要争第一作文范文
“永远的掉毛期”通过精心收集，向本站投稿了30篇要争第一作文范文，这里给大家分享一些要争第一作文范文，供大家参考。
篇1：我要争第一散文
我要争第一散文
第一名是每个人心中最美的梦，没有哪一个人就心甘情愿落后于人。第一名因其为数极少，而倍获殊荣，成为多少人努力追寻的目标。第一名刺激了参与者的竞争意识，第一名壮大了参与者的力量，第一名让这个世界成为一个充满活力的地方，第一名让我们每一个生存者都行动起来，挑战自己，争取做一名强者，努力成为王者。
各行各业都有自己的第一名，他们作为龙头老大占有绝对的地位，有很高的发言权，领导着一切潮流，但这个第一名却不是永久性的，不能世袭，第一名只看重实力，有绝对的.实力才能荣登冠军的宝座。要想成为第一名，必须付出超出常人的努力，抓住一切有利机会，发挥特长，勇敢争夺，否则，第一名只是个令人仰望、高不可攀的冰山雪莲，让人难以企及。
不要说第一名多么遥远，它让人望而却步。第一名可以很大，也可以很小，大到世界范围内所有人争取一个第一的名额，小到两个人在一起时论个输赢。第一名是人们追求更好的一种表现，是一种积极向上的精神状态，我们呢要好好利用这一种精神，让它发挥最大的效力。争当第一名，不要让第一成为包袱，树立自己的目标，循序渐进的实现自己的理想，不要好高骛远，不要心比天高，一步一个脚印，踏踏实实走好每一步。如果你是学生，你可以让自己先超越你的同桌，继而可以超越自己组内的成员，继而挑战班内第一，学校内第一，全县第一……人，无论如何都得有自己的精神，不能得过且过，不能顺水漂流，要成为自己生命的主宰。努力去实现自己的目标。
曾经为第一名热血沸腾过，曾经设想美好的蓝图，在现实生活中美梦被击打的破碎不堪，更让我对第一情有独钟，我不要做墙角卑微的野草，人生一季，怎样也要活出自己的风采。
我要争第一，这是我心底的声音，这个声音埋在心底很久很久，以至于都要被我遗忘。那天早晨，那个晨曦中练武的孩子，唤起了我心中沉睡的声音。那个孩子有个五六岁，是儿子的太极教练的外孙，在十来个练武的大孩子当中，他不甘示弱，训练时凡事都往前边跑，都争取跑在其它孩子前面。尽管他比其他人矮一头或两头，但这并不影响他和别人竞争，他就那样单纯的去抢，在大哥哥面前抢第一，单脚跳、鸭子步、别腿、倒走……
我把我的发现告诉了儿子，让他努力争第一；我把我的发现记在博客里，让自己为第一而努力。
篇2： 永争第一作文
鲤鱼能跃龙门，是因为他不甘落后于他人；蟋蟀能长鸣，是因为他不愿被黑暗埋没；笨鸟能先飞，是因为他害怕掉队，害怕落后，为此他努力发奋，誓要超越他人。
著名的铁娘子撒切尔・玛格丽特夫人从小便受到严格教育，父亲教育她，无论何时何地都要永争第一。父亲让她永远坐前排。从此后无论她走到那里，在学校或在公车上，她永远坐前排，绝不往后坐。多年后，当她回忆父亲对她的教育时，她对这点记忆犹新，她说；“若不是父亲当年让我永争上游的思想，我永远不可能有这番成就”。
撒切尔夫人的成就让我们惊叹，她的永争上游的精神更是值得我们学习。这种精神使她在任何情况下都能认清目标，让她永远不会自满。若是没有这种精神，做事处处点到即止，不求甚解，相信“铁娘子”必定不会有如此大的`作为。
达芬奇30岁的时候仍不出名，便投奔到一个公爵门下，几年后，公爵派他到修道院去画壁画。修道院的人并不怎么看重他，把他安排到最不起眼的餐厅画，那里又偏僻薪水又少。但达芬奇十分努力作画，就在这不起眼的地方，他画出了世界名画《最后的晚餐》，从此名扬四海。
达芬奇在任何时间，任何地点，都用心作画，力争上游的精神是他成功。这种精神能够让他保持清醒的头脑，牢记自己的最终目的使他不会迷惘；若是没有这种精神，恐怕当他接到这个任务时便精神颓废，头脑发昏，忘记最终目的，最后一事无成。
著名的物理学家李政道无论何时都力争为国人争荣誉，直到82岁仍在每天进行着物理演算，随时工作，20xx年发表6篇学术论文。
李政道无论何时都在向学术顶峰攀登，不管在哪里都力争上游。这种精神使他时刻保持着活力，有力气工作，让他不自负自满，有明确目标。若是没有这种精神，恐怕他现在是个只会不停提起当年勇的好汉，一个垂垂老者而已，不再是学术泰斗。
永争第一可以使我们保持学习的活力，永远有学习精力；
永争第一可以使我们在遇到挫折时不放弃，明确目标继续奋斗；
永争第一可以使我们两眼向前看，而不在意已经走过的路。
篇3： 永争第一作文
第一只有一个，能不能成为第一，不必强求。关键是，我们要保持一种积极向上的心态：永争第一。
一次，老师进行数学模拟测验。当试卷发下来时，我拿着卷子草草一看，嘿，这么简单的题！我心里暗自庆幸，拿起笔就飞快地做了起来。交卷后我有十足的把握拿满分，大意失荆州啊，试卷发下来后，才知道由于自己的不仔细丢掉了一分，落了个全班第二。心想：已经不错了，第二也应该可以得到爸妈的夸奖了。
回到家，我得意洋洋地拿出卷子，说：“老爸，签字。”爸爸看了卷子后对试卷进行了分析，看着他皱着的眉头我赶紧说：“我是全班第二名。”爸爸并没理会，他轻轻地合上卷子对我说：“孩子，坐下，我先问你几个问题。”我说：“好啊！”我兴奋的在爸爸旁边的椅子上坐下来。他问道：“世界第一高峰是什么峰？”爸爸的话音未落我蹭地从椅子上蹿起来高声答道：“珠穆朗玛峰。”谁知，爸爸追问：“那么世界第二高峰呢？”这下我可傻眼了，摸摸自己的脑袋慢慢地坐在椅子上，小声地争辩道：“书上没说过啊。”爸爸不置一词，接着问到：“第一个进入太空的人是谁？”我迅速反应出但轻声地答道：“是加加林。”爸爸微微点点头接着问：“那第二个呢？”我默默地摇了摇头。接下来，爸爸又提出了几组类似的问题。奇怪的是，每组第一个问题的答案无人不知，而第二个问题的答案却几乎没人知道。爸爸让我感觉莫名其妙，不知葫芦里卖的是什么药。爸爸拿出一张纸，飞快地写下一行字：“屈居第二与默默无闻毫无区别！”我恍然大悟，原来爸爸是在鼓励我永争第一呀！“希望你能谨记这句话。一个人虽然不能永远站在最前，永远取得第一，但永争第一这种积极向上的心态是十分重要的。”爸爸语重心长地说。
所谓“经一事，长一智”。经过父亲对我的教诲，使我懂得了争得到或争不到第一，有时不是自己能作主的。但争不争取得第一，主动权完全在自己手上。
篇4：永争第一美文
永争第一美文
在大学时，给我们上课的 万教授，经常会有一些看似漫不经心的提问。
有一次，万教授问道：“世界第一高峰是哪座山？”如此小儿科的问题也搬到大学课堂？大家当然不屑一答，仅用最低的分贝附和：“珠穆朗玛峰。”谁知教授紧紧接着追问：“世界第二高峰呢？”这下，大家可傻了。有人争辩道：“书上好像没有见过！”教授不置一词，再问：“那么，第一个进入太空的人是谁？”不料，此次没有人敢回答了。不是忘记了加加林，而是因为大家知道教授的'下一个问题，痛苦的是不知道第二个人是谁。于是，教授又自鸣得意地提了几组类似的问题。非常奇怪，第一个问题的答案几乎没有人不知道，而第二个问题的答案却几乎没有人知道。
万教授很高兴，似乎成功完成了一项艰巨的任务。我们却莫名其妙，不知教授在玩什么花招儿。幸好教授转过了身，黑板上飞快出现一行字：屈居第二与默默无闻毫无区别！原来，教授是在鼓励我们要永争第一呀！
教授接着陈述了他的一项实验结论。前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置，教授分别记下他们的名字。十年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。教授还讲到他被很多大型公司视为“人才伯乐”的原因，就是应用了这个结论。教授受托为某公司招聘人才时，总会让那些应聘者莫名其妙地选座位。教授淡然一笑：“其实，那些应聘者知识实力相差无几，我哪里知道谁是千里马，我不过知道谁爱坐前排罢了。”
最后，教授语重心长地道：“不是说一定要你们抢坐前排，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们一定要有永争第一的精神状态，才会不断进步，达到事业的高峰！”
篇5：如何对待“孩子争第一”？
如何对待“孩子争第一”？
如何对待孩子争第一，这是大多数家长面临的一个突出问题。鼓励孩子敢于争第一，本身并没有错，但如果家长无视孩子的成长规律，对孩子的期望过高，处处要求他们争强好胜，同时又娇生惯养，事事让其三分，这样的“第一”无形中会滋长孩子唯我独尊、不知谦让等恶习，当他们遇到失败时，心里会难以承受。人的一生中不可能永远一帆风顺，也不存在常胜将军。作为家长在生活中怎样对待“孩子争第一”，是一个很有研究的“学问”。
一、培养竞争意识，从争第一开始 现代社会是竞争的社会，竞争就意味着优胜劣汰，作为家长谁都希望自己的孩子出类拔萃。培养孩子从小养成事事争第一的勇气和毅力，懂得敢拼才会赢得道理至关重要。同时，在一定范围内只要付出努力，争第一并非可望而不可及。要争第一，首先必须培养孩子竞争性心理品质。现在众多家长已逐渐意识到非智力因素的价值，非智力因素对智力开发起着促进与保证的作用，而非智力因素就是良好的个性心理品质，一个人竞争能力的强弱，取决于自生具有的竞争性心理品质的高低，所以通过鼓励孩子争第一，培养其竞争性心理品质，使他们成为适应社会发展的竞争型人才。通过幼儿竞争性心理的培养，是幼儿显得自信，愿意尝试别人不敢或做不了的事，遇到困难也愿意想办法克服，不达目的不罢休，这样的幼儿愿意吃苦，容易发现别人的优点，更有助于培养幼儿有恒心、有毅力，使自己一个台阶一个台阶的进步。其次，明确争第一的目标，平时家长要注意多鼓励多创造机会，让幼儿有更大的动力，通过自身的努力争的第一，取得成功。
二、看重日常鼓励，不一定把焦点放在“第一” 第一只有一个，第一只能是相对的。绝大多数孩子的智力、能力、刻苦程度相差不多，如果硬要孩子处处争第一，是不现实的，因此，家长必须树立“没有最好，只有更好”的理念，从孩子的点滴进步做起，教会幼儿“第一”与发展进步的关系。家长首先把孩子的成绩作纵向的比较，与以前的成绩比，使其体会到成功的喜悦，在这个问题上家长应坚持“小步快跑，进步就好”的原则，争取处理量变和质变的关系，更多的关注孩子自身的进步与发展；其次要正确处理学习与玩耍的辩证统一，培养孩子良好的性格、情感、学习兴趣和良好的学习能力，为孩子学习提供动力源泉，比如：当孩子抱怨没有的'第一的时候，我们可以用关心的眼神、温暖的拥抱、口头赞许、画红星、帖小红花等办法鼓励孩子，然后谈谈为什么想得第一，别人是怎样的第一，自己有哪些好表现。鼓励孩子多把优点表现出来，提出下一次的要求和目的。鼓励他完成还自己的要求，所以家长应该帮助孩子“看重”老师的日常鼓励，而不要把焦点放在争夺第一上。竞争固然必要，但能够自我挑战，追求进步，更有价值。
三、培养孩子具有公平竞争的意识 为人父母者都希望自己的孩子努力争第一，通过“第一”发展自我，来体验成功带来的快乐。任何的“第一”都来之不易，需要不断的努力，在面对挫折，克服困难，鼓励孩子争第一的过程中，实际上也是在培养孩子的非智力因素，这是素质教育的内容之一。但有的孩子为了争得第一，采取投机取巧的不正当竞争手段。不正当的竞争，使孩子的人格产生扭曲，妒嫉比自己能力强的同龄人，不从自身找问题，容易形成“自我为中心”意识。必须教育孩子输得起，正确对待别人得第一，明白争第一要靠自己的真本领。其实，得失心也是人类不断进步的原动力之一，虽然我们并不喜欢孩子过分计较胜负，但敢争第一的好胜心若能妥善引导，一定是加速孩子成长的一种无形力量，关键是要“荣辱不惊”。
在“争第一”这个问题上，家长和孩子都应有“争不到第一”的心理准备。作为家长既要培养孩子良好的进取心，并使之成为孩子前进的动力，又要帮助孩子增加承受失败的心理体验；既要有敢争第一的勇气和毅力，又能正确评价自己，看重自身的点滴进步。这样的争第一，对孩子的成长才是有价值的。
篇6：不一定要争第一
奥运会，每隔4年一次，万名选手聚在一起，都担负着众多的期望，都在幕后付出了鲜为人知的努力，谁不想有个完美的结局?站在冠军领奖台上，戴上金灿灿的冠军奖牌，可是，每个项目的冠军只有一位，更多的人只能失意而归，
的雅典奥运会上，当中国女排以0：2落后时，谁都没有想到她们之后会连赢三局，最后以3：2反超俄罗斯获得奥运会冠军，这是自1984年后中国女排时隔再次登上奥运之巅，激动的不仅仅是在场的国人，而是全世界的华人。但是在的奥运会上，她们却在半决赛中以0：3负于巴西而无缘决赛，她们在镜头前留下了失意的背影，不知道她们要用多长时问才能走出失意的阴影……
既然是比赛，总是会有输赢，就冠军来说，胜利者只有一位。而这个幸运的花环并不总会落在我们头上，如果我们因为无缘冠军而一直走不出失意的阴影，自责懊恼，那实在不是奥运精神的体现，更不是我们参加比赛的本意。
其实，不只是奥运会这样的比赛中，在实际生活中，诸如勇争第一，百折不回、坚定不移、前赴后继、永不言败等词汇激励着一代又一代人为其理想而奋斗，那首名为《爱拼就会赢》的歌曲被无数人传唱就是最好的例证，
人们的思维习惯做强者，做胜利者，做英雄，偶尔失败了，就难以接受。
俗话说得好“三百六十行，行行出状元”，毕竟行行的状元也只有一个，而竞争的人数却是数不清。争第一的精神当然是可嘉的，但是也不必非要争第一不可，就像一个人武艺高强，但是也不一定非要为争个第一的名衔，而与天下所有习武之人都比试武艺。看那些武侠电影或电视中的高手们常常为了证明自己才是打遍天下无敌手的英雄，而展开一场血战，最后剩下一个孤胆英雄，忍受高处不胜寒的孤寂，真是可悲。
有时候，我们更需要用一种平和的心境来对待人生的“第一”，要有争第一的决心和勇气，但若是败了，得了第二、第三又何妨?有人说：“英雄就是做他能做的事，而平常人就做不到这一点。”没错，实际上，每个人，无论做何事，都必定有他所能达到的最高高度，并非一定要求自己超过某人，达到某一程度、某一目标。只要尽自己所能，问心无愧，最终能达到什么样的高度并不重要。
篇7：永远争第一的妈妈作文
永远争第一的妈妈作文
我敬佩的人很多,但最敬佩的人要数妈妈了。妈妈年轻漂亮，黑黑的眉毛，大大的眼睛。她1.74米的个子，身材高挑匀称，周围的人都说她有个标准的模特体型。你们一定以为我妈妈特别讲穿戴吧，其实才不呢！妈妈平时穿着很朴素,但是很干净，很整洁。妈妈有许多优点,比如做事认真、不浪费、省吃俭用，但是我最敬佩的是她遇事总要争第一的精神。
有一次我们高能物理研究所大院举行跳绳比赛。在初赛中，妈妈以第三名的好成绩成功进入复赛。妈妈很兴奋，一回到家就对我说：“妈妈好久没有跳绳了，这几天我得好好练练，要不然在复赛时肯定会被同事淘汰的。”她接着说：“我可是冲着第一名去的，要是被淘汰了，那该多丢人！”说完妈妈便回屋休息去了。晚上我正在做作业，隐约听到屋里传来了翻箱倒柜的声音。我过去一看，原来妈妈正在找她那根红跳绳呢。不一会儿，妈妈就拿着那根红跳绳向操场走去。我也跟着妈妈来到了操场。
只见她飞快地抡起跳绳，脚尖儿点地，身体随着“嗖嗖”的绳响有节奏地一上一下，显得十分轻盈。我不禁鼓起掌来。妈妈跳了一次又一次，练得满头大汗还不肯休息。过了一会儿，妈妈让我给她计时。嗬！她30秒竟跳了122个。我看妈妈满头大汗，劝她回去休息明天再跳。可是妈妈摇摇头说：“不跳过130个决不回家！”妈妈一次次向130的目标冲击，但都失败了。我有点儿泄气，可妈妈一点儿都不动摇。跳到第十次妈妈终于过关了。回家的`路上妈妈告诉我明天的目标是135个。就这样妈妈一连练了十多天，每天给自己确定一个新目标，一步一个脚印地向着胜利前进。
功夫不负有心人，汗水和毅力为她铺平了通往冠军的道路。在决赛中妈妈以绝对的优势战胜所有的对手取得第一名。
这就是我最敬佩的人——永争第一的妈妈！
点评：妈妈是我们再熟悉不过的人了，然而写好她却不是一件容易的事情。很多人觉得妈妈普普通通，没什么可写的，或者觉得优点很多,便一一罗列，这样写出来总显得苍白无力。小作者为我们树立了一个很好的榜样。他能从妈妈众多的优点中选取最突出的一个重点描写，并且通过描写她的外貌、语言、动作塑造了一个有个性的形象。
篇8：该不该争第一作文450字
该不该争第一作文450字
记得小时候看动物世界，老虎追羚羊的镜头总是让我记忆犹新，总觉得老虎不应该这么凶残。但当看到老龄的`老虎饥肠辘辘、无精打采的样子，又对他们心生怜悯。我该希望羚羊跑的快，还是老虎填饱肚皮?也许，老虎是不是可以换换口味，吃吃素也是个不错的选择，可这一切的自然规律都是上天安排好的，老虎是食肉动物，这一点谁也无法改变。
那时候，面对我的是同样的问题，作为一个人，是应该同情弱者还是争做强者?
在动物世界，争做强者，必有落后者牺牲。如果不争不抢 那么被吃掉的风险就更大了。所以，在鼓励竞争的同时，我们还是要鼓励弱者，我们有聪明的大脑为我们解决分析，我们和老虎羚羊不一样。
在社会上，为了公平竞争，制定了种种规则。比如考试不作弊，运动员不准服用兴奋剂。
规则是为了保障公平竞争，有了这些规则，竞争就有了次序，破坏规则者固然存在，在规则中蕴含的精神，如公平、公正，争取更强更好，依然是主流。
所以，争做强者和同情弱者并不矛盾。人之所以争做强者，不仅为了求得生存，还是为了更多人活得更好。就如自己学习好，可以帮助其他同学;奥运会上夺冠了，可以为国争光，那么争取第一，何乐而不为呢?
篇9： 勇争第一的作文
我有一个好朋友，他叫王康，当我第一次见到他时，就觉得他长得很健壮，很魁梧，一看就知道他是个体育健将，一副好身材！
记得校运会时，轮到我们6年级一百米跑步的时候。前面几组的同学跑完了，到王康那组时，只见他英姿飒爽，显得格外的帅气。他摩拳擦掌，准备大显身手。“砰”的一声，发令枪响了，他犹如一只离弦的箭一般冲出起跑线，又犹如一只非洲雄狮朝终点不顾一切地冲去。同学们都为王康呐喊助威。他不负众望，打败了另外两名选手，第一个冲出终点线！同学们都为他鼓起掌来！
到了立定跳远时，只见王康摆动着手臂，双脚一跃，“腾空”而起，落在了2米3的位置上。在这项比赛上，王康轻松地夺得了冠军！
校运会结束了，王康拿了个双冠军，为我们六(1)班夺得了荣誉，他自己也很高兴！
王康在校运会上勇得第一的精神真值得我们去学习，我为有这样一个朋友而感到自豪！
篇10： 勇争第一的作文
有一个教授问他的学生：“世界首富是谁？世界第一高峰是哪座山？”，“世界首富当然是比尔盖茨！世界第一高峰是珠穆朗玛峰”，学生们很奇怪教授居然会问如此简单的问题。教授满意的点点头，又穷追不舍地问：“那么，世界第二富和第二高峰呢？”台下一片哗然、议论纷纷。“谁能回答这个问题？”教授高声问。所有的学生都安静下来了。教授扫视了一眼他的学生，说：“记住，要勇争第一，因为得了第二就几乎等于失败，勇争第一的人才能赢。”
生活中何尝不是这样的呢？高考状元鲜为人知，而第二名呢？又有多少人知道。是的，有人会说，或许第二名与第一名只是很微小的一点点差距，但是，我们知道：冠军永远只有一个，王者只有一位。第一个吃螃蟹的人是勇士，第二个则是俗人；第一个登上太空的人永远被历史所铭记，而第二个则成了历史的尘埃。所以，其实第一远不止比第二高出一个名次，和得到更多的掌声、鲜花、喝彩声……！更重要的是第一的位置代表一种实力、精神和傲视群雄。第一永远是最好的，最优秀的。
无疑，选择了第一就是选择了成功，而选择了第二就是选择了默默无闻，“不懂得争第一的学生，将永远是平庸的学生”。“勇争第一的人才能赢！”所以我们从现在起应该奋起直追，把勇争第一的信念铭刻在心中，争做光荣的第一名！
篇11：食物争第一小学作文
食物争第一小学作文
中午，妈妈给我做了四道菜，还有一碗凉面，妈妈最喜欢吃凉面。
刚一炒完，一股香味顺空飘来，我的口水像瀑布的流了下来。那四道菜分别是红烧牛肉、红烧肥肠、青椒肉丝和白菜汤，他们一个个身上都冒着泡泡，好像在争谁最好吃似的。红烧牛肉说：“红烧肥肠，你一点也不干净，还是我好。”红烧肥肠不服气地说：“你一点也没营养，还好意思说我呢。”白菜汤说：“你们看我多有营养，我才是最好的！”青椒肉丝说：“可你没我好吃，也没我好看呢，你看我的颜色多好看呀！”他们吵了半天，谁也不让谁。
红烧牛肉见凉面说：“你不是很好吃吗？不是吹牛的吧？”凉面说：“呵，我不太有营养。要看谁最好吃，我们自己说了不算，要看主人最想吃谁。”大家纷纷同意在吃中午饭是见分晓。
终于到了午饭时间那四道菜心里很紧张，它们太想得第一了！
当我坐在饭桌上时，大家都用期待的'眼神看着我。我先挨个吃了每一道菜。心里觉得还想再尝尝凉面。所以我把最后一票投给了凉面。他们见了，对凉面佩服极了！它们更佩服的是凉面谦虚的品质。
其实每道菜都不是最好的，每道菜都有各自的优点和缺点，就像我们人一样。我们要学习凉面谦虚的品质，认清真实的自己。
篇12：经典励志文章：永争第一
在大学时，给我们上课的 万教授，经常会有一些看似漫不经心的提问。
有一次，万教授问道：“世界第一高峰是哪座山？”如此小儿科的问题也搬到大学课堂？大家当然不屑一答，仅用最低的分贝附和：“珠穆朗玛峰。”谁知教授紧紧接着追问：“世界第二高峰呢？”这下，大家可傻了。有人争辩道：“书上好像没有见过！”教授不置一词，再问：“那么，第一个进入太空的人是谁？”不料，此次没有人敢回答了。不是忘记了加加林，而是因为大家知道教授的下一个问题，痛苦的是不知道第二个人是谁。于是，教授又自鸣得意地提了几组类似的问题。非常奇怪，第一个问题的答案几乎没有人不知道，而第二个问题的答案却几乎没有人知道。
万教授很高兴，似乎成功完成了一项艰巨的任务。我们却莫名其妙，不知教授在玩什么花招儿。幸好教授转过了身，黑板上飞快出现一行字：屈居第二与默默无闻毫无区别！原来，教授是在鼓励我们要永争第一呀！
教授接着陈述了他的一项实验结论。前，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，（励志一生 ）有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置，教授分别记下他们的名字。十年后，教授对他们的'调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。教授还讲到他被很多大型公司视为“人才伯乐”的原因，就是应用了这个结论。教授受托为某公司招聘人才时，总会让那些应聘者莫名其妙地选座位。教授淡然一笑：“其实，那些应聘者知识实力相差无几，我哪里知道谁是千里马，我不过知道谁爱坐前排罢了。”
最后，教授语重心长地道：“不是说一定要你们抢坐前排，而是说这种积极向上的心态十分重要。在漫长的人生中，你们一定要有永争第一的精神状态，才会不断进步，达到事业的高峰！”
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篇13：孩子为什么爱争“第一”
孩子为什么爱争“第一” -资料
孩子从3岁左右就开始不断地跟别人比较：是第一名还是最后一名，是赢还是输——每个游戏对孩子来说都成了一较高下的比赛，宝贝们为什么喜欢比来比去?竞争带来的快乐与悲伤对他们小小的心灵来说到底意味着什么?
三四岁的孩子喜欢和别人比赛，在幼儿园的门口，总能听到孩子们叽叽喳喳地对“接驾”的妈妈爸爸邀功请赏：“妈妈!今天我跑步得了第一名!”“今天老师夸奖我的被子叠得最整齐。”“爸爸，今天在班上我的积木堆得最高。”总之，孩子们差不多把每个小游戏都当成一较高下的比赛。竞争意识成了小宝宝的成长动力，当然也免不了有时让他们伤心。
不论是在家里，还是在幼儿园里，宝宝们都要竞争，内容也包罗万象：谁可以把小自行车骑得更快?谁会把秋千荡得更高?谁能够更长时间地保持平衡?——这些还算比较正常的——有时比赛项目就有些“离谱”了：谁能更快吃完饭?谁第一个上完厕所?谁第一个睡着觉?……
有的父母支持孩子的竞争：社会机制就是优胜劣汰，宝宝只有在比拼中才能不断挑战自己，学会应付挫折感。而有的妈妈爸爸则，因为他们不希望孩子在压力中长大，只能在较量中才确立自己的自信。
那么到底哪一种方式更合适宝宝的成长呢?参与竞争?还是自得其乐?
我们需要先了解，竞争对于孩子到底意味着什么。根据科学家的研究结果：3岁到3岁半的时候，孩子的竞争意识就日益强大起来，不断地和他人参照、不断地更改“参照系数”——评判标准、不断地用比较来评价别人和自己。孩子的竞争有时显得赤裸裸的，甚至有点“残酷”，但是这个年纪的竞争是本能的，也是不可或缺的。宝宝在竞争中受益匪浅：学会评价自己和别人的能力;学会与他人相处(竞争也是人类交流的'一种方式);学会面对压力;学会自信;学会应付失败和成功;学会自我展现等。
当然如果事事竞争、时时竞争，就会过犹不及，压抑孩子的天性，导致偏执。(这是个量的问题，不适当的量可以使水也变成毒药。)我们还是先看一下竞争对孩子的作用吧：
开始认识自己：我到底能做什么。
孩子会不断和同龄小朋友较劲，这是一种本能。3岁左右的孩子开始理解到：我是一个人，虽然个头很小、力气还没有爸爸妈妈大，但是我可以做一些事情了，
资料
从大约3岁起，宝宝开始有自己的“预谋”和“策略”，他要自己尝试一些新鲜事物，自己确定一些比较的标准，在比较中——有时和自己、有时和别人——确定自己的本事，自己的位置。
有时孩子的标准是奇特的，不像成人世界那么“唯利是图”：他们会比赛绕着椅子转圈跑而不头晕;看谁最快把一个冰块含化了;比哪一个在手腕上画的手表更漂亮;看谁溅起的泥浆更多……这些比赛虽然无用，甚至有点“无聊”，但它们是孩子成长中的礼物。孩子自制的游戏规则有时会让父母惊叹，对成人世界缺乏想象力的竞争感到厌恶。
儿童心理学家认为：大约在4岁的时候，儿童能够根据自己的经验进行自我评价，这种评价的依据就是竞争。对于孩子来说，大大小小的事情——包括游戏、吃喝拉撒——只有成或败、赢或输、领先或者落后的结果。尽管所有的竞争中只有一个第一名，也必定有一个倒数第一名，孩子们(也包括一些大人)对竞争的相对性还是看不透，他们依然有一种什么都要比一比、试一试的愿望，并为结果或沾沾自喜，或沮丧。竞争中的“常胜将军”会积累自信，而“败军之将”则渐渐变得不够自信。在这种情况下，父母需要给予一定的鼓励(这也是老少皆宜的激励策略)，或者予以疏导——你虽然在幼儿园跑步很慢，但是你的手工做的特别漂亮。
至于成败输赢到底意味着什么，孩子需要慢慢的消化。孩子理解的竞争大都和能力有关，属于一锤子定输赢的“竞争”，时间和学习对竞争的影响，孩子们需要很长时间才能理解。
最早的集体意识：我能做到的，别人也能做得到。
现在的孩子大多数是独生子女，没有兄弟姐妹的比较，只能以父母为坐标测量自己。这样的孩子会又有两种比较极端的倾向。要么是：我所有做的事情都很伟大，独一无二——我可以用五块积木盖一个塔楼啦!要么就是：爸爸妈妈做什么都比我做得更好，他们可以用积木把塔楼盖成一米那么高，塔楼都不会掀翻在地——这无疑让宝宝倍感挫败。只有在幼儿园里，孩子才开始对自己形成一个比较现实的认识，他可以遇到一堆个头差不多的同龄小朋友。现在可以比较一下：我堆积木堆得高，还是其他小朋友堆得高?别人能做到的是不是我也能做到?这时候，每个小朋友都成为一面镜子，可以帮助宝宝更好的认识自己。
篇14：拔河比赛争第一的口号
拔河比赛争第一的口号
1、东风吹，战鼓雷
2、竟争时代，七五最帅
3、全员亮剑、挑战极限
4、排除万难，必定夺冠
5、实力见证，团结必胜
6、一二三四，事事必胜
7、斗志昂扬，八一最强
8、楚汉争霸，舍我其谁
9、越极登峰，唯我九三
10、齐心协力，永创佳绩
11、顽强拼搏，所向无敌
12、群雄逐鹿，谁主沉浮
13、笑傲初三，谁与争锋
14、拔河绳前，唯我三班
15、笑傲九天，孰敢不服
16、挑战自我、突破极限
17、奋发拼搏、勇于开拓
18、友谊第一、比赛第二
19、超越自我，谁与争锋
20、赛出风格、赛出水平
21、拼搏奋进、永远进步
22、团结拼搏、争创佳绩
23、飞跃梦想、超越刘翔
24、遵规守纪、团结互敬
25、挑战自我、突破极限
26、青春无悔、激情无限
27、顽强拼搏、勇夺第一
28、奋发拼搏、勇于开拓
29、青春豪迈，永不言败
30、展现自我、争创新高
31、奥运精神、永驻我心
32、强身健体、立志成材
33、顽强拼搏、超越极限
34、挥动激情、放飞梦想
35、拔河虎不虎，看我七年五
36、竞速时代，xx班帅，团结友爱阻碍
37、2班欢乐无边无际；2班风采永恒信念
38、七五七五，各个魁梧，要问第一，还是七五
39、日出东方，力拔天河，唯有一班，谁敢一战
40、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我
41、放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限
42、爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一
43、释放激情，放飞梦想，今天明天，由我创造
44、青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌
45、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一
篇15： 读《徐悲鸿争第一》有感
读《徐悲鸿争第一》有感
在我们祖国有许多热爱祖国而奋发努力的人才，徐悲鸿就是其中的一个，《徐悲鸿争第一》这篇故事让我有很大的启发，接下来就看看它的内容吧。
徐悲鸿是杰出的画家和美术教育家，因为小时候家里很穷，所以他学习起来非常用功。1923年，徐悲鸿进入了巴黎国立美术学校学习油画和素描。在一次学生聚会上，一个浑身酒气的'外国学生站起来，恶毒地侮辱中国人又蠢又笨，还说我们只配当亡国奴，就算把我们送到天堂去深造，也成不了大气。当我听到他说的这一句话时，我就气坏了，我们中国好人才多的是，怎么能这样羞辱人家呢。徐悲鸿也跟我一样被激怒了，他勇敢的走出来说：“先生，你不是说中国人不行吗？那好，我代表我的祖国，你代表你的祖国，我们比一比，看看谁到底是人才，谁是蠢材！”从此，徐悲鸿学习更加勤奋了。非常珍惜时间，好像时间要跟他赛跑似的，一有时间就去巴黎各大博物馆去临摹世界名画，往往带上一块面包、一壶水，一去就是一整天，不到闭馆绝不出来。后来，他在学校组织的多次竞赛和考试都获得了第一名。
这篇故事让我有所启发：徐悲鸿在国外发奋学画、勇争第一，以自己的方式捍卫了祖国的尊严。这不仅需要爱国的热情和勇气，更需要勤奋的精神和踏实的作风，这才可以取得胜利。所以学习有时不光是我们自己的事情，更是以祖国的名义，为祖国争光。
是的，我们要好好学习，天天向上，不要辜负于父母和祖国的期望。从今以后，我要好好想徐悲鸿先生学习，学习他勤奋、爱国的精神。
篇16： 团队争第一的口号
团队争第一的口号60条
1、双牛并进，必压群雄，（团队名称）！加油！
2、（团队名称），永不言弃，再创辉煌，誓夺第一。
3、吼一吼，业绩抖三抖！加油！
4、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中
5、客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情。
6、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌。
7、付出一定会有回报。
8、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底。
9、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营。
10、每天进步一点点。
11、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。
12、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起。
13、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风。
14、知道是知识，做到才智慧，多做少多说。
15、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向。
16、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
17、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习。
18、多见一个客户就多一个机会！
19、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上。
20、因为自信，所以成功！
21、一鼓作气，挑战佳绩！
22、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率。
23、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人。
24、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生。
25、公司有我，无所不能。（团队名称），永争第一！
26、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营！
27、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩。
28、赚钱靠大家，幸福你我他。
29、道路是曲折的，“钱”途无限光明！
30、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩。
31、积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。
32、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌。
33、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心。
34、失败铺垫出来成功之路！
35、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远！
36、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极。
37、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票！
38、心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。
39、金九月，多累积，我出单，我快乐，哦耶。
40、做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。
41、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一。
42、梦想聚团队，团队铸梦想，激情快乐人。
43、创意是金钱，策划显业绩，思考才致富。
44、争气不生气，行动先心动，助人实助己。
45、开拓市场，有我最强；（团队名称），我为单狂！
46、落实拜访，本周破零，活动管理，行销真谛。
47、快乐13，九月争优，勇争上游。
48、全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹。
49、成功决不容易，还要加倍努力！
50、吃得苦中苦，受得气中气，方为人上人。
51、服务客户，播种金钱，增加信任，稳定续收。
52、本周破零，笑口常开，重诺守信，受益无穷。
53、巅峰之队、舍我其谁；纵箭出击、谁与匹敌（团队名称）奋力冲刺！
54、众志成城飞越颠峰。
55、成功靠朋友，成长靠对手，成就靠团队。
56、团结一心，其利断金！
57、索取介绍，功夫老道，热忱为本，永续经营。
58、因为有缘我们相聚，成功靠大家努力！
59、观念身先，技巧神显，持之以恒，芝麻开门。
60、永不言退，我们是最好的团队！
篇17：押韵口号永争第一
押韵口号永争第一
1、每天进步一点点。
2、付出一定会有回报。
3、一鼓作气，挑战佳绩！
4、因为自信，所以成功！
5、失败铺垫出来成功之路！
6、赚钱靠大家，幸福你我他。
7、吼一吼，业绩抖三抖！加油！
8、多见一个客户就多一个机会！
9、道路是曲折的，钱途无限光明！
10、不吃饭、不睡觉，打起精神赚钞票！
11、做事先做人，销售先销己，挣钱先夺心。
12、心态要祥和，销售传福音，服务献爱心。
13、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。
14、知道是知识，做到才智慧，多做少多说。
15、积极激励我，多劳多收获，汗水育成果。
16、全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中
17、金九月，多累积，我出单，我快乐，哦耶。
18、一马当先，全员举绩，梅开二度，业绩保底。
19、三心二意，扬鞭奋蹄，四面出击，勇争第一。
20、业务规划，重在管理，坚持不懈，永葆佳绩。
21、主动出击，抢得先机，活动有序，提高效率。
22、今天付出，明天收获，全力以赴，事业辉煌。
23、回馈客户，从我做起，心中有情，客户有心。
24、失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远！
25、客户服务，重在回访，仔细倾听，你认心情。
26、客户满意，人脉延伸，良性循环，回报一生。
27、忠诚合作、积极乐观、努力开拓、勇往直前。
28、快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风。
29、情真意切，深耕市场，全力以赴，掌声响起。
30、技巧提升，业绩攀升，持之以恒，业绩骄人。
31、攻守并重，全员实动，活动目标，服务导向。
32、时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩。
33、本周举绩，皆大欢喜，职域行销，划片经营。
34、目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营！
35、素质提升，交流分享，精耕深耕，永续辉煌。
36、经营客户，加大回访，用心专业，客户至上。
37、行销起步，天天拜访，事业发展，用心学习。
38、风起云涌，人人出动，翻箱倒柜，拜访积极。
39、公司有我，无所不能。（团队名称），永争第一！
40、（团队名称），永不言弃，再创辉煌，誓夺第一。
篇18：计划生育争第一、创一流的情况汇报
目标：按照党委的要求“争县第一、创市一流”的标准， 认真做到强基础、促改革、创特色,争先进位。
我镇计划生育连续2年第二，与第一名黄花镇比，主要差在阵地建设、特色和四项手术上，我们的优点是基础工作，人口和村比他们少，而且各村工作平衡，完全有可能超越。因此，我们制定的措施就是强基础、促改革、创特色。
一、强基础:在硬件上,搞好阵地建设,尽量争取高标准建设服务所,完善信息化网络建设.黄花镇的阵地去年新建了。我们的信息化应该比他们好。
在管理上,强化目标管理。包括一是细化镇对村目标管理;二是推动村对组目标管理.目标管理上最好拿出计生单项考核，要么就在政府目标管理上加重比重，要让联系村干部、书记、妇女主任加大责任感。
二、促改革:针对我镇计生工作新形势,改革管理方法和工作格局,已成为当务之急.我镇的流动人口管理工作,已经随着镇域经济的发展起了全方位、大流量的变化,流入人口激增的同时,流出人口情况也更复杂.要改革管理方法,依托网络平台,搞好网络互动,及时掌握流动人口信息;二是要改革工作方法,想与经贸办联合对入园企业加强管理,把流动人口的孕检、药具管理落到实处,采取上门服务、集中服务的办法,组织服务所主动上门服务,不留管理盲区.
三、创特色:启动“阳光计生”行动。黄花镇的特色工作著名，主要是以前，但省、市领导依然经常去，形成了惯性思维。今年我们不创造特色，迎接领导检查，很难超越黄花的老品牌。所以，我们提出阳光计生的概念。要做好阳光计生，主要是要认真抓好三个环节,即以政务公开带动“阳光管理”，以民主评议推动“阳光服务”，以社会监督保障“阳光维权”。为此，我们计生办制订了一个《“阳光计生行动”的实施方案》。
一是“阳光管理”。一是要做到政务公开，要求镇、村的各项计划生育政务要出公开栏。并且抓好“四个规范”。即规范公开的内容、规范公开的形式、规范公开的程序、规范公开的时限。这个公开栏希望到时候政府能够支持，预计XX元一个，大致*9=18000元。二是要加大四项手术的执行力度，要动员各联系村干部在春季开始组织专项行动，比如龙华村目前就有三例隐患，我们就准备组织人员出外处理。这个方面主要是跑长途公务的时候需要政府支持公车。
二是阳光服务。设立以关爱基金为主题的生育关怀行动，健全利益导向机制。按照对计划生育家庭予以优待和照顾的原则，让他们优先享受改革发展成果。一是及时兑现计生优惠政策。二是建立人口和计划生育公益金制度。主要对农村因独生子女伤残、死亡和计生手术并发症造成的困难家庭进行救助。三是实施生育关怀创业工程。发挥镇、村协会的功能，建立计生户失业家庭台帐，分批解决就业困难。基本实现优质服务体系全覆盖。我们准备制订一个以社会抚养费征收中提取部分作为基金，对独生子女进行保险、就学等给予补助。
三是抓好阳光维权。开展一系列走访、垦谈会、发放征求意见表、建立举报信箱等措施，强化社会监督职能，做到民主管理、民主决策、民主评议、民主监督。这个环节需要印发一些资料和意见表，召开一次座谈会和评议会，预计资金需要3000元左右。
篇19：3岁baby为何喜欢争“第一”
3岁baby为何喜欢争“第一”
在幼儿园门口，总能听到孩子们叽叽喳喳地对“接驾”的爸妈邀功请赏：“妈妈！今天我跑步得了第一名！”“今天老师夸奖我的被子叠得最整齐。”……总之，孩子们差不多把每个小游戏都当成一较高下的比赛。三四岁的孩子为什么喜欢和别人比赛呢？
■3岁起竞争意识日益强大
根据科学家的研究结果：3岁到3岁半的时候，孩子的竞争意识就日益强大起来，这个年纪的竞争是本能的，也是不可或缺的。宝宝在竞争中受益匪浅：学会评价自己和别人的'能力；学会与他人相处（竞争也是人类交流的一种方式）；学会面对压力；学会自信；学会应付失败和成功；学会自我展现等。
当然如果事事竞争、时时竞争，就会过犹不及，压抑孩子的天性，导致偏执。
■不要阻止孩子的竞争
竞争标志着孩子的成长，以及衡量成长是否适龄，所以阻止孩子的竞争是没有多大意义的，父母需要给予一定的鼓励，或者予以疏导，比如孩子在某一方面的竞争中失败了，父母应该告诉他“你虽然在幼儿园跑步很慢，但是你的手工做的特别漂亮。”
成功和失败在这个年纪表现得很直接，虽然孩子在“失败”时的挫折感是真切的，但是只要批判标准是天然的，或者小朋友们自己定的，而不是外界，比如老师或者家长强加的，孩子们就会特别快地摆脱挫折感。
■竞争鼓励也不能频繁
由于竞争是这个年纪的孩子的天性，他们在幼儿园也适应了竞争机制，如果父母把比赛当成伎俩使用，孩子会乖乖上钩。但是如果家庭中类似的竞争鼓励过于频繁，甚至每天都以成败论犒赏，孩子就会有过大的压力，还会产生一种让人伤心的错觉：爸爸妈妈的爱与我的成绩、能力有关。
如果竞争的动力来自孩子自身，就听之任之。如果父母的虚荣心煽风点火，或者反之，父母禁止孩子与别人竞争，那都是有害的。
篇20：作文 永争第一的雕塑园
作文 永争第一的雕塑园
永争第一的雕塑园颜熙
我们的学校很美，我今天就带你看看我们的雕塑园，里面的雕塑精致极了！
第一个雕塑叫永争第一，是的.毕业生赠送的，上面刻着：作为建校四年首届毕业生，我祝愿母校事业顺利，永争第一。这个雕塑是历史最久的一座。我想这个翘起的大拇指好像在表扬我似的，这个同学经常考试名录前列。
第二座雕塑叫脚踏实地，是届毕业生赠送的，上面刻着：勤勉，踏实，稚嫩的脚印也会镶嵌在大地深处……上面还有两个脚印，我想这为毕业生是要我们踏踏实实做人，要勤劳。
第三座雕塑叫飞翔，是届毕业生捐赠的，上面有很多翅膀插在一起，好像在飞似的。
第四座雕塑的名字叫飞跃，是届毕业生赠送的，也是近几年的雕塑，上面刻着：踌躇满志，不断追求梦想，我们成功打败了全市中考前三名……这个雕塑是三角形，然后中间插了几个圆柱体，中间有一个圆圈，好像是一个人，插了梦想。
我们再看看地上的草，都么鲜嫩，简直如仙境一般，再往前走几米，有一颗历史最久的大榕树，枝叶茂盛，像是一颗仙树一样，有的同学还在下面玩呢！
怎么样，美吧，如果你继续看下去还有跟吃惊的呢！ 的
篇21：争作文
争取“好学星”
在班上， 我不是一个善于
不假思索,我们异口同声道:“珠穆朗玛峰――”声音懒懒散散的。老师没有任何不满,又继续问道:“那么,谁知道世界第二高峰又是什么峰呢?”
同学们都愣住了,疑惑的望着老师。有一个同学站起来问老师:“老师,我们只学过世界第一高峰啊!谁也没告诉过我们世界第二高峰啊!”
老师笑了笑,没有回答他,又继续问:“那么,第一个进入天空的人是谁?”
这次没有人回答,其并不是我们不知道,而是我们知道老师的下一个问题我们一定答不出来。
于是,老师又自鸣得意的问了好几组这种问题,第一个问题没有人不知道,第二个问题没有人知道，
篇25：高中高三作文600字：铁哥争第一
高中高三作文600字：铁哥争第一
一位并不出色的学生问老师：“老师，我在你心中排第几？”老师毫不犹豫地回答：“第一！
”学生惊喜地问：“真的？”老师意味深长地说：“得第一并不难，只要你愿意另起一行，每个人都是第一。
猛回头发现原来自己还是很优秀的，在学习上可能你屡战屡败，屡败屡战，再最后还是屡战屡败。这很有可能是你对读书没脑，这已经不是感不感兴趣的问题了，这关系到你的IQ。我只是说你对读书没脑。现在，请你猛回头吧！
原来在街上开跑车的那人就是你呀！
看来你闯出点名堂勒汗。所以说人活着就要好好活着，开三轮车的，你说他开不开心啊！
开完车就回家打标分。是不是，人家喝三四百一瓶的酒，他喝三块钱的`二锅头也喝得很开心啊！
如果你还是要一条路走到黑，一定要在一棵树上吊死的话，那我也没办法了，是不是。人，最重要的就是找准自己的位置，如果哪天这个位置被你找到了，而你又愿意走这条路，我想勒你就是第一了。当然了，有谁不愿意走这条路？那他就是没脑，我们有什么办法，是不是。
其实找位置是个技术活，想在这个位置上争夺第一也不是件易事。但是勒，我们说：“还是有机会的，”是不是！
不过勒，还是要记住那句话，有舍才有得。孟子有所不为，然后才有所为。孟子先生说的就是这个理儿。如果你能在为与不为中做出选择，那你还是很有机会的。所以说要努力，不努力那没办法了，谁也帮不了你，是不是。
总结一下，就是要告诉大家，在找路时，如果路是黑黑黑的一切，那我们还是猛回头吧。回头就有我们想要的光明。光明，是我们想要的，我们都想要的。
好了，我想我也要尝试一下猛回头了，别人的还是构思，而我的都快要结尾了，这是不是有的问题？
猛回头，好怕离题了。
从头看一遍，好像没有离题的趋势，最后放心的交卷了。
篇26：何必事事争个第一美文摘抄
何必事事争个第一美文摘抄
20XX年1月中在深圳，和钢琴名家格拉夫曼（GaryGraffman）有场公开对谈，从他的自传《我为什么要练琴》讨论其教学与人生。在活动结束前，我好奇地询问大师，在教了这么多中国学生，造访中国将近四十次之后，对于中国琴童及其家长，有没有特别想说的话。
“我觉得中国人太强调竞争，尤其要争第一，而且是在日常生活就不自觉地强调如此观念。”竞争难道不好吗？格拉夫曼却有另一番想法。“比方说我看中文，常有‘某某是第一人’‘谁谁谁天下第一’这样的说法。我读中国书法与绘画的书，也常看到作者写‘某人是某朝第一’。我总是觉得很困惑。西方世界不常见到这样的表述；你可曾见到介绍法国19世纪后期绘画的书，上面写‘梵高是法国绘画第一人’‘莫奈是印象派首尊’或‘高更作品天下第一’这样的话吗？这种争第一的心态真是好事？对钢琴学生或钢琴家而言，这样真的健康吗？”
这世上有很多事物可以分个高下。就算只是快0。01秒，赛跑就是得依此决定名次，可以比出第一。但天下也有太多事，没办法找出第一，艺术正包括在内。“谁是天下第一的小说家？”“谁是世上最杰出的导演？”你真能心安理得而不带一丝迟疑地给出答案？
以前女高音西弗丽德（IrmgardSeefried）也曾被问：“谁是当今最好的元帅夫人？（歌剧《玫瑰骑士》的.女主角）”她仰头一笑，回叹：“这是什么问题？”
是啊，对于这内涵丰富，表现方式又有无限可能的精彩角色，怎么可能会有唯一选项？标举米开朗基罗为文艺复兴时期第一，那么达芬奇的艺术何以要被视为第二？面对无法找出“第一”的事物，我们该欣赏个别特质，也鼓励发展独特风格。作为个人，我们当然可以有自己的偏好顺序，就像我总是开玩笑地说米芾是“宋代书法第一名”。若真觉得书法艺术可以分出第一第二，这可就一点也不好笑了。
但偏偏有人就是要这样比，虽然也是情有可原。村上春树讨论文学奖，就表示“世间众人大多只看眼睛看得到具体的、形式化的东西……文学作品的质，毕竟是无形的东西，当授予某种奖或徽章时，就附上具体形式了”。谁是最好的钢琴家？艺术很难比，那就比技巧；但技巧其实也不好比，那就比准确。许多音乐比赛结果之所以可笑，在于最后获得冠军的，实是安全却乏味的庸才。但音乐比赛在最好的情况下，毕竟还能兼顾诠释、艺术、思考与技巧。参赛者演奏的是别人的创作，品评总是有所客观依据。若是连这点都不论，却去比“谁接了最多活动”或“谁音乐会最多”，这就和讨论作家却不读著作，只去数得过多少奖，讨论画家却不欣赏作品，以画作拍卖金额决定成就一样荒谬。
竞争很重要，更重要的是知道什么可争。谁是印象派第一人？没有“第一”也就是多元衡量。要了解印象派的绘画艺术，你就必须研究那个时期的诸多画家，品味各种观点与手法，自然也就不会以狭隘定义、以管窥天。这当然是更细腻也更深入的思考与涵养。我不知道中国人是否特别爱竞争、特别爱比第一，但我们确实已经看到太多无意义的排名和没道理的比较。如果竞争不能带来进步反而降低水平，是否还需要这种竞争，答案应该显而易见。
篇27：不必勉为其难争第一阅读训练及答案
木梓
我近期的头等大事，是致力于打消我3岁半的女儿奋勇争第一的念头。
有一天，从幼儿园接女儿，问她晚饭吃的是什么，她答非所问却充满自豪地告诉我：我第一名。黄昏的阳光照在她得意洋洋的小脸上，镀了一层金黄色。
费了半天劲，我总算闹明白，她的意思是说，她吃得最快，老师夸了她。结果我一路都在给她讲，吃好吃饱最重要，不用第一名，和小朋友们差不多就行。
我着实担心这种争第一的教育，会从这类一粥一饭的小事上开始影响我的宝贝，渗透进她的价值观，最终影响她一生的幸福指数。
以做妈妈的对她使用筷子和勺的能力，以及日常吃饭速度的了解，我知道她百分之百没吃够，也肯定吃不好。果然，那天晚上，她很早就缠着我说饿了。这个第一，是勉力争来的，超越了她的能力范围，代价是对她自己的损害。
人生不是竞技体育，不需要永远争第一.对绝大多数人而言，现实地说，简直是永远也争不来第一圈子稍稍拓开一点，就又有比你这儿强那儿强的了，哗啦啦一数一大串，谈何第一呢？
主流教育混同了进取心和争强好胜的.概念。是的，有进取心的人生是一种积极的人生。但上进和争强好胜其实是有本质区别的。
上进是纵向的，是个人的、线上的比较。每往前走一点，每有一点长进，都可以让人对自己满意。自我感觉良好在汉语体系里永远含着些许贬义，但细想一下，这有什么不好吗？难道非得自我感觉很糟，才是美满的人生？我知道幸福的一种定义，就是对自己满意，这是一位很有阅历的大姐给出的，让人服气。
争强好胜，要点在争胜上，这决定了横向比较的方式。而人比人，气死人，那可是颠扑不破的真理啊！这种比较之下，永远都不会快乐。
我跟谁谁都差不多，凭什么他就如何，我就不能如何？抑郁、焦虑、不满、愤愤不平乃至嫉恨等种种负面情绪均根植于此。
争强好胜，让人对自己的状态不满，而长期困于对自己的不满意里，往往还导致对别人的不满意，好像别人哄抢了他的机会、他的资源，由此充满被掠夺感，受虐意识强烈。这种情绪恶性蔓延，会不可扼制地迁怒于人，致力于发掘别人的差劲儿、别人的不足，直至觉得全世界都欠自己的。
主流教育在这两个重要概念上的混淆，是很多不幸人生的开始。
一个很有智慧的忠告是，如果有一样东西，你踮踮脚尖就够着了，那就去够吧，这叫做努力，叫做进取；如果非要跳起来才能够到，就别费劲了，因为你努力着跳高，还是会落下来的，超出能力了，这叫勉为其难。那些咬牙切齿的攀升，用力过猛的向上，代价是对自己的损害。像我可怜的没吃饱的小女儿。 （《广州日报》，-2-12）
1.从文中找出最能表达作者观点的一句话：（3分）
2.作者在文章开头讲三岁女儿吃饭争第一的故事，在文章中有何作用？（4分）
3.作者认为上进和争强好胜其实是有本质区别的.在作者看来，上进和争强好胜的本质区别是什么？请简要概括。（4分）
4.你同意作者的观点吗？请谈谈你对主流教育引导人们争第一这一问题的看法。（4分）
篇28：我要考第一三年级作文
我要考第一三年级作文
上个星期一数学童老师给我们宣布了一件事，下星期四3~6年级都要参加数学计算题竞赛。共有40道计算题，20分钟内完成。
从那天起，数学老师在上课时出了许多题目给我们做，我每次都很认真，像是跟考试一样对待。我相信我努力了，一定能考第一。
童老师每天放学都会发短信给爸爸妈妈，由他们监督我每天的家庭作业。爸爸还出一些数学题目让我做，如果我全对了，就奖我一元钱。我题目做了，钱也拿了，心里象灌了蜜一样，别提有多高兴了。爸爸妈妈还答应我，如果我能考出前三名的`好成绩，就请我去吃肯德基。
结果我得了西林小学四年级数学计算题竞赛第二名。现在该是爸爸妈妈实现他们诺言 了。
这第二名有老师，也有爸爸妈妈的功劳，是他们的认真和关心，我才能考出这样的好成绩。现在虽然离第一名不远，但是那第一名不是说得就得的，那还得加倍努力。
篇29：我要当第一日记
我要当第一日记
小时候我们接受的教育都是力争上游，连儿歌都是不怕太阳晒，不怕风雨狂，只怕先生骂我懒。可是麦妈发现小麦可没有这种精神。莫不成我们要在家里贴满标语，并且一遍遍地播放小儿郎？
麦爸决定尝试一下，就从晚餐开始—看谁又快又好的吃完晚饭，当然前提是不得狼吞虎咽。爸爸在深圳，小麦在上海，好在有了现代无线通信技术，使我们有了一个比赛的平台。
于是，小麦开始吃饭，爸爸开始找饭店。一个小时后，当麦爸狼吞虎咽（违规了，呵呵）地消灭掉那些千呼万唤始出来的.饭菜，信心满满地，志在必得地电话小麦时，伊淡定的告知“老爸，我早就吃完饭了。照片已经发给你了，去看邮件吧。”
虽然“被”小麦+饭店联合起来第二名，我们还是蛮有成就感的。这不，小儿郎昨天做了第一名！
篇30：争话题作文
英国诗人兰德曾有言：“我和谁都不争，和谁争我都不屑。”这句话不知讽刺了多少一生只在追逐名利的人，而我们的人生又有几人能做到像他一样不争世事浮华，独守心中的一方净土呢？其实，争与不争只在一念之间，而我选择不争。因为惟有与世无争，方能觅得诗与远方。
不争，远离红尘，方得始终。一如东篱种菊的陶潜，他在南山下结庐种豆，他逃离了浮躁的世界，活得洒脱；一如梅妻鹤子的林逋，他在孤山上结庐归隐，他逃离了纷扰的人世，活得雅然；一如内心恬静的梭罗，他在瓦尔登湖畔静静沉思，他逃离了喧嚣的世界，活得真实。他们躲开了名利的大网，寻找到一片能真正安置心灵的净土，真正逃离了世间的千般喧嚣万般浮躁，他们宁静的心灵在此间得到升华。
反观当下，我们往往被太多的酒绿灯红所包围，我们往往在追求名利的道路上疲于奔命。我们膨胀的欲望容不下为心灵开辟出一方净土，我们奔跑的步伐停不下为生命留出一个幽静的归处。当“争”成为一切的主宰，当我们已无暇顾及身边的人与事——我们是否应该反思自己究竟为何而活？没错，我们确实应该停下来，就算成为一个落后于时代的人又如何？不去争，去反思自己已走过的人生路，不去争，去凝视人心的本真与平静……
当一个人不再参与社会的恶性竞争时，思想便得到了沉淀，思维也得到升华。回望历史，我们看到，不争是王绩的“百年何足度，乘兴且长歌”，那纯朴的诗风，脱离了六朝绮丽之气，开唐代诗风之先路；不争是王维的“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，那简朴的风景，脱离了生活嘈杂之音，享琴声之悦耳；不争是陶渊明的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”，那质朴生活，脱离了官场污秽之俗，感耕作之满足。试想，若不是不争所谓的功成名就，又岂会使他们脱离世俗的纷纷扰扰而获得心灵的宁静？若不是不争所谓的富贵荣华，又岂会使他们享受着世外桃源的安乐祥和？
世事喧嚣，浮华沧桑。流水不争，恒自流长；不与人争，坚守自我。人生本过客，何必千千结？快乐活在当下，尽心就是完美。别让职场竞争的压力摧毁自己的身体，占据灵魂的全部；亦别让金钱和名誉成为你终生的追求和奋斗目标，因为我们不仅有眼前的苟且，更有诗和远方。
放下内心想要竞争的浮躁，多一分与世无争的淡然，与世无争，觅得诗与远方，等待着我们的，必是天高云淡的美好。
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