咀嚼莫奈之美初中作文
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篇1：咀嚼莫奈之美初中作文
咀嚼莫奈之美初中作文
光，似电，似火，如星，如沫。在绘画艺术中，唯有对光捕捉的成功，方可决定画的成就。在世界的绘画史上，有这样一个传奇——他开辟了一个时代，他是光之子，他是莫奈。
记得是去年暑假去的法国，在塞纳河边漫步，望着铁塔，左转入了奥赛博物馆。
我看到梵高的《星空》云云，却仅在一转角被一刹那所迷住，那便是莫奈的《干草堆》。啊！四面都是色彩明丽的树林，唯有两垛干草堆立在草地之上，阳光的影子拉的如此婉转，长长短短，短短长长，如似旧地重游的熟悉的之感。
你可曾见过于蓝天白云之下，风光旖旎之中的绿林青草之上，却突兀的草堆？或许明天便于一把火散为灰烬，抑或许做料食喂马……
但莫奈看到是草的生命活力。他耗时两年创作了惊天之作《干草堆》系列，这干草本可以化为土地的肥料，可以作为休憩的床榻。然而在光的交织下，在阴影的背后，是莫奈的欣喜，是他对干草堆平凡朴实中的瑰丽的无穷歌颂！
见素抱朴，依旧谦卑美丽。
作为印象派的开创者，莫奈的一生便是他对色彩，对光与影的追求。这种几近于疯狂的执着最是打动我。
其实到了晚年，莫奈患上了白内障！对于一个捕捉光的印象派画家来说，失去光明便是失去了生命，这又是何等的苦难啊！但莫奈最绝世的作品《四季。睡莲》便诞生于他生命的最后一刻。这四副长卷于西方绘画史是未曾有过的奇画。“这是用语言无法描述的`美”——我在橘园观后如是说。因为从时空之中，我看见的不仅与光。
为什么贝多芬于失聪之后，方可谱写出上帝的最华美乐章？
为什么梵高被判为精神病后，竟描绘于人世间对苦难的救赎？
为什么莫奈在失明后，仍画出天堂之颜色？
咀嚼莫奈之美，或甜或涩。也许正如《四季·睡莲》一般，只要心中有光，方可绘出于苦难之中的结晶——这是莫奈生命之光熄灭后永恒的传世之光。
因为心中有光，才无所畏黑夜。咀嚼莫奈之美，咀嚼生命之光的意义。也正如此，在苦难中不苦难，在寂寞中不寂寞，在孤单中不孤单，在失败时有鼓励，在黑暗时有明灯，在迷失时有南针。也许这，才是光对于莫奈，对于我的真正的含义吧。
篇2：读蒋勋《谈莫奈之美》有感
晓华
今天跟你谈谈看了蒋勋谈莫奈之美的感想。
艺术能带给人美的享受，我们的生活离不开艺术。那么，应该怎样欣赏艺术，怎样欣赏艺术品呢？比如，一幅画、一本书、一首曲子。可能你会脱口而出，喜欢啊，看着喜欢，读着喜欢，听着喜欢，就是在欣赏啊！这话，其实没有错，欣赏就是带着一颗愉悦的心去与一幅画，一本书，或是一首曲子相识，各人有各人的理解，各人有各人的感悟。欣赏没有什么标准，更没有对错之分，可能你为之痴迷的，别人会毫无感觉；而别人爱不释手的，你也不一定想再多瞧上几眼。当然，专业人士会有其专业标准，但，对美好事物的欣赏，却不需要非要具备专业水准才行，没有专业知识，也可以去欣赏美。这，是肯定的。
当人，这并不是说对于艺术而言，专业知识一点也不重要。其实，对相关知识的了解，可以帮助你更好地去欣赏艺术。比如说，你现在学了素描，有了一些绘画的基本功，那当你面对一幅画时，不论是油画、国画还是版画，除了第一眼的视觉感受外，你还会注意到其构图比例是否匀称合理，其光影处理是否自然和谐，整个画面是否灵动传神，等等。总之，拥有一些绘画方面的专业知识，能让你更多地关注到一些细节，让你对画作的欣赏更深入，更细腻，也更能发现其动人之处，也才能辨出大师与一般绘画者之间的细微差异。
也正因如此，面对一幅幅主题单一的《干草堆》，蒋勋才能从我们一般人不曾体会，不曾留意的光影变幻中发掘出莫奈画作那深藏不露的美。同样的干草堆，在日光下，在月光下，在清晨，在黄昏，在春光中，在夏阳下，在秋风里，在冬雪之后，在莫奈地笔端生动着，经历四季轮回，经历阴晴冷暖。干草堆，像是一位淡妆浓抹总相宜的女子，每一天都姿态不同，每一刻都神情各异，但，都是美的。于是，虽然那个手执画笔的人，在一天天老去，但干草堆却日复一日站在那里，站成了永恒。
以此推之，对于一本书，一首乐曲的欣赏，也是如此。专业训练和专业熏陶，能让人对作品的理解更细腻，更深入，会让你从作者的行文和字句间更深、更真切地体会到其文字或音符的张力和表现力，体会到其构思的精妙或是处理的巧妙。欣赏是创作者和欣赏者之间的一种沟通和对话，彼此了解的越多，沟通才会越流畅，对话才会更深入，才能成为一种心灵之约，心灵之会。
有时，欣赏需要的又是对创作时代和创作背景的了解。了解了其创作时代，我们才能把目光收回，放置在我们不曾生活过的那个时代，那段时空，不管是几千年前，还是几百年，几十年还是几年前，不管是世界的哪个角落。当你学会和懂得把你当下看到的东西，重新放回它们所属的那段时空，不再用当下的眼光去观察，你会更多地感受到艺术的感染力，以及创作者惊人的创造力。
现在，人们一提莫奈，就想到他的名作《日出》，想到他所代表的印象派。但如果单以那副画作而论，我想，大多数人并不会感觉莫奈有什么高明之处，特别之处，甚至某个在校的艺术系学生都能画出一幅足以以假乱真的画作。也许，会有人说，就是因为是莫奈画的，所以现在才价值连城，才会有那么多人千里万里不辞辛苦地跑去看上一眼。而当我们随着蒋勋，回到莫奈生活的那个时代――在那个时代，他的很多画作并不为大众和专业评论家所认可――我们才真正懂得莫奈的价值，以及莫奈的勇气与对美的执着。
那时候，人们都是在室内完成画作的。一个模特，摆好姿势，站在室内某个固定的角落，阳光或灯光从同一个角度照射过来，画家们或坐或站，在那里忙碌着，一天，两天，一年，两年。莫奈的可贵之处，就在于他感觉到了这种绘画模式的刻板与造作，于是勇敢地走出房间，走到室外。于是，他感受到了大自然最神奇的光影变幻，每一处都不同，每一分钟，每一秒钟都不同。
他爱上了在自然天光云影下活动着的人们，爱上了那些因自然的光影变幻而披上迷人面纱的万事万物，一棵柳树，一方荷塘，一朵莲花，一片莲叶，一段石桥，一座凉亭，乃至一个个再寻常不过的干草堆。他的画作，因真实的自然，真实的光影而生动，他的心也被那样的光亮抓住了，牢牢地抓住了。大工业时代为人们带了崭新的生活，莫奈的心也随着时代的脉搏澎湃，向往光明，向往温暖，向往美好。
你一定还记得在临沂博物馆看到的汉代画像石、画像砖吧？还记得在廊坊博物馆看到的青海马家窑出土的红陶器皿吧？如果拿现代的眼光看，那些画像石和红陶器皿实在粗糙得很。画像石上的.人物，面部表情单一，身材比例也不合适。至于场景构图呢，更是没有运用什么透视手法，没有什么近大远小的概念。那些红色的陶盆陶罐呢，上面的线条则太过简单，动物造型更是朴拙，像是出自某个孩童的手笔，更不要说，有些还上下左右不对称，看起来歪歪扭扭呢！
但是，要是我们把眼光放回它们各自的创作年代，放回它们各自所属的那个时空，用两千年前的眼光去看看那些画像石，我们就能感受到汉代石匠们的才思之巧妙。是他们开始尝试，把尘世的人物和生活场景，用刻刀一笔笔刻画在坚硬的石头上，让离开人世的人们在死后也能如生前一般，看到自己想看的人，看到自己想看的生活。他们耐心地雕刻着那扇虚掩的大门，那个从门内探出头来的侍女，那个端着酒杯的人，那个在厨房忙着杀鱼的人，雕刻着自己想象中的极乐世界，以及那里生活着的西王母和乐女。而他们，生活在两千多年以前！当我们尝试用三四千年前的眼光去看那些马家窑出土的陶盆陶罐，想象着那时的先人们还住在洞穴或是不遮风雨的草屋中，想象着他们还在拿着粗糙简陋的石器与野兽搏斗，想象着他们还不曾穿上一件像样的衣服，吃上一顿像样的早餐，那么，我们当会对那些陶罐刮目相看，对那些烧制陶罐并在上面画上简单图案或线条的人刮目相看，会为他们对美的追求所折服。
在那样恶劣的生活条件下，在那样险恶的环境中，他们居然也会有美的需求，会想到要为生活添加一些修饰！换成四千年前的眼光，你看到了，那些线条是不同的，有直线，有波折线，有网纹的，有锯齿状的。你看到了，那条鱼好像真的在游，那只青蛙也好像真的在跳。总之，你会看到，那些红色陶罐中的稚拙之美，会看到，那些四五千年前的生活艺术家们，凝聚自己全部智慧与心力所传达出的对美的追求，对生活的热爱。
同样的，欣赏文艺复兴时期的绘画，你也得了解那时的时代背景；欣赏摇滚乐，欣赏邓丽君的歌，欣赏现代白话文，欣赏朦胧诗，你都得把自己的目光放回到那个时代。这样，你才能感受到艺术创新的可贵之处，感受到艺术创新的活力所在，正是因为突破了原有的束缚，艺术才可以飞得更高，更优美，也更自由。
怎么样，闺女，艺术世界走一走，我们两人手拉手。一首诗，一幅画，一支曲子，只要用心去感受，我们的心就能在那一时，那一刻，忘记压力，忘记烦恼，静静地，自由地飞翔。因为，那一刻，心中那双隐性的翅膀会悄悄地自动张开。
篇3：咀嚼无悔初中作文
咀嚼无悔初中作文
巴金先生欣赏那浑身焦黄浸在油灯里的飞蛾，怀念那半道渴死的夸父。我不然，明知前方是死还要往前跳的，不是无悔，是愚蠢。
我忽然想起我一个朋友。她是我认识的“大才女”，她卧房里的.奖杯差不多霸占了她小半个书柜。一句话概括她，那便是“琴棋书画，样样精通。”。她案前最中间的位置，是个三等奖奖杯。
五年前她初尝琴声，黑白相间的指上舞台，对当时的她是一个星罗棋布的迷宫。她的手指如同慌不择路的小鹿，时不时走错了方向。
那时包括我在内的所有人都劝她别一条道走到黑，可她偏不，非在这琴房一坐就是三、四个小时。
“功夫不负有心人”，她练了一年多的琴，总算过了五关斩六将，踽踽前行到五级。
她眉飞色舞，竟报名了全国的钢琴比赛。
这难道不可笑吗？全国的顶尖高手，那是比比皆是。音乐细胞还不如我的她，莫不成要拿一首五级的什么曲子上去丢人？
“你还不清楚你上去，一点优势也没有吗？”我忧心忡忡地看着她。“你就尽管笑我吧！你笑我，我也要去。我比都不比就退出弃权，那不是保守，那是愚蠢。不管了，反正我认了，没有奖我也要去，丢人我也要去。”
我竟被她给说动，三年前，我陪她登上了飞往北京的飞机。
她得没得奖，在此先卖个关子。
时过境迁，当时无人知晓的小女孩己出落成一个大才女。她的手指在黑白相间的舞台上享受着欢乐与赞誉。昨天去她家里为她庆生时她在弹琴。
在几天之前，我收到市里书法比赛的报名表，一直犹豫到昨天，我对她谈及。
“比啊，你优势这么大，干嘛不比？”她近乎是不假思索。
我怔住了。我甚至开始羡慕起了敢于投火的飞蛾，敢于追日的夸父，敢于报名全国比赛的她……敢于说“敢于”的我。
那是无悔，那是无悔啊！
我顿了许久才对她说：“那我参加比赛，可迤逦小路太难走，你得送我。”
时至今日，我才算咀嚼殆尽了无悔。
哦，差点忘了说，那个在她案前最明显的三等奖奖杯，上面刻的时间是三年前。
篇4：咀嚼文化初中作文
咀嚼文化初中作文
宇宙茫茫，万种生物生存其中。
在无垠的宇宙中，那灿烂的银河系中有一颗水蓝色的小星球。这颗小星球上，诞生着一种独特的文化，而这种独特的文化，来自一个伟大的民族——中华民族。
那“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的黄河，摇着中华民族沉睡的摇篮，孕育出源远流长的华夏文化。那“滚滚长江东逝水”的长江，奔流着它的江水，载着大大小小的船只，也酿造了清婉的浙剧及扬名天下的黄梅戏。
这，都是我们隽永的文化。
秦始皇的兵马俑至今气宇轩昂地挺立着，隋朝大运河的波浪依旧拍打着千年的岸堤。
曾经的华夏，繁盛一时，繁华盛世也会随着时光车轮的转动而缓缓注入历史长河的无底深渊之中，而那拂着一层尘埃的文化，却会永远保留。
孟姜女的哭声凄惨悲恸，纤夫的号子依旧在耳边萦绕；那沉淀了千年的`繁盛、屈辱、兴亡、悲愤，这些文化遗产熨帖着人们坎坷不平的心灵，将肃穆呈于世人。刀光剑影去了，长歌悲哭停止了，豪情厮杀消散了，却只留下千年松柏的枝叶繁茂和那娓娓道来的轻风耳语。
先秦的诗经楚辞，有“青青子衿，悠悠我心”的求贤者渴；两宋的词作佳篇，有“凄凄惨惨凄凄”的迷惘徘徊；盛唐的诗作万卷，有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；明清的长篇小说有“三打祝家庄”、“智取生辰纲”的不朽创作。传承《孟子》，传承《论语》，传承《春秋》。这些，是中华民族的中华文化。
掬一怀山中清泉，在云雾弥漫中，肆意挥洒。品一杯云雾仙茗，沉醉山水间，聆听亘古的千年传唱，享受文化，咀嚼文化的盛宴，品味文化的芳香。
我们的文化。中国的文化。世界的文化。用心咀嚼文化，品味文化亘古的清香。
篇5：咀嚼梦想初中作文
咀嚼梦想初中作文
梦，隐匿在耀眼的虹之间；希望，凝结于光芒万丈的天……
人生如漫漫长河，我驾着一叶扁舟，借一抹月光，渡入其间。不知河有多长，有多宽，只是知道渡河不易，人生要我们怀着梦想，用漫漫一生去渡，去悟。
年幼无知，天真烂漫，一纸梦想藏在心中，因心中有梦，黑夜仍有光，那是梦想。缄默着，奔忙着，等待着曼珠与沙华的邂逅。梦想清澈地几欲滴水，梦想是心中最天真的信仰。
我如初踏旅程的游人，幻想着终点的无限旖旎，暗自加快了脚步。
可旅途中终有那些迷人心智的罂*花丛，它们摇曳着，散发阵阵幽香，引得我迷了心智向那走去，封印了梦想。
不知怎的，我忘却了自我，活成了一副无生气的躯体，记忆中的天真早已模糊，剩下的只是随波逐流的痛苦，前阵子来之不易地坚持，此时却化为乌有，功亏一篑。我忘记了梦，沉浸在一个虚假的世界，无法自拔。
我感慨万分，韶光太好，怎么走过都是辜负；青春太短，怎么燃烧都是耽误；人生漫漫，怎么奔跑都是驻足；倒不如潦草恣意，一路纵酒，忘了那些所谓的梦。
夜总是如此寂寥，埋藏了不屈的信念；心总是如此失意，遮掩了奋发的活力；梦想总是遥不可及，掉落了一地的.光鲜绚丽。我机械的欢笑，对一切都无感，殊不知它入了泥潭，越陷越深。
“你最近是怎么了？”我最近怎么了？是啊，我怎么了？时间静止，我好像不再陷了。
“我的，梦呢？”声音由心中响起，渐渐越来越洪亮，如汹涌的浪一般狂奔而出，我猛然醒悟，在心中寻找着那一纸梦想，终于找到，将那变了味的梦细细咀嚼，我仿佛，又看到了远方，看到了花开，看到了过去的纯真。
梦，我有我的梦，咀嚼着梦想，回首旧时路，喟叹辜负了光阴，辜负了梦。殊不知生命只有历尽艰辛，千锤百炼方能洗尽铅华。随缘，只是为怯懦而找的冠冕堂皇的理由，不争，也并非等闲之辈可以做到。若是才华横溢，便可“闲来垂钓碧溪上”；倘若不是那沧海遗珠，又有何资本让命运垂青？没有能力时的妥协，换来的不是洒脱，而是桎梏。
生命长河中，撑起长篙摸索前进，穿过滚滚的时光洪流，将心低到尘埃里，寻找一朵淡然如水，明媚如花的梦想，治愈心底的微凉。
低眉春已逝，抬眉夏伊始，又是一年芳草碧，独守年华最深处，咀嚼梦想，以梦听花，不闻悲喜。
篇6：咀嚼书本初中作文
咀嚼书本初中作文
岁月悠悠，成长的历程经常会有酸甜苦辣。成长的烦恼，日常的琐屑，甚至还要面对重压和恐惧。于是，我就会咀嚼书本。一本过后，常常会使我宛若在心灵上开了一道天窗。从而产生无穷的力量，从容的走过每一个障碍。
儿时面对玩偶而出神发愣时，倍感无聊，翻开随身的小人书。那种画多字少的书简单易懂，一本《小战神记》，一套《水浒传》《西游记》将其中的东西疯狂吸收后，拿着玩偶，自导自演起了“孙悟空”“鲁智深”等的'“节目”在当时乡下小人书匮乏的时代，所以每当得到一本小人书，便如获至宝，爱不释手。白天总是带在身边，夜晚总是同床共寝。一看到书，一种喜悦的感觉便油然而生。
考试失利时，翻开《钢铁是怎样炼成的》感受保尔那不屈不挠的坚强意志，面对挫折不言败的精神，感受他那如钢铁般的心智，而我这点挫折算什么，重拾信心，勇往直前。我仿佛看到了以后的成功，以后的喜悦。
在孤独时翻开散文集，感受其中那悠远而绵长的意境，此时书已不再是单纯的白纸黑字，而它已经成为我最亲密而又善解人意的知己，让我不知觉远离那黯淡与孤寂，我很少刻意研究书的品位，夜余饭后，临睡前，只要有书读，便有了无端的慰藉，人生能有书相伴，又何尝不是一种满足与福分？
喜欢静静的读书，每当夜幕降临，便倒上一杯茶，匆匆上床，沐浴着书香和茶香，任一份宁静与明澈在心田流淌，每本书，每个阅读都有一种心灵的震撼和潸然的冲动与劫后余生的喜悦。
古人云：书中酸甜滋味，百般人名。所以，我读书，就是在读人，读人品，读情趣，读快乐。
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
而我则说：“书是我快乐的源泉。”
篇7：咀嚼苦涩初中作文
咀嚼苦涩初中作文
如诗如画的江南水乡，每当秋季的风携雨伴霜时，朦胧的月光就要融化在自己的心中了。
当天边的最后一抹橘红色的光辉消逝的一瞬间，有心的人会看到自己“心”：在天穹之下的一方小小的土地上，那朵鲜红的花儿展露头角，自信昂扬。
这是当地一种不常见的花。执傲地开放了多少年，都是在黄昏的那一抹夕阳中结束了自己的信念。缀下泪来。
花儿是娇贵的，但它不是花，是人。
它有着自己的想法。它想听到秒针浮动的那细微的来自于机械的声音；它想看到头顶一片苍穹的幻彩；它想开放得静如深水；它想逝去地轰轰烈烈，与光明一同离开。
它开在黄昏之中。那一抹晚霞散发出一天中最温和最凉意的温度。所以它注定是要在寒夜中死去的。人们嘲笑它的低贱，但它仍旧任性。因为它辉煌过一生，宁愿终了自取苦涩。
何其美丽的`夕阳，是它的终曲。
即使是人，也做不到这般凛然吧。
看到它，我看到了我的心。我想起烟雨中的故事，想起那一度的绝望。一笔一划地刻录在心中的年轮上，留下的伤疤。可时过境迁的多年之后，仿佛又觉得释然了。心上的茧，一片一片地破碎剥离，落地成尘。
现如今想来，彼时的疼痛，现在却像是一个笑话。于世上尘中走过了风雪的人，才知道自己的担忧无非空穴来风，真正的所刻骨铭心的记忆，也会随了时光不见了吧。
经历过荆棘，才知道那时的苦涩，苦是苦，祸是祸。就像品一杯香茗，追逐阳光的人热爱茶水中那一缕清悠；而勇逐风雨的人却是咀嚼着苦涩的香叶而努力奔跑的人。
——心中是波涛骇浪。
在暮雪中勇于说再见的人，就像长眠的土地，外表沉稳，内心，信念如初。
戏份十足，追求的却是平实的表演。满含泪光。追求的却是更为苦涩的生活。
江南的那片水乡，看来今年，又是如梦如幻罢。
篇8：自然之美初中作文
近了，近了，脚步越来越轻，越来越慢。轻屏呼吸，我走近了这个神圣的地方—冰心故居。
悄悄踏在暗黄的木地板上，我环视着周围的一切——古老沉重的家具，散发出从岁月深处飘来的一缕清香，在空气中微微酝酿，让人沉醉;木椅上精致的花纹仍是那样清晰，诉说着时光的故事。阳光射入幽静的房间，洒下一片片剪影。冰心奶奶就曾坐在这里，用笔尖描画出一篇篇精美动人的诗篇。望着沧桑的木桌，我不由得勾勒出冰心奶奶年轻时创作的情景：发丝轻挽，着一袭素衣，在淡淡的月光下拿起笔，镌刻出一个个清秀的字，时而露出浅浅的微笑，时而眼中含着泪光……
“走啊。”爸爸叫醒痴痴幻想的我，带领我走进弄堂，眼前豁然开朗，弄堂内摆着两个大缸，莫不是曾种过荷花的大缸?我心中忍不住一阵激动，忙走进观看。缸底布满淤泥，绿绿的水中，几只金鱼悠哉游哉，与几株水藻相伴，如一副生动艳美的锦绣画。我好奇地半蹲着，看看金鱼在缸内游动，又不禁幻想出童年冰心稚嫩的模样：趴在缸沿上，目不转睛地看着缸内的游鱼;或许有一株荷花，在碧绿的荷叶中绽放，如窈窕淑女，亭亭玉立，纯洁而散发出淡淡的花香。这时，冰心一定像我一样，好奇地打量着洁白的花瓣，身旁是慈爱母亲温暖的怀抱。她在弄堂内，留下一串银铃般的欢笑……
参观到了最后，我走进冰心的照片，伫立凝望。冰心的双眼中透出一丝柔和与慈爱，唇边，牵着一丝释怀的微笑。是的，冰心不美，不似玫瑰那样高贵艳美，不如她的妹妹那样白玉面庞。她似一朵洁白的白玉兰，盛开在初春，恬静淡雅。正如她所写的诗句一样让人回味——白的不如绿的叶，浓的酒不如淡的茶。
我静静地走出冰心故居。在幽静的木屋内走近冰心，我们的心似乎得到了洗涤，学会了宁静，学会了淡淡。我的唇边，似乎也牵着一丝淡淡的、浅浅的微笑……
篇9：初中作文夏日之美
初中作文夏日之美
夏天，不如春天那么轻柔，亦不如秋天那般凉爽，但是，她却那么美丽，这种美，是那么与众不同，也是那么别致……
夏天的美，在那顽皮的雨点中。瞧，这六月的天，说变就变，刚才还是阳光明媚，现在却立刻变了脸，一下子乌云密布，一片漆黑，仿佛透不出一点光线来。没过多久，一道闪电撕破了漆黑的天空，雷声也立即“轰隆隆”地打响了。随即，几粒豆大的雨点砸了下来，落在地上，发出清脆的声音，然后，就下起了倾盆大雨，雨水直垂下来，在地面溅起一串串。一朵朵的水花。
可是，夏雨来得快，去得也快。不一会儿，夏雨便悄悄地离开了我们的身边。除了水洼中和房顶上的雨水外，就再也找不到雨的踪影了。这难道不是一种与众不同的美吗?
夏天的美，在那诗意的荷塘中。
清晨，当初夏的第一缕清风吹进荷塘的时候，花儿随风摇曳，翩翩起舞。空中弥漫着荷花的芬芳，这香气令那些被阳光晒得心烦的人们心旷神怡。夏至过后，骄阳似火，草儿蔫了，叶子也耷拉着脑袋，荷花却开得更艳丽了，荷叶也像一个个用翡翠打造的盘子一样，那么翠绿，正如诗中所说的：“荷花开后西湖好，载酒来时，不用旌旗，前后红幢绿盖随。画船撑入花深处，香泛金卮，烟雨微微，一片笙歌醉里归。”看着这粉扑扑的花与碧绿的叶，让人感到一丝凉意。这便是夏天的美。
夏天的美也在夜晚的星月。“骤雨清秋夜，金波耿玉绳。天河元自白，江浦向来澄。映物连珠断，缘空一镜升。馀光隐更漏，况乃露华凝。”一到晚上，凉风习习，没有白天那样燥热。月儿像往常一样睁着朦胧的睡眼，披着银色的纱巾慢慢地出来了，嵌在那蓝得发黑的夜空。月光似流水，静静地洒在地上，整个世界都被笼罩了，一切的'陷入了沉寂……
当天空出现了第一颗星星时，一切都变了，变得不再沉寂，而是变得那么活跃——湛蓝的天空中镶满了一颗颗闪闪发光的钻石——星星。这成千上万的星星，像孩子的双眼，那么天真烂漫，那么惹人喜爱。渐渐地，星星越来越少，月光也渐渐黯淡下去……最后，仅剩的几颗残星也闭上了昏昏欲睡的眼睛，渐渐消失在夜空中……
这更是一种美，一种让人捉摸不透的美，美，无处不在，不论在哪里，只要你用心去看，就可以发现它。
篇10：四季之美初中作文
四季之美初中作文
春是在绿色中苏醒的，夏是在炎炎烈日下到来的，秋是在金色的成熟果实里绽放的，冬是随着皑皑白雪飘落的。四季都有自己的独特之处，四季都有自己的美妙之景。
我对四季总有一种眷恋，有一种不舍。
小溪，随着春天的脚步，唱起了欢快的歌儿。那点点水花，似淘气的孩子，欢笑着，追赶着，奔向远方。那一条条金色的小鱼儿在水中玩起了杂技，一会儿跳上来，一会儿扑向水中。鸭子们再也按捺不住了，争先恐后地奔向春水，叽里呱啦着，为水寒水暖的问题争论个不休。
春又是什么颜色的呢？桃花微笑着说，她是被春姑娘那纤巧的手儿染红的；牵牛花侧着身子说，她紫色的朝天而咏的小喇叭，是让春雷敲开的；梨花端坐着身姿，悠悠地说，她的银装素裹，是应该感谢夜春风的；松柏睡眼惺忪，伸着懒腰说，他的青翠是让春雨儿浇灌的。
微风吹过，杨柳那纤细的绿发柔顺地轻抚着河面。一切都是那么美好。
看，那夏姑娘挎着小花篮来了，她撒下一片片绿叶，种下一朵朵鲜花，给大地披上绚丽多彩的外衣。放眼望去——满眼都是绿，似一个多姿多彩的花园，一个快乐的摇篮。如果说春是一个天真烂漫的小女孩，那么，夏就是一个成熟的`姑娘，充满着激情，时而狂风大作，时而风平浪静，时而晴空万里，时而乌云密布……。夏天的太阳——耀眼夺目；夏天的树木——苍翠欲滴；夏天的人们——干劲十足。
秋天，飘荡在有丰收歌声传出的地方，那里有镰刀伴舞，天空高远，水儿清澈见底。清凉的夜间，人们的欢声笑语，围绕在篝火旁边。秋天是一位快乐的少妇，红叶是她脸上因喜悦而泛起的红晕，树影婆娑是她动人的歌声，满满的谷仓是丰收的见证，更是她幸福的见证。秋天的太阳——和颜悦色；秋天的树木——喜气洋洋；秋天的人们——载歌载舞。在这成熟的季节里，秋天在每个人的耳旁说：“享受收获吧！”
瞧，雪，纷纷扬扬，似鹅绒，像棉絮，好潇洒呀！那雪花轻轻飘落，唯恐会惊醒沉寂的山河，惊扰林鸟的甜梦，慢慢地，冬天迈着轻盈的步履悄然而至，温柔而静娴。冬天是什么？是端坐在火炉边上，悠闲而安静的老妇人。
四季，有四季之美，就像是人生，每一个季节里，都有属于自己的诗歌，或者是山水画。
篇11：落叶之美初中作文
落叶之美初中作文
漫步山师校园，那里有太多我的足迹。此时是秋天，黄叶满地，构成一幅秋日风景画。但是，生活的失意压抑着我，让我无心欣赏这美丽的景色。
走在小路上，生活的痛楚使我喘不来气来。不经意间，起风了，树上本已枯黄了的叶子，脱离树枝，它们已被风指使，轻轻的落了地，没有一丝痕迹。行人依然匆匆，谁又会注意到有一片树叶的生命已经逝去呢？
我拾起它，叶面的粗糙折射出它的苍老，但它的纹理却依然清晰可见，只不过顺着纹理摸去，一种沧桑在手指间流动，一种酸涩又涌上心头。是啊，一年的风吹雨打它都已顽强地经受住了，而现在，它已真的无力了，它在枝头摇曳，任凭风的欺凌，雨的嘲笑，它都笑看尘寰。终于有一天，风呼啸着把它打落，它又能指望什么呢，只想用自己的`生命与身体，换回来年春天新叶的生机与活力。
不一会，人多了，读书声朗朗入耳，落叶又厚了一层。我想起俄国诗人在他的诗中提到，莫斯科街心花园里挂出的一块木牌上曾写过四个字：小心落叶！是啊，落叶是微不足道的，匆忙而又劳碌的人们，谁会注意到这一片落叶呢？只有秋风像梳子一样把它从高高的枝头撸落，那飘摇的曲线，也许会划亮一下你那暗淡的目光。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这传唱了数千年的诗句，又使落叶的坚强；落叶的牺牲；落叶的豪爽；落叶的奉献；落叶的悲壮；落叶的辉煌，都印在了我的脑海里。春风夏雨，秋霜冬雪，这是多么美丽的画卷，但在这美丽的背后，又有多少不为人知的艰辛，有获得必须有牺牲。也许，正是这种牺牲的精神，更加突出了落叶的价值，而正是这种价值，使落叶完成了从一个辉煌到另一个辉煌的过渡。落叶用它那短暂的生命，换来的是新的生命，而这新的生命，又将创造另外一个辉煌。落叶的精神，激发人们奋勇前进。那落叶的美，是种可歌可泣、沁人心脾而又令人陶醉的美！
我好像看见那片落叶在笑呢，它那欣慰的笑，有如一缕春风拂过我的心头，有如一缕阳光沐浴我的心灵，它带走了我心中的不快与烦恼，带进了无尽的感动与喜悦，我感动它那奉献自己的勇气，我喜悦那来年新叶的生机勃勃。
落叶之美，让我不禁加快了脚步。快乐，洋溢在心头！
篇12：西湖之美初中作文
西湖之美初中作文
走进杭州西湖，脑海里只剩下一个字：美。
西湖的水是美的。“潭面无风镜未磨”，这是刘禹锡写的一首诗的一句。这仿佛是一面明亮剔透的镜子，又像一块翡翠……与波澜壮阔的大海相比，它是一位娇柔、羞涩的少女。它是一本书，记载了春天的万紫千红，夏天的炽热炎炎，秋天的秋高气爽，冬天的鹅毛大雪。
一阵微风吹过，湖面上顿时波光粼粼。如果你仔细看，就会发现其清澈见底的湖面上，有许多小鱼儿在嬉戏，正如“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”
西湖的荷花是美的。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花的美让人惊叹不已，花瓣粉粉的`，绿绿的荷叶衬托出荷花之柔美。湖中的荷花已经全部绽放，淡红、雪白、深红……“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，通外中外通直，不蔓不枝”。荷花总是亭亭玉立在层层叠叠的翠绿荷叶之中，显得那样相得益彰。突然，鱼儿从水面跃起，“扑通”一声又落入水中，不停地在水中穿梭，嬉戏打闹。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”一只小蜻蜓停在荷花的花瓣上，拼命吸荷花那淡淡的清香……不知不觉中，天上下起了倾盆大雨，雨滴溅在清澈见底的湖面上，荷花没有被大雨打弯腰，而是傲然挺立着。雨过天晴，一阵清风拂过水面，泛起层层涟漪，风中送来淡淡的荷香，沁人心脾。
西湖的柳树也是美的。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”嫩嫩的绿叶，衬上细细的柳条，十分美丽。湖两岸的垂柳果然引人注目，它们就像一位美少女，在微风的吹拂下摆动着绿色的连衣裙；它们又像一位春天的使者，热情的伸出修长的双臂，焕发出勃勃的生机。垂柳的浑身各处无不洋溢着春的气息。
这西湖真美啊！湖水美，荷花美，柳树美，处处都是美。西湖的诗情画意吸引了众多游人，人们流连忘返。
篇13：初中作文：风铃之美
摘录：所谓风铃，也就是挂在有风之处的饰物。自然，它有一串可以发出叮当响声的银色尾巴。往上走，就是一根透明的细线，连着上面粉红色的磨砂的“心”。粉红与银色，天衣无缝的搭配。
正文：风铃之美
床头挂有一串风铃，那是与一个好友一对的。当初买了一串送给好友，后来又买了一串送给自己，便心满意足地贴在床头。
所谓风铃，也就是挂在有风之处的饰物。自然，它有一串可以发出叮当响声的银色尾巴。往上走，就是一根透明的细线，连着上面粉红色的磨砂的“心”。粉红与银色，天衣无缝的搭配。
每当从睡梦中惊醒，便无法再回到梦中。寂静的夜总是令人害怕的，安静得有些诡异。实在忍不住，便用手拨拨风铃的尾巴，一阵“叮当”之后，夜就不再寂寞了。连月亮的光芒也被这清脆的声音感染了，变得活泼而柔和，跳动在房间的书桌上，窗外的树叶上，以及，风铃上，那粉红的新就变得晶莹剔透，我也就不再害怕，沉沉进入了梦乡……
有时心里会觉得不舒服，用现代的一个流行词来说，就是郁闷。便将风铃一把扯下，用力地甩。此时，风铃再不如往日那般清脆，疯狂而杂乱无章，与心灵一起呐喊、叫嚷，宣泄不快。对世界的不满，对社会的厌恶，在这一刻便从体内呼啸而出。所有的怨天尤人，愤世嫉俗，就跟心灵的污秽一同排出体外。当狂野的风铃声停止，就流了一身的汗。将风铃挂回床头，再打开窗户，呼吸一口新鲜空气，便觉得天空明朗，世界美好……
闲暇之际，便喜欢做在椅子上，拿一本小说，任风铃随风自由摇摆，只有这时，才能彻底感受自然之美。沉浸在郭敬明唯美的文字里，听着那时不时发出的闲淡的风铃声，这才知道什么叫做享受。这时的风铃也变得悠闲了，仿佛也在一边听着音乐，一边喝着下午茶，然后又不时扭动身躯，发出“叮当”的相互碰触声……
以上文字足以说明风铃之美。
但那并不是我认为风铃美的主要原因。
我认为，因为那和好友的是一对。
两个风铃，连着两个人的心和血脉……
编织着两个同样鲜活而美丽的梦……
所以，那风铃，才是我心里绝无仅有的美物。
也希望你，能感受风铃之美……
篇14：生命之美初中作文
有时候我们年轻的心灵会进入一种沉寂的思考，人的生命的渺小对比着自然的博大，深深震动着我们。当蓝色的汹涌的海涛涌入海迹，或者眼前闪耀的日月普照原野深灰的天穹暗不可测的时候：当旋的星球和发光的尘埃、无穷的黑暗充塞我们的思想，胀破知识和理性的视野的时候，我们都无例外地在内心深处发出一声叹息。
人是淹没于这种伟大而不可抗拒的物质里么？只是大自然发展到某一阶段的产物，而最终将“灰飞湮灭”不留一丝痕迹么？人是这样微小而无足轻重的么？
恰恰相反，当我努力作这样的思考，并且在头脑中引起一连串与此相关的画面时，我敢说我获得了相反的启示。
篇15：生命之美初中作文
生命的美，不在于是否天生就要沉鱼落雁，闭月羞花；而在于一个人的精神。
走过草原，微风吹过，看嫩芽从地下奋力钻出的场景，即使一次次被前方的硬石阻挡，却仍旧锲而不舍的冲破它，用自己渺小的力量，谱出了伟大的旋律。这绿色是一种生命之美。
篇16：生命之美初中作文
不知何时，窗台上一盆俗名“荷兰姑娘”的兰花雨后春笋般抽出了花柄，五朵淡红色的花蕾伞状排列在柄的顶端。平视过去，仿佛一把小伞，折叠着无限风光。第二天早上醒来，一朵桔红色的花儿欢快地跳入眼帘，像一个红色的小喇叭在宣告着美丽的诞生。仔细看去，每片花瓣的根部都晕染成淡淡的绿色，随着花瓣的伸展，那抹绿越来越淡，越来越轻，直至消失在花瓣的中上部，就像一根根伞股支撑着桔红色花瓣那厚重的美丽。而那片片花瓣都在争先恐后尽情向外伸展着腰肢，灿烂着笑脸，散发着馨香。
忽然想起来，初春在为它换土时看到它三年来虽然新叶生，旧叶落，不知经历了几番生死交替，却和初时一样依然只是两三片叶子的情形，几乎想弃之如敝履，终因它的楚楚可怜而作罢。但已鲜为它浇水施肥，只任其自生自灭。岂知它平凡的外表下正在酝酿着一份惊人的美丽啊！
想来世间万物自有其生存和变化的法则，我们不应凭借主观臆断妄下断言。
更想不到的是，这位“荷兰姑娘”不但外表美丽，行事之风却也蛮现代的。早上出门时刚刚开了一朵，晚上回家却看见了清丽饱满的五朵花，正在以“e”时代的速度竞相绽放。我大约量了一下，每朵花开的口径大约有12公分左右，它们分别朝五个不同的方向尽情伸展着、灿烂着，而我在惊艳着……回过神来赶快拿起相机留下这美丽的花事。可是镜头里的一幕让我吃了一惊：早上还清脆欲滴的叶子此时却枯黄萎顿下来，奄奄一息。是什麽让它憔悴得如此迅速？转瞬间我有了答案：是那些美丽的花。正是他们的热烈绽放，使得叶子须倾尽全力为它们输送营养，甚至在养分不足时宁愿献出自己的那一份，哪怕是献出生命也要保证花儿的美丽不打一丝折扣。
多麽伟大的爱啊！
由此我想到了那些默默无闻的母亲。长大成人的孩子在她们眼里就如一朵朵盛开的.花，而为了花儿能够得以美丽绽放，她们倾其毕生心血，甚至包括生命，她们是最伟大、最无私的叶子。
由此我还想到许多和叶子一样为了世界的美好而默默地贡献着自己的一切的人们。
……
于是我明白了什麽是生命中不能承受之美。
篇17：生命之美初中作文
生命是美丽的。
时光荏苒，千古多少豪杰，在历史的舞台上登场，又谢幕。时间如水般流逝，流走了美丽的容颜，逝去了深邃的智慧，唯有生命的美丽DD那不朽的灵魂，在历史中定格，在时间中永恒。
生命之美，在于用微薄的力量去搏击命运。
篇18：生命之美初中作文
生命就是希望，是人生行程的曙光。漠视生命，那可能使你自己仅有的一点希望之光熄灭，消逝。随之而来的只有伸手不见五指的黑暗，你会坠入不见天日的深渊。
生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，这两者是相辅相成的。正如花朵一般，花开时是美好的，花落时也是美好的，因为花朵已重归大地母亲的怀抱。这样看来，快乐固然好，痛苦又何尝不美丽？
记得有这样一个真实的故事……
篇19：叶之美初中作文
树叶、花叶、草叶，实在平常不过。我不是专家，不能告诉你它们的神奇，但我知道、也曾见到它的美。
现在的重庆已值冬季，草木却大半荫绿如初。不知是否太娇惯，竟使秋天改掉了落叶纷飞、长草枯黄的习惯。南方的秋天，不知能否再有“看不尽繁华万里，转瞬间落日残烟”的凄凉与遗憾？
北方春季的叶，总是喧闹舒展，全无冬季的压抑与落寞。整个一片嫩绿，偶有大意的鸟儿偶尔碰掉几簇，却仍有春花绽放。
在夏季，叶少了春季的童趣，又多了几许深厚的成熟。它们养活了母亲，母亲也养活了它们。有些夏花也热烈地开了。
秋天，忙碌一夏的花结了果，叶却要就此告别妈妈，去养活下一代，甚至再下一代。别了，母亲！
寂静冬天来了，叶早已不见踪影。为了母亲，它们生；为了母亲，它们死，没有诀别的泪，没有遗憾。把全部生命都付诸繁华。
如此凄美、短暂的叶，一代代，却可能养活千年古树。它的美，是为了更多的美。伟大的一生，辉煌而短暂。绿叶上细小的纹路，流淌着生命的讯息；枯叶上昔日尤存，却惟独生命不再。
再将视线转向北方。如果不是因为温度和阳光，它们是不会去得如此快的。曾经如此炫烂，却消失得无声无息，不是它们的本性。
不是每个人都能如叶般奉献一切的，叶却能在必要时做到。一切为大家，这就是叶的美丽。
篇20：水之美初中作文
水之美初中作文
“上善若水，水善利万物而不净……”目光轻抚这古老而优美的文字，不禁读出了声，一想到水，我的心中就荡起阵阵涟漪，脑海里浮现出一幅幅美丽的画卷。
滴水的美丽。行走在夏日幽深的峡谷中，随处可以看到泉水从岩缝中挣脱出来，顺势一滴滴落下；行走在清晨的密林中，还可以看到露珠顺着叶片滚落到湿润的草地上；家里的水龙头没有拧紧，站在前面耐心观察，也可以看到晶莹的水珠一颗一颗滴落。水滴，几乎是无处不在，而水滴，又是那样的美丽。在空中旅行的小水滴呈上尖下圆的流线体型，呈现给人们灵动的美；水滴在阳光的照射下折射出道道金光，显得分外美丽。而水滴那透明的本质又给人以直白、纯洁的美，不加丝毫的雕琢，有着天然之美。水滴之美，美在可爱的外形和天然本色。
流水的美丽。“百川东到海，何时复西归”，一语道出了流水一旦选择了方向便勇往直前，一去不返的特性。流水，存在于大江大海甚至小溪小河之中，它们一路奔跑，奔腾着向着目的地而去，它们有着倔强不屈的性格，既然选择了目标和方向，便不顾一切努力前行，哪怕有高山巨石挡路也永不回头；同时，它们还有随机应变、顺势而为的特性，可根据地形地貌改变自己的形状，它们既懂得包容又顽强不屈，终可将高山冲刷成峡谷，将顽石打磨的圆润、光滑。流水之美，美在其顽强的性格。
静水的美丽。“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘”，水的美丽不一定只表现在动态，即使是静态的水也有其美丽的一面。静水，虽不流动，没有了激情和活力，但清澈、宁静是它的特性。四面环山的湖面犹如一面镜子，平静的没有一丝波纹，从水面向下望去，可以看见水底色彩斑斓的鹅卵石，也可在水面上看到自己清晰的'倒影。在静水中，你可以看到另一个更为梦幻的世界，里面既有虚无缥缈的万物的倒影，又有其内在真实的物体存在，水深处鱼儿自由自在的游动，忍不住伸手去摸，却往往只是得到一片清凉，反而将整个宁静的世界弄得支离破碎，还是不要打扰静水为妙，免得破坏了宁静的世界。静水之美，美在宁静。
水，无论是灵动的滴水，奔腾的流水，还是宁静的静水，都是同样的美丽。
篇21：淡之美初中作文
淡之美初中作文
苏东坡写西湖，已经有一句淡妆浓抹总相宜，但他这首诗所赞誉的水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，也是大天然的西湖。虽然苏东坡时代的西湖，并不是现正在这种样子的，但实正赏识西湖的旅客，对那些大红大绿的、人工雕琢的、市廛云集的、车水马龙的浓丽景色，未必何等感乐趣。
正在中国画中，浓得化不开的工笔沉彩，毫无疑义是美。但正在一张玉版宣纸上，寥寥数笔便运营出一个意境，当然也是美。前者，通盘呈现正在你面前，一目了然。后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可概况的无，并不等于不雅众眼中的无，做者心中的无，那的白，其实是给你留下的想象空间。空山不见人，但闻人语响。没画出来的'，要比画出来的，更耐思索。
因而，持浓郁人生哲学者，天然是积极从义了;但执恬淡糊口不雅者，也不克不及说是消沉从义。奋斗者可敬，朝上进步者可佩，所向披靡者可钦，强烈热闹拥抱糊口者可亲;可是，从容而不急趋，自若而不困顿，审慎而不狷躁，恬淡而不凡庸，也未必不是又一种积极。
一小我活正在这个世界上，不管你是举脚轻沉的大人物，仍是微不脚道的物，只需有人存正在于你的四周，你就会成为坐标中的一个点，而这个点必然有着纵向和横向的联系。于是，这就形成了家庭、邻里、单元、社会中形形色色繁复的豪情关系。你把你正在这个坐标系上的点，看得浓一点，你的豪情承担天然也就沉;看得淡一点，你也许能够洒脱些，轻松些。
物质的，虽然是人的天性，拥有和谋取，逃乞降获得，大要是取生俱来的。清当然也无需要，但膨缩到无限大，或争名于朝，或争利于市，或欲壑难填，无有穷期;或不甘孤单，生怕萧瑟，或，招摇过市。得则大欣喜，大快活;不得则大沮丧，大失落。神经像淬火一般地极热取极冷的，不免要接近解体边缘，疲于奔命的劳顿争斗，保不准最初落一个身心俱弛的成果，活得也实正在是不轻松啊!其实，看得淡一点，可为而为之，不成为而不强为之的话，那么，得和失，成和败，就能淡然处之，而免掉很多不需要的烦末路。
一、一浓一淡，对比凸起。文章为展示淡是一种至美的境地，从正反两方面拔取素材加以论证。例如女孩子淡妆取浓妆的对比，申明淡妆愈加清爽，使人发生更多的有神韵的遥想;中国水墨画取油画浓淡的对比，凸起浓艳中国画神韵犹存，达到艺术逃求的更高条理。即便，也用浓淡两种糊口体例归纳综合，浓淡对比之间，做者的褒贬天然，概念不言自明。
二、正否决比，概念明显。文章阐明概念采用正否决比论证，反面申明淡之美接近天然，容易被人接管，给人留下的想象空间，愈加耐人思索。以浓对之，浓，会形成强劲持久的兴奋，而这老是会发生负面效应的。通过对比，进而强调应淡然处之，才能免掉很多不需要的烦末路。
三、比方，活泼抽象。淡是笼统的概念，什么是淡，如何才算淡，这个欠好表达，做者正在拔取素材时，巧用比方，如用女孩子的淡妆和浓妆，用中国画和油画来申明，这就化无形为无形，愈加抽象，正在此根本上，做者再进一步申明人生的两种立场，就水到渠成，更容易被读者理解了。
篇22：平凡之美初中作文
平凡之美初中作文
“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，这是法国著名雕塑家――罗丹的名言。美，无处不在。无论是乡间小道，还是繁华都市；无论是大街小巷，还是山中林间……都有它的踪影。可生活中最让我们感动的，往往眼中看到的美，而是用心去感受到的美！
“天街小雨润如酥，”伴随着轻快悦耳的放学铃声，我冒着蒙蒙的细雨，迈着轻盈的步伐，走在回家的路上。走着走着，突然飘来一阵恶心的臭味。我皱着眉头，四处张望。只见前方坐着一个白发苍苍，衣着破烂的'老乞丐，他的手中捧着一个残缺不全的瓷碗，正眼巴巴地望着来往的人们，他的双手微微颤抖，手中的破碗不断地伸向一个个匆匆走过的人。我捂着鼻子，正想绕道而行。这时，只见老乞丐将苍老的双手朝着一个夹着公文包的年轻人伸过去，可年轻人却轻蔑地瞟了他一眼，甚至还低声骂道：“臭乞丐，滚远点儿！”老人的目光顿时黯了下来，他看着碗中屈指可数的几张零钱，原本紧皱的眉头拧得更紧了。突然，一个衣衫褴褛的拾荒者走到老人跟前，只见他迟疑了一会儿，慢吞吞地从衣兜里掏出一张皱巴巴的十元钞票，伸出龟裂的手，把钱放在乞丐碗中。乞丐抬起头，看了看拾荒者，又看了看碗中的钞票，一咬牙，将钞票还给了拾荒者：“你的生活状况本来就不好，再把钱给我就更是雪上加霜了。这是你辛苦挣来血汗钱，我怎么能不劳而获？”“你就收下吧！瞧你那条残腿，再想想你那得了白血病的孙子，你比我更需要帮助！我也出不了多大的力。你若不收下，我可过意不去！”说着，拾荒者又把钱塞回他手中。老乞丐顿了顿神，终于收下了。(原创投稿 )
见到眼前的一幕，我的眼睛湿润了，翻遍全身口袋，终于找到了一枚一元硬币。我快步走上前，将硬币投到乞丐碗中。接着，不断有人将一元、五元、十元不等的钞票放进他的碗中，他紧皱的眉头舒展开来，眼角挂着两滴浑浊的老泪，嘴里不断地喃喃自语：“谢谢还是好心人多啊！”
这时，当我回头再去看那拾荒者时，他瘦弱的身影已消失在熙熙攘攘的人群中……
这平凡生活中的美，是多么朴实无华，却能感动人心！让我们用明亮的双眼去发现身边平凡的美，用实际行动去创造生活中平凡之美吧！
篇23：语文之美初中作文
语文之美初中作文
语文，有淑女的温婉之美，也有老妇人隐重之美，有山河的壮丽之美，也有花草的清淡之美。语文，跨过历史的长河向我走来，她的音律之美，意境之美，令我震撼。
那一个个方正有力的文字，是中华民族五千年文明的结晶。从最早的甲骨文，到金文，再到小篆、隶书、楷书、行书、草书，足以见证了语文雄厚的底蕴与灵动的风韵。“水”，运用了象形，使人感到流动与柔和；“众”，会意字的代表，形象地体现了团结的.力量。汉字书法的一笔一画，一延一顿，无论从艺术还是形态来看，或刚劲有力，或柔情似水，无不体现了语文中文字之美。
无论是“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的思念，还是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的人生志向；无论是“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”的无奈与哀愁，还是“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的凄凉，都体现了古代诗词的优美与诗人的心境。“我只愿面朝大海，春暖花开”是现代诗人海子对人生追求的一种领悟，“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来”又包含着徐志摩多少离别的愁绪？
诗词，把情融其中，把一个个孤单的文字，结合成一篇篇如乐谱般灵动、悠扬的乐章，能够震撼人心，指引思想，能让人与诗人一同感受到山河壮丽，悲欢离合，让读者与诗人一起苦笑，与诗人产生共鸣。灵魂与灵魂碰撞，陶醉其中，怎不能体现语文的魅力？
倘若你翻开一本书，细细地朗读上面的段落，你就会发现，原本每一个字的音，竟如此动听。在年幼时听亲人讲故事，你肯定会同我一般，惊叹于每个发音的独特，就算你并不懂她的意思，你也会陶醉其中，享受那美妙的音韵。
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