不敢创新作文
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篇1：不敢创新作文
这题目一看，就知道你们想让我们写“创新”。我想你们在阅卷的时候已经有了基本统一的答案，比如说，写了创新给多少分，不写创新就算偏题等等。我估计，全上海7万多考生至少有6万人都会按你们的“创新”出题思路来写这篇文章，其余不写“创新”的一律按不会“创新”而跑题论处!
别忽悠我们了，小学6年中学3年高中3年，老师换了一茬又一茬，有的连爹妈都换了好几茬，哪个老师那个父母(不管是不是我们亲身的)会教我们创新?不管是文科还是理科，我们学的听的就是应该做什么，应该怎么做不应该怎么做、如何按照阅卷老师的喜好去答题!而现在的阅卷老师又是以前应试教育的杰作，所以，这些阅卷老师对创新的理解就是一个：按照规矩做题就能得高分。
在这样的环境下，你叫我们做这样的`题目，不是让我们在毕业的最后一考继续撒谎，继续不说心里话?继续按照你们的思维方式写文章?
中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新，另立山头，标新立异，呵呵，那你就看好的把，必须把你办了，否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子!
篇2：不敢创新作文
板桥同志离我们太远，他的创新行为运气不错，谁叫他原本就是画竹子画得出名的名画家呢，权威就是权威啊。他成就的板桥体(那个有钱人办公室里常放的难得糊涂应该就是了吧)我就左看右看都不好看，那水平和我幼儿园时写的毛笔字差不多，居然大家都能看出竹子味儿来，看来中国确实应该有大熊猫！我就是不会创新，我就是觉得王羲之的书法写得好，不喜欢那歪七八扭的板桥体，我就是想在欣赏水平上创新一下，但是，我敢肯定你们不让。
纵观我生出来这个世上，我看到的是凡是想创新的，活的都不怎么样，凡是山寨的模仿的(越像越好)个个过得滋润无比。美国的高科技，到了中国立刻可以变成低科技，模仿的结果让我们迅速地富了起来。我们的电视台，把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来，搞一个火一个，不需要创新，一个个赚得盆满钵满！光模仿不创新让我们过了30年的好日子啊！
好了，字数够了，我只是想说，在这个模仿快乐创新痛苦的应试教育环境下，你让我们写创新不是忽悠我们嘛。你们这种试图用不创新的方式让我们写创新会不会讽刺了点？当然，敢于写这篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要这70分，咱凭实力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线，至少，写完这篇文章，这几年的怨气一下子发泄了出来，心情好了很多！
篇3：不敢创新作文
这题目一看，就知道你们想让我们写创新。我想你们在阅卷的时候已经有了基本统一的答案，比如说，写了创新给多少分，不写创新就算偏题等等。我估计，全上海7万多考生至少有6万人都会按你们的创新出题思路来写这篇文章，其余不写创新的一律按不会创新而跑题论处！
别忽悠我们了，小学6年中学3年高中3年，老师换了一茬又一茬，有的连爹妈都换了好几茬，哪个老师那个父母(不管是不是我们亲身的)会教我们创新？不管是文科还是理科，我们学的听的就是应该做什么，应该怎么做不应该怎么做、如何按照阅卷老师的喜好去答题！而现在的阅卷老师又是以前应试教育的杰作，所以，这些阅卷老师对创新的理解就是一个：按照规矩做题就能得高分。
在这样的环境下，你叫我们做这样的题目，不是让我们在毕业的最后一考继续撒谎，继续不说心里话？继续按照你们的思维方式写文章？
中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新，另立山头，标新立异，呵呵，那你就看好的把，必须把你办了，否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子！
在这样创新恐怖的教育制度下，你们还出这样的题目来和谐我们，表示一下你们有创新的主动愿望，谁信？又有几个能真正地发自内心地在高考中写出好文章来？
篇4：不敢创新的创新作文
不敢创新的创新作文
这题目一看，就知道你们想让我们写“创新”。我想你们在阅卷的时候已经有了基本统一的答案，比如说，写了创新给多少分，不写创新就算偏题等等。我估计，全上海7万多考生至少有6万人都会按你们的“创新”出题思路来写这篇文章，其余不写“创新”的一律按不会“创新”而跑题论处！
别忽悠我们了，小学6年中学3年高中3年，老师换了一茬又一茬，有的连爹妈都换了好几茬，哪个老师那个父母（不管是不是我们亲身的）会教我们创新？不管是文科还是理科，我们学的听的就是应该做什么，应该怎么做不应该怎么做、如何按照阅卷老师的喜好去答题！而现在的阅卷老师又是以前应试教育的杰作，所以，这些阅卷老师对创新的理解就是一个：按照规矩做题就能得高分。
在这样的环境下，你叫我们做这样的题目，不是让我们在毕业的最后一考继续撒谎，继续不说心里话？继续按照你们的思维方式写文章？
中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的`标准答案的，谁要是敢创新，另立山头，标新立异，呵呵，那你就看好的把，必须把你办了，否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子！
在这样“创新恐怖”的教育制度下，你们还出这样的题目来“和谐”我们，表示一下你们有“创新”的主动愿望，谁信？又有几个能真正地发自内心地在高考中写出好文章来？
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”运气不错，谁叫他原本就是画竹子画得出名的名画家呢，权威就是权威啊。他成就的板桥体（那个有钱人办公室里常放的“难得糊涂”应该就是了吧）我就左看右看都不好看，那水平和我幼儿园时写的毛笔字差不多，居然大家都能看出“竹子”味儿来，看来中国确实应该有大熊猫！我就是不会创新，我就是觉得王羲之的书法写得好，不喜欢那歪七八扭的“板桥体”，我就是想在欣赏水平上“创新”一下，但是，我敢肯定你们不让。
纵观我生出来这个世上，我看到的是凡是想创新的，活的都不怎么样，凡是山寨的模仿的（越像越好）个个过得滋润无比。美国的高科技，到了中国立刻可以变成低科技，模仿的结果让我们迅速地富了起来。我们的电视台，把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来，搞一个火一个，不需要创新，一个个赚得盆满钵满！光模仿不创新让我们过了30年的好日子啊！
好了，字数够了，我只是想说，在这个模仿快乐创新痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”不是忽悠我们嘛。你们这种试图用“不创新”的方式让我们写”创新”会不会讽刺了点？当然，敢于写这篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要这70分，咱凭实力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线，至少，写完这篇文章，这几年的怨气一下子发泄了出来，心情好了很多！
篇5：不敢创新的创新作文
【精】不敢创新的创新作文
这题目一看，就知道你们想让我们写“创新”。我想你们在阅卷的时候已经有了基本统一的答案，比如说，写了创新给多少分，不写创新就算偏题等等。我估计，全上海7万多考生至少有6万人都会按你们的“创新”出题思路来写这篇文章，其余不写“创新”的一律按不会“创新”而跑题论处！
别忽悠我们了，小学6年中学3年高中3年，老师换了一茬又一茬，有的连爹妈都换了好几茬，哪个老师那个父母（不管是不是我们亲身的）会教我们创新？不管是文科还是理科，我们学的听的就是应该做什么，应该怎么做不应该怎么做、如何按照的喜好去答题！而现在的又是以前应试教育的杰作，所以，这些对创新的理解就是一个：按照规矩做题就能得高分。
在这样的环境下，你叫我们做这样的题目，不是让我们在毕业的最后一考继续撒谎，继续不说心里话？继续按照你们的思维方式写文章？
中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新，另立山头，标新立异，呵呵，那你就看好的把，必须把你办了，否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的`韩寒顶着7门红灯毕业就是例子！
在这样“创新恐怖”的教育制度下，你们还出这样的题目来“和谐”我们，表示一下你们有“创新”的主动愿望，谁信？又有几个能真正地发自内心地在高考中写出好文章来？
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”运气不错，谁叫他原本就是画竹子画得出名的名画家呢，权威就是权威啊。他成就的板桥体（那个有钱人办公室里常放的“难得糊涂”应该就是了吧）我就左看右看都不好看，那水平和我幼儿园时写的毛笔字差不多，居然大家都能看出“竹子”味儿来，看来中国确实应该有大熊猫！我就是不会创新，我就是觉得王羲之的书法写得好，不喜欢那歪七八扭的“板桥体”，我就是想在欣赏水平上“创新”一下，但是，我敢肯定你们不让。
纵观我生出来这个世上18年，我看到的是凡是想创新的，活的都不怎么样，凡是山寨的模仿的（越像越好）个个过得滋润无比。美国的高科技，到了中国立刻可以变成低科技，模仿的结果让我们迅速地富了起来。我们的电视台，把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来，搞一个火一个，不需要创新，一个个赚得盆满钵满！光模仿不创新让我们过了30年的好日子啊！
好了，字数够了，我只是想说，在这个模仿快乐创新痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”不是忽悠我们嘛。你们这种试图用“不创新”的方式让我们写”创新”会不会讽刺了点？当然，敢于写这篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要这70分，咱凭实力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线，至少，写完这篇文章，这几年的怨气一下子发泄了出来，心情好了很多！
篇6：上海零分作文不敢“创新”的创新
这题目一看，就知道你们想让我们写“创新”。我想你们在阅卷的时候已经有了基本统一的答案，比如说，写了创新给多少分，不写创新就算偏题等等。我估计，全上海7万多考生至少有6万人都会按你们的“创新”出题思路来写这篇文章，其余不写“创新”的一律按不会“创新”而跑题论处!
别忽悠我们了，小学6年中学3年高中3年，老师换了一茬又一茬，有的连爹妈都换了好几茬，哪个老师那个父母(不管是不是我们亲身的)会教我们创新?不管是文科还是理科，我们学的听的就是应该做什么，应该怎么做不应该怎么做、如何按照阅卷老师的喜好去答题!而现在的阅卷老师又是以前应试教育的杰作，所以，这些阅卷老师对创新的理解就是一个：按照规矩做题就能得高分。
在这样的环境下，你叫我们做这样的题目，不是让我们在毕业的最后一考继续撒谎，继续不说心里话?继续按照你们的思维方式写文章?
中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新，另立山头，标新立异，呵呵，那你就看好的把，必须把你办了，否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子!
在这样“创新恐怖”的教育制度下，你们还出这样的题目来“和谐”我们，表示一下你们有“创新”的主动愿望，谁信?又有几个能真正地发自内心地在高考中写出好文章来?
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”运气不错，谁叫他原本就是画竹子画得出名的名画家呢，权威就是权威啊。他成就的板桥体(那个有钱人办公室里常放的“难得糊涂”应该就是了吧)我就左看右看都不好看，那水平和我幼儿园时写的毛笔字差不多，居然大家都能看出“竹子”味儿来，看来中国确实应该有大熊猫!我就是不会创新，我就是觉得王羲之的书法写得好，不喜欢那歪七八扭的“板桥体”，我就是想在欣赏水平上“创新”一下，但是，我敢肯定你们不让。
纵观我生出来这个世上，我看到的是凡是想创新的，活的都不怎么样，凡是山寨的'模仿的(越像越好)个个过得滋润无比。美国的高科技，到了中国立刻可以变成低科技，模仿的结果让我们迅速地富了起来。我们的电视台，把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来，搞一个火一个，不需要创新，一个个赚得盆满钵满!光模仿不创新让我们过了30年的好日子啊!
好了，字数够了，我只是想说，在这个模仿快乐创新痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”不是忽悠我们嘛。你们这种试图用“不创新”的方式让我们写”创新”会不会讽刺了点?当然，敢于写这篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要这70分，咱凭实力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线，至少，写完这篇文章，这几年的怨气一下子发泄了出来，心情好了很多!
篇7：上海市高考零分作文：不敢“创新”的创新
别忽悠我们了，小学6年中学3年高中3年，老师换了一茬又一茬，有的连爹妈都换了好几茬，哪个老师那个父母(不管是不是我们亲身的)会教我们创新?不管是 文科还是理科，我们学的听的就是应该做什么，应该怎么做不应该怎么做、如何按照阅卷老师的喜好去答题!而现在的阅卷老师又是以前应试教育的杰作，所以，这 些阅卷老师对创新的理解就是一个：按照规矩做题就能得高分。
在这样的环境下，你叫我们做这样的.题目，不是让我们在毕业的最后一考继续撒谎，继续不说心里话?继续按照你们的思维方式写文章?
中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新，另立山头，标新立异，呵呵，那你就看好的把，必须把你办了， 否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢 创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子!
在这样“创新恐怖”的教育制度下，你们还出这样的题目来“和谐”我们，表示一下你们有“创新”的主动愿望，谁信?又有几个能真正地发自内心地在高考中写出好文章来?
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”运气不错，谁叫他原本就是画竹子画得出名的名画家呢，权威就是权威啊。他成就的板桥体(那个有钱人办公室里常放的 “难得糊涂”应该就是了吧)我就左看右看都不好看，那水平和我幼儿园时写的毛笔字差不多，居然大家都能看出“竹子”味儿来，看来中国确实应该有大熊猫!我 就是不会创新，我就是觉得王羲之的书法写得好，不喜欢那歪七八扭的“板桥体”，我就是想在欣赏水平上“创新”一下，但是，我敢肯定你们不让。
纵观我生出来这个世上18年，我看到的是凡是想创新的，活的都不怎么样，凡是山寨的模仿的(越像越好)个个过得滋润无比。美国的高科技，到了中国立刻可 以变成低科技，模仿的结果让我们迅速地富了起来。我们的电视台，把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来，搞一个火一个，不需要创新，一个个赚得盆满钵满! 光模仿不创新让我们过了30年的好日子啊!
好了，字数够了，我只是想说，在这个模仿快乐创新痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新” 不是忽悠我们嘛。你们这种试图用“不创新”的方式让我们写”创新”会不会讽刺了点?当然，敢于写这篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要这70分，咱凭实 力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线，至少，写完这篇文章，这几年的怨气一下子发泄了出来，心情好了很多!
篇8：上海高考零分作文：不敢“创新”的创新
心灵闪过的微光“的时候,我顿时想起一句话,冥冥之中自有巴意.我似乎可以看到出题老师低调的身影,他在WOW吧和D8一次又一次的求种,一次 又一次的被护.为了传播天亮,在伪玉米的阵地后方高喊”春哥纯爷们.“在大狸子的墨镜面前勇敢的护住菊花.这是一种什么精神?一种无私的国际毅产主义精 神.
我一直认为,从来就没有天上掉黑丝的好事.正如同巴神从来不给巴黑发功一样.不论在这么”哎哟卧槽“,外面的世界总是天黑的.黑的一踏糊涂.我 一直认为我对现实是无能为力的,有时候,你甚至连”你要骂下来骂“都说不出口.而如今,当我看到这个题目,”这也是一种“的时候,我顿时觉得眼前光芒万 丈.我不禁要大喊,瞎了我的狗眼.我领悟到,原来,天亮是不分场合的.
什么是天亮?是微笑不语的巴神?从来不耍大牌的大帝?还是戴着顶写的”赖"子的绿色帽子的肛肛?不,天亮是一种感觉,就像你在东京会觉得热一样.这就是天亮.在茫茫人海里追寻着从松岛吹来的风,这也是天亮.
天亮更是一种姿态,不向现实屈服的姿态.像切 格瓦拉一样战斗,最后哪怕连魂魄都无法回归故里,仍然不会后悔.五帝孤军战棒子,老毕和结巴远征11区,他们把天亮传播到亚洲其他国家,乃至最后传播到整 个世界.马丁 路德 金说,他有一个梦想.而我的梦想就是,天亮能传播整个世界.甚至在最天黑的韩度投诉,天亮的冠狸猿能和伪玉米们幸福的求合体.强X犯科比和软蛋麦迪不在高 调.易帝在马勒戈壁上嚼着绿箭.冠(和谐)西和阿娇骑着草((和谐)泥((和谐)马,到野外拍照.构建河((和谐)蟹社会,需要的就是天亮.
然而,要天亮全世界是个艰巨的人物.那些伪玉米们不怕春哥的愤怒,和神犬的爪牙们狼狈为贱.这些一小挫别有用心的敌对(河蟹)势力煽动不明((和谐)真相的人民群众45度的制造天黑,妄图抹杀天亮的光芒.我相信,这种违反历史潮流的举动一定会被巴神扎小人头.
此刻,我已经泪流满面.我开启了天亮光环,停下了笔.巴神依旧慈爱的摸着我的头,笑而不语.我听到大帝对我说,这是一种循环.我回答他,是啊,天亮了,恶有恶报.都TM要赖肛肛.
于是,我决定,晚上护了我GF....
篇9：上海高考零分作文和点评：不敢创新的创新
不敢创新的创新(上海)
这题目一看，就知道你们想让我们写 创新 。我想你们在阅卷的时候已经有了基本统一的答案，比如说，写了创新给多少分，不写创新就算偏题等。我估计，全上海7万多考生至少有6万人都会按你们的 创新 出题思路来写这篇文章，其余不写 创新 的一律按不会 创新 而跑题论处!
别忽悠我们了，小学6年、中学3年、高中3年，老师换了一茬又一茬，有的连爹妈都换了好几茬，哪个老师哪个父母(不管是不是我们亲生的)会教我们创新?不管是文科还是理科，我们学的、听的就是应该做什么，应该怎么做、不应该怎么做、如何按照阅卷老师的喜好去答题!而现在的阅卷老师又是以前应试教育的杰作，所以，这些阅卷老师对创新的理解就是一个：按照规矩做题就能得高分。
在这样的环境下，你叫我们做这样的题目，不是让我们在毕业的最后一考继续撒谎，继续不说心里话?继续按照你们的'思维方式写文章?
中国语文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新，另立山头、标新立异，呵呵，那你就看好的吧，必须把你办了，否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韪的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子!
在这样 创新恐怖 的教育制度下，你们还出这样的题目来 河蟹 我们，表示一下你们有 创新 的主动愿望，谁信?又有几个能真正地发自内心地在高考中写出好文章来?
板桥同志离我们太远，他的 创新行为 运气不错，谁叫他原本就是画竹子画得出名的名画家呢，权威就是权威啊。他成就的板桥体我就左看右看都不好看，那水平和我幼儿园时写的毛笔字差不多，居然大家都能看出 竹子 味儿来，看来中国确实应该有大熊猫!我就是不会创新，我就是觉得王羲之的书法写得好，不喜欢那歪七八扭的 板桥体 ，我就是想在欣赏水平上 创新 一下，但是，我敢肯定你们不让。
纵观我生出来这个世上，我看到的是凡是想创新的，活的都不怎么样，凡是山寨的模仿的(越像越好)个个过得滋润无比。美国的高科技，到了中国立刻可以变成低科技，模仿的结果让我们迅速地富了起来。我们的电视台，把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来，搞一个火一个，不需要创新，一个个赚得盆满钵满!光模仿、不创新让我们过了30年的好日子啊!
好了，字数够了，我只是想说，在这个模仿快乐、创新痛苦的应试教育环境下，你让我们写 创新 不是忽悠我们嘛!你们这种试图用 不创新 的方式让我们写 创新 会不会讽刺了点?当然，敢于写这篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要这70分，咱凭实力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线，至少，写完这篇文章，这几年的怨气一下子发泄了出来，心情好了很多!
点评：郑板桥的创新能成功，那是因为他是郑板桥! 尽管他的字 非隶非楷，非古非今 看起来四不像。他如果是一个杀猪的王五，我敢保证肯定没人会理他。同样的道理，学生是普通人，不出名。不仅不出名，而且还要受着应试教育的压迫，想真的创新门都没有!
篇10：历年上海高考零分作文：不敢“创新”的创新
历年上海高考零分作文：不敢“创新”的创新
这题目一看，就知道你们想让我们写“创新”。我想你们在阅卷的时候已经有了基本统一的答案，比如说，写了创新给多少分，不写创新就算偏题等等。我估计，全上海7万多考生至少有6万人都会按你们的“创新”出题思路来写这篇文章，其余不写“创新”的一律按不会“创新”而跑题论处!
别忽悠我们了，小学6年中学3年高中3年，老师换了一茬又一茬，有的连爹妈都换了好几茬，哪个老师那个父母(不管是不是我们亲身的)会教我们创新?不管是文科还是理科，我们学的听的就是应该做什么，应该怎么做不应该怎么做、如何按照阅卷老师的喜好去答题!而现在的阅卷老师又是以前应试教育的杰作，所以，这些阅卷老师对创新的理解就是一个：按照规矩做题就能得高分。
在这样的环境下，你叫我们做这样的.题目，不是让我们在毕业的最后一考继续撒谎，继续不说心里话?继续按照你们的思维方式写文章?
中国语文作文的应试教育最大的不创新就是居然也会有类似于八股的标准答案的，谁要是敢创新，另立山头，标新立异，呵呵，那你就看好的把，必须把你办了，否则，中国学生中会冒出无数个不听话的学生，那时候，你们的唯一手段就是用极低的分数给这些敢冒天下之大不韦的学生一记毁灭性的当头棒喝。现在看来蛮喜欢创新的韩寒顶着7门红灯毕业就是例子!
在这样“创新恐怖”的教育制度下，你们还出这样的题目来“和谐”我们，表示一下你们有“创新”的主动愿望，谁信?又有几个能真正地发自内心地在高考中写出好文章来?
板桥同志离我们太远，他的“创新行为”运气不错，谁叫他原本就是画竹子画得出名的名画家呢，权威就是权威啊。他成就的板桥体(那个有钱人办公室里常放的“难得糊涂”应该就是了吧)我就左看右看都不好看，那水平和我幼儿园时写的毛笔字差不多，居然大家都能看出“竹子”味儿来，看来中国确实应该有大熊猫!我就是不会创新，我就是觉得王羲之的书法写得好，不喜欢那歪七八扭的“板桥体”，我就是想在欣赏水平上“创新”一下，但是，我敢肯定你们不让。
纵观我生出来这个世上18年，我看到的是凡是想创新的，活的都不怎么样，凡是山寨的模仿的(越像越好)个个过得滋润无比。美国的高科技，到了中国立刻可以变成低科技，模仿的结果让我们迅速地富了起来。我们的电视台，把国外的综艺节目不花钱地盗版克隆过来，搞一个火一个，不需要创新，一个个赚得盆满钵满!光模仿不创新让我们过了30年的好日子啊!
好了，字数够了，我只是想说，在这个模仿快乐创新痛苦的应试教育环境下，你让我们写“创新”不是忽悠我们嘛。你们这种试图用“不创新”的方式让我们写”创新”会不会讽刺了点?当然，敢于写这篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要这70分，咱凭实力照样能在剩下的数、外、综合、物理上达到一本分数线，至少，写完这篇文章，这几年的怨气一下子发泄了出来，心情好了很多!
篇11：作文 不敢面对
明明很爱，却要天天吵架，不肯真诚一点。
离真心最近的就是伤心。真心了到后来却也只是伤心。
明明很喜欢，脱口而出的却是不稀罕。
明明很感动，却装作什么都没发生，自以为自己这是淡定。
明明自己很难受，却硬说自己很好，然后强颜欢笑，告诉他们自己很好。
明明很想挽回什么，却什么都不敢做，还说，就这样吧。
明明很在意的东西，我们嘴上却说不在意。
初二:谢荇
篇12：作文 不敢面对
前一天晚上，我们还一起坐在蛋糕店，喝着果汁，听着他说同奶油一样甜密的话，一起计算着买房的话，哪个地段哪个楼层更好，首付多少月供多少才可行。可第二天中午，他和经理一起笑盈盈地出现在食堂里，由他宣布着他俩的婚期。周围的人将视线从他们转向我，又匆匆埋下头看着碗里的饭菜。我恨恨地想，我还不如桌上的青菜耐看吗?于是，安静之后，我率先鼓起了掌，整个食堂里我拍手拍得最响。
没什么的，我对自己说吃饭、工作、回家，跟以前一样。只是吃晚饭时，妈妈不经意问了问“中午吃的什么?”我努力想却怎么也想不起。我中午咽下的究竟是什么?似乎记忆里只有他和经理的笑脸和着苦涩被我大口大口吞了下去。
他进来时我正抱着枕头坐在床上发呆，他的笑容仿佛经历了几个世纪般柔切而遥远，恍恍惚惚的。他从身后拿出一大袋上好佳爆米花，撒开包装递到我手上，“我是不是在做梦?”我皱着眉问，不忘将爆米花大把地放进嘴里，“要是我吃得胖胖的，你会不会不要我了?”话一出口，猛然想起不是会不会，他已经不要我了。爆米花含在嘴里咽不下去，忍了一下午的眼泪无前兆地涌了出来，在脸上肆意横流，停止哭是在他那句“你一哭我很心疼”上，多假呀，很快他就要是别人的丈夫了。“出去”，几秒钟后，我将手上的枕头狠狠砸向他，然后，抓过什么朝他扔什么。
能够心平气和，至少看上去是平静地同他坐下来谈谈，是三天以后了。
坐在去了几年的蛋糕店里，除了身份和心情，什么都和以前一样。我心甘情愿地坐在那儿听他的情话谎话，他说“真的很爱你，所以才不想让你跟我受苦，我们都没钱，光有爱，能过一辈子吗?别人吃香喝辣，跟我只能吃清水煮白菜，难道你愿意吗?”他还说“婚姻和爱情是两回事。不管娶谁，最爱的都是你!”当他伸出手说“我真的不想失去你，别离开我，以后我们还在一起，好吗?”许多恶毒挖苦的话在嘴边又咽下，我除了站起来走再没别的选择，我怕自己会忍不住说出“我愿意”，一口气跑出来很远，还是回头看了看，而他，并没有追过来。
舍不得也好、不甘心也罢，他和她的婚礼还是如期而至。他们大宴宾客那天，我对父母说：“我要加班搞一个广告文案，谁来找我也不见”，然后关上门，关掉了传呼、手机和电脑，坐在地板上喝得一塌糊涂，点点滴滴的泪和酒湿成了一片无奈，那些零落的破碎的回忆，就如雨后彩虹般在泪光中升起。到底是为什么呢?我究竟是输给了爱情还是敌不过金钱?也许我真的就不知什么是爱，该怎样去爱，但我毕竟爱了，再失败，付出的也是真真切切的感情。
篇13：作文 不敢面对
桃花依旧，花香飘然。春夜阑珊，痴情未然。红尘再遇，已是时间的告别，空间的定格，也使我走出了情感的纠葛。
弥久的等待，心痛的痴爱，历经了时间的沉埋，在这个春暖花开的季节，总算划上了句号。随之，心情也豁然开朗起来，因为我放下了那份不属于我的爱，也许是因为我爱得太深、太累、太痛，实在爱不起了。尽管是划上句号的结局，但我从不后悔，毕竟，是你打开了我千年心结，让我走出了三世困境。以后，我不会像仅有的两次电话挂断后、禁不住泪流满面，心动、心醉、心碎，交织成一缕缕惆怅的思绪，在很长一段时间内无限蔓延，可最终只能折射于心的一角。疲惫的心灵承担着一切，隐匿于身体的特定位置。
本以为，我会自己默默地背着这份情感走完人生，可老天偏偏安排你我再遇。这一遇，也许打乱你平静的生活，或许还给你增加了负担，即使是这样，我想不至于伤害到你吧，因为我从没有奢求过你什么。如果真的伤害到你，在这里说声抱歉！无论你怎么想，我都很感谢你，因为这次相遇，我放下了所有自尊，自卑的心理也随之烟消云散，对那份无缘的爱也能深深地释怀。
昨天是永恒的定格，你我没有未来。也许，有一天你我会再遇，但我一定会坦然面对，微笑问好，绝不会有无限神往；也许，再遇你我已是形同陌路；也或许，是后会无期，终生不遇，然，即使是沧海桑田，唯愿你幸福平安。
夜深人静，窗外飘来阵阵桃花的香味，我轻轻地隔窗而望，几棵桃花在灯光下显得格外烂漫，芳香扑鼻而来。桃花依旧，花香依然，可那份痴情只能深埋心底，永远不能像桃花释放所有的芳香。这份情无关风和月，只是等待的太久，才弄明白你从不想读懂我，我知道你有你读懂的人，也有读懂你的人，漫漫红尘路，祝愿你执子之手，与子偕老。而我会端坐在你的彼岸，用沉寂的岁月慢慢的为自己疗伤。
一直以为，那份牵念之情不再蔓延，那种渴望之心不再荡漾，可夜深人静时，落寞孤独时，却忍不住去触碰那份柔情，因为你是我今生的唯一，无法不去想你、念你。只有这样，我的人生才有意义。似水流年，文字掩饰不了我脆弱的灵魂；斜风细雨，一帘幽梦，穿梭在我遐想的时空，缭乱了我绵绵思绪，侵袭了我一腔柔情，浸透了我无从释放的妩媚。穿越那些被细雨淋湿的记忆，尽是离愁别恨。
午夜梦回，纤尘轻起，只为能抵达你的天涯，用一路风尘换取你一次回眸。如今，曲终人散。谁为谁留下了凄念？清风落笔，雕琢岁月的断章；琴音缱绻，残落一世温婉；绕指柔情，凝成了苍凉的文字。烟花三月，不得不尘封往事。孤寂、柔情，只能倾泻在余下的流连里。
有人说，失去的未必是好的，这只是一种可能。你的冷静，使我更加尊重你，你的'退却，使我更加欣赏你。有时候我会想，也许，你是为我考虑，才不会贸然与我交流；也许，你压根就鄙视我，不管怎样，昨天不会重现，历史不会重演。
接下来的日子，我会让心浪迹天涯，不会为你伤悲，也不会为你流泪。期待下一个轮回，红尘陌路不再相会，不是我怕伤悲，是你不敢面对。
篇14：勇于不敢作文
妈妈常说：“凡事让人三分对别人礼让为自己也留一条路。”小时候我不懂，以为妈妈在给我开玩笑，长大后在与同学的相处中才知道这句话是多实用。
刚上初中，不太适应，经常与班上的同学发生矛盾，闹得彼此都不愉快。一节体育课上老师让我们自己借器材运动，我和我的朋友突发奇想准备借个篮球。理由很简单，因为篮球只需要拍几下，就算运动，而其他项目更耗体力。
刚拿到篮球，还没开始拍两下班上几个高大的男生就过来：“你那个篮球借我玩一下嘛！”说着便要伸手过来拿，我的朋友挡住了他拿球的手，说：“这是我们借的，你们要玩自己去借！”我偶然抬起头发现他虎视眈眈地盯着球，看来拿不到球是不会走的。
我心里有些担心，但还是不肯放弃，又想到万一他们仗着人多势众，那我不就亏了，我犹豫了一下，把球扔给他：“给你！”下课后他来还球，不像以前那样气势汹汹了，还对我说了声谢谢。这时，我才明白妈妈这不叫口中的谦让，而是叫勇于不敢。
记得还有一次，那是在四年级，第一次全区统考，我担心自己还有没复习到的，在考前的几分钟，捧着语文书想多看几个字，老师走进考场，对我们说：“抓紧时间复习啊，我能教的都教了！”这又给了我许多压力。我在老师的“督促”下，两眼不离课本，心里却十分着急。
表面上我十分认真地复习着，实际上一个字也没有看进去。“叮，叮”铃声响了，试卷哗哗地发下来，广播里开始播着一些考试前的规矩。我看着卷子上的题目，脑袋一片空白，“这道题怎么做？”我不停的在心里问自己，突然脑袋里闪过一道红光，“哦，我知道了，选C！”我边想边准备拿起笔来写，又顺便瞟了一眼监考老师，他刚好走出门外，好像要故意避开我一样。
我犹豫不决，生怕自己忘了这个答案，紧握着笔的手里全是汗水，正好广播放到那句提前“动手答题者将取消考试资格”。我心里一虚又放下笔来，一会儿拿起，一会儿放下。这是时开考的铃声响了，我松了口气。
“勇于不敢”是一个人心中的底线，在触碰这底线前，它在心中起警示作用，你会在它的边缘徘徊，始终不敢迈过去，在最后一刻做出让步，这便是人心中的“勇于不敢”。
篇15：关于不敢的作文
老师曾教导我们，凡事不能过多与人计较，让人三分，也就是给自己留了一条退路。那时，我还对老师所说似懂非懂，到现在我才明白，这一步的退让也许就是承认自己的不敢。
电影就快开始了，原本空荡荡的电影院里，也渐渐坐满了人，可坐在最后一排的我们一家，却被那前排的几位坐得笔直的观众挡了个严严实实。我不管怎样伸长脖子直起身子都无法望见荧幕。此时爸爸生气地嘟囔了一句：“前面的坐这么直，难道不累吗?”电影都开始了好一阵子了，前面的几位观众也丝毫没有要放松坐好的意思。
爸爸气急败坏地想要去起身与他们理论，却被妈妈一把拉住：“你别动，我来。”妈妈凑上前去，轻声地俯在椅子上，对那几位观众说：“朋友，能不能请你们坐好，我们在后面实在有些看不见了。”那几个人回过头，向妈妈露出抱歉的眼神，然后坐下了。爸爸心满意足地端起可乐，看起了电影。我朝妈妈会心一笑，我明白了，妈妈这一看似胆怯的举动，维护了观影的秩序。
从此，这件事在我心里扎了根，每当我与同学产生矛盾时，我都会学着妈妈的样子告诉自己。同桌的前排，坐着一位“大小姐”，凡事只想着自己，从不为他人考虑。老师将周末的作业发下，第一排的同学就纷纷将试卷往下传。传到大小姐手里，是一张被折了一个角，且弄皱弄脏的试卷。她便自私转过身来，以迅雷不及掩耳之势，用自己的试卷换走了同桌的，同桌一下子站起身要抢回自己的，可大小姐已经在试卷顶端写好自己的名字。见同桌面红耳赤，气得直哼哼，想上前帮忙的，我又想起了那天电影院里的事，于是用自己的试卷换了同桌的对她说：“没什么大不了，都是一样的，又不是不能用。”同桌欣慰地看着我，大小姐也默默地低下了头。
从那以后大小姐再也没有因自私心欺负我和同桌了，反倒十分关心同桌，和她成为了好朋友。从那以后，我便彻底明白了老师的教导，用意所在。正所谓忍一时风平浪静，退一步海阔天空。妈妈在电影院里不大声怒骂观众，却保证了观影的秩序，大小姐蛮横地拿了别人的试卷，我没有激化矛盾，敢于不敢招惹她，却拿来了同桌与她之间的友好，我们并不是真的不勇敢，而是敢于不敢。
篇16：关于不敢的作文
在学习和生活中，我们总会被鼓励要勇敢，不做胆小鬼。然而，面对某些事情，敢于认“怂”才是真正的勇敢。
清晨五点半的十字路口是清静的，许久才会有一辆车经过。交警还没有上班，只有寂寞的红绿灯在变换地眨着眼。赶往晨练场地的我，骑着自行车停在斑马线前，一位大叔顶着红灯从我身边疾驰而去。我不停地问自己，没人管，也没有车，别人都过去了，敢不敢闯过去?我不敢，因为我清楚无论何时何地都不能违反法律法规，这个红线不能触碰。
无独有偶，前些日子，我出游来到了美丽的昆明翠湖公园。当我不停地仰望欣赏北方很少见过的参天翠竹时，不小心碰到了旁边的园丁师傅。他正在拎着小桶给竹干刷着液体，我本以为是营养液之类的东西，仔细一看，那是一桶绿油漆。老人指着竹干上刻着的“---到此一游”说，真不知道什么时候偷偷刻的。在无人察觉时，以这种方式留下旅游足迹，我不敢，因为我知道那只会让自己的道德变得不光彩。
在学习中，我不敢因为老师留下抽查作业而偷工减料，因为我知道那只会放松对自己的要求;在赛跑中，我不敢因为想省点力而抄近道，因为我知道那只会让我离终点越来越远;在与老师谈论事情时，我不敢因为怕承担责任而撒谎，因为我知道那只会让我感到羞愧。这些“不敢”来源于我对自己的严格要求和道德的底线。
守住底线，不碰红线。此时，不敢才是一种勇敢。
篇17：敢于不敢作文
假期出去爬山，刚到山顶就看到了一群游客拥挤着，还不断从中传出叫好、喝彩的声音。
我走上前看清了，这块平台上有个长相奇怪的动物石像，大概有一人高。其中一个游客大着胆子爬到了动物石像的颈部跨坐着，还有人因此在下面为他叫好、鼓励他继续往上爬。
可我又分明看清了，石像后面不到两米的地方就是陡峭的悬崖，只有稀稀拉拉的矮小灌木遮拦，根本没有可供缓冲的斜坡，就只是笔直地垂下去。
旁边一个阿姨逗着她三四岁的小孩子：“你看那个人厉不厉害啊？是不是很勇敢呐？”“嗯！是！”“你敢不敢像他一样爬上去？”“敢！”
听到这，我就悄悄地走开了。
我问自己，那个人真的是“勇敢”么？如果我是那个孩子，我会怎样？
他不是真正的“勇敢”。勇敢不是指为了那些可笑的“叫好声”而将自己的安全度之身外，也不是为了引起他人的注意而做一些危险而毫无意义的事。
如果是我，我会勇敢地说出：“我不敢。”我不敢将我的生命安全浪费在这种事上，但我敢于“不敢”，敢于说出这句话。
因为我知道新闻中有数不胜数的例子――人们因为他人的挑逗、激将而犯了了让自己后悔一生的大错，他们当时也许为自己豪爽的承诺或行为而得意――他们做了别人“不敢”的事。殊不知，他们也算是一种懦夫，他们不敢拒绝，于是就轻易地践踏自己与他人的生命、成果、自尊……
所以，“我不敢”有时也不是“怂”，它也象征着一种勇敢，我自认为是一种更可贵的品质。
篇18：敢于不敢作文
或许大家都知道西蒙・拉特尔这位柏林爱乐乐团的总指挥，曾经创下怎样的辉煌，可谁又知道，在柏林爱乐乐团第一次邀请他时，他不敢答应呢。
在前指挥卡拉扬退休后，柏林爱乐乐团盛情邀请当时久负盛名的“蓬头指挥神通”拉特尔担任指挥。正当所有人都以为他会接过这比黄金还贵重的“世界第一棒”时，他顶着巨大的社会舆论压力，勇敢地说：“我不敢，我现在还没有能力接过这无上的荣耀。”这一举动引来了英国媒体的重炮轰击，抨击这个“捧不起”的家伙，但他却并不在意。
十年后的事实向我们证明：拉特尔做出的决定完全正确。如果他那一次没有选择放弃，那么也许他同样也能博得掌声，但绝对不会像这样震惊整个音乐界。面对着这个重大的选择，拉特尔勇敢地相信了自己，而十年后的他，让英国前首相都赞扬他第一次做出的决定：“你那次做出的决定无比正确。”
可以想象拉特尔在决定放弃前内心的挣扎，他在想：“正确的选择一定是放弃，但是媒体和舆论就会大做文章，我该不该接过呢？”为了指挥的令观众满意，更为了令自己满意，他心中不再犹豫，勇敢地选择了放弃。这告诉我们：
勇敢，并不是只一昧的冲向前方去，也并非莽撞，而是一种特别的智慧。在拉特尔眼中，他并没有胜任那个职位的能力，所以那时的不敢，其实只是他对自己的一个良好评价。这与媒体评价的胆小恰恰相反，这是一种更深层次的勇敢，这是在完全认清自己实力后的良好判断。
去做一个敢于不敢的人吧，若你不能鼓起勇气说出那句“我不敢”，那你如何发现不足，改进自我？怎能有勇气说一声：“我敢！”
篇19：敢于不敢作文
小学的我特别喜欢随大流，或者说是不敢得罪人，直到有一天我的这个毛病才改。
那天我们上体育课。我们的体育课十分简单，跑三圈，简单的专项，解散。老师不常盯我们的三圈，所以有一部分女生认为有了可乘之机，因为她们十分讨厌跑步。
“嘿，待会儿跑步咱们要不要走一圈，然后去大松树下躲一会儿再出来吧！”一个女生提议说。“好啊！”许多女生都应和着。我也不喜欢跑步，不跑老师也不会发现，那……
“不了，我不敢。”我回答。
“切！胆小鬼！”一个女生说道。
从那以后，她们的确那样做了。我每次都跑得气喘吁吁，有时也在想，如果我同意了，就可以和她们一样悠闲地聊天了吧。但每次我又摇了摇头，觉得自己做的是对的。因为这件事，我和她们的关系也越来越远。不过，我又结识了一些新朋友，相处融洽。
不出我所料，两周过后，老师冷不丁来抽查，发现了这个现象，让她们在操场上连跑五圈，她们哪里受得了这种强度，没两圈就受不住了，而且期末体育考试成绩也十分不理想。我却考得不错。自此我也改掉了随大流的习惯和爱面子的毛病。
在危险或是挫折面前说“敢”是勇气，在不正当利益的引诱下说“不敢”更是勇气。说“敢”的不一定都是对的，说“不敢”的不一定都是错的。敢于“不敢”也是一种勇敢的表现。
篇20：不敢照镜子作文
不敢照镜子作文
想着白天的所作所为，我翻来覆去睡不着。
“大家快来看！有人偷老张家的柿子，小偷被当场抓住了。快来看啊！”
我心中一惊，谁这么大胆？偷老张家的柿子？还被抓住了？
老张可是我们村出了名的慢性子、慢节奏，有人讥讽说他和蜗牛比赛，他得了倒数第一名，这小偷怎么可以被老张捉住？
我带着疑惑和好奇挤进了人群，看见老张一手叉腰，一手拿着树枝，嘴里叼着烟，口齿不清地戏问看热闹的人群：“这个人偷我家的柿子，要不要打？”人们齐声说：“打，当然要打！小偷要给他教训！”
那小偷战战兢兢地举着手说：“我认错，不打我可以吗？”
“不打你怎么办？你从老张胯下爬过来回？”人群中有人出馊主意。
“一个柿子一块钱，给老张买烟抽也行。”一个女人发出刺耳的尖叫。
人群里哈哈大笑，老张笑得前仰后合，醉酒似的差点和那小偷倒在一起。
“我有钱。”那小偷觉得受辱不如受罚，他从口袋里摸出了两个硬币掷在老张面前。
不知什么原因，老张眉开眼笑，竟然把硬币在身上擦了擦，利索地放在口袋里。
那小偷，拍拍身上的泥土站了起来，摸着口袋里的'柿子说：“那我可以走了。”
“谁说的，这样太轻易了。”人群中有个彪形大汉接着说“打，必须让他长记性！”
小偷乖乖的接受了惩罚，谁叫他是小偷呢？
看了大汉打小偷的情形，我簌簌发抖，浑身冒汗跑回了家中。对着家中的穿衣镜，我不敢看自己。
我把穿衣镜反过来了！
躺在床上，看着天花板，那天我做小偷的情景历历在目。
我和我的好朋友吃完饭后，在老张家的柿子园旁玩，柿子像一盏盏红红的灯笼挂在树上，被风一吹，摇摇晃晃地诱发了我们口水流出。
突然，有人提议：“要不我们去拿几个柿子解解馋吧？”
我说：“这叫偷吧？”
“管他呢，不就几个柿子吗。老张算小，我们智取。”我们中的“小能人”如是说。
按照“小能人”的分工：先派人和老张聊天；外面有几人接应；我自告奋勇地爬到树上，摘柿子扔给他们；还有一人负责观察老张的动向，给我们放哨。所有工作天衣无缝、有条不紊。
一切那么顺利，那么简单，顺利和简单得让我们几乎不敢相信。事后才知，这是老张故意装傻。
“你快点给我一些柿子，我口水都流出来了。”那位放哨的说。
可能声音太大，惊醒了老张，一束光线照了过来，我的朋友全部躲起来，柿子园里静悄悄的，只剩下我和老张。
老张慢慢向我的柿子树靠近，眼看无路可逃，一定会被活捉。不知哪来的勇气，我主动出击，用柿子砸向老张。老张愣了一秒钟，等他反应过来时，我已经跳下树，跑出了柿子园。
恍惚中有人在追我？是的，老张不是特别的慢吗？这会儿怎么这么快？
我又狂奔了好长时间，老张终于不见了踪影。我腿发软躺在地上，气喘吁吁，魂不附体。小偷的代价太昂贵了。
大概是老张发现我是小孩子就没追了吧？还是追不上我？老张是否已经认出了我？这么多年的邻居、我父母和他关系那么好，知道了要丑死了。
事后得知，老张不是慢，他比全村的人跑得都快。如此说来，老张肯定发现了我。与其坐而待毙，不如积极主动，我决定带上大家主动向老张承认错误。
我拉着朋友们来到了老张家，向老张承认：昨天晚上我们也偷了你的柿子。
“张叔，你打我们吧！”我们羞愧地低下头。
“叔叔怎么舍得打你们呢？这么诚实的孩子，知错就改，我还要奖励你们呢。”说完，老张从屋里拉出了一大筐熟透了的柿子。
我们吃着不是偷来的柿子，心里格外甜。
回到家，妈妈指着我的脸说：“你看你的脸这么脏，还不去照照镜子。”
“妈妈，我做错事了，我不敢照镜子！”我一本正经的说。
“知错能改，善莫大也！”老爸装成老学究的样子，从书房里出来。
我用力地点点头，但还是不敢照镜子。
篇21：敢于不敢作文
敢于不敢作文
敢于不敢做的事都是不对的事，只有这样，敢于不敢才是对的。它让我们对勇敢这个词有了新的理解：勇敢不能是鲁莽的勇敢，而是在理性思考之后的行动。
敢于不敢的事例有许多，就从小事说起。例如，作弊，闯红灯。甚至在食堂打饭时插队，也应是敢于不敢的行为。
那天，十字路口，车水马龙。
小明和爸爸要过马路。爸爸见汽车都开了过去，也不管前面是红灯还是绿灯。一把拉起小明就向前冲了过去。可是小明不想走，因为在他们头顶上，有一个大大的闪着红光的大灯，仿佛在警示着小明，恶狠狠地瞪着他，不让他去到马路对岸。小明瞥到它，不由自主的出了一身冷汗。
“爸爸，我觉得我们应该等一会儿，这个信号灯马上就要变成绿色的了，我觉得，我们应该等它变成绿色的时候再过去啊。”
可是，爸爸的眼睛同样凶狠，同样是恶狠狠地盯着他。“你到底想不想走，要走就赶紧走，趁现在没车，你要不走我就走。”爸爸刚要迈出步子，就被小明狠狠地一把抓住了。
“这是违法的，爸爸，我必须把你扽住。”小明义正言辞的说，“我已经发现你好几次闯红灯了，下次如果我再发现你闯红灯，我就亲自把你送到110警亭，去马路上指挥交通！”爸爸被说的哑口无言，觉得愧疚又有点骄傲。小明也开起爸爸的玩笑：“你说你也都这么大了，你也不能给你儿子做一个榜样，可真是令人担忧啊。”小明说完，故装做惋惜状长叹一口气。
大大的.红色恶魔闪退了，代替它的是一个看上去很温柔的，充满善意的绿色玫瑰，爸爸又一次拉起小明的手，一步一步地走过了马路。看到了左右两侧的路人都被吓得半死，不敢上前一步，小明突然意识到，原来红色恶魔只是换了一个地方啊。
敢于不敢，应当算是我们每个人都应该有的一种理性的情感，它会让我们的社会变得更加和谐，生活的环境变得更加美好。
十字路口，依旧车水马龙。
篇22：不敢回家作文600字
不敢回家作文600字
紧张的期末考终于结束了，满怀信心的走出了教室。真的太简单了，这次的'考试简直太顺利了！看看时间，还有半小时才下考。我已经等不及回家了，等不及和爸爸妈妈商议这一次的考试奖励了。想想就觉得美滋滋的。
“妈，我回来了”离家老远的我就开始喊到，果真妈妈闻声跑了出来。“今天考得怎么样？”不愧是我妈，问的正是我想答的。“很好”我以迅雷不及掩耳的速度回答妈妈，几乎与她的问话同时落音。妈妈脸上露出了欣慰的笑，我也坏坏的笑着和她提出了要求。很快协议就达成了，于是万事俱备，只欠东风。
终于等到领通知单的那一天，我早早就梳妆打扮好了来到了教室。不晓得过了多久，班主任终于拿着成绩单来到了我的视线里。从她一走进来，我就死死盯着她手里的单子。
好不容易的，终于拿到了成绩单。突然，晴天霹雳般的我发现自己险些连格也没及。更别奢求其他了。拽着那一纸通知，突然不敢回家。
当我拿到试卷的时候发现，很多地方都是粗心大意，如果再稍微检查一下，结果不会是这样。
艰难的迈着步子，终于回到了家。妈妈看着我失望的表情，终于还是问了我。我也如实交代了。只是在我家向来是赏罚分明的，我也终于得到了该有的惩罚。
只是耳边还一直回响着妈妈的话“永远不要太高估自己，谦虚一点谨慎一点总是好的”。
这话我一直没忘，也一直不敢忘。也因为有它时刻提醒我，也便少了许多的不必要错误。
篇23：不敢辜负自己作文
不敢辜负自己作文
不求任何人满意只求对得起自己！
——题记
每当想起天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。我那凌乱的心总会得到些许的安慰。
人生就是一场有去无回的`单程车票，永远不会重来。所以，我们每天都要活得精彩。不知我从哪里看到过：每一次的不如意都将我们的心击碎，可不得不忍泪将碎片一片片拼齐，依靠这颗支离破碎的心继续前行。我想：正是因为我们一次又一次的跌倒，一次又一次执着的爬起，生命才会变得如此丰富多彩。
我们都是在迷雾中穿行的行者，路上的荆棘、绊脚石，毒蛇猛兽都无法预知。一个又一个的困难必须由我们亲自攻克，所以我们只有在这个未知的森林里披荆斩棘，才能走出一条属于自己的辉煌。
仔细想想，谁没有受过伤，每个人都带着血淋林的伤口向成功飞奔，这么多困难都挺过来了，又有什么理由轻言放弃！回想我当初考试失利的情景，心比滴血还难受，科技连不断的失败又把我的心上的千疮百孔。面对接连的却无法改变的惨败，你还能怎么办？只有不停地去撞击着堵高的的围墙，最终撞得头破血流，撞出的这个突破口就是你通向成功的捷径，每一次悬崖边的呐喊就是你突破的开始！
失败后抑郁寡欢，那是懦夫的表现。我会用生命去证明我的一生，在天色破晓之前，我们会更加勇敢，等待日出闪耀的那一瞬间！
父母、老师、家人或多或少都会对我们抱有期望，可最渴望成功的还不是我们自己？一次又一次的磨难造就了今天的你，此时，你又有什么理由说放弃？不放弃！不敢辜负自己！
篇24：再也不敢了作文
再也不敢了作文
再也不敢了作者：城北204班 应百灵
星期六晚上，我和妈妈一起出去吃晚饭。吃完饭，饭店里的`阿姨送给我两支口香糖。
在回家的路上，我就吃起了口香糖。我吃了一支又一支，嚼啊嚼啊，一直嚼到它没味道了，才吐了出来。我突然奇想：我要是把它粘在头上，那多好玩呀！这样想着，我就随手把口香糖粘在了头发上。可是过了一会儿，当我想把它拿下来时却怎么都拿不下来啦！
我急得连忙喊妈妈来帮忙，可是妈妈费了九牛二虎之力也拿不下来。后来，爸爸在电脑上查到一个好办法。他先拿来了一瓶嗜滤水，把它喷在了口香糖上。过了一会儿，头发上的口香糖就变软了。然后爸爸把洗发水倒在手心，在我头上慢慢地搓啊，搓啊。就这样，过了十多分钟，他终于把口香糖从我头发上拿了下来。
虽然爸爸帮我拿掉了口香糖，但我也掉了很多根头发。我以后再也不敢把口香糖粘到头上去了！
篇25：我不敢不敢650字作文
我不敢不敢650字作文
多少次妈妈要带我去动物园,我都没去，因为,我不敢、我不敢、不敢……
我不敢看到那些动物们茫然的眼神，我不敢看到那些生灵们绝望的目光，我甚至不敢在它们身边走过，我怕它们中的哪一个会扑上来咬我一口……
无数的人说了无数次：动物们天性自由的权利是大自然赐予的。可是，又有无数的人做了无数次：为了美丽的皮毛而把动物们宰杀，或者为了赚取金钱而把它们关起来供人类欣赏。那些无辜的生灵们不得不与亲人离别、与朋友分散、甚至失去自由。最后，在人类的“关心”下，它们又失去了大自然赋予的动物们的天性。
如果这就是人类对动物们所谓的“关心”的话，那么太残忍也太悲哀了。如果，前面那些都不算什么的话，那么，在人类的娇惯下，那些生灵们甚至失去了捕获猎物的能力，这还不算什么吗？
那次，我深深地感受到了在人类的圈养下的动物们的可怕。那是学校组织的一次春游，我们去了动物园。那是一只普普通通的猕猴，如果说它有什么不普通，也就是它尾巴上的'白色毛发了,真的很漂亮。我凑上去看，它正趴在地上休息，我轻轻地敲了敲隔在我们之间的那层厚厚的玻璃，我期待它能像童话里的小动物一样跳过来跟我玩耍。可是，我错了，那永远也不可能，那永远都是一个幻想。它没有动，甚至连眼皮都没抬一下。动物们天性的丧失使得它们对周围的事物无动于衷,我很失望，也很心痛。我正要离开，驯养员来了，他留下了一些果子，它轻轻动了动前爪看了一眼，没有动。的确，衣食无忧的生活筑就了人的懒惰，动物也是一样。
我在想，它如果还在大森林里，还会这样吗？动物的野性，是先天赋有的，而野性的丧失，是后天造成的，罪魁祸首就是人类。也许人类建造动物园并没有错，可是这对动物们来说是很残忍的。也许，我一个微不足道的小学生做不了什么，但我也了解自由的重要性。我知道失去自由的痛苦和悲哀。
动物园，一个本应给予人和动物欢乐的地方，却给了我失望，给了动物们痛苦。
所以，我不敢去动物园，我不敢、不敢……
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