完美的语文课作文
“duweiliao”通过精心收集，向本站投稿了29篇完美的语文课作文，以下是小编精心整理后的完美的语文课作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
篇1：完美语文课作文
完美语文课作文
新的学期匆匆来了，新学期有新气象，语文课当然也是全新的。与以往的语文课相比，这个学期的语文课更加吸引我，如果一定要用一个词来描述我对语文课的印象，我觉得这语文课是完美的。
我们的语文课是特别的。上课铃声一响就有一位同学走上讲台，在讲台上绘声绘色地讲述《水浒传》中的一个小故事，下面的同学目不转睛的盯着讲台上的同学。这是在干什么呢？原来是老师为了让我们熟悉《水浒传》以备战考试顺便充实一下我们的阅读量，就让我们每一节语文课时上来一个人讲故事。这个规定不仅锻炼了我们的勇气，还加强了我们的口头表述能力。规定一出，每个人都开始为自己讲故事的那一天做准备。语文课一开始就可以听到一个个有趣的故事，这是一节特殊的语文课。
我们的语文课是有趣的。上课的时候老师总会用十分生动有趣的方法去让我们接受知识、探究知识。就比如说第一课《新闻两则》吧！老师让我们了解新闻的结构，并非是干枯地讲概念，而是先初步分析一下，然后再枚举许多实际的例子，让我们自己去领略新闻的结构，最后再通过自己实践写新闻来加深印象。这样有趣的上课方式让我们陶醉在其中。
我们的语文课是充实的。上完了语文课后翻开课本，虽然上课开心地“玩”了，但是笔记却一点都没有少：课文中事件的'起因、经过、结果；人物的性格、特征、感情；优美生动的句子、其关键作用的段落、文章的中心主旨……。该有的笔记一个都不少。上完一节课后感觉上得是充实的。
特别、有趣又充实的语文课，是那么得吸引人。如果一定要用一个词来描述我对语文课的印象，我觉得这语文课是完美的。
篇2：完美语文课初二作文
完美语文课初二作文
新的学期匆匆来了，新学期有新气象，语文课当然也是全新的。与以往的语文课相比，这个学期的语文课更加吸引我，如果一定要用一个词来描述我对语文课的印象，我觉得这语文课是完美的。
我们的语文课是特别的。上课铃声一响就有一位同学走上讲台，在讲台上绘声绘色地讲述《水浒传》中的一个小故事，下面的同学目不转睛的盯着讲台上的同学。这是在干什么呢？原来是老师为了让我们熟悉《水浒传》以备战考试顺便充实一下我们的阅读量，就让我们每一节语文课时上来一个人讲故事。这个规定不仅锻炼了我们的勇气，还加强了我们的口头表述能力。规定一出，每个人都开始为自己讲故事的那一天做准备。语文课一开始就可以听到一个个有趣的故事，这是一节特殊的语文课。
我们的语文课是有趣的。上课的时候老师总会用十分生动有趣的.方法去让我们接受知识、探究知识。就比如说第一课吧！老师让我们了解新闻的结构，并非是干枯地讲概念，而是先初步分析一下，然后再枚举许多实际的例子，让我们自己去领略新闻的结构，最后再通过自己实践写新闻来加深印象。这样有趣的上课方式让我们陶醉在其中。
我们的语文课是充实的。上完了语文课后翻开课本，虽然上课开心地“玩”了，但是笔记却一点都没有少：课文中事件的起因、经过、结果；人物的性格、特征、感情；优美生动的句子、其关键作用的段落、文章的中心主旨……。该有的笔记一个都不少。上完一节课后感觉上得是充实的。
特别、有趣又充实的语文课，是那么得吸引人。如果一定要用一个词来描述我对语文课的印象，我觉得这语文课是完美的。
篇3：语文课作文
今天，沈老师为我们上了一堂令人难忘的语文课。
上午第四节课的上课铃准时响起，沈老师踏着铃声走进了教室。“同学们，今天这节课我们来举行一场朗诵比赛，内容是第16课的一二自然段。”老师微笑着对我们说。“啊？什么，我还不会背啊！”“怎么办啊，我会紧张死的。”老师的话音刚落，同学们便议论开来，我的心里紧张急了。“看你们那么紧张，那老师便来个抛砖引玉，我第一个来，我要是背错了，你们要帮我指出来哦！”老师在听到我们的议论声说道。只见老师放下书本，绘声绘色的开始了自己的朗诵“这次，我看到了草原……”老师背的很流利，忽然，老师有一处地方背错了，我们赶紧指出，我心想：老师竟然还会被错啊，真是不可思议。
老师似乎看出了我的疑惑，说道：“我和你们一样啊，我也很紧张的。”同学们都被老师的话给逗笑了，老师接着说道：“现在砖已经抛出来了，下面该你们这些“玉”出场了哦。下面哪位同学来背？”同学们顿时都没了声音，突然，同学们都把目光聚集在优等生张鑫杰的身上：“张鑫杰！张鑫杰！张鑫杰……”张鑫杰的脸瞬间红到了耳根，他慢慢地站了起来，走向了讲台。老师端了一张椅子说：“每位上来的同学站在椅子上背。”
同学们又开始起哄，张鑫杰爬上椅子后，有意无意的说了一句：“这椅子好摇啊。”同学又都笑疼了肚子。张鑫杰开始他的演讲了，他的眼睛一直盯着前方，就连老师帮他拍照都不动一下眼珠子。他背的很熟练，就算我们42双眼睛看着他也不停顿一下，我想他应该是把我们都比作大白菜了吧，最后，张鑫杰平安的背完了课文。之后，又有谈思成、周欣悦和盛乐三位同学上去朗诵了。
这节语文课真是令人难忘！
篇4：语文课作文
今天，我上了一堂非常有趣儿的语文课，想知道它有趣儿在哪儿吗？请往下看：
前几天，老师就告诉我们：“星期六有位特级教师借我们班上课！”我吓了一跳：哇！！特级教师！那一定是一个年迈的头发白花花的，又非常严肃的老师了！好神秘啊！可是今天的课彻底推翻了我的这种想法。
今天，我怀揣着激动而忐忑的心情来到阶梯教室，想见一见这位“神秘”的特级教师，可是人影儿都没看见。过了好一会儿，她才姗姗来迟。我心里“噗嗤”一声笑了，原来老师也会“迟到”。我再定睛一看，她年纪不大，也就二三十岁的样子，一身黑衣服让她显得又帅又酷。
刚开始上课时，她并没有切入主题，而上让我们提一些关于她的问题。这令我们深感意外，不过还是踊跃发言，而老师对某些同学的问题笑而不语，而又对某些问题打开了话匣子，侃侃而谈。从这次谈话中我们知道了这位“古怪”的老师姓祝名禧，年龄保密……我们都笑了起来，祝老师也笑了，我们就这样不知不觉地进入了主题——创世神话。
祝老师让我们复习上学期的课文《开天辟地》，并对它提一些问题。同学们的小手像树木一样竖了起来。然后，老师又让我们上讲台讲故事，我就冲了上去。当轮到我的时候，我为了让大家笑，便挤眉弄眼，用上了风趣的语言和动作，台下传来阵阵笑声。当我讲完时，台下爆发出热烈的掌声。
祝老师又让我们比中国和其他国家的创世神话比较，我们发现，它们多多少少有一点儿不同。
经过这堂课，我明白了有时我们可以从书中找到问题的答案，也可以开辟一种新方法，开辟一条新道路。
这真是一堂难忘的语文课啊！
篇5：语文课作文
“同学们，我们接下来玩一个叫‘抢椅子’的游戏”。那是一节作文课，余老师对我们说。“叽叽喳喳”，我们一听到这句话就瞬间沸腾了起来。
老师走进一个房间，拿出了几张红色的椅子，“嘎吱嘎吱”地把它们摆成一个圈。这时，余老师“啪啪啪”拍了三下掌，说：“这个游戏的规则是：我说开始时，你们就围着椅子走，那我说停时，你们就尽快坐下，没坐下的同学被淘汰”。大家更兴奋了，不禁跺脚，跺得地板“咚咚”作响。
随着余老师一声：“开始”。大家“踏踏踏”地围着椅子小步走起来。每个人都竖起耳朵，聚精会神。突然传来余老师“停”的声音，我“刷”地坐下。但陈乐谦的反应比我更快，“咚”的一声迅速地坐在椅子上，牢牢地粘在了椅子上。我依然坚持与他争抢。在我们的激烈斗争中，椅子与地板磨擦得“嗞嗞”响。我最终还是没有力气了，“哎”一声把椅子让给了陈乐谦。于是我被淘汰下台。
游戏再次开始，余老师撤走了一张椅子，又说了声：“开始”。大家绕圈时更加小心谨慎了，恨不得直接停下，站在椅子旁边慢慢移动。正当大家松懈时，余老师出其不意地喊：“停”。陈乐谦“哎哟”一声，只见离他最近的'椅子已被张伯源“噗”地一声抢先坐下。陈乐谦喊道：“真可惜”！
经过几轮淘汰，郭馨潞成为了最终的胜利者！我们不禁“啪啪”拍掌向她表示祝贺。令我们瞠目结舌的是，她竟然获得了五张“金币”！真让我们羡慕！
这节课不仅热闹，还让我明白了：胜利者总是少数，我必须努力学习，坚持不懈，才能成为最终的胜利者！
篇6：语文课作文
打开学习记忆的大门，里面记载着我许许多多的有趣的回忆。今天的课又是一个难忘的故事。
6月30日星期二的语文课上，廖老师提来了一箱豆叶，说：“你们猜猜这么多的豆叶要用来干什么？”这时，我们就像小蜜蜂在采蜜一样“嗡嗡嗡”的讨论开了……可是，我们谁也不知道这连吃都味道涩涩的豆叶能干什么，只好停下讨论，把期待的眼神望向廖老师。
看着同学们败下阵来，老师满意的一笑，问：“如果我把这豆叶放在一张美术纸上，你们看这一串豆叶像什么？”“像一只翩翩起舞的蝴蝶。”一个思维敏捷的同学说。“像一条在水里游来游去的金鱼。”班上另一个同学也不甘示弱。话音刚落，只见廖老师拍了拍手，说：“没错，今天我们就要用豆叶做贴画。你们先要想像它像什么，然后把自己想到的样子画下来，再把豆叶剪出合适的形状贴上去，也可以用到其他的辅助材料……”然后老师边说就边把豆叶发给大家。让同学们三个一群，五个一伙，在小组里动手设计制作豆叶贴画。
半个小时过去了，每个小组的作品基本上都完成了。到了展示的时间，同学们都期待自己的作品能选去展览，也满心欢喜的等待着欣赏同学的作品。快看，同桌用手肘搡了我一下，我赶紧抬头——哇，“一对好朋友一起快步去郊外放风筝，天上的太阳姐姐也被他们的快乐感染的露出了笑容……”
展示的作品可真丰富多彩啊，有猪猪侠、小袋鼠、蛱蝶、裙子、帆船……更绝的是一些小组还在短短的时间内创作了意境画“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。”廖老师也不甘示弱，发挥她的聪明才智，给同学们的作品都配上了一句小诗呢。
今天真是一堂开心的语文课呀！
篇7：语文课作文
语文课作文
语文课我最喜欢语文课我最喜欢语文课
在所有的课程当中，我最喜欢语文课。
那你们就一定会问我：“你为什么喜欢语文课？语文课不是很枯燥吗？”对！我原来是怕上语文课，我不喜欢背那长长的课文，觉得它没劲、枯燥。但是我上四年级的时候换了一位语文老师，就是这位新的语文老师改变了我的想法。
我们的新语文老师姓崔，他年纪很轻，中等身材，圆脸，宽宽的眼镜后面是一双炯炯有神的眼睛。
崔老师给我们上的第一节语文课是学习著名作家阎肃老师创作的诗歌《故乡是北京》。望着这位新老师，想到又要背那长长的课文，同学们个个无精打采，课堂上一片沉寂。崔老师好像看出了大家的心思，他大声说道：“同学们，你们知道吗？这篇课文还是一首非常好听的歌呢，你们想听吗？”被老师这么一问，大家先是愣住了，既而是异口同声的回答：“想！”看大家来了精神，崔老师竟然把电脑和音响搬到了教室。随着美妙的音乐想起，崔老师也哼唱了起来。顿时教室里充满了生机。见同学们来了精神，崔老师又用优美的语调，抑扬顿挫的为我们朗读了起来。渐渐的美丽的画面在我的脑海里浮现，慢慢的几十双眼睛与老师连成了一片。
崔老师上的每一节语文课都非常的丰富多彩，他不仅使我们增加了知识，而且还调动了同学们的学习热情。现在我知道了，语文课可以像音乐课一样唱出优美的乐曲，可以像美术课一样画出缤纷的色彩。
同学们，你们一定也和我一样喜欢上语文课了吧！
上语文课上语文课
今天第一节是语文课。
现在，我已经喜欢上语文课了。语文课的上课铃声响了，这时，我还在外面走廊上玩。听到铃声，我想到这是语文课，是我最喜欢的语文课。我马上告诉同学，不能再玩了，应该立刻走进教室等待老师来给我们上课。我转身冲进教室，拿出语文书，端端正正地坐在座位上，等待着老师来给我们上课。
过了一会儿，老师就来了。这时，我们整个教室安静得连蚊子的叫声都听得见。前几年，老师即使在教室里给我们上课，我们也会在下面随便说话。只有很少几个人不说话。老师背过身去在黑板上写字，那就更加不得了。我也是喜欢吵闹的一个。
老师开始上课了，我们全神贯注地听着，思考着，争着回答老师的提问，围绕着老师的话题发着言，讨论着……
在不知不觉中，一节快乐的语文课迅速上完了。咦，又要下课了，唉，但愿语文课上课的时间长一点！
下课了，我们只好走出教室去玩耍了。
指导教师：冯永康
上语文课上语文课浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五（2）班王海伟今天第一节是语文课。现在，我已经喜欢上语文课了。语文课的上课铃声响了，这时，我还在外面走廊上玩。听到铃声，我想到这是语文课，是我最喜欢的语文课。我马上告诉同学，不能再玩了，应该立刻走进教室等待老师来给我们上课。我转身冲进教室，拿出语文书，端端正正地坐在座位上，等待着老师来给我们上课。过了一会儿，老师就来了。这时，我们整个教室安静得连蚊子的叫声都听得见。前几年，老师即使在教室里给我们上课，我们也会在下面随便说话。只有很少几个人不说话。老师背过身去在黑板上写字，那就更加不得了。我也是喜欢吵闹的一个。老师开始上课了，我们全神贯注地听着，思考着，争着回答老师的提问，围绕着老师的话题发着言，讨论着……在不知不觉中，一节快乐的语文课迅速上完了。咦，又要下课了，唉，但愿语文课上课的时间长一点！下课了，我们只好走出教室去玩耍了。
语文课变成了音乐课《作文:语文课变成了音乐课》5月5日星期一晴上课了，一（1）班的教室里传来了一阵阵悦耳动听的歌声，听---“小鸟在前面带路，风啊吹向我们，我们像春天一样……”，别人听了一定以为我们是在上音乐课呢？哈哈，其实这是我们语文老师在教我们唱课文《快乐的节日》。第一次由语文老师教我们唱歌，同学们都觉的特新奇、特开心，一个个学的可认真了。史老师还点名让我在课堂上唱了一遍，虽然有些地方唱的不够好，但史老师还是夸我唱的'不错，好开心啊！真希望以后能多上这样的语文课。《语文课变成了音乐课》
语文课，我的最爱课，谁没有上过，不过那一节节课都是千奇百怪的。语文有语文的稀奇，数学有数学的奥秘，真是各有各的秘密呀！
我最喜欢的是一节别班老师代替的语文课，那天我们表现好了，那个老师就告诉我们第二节课要成语接龙，我们高兴地快疯了，上课铃一响，全班没有一个在外面玩耍的。全部都坐好在座位上，开始了成语接龙……我最喜欢那节课了，老师让我们做成语接龙就是为了我们平时积累的好词佳句多不多，可以临常发挥，并且这样也可以试试你的口才能力，能在说话中运用到，这样既丰富了课上的积极性也锻炼了自己的表达能力好不好。
平常同学们都大不喜欢作文网写成语，现在就有所不同，大家喜欢上成语，在有成语接龙时，大家都兴致勃勃争先恐后地举手发言，这样让更多的人喜欢上语文，更喜欢上成语。
那一节语文课，我平常是不喜欢说成语的，现在呀一出口就是成语，大家都说我着了成语的“魔”了，呵呵，我学了成语以后作文就不用愁了。平时不好好烧香，临时抱佛脚，是没有用的。我学了成语就在也不怕了。
语文课啊语文课你真让我喜欢，你教给我无穷无尽的知识；你教给我琳琅满目的成语。是你让我的生活变的语文味了，我喜欢你―语文课！
上语文课今天第一节是语文课。
现在，我已经喜欢上语文课了。语文课的上课铃声响了，这时，我还在外面走廊上玩。听到铃声，我想到这是语文课，是我最喜欢的语文课。我马上告诉同学，不能再玩了，应该立刻走进教室等待老师来给我们上课。我转身冲进教室，拿出语文书，端端正正地坐在座位上，等待着老师来给我们上课。
过了一会儿，老师就来了。这时，我们整个教室安静得连蚊子的叫声都听得见。前几年，老师即使在教室里给我们上课，我们也会在下面随便说话。只有很少几个人不说话。老师背过身去在黑板上写字，那就更加不得了。我也是喜欢吵闹的一个。
老师开始上课了，我们全神贯注地听着，思考着，争着回答老师的提问，围绕着老师的话题发着言，讨论着......
在不知不觉中，一节快乐的语文课迅速上完了。咦，又要下课了，唉，但愿语文课上课的时间长一点！
下课了，我们只好走出教室去玩耍了。
一堂有趣的语文课《作文:一堂有趣的语文课》今天我们到一(2)班上语文课，我们语文老师讲的是第11课《自己去吧》。
课堂上我们和老师一起做了一个互动环节的游戏，我扮演鸭妈妈，鼓励小鸭子自己的事情自己做。我表演得很好，老师奖励给我一条漂亮的金鱼。我非常开心，以后我也要自己的事情自己做。《一堂有趣的语文课》
篇8：语文课_作文
今天的第三节课，是开学后的第一节语文课。在这节课上，我们认识了和蔼可亲的张老师，也随着张老师的声音，又一次认识了中华文化。
世界上有四大文明古国，古印度，古巴比伦，古埃及，还有中国。在历史长河中，有许多文明，因为种种原因消失了，但是中国人民却把古老的文化保留了下来，传承至今。因为他们非常聪明的用汉字把文明记载了下来。正是因为古人留下来的汉字，我们才能目睹中华文化的博大精深。
老师对我们说，中国之所以50来一直屹立在世界东方，是因为古人用他们的智慧一次又一次的化解了亡国的危机，是因为他们的万众一心挽救了中华民族。
世界上只有中国汉字是方块字。这方块儿的形状代表了中国人民的方正和正直，也代表了我们对祖祖辈辈的敬仰，同时代表了中华文化的沧桑与独特。而这是我们中国人引以为傲的那颗闪亮的星。
我自豪我是中国人，我们身后有那么身后的文化支撑着；我自豪我是中国人，因为每当在国外遇到麻烦，中国总会在我们背后为我撑腰，帮我们化险为夷；我自豪我是一名中国人，我们可以在祖国的怀抱里，幸福的学习和生活，不必为战争担惊受怕。
这节语文课，我认识到了中华文化的悠久与深厚，我感受到了作为中国人的骄傲与尊严，我获得了努力学习为民族复兴做贡献的强大动力！这真是一节让我自豪的语文课！
篇9：语文课_作文
上个周四，我们东方小学六(1)班的学生一起乘着大巴车到潞城小学去上了一节语文课。
师生问好后，我们就随着曹老师开始了这一节课的学习。“同学们你们知道哥白尼吗?知道他是怎样成为波兰伟大的天文学家的吗?下面请大家仔细默读第二小节，然后再四人一组议一议。”过了两分钟后，老师叫我们停下来，大家举手发言，立即就有许多双手齐刷刷地举起来，就连平时不太举手发言的孔方圆、李宗伟都敢举手发言回答问题了，真是觉得难得啊!曹老师似乎微笑着点了点头。几位同学的精彩发言更是让身后的听课老师赞叹不已。有的同学说：“我来补充他”、有的同学说：“我不同意他的观点”……身后的老师好像还在窃窃私语地说:“六(1)班的同学发言真积极，真精彩!”曹老师又故意用疑惑的眼神问：“谁还知道哪些名人勤学好问的故事?”同学问又一次齐刷刷地举起手，有些同学都快按捺不住了，心想：老师为什么还不叫他呀?最后，老师见同学们那么积极，也不知叫谁好了。最后老师让张奕琳同学出来讲故事，她讲的故事娓娓动听：“有一天孔子进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道你，孔子学问出众，问什么还要问?孔子却说，每天必问，有什么不好?”……后面老师见同学们说得那么好，情不自禁地鼓起掌来，甚至都还说：“真不愧是曹老师教出来的学生啊!”正当我们还投入在曹老师的课堂中的时候，不知不觉下课时间到了，同学们依依不舍地离开了教室。
通过这次语文课，我知道了“学与问是相辅相成，只有在学中问，在问中学，才能求得真知”，我还知道了只有自己积极争取，才能像哥白尼、沈括、孔子那样成为一个大学问家。
篇10：语文课_作文
今天早上第一节是语文课，这节语文课和以前的语文课不一样，以前的语文课是学知识的，可是这节语文课却是让同学们展览自己的作品的。这节课我虽然没有参加，但是有很多同学上来展示他们的作品，这就已经让我大饱眼福了，刘嘉深做了一个笔筒，它是用可乐瓶的下半部分做的。何林做了一个降落伞，他是用史努比印章当做人，刚开始因为印章太重了，所以降落的速度很快，之后李老师又给何林一支粉笔绑在细线上，第二次粉笔掉了下来，又失败了，第三次，李老师再粉笔上搞了一个凹槽，细线牢牢地固定在凹槽里，见证奇迹的时刻到了，李老师一抛，粉笔就飞上了教室的天花板，然后又掉下来，但是还是太快了，李老师让我们每人做一个像何林这样的降落伞，我做了，下面我就跟你们讲一讲我做降落伞的经历。
首先，我拿了一个塑料带、一根棉线、一包纸巾，我把棉线的一头绑在塑料带的把手上，再用棉线的另一头把纸巾绑起来，我一抛，因为纸巾太重了，所以降落的速度很快。我把纸巾换成了一个小小的铁夹子，我一扔，塑料带慢悠悠的飘了下来，我想：我终于成功了，如果把塑料带换成了大的垃圾袋会怎样呢？我想着想着就把小小的塑料带换成了大大的垃圾袋。我一抛，袋子就更慢了一点。
这节语文课很好玩，我希望每天都上这样的语文课！
篇11：语文课_作文
今天，我们上了第一节语文课。我很开心，这节课的主题是孙悟空。
从孙悟空身上，我学到了许多。比如孙悟空西天取经之前是一个神通广大、法力无边、武艺高强的猴精，但是他是个泼猴。他曾大闹天宫，上天入地，占凶山为王，与牛魔王等妖怪吃吃喝喝，天无所不能。但是在第一次保护唐僧西天取经时，把抢劫的强盗都打死了，唐僧责怪孙悟空，孙悟空生气了，回东海龙王的水晶宫里喝茶去了，东侮龙王说孙悟空不能保护唐僧，没有教养，只能是个妖仙。
但是在孙悟空回到唐僧身边的时候，孙悟空看到唐僧手里有一顶帽子，很开心，就抢过饭来戴在头上，那帽子就变成一个紧箍箍在孙悟空头上。原来那帽子是观音菩萨给孙悟空的，想要治一治他。所以在西天取经之后，修成正果，成为斗战胜佛。如果唐僧没有没有紧箍咒，那么孙悟空一辈子都是个泼猴。在学校，我们就是个孙悟空，老师就是唐僧，而老师的`严厉要求就是紧箍咒。还有就是另外一句话，努力请从今日始，刻苦勤奋创奇迹。
而此时写日记的我们就像孙悟空，而老师逼我们就像紧箍咒。随着孙悟空不再犯错，就不再有紧箍咒了。而我们一旦习惯了写曰记，就会自觉地写，也不用老师再逼着了。所以我要好好写日记，把写的日记当作是我的学校生活的回忆。
今天这节课，我真是受益匪浅。我喜欢上沈老师的课。
篇12：语文课_作文
今天，周老师和我们上了一节有趣的“咬饼干”课。那么，让我们来看看，这节神奇的“咬饼干”课会发生什么有趣的故事吧！
“咬饼干”课开始啦！周老师一走进教室，同学们就纷纷拿出自己各种各样的零食。老师一眼望去，看到刘心怡的饼干正好是自己需要的那种，就走过去，向她借了一块饼干。
老师拿着饼干走到讲台上，左看看，右瞧瞧。我看见老师这样，心里想：周老师简直就像一个好奇的婴儿，正在观察玩具。之后，只见老师咬了一口饼干，同学们都尖叫了起来，大声喊着：“别，别吃，别吃啊……”在一片呼喊声中，老师把饼干咬了几口，慢慢的饼干变成了一个飞镖的形状，接着老师又在饼干中间钻了一个小洞，就像一只小毛毛虫了。就在我想的时候，饼干裂开了一条缝隙。“哎，搞砸了”周老师犹豫了一会儿，从愁眉苦脸变成了满面笑容。因为她说可以把饼干分给同学们了。大家听老师这样说，一瞬间教室里又热闹起来。居然还有同学兴奋得站在了椅子上，我心想：你们可要小心点，千万不要掉下来哦！
后来，老师把饼干飞镖“嗖”的一下丢了出来，幸运之星落到了沈可仪、王子凡、谭永康……等等同学手里。很可惜，我没有抢到。“哎呀呀”我可真羡慕那些抢到饼干的同学……
多么开心的饼干课啊！虽然我没有得到抢到饼干的快乐，但是我已经感受到了饼干课的趣味，我真希望下次还能上这样的饼干课！
篇13：语文课_作文
放了假晚上终于有时间看电视了。久闻中国诗词大会大名，早就想一睹为快了。我与妈妈、姐姐一同观看，就像上了一节诗词语文课一般。
综艺节目《中国诗词大会》向观众展现了诗词的美与妙。主诗人龙洋细细地讲解将我们带入诗词的美妙境界。选手带领我们学习诗词学文化，品味诗词人生，让我们感受到学习知识的快乐。
跟随主持人撑起一支长蒿，深情流露道，我们一起看“千树万树梨花开”。一起听“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，一起叹”对酒当歌，人生几何？”“一起盼“柳暗花明又一村”口吐莲花、字字珠玑，带着选手与观众分享中国诗词大会这万倾方塘的青草更青的样子。我一句话也不敢说，生怕我的一句闲言破坏了这美妙的时候。
诗词，是中华文化跨越时空的精神宝藏，是中华民族凝练的智慧结晶，是语文学习的魂中之宝。从“窈窕淑女，君子好逑”的远古吟唱，到“大江东去，浪淘尽”的豪迈气派，再到“与天公势比高”的革命情怀，体现了中国人民博大精深的诗词文化。中国诗词大会就发扬了这种精神，让观众学习到了诗词，体会到了诗词的魅力。
诗词大会带领我学习诗词文化，让我感受到学习知识的快乐，培养了我的审美能力和审美情绪，让我知道了学习语文知识不局限于课堂。这，不是一节生动的语文课吗？
篇14：语文课作文
语文课作文
语文课星期五的下午总是美好的，象今天下午一样，阳光明媚，心情又好，能不美好吗？但一想到还有一节语文课，我的心情顿时又沉到了低谷――要知道，我最不喜欢语文课的，主要是太乏味了，没有一点创新的地方，这样的课我几乎不说话的，除非老师逼我。
今天下午依旧一样，翻开语文书，面对这些无聊的课文，我实在没有要看的意思。但，我突然发现了一片美景。不经意见瞟了一下窗外，阳光撒在了学校的花园和草坪中，甚是美丽，耀眼的感觉是第一感受，接下来我就沉醉了，我太容易醉了，我把手伸向了窗外，阳光把自己的一部份撒在了我手上，这是秋天的阳光，那样温暖，我的手中每一个感觉神经都陶醉了，因为这阳光！绿色的树叶被阳光的一部份也染成了金黄色的，就好象一粒粒金珠挂在叶子上，一不小心就会落下来，我也只有小心翼翼的看着那一粒粒金珠，生怕他们落下。
阳光所到之处，我都能感受到一阵温暖，因为它早就藏进了我的心里面了，持续给着我温暖。为什么语文课就那么枯燥呢？回过神来，我这样想。琼姐依旧在进行她的老套路，我都已经能背住了。哎，还是让自己沉醉吧！就这样，我的视线又来到了窗外。突然，我好象明白了什么，回过头来，开始听起课来！为什么？因为现实，因为我开始学着面对现实了，外面的景色终要退去，但我不能停止脚步，虽然有点悲哀，但我不得不面对。其实，童话并不完美。
上语文课今天第一节是语文课。
现在，我已经喜欢上语文课了。语文课的上课铃声响了，这时，我还在外面走廊上玩。听到铃声，我想到这是语文课，是我最喜欢的语文课。我马上告诉同学，不能再玩了，应该立刻走进教室等待老师来给我们上课。我转身冲进教室，拿出语文书，端端正正地坐在座位上，等待着老师来给我们上课。
过了一会儿，老师就来了。这时，我们整个教室安静得连蚊子的叫声都听得见。前几年，老师即使在教室里给我们上课，我们也会在下面随便说话。只有很少几个人不说话。老师背过身去在黑板上写字，那就更加不得了。我也是喜欢吵闹的一个。
老师开始上课了，我们全神贯注地听着，思考着，争着回答老师的提问，围绕着老师的话题发着言，讨论着......作文
在不知不觉中，一节快乐的语文课迅速上完了。咦，又要下课了，唉，但愿语文课上课的时间长一点！
下课了，我们只好走出教室去玩耍了。作文
语文课今天上午，我们第四节课是语文课，上课铃响后我们排着整齐的队伍去上五楼上课。到五楼后，教师给我们排好座后，就开始上课了。
今天苏红老师给我们上了一节课，苏红老师给我们上的课是小溪生病了。我认认真真地听老师讲课，我很积极的发言，并回答问题。
下午回到班级，老师说我去五楼表现非常好，老师给我月牙饼干、糖做为奖励，我非常高兴！以后我会更加努力学习。
黑龙江省勃利县逸夫小学一
语文课今天上午第3节语文课的时候，有7位老师来我们2(7)班讲课，老师他们轮换着给我们讲课，有一个老师让同学们发言的时候我举了手，老师就提问了我，我读了一段课文而且还口齿不清，弄的全班老师和同学们都笑我，唉！我好害羞啊，下了课我的脸红得像苹果。
语文课天上午第3节语文课的时候有7位老师来我们2（7）班讲课，老师他们轮换着给我们讲课，有一个老师让同学们发言的时候我举了手，老师就提问了我，我读了一段课文而且还口齿不清，弄的全般老师和同学们都笑我，唉！我好害羞啊，下了课我的脸红的像苹果。
语文课今天上午第3节语文课的时候，有7位老师来我们2（7）班讲课，老师他们轮换着给我们讲课，有一个老师让同学们发言的时候我举了手，老师就提问了我，我读了一段课文而且还口齿不清，弄的全班老师和同学们都笑我，唉！我好害羞啊，下了课我的脸红得像苹果。
语文课就在上周的周二，胡老师给我们上了一节类似于“竞赛”的语文课，内容是：“我最喜欢的卡通人物”。嗯，要说卡通人物，自从卡通画及卡通片“出生”自今，卡通人物可就多了去了――啊！
但是每组派出的代表，连介绍带推荐一共就只有两分钟的“宝贵”时间啊！嗯，我正独个想着呢，哦，开始了。
第一组的小吴‘叽叽咕咕’说了一大堆话，可本人听着就‘想睡’，你问“为什么？”“想知道为什么吗？想知道的话，就听我一一道来吧！――他讲的竟然是《哆啦A梦》，本人‘好久以前’就看过了！”
第二组的小肖一上台，一开口，我和其他一部分人――差点摔地上，竟然又是《哆啦A梦》嘞！！我们祈祷着：“主啊！希望下一个能换点新的了。”作文
果然，第三组的小陈与小张、小林，一齐上台用“介绍+表演+推荐”的.方式详细的介绍了《火影忍者》中的一个片段，许多人都大声说：“好！”而坐在讲台旁掌管纪律的小尧却是“火冒三丈”的，因为小陈为了增添创意分，所以就在没经过小尧的同意下，就把他‘当作道具来用’。
第四组（“本组”），小尧与小潘一同上台单一的介绍了《网球王子》，唔！还算过得去。作文
第五组与第六组的相继讲完，并下了台。
第七组的四位代表讲得相当凑合！！！
终于，第八组，班长上了台，“掌声如雷”啊！！但是，我的耳朵告诉我：班长喜欢看《海绵宝宝》。“班长喜欢看这个？？？我更加不思其解！
没想到的是――班长为第八组赢得了冠军，但却是在本组的小尧‘变成他们的道具’的情况下夺冠的，并和第三组是一样的做法，小尧怒气冲冲的说：“因为你们让我很生气，所以后果很严重！！”
唉！！！‘可怜的小尧’啊！‘无聊’的语文课啊！
最爱曾老师上语文课9月1日，星期二，天气；晴
在教过我的众多位老师当中，我最爱曾老师上语文课了。
曾老师上语文课和别的老师不一样，因为曾老师上课不强迫我们上课一定要预习、只是在上课里把课托得慢一些。所以，有时我上语文课不会很认真地预习，只是把课文看一篇，有时也参考一下参考书。在他的课堂里，我可以任由地发挥，我可以把我思考的答案大胆地说出来，根本就不会怕说错或者同学们笑，他上课我不预习只需认真听，我的语文成绩也很好。相反，我很详细、很认真地预习、并把预习的写在书本上或者笔记，我却没有不预习的效果好。所以，我常常不预习，只是认真看一下，并大概了解课文讲什么。
可是，现在可糟了，曾老师没有教我们语文课了，天天老师都要我们详细地预习，并把它写在课本上，并检查预习。真的很怀念曾老师给我们上课的日子，也是我最爱曾老师上语文课。作文
冲蒌中学初二：naidy奈奈
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篇15：语文课作文
语文课作文
今天下午第三节课，是我们班所有同学，最不喜欢上的语文课――大家刚兴高采烈地上完体育课，但不一会儿都像蔫了的茄子，愁眉苦脸的。“第三节课可能要考试！”班长有气无力地通知我们，顿时，班里的某些同学像中了魔，发了疯似的，叫苦连天。我估计，如果他们现在是在海边，那准能引起一场海啸！不过，这一叫可惨了，引来了班主任――拉里老师。只见他满脸严肃，我们的“小心脏”上升了一点五厘米，又见他“帅气”地从背后，猛的抽出一大叠试卷，我们的`“小心脏”又上升了两厘米，再见他“从容不迫”地在教室里度来度去，我们的“小心脏”又上升了一点五厘米厘米，只要他再做出一个“惊人”的动作，我们的心就会从嗓子眼里“蹦”出来……
三分钟过去了，五分钟过去了，十分钟过去了……拉里老师竟然在“不慌不忙”地绕着我们“转圈圈”。这时，肖勒校长“巡检”来了，正“意气风发”地站在我们的教室门口，来看看我们的上课情况，见拉里老师如此“悠闲”。顿时“晴转多云”，俯下身，悄悄地问朱小军，拉里老师在干啥？朱小军一扭头，见我们对他一番“挤眉弄眼”点头会意，附到肖勒校长耳边说道：“拉里老师在散步呢！”“散步？”肖勒校长这么一说，可被拉里老师听见了，他大喝一声：“刚才谁说话？去站！”这下可激怒了肖勒校长，顿时“多云转阴”，怒气冲冲地叫道；“叶拉里！”这时拉里老师可慌了神，而我们却在那笑个不停，“叶拉里！哈哈哈，这名字取得真‘妙’！”余帆，这么一说，又引来了我们一阵“嘻嘻哈哈”的笑声……这时，久不发话的肖勒校长忽然转过头，严肃地对里老师说：“下课到校长室找我！”说完，便一扭头，走了，只留下一个“潇洒”的背影……
“叮铃铃……”“哦耶！下课了！”我们大声欢呼着，只见拉里老师还在那呆呆地站着，班长好心地拍了拍他的肩，叫道；“叶拉里老师，放学啦，有莫有作业？”经班长这么一说，拉里老师才般然醒悟，大喊：“今晚作业，摘抄！”便一步步向校长室“挪”去……我们“忠心”地为他“祷告”：“让暴风雨来得更猛里些吧！”
篇16： 语文课作文
今天，我又来到了我的语文课堂上。我们已经学到了第二单元的《开国大典》。为了讲这一篇课文，整整花了我们三节课的努力。
第一节课主要讲解了字词。其中，令我印象最深的就是“钮”这个字。我读到“毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮”时停顿了一下。到后来老师讲解了之后，我才明白这个字的具体读音、形近字的意思。
第二节课，老师教我们列了提纲，还教会了我们两种拟小标题的方法：摘取式和概括式。以及一些写作手法，比如正侧结合和点面结合的手法。我最喜欢的是点面结合的手法。
“点面结合”老师是这样讲的：点就像张开一只手的五个手指头；面就是五个手指头合起来的一只完整的拳头。点面结合就是把手指头和“拳头”结合起来一起写。
第三节课中，老师还给我们画了一个天安门地区示意图。这只是用一段话的提示画出来的，让我不禁佩服老师。
这三节课中，我们大多数同学都在专心致志地听着课，做着笔记。当然，也有个别几个人在偷偷讲话。起初，老师最初是一直盯着他。后来，老师用神器“金箍棒”敲了桌子两下。但朱允浩同学还是无动于衷。老师忍不住了，使出了“大招”，终于摆平了那个同学。
这就是今天所上的语文课了。
篇17： 语文课作文
今天的天气阳光明媚，我的心情比飞在蓝天上的小鸟还开心。想知道为什么吗？那就请你一边听一边羡慕吧！
第一节是语文课，同学们等着老师来上课，老师进来了，“同学们，这节课我们不上，让我们来演童话剧吧！”老师兴奋地说。同学们立刻把教室变成了“菜市场”，找队员的找队员；分工的分工；说话的说话……教室一下子沸腾起来。直到老师叫大家安静，我们才好不容易地压住了兴奋的情绪。“我们这个童话剧要按照书上。”老师说，“然后到楼下操场上去表演！”同学们二话不说，不约而同地到外面排队。
到了操场上，排练了一会儿，便开始演了。
第一组演的就是我们组。我是演智慧的女儿，还有三个人演牧羊人，牧羊人说：“我们挖一口新的小井吧！”井挖好了，我就该上演了，说：“我可以喝井里的水吗？” “可以，我们就为了让人类喝才挖了这口小井的。”
同学们都演了，大家一边看一边笑，可开心了。那笑声传遍整个校园。
你们看，我们的语文课就是这么丰富多彩。知道我今天为什么比飞在蓝天上的小鸟还开心了吧！原因就是这个，啊！我太喜欢上语文课了！
篇18：语文课作文
语文课;
文一小二七班 liwenjin
今天上午第3节语文课的时候,有7位老师来我们2(7)班讲课,老师他们轮换着给我们讲课,有一个老师让同学们发言的时候我举了手,老师就提问了我,我读了一段课文而且还口齿不清,弄的全班老师和同学们都笑我,唉!我好害羞啊,下了课我的脸红得像苹果.
篇19：语文课作文
叮铃铃，叮铃铃，上课铃响了，老师踏着欢快的铃声满面春风地走进教室。
“同学们”！老师清清嗓子便继续说到：“同学们！今天这节课来玩抢答题比赛，好吗？顿时，刚才那些无精打彩的同学也跟着其他同学热情高呼起来：好！好！好！……。”过了一会儿，同学看到老师停止了说话时全班鸦雀无声。老师才继续说：“今天的游戏规则是；一二三四小组是甲，五六七八小组是乙，我们交换来发言，甲说完问题乙来回答，然后到乙来问问题甲来回答，答对和问题精彩的组能加一分，现在给五分钟时间做好充分准备！”
五分钟到了，紧张的比赛开始了。甲组先提问，罗嘉乐第一个举手，所以老师就把机会给了她，她问：“三过家门而不入的人是谁？”刷刷刷我们乙组的人全部举手，一个人也不甘落后，几乎异口同声的说：“是大禹！”轮到我们乙组问了，我迅速的把手举起来，老师叫到了我，我说：“什么东西上刻的文字可能是最早的文字？”呀！这可难住甲组了，有的人在抓耳挠腮，有的.人在东张西望，还有的人在快速翻书……看到这里我有点沾沾自喜，一分钟。。两分钟。。缓缓的才有人举手，我随便叫了个人--张迎龙，他说：“是在陶片上。”啊！顿时我呆若木鸡不敢相信第一个人就答对了，因为这可是我费了好大功夫在书上的一个“隐蔽”才发现的。时间飞快流逝，下课铃响了，老师说我们乙组获胜了！我特别高兴，因为我为我们乙组加了两分。
这真是一节难忘的语文活动课，通过这节课我明白了，只要积极举手发言，就有许多知识大礼包等着你，让我们积极举手发言，从中获得更多知识和快乐吧！
篇20：完美？作文
今天语文课上，老师讲起了《幸运52》。我非常喜欢这个节目，每个周末我都会打开电视，全神贯注的去看。令我们高兴的是，今天老师要让我们来玩一次，可把大家高兴坏了。
老师让每个小组选出一名男生和一名女生，四个组比赛，看哪一组得分高，哪组就是胜利者。我是我们组的女生代表，我的搭档是侯天宇，他是我们这组的男生代表。由于他的表演能力比较强，而我的表达能力比较强，他便是表演者，我来猜。
当老师拿出第一块牌子时，只听同学们一齐鼓掌，连声叫好。我就象被隔离了一样，同学们都能看到老师手中举着的词语，唯独我不能。那种感觉是无法用语言形容的，我的大脑一片空白，根本不知道迎接我的是怎样的挑战，我该怎样克服它。再加上同学们的欢呼声，令我感觉这个词语非常难，更加心虚了。我一直告诉自己：我能行！
我看到侯天宇用手在半空中画了一个圈，然后蹲在地上，两手拖着下颚，抬头仰望上空。我看他的样子很好笑，像一只青蛙，我的脑海里闪出一个词，“井底之蛙”，不知道为什么，我却随口说出了“坐井观天”这个词，后来又想了想，这个词语比“井底之蛙”更为贴切，更为精确。便又底气十足的把这个词语重复了一遍，听到同学们一阵喝彩声，我想一定是猜对了。我的信心一下子提高了许多。
可是，在以后猜的过程中，并不是那么“风正一帆悬”。虽然我的搭档一直在用心表演，想尽办法让我明白其中的意思。从他的表情里，也可以看出他心里的焦急，我又何尝不是一样的着急呢！我在书中看过、读过的词语一个挨着一个的出现在我的脑海当中，我小心地过滤着侯天宇的动作和表情，在脑海里寻找着最佳答案。
其中最令我尴尬的是猜“玫瑰”这个词。这个词的意蕴，我们这个年龄的孩子还是略知一二的。侯天宇伸开长臂，作了个采花的动作，然后双手捧着，做了个单膝跪地献花的姿势，我的脑海里立即锁定了“玫瑰”一词。就在我脱口说出的时候，教室里尖叫声、跺脚声、口哨声不绝于耳。我恍然大悟似的羞得满脸通红。讨厌呀，同学们歪想到哪里去了？
我们这轮结束了，猜对了三个，一个二分，我们组最后的成绩是六分，还不算太差。可往后的三组，都已经熟悉了游戏的步骤，玩起来就轻松容易多了。我们组的人都感觉很不公平，不过，事实就是这样，不管结果怎样，都是一次尝试。
这次的游戏的确很有意思，没有文字的提示，只能靠对方的表演，这个游戏难度较大，如果没有很强的理解能力与日常的知识积累，根本无法玩这个游戏。在猜词语的过程中，许多知识是课外的知识，需要我们平时的积累。我们平时必须加大阅读量，而不能仅仅局限在课堂上所学的知识，只有这样，我们才会驶入语文学习的快车道。社会的发展，需要相互协作。未来的世界，应该是协作的世界，每一次合作都是很好的锻炼机会。珍视机会，锻炼自己，未来会绽放绚丽的色彩。
一对好的搭档，要互相配合，心有灵犀，齐心协力，才能成功。即便我们组的成绩不太理想，相信通过我们的努力，一定可以成为最完美的搭档。
篇21：完美？作文
从前有个小孩叫江乐，但他一点也不快乐，因为他觉得别人都是那么的完美，而自己却是一个一无是处的人，他有点儿觉得老天不公。
一天夜里，江乐正在睡梦中，突然一声钟响惊醒了江乐，江乐看到空中那一座钟，想起了那是游戏中的“xx天钟”！xx天钟发话了：“江乐，人都不是十全十美的，有人云:天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感，就算你真的是天赋平平，只要努力，就一定能够成功！”江乐：“不是吧！我努力过，可总是离成功很远！”xx：“你真的努力过么？我可不信，那我给你看一个励志典型吧！”说完空中闪动出了画面。
xx介绍说：“这是茂华中学x班，看，这是什么？”江乐皱眉：“x班座位表？这有什么用？”“大作用！九年级下学期，他们换一次座位，喏，看到没，这次的座位大不相同，几乎所有的人都换走了，换在别的班，肯定会吵嚷不停，而他们换好了座位后立即进入了学习状态这是其一，其二，我就以优胜小组来说吧！他们制定好了组内规定与口号，规定除了纪律以外还有学习上的，组内每一个人都必须以前一号的同学为目标，想着一定要超越他，一步一步向前进，而组长则是以九个组长中比自己高一位的组长为目标，心中想着只许进不许退，这样充满斗志的去学，努力学习，不放弃每个人，他们的口号则是学习学习再学习，多优秀啊！再加上群策群力，相互学习，这个班级得多优秀啊！”江乐：“哼！怎么可能！”
xx：“就知道你不信！喏，这个是什么！”江乐：“一个本子？”xx：“这可不是普通的本子！这叫集优本，原名每日一题，每天一道题，每次做完作业后，再加上一题，做为收尾，一点一点地积累，把所有的题一道一道地弄懂写在本上，当再一次翻开时，你会觉得这是多么开心的一件事。而且这可不是表面做的，从开学第一天起就有人开始记题了，还有人利用这个不断提升自己的书写，里有的一笔一画，都是由他们的认真努力完成的，饱含着他们的汗水，好多人因此而进步，也包括五六号呢！”江乐有些动摇：“该不是老师发话的吧！”
xx：“哎！汝心之固，固不可彻！这样吧！上九年级了，背的科目特多，就只说语文吧，有几次语文课是专门用来背书的，才过了一会儿就有人完成了背诵任务，这就说明他们是多么的勤奋积极，努去记下这些古诗文，倘若你走一圈，你会发现没有一个人在说闲话，就算有也只是讨论问题，而那些背完了的同学也没闲着，在一起奔向了下一课，连末号都开始沸腾了呢！还有还有……”“停！xx，谢谢你，我不会放弃的，每一个人都不是完美的，我要发挥我的长处，以五班之优作为我前进的旗帜，就算失败也不会放弃，以前的努力与五班相比可真是冰山一角，我要与他们一齐前进！”江乐说完眼神中有了许多坚定。
xx天钟欣慰的笑了，原来，以五班之优不仅可以促进学生进步，还可以教育感化他人，真是个神奇的五班啊！
篇22：完美？作文
情人其实是一种互补！
只有互补才能让彼此达到一种默契，一种协调，一种融合!
真正的完美情人必须具备如下物质才能完全胜任这项艰苦的工作：第一要有忍辱负重的精神，他或她也许会在出差的机会带你去环游世界，但是你永远无法融入他或她的世界中，你没有权力和他或她在熟悉的大街上拥吻，你没有办法和他或她正式相拥出现在他或她的父母面前。蛹尚有化蝶的一天，可你却永远不能见光，一辈子的地下工作者！
第二要有眼观六路，耳听八方，随时见风转舵的'反侦察能力。这一点至关重要，即可以保护自己也可以保护别人。
第三不要原地踏步，要随时准备提升自己。多给自己一些学习的机会，争取上进，在每天中进步心改变面貌，只有不断的处于变化之中才能保持吸引力，否则年长日久就没有新鲜感觉，激情来得快去得也快。
第四要求切忌过滥。如果你追求的是物质要求，那么互补的物质或许可以让你的生活质量得到提高，但是千万不要成为你生活的必须品。如果你追求的是精神要求，那么互补的精神可以让你愉悦，但是千万不要让它成为你的精神支柱或是依赖。
第五，把他或她的精力分成六分:一分给妻子用来应付;一分给父母用来孝顺;一分给工作总得生活;一分给朋友社交不可少;两分给孩子，不管任何时候孩子都是重要之中心。而情人只是从妻子和朋友的那两分之中挤出三分之一给你就算不错了。
第六，千万不要付出真情。戏分可以作足，该哭的哭，该笑的笑，谁先投入真情谁就输了，到最后谁受的伤害就最深。在互补的空间让彼此愉悦，在互补之外的空间你是你，我是我，大家各自过好自己的生活。尤其在节假日的时候，他或她永远是属于家庭的，不要苛求，与其等待他或她来施舍全部，倒不如自己在生活中多一些和别人的双向交流，没有他或她在的日子，你照样活得精彩，于他或她省事，于你本身也是一件好事，这总比怨天尤人要强得多吧。等待他或她的烟花来给你精彩不如自己给自己来点阳光和灿烂吧。
第七，要有自我牺牲的精神。一旦地下情曝光，一定要甘心情愿的担起所有责任，给他或她十足的台阶下好让他或她可以明正言顺的回到家庭中去享受他或她的天伦之乐。在他或她还没转身之际悄悄的消失，没有死缠烂打，没有鱼死网破，挥一挥衣袖，轻轻的来轻轻的走，给他或她留下的将是永远难忘记的美丽回忆。如果你选择了抗挣到底，到最后你反而输的更惨，而你们之间的爱恋也会变成仇恨，受伤最深的人依旧是彼此!
何不看淡，对彼此都有好处，需要互补的时候进行必要的互补，当互补的作用已经不存在了何不潇洒离开，生活照常继续。
古语云:发乎情而止乎理。在这就是婚外情的源头就是一种缺憾情感的延伸而到最后又总是在理智中回到缺憾之中。婚外情其实是一个过程，是一个不明白珍惜现在到明白珍惜拥有的过程，它不是婚姻不幸福的结果，是激烈到平淡的必经路径。
夫妻中的一方在外面寻求互补也就是情人，其实是在寻找另一半身上所没有的东西，可是经过了这个过程之后这一方会发现他或她真正迷恋和需要的正是另一方拥有而情人没有的东西。
所以说世上事本无完美，只有缺憾才是恒久的完美!
依然有人相信完美的存在;依然有人在追寻着完美的互补，那么你作好了以上的准备了吗?
篇23：完美？作文
人无完人，金无赤足。一一题记
苏轼曾说过“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”是啊，人生就是如此，没有一个人一生下来就十全十美，“十全十美”是人生的最高境界，若想攀上它就要付出最纯洁最高尚的努力。
玉因为残缺而失去了它原有的光泽，花因为残缺不再绽放光彩，而人因为残缺却被冷落、排挤，甚至被无情的嘲笑。
他，她，他们原本可以像常人一样生活，可上天却把“残缺”赐予了他们，让他们感觉自己有缺陷，不完整，于是想去掩盖，可俗话说的好“纸永远包不住火，”再加上旁人另类的眼光，嘲笑的话语，更是“火上浇油”。
那笑声就像刀刃一样狠狠地刺进他们幼小的心灵，让他们无法承受，无地自容，所以他们选择自甘堕落，任自己的生命自身自灭，他们的身体只是一个没有了温度的躯壳。
难道残疾人不该拥有属于他们的爱吗？难道他们一生下来就该成为健全人的玩偶被任意的玩弄吗？真是可笑，假如今天你是残疾人，你还会抬头挺胸哈哈大笑吗？还会用恶语来伤人吗？
原来我和这些人没什么两样，总是用不同的眼光看待残疾人，觉得自己特别完美，是百花丛中绽放得最妖艳，完美无瑕的鲜花，而残疾人不过就是自己身边最不起眼，而且并不完整的。自己永远高高在上，他们的存在只是为了衬托我的完美。
可渐渐地我发现我错了......
记得小学四年级的时候，学校举办了“与聋哑人手拉手，心连心”的活动，邀请了一所聋哑学校的学生来参加，他们看上去和我们没有什么不同，但他们却失去了诉说内心的情感，聆听世间美好的能力，只能靠手做着一个又一个手语来表达他们的话语。
接着活动开始了，双方学校自我介绍后，就进入了表演阶段，我们学校的舞蹈是那么的精彩，在优美的乐声中翩翩起舞。轮到聋哑学校的学生表演，心想：他们能演什么呢……刚陷入沉思，音乐响起“感恩的心，感谢有你……。”这个手语版的《感恩的心》震撼了在座的所有人，大家一个个沉默了，自己的眼眶顿时热了，感觉很心酸，竟没想到他们能这么好的演绎了自己的爱心，那个“心”的手语表演深深印进了我的心里，是那么温暖。这是我见过最完美的演出，他已在我心中扎根并在不断茁壮成长。让我铭记残疾人也会努力，也会绽放出属于他们自己骄傲的花朵，沐浴阳光，滋润雨露，抚摸微风。
最后，我们为聋哑学校捐出了自己的一份心意，并宣誓要与他们手拉手，心连心，做他们永远的好朋友。
这次活动之后我感慨很多，残缺也有追求梦想的自由与渴望，他们通过自己辛勤的双手去创造了美好的明天，我们又有什么资格去嘲笑他们的残缺。他们懂得利用残缺来创造完美，而我们呢？只不过是一个个只会笑别人，自以为是的“聪明人”。
贝多芬的残缺创作了“生命交响曲”，霍金的残缺提出了“黑洞理论”，他们都是在残缺中激励自己，创造了完美。
那让我们再次携手残疾人，陪他们走进残运会，共享成功的喜悦。在蓝天下“手拉手，心连心”，共同呼吸一样的空气，问一样的大地气息，走一样前进的道路，迎接明日冉冉升起的日出。
让我做你的眼，陪你走下去吧！
篇24：完美？作文
医学研究者在大量研究的基础上得出这样一条规律：一个人一旦身体上有某种缺陷，必然会产生一种弥补的机理与心理。人生又何尝不是如此呢?正如《圣经》里曾说：上帝在关闭一扇门的时候，也同时给你打开另一扇窗。这不正告诉我们缺憾并不可怕，只有用缺憾演绎完美，才能铸就辉煌的人生。
生命是条缺憾的河。这条河里虽然有时漂浮着污浊，色彩单一，有时甚至造成泛滥，带来硬伤，但仍然有生命的律动，浪花的欢腾，奔涌气势，从不缺少美的意境。人生谁又能是完美无缺的呢?缺憾并不可怕，可怕的是不知弥补缺憾，任凭缺憾惯穿人生。实际上，正因为有了缺憾与不足，我们才有追求和上进的理由。对缺憾说“不”吧!贝多芬有耳疾的缺憾，却能谱写出世界名曲，张海迪有高位截瘫的残疾，却能成为著名作家、翻译家，影响了一代代人的奋斗进取。缺憾是一条河，必然流过冬季的风里。
正视缺憾需要勇敢。史蒂芬·霍金，还是在剑桥上大学时，就患上一种奇怪的病，但却成就一个“躺在轮椅上的科学家”。仅以智慧的大脑，三个还能活动的手指，保持着与外界的联系与交流，却在世界掀起了阵阵“霍金热”。伊扎克·帕尔曼，一个坐着轮椅登”台表演的小提琴国际大师，凭着一具有缺憾的钢铁之躯，登上了音乐艺术殿堂的最高峰;拥有先天智障的舟舟，当他沉浸在无穷魅力的音乐海洋中时，俨然成了一切生命的主宰。实告诉我们，人生在世缺憾不可避免。用一颗坚韧之心勇敢地正视缺憾。也许就能创造出令人意想不到的非凡的完美来。
走出缺憾需要豪气。真正的英雄才能见到后天的太阳，我们不能像西楚霸王一样遇到一次战事失败，生命的挑战，就上演了一出霸王别姬、乌江自的悲剧，痛失东山再起的机会。也许，走过明天会有雾霾的消散、壮丽的美景、天赐的转机出现，可他没有等到“后天”便放弃了。曾经“破釜沉舟，百二雄关终属楚”的壮志豪情，去哪里了?他没有用缺憾演绎完美，缺少能屈能伸的忍耐，假若他能勇敢地直面血淋淋的现实，走出失败的阴影，或许历史将被改写。
弥补缺憾需要智慧。一个没有志气的人，是不可能弥补缺陷的，一个没有智慧的人是无法弥补缺憾的。身有缺憾，美中不足，痛下决心，改变现状，给自己一种完美无瑕的纯洁，这是任何优缺点和毛病的人都想要的，关键是如何消除缺点，运用智慧，弥补不足，成就伟大。没有双臂的残疾青年刘伟，用他惊天的毅力，超强的智慧，用双脚弹出人生最精彩的华章，演绎着青春不败的神话，出了坚持不懈、不屈不挠志气，还有他选择的智慧，成为伟大音乐家的梦想。
如果你是一株幼苗，请不要为自己的稚嫩而自卑，只要坚韧不拔，终将成为参天大树;如果你是一条小溪，请不要为自己的渺小而神伤，只要锲而不舍，终将成就拥抱大海的梦想;如果你身有缺憾，请不要自暴自弃，就做一个真的猛士，扬长避短，拥有美丽的人生吧!
篇25：完美？作文
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”可见，人的一生不可能尽善尽美，因为不完美，才有古今中外无数文人志士的不尽探索与追求。然而遗憾的是，没有人能因此而使各自的人生完美。
我们是凡人，不是神。凡人做的衣服不可能像传说中无缝的天衣一样，但倘若真的有“天衣”，那么“无缝”便会是它最大的遗憾。试想，由谁愿意自己身上的衣服像塑料布一样贴在身上呢？
生命因残缺而美。一个家庭完整、四体全存的健康人可能会因犯罪入狱，像一块顽石，质地本来不错，却被风化侵蚀的丑陋无比。而往往是那些身体残疾的人，他们不甘于这种既定的不完美，勇于拼搏，使自己被“残缺”打磨雕琢，从而性情变得乐观、坚韧，近于完美。残缺使人性的遗憾完美。
在印度，人们如果说一个姑娘美，常以月亮作比，他们说：“多漂亮的姑娘呀，你美得就像月亮一样！”月亮美，但它不完美。月圆的美在于它的难得，而月亮真正的美却在于月缺。月缺的时候，上弦月如柳叶弯眉，令人不禁遐想，美得让人心生怜悯之意；下弦月则因写满了游子望乡的情思，悄悄的一头坠下，一个缺断的弧撩起了思乡人的心伤。残缺使自然的遗憾完美。
维纳斯之美，美在她的线条，更美在她的断臂。使人难忘的不是她的精作的雕工，也不是她的历史背景，而是她残断的双臂：残缺之美使她流传至今，经久不衰。
林黛玉之美，美在她的“闭月羞花，沉鱼落雁”，更美在她的体弱多病。
可见残缺使艺术的遗憾完美。
天底下所谓的“完美”大概都是一样的，而遗憾却是各有各的美。
所谓遗憾者，就像是“完美”的母亲，它总是默默地站在完美的样子里，静静地注视着它，嘴角还挂着微笑。事实是，太多的遗憾衬显出了完美。没有遗憾，完美何存？
有了遗憾，我们的生命才不会有更多遗憾。感谢残缺，又是你让我们的世界变得更加美好。
但是这个世界大概就是因为有了残缺才使这个世界变得接于近完美，如果这个世界上没有了残缺，人们也就无法知道这件事完美是怎样的，人们也就不会再有进步，不会有希望与追求，更不会有发展而言，因此残缺是完美的奠基石。
就像做人一样，没有哪一个人可以说自己做的是一个十全十美的人，没有一点的错与后悔。
生活中总是不尽完美的，它只给我们美的一半，而把另一半隐藏起来，总赋于我们热情，引诱我们去寻觅，却往往给我们留下的是怅然。人们往往在得到的时候同时也会失去某些东西，就像人们常说的鱼和熊掌不能兼得，就像有时候我想到奶奶家吃饭，但书却在家里，就只能回家而不能到奶奶家。生活中是没有完美的，或许生活正是有了残缺才使你的生活跌宕荡起伏。人生是一条悠远的长河，如果没有樵石，没有落差，没有高低不平曲曲折折的河床，那么也就没有美丽的浪花和响彻云霄的涛声。如果生命没有残缺，那么就像徘徊在一潭沉寂的死水中，也许正是因为这样才让生活出现许多磕磕碰碰。这样才有美的感觉，残缺的美更耐人寻味。生活中才更加体现出了美与残缺。
篇26：完美？作文
每个人都争取一个完美的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完美的人生是没有的。所以我说，不完美才是人生。
关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳（根据吴小如先生考证）诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们时常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。
这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老子也包括在里面。他们君临天下，“率土之滨，莫非王臣”，可以为所欲为，杀人灭族，小事一桩，按理说，他们不应该有什么不如意的事。然而，实际上，王位继承，宫廷斗争，比民间残酷万倍。他们威仪俨然地坐在宝座上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。他们想方设法以求得长生不老，他们最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。汉武帝造承露金盘，妄想饮仙露以长生；唐太宗服印度婆罗门的灵药，期望借此以不死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”呜呼哀哉了。
在这些皇帝手下的大臣们，“一人之下，万人之上”，权力极大，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好东西大概极少，否则包公和海瑞等绝不会流芳千古，久垂宇宙了。可这些人到了皇帝跟前，只是一个奴才，常言道：伴君如伴虎，可见他们的日子并不好过。据说明朝的大臣上朝时在笏板上夹带一点鹤顶红，一旦皇恩浩荡，钦赐极刑，连忙用舌尖舔一点鹤顶红，立即涅盘，落得一个全尸。可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完美的人生。
至于我辈平头老百姓，日子就更难过了。新中国建立前后，不能说没有区别，可是一直到今天仍然是“不如意事常八九”。早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割了包，踩了人一下，或者被人踩了一下，根本不会说“对不起”了，代之以对骂，或者甚至演出全武行。到了商店，难免买到假冒伪劣的商品，又得生一肚子气，谁能说，我们的人生多是完美的呢？
再说到我们这一批手无缚鸡之力的知识分子，在历史上一生中就难得过上几天好日子。只一个“考”字，就能让你谈“考”色变。“考”者，考试也。在旧社会科举时代，“千军万马过独木桥”，要上进，只有科举一途，你只需读一读吴敬梓的《儒林外史》，就能淋漓尽致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批举人进士，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？
现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知天命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完美呢？
灾难并不限于知识分子，“人人有一本难念的经”。所以我说“不完美才是人生”。这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，可以不烦不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。
篇27：完美？作文
大多数人，总是盲目的。他们总会死死盯住生命中缺失的那一角，那的一口缺陷。有人说，那是“被上帝咬过的苹果”，这个理由是这样的贴近人心，善解人意，又幽默可爱。然而，人生如意事十之八九，在这个世界又有谁需要找理由自我安慰呢？
上帝是个馋鬼吧？是的，上帝很馋，见谁咬谁。所以，人都是有缺陷的，有与生俱来的，有后天形成的，同的是，有的人是上帝特别喜欢的，因此被狠狠地咬了一大口。既然如此，何来个“既‘咬’之，则安之”，坦然面对，坦然接受呢。
人无完人，这是至理名言。是啊，缺憾总是的孪生姐妹。
维纳斯，罗马神话中爱和美的女神。这尊半裸美女的雕像曾一度失传后却又再度“从大地下复苏”，引来了无数世人的欢呼。但女神再度的“出世”却也留下了无法弥补的遗憾——女神双臂残缺了。然而，令人惊奇的是，女神尽管双臂残缺，成了断臂，却反而成就了她另类的。她给世人留下了无比丰富的艺术想象空间。曾有那么一段时间，多少闻名世界的学者们齐聚一堂，进行绞尽脑汁的研究，要对维纳斯的手臂进行修补，但最后仍是功亏一篑。但是，从此却诞生了艺术史上最高深的艺术命题——残缺就是美。
遗憾，在艺术方面是常客。宝玉和黛玉生死相许却惨遭拆散，命丧黄泉的才子佳人的终生遗憾却成就了惊艳世人的红楼绝唱；梁山伯与祝英台情意相许，命运的诡谲却让他们阴差阳错地阴阳相隔。但梁祝化蝶的遗憾却成就了流传朽的忠诚恋歌；牛郎与织女遥隔天河而相对，终生未能长相守，但是，却给多少痴情男女“有情人终成眷属”的热切期盼……
曾经，缺憾使荆轲刺秦功亏一篑，使楚霸王乌江自决千古遗恨，使孔明六出祁山魂断难归……这就是英雄气短的遗憾。所谓男儿有泪轻弹，到了这地步，怕是苍天也无语了吧？
也曾经，西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……纵观历史，凡成大事者必经波折考验。因此古人教诲我们说“天无绝人之路”，又说“柳暗花明又一村”。
曾经遗憾沉浸着痛苦，而如今顿悟的是，遗憾孕育着美丽。因为泪光的洗礼，这美丽多了一份哀怨，多了一份迷茫，更多了几分摄人的魅力。在这里我似乎看到了雨巷里那丁香般的姑娘穿梭而过。
所以，我明白了，无缺终究只是童话里的美丽泡沫，美中足才是真正的生活。因为，牛郎与织女，梁山伯与祝英台，董永与七仙女……如果没有这些遗憾中华文明灿烂的星河也许就会黯然失色。生离死别，坎坷挫折，若没有对美的生活，美的情操，美的未来的执着追求，又怎么会有秦皇汉武的彪炳千秋，又怎么会又唐宗宋祖的文采武略，又怎么会又唐诗宋词的灿烂夺目，又怎么会有两弹一星、神七飞船？
以独特的目光看待，才能发现世界趣味盎然和美好，所以，人生不必完美。
篇28：完美？作文
俗话说“人无完人。”一个人不可能十全十美。总有一点小瑕疵，总会有不完美的地方。但人人都追求完美，尽全力掩饰自己的不完美，于是完美想闪闪发光的太阳，出现在人类世界，人们不断追求它，却永远都觉得遥不可及。人们不愿接受不完美的事，甚至是不完美的自己，所以他们挥洒无用的汗水，挥霍珍贵的青春，挥动沉重的双手去留住完美，可谁想过接受呢？谁想过停止这无休止的追求呢？谁想过也许接受“不完美”才会“完美”呢？
天空收容每一片云彩，无论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，无论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，无论其大小，所以海洋广阔无边。而我们接受所有“不完美”，所以我们才更“完美”。天空收容每一片云彩，无论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，无论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，无论其大小，所以海洋广阔无边。而我们接受所有“不完美”，所以我们才更“完美”。也许你还在不接收淘气的同桌中闷闷不乐，也许你还在不接收不喜欢的老师中郁郁寡欢，也许你还在不接受父母安排的“培优”中愤愤不平……你可曾知道，受苦的是谁？不高兴的是谁？伤害的是谁？没错，是你自己。因为你没有学会接受，如果你接受别人的不完美，你会发现自己变得完美了。你并未追逐它，但他却悄悄来到了你的身边，就在那不经意之间。其实“不完美”和“完美”就像两块磁铁，同级相吸，异级相斥，你接受了“不完美”，就会得到“完美”，你不接受“不完美”，反而抛弃了“完美”，永远也寻不到它了。
你是否还在为自己的出身卑微而感伤，你是否还在为自己的相貌丑陋而自卑，你是否还在为自己的天分缺少而愤恨……如果你说：“是。”就等于在拒绝“不完美”，拒绝“不完美”的出身，拒绝“不完美”的相貌，拒绝“不完美”的天分，最后拒绝“不完美”的自己。你就这样永远在痛苦的深渊底部行走，周围是无尽的黑暗。你时常埋怨上天不公平，给了你“不完美”的身体，可你反省过自己吗？即使上天给了你“不完美”的身体，那么它一定会给你完美的人生。有“舍”才有“得”，但这完美的人生也需要自己的努力，不要梦想“不劳而获”。我们的未来，我们的路，并不会因为那些“不完美”而变得不精彩，反而会因为那些“不完美”而变得更精彩。但前提是你要学会接受，接受“不完美”的自己，才会有“完美”的人生，才会有乐观的态度和快乐的生活。不要总想着你失去了什么，多想想你拥有了什么。也许你会看到“不完美”的背后隐藏着“完美”的自己。
人们总说：“理想是美好的，但现实是残酷的。”没错，现实与理想的距离很遥远，现实没有理想的那么美好。现实是“不完美”的，它往往不符合人们的逻辑，你永远也猜不到下一秒将面临什么。但你唯一能做的就是接受它，接受它给你的挑战，接受它给你的磨炼，接受它给你的痛苦。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，当我们从现实生活中脱颖而出，就会看到我们梦寐以求的“完美”。我们接受了“不完美”的生活现实，从而获得了更“完美”的自己。
篇29：完美作文
【精】完美作文
暑假终于过完了，我来到教室，马上拿起作文书在我的几个朋友面前炫耀，他们一个个目瞪口呆。嘿嘿，暑假里做作文书的时候，那么累，但是现在我很开心。
“今年暑假，每个同学都要编一本作文书。”这样的事除了丁老师还有谁会想出来？哦！我的妈妈呀！我只有五年级就让我自己编作文书，你以为我是天才啊！不编呢？那老师还不把我“废”了！
放学回到家以后，我马上就把编作文书的事给忘得一干二净了，在家就是我的地盘，周杰伦说过：我的地盘的我作主，我现在就要作回主了。我在家玩乒乓、看电视，有时玩玩电脑。就这样玩了一个月。后来妈妈问我还有什么作业没做完的，于是我便拿起抄作业本子，仔细地看了一遍，“编作文书”。啊！死定了，作文书还没做。于是我便对妈妈说：“妈妈，我今天要到你的办公室去，我先声明不是去打游戏而是要编作文书。”妈妈说“可以，但前提是不准玩电脑”。
到了办公室后，我就马上找到编作文书的纸张。我拿起作文本，精心地挑选了几篇上过作文周报的作文，我以迅雷不及掩耳的速度打开了电脑，我的十根手指在键盘上跳跃着，一个个汉字在电脑屏幕上飞了出来。很快地就把作文给打好了，可是没有图可不行，于是我便在我的'作文书上附上了几张在暑假里去气象局的雷电馆拍的照片。我想：这么完美的作文书应该有个好名字。叫什么呢？我思考了一会，终于想到了，既然想不出，就用我的名字来命名吧。
《汤杰》，我的第一本作文书，就这样诞生了。
丁老师点评：你在完美上加了引号，表明自己对这本书的完美的不自信。其实，只要是你自己通过努力做出来的作品，就可以称得上“完美”！
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