放风筝的情感作文:会思想的风筝
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篇1：放风筝的情感作文:会思想的风筝
关于放风筝的情感作文:会思想的风筝
关于放风筝的情感作文:会思想的风筝作者/吉林杨泽字
最近，我又回到了曾经“儿时的乐园”。抬头，天空依旧湛蓝，阳光依旧温暖，草地依旧碧绿，风儿依旧和煦，寂静地勾勒出一幅美好、祥和的世外桃源般的美丽景象。忽然，一只精致、漂亮的风筝划裂了一望无际的蓝天，一阵欢笑打破了单调的宁静。但我不仅没有愤怒，心中还泛起了暖暖的、似曾相识的感觉，不禁呢喃道：“久违了，我的朋友。”
风筝，曾经被人认为是荒废学业、不思迸取的象征。然而，在我的心目中，这些美丽的风筝，却代表着多姿多彩、无忧无虑、自由自在的童年。它们伴随我度过了短暂的岁月。
从前，风筝是孩子手中必不可少的玩具。风筝的造型美观而奇特，是独具一格的装饰品。把几只风筝挂在墙上，单调一色的墙就立刻变得色彩缤纷了。放风筝，还能锻炼我们的眼睛和手的相互配合的能力，让我们变得更加心灵手巧。只要掌握了技巧，吹来些许清风，它便可以在空中自由翱翔。
小时候的我，并不喜欢户外运动，特别是这种技术含量较高的游戏。我经常在家里，坐在一个舒服的角落，捧着一本书，默默地读着。或是透过窗予，向外呆呆地望着。我似乎已经习惯了与寂寞相伴。一个偶然的机会，让我爱上了户外、爱上了风筝。一天，姑妈从远方归来，给我买了一只漂亮的风筝。我用疑惑的眼神望了望风筝，又用疑惑的眼神望了望她。姑妈似乎明白了我并不会放风筝，便带我到广场上，握着我的手，教我放风筝。我并非真的想学放风筝，只是觉得风筝很漂亮而已。但姑妈却十分认真地教我，之后又鼓励我，让我自己尝试着放风筝。我努力地奔跑着，松手，风筝却滑落到地上。又一次奋力奔跑，再松手，风筝又一次滑落到地上。失败，再失败……终于，风筝飞起来了！我感到成功的喜悦把我包围得紧紧的，心里莫名地开心，从此，我爱上了放风筝。在我的记忆中，这是一个重要的转折点，
在原本寂寞的童年中，风筝给我的欢乐是旁人难以想象的。我是一个对美丽的事物钟情的人，而风筝，正是美丽馈赠给我的美妙礼物。(话题作文 )在蔚蓝的天空中，几乎很少有其它颜色，顶多有几片白云清理着空中的灰尘，金黄的太阳散发着耀眼的光芒。只有风筝例外。没有人刻意去用风筝美化天空，人们却在无意中用几只风筝把天空点缀，自然而雅观。风筝高高挂在空中，传播着快乐，听！风吹过，风筝正发出“哗哗”的笑声。看！云飘过，风筝正在快乐地舞蹈。
使我难忘的是秋季中，晴空万里无云时，高高飞起的风筝像舞动的蝴蝶，又似草丛中盛开的野花，那么引入注目。牵引着它的银丝若隐若现，让我明白了什么叫“千里姻缘一线牵”。
冬季来临了，放风筝的人几乎都回到家里，只剩下一位老人，每天都放一个全身墨色的.章鱼型风筝。风雪中格外醒目，却使大地平添了几分死寂和萧瑟之气。
然而，我知道，春天刚一到来，风筝便会飞回天上，为我们庆祝冬天的离去，陪我们一起迎接春天的到来。冬天凛冽的寒风依旧吹着，做离去前的最后挣扎，风筝却只是轻轻摇动几下，然后便纹丝不动，注视着冬天仓惶而逃。我曾写过这样一句话：人就像是一个会思想的风筝，不曾有意装饰这个世界，却总是流露出最自然的美，默默点缀着别人的生活，虽然经常会迷茫，却总会有些许细微的缘分，把你带向你的归属。
在我的日记中，风筝是有思想的。它们面对天空、面对白云，高高地俯视下面的世界，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。我曾经在童年时的美好和憧憬，都通过风筝倾吐了出来。
我曾担心，随着竞争逐渐激烈，天空中的风筝会渐渐消失。然而，我的担心是多余的，只要天空还在、只要快乐还在，谁也无法使这美丽的风筝‘绝迹。我的童年，也因风筝变得永不褪色。这次再去放风筝，我让风筝把快乐、美好宣示给全世界，使下一代的孩子也能体会到风筝的快乐。
凝视着晚霞映红的天边，又一只风筝迎风升起……
（指导教师：李春新）
篇2：放风筝的情感作文:会思想的风筝_话题作文
最近，我又回到了曾经“儿时的乐园”。抬头，天空依旧湛蓝，阳光依旧温暖，草地依旧碧绿，风儿依旧和煦，寂静地勾勒出一幅美好、祥和的世外桃源般的美丽景象。忽然，一只精致、漂亮的风筝划裂了一望无际的蓝天，一阵欢笑打破了单调的宁静。但我不仅没有愤怒，心中还泛起了暖暖的、似曾相识的感觉，不禁呢喃道：“久违了，我的朋友。”
风筝，曾经被人认为是荒废学业、不思迸取的象征。然而，在我的心目中，这些美丽的风筝，却代表着多姿多彩、无忧无虑、自由自在的童年。它们伴随我度过了短暂的岁月。
从前，风筝是孩子手中必不可少的玩具。风筝的造型美观而奇特，是独具一格的装饰品。把几只风筝挂在墙上，单调一色的墙就立刻变得色彩缤纷了。放风筝，还能锻炼我们的眼睛和手的相互配合的能力，让我们变得更加心灵手巧。只要掌握了技巧，吹来些许清风，它便可以在空中自由翱翔。
小时候的我，并不喜欢户外运动，特别是这种技术含量较高的游戏。我经常在家里，坐在一个舒服的角落，捧着一本书，默默地读着。或是透过窗予，向外呆呆地望着。我似乎已经习惯了与寂寞相伴。一个偶然的机会，让我爱上了户外、爱上了风筝。一天，姑妈从远方归来，给我买了一只漂亮的风筝。我用疑惑的眼神望了望风筝，又用疑惑的眼神望了望她。姑妈似乎明白了我并不会放风筝，便带我到广场上，握着我的手，教我放风筝。我并非真的想学放风筝，只是觉得风筝很漂亮而已。但姑妈却十分认真地教我，之后又鼓励我，让我自己尝试着放风筝。我努力地奔跑着，松手，风筝却滑落到地上。又一次奋力奔跑，再松手，风筝又一次滑落到地上。失败，再失败……终于，风筝飞起来了！我感到成功的喜悦把我包围得紧紧的，心里莫名地开心，从此，我爱上了放风筝。在我的记忆中，这是一个重要的转折点，
在原本寂寞的童年中，风筝给我的欢乐是旁人难以想象的。我是一个对美丽的事物钟情的人，而风筝，正是美丽馈赠给我的美妙礼物。在蔚蓝的天空中，几乎很少有其它颜色，顶多有几片白云清理着空中的灰尘，金黄的太阳散发着耀眼的光芒。只有风筝例外。没有人刻意去用风筝美化天空，人们却在无意中用几只风筝把天空点缀，自然而雅观。风筝高高挂在空中，传播着快乐，听！风吹过，风筝正发出“哗哗”的笑声。看！云飘过，风筝正在快乐地舞蹈。
使我难忘的是秋季中，晴空万里无云时，高高飞起的风筝像舞动的蝴蝶，又似草丛中盛开的野花，那么引入注目。牵引着它的银丝若隐若现，让我明白了什么叫“千里姻缘一线牵”。
冬季来临了，放风筝的人几乎都回到家里，只剩下一位老人，每天都放一个全身墨色的章鱼型风筝。风雪中格外醒目，却使大地平添了几分死寂和萧瑟之气。
然而，我知道，春天刚一到来，风筝便会飞回天上，为我们庆祝冬天的离去，陪我们一起迎接春天的到来。冬天凛冽的寒风依旧吹着，做离去前的最后挣扎，风筝却只是轻轻摇动几下，然后便纹丝不动，注视着冬天仓惶而逃。我曾写过这样一句话：人就像是一个会思想的风筝，不曾有意装饰这个世界，却总是流露出最自然的美，默默点缀着别人的生活，虽然经常会迷茫，却总会有些许细微的缘分，把你带向你的归属。
在我的日记中，风筝是有思想的。它们面对天空、面对白云，高高地俯视下面的世界，舒展开思想之翼，飞翔在自由的天空中。我曾经在童年时的美好和憧憬，都通过风筝倾吐了出来。
我曾担心，随着竞争逐渐激烈，天空中的风筝会渐渐消失。然而，我的担心是多余的，只要天空还在、只要快乐还在，谁也无法使这美丽的风筝‘绝迹。我的童年，也因风筝变得永不褪色。这次再去放风筝，我让风筝把快乐、美好宣示给全世界，使下一代的孩子也能体会到风筝的快乐。
凝视着晚霞映红的天边，又一只风筝迎风升起……
篇3：做风筝，放风筝作文
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，现在刚好是农历2月，正是放风筝的好时节，也刚好在美术课上，老师布置了让我们自己做风筝的任务，于是趁这个周末，我就开始实践了。
俗话说“万事开头难。”本以为做风筝非常简单，只要准备好材料随便贴贴就可以了，但真做起风筝来我就犯傻了。因为做风筝有许多的注意事项，比如左右必须平等，风筝头必须比风筝尾要高，绑线时必须绑紧等等事项都不能马马虎虎地随便做。
仔细回顾了一番老师在课堂上的讲解之，我就开始了制作。我选的是一只有小鹿图案的风筝。首先我拿了四根竹条，要把其中的两根用绳子绑起来。第一次绑线的时候线没绑紧，风筝的架子倾斜了，第二次因为没找准中心点，绑的骨架不对称。我只能又重新开始。这一次，我吸取前两次的经验教训，费了九牛二虎之力，终于做好了一个令我满意的风筝骨架。把骨架贴在风筝中间，再把另外两根贴在离风筝边缘一厘米的'地方，然后我在风筝的后端贴了一条七彩的长长的尾巴。最后就开始上色了。上色上好后，拿着自己亲手制作的风筝，我兴冲冲地往外跑，趁着劲风，这只会飞的鹿展开了隐形的翅膀，在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔。
看着翱翔的风筝，想着制作时的繁琐步骤，我一阵感慨：“真是世上无难事， 只怕有心人啊！”
篇4：放风筝作文：风筝大比赛
快点!快点!”咦?这是哪里来的声音?哦!原来是我们在放风筝呢!想知道吗?那就跟我来吧!
今天，江老师带着我们来到中山广场放风筝。老师让第一组横着排，手拿风筝轴，另一手拿着风筝一角，当江老师说声：“一二三跑!”第一组的人便飞快的跑起来，跑到大气球那边再回来，有的人风筝飞得老高，有的像跟屁虫一样，怎么也飞不起来。
终于轮到我了，我一手拿着线轴，一手拿着风筝一角，当江老师说声：“走!”我飞快的冲了出去。风筝跟我很有默契，它在努力飞高，完了，线轴在我回来的时候怎么也拉不长，风筝好像开始偷懒了，怎么也不肯飞高，就在那个高度左右摇摆，我心想：风筝呀风筝呀，你为什么就在这时候偷懒呢?好了，别人赢了。没想到江老师给赢的同学加三分，可惜机会只有一次，我好失望啊!可万万没想到江老师让有风筝的同学绕着广场跑一圈，呵呵，我都快笑不出来了，没想到线轴在这个时候好了。唉，我选了一个顽皮的风筝，线越拉越长，风筝也越飞越高，就在这时那顽皮的风筝还故意挂大树伯伯一下，害得大树伯伯哇哇大叫，我用力的跑，风筝也用力飞，跑完一圈后，江老师说：“排队回教室。”我们只好依依不舍地回到了教室。
秋天真是个放风筝的好季节。
公众号：埙音诗网刊
篇5：画风筝放风筝作文300字
刘昱萱
今天，姚老师告诉我们一个好消息：下午带大家画好风筝拿去操场放。同学们个个都兴奋不已。
下午，姚老师让我们自由组合两人小组，我选择了陈盈彤做我的搭档。我们先去讲台上领了两只毛笔，一瓶颜料，一只风筝，一个调色盘，一张铺桌子的报纸和风筝的零件。然后，我们就迫不急待地准备开始画风筝了。我和陈盈彤费了九牛二虎之力才打开了颜料盖，我去洗手间把调色盘装满水后开始画。（注：圈里的数字，代表第几步）①我用黑色画好了鱼头的轮廓，陈盈彤把器官画得栩栩如生。②我们用混色在两翼上画波浪线，当作鳞片。③我们再用小花、爱心等当花纹，再画上风筝尾就完工喽。
我们到操场上放风筝喽，飞上天的风筝代表我们给太阳公公问候，向远方亲戚问好。看着风筝在空中摇曳，好像我那颗快乐的心在舞动！
篇6：画风筝放风筝作文300字
何方
今天下午，我们特别高兴，因为姚老师要带我们去放风筝。
我和杜连意一组，首先是画风筝的环节。老师叫每一组派一位小朋友来拿水粉、画笔、调色盘、风筝和报纸。开始画了，我们兴高采烈地画出了自己想画的东西。
接下来，我们带着自己的风筝一起下楼了。到了操场，我们最期待的时刻到了，我把风筝的线弄长了一点，杜连意让我先放风筝，我跑啊跑，风筝在后面飞啊飞。突然，刮来了一阵微风，哇！我大叫着，“风筝飞的好高啊！”我说，对面传来了一个人的讲话声，啊！原来是杜连意，我赶紧停下脚步，把风筝给了杜连意。时间过的好快啊，一转眼就放学了。我们只好依依不舍地离开了操场。
我真想再做一次风筝啊！星期五就要比赛了。
【我们的风筝】
王淇葳
今天，姚老师发了风筝，让我们给风筝画图案，放风筝。
画风筝的时候，先是我和吴思瑶一起画，我们画了一个鲜红的爱心，然后又画了一朵深蓝色的小云，这样显得更加美丽了。
后来，郑渝诺也加入了我们的小组，现在我们组有三个人了。郑渝诺画了一朵美丽的小蓝花，接着，我又画了一朵小绿花，然后，吴思瑶又在像跳绳的骨架上涂了五颜六色的色彩。接着我们又去姚老师那里拿了一个线轮，我们是多么高兴啊！
最后，我们来到了操场，我们弄了半天，一会是线乱了，一会又是线被扯出来了。唉，放风筝真是难啊！
不过，我还是觉得放风筝满有趣的！
【风筝】
裘天义
晚饭以后，我带着老师发的材料，来到胡大师的家里，开启了我们第一次合作——画风筝、放风筝。我们一人一只笔，蘸着水粉颜料，开始我们天马行空的想象。胡大师画了圆圈、小树、棒棒糖、小花、许多点点。我画了彩虹、小树、白云、还有点点。不一会儿，一幅大师级的抽象派画作跃然纸上。这些画在大人眼中就是一片乱七八糟的涂鸦，但我俩一致认为，这才是我们的风格。
一切准备就绪，我们拿起风筝快步走到了屋外的空地，迫不急待地开始放飞。我在后面托着风筝尾巴，胡大师在前面握住线盘，轻轻地跑动起来。风筝发出嗖嗖的声音，似乎快要脱离我的手掌。我见时机成熟，连忙往高处托出风筝，大喊：“赶快跑起来！”胡大师就像听到了炮弹发射的指令一样，飞快地向前冲了出去。风筝徐徐地像汽车爬坡一样升向了天空。看到风筝终于飞在高空时，我欣慰地笑了。胡大师也笑了。
回家的路上，我不禁想着，多希望每天都能这么快乐。
【风筝】
杜连意
星期三的下午，我们进行了一个有趣的活动：画风筝和放风筝。
首先，我们在风筝上作画。我和何方一组，我们打算画一个KITTY猫，她画小猫，我画背景。我们画得特别认真，没过多久，一个栩栩如生的KITTY猫就“新鲜出炉”喽！姚老师还夸我们画得好呢！
接着，我们去操场放风筝了！一开始我们的风筝没像王欣宇的飞得那么高，等姚老师提醒我们放线之后，我们的风筝也飞得很高很高了。我感觉那只KITTY猫好像在和我招手，我也朝它挥了挥手。
铃声响了，我们放学了。我依依不舍地卷起了风筝线，把它拿在了手里。这真是一个有趣的活动！
篇7：做风筝和放风筝的作文
做风筝和放风筝的作文
做风筝和放风筝（一）
一年一度的风筝制作比赛开始了，小明看到墙上的海报，兴奋不已。因为小明做风筝的技术是盖世无双啊！他想：我从小就爱做风筝，做了好多了，这怎么能难倒我这个高手呢。小明越想越高兴，便一蹦一跳的跑回了家，他高兴的告诉爸爸：“风筝比赛开始了，我想参加好不好啊？”小明撒娇的说。爸爸把脸一沉：“赶快去写作业，成绩一塌糊涂，还参加课外活动，门都没有。”小明很不服气的走进书房，突然小明眼前一亮，我快点写完作业，不就可以做风筝了吗？小明奋笔疾书起来。爸爸见了欣慰的点点头，便去看电视了。
小明写完了作业，拿出了木条和布娴熟的做起风筝来，爸爸听到屋子里有些动静，走了过来，看到儿子在做风筝，他便气呼呼的说：“作业写完了？”小明点点头。爸爸说：“那我帮你做，你把明天的课预习一下好不好？”小明坚决的摇了摇头，爸爸真的生气了，他抓起风筝便从窗户扔下楼。小明哭着跑下了楼，去找它爱不释手的风筝，这时刮来一阵风，把风筝吹跑了。
那只风筝真的很漂亮、很漂亮……
做风筝和放风筝（二）
星期五下午放学，老师布置我们双休日做风筝，他把材料发下来，让我们带回家，跟家里人一起合作做。
星期六，我和爸爸一起动起手来。我先去买来了浆糊、有颜色的彩纸、很细很细的几根线。备好了材料，我们就开始做风筝了。
我做的框架是土字形的，这是以前最古老的做法，可是做的好也很好看的。先用竹棒做好风筝架子，接着把宣纸用浆糊粘上去，又把它晾干。最后就是尾巴，我用老师说的方法把尾巴做上去，一个风筝就完成了。
这天刚好有太阳，我们就去试飞风筝了。把线穿上，再叫一个人在后面拿风筝。他一放手，我就跑，可惜第一次没飞起来，经过我观察，发现宣纸有地方破了，我马上拿透明胶粘起来了。第二次试飞就成功了。我一见风筝飞上天了，就飞快地跑，风筝就飞得很高。一不小心，线断了……
风筝就飞到上社那边了，我就追，后来费了九牛二虎之力才追上。后来又进行了改进，我相信到风筝节那天，它一定会飞得更高。
我盼望着风筝节快快地到来，这样就可以痛痛快快地放飞了。
做风筝和放风筝（三）
今天，老师布置了一项作业，让我们做一个风筝。
做风筝，我可是毫无头绪，无从下手，于是我在家里不停的找可用的.工具和材料。我茫然的找来了剪刀，绳子和胶水，这时妈妈看见了，微笑着说：“儿子，你很棒，但是工具还不够齐全。”我疑惑不解的问：”怎么？难道做风筝很麻烦吗？”“不麻烦”妈妈回答着，耐心的又帮我找来了小刀，报纸和竹竿。
开始工作了，妈妈成了我的指导。我按照妈妈的讲解步骤，首先把一根长竹竿用小刀劈成五根细竹条，用三根拼成三角形的风筝骨架，接着用其余的两根在三角形中间搭一个十字，再用绳子把竹竿的每个关节部位绑起来，然后再用报纸把风筝骨架包起来，用胶水粘住。看着基本成形的风筝，我的心情非常激动，真想一秒完成。到了最后一步剪尾巴了，”这很简单“,心里想着我剪了一条，仔细一看，哇，歪歪扭扭好难看，重新再剪一条，怎么还是宽窄不一样啊，”怎么回事“急得我满头大汗，这时，妈妈说：”冷静一下，仔细观察。”妈妈的这番话马上让我镇定下来，经过一番思考，我终于明白了，原来是没有对准直线，于是我更加认真了，剪一下，看一下，终于剪出了笔直的尾巴，完成了最后一道工序。就这样一个完整的风筝就做好了。我激动得拿着风筝跳了起来，噢，成功了”我大喊着，拿着风筝跑到空地，放飞风筝，看着风筝飞向天空，我好自豪啊！
经过这次自己动手做风筝，使我明白了一个道理：世上无难事，只怕有心人。这和我们在学习中遇到的困难一样，只要你努力了，认真地做了，就一定会成功。
篇8：五颜六色的风筝作文 放风筝
五颜六色的风筝作文 放风筝
放风筝“今天天气真好，花儿都开了。”我哼着歌儿起床了。真舒服啊，星期天我美美地睡了个懒觉。推开窗户，泥土的清香迎面扑来。春天，真好！
对了，老师布置描写春天的诗，先做语文作业吧。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”哎呀，今天不正是放风筝的好天气吗？不干了。我连忙放下笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，急忙拉上我的好伙伴杨敏珠来到田野里。
我先拉住风筝线，叫杨敏珠帮我拉住风筝的尾巴跟我跑，忽然一阵风吹来，我连忙拉着线逆风而行，可是，因为我跑到前面时，以为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，所以风筝没飞多高就从空中滑落了下来。就在我喘气的时候，旁边的一位正在干农活的老伯伯说：“小妹妹啊，放风筝时要一直往前冲，不能停下来，也不能放慢脚步，要等风筝在空中稳定住了，才能停下来，继续放线。”我像听懂了什么道理似的，自信地点了点头，开始了第二次的放风筝，我牢记老伯伯说的话，等风一有，随着杨敏珠的一声“放”，我就立即拉住风筝线跑起来。哈哈哈，我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。
我们村的小朋友们看见我在放风筝，来了兴趣，也纷纷拿出他们的风筝来到田野里放，天空中立刻多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子……它们好像在举行一场飞行比赛。特别是那只“大蜻蜓”，它浑身碧绿，东飞飞，西瞧瞧，仿佛在捕食着蚊子。
今天我玩得可痛快啊！小小的风筝给我们带来莫大的欢乐。
放风筝阳春三月，春暖花开，小草从泥土里钻了出来，像铺上了绿色的地毯，小花也露出了迷人的笑脸。天空中经常飘动着一只只风筝，真是美极了！
一天，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着几朵白云，小鸟在空中高兴地飞来飞去。小明，小红和小华拿着风筝高高兴兴地来到公园放风筝。
小红一边使劲地拽着绳子，一边抬头看着她的脸谱风筝缓缓升起。小明低着头正在为他的热带鱼风筝做升起前的准备。小华蹲在草地上，给他的水母风筝系上绳子。他们叫着，笑着，玩得真开心啊！
啊！放风筝是一件多么开心的事啊！
放风筝星期六，春光明媚，微风徐徐，我来到西区公园放风筝。看，天空中的风筝好像一只蝴蝶在翩翩起舞，有时候又像老鹰在骄傲的飞翔。我多想长出一对翅膀，像那风筝一样在空中自由地飞翔。
放风筝今天，我与妈妈一起去放风筝。由于天气的缘故，把风筝放上天就成了一大难题，在场的所有人都向这个难题低下了头。接下来轮到了我，我能靠我的实力让风筝飞上去呢？ 我是一终于有一次适宜我的考验。到达目的地，我看见了许多放风筝的人，可让我意想不到的是，每个人都放不上天。我开始了考验，第一开始还满顺利的，可是，强烈的太阳光使我睁不开眼睛。一不小心，风筝落了下来，个放风筝的高手，曾经在二十多名放风筝的人中我放得最高。在今天，第一次失败。 我找到了原因，开始了第二次。为了避免太阳光的照射，我带了太阳眼睛。效果果真不错，眼睛终于可以放松下来了。眼睛放松了，可我又面临一个新的问题风少。终于来了一阵风，我趁这个机会将风筝送上天，“终于飞上去了！终于飞上去了！”我大叫着，接下来等待下一阵风，把风筝放得更高。我等啊等，等啊等，风始终没来。我的风筝也支撑不住了，只好落了下来。我又失败了，这次的原因是风太少了。我束手无策，只能屈服了。 虽然我失败了，但我明白了一个道理：无论一个人对某种技术再熟悉不过，也会有失败的时候。
放风筝星期天，爸爸和我去广场放风筝。
走进广场抬头一看，广场上空飘着各种各样的风筝，有老鹰风筝，小鸟风筝……，五颜六色，特别漂亮。我的是金鱼风筝，我想我的风筝也不会比他们的差。于是，我左手拿线，右手拿着风筝，开始放了。我把风筝使劲往空中一抛，就赶快迎风跑了起来，边跑边回头看，它慢慢地飞起来了。一会儿飞得高，一会儿飞得低，因为一会儿有风，一会儿没风。好像风在跟我作对似的，玩了一会儿，我说：“我的风筝飞不高，不好玩，我不玩了。”爸爸对我说：“做什么事都不是一帆风顺的，要有耐心！”我听了爸爸的话，又去放风筝了，正好，这时风大起来了，风筝很快飞起来了，而且风筝飞得越来越高，我高兴极了！我的风筝比别人的风筝飞得还高，像要飞向太空。这时我想，要是我也是一只风筝飞向蓝天、飞向太空，该多好哇！……我喜欢放风筝，我更喜欢风筝世界。
这个星期天，我不仅学会了放风筝，还懂得了做什么事都要有耐心，不半途而废才能取得成功。
放风筝九九寒冬刚过，只觉得吹在脸上的风儿软软的，真舒服。又到了放风筝的时节，真可谓：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来是，忙趁东风放纸鸢。”
星期六早晨放学，我约了几个同学去吴山广场放风筝。一走进吴山广场，哇！真是令我们大开眼界，本来平淡无奇的蓝色天空，转眼间热闹了起来。瞧，风筝在那里集会呢！有蝴蝶、金鱼、老鹰……；方的、扇形的、长方形的、三角形的……；红的、黄的、花的……各色各样，五彩缤纷的'风筝铺满了天空，像是在开一场热闹非凡的大舞会。看着这美丽的天空，我也忍不住了，急忙跑去小卖部买了一只“蝴蝶”。趁这风势好，我便决定送这只“蝴蝶”上天。
我一手拿住风筝，一手拿着线轴，开始迎着风跑，跑了一段距离后，我松开了拿着风筝的手，再小跑了一段路后，我的“蝴蝶”终于飞上了天。我一边仰头看着高高飞翔的“蝴蝶”，一边用手拽着风筝线，左右摆动。看！我的“蝴蝶”正在天空中翩翩起舞呢，多美啊！灰色的身躯，黄粉相间的翅膀，再加上蓝色的小圆圈的点缀，更显得美丽动人，飘飘悠悠地在天空游荡。忽然，吹来一阵风，天空中的风筝都像喝醉了酒似的，不“听”命令了，疯狂地左右摇摆。我的“蝴蝶”也不例外，更糟的是还遇上了一只“孙悟空”，“孙悟空”亮起了它的火眼，似乎断定我的“蝴蝶”是个妖精，死追不放。最后只见一个碰撞，两只风筝的线都缠在了一起，不一会儿便双双落地。结果，只有和“孙悟空”的主人一起解开缠绕住的风筝线……
时间已经过去了大半，可天空的舞会还在热热闹闹地开着，并不断有更加美丽的风筝加入，这时的天空，变得更加艳丽多姿了。在地上，欢呼声一阵接一阵。我不禁赞叹；“好一派热闹非的场面！”
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篇9：风筝作文 快乐的放风筝
风筝作文 快乐的放风筝
风筝在比加尼小村里，有一群自由自在、快乐的风筝。
当天气晴朗、风和日丽的时候，就可以看见天空中飘着各式各样、五颜六色的风筝。他们有的像蝴蝶，有的像青蛙，有的像小白兔，还有的像小鸟……
那只像小白兔的风筝，它很胆小懦弱，因为怕高她总是飞的低低的，所以每次只能看见一片小小的果林，小小的池塘和小小的村庄。那只像老鹰的风筝，他特别强壮，飞得高高的，每次朋友们告诉他，你要注意安全哟！可他却不知好歹，自以为事，还嘲笑别人胆小如鼠，“哼！管好你们自己吧，胆小鬼，你们永远也超不过我。”好几次，鲁莽的他差点儿出事呢！在这群风筝中，还有一只很不起眼的小风筝，好像一片枯黄的树叶，她没有别人美丽娇艳的衣裳，也没有好看的容颜，每天都默默地不语。
有一天，阳光明媚，万里无云。大家照旧玩得很开心，有的在歌唱，有的在翩翩起舞，还有的在玩捉迷藏。正在这时，太阳不见了，天空中已是乌云密布，黑压压的，不一会儿便电闪雷鸣、风雨交加了。“不好了，暴风雨来了，大家赶快躲起来呀！”风筝群里顿时一片慌乱，大家纷纷逃命：有的哆哆嗦嗦的，惊恐不已，飞不起来啦，看，“小白兔”吓得脸色苍白，手足无措，嘴里大声喊着：“救命呀！”有的被狂风吹得东倒西歪，坠落在地面上，变得脏西西的，看，那只骄傲自满的“老鹰”此刻正在电线杆上挂着呢，他早已没了威风，沮丧不已，“我当初真不该得意洋洋，不听劝告，如果我小心谨慎的话，这会儿就不会掉下来呀。”风越来越猛，雨也越来越大，但没能阻挡那只小风筝的决心，她奋力向高处飞着，狂风吹得她摇摇晃晃的，大雨让她眼睛快睁不开了，此时她心里明白：“不能放弃，一定要顶住。”渐渐地，风停了，雨住了，太阳露出了灿烂的笑容。小风筝睁大双眼，眼前是一望无际的碧蓝的大海和金色的沙滩，远远望去，天边有一道美丽的彩虹呢！“哇，好美呀！”她很快被这风景迷住了，静静地倾听着大海动听的歌声。沙滩上满是欢声笑语，人们正在追逐嬉戏，小风筝心里刹时感到了一种说不出来的兴奋：她终于飞出了比加尼小村，飞到了更广阔的世界，看到了更美丽的风景，那是她此前不曾见过的呀！
亲爱的读者朋友们，一定要记住孔子说的一句话：满招损，谦受益。小风筝那不屈不挠，不畏艰险的奋斗精神是值得我们大家去好好学习的啊！
风筝我一直想做一只风筝。趁着周六、日有时间，我便与爸爸妈妈合作做了一只“鸟风筝”。
把塑料纸和铁丝、木棒等东西准备好后就可以开始了。
我拿来一把大剪刀，三除五余二的把塑料剪成一只鸟的形状。我望着塑料纸，总觉得好像少了些什么的。对了，还有尾巴呢！
很快，尾巴做好了，可我们又碰到了一个难题制作风筝的框架。我把木条拿在手上，像个小设计师一样，拿着尺子量度，把多余的部分剪掉。糟了，叫道剪不断木条，可我又不敢用木锯，怎么办？我咬着铅笔、皱着眉头苦苦思索。对了，这样的“苦活”当然是让爸爸来做了。只见爸爸拿着木锯“喀嚓”一声，便把木条锯好了。
锯好木条以后，我们搭起了框架。一根、两根、三根……很快就把框架搭好了。完了以后，就该把鸟型塑料纸贴上去了。
我拿起胶水，小心翼翼地涂在框架的边上。我想把塑料纸贴上去。可是却怎样也贴不牢。我开始犯愁了，心想：贴不上就不做了，那么麻烦！可是另一股力量也在推动我：既然已经开始了，就不能半途而废，应该开动脑筋想办法解决，总会有办法的。我的思想徘徊在这两个声音之中，最终我还是选择了后者。
“不如用线绑起来”我苦苦思索，忽然计上心头，爸爸妈妈都觉得可行，于是我们便小心的把鸟绑在了框架上。
风筝终于做好了。看着在天上飞翔的“大鸟”，我暗自庆幸自己没有被困难吓倒，坚持就是胜利！
风筝春天到来了，我和好朋友一起去放风筝。每个人的理想都不一样，扎出的风筝也不一样。你看那空中飞机风筝后面，还有加速机呢！那就是我的，因为我长大要当飞行员，我要把自己最好看的相片贴在飞机驾驶仓玻璃，让大家知道我的梦想！上面有一个蝴蝶风筝是小红的，因为她想和她妈妈一样，当一个昆虫学家。最有趣是小明的，他不知道长大要干嘛！所以照自己的样子做了一个风筝，他想让风筝飞到空中好好想想！长大要做什么？
风筝带着我们的理想越飞越高，越飞越远！
风筝天空，一只小小的风筝
在飞
隐隐约约
闪过一丝银白
那是线
牵制它的线
风吹过
飞得更高，只是
风景却不曾改变
何时
才有自由
风筝湛蓝的天空上
好多风筝在飞翔
它们被人羡慕被人神往
但它们并不是在自由徜徉
无际的'蓝天
只能呆呆的观看
无法飞向山的顶端
只因游丝一线
无人知道
心里的那一角
多么期盼无知的年少
再一次舞蹈
好想无虑的再睡上一觉
不会被吵醒在拂晓
冒着冬天的严寒
再次吹响三四年级的号角
风筝暖风吹拂着脸颊，阳光如鎏金般洒在地面上，零零散散的风筝懒洋洋飞翔在湛蓝的天空中，很是寂寞。也许，它们心中都有一个小小愿望，那就是能够在飞翔中寻觅到一个知心的伙伴，并能够拥有一片阳光般的天空。
你不在的日子里，我只有翻阅着日记，回忆过去……
“你，就是一个迎风飞行的风筝。”那你就是牵引风筝的线，我们永远都不要分离。回想我们第一次在广场上无拘无束奔跑着放风筝时的话语，我暗自神伤。我哪里是引导你的风筝线啊，我只是一个小小的蒲公英，在孤独的飞翔中遇到了你。从那个时候开始，我们就成了朋友，一起上学、回家、逛街、玩耍。是你，让自卑的我重新发现了自己，抬头挺胸的走在别人的目光中。和你在一起的日子里，哪怕是一些琐碎的片段都深深的刻在脑海中。
我们曾经一起在在氤氲着橘色灯光下的街道上吃着雪糕，头顶着闪着灯的商业招牌，等着公共汽车；我们曾经一起牵手在阳光下出去走走逛逛，坐在路边的大树下的长椅上，看着过往的车辆。看淡淡的金色光斑从浓密的绿叶中洒下来，在灰色的柏油路上跳跃晃动，享受着树冠彼此交织，搭成绿色长廊的阴凉。
时光泛起的涟漪，拉长了我们彼此间的距离。即使我是曾经陪你飞翔的蒲公英，但终究不能陪你走到永远。
分手的那天，你颇为郑重的告诉我：无论平凡还是渺小，只要我们有自己的目标，有自己的梦想，不断追求，就一定会飞翔到属于自己的世界。在我的生命里，你为我着上理想的色彩，也牵引了我一路的欢笑与泪水。
即使风筝被束缚着，蒲公英依然会陪着她，直到永远。
即使蒲公英很渺小，风筝也依然会陪着她，直到永远。
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篇10：作文 放风筝500字 放飞风筝
星期四，我带着喜悦的心情和爸爸参加了班级组织的亲子活动――运河公园放飞风筝。
我精心准备了一个三角形的卡通风筝，风筝上画了一只穿着大红衣服的喜羊羊，正在闹新春。风筝的尾巴也是经过精心设计的，颜色五彩斑斓，特别耀眼。
来到运河公园后，我和爸爸选择了一块空旷的场地，开始了我们的“风筝之旅”。先是由爸爸给我示范风筝的放法，只见爸爸拿起风筝，快跑几步，把手里的线一拉一放，风筝就慢慢的飞向天空了。我刚想出声欢呼，不料，风筝突然一低头，“呼”的一声，直往一棵树上猛扎下去，和大树来了个亲密拥抱。我和爸爸见势不妙，想赶紧把它们“拆散”，可任凭我们怎么拉，扯，它们就是紧粘着不放，最后，爸爸也没了辙，只好把风稳的线扯断了，再把风筝拿下来，把线重新进行整理。
风筝在爸爸的一番整修后，又可以重新“上天”了。这次我们换了一个地点，改到风比较大的桥上进行放飞。爸爸让我自己试试能不能单独进行，我爽快地答应了。我学着爸爸的样子，先逆着风小跑起来，然后慢慢地把手里的线一点点往外放，再稍微往里拉一拉，这样一放一拉的协调配合，风筝在我手里慢慢地向空中飞去。我拉着风筝的线，不停地跑啊跑，看着它离我越来越远，飞得也越来越稳，心情既激动又兴奋。差不多过了一个小时左右，我跑得实在太累了，只好把在空中自由翱翔的风筝收回来。
集合的时间到了，我还想着那快乐的时光,真希望以后可以经常参加这种有意义的活动。
篇11：作文 放风筝500字 放飞风筝
“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”古代儿童就是这么喜欢放风筝，一直到现在，也有很多人放风筝，我也很喜欢放风筝。
每次，在周日下午有空的时候，我都和妈妈去广场放风筝，一放就是几个小时。
一天，我又和妈妈一起去放风筝了。我拿出我的风筝，妈妈拿出她的风筝，开始放起来。哟，来风了！我赶紧放线，嘿嘿，超过你了吧！这么多年我已经是“历尽沧桑”的老手了！我还总结了放风筝的经验：刚放的时候，等风筝起来就放线，风筝掉下来时，就收线，风筝想飞的时候，就放线。还有一个特别注意的，就是时刻要把风筝线绷紧。
我一边看一边放，哇，风筝掉下来了！我赶快收线，嘿，你这不自量力的大蛇，竟想超过我！完了，还真被超了。我手里的线轴被我用得很流畅，一会儿收，一会儿放。耶！我的风筝终于超过了“危险区”。危险区以下的风筝不稳定，偶尔会掉，而危险区以上的风筝，只能上不能下，我真高兴！
不知不觉，已经快黑天了，广场的喷泉也结束了，我这才收起风筝线，恋恋不舍地回家了。回家一看，妈妈又给我拍了许多照片。有一张照片，是我放过危险区的照片。那张照片的我，笑得那么甜……
我爱风筝，因为他给了我乐趣，我更希望我的梦想可以像风筝一样扬帆起航。
篇12：作文 放风筝500字 放飞风筝
迎着和煦的春风，迈着轻快地步伐，我们四年级全体学生去东洲公园放风筝。
来到东洲公园，只见空中一只只风筝像在开派对呢！有摆着大尾巴的金鱼，有舞动着金箍棒的孙悟空，有展翅高飞的老鹰，还有憨态可掬的海绵宝宝……形态各异、五彩缤纷，吸引了所有人的目光，看得我心里直痒痒。
心动不如行动！我们忙来到一个人迹稀少的小广场，准备放飞。我迫不及待地拿出自己的“福娃”风筝，想显示一下自己放飞风筝的本领。我先把风筝组装好，然后一手拿着线轴，一手扯着风筝，沿着小路狂奔起来。我边跑边放线，风筝慢慢飞起来了。这时一阵大风刮来，真是天助我也！我趁这个好时机，快速放线，风筝在风伯伯的帮助下，扶摇直上，越飞越高……嘿，我多厉害！我正得意呢，可是，老天突然翻脸了――风一下子停了！我的“福娃”左摇右晃，慢悠悠地栽了下来，调皮地落在了一棵大树上。哎！刚才的努力白费了！我赶紧请老师帮忙，费了好大一会儿功夫才把“福娃”解救下来。
我决定再放一次，功夫不负有心人嘛，没准儿这次我能放成功呢！我又一次把风筝放上了天空，这回我吸取了上次的教训，有风时放线，没风时收线，“福娃”稳稳当当地遨游在蓝天上了。瞧，“福娃”一会儿和太阳公公说话，一会儿和风孩子嬉戏，一会儿又和云儿捉迷藏……我心里别提多高兴了，我终于把风筝放上天了！
一根细线把天上人间的美好紧紧相连，在这个充满希望的春季，有什么乐趣能胜于此？放风筝，乐哉！
篇13：作文 放风筝500字 放飞风筝
周末爸爸休息，就打算带我去放风筝。我听高兴地一蹦三尺高，急忙说：“太棒啦！太棒了！耶！！！”
吃完午饭，我们一家来到了铜山新区的娇山湖，爸爸说：“放风筝要选好场地，地面要平整宽敞，没有高大的建筑物才行。”我们看到前面有一片大广场，好多人在放风筝，我们也到那凑热闹。
天上的风筝真多啊，有漂亮的蝴蝶、有高飞的燕子、有彩色的蜻蜓，有五颜六色的三角形……各种各样，美极了！这时候，我拿着风筝准备开始放了。正好一阵风吹来，我拿起风筝迎着风一路小跑，看着风筝渐渐升高，可老天不作美，一会儿，又没风了，这下可好，风筝又落了下来。爸爸说：“这样吧，等我先把风筝放高一些，你再接着放吧！”我就把风筝交给了爸爸。
但是，风筝好像也在和老爸作对，忽东忽西、忽上忽下的。有风时，它向上升，可风停时，它像一只受伤的鸟儿往下栽。收线、放线、拉线，它又上升啦。这时候，一阵横风吹过，不好，我们的风筝线和一个小弟弟的风筝线“咬”在了一起。好不容易，将它们分开，我们终于可以再次让风筝飞高。爸爸看它飞得平稳，就交给了我。瞧，它一会像个顽皮的孩子，给我来个倒栽葱；一会儿又像个听话的乖宝宝，直往上飞。爸爸忙说：“拉线、放线、平稳……”看到我的风筝在空中自由自在，悠闲自得、无拘无束，我别提有多高兴了！
篇14：做风筝放风筝的作文800字
关于做风筝放风筝的作文800字
小时候，很想拥有一只风筝，哪怕只是一只最简单的。于是，我就缠着父亲去买一个。然而父亲当时那微薄的收入是不可能满足我这个要求的。我很失望，却全然没发觉父亲眼中的那份无奈。
不久，父亲不知从哪儿找来了竹子、线和牛皮纸，说要给我糊一个风筝。我一听，欣喜得跳了起来。于是，我在一旁又是拿刀子，又是递浆糊。看着竹子变成竹条，又被屈成骨架，我真高兴。在我迫切的期望中，那堵‘废品’渐渐地变成了一只风筝，我高兴得心都要跳出来了。
突然，我发现父亲的手在流血――不知道何时被划破的。我要去拿纱布给父亲包扎一下，他摇摇头说：“没事，没事。”我的鼻子酸了。父亲常常如此，为了不让女儿失望，他从来都是默默地承受着。
风筝终于扎好了，虽然简陋了些，也没什么别致的样式，但我却激动得热泪盈眶。遗憾的是风太小了，无法放。我暗自咒骂这不通情理的风。
在我热切的企盼中，终于起风了。我跟在父亲的身后，托着风筝，找到了一片空地。我轻轻地一松手，风筝迎风飞了起来。我大声喊叫着，蹦跳着。可是，不久它就一头栽了下来，再放再栽，再栽再放。我很失望，急得想哭。经过屡次试验，我们不得不承认，风筝做得不合理，保持不了平衡。
当父亲把风筝捡起来交给我时，我看出他的眼中明显地带着几分歉意。父亲沉默了片刻，说：“回去，我再扎一个，一定能飞起来的。”望着父亲那坚毅的目光，我点了点头。
我相信父亲的话，他决不是为了安慰我才这么说的。
又一个风筝终于扎好了。为了保持平衡，这次父亲给风筝画了两条长尾巴。我又欢呼雀跃地去放风筝。飞起来了，风筝真的飞起来了。虽然刚飞起的`时候它忽左忽右不太稳，没过多久，它就稳稳地飞起来了。我们奔跑着，欢笑着，呼喊着，旁边的路人诧异地望着我们父女俩。看着风筝在蔚蓝的天空中飞，我高兴极了。
开始收线了。风太大，不太好把握。突然，我的手下意识地松了一下，糟了，风筝竟带着线盘飞走了。我们追呀，追呀，终于发现线盘被挂在了一棵桐树梢上。那是一枝细细的枝丫，我们相信它支撑不了多久，于是，就在一旁等候。
果然，风筝挣断了枝丫，又向前飞。我们仍旧追着，父亲比我跑得还要快。“滢，快过来。”我一看，太好了，线盘挂在了一株桃树上，父亲正在取呢。我连忙奔过去。父亲小心翼翼地把缠在枝上的线盘取下来，却又发现风筝在电线的那边。它挂着电线了。后来，风筝还是飞走了。我忍不住哭出了声，父亲的眼中也有一丝说不出的遗，憾。
于是，父亲决定再做一个。我懂事地说：“爸，我不要风筝了。”父亲没有说话，只是用手爱怜地抚摩着我的头。
又是一个风筝飘飞的时节，父亲送给我一只精美的风筝。当时，我硬咽了。没想到女儿的这个心愿，父亲始终记在心上。这次，我们是开着车去郊外放风筝的。当那只“苍鹰”在天空中自由翱翔时，父亲笑了，我也笑了。
篇15：美丽的风筝会断线作文
美丽的风筝会断线作文
记忆——美丽的风筝，我们一起紧握线轴，我不敢相信，也不愿相信，它会断线……——题记
临近正午，空气里弥漫着湿热的气息，报完名，爸爸告诉我你也走进了这个学校。我默不作声，只顾看着走廊的栏杆反射出的狂妄耀眼的光芒。心迟缓庸懒地停顿了一下，冷漠又夹杂着一丝不易显露的期待。
夜晚，除了门前大树上知了的聒噪，一切都是寂静的。不知是太热还是怎么地，我翻来覆去就是睡不着。睁眼看着天花板，黑暗中依稀可以看见模糊的花纹。被淡忘在记忆角落里的童年在眼前一幕幕闪过。
我们一起上学，一起回家，作业不完成也一起受罚。星期天你会骑着自行车带着玩具来我家和我一起玩过家家。我们最钟情的乐园就是屋后那片田。那时还是片田，周围长满了一些“枣树”，专结苦枣，我们偷偷馋过一回，后来再也不敢碰它们了;树洞则是生活着一群黑压压的蚂蚁，天气晴朗时，它们会排着整齐的队伍出来觅食，爱恶作剧的我们总是搬座“小山”堵在它们前面;还有秋天的稻田，在收割完后，大人们总将稻草铺在田野里，这成了我们最好的'地毯，我们大字形地躺倒在柔软的稻草里，享受着和煦的阳光，还有稻草的清香味……
春天到了，我们拉着风筝在田野里奔跑，风筝飞得老高老远，最后化作一只蝴蝶，在高空中微微地颤动着。你抬着头，眯起眼看得那么专注，两颊因兴奋而染出了两朵红晕。“快快，往这边。”我刚要换个方向，突然线轴颤动了一下，线断了，蝴蝶飘摇着，晃出了我们的视线。心情低落极了，这时，你却拍着我的肩膀，安慰我说等明年春天，送我一个更大更美的风筝，我望着你忽闪忽闪的眼睛，痴痴地笑了……
春天终于又快来了，还没等到放风筝的时节，我却要走了，搬到一个陌生的地方去。临走前一天，是一个明媚的晴天，你气喘吁吁地跑到我家，手里揣着张卡片，“给!”我忙伸手去接，你的手心里布满了细密的汗，在阳光下闪闪发光。“这个，你要走的时候再看，我……先走了。”你的眼眶红了，转身骑上自行车，飞快逃跑了，像那只风筝一样，不见了。喉咙里像是卡了什么，难受极了。“妈妈，可不可以不走?”我的鼻子酸了。第二天，天气更晴朗了，我们还是坐车离开了这个我长大的地方，离开曾经最要好的你。卡片上画着一西瓜头的我还有束着马尾的你，一只风筝飞得老高，旁边还写了“友谊天长地久……”
我摸索着打开灯，从柜子里取出那张平整的贺卡，仔细地抚摸着，可惜我留了马尾，再也不是那个西瓜头了。自从我来到了这儿，有了新老师，新同学，新形象，我便再也不是以前那个我了。我开始不再常常谈起你，最初经常在梦里出现的与你重逢的画面也渐渐褪色了，最后干脆失踪了。
风筝究竟是断了线。当我们再见时，你也变了，我们对视着，眼神里都透露出些许惊讶，随后，避开彼此的目光，我和你擦肩而过。
篇16：会飞的风筝初中作文
会飞的风筝初中作文
在春风下，我与妈妈一起放风筝，风筝在空中自由的飞着，它飞过一片湖泊，飞过了一座座高楼大厦，飞进了我童年的脑海中。
童年的我,在小摊上看见了一只格外漂亮的蝴蝶，但它是布做的，于是我问妈妈,妈妈笑着回答：“这是风筝，风筝飞得可高了！”。
在春风下，我与妈妈一起放风筝，风筝在空中自由的飞着，它飞过一片湖泊，飞过了一座座高楼大厦，飞进了我童年的脑海中。鸟儿与风筝好象在比赛，看谁飞得高，飞得远。鸟儿努力地飞着，怎样也飞不过风筝，妈妈告诉我：“风筝有个梦想，就是飞得更高，看得更远，而不是去与鸟儿比赛的，鸟儿是为比赛而飞的，没梦想，当然飞不过风筝呢！”。
虽然那时我还很小，但这句话深深记在我的心里，我喜欢上了风筝。我与妈妈在草地上放风筝，我就像那放飞的风筝，在草地上不停地飞着。我多么想站在讲台上讲课，下面坐着的都是我的学生呀，我一直朝着我的梦想努力，几年过去了我已上小学一年级了。
我上小学了，妈妈送了一个绳结我，绳结的形状是蝴蝶，底部有一条线，这不就是我的蝴蝶风筝吗！风筝旁还有一群小鸟，但纷纷落在了风筝后面，这不是放风筝的景象吗？每天，我把风筝好好的挂在裤子上，此时我就是风筝在学习中飞来飞去。
春游后，我把这过程一字不漏地告诉了妈妈，因为呀！是我们去的'地方很有趣，是一场风筝比赛，我边说边想起了我的蝴蝶风筝。妈妈看着天上的鸟儿笑了。
“光阴似箭，日月如梭”，好象在一眨眼的功夫中我上小学5年级了，我一直带着我的绳结飞着。
这年是冬季，我的绳结也断了。一天早晨，下雪了，我准备上学时，只见妈妈走了出来，手中拿着一条新围巾，围巾呈蝴蝶形状系在我脖子上，这不就是一个蝴蝶风筝吗？于是，我每天带着风筝在生活中飞来飞去。
四年级有一次写作课，老师要我们以物为线索，写一片文章，我回到家，精心构思，写了一篇《我的风筝》这篇文章，念给妈妈听，妈妈只是满脸笑容，抚摸着我的头：“不错，继续加油吧，你要像风筝那样！”
冬季里，下雪了，只见孩子们都有在刻苦学习，这正是母亲所希望的，风筝依然陪着我飞，我要向梦想前进。
风筝与我一起经历困难，渡过与刻服困难，妈妈笑了。
我好似风筝，妈妈好似一股春风，激励着我成长。
篇17：渴望自由的风筝_放风筝作文300字
星期六上午，妈妈带我去卫山公园放风筝。还没有到大门口，我就看见天空中飞着各种各样的风筝，有勇猛凶恶的老鹰风筝，五光十色的凤凰风筝，沉鱼落雁的公主风筝……看得我眼花缭乱，它们把天空点缀得五颜六色，好像一匹色彩斑斓的布。我赶紧跑进风筝店，左挑右选，选中了一个蝴蝶风筝。
我拿着风筝，迫不及待地冲进公园，找到了一块空旷的地方。我一手拿着风筝，一手拿着线轴，在妈妈一声“令”下，我撒开双腿，尽情地奔跑。“松开风筝！”我急忙松开风筝。不一会儿，风筝慢慢地上升。“成功了！”我高兴地大叫起来。我把线一松一紧，缓缓地松着，风筝也越飞越高，好像要飞到云间似的，我乐不可支，周围的人也不禁喝彩起来：“加油，真棒！”突然，线断了，风筝在没有线的控制下，向远方飞去，我皱起眉，噘起嘴：“唉！线怎么断了呀？”只见她快乐地向前飞去，好像要飞过小河，越过高山，飞到很远很远的地方去。我豁然开朗：原来风筝也是希望自由的。
今天玩得可真高兴呀！
篇18：描写做风筝与放风筝的作文
描写做风筝与放风筝的作文
今天，我们再次来到少科站，那今天又要做什么呢？我心想“今天，我们要学习做风筝，并放飞自己的风筝。”
风筝到底怎么做呢？以前我只买过风筝，还是听老师说吧！
“做之前，我们先看一段关于风筝来历的短片。”
看了这段短片，我学到了古时候的风筝是在战争时期用的`，叫“纸鸳”。接着，到了我们自己做风筝的时候了，教室里沸腾起来，我上去拿了材料，开始动手制作了，我们先设计了风筝的形状，再扎骨架，然后绘制，最后糊面。耶！多啦A梦风筝完成了。我希望下午快点来到，能去放风筝。
终于到下午了，老师帮我们拴上提线并绑上风筝线。
“耶，可以去放风筝了！”我兴奋地叫道。
我和组员拿着风筝下楼了，到楼下，我们有模有样地开始放了起来。我拿着风筝，朱岳文拴着线，“放！”只见风筝一下子落在了地上，我们毫不懈气，重复刚才的动作，总算有点进展了，只见风筝像螺旋浆似的，在天空中盘旋，最终，它还是掉在草地上，而且，风筝线也绕起来了。这是我才知道放风筝并不是这么容易的。
“没事，我来”陈冉说道。
于是，她小心把线弄开来，风筝线恢复了原样，我们继续放。朱岳文拿着线，我拿着风筝，我们不停地跑，经过努力，风筝终于飞起来了。突然，风筝掉下来了，原来是竹片断了，已无法补救了，不过，我们还是很开心。
黄昏时分，我们回学校了，尽管没有做得很好，但我学到了许多本领，还理解了团结就是力量这个道理。
篇19：做一个有思想会创新的人作文
做一个有思想会创新的人作文
人生是如此之短，我想我应该珍惜每一个与我相识的人。不论好与坏，心里即使知道一切，但，我希望我听不懂，只想安安静静当一个“傻子”。对于在乎我的人，我只想尽我所能加倍去珍惜。因为时间一分一秒的过去，说不定下一秒就与她分别。世事变幻莫测。我无力挽回，只能珍惜。世上，人有很多，我在乎的人却很少。
世俗有这么一句“赠人玫瑰，手留余香”可对方的手可否会承其伤？有很多人都说“小孩子懂什么？”可我觉得孩子是很幼稚，但他单纯。活的自在，不必左思右想。我现在也已经初二了，但我向往的是孩童的生活。今天6.1，我也去过。我是很幼稚，童心未泯。但我认为这是人生一大快事。我每天都是笑笑而过，因为这才能体会与世无争，保持自己的初心，单纯。与自己喜欢的人聊天，做自己想做的事。也正是因为如此，有很多人都会说“这孩子怎么这么幼稚，一天天的浪费时间”。可我不以为意。因为这种人，才是幼稚和浪费时间。
毕竟是个人都有脾气，但当我抱怨时，我之后都会自我反思，即使是她的.错。这在我遇见她之前是不可能会做的。当我遇见了她，我才有了梦想。
在我所经历了一些事情之后，我才发现我也许正是因为这样的天性，所以我会有思想，会去创新。当我用我的真情与实感去尊重你时，你却只是用那陈旧的规则来评价我，说实话，你不配。我的东西能听懂的却不多，是因为有进步思想的人却不多。拘泥于所谓的什么技巧与思想，注定，理解不了未来的进步。在那以后，我时常感慨世界大千，没有思想是这个社会腐败的根本原因。即使你有才能千斗，但没有伯乐，也只是空谈。
人生很短，但要活的有意义，要有自己独立的思想，要学会创新。只有这样我们才会快乐，人民才能幸福，社会才能进步，国家才会富强。
篇20：会扎风筝的姥爷750字初三作文
会扎风筝的姥爷750字初三作文
秋天到了，高远的天空下，一只风筝在秋风中快乐地飞翔。
我不禁想起了我的姥爷，想起了和姥爷一起度过的快乐的童年时光。
姥爷有一个独门绝技那就是制作风筝。他的那双大手仿佛有神奇的魔力一般，一些简简单单的材料在他的手中仿佛一瞬间就能变幻出一只只精致的风筝。直到今天，我还依稀记得我缠着姥爷给我做风筝呐！
那天，我和小伙伴在姥爷家玩，却不知道玩什么好。这时，就想到了我的姥爷。我们俩立即跑到姥爷跟前，用近乎哀求的声音说：“姥爷姥爷，我们想放风筝。”
姥爷露出他那慈祥的笑容说：“没问题，你们得我等三十分钟，我会给你们惊喜。”
只见姥爷拿出几根细长的竹条，几根细绳子，面糊，还有贴在竹条上的装饰图案。我还清清楚楚地记得那图案是一只展翅飞翔的老鹰。
只见姥爷拿出几根竹条拼搭在一起，然后用线将这些竹条缠绕起来，做出像老鹰轮廓一样的`形状，把已经调好的面糊涂在框架上面，接着再把装饰图案粘贴在上面，一只老鹰风筝就这样在姥爷手中诞生了，我们举着风筝大声欢呼：“哦！风筝做好啰。姥爷真厉害，姥爷真厉害！”
看着我们高兴欢呼的样儿，姥爷那满是皱纹的脸上露出了开心的笑容。
玩了好长时间，朋友对我说：“你姥爷真好，我也想要你这样的姥爷。下回我还要来和你一起玩。
姥爷不但是扎风筝的高手，而且还是一个故事大王呢！
每到夏夜，姥爷都会一边拿着大蒲扇为我扇风，一边讲故事给我听。直到如今，我还记得那些动听的故事。什么盘古开天辟地啦，女娲补天啦，嫦娥奔月啦……似乎姥爷讲的每一个故事总是那么生动，内容丰富，情节曲折，人物栩栩如生！每次我都会沉浸其中，仿佛身临其境，眼前总会浮现出故事中的情景。
可如今，会扎风筝、会讲故事的姥爷早已经与世长辞了。
抬头仰望天空中的明月，心里默默地念着：姥爷，现在的你在天堂过得好吗？你孤独吗？以前的手艺还在吗？还记得你最爱的外甥女吗？……没有您的陪伴，我真的好孤单！
篇21：做一要会思想的芦苇--对写作素材的深度挖掘(作文指导省优质课)a hre
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湖畔初阳
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时间：2005年11月13日星期日下午
地点：虹桥中学六楼会议室（高三学生）
执教者：陈静（温州中学）
当前在美国最流行这样一种测试：A交谈B朋友C思考D大自然
你们选择哪一个？
生1：有了沟通，就有了朋友。
生2：我选择A
生3：
学生大部分是选择朋友。
师：这个题目没有对错之分。我最推崇思想。我最欣赏迪卡尔一句话：人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西。
今天我们就从“脸”说开去。
师：你首先想到怎样的一张脸，又如何挖掘出去呢？
生1：平凡的脸，又具有他独特的脸。
师：生活中遇到的都是平凡的脸，可都有他的独特之处。
生1：又能反映他的性格。
生2：一张苍白的脸，上面有一双深邃的眼睛。鼻子很挺。他的眼睛有一种神秘感。他流露出神秘的微笑。
师：蒙娜丽莎的微笑。
从这个同学的表述也许看出你们这个年龄的审美观。
师：第一位同学说的，第二位主要是外表。趁势把思考的方法向大家作一个介绍。
一是提示问题产生的原因
二是预感事物发展的趋势和结果。
除此之外，还有非常多。这两种是最基本的。
出示PPT--照片“大眼睛”。
师：接下来集中注意力，看看这样几张脸。在这张脸上你看到了什么
生3：求知的眼睛，渴望、探求。她渴望知识。
师：我们运用一下刚才这两种方法。同是学子，我在你们脸上就没看到这样的眼光。
生3：从他的衣服上看出比较贫苦
师：最重要的经济条件比较差。
如果没有改变这种状况，将会产生什么样的'后果。
提供一个例子。放羊娃--放羊、娶老婆、生小孩、去放羊。
通过这个例子，得出一个结论，最终影响的是什么？
生：下一代。
师：广告语：知识改变命运。谁的命运？可能是个体的命运，也可能是国家、民族的命运。
事实上，这个女孩叫苏明娟，她已经大学毕业，自愿去支教。她改变了自己的命运，也将改变着其他孩子的命运。
师：再看这两张照片。
介绍一下：一是打工者向老板讨薪，没讨到；二是西北一对父子在寒风和大雪中相依为命。
师：在这样两张脸上，你们又看到了什么？
生4：描述照片。
师：从这张脸上，你看到了什么？
生4：他很贫苦……看不出来。
师：他已经点到了生活的贫苦和父亲的相依为命。
生5：他很沧桑，很无奈。
师：为什么会造成这样的状况。
生5：社会贫富悬殊，很多人命运不佳。
师：这些人叫什么？（稍停）弱热群体或者草根阶层。
我们这个社会对弱势群体持什么态度？
生5：比较冷酷。
师：是不是就代表全部的情况？
生5：有捐助者。
师：还有没有别的？有一些律师，为他们提供法律援助。现在的专家有人提议出台一部民工法，让民工流汗不流血，
师：再来一个难度更大一点的。看另一组照片：黑寡妇；伊拉克；天安门自焚事件中陈果甜美的脸。
请同学们透过这几张照片，找一找这几张脸背后共同的话题。
生6：一些国家仍然坚持冷战思维。
师：当魔鬼力量太强大的时候，天使的歌声就沉默了。
生7：他们太不珍惜自己的生命了。
生8：那个女孩应该考虑到自己死后，她的家人会很悲痛。
生9：政府应该珍惜百姓的生命。
师：政府应该。到这里，你们可以打开自己的记忆库，看看关于“珍惜生命”，我们学过什么？
学生想不出来，教师提示学过史怀哲的《敬畏生命》。
师：就此，我们是否可以窥视一下人性的哪一面？
生：阴暗面。
师：恐怖、邪教、战争，都是一些人为了自己的私欲，而鼓动无知的人们去做的。
现在我们来看看名家是如何写这些同题作文的。
师：大家边看边思考作家韩少功是怎样论述脸这个话题的。
教师配乐朗诵。……生活阅历一直在悄悄地进行着整容。……
师：重复问题。韩少功是如何写脸的？
生1：他从社会组织行业说明面容是怎样反映人的内心世界的。任何一个团体都会批量产生人的面容。
师：除此之外，还讲到了什么？
生2：有些人的经历。照片。
师：从照片可以看出少年和盛年是不一样的。
这样我们就此做一个小结。
从韩少功的文章里，可以看到文化的层面、人生的层面，除此以外，还有道德层面，比如第二幅图。还有哲理的层面。如正义与邪恶、天使与魔鬼。
师：好。到此为止，我们是不是趁热打铁、再思考一个话题？
学生：手
师：声音。有人说：每一种声音都有一种心动的理由。下面我们来听听一些声音。课件播放声音：
听古筝。高山流水
听民歌：采茶舞曲
听命运交响曲
神六发射倒计时
歌曲：我要飞得更高
英语：马丁路德金我有一个梦想
师：我们先来回顾一下，古筝曲名是什么？……
师：现在，从五种声音里选择一种你最有感触的来写。字数不限，但要求完整地表达自己的想法。刚才的方法与层面你可以适当地去运用。
师：请几位同学来读读他的作品。
生1：神州飞船遨翔宇宙，他用卓越的技术向世界证明中国人民的力量，中国人民的智慧。
师：这位男同学的语言很有感染力，但政治味浓一点。报纸：从神五到神六，中国航天科技的进步岂止一点点。
生2：马丁的人代表了一个阶级点燃了心中的怒火。这一声向那些高傲的人们宣称--黑人和白人在人格上是平等的。
师：声音是有深度的，有浓度的。接下去。
生3：我谈的是对命运交响曲的感想。它在告诉我们，不管命运是什么，只要勇敢面对，就有属于你的那一份精彩。
师：大家已经懂得如何展现精彩了。怎么样？是不是来点有挑战性的？
出示瀑布画面，但没有配音。
师：你听到了什么？
生1：水流撞击石头发出的有力的声音。还有坠入深潭，刚柔并存的声音。
师：还有什么声音？
生2：磅礴的气势。
师：有没有别的？
生2：此时无声胜有声。我感受到河山的壮丽。
师：接下来，听听诗人如何听出瀑布背后的东西。
一条瀑布
在滔滔地演讲自杀的意义
千丈深潭
报以轰然的掌声
至于泡沫
大多是些沉默的怀疑论者
师：如果上面这首诗还太长了点，我们听更简短的：
平躲着的声音，
一旦站起来，
便成奇观。
师：最后，我们比较一下，发现诗人站在更高的角度思考。这就是我们的目的所在。有兴趣的同学，以“瀑布的声音“为题，也许便会诞生一篇佳作。
师：送给大家两句话。思想塑造人的全部伟大，人的全部尊严在于思想。
下课。
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