《做事要做到顶尖》作文评讲教案
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篇1：《做事要做到顶尖》作文评讲教案
《做事要做到顶尖》作文评讲教案
《做事要做到顶尖》作文评讲教案 兴化市戴南中心小学 周芳 9月19日 一、谈话导入 出示“三分写 七分改” 1 同学们，一起读这句话。 2 这句话告我们什么？ 3小结：俗话说：一篇好文章不是写出来的，而是改出来的，上学期我们也谈到“文章不厌百回改”这节课我们就是在同学互改老师修改的基础上，做一次评讲。 二、回眸要求 首先让我们回顾一下上次习作的要求 观察要领： 观察师生同台魔术表演，要注意自己的独特体验，适当展开联想、想象。习作要求 1、在表达时将人物的语言、动作、神态写具体，也要把自己的真情实感融进文字中。 2 、适当运用一些修辞手法使语句生动形象起来。如能恰当运用所积累的成语、俗语、课文中的语句等一定会使你的习作锦上添花。 三、夸一夸 1、表扬会批改的同学 “ 三分写，七分改”上周星期四同学间互相批改了《做事要做到顶尖》的作文，很多同学能结合观察要领，习作要点进行批改，字迹工整，眉批细致，总批中肯，善于鼓励，真是“青出于蓝而胜于蓝”，请看有这些同学很会批改：王高松（刘彤）赵玲玲、丁阳雨、叶媛B、周小春、徐琦、李安、祝薇、马文蔚、陈静雅、徐秀秀、刘明俊等，让我们女生高呼男生的名字，男生高呼女生的名字，选择叶冬梅、祝薇、夏易凡的习作展示 2、表扬题目确定有新意的同学 “题好一半文”，题目拟得好，能获得好评，获得高分,因而拟好作文题很重要。这次习作大部分同学用的是《做事要做到顶尖》而他们的题目别具一格，既能激发读者的兴趣，又点明文章中心。请看：（师读人名，生读题目） 柳佳慧《魔术的真谛》 沐益[《成功的秘诀》 史秀福《成功的背后》 潘益飞《没有最好 只有更好》 丁阳雨《魔术作文》 潘祥文《魔术给我们的启示》 3、表扬开头不落俗套的.同学（第一组念名单） 王志斌 夏易凡 沈梦雅 石倩倩 4、表扬片段描写精彩的同学 （ 用词恰当 细节逼真 真情流露）（第二组念名单） 王光煜、朱清源、潘益飞、叶冬梅、叶媛B等 5、表扬结尾感悟独特的同学（第三组念名单） 陈静雅、史秀福、王澜、夏易凡、严莹、范志鸿 6、表扬获得满分习作的同学（第四组念名单） 王高松、柳佳慧、黄霞、范志鸿、夏易凡 7、表扬习作进步显著的同学（师念名单，生献掌声） 刘明俊 陈静雅 朱逸婷 陈逸飞 四、悟一悟 1、重复病 (1)刘彤脱口而出大声地说：“刘谦。” (2)嘴里不停地叫着：“我”“我” (3)听了这个名字，同学们的面目都显得很好奇。 2、“心想”病 (1)老师这袋子怎么像百宝箱啊，我心想。同学们不禁抱怨老师干吗要拦住，我想严莹一选不就好了，为什么要搞得这么神秘。 (2)老师从纸袋里掏出了一模一样的奶茶，我心想：怪了，哪有这么巧，里面一定有三种饮料。 (3)老师拿了一块硬纸板挡在了饮料前面，说是怕我们影响严莹的思考，这时我心想：就算弄一块钢板也封不住我们的嘴呀。 (4)大家尖叫起来，我思考着老师为什么能猜对呢。 3 空洞病 老师说：“今天我给大家变个魔术，这个魔术叫“预测未来”。下面我要请一个人来选一个自己最喜欢的喝的，大家都很乐意，几乎个个都举了手，嘴里还喊着：“我、我。”“严莹”老师说到。“唉”全班异口同声。 例：老师神秘地说：“今天我给大家变个魔术，这个魔术叫‘预测未来’。我们叫预测能力，这是我们都希望具备的能力，如果能预测未来，就可以知道放学往左走捡到钱，往右走捡狗屎。最好能预测到考试内容……这样就可以逢凶化吉，趋吉避难，想不想学？”“想”大家扯着嗓门喊。我的同桌还有意正了正坐姿，生怕老师不允许她看似的。“首先我要请一个人到讲台前选一个自己最喜欢的饮料。”大家都很乐意，几乎个个举了手，刘彤最搞笑举起双手不算，嘴里还喊着：“我、我―”“严莹”老师扫视了全班，轻快地点名。“唉”我们大失所望，软软地摊在凳子上。 五、温馨小贴士 让多种标点符号帮你表达丰富的意思。 将习作要求牢记心中。篇2：国庆见闻作文评讲教案
一、教学目标
1、通过评讲该次的作文，培养学生写作兴趣和自信
2、指出学生作文中存在的问题，并通过各种形式，逐渐提高学生细心的观察事物的能力，如何找准切入口写叙事文、适当的安排情节内容
3、培养学生对生活的感悟，品味语言的生动性
二、导入，总评全文
1、小游戏，培养观察能力（课前）：
2、导入，总结整个班级作文情况：
同学们，国庆期间钟老师曾经让我们写过一篇作文是什么？【国庆见闻】相信大家国庆都很开心，也有很多难忘的事情，不知道同学们还记得你们印象最深刻的事情是什么呢？【学生回答】看来大家国庆很有趣，那么《国庆见闻》这篇作文中老师也看见了你们很多故事，有回老家抓螃蟹、喝喜酒、野餐、拜山的，有出去旅游的，比如说去梅莎洲、深圳、香港、厦门等等，也有写国庆期间大街上的小事和周围的气氛等等的。很多同学都写得非常精彩，让老师在改作文的时候好像自己也跟你们一起过节一样。
三、回顾习作要求
1、时间：国庆期间，即需要点明时间必须是国庆期间的，很多同学忽略了时间限制，就开始写内容，最后没有点题。
2、见闻：什么是见闻呢？见闻就是自己的所见所闻所感。在国庆期间，你们发生了什么事情，或听说了什么事情，或者有什么感悟。比如说去旅游所看见的、回老家的事情，等等，这些都可以写，但是有部分的同学都写了看电视上{北京庆国庆的事、观钱塘江、回顾中古63周年的历史或者是大谈特谈的问题}，这些事情里缺乏了你们自己的参与，不切合见闻的要求
3、字体的要求：钟老师在每节课前都要求大家进行练字，很多同学字写得很好看，但是有个别同学写的比较丑，所以老师给分数的时候就不高了。
四、适当鼓励优秀学生的作文，以鼓励学生写作兴趣
五、总评价本次作文同学们写得好和坏的方面
这次同学们基本上都能达到写作的要求，每个老师改作文都有他的要求的，来看下大家写得比较好方面是什么（全班齐读）
（一） 好的方面
1、基本上能够将自己在国庆期间的几件事情表述清晰，内容具体，语言流畅
2、能够围绕“国庆”这个主题，构思文章的段落，基本是“总——分——总”格式，但也有部分同学采取了设置悬念、小标题等比较新颖的格式
3、能运用各种修辞手法、幽默的语言来增加文章的生动性
4、书写工整，字数达标
（二） 欠缺方面
1、题目基本上没有修改
2、选择的内容脱离题目要求，缺乏自己亲身经历的事例，而在长篇大幅地歌功颂德
3、描写的事情多而杂乱，流水账现象较多，缺乏细节描写
4、错别字和病句较多，标点符号一逗到底，没有反复检查
5、抄袭现象比较多（列举三种情况）
六、以一个学生的作文为例，同学们共同寻找写作中存在的问题
通过小组讨论的形式研究，分组比赛，看哪组同学分析比较透彻的
（一方面让学生互评，培养自主学习能力，另一方面活跃课堂）
七、详细讲解叙事作文的写作技巧：
根据同学们发现的问题，今天我们着重来讲一下怎么提升我们作文的水平。首先写事的作文要注意六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
（一） 拟题要新颖、切合文章的主题【略微带过】
标题是是一篇文章的眼睛，一个号的标题，无疑是一双动人而富有魅力的眼睛，不仅仅能吸引读者的眼球，还能准确生动地概括全文。这次作文的题目不是命题作文，没有规定一定要以这个为标题，所以同学们要适当地修改一下题目。比如说《今天你吃螃蟹了吗？》《七八个水桶不上不下——堵车》《你好，美丽的西湖》
同学们这次的作文不是命题作文，但是很多同学的作文题目没有修改，反让人觉得有点枯燥
1、符合主题：不会偏离题目要求，能够点明
2、新颖有趣：能够引起读者的兴趣
3、方法：①以文章线索为主题，如《皇帝的新装》《谁动了我的奶酪》《泰坦尼克号》②活用诗歌名字《东方红》《都是国庆惹的祸》
③引用俗语等《二丈和尚摸不着头脑》
④在题目前加个修饰语《让人难忘的国庆》
（二） 根据题目要求选内容【重点内容】
1、内容要符合写作要求（分析作文题目——选择事例——设计思路——修饰语言）
2、内容要有话可说（选择内容时要想清楚这个事情你能不能写得好，怎么写）
3、内容要新颖有趣（选择的事例不需要多，至需要把一件你认为让读者最感兴趣而又有切入口的细节可以写，即独到的眼光，比如说林燕青《爬山许愿》、梁志源《五六岁的小朋友在卖东西》刘家胜《一个小女孩要把垃圾捡近垃圾桶里，却被妈妈批评说脏，结果妈妈被身边一个老爷爷指正说不应该这样教育小孩》）
4、写事情要求将事情写完整，即六要素—时间、地点、人物、起因、经过（高潮）、结局但是在六要素的基础之上还要使得文章变得精彩，那就要求我们在思路的设计上多花费心思了
（三） 选择小的切入角度（即高潮），设置一个主线索，有细节描写【重点内容】
篇3：学生修改作文评讲教案
学生修改作文评讲教案
一、文题展示
水，滋润万物，是生命之源；暴雨倾盆，江河泛滥，也会带来灾难。水，看似柔弱，却能把坚石滴穿；汇成洪流，更可穿峡破谷，一往无前。水，演绎了多少可歌可泣的故事，流淌着古往今来多少悲欢。
请以“水的联想”为话题，写一篇文章，除诗歌外文体不限，文题自拟，不少于800字。
作文要求：1．让你的文题富有个性；2．让你的文章至少有一处闪光点。
二、自主命题
“水染霜林醉”“我是水珠我流动”“喝下这杯忘情水”“追忆似水年华”“在海边静静地等你”“谁能拯救你”“女儿身，本是水”“男人是水做的”“最后一滴眼泪”……
●教师评价：这些题目，有的富有诗情画意，有的意味深长，有的幽默风趣，有的严肃沉重，无论哪一种类型，都给读者留下了良好的'第一印象。所以说，好的文题是作文成功的第一步。
三、合作鉴赏
1．投影学生作文中出现的与水有关的诗句。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。
近水楼台先得月，向阳花木易为春。
风乍起，吹皱一池春水。
落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
……
●教师评价：看来功夫不负有心人，你们每天早读课的辛苦没有白费，我终于看到了这些文字的珠玑闪烁在你们的作文中。引用这些诗句，让你们的文章更富有了诗情画意，也更充满了古典文化的底蕴。
2．投影精彩片段让学生赏析。
A．早晨，她不能向玫瑰色的朝阳微笑；夜晚，她不能和月儿谈心，她明澈晶莹的眼波渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的心曲。
●学生点评：写一湾被囚禁在深林中的溪水，写得十分富有灵性，又有一种忧伤的诗意美。
B．当盘古倒下的时候，他躯体中的最后一滴血液沸腾了，在那荒凉的大地上，生命的摇篮出现了，它亲吻着大地的每一寸肌肤，带来了生机和活力，它便是水，纵贯几十亿年的历史，是生命舞台的幕后导演。
●学生点评：以神话故事开头，赋予水以浪漫神奇的色彩。
四、探究立意
请同学们自述作文立意的情况。
生1：水是生命之源，因而要感谢水，珍惜水。
生2：水给人们带来灾难，但在灾难面前更能体现出人间真情，如《惊涛骇浪》一文告诉我们：洪水无情人有情。
生3：滴水穿石精神再解。
生4：由水的比喻而产生的联想，如女儿是水做的骨肉、女人是祸水等。
生5：有关水的可歌可泣的人物和故事，如屈原、项羽、大禹等。
生6：与水有关的回忆，如《爱她就要爱水》。
生7：水的特性，利用生物、物理、化学知识对水进行描绘和阐释。
生8：人类对水资源的破坏而造成的后果。
生9：由对水的辩证看法推及对事物的认知，如《水火能相容》。
生10：水的精灵和化身，如美人鱼的传说。
篇4：国庆见闻作文评讲教案
国庆见闻作文评讲教案
一、教学目标
1、通过评讲该次的作文，培养学生写作兴趣和自信
2、指出学生作文中存在的问题，并通过各种形式，逐渐提高学生细心的观察事物的能力，如何找准切入口写叙事文、适当的安排情节内容
3、培养学生对生活的感悟，品味语言的生动性
二、导入，总评全文
1、小游戏，培养观察能力（课前）：
2、导入，总结整个班级作文情况：
同学们，国庆期间钟老师曾经让我们写过一篇作文是什么？【国庆见闻】相信大家国庆都很开心，也有很多难忘的事情，不知道同学们还记得你们印象最深刻的事情是什么呢？【学生回答】看来大家国庆很有趣，那么《国庆见闻》这篇作文中老师也看见了你们很多故事，有回老家抓螃蟹、喝喜酒、野餐、拜山的，有出去旅游的，比如说去梅莎洲、深圳、香港、厦门等等，也有写国庆期间大街上的小事和周围的气氛等等的。很多同学都写得非常精彩，让老师在改作文的时候好像自己也跟你们一起过节一样。
三、回顾习作要求
1、时间：国庆期间，即需要点明时间必须是国庆期间的，很多同学忽略了时间限制，就开始写内容，最后没有点题。
2、见闻：什么是见闻呢？见闻就是自己的所见所闻所感。在国庆期间，你们发生了什么事情，或听说了什么事情，或者有什么感悟。比如说去旅游所看见的、回老家的事情，等等，这些都可以写，但是有部分的同学都写了看电视上{北京胡锦涛庆国庆的事、观钱塘江、回顾中古63周年的历史或者是大谈特谈的问题}，这些事情里缺乏了你们自己的参与，不切合见闻的要求
3、字体的要求：钟老师在每节课前都要求大家进行练字，很多同学字写得很好看，但是有个别同学写的比较丑，所以老师给分数的时候就不高了。
四、适当鼓励优秀学生的作文，以鼓励学生写作兴趣
五、总评价本次作文同学们写得好和坏的方面
这次同学们基本上都能达到写作的要求，每个老师改作文都有他的要求的，来看下大家写得比较好方面是什么（全班齐读）
（一） 好的方面
1、基本上能够将自己在国庆期间的几件事情表述清晰，内容具体，语言流畅
2、能够围绕“国庆”这个主题，构思文章的段落，基本是“总——分——总”格式，但也有部分同学采取了设置悬念、小标题等比较新颖的格式
3、能运用各种修辞手法、幽默的语言来增加文章的生动性
4、书写工整，字数达标
（二） 欠缺方面
1、题目基本上没有修改
2、选择的'内容脱离题目要求，缺乏自己亲身经历的事例，而在长篇大幅地歌功颂德
3、描写的事情多而杂乱，流水账现象较多，缺乏细节描写
4、错别字和病句较多，标点符号一逗到底，没有反复检查
5、抄袭现象比较多（列举三种情况）
六、以一个学生的作文为例，同学们共同寻找写作中存在的问题
通过小组讨论的形式研究，分组比赛，看哪组同学分析比较透彻的
（一方面让学生互评，培养自主学习能力，另一方面活跃课堂）
七、详细讲解叙事作文的写作技巧：
根据同学们发现的问题，今天我们着重来讲一下怎么提升我们作文的水平。首先写事的作文要注意六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）
（一） 拟题要新颖、切合文章的主题【略微带过】
标题是是一篇文章的眼睛，一个号的标题，无疑是一双动人而富有魅力的眼睛，不仅仅能吸引读者的眼球，还能准确生动地概括全文。这次作文的题目不是命题作文，没有规定一定要以这个为标题，所以同学们要适当地修改一下题目。比如说《今天你吃螃蟹了吗？》《七八个水桶不上不下——堵车》《你好，美丽的西湖》
同学们这次的作文不是命题作文，但是很多同学的作文题目没有修改，反让人觉得有点枯燥
1、符合主题：不会偏离题目要求，能够点明
2、新颖有趣：能够引起读者的兴趣
3、方法：①以文章线索为主题，如《皇帝的新装》《谁动了我的奶酪》《泰坦尼克号》②活用诗歌名字《东方红》《都是国庆惹的祸》
③引用俗语等《二丈和尚摸不着头脑》
④在题目前加个修饰语《让人难忘的国庆》
（二） 根据题目要求选内容【重点内容】
1、内容要符合写作要求（分析作文题目——选择事例——设计思路——修饰语言）
2、内容要有话可说（选择内容时要想清楚这个事情你能不能写得好，怎么写）
3、内容要新颖有趣（选择的事例不需要多，至需要把一件你认为让读者最感兴趣而又有切入口的细节可以写，即独到的眼光，比如说林燕青《爬山许愿》、梁志源《五六岁的小朋友在卖东西》刘家胜《一个小女孩要把垃圾捡近垃圾桶里，却被妈妈批评说脏，结果妈妈被身边一个老爷爷指正说不应该这样教育小孩》）
4、写事情要求将事情写完整，即六要素—时间、地点、人物、起因、经过（高潮）、结局但是在六要素的基础之上还要使得文章变得精彩，那就要求我们在思路的设计上多花费心思了
（三） 选择小的切入角度（即高潮），设置一个主线索，有细节描写【重点内容】
选择两篇作文进行对比（②班：、邓戈 ①班：），让学生进行点评每件事情发生都是有原因，发展过程和结果的，就好像我们在看电视的时候，总在在电影开始之前交代好这件事情发生的原因是什么，最激烈，最吸引人的情节，以及最后的结果是什么。而在这三要素中，原因和结果可以稍微交代一下，中间的高潮部分才是读者最想看，也是最感兴趣的部分，所以我们在选择切入口时要小而细致。比如说回家探亲【商量要回家，坐车或开车回家，吃饭，睡觉休息，喝喜酒或者是拜山、放烟花、回家等很多事情】，每件事情都是你国庆所经历过的事情，但是并不代表说你要将你的“吃喝拉撒”什么都写了，而且是快进的模式写，让读者感觉很乏味，没趣。应该恰当地选择其中的一件小事写，切入点，无论是一句话，一个眼神、一个动作、一个细微的事情都可以成为你这篇文章的亮点，都可以成为你重点描写的对象，使之贯穿全文，文章自然就不会成为流水账，反而变得集中而又灵活有趣了。
篇5：《曾经错过的》作文评讲教案
《曾经错过的》作文评讲教案
一．谈话导入
出示“文章不厌百回改”
1．同学们，一起读这句话。
2．谁能说说这句话的意思？
3．俗话说，好文章是改出来的，要想你的作文写得好拿必须得认真的修改，今天我们就来看看修改好的文章是什么样的。
二．回眸要求
首先让我们看看上次习作的要求
1.写出真情实感，
2.语言通顺流利，标点符号正确，
3.文章中要有对话描写，心理描写。
指名读要求
三．榜上有名
这次习作，经过同学们和老师的批改，已经有了结果，那些同学榜上有名了？
陈迪飞徐如平胡江云蒋佳佳姚云昊李华顾佳熙
这些同学文章里面都运用了对话描写，特别是心理描写写得非常棒，而且都是选举了真实的例子，这样的'文章是最有说服力的，这里要着重表扬一下陈迪飞同学，他的对话描写突出了人物的性格特点，特别是提示语的用法，还有蒋佳佳同学，她的心理描写非常棒，这次他们的作文还分别获得一等奖，二等奖了。
四．佳作点评
因为蒋佳佳的作文经常得到我们同学的夸奖，很多机会多给他了，今天我们就把这个好机会给陈迪飞，请他来读读自己的作文，注意，他在读时，请大家认真听，他的作文究竟好在哪里，（提示语的用处）一定要认真听哦。（大声邀请陈迪飞到前面来读自己的作文，边读边请同学说好在哪。提醒同学提示语的用法）
大家想不想听听蒋佳佳同学的作文？请她来读（注意提示语的用法）
五．对话描写，心理描写佳句欣赏
其实我们班同学在作文是上都有自己的闪光点，请同学自己看自己的作文本，读出老师给你化波浪线的句子（学生读自己文章中所用的提示语，老师和学生当场点评）
六．咬文嚼字
其实，好的作文就在我们不断地修改当中出现的，只要你平时认真写，勤于改，你的作文肯定也会得第一名的。一次修改就会掌握一个方法，就会有一个进步，就会有收获。老师这有几个句子，你来填填看。
1．老师（）地说：“下次可不能再犯了！”
2.她捡起书，（）地说“对不起，我不是有意的”
3.“快来呀，下雪啦”芳芳（）地喊道。
4.我（）想：怎么就会输了？
5.“他肯定没有带钱来”我（）地想。
七．妙笔生花
你写作文认真用上对话描写，心理描写，你的文章会更加生
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5.做事作文300字
10.怎样讲公德中班教案
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