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起点之美作文

2022-05-30 08:23:13 收藏本文下载本文

“你好可爱哦”通过精心收集，向本站投稿了25篇起点之美作文，下面是小编给大家带来的起点之美作文，以供大家参考，我们一起来看看吧!

起点之美作文

篇1：起点之美

起点之美

教学目的：

一．认识“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵”的道理。

二．体会文中富有哲理的语言。

教学重点：

目的一

教学难点：

目的二

教法：以学生自读，练习为主，教师提示为辅的教学方法。

教时：1教时。

教学过程：

一．简介作者：

刘心武：当代作家，四川成都人，代表作品《班主任》曾荣获1978年全国优秀短篇小说一等奖，长篇小说《钟鼓楼》荣获第二届茅盾文学奖。

二．学生自读完成下列作业：

1．解释下列词语，并给加黑字注音

（1）抖擞：sǒu振作

（2）悠长：（时间）长

（3）谛听：（dì，仔细地听）

（4）淘汰：（去坏的，留好的；去掉不适合的，留上适合的）

（5）筋腱：（jiàn，连结肌肉与骨骼的结缔组织，白色，质地坚韧）

2．文中谈了哪些起点？文题“起点之美”的“起点”的真正含义是什么？

3．为什么说“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵”？

4．课文中有哪些富有哲理的语句？请把它们摘录出来。

三．检查，交流

1．略

2．文中谈了运动场上的起点和生活中的起点。文中详细列举了生活中的一种种起点，文学青年的起点，大学毕业生的起点、个体户的起点、大明星的起点、应考的中学生的起点。运动场上的起点是明显的，它所展现的是力的美；生活中的起点较为隐蔽，它所展现的`是人生中勇于拼搏，不懈追求的精神之美。

文题“起点之美”的“起点”的真正含义即为人生中追求、拼搏的起点。

3．因为终点之美只属于优胜者，而在人生旅途中，谁也保不住在那等待着我们的终点上不会落伍、失败甚至被淘汰。但起点之美却属于每一个人，只要在起点上尽全力准备投入的人都是美的。自觉地进入起点并调起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。

4．课文中富有哲理的句子很多，例如：“倘若说……进取突破的希望”。“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵。”“终点之美，属于优胜者；起点之美属于每一个人。”“自觉地进入起点并调动自己的美来，也便是人生中的一种优胜。”

四．教师.总结

这篇课文由运动员在起跑线上表现的美，说到人生中种种起点之美，提示了“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵的”这一深刻的道理，令人深省。

课文的立意新颖，蕴含着耐人咀嚼的人生哲理，值得我们认真地反复阅读。

五．练习

本文是一篇短论，但文中也有不少议论成分。试划出记叙的部分，并与《失败是个未知数》一文比较，看看两文的记叙有什么不同。

《失败是个未知数》一文具体地叙写了一个典型事例；本文是用概括叙述的方法列举了人生中种种的生活之美。

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篇2：起点之美作文

雪夜之时，淡白的雪花盘旋在这座城市上空，像一个个张开透明色翅膀的的小精灵，没经过人们的同意就降落在人们的头顶，降落在人们没合严实的衣领中，降落在人们充满希翼的眼眸中。我趴在窗口静静看着这落英缤纷的场景，似是怕惊扰到这些精灵一样屏住了呼吸，再深深呼吸一口这新一年的新鲜空气。我知道，新的一年新的开始到来了。依旧是雪，狂放的雪含蓄的雪苍茫的雪纯粹的雪，簌簌下着，无声又寂静，仿若一幅淋漓尽致的泼墨画，模糊了这城，模糊了城中人不甚清晰的眉目，只有这雪以一种决绝的姿态拥抱这座城市，回望时满目冰雕玉砌的美。它跳跃着，跳跃在这方小小的城里，拥挤了灰褐色的天空；它喧哗着，万籁俱寂时唯有它下坠破碎的声音；它彷徨着，彷徨着找不到这片天地的出口；它燃烧着，燃烧着在风中瑟瑟发抖的自己，企图在人们的眼瞳中找到对于它的认同。

低颔，俯瞰，我接住一片小小的雪花，在我眼里这些不安分的小精灵都是孩子，正如我自己。

旧的一年里，无数光阴狡猾地从我指尖穿过，透明得没有质感，如风围绕在我身旁，如风逝去。这一年我哭过笑过，喜悦过悲伤过，迷茫过感触过，轻吻过鲜花也被失败蒙上阴影过。我像这些易碎的雪花一样，被时光的手推推搡搡，距离我最初的地方越来越远，犹若风中柳絮般飘零不定，不知何处是归处。

白日飞雪美虽美矣，却及不上夜色中的美，太阳的光芒过于强烈，白雪飘零在枯燥乏味的白色背景下，显得千篇一律。夜色中的白雪，有夜色之狠厉温柔衬托，更显出它一尘不染的洁净来。然而这也不是绝对，譬如刚早起，一睁眼便看到窗外雄壮瑰丽的茫茫一片雪，叫人震撼得不肯移开眼睛来；譬如张岱于西湖乘舟看雪，两个痴人意趣相投，美的正是那“天与云与山与水，上下一白”啊！譬如当年那位伟大的领袖，不也对着雪后一望无际的冰原发出了“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的感慨么？

想必这位伟人站在雪原前，定是忘却了过去的苦痛艰难，忘却了风霜雨雪与身周的冰冷，而为着心中那轮妖娆的红日升起作出了无尽遐想吧？

在这小城里，我何尝不是一枚微不足道的雪花呢？如同滴水之比于沧海，如同落叶之比于丛林，如同尘埃之比于大千世界。我不知道我的未来将会怎样，只是夜色还浓，黎明将近，心中的红日尚未升起。我虽茫然，却一直沿着风给我指引的方向前进，等待着黎明的到来。

无论过去如何，现在如何，那些零落的时光都无法重新来过，只能让它随风逝去，也许我从前做得不够好，但是以后的日子就像一张白纸，至于它会变成什么摸样，只有我手中的笔能够决定。那么下一年，让我整装待发，重振精神，沿

着我理想的道路从这个驿站走向下一个驿站，与即将到来的黎明并肩相靠。那些时光的手不是可怕的敌人，而是我真挚的朋友。

前进吧，少年！

篇3：起点之美作文

在我的衣橱里珍藏着一双黑色的小布鞋，缝得非常结实，鞋底的针脚极其细密。看到这双鞋我似乎看到了一张慈祥而又严肃的脸，于是与奶奶一起经历的往事又一件一件地浮现在我的眼前。

我隐隐约约地记得奶奶教我学走路的情形。那时候，我就像一只鸭子摇摇晃晃的。“好好走!”奶奶鼓励着我。我蹒跚着，一步，两步，三步……我的腿忽然一软，整个身体趴在地上了。我本以为奶奶会过来把我扶起来，然后再拿出糖来哄我，安慰我。可事实与我想象的不一样――奶奶没有跑过来扶我。“呜……”我哭了，偷偷地从指缝里观察着周围的情况，一只大脚缓缓地向我移来。“哈，奶奶要哄我啦!”我哭得更起劲了，干脆边哭边来了个“驴打滚”。可是，过了好长时间，不见动静。我知道情况不妙，又从指缝里往外偷看，大脚在我面前停住了。我放开捂住眼睛的手，抬起头，奶奶的神情是那么严肃，两只眼睛似乎放射着奇异的光，我怔住了。“起来!好好走!”又是这句话，仍是那么温柔，而我觉得它似乎有一股无形的力量，把我从地上吸起来。我擦干眼泪继续走着，脚步似乎稳了些。走着走着，我的脚步越来越有力了。

我终于学会走路了，可不久后传来一个消息：爸爸妈妈调到别处去工作了，要把我接走。我听后，放声大哭。我不愿去!我多想让奶奶再教我跑，教我跳。奶奶也哭了，在我的记忆中这还是第一次。接着，她走进屋，取出一双黑色的小布鞋，用颤抖的双手捧着向我走来，边流泪边给我穿上。从此，我离开奶奶，穿着这双鞋走了……

今天，我又拿出了这双小布鞋。是啊，奶奶让我穿上这双鞋是为了让我好好学会走路。奶奶给了我起点之美，终点之美需要我自己去创造。“好好走!”我一定走出一条属于自己的路。

篇4：起点之美作文

起点，是一个人成功的基础；起点，是一个人命运的方向。

我们一生都要经历无数个起点：刚刚坠地时的婴儿，一个生命的起点；刚刚开始启蒙教育的学生，一个学习的起点；跑步时的起跑线；立定跳远的零米线……起点无处不在，但就是这些看起来微不足道的起点，谱写了我们一生的最终乐曲。

有的人的起点是不幸的：如缺胳膊少腿的新生儿；有的人的起点是非凡的：如智力极高的天才儿童。这些起点是先天所具备的，我们不能改变。但还有一些人，如通过自己的努力获取高学历的学生，亦或是因事故而伤残的人，他们的起点是在后天所产生的，因此也能决定下一阶段的命运，而这些起点也是可以改变的'。

假设有的人他出生就是残疾人，他可能会通过自己的努力获得成功吗？完全可能。史铁生不就是一个例子吗？他因尿毒症下半身瘫痪，但他仍通过纸和笔谱写了人生的乐章。那先天智力非凡的儿童后天会一无所成吗？也完全可能。又如《伤仲永》中的才子仲永，最后不也成了普通人了吗？这些事实说明了先天不足的起点可以后天弥补，而先天完美的起点在后天也会变得平常。

所以说，我们可能会拥有非凡的或不幸的起点，但也不能因此而感到自满或悲伤。起点好的要把握上天给予你的机会，使自己凭借好的起点开拓出崭新的人生；起点差的不要自暴自弃，通过后天的努力而造出一个不一样的起点。

起点之美在于，它能规划你的人生，同时也在磨练你的意志。我们要做的，就是通过后天的努力来改变先天不足的起点，将自己各个方面的起点改变成非凡，是自己更加完美。

篇5：《起点之美》教案

《起点之美》教案

教学目的：

1、认识“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵”的道理。

2、体会文中富有哲理的语言。

教学重点：

认识“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵”的道理。

教学难点：

体会文中富有哲理的语言。

教法：

以学生自读，练习为主，教师提示为辅的教学方法。

教时：

1教时。

教学过程：

一、简介作者：

刘心武：当代作家，四川成都人，代表作品《班主任》曾荣获1978年全国优秀短篇小说一等奖，长篇小说《钟鼓楼》荣获第二届茅盾文学奖。

二．学生自读完成下列作业：

1．解释下列词语，并给加黑字注音

（1）抖擞：sǒu振作

（2）悠长：（时间）长

（3）谛听：（dì，仔细地听）

（4）淘汰：（去坏的，留好的；去掉不适合的，留上适合的）

（5）筋腱：（jiàn，连结肌肉与骨骼的结缔组织，白色，质地坚韧）

2、文中谈了哪些起点？文题“起点之美”的“起点”的真正含义是什么？

3、为什么说“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵”？

4、课文中有哪些富有哲理的语句？请把它们摘录出来。

三、检查，交流：

1、文中谈了运动场上的起点和生活中的起点。文中详细列举了生活中的一种种起点，文学青年的起点，大学毕业生的起点、个体户的起点、大明星的起点、应考的中学生的起点。运动场上的起点是明显的'，它所展现的是力的美；生活中的起点较为隐蔽，它所展现的是人生中勇于拼搏，不懈追求的精神之美。

文题“起点之美”的“起点”的真正含义即为人生中追求、拼搏的起点。

3、因为终点之美只属于优胜者，而在人生旅途中，谁也保不住在那等待着我们的终点上不会落伍、失败甚至被淘汰。但起点之美却属于每一个人，只要在起点上尽全力准备投入的人都是美的。自觉地进入起点并调起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。

4、课文中富有哲理的句子很多，例如：“倘若说……进取突破的希望”。“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵。”“终点之美，属于优胜者；起点之美属于每一个人。”“自觉地进入起点并调动自己的美来，也便是人生中的一种优胜。”

四、教师总结。

课文的立意新颖，蕴含着耐人咀嚼的人生哲理，值得我们认真地反复阅读。

五、练习。

本文是一篇短论，但文中也有不少议论成分。试划出记叙的部分，并与《失败是个未知数》一文比较，看看两文的记叙有什么不同。

篇6：《起点之美》散文赏析

《起点之美》散文赏析

到现场观看赛跑，多数人总愿选择离终点最近的位置，我却偏爱在起跑线附近观看。运动员在起点上的美往往被人忽略。其实，当运动员们在起点脱下外面的罩衣，露出紧凑而富有弹性的筋肉，先略事活动臂膊腿脚腰肢，再渐渐弹跳着、抖擞着，准备进入比赛，那神情，那体态，那气氛，就已非常之优雅；等到运动员们在起跑线上找准自己的道位，在裁判员一声威严而悠长的预备——声中，各自凝聚起他们灵魂的注意力拼搏进取，并透过他们的每一块肌肉每一根筋腱显现出他们肉体所蕴藏的爆发力弹射力承受力，那他们简直就是一列力与美的活雕像。家里有了录相机后，我常把这样的场面录下来，并用慢放、定格的方法细细品味起点之美。我看清了在比赛现场往往看不清楚的运动员们的面部表情。那起点上的表情实在是人类最美好的表情之一。倘若说恋人的表情是人类延续不灭的象征，那么，起点上的表情便是人类进取突破的希望。

人生的终极点只有一个，然而起点却有许多。运动场上的`起点是明显的，生活中的起点往往较为隐蔽。一个想向文坛进军的青年在深夜灯下铺开了稿纸，用手中笔郑重地写下了第一行字；一个刚到单位报到的大学毕业生，头一回走进办公室，他尽量大大方方地望着大家，大家都好奇而友善地望着他；一个才把趸来的川橘铺排在货位上的个体户，用戴着厚厚的棉手套的双手捂捂冻得发红的耳朵，嗡声嗡气地发出他的头一声吆喝：大橘子保甜咧——；一位才任命的局长，不大习惯地坐在来接他开会的轿车里，想同司机说句亲热的话却不知该拣哪一句说；一个非常走红的大明星，倚在沙发上读别人新送来的剧本，刚刚开始觉得里头的那个女主角有点嚼头；一个明天要应考的中学生，把捧着的课本贴在胸前，在忍痛关闭了的电视机前点着下巴背诵单词

预备——生命之神在行使裁判员的职责，向人们发出悠长的指令。

凡凝神谛听他的指令并尽全力准备投入的人，都是美的。

尽管在终点处会出现绝不平衡的场面，文学青年的稿子也许会被退回；走向生活的大学生也许会碰到许多的钉子；卖橘子的个体户这一回也许不能大赚；新上任的局长也许不久便调离；大明星的下一部戏也许会砸锅；中学生第二天应考时也许会失常；谁也保不齐在那等待着我们的终点上不会落伍、失败甚至被淘汰掉。

然而，对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵。一时的终点上的失美，并不是什么不得了的事。可怕的是寻找不到新的起跑线，失去了在预备声中大大振作起来的力与美。

终点之美，属于优胜者。起点之美，属于每一个人。而自觉地进入起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜.

篇7：简单之美

简单之美

生活原本非常简单,关键是我们如何在这简单中发现并创造出美的价值和境界来. 比如我说流水的声音能卖钱,你或许不信,但美国一个名叫涅费克的.人就因此大获成功.他在旅游时灵机一动,录下了山间的小溪、河流、瀑布和小鸟发出的自然美妙的声音,经过编辑制作,竟畅销于市了.

作者：成爱桃作者单位：河南煤田地质局四队刊名：当代矿工英文刊名：MODERN MINER 年，卷(期)： “”(11) 分类号：关键词：

篇8：之美作文

分享之美作文

万籁俱寂，风过无痕，正如巴特尔说过的一句话；“太阳的睿智，在于把光明赠给月亮，月亮的聪颖，在于将余晖同星星分享”。

分享是一种美，一种美的极致演绎。在小羽的创业故事里，在面对专利的盗用，侵犯了他的利益时，小羽采取的并不是去阻止他们，而是敞开心怀同他们分享自己所学到的工艺，分享所得到的经验。他突然成了带头人，把他的新式花茶产业的规模做的越来越大。分享需要一个博大的胸襟，高远的眼见。分享可以不掺杂任何私心，而是和他的团队一同奋斗，沟通交流，得到共赢。

这是一个大浪淘沙、人才济济的时代！这是一个年轻人缺乏积累、缺乏经验、缺乏共进的时代。我们的资历尚浅，而又各自为路。假如你是一只雄狮，你会去分享，你一定会觉得团队的力量胜于个人，炬火的传递，薪火依然越燃越旺，与他人分享，真诚的付出，不一样的回报。我们还年轻，不要吝啬。正如“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的.。”世界的路，是靠人走出来的。世界是我们的，需要我们自身努力去改造，分享则是第一步，让世界真正变成我们的。

一个能分享的人，必定不是心胸逼仄的人，一个能分享的人，必定人生过的丰沛而开心。分享并不代表你的会的东西减少了，反而是增多了你的理解，你得到了双份。分享是一种美亦是一种力量！

篇9：起点之美的教学设计

钱林雪

学习目标：

1、提高对不同风格的语言的品味。

2、感悟不断“进取”才能体现人生价值的道理。

3、过程和方法：自主、合作、探究。

学习重点：

通过品味语言来探讨怎样的人生起点是最美的人生起点。

学习过程：

一、导入：

1、暑假里我们都观看过雅典奥运会，有哪些镜头让你印象比较深刻？

（生答）当选手尤其是中国选手夺冠时的刹那是让你振奋激动的，让我们再次来感受奥运冠军最后夺冠的激动时刻（投影7幅图片）。

欣赏完教师提问：很多人都羡慕这些选手在终点处的辉煌，但有人说“终点固然诱人，起点更弥足珍贵”，你认为这句话有道理吗，学生发表看法。教师顺势导入新课：著名当代作家刘心武则以独特的视角来看起点之美。今天，就让我们一起来探寻“起点之美”。

2、作者简介：

刘心武，四川成都人，当代作家。1961年毕业于北京师范专科学校中文系，后任中学教员。1976年后任北京出版社编辑，1979年起任中国作协理事。1987年赴美国访问并在13所大学讲学。 1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说首奖。长篇小说《钟鼓楼》，获全国第二届茅盾文学奖，此外出版有散文集、理论集、儿童文学等作品。刘心武对生活感受敏锐，善于作理性的宏观把握，写出了不少具有社会思考特点的.小说，作风严谨，意蕴深厚。

二、初步感知课文：

1、自由朗读——以自己喜欢的方式阅读全文，圈出生字难词，思考：

作者是借什么事发挥联想进行议论的？

2、词语积累

抖擞（dou）（sou）蕴藏（ yùn ）

筋腱（jīn）（ jiàn）谛听（ dì ）弥足珍贵（ mí ）

三、探究起点之美

（一）运动会上运动员的起跑姿势

1、个别学生朗读第一段

2、思考：结合课文第1自然段的语句和下列画面，说说作为“看客”的你“出”起跑线上的运动员的“美”在哪里？

提示：1、外在美：2、内在美：

师：作者有没有将笔触停留在赛跑的起点？由此联想到什么？

（二）感受人生舞台上的起点之美

1、作者由赛跑的起点联想到生活的起点，一口气列举了几种？（概括）

六种生活起点为：

①一个想向文坛进军的青年写下第一行字；

②一个大学毕业生头一回进办公室；

③一个个体户发出了第一声吆喝；

④一位新任局长想同司机说第一句话；

⑤一个当红的大明星读刚送来的剧本；

⑥一个明天考试的中学生关了电视进入复习；

2、这六种人生起点“美”吗？如果是，请找出文中的一句话加以印证。（尽全力准备投入）

文中哪些词语可以体现出“准备投入的精神”？（小组合作）

篇10：起点之美的教学教案

起点之美的教学教案

教学目的：

一．认识“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵”的道理。

二．体会文中富有哲理的语言。

教学重点：

目的一

教学难点：

目的二

教法：以学生自读，练习为主，教师提示为辅的教学方法。

教时：1教时。

教学过程：

一．简介作者：

刘心武：当代作家，四川成都人，代表作品《班主任》曾荣获1978年全国优秀短篇小说一等奖，长篇小说《钟鼓楼》荣获第二届茅盾文学奖。

二．学生自读完成下列作业：

1．解释下列词语，并给加黑字注音

（1）抖擞：sǒu振作

（2）悠长：（时间）长

（3）谛听：（dì，仔细地听）

（4）淘汰：（去坏的，留好的；去掉不适合的，留上适合的）

（5）筋腱：（jiàn，连结肌肉与骨骼的结缔组织，白色，质地坚韧）

2．文中谈了哪些起点？文题“起点之美”的“起点”的真正含义是什么？

3．为什么说“对于人生来说，终点固然诱人，起点更弥足珍贵”？

4．课文中有哪些富有哲理的`语句？请把它们摘录出来。

三．检查，交流

1．略

2．文中谈了运动场上的起点和生活中的起点。文中详细列举了生活中的一种种起点，文学青年的起点，大学毕业生的起点、个体户的起点、大明星的起点、应考的中学生的起点。运动场上的起点是明显的，它所展现的是力的美；生活中的起点较为隐蔽，它所展现的是人生中勇于拼搏，不懈追求的精神之美。

文题“起点之美”的“起点”的真正含义即为人生中追求、拼搏的起点。

四．教师总结

课文的立意新颖，蕴含着耐人咀嚼的人生哲理，值得我们认真地反复阅读。

五．练习

本文是一篇短论，但文中也有不少议论成分。试划出记叙的部分，并与《失败是个未知数》一文比较，看看两文的记叙有什么不同。

《失败是个未知数》一文具体地叙写了一个典型事例；本文是用概括叙述的方法列举了人生中种种的生活之美。

篇11：冬之美

人们经常把春天比作娇贵的鲜花；把夏天比作热情奔放的姑娘，把秋天比作迷人的图画，初中作文冬天来了。可他们却忽视了冬天。

在一年四季里哪能缺少冬天呢？是的，春天百花齐放、百鸟争鸣，孩子们欢快地跳跃着迎接美好明天的到来。但是如果没有了冬天的参与，总让人觉得缺少了些什么。

哦，原来冬天那一窜又一窜雪球降落的声音还有那孩子们玩堆雪人发出的欢快声，有着与春天声相媲美的境界，那是我们对冬天的感悟！

夏天火辣辣的太阳照在拿着可口冰激凌的孩子们脸上，一时让他们睁不开眼；只见有人在冰凉的游泳池里拍打着水珠想要赶走这炎炎夏日的暑气。可是我们总觉得少了些什么。

哦，原来是冬天孩子们正在堆着雪人，雪人大肚子上有两枚纽扣，它的鼻子是哪位孩子从家里厨房拿来的萝卜安插上去的，还有两颗红枣当作雪人的眼睛，煞是显眼。这是孩子们对冬天的感悟！

秋天落叶纷飞，给人们以丰收的喜悦带来了无比的快乐。可是我们总觉得少了些什么。哦，原来在冬天，我们看到了雪花在冬日里融化的样子……

渐渐地，人们学会了如何品味这严寒的冬天，品味这被无数人忘却的冬天，当我们细细体会这一年四季的变化时，才会发现原来冬天还有别样的记忆。

冬天悄悄地来了，雪也跟着走进了我的家乡。

五年级:张清灵

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篇12：和谐之美

百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边和每人一朵，让人间多一缕馨香。

朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼的清晨；对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天堂。我坚信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。

和谐之美亦在于平凡的生活<／和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和谐之美。苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空赐予了他自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了他豪壮宽阔的.乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在。愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送爽的大草原上，仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界DD充满和谐之美的人间天堂。

篇13：浅谈金鱼之美

浅谈金鱼之美 -资料

什么是美？《辞海》中有这样的描述：“从自然到社会，从物质到精神，都有令人愉悦、爱慕的美的存在……马克思主义美学认为，美是自然的人化、人的本质力量的对象化和形象表现，是人的社会实践的产物，确证了人的思想、情感、智慧、才能、愿望……含形式美和内容美2个要素，有自然美与社会美等不同形式，……”人对于事物的最高感悟境界，是对于审美的感悟。金鱼作为中国传统文化遗产之一，其博大精深的文化内涵，受到世界各地观赏鱼爱好者仰慕和喜爱。金鱼的美，正如辞源中所述，包含着形式美和内容美两个方面。

就形式美而言，金鱼之美是不言而喻的。具体说来，主要体现在奇特美、体型美、和谐美三个方面。一尾能充分展现美态的金鱼，必然是三者的统一。

奇特美：金鱼无论是体色、体型还是游姿，都和她的祖先——鲫鱼有着天壤之别。《说文》奇,异也。若不是亲眼所见，很难想象，金鱼的变异有如此之巨，长久以来，人们只是发现并蓄存这种变异，真正导致这种变异的还是托天公造物之赐。水泡金鱼的晶莹、珍珠鳞的华贵、狮子头的雍容、蝶尾的飘逸...无不在一个“异”字上，每当一个新的变异被发现，爱好者趋之若鹜。奇特的变异在金鱼身上达到无可附加地步。金鱼的变异也并非皆是被人接受，受到民族、宗教传统审美观点的不同，对于变异的接受程度也大不相同。例如：香港人认为水泡易破，讳意于破财，饲养者寥寥；在日本，翻鳃品种被认为属于病态，不受大众欢迎。由此可见，金鱼之美来源于人们对美的认识。

体型美：金鱼在观赏鱼家族中并不以大著称。但单就一个品种，大则显示出旺盛的生命力。大的金鱼往往变异特征更加明显，大体型的金鱼更具气势，因此在国际市场上，大金鱼更受欢迎，出口时常以厘米论价。据记载上海海洋馆饲养过一尾长度达43.5公分红狮子头，是世界上最长的狮子头金鱼，已被列入《健力士世界记录大全》，可说是金鱼王国中的巨无霸。金鱼并非是越大越好。在保持个体相貌特征的前提下具有较大体型才是最完美的，如虎头金鱼发达的头瘤，珍珠鳞如球的身躯……每个品种的金鱼都有一套鉴赏标准，尤其是对兰畴金鱼体型的标准最为细致，以尾鳍夹角刚好呈现90度，背鳍为完美的'弧线的方称佳品，可谓是添一分则长，减一分则短。

和谐美：《尔雅》谐,和也。自古以来，中国人注重和谐的美感。金鱼之美还在于讲求匀称，身体比例的均衡以及游动时的平衡。一些负重型的鱼，如狮头、水泡，必得配上粗壮的身体与之相应，否则难免有头重脚轻之感。鱼体各部位要对称、完好；鳞片完整统一，身体的颜色既不突兀，又不黯淡。单色种通身色纯无暇；复色种色块间搭配协调，

资料

金鱼在游动时的姿态也是评判优良的标准。清代学者姚远之在《竹叶亭杂记》中曾记载：“……水中起落游动稳重平直，无俯仰奔窜之状，令观者神闲意静，乃为上品”。优质金鱼在水中游动，优雅地通过鱼鳍、身体的摆动，而没有倒悬、偏侧等不雅，表现出和谐的美感。

内容美是形式美的深化，或者说是在形式美基础上建立的。它比形式美更深厚，更完善。金鱼身上凝聚了中国文化的神韵。古人五行学说中，水主财，容器以聚之则为“聚财”。鱼与余同音，金鱼正是这水中的精灵，人们心中的吉物，讨得金玉满堂、年年有余的兆头。金鱼不似其它鱼种，畏人远离，而是与人为近，仿佛她也知晓是万物之灵的人，造就了这一物种。金鱼没有领地观念，在同一池中各能悠然处之，除了特别饥饿难耐，否则不会相互争斗。这和儒家思想同出一辙，人们向往这种心无旁骛，泰然处之的雅情，在金鱼身上得以寄托。惠子曰“子非鱼，焉知鱼之乐。”

在华人中，从古至今，金鱼所具有的红色及其它鲜艳亮丽的色彩就一直是华人心目中，吉利祥瑞福禄寿喜的好兆头，红似丹霞、白若珍珠、黑似墨玉…身着彩衣的金鱼自然而然就成为象征吉兆的最佳代表。金鱼激发出世代诗人、画家、艺术家的灵感，创作出许多以金鱼为题材的作品。人们从中亦体会出金鱼那种悠然神往的气韵。藏传佛教中的佛教八宝“扎西达杰”中便有金鱼。藏语称“赛涅”，又称“黄金鱼”。金鱼被视作佛陀的眼睛，有慧眼之意，因为鱼眼可透视混浊的泥水。金鱼还寓意着得以解脱的境地，常以雌雄一对金鱼象征解脱的境地，又象征着复苏、永生、再生等意。

金鱼体态奇特优美，颜色艳丽似锦，性情文雅娴静，饲养赏玩中更是可借金鱼平和的性格，舒缓了现代人紧张的生活，沉醉其中，忘却纠结的烦忧。著名作家叶圣陶在他的日记中曾记道：“之于得同学所赠金鱼，大小近三十尾，品种颇繁。分盛四盆，即置于余室前之庭中。暇时观玩，亦复可喜，墨顾而乐之。” 现代医学证明，在患忧郁病的人房间内养上一些金鱼，对病人的心理可以起到良好的调节作用。这也是金鱼之美所带来的福泽。自古以来，金鱼在中国人社会中就占据着一席之地，金鱼是大自然和人类创造力的杰作，在她身上蕴含着千百年来中华对美的寓意。只有具有美好心灵的人，才会懂得美的真谛。相信人们会从金鱼身上，体会到更多的美，愿我们的生活更美好。

篇14：幻之美

没有根据的，不真实的称之为幻。每个人与幻都有着不解之缘，先不说孩童，即便是成年人也曾拥有过幻，有的，也许现在依然有。

幻是最初梦想的投影，人们乐此不疲的守护着它；幻是属于每个人自己的世界，没有忧愁，没有烦恼人们在此中自由自在地畅玩；换是人们的精神支柱，人们在不断的为将幻变为现实而努力。

人在成长，幻也在成长；人在改变，幻亦在改变。幻是内心的净土，纤尘不染，美好无暇。而众所周知，社会是一个大染缸，将原色覆盖。社会的种种，不断冲击着幻。还头在父母的羽翼下成长，尚未漂洗，依然纯真，相信的幻；少年，虽未步入社会，但随着经历的越多，内心的想法变化越大，本色在慢慢的变淡；成年，社会的冲击，现实的压力，将幻弄的支离破碎，但散落的碎片依然是他们的希望；老年，看山还是山看水还是水，幻还存在吗？

但有些人，在社会的暴风雨中，死守着这片美好。他们不让纯净的内心沾染丝毫的污秽，坚守着那片净土。屈原不就是如此吗？

篇15：秋之美

秋天悄然无声地来到了我们身边。它没有春天的五彩缤纷、百花齐放，没有夏天的热情与浪漫，也没有冬天的圣洁和美丽，但秋天有它的独特之美，是别的季节所无可比拟的。

秋姑娘来到树林里，从远处看，树叶纷纷落下千姿百态，好像成群结队的金蝴蝶，随风飞舞；有的慢悠悠地落下来，好像一个个俊俏的小伞兵；还有的好像发狂的小狮子乱飞乱跳……

秋姑娘来到田野里，高粱看见了，特意换上了一件红艳艳的衣服，向秋姑娘问好；稻子看见了，立即换上一身黄澄澄的衣服，向秋姑娘敬礼；玉米看见了，也换上了一件金灿灿的衣服，向秋姑娘微笑，露出了金黄的牙齿。

秋姑娘来到花园里，这儿成了菊花的乐园，它们也许是喜欢这沉甸甸的秋天，才选择在秋天绽放自己的美丽。菊花的颜色五彩缤纷：红的似火、粉的似霞、白的如雪、黄的赛金……。那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘，美丽极了。

秋姑娘来到果园里，果子的芳香扑鼻而来，沁人心脾。那红通通的柿子，像一个个小灯笼挂满枝头；那黄澄澄的鸭梨，像挤在一起的胖娃娃。再看那又大又绿的葡萄叶下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，五彩缤纷，令人垂涎三尺。石榴树上也挂满了果实，又大又圆，惹人喜爱。有几个大石榴里面的“娃娃”太多了，挤破了“屋子”，开了门，露出了水灵灵的石榴子，好像在说：“大家快来摘我呀！”

啊！秋天我爱你！你给人们带来了凉爽的秋风，带来了五彩缤纷的颜色，带来了甜美的实，带来了丰收的喜悦。

简评：文章笔调清新明快，生动形象的比喻、拟人手法将秋的美丽、秋的神韵展示给大家，让人不禁为之陶醉。

篇16：秋之美

瑟瑟秋风，吹来一串串只属于秋天的美妙旋律。也许，一叶知秋落叶是秋天的使者，告诉人们一年中无法躲过的衰败，随秋风而至，于是人们伤感秋天害怕落叶。但我却对秋天，对落叶有着不同的情感。

从绿到黄，从点缀风景到回归大地落叶在回忆。

由一粒小芽，长成一片健壮闪亮的叶子，迎着风，迎着雨，迎着太阳与小虫顽强地生长，经过努力后长大的她，与其它叶子共同为行人遮风挡雨。然而，秋天的呼唤让她知道她的生命已走到了尽头。为了能安然过冬，她打算接受大的邀请，于是它们离开枝头，像一只只彩蝶，欢快的飞舞而下，在秋的晴空中划过一道道美丽的弧线。坠落于尘土。

他们从梦幻和繁华中渐渐走向落寞与辉煌，倾听大地絮语。

秋天的美是理智的，每当秋风吹过人们的脸颊，掺杂的香气四周挥洒，人们十分喜爱。秋天是一首诗，她轻声诉说一串串感人故事。秋天是一位伟大的艺术家，她画出了一张无法用金钱换来的话，秋天很美，美在于清澈，一条条小溪唱着动听的歌奔向远方，秋天很美，美在于景色，一片片颜色不一，形状多样的树叶从树枝上飘落，轻轻拍打着大地那娇嫩的肌肤。正如大诗人龚自珍所言：＂落红不是无情物，化作春泥更护花。＂繁花如此，更何况是一片片小小的落叶呢！。

也许凋零无法挽回，但这是生命的必然，也许生命的轮回就是这样的周而复始，到了明年春天，我们依然会看到新生命在枝头，演绎着同样不同叶的风景。时过境迁，我们永远不会错过这一道最美的风景，每个人都是如此。在我眼中，秋天之美永远在于那一片片落叶，如一只只彩蝶欢快地从空中飞舞而下，在秋的晴空划过一道道美丽的弧线，我从未改变。

篇17：秋之美

破晓的晨光在雾里庸倦无力地绽开，透过枯黄的枝叶，映着火红的枫叶，映出夺目的光彩，把秋之美，带到人间

枫树上

一片片红似火的枫叶，轻轻挂在暗黄的枝丫上，在本该暗淡无光的枯枝败叶上，平添了一份奇异的光彩。沙沙沙，一阵冰得刺骨的寒风吹过，千万个小手频频摆动，阳光无力地照在摆动的小手上，迸出了鲜红的光芒。树叶还在摇曳，有些小手忍不住了，干脆当一个舞蹈家，在冰凉的寒风中打着旋，投入了大自然的乐章。枫树上，闪耀着生命兴亡的秋之美

花丛间

每一朵菊花，都是秋天得意的作品。每一瓣花瓣，都是秋天一下一下轻轻雕成的。九月的菊花开得最美！每朵花都像一位舞者，在狂风中舞动着自己的身姿。一缕缕清香编织成了一曲动人的乐曲，在花丛中活蹦乱跳，令人陶醉在其中。纵身在菊花海，黄的那样成熟，那样令人陶醉。花丛间，飘逸着成熟的秋之美

夕阳下

庸倦的太阳已西斜，它本应无力地过完这一天最后一点时间，可它没有，它映出的是比平常更美丽的光芒！身边的云朵受到它的渲染，变得光彩夺目，已褪去了白衬衫，换上了鲜艳的红衣裳。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。在水面上，夕阳伴着秋风，轻步走向了河边。秋风狂傲地掠过水面，激起一片片粼光，残阳歪着脑袋，余晖顿时铺满了半个江面。如此美景，怪不得白居易会被迷倒。夕阳红灿灿的，闪耀着生命的余晖，时间，仿佛在这一刻静止夕阳下，绽放着生命余晖中，不屈的秋之美

多美啊！在枫树上、花丛间、夕阳下处处闪耀着秋之美！

篇18：残月之美

星空浩瀚

残月悠悠

云絮缕缕似水流

星河伴残月

何曾见忧愁

明月当空照

银辉遍地尽乡愁

残月倚云絮

云月徘徊送凄柔

云伴夜，云夜迷蒙

夜伴星，夜星璀璨

星伴月，星月漫步

月伴云，月云徘徊

水映残月，残月寂

残月衬水，水更幽

风，拂过如画夜

水，漫过思乡情

辉，洒过静谧天

云，飘过空旷心

满月似情情如梦

残月如心心更柔

星如梦梦境袭人意

月如幻幻影入人心

满月如花盛

妍丽可及春

残月似花凋

凄美更动人

残月梦，满月情

心依月，月入心

梦回思乡时

故乡之景却依稀

初三:王祉睿

篇19：冬天之美

教学目标：

1、初步：领会本文对乡村冬天之美的出色描绘，及其文中所寄寓的作者的人生追求；

2、掘进：真诚地感受生活，抒写真性情。

教学步骤

1、预习（字词注释）

奢侈shēchǐ：花费大量的钱物追求过分的享受。

天伦之乐：亲人团聚的欢乐；天伦，指父母、兄弟、姐妹等的亲属关系。

罕hǎn见：少见。

悖谬bèimiù：荒谬，不合事例。

盎àng然：（生气）溢满的样子。

苔藓táixiǎn：两种隐花植物。

休憩qì：休息。璀璨：形容宝石的光泽。

2、导语

王国维：“一切景语皆情语。”

《冬天之美》是一篇优美的写景抒情散文，不足八百字，但情感蕴含深厚。它是乔治桑心中的虹霓，读者从中看到的是美丽、多彩的乔治桑。

乔治桑，法国浪漫主义文学的女作家。她的创作正经历19世纪中期法国资产阶级和工人阶级矛盾激化时期。她谴责压迫、剥削，歌颂平等、正义，有理想主义色彩。早期作品以妇女问题为题材，揭露资产阶级道德的自私本质，捍卫妇女权益。后来，创作题材转向诸多社会问题，也描写乡村田园生活。她的作品具有细腻的抒情风格，读来有诗的韵味和意境。

乔治桑是一个富有传奇色彩的女性，4岁丧父由祖母抚养，13岁进修道院，18岁与一少尉结婚，后携一子一女离开丈夫，为示妇女解放，她穿男装，抽烟斗，曾受空想社会主义影响，还与肖邦同居过，她不理解巴黎公社，但反对镇压公社社员。一生历尽坎坷，自信自强，执着追求着自由、浪漫。在此基础上，品读《冬天之美》就容易理解她的心声了。

探讨作者的精神追求，从文章出发，引导学生感知和挖掘作者的理想：厌恶虚荣、名利的人生、向往朴实、宁静的生活。便豁朗开朗了，作者是借乡村冬天的美景，传达自己对真、善、美的追求。作者笔下宁静、祥和、朴实的乡村美景其实便是作者用心灵勾勒的最理想、最完美的境界，是心中不懈追求的理想彼岸。视野被拓宽后，对主旨的把握便更清晰、更深刻了。

3、思考：

①在第一段中找出直抒胸臆的语句，试归纳作者用了哪几组对比来说明自己热爱乡村的冬天？

②第二段里作者具体刻画了哪些乡村冬景，并分别赋予这些景物以什么特征？

4、思考①解析：概述乡村冬天的美好――

我从来热爱乡村的冬天（直抒胸臆）

富翁们的情趣：举行舞会、讲究穿着D最不适生活

大自然冬天的邀请：火炉边天伦之乐D享受方式

大都市：臭气、烂泥D恶心生活

四组乡下：阳光、风D清新、干爽感受

对比城市工人：垃圾场D无可奈何生活

富翁们：悖谬的生活D毫无生气选择

英国人：乡下别墅D明智生活

法国富翁：…… 比较

点评①：乔治桑是一个带有理想主义色彩的女性，她厌恶剥削与压迫，赞颂正义与平等。年轻时充满了对爱情的渴望和对幸福生活的向往，一生执着追求心中的美与自由。或者《冬天之美》是她借以停泊内心对真、善、美追求的港湾。

5、思考②解析：彩绘大自然冬天的美丽――

阳光：一年之中最灿烂最辉煌的、闪烁发光的紫红色长袍

麦田：铺上了鲜艳的地毯、投下了绿宝石的光辉

地面：披上了美丽的苔藓

常春藤：涂上了大理石般的鲜红和金色的斑纹眩目

报春花、紫罗兰、玫瑰：躲在雪层下面微笑盛装

鸟儿：喧闹而美丽的鸟儿在河边栖息和休憩生机

白雪：璀璨的钻石在阳光下闪闪发光

冰凌：神奇的连拱和无法描绘的水晶的花彩

冰凌的花彩――无法描绘

点评②作者情有独钟地感受景物的光彩和生命力，以女性特有的细腻，浓墨重彩地描绘出“万物盛装”“生机盎然”的美丽冬景。雨果说：“广袤的大自然整个儿反映在您的一行行句子里，就像天空反映在一滴露珠里一样。您看见了宇宙、生命、人类、牲畜、灵魂。真是伟大。”（《致乔治桑的.信》）作者对乡村冬天之美的热爱是超乎寻常的，寄寓了她对人与自然相和谐的淳朴、宁静生活的向往。潜流的是作者对虚荣、名利的上流社会的蔑视和厌弃。

6、一个补丁：“围炉夜话”，是从自然之美写到人情之美，在这里自然美和精神美高度地和谐统一。一如托尔斯泰所说“美就是我们所爱的东西。不是因为美才可爱，而是因为可爱才美。”正是乡村的漫漫冬夜才带来人们生活方式的改变使心灵得以静置，精神生活得以丰富。读者眼前似乎出现了这样的画面：静静的冬夜，温暖的火光、和睦家人，祖孙与母子，大家围向火，其间的主角永远是女性。这种理想化的家庭生活，正体现了作家的追求，也有作者不幸婚姻生活的折光。

7、练习：

写一篇百字短文：感受生活。

8、教学后记：

篇20：眼睛之美

我的眼睛

我的眼睛很大很大，生起气来别人骂我是头母老虎，我不仅有一双大大的眼睛，还有浓浓的眉毛，长长的睫毛，眼珠子又大又黑，时不时还发着光。

眼睛是心灵的窗户，当我愤怒的时候我的眼睛瞪得溜圆，发出凶狠的光芒，使人不得不投降。

可是，当我开心的时候，眼睛会发出闪亮的光芒，让人看了就开心。

还有，我伤心的时候，眼睛里满满的都是忧伤和沮丧。

我的眼睛可以表达每个不一样的我。

初一:肖安淇

篇21：春之美_

春天是一个美丽的季节，是一个生机勃勃的季节，也是一个绚丽多彩的季节。

春天河水解冻了，阳光照在河面上红艳艳的，河边的柳树被春风吹起了长长的头发，一旦风停了柳树又继续亲吻河面。人们在河面上泛着小舟悠然自得的游着，不时嘻闹着。

春天大地复苏了，小草从中冒出了头儿，钻出了大地母亲的怀抱，头顶着一朵朵五彩的小花。山坡上全是绿色，成了孩子的天地，小孩子们放风筝，捉蝴蝶。游泳尽情的畅游嬉戏。大人们懒洋洋的躺在草地上晒太阳。小鸟不时唱着欢快的歌从头上飞过好象在说：“春天到了，春天到了。”

春天花儿开了，开满了大地，开满了人们心里。黄澄澄的迎春花，白色的百合，红艳艳的玫瑰,满山红的红紫的紫色彩分明，人们被这种美景所吸引舍不得回家，一些野花也竞相开放。

春天小燕子从南方赶来，为春光增添了不少生机。一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。燕子冬去南方春回北方，我更加肯定了春天来了。

春天绚丽多彩，美不胜收，更加奇妙，让我们一起探索春天，感受春天，拥抱大自然。春天太美了！

篇22：春之美_

春天是一幅绚丽的画，春天是一首优美的歌，春天是一首绮丽的诗。春天就是我最爱的季节。

“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”瞧!温暖的春风吹拂着大地，各种各样的花竞相开放。看!桃花朵朵开，这一簇，那一丛，成千上万。仔细打量，桃花那么小巧，那么精致，那么粉嫩，那么芳香四溢!有的还是花骨朵儿，有的才绽开三四片花瓣儿，有的全展开了。一阵微风拂过，桃花在风中快乐地跳起舞来，散发出一股股淡淡的清香，引来小蜜蜂采蜜，引来了蝴蝶来飞舞，引来了路人观赏、拍照。梨花姑娘也不赖呀!它穿起了雪白的纱裙，到处炫耀它那美丽的姿态。迎春花也不肯示弱，它吹起了金色的小喇叭。豌豆也开花了，像一只只紫色的蝴蝶，上面夹杂着点点白色。油菜的花也开了，金灿灿的，给大地穿上了一件黄色裙子。

“碧玉装成一树高，万条垂下绿丝绦。”看!小溪边的柳树抽出了长长的、细细的枝条，向四周散开，向下垂落，像碧绿的长头发，又像小姑娘的辫子，好一幅美丽的画儿!细看，柳条上冒出了点点新绿的叶子。一阵微风吹过，柳树姑娘细长的头发便随风飘荡。几只可爱的小鸟飞来，站在柳树上，唱起了春的赞歌。

啊，春天是多么美丽啊!我真爱春天!

篇23：春之美_

是谁使万物苏醒过来？是谁为枯黄的花草树木换上了美丽的衣裳？是谁把流浪的北风姐姐换成了和蔼的暖风妹妹？是谁将小燕子呼唤回来？哦！原来是美丽的春姑娘！

春姑娘是一位魔术师、裁缝师、大画家……谁比她更神奇？谁比她更美丽？

她来到花园里，用魔法棒轻轻一挥，花园里顿时洋溢出了春的气息、春的朝气！你看，小草从地里探出了嫩绿的小脑袋，多么朝气蓬勃呀！春姑娘用画笔轻轻一挥，染红了桃花的腮，染白了梨花的脸，染黄了迎春花的发辫……

她来到草原上，草原上变得热闹非凡！骏马奔腾起来了！鸟儿欢叫起来了！孩子们欢呼起来了！呢喃的小燕子随你来了，漂亮的百花争先恐后地开放了！你用春风传递你的讯息，用春雨传递你的爱抚……

她来到公园里，轻轻一吹，顿时，公园一派欣欣向荣的景象，美丽极了！花儿听到春姑娘的呼唤，悄悄地露出了笑脸，嫩嫩的、粉粉的，在春风的吹拂下，轻轻摆动着她那婀娜的腰枝，像是在欢迎春姑娘的到来。在锻炼的老人们，脱下厚厚的棉衣，轻松自如地耍着太极拳，舞着太极剑，跳着健身操，好一派热闹的景象呀！

春姑娘走遍了神州大地、大江南北，为它们增添了永恒而挥之不去的绿色。我爱这美丽的春天！

篇24：春之美_

冬爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春的景色十分美丽，就像一幅美丽的图画。

青青的小草破土而出，探出了好奇的小脑袋，看着外面新奇的世界。春令已到，春花怒放，金黄的油菜花成了蝴蝶们的新天地。美丽的蝴蝶们在金黄色的舞台上，跳着柔和而优美的舞蹈。它们一会儿在空中飞来飞去，一会儿又停在油菜花上歇息。正是它们，给春天带来了不少的乐趣。偶尔一阵清风吹来，金黄的油菜花涌起了高低起伏的“金浪花”，远远望去，实在美不胜收啊！

滴答滴答……春雨下起来了。春雨是柔和的，只见春雨在竹枝上、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下了如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏出优美的旋律。

啊！春天是多么美妙的图画，我喜欢你，春天！

篇25：春之美_

窗外，细雨蒙蒙；小区里，春意盎然。

在春雨的洗礼中，嗄镜囊蹲酉缘迷椒⑼噶粒像刚喷了一层油漆似的。翠绿色的叶片衬托着红色的恰似一团团火焰的嫩叶，显得更加生机勃勃。它们尽情地吮吸着春天的甘露，恣意地生长着。

桃花开了，在雨中更加动人；樱花开了，在雨中更加洁白；山茶花开了，在雨中更加娇艳。站在窗前，举目四望，首先映入眼帘的便是一树玉兰花。那玉兰花仿佛就是一只只落在树上停歇的蝴蝶，一阵柔和的春风过后，蝴蝶纷纷飞落下来，在空中翩翩起舞。行人打着伞从树下经过，闻到的尽是淡淡的清香。我不禁陶醉了，好像自己也成了一个“小精灵”，伴着“沙沙”的雨声，伴着“呼呼”的风声，跳起了春天的舞蹈。行人们踩着遍地的花瓣，使我想起了一句诗：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

在雨中，一切景物都变得清新亮丽。门口那棵樟树，在雨中挺立着。它们笔直挺拔，仿佛是一位站士；它枝干粗壮，形似一把大伞；它枝叶茂盛，连雨都下不到树底下；它满目青翠，像一块块纯洁无瑕的翡翠……

春雨蒙蒙地下,春风柔柔地吹，一切都是那么令人心旷神怡……

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