美妙的琴声作文
“葡式蛋挞”通过精心收集，向本站投稿了19篇美妙的琴声作文，以下是小编为大家准备的美妙的琴声作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：自然，缔造美妙琴声
自然，缔造美妙琴声
的第一篇博文，就以琵琶开始吧，本晴我学琵琶这六年来，的确是经历了不少的酸甜苦辣，三言两语，也说不清楚我对琵琶的爱，呵呵。自从在微博中与吴玉霞老师交流以来，学到了不少东西，其中最重要的一点，就是什么事情都要顺其自然，弹琴是如此，做什么事情都是如此下面开始独白这两个月以来的心得喽
说实话我这几年以来，练琴都是刻意的用力，举例说明吧，比如说轮指，要求五个手指音色平均，这无疑要加强右手名指和小指的力量，在吴玉霞老师启发我之前，我都是刻意的去用力，结果不但力量没上去，而且名指和小指的那一侧肌肉还火辣辣的疼，反而适得其反了，有一天我就这一问题在微博上就如何加强轮指颗粒性和均衡度的问题上请教吴玉霞老师，吴老师告诉我：“轮指的均衡和颗粒性要在自然的状态下，不能刻意的去用力”，一开始我还不太明白吴老师的意思，后来我去我的琵琶老师那里，高考之前的最后一堂课，老师告诉我：“你的力量还没有传达到指尖上，全部集中在小臂”当我问到老师如何去解决时，老师告诉我，全身心的放松，自然用力，功力到了指尖力量自然就上来了，此时此刻我恍然大悟，才领略到吴老师告诉我的那句话。后来我抱起琵琶来试一试，自然状态下的声音真是好听，用这种方法来加强指尖力量是再好不过了，除了我自己需要努力修行外，也感谢两位良师益友的引领，我会好好努力，奏出更动人的音乐的
另外在弹曲子时，我总是绷着一根神经，总是担心出错，另外总是盲目在速度上求快，结果我那紧张的神经不但对我没有任何帮助，反而使我的乐曲出现了好几处错误和停顿，乐曲当中的`思想和情感更是无从表达。最近几个月，我渐渐领略到，艺术是用来欣赏的，是用来享受的，在表达时要使自己的心放下来，用最自然的精神状态来面对，快速技巧也是从慢一点一点累积起来的，要想一步到位是绝对不可能的，所以在快速技巧的练习上与音乐的表达上都要顺其自然，才能显出音乐的魅力，才能把琵琶那丰富的表现力发挥的更为淋漓尽致。
演奏琵琶时，背板要与身体呈45度左右的夹角，这样既方便了在换把跳把时能够找到所需要的品位，也有利于演奏者在演奏乐曲时表现乐曲情感和展现脸部表情，说到情感和表情，我想这是一个渐进的过程，只有内心的感情被音乐触动了之后，通过脸部表情来表达出来，才是最真挚，最美妙的，有些演奏者只是通过脸部的表情和夸张的动作来哗众取宠，这种做法不但不会引起听众和观众的共鸣，而且还使艺术本身失去了价值。更是对民族艺术的侮辱，所以我们大家在弹起自己心爱的琵琶时，一定要做到“心领神会”，回归艺术本身的纯粹和高贵，把琵琶的美最自然的表现出来，用心体会和表达琵琶音乐中的博大精深和传承传播琵琶艺术，才是我们这一代琵琶人应该做的。对于那些哗众取宠，外表动作华丽，对琵琶音乐本身的领略却是空空如也的演奏者和教师，我们应该极力谴责，力保民族艺术的精华不被污染。
说了这么多，就是要表达顺其自然对于艺术修养重要性，弹琴要顺其自然，做任何事情都是如此，人生更是如此，不是吗?
本晴我才疏学浅，发表下自己在琵琶上的心得与体会，欢迎同仁们交流并指正
呵呵，就到这里吧，以后我会在此博客发表更多更深的心得体会，一次作为开始吧
祝愿同仁们前辈们和老师们弹琴快乐，身体健康，万事如意，携手把我国的琵琶艺术发扬光大！
（中国大学网）
篇2：美妙的琴声六年级作文
美妙的琴声六年级作文
场内黑乌乌的，伸起手来都见不了五指。突然，场内灯光一亮，舞台上若隐若现地闪出一个身影，“铛、铛……”一声声清脆的响铃在我耳边萦绕……
五岁那年，爸爸带我去聆听了音乐会，那时我还小，不知道台上的是什么人，只不过是觉得有几分亲切，又那么庄严，便乖乖地坐了下来。会场里本来是光彩夺目的，但灯突然一关，便什么也看不见了。
旁边的叔叔阿姨霎时议论纷纷。“铛——”不知为何，场上多了一个黑影。观众们停止了议论，屏住了呼吸。
场内瞬间变得十分安静。台上灯光一亮，一位帅气的青年在台上坐着，借着仅存的灯光，按起了琴键。
我静静地听着，眼前的`画面渐渐浮现……天上高高的挂着白云，太阳慢慢下降，一切都显得那么美好，安详。枝头鸟语花香，云慢慢往天空中间靠拢着。一群雄鹰却越飞越高，飞到了一朵朵白云之上，快活地叫着，还有凉风相伴，彩虹也高高地挂在空中。突然，空中刮起了大风，白云一吹而散，黑色的乌云慢慢飘过来，一阵毛毛雨从空中落下来，鸟儿被雨下回了鸟巢，彩虹也慢慢消失了，黑暗笼罩了整片大地，雷声响起，雨水四溅，世界，一片朦胧……
音乐很快地结束了，但我似乎什么都看到了，看到了我从来都没有看到过的那美丽的景象，白云被乌云笼盖……
音乐一结束，场内响起了排山倒海的掌声，那个坐在台上的先生，站了起来，朝大家鞠了个躬。场内便灯光闪耀。
看来要结束了。爸爸和我站起身来，像看完了一场电影，可那琴声还在我耳边回荡……
篇3：美妙的琴声伴我成长作文
美妙的琴声伴我成长作文
我是一个会弹钢琴的小女孩，我从六岁开始学弹琴，美妙的琴声伴随我走到了今天，现在练琴是我每天必不可少的功课，我已经从灵活移动的.指尖中体会到了它给我带来的快乐和美好。
为了学琴，妈妈还特意为我请了一位优秀的钢琴老师，当时我对钢琴不太了解，在老师的辅导下，我先从最基本的听音，认识五线谱、手型、坐姿等等，开始练习。几个星期过去了，弹来弹去就那几个音，我觉得越来越没意思，我对妈妈说我不想弹了，太不好玩了，妈妈说做事情要有耐心，常言说：万事开头难，弹琴就像家里盖房子，地基不打好，房子会倒，你现在基本功都练不好，怎么能弹出优美的曲子呢？听了妈妈的话我默默地点了点头，是的！我一定要坚持下去！经过一段时间的努力和老师的精心指导，慢慢的我对钢琴有些好感了，老师每周布置的曲子和作业我也都能很好的完成，老师还经常夸我进步很大，比其他同伴弹的好，也许在不知不觉中我已经爱上了弹钢琴，闭上眼睛细细品味，人也似飘飘欲仙，让人不得不竖起大拇指称赞音乐的奇妙。
学琴的这段日子里，我在这些黑白的琴键中学会了耐心与坚持，懂得了坚信和毅力，也在串串流淌的音符中感受着音乐的梦幻之旅，在那些日子里我承受过失败和痛苦，也品尝了成功的喜悦。如今，钢琴已是我最忠实的伙伴，弹琴的经历让我更加自信，如今的我已经开始在备战钢琴八级曲目了。每天晚饭后，我就抓紧时间练琴，沉浸在这美妙的音乐声中了。优美的曲子在我的指尖下流淌出来，如潺潺的小溪流过山间，又如柔柔的清风拂过松林。每当这时，小区里的邻居路过都会驻足欣赏，大家都会竖起大拇指，夸我弹得好。妈妈也常说，这琴声伴着窗外的桂子幽香，让她胃口大开，能多吃两碗饭呢！
有笑有泪，由恨转爱，学钢琴的同时，也让我从中收获了很多，愿悠扬的琴声伴我成长！
篇4：琴声
已是黄昏，夕阳斜坠，金粉般的余光透过窗棂，静静地铺在那架白色的钢琴上，我坐在琴旁，一遍又一遍地弹着肖邦的《降b小调谐谑曲》，回忆涌上心头……窗外，夕阳无限好，窗内，唯己弹孤琴。
犹记得几年前，她每天下午都会陪我练琴，我那时候，是不太会弹钢琴的，从琴中蹦出的声音，往往是刺耳的，厌人的。但她却从没抱怨过，只是静静的听着。一个平常的黄昏，余光透过窗子，射进屋内。屋里，琴声环绕。我在练琴，她在静听，手中紧紧地攥着一块白色的毛巾。几十次的弹奏让我的手机发酸，她缓缓走到我的旁边，轻轻拍了拍我的肩头，小声地问道：“先用这个敷一下手吧，要不然手会很痛的.。”说着就递给我一块热毛巾。她的声音虽小，但却饱含着关心与温柔。我抬起头，她的眼睛是那样的澄澈空灵，仿佛蚌中的一颗无暇的珍珠，眼神中透出几丝关切，她不时用上唇抿住下唇，眼睛直直的看着我的手。我用过毛巾，就继续弹《降b小调谐谑曲》。窗外，金沙铺满天，窗内，独琴声绕梁。
《降b小调谐谑曲》好像是考级的时候练习的吧，不禁想起那天，我坐在车上等待着，忽然手机一震，屏幕上赫然映出一行字：
考级可一定要过啊，终日努力可不要辜负苦功啊。
话语索然很普通，但字里行间是暖暖的，被她的温柔所暖，字中的每一寸温度，都萦绕在我的心头。坐在考级的教室里，琴声悠扬。窗外，将日正当头，窗内，只闻琴声扬。
我停止了弹奏，走到窗边，望着渐逝的夕阳，想起她曾经教我的《夕阳萧鼓》，不禁又走到琴椅上，掀起琴盖……窗外，夜至星微露，窗内，独思旧人曲。
好像是刚不弹钢琴之后不久的事。她兴冲冲地跑过来，拉着我的手就走：“我刚学了首曲子哦，一会我弹给你听。”她的双颊泛着微微的桃粉。她的手指轻轻地弹着黑白琴键，悦耳的声音，顺着她的指尖，从她的指缝间流出，如顽皮的精灵，踏着轻快的步伐，舞蹈在整个屋子，听进耳中，仿佛是晨曦半露，第一缕阳光照亮满园的曼珠沙华，带去最饱满的温暖，仿佛是给枯竭的心田以清凉雨水的滋润。我闭眼享受，殊不知曲终。她轻轻敲了敲我的头，笑着说：“好听吧？要不要我教你？”出于对钢琴的喜爱，我自然是欣然接受，但或许是太久没弹，指尖生疏，曾经熟悉的。刺耳厌人的音符又环绕在屋中，可她的眉宇之间，不曾有一瞬的微锁，她轻轻拍着我的肩膀，说：别着急，这样已经很好了，多练习几次就好了啊，你底子那么扎实，我可是相信你的啊。”她说话的时候，微微的歪着脖子，眼中有着几分安慰的光，仿佛是给予我不安的内心以强效的镇定剂。窗外。斜阳欲隐去，辰星半微露。窗内，琴为奏者扬，曲为闻者悠。
舒缓的音乐伴随着回忆的结束一并停止，曲终，接下来是人散呵？不过似乎真的是曲子终了，人也散去……
前几天，她告诉我，她要出国，我心头微微一震，眼睛微微上抬，却看到她下垂的眼眸下的难掩的眼中的悲伤与不舍。我笑了笑，“挺好的呀，出国长长见识，未尝不可。”我是以那首《夕阳萧鼓》，可曲中却透着几丝忧伤，这大概是我的情愫呵？悠悠，不尽。窗外窗内，都只有这《夕阳萧鼓》。
突然想起《父后七日》的结尾：“收拾好您的情绪，我们即将降落。”可我又怎能收拾得好呢？心里五味杂陈，唯有以琴声能解，便又弹起，琴声舒缓，像一把钥匙，打开回忆之屉。也唯有在琴声才能再忆起她。
窗外，夜深星正亮，窗内，琴悠忆正浓。
篇5：小班语言教案：美妙的琴声教案及教学反思
小班语言教案：美妙的琴声教案及教学反思
活动目标：
1、感受故事中的美妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。
2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的角色，体验表演的乐趣。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重难点：
理解散文诗
大胆表演散文中的角色
活动准备：
FLASH；拉琴画面以及梁祝音乐。
活动过程：
看看听听阿姨拉琴
【第一环节通过图片导入活动，激发幼儿的兴趣，】
1、看阿姨在干什么？（出现画面）
2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴：好听吗？你听了小提琴唱歌有什么感觉？
幼儿可能A：很好听
教师可回应：音乐是很美妙的。
幼儿可能B：想睡觉
教师可回应：听音乐让我们很舒服。
幼儿可能C：想唱歌跳舞
教师可回应：我也有这种感觉呢，你一定想跳一个最美丽的动作。（教师可边说边展示一个动作）
3、再次欣赏：听了这么温柔、这么美妙的'音乐你想干什么？
【幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试】
1）听音乐用动作自由表现
【此时教师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可观察幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓励个别幼儿】
2）老师可找找看看大家在干什么呢？
小结：小提琴唱歌是很温柔，很优美动人的。
过渡：听听小动物们听到美妙的音乐会怎样？
感受理解散文诗
【此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】
1、听音乐倾听老师朗诵：
谁在听美妙的音乐呢？
2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。
1）小动物们听到音乐都怎么了？
【此时幼儿可能是说不全的，教师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了？】
2）再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念
3、为什么它们听到音乐都停下来了呢？
小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来欣赏了。
扮演角色表演
【以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】
1、听优美的琴声，师生共同表演
现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到美妙的音乐会怎么样呢？
2、分角色表演
表演前可问问幼儿你是谁
关注幼儿表演前是否大胆自信
拓展
美妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音？
教学反思；
《美妙的琴声》在以前的语言活动中我只是以故事、儿歌为组织形式这次我根据主题《好听的声音》中的一个活动《美妙的琴声》尝试着组织了一次以配乐散文为形式的学习活动。这对于我来说是一次新的挑战但对于孩子们来说也可谓是第一次。活动时我提供了一幅挂图让幼儿在欣赏图片的时候感受散文的意境。我让幼儿欣赏一遍散文后问他们：“刚才你们听到了什么，”但孩子们都没能说得上来为了了解幼儿是否能理解散文的内容、体会其中的意境我让幼儿讨论图片中的人物、动物在做什么，我以为他们会将一些情节想象着表达出来可是事与愿违他们却只局限于事物的名称而并没有深入下去这就表明幼儿并没有真正的理解散文的内容。于是我开始反思为什么我让孩子们欣赏电脑中的Flash动画时孩子们边看边欣赏我并没有让他们跟着学、跟着念可是过后我就听到有许多孩子在朗诵儿歌、故事。现在回想起来我才体会到：原来幼儿在欣赏电视画面直观的那些形象时就被潜移默化地影响了他们不知不觉的就学会了儿歌、故事、散文。我想如果我们的一些活动可以借助VCD、Flash等一些多媒体的话幼儿在观看的过程中就能更加理解与接受了。
篇6：幼儿园小班音乐优秀教案《美妙的琴声》含反思
幼儿园小班音乐优秀教案《美妙的琴声》含反思
活动目标：
1、感受故事中的美妙音乐，乐意用语言、动作表达、表现。
2、尝试在音乐伴奏下扮演不同的'角色，体验表演的乐趣。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动重点：
理解散文诗
活动难点：
大胆表演散文中的角色
活动准备：
FLASH;拉琴画面以及梁祝音乐。
活动过程：
看看听听阿姨拉琴
【第一环节通过图片导入活动，激发幼儿的兴趣，】
1、看阿姨在干什么?(出现画面)
2、让我们来静静地欣赏阿姨拉琴：好听吗?你听了小提琴唱歌有什么感觉?
幼儿可能A：很好听
教师可回应：音乐是很美妙的。
幼儿可能B：想睡觉
教师可回应：听音乐让我们很舒服。
幼儿可能C: 想唱歌跳舞
教师可回应：我也有这种感觉呢，你一定想跳一个最美丽的动作。(教师可边说边展示一个动作)
3、再次欣赏：听了这么温柔、这么美妙的音乐你想干什么?
【幼儿可能在活动过程中表现出来的是比较激烈的动作，因此这里的策略是先让幼儿有一个感受和体验：先让幼儿说一说，个别幼儿做一做，然后再一起来试一试 】
1)听音乐用动作自由表现
【此时教师要关注幼儿在音乐中的表现，是否投入到音乐中，可观察幼儿的动作表现，用语言轻轻鼓励个别幼儿】
2)老师可找找看看大家在干什么呢?
小结：小提琴唱歌是很温柔，很优美动人的。
过渡：听听小动物们听到美妙的音乐会怎样?
感受理解散文诗
【此环节是活动的重点环节，通过倾听、观看来理解散文诗。】
1、听音乐倾听老师朗诵：
谁在听美妙的音乐呢?
2、观看FLASH：进一步感受散文诗的美。
1)小动物们听到音乐都怎么了?
【此时幼儿可能是说不全的，教师可提示幼儿如：那么小兔听到音乐怎么了?】
2)再次观看FLASH：可一起跟着动画说说念念
3、为什么它们听到音乐都停下来了呢?
小结：原来阿姨拉琴真好听，小动物听到音乐都被吸引住了，都停下来欣赏了。
扮演角色表演
【以表演的形式进一步巩固散文诗，让幼儿体验表演的乐趣。】
1、听优美的琴声，师生共同表演
现在我们也来扮演小动物们，看看你们听到美妙的音乐会怎么样呢?
2、分角色表演
表演前可问问幼儿你是谁
关注幼儿表演前是否大胆自信
四、拓展
美妙的音乐真好听，想一想：还有哪些乐器宝宝会发出好听的声音?
活动反思：
歌曲《美妙的琴声》旋律歌唱性很强，学生容易熟悉旋律，但是欣赏的目的并不是要学生会唱歌曲，而是通过对歌曲的理解，从歌词和曲谱两个方面进行深入的情感体会。所以，在教学设计中我把重点放在对歌曲的整体分析和速度上的区别。
在进行分段欣赏教学之后，这节课的效果很好，学生从旋律上就基本能把握住歌曲的情绪，了解了基本欣赏的方法，知道从歌词和曲谱两个方面去理解和感受音乐，并区分音乐的段落欣赏，提高了音乐欣赏能力。
篇7：琴声悠扬
虽说钢琴可以陶冶情操，可我却极为讨厌钢琴。看着蝌蚪一样的谱子，我会有一种把谱子撕碎的冲动；弹着枯燥的钢琴，我常常想把钢琴砸碎。虽说我讨厌钢琴，可妈妈却很喜欢。豆大的雨点打在没带伞的她的脸上，可她全然不顾，只为能给我抢到一张比赛报名表。
放学回家的我的知要参加比赛，拿起报名表就要撕掉。妈妈看到后，温柔地摸了摸我的头对我说，比赛只是给自己一个肯定，不要有负担。以后的每天妈妈都处处宠着我，渴了端来水，饿了端来饭。如果我板起脸来，她就知趣地躲到一边。她默默地做着一切，只为我能心甘情愿地练琴。
就这样，比赛的日子无声无息地临近了。窗外，皎洁的月光映在窗前，树叶“哗哗”的响，就如同在不断的为我鼓掌，加油。我不由自主的打开了琴盖，忘我的弹了起来。当我按下最后一个键，身后传来一个人的掌声。回头一看，妈妈站在我身后，脸上挂满欣慰的笑容。
第二天比赛现场，虽说有点小紧张，但想起最近的刻苦练习，我便冷静了下来。我落落大方的演奏，悠扬的琴声像一条欢快的小溪，缓缓流淌而来。一曲弹完，台下响起雷鸣般的掌声。下台后，我极速地寻找着妈妈，想跟妈妈分享我的喜悦。可是，我的目光搜遍了整个会场，却没见到妈妈的身影。我见到了外婆，外婆告诉我，妈妈这会儿在医院。
怎么会？早晨还好好的送我来比赛，这会儿怎么会在医院？外婆告诉我，妈妈得了肺炎，每天都要到医院打吊瓶。“你也是够粗心的，妈妈生病了，你都没发现……”
打开记忆之门：这段时间，妈妈一直咳嗽，每次进我房间，她都在努力压抑着咳嗽，怕影响我练琴。那天她从外面赶回来，身上带着一股消毒水的味道……是啊，我怎么这么粗心，只考虑自己的心情，却从来没在意过妈妈。
我和外婆赶到医院，看到正在打着吊瓶的妈妈。我的眼睛红了，“妈妈，你怎么不说……”妈妈笑着说：“没事，都快好了。”想到妈妈为了让我练好琴拖着病体跟我谈心，各种讨好，我却粗暴地和妈妈对抗，羞愧的泪水像开了闸一样倾泻而下。
陪妈妈打完针，我们回家。房间里摆放着的钢琴，似乎不再那么讨厌。我打开琴盖，弹起了妈妈最喜欢的那首《童年的回忆》。琴声悠扬，是自责，是后悔，更是对妈妈深深的歉意。
篇8：母爱琴声
母爱琴声_初中记叙文
背阳的角落，静静的躺着一架钢琴。黑色的它，在我看来是如此的刺目惊心。我缓缓挪移着脚步，用手轻轻赶走了它身上的尘埃。恍惚间，我看向那无力的右手，我，还能弹琴吗？不，我一定要让妈妈听见我的琴声，这是她最希望的啊！我的十指在黑白的格子里游走，忧愁的调子自我的指尖缓缓流出，那颗被牵动的心随着断断续续的琴音被卷进了记忆的漩涡……
“妈，我不学琴了。”我淡如止水的说着，就好像不是自己的事一样。
“啪――”妈妈激动地从椅子上一跃而起，一巴掌狠狠的落在我的脸上，“你，你说什么？”她就像审视一个罪人一样盯着我。
火辣辣的感觉让我睁不开眼睛，我却是清楚的“看见”了妈妈脸上的表情，“妈，我不要学琴了。”在我的声音响起的一分钟后，我竟然在她的脸上捕捉到雾的痕迹，“妈妈！”我大声叫出来。
“你走开，”妈妈的手拦在我面前，拦出了我与她之间深深的鸿沟。“你不知道，我为了你，花了多少心思，为了给你买这……”妈妈哽咽着。
我的心提了起来，“你让我学琴，不就是为了报复那个因为你不会弹琴而抛弃你的丈夫吗？这些年来，我不是一直被你当作复仇工具一样利用着吗？妈妈，我真的还是你的女儿吗？”我看透了她！
“不，不是，你不要胡思乱想了。好吧，你不要学就算了，我明天去跟你的老师说，我……”妈妈的脸上，恐惧改变了愤怒，代而取之的，是一片没有颜料的空白。
“你心虚了吗？为什么不承认呢？你根本就不爱我。”我直视着她，想要窥探出她的心魂。
她的声音开始颤抖，“那，那都是因为，因为我，”
“砰――”巨大的关门声打断了她。
那充满火药味的气氛，让她一个人去尝吧。我投身在梧桐叶影上，大口大口的吸着清新的空气。突然，我听见了路人们的尖叫，看见了向我跑来的――妈妈？不寻常的味道刺痛了我，我只感觉到自己融进了一个温暖的怀抱，一个甜甜的梦……
弥漫着药水味的病房……我在哪？我从床上坐起，“痛，”我喊了出来，然后不解的看着我缠满绷带的右手。门外经过的'护士听见声音走了进来，“你手的韧带受伤了啊，你快躺下！”她尖锐的声音刺激着我的耳膜。我的眼前浮现出妈妈抱着我，自己被急弛而来的汽车甩出好远，狠狠地坠下的画面。天啊，这难道是……“妈妈！”我想起来了，我挣脱了护士的搀扶，“妈妈，我要妈妈啊！”我飞快的跑出病房，一个急刹车，我的视线沦陷在对面的看护病房里，那躺在病床上的人啊，妈妈像一个摔坏了的娃娃，动也不动。我急得大哭“妈妈，妈妈”我想要进去，血色透过纱布溢出来，追出来的护士连忙拉住了我。我瘫倒在墙角，紧紧的贴在落地窗前，喃喃自语“妈妈，我错了，你不要惩罚女儿了，女儿还要弹好听的曲子给你听啊……”“你看！”护士摇晃着我的胳膊，我别过头去，妈妈失了色的嘴唇动了动，似乎在说“对不起，妈妈是真的很爱你。”“妈妈――”我眼前一片漆黑，什么也看不见了，我和妈妈之间整整隔了一个玻璃窗的距离啊！“妈妈――”整个医院都被我叫喊的苍凉……
“当―当当―”我无助的用双手敲打着琴键，还是不行吗？右手还是跟不上左手的节奏。妈妈，如果你还看着，你是不是会责备女儿的不是呢？你到底在哪里呢？
窗外的天空中是一片被蓝色渲染的云，我伸出左手，想要拉住妈妈带白冠的影子，而泪，却穿过我的右手，在沉重的琴键上砸开了伤痛的痕迹。
篇9：琴声悠悠
罗翔涧
秦烈，是一个行事马虎，脾气暴躁的人，但他却十分有人缘，有许多朋友。宋思源，他同秦烈一般大，但他一生下来就双目失明，可他十分勤奋，他通过努力学会了盲文和弹钢琴。但他从小就没有朋友，因为大家都嫌他是一个盲人，所以钢琴就成为了唯一的朋友。
宋思源刚刚搬到这个小区，正好住在秦烈的楼上，每天这个时候他都会练习弹钢琴。听，宋思源正在弹一首悠扬的曲子。秦烈此时正在家里玩电脑，“哎呀，真烦人！刚搬来的那家人真没公德心，又在弹这种魔音！”秦烈抱怨道。对秦烈这种不喜欢音乐的人来说，这悠扬的曲子无疑是一种魔音。“不行！我得找这人理论理论，天天这么吵，把我玩游戏的心情都吵没了！说罢，他向楼上走来。
“咚！咚！咚！”秦烈正在敲这家人的门。一阵悉悉索索的声音过后，门终于打开了。“喂！是不是你这家伙在弹琴呐？”秦烈头也没抬，没好气的说道。“啊？啊？是……是……是我。”宋思源被突然造访的秦烈吓到了，毕竟他从小就没有朋友。“我说你这家伙能不能……”秦烈抬起头来看着宋思源，接着他震惊了，“你……你……你是盲人？”秦烈没想到，弹钢琴的人竟是这眼前的盲人。“嗯，一生下来我就双目失明。”宋思源不以为然地说道，“对了，你来找我是所为何事？是不是我练琴吵到你了？那真对不起，对不起！”“啊，对……不，不，不对！是因为你弹得太好听了！我想再听听。”秦烈脸不红地撒了个谎，“哦，对了，介绍一下，我叫秦烈，住在你楼下，你叫什么名字？”“宋思源。哦！对了！快进来坐吧！我再弹一首给你听！”能遇到“知音”宋思源十分高兴。
又是一首婉转的曲子，秦烈听得都快睡着了，但碍于面子，他还是一边鼓掌，一边称赞到“朋友，你弹的真是太好了！”“朋……朋……朋友？”宋思源略显激动地说。“当然，相见即是有缘，从今以后你就是我秦烈的朋友！谁要是欺负你，你就跟我说，我帮你！”秦烈一本正经地说道。“对！相见就是有缘！你是我第一个朋友，为了纪念这个时刻，我再弹一首给你听，朋友！”
接着，宋思源又弹起了一首婉转的曲子。风轻轻，琴声悠悠……
后记：
不久，秦烈竟喜欢上了听宋思源弹钢琴，后来，他竟然请宋思源教他弹钢琴。连秦烈本人都没想到是，他自己也有弹钢琴的天赋，而且弹得很好！
本文构思好，故事叙写和细节描写具有人物鲜明的个性特征，含蓄地表现了深刻的中心思想。88.5分。
篇10：聆听琴声作文
聆听琴声作文
那天回家的路上，我正在低头走路，耳畔忽响起动听的钢琴声。那琴声悠扬而婉转，柔如冬日旭阳，纯如夏花如落叶。那声音起伏升落，跌宕如人生，起起落落，最终回于归平静。
那琴声仿佛向我发出邀请：来听听那琴声吧。那旋律如月光洒落大地，柔和而静谧；在黑白琴鍵上飞旋的指尖流淌出的音符如展翅欲飞的蝴蝶，扑闪着灵动的翅膀蹁跹于春花中；又似湛蓝的天空，沉淀着清澈的光芒。我沉浸在美好的琴声里，神思飞扬……
人生中，总会奏响一段平缓的音乐吧，那音阶毫无波动，就如一位懒散的初学者将指尖按在“do”上弥久不去，单调而又无趣。这就是人生的起点，眼前永远是一级级的台阶，却怎么也登不完。走着走着，便想歇息，可歇着歇着，便听不到那枯燥的“do”了，甚至再也弹奏不出来连贯的“do”了。可是如若一直坚持那份无味，也许其后蕴藏着的，便是巨大的辉煌。
来听听那琴声吧。那音乐激昂渐进，指尖渲泄而出的音符如在战场金戈戎马的将军，潇洒恣意的挥剑，任那料峭春风吹酒醒，不管那雄关漫道真如铁，苍山如海，残阳如血，万蹄声碎，西风烈。人生不过梦一场，何不潇洒走一回？
那激昂的琴声教会我的，是勇敢面对、洒脱霸气的人生态度。既然不愿总在初期原地踏步，那为何不去勇敢尝试？我们也许没有君王的.深明理性，没有智者的睿智博学，没有古代文人的高洁傲岸，但我们可以有的，是自信，是进取积极的人生态度。每个人的人生琴谱都不尽相同，也许是不尽人意，又或许是称心如意，但那努力后的起伏，都曾是一段辉煌。即使波动再小，都会为那段无味的初期音阶绘上不平凡的一笔，而这一笔，总会是霸气非凡！
来听听那琴声吧。激昂过后的琴声早已不再壮阔，却依然带着它犹存的风骨。这渐归平静的音乐像一位有仙风道骨的智者，喜欢品着淡茶，闻着门前的桂花香，看着窗外升起的袅袅炊烟，淡笑着捊捊胡子。这琴声教给我的，是淡然沉稳的处事态度。辉煌过后总归平淡，淡然的面对，轻笑着忘却，才是回归平淡后应有的平静。
聆听琴声，就是聆听整个人生。人生如琴声，生命如琴谱。我爱琴声从高到低开出的一路玫瑰色的风景，爱它从低音从高音洒下的散落一地的珍珠。我聆听琴声，听它似潮水倾泻的肆意的咆哮，听它优雅高贵随风轻舞的轻唱。是琴声，让我学会沉下心来，体味人间百态；是琴声，让我学会闭上眼，细细品味人生。
聆听琴声，聆听，奏响人生的琴声。
篇11：琴声作文800字
琴声作文800字
正午，云还未散。空气里充满了灰色的焦躁味道。我背着书包，走上天桥，向另一个培训班赶去。天桥刷了几层深绿的漆，但暗红的铁锈还是从漆下冒出。天桥下，笛声长鸣不止，各种颜色的汽车，密密麻麻地在马路上走走停停，像打翻了颜料盘一般。
“想必他们也是在赶路吧。”我望着车流，叹了口气，“没办法。”忽然，一阵微弱的琴声飘来，柔缓、悠扬，像是一根丝带在空中翻飞，又绕到我身上来。我被它缠住了，回头望去，一位老者正坐在天桥下拉小提琴。老者戴着一顶黑色小帽，帽沿下冒出花白的头发。琴架在老者肩上，已有几分尘色。老者的身下是一把歪腿椅子。他的头轻靠在琴上，仿佛靠着一位亲人的肩膀。眼睛微闭着，如在仙境神游。琴头卧在他手中，像是挽着他的手跳舞的.舞伴；而他每次把琴弓推过去，都像是要把他整个身心灌注到这琴中。老者的身子跟着琴弓的拉动左右摇摆着，让人想起不紧不慢的老钟摆，又疑心他是被微风吹得摇动的。街道上的行人不停地从老者身前匆匆走过，小摊的油烟不时遮住老者的神色，不远处的车水马龙总将老者的琴声吹散。而老者却如一位隐士般，只管拉琴，摇摆，令人联想到一千多年前“独坐幽篁里”的王维。
行人步履匆匆，司机眉头紧皱着，似有千万只眼在盯着他们，千万只手在赶着他们。我想，他们中也许有许多人与我一样，什么都在意，觉得自己什么都不够，只想着“我应该”，用“迫不得已”为借口，让自己不知停息的盲目追求，忘记人生追求的不是“我应该”，而是“我愿意”，然后就在这焦虑与奔碌中忘了自己的目的，迷失了自我。那位老者，他是整条街上最全神贯注的人，也正因如此，他是全街上最轻松的人。一把歪腿椅，一把旧琴，他便有了最幸福的时光做自己的时光。那无尽匆匆的尽头，又真有比得过老者在这两件旧物中所拥有的快乐。
我渐渐明白，有些“迫不得已”的事是做不完的，因为那只是不敢做自我的借口。慢下奔碌的脚，去拉琴，去阅读，去踏青，去做自己真正愿意做的事，才发现幸福原来就在身边。即使生活中真的充满“迫不得已”，也要记住自己是谁，真正热爱什么，让那琴声飘在心中。
篇12：琴声的作文
关于琴声的作文
关于琴声的作文作者/ 俞梦茜
叮咚……叮咚……一个个美妙的音符在空气里回荡，它是这么悠扬和谐，你可千万别以为是哪位音乐家在演奏，告诉你吧，这是我的外婆在弹钢琴呢！
外婆是一位年已六十的老人，脸上布满皱纹，头发中镶嵌着几簇银丝。这样的老人怎么在学钢琴呢？三个月前，外婆看了一篇《让夕阳红得更灿烂》的文章，沉思片刻，对我们姐妹俩说：“我到老年大学学钢琴，怎么样？”我们连忙拍手叫好。
从那以后，每当外婆学完回家，就不停地练琴了，手显得僵硬、笨拙，在琴键上缓慢地移动着。她常常探头向我们张望，怕我们笑话她。而我们呢？总是说：“外婆外婆，弹得真棒！”外婆的弹奏不时会出差错，可并不影响外婆学钢琴的'热情，她一遍又一遍地练习着。
外婆锲而不舍，我们每天都能听到她的琴声。初春的天气很凉，外婆的手都被冻红了，我们抚摸着她那双又红又僵的手，问：“外婆，你冷吗？心急吃不了热粥呀！今天别练了！”外婆却微笑着把我们推开：“没什么，我还没老到连这点苦都吃不了呢！”说着，她又弹奏起来。工夫不负有心人，如今，外婆已能较熟练地弹奏曲子了。
叮咚……叮咚……这是悦耳的琴声，还是外婆矫健的脚步声呢？
篇13：琴声悠悠作文
日复一日，年复一年。春、夏、秋、冬四季轮回的相互更替着。刹那间，我从20xx年开始学吹口琴现已整整四年了，闪闪发光的口琴陪伴我度过了四个春夏与秋冬。四年来我与口琴形影不离，口琴成了我的最爱，学吹口琴成了我的习惯。现在我已经学会了《龙的传人》、《妈妈格桑拉》等曲子。在学吹口琴的过程中，真正让我尝到了人间的酸、甜、苦、辣。现在回忆起学吹口琴的四年，真是一波三折啊！
有句俗话说得好：“看花容易绣花难”。我清清楚楚的记得四年前刚学口琴时，就连最基本的吹吸气，就把我折腾得半死，要想吹一首完整的乐曲又谈何容易呢。先从音阶开始学，吹、吸、吹、吸，简直把我累得半死，吹久了，还头晕，真命苦啊！
一天又一天，一月又一月，一年又一年。今天终于会吹了一点，叮铃铃、叮铃铃……上课了，老师来抽查了，怎么办？我小声嘀咕着。轮到我了，我有些紧张，我的心怦怦直跳。“小颖”老师叫了我们班的文艺委员，小颖站了起来，我看他在口琴上慢慢的滑动，马上发出了悠扬动听的琴声，顿时，全班发出了雷鸣般的掌声。我沉浸在这琴声中，突然，老师叫到了我的名字，此时，我正在幻想着自己也吹出了这么好听的琴声呢，一时还没反应过来，我呆呆的拿起口琴，紧张的吹奏着，“mi、ri、do、ri、mi、mi、mi……”我停停顿顿的吹完了这首曲子，可没等我放下口琴，全班同学就哄堂大笑了。学吹口琴让我真正感受到了酸甜苦辣皆有滋味。
岁岁月月，朝朝暮暮。现在我终于学会了很多的曲子，吹口琴成了我生活中不可缺少的一部分，通过学习口琴，我明白了“功夫不负有心人”的道理，只要有毅力，铁棒都能磨成针，还学不会这简简单单的吹口琴吗？
如今，我已经是六年级的学生了，吹口琴的技术也越来越娴熟，会吹许多的曲子，如：《瑶族舞曲》，《龙的传人》等，这又使我懂得吹口琴是一门艺术，只要坚持不懈，认真的去做，只要有恒心，有毅力，这件事就能做好。
篇14：琴声悠悠作文
在我十岁的时候，我就上了钢琴，那时我认为钢琴的外观很漂亮，纯黑色的大衣，阳光照下来闪闪发亮，音色很不错，每一个音都圆润宏亮，串起来的曲子美妙极了。
我便缠着妈妈要去学钢琴，妈妈没办法，只好答应我，我当时特别。
就这样，我有了一架自己的钢琴，它虽然不是高贵的纯黑色。可它却十分神气。我迫不及待地打开琴盖，有黑的琴键，也有白的琴键，我便乱弹起来，当时感觉很棒！
就这样，假期里，我在家，听讲，把每一个音符都弹好，晚上回家，我便自己练习，有时，两臂练得又酸又痛，额头直冒汗，我也乐意，全家都睡了，我还在练着。终于，苦练修成正果，我现在已经会弹很多首曲子了。
我最喜欢的曲子是《晚钟》，它的声音非常宏亮，有时会让我想象出当时的画面来：的天空，繁星点缀，十分迷人，星星散发着明亮的光芒，在一座古老的钟楼上，有一个钟“当，当。”晚钟发出沉重的敲响声，风儿划过树梢，发出“沙沙”的声音，人们陆续从教堂里出来，捧着《诗集》，各自回家去了。喧闹声后，城市又恢复了宁静。天色越来越暗，路灯发出微弱的光芒，渐渐地，暗了下来。
我把那首曲子弹了一遍又一遍，那夜色图仍在我的脑海里回荡。
我也很喜欢《仙女的竖琴》，它是一首奇幻的曲子，而它却让我回想到更多：在一条僻静的小路上，有着两排高大的树，风儿轻轻吹着，树下的风铃草轻轻的晃着，一个仙女，她坐在树的最高枝上，捧起竖琴，用她那纤长的手指弹着，弹出一首首优美的曲子，她一边弹，一边低声歌唱，仿佛在倾吐着什么，飘逸的长发在风中飘舞，许多鸟儿都下来为仙女伴唱，直至夕阳西下，仙女停止歌唱，顺着风儿飞走了。
我喜欢很多首曲子，这架钢琴也陪伴我走过了很多时光，至于那本优美的音乐本，我也把它放在了钢琴上。
琴声悠悠，波光明灭，但愿那悠扬的琴声伴我一起地，度过以后那漫长的流光岁月。
篇15：琴声悠悠作文
《礼记》云：“昔者舜作五弦之歌，以歌南风”，我便闹着让妈妈给我买了一台电子琴，从此无论风霜雨雪，每个星期天，我雷打不动的去跟着音乐老师学琴，自觉乐趣无穷，受益匪浅。
开始，指法不灵活，记谱不准确，和弦也不合拍。但情之所至，下一段功夫也便入门了。我从最简单最喜爱的歌曲弹起，在悠悠琴声中，我的情思融入了那些歌曲之中。一曲经典老歌《歌唱祖国》，一首《绣金匾》，跳动出的音符，是那么纯情而愉悦，是那么深情而激昂，仿佛让我走进火热的战争年代，久远的纯真岁月。悠悠琴声中，我好像走进遥远的小山村，去听澎湖湾那如梦似幻的涛声；又恍惚来到辽阔的雪域高原，去看看神奇的`天路；我仿佛还置身于美丽的荷塘，在皎白的月光下变成一条欢快的鱼儿游来游去……
慢慢的，我会弹的乐曲越来越多，手法技巧越来越熟。有时我还会伴着琴声引吭高歌，是那么神采飞扬，是那么情真意切，是那么酣畅淋漓。我也在弹奏中心为之荡漾，意为之流泻，有时甚至翩翩起舞，兴味盎然。
我在用我的心弹奏，每一次弹奏都是与歌曲的对话，因此，我能走进歌曲的意境，碰撞出生命的吟咏。当我弹一曲《高山流水》时，我会在千古绝唱中，聆听到俞伯牙和钟子期这对知音在江月中相见时，袒露的至诚的心语；我也会在《梁祝》的婉转旋律中，去谛听一对恋人的千古悲情；在《汉宫秋》中，去体味昭君离国出塞的悲凉……
由于我潜心学琴，收获颇丰。在历次班级举行的联欢会上，我都大显身手，出足风头。弹琴还激发了我的想象力，在语文课上，老师让同学们感受意境时，我总能展开想象的翅膀，尽情遨游，创意表达。我以前最头疼的作文课，如今成了我思想驰骋的舞台了，我的作文还屡次受到老师的好评呢！
能欣赏音乐是一种幸福，若自己能操之乐之，那更是一种快乐。茶余饭后，情之所至，我会弹上几曲，尽情享受这音乐的美妙神奇。琴声悠悠乐趣长，情意绵绵乐相伴。怎么样，同学们，如果你也有这雅兴，我们共同分享吧？
篇16：琴声优秀作文
不论在什么场合，我都喜欢过简单轻松的生活。所以我的'生活并非多姿多彩，只是蒙着一层淡淡的灰色，外人看来有些单调，而我却对它还算满意。但是，不得不说，她的闯入，使我的生活不再那么轻松了。
“你知道学校的不可思议之四吗？”前座的振浩歪着脑袋，在陈述完他对学校的三点疑惑后，饶有兴致地问我。“不感兴趣。”我用和以往一样无力的语气回答道。他习惯性地笑了，只好自己接过话题：“昨天晚上放学时间，一位女生路过钢琴社的琴房，突然听见琴声响起，她想走进去近距离地欣赏，但推开门，扫视一圈，发现里面根本没有人在弹钢琴。她又大着胆子往里走了几步，这时发现角落里有个头发散乱、眼睛红肿的女生正盯着她看。这位带着好奇心进去的女生原本就有点害怕，再加上那钢琴声的点缀，她大喊一声便冲出了琴房。这件事在隔壁班传得沸沸扬扬的！”
我被吓了一跳――隔壁班的那个她也知道了吧？我急忙理好书包，准备放弃放学后的自习时光而直接回家。这时，我在教室门口正好撞见了她。“小宇，我很好奇！”她很激动。我畏惧这声音。羽英是一个好奇心很重的人，而我又特别不懂得拒绝别人，因此她总是要让我陪她去搞懂很多她想了解的事情，今天一定又是如此。果然，她来找我是因为不可思议之四的事情。“我想知道真相！”唉，谁叫我溜回家的速度不够快呢！我只能选择奉陪到底。但我得拉上前桌的振浩，毕竟这件事是他首先宣扬的结果。我们一行三人，各自带着不同的心思，共同前往位于学校西南角的琴房。其实传闻这种东西我最讨厌了，毕竟越不成熟的人，越喜欢故弄玄虚。难道不是吗？正这么想着，不知不觉间，我们已经来到了琴房。这时，一阵钢琴声恰好响起，一看表，此时刚好五点。“和传闻中的时间一模一样呢！”他和她异口同声地说道。
我此时丝毫没有一丝勇气打开那扇门，虽然只是传闻，但自己碰上之后却越发的感到恐惧。但事情的确也越发有意思了。
“我们还是离开吧！”我少有的当场表现出软弱。
“不行，你难道不想知道真相吗？”她正被好奇心驱使，对我不依不饶。我心里想说，我只想过轻松的生活，我不想搞得自己紧张兮兮。也正因为我想轻松，因此就想早点找到答案以满足她的好奇，然后万事大吉地回家。这样一想，我就推开了门。任何恐惧感在我看到一个现象后的瞬间立马消逝，那就是：一个女生此时正趴在桌子上睡觉，她的头发披散下来，将她的眼睛几乎遮没了。而她的身边，放着一个小巧的正方形闹钟。我的恐惧消失得那样快，那是因为我立马知道了事情的真相。
xx似乎并没有看懂。我赶紧走过去把闹钟关上――这就是钢琴声的来源。我笑着对他俩说：“这不过是一个钢琴社社员在这琴房里睡觉而已，这琴声，只是她设置的手机闹钟的声音！不用大惊小怪啦！”即使我的声音有点大，但却似乎并没有吵醒这位女生的美梦，她睡得那样熟。他俩相视而笑时，我忽然感受到揭穿真相带来的满足感。
也许，我也该厌倦灰色的生活了吧，偶尔探索一下生活的真面目，才是我所需要的吧！她一个个好奇的追究，毕竟给我的灰色生活涂上了一层鲜艳的色彩，按理说，我还应该感谢她呢！
篇17：琴声优秀作文
悠悠琴声里饱含着他人生的酸甜苦辣和孜孜不倦的追求。
――题记
夜幕降临了，城市又开始喧嚣起来，霓虹灯闪闪烁烁，流光溢彩；汽车如风如龙，络绎不绝。
我徜徉在热闹繁华的街道上，欣赏着这迷人的都市夜景。蓦然，一阵悠扬的琴声飘至耳边。这琴声像一股泉水缓缓流动，似一匹骏马低沉嘶鸣，若空谷传来的幽幽回音，如林间飘来的呜呜声响……初学二胡的我被这动听的琴声吸引了。我循声过去，很快找到了声源。原来是蜷坐在街头的一位老爷爷正在拉着一把古旧的二胡。这位老爷爷白发苍苍，古铜色的脸上刻着一道道深深的皱纹，双眼暗淡无光，穿着一身破旧的衣裳。他的前面放着一个小小的竹篮子，里面零散地丢着一些硬币。凭直觉，我推断这是一位乞讨的老人，但这优美的琴声与他贫寒的外表实在不那么和谐。
我带着疑惑，驻足谛听。只见老人停了停，继续拉他的曲子。细细品味，那声音略带几分粗重，仿佛把人带入一个悲苦的世界，我似乎看到一位老人在街头流浪乞讨，又好像听见一位老人如牛负重的叹息声和悲天悯人的哭泣声……这不是阿炳的传世之作《二泉映月》吗？这位老爷爷在街头演奏这凄凉的乐音，莫不是他的心声？我靠近老爷爷，轻声赞叹：“您拉得太好了。”随手把仅有的五元钱塞到他枯瘦的手里。老爷爷停了下来，激动地说：“小朋友，谢谢，太谢谢你了。”我趁势提问：“老爷爷，你是何方人氏，为何流落到此？又怎能拉得一手好二胡？”老爷爷迷离着双眼说：“我是河南人，家境贫苦，五岁时眼睛不幸失明，就跟琴师学艺，苦学二十年，终于学会拉二胡，如今已是古稀之年。听说江南人乐善好施，就到贵地混一碗饭吃。”听了他的话，我对他的敬佩和怜悯之情油然而升。老爷爷见我有这么一个热心的听众，不觉来了兴致，换了一首曲子，是刘天华的《良宵》，顿时，一阵阵轻快悦耳的声音从他的手指间流淌出来，悠悠扬扬地飘荡在街头。
我一边聆听着这醉人的琴声，一边也观察行人。过往的行人中有不少人往竹篮里投掷硬币。听到声音，老爷爷都深情地说上一声“谢谢”。但其间也有几个衣衫褴褛的乞丐走过，他们羡慕地看着老爷爷，然后羞愧地走开了。我想，你们这些乞丐啊，厚颜无耻地乞讨，人生的尊严何在呢？而这位可敬的老爷爷，宛如一棵在风雨中巍然屹立的古松，挺拔、奇崛，凭着自己勤学苦练换来的精湛琴艺，顽强地与生活抗争，这悠悠琴声，不正诠释着人生的真谛吗？
夜渐渐深了，行人也稀少了。在朦胧的灯光下，老爷爷收拾起摊子，颤颤巍巍地向前走去。
我目送着他，眼里噙满了泪水，心里默默地祝福着：老爷爷，一路走好。
篇18：琴声小学作文
夜幕降临，我和爸爸手拎书包，散步于热闹非凡的少年宫。我们不时会听到闹架儿的声音，叫卖吆喝的声音，或者是街头曼舞的声音……我的耳朵似乎快要爆炸了。
转过街角，挤过人群，麻糕的香味扑鼻而来。这时，一阵悠扬的琴声夹杂在秋风中传到我的耳朵。这已不是我第一次听到他拉二胡了，但今天却是我第一次感到非常好奇。
我停下脚步，靠在桥边，聆听着二胡琴的声音和湖水沸腾的咆哮声，突然感到无比惬意。我仔细地打量着这位近在咫尺的残疾中年人。他衣衫褴褛，双膝跪地，一阵寒风吹来，全身瑟瑟发抖。他手上大大的茧显而易见。我的目光转向二胡。它满脸白灰，身上的线不知道擦了多少次。每拉五分钟左右，他都会拿净布轻轻擦拭乐器。
身边的路人群群走过，很少有人将钱――哪怕一毛钱的施舍都不愿投进破碗。我的心头涌上一阵怜悯。他不停地拉着，不厌其烦，尽管已经疲惫不堪。我的眼睛渐渐湿润。我拖着沉重的脚步将五元钱轻轻放进破碗，又迈着愉快的脚步离去。偶然的一回头，我瞧见他微微点头，脸上泛起笑意。
就这样，那天街头美妙的二胡琴声和那勇于面对生活的残疾中年人至今还令我印象深刻。
篇19：琴声小学作文
夜幕降临，繁星点点，摇曳不定的树影间，跳动着一个个小音符。音符们合出一段紧促的旋律，在凉亭前，在路灯下，在鹅卵石铺成的小径上……最后落到了一架钢琴的琴键间。
我从四岁开始学习弹钢琴。
那时的我，只是机械地记忆琴谱高低不一的音符，末了，便扬长而去。
那时的我，只是简单地触摸钢琴黑白分明的琴键，曲终，也不知其意。
五年时光转瞬即逝。随着时间的推移，我不再像蜻蜓点水般轻触琴键，而是立稳双手，让十根带有钢琴灵魂的手指在琴键上自由地、欢快地、缓慢地跳舞。婉转的琴声伴着指尖的灵感随着我一次又一次触碰琴键而流淌。这琴声，时而如大珠小珠落玉盘；时而如红珊白瑚落海底；时而如疾风骤雨，时而若小桥流水；时而是飞花入院，时而犹百花齐放；时而急促，时而漫长……
钢琴陪伴着我成长，练琴的过程有欢乐，也有痛苦。我许久后才意识到，每一首钢琴曲带给听众的不仅只是一首曲子，更多的是琴声传达的意境和意味。将曲目弹奏清楚，演绎得优美必定需要弹奏者置身乐曲之中。
同样一个音符，根据弹奏者的情绪和手指力度的变化可以弹出不同的节奏、感情、韵味。当弹起《Summer》，我感受到的是欢快与温暖。当奏起《六月船歌》，我体会到的是忧郁与深沉……
在一个安静的夜晚，虫儿听着琴声，鸟儿听着琴声，月亮也听着琴声，陶醉地带着小星星们睡着啦……
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