比看上去更有意思作文600字
“不做鸽子的鸽子”通过精心收集，向本站投稿了14篇比看上去更有意思作文600字，下面是小编给大家带来关于比看上去更有意思作文600字，一起来看看吧，希望对您有所帮助。
篇1：比看上去更有意思作文
在偏远的东北，有个不怎么出名的小县城，那里的物、人多多少少在我人生的画卷里勾勒出富有水土人情的山影，影响着我。
我的小学有四年是在寒冷的吉林读的，虽然它寒意刺骨，但东北人民的炽热的心，无时不刻不温暖着我，带我熬过一个又一个茫茫冬天。
我很感激我的小学老师，她是一个地地道道的东北人，有着农民的纯朴，但又没有东北女汉子那般粗俗，她十分了解我，或着说十分了解学生。她就像茫茫大雾中的那座灯塔，指引我这条”迷茫的船”走向光明。自此之后，我便像是老师的跟屁虫，虽然没有走到哪跟到哪那么夸张，但也有些许相似。我从她口中了解了大半个东北的习俗，练就了十分流利的东北话，就连新转来的同学都很难辨认真假。我现在还对新同学知道我不是本地人的震惊表情，记忆犹新。不必说，冬天要在窗户上贴塑料，东北女人爱抽烟，也不必说东北人把孩子吊在吊床上，东北人爱吃炖菜，单单是东北的非物质遗产——纸花就够人细细品味了。
纸花制作的过程和过年贴的“囍”字制作的过程大同小异，但是一定要注意从哪里下剪子，不然很有可能剪出来的纸花的图案会令人很不舒服。我的小学老师在圣话诞节的时候给我们全班同学露了一手，彩纸在她的手上变得栩栩如生，剪出来的效果也比我们的好十几上百倍，关键吸引我的是，她剪的纸可以订起来把多个纸花合成一个可以拉伸的纸花，展开时活像几个小灯笼连在 一起，我当时就像发现宝贝一样，我立马去问老师制作方法，老师教我的时候十分地细心，我很多个细微的错误都被她纠正了回来。在她细致入微的教导下，我很快便学有所成，当她看见我能够剪得比她还细致的时候，她没有嫉妒我，而是像自己进步了一样冲我笑。当时正值冬至，但她的笑温暖着我的心。
这个时候我突然有个很好的想法。这种事情我原来肯定会放弃，但我的想法这次却异常坚定——我要在毕业的时候折出一个很长很长的纸花去回报老师，来表达我对她无以法用语言形容的感激。那个时候我还有半年就小学毕业了，我深知时间的紧迫与任务的艰巨。
我当时立下目标一天至少将五张纸花剪好并粘起来，但是我很容易放弃。我在这半年中想过无数次放弃，也放弃过无数次，但在最后两个月，我一天折了二十个，但是学习压力只能让我把折纸留到傍晚。我记得有次我折到凌晨两点半，眼皮里好像灌了铅，我趴了无数次，起来了无数次，最后手一抖剪到另一只手，流了很多血，包扎好后，我又折了三个才去睡觉。这一个月我受益良多，我不只学会了坚持，还学会了感恩。
我折的纸花能绕整个教室一圈半，我的老师——她看见后眼里噙满泪花，她什么都没说，只是哭，心情久久不平复。她在那个夏天被我温暖了，就像她原来温暖我那样。
现在，我已到南方，远离那个普通的东北小镇。但我知道，在我印象中，那个富有水土人情的东北小镇，远比看上去更有意思。
篇2：比看上去更有意思作文
白杨，使人称赞的白杨。
母亲是从遥远的北方嫁过来的。她常常说她所喜爱的白杨是多么多么宜人，赏心悦目。我听着不由心生向往。
小时候，母亲因思念家乡的白杨树，带我去了一趟外婆家。在外婆家，首先扑入我的视眼的是一排排白杨树，树枝挺立向上，标直挺拨，斜布在房屋两侧。金黄的树叶如同一闪一闪的小星星傲然挺立在树枝。那棕色不规则小圆形斑点星星点点地布满在高大直立的树干上。一棵棵白杨树就那么规规整整地在烈风下轻轻摇曳着树枝，一片一片金黄的“小星星”在互相碰撞着发出“吱吱”“唰唰”的声响。我不禁疑惑，如此平凡的树，和家里的果树毫无差别，为何母亲独爱这些白杨树呢？我携着疑问，走向了母亲。母亲听了沉默着，像是在思考一个重要的问题。过了好久，母亲牵着我，走出家门 一边走一边让我抚摸着这些平凡的.白杨。我看见母亲的嘴里呢喃着什么。随后平静地对我说：“这些白杨树，乘载着许多回忆呢。”
原来，在母亲小时候，外婆、外公只是个农民，为了供母亲读书，外公就以砍柴为生。外公后来看见后山光秃秃的一片，没有了之前的生机，没有了秀丽的景色，余心不忍放下了砍刀，拾起种子开启植树造林。在外公种的众多树中，外公最喜欢，白扬树了。他说：“白杨树好啊！易生长，顽强，还很壮！就是种起来不容易啊！”之后外公还在家门口也种了好多棵。可是，外公在一次上山看树的时候，不幸跌落。死前还握着剩下的白杨树秧。母亲说：外公一生以劳动为生，没有让他享过一次福，是自己心里的最悲痛的一件事。这也是她为什么独爱白扬树的原因。”
蓦然回首，那一排排摇曳的白杨树，轻轻摸着这些坚韧、挺拨的白杨树，不觉忆及茅盾的《白杨礼赞》。在茅盾的笔下，这白杨不仅象征着北方辛勤的农民；它高伟岸、正直、朴质、严肃，象征着默默守护家乡的哨兵。而在我眼里，它像极了我们国家的那些守护国防边界的士兵；像极了那些为国浴血奋战的烈士；更像极了那一个又一个默默守护、坚守岗位的平凡的人，他们在做着看似平凡却不平凡的事。
白杨啊，白杨，你知不知道有许多人敬佩着你？赞扬着你？白杨，走向你，走向你漂亮的外表，走向你背后的故事，走向你高尚的魂灵，你远比看上去更有意思。
篇3：比看上去更有意思作文
如果你要问我什么比看上去更有意思，哦，我肯定回答——我的老班。
初见，还是在七年级字体检查时，头发实在乱，让人一眼就注意到了，我也不例外。打个不恰当的比方，就像一捧鸡窝。在学校很少见老师这样，手插衣兜，一副放浪不羁爱自由的样子，让看上就有点意思。但翻看几人的作业后，态度一下子转变了，愠怒。说得什么，我也记不清了，就记得那乱糟糟的头发，那说变就变的脸。
再见，已是我的班主任，在宽敞的教室“指点江山”。看着她笑吟吟的脸，不禁想起《诗经》那句“巧笑倩兮，美目盼兮。”又想感叹：缘分妙不可言啊！她头发挽起来，不像初见时那样乱。她先做自我介绍，怎样介绍的我不透露太多，只觉得有趣，引起我无限探知欲。
正式上课了，也不算太正式，只是勾画一些字词，顺带讲一些拓展及她的经历，倒也不觉无趣。她教语文，所以这方面涉猎较深。谈及及喜欢的诗人时，更是妙语连珠。口若悬河，激情澎湃。她向往陶渊明的“结庐在人境，无而无车马喧”的人生境界；鼓励同学们“苔花如米小，也学牡丹开”展现自我；欣赏苏轼的“竹杖芒鞋轻胜马。谁怕？一蓑烟雨任平生”的达观开阔。一番如此言词，怎不令人热血沸腾？从有意思的基础之上又加一点：欣赏。
欣赏之余，也觉着可爱。有一次上课时，不知哪句话翻中了笑点，跟着班上同学一起笑起来，班上同学都笑完了，老班还在笑，整个教室就剩她清脆的“咯咯咯”的笑声。她睁着满含笑意的眼，觉得有点不好意思，便停下来，可又忍不住笑起来，对同学们说：“先等我笑完再上课。”同学们听了也觉着好笑，就笑起来了。于是整个教室的人就笑作一团。诸如此类的事情还有许多，就不一一叙述了。
有时，老班也很正经。对待为人处世这一块，她也有一套方法：尽人事，听天命。“任它尘世多喧嚣，静我凡心立功名。” 可最令我印象深刻的是那次：班上同学有些很不认真，虽没有气得“摔门而入”，但摔作业本了。她说：“照这样下去，这样的学习态度，你学什么？总是说提不上出，找不问题吗？这样……” 等等。长篇大论后，又语重心长说：“我虽然普通，但不能平庸，要向上，不要假的。” 一语点醒 “梦中人”。
不能“以貌取人”——特别适合老班(我眼里)。老班讲话诙谐有趣，处事富有智慧，比看上去更有意思。
篇4：比看上去更有意思作文
我是在乡下长大的，那里有着我的足迹，承载着我童年的回忆。
小时候，智能用品还未普及，田里地间便成了我们的游乐场。夏天，是我们最活泼的季节，不仅因为那炎炎夏日的鼓励，还因为我们有着充沛的时间来游戏人间。
小时候，我很调皮，上树摘果，下河捉鱼，几乎无所不做，因此我便理所当然地成为了同龄人当中的“老大”。但我上面还有一个“大哥大”，他年事已高，两鬓斑白，平时最喜欢与我们泡在一起，是一位名负其实的“老顽童”。老顽童知晓着许多事物，当然，他也知道许多游戏，我们那时的游戏大多是从他那里得到的。
大自然是伟大的，它创造出了万物，更给我们带来了许多欢乐。徜徉在自然的怀抱，我们最喜欢与小动物们一同玩耍。记得那时，刚上完《少年国土》这篇文章，我们竟真的像文中那样用篮筐加一点米去捉麻雀，但结果就很明显了，一只也没捉到。也不知是我们没有经验还是麻雀太狡猾了，我们倒挨了家长的一顿批。
回想起来，我们最成功的一次游戏是和青蛙一起做的。乡下，那种小林子有很多，我们就经常去那种密林钓青蛙。钓青蛙的设备很简陋，通常是用一根小木棍加一根线或细一点的绳子，绳子上再绑上一点青蛙爱吃的东西，就大功告成了。用这种功具的原因是青蛙经常躲在狭小的石头缝中，而带有重物的绳子则能轻而易举地到达地面。我们钓青蛙的时候通常用棍子将绳子上的物品时不时地抖两下，如果有青蛙咬钩的话，那它就会迅速地咬上你的饵，这时你只需轻轻一拉就可以了，运气好的话你还有可能钓上来“双尾”。但如果青蛙掉下去了也不要着急，不知是出于什么原因，那些青蛙似乎很笨，亦或者说是记忆力极差，哪怕知道这是一个陷阱，它仍然是会再一次地咬上去。游戏结束后，我们当然是会将抓到的青蛙都放走了，毕竟那时还小，不愿伤害它们，当时还会一边放一边说：“青蛙们，你们要好好地抓坏虫哦，保护好我们的农田哦。”
现在回想起童年的往事来，却是十分地留恋，不过总觉得那时的心境与如今有许多差别。曾经，我往往能体验到心平静得不能再平静了，而反观现在，却总感觉缺少了什么。再细细地回想，我知道了，我那时所处的那种环境，那里有自然完全融入你身体的感觉。这不，在这一次假期里，我又回到了那个地方，但这次却只有我一个人，漫步在那田野上，望着那一波又一波的稻浪，我的心终于平静了下来，我又一次地与自然在一起了，又体现到了那淀蓝的天空，那连绵的山峰。
有一首歌是这样的：
池塘边的榕树上
知了在声声叫着这个夏天……
回想往事，发现这一切都比看上去更有意思。
篇5：比看上去更有意思作文
三岁那年，我从老家返回上海，之前由于爸爸妈妈一直工作忙，我和爷爷奶奶在一起生活，到了上幼儿园的那一年，我回到了满是高楼的上海。
在老家的时候，爷爷奶奶，还有大姑、二姑，天天带我爬爬小山，逛逛小公园，虽然小城市的生活简单，但胜在城市小，大家住得距离短，串门很方便，一大家子常来常往，热闹非凡。
回到了上海之后，每天放学后，却只有爸爸妈妈和我。大城市的生活紧张而忙碌，爸爸上班通勤的时间就有1个多小时，每天下班回来后，都满满的疲惫的样子。那时候，我总在想，我们一大家人生活在一起不好么，为什么分别居住在不同的城市？有人才温馨，人多更温馨。
如果爷爷奶奶、外公外婆、大姑二姑、爸爸妈妈都生活在一个城市，我们何必每年逢年过节都要四处奔波，给铁道部、航空公司捐钱呢？
后来，随着我知识的积累，我忽然发现，上下五千年，中国、世界历史之所以如此地丰富精彩，正是因为这种流动，才是推动历史发展的原动力。
所以，一个人、一个家庭的流动，其实就是整个社会的缩影。
这样看来，其实并不简单。
闲暇时听爸爸聊天，爸爸也不是从小就生活在小城市，太爷爷及太爷爷之前都是农民，改革开放之后，才举家迁到城市，参与到整个中国城市化的进程中。爸爸大学毕业后，来到上海，从零开始，工作买房、结婚生子。这难道不是中国近40年城市聚集化发展的缩影么？
一个家庭的流动其实是整个社会发展、流动的缩影，历史是人创造的，人不流动，历史谁来写成呢？
所以，我一个学生的人生流动，看上去也不那么简单了，更有意思了。
苏东坡、李白、鲁迅等等，放眼历史任何一个人物，哪个是从小到死，就在一个城市不动的？
所以，要更努力的学习知识，让自己有更广阔的视野，能在将来的历史发展进程中，做一个更重要的螺丝钉，参与更多国家建设和进步的工作中去。
篇6：比看上去更有意思作文
中华上下五千年，流传诗篇数百篇。在泱泱五千年的中华历史中，诗词是一颗璀璨明珠。于我来说，诗词远比看上去更有意思。
你眼中的诗词，是怎样的呢？也许是拗口难背，也许是枯燥无味，又或许是晦涩难懂？对我而言，诗词看上去就有一种感觉：有意思。无论是唐诗、宋词还是元曲，不管意思如何，读来总有一种趣味蕴含其中。唐诗中有巧妙绝伦的韵脚，宋词里有骈散不一的长短句，元曲便更有趣味，杂剧与散曲交互期间，形成了妙趣横生，韵味十足的元曲。总之，诗词天然带有一种节奏感与音韵美。
除去读出的韵味，诗词中描绘的画面也是栩栩如生，令人神往。透过“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，我们看到了活泼可爱的孩童在春季争放纸鸢的童趣；从“采菊东篱下，悠然见南山”中，我们仿佛身处田园野间，不远处便是南山，流露出一种闲适恬淡悠然自得的闲情逸趣；通过“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我们看到了边塞奇特壮美的冬季景象，一朵朵雪白的冰晶仿佛就在眼前绽开。古诗文中潜藏的自然美景，向来为人称道，令人心生感慨。
然而，诗词远比看上去更有意思。也许你会认为《出师表》长篇大论，晦涩难懂，可透过书页，呈现在我们眼前的便是身为忠志之士的诸葛亮对于后主刘禅的谆谆教导，流露出的也是身为贞良死节之臣的忧国忧民，这其中蕴含的情感远比看上去更有意思；也许你认为白居易的《卖炭翁》颇有夸张之势，可从底层人民的苦难生活中我们也看到了唐朝繁荣之下的腐朽落没，这远比你所认为的更加耐人寻味，也因此更有意思。
诗词的意趣从不只流于表面的音韵与画面，真正的妙趣横生之处往往要细细品味，反复推敲。对我们来说，诗词不止是学习中的必经之路，它更应该成为我们发掘古代文学之韵味，看到古代社会的不同光景，体会古人之高尚品质的媒介。
相信在你我的细细品味，求知若渴的过程中，终有一天会发现，作为古典文化载体的诗词，真的远比看上去更有意思。
篇7：比看上去更有意思作文
一直坚信，历史始终比看上去更有意思。
初中开始开设历史课，从小便对历史感兴趣的我可谓是高兴至极，每周的两节历史课总会让我兴奋不已。
历史到底是什么？肯定不只是书上的黑白文字，真正的历史要比历史课本更有意思。
历史是一幅油画，越久就越让人好奇。有张骞通西域，开辟丝绸之路的一路烟尘；有徽宗和钦宗被俘虏的凄风苦雨；有林则徐亲自在海边虎门销烟的惊涛骇浪……历史，就如一双皮靴，被时间磨损，却又被时间擦亮，浸润着雅致的色泽。从一幅幅画中，我们似乎读懂了它的一部分，但悠悠岁月，斗转星移，又岂是一朝一夕所能参透？
历史是一曲长歌，越久就越令人动容。悲壮而又激昂。面对日益腐败的大唐王朝，看着成千上万无家可归的黎民百姓，杜甫唱出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的悲悯之歌；面对南宋朝廷偏居一隅的无能，岳飞唱出了“臣子恨，何时灭”的悲壮之歌；面对沧海横流，征帆杳杳的革命新征程，毛泽东唱出了“萧瑟秋风今又是，换了人间”的慷慨之歌。历史的每一个音符，都是一个纵横捭阖的故事。
历史是一面镜子，越久就越催人自省。屈原投身汩罗江，我们看到的是国破家亡，百姓颠沛流离的伤感之景；大秦帝国二世而亡，我们看到了“仪义不施而攻守之势异也”的千古教训；苏武出使，我们看到在北海风雪中的民族气节永不凋落。这面镜子，比任何镜子都要通透，从历史这面镜子中，不只看到我们的过去，还可以照鉴我们的当下与未来。
大地辽阔，岁月的风尘已被愈来愈远的马蹄声踏碎。而历史恰似一部黑白的默片，唤起我们遥远的记忆；它恰似一条飞溅的瀑布，本就十分壮观，但若穿过瀑布，则更会发现藏于瀑布后面的福地洞天。
历史就是这样，比我们手中的历史课本更有意思。
篇8：比看上去更有意思作文
“老王这人比看上去更有意思！”在两年之后，在老王早已不教我们班数学之后，大家常在背地里这样念叨。
那是公元20xx年8月31日，“秋老虎”发威，教室里热得喘不过气，同学们一个个耷拉着脑袋，昏昏欲睡。就是在这样的老套剧情中，白发苍苍的老王，整了整衬衫，扶了扶眼镜，闪亮登场了。
“我姓王，今后你们可以就叫我老王。”――什么情况？
“还有几年退休，领导看我年事已高，就安排我教初一，因为初一数学简单，傻子都能学会。”全班哄堂大笑。――套路有点深，我要回农村。
“报告老师，我肯定学不会，因为我智商太高。”“你咋跟老师都不说实话啊，昨天你脑袋不是刚让驴给踢了吗？”……几个刚刚还在打瞌睡的男生，此刻已然困意全无，开始调皮起来。
老王也被逗笑了，眼睛眯成了一条线，正方形脸上的肉都挤到了一起，嘴角抖动着说：“又是一群小傻子，有点儿意思，比我中考刚刚送走的那群小傻子还有意思！”――拉拢人的手段可以呀！但是若能把我们这群傻子教明白，才算你狠。
“下面我要说重点，傻子三件事，看黑板，听笑话，做小题。”……
教室里特别安静，我甚至听到老王的表发出微弱的滴答声。
课前，老王总会把每天要讲的课标写在黑板的最左侧。课上，讲解所学知识的理解，历届学生易错的地方和闹出的糗事。课后，他会盯着大家完成他精心挑选出来的练习题。他讲课从不用课本，除了划重点内容作笔记。他那不足五尺的身体里装满了知识，正如他自己所说的：“凡是浓缩的，都是精品！”
“你们说，老王又去教哪群傻子了呢？”两年后，我们还常常在背地里谈论起老王。
那时我忽然明白，为什么同学们都会对这个“五尺男儿”心生敬畏，因为他有一种魔力，能让那些喜欢课上睡觉的同学却在数学课上精神抖擞，能让数学基础不好的我们班跃至年级前五，能让我们这群傻子明白了一个最简单的道理，成功的路纵然是千难万难，但只要用信心，沿着一条傻道走到底，也终将会是一片光明。
恍惚间，第一次见到老王的画面又一次漫上心头。伴着昏昏欲睡的蝉声，白发苍苍的老王，整了整衬衫，扶了扶眼镜，走上了讲台。那一瞬间，在铃声里，在玻璃窗前，努力地眨了眨眼，拂去眼角的湿润，在心里苦笑着说上一句：老师，您可是比看上去更有意思呢！
篇9：比看上去更有意思作文
月亮爬上柳梢头的时候，街南河边的一张长条凳上，坐着一对情侣，女的手上拿着一把团扇，斜靠在小伙子身上，小伙子左手持着一把折扇，他们在呢喃细语……
街上张灯结彩，和满天的星光相辉映，恍如仙境一般。星光里，人影绰绰，暗香浮动。忽见一位官人模样的少年牵着一匹大马，缓步而来。与一辆华美的香车擦肩而过时，这少年似乎听到了香车里银铃般的笑声，忍不住转头看向香车，一个姑娘的脸迅速藏到了急急放下的车帘后面。转眼间，这香车就在灯火阑珊处消失了，小伙子似乎有些怅然……
午后的天气格外晴朗，密州的百姓都赶到了城外的冈上，看太守苏子左牵黄右擒苍，带着上千人狩猎。苏子身跨骏马，峨冠博带，长髯飘飘，满面红光，左手张弓，右手搭箭，瞄向前方一只惊惶奔逃的老虎……
黄花开得正盛的一个黄昏，五柳先生漫步到园子里。菊花色彩缤纷姿态万种，芳香四溢格外可人。秋意虽深，而黄花粲然；家境固贫，而闲情横逸！五柳先生忍不住俯下身子摘了几朵黄花，他想在屋子里也能看到这可人的她。就在他慢慢起身的时候，他见到了南面远处的一带青山，隐隐约约，似乎正在隐去……
朔胡的冬天比南方来得更早，八月“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”雪景虽然美丽，但是寒冷异常！即使穿上狐裘盖上厚的被子也还是觉得不暖和。营门外的红旗也被冻住了，任凭大风怎么撕扯，它就是一动不动！将士们穿的铠甲冰冷刺骨，抓角弓的手一会就冻僵麻木了！……
我沉浸在古诗意境的畅想中，一会儿来到晋朝，一会儿又出现在宋朝；一会儿去游玩元夕的闹市，一会儿又奔赴八月天山的前线；有时我是多情的文士，有时我是报效朝廷的将士……我觉得，这无尽的遐思比单看这些诗的文字更有意思！
篇10：比看上去更有意思作文
脸谱是流动的线条，是缤纷的色彩，是张扬的生命。
――题记
赤橙黄绿与歪歪扭扭的线条交织在一起，一张看上去平平无奇，却是国之精粹的脸谱。它，可比看上去更有意思。
“蓝脸的窦尔敦盗御，红脸的关公战长沙……"随着美妙的音乐声，我们迈着轻快的步子进入了剧院。“啊――”一个红脸的人物跃入了眼帘，他眉毛竖起来，眼睛瞪得像铜铃。叽叽喳喳的同学们，顿时安静下来。这时舞台上的表演已经到了高潮，鼓声急促如雨点，弦声悠扬如清风。台上一位白脸小生翻着跟头到了舞台中央，袖子一遮，白脸变为黑脸；头一摇，黑脸变成红脸。
“啪――”雷鸣般的掌声响了起来。表演结束了，底下的观众仿佛还沉浸在刚才的表演之中，直到小生谢了幕，观众才开始陆陆续续地离开。老师站了起来，手背在后面，微笑着对我们说：“接下来，让我们画一画脸谱吧！”
听到老师的话，同学们都十分高兴，我心中犯了嘀咕：“平时在纸上画得画都不咋地，更别提在“脸”上画了。”果然不出我所料，坑坑洼洼的“脸”像树皮一样粗糙，线条弯弯曲曲，像一条小蛇在脸上来回蠕动。紧接着，到了上色环节，原本描形就没有描好，上完色后，就变成了一个真真正正的“丑八怪”。
老师说：“脸谱是有生命的。”
脸谱有三条生命，第一条生命源于绘画者，他们用色彩和线条让脸谱变得栩栩如生；第二条生命源于演绎者，他们赋予了脸谱生机与活力，让他们“舞动”在人们心中；第三条生命源于观看者，给予脸谱赞扬与肯定，让他们能够传承至今。
脸谱是一种文化，是一种艺术，更是中华民族之象征，远比看上去更有意思。
篇11：比看上去更有意思作文
“啪！”细腻结实的陶土摔在拉坯机上，练泥，蘸水，拉坯，印坯，冶炼，上釉。抹一把额头上的汗珠，抚摸它柔和的纹路，走近它，靠近它，品味它，比看上去更有意思。
一家朴实的小店，溢满泥土的清香，制陶师傅正在拉坯，转眼，花瓶的雏形已然明确。
我坐在拉坯机旁，看着师傅轻松娴熟的动作，不禁笑了。陶土经历摔揉的磨砺，褪去了粗糙的外壳，留下了柔和的内心。拉坯机上，左手为主，右手为辅，旋转中，陶土逐渐有了些杯子的形状，托起，下压，托起，下压，简单重复的动作，陶土的形态趋于完整……
毕竟是第一次，我的动作难免生疏，手指与陶土间的“OO@@”声中，一个“杯子”出现在拉坯机上。我暗自喜悦，稍不注意，左手用力过猛，“杯子”上平添了几道深深的疤痕，本不美观，又雪上加霜。失败了，但我从中感到了乐趣，真有意思！
师傅仿佛早已料到这情况，她坐下来，将泥于原状，深吸一口气，轻柔却有力地捏住了陶土。泥在她的通红的手指间，乖巧地任她摆布。陶土从不规则、圆柱到成型，她双手托住陶土中部，稳稳地将成型的杯子掐了下来，杯子质地光滑，印了坯，还没冶炼，却已有了“色自粉青泯火气，纹犹膳血裂冰肤”的姿色与风采，真有意思。
上釉，含苞待放的荷花素雅无华，素玉色的花瓣玲珑精美，清水出芙蓉，天然去雕饰，如青衣女子盈盈笑靥，回眸相盼。瓷的冰滑，色的清雅，庄重而不失优雅。
陶是天然的结晶，瓷是釉与烈火的升华。执杯细品，那轻灵唯美的境界，不比看起来更有意思？
篇12：比看上去更有意思作文
清晨，阳光懒洋洋地照着大地，枝头上鸟儿叽叽喳喳地叫喊着，平添了几分嘈杂。
“乒乒乓乓……”我是被客厅里的一群人吵醒的。睁开眼睛，一只皮毛似雪，九条尾巴的小猫咪窝在身边。我瞪大眼睛，直起身，连连后退。它那黑钻石般的眼睛眨了眨，开口道：“我是山海经中的九尾狐。”“我是当扈！”另一个声音响起，我循着声音看去，一只红色小鸟端立在柜子上，棕、白两色绒毛围在胸前，若不是它尖锐的嘴，我还以为那是一团毛茸茸的球呢。
一瞬的错愕之后，我不解，问道：“那你们为什么要来这里？”蓝发男子推开屋门，道：“你先别管我们，你出去看看，你家里有一群穿着奇装异服的人在闹。”“你是天狗？”天狗一愣，“你咋知道？”“猜的。”
打开门，一道声音响彻云际：“胡亥！你个败家子！”这大概是嬴政碰见胡亥了吧。入目，是一个白发老人在训斥一个约莫三十多岁的男子。老人揪着男子的衣襟，面红耳赤地对他叫道：“我辛苦统一的六国，十五年就灭了，你还把你哥整死了，你还我扶苏，还我扶苏……”再看另一边，“姑姑，你可不要太过分。兄友弟恭，父慈子孝，咱们老李家，可没这个规矩。”李隆基拿着一个枕头挡在身前，看着双手叉腰，一脸怒容的太平公主道。还有些古人吵的吵，闹的闹，片刻不能安宁。
我无奈扶额，只觉得太阳穴突突地响。回到房中，只见枕头羽毛遍地飞，小脚印遍地都是，九尾狐挠挠头，笑道：“嘻嘻，看来我们山海神兽法力太大，开启了穿越之门。”当扈也笑道：“嘿嘿，法力太大也是一种错事呢。”我怒火中烧，拎起九尾狐和当扈，就要扔到屋外，“你们从哪里来，就回到哪里去！”这句话，几乎是从我的牙缝里钻出来的。
腿上一痒，垂眸，是天狗眼泪汪汪的脸：“不要赶我们走，我手不能提，肩不能扛，风餐露宿，多可怜啊。”我蹙紧眉头，“我才不管你。”话音未落，“朱棣！你好狠的心，你还我允晒运铮 庇忠簧，直冲云霄。
这下好了，有仇的，有怨的，全聚一块儿了。这可比看上去更有意思。
篇13：比看上去更有意思作文
古人云：汉服之美谓之华。华是一种气度，一种民族精神。一个人，一件深衣，一份信仰。
当我第一次遇见汉服时，还是在新场古镇。迎来的一阵风，使裙纱飘荡。罗衣何飘飘，轻裾随风还，顾盼遗光采，长啸气若兰。我在远处静静地望着它，望着它那一层层的裙纱，一处处别致的刺绣，似乎十分有意思。
我不自觉地随着人群走进了一家汉服店，进店后各种款式的汉服琳琅满目。我选了一件淡粉色的汉服，准备去换。摆平汉服，先穿上中衣，系好襦裙，不用扣子、拉链，汉服的穿戴也有意思。看着镜中的自己，裙摆淡粉色的渐变十分活泼可爱，俏皮又不失优雅，胸前还有三五枝桃花刺绣点缀，一身神采殊异。“人面桃花相映红”，霎那间我被汉服的浪漫风采所击中。
穿戴整齐，戴好头饰，我迫不及待出店来到街道上，眼前的景色一下子换了模样：车马往来喧嚣，路旁叫卖阵阵，风拂来，兰香幽幽。
就在这时，一辆褐色马车闯入我的眼帘。只见从马车上走下来一位身着宽袍大袖白色汉服的男子，头戴鹘冠，向酒楼上招手。等我定睛一看，才发现原来是诗仙李白！“孟夫子，许久不见，近可安好？”酒楼上，一位身着交襟青衣的文士笑着回应：“小友，快来。”原来是“红颜弃轩冕，白首卧松云”的风流孟夫子呀！
我追寻着李白的身影，只见他娴雅自若，一身宽袍大袖，褒衣博带，上楼后与孟浩然相向而坐，举杯共吟“壮夫或未达，十步九太行。与君拂衣去，万里同翱翔。”顺着他们飘飞的衣带，我抬头仰望，只见屋角飞檐上的螭龙伸向蓝蓝的天空，一群白鹤振翅高飞，直上云霄。
我愣住了，原来汉服的美不仅在于它的优雅高贵，更重要的是那丰富的内涵。它的一针一线，都将历史缝入，也承载着汉文化中的礼仪风范，映射出错落江山。
继续走在古镇的青石板上，我用手抚摸着城墙，细数着每一块青苔上的诗意，追溯着每块石砖楼梯上的历史故事。太阳落山，夕阳西下，我仍意犹未尽。叹息着，不知有多少人也曾同我一样，身着一袭淡雅汉服，穿越时空，感受中华文化的美。
汉服呀，你比看上去有意思得多。我期待着，与你再次重逢在烟花三月迷蒙小巷，对视而笑，恭敬一礼，然后淡笑而去，活出汉文化应有的风雅。
篇14：比看上去更有意思作文
承担更多的学习压力，几乎所有人都是不愿意的，我一开始也是这么想的。
“我们新学期，加入一门物理。”康老师简要地介绍她过后便是一阵热烈的掌声。
待声音落地，周老师轻轻走进。
摆的等时性、伽利略……与同是理科的数学不同，物理，不仅有结论，更有背后的故事。物理，有点儿意思。
“打点计时器的话，通入电源，再进行操作。”周老师在讲台上为同学们干净利索地展示了一番过程，在抽出纸条的一瞬，全班好像探索到了什么未知：“喔噢――！”
同桌在我之前先进行操作。我屏住呼吸，盯着振片和振针，接收着它们不断在上面跃动发出不住的声响。“好了？我抽了…！”就只是抬手的时间，“毫无征兆”地抽飞出去。“哈――你抽这么快！复写纸呢？”接着便是边笑边找着那张黑色的小圆片。探究物理实验，比想象的更有趣。
明明是周五，却依旧留到八点半的原因是什么？这节课讲机械运动。已经不是第一次遇见这种题的我信心满满地落笔完成――成功地让周老师注意到了我――的错题。她俯下身子，指着讲义上的图：“你看，这是烟对吧？既然它是往左飘的，那是不是……？”她停下来，注视着我，似在等秋日的果实沉落。“啊……是有风吗？”我愣神了。“对，有风对吧？那你看……”旗的方向和风向是相同的，所以这道题应该还有更多我未发现的“秘密”。“我……我知道了，谢谢老师！”她起身，手温柔又有力地落在我肩上，而后松开。我却在这一抚摸中，感受到了讨论深究物理的有趣。
那天回家整理笔记，探究白居易所写的《忆江南》：“日出江花红胜火”，它是怎么形成的呢？我跑去开窗，却闻不到新鲜空气，天空灰蒙蒙的，那时是下午，我也看不到日出了。我只好沉浸在其中，充分发挥想象的能动性。“这莫不是……”我装作揣摩的样子，“光的色散？”大气中的粗粒尘埃会散射除蓝、紫外的其它色光，它们一起被眼所接收，天空便看上去像灰白色。原来独立思考而浮现脑海的物理，也挺有意思。
风是太阳辐射，雨是汽化的非弹性碰撞……物理，它本身就那么有趣。但是在物理世界里，因为未知，所以探索；因为探索，得以发现；发现过后，又施以证明。所以人类得以进步！物理，它远比看上去更有意思。
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