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南通市中考作文评析——《一道风景线》

2023-12-03 08:17:30 收藏本文下载本文

“liuchunxia”通过精心收集，向本站投稿了21篇南通市中考作文评析——《一道风景线》，以下是小编精心整理后的南通市中考作文评析——《一道风景线》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

南通市中考作文评析——《一道风景线》

篇1：南通市中考作文评析——《一道风景线》（三）

一、作文题目：

阅读下面的文字，根据要求作文。

一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；

一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；

一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许，你眼中和心中的风景线更多更多……

请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

二、试题解说：

这道作文命题采用的是“提示语+全标题”的形式，提示语可看作是一首散文诗，语言优美，富有哲理，能使考生在轻松美好的审美愉悦中构思动笔；提示语一层层地拓宽题目蕴涵的外延，并用“更多更多……”放开思维空间，让考生不必太多费神就能顺利越过审题门槛提示语的“题眼”——“眼中和心中”恰到好处地暗示了“风景线”的两种存在形式，为考生构思立意提供了参照系。“一道风景线”既能考查考生走进自然感悟多种美点的能力，更能考查考生思考人生、关注社会、体会美好、探求本质、发现“灵魂”的能力。写好这篇全标题作文，必须注意三点：

首先，体会命题意图。审题门槛低不等于没有门槛。题目中的“风景线”无论是在“眼中”还是在“心中”，都应该美好、高雅、感人，是值得赞美的人和事物，或是一种值得倾吐的情愫，例如一种健康的心态，一种高尚的涵养，一种崇高的精神，一种坚定的信念，一种大爱的胸襟，等等。“一道”这一数量词也要注意，它给出了数量上的限制，如果你的文章只是罗列没有内在联系的几道风景线，没有把这几道风景线收拢并归于“一道”的升华文字，那就会进入偏题的误区。

其次，选好构思角度。构思角度大体有三种：以实为主，由实而虚；以虚为主，逐步深化；虚实结合，相得益彰。选哪个角度都可能写出好文章，能否出新，关键在于你积淀的广度和思维的深度。一般地说，由实而虚，虚实结合，由表及里，往往更容易出新。这正如提示语所引一位哲人说的话——“你的灵魂就是一道精选的风景线”。例如你写游黄山，只写黄山“四奇”，那就很可能流于一般化；但如果你有关于黄山旅游区清洁工是“美容师”方面的感悟积累，能将自然美与心灵美融合在一起，那文章就容易展现“灵魂”，亮出新意。如果你写虚实结合的散文，“散”开时人与事不止一个，那你还必须注意形散神聚，收口时必须归结到体现主题升华的“一道”。

再次，冷静面对热点。今年中考面对的热点较多，雪灾，抗震，奥运……考生都储存了很多素材。一看到“一道风景线”这一题目，会感到素材中的“风景线”太多了，于是不假思索地随便取出一件，将原素材“复印”“克隆”一番，结果当然只能是“人有我有大家有”，出现频频撞车的局面。写出热点“风景线”的新意，关键在于要有别出心裁的切入点、个性化的体悟和精致化的描写，做到虽所写人事与其他考生雷同，但切入点和体悟却来自自己的创造。

三、佳作选评

例文三

一道风景线

时黄时绿的田野，一片接着一片从车窗外飞过，也许是因为睡了一个上午了，我竟然会被这样了无生趣的“风景线”所吸引，歪着头望着窗外。

车箱里的呼噜声此起彼伏，就连刚刚那个吵闹不休的小男孩也躺在妈妈怀里睡着了，还流着口水。忽然觉得左肩有些沉重，扭过头一看，原来那位妈妈的头挨在了我的肩上。她竟然在我的肩上睡着了，一种莫名的欣喜涌上心头——我小时候也是这样睡在妈妈肩上的吧。微风透过开着一半的窗户吹了进来，我感到脖子里痒痒的，我转动着眼球，发现是那位妈妈额前的几缕头发在我的脖颈里撩动。我试着用右手去触摸窗户，保持身体不动，想要将窗户关上。她的身体动了动，我赶紧停止，生怕把她惊醒了。我一直保持着这个动作，任微风吹进来。尽管左肩被压得有些麻木了，脖子被挠得很痒，但我始终“岿然不动”。因为这是一种幸福，一种成全别人的幸福。窗外的风景不再引人，车内却有一道平常而又特别的风景线！

那个小男孩仍然躺在妈妈的怀里，睡得很香。口水也越流越长。我转动着眼球，看着他妈妈熟睡的脸庞。她多么像我自己的妈妈呀——额上皱纹是那么清晰，再也没有昔日的光滑。我的妈妈为家操碎了心，为我挖空了心思。妈妈肯定也很累，也到该好好休息的时候了。

想着想着，慢慢觉得左肩不那么沉重了，脖子里也不那么痒了，浑身顿时起了劲儿。我要担负起这个责任，让自己好好“享受”一下这样的“累”，让世上所有的妈妈能享受宁静和幸福，哪怕就是短暂的一瞬！我继续保持着原来的姿势，周围的人们投来赞赏的目光。此时，一个想法在我心头涌起：只要你有一分爱心，哪怕只是一次小小的付出，也会构成一道引人注目的美丽风景线！

点评：作者善于选材，构思很有新意，巧妙地把小男孩和他妈妈之累、“我”之累和“我”的妈妈之累结合着写，歌颂了天下所有“累”着的母亲，表达了作者“累并快乐着”的深刻感悟，揭示出“风景线”的独特内涵。细节描写很出色，正是有了脖子的痒痒，微风的吹拂，口水的流淌，额上的皱纹，几缕头发的微动，凝固的姿势，才使“一道风景线”显得那么真实可信，那么美丽动人。

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篇2：南通市中考作文评析——《一道风景线》（二）

一、作文题目：

阅读下面的文字，根据要求作文。

一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；

一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；

一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许，你眼中和心中的风景线更多更多……

请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

二、试题解说：

三、佳作选评

例文二

一道风景线

记得刚上初中时，我对学校礼仪队感到既陌生又好奇。每天一走进学校，就感觉到两旁有十余双眼睛注视着我，于是浑身不自在，脸发烫，眼不斜视，心跳加速，脚底下不由加快了速度，低着头匆匆往前赶。但不知怎地，我的心里也油然升起一种羡慕之情：每天早上披上红底黄字的绶带肃立在校门口，看着那么多老师、同学从面前走过并问好，这是一道多么亮丽的风景线啊！

开学才一个月，班主任捧着一叠绶带走进教室，说咱们班也要选礼仪队员。我“死缠蛮说”，终于被选上了。虽然我们的礼仪队没有西装领带，没有旗袍，虽然我们所做的只是每天早上和中午在校门口向老师同学问一声好，但捧着那刚发到手的绶带，我还是感到沉甸甸的。

第二天，我们早早地来到了学校。因为是第一次，几个女生七手八脚地弄了半天，才把绶带正确地披好。我们按捺不住兴奋的心情，像一只只小鸟儿蹦到校门口。已经有同学陆续进校了。“快排队，站好！”“喊不喊？”“喊吧！”领队的同学深吸一口气，响亮地喊出了第一声：“同学早！”“同——学——早——”我们却喊得迟迟疑疑参差不齐。“怎么搞的！”大家暗自着急。领队的同学又喊了一声：“同学早！”这一次大家协调多了，精神百倍整齐划一地喊道：“同、学、早！”见到老师，除了要喊一声“老师早”外，还要齐齐地鞠一个实实在在的90度的躬。老师们也都一个个下了车，和蔼地点点头：“同学们早！”亲切的语言让我们倍感温暖、自豪。

现在，每天早上，当我推车走进学校，第一眼看到的总是一道亮丽的风景线——在大门两旁齐刷刷地站着礼仪队的同学。他们向我们展示着文明、礼貌、健康、向上的校园风貌。这时，总会有一个清脆的声音响起——“同学早！”我心里一暖，精神一振，给我一天的好心情。我从中感悟到校园的文明风尚，而中华民族礼仪之邦的优良传统也在这一道连续的风景线中发扬光大。

点评：

一声“同学早”“同学们好”确实是校园交响乐中的温馨音符，一道引人注目的风景线。小作者参加礼仪队开始时的“不自在”，内心的“沉甸甸”，第一次值勤时的紧张、兴奋和自豪，都洋溢着校园气息，都出自亲身体验，写得自然真切而细腻。篇末点睛，由实而虚，深化题旨，言简意明。

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篇3：南通市中考作文评析——《一道风景线》（一）

一、作文题目：

阅读下面的文字，根据要求作文。

一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；

一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示，一处公益广告……便是一道令人回味的风景线；

一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。

也许，你眼中和心中的风景线更多更多……

请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。

要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。

二、试题解说：

三、佳作选评

例文一

一道风景线

如东县城掘港影剧院广场中央，一个椭圆巨柱上有座青铜牛雕。

“一方水土造就一方精灵”。繁衍、劳作于海滨滩涂的海子牛，挽沉载而甘负重，经风浪而勤奋争，长跋涉而善开拓，它是我们南黄海独有的一道风景线。

远望，一尊灰黑色的水牛立足于一块石板上，显得那么地平凡、朴实，又透出几分“力拔山兮气盖世”的逼人英气。基座呈梯形，还立有一块石碑，这又使“海子牛”显出粗犷和敦厚，这一点很像咱们如东人——海的儿子所具有的性格品质。走近了，细看这头壮实的水牛，只见：细细的纹理显现在黑色的石料上，将水牛身上特有的满是皱纹、满是沧桑的皮肤展现得很真实；而那微微翘起又显得勤恳实在的两角将老牛顽强的意志和朴实无华的风格体现得淋漓尽致；再看那微微张开的嘴唇，似乎正发出一声沉重的低吟；那满溢温情的眼睛似乎正感激地望着路人；那戴上了一个鼻环的硕大的鼻子似乎正喷出热气，一副劳碌一天之后刚刚归来的疲惫模样；而那健壮的身躯和厚实的蹄子又体现了老牛风刀雨剑心不惊的吃苦耐劳精神，一如那些“辟我草莱”的拓荒者的任劳任怨，无私无悔。再看老牛的四周，一盆盆鲜花竞相怒放，如彩霞般艳丽，如云朵般素雅，如火焰般热情，如雨夜般沉寂，这又使风景线多了几分绚丽和雅致。站在牛雕前，我突发奇想，那“海子牛”每天都在注视着每一个过往的行人吧，不信你看，它眼中分明写满了祝福，分明在期待着每一个黄海人的心中都有一道更加美丽的风景线！

清人杨廷曾写《海上乘牛车口占》一首：“微醉登牛车，云容忽晴晦。海滩不见人，夕阳上牛背。”吟诵着这具有地域特色的风景诗，欣赏着眼前浑厚古朴、凝练圆圆润、洋溢着“不待扬鞭自奋蹄”气概的海子牛雕塑，一种不屈不挠、自强不息的精神油然而生——这是百万如东人民心中的风景线啊！

点评：

这位考生的可贵之处在于，对地方文化资源了解得广泛，观察得细致。古诗能信手拈来，牛雕的纹理、两角、嘴唇、鼻子、眼睛和蹄子无不写得生动逼肖，饶有情趣；不仅如此，在描写可视性外型的同时，作者还把笔触进入“风景线”的精神层面，自然地揭示牛雕的内在美，展示家乡人民大海般的雄浑气魄和海子牛般的奋进精神。如此紧密的虚实交融，如此浓厚的乡土气息，确是中考作文中一道别具韵味的风景线。

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篇4：南通市中考作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

考场优秀习作（六）

听，蜗牛不再哭泣

南通市一考生

葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？ ――题记

台灯下，我孤军奋战着，努力奋战着，时针已经指到十点多了，我的眼睛好涩，好涩，清凉油、滴眼液成了我的常备中药。

“早点睡吧，别累着自己，明天还得继续念书呢。”坐在一旁一起跟我熬夜的妈妈实在不忍心让我再熬夜了。

我点点头，可心里却似乎仍有一种说不出的沉重。我又想起白天枫的那个奇怪的眼神，我被它围绕着怎么也摆脱不开――

“你上次可是考的全校第一，怎么会向我请教呢？！这就怪了！”

我一时无法回答，只好愣在那里，很久，很久。

是的，连我自己也都怀疑上次的第一名是不是偶尔碰来的，我最大的优势可能就是每门功课成绩平均，并没有什么特长，我一直都在担心：要是哪天，一门学科失手怎么办？可又有谁能理解我的苦恼，又有谁愿静静地倾听我的心声呢？

咱班的“高手”还不多么？才子，才女有的是，可谁来帮我呢？

我静静地坐在惨白的灯光下，分明可以看得出反射出的泪光的痕迹。算了，我坚信一觉醒来永远是明媚的早晨。

……

新的一天开始了……

又一次测验，我感觉差极了，压在我心中的那种沉重使我的坚强变得不堪一击。我，还是流泪了，这次的确是哭得很伤心。

看得出来，枫很想安慰我，却又不知所措，写在脸上的只是歉疚。

“秀，我不该拒绝你，对不起。我应该听听你的想法，我……”

我把烦恼都向他倾诉了，枫听后，决定帮我补课，我们一起开始了新的旅程。

真的很感谢枫的陪伴，不然我该会多么寂寞，我又怎么会把泪水变成成功的彩虹。

……

听，蜗牛不再哭泣……

篇5：南通市中考作文

南通市中考作文

20南通市中考作文

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

【文题解析】

作为话题作文，是第一次在南通市的中考语文试卷上出现，这不仅是与高考接轨，更是为了充分体现考生再现思维的个性化特点，让更多的考生能够在试题所界定的话题范围之内尽情的展现自己。可以这么说命题者在命题时并没有给考生设置审题难度，为确保每一个考生都能准确地审题，命题者在命题时提供了大量的提示语，无疑又给考生减轻了审题的难度。那么针对这一话题，我们的考生还应在写作时注意以下一些问题：

1、准确审清题意尽管“倾听”这一话题不具备审题的难度，再加上题目前还有那么一大段提示语，但是我们的考生还必须注意以下三个问题：一是“倾听”与“倾诉”还是有区别的，不少考生把“倾听”写成“倾诉”；二是“倾听”是双方的，不应当只注意到上对下，平辈之间，上下级之间都可以“倾听”；三是一定要在作文中出现“听”的内容，不管它在接受“听”时的形式如何。如果偏离了以上三点内容，将会直接导致考生在审题这一环节上出现问题。

2、突出情感体验我们说通常意义上的“倾听”是从人的听觉上去表现的，但是真正出彩的文章并不是从听觉上去表现的，倒是那些真正体现考生情感的文章成了考场上的一大亮点，比如我们的例文一就属于这类内容，考生把自己“听”到的跟自己的思维、体验有机的结合在一起，非常到位，一定程度上体现了考场作文的人文性特点。

3、选准倾听对象 “倾听”作为一个动词，它后面必须要带一个名词，不管这个名词是抽象的还是具象的。那么这个对象的选取，就可能就是使得这篇文章成为一篇一类文的一个最为重要的砝码。不少考生对“倾听”对象的选取，不假思索，随手拈来，把一些根本没有品位的“倾听”对象搬到作文中来，一定程度上违背了命题者的初衷。相反，倒是那些无形的对象，有意识的对象作为“倾听”的对象，更为精彩，比如《幽谷天籁》、《笛声悠悠》、《大唐的声音》等文题即显得非常的大气。

4、拟出一个好题作为一个话题作文，拟一个好的题目实在是能为考场作文增色不少，比如像上文我们所举到的三个题目就能给阅卷老师耳目一新的感觉，另外像《幽谷天籁》、《笛声悠悠》、《神曲》、《耳边钻石》、《怎一个“听”字了得》这类文题就给人以一种荡气回肠的感觉，我们的阅卷老师看到这样的题目，怎能不为之而称道呢！

5、立意形式创新要想在考场作文中脱颖而出，首先得必须赢得阅卷老师的眼球，为能达到这一目的，这就要求我们的考生要尽可能突破陈旧的思维定势，不仅在文章的立意、构思上独出心裁，做到立意高远，更重要的是要在作文形式上新颖别致，避免平铺直叙。“倾听”不仅可以用耳，还可以用眼、用心；“倾听”的可以是声音，也可以是心灵的感悟；“倾听”的不仅仅可以是动人心弦的优美旋律，更可以是一幅幅美妙绝伦的图画；作文形式上的创新成为不少的考场作文脱颖而出的重要标志。因此无论是立意还是形式都应当有所突破。

考场优秀习作选（一）

风雨中，请侧耳倾听

南通市一考生

风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。

南方的雨总是那么绵啭多情，连风也是轻悄悄的，怯生生的。一阵风，一阵风，那时江南轻柔安稳的呼吸。

雨，淅淅沥沥的下着，仿佛一个南宋的女词人在满腹心事地轻吟浅唱。红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来。一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧，还有一大群半大小子欢快的笑声。他们的头发微微扬起，他们的衣服被雨水氤氲成一幅古旧的水墨画。于是家家紧闭的门便“吱呀”地随之洞开，然后就是炒菜声和一阵阵的吴侬软语，演绎着千百年不变的安详和美丽。

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见游子心中的啜泣？

风雨中，请侧耳倾听。我听不见很多的声音，但我可以听得很远。此时心与自然，与书墨香气超常的尉贴，执一卷在手，或沉思，或微笑，只须一杯清茶，一盏豆灯，便可以让心灵得到丰富的安静。

“留得残荷听雨声。”这是亘古不变的忧伤与苍凉。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这是没齿难渝的爱国与忠贞。

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”

“中年听雨江舟中，断雁叫西风。”

“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”

突然想起《听听那冷雨》，虽是粗头乱服，但终究不掩国色啊！

又想起余光中先生的一首诗“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若苍然的蝴蝶，没有雨的雨季。”

上帝说：“我用灯红酒绿换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“我用车水马龙换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“原来你是幸福的。”

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音？

考场优秀习作（二）

一起听蛙

南通市一考生

“庭下水积水空明，水中藻荇交横……”我独自坐在窗前，倾听着水田中那铿锵有力的蛙鸣，宛如在欣赏一首交响曲，撼人心魄……

我静静地听着，痴痴地看着，一切仿佛凝固起来，静谧的，幽深的，动听的……

忽然一束灯光出现在水田中，他四处张望着，寻觅着，搜索着……不一会儿，他好像发现了什么似的，灯光也不再惊疑不定，此时此刻他俨然一个狙击手瞄准目标一样，全神贯注，雷打不动……

我的心也随之紧张起来，他在干什么？难道又有……不会的，我立刻否定了心中的猜疑，继续看着，祈祷着，希望刚才的那个假设永远也不会成为现实……

说时迟，那时快，只见那灯光跃动了一下，“他扑上去了！”我的心揪得更紧了。紧接着刚才那优美绝伦的蛙群大合奏没有了，只剩下那杂乱无章而又略带凄凉的蛙鸣――听着这一切，我的心“咯噔”一下，泠泠的，我的思绪变得凌乱不堪，心潮如滚滚江水开始翻涌奔腾――

从那灯光的迅捷可以看得出刚才那人的举动。我的心也随着他的举动而一次次地揪着，甚至揪得很紧……结束了，该收场了，灯光离开了，我听到一声声的悲鸣随他而去，黑暗中，我仿佛看到了他那满脸堆着笑的面庞，以及他那鼓鼓的蛇皮袋。

水田里的“杂光”消失了，四野里又恢复了平静，只是不再是“听取蛙声一片”热闹场面，只留下那“苛全性命”之蛙对逝去者的哀鸣，似乎在吟诵着“三年羁旅客，今日又南冠……欲别故乡难”。

倾听着凄戚的蛙鸣，一股冲动冲击着我的心灵，难道人们就不能坐下来与我一起听蛙吗？难道非要听那蛙痛苦的鸣叫吗？难道还要听那农药带来的痛楚心扉的呻吟吗？难道……

人类啊，让我们都静下心来，一起倾听那欢快的蛙鸣吧，倾听那人与自然的和谐之音吧……

考场优秀习作（三）

谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士――

神曲

一、地狱

细小的粉红的花现在还开着，但是更加细小了。她梦见羸弱的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上。

夜，无尽的黑；雨，无垠的泪；海，无吟的累……

小花向诗人抱怨，没有春天的四季好像黑暗笼罩下的世界，一片苍凉；诗人向小花埋怨，没有咆哮的大海，波浪也会失去灵动，一片死寂。

听，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟。

二、炼狱

不知从何时起，美容师有了新的内涵；不知从何时起，灰暗的大海上也出现了白大褂；也不知从何时起，人们开始关心起自己的生活来了，你的双手是否是洁着出门又洁着进屋的呢？

是你们――保护海洋环境的卫士，自告奋勇地成为了大海的美容师，每天穿着白大褂为大海填平凹槽，去除小“痘”，是你们唤醒了人们的意识，关心起了我们身边的水源。

大海又恢复了孩子似的脾气，恢复了它特有的本性：时而恼怒地狂吼；时而平静得如同一潭“死水”。

听，大海又能咆哮了！

三、天堂

日复一日，年复一年，美容师换了一代又一代，终于迎来了大功告成的一日。

翻涌的海浪欢快地奏着《欢乐颂》，海边的沙地上，有拾贝壳的孩童，也有打沙滩排球的少男少女……

听，小花在笑，在欢快地开着粉红的花！

听，诗人在乐，丰富的词藻又开始赞美起蔚蓝的大海了！

……

后记――

年6月5日――第33个“世界环境保护日”虽然已经已过去，但“保护海洋，匹夫有责”的主题还将永远继续下去。

考场优秀习作（四）

倾听昭君

南通市一考生

打开收音机，一曲千回百转、催人愁肠的《出塞曲》流淌着，流淌到我的心底。

汉室的无能是热血儿女们的悲剧，王昭君盈盈站起，于是这个羸弱的女子扭转了时代悲剧的宿命。

篱笆外的古道，谁在用琵琶弹奏了一曲《出塞曲》？在历史的迷雾中，这声音回响了多少年多少代？一个美丽女子的青春在迷雾中黯淡、消逝，从而一个朝代得以在迷雾中安身。

昭君啊，出塞的那条路上，草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄下滚滚烟尘可曾托满你无尽的辛酸？

没有再多的言语，昭君，你像一把宝刀，将异族的野狼拒之家门外，我想象不到你有多勇敢。

为了汉室，你走出少女的香闺，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走进贫穷的生活；你脱去少女的幼稚，活成一堵坚实的墙；你洗去少女的纯真，化成一根顽强的带。

你的美，是上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡住冷冷刀锋；你用艺术将两个民族联系在一起，而你自己，何去何从？

那茫茫大漠中，是你茕茕孑立的身影吗，昭君？驼铃声渐渐远去，你的身影在朦胧中逐渐消失，你背负着的是一种责任，一种美丽，那伤感的《出塞曲》是你在弹奏吗，昭君？我听到了。哦，美丽的昭君，顽强的昭君，传奇的昭君，你听到了风沙中的赞歌了吗？

“没有人看到过你的绝色姿容，

却没有人怀疑过你的美，

…………

你是汉室的一种长矛或一种弯刀，

抵御异族的男儿的野心，

避免生灵涂炭的破裂，

…………”

一曲《出塞曲》，我听到了，那是千年前你的呼唤，是思乡，是慨叹，是惆怅，是勇敢与坚强！

考场优秀习作（五）

听，兰花盛开的声音

南通市一考生

将那棵快乐的兰花栽种于心田，拥有了兰心的蕙质，那么我们的心境也一定会盈满幸福。

──种一株快乐的兰花于我心

都说女儿是妈妈的贴身小棉袄，可我并不这样认为。

打从记事起，我就知道妈妈喜欢阳台上的那株兰花，对它的关心甚至多于我，每天清早的第一件事不是我的早餐，而是兰花。相反，每天给我热牛奶的倒是我一直都很忙乎的.爸爸，放学后，我会和爸爸一起有说有笑，讲学校里的事，谈昨晚的电视……

都说父亲是不会表达爱的人，可我又不这样认为：我爸是一个风趣并善解人意的人，与他相处，你会觉得快乐是如此简单。

我曾私下里问过爸爸：为什么妈妈总不关心我，为什么那株兰花在她心目中的地位总是胜于我，每次爸爸听后，也总是对我笑一笑，然后并摇着头说：“这，你还不懂。”

时光荏苒，一晃间，我升入了初中，学校在一个离家很远的外地。

正值冬季，这儿的冬天比家乡冷，再加上少了爸爸的笑声似乎比家乡更冷，离开爸爸的日子，还真有些不自在，于是便隔三差五地打电话回去，每次打电话回去时总是爸爸接的电话。

让我感到欣慰的是，每每在电话后的第二天，爸爸总会带来一些御寒的衣服与家中的热菜，每次都如此。

时间久了，远在外地求学的我总不免有些纳闷，可每次在我纳闷的时候，又总能见到爸爸的身影。恰巧那天，爸爸又来了，照例带了一些生活用品和我平时在家最爱吃的东西，待爸爸放妥一切后，我问他为什么总是在我最无助的时候，总是他出现在我的身边，爸爸支支吾吾了半天，终于说了出来。

“是你妈让我送的，她说你从小在家被我惯坏了，独自一人在外定会不适应，这儿的冬天比家乡冷多了，每次你打电话回家，她都认为你生活不习惯，但又不想多说些什么，第二天便早早地打发我到你这儿来……”

随着年龄的增长，阅历的提高，我也才渐渐地明白了那株兰花。是的，它清香，它淡雅，尤其是它那特有的高贵气质，是谁也及不上的──正如那透明得完全可以感觉到的母爱，也是母亲所特有的。

细细地倾听着兰花盛开的声音，我发现，父爱如山，不错，但母爱何尝不是，它甚至比母爱更多出一份清秀。

考场优秀习作（六）

听，蜗牛不再哭泣

南通市一考生

葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？ ――题记

台灯下，我孤军奋战着，努力奋战着，时针已经指到十点多了，我的眼睛好涩，好涩，清凉油、滴眼液成了我的常备中药。

“早点睡吧，别累着自己，明天还得继续念书呢。”坐在一旁一起跟我熬夜的妈妈实在不忍心让我再熬夜了。

我点点头，可心里却似乎仍有一种说不出的沉重。我又想起白天枫的那个奇怪的眼神，我被它围绕着怎么也摆脱不开――

“你上次可是考的全校第一，怎么会向我请教呢？！这就怪了！”

我一时无法回答，只好愣在那里，很久，很久。

咱班的“高手”还不多么？才子，才女有的是，可谁来帮我呢？

我静静地坐在惨白的灯光下，分明可以看得出反射出的泪光的痕迹。算了，我坚信一觉醒来永远是明媚的早晨。

……

新的一天开始了……

又一次测验，我感觉差极了，压在我心中的那种沉重使我的坚强变得不堪一击。我，还是流泪了，这次的确是哭得很伤心。

看得出来，枫很想安慰我，却又不知所措，写在脸上的只是歉疚。

“秀，我不该拒绝你，对不起。我应该听听你的想法，我……”

我把烦恼都向他倾诉了，枫听后，决定帮我补课，我们一起开始了新的旅程。

真的很感谢枫的陪伴，不然我该会多么寂寞，我又怎么会把泪水变成成功的彩虹。

……

听，蜗牛不再哭泣……

――后记

篇6：南通市中考作文4

南通市中考作文4

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

考场优秀习作（四）

倾听昭君

南通市一考生

打开收音机，一曲千回百转、催人愁肠的《出塞曲》流淌着，流淌到我的心底。

汉室的无能是热血儿女们的悲剧，王昭君盈盈站起，于是这个羸弱的女子扭转了时代悲剧的宿命。

昭君啊，出塞的那条路上，草尖可曾闪烁你坚毅的泪水？那马蹄下滚滚烟尘可曾托满你无尽的辛酸？

没有再多的言语，昭君，你像一把宝刀，将异族的野狼拒之家门外，我想象不到你有多勇敢。

为了汉室，你走出少女的香闺，融入茫茫大漠；你走出少女的憧憬，走进贫穷的生活；你脱去少女的幼稚，活成一堵坚实的`墙；你洗去少女的纯真，化成一根顽强的带。

你的美，是上天鬼斧神工的艺术，你用艺术遮挡住冷冷刀锋；你用艺术将两个民族联系在一起，而你自己，何去何从？

“没有人看到过你的绝色姿容，

却没有人怀疑过你的美，

…………

你是汉室的一种长矛或一种弯刀，

抵御异族的男儿的野心，

避免生灵涂炭的破裂，

…………”

一曲《出塞曲》，我听到了，那是千年前你的呼唤，是思乡，是慨叹，是惆怅，是勇敢与坚强！

篇7：南通市中考作文2

南通市中考作文2

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

考场优秀习作（二）

一起听蛙

南通市一考生

“庭下水积水空明，水中藻荇交横……”我独自坐在窗前，倾听着水田中那铿锵有力的`蛙鸣，宛如在欣赏一首交响曲，撼人心魄……

我静静地听着，痴痴地看着，一切仿佛凝固起来，静谧的，幽深的，动听的……

人类啊，让我们都静下心来，一起倾听那欢快的蛙鸣吧，倾听那人与自然的和谐之音吧……

篇8：南通市中考作文3

南通市中考作文3

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

考场优秀习作（三）

谨以此文献给那些致力于保护海洋环境的卫士――

神曲

一、地狱

细小的粉红的花现在还开着，但是更加细小了。她梦见羸弱的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上。

夜，无尽的黑；雨，无垠的泪；海，无吟的累……

小花向诗人抱怨，没有春天的四季好像黑暗笼罩下的世界，一片苍凉；诗人向小花埋怨，没有咆哮的大海，波浪也会失去灵动，一片死寂。

听，最后的小花在低泣，死寂的大海在呻吟。

二、炼狱

不知从何时起，美容师有了新的内涵；不知从何时起，灰暗的大海上也出现了白大褂；也不知从何时起，人们开始关心起自己的`生活来了，你的双手是否是洁着出门又洁着进屋的呢？

大海又恢复了孩子似的脾气，恢复了它特有的本性：时而恼怒地狂吼；时而平静得如同一潭“死水”。

听，大海又能咆哮了！

三、天堂

日复一日，年复一年，美容师换了一代又一代，终于迎来了大功告成的一日。

翻涌的海浪欢快地奏着《欢乐颂》，海边的沙地上，有拾贝壳的孩童，也有打沙滩排球的少男少女……

听，小花在笑，在欢快地开着粉红的花！

听，诗人在乐，丰富的词藻又开始赞美起蔚蓝的大海了！

……

后记――

6月5日――第33个“世界环境保护日”虽然已经已过去，但“保护海洋，匹夫有责”的主题还将永远继续下去。

篇9：南通市中考作文1

南通市中考作文1

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的'音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

考场优秀习作选（一）

风雨中，请侧耳倾听

南通市一考生

风雨中，我侧耳细听，听见心泉汩汩的声音。

南方的雨总是那么绵啭多情，连风也是轻悄悄的，怯生生的。一阵风，一阵风，那时江南轻柔安稳的呼吸。

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见游子心中的啜泣？

“留得残荷听雨声。”这是亘古不变的忧伤与苍凉。

“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”这是没齿难渝的爱国与忠贞。

“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。”

“中年听雨江舟中，断雁叫西风。”

“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”

突然想起《听听那冷雨》，虽是粗头乱服，但终究不掩国色啊！

又想起余光中先生的一首诗“瓦片翻飞，落下雨檐，飞入手心，若苍然的蝴蝶，没有雨的雨季。”

上帝说：“我用灯红酒绿换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“我用车水马龙换你的风雨声。”我说：“不换。”

上帝说：“原来你是幸福的。”

风雨中，请侧耳倾听，可曾听见心的声音？

篇10：南通市中考作文6

南通市中考作文6

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

考场优秀习作（六）

听，蜗牛不再哭泣

南通市一考生

葡萄架上，一只蜗牛寂寞地哭泣，同伴们也许早就尝到了葡萄的甜美，可它究竟还要走多远呢？ ――题记

台灯下，我孤军奋战着，努力奋战着，时针已经指到十点多了，我的眼睛好涩，好涩，清凉油、滴眼液成了我的常备中药。

“早点睡吧，别累着自己，明天还得继续念书呢。”坐在一旁一起跟我熬夜的妈妈实在不忍心让我再熬夜了。

我点点头，可心里却似乎仍有一种说不出的沉重。我又想起白天枫的那个奇怪的眼神，我被它围绕着怎么也摆脱不开――

“你上次可是考的全校第一，怎么会向我请教呢？！这就怪了！”

我一时无法回答，只好愣在那里，很久，很久。

是的，连我自己也都怀疑上次的第一名是不是偶尔碰来的，我最大的优势可能就是每门功课成绩平均，并没有什么特长，我一直都在担心：要是哪天，一门学科失手怎么办？可又有谁能理解我的苦恼，又有谁愿静静地倾听我的'心声呢？

咱班的“高手”还不多么？才子，才女有的是，可谁来帮我呢？

我静静地坐在惨白的灯光下，分明可以看得出反射出的泪光的痕迹。算了，我坚信一觉醒来永远是明媚的早晨。

……

新的一天开始了……

又一次测验，我感觉差极了，压在我心中的那种沉重使我的坚强变得不堪一击。我，还是流泪了，这次的确是哭得很伤心。

看得出来，枫很想安慰我，却又不知所措，写在脸上的只是歉疚。

“秀，我不该拒绝你，对不起。我应该听听你的想法，我……”

我把烦恼都向他倾诉了，枫听后，决定帮我补课，我们一起开始了新的旅程。

真的很感谢枫的陪伴，不然我该会多么寂寞，我又怎么会把泪水变成成功的彩虹。

……

听，蜗牛不再哭泣……

篇11：南通市中考作文5

南通市中考作文5

阅读下面的文字，根据要求作文。

倾听，就是集中精力。开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语……我们共同在倾听中成长。

请以“倾听”为话题，写一篇文章。

要求：

1.所写内容必须在话题范围之内。

2.立意自定。

3.文体自选（诗歌除外）。

4.题目自拟。

5.不少于600字。

6.要求有自己的体验和感悟，不得抄袭；文中不得出现真实的校名人名。

考场优秀习作（五）

听，兰花盛开的声音

南通市一考生

将那棵快乐的兰花栽种于心田，拥有了兰心的蕙质，那么我们的心境也一定会盈满幸福。

──种一株快乐的兰花于我心

都说女儿是妈妈的贴身小棉袄，可我并不这样认为。

打从记事起，我就知道妈妈喜欢阳台上的那株兰花，对它的关心甚至多于我，每天清早的第一件事不是我的早餐，而是兰花。相反，每天给我热牛奶的倒是我一直都很忙乎的爸爸，放学后，我会和爸爸一起有说有笑，讲学校里的事，谈昨晚的电视……

都说父亲是不会表达爱的人，可我又不这样认为：我爸是一个风趣并善解人意的人，与他相处，你会觉得快乐是如此简单。

时光荏苒，一晃间，我升入了初中，学校在一个离家很远的外地。

正值冬季，这儿的冬天比家乡冷，再加上少了爸爸的笑声似乎比家乡更冷，离开爸爸的`日子，还真有些不自在，于是便隔三差五地打电话回去，每次打电话回去时总是爸爸接的电话。

让我感到欣慰的是，每每在电话后的第二天，爸爸总会带来一些御寒的衣服与家中的热菜，每次都如此。

细细地倾听着兰花盛开的声音，我发现，父爱如山，不错，但母爱何尝不是，它甚至比母爱更多出一份清秀。

篇12：一道风景线中考作文

“春游芳草地，夏赏绿荷池。”向人们展现出一片姹紫嫣红的景象。春天有绿色衣服披在身上，夏天有荷花装点着它，也许春与夏比起来，人们更喜欢春的青绿，但是，我却喜欢夏天的娇艳。

夏天，在后院，满是池塘，里面栽种着我最喜爱的荷花。荷花的颜色是白色渗透着粉色，远远望去，好像似一个个小姑娘坐在水中央。这些荷花将天空都染成了粉色，在太阳的照耀村托下，显得更加迷人，这不正是应了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”这句诗了吗？是呀，夏天的荷花确实别有一番风味，在较远的地方，也闻得到他的清香。风儿吹来了，荷花在池塘中摇曳着脑袋，向我们绽放着微笑呢，这时，香味更加浓了，整个院子，都沉浸在花香中。

我喜欢荷花，不全是因为它的美，还因为它的高洁――出淤泥而不染。

荷花从下就生长在淤泥中，它生长的环境既是如此的不值一提，为何还能开出这么鲜艳的花朵？真是不可思议，荷花的根本身是在淤泥之中，但它并没有与淤泥为伍，而且，你看那些开得秀气的花，那一朵不是长在肥沃优良的土壤中？他们的生长环境与荷花恰好相反，这不正是荷花的独特之处吗？

在现实生活中，有些人虽出身卑微，但他们绽放出了纯洁无暇的花朵，像荷花一样，不被那样肮脏的环境所玷污，不与他们同流合污，不向他们低头屈服。

“荷花”，你是那么清香高雅，你的出身证明了一切，我不得不向你学习那高贵的品质，顽强的毅力。从你小小的身躯里散发出来的幽香，指引着无数人走向光明。荷花，你不就是那一道亮丽的风景吗？远远望去，你在微风中向我们招手。

因此，夏天是我最喜欢的季节，而荷花出淤泥而不染是我最应学习的品质。

篇13：南通市中考满分作文-南通中考满分作文

南通市中考满分作文-南通中考满分作文

那一刻，我的世界春暖花开

南通一考生

一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了青的蓝，赤的红，紫的绿。

明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，――出去散散心吧！

路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。――这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影――是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，――就算周围有什么敌害，小白蝶也无力反抗，它太虚弱了！

此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！

我轻轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的.小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵南通市中考满分作文-南通中考满分作文放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然后又飞走了，飞向了天空。――多顽强的小生命啊！

就在这一刻，我分明看见：天空――很蓝，阳光洒在我身上――很温暖！我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨――蓦地，那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。

篇14：南通市中考优秀作文选评

南通市中考优秀作文选评

[题目]

阅读下面的文字，根据要求作文。

生命如花，芳香四溢。

当你的生命为他人开一朵花，你生命的芳香就会灿烂一片。当你的生命为他人增添一份温暖，你生命的芳香就会沁人心脾。

一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候，你一定会感受到一种温情关爱的芳香。

当你凝视那些普通的生命，你会发现他们的生命正在静悄悄地开放，把芳香留给了世界。

当你追想那些远去的生命，你会发现虽然斯人已逝，芳香依旧弥散。

让我们感悟芬芳的人生，绽放生命的花朵，追求生命的芳香!

请以“生命的芳香”为话题，写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定。③文体自选(诗歌除外)。④题目自拟。⑤不少于600字。⑥要有自己的体验和感悟，不得抄袭。⑦文中不得出现真实的校名和人名。⑧书写要正确、规范、美观。

[写作点拨]

生命意识是许多人类优秀品德的基础，如善良、同情和关怀他人等。尊重生命，热爱生命，才会产生发自灵魂的爱。关于生命的题目，初看上去很抽象，但深入地思考一下，生命其实是最实际最具体的，日常的每一件小事都关系到自己生命的运动，而身边的每一个生灵都是生命的体现形式。从不同的角度层面去理解，都可以找到切入点。

面对“生命的芳香”这一话题，我们可以进行细致的描写，可以进行抽象的议论，也可以进行具体的分析。实际上，这一话题范围是广泛的，它涉及生命的价值、生存、意义，也涉及来自动物生命的思考……而这些都是我们在现实生活中必须面对的，只是我们没有想到要写成具体的文章，更没有想到要写成具有创新意识的文章。我们可以就这一话题进行纵向、横向、顺向、逆向、侧向等多方向的思考，选择自己最擅长的表达方式来阐述自己的观点，凸现自己的`聪明才智，写出属于自己的创新作文。

[佳作展示一]

生命如花

南通一考生

生命如花，每一个人的生命就像那园中的花儿一样，会绽放，会凋谢。

可是，谁又敢说它不曾美丽，不曾香气扑鼻。每一个人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。

你也许会生于峭壁之上，你也许会生于百花丛中，如何让别人知道你的美丽，这还得问你自己，不必哭泣，尽管你的生命开始于峭壁，其实你生在哪里都会有美丽，比如天山上的雪莲，比如百花丛中的玫瑰。生命何尝不是如花儿一样，但你要懂得：我想努力，要让每一个走过我的人看到我的美丽，让每一个停步的人，为我的花香而深深吸一口气……

偶然的一次，我去一间花店买花，店主在她那透明的花店中放满了各式的鲜花，淡淡的香气飘逸，她问我送人还是自己摆设，我说留给自己，但又怕花儿会枯萎而不再有香气，店主于是为我打开了几个盒子，里面也是花朵，有着浓浓的香气，但花儿却是干的硬的。“是干花，自家摆着，好看好闻，不用浇水”。最后，我还是买了几朵鲜花回去。

我不知道，鲜花已经如此美丽，为何人们还想要不时地用干花去代替，难道为了香气？为了美丽？还是为了生命的无期？对照我们自己，因为生命的短暂而担心，总想找到什么，留下什么，来做永久的代替。究其原因，一定都是因为生命中没有美丽，没有在活着的时候去努力去用心，直到结束的那一天，才无比的伤心。

既然如此，我们为什么不在生命的一开始，就永不放弃，自强不息。在我们的生命中，创造出属于我们自己的奇迹。那样，当你将要离去，不会因为后悔而哭泣。你会说，我曾经美丽，直到最后，我仍然永不放弃，自强不息。我相信，即使逝去，我还会因为过去付出过努力而如同花儿一样，香飘四季。

生命如花，当它还在的时候，让我们努力去活出生命的价值，像花儿一样，既然我在这里，我就要让我的美丽我的价值，留在这里。

生命如花，让我们不断努力；让我们自己的生命，绽放出美丽。

成功底蕴揭示

本文大题小作，宽题窄写，仅就“生命如花”展开议论抒情。这样，文章主题单一、集中，就容易写得深刻、鲜明。生命如花，我们要努力，要永不放弃。文章紧紧抓住这一中心来写，针对性强，记叙抒情议论三者结合得很自然。文章采用“复笔取神法”，开篇和结尾用“生命如花”这一与主题表达密切相关的句子构思框架，增强了文章的神韵和对人们心灵的震撼力。这就如同山水画中近景山峰和中景山峰、远景山峰，不仅是山峰的重复，而且是层次和结构的延伸、主题思想的深化。本文文采飞扬，句式整散结合，语言精美典雅，堪称蕴涵深刻而又富有文采的佳作。

[佳作展示二]

善待生命

南通一考生

“对酒当歌，人生几何。譬如朝露，去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈奴立下大功，却为了功名害死李广，自己也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。

虽然都欣赏“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”的人生哲学，但生命乃是人们最初的珍爱。惟有生命的存在，才有可能言及其它。

善待生命，我们就要让生命有意义。一个人的存在应该让周围的人感到幸福，而不应让别人意识到他仅仅是活着而已。当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你，渴望拥有你一样的生命。你的生命是伟大的，因为你在用行动维护它的尊严。而你靠发不义之财想得到别人的艳羡，只能遭人唾弃。名和利的紫罂粟小巧美丽却身带剧毒，想让它与你一生为伍吗？抑或不为名不为利，像陆羽一样品着清茶洗涤自己的生命，感染身边的人们？不为名，本身生命便是精彩的，它在别人心中的地位更高；不为利，那也是一笔无形的财富，它比金银更贵重。生命的高贵不体现在有权势上，而体现在能够善待生命上。钱财不会改变一个人生命的价值；有人想用钱财弥盖生命的缺憾，殊不知，这真是欲盖弥彰，像葛朗台一样深陷其中不能自拔。贪污受贿者如此，勾心斗角者亦如此。纵使拥有百万家产，显赫身份，也换不回完整而精彩的生命。只有淡薄名利，修身奉献，才能得到完整而精彩的一生。

生命对于每个人只有一次，这谁都知道，但谁都知道的真理却并非谁都重视。拿生命当儿戏，将安全问题弃之不顾者大有人在。报纸、电视上播出的各种安全事故今天难道还少了吗？人们总是把安全问题挂在嘴边，可又往往在大难临头之际还在庆幸自己幸运无比，自己是绝对的安全。一旦祸从天降，只有一个悔恨的份儿的，有的甚至还没来得及“哼哟”一声，恐怕已命丧黄泉了。生命就这样随风而逝。逝去了生命，又怎么可能去言说爱情的美好，自由的可贵呢？没有了生命，一切愿望将成为梦中的幻影。没有了生命，生命的价值与意义就更无从谈起。因此，我们要善待生命。

善待生命，让一生过得有意义。善待生命，要珍惜生命。

成功底蕴揭示

本文从生命的意义谈善待生命，议论的角度明确而集中。作者援引大量典型例子辅佐论证，并且运用对比的方法，大大增强了说理的力量。本文注重结构美，有节奏感，有一定的气势。作者有较强的驾驭语言的能力，各种表达方式、修辞手法运用自如。行文骈散相间，参差错落；辞采华茂，音韵和谐；语言如诗如画，生动优美。

[佳作展示三]

生命的色彩

南通一考生

人生旅途中，你苦苦追寻着生命的色彩。蓦然回首的一刹那，你才发现，答案原来是丰富多彩的。

――小引

夏日的梧桐树下，一个稚嫩的童声打破了闲静，“爷爷，爷爷，你说，生命是什么东西呀？它是什么颜色的？”看着孩子那双渴求的眼睛，爷爷想了想，用慈爱的口吻回答说：“生命是紫色的，里面有各式各样新奇的事，等你长大后就明白了。”孩子似懂非懂地点了点头，心中却盼望着自己早点长大。

夕阳西下，枫叶似火，整个教室都被映得红红的。小孩变成了学生，学生向自己心目中最崇敬的人――老师，提出了同一个问题，老师稍微沉吟了一下，深情地说：“生命是红色的，就像蜡烛，它带来了光明，也带来了温暖。”学生仔细品味着老师的话，觉得蕴含着深刻的道理。

白雪皑皑，一望无际。风呼啸着吹起哨卡窗外的积雪，纷纷扬扬地又洒下来。兵站在窗口，心里还在隐隐作痛，十年的寒窗苦读，三分之差的名落孙山。苦闷中，他向班长提出了那个埋藏在心底很久的问题：“生命是什么颜色的？”班长知道兵的心，缓缓地回答道：“生命是白色的，就像这唐古拉山的白雪，风吹不散它，阳光照不化它。”兵听了班长的话，陷入了沉思。

阳春三月，草长莺飞。兵却带着他的疑问，和战友们奔赴大西南。直到有一天，无情的炮火吞没了年轻的身躯，奄奄一息的兵，脑子却很清醒，二十年来对生命色彩追求的一幕一幕，仿佛就在眼前，突然之间，他明白了：生命的真正色彩并不是一种，不同的人会有不同的答案。爷爷的答案寄托了对往昔生活的怀念；老师的答案是自己奉献精神的象征；班长的答案表明边防战士的坚强和忠贞。

兵走了。他也找到了自己的答案，他的答案是那绿色的军装和长青的翠柏。他用自己绿色的答案铸成了一座属于自己的丰碑。

一个问题，答案是丰富多彩的，在多彩的答案中找出属于你自己的那一种吧！

――后记

成功底蕴揭示

文章寓意深刻，作者紧紧把握住了题目的内涵，并做了恰当的延伸，展开了丰富的想象，通过一个独特“人生旅途”的浓缩阐明了一个深刻的哲理。文章以景衬情，描写生动，给人留下较深的印象。文章构思巧妙，“小引”和“后记”既在文章之外，又在文章之内；既是对文章内容的概括，又是对文章主题的升华，是动了一番心思的；“生命的色彩”像一条红线把不同的时空紧紧相连，使各段落既有跳跃，又自然贯通。语言清新委婉，朴素中透着华美，表现力很强，可见作者语言功底也是很深厚的。

篇15：中考作文预测：一道风景线

爱，无处不在;爱，无处不美;在我心中爱是一道靓丽的风景。

在我的记忆中，他经常骑着电动车带我逛公园、上超市、去医院、上幼儿园······直到现在我上小学了，他依然每天接送我上学、放学。无论寒冬酷暑还是刮风下雨，他从不迟到。又是他明知道我会迟出来还是早早地在接送点等候。这承载着他十年来对我的爱。

这几年，福州的城市变大了，风景也变得更美了，他就像一棵四季常绿鳄榕树，成为我心中一道最美的风景。这道美丽的风景就是我心中最敬佩的老外公。

有一天，我迟出校门，接送的家长都走得差不多了，天空突然下起了大雨，外公见我出来连忙上前结果我的书包，二话不说，脱下身上的雨衣给我穿上。他自己只戴着一顶布的旅游帽，他还问我：“同学都走了吗?班上的事情都做好了吗?”我点了点头说：“我要他们做干净些所以又迟了许多出来。”外公接着说：“你做的对，吃一点没关系，一定要把该做的事情做好，这才是最重要的!”说着他就骑上了车，我看到外公没穿雨衣就说：“您的衣服湿了，会生病的，先躲会雨小点再走吧!”外公笑着说：“你一定也饿了，晚上还要做作业，我们还是先回家，我没关系的，不用担心。”我坐在车后，望着他帽子下露出的白发，摸着他被雨水淋湿的衣衫，我的泪水和雨水夹杂在一起流了下来。

外公，你真是一棵四季常绿的榕树，你用宽厚的肩膀撑开那茂盛的枝叶，为我遮风挡雨，让我这只快活的小鸟在您树下健康快乐地成长。您付出的爱为城市增绿添美，您的爱在我心中永远是一道最靓丽的风景。

篇16：一道风景线中考满分作文

去年的暑假在外婆家闲住。七月的天气异常闷热，尽管吹着空调，仍去不走心中的烦躁。忽然想起了外婆家不远处有一块荷花田，而如今正是荷花灿烂的时节，于是便有了去意。

毒辣的太阳当空挂着，撑着伞小碎步的走着，不敢走得太快。刚出门时皮肤被小片太阳晒到，马上涌起一股灼热之感。所以走的愈发小心。终于来到了荷花田。那满田素洁的荷花啊，开在碧绿的荷叶之间，而那一片片荷叶，则是完全张开了生命的风采尽情的展开，有的紧紧贴在水面，有的高出水面些许，像极了朱自清先生笔下的那些亭亭的舞女的裙，一切都是那么的热烈而奔放!偶然吹过一阵清风，微微摇曳的花瓣，些许起伏的荷叶，加之空气中弥漫的莲花的气息，闭上眼，是多么的享受，夏日的烦躁也被驱走了大片。忽地瞥见荷花丛处有黑影忽隐忽现，往旁边走了两步，惊呆了!

有人在插秧!在这灼热到呼吸难耐的天气里在插秧!他难道不热吗?我的心中泛起疑惑。往前走了几步，便来到了秧田。看清了。那是一个黝黑的农民!黑黑的皮肤似抹了层油，在阳光照耀下，显得锃亮。汗水湿透了脊背，单薄的衬衣直贴在背上。裤腿卷过膝盖，双脚站在水田里，不时溅起几滴泥水。全神贯注，顶着田，手中的秧一株株插下，动作干脆、利落。似乎累着了，直起身来，用袖子拭去满脸的汗，呼吸了片刻，又马上低头继续。荡的秧田上除了他，没有别人。是啊，谁会在这么热的天气出门呢?一直注视着他的动作，一下接一下机械的重复，豆大的汗珠不时的滴落，看他一遍又一遍地用袖子拭去汗水。我心想：够了!不要再继续下去了!这么热的天，回家休息去吧!可是眼前的农民仍是继续不停的工作，就那么一下又一下。

秧已插满了大片田地。这时，看到一个人从远处飞奔过来，手里拿着个竹筒，身上搭着条毛巾，跑到田地，喊着什么。农民没有理会，直到最后一株秧插下，才慢慢走到秧田边，把竹筒拿起大口地往嘴里灌着，又把水浇过头顶，畅快淋漓。接过毛巾擦了擦水珠和汗水，又回头看了眼秧田，慢慢地往远处走去。

轻风抚过，荷花微拽，静静的看着那远去的身影!这道天人合一的风景线!带给我震撼，震撼于生命的奔放、热烈、挥洒恣肆、酣畅淋漓，生命不就应该这样吗?我想，这就是生命的本色，这就是一道生命的风景线。

篇17：这样的画面南通市中考作文

外公家有一棵樱桃树，每当樱桃成熟的季节到来时，我都会回外公家，看到这棵樱桃树，我总能想起那事。

儿时，我常常站在樱桃树下，抬着头看着一颗颗红宝石似的樱桃，咽着口水，几次伸出手，却总是够不着。

小时候因为喜欢吃樱桃，所以樱桃成熟的时候，我没事总爱往外公家跑，每次去外公家，外公总是会变戏法似的，变出一大碗水灵灵的樱桃，我抓一把，直往嘴里塞。外公见了也乐滋滋地笑着。

日复一日，年复一年，我在樱桃的甜蜜中，越长越大，而外公原本健朗的身躯，却在岁月的流逝中越来越瘦小了，我终于够得着樱桃了，我摘了几颗樱桃放在嘴里，慢慢的嚼着，甜甜的汁水顺着我的喉咙流下去，真清爽。外公在一旁拄着拐杖，笑眯眯地看着我吃。这暖意融融的画面，真让我感动不已。希望我们可以一直陪着对方。

可是有一天，年迈的外公因为摘樱桃不慎从凳子上摔下，住进了医院，我去医院看望他，外公只是安详的闭着双眼，头顶耷拉着几缕花白的头发，我怕我外公会……

那年樱桃长得很旺，又红又大，一颗颗闪着红宝石般耀眼的光华。阳光透过叶隙，洒在我的脸上，我摘下了一颗丢进嘴里，依旧有淡淡的清香，但为何其中有涩涩的酸味？

我凝视着茂盛的树叶，儿时的记忆有一点一点的汇聚起来……

现在，外公又站在树下，看准了一棵又大又红的樱桃，踮起脚，右臂高高地抬起，向那颗樱桃伸去，向上伸的手也青筋毕露，不停地颤抖着，外公已经老了。

回想起这些，我的眼眶湿润了，外公摘樱桃的这些画面，甚是让我感动。我盼望着明年，能摘下这些又红又大的樱桃，恭恭敬敬地送到外公面前，让那仿佛吃了蜜一般的笑容能再在他的脸上绽放，让幸福之花在外公心里绽放。

篇18：这样的画面南通市中考作文

阳光如同金丝般缓缓撤下，泪水模糊光影，我一夜未眠。

失眠，从来没有发生，而它的到来却是因我的情绪越过我所筑起的坚固大堤，注入心海，幻化成面目上的银丝。当我沉默时，天已破晓。人似天，外婆就是我的天，那窗外的阳光如同外婆对我的疼爱那样炽热，日月同辉，星光灿烂，天色不曾黯淡——

“哎？你不是说想看戏吗？快到乡下来看戏！”谁曾想到，年老的外婆已忘记了许多陈年老事与平凡琐事，却没忘记我几年前的一声抱怨，说自己从未看过戏。那时平静的湖面不再平静，波澜被轻轻掀起。而心中所掀起的一切涟漪被一句“好”带过，便开始了慌乱的准备。

我带着给外婆买的小玩意，乘着风，驾着浪，从往属于我的天堂。树影摇，风浪通动，不觉间外婆家的石墙已出现在我面前，想深掩高涨的情绪偷偷潜入外家。即将踏入院子之时，我看见外婆提着一袋东西去了院子却又空手回来，接着又进入院子取出刚才所放的东西。

外婆年岁已高，记性不再如从前，动作也更加缓慢，在疯狂整理情绪之后，泪还是涌了出来，外婆看见我满脸泪水，便缓缓用手擦去我的水。她的眼里是对我无尽的爱意。沉默中，温暖从脸颊直钻心间。那天，我们都没有说话，却感受到爱意在我们心中通动。

戏已不觉变得黯淡，外婆的爱已胜千言万语。

在离别之际，我看见外婆眼里闪过不舍，便再也难以入睡。外婆忘记取回自己所放的东西，忘了自己的生日，却忘不掉我曾说的某一句话。外婆忘记取东西的画面，在我的脑海里不断放映，难以忘记，难以忘记。也许，在外婆的记忆里，我也曾担任重要的角色，使她忘却了才做的事，也难以却我说的话……

阳光撒下，是外婆的温度。

篇19：南通市中考作文题析及满分作文选评

这样的画面，让我流连

南通市一考生

“哗啦啦”,风挥挥一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……

临水而生的植物，芊芊的，若婷婷少女。“那不是芦苇，是菖蒲。”外婆笑着看我，仿佛是从那香气里凝出的老媪，慈爱温和。

端午的日子，外婆抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，外婆握一端，每插进一根，外婆就开心地笑一次，似乎意味着什么，当时我也是跟着外婆傻傻地笑，后来我才知道可以逢凶化吉。放下我来，外婆就拿来一个锦包，裹着菖蒲的香气，挂在我的脖子上，氤氲着我的胸膛。

往日夏夜，临水的大院子里人语、虫鸣混合着菖蒲的香气在外婆的蒲扇下，轻悠悠的拂来，煞是清新。再从抽屉里拿出枯黄的菖蒲点上驱蚊，外婆说菖蒲好，比什么蚊香都灵。我说：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因为外婆自幼与菖蒲一同生长，还是菖蒲本身就是家乡、故人包括外婆的浓缩。迷蒙里，隐隐约约中，那风吹菖蒲的画面，像一首诗，更像一幅话，影印在我记忆的深处。

年复一年，风一样吹着菖蒲，可临水的大院子里少了一个我，每在诗词里读到水、田园，每至文章里笔尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，与脉搏一起，与心共跳。我想：我是在想念那片随风摇曳的菖蒲，想念溢满菖蒲香气的家乡了，随时随地，菖蒲于我，早已是融为一体，不可剥离了。

再见菖蒲，那风一样吹着，却已不是从临水大院吹来，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪儿，失去了归宿，大院呢喃的口音，连着亲爱的外婆一起在岁月里揉碎、飘零，若赫色的花，永远纷扬在那过去式里，一路的寂寥无声，水波无痕。

菖蒲飞舞的画面，像许多人一样，是我的故乡，我记忆的凭证，如蚕茧一样被抽丝，然后，我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离……远处，是推土机傲慢的喧嚣。

风略过菖蒲，“哗啦啦”“哗啦啦”“哗啦啦”……

我驻足在这样的画面里，迟迟不肯离去，心里在沉思：何时这样的画面还是那样的唯美，还是那样的赏心悦目。

我倒吸一口气，朝着那喧嚣的推土机瞅去……

【满分揭秘】

文章能够成为一篇满分作文，实至名归，究其原因，我觉得有这样两点：

一、高远的立意这篇考场作文，考生用极富优美的文字，紧扣文章主题，极写了一幅唯美的画面，但是从文章的字里行间，我们分明能够看得出，考生借助于记忆中菖蒲的画面不仅抒写的是对家乡的热爱，对外婆的思念，更是表达考生对家乡变迁的忧郁，考生能够在较短时间内，()构思出这样的美文，实属不易，难能可贵。

二、优美的语言从文章的一开始，我们就能够感觉到考生驾驭语言的能力，你看“仿佛是从那香气里凝出的老媪”“ 我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离”等，无疑不显示出考生的语言功力，可喜可贺。

篇20：南通市中考作文题析及满分作文选评

这样的画面，让我流连

南通市一考生

有幸随旅行社一起去了一趟湖南，很让我尽情地享受到别样的风景的同时，更是领略到一幅别有情趣的画面――

时令已漫深秋，但麓山的枫叶并没有以诗中的“万山红遍，层林尽染”来迎接我。放眼望去，满山满谷高高低低的枫树向我宣告着一个巨大的“绿”字。身着绿装的枫叶别一番风姿；近看，微风拂来，片片枫叶随风拍打，“噼噼啪啪”作响，像宽大的手在热烈地鼓掌；远看，枫林像一片深邃的大海，林涛汹涌，绿浪翻滚，依旧透着勃勃生机，没有丝毫凋落的迹象……

我边看边向上攀登着。才到半山腰，我已是气喘吁吁，可身上还背着一个沉重的大书包。这时，耳旁传来一个亲切的声音：“这位同学，要不把书包放在这儿，等回来再拿？”

我扭头一看，是一个头发花白的老大爷。他穿着绿色的旧军装，腰板挺直，一双略为凹陷的眼睛依然炯炯有神，闪着慈爱的光。看到他身旁的许多包裹，我迟疑了一下，还是把书包递了过去，问道：“多少钱？”

“你人不大，思想倒……干我们这行的，不收钱。”说着，他另一只手伸过来，只见，他的手臂上套着一个红袖章，上面赫然印着三个黄色的大字――“执勤员”.

“哦，那谢谢您，老大爷。我估计12点左右返回吧。”

“行，没问题。不过，我可提醒你，要想登上山顶的话，可要加油啊！”

老大爷关切的话语，给我增添了无穷的勇气，我奋力向前奔去……

……

在山顶吃完午饭后，我稍事休息，开始下山。突然，一个亲切的熟悉的声音又在耳边响起：“这位同学，你的书包……”

“哦！”我远远望去，那位老大爷正提着书包向我走了过来。

“老冯――”只见他的身后，一个也是身着绿军装的老年人，拎着一个保温饭煲，喊着老大爷，“都快两点了，没见你下山来吃饭，我就把饭给你送上来了。”

老大爷接过饭煲时，我突然注意到原先堆放在那里的包裹已被全部领走了。我感激地提起书包：“谢谢您，老大爷。再见！”

“不用谢。再见！”

当我驻足，回过头时，远远地望见两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一色，不禁惊呼：好一幅优美的画面啊！

看到这，我露出欣慰的笑靥，加快了前进的脚步……

【满分揭秘】

一、构思精巧这篇考场作文，文章开篇着力描写的是“枫景”的画面，给人的第一印象便是：此文写的肯定是“枫景”.其实不然，老人――麓山“执勤员”,才是文章要叙写的主人公……当“我”驻足回头望去时，只见“两位身着绿军装的老人站在枫树底下，和枫林的美景融为一体”,成为一幅美丽的画面，才是考生着力所写的内容，可谓构思精巧。

二、立意独特看得出，考生写的'画面并不是自然界的“麓山枫景”,而是另一幅让考生更为感动的画面――麓山执勤老人对工作的态度和担当。可谓立意独特，境界高远，不失为一篇考场佳作。