让文明之花在你我心中怒放作文
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篇1：让文明之花在你我心中怒放作文
让文明之花在你我心中怒放作文
“文明”——一个咱们每个人都懂的词语，也是咱们每个人都不了解的词语。咱们懂文明，而却不知道将废物扔进废物桶；咱们懂文明，而却不知道要保护花草；咱们懂文明，而却不知道走路靠右；咱们懂文明，而却不知道礼貌推让……咱们每天都在建议“文明”，其实要问“文明”是什么，咱们每个人都会说“理解，清楚”，其实真实理解的，又有多少呢？
幼儿园时，咱们问教师：“文明是什么？”
教师说：“文明是一种安全，走路靠右，讲文明，这样才干安全。”
小学时，咱们问同学：“文明是什么？”
同学说：“文明是一种应战，打败自己，讲文明，这样才干改掉坏习惯。”
中学时，咱们问爸爸妈妈：“文明究竟是什么？”
爸爸妈妈说：“文明是一种庄严，尊重他人，讲文明，才干交到知心朋友。”
那——文明，究竟是什么？
我不知道，但我很清楚，文明，其实很简单。
文明，便是捡起地上的一张纸片，扶起路旁边一块倒下的告示牌，公车上给人让个座……其实，文明之花，就怒放在咱们心中！
曾经有这样一个故事：一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路上看见一位白叟，年轻人喊道：“喂！老头，这儿离张村有多远？”白叟信口开河：“无礼！”年轻人足足走了五里的路也没找到张村。年轻人停下来想了又想，好像悟出了什么。
文明，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的联系。它的首要效果，一是寻求个人品德完善，一是保护大众利益、公共秩序。文明真的很简单，有时仅仅一个手势，一声问好，一句抱歉，一步间隔……记住一次我在公交车上，一个穿戴豪华的女士由于他人不小心踩了她一脚而破口大骂，言辞粗鄙龌龊。我总算想理解，中国人的本质真实需求前进一下了。一个社会的公共文明水平，能够折射出一个社会一个国家的文明程度。一个人假如不恪守社会文明，小则会影响本身形象，大则会影响国家名誉。在清朝时，大臣李鸿章出使俄国，在一公共场所，恶习发生，随地吐了一口痰，被外国记者大举烘托嘲弄，丢尽了中国人的脸。这便是一个不恪守社会文明的历史教训。
而一个社会的文明气氛对他的`民众亦有极大的影响。为什么这么说呢？在欧洲、日本等国家，像过马路这样的小事，只需亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人也绝不会过马路。他们以为这是有必要恪守的公共文明。试问，在如此的气氛中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这便是社会气氛的力气地点。但再想想，假如他们不是从本身做起，这社会气氛又从何而来呢？
咱们从小承受文明礼仪的教育，很多人都能够喋喋不休地大谈文明礼仪。但是看见到处丢掉的塑料袋、饮料瓶，听着某些人口中吐出的污言秽语，怎能不教人咬牙切齿呢！莫非咱们都是“言语的伟人，举动的矮人”么？“文明”并不是一句轻飘飘的话，它不是每天挂在嘴上就能够的。它是一种许诺，一种举动，一种崇高的质量，更是一个扛在咱们每个人肩上的一份职责。明代大学者王守仁说“知是行的主见，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不可，仅仅不知道。”咱们承受文明礼仪的教育，自己却吝于实行、乃至反其道而行之，这跟从来没有承受社会教育有什么区别！所以，咱们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要离别不文明行为。
咱们不用抱怨这个社会的文明水平不够高；不用怨艾自己的力气太单薄，对社会的影响不够大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？但是，单凭这一点酵母，不是就把面包建议来了么。因而，咱们每一位同学都应该做这个年代的酵母，回绝不文明行为，让自己的酵素，在这个社会起到应有的效果。
让文明之花在你我心中怒放！
篇2：让文明之花在你我心中盛开作文
让文明之花在你我心中盛开作文
“文明”——一个我们每个人都懂的词语，也是我们每个人都不了解的词语。我们懂文明，而却不知道将垃圾扔进垃圾桶；我们懂文明，而却不知道要爱护花草；我们懂文明，而却不知道走路靠右；我们懂文明，而却不知道礼貌谦让……我们每天都在倡议“文明”，其实要问“文明”是什么，我们每个人都会说“明白，清楚”，其实真正明白的，又有多少呢？
幼儿园时，我们问老师：“文明是什么？”
老师说：“文明是一种安全，走路靠右，讲文明，这样才能安全。”
小学时，我们问同学：“文明是什么？”
同学说：“文明是一种挑战，战胜自己，讲文明，这样才能改掉坏习惯。”
中学时，我们问父母：“文明到底是什么？”
父母说：“文明是一种尊严，尊重他人，讲文明，才能交到知心朋友。”
那——文明，到底是什么？
我不知道，但我很清楚，文明，其实很简单。
文明，就是拾起地上的一张纸片，扶起路边一块倒下的告示牌，公车上给人让个座……其实，文明之花，就盛开在我们心中！
曾经有这样一个故事：一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路上看见一位老人，年轻人喊道：“喂！老头，这里离张村有多远？”老人脱口而出：“无礼！”年轻人足足走了五里的路也没找到张村。年轻人停下来想了又想，似乎悟出了什么。
文明，涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系。它的主要作用，一是追求个人道德完善，一是维护公众利益、公共秩序。文明真的'很简单，有时只是一个手势，一声问候，一句道歉，一步距离……记得一次我在公交车上，一个穿戴奢华的女士因为别人不小心踩了她一脚而破口大骂，言辞粗俗肮脏。我终于想明白，中国人的素质实在需要进步一下了。一个社会的公共文明水平，可以折射出一个社会一个国家的文明程度。一个人如果不遵守社会文明，小则会影响自身形象，大则会影响国家声誉。在清朝时，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大肆渲染嘲弄，丢尽了中国人的脸。这就是一个不遵守社会文明的历史教训。
而一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么说呢？在欧洲、日本等国家，像过马路这样的小事，只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人也绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢？这就是社会氛围的力量所在。但再想想，如果他们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢？
我们从小接受文明礼仪的教育，很多人都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见随处丢弃的塑料袋、饮料瓶，听着某些人口中吐出的污言秽语，怎能不教人痛心疾首呢！难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么？“文明”并不是一句轻飘飘的话，它不是每天挂在嘴上就可以的。它是一种承诺，一种行动，一种高尚的品质，更是一个扛在我们每个人肩上的一份责任。明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别！所以，我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明行为。
我们不必埋怨这个社会的文明水平不够高；不必怨艾自己的力量太单薄，对社会的影响不够大。试想一下，面包里的酵母不是很少吗？可是，单凭这一点酵母，不是就把面包发起来了么。因此，我们每一位同学都应该做这个时代的酵母，拒绝不文明行为，让自己的酵素，在这个社会起到应有的作用。
让文明之花在你我心中盛开！
篇3：诚信之花在心中怒放作文
诚信之花在心中怒放作文
诚信是文明的花朵，带给我们希望；诚信是美德的彩虹，引领我们向前。它又是中华民族的传统美德，它在每个中国人心中深深地扎下了根。
几千年前，孔子就说过“人而无信，不只其可。”千百年来，人们遵循着这个道德信条——言必信，行必果，诚信是金……
作为一名小学生，我个人认为做一个诚实的孩子尤其重要。在学习，生活中诚实无处不在。记得有一次——妈妈给我15元买美术用品。放学铃声一响，同学就蜂拥到了小卖部。买零食的；买冷饮的`；买学习用品……把小卖部挤得水泄不通，我好不容易才挤了进去。“老板，我要买三包彩色纸。”“共10元钱”老板把东西递给我，转身去忙其它生意了。我手里紧紧攥着10元钱，心想：我都拿到东西了，是老板自己忘了收钱，又不是我不给！省下的10元还能买好多小玩艺呢。我的心里蹦出了一个魔鬼和一个天使，它们在对话。
“唉，孩子，你不付钱也没人知道。”
“欣悦，诚实是每个好孩子必备的品质呀。你要做一个好孩子，还是做个不诚实的人？”
“出了校门，谁知道你是哪个班的？”
“欣悦，你是一个班委，要在同学中起带头作用啊”。
这时一个小弟弟推了我一把，高喊着：“叔叔,挑好了，给你10元钱。”我猛然恍过神来。我想：一个小弟弟尚且如此，而我作为大姐姐深感惭愧。想起了《中彩那天》这篇课文，文中的“父亲”在诚信和巨额财富面前选择了诚信。而我难道要为这区区10元钱丧失了人格吗？不，不行。我脱口中而出：“老板，钱给你。”钱递出以后，我长长地舒了一口气。
同学们，在成长的道路上，诚信始终伴随着我们。让诚信之花在生命中怒放吧！
篇4：让规则之花在你我心中绽放作文
让规则之花在你我心中绽放作文
生命是唯一，安全排第一，时刻须谨记；珍爱生命，平安定能常伴你我。
曾经，她是一个成绩优异的三好学生，备受同学与老师的欢迎。谁能想到，就在那一瞬间竟让我们阴阳相隔。那天，天下起了大雨，大地盖上了一层薄薄的雾，她撑着伞坐在哥哥的摩托车上回老家。忽然刮起一阵风，她手中的`雨伞被风吹歪了，挡住了哥哥的视线，摩托车像着了魔般撞向了一辆迎面驶来的大货车，“轰”的一声，一场悲剧就这样发生了……
一把伞，夺走了妈妈的爱女，夺走了老师的爱徒……原来，生命是如此的脆弱，如此的不堪一击。逝者已去，而亲者呢？却要与痛常伴一生。
从这活生生的例子中，你学到了什么呢？是否懂得自觉遵守交通规则的重要性了呢？
澳大利亚，一个令我无比向往的国度。我喜欢那儿，因为那儿的人们会将“规则”二字刻进自己的心里。而在我们的身边，丑陋的规则尽收眼底：马路上的中线只有在“天眼”和交警的陪伴下才起作用；红绿灯成了摆设……
我知道，单凭一人之力不可能改变全局。但我坚信，只要人人都从我做起，将“交通规则”四个字刻进我们的心里，我们的身边还愁看不到“美丽的规则”吗？
过马路时遵守交通规则，看准红绿灯；不在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车……这些很难做到吗？
有人曾说过，生命是一根蜡烛，如果你不珍惜它，它就会熄灭。朋友们，让我们一起行动起来，让自觉遵守交通规则成为我们的美德吧！
篇5：让文明之花在校园绽放演讲稿
各位老师，各位同学：
今天，我演讲的主题是“让文明之花在校园中绽放”。
踏着熹微的晨光，我们又迎来了繁忙而充实的一周。
先给大家讲几个故事
一九九四年十月，第十二届亚运会在日本广岛举行。广岛是个什么地方，凡对第二次世界大战，或者中国的八年抗战有所了解的，都知道，世界上第一颗用于战场的原子弹，就是被美国扔在了广岛，使广岛死了22万人。
当本届亚运会的闭幕式结束的第二天，全世界的报纸都登文惊叹：“可敬，可怕的日本民族！”你知道为什么吗？不是日本人在亚运会上蠃了金牌第一，争金牌它永远争不过中国。
今全世界报纸惊讶的是，散场后，有六万人观看闭幕式的体育场上竟然没有一张废纸或果皮屑留下。所有废纸，零食包袋等等，人们离场时都有自觉地带出去扔到垃圾桶。你们不觉得吃惊吗？
日本能在第二次世界大战后的短时间内成为经济强国，与这种道德观念文明素养不无关系。
据中央电视台报道，国庆后的天安门广场，随处可见的口香糖残迹，显得格外刺眼，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上竟有9块口香糖污渍，密密麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈的反差。
文明，好似小草，却能长出像海洋一样湛蓝的叶子，好似一只荧火虫，却能在茫茫黑夜里发出星星般的闪烁亮光；文明，这个古老而又年轻的命题，随着时代的发展不断被赋予了新的意义和历史使命。文明，我们天天讲，月月讲，年年讲，却总是那么励久弥新，那么卖卖切切地回绕在我们身边。
然而，不文明的现象始终是存在的，我们不容抵赖，但更不能忽视。试问当你在菁菁校园散步时，就在你跟前的那一点纸屑，你都拾起来了吗？当你迎面遇上老师，你是低头走开呢，还是喊了一声老师好呢？当你离开教室参加升旗仪式时，你随手关了教室电灯了吗？古人早就说过：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。其实文明就在这角角落落和点点滴滴，并非它想刻意躲藏，而是我们都不曾去主云动寻找它的方向。也许你们并不知道，一个弯腰，一句问候，抑或是一次微笑，都是在为我们的文明大度添砖加瓦。其实，文明离我们只有一步之遥！
同学们，文明之花需要我们用爱去种，用心去浇灌。点滴的汇录，终会天比浩瀚；瞬间的累积才能追求永恒。新的世纪就应该有更璀璨的文明闪耀光辉，而我们四中的学子，就应该做那万丈芒里最夺目的一束。
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇6：让民族音乐之花在学生心中盛开论文
让民族音乐之花在学生心中盛开论文
【摘 要】民族音乐是音乐教学中的重要组成部分，让学生从小接触民族音乐，学会欣赏民族音乐，拓宽学生的视野，丰富学生的音乐素养,教师需在原有的基础上继续学习民族音乐理论知识，加强知识积累，提高自身素养，让民族音乐“授之有物”；创设良好条件，激发学生兴趣，学唱动听的民歌，培养学生的动手创作能力，让民族音乐“授之有法”；播种爱国情愫，拓宽学生的知识面，增强民族意识和爱国主义情操，让民族音乐“授之有道”。
【关键词】民族音乐 授之有物 授之有法 授之有道
民族音乐是每个民族文化的重要组成部分，它以其鲜明的民族代表性，体现了不同民族的性格特征、心理素质、审美文化，具有强烈的心理凝聚力和民族认同感，是民族精神的象征。舒曼说过：“要留神听所有的民歌，因为它们是最优美旋律的宝库，它们会打开你的眼睛，让你注意到各种不同的民族风格。”因此，只有让学生接触并学习民族音乐，才能更全面地培养学生的审美和创造美的能力，使学生拥有完美的人格，让民族音乐在他们幼小的心灵上扎根。
一、提高自身素养，让民族音乐“授之有物”
在小学阶段音乐教材中，民族音乐占了“音乐欣赏”的绝大部分，通过对民族音乐的学习，了解祖国和世界各国各民族的音乐文化，既拓宽了学生的视野、丰富学生的音乐素养、强化爱国主义情怀，又能培养学生欣赏美和创造美的能力，更好地提高综合素质。
上面的目标，也对教师提出了新的要求：如何提高自身民族音乐教学的施教能力。教师除了在原有的基础上继续学习民族音乐理论知识、不同民族音乐的特点，熟悉各种民族乐器以及代表作品，此外，还必须加强自己全面的知识积累，因为民族音乐都是在漫长岁月的生活、生产实践中产生并积累形成的，在音乐中可以找到一个民族的风俗文化、人文风貌，这些对于民族音乐的教学都非常重要，了解和掌握得越多，才能更准确地把握民族音乐的内涵，也是进行民族音乐教学必须的准备。
二、创设良好条件，让民族音乐“授之有法”
1. 创设情境，激发兴趣，使之想学
相对于通俗音乐的浅显易懂，无数岁月的积累沉淀赋予民族音乐丰富的内涵，要让正处于认知初级阶段的小学生认识民族音乐、了解民族音乐，这就需要教师有效地激发学生的兴趣。
兴趣是一切学习的基本动力。对学生学习音乐来说，兴趣就是打开音乐圣殿的钥匙，也是孩子们遨游音乐世界的翅膀。通过创设情境，启发学生亲身体验或实际模仿的过程中，用直观形象的教学活动激发孩子们探究的兴趣，使之想学。对小孩子来说，学习音乐最大的难处就是声音是抽象的，无法给他们直观具体的形象；在这一过程中，多媒体技术的运用是非常重要的。多媒体技术中影、音的充分结合可以很好的弥补声音的这个缺陷，提供给学生视觉和听觉的双重体验，更加直观、生动。例如在教学《金孔雀轻轻跳》一课时，我用一块多彩的布围成一条漂亮的裙子装扮在身上，跟孩子们说：“今天老师要跳一段舞蹈，是学一种小动物的动作，请同学们仔细观察，猜一猜是什么动物？”音乐伴奏开始，我还没跳到一半，已经有很多学生争先恐后地回答是孔雀，甚至有一些学生已经迫不及待地站起来，伴随着音乐的节奏，兴致勃勃地舞动着……曲子放完，我提问：“大家都说老师学的是孔雀的动作，那么有哪些动作让你们觉得像孔雀呢？”学生们立即做出他们自己认为最像孔雀的动作，我适时加入优美的音乐，大部分同学都模仿我刚才跳舞的动作跳起来，在兴趣盎然的气氛中，多媒体设备上出现了漂亮的孔雀图片、美丽的傣族风光，以及杨丽萍的《孔雀舞》，这些生动直观的感知进一步激发学生对傣族音乐、傣族舞蹈浓厚的兴趣，也打开了学生求知的欲望，接下来的新歌教学，我的教和学生的学也变得特别融洽。优美的旋律，配上形象的舞蹈，学生们一下子就掌握了，这节民族音乐课收到了非常好的教学效果。
2. 教唱上口动听的民歌旋律，使之易学
“只有民族的才是世界的”。但浩如烟海的民族音乐作品即使是对于专门的研究学者来说都是一个非常繁复的课题。小学阶段的民族音乐将要求只停留在欣赏上，就是让学生多接触、多积累，要达到这一目标，教唱上口好听的民歌旋律是一个好方法。
每一册音乐课本都有一课《环球音乐之旅》， “音乐之旅”每到一个新的国家，我都会让学生先听这个国家最有代表性、最为人熟悉的旋律。例如英国的《友谊地久天长》、澳大利亚的《剪羊毛》、日本的《樱花》、韩国的《桔梗谣》等等，当这些脍炙人口的旋律响起时，就会有学生非常兴奋地说“这首歌我听过”、“这首歌我会唱”。对于小孩子来说，老师上课的内容如果是他们会的或者接触过的，都会令他们特别兴奋，这种兴奋的状态也会让其他同学不甘示弱；加上这些歌曲朗朗上口，旋律非常地吸引人，只需听几次同学们就基本会唱了，“又学会一首新歌”的这种成就感让他们学习情绪分外高涨，接下来再学习教材中其它的相关内容，也就变得事半功倍了。
3. 自制简易乐器，使之乐学
自制简易乐器，就是让学生自己动脑筋，用善于观察的双眼，结合生活实际，自己制作成可以发出声响的乐器（如在用过的塑料瓶子里装上米或沙子，就是一个简易的沙锤），这样不仅培养学生的创造性思维，还培养学生的动手操作能力。在民族音乐教学中，自制乐器伴奏对于非歌唱性旋律的学习非常有帮助。如欣赏民族管弦乐曲《金蛇狂舞》时，这一课的一个教学重点是引导学生敲击各种打击乐器，在课前准备时，我将学习的主动权交给学生，让他们自己寻找合适的材料制作打击乐器，上课的时候带到课堂上来。等到上课了，我惊喜地发现孩子们的想象力和动手能力超乎我的想象，带来了各式各样的`自制乐器，除了简易沙锤之外，还有用嘴吹可以发出声音的折纸，玻璃杯里装水可以敲出悦耳的声音……在欣赏《金蛇狂舞》时，我让学生分组设计节奏型，为旋律进行打击乐伴奏，这一环节课堂的气氛空前地热烈，同学们用着自己创造的“乐器”，敲打着自己设计的节奏，那种成功的喜悦让他们“玩”得不愿意停下来。这样一来，很难掌握的旋律，孩子们在自己的动手创造中记住了。
三、播种爱国情愫，让民族音乐“授之有道”
我国是一个多民族且历史悠久的文明古国。五千年的历史长河，我们的祖先在生活、生产实践中创造了丰富多彩的民族音乐，其独有的民族气质和民族精神，成为中华民族深远文化中璀璨夺目的明珠。让学生在感受音乐美的同时，我们还应该强化学生的爱国主义情怀，增强学生的民族自豪感。
例如在教学江浙一带民歌时，我首先播放《茉莉花》的音像资料：雅典奥运会闭幕式中我们中国女孩演唱的《茉莉花》。学生看完之后，我告诉他们：“每一次的奥运会闭幕式中都有一个环节：让下一届奥运会的主办国在二十分钟的时间里，将自己国家展示给全世界；也就是说在这个环节中表演的节目都是最有代表性的。”《茉莉花》这首民歌旋律优美、委婉，是中国音乐的经典之作，乃至全世界都广为流传。只要外国朋友提到中华民族音乐，就会想到《茉莉花》，它已经成为中国音乐的代名词。
好的民族音乐作品会带动学生学习的积极性，主动去学习积累相关的知识，同时相关知识的积累，也对学生音乐感受力和鉴赏力的提高起到了推动的作用，两者是相辅相成、缺一不可的。民族音乐的欣赏学习，可以让学生了解和热爱世界和祖国各民族的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。我们应让民族音乐这朵世界音乐奇葩在学生心中盛开，让它绽放出更加绚丽的光彩。
篇7：文明之花在我家绽放作文
文明之花在我家绽放作文
锅碗瓢盆，柴米油盐，协奏出幸福的乐章；勤俭节约，关切爱护，汇聚成文明家庭的源泉。若我家是生机盎然的百草园，就让文明之花热烈地绽放。
双休日的下午，当妈妈对着水费清单重重地叹气时，我正用满满一玻璃碗的水泡着一颗苹果。妈妈沉默到晚饭后才开口提出一项建议，大家要相互监督用水，若谁浪费就罚洗一天的碗，争取把水费控制在较低的水平。一向不热爱劳动的我便在心里敲响了警钟，时刻提醒自己不要浪费，一个月过后，我受罚的次数竟寥寥无几。当妈妈再次拿到清单时，脸上露出了淡淡的微笑，我看着那几个数字，心中也填满了温暖。那一刻我仿佛看到文明如流水般淌满了我家的各个角落，滋润了每个人的心田。
披星戴月，操劳家事，这样单调乏味的曲子每天都在为父母循环着，他们每天回到家后不一定非要看到已经准备好的满桌佳肴，只需要能感受到点点滴滴的体贴与关心。
炎热的夏天，耀眼的阳光闪烁着。中午我回到家，看见妈妈在厨房里忙得热火朝天，额上沁出了一层细细的汗珠，她没有去擦，只注意着锅里那翻滚着的鲜艳颜色。饭菜做好后，妈妈去洗手，我便走进厨房盛好饭，端到餐桌上放好。妈妈见状嘴角勾起一抹微笑，明媚地让我有种说不出的愉悦。
秋天是感冒流行的季节，周末我正在房里看书，突然听见爸爸房间里传来阵阵咳嗽声。我丢下书走过去，看见爸爸一边整理着衣服一边用手抚抚胸口。我忍不住问他有没有事，需不需要喝点药。爸爸对我报以笑容，轻描淡写地告诉我没关系，只不过是点小毛病。我闻言便不再担心，走到爸爸身边和他一起整理起来。秋日仍透着暖意的阳光透过窗棂洒在我们身上，小小的房间一瞬被温馨包围着。
春夏秋冬，四季轮回，这样平凡又简单的'幸福每天都在上演着。一声叮咛，一句问候，一分礼让，快乐和甜蜜充满着每寸空间；互相帮助，彼此体谅，共同劳动，文明之花在不知不觉中就在我家绽放出一种无与伦比的美丽。
若我们每个人都拥有一片森林，那家就是穿越荆棘后到达的乐园，那文明就是乐园土地上光彩夺目的一道靓丽风景。若我们每个人都拥有一条河流，悲伤慢慢地飘向远方，那么可不可以不让这些珍贵的东西与情感流走，不让它们在历史的进程中被风吹散，不让它们在无声无息中被时光磨掉原有的棱角。
生活依照它的方向不断前进着，我总能感受到有越来越多的美好在我家生根发芽。那些温存与感动给我家增添了一抹亮丽，我们家在文明之花的熏染下，越发相亲相爱。
篇8：文明之花在家中绽放作文
文明之花在家中绽放作文【热】
累了，总有一处港湾让你停靠；倦了，总有一个肩膀让你依偎。家，是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园；家，是温馨的港湾，是动力的源泉，是美丽的花园。文明之花在这儿静静地绽放，散发着沁人心脾的幽香。让我们三口之家其乐融融，相亲相爱。
暮色四合，我回到家中放下书包，抬头望向正在做饭的妈妈：“妈，我回来啦！”“嗯，洗洗手吃饭吧！”妈妈对我露出微笑。一句轻轻的问候，一个温暖的笑容，总能拂去我身心的疲惫。互敬互爱犹如一盏灯，总是在一刹那，点亮一个平凡的家，为我们平淡的生活添上一抹灿烂。
三月，阳光明媚，温柔的风轻轻吹过，云朵映衬着湛蓝的天空。我吃过早饭，正准备出门，看见爸爸拿着几个凳子气喘吁吁地往楼下跑。“爸！你这是干嘛呢？”爸爸抹了一下额头上的汗，“楼下的李大爷家里请客吃饭，板凳不够，我们拿几个过去应急！”我看着家里剩下的几个板凳，搬起两个就和爸爸一起下了楼。赠人玫瑰，手有余香，文明只不过是一件小事，不要把它看得那么困难，它就像和煦的阳光，温暖了别人，也照耀着自己的心灵。
蜿蜒的溪流穿过大地，仔细倾听，文明之花在悄然绽放。妈妈的生日快到了，我细心绘制了一张贺卡，准备给妈妈一个惊喜。生日那天，我轻轻地递上贺卡：“妈，生日快乐！”妈妈惊喜地笑了。古人云：“百善孝为先。”父母给我们的养育之恩，我们怕是用一生也难以偿还。常怀感恩之心，懂得感恩，学会感恩，让孝老爱亲这朵文明之花开放，香气溢满家中的每一个角落。
文明，是什么？文明，就是一个端正的坐姿，是一点耐心的'等待，是一句温暖的问候，是一声亲切的祝愿。轻轻的一句“早上好”，背后是新的一天的向往与期待；真诚的一句“对不起”，背后是浓浓的包容和歉意。文明不是振聋发聩的口号，也不是惊天动地的壮举，文明在我们心中，渗透在我们的家里，只是一个个自然流露的细枝末节。
酷暑寒冬，阳光和风雪交错起多少个白昼黄昏。时光把漫长的等待打穿，年华淌着细沙，回荡的是心的声音和爱的步伐。
总是说尽世上能有的美好词汇，怕也描绘不出家的美好。有欢笑，有泪水；有吵闹，有喜悦。家是多变的和声，却总能在不经意间，奏出最动人的旋律；家是斑斓的画作，有水粉的诗意，也有油彩的朝气；家是生活的万花筒，转出缤纷，让生活充满了和谐的韵律。
爱，不用刻意安排；家，无需费心粉饰。再简陋的房屋，有了爱，便能熠熠生辉；再朴素的布置，染上了真情，便显得别有韵味。寒舍有真情，就让我们用一个微笑把世界点亮，轻唤一句祝愿让心灵开花，张开双臂和爱拥抱，与幸福同在，家，温暖如初。
停下你忙碌的脚步，看看沿途美丽的风景；放弃那些不切实际的追求，细数身边的文明行为；抛开所有的烦恼，静静享受家的温馨。为妈妈理理斑白的双鬓角，为爸爸捶捶酸痛的肩膀，让幸福溢满家庭，让和谐之风吹过家庭，让文明之花在家中傲然绽放！
篇9：中学生让文明之花绽放你我演讲稿
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好，今天我演讲的题目是“让文明之花绽放你我”。
说到文明，我想到了一个故事。在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。朋友，他吐在地的是一口痰，但它像一面镜子，照出了他的丑陋。 这是一个不讲文明的历史教训。 大家看，这是什么?对!口香糖。不知大家是否记得，中央电视台曾经报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严形成了强烈反差。
有句话说得好：
如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。
如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。 但是，如果你失去了文明，你就是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
中国素以“文明古国”“礼仪之邦”著称于世。我们知道，一个社会的文明水平，可以折射出一个国家的文明程度。而个人的文明水平，则可以折射出一个集体的整体素质。一个人如果不遵守文明礼仪规范，小则影响自身形象，大则影响国家声誉。
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看看校园中随处丢弃的废纸，听听某些同学口中吐出的脏话，怎能不叫人痛心疾首呢!难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么?
“一粒沙子见世界，半瓣花上说人情。”一张废纸，一句脏话，在一定程度上成为我们当代中学生灵魂的一面镜子——文明的缺失。 文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
我们很多同学把学习文化知识放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成。，如果我们不抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢?所以，我们应该先成人，再成才。不能做一部单纯掌握知识技能的机器，要做一个堂堂正正彬彬有礼的栋梁之才。
其实文明离我们并不远，它需要我们从小养成，从身边做起。 那文明是什么?
随手捡起垃圾，把它丢进垃圾箱，是文明
不说脏话，团结同学，是文明
尊重他人，帮助弱者，是文明
常做善事，不做坏事，是文明
文明是一种品质，是一种修养，
文明，我们很容易做到
文明，我们每个人应该做到
文明是一朵花，一朵永不凋零的花;
文明是一条河，一条永不干涸的河;
文明是一首诗，一首没有结尾的诗;
文明是一首歌，是我们一起去唱地歌“请让我去帮助你，就像帮助我自己;请让我去关心你就像关心你自己，这世界会变得更美丽。”
篇10：让文明之花在校园绽放优秀作文650字
让文明之花在校园绽放优秀作文650字
当三月的暖暖春风吹进了我们的校园,“文明礼仪伴我行”的号角也在校园中吹响了，它不是个空口号，我希望我们行动起来，让文明礼仪真正走遍校园。
记得我曾经在校园里看到过这样一幕：
有一天早晨，我背着书包兴高采烈地走进了校园。正在这时，我看见五年级的一位男孩把一个面包袋子随手扔在校园里。男孩的后面正跟着一位一年级的小女孩，她扎着一个羊角辫，正蹦蹦跳跳地哼着歌儿。突然，她停下脚步，弯下腰，捡起袋子，然后向不远处的一个垃圾桶走去，把袋子扔进了垃圾桶里，并嘻嘻哈哈跑开了。那个男孩听见了笑声，转身一看，他知道小女孩帮他捡起了袋子，脸不由自主地红了。
此时，我想起了我平常也会时不时把一些垃圾扔在校园里，无论老师在课堂中得怎样反反复复教育，我都改不了这个坏习惯，而眼前一个比我小几岁的'女孩竟然如此自觉爱护
环境，我不禁感到羞愧极了。
是啊，如果同学们能像小女孩那样养成自觉讲文明的行为习惯，那我们的校园该多整洁多美好啊！的确，文明在生活中是处处需要的，它是一个人的美德表现，它能使人与人之间和睦相处，它的作用很大很大。可是，在我们身边，还存在一些不文明的行为。例如：有的同学随地吐痰；有的同学爱说脏话，给人起外号；有的同学因鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，互不谦让；上下楼梯时，有的同学不靠右走，还你推我挤……这些不良行为习惯严重影响了我们校园的面貌，破坏了我们的学习环境。
现在，我好想呼吁同学们：让我们把文明礼仪牢记在心中，时时刻刻用它来约束自己的行为。让我们从现在做起，从我做起，从一点一滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做个文明学生。让文明之花永远在校园绽放吧！
篇11：让梦之花在心中绽放班干演讲稿
让梦之花在心中绽放班干演讲稿
梦想是无边的沙漠被海浪一夜间溅绿，梦想是和平的钟声回荡在每个人的耳畔。每个人都有梦想，每个人也都应该有自己的梦想。我——全球七十亿人口中最平凡的一个，犹如大海中的一卷浪花，也是一个追梦的男孩。
我叫朱##，来自八年级（15）班，我是一个自信、积极、乐观、开朗的男生。和平小学的六年里担任班干，六年里均被选为“三好学生”，钢琴过十级，20xx年获得安徽省少儿组钢琴大赛金奖，三十八中的几次考试中均获得年纪前十名。梦想从我记事起伴随着我走过了好几个年头，它们随着我对这个世界的认识以及我思想的成熟，也在不断地变化。
还小的时候，看着爸爸手上拿着的测量工具，摆满了整张桌子的图纸，堆积如山的关于建筑的书籍，我下定决心，我要当像爸爸一样的建造师。于是我便拿起爸爸的测量工具胡乱摆放，小小的我怎知道如何使用复杂的测量工具啊？试了半天没什么成果，但我却不会放弃，我是一个除非实在不行，不然不达目的不罢休的人，我又从我认为最基本的任务开始——拆东西在拼回去。不出多长时间，一堆好好的玩具变成了废品堆，我摸摸脑袋，彻底没了法子。虽然费了不少功夫，毁了不少东西，但我很快乐，因为我为梦想努力过，尽管结果是失败，失败，再失败。我哪里知道，一颗追梦的种子，就此入土。
逐渐长大了，学会判断了，不再是因为摔了一跤就哭半天的小孩子了，我又有了新的理想——取得优异成绩。这相对做建造师而言，平凡了许多，但也不是那么容易就完成的。为此，我上课专心听讲，抓住老师说的每一个要点，及时地记录，并不忘课后向老师请教不懂的问题。对待作业，我同样不马虎，我争取每次都做到零错误，遇到问题积极思考，努力攻克。这样，我的成绩一直名列前茅，从未掉过队。这是我梦想实现的开端，也给我增添了十足的信心与干劲。
到了初中，我的梦想更简单了——在学校与同学和平相处，在家里尽量让父母开心，快乐地度过每一天——这些平凡的`梦想正是我愈加成熟的表现。正是这个梦想，彻底造就了现在拥有这种性格的我。我变得乐于助人，只要同学有在我能力范围内的要求，绝对义不容辞。我也大方多了，同学没带纸、本子的，我都会慷慨解囊，伸出援助之手。并且我还乐于为班级做贡献，经常捡起惹眼的垃圾，主动擦黑板。我和同学的关系也十分融洽，下课从没有孤单地坐在位子上无事可做，放学总是和同学说说笑笑地走出校门。在家里，我总是做到孝敬父母，做力所能及的事，和他们娱乐，家里常常充溢着和谐的氛围。梦想，让我变得优秀，让我不断超前奋斗，让我拥有了一个更美好的明天。
这就是我，乐于助人、奋发进取的我，心中永远绽放着梦之花的我！
篇12：让生命之花怒放作文
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之颠，就像穿行在璀璨的星河，拥有超越平凡的力量;我想要怒放的生命，就像飞翔在辽阔天空，就像穿行在无边的旷野，拥有挣脱一切的力量。
这是汪峰的歌《怒放的生命》，充满激昂高亢振聋发聩的视听冲击力度，给人足够的热情和向上的力量。这种让生命怒放的信念，是努力、进取、超越的源泉。
人生是一部交响曲，生命在这里奏鸣。好似清澈的山泉奔流而下，欢唱着漫过山崖，漫过沟谷，漫过草地，漫过花丛……注入江河，汇入大海，奏出生命的交响。缤纷绚丽，诚然是令人羡慕的生命;苦难坎坷，不啻为富有充实的生命。而两手空空只能算是人生舞台的匆匆过客，违背了上天赋予生命的意义，如茫茫沧海之一粟，充其量只能算是一粒无关紧要的灰尘。
生命最后的结果一定是死亡，但不能因此说生命没有意义。苦难是人生的常态，对于苦难不必要去无休止的抱怨。穿越时空隧道，回望历史长河，我们看得见那一幕幕在逆境中奋起的镜头：溃烂的.双膝，支撑不屈的魂灵，一篇《史记》，托起伟大的尊严，那是司马迁;冰冷的轮椅，承载火热的梦想，一部《我生活的故事》，打动整个二十世纪，那是海伦·凯勒。他们的人生故事告诉我们：燃烧的永远是热血，不变的永远是信念!“生于忧患，死于安乐”，只有那些顽强抗争的生命，才能成为不朽的传奇。
生命应该像夜空的星星，既使云遮雾绕也星光烁烁。即便是划破夜空的流星，那一瞬间的灿烂，给人带来无限遐思，如同那些尽管短暂却精彩的生命。人生不应为鲜花凋零而伤感，因为还有绿叶;蓓蕾绽开时，朝露的生命已枯竭，但在绿叶的心里，它得到了永生;昙花不奢望永恒，却在短暂一现中展示生命的奇光异彩。人生的价值，是不能用生命的长短来衡量的。诗人臧克家说：“有的人活着，他已经死了;有的人死了，他还活着”。人生的价值，应该体现在生命的厚度上，体现在对人类文明的贡献和作为上。人生只有播种汗水与痛苦，才能收获生命绽放的美丽与精彩!
生命的真谛在于奉献。太阳奉献了自己的万丈光芒，才有了大地的勃勃生机;星星奉献了自己的微弱光辉，才有了夜空的灿烂多姿。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，奉献的人生注定令人震撼，仰慕!
生命本该是一场精彩的戏，而掌声只送给那些桀骜不屈跨过坎坷有所追求的生命之花。回首往昔，俯仰古今，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是杜甫对关注民生的追求;“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是文天祥对正气的追求;“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是谭嗣同对志向的追求;“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅对人生价值的追求。正所谓“天行健，君子以自强不息”。坚定不移的人生追求是先贤们的生命之花永恒怒放的源动力!
当我们无法自由选择人生的角色时，就应当选择抗争和顽强，直面人生的春夏秋冬，让生命之花历练风霜雪雨，在彩虹之巅怒放!
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