地心说和日心说作文
“萱萱”通过精心收集，向本站投稿了15篇地心说和日心说作文，下面给大家分享地心说和日心说作文，欢迎阅读!
篇1：说和优秀作文
“和”，意义深远，“和”，随处可见。俗话说得好：万事以和为贵。所以，“和”是很重要的。
埃及的金字塔不是一个人建造的，它是亿万埃及人民血汗的总和。中国的万里长城不是一个人筑起的，它是无数华夏儿女血肉的总和。一个人的力量是多么的危乎其微，但是无数人力量的总和筑起了地球上的两大奇迹，因此，我们可以大胆地说，“和”可以产生力量，可以令人、令国家变得强大。
孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话的意思是：君子讲求和谐而不同流合污，小人只求完全一致，而不讲求协调。不与他人争斗是“和”，个人志向不同是“不同”，“和而不同”在当下即是指人们虽然志向不同，但都不与他人发生利益的争斗。这种为人处事的原则，既避免了人与人之间很多不必要的争斗，又为每个人及集体提供了有利的发展时机和环境。同时，个人志向的不同又可以使每个人在各自的领域做出自己的贡献，能够百花齐放。
比如，在古代，秦国气势如虹，大有扫荡六国之势时，它却不敢对赵国用兵。因为赵“文有相如，武有廉颇”，而最重要的是，两个“和”在一起，才使赵国变得强大。设想，如果没有相如的大度谦让，而与廉颇争名夺誉，赵国能屹立在强秦国面前吗？如果没有廉颇负荆请罪，而誓与相如一争到底，赵国早已成为秦国疆土。是“和”，使赵国有了可以震慑秦国的力量，是“和”，使赵国在这个充满硝烟的战国时期生存得更久。
“和”不仅是发展进步的力量之源，更是战胜困难的力量之根。你可以不屑于一只蚂蚁的力气，但不能忽视一群蚂蚁的力量。“和”的力量是没有极限，没有极致的。
和谐、和平，两个简单的词，只要做到了，世界就会很美好。
篇2： 说和做作文
说和做作文
无论是日常生活还是学习工作我们都避不开权衡“说与做”的关系。在“说和做”的探讨上我们早就有了先驱者和榜样――闻一多先生，我国著名学者，革命者先驱。他言出必行，行出必果。望穿古今，成事业者大以多少言多行的风格做事。所以在我而言与其在那里口若悬河不如脚踏实地步步做事。
从人类开始探索时便注定会遇到种种艰难险阻，面对艰难险阻时我们大可把人们分为三类。一类：对于各种疑难杂事他们能够制定出各种精美而又详细的计划，但终是华而不实，他们从来不去实干，从而显得如此鸡肋；二类：他们对于艰难险阻从不畏惧，总是充满了勇气，敢于直面种种艰难。可是他们不愿意动脑思考，在困难之海中渡的伤痕累累却又不退一步；三类：他们对于困难往往兼怀以上二种特性。初始制定计划规划心中所想，又随时用个人行动去证明事态正误而及时修改计划以达到华而有实。他们双管齐下，结合说与做有极大的可能性实现他们的目标。
回溯泱泱，梦回战国。末期时代，赵国是当时六国中为数不多的能够以一国之力让大秦强国头痛的国家之一。只因为赵国拥有两位贤才――蔺相如和廉颇。此二人的能力可算是称得上经天纬地。赵国正是有了他们二人在不仅在强秦面前由足了颜面又在国防上严丝防守。蔺相如在渑池以五步威逼秦王击缶凭借的不只是唇枪舌剑，而是真正的.踏出了以生命为代价的五步。秦王政不仅被恐吓到而且他不得不再次佩服这位屡次让自己王威尽失的赵国文臣的勇气和决心。廉颇在军事上凭借老将的经验和战场上的冲锋陷阵屡屡使秦军失利。
与他二人相反赵国贵族中有名叫赵括的年轻人，此人幼年熟读兵书，能背诵历史上大大小小的战役，在行兵布阵上有这极大的天赋。但是他的短板是没有上过战场而且高傲无比，曾说自己的才能廉颇都比不上他。不过正是这样赵括才成为了秦国的棋子，秦国成功离间赵王和廉颇，使赵王派赵括为将军。赵括在对阵秦军前拟了一套看似完美的战术（殊不知这正是葬送整个赵国的开始），两军交战战鼓雷雷，括却手忙脚乱竟将战术忘得一干二净，不多时括被乱箭射死于军中……
蔺相如、廉颇，赵括，明显的向我们展示了说和做的重要性。如果赵括把钻研兵法的一部分时间空出来，亲自去作为督军参加战场积累经验，那么我认为他的成就边不会止步于纸上谈兵的地步。
著名哲学家、共产主义缔造者之一――恩格斯曾说过：判断一个人当然不是看他的声明，而是看他的行动，不是看他自称如何如何，而是看他做些什么和实际上是怎样一个人。
篇3：说和做作文
郭老师，何许人也？乃我小学时的语文老师和班主任也。在当时的六三班里，她可是相当有威慑力。人家都是说了不做，而她若是说了……必定“赶尽杀绝”。
郭老师总是神出鬼没于教室的窗口，门边，我们的每一个小动作都逃不过她的“火眼金睛”。她说：“无规矩不成方圆。”谁若是想在其他课堂上不认真听讲，那边有“班法”伺候着――罚抄课文或“中小学生日常行为规范”相关内容。谁要是中了这个“大奖”，那可真是“开心”到掉眼泪。你以为郭老师会忘了这码事吗？错错错！教室门口的郭老师已经等候你多时了！要是你试图“钻空子”，那就翻倍再抄吧！郭老师这找招儿使得我们班在其他课堂上也能保持安静，认真听课。
“上课不许吃零食，不许做小动作，不许交头接耳，不许……”郭老师一条一条地说着，她还补了一句：“违者后果自负！”可偏偏有人把她的话当做“耳旁风”，瞧吧：坐在倒数第二排的钱同学正悠然自得地吃着手中的干脆面，嘴巴一张一合，神情自若。郭老师讲着讲着，目光落在了钱同学的嘴巴上，她眉头一皱，紧接着厉声一喝。钱同学像是被吓到了，身子一抖，手里的零食袋差点儿就掉了下去。跟着的是郭老师走到他身边，把他“提”到了讲台上，还让他的同桌帮他收拾好书包，就这样，钱同学连人带包被“请”出了教室……自那之后，钱同学上课再不敢吃东西了，我们也以此为戒。
郭老师说的：“作业要写整齐，用心就能写好。”她也这样做了：在黑板上写字时，她都是一笔一划认真地写。我也照着她的样子写，果然写得还不错。可班上那几个“调皮蛋”就不了，他们是跟着感觉走，想怎么写就怎么写。郭老师看了他们这“龙飞凤舞”的作业，二话没说，“唰”地一下就给撕了，让他们认真写好再拿给她看。那些同学虽悔不当初，却也只能自食其果。
正因有从前郭老师的严格教导，才有今天的我。她的说到做到，言行一致是我学习的标杆。她是我永远的郭老师！
篇4：读《谁创立了“日心说”》有感作文
读《谁创立了“日心说”》有感作文
大家认识哥白尼这位杰出的天文学家吗？，他创立了“日心说”,他的《天体运行论》在天文学史上留下了辉煌的一页。哥白尼热爱科学十岁丧父的他攻读了数学，天文学，法律学，哲学和医学，可见他的知识是多丰富啊！哥白尼的“日心学”说的是太阳才是宇宙的中心，而地球不是宇宙的中心的'重要思想，实际上宣布了《圣经》中的理论是错误的。我佩服哥白尼的勇气，他坚持真理，不被事物的本质所迷惑，别人都说：“地球是宇宙的中心”，可哥白尼认定“太阳才是宇宙的中心”这个真理。想起我自己经常是遇见难题就回避退缩，明明知道别人说的一些事情是错的，却没有勇气指正。想起来真是惭愧。我从哥白尼身上学来了各种知识。读《谁创立了“日心说”》有感作文250字中国大学网小学生作文频道。
篇5：地心初一作文
地心初一作文
几个矮小的生物在雪地上行走。
北风呼啸，雪未落地又被高高卷起，雪地也被刮走一层雪。
刚刚踩下的脚印又被覆盖，几个生物艰难地在寻找什么。干燥的皮肤，矮小的身躯，怪异的模样，在它们身上显而易见。迎风吹来的雪深深陷入因皮肤干燥造成的分叉里，它们时不时停下寻觅动静，生怕遇到什么，但还是会继续前行
前行了一段路，或许是感到疲劳，它们用尖锐的前爪挖出个小坑，蹲坐在坑里，撕下身上一块干裂的皮肤，往随身带着的石头轻轻一擦，一窜火苗冒了出来。
它们靠在熊熊大火旁，还有一个在坑外放哨。
放哨的'似乎发现了什么，高兴地朝同伙发出怪叫，取暖的应声而去，一个锡铁袋子暴露在白茫的雪地上。
它们小心翼翼的围着袋子，有的随爪拿起雪揉成球朝袋子扔去，有的直接砸石头，但都碰到袋子后咕噜咕噜地滚开了。其中一只大胆地拖着袋子走，剩余的呆了几秒，之后又追上去帮忙。
“嗷——……”一声深沉的吼声在雪地格外震撼！
远方朦胧的雪影照出一个巨大的身影，手上的铁棒，闪出寒粟的刀芒。
那些生物不觉放慢了脚步，它们望着那个地方，眼珠里闪出一丝恐惧的气息。
篇6：地心游记作文
寒假我认真的阅读了“地心游记”这本书是法国作家，凡尔纳写的。在与主人公地心探险的过程中，使我大长知识。从中我学到了地理学、历史学、地质学、天文学。我深深的感叹作者的知识是何等的博大精深呀。
故事讲述了利登布洛克教授得到了一本古书，书中有一张羊皮字条。教授在侄子的帮助下破译了字条的内容，非常兴奋。立刻决定，要按照字条上所写的，到地心去一探究竟。教授协同侄子阿克塞尔，还有向导汉斯，从斯奈菲儿的约库尔火山口出发，向地心探索。其间恐高、胆小的阿克塞尔，几次想打退堂鼓，但是，他都经受住了考验。在探险的途中，他们经历了缺水的痛苦，经历了因为走错了路而折返，经历了因为走散而惊恐……。在大家的努力下克服了一个有一个的困难，也使得年轻的阿克塞尔变得坚强。地心中居然有大海，海里有猛兽。海边有森林，林中有大象和巨人。海边到处散布着二叠纪时期的遗骨。这一切是多么奇妙呀。他们造船在海上与风浪搏斗历经艰险。最后在弹尽粮绝的情况下，遇到了火山喷发。把处于绝境的三位探险者沿着火山喷发的路径，被喷射到了地面，返回到了人间。
作者把紧张的环节，一环扣一环完美的衔接。看过这本书真过瘾。作者是一名科学的预言家，读了这本书，回味无穷。
篇7：地心游记作文
在这个寒假里，老师推荐我们同学看了几本书，其中有一本就叫做——《地心游记》。
《地心游记》，顾名思义，当然是主人公在地心冒险咯！这本书主要讲述了这样一个故事：黎登布洛克教授是一位地质学家，他十分热爱科学研究和探险。因为一封密码信的解开，他带着侄儿阿克赛和向导汉恩斯，开启了一次惊心动魄的地心历险。三人从冰岛的斯奈弗火山口下落，一路遇到了缺水、迷路、暴风雨等艰难险阻，但是黎登布洛克教授凭借着自身智慧和勇往直前的精神把这些困难都一一克服，并最终带领同伴沿着喷发的火山回到了意大利。
在某一章中，黎登布洛克教授的侄儿阿克赛犹如一只离群的雁，不经意间离开了他们的探险团队，迷路了，恐惧、紧张、失望一起涌上了心头。不过黎登布洛克教授的侄儿阿克赛并没有我们想象中的那么胆小，他首先冷静地分析了自己的处境，确定了自己前进的方向，而他自己认为：这一做法应该能使自己早日回到他们的探险队伍。
在这一章中，黎登布洛克教授的侄儿阿克赛做的非常正确，他身上的品质是我们没有的，我们应当向他学习，做事认真思考。遇事慌乱，自乱阵脚是不对的，我们而是应当像他一样，遇事沉着冷静，想好对策，三思而后行。
这本书中，他们的团结精神值得我们学习，这本书，真是一本好书！
篇8：地心游记作文
我是在看了电影《地心历险记》之后才读了《地心游记》这本书的。它是一本科幻冒险小说，是法国作家儒勒·凡尔纳所著。
《地心游记》写于1864年，是凡尔纳早期的作品之一，书中充满了奇思妙想。我本人从小不喜欢看书，这本书是我最喜欢的，包括凡尔纳的《神秘岛》、《海底两万里》等，我都一一拜读了。
《地心游记》主要讲述的是一个德国科学家李登布洛克偶然发现了一封密码信，在他侄子阿克塞尔意外地解读了密码信后，便决定带上侄子前往地心。在进入地心之前，还经人介绍认识了当地人向导汉斯。三个人从冰岛的一处火山口开始进入地心，一路上克服了迷路、缺水、暴风雨等种种在地面上难以想象的困难，在一次火山喷发后又回到了地面上，却是在地中海的斯德隆布利岛上。
从这本书中我不仅丰富自己的想象力，还从书中学习到很多科学知识。
本书刻画了三个鲜活的人物——“我”、叔叔李登布洛克教授、向导汉斯。
在进入地心之前，“我”是一个优柔寡断的小子，是在叔叔的强迫下进入地心的，在其间还多次退缩要求返回，在经历了一系列的考验之后，最后变得成熟、勇敢、坚强。
李登布洛克教授是一个博学而且意志坚定的学者，虽然脾气暴躁，但深受读者的喜爱。
向导汉斯虽然是一个沉默寡言的人但一次又一次拯救了大家。他是一个冷静而细心的冰岛人，而且还是一个勇敢的人，有始有终的人。
这样的三个人物都是我所喜爱的。这本书吸引我的不仅是丰富的科学知识，还有这三个鲜活的人物。
篇9：地心游记作文
也许你不喜欢某个人或者是小小的失信，但是这些不起眼的事情真的可以毁掉你幸福，所以要在意它们？即使街上有许多的美容厅，可以把你的颜面弄得粉妆玉砌，即使有千万种的保健品，被人说得天上的花儿都有会掉到你的脸上来，但你眼角的皱纹还是要慢慢地爬出来，你额上的光滑还会悄悄消失。
其实，凡稍有地球构造知识的人都知道地心里是不可能存在那个奇妙世界的，更不可能有生物存在。且不说其它因素，单是高温和高压，就无法使生物生存。然而，作者凡尔纳却给我们描绘出一个个情节曲折动人的故事，他将科学和探险完美地结合起来，融进了大量的科学知识。读他的作品，我们不仅可以陶冶情操，还能了解到不少科学常识，树立一种临危不惧、百折不挠的勇于探索的精神和患难与共的高尚情操。
放下这本书以后，我陷入了另一种沉思。回眸国内的科幻作品，古代的作品多是神仙鬼怪，近代的作品只会玩穿越，而且一穿越就是几百年前的封建王朝。而国外的科幻作品多是探险类的或对未来世界的科学幻想。对比之下，我们难道不该思考点什么吗？传统的教育观封杀了我们的想象力，以至于我们只能从流逝的历史中寻找某些怀旧的记忆，而不是大胆地去用科学的思维幻想未来。所以，我想大胆地呼吁：还原孩子爱幻想的天性，还原孩子的创造性天赋！
篇10：地心游记作文
星期六的一天，我做完作业。闲着没事，我从书柜中拿出一本书，书的名字叫《地心游记》怀着好奇心我慢慢的读了起来。
在书的前页，先讲述了本文的我是一个德国科学家李登布洛克的侄子，他们在一封密码信里，读懂了意思，并前往地心。旅程中他们先来到火山口并从中进去，他们在火山底的情况不妙，因为到处都是陡峭的石壁，但在这些石壁中有许多的矿产，还有微量的金和银。这个陡峭险峻的地方中，他们仍然能够克服重重困难，并且有坚持不懈的精神，在几次面临口渴的威胁时，他们总能保持冷静的头脑，想尽一切办法找出水源。通过隧道时，他们来到了地下湖泊造了一艘船要度过这大片湖泊，找到下一个通往底心隧道的洞口，可是他们坐在船里始终没有看到对岸，于是在旅程中，他们驾着船游了800英里，其中遇过许多奇怪和惊险的事。虽然他们并没有到达地心，但是他们见到了许多人都看不到的事情。再后来他们回到了地面并得到很高的赞扬。
如果我也像本书一样去探险，我很可能在途中就因为遇到困难就没有信心失去勇气，巴不得坐时光机立马飞到地表。记得在一次半期考试中，我由于在语文成绩上考的较差，而失去了信心，并不时地抱怨为什么没有考好，情绪变得郁郁寡欢。但看了这本书后我知道只有信心和勇气才能从失败走向胜利。这些人也因为教授的知识面广大才知道能通往地心并且躲过灾难。所以光靠勇气和自信是不行的还要有知识。——知识就是力量。
篇11：地心游记作文
在20xx年的一天，我带着我的好朋友——何思璇一起准备东西，要去看一看地心之谷是什么样子。我们曾想过：那儿是多么危险，多么热。我们到了浩瀚的宇宙，我们用手指触摸一下地球，呀！手指进去了，我们再把身子往里一贴，也进去了。我们的身子全部进去后，好冷呀！我看，这地心之谷那火山爆发，就应该叫“冰珠爆发”！而地心之谷也应改名为“冰心之谷”！我和何思璇慢慢走去，不好了！“冰珠爆发”了！一霎那，我惊呆了，还好没溅到我们！我们走过去，想看看这“冰珠”口里的“冰”到地是什么样子。只见里面空空的，什么都没有！这是逗人玩呢！
据我多年分析，这个“冰珠口”一定是在睡觉！我们继续往前走，唉！可算没有白费力气！这才是真正的地心之谷，我们爬到一半儿时间，好热啊！我对何思璇说：“我们在冲刺一下！”到了顶峰，我们两个简直就像热锅上的蚂蚁团团转。“砰”一声，火山中冒起了小泡泡，吓死了！“砰”又一声，火山爆发了！完了，“我们刚才把火神惹怒了！我们还是赶快回到‘冰心之谷’吧！”我焦急地说。我们到了“冰心之谷”，冰神说：“我最讨厌那个没人情味的火神了！今个儿，我帮你们出气！快！你们站好！”冰神用魔方神杖吧我们保护着。一场激烈的战争开始了，最后冰神赢了。火神不服气地说：“下次有你好看的！”冰神说：“这里可不是你们人类待的地方，你们快走吧！我把你们送回去！”
我们在一霎那，又回到了家。我说：“地心之谷也可以叫‘冰心之谷’呀！”我和何思璇都开心地笑了。何思璇说：“对！这次探险真刺激！”
篇12：地心游记作文
在一个无风的夜晚，我静静地坐在沙发上看电视。突然，新闻上说美国夏威夷岛上的火近日爆发，使当地面积扩大了数倍。
这条新闻引起了我的好奇，我心想：火中的岩浆是从地心中喷出的，既然火爆发的威力那么大，那么地心中有什么呢？这时，我突然想起了被我束之高阁的一本书——《地心游记》，我立马被吸引过去，便津津有味地看了起。
我打开书的第一页，上面写着：本书作者凡尔纳，法国著名科幻小说家。代表作有：《神秘岛》《气球上的五星期》《格兰特船长的女儿》等，被誉为“科幻小说之父”本书主要讲述了一对父子和一位冰岛向导从火口一直到达神秘的地心世界，历经千难万险后顺利回到地表的故事。
从此，我每天手不释卷、废寝忘食地去读这本书。一星期后，我终于读完了全书。这本书的主人公一共有三个，他们分别是一对父子和一位当地向导。在到达地心前，他们需要通过火管道下到地心。途中儿子与父亲、向导走失了，通过他的坚持不懈以及他过人的智慧，终于找到了父亲，并顺利地抵达了神秘的地心世界。从这个节可以看出父亲的机智勇敢，儿子的沉着冷静。在到达地心后，他们需要穿过一片沸腾的海洋才能回到地表。在这途中，向导帮了很大的忙。作者在这段用了很多科学知识以及结合各种自然现象，最终三人驾驶着船到达对岸。书中的人物都有着对科学探索的献身精神。
读完这本书后，我不仅学到了很多科学知识，书中的主人公更是带给我很多人生的启示。他们为科学献身的精神和诸多优秀品质将永远激励我成长。
篇13：地心游记作文
《地心游记》是儒勒凡尔纳的经典之作之一。书中讲述了黎登布洛克教授他的侄子阿克塞和向导汉恩斯为了寻找阿克塞的父亲在山洞观察地壳运动时溶洞塌陷了，他们不小心落到了白云母地板，白云母裂开时他们又掉到了地心，最后他们客服重重困难，在间歇性喷泉的帮助下重回地表的故事。
那所谓的重重困难可不只是嘴上说说而已，每一次遇险，都能使他们的生命结束在地牢般的地心。当我读到他们遭遇食肉鱼，触动肉食植物及险些成为变异恐龙的盘中餐时，我十分害怕，简直是触目惊心，可他们面对困难时的毫不退缩，让我十分佩服。当我读到阿克塞为躲避恐龙而钻入溶洞，那可怕的恐龙把头也挤进去要吃掉阿克塞时，他机智地敲岩壁，为寻找他的黎登布洛克提供信号时，我感到他的聪明和他面对困难时的镇定都是我应该去学习的。
读完《地心游记》，我深有感触：当三人面对恐怖的食肉鱼时，他们的表现是那样勇敢；当黎登布洛克和汉恩斯面对强大的肉食植物时，他们的表现是那样坚韧；当13岁的'阿克塞独自一人面对庞大的恐龙，机智地躲避与发信号时，他的表现又是那样的镇定……处处都让我钦佩，尤其是阿克塞，与我同岁的他，更是我学习的楷模，想想他面对恐龙时的勇气和信心，在看看我做数学题的艰难，遇到难题就泄气，不知去面对，而是嘀嘀咕咕，又是嫌算式难算，又是埋怨出题的人出的不好……总之能找一万个理由来逃避难题。
看来这部小说以后，我开始惭愧，开始反思自己的表现与阿克塞形成了多么鲜明的对比啊！所以，我要把阿克塞当成榜样，向他学习。
篇14：地心游记作文
一天，我在家里闲着没事做就闹着要爸爸带我去看书，刚走进书店的三楼就被一本叫做《地心游记》的书吸引住了，便拿了一本看了起来。
上面讲述的是阿克赛尔与他的叔叔收到一封密码信，破译了密码以后竟然发现这是一封通往地心的介绍信。入口是火山。好奇心强的叔叔便拉着阿克赛尔去探险，于是旅程便开始了。
在旅程开始的前一天阿克赛尔总是劝叔叔不要去探险，入口可是火山。万一自己有不测自己的未婚妻怎么办呢。恰好相反他的未婚妻要他去锻炼一下。阿克赛尔只好认命去探险了。
其中有一段是这样的：阿克赛尔与他的叔叔走散了，自己的水壶里面的水又不多了。他就往里走。
走了一段路不知不觉他把水喝光了，面对着漆黑的洞，他又凭借着自己所学到的知识找到了自己的叔叔，读后感《地心游记》读后感600字》。第二天口渴难忍的阿克赛尔便向叔叔要水喝。虽然叔叔的事物够吃几个月，但水只剩下不到半壶。叔叔见阿克赛尔的嘴唇都干裂开了，便给了他一点水。他们又利用自己所学的地质知识找到了水源。砸破石头，水缓缓地流了出来，一直流向地底，有了这条小溪的支持，他们对通往地心越来越有希望。
终于他们凭借着坚强的毅力与顽强的探索精神来到了地心，地心没有熔岩，反而有大海和阳光，在海里还有许多远古巨兽在搏斗，他们往前面一个巨大的蘑菇森林走去，交谈着彼此的心声。
就在这时，一只巨兽猛撞过来，他们一让，那巨兽便把入口撞塌了。
读到这里我被阿克赛尔的这种顽强的精神所折服。
想知道他们是怎么出来的吗？看了这本书就知道了。
篇15：地心游记作文
哗啦啦，哗啦啦！这天就像孙猴子的脸说变就变，前一秒还是晴空万里，后一秒就乌云压顶，雨水倾盆而下。
我没有带伞，只好先在山洞里暂做躲避。突然间，地动山摇，地震了！
只见山顶掉落的巨石，轰隆隆地向洞口滚来。我还来不及往外跑，就被堵在了一片漆黑的山洞中。没办法了，我从书包中掏出手电筒，向洞内打探。哇！这个洞好深，一直向下延伸，让人看不到尽头。
我一路向前，整整走了两天两夜，终于来到了洞的底部。再爬过一个狭长的隧道，突然觉得眼前豁然开朗，阳光明媚。啊！这是哪里呀，好漂亮！
我被眼前的景色惊呆了，到处都是不知名的花草，有的在石壁上自成一体，有的沿着壁缝生长，有的垂直悬挂在半空，让人叹为观止；蝴蝶们在花草中穿梭，有的独自翩翩起舞，有的两两携伴而行，还有的成群结队排成一列。其中有一只蝴蝶长得好不奇怪，它全身都是透明的，翅膀外圈镶着蓝边，美丽夺目！它在我面前时而盘旋，时而飞飞停停，是让我跟着它走吗？
我就跟随着蝴蝶继续往前走，这时，我的脚底下全是成片成片的不明晶体。手电筒打在它们上，折射出绚丽夺目的光茫。难道是云母？！莫非我已经来到了地心？我小心翼翼地走着，生怕把它们弄碎。
这时，我包中的指南针一不小心掉了出来，砸在了云母上。只听咔嚓一声，云母裂开一条细缝。不好！我在心中暗暗叫苦。果不其然，瞬间裂缝便变大变宽了，还迅速延伸到了我的脚下。
我还来不及反应，便直挺挺地从裂缝中往下掉去。这里好像万丈深渊，我飞快地往下落，不知过了多少时间。最后，我重重地扎进了冰冷的海水里，我使劲地往上游，刚游到水面便被一个大浪打到了一片沙滩上。我浑身湿透，又冷又怕，挣扎着从沙滩上爬了起来，往前走去。
走着走着，我突然发现了地面上杂乱地散落着巨大的动物骨架，而耳边也突然响起了呼哧呼哧的喘气声。我一动也不敢动，慢慢地转头一看，差点被吓得魂魄出窍，原来一只霸王龙就站在我的身后。我要没命了，快跑！我的脑中一片空白，只是拼命跑，奋力跑，接着又扑通一声跳入了海中。
我游啊游，游啊游，直到游到了大海的中央。突然，海底有一股巨大的气流喷涌而上，把我带离了海面。我感觉自己像火箭般飞了起来，又好似坐上了云霄飞车，向天空直冲而去。我的心都提到了嗓子眼，紧张得无法呼吸，无法动弹。救命啊，这要是等下摔回地面，岂不是成了一摊肉饼？
铃铃，铃铃！突然，一阵急促的闹钟声响起。我猛地睁开了眼，发现自己正躺在床上，原来刚才只是一场梦啊。这也太刺激了吧！我一边擦汗，一边感叹。不过，要是真能来这么一场惊心动魄的.地心旅行，那肯定会让人终生难忘吧！
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