希望童话作文

“为清欢”通过精心收集，向本站投稿了12篇希望童话作文，下面是小编帮大家整理后的希望童话作文，希望对大家有所帮助。

篇1：希望童话作文

森林里住着一只狡猾的狐狸和一只老实的熊。他们生活在一起。

春天来了，他们要种玉米。狐狸说：“熊兄弟，你去播种，我去把树上的小鸟赶走。要不然，它们把我们的种子给吃了怎么办。”狐狸说完，就走了。它来到一棵大树下睡觉。熊播完了种子，狐狸刚好也睡醒了，他揉着眼睛对熊说：“我赶走了好多小鸟，它们都想来吃我们的种子的。”熊相信他的话。

熊种的玉米发芽了，并渐渐越长越高，还结出了玉米棒子。到了该收获的季节，狐狸说：“兄弟，你去收玉米，我到山上去打野兔来改善改善我们的生活。”老实的熊同意了。狐狸出去了，他又找了一棵树躲在下面美美地睡上一觉。他回家的时候，熊把玉米收完了。狐狸摊开手说：“兄弟，抱歉！今天运气不好，一只野兔也没打着。”熊还是相信他的话。

秋天到了，他们种的稻子熟了。狐狸又说：“兄弟，你去收稻子。我在家看着玉米，要不然让小偷把玉米偷了。”熊走后，狐狸在家里又睡了一觉。他睡完觉，熊也收完稻子回来了。“有小偷来偷我们的玉米，被我给赶跑了。”狐狸对熊说。熊依然相信他的话。

到了分东西的时候，他们请邻居狼作证人。狐狸说：“熊老弟，你干活这么辛苦，我也没闲着。这样吧，我分九份，你分一份，怎么样？”老实的熊爽快地答应了。邻居狼对熊说：“狐狸是骗你的，其实每次你干活的时候，他都在睡大觉。”熊听了抢过东西，把狐狸赶走了。

冬天到了，到处冰雪覆盖，狐狸找不到吃的，就饿死了。

篇2：希望的星球童话作文

希望的星球童话作文

遮天蔽日的.橘红色雾霾中，一架小型航天飞船缓缓地降落在大地上。

“啪”的一声，飞船底部的门开了，弹出一架伸缩梯。从伸缩梯上，下来两个人。每一个都罩着厚重的防护服，使得他们的动作格外笨拙。

“这里就是地球？”第一个下来的年轻人问道。

“可不是，古代地图显示这儿以前是一派绿油油的田园风光呢。”第二个下来的中年人熟练地操作着手中的微型计算机。

田园风光？年轻人不可置信地看了看周围。这深紫色的大地，昏蒙蒙的雾气，隔着防护服还能闻到的酸臭味，哪一条都和田园风光对不上号。

“发生了什么？”

“还不都是老样子。最初都说要保护星球。然后大家就像忘了过去的教训，肆意破坏环境。污染、瘟疫、天灾四处横行。为了强夺有限的资源，战争爆发。星球逐渐枯竭，逼得我们寻找新的家园。从地球到火星，都是如此。再这样下去，我都敢说自己能预知未来了。”中年人的语气，仿佛这只是再平凡不过的家常。

年轻人若有所思地点了点头。

“回去吧，这儿没什么好看的了。”中年人说道。

“我……我想留下来。”年轻人支支吾吾。

“什么？你疯了？留在这儿开垦荒地吗？”

“我不知道……但我想试试。”

几十年后，地球。一个穿着防护服的身影在田野间忙碌着。他身后，新芽破土。

篇3：《安徒生童话》中的希望的精神

儿童有极强的学习力和极大的发展潜能。他们蕴藏着的强大能量令人咋舌。同时他们又肩负重任：人类的文明将由他们的时期——童年，作为一个特殊而又重要的阶段，越来越受到人们的关注和研究。

作为一个浪漫主义作家，安徒生依靠自己的“理想”去安排情节和塑造人物形象，按照自己所希望的那样去描写现实。他把希望精神渗透到作品的谋略中，通过不同角度加以显现。

西方古典美学从苏格拉底、柏拉图到伏尔泰、狄德罗，都主张美与善，美与效用，美与利害的结合和联系，把艺术看作认识与教育的手段。儿童心理学家发现童年是人格发展的关键时期。皮亚杰研究也表明儿童道德发展具有不可逆性。儿童在童年所获得的一切将保持下来，甚至影响一生，因此早期灌输给他们的内容对他们的将来影响很大，直接决定了他们的人格发展方向。这一点蒙台梭也注意到了，她提出“儿童的发展状况如何要依据他们所吸收的环境的情况如何而定。”安徒生童话就提供了这么一个良好的环境。安徒生采用美和善直接冲突而美最终战胜的结构，教儿童待人善良，遇事坚强，对生活对未来充满希望。

例如，在〈〈白雪皇后〉〉中，格尔达去寻找迷失心性的加伊。一路上遇到了女巫、公主、小强盗女孩……每个人都阻挠她，让她停下。可是她一直没有放弃，终于在白雪皇后的宫殿里找到加伊。它告诉孩子们，不管你是多弱小对手是多强大，只要不放弃希望坚持信念，就会成功。在这部安徒生还突出真诚、爱的力量。在结尾处格尔达用她真切的眼泪“流到加伊的胸膛上，渗透他的心里，把里面的雪融化了，把里面的一小块镜子碎片也分解了。”真诚的泪水战胜了白雪皇后的魔法，解除了魔鬼的魔咒，体现了善的力量的强大。

希望是生生不息，却又难以触及的远。安徒生的童话是对人类美和善最真切的呼唤。他赞美那些不惜牺牲自己去追求理想的人；颂扬那些人忍受痛苦去援救自己兄弟的人；同情那些生活在底层困苦不堪的人……他将希望精神贯穿在他的童话里，用敏锐的、充满热情的眼光观察一切，通过他的童话带给人们对生活的憧憬，希望人间成为真、善、美的天堂。他的童话对昨天、今天、甚至明天的读者都会起到鼓舞作用，推动他们向前迈步，勇敢直视生活的现实。

篇4：希望作文

我有一间漂亮的屋子，那是一间有门有窗户的小房间。我常常把自己的房间打扫的干干净净。我会把我的书和娃娃都规规矩矩的放在书柜里。

我喜欢我的房间，可有时我希望我的房间能变个新花样。

我希望我的房间能变成王宫我能穿上漂亮的衣服，让所有的人都听我的调遣。

我更希望我的房间能变得很大很大，让爸爸妈妈和我一起住。让老师和同学们都到我的房间来做客。

可想到这里，我还是最喜欢我现在的房间，因为，我可以在这里读书、写字做自己喜欢的事。

篇5：希望作文

希望，一个多么富有诗意的词，而真正将希望读懂的人，又是那么的稀少，不是因为它难以驾驭，而是因为这是一个原因内心深处的呐喊。只有抱有希望生活，才会活得有滋有味。美国作家莫泊桑说过，人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。是啊，人生中如果缺乏了希望的存在，那么前面的路会是什么样子子的呢？

依我来看，也许是一片黑暗，也许是走一步看一步的毫无目的的前进。就像笛福笔下的鲁滨孙，即使漂流到孤岛上，在不毛之地中，但他依然存有对生活的希望，因为在他看来活着就是希望，上帝给了他活下去的勇气，那么他就应该在此基础上抓住活下去的一线生机，因为他看到了未来，虽然现在身在荒凉之地，但总有一天他会回到自己的祖国。鲁滨孙正是抱着这样的态度，这样的想法，才会顺利返回英国，如果刚刚来到荒岛时，就已经失去对生命的希望，也许他早已死在荒岛。正是鲁滨孙的乐观，他的不放弃救了他。也许是当时的环境改变了他，也许是生活的无奈使他更加对生命充满期盼。或许鲁滨孙的事迹离我们很遥远，但也唤起我们对希望的更深层认识。

一个与世隔绝的空间，一个只有自我的世界，正是一个人生命里最难熬的时刻，沉默只会使你消沉，唯有动起来，向前看，看看自己美好的未来，才会有活下去的动力。其实陷入绝境并不可怕，可怕是你没有了活下去的勇气，你要多想想自己的未来，少看自己的过去，唯有希望的嫩芽破土而出，才是希望的开始。每个人都有不同程度的困难在等待你，但只有在这些困苦中才会看到希望。因为只有紧紧抓住这根希望之弦，才会有活下去的动力。当你稍一松手，希望之光就会瞬间消失，而你将真正陷入死胡同，将无法自拔。肖洛霍夫写到，人是为了希望才活着的，正是有希望，生活才有奔头。点燃你心中的希望火种吧，让这把火感染每个人，照亮每个人。让每个人都在美好的希望中过好每一天！

【【精华】希望作文8篇】

篇6：希望作文

夏天又悄悄地来了。

阳光灿烂，花朵们再也不像春天那样骄傲了，无可奈何的她们只好打开遮阳伞，熬过炎热的夏天；而我们却不一样了，欣喜地脱掉厚重的棉衣，穿上轻盈的短袖，在阳光的沐浴下尽情奔跑。

这时，我就能看到云老师的身影在我们之中穿梭、徘徊。

云老师是我们的班主任，她个子不高，一张严肃的脸上，挂了一副近视眼镜。她很简朴，绝不肯把精力花在穿着上，但在培养我们方面，云老师却煞费苦心。我们班的同学在云老师的感染下，纷纷爱上了写作。云老师经常利用课余时间把整理我们的优秀文章，并为我们投稿，每次有同学的文章在网络平台上发表，她的欣喜之情溢满脸庞，定会第一时间在班里庆贺，并转发到自己朋友圈。今年，她还利用寒假把同学们发表的一篇篇好章进行排版、设计并通过学校装订成了书。在授书仪式上，她送给了我们许多鼓励的话，更坚定了我们好好读书，继续写作的信心。

云老师的课讲得也很好，她的课生动形象，充满乐趣，总是以做游戏的方法开导我们。不得不说，这一招不但激发了我们对学习的兴趣，还能让我们把知识点记得更牢固。

然而，我最喜欢云老师在大课间活动课上和我们一起锻炼身体，共同玩耍的情景。

当夏天来临的时候，学校就会组织我们到操场上锻炼，我们欢呼着玩耍着，呼吸着新鲜的空气，仿佛与大自然合为了一体。

在进行跳绳活动中，云老师加入了我们队，这使我们万般高兴。因为云老师可是个高手啊！瞧，两位同学摇动跳绳，“唰唰”跳绳飞快地摇动着，云老师一下子就跃了过去，把我们都看傻了眼，只见，云老师毫不费力地跳着跳绳，还时不时对我们喊一句“你们快来呀，可好玩了。”云老师就像一个小女孩一样，天真可爱，充满童真。

虽然马上就要和云老师分开了，但我永远也不会忘记云老师的谆谆教诲。云老师，感谢您陪我渡过了美好的童年！

篇7：希望作文

曾以为牵过手就算是朋友，曾以为打过勾就算是承诺，慢慢的，你我都变的沉默，最终也只是一声叹息，我多希望你还在原地，陪我眺望远方的风景。

——题记

像一颗流星般划过天际，炫耀而美丽，这短暂的旅程，只是过往，只是沿途风景，留下的还是那曾经在黑暗中，闪过的缕缕阳光。

沉默的背后隐藏着孤独，那忧郁的神色，只是一种对繁华的奢望，只是一种对热闹的遐想。黯然失色的光芒，没有耀眼的夺目，没有星辰的美丽，我多希望你还在原地，陪我寻找不凋零的花瓣。

在同一片天地，呼吸着同样的氧气，你嘴角上扬的弧度，是雏鹰对天空的眷恋，对大地的缠绵，45度的微笑，哪里都搜索不到，甜甜的小酒窝，醉人的红晕，一度的沉醉在那漫天柳絮飞舞的季节。我多希望你还在原地，陪我追随那飞扬的柳絮。

茫茫人海，最熟悉你手心的温度，走到哪里都不会忘记，那冰冷的双手，曾经给过我数次的温暖，在某个伤心的夜里，双眼被泪水打湿，冰凉的手擦拭着我眼角的泪水，丝丝温暖沁入心脾。我多希望你还在原地，陪我回忆那曾经的点滴。

也许，太过珍惜的东西，最容易失去，如今，你我变得陌生，连目光都不愿意在对方身上多停留一秒，曾经炙热的友谊，如今变得淡漠，虽然，不求天长地久，只求曾经拥有，但是，为什么两个心的距离，愈来愈远。我多希望你还在原地，陪我走过几度春秋。

叠一盏纸飞机飘过浮云，宁静而安逸，在这最后的时光，你我都有些惆怅，希望那颗流星能带走我的祝福，在你必经的路上，洒满光亮。

我在竹林的深处

寻觅岁月的遗留

那古老的留声机

缓慢的转动沙哑的记忆

倾听着窗外落叶轻飘的声音

回望着曾经走过的点点滴滴

时光的沙漏悄悄的旋转着

落花的目光停留在这伤感的雨季

我多希望你还在原地

微笑着站在巨人肩膀

等待着阳光洒下的丝丝光芒

陪我一起眺望远处的向往

——后记

篇8：希望作文

我，是风。曾走过千山万水，也曾跨过山和大海。没有经历过生死，也不会老去。

今天和往常一样没有什么不同，我已经对我自己的生命麻木了吧。

百般无聊之下，我踱步到一间病房，屋内洁白的病床上躺着一个小男孩。他面色苍白，神情忧郁，一直望向窗外，“一、二、三……只剩下几片叶子。”我笑着一拂手，又带去了三两片叶子。这时，一位女人冲了进来，拉主男孩的手说：“会有救的，会有救的。你别担心。”男孩心不在焉地答道：“也许等到最后一片叶子落下，我也会……”

我的'心噎地疼了一下，望了望病床上苦笑的男孩，亲吻了他的额头，又是一阵清风。

以后的每一天我都站在窗前，守护着那片叶子，顺便为病房里带来花的芬芳，草的清香。男孩能活过来吗？我不知道，我不知道。我只是尽力地守护那片叶子；别的风要来吹落它，不行；调皮的孩子要摇落它，不行；大树想要拖弃他，不行。

男孩一天比一天要消瘦，却更加有精神了，他望着窗外的最后一片叶子，神情严肃，道：“妈妈，我愿意配合治疗。”我揉了揉疲惫的双目，展露出了笑客，有一股暖流，这大概是爱的力量。

我努力保住这片叶子，直到春暖花开。男孩出院了，他在草地上奔跑，我再次拂过他的额头，向他道声再见。

以后，我满世界奔波，心中充满了希望，不为了什么只为带去希望，“呼……”又是一阵清风。

篇9：希望作文

因素描十级未过，我曾苦恼了很长一段时间。如果说，学习琵琶跃过九级后望而却步是因为没有兴趣的话，那我从小热爱的绘画没有考过级，这又该作何解释呢？

难道我真的将一事无成吗？我心灰意冷。

正当我甚至有些自暴自弃时，爷爷奶奶的话使我重拾信心。

下午，我闲来无事，便拿来一张白纸，飞快地将桌上的帽子画了下来。本是随随便便画的一张速写，但爷爷看后，却像见到一幅价值连城的名画般，仔仔细细地观赏着，还不时与实物比较，眼神里流露出欣喜，连连赞叹：“画得太好了，太像了！”

“那是当然，她天赋这么高，想画不好都难啊。”奶奶在一旁附和。

自信和希望，在我心里一点点地萌生。

“呵呵，将来你成了大画家，我把你的画拿去卖，一张画一万块，我还不一定卖哩！”爷爷打着趣儿，话语中饱含着对我的肯定以及对我殷切的期望。

我没有说话，只是继续慢慢地上着明暗。爷爷奶奶的话使我重新燃起了心中的希望之火。

“马璐瑶，你将来一定能成为一个伟大的画家的吧？”

“一定，哈哈！”我笑着说：“不过一张画卖一万有些少，至少十万！”

……

后来，那张速写，被我小心地珍藏起来了。它并不是那样的出色，只是我每当看到它，心中便阳光、开朗起来。

现在，我正拿着画笔，笑着迎接即将到来的考级。爷爷奶奶对我的欣赏是一团篝火，照亮了我心中的梦想；是一片甘霖，浇灌了我枯竭的希望！

给予了欣赏，便给予了希望。用欣赏酿造生活，你会发现，生活是美丽的。让我们在生活中多一些欣赏！

【有关希望作文锦集10篇】

篇10：希望作文

第八天，今天我在一班上了一节英语课，感觉好累。因为不管我怎么叫他们听课，或是不要随意走动，他们都听不见似的，不管怎么做就是不听我的，我有种深深的挫败感。是我哪里做错了吗？是我教的不好吗？我该怎么做才能教好他们？

几经思考，最后为了使气氛活跃起来，我决定和他们玩游戏。当孩子们听到游戏两个字时，都很兴奋，就算是之前不肯听课的，听到这两个字都会大声地回应我，课堂又充满生机。终于恢复了课堂的气氛，孩子们都纷纷举手，虽然没有被叫到的同学会感到一点点的委屈，我也对他们有愧。但是当看到活跃的课堂氛围，我只好在心里说对不起了。我希望孩子们都能认真听课，这样，我就可以传授更多知识给他们了，而我的三下乡就会更充实多彩了。

到了第三节课，四班有一节美术课，虽然不是我上课，我想去听听看看他们是怎么上美术课的。学生看到我到课室，还以为是我上课，显得很开心，他们都很希望我给他们上课。可是我在他们班只有一节课，并且已经上完了。我也希望有机会再给他们上一次，我非常喜欢这个班的孩子。下课时有一位同学送了一幅他画的画给我，他画得很好，我很喜欢这幅画，喜欢他的真情。我会好好收藏他的礼物的，还有他的签名。当好一名老师不容易，当一名受欢迎的老师更不容易。我会努力成为一名受欢迎的好老师，在三下乡期间教孩子更多的知识。

今天有很多学生头痛，都痛到哭了。我们让他们回家看医生，好了再回来上课，可是他们都是很不愿意的，他们不想离开这里，觉得这里能给他们带来快乐，他们都不愿意失去任何一份快乐。他们喜欢我们，我们很开心，但我更希望他们安康快乐。希望他们在我们三下乡期间乃至以后的日子都健健康康的。

【希望作文锦集八篇】

篇11：希望作文

小时候，快乐好像是意见非常简单的事情。记忆中，一颗糖果，就可以捧在手心里乐呵半天，一个玩具，就可以蹲坐在那里玩的不亦乐乎。似乎没有什么太大的烦恼，最多就是隔壁家的小孩今天有了新的玩具，又不让我碰，只能远远看着羡慕。

从小的时候，我就不像其他的小孩一样喜欢出门玩，反倒是更喜欢一个人宅在家里，由此，倒是脑袋里天马行空居多，习惯思考。渐渐地，我发现思索出真理很难，随着年龄增长，我又发现一件更艰难的事情，就是快乐。

很多时候，总会不自觉的问自己，我快乐吗？我为什么不快乐？答案如同一朵无声的花儿在心中悄然绽放。生活真的是每个人的'大事件，不同的人，把生活活成了不同的样子：有的人待在家里发展，以兴趣作为谋生的工具，很快乐；有的人出门在外，面对着自己不愿意缺非得做的事情，没办法，要谋生，不快乐；有的人……每个人对快乐的定义不同，每个人的人生都不同，我们总要学会去面对。

一路上跌跌撞撞，遇到贵人，遇到落井下石的人，抱怨不可避免，可终究要向前看，想着那未知的远方走去，背负着行囊，坚定地走去。未来啊，一切都是未知数。我们总有很多烦恼，可能其中一项就是对未来的不确定性，不知道自己会走向何方，不知道未来迎接自己的会是什么。或许是一颗糖，或许是一个新的玩具，不忘初心。

疲惫，理所当然，一个人不可能从出生到死亡的那一刻，都没有感受到疲惫，这里的疲惫指的是身体或精神上的疲惫。每次我疲惫时，就会睡一觉，醒来新的一天，新的自己。

曾经固执的时候，我还认为一个人生来就是一生追寻快乐的，如果生命只有痛苦，那就没必要继续可，可是现在想来，一个人身上还背负着很多，不可以太过自私……

现在唯一希望的就是在未来的道路上，能寻找的自己的快乐，即使现在不是很快乐。

篇12：希望作文

希望是什么？是无边的黑暗中亮起了一盏小小的灯，是彻骨的寒冷中送来的一丝温暖，还是跌倒后重新站起来时涌起的一股力全？是的，这就是希望，潘多拉的匣子里除了灾难而仅留下的一星希望。

几乎每一次，在我们濒临绝望的同时，希望就来临了。当我们陷进了山穷水尽的困境，希望就像一位充满睿智的老者，向我们指点着那“柳暗花明又一村”的路。希望在帮助每个困顿的人时，首先就是一剂消除痛苦绝望的良药，使你的眼睛停止流泪，使你的伤口停止流血。

然后，希望就给予你目标。有了目标，你就不再会放弃生活，你知道自己还可以去尝试些什么。

最后，希望便成了你的动力。因为你有了目标，你知道必须为之奋斗，为之竭尽全力。于是你带着希望，投人工作，投人学习，从失败一步步走向成功。

拥有希望的人，是幸福的；给别人带来希望的人，是高尚的。当社会各界人士用爱心筑起了希望工程，当无数好心人集资让残疾的孤儿恢复健康，当运动会上的世界纪录接二连三地被打破，当慈替热线“嘟嘟”地响起，多少希望在人们心中沸腾！希望，遍布地球的每一个角落，世上的每一颗心灵。当一个人撒播了希望，那么，他本身就是一种希望。

冬天已经到了，春天还会远吗？以这样一种永不泯灭的希望，我们跋涉在艰难的旅程上。以这样一种坚韧不拔的希望，我们终将欣喜地看到冰雪消融后第一簇耀眼的新绿。希望，是心灵的春天，永不消逝。

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