棋之爱初一作文
“我就让他”通过精心收集，向本站投稿了5篇棋之爱初一作文，今天小编在这给大家整理后的棋之爱初一作文，我们一起来看看吧！
篇1：棋之爱初一作文
棋之爱初一作文
本来一天心情不错，但在下午第二节课上出现了不愉快。本是生物课但这年头还有谁在生物课上听讲，我一人独自埋在题海里。25分钟过去了，写的有点烦。晓童和沈子在下五子，我可是五子高手。看到晓童老输忍不住指点了一下。
五子棋在我心中是神圣的，在棋盘上不想和任何一个“乱吃、乱撞”的人下。在下棋上我一直看好晓童认为她很像李硕，是学棋的好苗子。但我今天才发现晓童也爱乱冲。我才发现我错了。但好多人还认同她。我很气愤。但没有办法小学是李伟护着我，上了中学我要学会自我克制。写了个不成文的.东西。
人云我云
我云我云
人云为人云
我云为我云
人云不同我云
我莫气坚我云
这件事过去了，以后我不会在告诉晓童招数了。但愿我早日找到新的有公同爱好的人。
篇2：初一写景作文：秋之爱
初一写景作文：秋之爱
“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”一片片幽黄的叶子缓缓的从树上飘落下来。这时，炎热的夏天走过，迎来了凉爽的秋天。
秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志这事物的终极。一片片似火的枫叶飘落到了地上，火红火红的，好像有新人即将走过这片土地，天上的夕阳也是那么的火红，像一位任意挥洒的画师，为即将到来的新人打造美丽的图案。
农民伯伯们在田野里收割庄稼，这又是多么的幸苦，一滴滴勤劳的.汗水从农民伯伯红彤彤的脸上落了下来。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”那么我们应该珍惜碗中的每一粒果实，不要挑三拣四，那可都是农民伯伯辛勤劳动的来的果实。
秋天的风温暖而柔和，就像母亲的手抚摸着你。风里带着各种花的气息，异香扑鼻。松鼠也出来采集食物，为冬天不挨饿而准备。河水哗啦哗啦的流着，小鸟也叽叽喳喳的在旁边应和着，好像有一首一言难尽的歌，迷人而动听。
抬头仰望，秋天的天空虽然没有夏天那样蓝。但秋天的天空并不寂寞，一群群大雁从这里飞过，老人和孩子拿这各种各样，五彩缤纷的风筝在人们的带动下任意遨游。随着一片片红叶的落下，这时，菊花也争先恐后地开放着，你不让我，我不让你。为秋天增添一抹色彩。
我喜欢秋天，喜欢秋天的色彩，喜欢秋天丰硕的果实，喜欢收获的秋天。
篇3：棋悟人生初一作文
棋悟人生初一作文
渐渐的我发觉，原来并没有想象中那么孤单?”张雪低下了头，头发滑到了脸前，她不经意地回答。棋悟人生作文公园里，有一个女孩在练习小提琴。友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律．青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春主旋律...?
处世未深的我不解的问：“为什么呀，老师？”
老师语重心长地说：“你是跑不过泥石流的，如果你向山下跑，一定会被泥石流吞噬；而如果你向山上跑，最多是遇到些风雨，但却能保住性命。”
年少的我因知识储备的不丰富，对此一直迷茫，但毕竟关系到生命，我还是把它铭记在心。
触及了回忆的引线，思绪便漫天飞舞，我伸出手，轻轻的捕捉了一条，时间的指针逆转回了六年级……
初上六年级，每逢周末写完作业，我这个不折不扣的象棋迷边跑出去“观摩学习”，久而久之，我便与那里的老人混熟了。
一天，一位年过花甲的老人独自一人坐在棋盘前，无聊的'敲着棋子。兴许是没人陪他切磋技艺，当他看到我后经邀请我这个“菜鸟”来下棋。我有些吃惊，又有些渴望，但碍于面子，不好意思去。在爷爷的再三邀请下，我也不好再拒绝，便坐下来，与之一战。
我伸手去拿黑棋，爷爷哪里肯，硬把红棋塞给我。棋子归位，我执红先行，迅速排兵布阵，“空头炮”的凛冽攻击配合“屏风马”的绝对防御令我棋开得胜，炮轰九宫，直捣黄龙。我的嘴角轻轻一抿，微笑在脸上荡漾开来。
篇4：初中初一作文650字：父母之爱
初中初一作文650字：父母之爱
父母的爱，同样都是伟大的、无私的，有时深如茫茫大海，有时细如丝丝春雨，是它们伴随着我度过了最快乐的十年。爸爸在生活中“一点儿也不关心我”，可是总是在关键时刻“现身”。记得有一次，我语文考砸了。我答应过爸爸，这次一定能考好，可是不管我付出了多少努力，分数还是跟我作对。我没办法，只好驼着这张考卷回家了。回家的路似乎变长了，路边的小树摇晃着肢体，好像在嘲笑我，行人的目光仿佛都拖到了我的身上了，像有了透视一样，透过了书包，看到了惊人的分数，看到了密密麻麻的叉叉。他们都在歧视我。回到家，我二话没说，放下书包，立即就去做作业了。我不敢把考卷拿出来，只好藏在书包里，可爸爸很快就看出我的异常举动，我很羞愧，蹑手蹑脚地走过去从书包里拿出考卷，本以为爸爸会大骂我一顿，可是，爸爸把这张考卷从头到尾仔细地看了一遍后，并没有说什么话，微笑地坐到我身旁，平静地对我说：“没关系，这次考不好，下次再努力，一定能考好的！
”爸爸的语气坚定了些，“最不好的就是差了一次，第二次还差。”他便开始跟我分析起错题来了。爸爸的这番话让我刻骨铭心。妈妈的爱与爸爸的却截然不同的。“吃饭啰！
”妈妈将炒得喷香喷香的菜倒进盘子里，然后端上饭桌。整个过程那么娴熟。妈妈不断地往我饭碗里夹菜，看我吃了，才放心下来。见我喜欢吃的菜，便指着这个菜对我说“这个菜我不爱吃，你多吃点吧！
”于是又夹了好多放在我碗里。这些平时普通的小菜现在到我嘴里简直有种说不出的美味。餐桌上无微不至的爱也是伟大的。爸爸，要是没有您，我将永远盲目地停留在十字路口，不会登上更高的阶梯。妈妈，要是没有您，我就过不上这么美好的生活，不能丰衣足食。爸爸，您是世界上最知心的爸爸，妈妈，你是世界上最可靠的妈妈，我也要做世界上最好的女儿，报答你们！
篇5：初一作文之爱耍花招的语文老师
初一作文之爱耍花招的语文老师
王老师是我班的语文老师，别看她脑袋小，却装着许多“金点子”。上课时，她总会使用许多“花招”，使我们听得津津有味，下面我就选“两招”给你们瞧瞧！
语文课成了表演课
一天上午，王老师伴着清脆的铃声，精神抖擞地走上讲台，她环视了一下我们，然后一脸神秘地说：“同学们，今天，我们用一种新方法学习第17课《登山》。”什么新方法？老师又会使什么招呢？我非常好奇。她接着说：“以演课本剧的`形式学习。”“耶！”我们欢呼雀跃，王老师随后又补充：“要表演就要熟悉课文内容，请大家一边读课文，一边想：课文写了一件什么事？好吗？”“好！”我们异口同声，然后兴致勃勃地读了起来。几分钟后，小手如林，老师叫了平时寡言少语的陈茜起来回答，没想到她答得很准确，看来，老师这一招，同学们都喜欢。
“自由组合，利用已有的学习方法，在共同分析、理解课文内容的基础上排演！”老师话音一落，我们立刻投入到小组排练中。
“同学们，排练好了吗？”“yes！”“谁来演？”老师话音刚落，各小组的学生已把手举得老高，跃跃欲试，都想露一手。“周以恒，你们组来演！”“哎！”我们一个个像泄了气的皮球，“评论家才是最了不起的角色，谁想当？”“我！“我！”我的劲头又上来了，老师微笑着说：“我们都来做评论家，仔细观看表演，结合自己对课文的理解评论，看谁是最佳评论家。”
表演开始了，班长简单地画了背景，黑板作为峭壁，一棍粉笔画的线当成了小路。我伸长脖子，睁大眼睛看着：只见周以恒扮演巴果茨基，双臂伸开，扭转了头，用碎小的步子向前移动着。“哇！真像在悬崖峭壁边走险路。”就在这时，一声“往回走”吓了大家一跳，定睛一看，列宁双手抱头，精彩的表演在热烈的掌声中结束了！激烈的评论又拉开了序幕：“周以恒，演得真像，突出了列宁的害怕，小路的险。”……
“丁铃铃……”下课铃响了，可我们还在演，还在评，老师这招，真灵！
“修改病句”成了“看病”
以前，我最不喜欢上复习课，因为我觉行复习课太没意思了，老师天天就在“炒剩饭”。这不，老师又要讲一大堆修改病句，我便无精打采。突然，王老师面带笑容地对毛广华说：“毛广华医生，你来给这句话看病。”多有趣！引来了一阵哄堂大笑。这时，我浑身来劲了。“修改病句就如看病，先看一看它有什么病，再开‘药方’”。老师补充到。毛广华把那句话改对了，王老师走过来拉着毛广华的手说：“毛医生医术高明，上谈‘经验’吧！”又是一阵哄堂大笑。在笑声中，刺耳的铃声又突然响起。
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