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大红花童话作文

2023-08-02 08:40:17 收藏本文下载本文

“煎饼果子的饼”通过精心收集，向本站投稿了30篇大红花童话作文，下面是小编为大家整理后的大红花童话作文，仅供参考，欢迎大家阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

大红花童话作文

篇1：大红花

从前，美丽的森林里有一所别致的学校，里面又一对非常要好的朋友：小猪和小兔。

放学了，小猪回到家，马上把书包往桌子上扔，从玩具箱里拿出一个又大又圆的皮球玩。玩了一会儿，它觉得很没劲，它想：如果有人陪我玩那该多好啊。它马上想到了小兔，于是去小兔家叫小兔一起玩皮球。

到了小兔家，小猪看见小兔正在聚精会神地练字，每个字是那么工整，那么有力，如果拿上去比赛，准是第一。小猪说：“我们一起去拍皮球，好吗？”小兔说：“对不起，我要练字呢。我想不能多玩，这样会担误学习的。”说完，又继续练字了。小猪的脸“唰”的一下红了，低着头回到了家。

它拿纸和笔画起了小狗来。不一会儿，栩栩如生的小狗就展现在它眼前。小猪开心极了，它下决心要好好学习，期末的时候丰收胜利的果实。

这一翻景象被山羊老师看见了，山羊老师决定明天好好表扬它俩。

第二天，它俩平常地来到学校，却发现大家用羡慕的眼光看着自己。原来山羊老师当着全班同学的面表扬自己。这时，山羊老师给自己戴上了一朵又大有红的大红花。

它俩心里甜滋滋的。

松阳实验小学毓秀分校三年级:程欣雨

篇2：描写大红花作文400字

幼儿园放学了，小兔哼着小曲踏着方步走在回家的路上。小猪从后面赶上来，看着小白兔戴着被山羊老师奖励的鲜艳的大红花羡慕的说：“小白兔你真漂亮，戴着你的大红花更漂亮了，要是我有一朵大红花那该多好啊!”小白兔眉开眼笑，骄傲的说：“那是当然的!”他们边走边聊，走到一个十字路口，两人就分手了。小兔刚走一会儿，突然大灰狼不知从什么地方冒了出。

小兔看见大灰狼，拔腿就逃。大灰狼一边追一边张牙舞爪地叫：“小白兔你别跑，让本大王当晚餐!”这句话让刚走不远的小猪听见了。他想：“一定拾小兔出事了，”他三步并做两步，大步流星的向发出声音的地方跑去。就在小兔要被捉住时，小猪猛得冲过来，头朝下，闭上眼，咬紧牙关向狼撞去，“咚”的一声，狼被撞的四脚朝天，狼狈地在地上直打滚。过了一会，狼爬起身，拍了拍身上的灰尘。这时，小猪恶狠狠地盯着他，狼一看，就像老鼠看见猫似的，一溜烟逃得无影无踪。小兔感激不尽，他把大红花送给了小猪说：“你戴着这朵艳丽的大红花才好看呢!”大红花在阳光的照射下变得更美丽了。

篇3：描写大红花作文400字

大红花是我国的国花。有五片花瓣儿，包围着一束花蕊。由于花蕊突出，因此常吸引蜜蜂来采花粉。

我国原产的大红花以红橙为主，常见的还有橙黄色、黄白色、淡桃色等。而经过改良的大红花则有鲜红色、紫色、蓝色和白色。

至于大红花的用途，也相当多，如今处理后可当药材，具解毒，止咳的功能;它的汁可饮用，能消热解毒。

大红花贵为我国的国花。我们应该好好爱护它。

篇4：描写大红花作文400字

它是多么的美丽，它是多么的耀眼，他是我国的骄傲，它是我国的国花-大红花。大红花有五片花瓣儿，花瓣中长有美丽突出的花蕊。朵朵的花儿配榙着呈齿状的叶子，是多么的好看。

大红花有橙黄色，淡桃色，黄白色，红色等不同品种，但大多数的大红花以红色为主。

湿润的气候和有充足的阳光最适合大红花生长。除此之外，大红花必须在排水性良好的地方和通气较好的`泥土因为大红花需要大量的水分才会长得茂盛。

大红花是易开花的植物，所以常年盛开。大红花的花朵的颜色鲜艳，十分美丽。

由于大红花容易栽种，而且花朵迷人，所以它现在被当作观赏植物，可美化环境。不但如此，大红花还可当药材来使用。它具有解毒，治咳嗽，通便，消炎等功效。美丽的大红花花朵可制成花环及头饰以做为装饰物品。花瓣儿洗净后也可油炸而食之。

忠而言之，大红花有很多用途。我们应该要好好地爱惜它。

篇5：一朵大红花六年级作文

一朵大红花六年级作文

“走，放烟花去！”表哥一手拿着打火机，一手拿着两管烟花，从老家特有的红砖房里，慢悠悠地走了出来。

今天是南方的小年，按照我们老家的惯例，晚上吃完晚饭是要放烟花的。不出我所料，一吃完晚饭，表哥便拿着烟花和打火机走了出来。

“给！”表哥勉强从手中抽出一管很细的烟花递给我，“这种烟花叫做魔术弹，你别看它细，它可是能发射十几发烟花的哦。”

我接住表哥递过来的魔术弹，仔细端详起来：只见最上面的一端有着一根绿色的引线，这肯定就是发射口了。我死死地握住底部，等待表哥拿出打火机点燃。

“三、二、一——点火！”只听“嘶”的'一声，引线开始迅速地烧起来，我害怕极了，但我在心里告诉自己：这根本算不了什么。

不知过了多久，只听“砰”的一声，一朵绚丽的烟花从炮口飞出，活像一朵美丽的大红花，但随即到来的是一股巨大的后坐力，震得我的手都晃动了一下，我强忍住放弃的念头，继续举起手中的魔术弹，准备发射第二发。

“砰！”又传来一声巨响，只见一朵美丽的黄花从发射口中喷出，升到空中，在空中绽开了一个完美的笑脸。

篇6：幼儿园大红花剪纸步骤

幼儿园大红花剪纸步骤

准备好一张红色的纸，红色的纸剪出来的小花会更加美观哦。为了便于粘贴在孩子手上，我选用了背面带有粘性的纸张，文具店里就有卖的。

根据自己想剪的小花的大小，将纸折进去一部分，因为我想做的是左右对称的剪纸小花。

在折好的这里，用铅笔描出想画的半个小花的轮廓，然后要在有折痕的一边画连接的部分，这样将来才能剪出完整的小花。（我开始头脑晕了，在纸的`终点那边画了，结果剪出来半个小花，汗……）

慢慢的用剪刀沿着画好的痕迹剪切。注意在剪花蕊的时候，然后可以间断的剪，不要一剪刀剪坏了。

将剪好的小花，放到纸上看看，这是半个小花的图案，然后基本出来了。下面打开对折部分就可以了。

展开看一下吧，是不是很逼真。有花，有花蕊，还有小叶子。当然大家可以在折叠的时候，就折叠的比较多，这样可以一次剪出很多小花，然后也可以贴在墙上做装饰用。

篇7：幼儿园剪纸大红花剪法

幼儿园剪纸大红花剪法

一、工具/原料

红色彩纸（我用的反面有粘性的红色纸）

剪刀

铅笔

二、方法/步骤1

准备好一张红色的纸，红色的纸剪出来的小花会更加美观哦。为了便于粘贴在孩子手上，我选用了背面带有粘性的纸张，文具店里就有卖的。

根据自己想剪的小花的大小，将纸折进去一部分，因为我想做的是左右对称的剪纸小花。

在折好的这里，用铅笔描出想画的半个小花的轮廓，要在有折痕的一边画连接的部分，这样将来才能剪出完整的小花。（我开始头脑晕了，在纸的终点那边画了，结果剪出来半个小花，汗……）

慢慢的.用剪刀沿着画好的痕迹剪切。注意在剪花蕊的时候，可以间断的剪，不要一剪刀剪坏了。

将剪好的小花，放到纸上看看，这是半个小花的图案，基本出来了。下面打开对折部分就可以了。

展开看一下吧，是不是很逼真。有花，有花蕊，还有小叶子。当然大家可以在折叠的时候，就折叠的比较多，这样可以一次剪出很多小花，也可以贴在墙上做装饰用。

篇8：大红花献给熊永一作文

大红花献给熊永一作文

大红花献给熊永一（真才班原创）

我们班的熊永一是一只热爱劳动的`小蜜蜂。他热爱劳动的事情多的数不清，下面由我来介绍一下吧！

熊永一每天都来得很早，他吃完饭放好书包就去打扫卫生。有一次我上作文班，苏老师问：“谁愿意留下来打扫卫生，”熊永一总是把手举得高高的，嘴里说：“我愿意，我愿意。”还有一次，我打扫卫生，我不想打扫了，就大声喊：“我不想打扫了，”熊永一急忙过来说：“我帮你扫吧！”而且每次熊永一都很晚走，等大家都走了，熊永一发现黑板没擦干净，就自己擦干净了。

熊永一是一个热爱劳动的同学，他会抢着帮同学们打扫卫生等等，而且有时候他会默默无闻的帮别人打扫卫生，他就像一个田螺姑娘。你们说这朵热爱劳动的大红花该不该奖给熊永一。

大红花献给熊永一作文300字

小学生作文（中国大学网）

篇9：中班美术活动大红花教案

中班美术活动大红花教案

活动目标

1、学习用皱纹纸通过正反折叠、层层拨开的方法制作大红花。

2、在图示的帮助下自主学习大红花的制作方法与步骤。

3、感受关爱妈妈的情感。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备

1、经验准备：已经学会正反折叠扇子，又看图示操作的经验。

2、材料准备：大红花的制作图示、裁成方形的皱纹若干、包装上的软铅丝若干、剪刀。

3、幼儿用书第8页。

指导要点

1、活动重点：学习用皱纹纸通过正反折叠、层层拨开的方法制作大红花。

2、活动难点：在图示的帮助下自主学习大红花的制作方法与步骤。

3、指导要点：通过经验迁移、情境引导、观看步骤图等方法让幼儿大胆地进行折叠工作。

活动过程

1、谈话导入，激发幼儿的自作的兴趣。

提问：小朋友都有自己的妈妈，妈妈是什么爱你的啊？妈妈每天都做什么呢？

2、观察自作图示，师幼共同探索制作大红花的步骤和方法。

师：这就是作大红花的步骤图，看看第一步是做什么？第二步呢？图上第几步和扇子的.折法是一样的呢？

3、师示范，幼儿再次感知制作方法。

4、幼儿操作，师给予个别指导。

（1）引导幼儿自觉看图示进行制作。

（2）鼓励能力强的幼儿多制作几朵大红花，送给家里的其他成员。

（3）关注能力弱的幼儿，可在固定皱纹纸环节，引导同伴间协调。

5、分享交流。

（1）展示自己的作品。鼓励幼儿送红花的时候，用语言表达对妈妈的爱。

活动反思

中班幼儿对折纸方面没什么经验，通过这节课让幼儿自己动手、启发幼儿在看一看、听一听、说一说、玩一玩中学会折纸的最基本的折纸技巧。

篇10：反思：孩子眼中的“大红花”到底是什么？

在我们成人的眼中，也许一朵红花并不意味着什么，最多也就是一项荣誉，或者是一件小奖品，但是在孩子们的眼中，一朵红花就是一种积极向上的动力，一种坚持的精神，这几天在给孩子们发红花的过程中，也为孩子们的精神感动着.......

让我们来看看这些例子吧：

一是那些每天都勇敢地自己走着进园的小朋友，刚开始只有李祖熠自己，慢慢地王昭翔、李森做到了，再后来诺诺、凡凡、柏柏自己走进来了，一直到今天的颜、郭、王，就是这短短的距离，让老师们从孩子们身上看到了努力的影子，看到了家长殷切的目光！

二是高兴入园不再流泪的小朋友。原来的时候，柏岩来幼儿园之后虽然能够主动地跟爸爸妈妈说再见，可是每次眼里都含着泪花，在我们第一次给孩子们发红花的时候，柏岩着急地拍着自己的胸脯说：“我！”老师知道他想要，于是老师跟他说：“这朵红花，老师先留着，明天你要是勇敢地自己走着进幼儿园了，咱们就把它贴到你的胸前，好吗？”柏岩点了点头，再也没说什么，第二天早晨，老师们一直在期待着：他真的能做到吗？当第二天，柏岩眼里含着泪花自己一个人走进来的时候，让老师们感到心疼的同时也为孩子的努力感到骄傲，孩子做到了！从那以后的每一天柏岩都是高高兴兴地自己走着进来，当得到那朵红花时，柏岩的脸上更是笑靥如花！

三是默默注视，努力去做的小朋友。我知道每次发红花，在对孩子进行肯定的同时也是激励其他孩子努力地去做，像凡凡、颜伽润、李森、王昭翔这几个小朋友他们看到其他小朋友有红花时，并没有说什么，但是第二天都是自己一个人走进来的。孩子真的是努力了，不需要太多的语言，却用行动表明了自己的能力！

四是大胆表达，积极争取的小朋友。“我要红花，我会努力！”。看到其他小朋友得到小红花，王润梓、郭耀圣、曾惠妍很着急，拉着老师的手说：“老师，我也要红花！”，我跟曾惠妍、郭耀圣说的是：“明天你如果能够做到自己走着进来，这朵红花就贴在你的胸前！”两个人看了看我，没再表示什么，就都回到自己的座位上去了。我给丫丫定的目标要难一些：就是不带奶嘴和小褥子，然后自己走着进来！这对孩子来说真的是一个很大很大的挑战！但是孩子做到了！我担心孩子中午因为没有了奶嘴和小褥子会难受，睡不着。所以在睡前，我特意问了一下孩子：“丫丫，今天中午可是没有奶嘴和小褥子陪你睡，你能行吗？要不要老师拍着你？”孩子看了看我，很肯定地说：“行！”，躺下以后，丫丫很主动地跟我说：“周老师，你来拍着我睡吧！”。其实我的心里挺担忧的，一下失去两件陪自己那么长时间的物品，孩子心里的那种失落以及“无助”可想而知，孩子真的能承受吗？可是孩子做到了！孩子身上所体现出的那种毅力不亚于任何一个成人！

五是以大红花为目标的小朋友。浩浩上一周几乎都是哭着来幼儿园，而且不喜欢吃水果。自从我们有了小红花以后，他开始尝试着吃各种水果了，早晨来幼儿园以后也不再哭了！也许他并不明白红花究竟意味着什么，但是他有目标了！

为了更好地激励孩子们大胆地尝试着去做各种事情，比如说勇敢地自己走着进幼儿园，吃饭不让老师喂，睡觉不让老师拍，原来不爱说话的宝宝主动、大胆地去当小小通讯员等等！我们的“红花行动”还会继续，相信我们的“小不点们”也会更加努力的去实现一个又一个的目标。

篇11：“大红花”说写课教学实录──于永正

“大红花”说写课教学实录──于永正

第一节

师：今天，于老师给大家带来一样东西。（俯身从提包中取出一朵大红花，举起来给同学们看）这是什么？

生：大红花。

师：（板书：大红花）下面的红带上写的什么字？

生：热爱劳动。

师：这朵花该献给我们四（1）班在哪位同学？请你们推荐一下。

[评：联系学生的生活实际，进行作文训练，是于老师“言语交际作文训练”的核心。在这里，于老师把献花作为情感激励的手段，充分体现了他的“重情趣”。]生：我推荐许雨蒙。

师：我推荐许雨蒙。

师：哪位同学叫许雨蒙？（许雨蒙站起来）同意献给她的举手。（有几个学生举手）请你把她的名字写在黑析上。（生板书：许雨蒙）

师：有不同意见吗？（找一男同学）你说该献给谁？

生：该献给刘尊。

师：是刘尊立校长吗？（该校校长叫刘尊立。）

生：（生大笑）不是。

[幽默！于老师的幽默常来自生活，随手拈来，机智有趣。]师：哪一位同学叫刘尊？（刘尊站起来）同意献给他的举手。（举手的不秒）请你把刘尊的名字写在黑板上。（生板书：刘尊）还有其它意见吗？

生：我推荐沈斌。

师：哪位同学叫沈斌？（沈斌站起来）同意他的举手。（有几个同学举手）那请你把沈斌的名字写上。（生板书：沈斌）

生：我推选刘媛媛。

师：哪位是刘媛媛？请站起来我认识一下。同意她的举手！（学生有十几人举手）哟，赞成的人不少，。请你把刘媛媛的名字写在黑板上。四个人已经不少了，我只有一朵红花。许雨蒙，请你过来（与许雨蒙握手），认识你很高兴。你看，好多同学建议把这朵花献给你，我真为你自豪。刘尊，请你也过来（刘尊昂首挺胸走上台），你看刘尊走路多有精神啊！认识你同样很高兴！（被推荐的四位同学都被请上了台）祝贺你们四位同学，可究竟这朵花献给哪一位呢？请大家发表意见，讲一讲你们的理由。看哪一位同学的事迹多，理由充分，就献给谁。好不好？

生：（齐声）好。

[评：看似平常的“发表意见”，实际上是激发同学围绕中心组织材料材料。“发表意见”也是竞选，调动了同学要选有价值的、有说服力的材料的积极性。]师：同意献给许雨蒙的同学请到这边来（手指教室左前角），同意献给刘尊的请到这边来（教室右边角），同意沈斌的请到那边去（手指教室左后角），同意献给刘媛媛的到这儿来（指教室右后角）。

（刘媛媛组人很多）刘媛媛人缘好啊！你看，刘媛媛笑了。

（于老师走到许雨蒙御）你们是支持许雨蒙的，只有你们两位了。别看人少，如果你们的理由讲得充分的话，大红花也可能献给许雨蒙。你们四个人到支持自己的小组去讨论。（走到许雨蒙这一组）你们到这儿来可不是罚站的！请大家讨论一下，为什么献给许雨蒙，想一想许雨蒙有哪些事迹？等会儿要说的。（于老师走到刘媛媛那组，这组讨论很热烈。）

生：于老师，是一个人说，还是都可以说？

师：你们都可以说，说得越多越好。（老师四组巡视）讨论得差不多了吧？

生：差不多了。

[评：真正的分组讨论！支持同一个同学的在一起讨论，内容集中，能互相启发，互相补充，有利于比较发言材料的价值，这也属于“探究”。]师：请同学们回到座位上去。说说看，这朵花究竟献给哪一位同学？

生：（七嘴八舌）刘媛媛、沈斌……

师：看哪一组的理由最充分，能够打动大家，然后咱们再定，好不好？

生：好。

师：先请同意许雨蒙的同学发言，申明你们的理由。

生：因为许雨蒙同学……（师插话：停下来，“因为”去掉。接着说）她每次擦玻璃都擦得干干净净。（师插话：许雨蒙真好！）有时，她每次扫地的时候（师插话：把“有时”去掉），她每次扫地的时候，都帮助别的同学，她负责操场上的卫生区，水泥地非常大，看到有纸她就捡，有时别的班的纸利过来，她也主动捡。

[评：于老师是一位优秀的语言医生。相机纠正学生的语病，有利于学生语言的习成。]师：我们明白了，第一，大扫除干完自己的活，主动帮助别人干。第二，她负责的卫生区绝对保持清洁，是不是？

生：是。

师：谢谢你的介绍。许雨蒙你自己还有什么要说的吗？

生：我没有什么话说了，我谢谢他们。

师：（与她握手）就凭这句话，就该与你握握手，多懂事的孩子，多谦虚。请刘尊过来，（刘尊大踏眇上来）你看刘尊走路，标准的美国西点军校的步伐―正步走。（生笑）请刘尊这一组的同学申述理由。

[评：恰当的幽默，既放松了学生的心情，又调节了发言的气氛。]生：有一次，我们学校进行大扫除，他是最晚回家的人，而且鞋都湿了。有时候，我们班里有纸屑，他都能主动捡起来。在我们打扫卫生的时候，他把自己的活干完，就去帮助别人。有时别的卫生区有纸，他也能主动捡起来。

师：主要讲了三件事。你很会说，请坐。还有补充意见吗？

生：他大扫除的时候从不叫苦叫累。

师：不怕脏，还不叫苦叫累，好。

生：老师叫他干的活，他都认真地完成。

师：是这样的吗？刘尊？（刘尊点头）好。请沈斌过来，请他这一组的同学发表意见。

生：沈斌虽然住在孟家沟，但是他每天都是早早地来打扫教室。

师：虽然家离学校很远，但每天到校很早，一来到学校就开始打扫卫生。

生：还有，老师让他干的事，他都是干完才走，没有中途退出。

师：好，还有补充意见吗？

生：每次他见到地下有纸就捡起来放到字纸篓里。

师：这样做好。

生：沈斌是一位称职的劳动组长，他每天早来晚走，老师布置的各项任务他都认真完成而且还没有怨言。

师：（面向沈斌）他说你是一位称职的劳动组长。

生：他每天很早来到学校帮大家干活，当他们来到的时候，他都已经干完了。

师：哎呀，来得好早啊。沈斌事事走在前面。

生：他每次劳动都很认真，我觉得这朵大红花应该戴在他的身上。

师：戴在他的胸前。说戴在他身上也可以，但别针造成不要穿进肉里啊。（生笑）

生：我记得有一次，星期天上艺校的时候，他在楼下玩，看见卫生区有一些纸，他就把它们拾起来。

师：多自觉，这个习惯好，确实是爱劳动爱清洁。

生：有一次，也是上艺校的时候，我们班里有废纸，他就找来扫帚和簸箕，把那些废纸给扒了。

师：干什么？都扒了？（生笑）是一大堆吗？

生：都给清理掉了。

师：“清理”好。请坐。还有没有补充？请刘媛媛过来，这一组发表意见。

生：我推选刘媛媛是因为每次教室地上有纸时，看到的总工程师是刘媛媛弯腰拾纸的身影。

师：话说得多漂亮！能说会道。―继续说。

[

评：于老师曾说：“老师进课堂应该准备一千顶‘高帽子’。”于老师的确善于、乐于表扬学生，他从不放过一次应该表扬的机会。这也是他调动学生积极性的一个法宝。]

第二部分

生：有一次，在大扫除当中，老师安排刘媛媛抹桌子，她抹完以后，看见一块玻璃脏，她就拿起抹布擦玻璃。

师：那块玻璃没人擦？

生：有人擦，是擦得太不干净。

师：这件事你记得这么清楚，那块玻璃原先是不是你擦的？（生笑，摇头）哦，不是你擦的，那你是怎么知道的？是亲眼看见的？

生：是的。所以我认为应该把这朵大红花佩戴在刘媛媛胸前。

师：把你的话记下来，就是一段很好的文字，有头有尾，前后照应。把事情说得很清楚，而且话说得跟诗一样美。

生：谢谢于老师的夸奖。（掌声）

[评：人们常说：“有什么样的老师，就会有什么样的学生。”老师的机智幽默放松了学生的情绪，打消了顾虑，于是就有了正常的，甚至超常的发挥，才有了开心的笑声和热情的掌声。]师：不客气，请大家再补充意见。

生：我推荐刘媛媛是因为她看见纸篓满了，便主动去倒掉。

师：这件事很小，但很动人。这说明她眼时有活，这样的同学值得我们尊敬。再讲。

生：每次大扫除的时候，刘媛媛总是拣最脏最累的活干，而且不叫苦不叫累。

师：好，你也很会说。别人还有补充意见吗？

生：我这所以选刘媛媛佩戴这朵大红花，是因为下课的时候，她只要看见玻璃脏了，就主动去擦。

师：你这个句子说得真好。（看刘媛媛的腰部）你裤子口袋里装的是什么？

生：手绢。

师：是不是准备随时用它来擦玻璃的？（生笑）她心里有活儿，时刻想到班级，想到集体。刘媛媛你真棒。

[评：又一顶“高帽子”戴到了学生的头上。]生：记得有一次，学校大扫除，当同学们都干完活却发现刘媛媛不见了。（师插话：哪去了？）原来她在厕所里打扫卫生。（师：吓我一跳，我以为失踪了呢）同学们见到她都很惊讶，她的脸上都是灰，都变成了大花脸。（师：厕所这么脏，怎么回事？）是墙上大脏了。

师：（面对刘媛媛）后来洗干净了吗？

生：干净了。

师：好。还有补充吗？

生：每次金老师交给刘媛媛的任务她都能认真完成，从不叫苦叫累。

师：能举个例子吗？

生：（想了想）太多了，实在难以形容。

师：这句话比讲事例还好。（生笑）朦胧一点，让大家去想吧。虽然难以形容，但有没有人能形容一下？

生：上一次大扫除，教师安排她抹地。（师插话：拖地）就是抹地。（师：哟，是用手擦地！你们教室肯定非常干净。）那是冬天，她的小手都冻红了，鞋也湿了，她也没有怨言，老师表扬了她，我们也向她投去敬佩的目光。

师：多好！还有补充吗？

生：有一次，一个同学把墨水甩在墙上，她下午主动拿来抹布去擦。

师：（面向刘媛媛）你是怎么弄掉的？

生：我用小刀刮的。

师：哎哟，越说越感人，你们三位同学听了有什么想法？（面向沈斌、刘尊、许雨蒙）

生：我觉得应该向她学习。

师：你呢？（指刘尊）

生：我也是。

师：沈斌呢？

生：他们都很棒。

[评：多么恰当的思品教育。润物细无声，这才叫教书育人。]师：沈斌说得最棒。他们都很棒，那我――生：（接话）老师更棒。（生笑）

师：往往说别人棒的人，自己就是最棒的。（生笑）好，看来一时还难以决定这朵花献给谁，咱们再讨论一下，请充分发表意见。

[评：不下结论是最好的结论。再讨论不仅给学生提供了发言的机会，更完善了“佩戴者”的材料。]生：沈斌有一件事，我差点忘了。那一次是三年级的时候，教室地上都有是灰，他不知道，就拿拖把拖地，拖完之后，他发现地上非常黑，原来灰都变成泥了，他就蹲在地上等，一直等到地干了以后，才用扫帚把灰扫干净了，又重拖了一遍。

师：他干活很细，是这样吗，沈斌？

生：是。

师：到底这朵花献给谁？

生：应该献给沈斌。有一年冬天大扫除的`时候，沈斌带橡皮手套擦地。我也在那儿擦地，地很凉，我的手都冻红了。沈斌却把他的手套借给我用，大扫除完了他的手冻得通红，我问沈斌：“你没事吧？”沈斌却说：“我很热。”（师插话：这是有对比的方法衬托了浓斌。）还有，沈斌平时劳动非常认真，发现别的同学擦黑板擦不干净，他就去重擦。沈斌擦得很干净。于老师如果您不信的话，可以让他擦黑板给你看看。（师生笑）

师：说了半天，一定要把花献给沈斌。（生笑）其他组没意见吗？一定要争，请你发表意见。

生：我们班女同学都是按学号擦玻璃，有一次一个同学生病了，刘媛媛就帮她把玻璃擦完了。这个女同学就是我。

师：原来如此。

生：我觉得不管怎样，这朵花一定要佩带在刘媛媛胸前，我觉得我们的女同学也不会不同意的，对不对？

（女同学：对！）

师：哟，你在这儿发动群众了。（生笑）真有心眼。

生：我说说许雨蒙。有一次我见她路过花坛，她见不干净，就立刻跑上楼拿抹布擦花坛，等我下楼的时候花坛已经干净了。再看她的身上，衣服已经脏了。

师：好，许雨蒙，男同学投你一票，这是有分量的一票。（生笑）到底献给谁？

生：把花献给刘媛媛。一次放晚学，在路上我看见一个垃圾箱旁有香蕉皮。刘媛媛走过去把香蕉皮一块块捡起来，放到垃圾箱里，这事我很感动。（越来越多的同学举手）

师：放下手，看来感人的事的确很多，怎么办呢？咱们来个举手表决好不好？

生：好。

[评：竞争的激烈反映出学生思维的活跃，这就是于老师“大红花”的魅力。]师：你们四个向后转，不要看。同意刘媛媛的同学举手！（约30人）同意沈斌的举手！（生举手）放下。你们四位向后转。告诉你们四位，投票结果，刘媛媛和沈斌得票较多。但是于老师听了大家的介绍，觉得刘尊和许雨蒙表现也不错。

生：沈斌还有事例。

师：不说不行？（生点头）请说。

生：沈斌经常帮助同学劳动。（有好几个男同学举手）

师：我知道你们都是要说沈斌的。我知道你们为什么说刘斌，因为刚才你们看到沈斌的票比刘媛媛少一些，于是就七嘴八舌去争。别担心，我这有两朵红花。（从提包里又取出一朵大红花）（生笑）第一朵花献给刘媛媛，第二朵花献给沈斌，你们同意吗？

生：同意。

师：（给沈斌、刘媛媛戴花）大家同意把花献给你们，有什么话要说吗？

沈斌：其实他们也很热爱劳动，有时干得比我还要好，像王刚，吴航，我到校时他们已经是大汗淋漓了。

师：大汗淋漓，多会说话呀，风格多高呀，对投你票的同学要不要说句话？

生：谢谢大家。（掌声）

师：请刘媛媛说。

刘媛媛：我谢谢大家对我的支持。班里不光我一个人干活好，还有李亭、夏露她们都好。

师：咱们以掌声欢迎他们回位。（在掌声中，二人回位。师面向刘尊、许雨蒙）课后我给刘尊立校长说说，期末，评你们为中山学校的劳动之星。（俯身拿花）我这儿还有一朵红花。（生笑）上面写的什么字？

生：助人为乐。

师：想一想，这朵大红花应该献给谁？下面不说了，而是让你写。谁写的俄文能打动我，这朵花就献给谁。（下课休息）

第二节

师：这朵大红面写着“助人为乐”，请你以“大红花献给――”（板书）写一篇作文。作文里一定要举出他帮助别人的事例。事例不一定要多，但要具体。谁的事例具体，这朵大红花就献给谁。写作文的时候要注意两点：第一，要一气呵成，如果碰到不会写的字，画圈或用拼音代替，千万别为了一个字打断的思路，写完再解决它们；第二，要想好再写，写上句要想下句，思想不集中的人是写不好作文的。

[评：少一点限制，就多一份宽松。于老师的要求，实际上是一种作文方法的提示，而是限制。这样学生在写作时，才会放开思路。]（学生写作。老师巡视，进行个别指导。20分钟后大多数同学已经写完。）

师：我们交流一下，先请班长读，大家听好。

生：大红花献给殷雪。殷雪是我们班的体育委员，个子不算高，一双乌黑光亮的眼睛，显得特别有精神。（师插话：殷雪，请站起来，呦，眼睛的确有神。）殷雪有许多感人的事迹，下面我就给大家介绍一下。身为一句体育委员，殷雪很乐于帮助那些身体素质较差的同学。有一次上体育课，体育老师测表让我们做一分钟的仰卧起坐。（师：什么意思？你想一想怎样改？）（生想了一下）把“测表”划掉。（师：这样就好多了。）我们班的王欣同学因为太胖而起不来。正当王欣同学着急时，殷雪走过来说：“王欣，不要着急，我来帮你。首先不能紧张，身体要保持放松状态。”（师：这句话我听了不太理解，改改。）改成身体要放松。（师：这样就好理解了。）两个手臂要紧贴头部，这样就能轻松地做上来了。（师：听你这么一说，我都会做了。）王欣同学说：“殷雪，多亏你了，要不然我还真不知道怎么办呢？”“我是一我体育委员，这是我的责任。”殷雪说。听了这句话，我深受感动，老师也向她投去满意的目光。（师：不仅是满意，还有赞许。）我希望老师和同学们把这朵大红花戴在殷雪的胸前。

[评：于

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老师听得真准！一是他尊重学生的劳动成果；二是他具有较强的语感。这些都是平时的积淀，教案中恐怕没有这样内容。]师：写得好。还有写献给殷雪的吗？

生：大红花献给殷雪。有一次，我们班的一位同学生病了，不能来校上课。殷雪想：这几天上课的内容非常难，也很重要。他生病不上课肯定会跟不上的。这样吧，我去给他补课。从此，殷雪就天天到那位同学家补课，直到那位同学来上学为止。所以我觉得这朵乐于助人的大红花应该献给殷雪。

师：这件事真叫我感动。还有推荐别人的吗？

生：大红花应该献给郭玉洁。大红花应该献给郭玉洁的理由如下：（师插话：语言多简洁，“理由如下”，下面用了个冒号。大家听听，理由充分不充分。）有一次，上数学课我忘带学生尺，这可怎么办呢？我向好朋友借，可他也只带了一只。马上下班就要上课了。我急得象热锅上的蚂蚁。这时，郭玉洁走了过来，关切地问：“怎么了，有什么事吗？”我把事情告诉了他，他听完毫不犹豫地将他的学生尺一掰两半。还有一次，我们一起回家。走着走着，忽然看到一个小弟弟摔倒了。他急忙跑过去背起他向学校医务室跑去，我望着他远去的背影，感动得说不出一句话来。像这样的事太多了。同学们，你们说，这朵大红花该不该不该戴在郭玉洁的胸前呢？

师：大家说。

生：该。

师：你也会发动群众，像班长一样，把大家的情绪调动起来了。

还有谁愿意读？请沈斌来读。

生：大红花应该献给吴航和王刚同学。

师：献给两位同学，哟，那我得准备两朵花。好，说吧。

生：吴航是一位乐于助人的好孩子。（师：大人可以这样说，你作为他的同学。不可以这样说。“好孩子改为”同学“。）有一次，吴航妈妈让他去买糖。吴航买糖回来时，看见王刚在王奶奶家热火朝天地打扫卫生。王刚悄悄在说：”王奶奶病了，正在休息，来帮王奶奶打扫卫生。“吴航连连点头，说：”你说得对，我和你一起干。“他们兴致勃勃地干了起来。王刚浸湿抹布，踮起脚尖，把门擦得非常干净，吴航那着扫帚把在扫得干干净净。一会儿工夫，王奶奶家就被打扫得一尘不染。（师：”一尘不染“换个：”干干净净“。桌椅门窗可以这样形容，地面就不好这样说了。）吴航和王刚笑嘻嘻地回家了。王奶奶夸奖吴航和王刚是好孩子。

师：有这种事吗？请上来。（吴航、王刚上台）

生：有。

师：听了真令人感动，谁叫吴航？糖带走了吗？

生：还了。

师：他们的事迹很感人。

吴航：老师，我也想推荐一个人。

师：去把你的作文拿来。

王刚：我拿来了，我先读。

吴航：我也带来了，我先读。（吴航、王刚争着要读）

[评：学生的积极性都充分调动起来了。有这样的场面教师梦寐以求的吧。这种气氛是于老师高超的教学艺术所影响的。真的“桃李不言，下自成蹊”。]

第二部分

师：嗬！这两个小家伙和我斗心眼儿呢。本来是想让大家认识你们的，没想到把作文带来了。好，王刚先读。

生：把大红花献给李磊。李磊很乐于助人，所以我选他。记得有一次，我又要打扫卫生区又要拖地。李磊看见了，什么话也没说，拿起拖把跑上楼，把地拖得干干净净。我打扫完卫生区上楼一看，感到非常奇怪：“李磊，今天又不摊你打扫卫生。”（师：“摊”是方言，改成“该”。）李磊高兴地说：“虽然不该我拖地，你那么忙。”（师：把话说完整，加一句“可是你那么忙，我应该帮帮你。”）我说：“谢谢你。”他打住了我的话：“我不是帮你，我是为大家服务。”我听了很感动。希望老师把大红花献给他。

师：（吴航举手）你也想读？

吴航：（读）这朵大红花应该戴在吴航的胸前。（师生笑）

师：哟，吴航自荐，真有你的。

吴航：他平时关心集体，帮助同学。有一次，赵省在体育课上，不小心跌倒了。他连忙跑过去把他扶起来。赵省一边哭一边说：“我的腿好疼呀。”吴航一看，呀！他的腿上划掉了一块皮，鲜血淋淋，忙把他扶到卫生室，王老师先把他的伤口清洗了一下，然后敷上药，用绷带包扎伤口，最后，吴航把他扶到了教室，说：“赵省你好好休息吧。”你这种乐于助人的事情还有很多。我们班的同学都叫他小雷锋。（生笑）这朵大红花应该戴在乐于助人的吴航身上。

师：说了半天又说到他身上了。（生笑）看来，这些同学就难以决定这朵大红花载在谁在身上，怎么办？把它劈两半？（生笑）

生：于老师肯定还有。（生笑）

师：你怎么知道的？让我看看书包还有没有。（师又从包里拿出一朵大红花）还真有，这两朵大红花怎么办？

生：（吴航抢着说）一人一个。

师：你就不能谦虚一点？

生：（想了一下，笑着说）这朵大红花应该戴在我的胸前。

师：你就是不谦让。你呢？（问王刚）

生：我觉得大家说得都很感人，我觉得谁都可以佩戴这朵大红花。

[评：于老师在学生面前从不摆出师道尊严的架子。正因为这样，在学生眼里他是一位大朋友，一位知心的大朋友。正因为这样，师生之情才融为一体，课堂才活跃，才有情趣。这也是于老师“以情激情”的教学艺术所至。

师：你看他多虚心，不过，吴航坚持自己的主张也有道理，这叫实事求是。大红花到底给谁呢？

（学生议论，七嘴八舌）

师：我请你们的班主任带回去，期末，再评该戴在谁的身上。即使戴不上也没关系，期末让班主任给你们评一个“中山助人为乐之星”，好不好？

王刚：我还想说一句话。

师：你说。

生：现在，我非常想谢谢大家。（掌声）

师：真懂事。

吴航：我也想说一句话。

师：请说。

生：在我们班，每一个同学都是乐于助人的好同学。

师：哟，为他的谦虚鼓掌。（掌声）你这一谦虚感动了我，我决定把这朵大红花戴在你身上。（掌声）班长，剩下这朵助人为乐的大红花请你领走，这是献给全班同学的。

生：遵命。（生大笑）

（下课）

[评：教学的艺术关键在于“激励”。这两节课中，大红花既是激励的主要手段，又是教学内容的凭借。于老师成功地运用这一手段，调动了学生的积极性，甚至使一部分学生有了超常的发挥。其次，于老师充分运用语言激励和情感激励，融洽课堂气氛，使学生在学习中放松、放开，有效地激发了他们学习的情感，增强了课堂教学的效益。于老师把“重情趣”作为“五重教学”的首要内容，在本课的教学中得到了很好体现。另外，从学生的实际出发，从内容入手也是这两节课教学成功的保证。从这两节课中，我体会到，一节成功的课是“综合”的，是教与学的完美结合，是教书与育人的完美结合。应该说，一节好课，是师生的共同创造。河南《小学青年教师》的资深编辑、教育专家冯春河先生对于永正老师的教学推崇备至。他说：“读于永正先生的课堂教学实录，就像读优美的散文，流畅、生动、有趣；掩卷之后，仍回味无穷。”应该说，于老师的课，是他智慧、人格、学识的结晶，是他的教学观、人才观、学生观的生动体现，处处折射出“五重教学”的思想火花。于永正作为国家教育部在“跨世纪名师工程”中推出的首位名师，是当之无愧的。

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篇12：“大红花”说写课教学实录──于永正

“大红花”说写课教学实录──于永正

第一节

师：今天，于老师给大家带来一样东西。（俯身从提包中取出一朵大红花，举起来给同学们看）这是什么？

生：大红花。

师：（板书：大红花）下面的红带上写的什么字？

生：热爱劳动。

师：这朵花该献给我们四（1）班在哪位同学？请你们推荐一下。

师：我推荐许雨蒙。

师：哪位同学叫许雨蒙？（许雨蒙站起来）同意献给她的举手。（有几个学生举手）请你把她的名字写在黑析上。（生板书：许雨蒙）

师：有不同意见吗？（找一男同学）你说该献给谁？

生：该献给刘尊。

师：是刘尊立校长吗？（该校校长叫刘尊立。）

生：（生大笑）不是。

生：我推荐沈斌。

师：哪位同学叫沈斌？（沈斌站起来）同意他的举手。（有几个同学举手）那请你把沈斌的名字写上。（生板书：沈斌）

生：我推选刘媛媛。

生：（齐声）好。

（刘媛媛组人很多）刘媛媛人缘好啊！你看，刘媛媛笑了。

生：于老师，是一个人说，还是都可以说？

师：你们都可以说，说得越多越好。（老师四组巡视）讨论得差不多了吧？

生：差不多了。

生：（七嘴八舌）刘媛媛、沈斌……

师：看哪一组的理由最充分，能够打动大家，然后咱们再定，好不好？

生：好。

师：先请同意许雨蒙的同学发言，申明你们的理由。

生：因为许雨蒙同学……（师插话：停下来，“因为”去掉。接着说）她每次擦玻璃都擦得干干净净。（师插话：许雨蒙真好！）有时，她每次扫地的时候（师插话：把“有时”去掉），她每次扫地的`时候，都帮助别的同学，她负责操场上的卫生区，水泥地非常大，看到有纸她就捡，有时别的班的纸利过来，她也主动捡。

生：是。

师：谢谢你的介绍。许雨蒙你自己还有什么要说的吗？

生：我没

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篇13：童话作文

一次森林运动会上，乌龟和蝎子配合得很好，获得了最佳配合奖。从此，它们俩成为了好朋友，一起吃一起住。

可是好景不长，一场干旱破坏了它们美好的家园，逼得乌龟和蝎子必须搬家。

乌龟和蝎子收拾好行李出发了。前六天还算顺利，到了第七天，它们遇到了一条河，河面极宽，水流湍急。

这时，蝎子又露出了邪恶的本性，它看到乌龟一副轻松的样子，十分嫉妒，它假惺惺地说：乌龟老弟，这河对你来说简直就是小菜一碟，而我却

乌龟猜透了蝎子的心思，于是，他热情地说：你坐在我的壳上，我驮你过去吧!

蝎子心想：这只乌龟，分明就是想在我面前炫耀它的本领。

于是，乌龟驮着蝎子下了水。

刚开始，河面还比较平静，但乌龟也还比较小心，游得比较慢。而蝎子心想：哼，这只死乌龟，游得这么慢，是不是故意的?

到了河中央，起风了，浪越来越大，乌龟一不小心就开始东倒西歪了。蝎子就更不满了：真是的，这只烂乌龟，你游得这么慢，已经算了，你现在还故意颠来倒去地整我，我都快掉到河里去了，你不能小心点儿吗?

乌龟已经很努力地划动四肢，不过阻力太大，过了好久还没到对岸，好像一直都还在老地方似的，蝎子更生气了，心想：这只慢乌龟，浪费了我多少时间，我一定要好好地教训它

想到这里，蝎子眼前一亮，想出了一个办法，它想起来了：我不是有一根毒刺吗?只要我把刺磨尖，再快上岸时往那只死乌龟身上一刺不就哇哈哈哈哇哈哈哈哈

这时，乌龟转过头来，说：蝎子老弟，你怎么一直笑啊?是不是

蝎子连忙止住笑，说：不，不，不，我只是想到了一个笑话，好

笑极了，所以我才笑个不停。

乌龟一边继续向前游，一边说：你坐着安静点就行。

蝎子见乌龟没发现，于是，它将尾部的刺靠近乌龟壳，磨得咔刺咔刺作响。这被乌龟听见了，乌龟转过头来问蝎子：你到底在我背上做了什么呀?

蝎子说：我的腿酸了，在你壳上走动走动。

乌龟多留了个心眼，蝎子刚刚的行动告诉它：蝎子可能会攻击自己。

蝎子以为乌龟根本不知道，于是，它继续磨刺。过了好一会儿，蝎子才磨完刺，但此时，还没到岸，蝎子就坐在乌龟壳上静静地等待时机。

终于，快到岸边了，蝎子举起了黑色的毒刺。在阳光的照射下，黑色的毒刺变得亮晶晶的，十分耀眼。

此时的乌龟已经做好了翻身的准备，而蝎子不知道，把那毒刺继续向乌龟的头部靠近。

就在蝎子认为乌龟必死无疑时，乌龟猛地一翻身，蝎子被甩入了河里。

乌龟往前游了半步，来到了陆地上。只听见蝎子在水里边挣扎边说：乌咕噜咕噜龟咕噜我咕噜咕噜以后咕噜咕噜咕噜不敢咕噜咕噜咕噜用毒咕噜咕噜针刺你咕噜咕噜了咕噜

乌龟只说了一句：你不配和我做朋友。就头也不回地离开了，相信水中的鱼儿也不会救蝎子的，因为没有人愿意和随时陷害自己的人成为朋友。

篇14：童话作文

天上有一朵软软的云，它叫飞飞。它想去探索天下，于是它踏上了旅游路。它先飞去了大海变成一只海豚，有一艘小船沉了，它把小船和里面的人捞上来。人们很感谢它。

它飞去猫科动物馆变成了一只小猫，人们夸这只小猫很可爱。

它又飞向干旱地区，下了一场雨。飞往洪水地区吸干了水……

飞飞，一朵云成了千变万化的魔术师，救了许多人，再来讲讲更有趣的旅途。

飞飞进入了游乐场，哇！好多玩的呀！有迷宫、睡床（吊在空中的）、天网、秋千、独木桥，木马和滑梯，飞飞变成一个小娃娃，和别的孩子一起快乐的玩耍。

它又飞去花丛里，看见了小花小草，飞飞和它们一起玩起来了。

一朵软软的云冒险到此结束了，期待下一次的'旅行。

篇15：童话作文

新年就要来了。

一大早，村长就分派羊羊们干活了，美羊羊按村长的要求在商场买了好多年货，正喜滋滋地往羊村走着。

远远的就看到通往羊村的公路两旁大红灯笼高高挂起，家家户户的大门上，一副副春联已经贴好，大门的正中也都贴上了一个个大大的“福”字，哇，羊村到处散发着浓浓的年味。

美羊羊再仔细一看，咦，不对啊，“福”字怎么都贴倒了呢？美羊羊赶紧向羊村跑去，连年货撒在地上也顾不上了，边跑边大声喊：“村长，村长，‘福倒了‘福倒了！”

村长看着满脸着急的美羊羊，慢条斯理地说：“是呀，‘福是到了。羊羊们，知道吗？这个‘福字表示福气和幸福，寄托了我们对幸福生活的向往和对美好未来的祝愿，所以要把‘福字倒过来贴，表示幸福已到羊村。”

“噢，原来‘福字倒贴是这么回事啊！” 美羊羊这才放下心来。

村长说：“是呀，新年到了，幸福也到了，让我们一起放烟火来迎接福的到来吧！”

【实用的童话作文汇总五篇】

篇16：童话作文

雷雨过后，彩虹躺在小河里咕咚咕咚地唱着歌。

凉风没收了炎热。庞大的榕树下，猴子老师带着三个想让它做老师的动物小狗、懒猪、胆小鸡来到了河边。诚信老实喜欢助人为乐的小小狗，爱吃食物喜欢睡懒觉的懒猪，害怕这、害怕那胆小如鼠的胆小鸡。

花朵随风摇动，好像在说猴子老师要收徒弟啦。小动物们仿佛听到花朵的叫声都围在了河边看着猴子老师。猴子老师说：“我现在给你们每人一颗种子，谁能在一周内让这颗种子开出花，我就收它做徒弟，教它功夫。”小小狗、懒猪和胆小鸡都开心极了，都拿着种子跑回了家。

树叶从树上缓缓飘落下来，不知不觉三天过去了。小小狗的种子还是没有发芽，可懒猪和胆小鸡的种子发了芽快长成花了。它们得意洋洋地在小路上走着，并大声说道：“小小狗，你的种子还没发芽吧，我们告诉你，我们的种子已经快长成花了，你还是放弃吧，你的种子不可能长成花的。”说完便大摇大摆地走了。小小狗听到这话，伤心极了，觉得自己的种子真的长不成花了。这时，小鸟飞过来，对小小狗说：“小小狗，你的种子肯定能开花，我和你一起再为它浇点水吧。”大树在外面摇晃着叶子，好像也在为小小狗加油打气。小小狗似乎有了动力，它和小鸟一起浇水、施肥……

花朵在地上开放笑脸，小草在地上随风摇晃，终于到了猴子师父宣布获胜徒弟的紧张的一天了。

懒猪和胆小鸡都捧着开花的花盆走向猴子老师，可小小狗心里像有十五个水桶打水——七上八下的，因为它的种子还没开花。猴子师父来了，它望着三个花盆，大声说道：“我收小小狗做徒弟。”众人们大吃一惊。懒猪和胆小鸡也说：“为什么小小狗的种子没开花就收它做徒弟？”猴子师父笑着说：“我发给你们的是熟的种子，根本不可能发芽，你们开了花的种子是自己买的吧。”懒猪和胆小鸡羞红了脸。

小小狗当了猴子师父的徒弟，彩虹呈现出最美丽的样子，仿佛在说，你真棒，小小狗！

篇17：童话作文

以前，有一只小蚜虫，他已经四天四夜没吃东西了。他就在马路旁走，突然，他看见前面有一个植物大叔。就说：“你能给武艺根茎么？”植物大叔说：“你得先给我一些水。”

于是，小蚜虫就去像小河讨水，他对小河说：“请问，您能鬼屋一些书么？——水是给植物大叔的——植物大叔喝完水之后就会给我一根茎。

可是，小河说：“你得先给我一些碘，这样植物大叔才能喝到好水。对了，老鼠那就有碘。

于是，小蚜虫又去老鼠大哥家，他对老鼠大哥说：“您能不能给我一些碘呢？——碘是给小河的——小河喝了碘就能产出干净的水——水是给植物大叔的——植物大叔喝了水就能给我一根茎。”

可是，老鼠大哥说：“你得把我身后的房子移走我才能给你碘。”

于是，小蚜虫又去找龙卷风弟弟，他对龙卷风弟弟说：“你能帮我把房子一走么？房子是老鼠要移的——这样老鼠就会给我碘——碘是给小河的——小河喝了碘就能产出干净的水——水是给植物大叔的——植物大叔喝了水就能给我一根茎。”

龙卷风弟弟非常同情他。于是他就把老鼠大哥身后的房子给吹走了，老鼠大哥就给了小河哥哥一些碘，小河哥哥就给了植物大叔一些水，植物大叔就给了小蚜虫一根茎。

小蚜虫吃了茎就高高兴兴地回家去了。

篇18：童话作文

小花鹿是个好奇宝宝，对什么都很好奇。

寒冷的冬天来了，小花鹿看到动物们有的穿上了厚厚的皮袄，有的躲进了温暖的洞里，而植物们什么衣服也没有穿，什么地方也不去躲，仍然整日整夜地站在野外。难道他们就不怕冻坏吗？

小花鹿觉得很奇怪，决定去问问植物们，弄清楚这个问题。

这天早晨，北风呼呼，寒气逼人。小花鹿穿着漂亮的花皮袄，一蹦一跳地走出了家门。不久，她看到草丛中有一株百合花，茎叶枯萎，横倒在地上。小花鹿用小嘴挨了挨百合花干枯的茎干，流着眼泪说：“百合花姑姑，你怎么就冻死了？”

“好孩子，我没有冻死，我好好地活着呢！”

小花鹿突然听到有谁在跟她说话，便竖起耳朵听，她发现声音是从百合花姑姑脚底下的土壤中传出来的，既高兴又担忧地说：“百合花姑姑，原来你还活着啊！看到你冻成这个样子，我真为你担心啊！”

“谢谢你，不用担心！”百合花姑姑笑嘻嘻地说，“我是草本植物，不会冻死的。我们很多草本植物在寒冷到来的时候，采取‘丢车马，保将帅’的方法，牺牲地上部分，让埋藏在土壤中的延存器官平安过冬。你看，我地上的茎叶虽然枯萎死亡了，但藏在地下的鳞茎却长得壮实。到来年春暖花开的时候，挖出来做种，就又是生机勃勃的了。”

“百合花姑姑，你没事就好。我先走了，祝你睡个好觉，来年春天开出更美丽的花！”小花鹿告别了百合花姑姑又往前走去。

走了一会儿，小花鹿的肚子饿得咕咕叫，便停下来吃了些矮树叶，又继续往前走。她来到山坳，看见原本满身绿叶的梧桐树落光了叶子，正在寒风中冻得瑟瑟发抖，小花鹿惊奇地问道：“梧桐树伯伯，天气这么冷，百合花姑姑已经躲藏到土里去了，你怎么光着身子站在这里挨冻啊？”

梧桐树伯伯伸出长长的手臂，摸了摸小花鹿的脑袋，和蔼地说：“我不怕冷，我把叶子全部落去，正是为御寒呢。”

“你光着身子，怎么能御寒呢？”小花鹿听了，更加疑惑了。

梧桐树伯伯笑了笑，娓娓道来：“因为天寒地冻，我的根很难从土壤中吸收到大量的水分。如果仍然浑身绿装，对我不但没有好处，还会消耗大量的水分和能量。叶子落光后，减少了体内水分的蒸发，就不怕寒冷了。这样我就能养精蓄锐，安全地度过寒冬了。”

“梧桐树伯伯，你的本领真大啊！”小花鹿钦佩地说。

告别了和蔼的梧桐树伯伯，小花鹿又往前走了，她边走边想，植物们御寒的方式真特别啊！

不知不觉，小花鹿来到了一条小溪边。她咕噜咕噜喝了几口溪水后，看到小溪边有一棵枝繁叶茂的楠树，便好奇地问道：“楠树大叔，冬天的时候，梧桐树伯伯把叶子全部落光，减少了水分的蒸发，就不怕寒冷，能安全过冬了。为什么你还是满身绿叶呢？”

楠树大叔笑眯眯地看着小花鹿，自豪地：“我不怕寒冷呢！我是常绿树，和落叶树不同。我们常绿树的叶子上面，裹着一层不透水的蜡质，加上叶肉细胞原本就是质胶体，有保持水分的能力，使细胞免受伤害。即使在滴水成冰的.日子里，气温下降到零下20℃到零下40℃，我们常绿树也能千里冰雪脚下踩，不会冻死的。”

“楠树大叔，你真行！”小花鹿赞叹道。

小花鹿又继续往前走，一路上，她发现植物们都有自己奇妙而独特的防冻术，寒冷的冬天，他们都能平安度过。小花鹿拜访完植物后，慢慢地走回家，她想春天快点来吧，这样她又可以看到漂亮的百合花姑姑和帅气的梧桐树伯伯了。

篇19：童话作文

今天我和哥哥还有哥哥的一位同学一起去鼓浪屿听钢琴演奏会。那位同学也会弹钢琴，哥哥要让那位同学见识见识什么是高手。

这次的主角是和我同岁的一个小朋友，他叫苏思炯，是妈妈的朋友的儿子。

演奏会开始了，他先弹了几首流行歌曲。每一首歌弹完都会有人上台送花。第二部分是即兴演奏。他换了套衣服，这部分的规则是请现场的观众写几个音当开头，接下来由苏思炯自己创作并弹奏，他选了四个，还真的每一个都想得出来，而且都很动听。

最后大家一起跳了一首《小苹果》，还合了影，演奏会就圆满结束了。

我真喜欢他的演奏会，希望他以后弹得越来越好。

篇20：童话作文

早上，我满足地伸伸懒腰，开始了新的一天：吃饭、洗脸、干活、学习，因为心情愉快，我热火朝天地忙着。总算到了中午，凡提、耗子、厚强我急切地来到我的床边，穿梭到另一个世界。我看见大雄和耗子他们围在一起，便走了过去。“大家，你们在讨论啥呢？别瞒着我啊！”我笑嘻嘻地走到他们中间。“哎，文林你来啦！”哆啦a梦笑嘻嘻地说，“看起来精神真好呢！”“我们在商量要到哪冒险呢！”凡提迫不及待地接了下去，“放暑假了，不出门玩闷在家里太无聊了！”耗子自言自语：“世界上还有哪些没人去过的地方呢？”“哎！你有没有什么主意啊！”耗子把矛头指向了我，大家的目光一齐向我射来。“这……”我埋着头冥思苦想了一阵，脑子里忽然灵光一闪，“有了！”“什么地方！？”大家异口同声、迫不及待。“就是童话世界！怎么样，不错吧！”“哈哈哈……”我的话音刚落，凡提和耗子就哈哈大笑起来，“童话世界……哈哈，你怎么跟大雄一样幼稚”说完，一屁股坐到地上狂笑不止。听了他们的话，哆啦a梦说：“是有这个地方。那我们就去那吧！”......

篇21：童话作文

我是一颗“小荔枝”种子，我适合夏季生长，虽然我生长比较慢，但是我只要想到开花结果时刻，心情就不由自主的开心了起来，而且看到主人开心吃着我的模样，我觉得非常高兴。

我希望我的主人能够尽心尽力的照顾我，不要让我那么快死掉，不然，我会非常伤心。我饿的时候帮我施肥；我渴的时候帮我浇水；我没精神的时候让我晒晒太阳。我希望主人不要把我跟爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、爷爷、奶奶…等等住的太近，不然我长大的时候会没办法伸长，自然的就会变的比较瘦小，而无法变的非常强壮又健康的身体了。

“哇!我终于长大了!”“我越来越高了!”“我长出了三片叶子了!”“我从种子变成了幼苗了!”不知在心中不由自主地吶喊着，我好高兴喔!随着时间又经过了一天，我长出了六片叶子越长越多，我从细细的'茎变成了粗粗的茎，经过了几天我终于结婚生子了!我生了三个宝宝，小心翼翼照顾他们，让他们快快乐乐、健健康康的长大。

我再成长的时候，也有遇到问题，那就是我觉得为什么都长不出叶子呢?哥哥姐姐们都有长叶子…，所以我的主人就拔我移到别的地方。喔!原来是我的养分不够，所以才长不大，真希望我快快长大，这样我的梦想才能快快实现，你知道是什么吗?答案就是让“能够吃到我果实的人都能露出幸福的笑容”。

篇22：童话作文

从我会说话开始，就在童话故事里慢慢长大。起先是听一些童话故事的磁带；后来妈妈觉得买磁带不划算，就开始买童话故事书，每天睡觉之前我都要听着妈妈的童话故事才能入睡；一年级，我认识汉语拼音了，就开始自己读注音童话故事，再也不会因为妈妈困了、忙了，而听不过瘾了，童话就成了我的精神乐园。我在童话的真善美中陶冶了心智，启迪了幻想，健全了人格，快乐地成长着。

可看真人表演的童话剧今天还是第一次！

《丑小鸭》，一个家喻户晓的名字，它因为长得丑，而受到同伴的欺负，甚至差点被奶奶赶出家门，它伤心难过，但它的妈妈总是尽所有的力量保护着它，就算再苦再累，鸭妈妈都毫无怨言，多么伟大的母爱，不禁让我潸然泪下。

丑小鸭虽然幼小，但母爱的无私与伟大使它作出一个决定：不再拖累妈妈和姐姐们，它要离开鸭王国，勇敢坚强地活下去。当丑小鸭在生活中遇到磨难时，台下的我们就帮助它出主意，想办法，逃脱坏人的魔掌；鼓励它，为它加油打气，给它以生存的勇气和信心；和它一起悲伤，一起快乐，憎恨以貌取人的鸭后，急功近利的婆婆，势利、短浅的猫儿子和短腿鸡……当看到历经重重劫难的丑小鸭终于凭着自己的自强不息变成一只美丽的白天鹅时，台下掌声一片，我们为“丑小鸭”的优雅美丽而喝彩，更被它坚强勇敢的精神所鼓舞。

整场演出中，全场小朋友时而高喊：“丑小鸭，大灰狼来了！”“丑小鸭，你要坚强，你要勇敢！”……时而动情地流下热泪；时而按着节拍载歌载舞；时而掌声雷动……演出结束，我们都拥上舞台，去看看那些了不起的演员，跟他们大声说话，握手留影，我们依然陶醉在故事之中，深深地被演员们吸引着！

我们在真情与互动中快乐地懂得了要关爱身边的每一个人，每一株小树，每一棵花草；我们不应该用自己的长处去比别人的短处，而应取长补短，让自己更加出色；更让我真切地明白，每个人的成长都不是一帆风顺的，无论遇到多大的挫折，都要勇敢、坚强，路就在自己的脚下！

亲身体验童话故事里的角色，与“丑小鸭”一同享受克服困难的快乐，真是其乐无穷！

篇23：童话作文

我特别喜欢阅读童话故事，只要一捧起童话书，我就看得津津有味，真想一口气把它给读完。在我的书柜里，已经住进了几十本童话故事书了，有《安徒生童话》，《格林童话》，《叶圣陶童话》等，它们给我的书柜注入了活力，也给我带来了许多快乐。

每本童话书都有不同的故事，我最喜欢《格林童话》里的《穷人与富人》。故事中的穷人虽然贫穷，但当他们夫妻俩看到穿着破烂衣服的上帝时，拿出家里仅有的土豆和羊奶热情款待他，还将大床让给他休息，自己却搭草铺睡。他们的善良让上帝满足了他们的三个愿望，从此过上了幸福快乐的日子。富人一家家境虽富裕，但非常贪婪，他们不但不肯接待恳求帮助的上帝，当看到别人有好东西时，也一味的想得到，富人追上上帝求来了三个愿望，但因为他居心不良，他的三个愿望反而招来了许多麻烦和痛苦。

这个故事告诉我们，仁爱的上帝是公正无私的，任何自私和贪婪都逃不过他的眼睛。那愚蠢的富人的下场就是最好的佐证。

生活中人们对社会有索取也有付出，这是正常的。但索取不能无度，索取一旦超出了正常的范围那就是贪婪了。贪婪像是一根无形的铁链，连接着一切欲望，使人坠入其中不能自拔。贪婪就像是落水的人，直到喝足了水沉到底，才会彻底放弃。我们应学习文中的穷人，少一些贪婪，多一些知足常乐，时时保持一颗平常的心。

篇24：童话作文

农场里住着一只又白又胖的鸭子，叫嘎嘎。嘎嘎既聪明，又可爱。

有一天，嘎嘎悠闲地在街上溜达，不经意间闯进了一家自行车店。他被琳琅满目的自行车迷住了。马上，就有了一个疯狂的想法——骑车！于是，他用光他所有的零花钱买了一辆山地自行车。

自行车红白相间，个头足有三个嘎嘎那么大。嘎嘎踮起脚尖才能够得到把手。他“嘎嘎”直叫，开心地把自行车退回农场。他走到柳树下，看见一只老母鸡在孵蛋。母鸡看了看嘎嘎，又看了看他手里的自行车，嘲笑道：“你个小鸭子也想骑自行车，也太天真了吧！”嘎嘎没有理睬她，继续向前退去。他把自行车推到池塘边，一头老黄牛正在那儿喝水，老黄牛看看嘎嘎手里的自行车，哈哈大笑到：“你会骑车，莫非太阳从西边出来了？”嘎嘎有点生气了，但他没有应他，继续向家走去。走到草地旁时，看到一只大黑狗朝嘎嘎直叫，好像在说：“鸭子也想骑车，也太荒唐了吧！”嘎嘎心里不服气，谁说鸭子就不能骑车了？我明天就骑给你们看！

第二天，天刚蒙蒙亮，他就推着自行车出去练习。他刚要把左脚踩在踏板上，自行车就朝他这儿倒过来，幸好嘎嘎躲开了。嘎嘎扶稳了自行车，有继续练起来。他左脚踩在踏板上，右脚用力跨过横栏，“咣当”一声，自行车倒了，嘎嘎的脚也被压到了。嘎嘎痛得眼泪都流下来了，可是他没有抱怨一句。他含着眼泪扶起了自行车，第三次踏上脚踏板，这一次，嘎嘎终于成功了！嘎嘎兴奋地叫了起来：“嘎嘎，嘎嘎！”嘎嘎骑着自行车，经过了草地，大黑狗汪汪地叫，好像在说：“大家快来看啊，鸭子会骑车了！”嘎嘎经过池塘，他看到了大黄牛，大黄牛慢慢地抬起脑袋，慢条斯理地说：“太阳真的从西边出来了，我们的嘎嘎会骑车了！”嘎嘎来到了柳树下，老母鸡扑闪扑闪翅膀，差点被飞驶而来的自行车吓到，“世界第九奇迹出现了，嘎嘎会骑自行车了!”老母鸡惊呼道。嘎嘎的自行车轮子好像长了腿似的，飞快地向前跑去，一直来到了农场主人的家。

农场主看到嘎嘎的车驶来，他高兴地大叫了起来：“嘎嘎会骑车了！要是在报纸上刊登的话，会赚很多钱的。” 说着，他给了嘎嘎一个大大的拥抱，嘎嘎也开心地笑了。

篇25：童话作文

北风和太阳是一对好朋友。

有一天，两个好朋友在比谁的本领大。北风说：“我的本领大。”太阳又说:“胡说，我的本领大。”“我的本领大。”“我的本领大。”后来太阳提议说：“看，咱们比谁能让行人脱下外衣。”“好，比就比。”北风爽快地答应了。

比赛开始之前，太阳请来了云姐姐。北风“呼”地一吹，路上的行人不但没有脱下外衣，反而还加了外衣。云姐姐无奈地摇摇头。到太阳了，太阳放了一束光芒，路上的行人见天气变热了又把刚刚加好的外衣脱了。云姐姐露出了一丝笑容。

北风伤心地说：“恭喜你，你赢了。”

太阳不好意思地说：“我的本领是让人脱衣服，可你的本领是让人穿衣服。”

云姐姐笑着说：“每个人都有自己的本领，人的本领没有谁大谁小，因为人的本领都各有所长。”

比后北风和太阳又是一对好朋友了。

篇26：童话作文

一条小溪磕磕绊绊、欢欢乐乐向前流淌着……

丰腴的小河对小溪说：“瞧瞧你那样，瘦瘦的身躯,还磕磕绊绊地往前跑，也不怕把自己给累趴下了。学学我吧，缓缓地流着,静待雨水的到来，把自己身上的那一点泥,全部洗刷于净，多安逸。”小溪笑了笑说：“我要是呆在这里就会被太阳晒干的'，我要向前去寻找同伴，然后和他们一起往前奔。”小河看了小溪一眼：“嗨，真是有福不知道享！”

小溪磕磕绊绊地穿过了草地、山岭、峡谷，终于和众多的同伴会合了。他们一起唱着歌儿，飞快地往前奔去。来到山底下，大山拦住了他们的去路,可是他们并不屈服，在那里和更多的伙伴融合在一起，壮大了自己，绕过山去，汇入了浩瀚的大海。

一天,一条瘦瘦的小河颤颤地流经大海边上，看到浩瀚的大海，惊叹道：“这是谁呀，那么庞大的身躯？”熟悉的声音使小溪不由得回过头来看了看，原来是自己认识的——小河，便招了招手说：“还认得我吗？我是当年的小溪啊。”

小河仰天长叹道：“为什么会是这样？这不公平，我也历尽艰难穿过了草地、山岭，为什么你就可以成为大海的一分子，而我只是一条瘦瘦的小河？这太不公平了！”

小溪说：“我和你原来是一样的,可是我并没有像你那样呆在原地享乐，而是选择了向前，选择了与朋友一起，所以，我壮大了自己。而你以享乐为先,又不肯和朋友融合相交，能流到这儿,已经是万幸了。其实，做什么事情，都要勇往直前，经过千锤百炼，才能到达目标。世间没有什么公平与不公平，只是看你怎样对待自己。不公平的只是你心里的想法而已，要保持平常心，才可以正确地看待问题。”听了小溪的一番话,小河羞愧地低下了头，挣扎着拼尽了最后一丝力气，融人了大海。

小溪和小河在大海里快乐地融合了。

篇27：童话作文

有一只狐狸，又懒又馋，整天吃饱了睡，睡够了就去偷东西吃，所以，谁见了她都讨厌。有一天，他在大树底下睡懒觉。一觉醒来，太阳快要下山了，肚子也咕咕叫了。它想，到哪弄点东西来吃呢？忽然，它看见小猫咪提着一袋点心，从身边走过，忙叫起来：“小猫咪，小猫咪，你到哪里去？”

小猫咪说：“今天过节，小熊请客。我们到他家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！”

狐狸说：“你带我一起去吧！”

小猫咪看看他说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼，我才不带你去呢。”说着跑掉了。

狐狸叹口气，又躺下去，忽然，它看见小花狗带着一件礼物走过去。狐狸忙叫：“小花狗，小花狗！你到哪里去？”

小花狗说：“今天过节，小熊请客。我们到他家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！” 狐狸说：“你带我一起去吧。”

小花狗看看他说：“狐狸，狐狸！你不做工，还想白白吃东西，哼，我才不带你去呢？”说着撒开腿跑掉了。

狐狸刚想走开，忽然看见小公鸡来了，怀里还抱着一包礼物。狐狸忙站住招呼：“小公鸡！今天你打扮得那么漂亮，要到哪里去呀？”

小公鸡说：“今天过节，小熊请客，我们到他家去，又吃又玩又唱歌，真呀真快活！”

狐狸说：“你带我一起去吧，我跟你们一起吃”

小公鸡摆了她一眼说：“你就知道吃，自己不做工，还想白白吃东西，哼！我才不带你去呢！”说着飞快的跑掉了．

狐狸很生气，嘴里骂着：＂你们都是坏东西！好哇，你们不带我去，我偏要去，到了小熊家，我就把好吃的东西，一口气都吞到肚子里去，你们等着瞧吧．＂说着，舌头添了挑嘴巴，朝小熊家走去。

小熊正在家里忙着呐．他把地扫干净，桌子凳子擦干净，把三盆菜－小鱼．肉骨头．小虫子放在桌子上．忽然听见敲门的声音，小熊忙问:“谁呀？

”我是小猫咪．“＂欢迎你！欢迎你！＂小熊把门打开，请小猫咪进来，又把门关好．小猫咪把点心送给小熊．

小熊说:”谢谢你！谢谢你！我也请你吃东西．肉骨头，小虫和小鱼，随便吃点，别客气．＂小猫咪说：＂肉骨头，小虫我不爱，小小鱼儿我最喜欢！＂小猫咪刚坐下来，小花狗来了，他也带来了礼物送给小熊．小熊说：＂谢谢你！谢谢你！我也请你吃东西．肉骨头，小虫和小鱼，随便吃点，别客气．＂

小花狗说：＂小虫，小鱼我不爱，肉骨头我最喜欢！＂

这时候，小公鸡也来了．他把礼物送给小熊．小熊说：＂谢谢你！谢谢你！我也请你吃东西．肉骨头，小虫和小鱼，随便吃点，别客气．＂小公鸡说：＂肉骨头，小鱼我不爱，小小虫儿我最喜欢．＂

忽然冬冬冬响，谁在使劲敲门，小熊问：＂谁呀？＂

狐狸在门外大声叫：＂快开门！我是大狐狸！＂

小熊吓了一跳，＂哎呀，原来是这个坏东西来了．＂

狐狸把门敲的更响了，一边敲，一边叫：＂快开门，把好吃的东西都拿来．＂

小熊，小猫咪，小花狗，还有小公鸡，凑在一起想办法．小熊说：＂我盖房子的时候，还剩下好些石头，我把石头分给你们．等我一开门，你们就一块儿拿石头仍他！＂大家说＂好＂！小熊赶快把石头分给了大家．

小熊把门打开．狐狸一进门就喊：＂快把好吃的东西拿来！＂

＂给你！给你！给你！＂大家一边喊着，一边向狐狸仍石头．狐狸抱者头直叫：＂哎呀！哎呀！＂痛死我喽！＂他连忙夹着尾巴跑掉了／

大家哈哈大笑，一起唱起歌，跳起舞，玩得真快活。

篇28：童话作文

一个价值一分钱的硬币掉到了地上，主人看也没看一眼，快速走开了。

很多天过去了，眼看着自我的身体越来越脏，硬币一点儿办法也没有，它感觉自我真渺小啊！一场大雨来了，硬币身上的泥变薄了。

“一枚硬币！”一个小朋友的声音传入了硬币的耳朵里。“这么脏，不要啦！”一个大人说，“只是一分钱嘛。”“可是，妈妈，虽然就一分钱，但上方有祖国的国徽，所以它也是伟大的。爱惜它就是爱惜自我的祖国呀。”

听了孩子的话，硬币再也不觉得自我渺小了。

篇29：童话作文

一千多年前，在一个绿色的森林里，有一对非常好的朋友，它们形隐不离。

一天，小狗看见蚂蚁在搬家，便问;'你们为什么要搬家啊’蚂蚁说;‘因为要下雨了’小狗说;‘那再见’。

小狗回了家，拿起了鱼竿和铁桶，对小猫说;‘小猫，我要出去钓鱼’小猫说;‘再见了，回来一定你要给我吃，’小狗说;‘当然，不过你要帮我看着我家里的小金鱼，好吗。’‘好的’小猫不耐烦地说。

一会儿，小狗回了家，看见一桌子的水、一体地的玻璃渣子和鱼骨头。小狗放下鱼竿和铁桶，大声呼唤着小猫，可小猫没有回应。小狗走进了房中;看见小猫在小狗的床上睡觉。小狗把小猫叫了起来，说;‘小猫，小金鱼在哪儿。’;小猫懒洋洋的说;‘我……我怕……怕其它的……人，把它吃了，就把它藏在肚子里了。’

小狗听了当时火冒三丈。把小猫打了个鼻青脸肿说;‘以后不要让我看见你，不然，我就见你一次打你一次。’小猫便夹着尾巴逃走了。

篇30：童话作文

早上不到四点的时候，我们就睡眼朦胧地踏上了赶往热气球的大巴车。

到了那里，天还黑着，这是一个有雾的清晨，灰色打底，又梦幻又真实，眼前隐隐约约可以看见一些热气球躺在地上，偶尔喷下火。那一团火焰，让我们从冰冷的世界感觉到了瞬间的温暖。

天空越来越亮，热气球也开始点火充气。它也慢慢地站了起来，我们小心翼翼的抓到了吊篮，里面的叔叔给我们讲了要求，然后热气球就缓慢的开始升空，热气球越飞越高。地下的房子和汽车都和蚂蚁一样，就连人都看不清了，云层上霞光灿烂，有的像浓墨，有的像彩带，有的染上了一缕缕金光，有的像绽开的红色花朵。云层下迷雾弥漫，如丝如沙，飘渺升腾，真正体会“云蒸霞蔚”四字。热气球飘飘荡荡，一会儿升在高空，和我们一起俯瞰广袤的绿色大地和远山，在太阳的光辉中慢慢的醒来；一会儿，又不知不觉地在下降，仿佛马上就要落到房顶上。大片的农场上，隐隐约约地能看见几只悠闲的牛和马，也能听见公路上的大货车的声音。

这个时候天已经大亮了，我在感叹大自然的同时，也更喜欢现在的生活了。

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