鸡蛋的密度小于盐水的`密度，所以鸡蛋会浮在盐水上面。当向盐水中加清水时，盐水的密度就会不断减小，当盐水的密度小于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会下沉了。

从力和运动的关系讲：鸡蛋浸没在水中时，其所受的浮力小于重力，所受合力向下，所以鸡蛋下沉。而鸡蛋浸没在盐水中，其所受的浮力大于重力，所受合力向上，鸡蛋上浮。浮力减小到与重力相等，鸡蛋就漂浮在那里。

篇19：第一次做实验作文

昨天下午，我回到家时，哥哥已经到了家。吃完饭，我走到妈妈跟前说：“老师让我们做一个实验，要把鸡蛋泡到醋里。”妈妈一听，十分支持。

实验开始了，我顿时紧张起来，显得手忙脚乱，不停地对着妈妈喊：“妈妈，拿来一个生鸡蛋，找来一个瓶子，再拿来一壶醋。”可妈妈并不配合，让我自己去做，我只好慢慢进行。我先拿来鸡蛋，放进瓶子里，又把醋倒进瓶子，直到醋把鸡蛋淹没了，才停止。

一切完成后，我就去玩了。第二天，我写完作业，便拿起一本书看了起来。这时我看到书里讲的一故事，又由这个故事的主人公想到了一部电影，里面讲的是一个二十一岁的人，他的妈妈早早的就去世了，那个人得过一种病，什么也不会做，连打鸡蛋也不会了……

看到这里，我忽然想起自己昨下午泡的鸡蛋，咦？不知道鸡蛋现在是什么状况？我急忙跑到厨房，找到那个瓶子，打开瓶盖，顿时闻到了醋浓烈的酸味，我瞪大眼晴一看，鸡蛋竟然变成了黑色。但实验有期限，我也只好过一个星期再打开瓶盖看一看喽！

听我们班同学说，泡一个星期，拿出来，往地上扔，鸡蛋是不会碎的，我期待着自己的实验成功。

篇20：第一次做实验作文

老师说下个星期要去实验室做实验，我们怀着期盼的心情等待这一天。

盼星星，盼月亮，终于盼到了这一天！同学们走着整齐的队伍大踏步走向实验室，到了实验室，我们眼花缭乱，有崭新的黑斑，整齐的桌椅，各种各样的实验器材，最引人注目的就是各种各样的实验器材了！但是，有很多器材我都叫不上名字，没关系，等以后就知道了呢！

终于开始做实验了，我们很想自己做，但很快的打消了这个念头，因为实验室法则的某一条，不能自己做，要等老师讲了才行。“今天我们要做的实验是让蜡烛熄灭！”刘老师说道，很多同学在下面讨论，有的人说：“一吹就灭了！”刘老师又补充道：“用一个去了底的瓶子。”很多同学都有了疑问，刘老师给我们演示了一遍，先把蜡烛点燃，再把蜡烛滴到玻璃片上，把蜡烛固定上去，再把去了底的瓶子罩在上面，慢慢的蜡烛就灭了。刘老师告诉我们因为氧气不够，燃烧需要氧气，老师让我们试一试。

我们学着老师的样子，先把蜡烛点燃，我们组都是女生，都不敢点火，我自告奋勇，把蜡烛点好了，再把蜡油滴在玻璃片上，固定住蜡烛，然后把去了底的瓶子放在上面，蜡烛过了一会儿就自己灭了。“我们成功了！”我欢呼道。做完了这个实验我们很惊讶！这个实验太有趣了！

自从这个实验成功了，我就很有成就感，也很惊讶。太有趣了！

篇21：第一次军训感想

一

军训的四天一晃就过去了，现在细细回忆着在基地军训的那段时光，从一开始的抗拒，到最后的完全服从。军训的那四天虽然十分短暂，但是在这些日子里发生的种种已经占据了我记忆的一角。

想到教官们严厉有力的话语，在冷空气中蹲上十几分钟蹲姿时大腿处传来的疼痛感，扯着嗓子唱上好多遍的军歌，用冰冷的自来水洗饭盒，严格的作息时间……一切都可以用“苦”这个字来形容。

这一次的军训可以说很累很累，可军训的目的不就是为了让我们这些一直在温室里成长的花朵在这些天经受风吹雨打成为一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的人吗？而且这个社会实践活动能磨练人的毅力，锻炼人的胆识。说实话，我在家时从不洗碗，叠被这些，但是到了这里我们我们都要做。从而深深体会到了爸爸妈妈的辛苦。

一切行动服从命令。就餐，洗漱，游戏一切讲究秩序，只能听从教官的指挥。通过这些天的军训，我学会了如何去面对挫折，不仅知道了如何在以后的人生路上披荆斩棘，踏平坎坷之路还增强了我们组织纪律的观念。

是啊，也许这四天时间是短暂的，但是它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们明白了团结就是力量，怎样学会自立、自强、自爱，并且增强了国防观念和国家安全意识，让我们飞出父母精心准备的暖巢，勇敢地向风雨挑。

二

很快，很快的，我的.军训生活结束了，不知道是喜，还是悲。军训之前自己还是个小皇帝，什么都不肯干，什么都不肯想，只顾着饭来张口衣来伸手。

刚开始看到教官面带微笑还挺和蔼的样子还以为他挺好，谁知道刚到时就对着我们吼了一声：“后面的说什么呢！”着实把我们吓了一跳。然后，我们14个班列队去炮院，一路上我们很是兴奋，实际上军训是很累的事，每天军训完，我们累得腿都迈不动了，躺到床上不到5分钟就能睡着了！可第二天早早的又起来了，有时候真的都不想起来呀！不过军训虽然很累，但也有乐，比如说我们学了一首歌《团结就是力量》，在比如说我们在休息时就几个班互相拉歌……

第三天的时候很热，太阳晒得我们睁不开眼睛，我们的脖子上晒得一圈红，摸上去又疼又痒。第四天开始下雨，我们就在雨中训练，雨水顺着脸颊流下……到了第五天，雨还是下个不停，教官们怕我们感冒，就让我们去楼道里训练，后来校长亲自来了一趟，说原定于下午4点的阅兵式取消，改为运动会的那一天，于是军训就在雨中结束了。“流血，流汗，不流泪；掉皮，掉肉，不掉队”.我们以实际行动为军训生活画上了完美的句号。我将全力以赴迎接学业上更大的挑战，争取做得更好！

军训，是新学期的第一课。军训，教我们怎样做人，怎样吃苦耐劳，怎样迎接挑战，怎样把握自由与纪律的尺度。军训，是我们增长才干的机遇，也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习，去煅炼，去磨砺，其目的是：增强国防意识与集体主义观念，深刻领悟“立德、力学、力行、立新”的真正含义；培养团结互助的作风，增强集体凝聚力与战斗力；军训，还能提高生活自理能力，培养思想上的自立和独立，还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。

自我感觉良好。

三

没有军训过的我老是听别人说：“唉！军训真是太变态了，还有那些教官，每天叫你练练练。你以后可要做好心理准备啊！”但通过这次的军训，我发现，其实也不是很辛苦。 在军训中，让我印象最深刻的就是那些在别人眼中是“变态”,而在我眼中是“开心果”的教官。 在军训的第二天，教官在教我们原地踏步走和叫口号。教官说：“等会儿我教好之后，一排一排检查。”

我们一下子就学会了。“好！第一排先来。”教官见我们好像都已经学会了，就开始检查。“第二排第三排一起来！”教官走到二三排中间。检查完前三排，就到我所在的第二排了。“第四排的，你们有没有信心能走好？”“有！！”“有就好啊！原地踏步起！”教官的一声令下，我们第四队一起踏了起来。“一、二、三、四！”教官喊口令。“一、二、三、四。”我们的蚊子般的声音传了出来。“

停！停！停！你们这喊的是啥玩意儿啊？”教官扯着嗓子喊。由于教官破音了，所以让笑点很低的我一下子就爆笑了出来。教官望着我，无奈地摇了摇头，笑了。 其实，我觉得军训有很多特点。一、可以强身健体。二、可以和开心果教官一起玩。三、可以让刚进校连打个招呼都不敢的同学们变的像已经认识了几十年的老友一样亲密。 如果以后有人问我军训是怎样的，我一定会说：“它是我一生中最最重要地一门”课“.”

篇22：第一次演出感想

岁月匆匆而过,转眼间,我已走进小学校园生活六年了,回想往事,有许多难忘的经历。.那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪,荡漾在我的心头，是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台演出的经历就一直使我不能忘记。(直接回忆)

那是在我六岁时第一次上台演出的事,在上台前,我的心中忐忑不安,总是无法调整出好的情绪。开始演出了,强烈的镁光灯直射下来,就象一双犀利的眼睛,盯得我喘不过气来.我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上时,原本就担心的我一下子忘了自己的动作,傻呆呆地站在幕布旁.那一刹那,我听到的音乐就象奔驰的野马,嗡嗡作响;镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭,射进了我的内心深处.好在这时,老师在幕布旁不断地鼓励我,小声地说:“你一定能行!”我深深地吸了口气,很快镇静下来.

我微笑着自信地走上了舞台。一上台,我就好象置身于一池碧水中,身体变得那么地舒展,跳的每一个动作都是那么娴熟而自然.那音乐如潺潺的溪水,镁光灯也如和煦的暖阳.我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动;又象一缕纯洁的阳光,干净而温暖;更象一朵蓬勃的向日葵,正努力地向上生长.终于,我在观众们的掌声中退了场(事情经过)

从此以后，,我常想:有自信不一定能成功.但是,如果你充满自信,就有成功的希望.自信是飞向蓝天的翅膀,是航行的船桨.在任何时候,自信都会助你一臂之力,到达成功的彼岸.让自己成为一个充满自信的人吧!我爱第一次,她教会了我成功的秘诀:充满自信,她象破土的新芽,给了我向上的力量。

篇23：第一次演出感想

那天是元宵节，在老师的允许下，我们在教室里举行了联欢会。老师要求我们几个，每人都要准备节目：唱歌、跳舞、说相声……他们都同意了，有人选两人说相声;有人选跳舞;有人选唱歌……我实在没有自己擅长的项目，唱歌我没有音乐细胞，总是跑调：跳舞我不会：相声没人陪我。在同学们的相继鼓舞下，我同意唱一首《荷塘月色》。

我班有一个新生，她非常喜欢这首歌，而且唱得也非常好听，因此我让她教我唱，她立刻同意了。我认真的学着，虽然唱的没她那么好，但我也在努力，我相信自己一定能成功!

时间像兔子一样飞快的溜跑了，转眼到了下午。节目演出开始了我是第五个上台的，我紧张得像十五个木桶打水——七上八下。我还没有按捺住激动的心情主持人就报幕让我唱。

我的脸红得像苹果，走上讲台我本以为没有人会给我鼓掌，没想到班里所有的同学都向我投去赞赏的目光，而且向我鼓掌。我于是尽力按拿住激动的心情颤颤巍巍地唱起来，终于唱完了，下前面的同学们再次给我鼓掌。

一阵阵雷鸣般的掌声时起时落;同学们哈哈的大笑声时起时落……演员们个个演得尽兴;同学们演得高兴。

过了一会儿，下课了。老师把我叫到办公室说：“你不是也不内向吗?今天的歌唱得多动听呀!这说明什么?说明你也不是内向的呀!你今天表现得很好!你为什么不能把今天的大胆放到平时呢?今天我给你上了一课，希望你能够永远记住今天!记住这次演出!记住老师的话!”

回到班里，同学们也都夸我有勇气，唱的好听，我不好意思的笑了。这是我第一次上台演出;也是最有意义的一次;最值得纪念的一次。

我会永远记住它;记住老师的话;记住同学们的鼓励。时刻鞭策自己，使自己变成更优秀的人，更完美的人。

这真是一次有意义的演出，终生纪念的演出!

篇24：第一次演出感想

有一次，老师听说我学“故事大王”这个班，便把一个可以登台演出的机会让给了我，要我从“故事大王”这个班了所学的故事中选出一个出来演出。我高兴的手舞足蹈，眼睛笑地眯成一条线。我选了我最拿手的故事。《猴吃西瓜》。我想我从未有登台演出的机会，这次能得到这么好的机会，实在是太好了!于是，我为了登台演出，及不辜负老师对我的期望，天天练。时刻准备着登台演出。

盼望已久的时候终于到了，我整装待发，化妆、练习等我样样俱全，准备上台演出自己的特色。

上台后，我因一只手拿麦克风的缘故，只能一直手做动作，无法按照常规那样做出完整的动作。比如：画一个大西瓜时，需要两个手来画，所以这能画出半个大西瓜;及猴王邀请猴子们吃西瓜时，只能一只手来邀请;还有猴子们去吃西瓜时，只能一只手拿着麦克风走;……

在讲这个故事是，我虽然讲的不怎么好，但是台下的台下的鼓掌声还是很激烈的。

我和次登台演出，不但知道了登台演出的滋味如何，而且知道了明星是怎样辛辛苦苦得成了让人羡慕的明星。

篇25：第一次演出感想

我们的生活中，有许许多多的第一次，第一次骑车，第一次走夜路，第一次养小动物......一个个第一次就像一串串脚印，深深的印在我们的成长道路上。今天，我给大家介绍我第一次登台演出的经历。

那是两年前的一次家长汇报会，每一个学生都要把自己学习的特长展现出来，而我展现的就是葫芦丝演出。

当主持人开始报幕时，我怀着忐忑不安的心情和共同学习葫芦丝的朋友一起缓缓的走到台中央。演奏开始了，我害怕在大家面前出丑，于是就害羞的把脸埋的很低，只顾吹奏，不敢看着观众。一曲吹奏玩，我悄悄的抬头k看一下观众们的表情，却不知怎么看到了老师的表情。老师的`目光是那么的和蔼可亲，那鼓励般的笑容顿时让我充满自信。于是，我把头抬起，一心一意的吹奏，一曲两曲......等到吹奏完后，观众席上响起了排山倒海的掌声，我们都十分高兴。下了台后，我恨不得立刻飞到老师旁，告诉老师我在台上的紧张和看到老师笑容后的放松和自信。

演出结束后，老师告诉我：你要相信自己，别人才能先信你。如果连自己都不相信自己，别人又怎能先信你?

虽然我已经不吹葫芦丝了，可是那次上台演出的经历却历历在目，老师对我的鼓励和安慰也常常萦绕在耳旁。

篇26：第一次演出感想

生活中充满了许许多多的“第一次”：第一次做饭，第一次洗碗，第一次养宠物。一个个“第一次”就像一行行金色的脚印，印在我们成长的道路上。

那是一个阳光明媚的`早晨，妈妈忽然接到小新星老师的电话，电话里头“叽叽喳喳”不知道她们在说些什么。不一会儿，妈妈就挂了电话，兴奋的对我说：“晓晓，你的舞蹈老师让你去演出哦!”

一开始，我还有点不情愿，可是经过妈妈三番五次的劝导我还是答应了。吃完饭后，妈妈带我来到了演出的地点，然后叫老师给我化妆，我噘起嘴巴跟着老师进了化妆室，只见老师拿着粉底往我的脸上打，那种滋味可难受极了，等我还在往下想时，妆居然已经画好了，老师示意我去照照镜子，我一看，天哪!那个亭亭玉立的少女还是我吗?不一会儿，支持人念到我的名字让我上台时，我心里有一丝丝的害怕，不管了，上!可不，老天爷为何总是跟我开这样的玩笑，偏偏要让调皮的毛毛雨来光顾我的演出，我的心里没想那么多了，直接冲了上去。音乐开始了，我饱含激情地跳起来。观众们都情不自禁的拍起了照。不一会儿音乐没了，下面传来一阵阵雷鸣般的掌声。

通过这件事，我明白了一个道理：做什么事情都得敢于尝试，不能退缩。

篇27：第一次演出感想

还记得每当吃冰棒的时候，那入口即化的感觉，真是舒服!这让我想起我第一次演出时候的感觉，一开始冰冰得令人感到十分恐惧，但是冰慢慢的融化了，十分凉爽在我舌尖散开，心情也平缓了下来，我也和观众一起沉浸在音乐之中了!

这个”第一次”，是在学校母亲节的活动发生的，在我准备要上台演出时，我的心脏彷彿就要跳出来似的，因为全校的音乐老师来当评审，可是，我却雀屏中选成了那四十人之中的一位幸运儿，当时的我超感动的，那时的心情有如冰棒以接近融化的那幸福口感呢!

当我演出完时，有一种”无债一身轻”的感觉，就象是长了一双天使的羽翼，抛下一切的紧张、恐惧和害怕，迎向没有恐惧的天堂，我们要用轻松的度去面对这”第一次”，也要以欢喜的态度去迎接。

“第一次”的经验就像冲破鸟笼，勇敢的去面对自己内心深处的那个恐怖恶魔，”第一次”就像游戏的第一关，每个人都得先面对自己的恐惧，而在我人生中的”第一次”就有如委婉动人的琴声在最后画上了完美的休止符。

篇28：第一次演出感想

人生当中有许许多多的第一次，我们也在许许多多的第一次中成长。在我经历的很多第一次中，最为难忘的是四年级那次登台演出。

那天是一月一日元旦佳节，我们学校举行了一场“庆元旦联欢会”。所有的老师、学生，学生家长都来了，场下座无虚席，人声鼎沸。望着全场这么多人，我心里不由得紧张起来。我心中一个劲地问自己：“我能行吗?万一演砸了怎么交代呢?”过了一会儿，五位身穿校服，化着淡妆的主持人粉墨登场了，异口同声地说：“在这快乐的一天，在这美好的一天我们……”

下面演出开始了，各种各样，唱歌的、跳舞的、说相声的，演小品的，五花八门，场下掌声和叫好声一阵接着一阵。但我一个节目也没能静下心来欣赏，只是想着：“到第几个节目了?啊，怎么办呀!”我心里紧张不已。

“第六个节目《游子吟》作准备”，我听到主持人报我们的节目。

“快同学们，那二十个人呢?排好队去后台准备。”老师招呼着我们。

“什么，这么快啊?”我更紧张了，“怎么办呀，我会不会卡壳呀，再背一遍：慈母…手中线，游子身上衣，临…行密密…缝……”完了，怎么这么不熟?老师好像看出了什么，便说：“魏铼，加油!相信自己，我也相信你，加油!”对，我要相信自己。

第五个节目结束了，该我们演出了。我们按照预定的队型依次排好，我和另一个演出者在最前面开始朗诵。庆幸的是我又找到了排练时的感觉，很快投入到演出中去。朗诵进行得很顺利，开始演出动作了。刚进行到一半，观众席上掌声雷动。我看了一下观众，许多人热泪盈眶，连校长也流泪了……

演出结束了，我们深得好评。以后多次登台演出，我再也没紧张过，印象也没那么深刻了。那一次演出我终生难忘。

篇29：第一次演出感想

在生活中，难免会经历过许许多多的“第一次”，尝试着自己的“第一次”勇敢的迈出自己的第一步，第一次登台演出使我流连忘返!它使我留下的第一个脚印!

第一次演出是什么样的呢?我做好吗?待会在台上演出如果失误了怎么办呢?我带着一连串的问题，反复在心里问自己。面对着马上就要和舞伴们一起跳舞的我。心里忐忑不安，万分紧张，汗珠打湿了我的头发和舞蹈衣的一角，正好可以淋个“雨水澡”。第一次登台演出，心情一点儿都不敢松懈。马上就要开始演出了，我在心里默念着：一定要沉着，冷静;不要慌乱，不要紧张……“加油”老师轻声说了一句就转身离开了，我不断深呼吸，喜气，吐气……

主持人清脆响亮的声音伴随着一段优美动听的旋律飘然而起。我立刻打起了十二分的精神，面带微笑，走向舞台，舞蹈开始了，我认认真真地做好了每一个动作，节奏也跟上了我感觉这次跳的舞蹈似乎强过以往的任何一回。我在心里为自己打气：加油，继续保持，好样的!台下热烈的掌声和欢呼声此起彼伏，连绵不断。跳了许久，总算结束了，台下又是一片欢呼。老师在台下比了一个“很棒”的手势，我松了一口气，顿时如释负重一颗悬着的心终于落了下去，之前付出的努力还是没白费!

在台下，老师表扬我动作做得很标准，很到位。我心里比吃了蜜还甜，有一种说出的轻松愉快和小小的成就感!

是啊!珍惜每个第一次吧，让它时时激励着你，鞭策着你，使你做的更好!我爱“第一次”它教会了我成功的秘籍，像破土的新芽，给了我向上的力量!

篇30：第一次面试感想

刚面试回家，第一次面试，没有想象中的紧张，不能算对答如流，只能说美中不足，有个问题回答的不好。但我现在挺舒坦的，照陇的话说，我跨出了第一步。

昨晚自己搭着公车去踩点，不想有人陪伴，我想我是时候让自己独自一人面对。下午到达的时候，我早到了40分钟。接待我的人很热情，先给我填份表，还让我做份测试。突然我面前有个笑容可掬的女士问我是否是XF，我说是。原来她就是要来面试我的，见我还在做测试，示意我做完先。之后便开始问我问题了，我还准备了简历和资料，没想到她把我的简历老早打印出来了，真是出乎我意料。

老爹这两天在为我操心，但他并不看好这次面试，以至于他连公司名字都没过问，直到我很正经地推脱掉他帮我介绍的酒店后，我才跟他说这家公司还不错，不信你问嫂子哥哥姐姐他们。

老爹在我去面试的途中打了电话给我，问我中国移动的有没有兴趣，我说那不是很好的么。不过具体我担任什么。他说要是我感兴趣他就开口去问他学生。我突然没出声，停了一会儿我才说，等我面试后再给你电话吧。我不想老爹一把年纪为了我俯下身段，况且，不是说老爹开口就一定有的。

这两天一直在探讨工作的事，谢谢哥哥姐姐们，还有亲爱的陇。亲爱的，我踏出第一步了，谢谢你，那晚让你那么担心，看到你深夜两点多的留言，我很感动也很难受，谢谢你！

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