好学生作文
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篇1：好学生作文
今天，我得到了三好学生证书，当老师发给我三好学生证书的下一秒，我就心花怒放了，正在想怎么样向家人宗光耀祖。
不一会儿，放学了，我刚刚才从学校里走出来，遇上爸爸，就对爸爸说s爸爸，我得了三好生证书。爸爸说s哦？还不错吗，走，爸爸带你吃牛排去。牛排真是美味，又香又嫩。嗯……这这这这……真是太太太太……好吃了。
吃完了牛排，回到了我妈妈开的那家店时，我又看上了店中的一个小型又精致的手表，于是我就问妈妈要，平时的妈妈总是会说s你就做梦吧。当这时的妈妈却说sOK，你就拿走吧，谁叫你得到了三好学生呢？
哇！没想到一张三好学生证书就给了我想要的东西。
篇2：好学生作文
“你和他吵架了吗？”一个男孩退到墙边，两个男同学站在旁边.
如今，校园里也有一些恃强凌弱和“社交哥哥”的场景。在当前的校园里，一些学生注重他们的“面子”，放弃他们的“衬里”。所谓“里子”是他们内心的道德修养。一些学生互相争吵，其中一个将遭受“灾难”:暴力殴打。通常一件小事会被“保全面子”的同学无限放大，他们觉得自己丢了面子，想要挽回。这些“过度自尊”的行为令人担忧！
青少年犯罪在我国很常见。主要原因是他们的法律意识薄弱。大多数罪犯傲慢自大，以自我为中心。他们逐渐迷失自我，直到他们处于犯罪的边缘。学校欺凌是我们面前的一个例子。
宪法是国家的基本法。它的不断发展和完善是以国家的实际情况和实践为基础的。只有不断适应新形势，吸收新经验，确认新成就，宪法才能具有持久的生命力。我们青少年是保护宪法的重要力量，但是有些青少年总是对宪法有一种高不可攀的看法。在今天和将来，年轻人将实践公民的权利和义务。弘扬宪法精神的第一件事是年轻人应该学习宪法。通过宪法教育，年轻人将掌握基本的价值观和社会道德方向，真正让法律走进校园。
年轻人有坚强的计划，年轻人的智慧考验国家的智慧，年轻人遵守法律，国家遵守法律。作为祖国的脊梁，我们应该积极守法，保护法律。我们中学生应该成为守法的先锋。我们应该考虑法律、用法和合规性。法治校园凝聚着年轻人。
我们从小就学习意识形态和政治，在充满诱惑的世界里加强法制和道德观念，并有意识地规范自己在社会生活中的.行为。随着社会的不断发展，我们应该了解公民在社会生活中的权利和义务，了解与社会有关的法律，依法办事，依法维护自己的合法权益，全面提高自身的基本素质，自觉遵守法律法规，做有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。然而，我们的高中生有更多的责任成为懂得法律、理解法律、遵守法律和使用法律的好青少年。
篇3：好学生作文
我有一个姐姐，名字叫杨芸，她是二姨的女儿。前年，姐姐大学毕业来到北京工作，我兴奋极了，有了姐姐，我的生活总会有些不同。
姐姐长着小巧的个子，齐剪长发，眼睛不大，鼻子很高，尤其是一副瓜子脸比较突出，她和我聊天时候就逗我说，她是马脸协会的会员，逗得我忍不住哈哈大笑。
姐姐每次一来到我家里，我就很开心，她和我一起折纸，还教我织毛线等。今年六月，我妈妈去山西出差一周，因为爸爸在英国学习，所以，姐姐就住在家里照顾我， 她晚上陪我学习，早上还要给我准备早饭，周末还陪我到院子里玩。在那个周六的下午，姐姐和我一起约了几个小朋友到院子里比赛骑自行车，我们比上坡，比下 坡，大家玩得满头大汗，也非常开心，后来我们就开始互相追赶，没想到一个小朋友在追赶我的时候，把我挤在台阶上，摔倒了，胳膊破了一大块，我大哭起来，姐 姐吓坏了，赶快给妈妈打电话，妈妈告诉姐姐，如果仅仅是破了皮，就让她带我到旁边的金象药房，买一块大号的创可贴贴上，如果感到胳膊弯曲起来疼痛，就要到 医院检查。姐姐让我弯曲试试，发现没什么问题，就带着我来到金象药房买了一块大号的创可贴贴上，然后慢慢地陪着我回家，一路上还不停地问我：“还疼不疼 了？”
晚上，姐姐给我做了好吃的饭，还洗好水果，切成小块给我吃，后来还给我讲了几
篇4：好学生作文
今天，阳光灿烂，我的心情也无比高兴，因为今天我要去领成绩报告单，而且要代表全校三好学生在休业式上发言。
记得还是在一年级的时候，当看到别人领取三好学生奖状时，我是那样的羡慕，我在心里暗暗下决心：严可凡，你一定要努力，争取获得三好学生的称号。在过去的三年里，朝着这个目标，我奋发努力，一步一个脚印向上攀登：课上，我听得认真，不放过一个知识要点；课后，我争分夺秒，不敢虚度光阴；假期里，我放弃休息和玩耍的时间，上课外培训班，发展自己的特长。俗话说：勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。今天，我终于实现了自己的目标，心里怎能不激动不高兴呢？
8点30分，休业式开始了。全校师生都来到了大操场，仪式有条不紊地进行着，我站在队伍中既紧张又兴奋。终于轮到我发言了，我一路小跑，来到司令台上，看着全校一千五百多位师生，我的心里像十五个吊桶打水――七上八下。我深吸一口气，开始背诵起我之前练习了很多遍的演讲词。这时初升的太阳把光辉洒在我的身上，我整个人沐浴在阳光中，感到全身暖洋洋的。我不知道我的声音是否响亮，但我确定：全校师生的目光都在注视着我，都在聆听我的发言……。背着背着，我的心跳慢慢恢复正常。可是，在接近尾声时，意外发生了――我忘词了。“怎么办呢？”短暂的停顿之后，我决定把忘记的那段跳过，直接说完结束语。
演讲结束，台下还是爆发出雷鸣般的掌声，我深深鞠了已躬，逃跑似的下了台。虽然我在领奖台上的“首秀”不算完美，可是，这又有什么关系呢？获奖不是我的终点，而是我的新起点，我已蓄势大发，准备踏上新的征程。
篇5：好学生作文
说起“差生”这两个字，有多少人首先想到的一个词叫垃圾，有多少人会投来一种目光叫瞧不起，有多少人会做出一种手势是竖起中指。
我便是一名差生。
从小学开始，似乎某种命运签订了我我带着“差生”这个名号一直往前走，直到初一，我还没有进过前十。尽管我拼尽全力，可老天还是没有看到我，每次考试，我加紧复习，笔记乱如麻，上课从不允许自己打瞌睡，认真读题，细心作答，可是每次，都为学霸垫底。不要看差生白天满是笑容，其实夜晚比谁都伤，网友许许多多真正懂自己的，没几个，感觉淡了，也就算了，明天接着伪装。一个人一旦安上了“差生”这个名号，便会随之而来更多的不幸，所有的坏事，都会怀疑你，你是差生，所以你便没有特长，没有人品，没有良心。你是差生，所以你就不行。
加入某个时间的尽头，神奇的一天，我成为了好学生，那该有多么好？父亲母亲的奖励，老师的鼓励，同学羡慕的目光，各种好运随之而来，你就算是做了错事，那也不会是你的错，你人品再不好，老师也会说你人品好，你便是鹤立鸡群样样优秀，你也可以瞧不起别人。
假如我是好学生，我就在也不用这么自卑，再也不用走到任何人面前都低下头。你也可以把头昂得高高的，在别人羡慕的眼光中走过人群。
假如我是好学生，我就不用流那么多的泪水，每天欢笑。
我再也不想当差生了，假如有一天，老天突然看到了我，看到了我的分的渴望，看到了我每次在试卷上殊死一搏，会突然垂怜起我。
时间的尽头，神奇的一天，我也许……会真的成为好学生。
篇6：好学生作文
“我们绝交吧，从此不再以兄弟相称了。”我正视着某某某，面无表情的说道。“杨子豪，请你给我一个理由，我们为什么要绝交？OK？”某某某拍了拍我的肩膀，道。我顺势将他往后推了一把，指着他道“你还有脸问我为什么要绝交，你自己干的好事难道你忘了吗？当年的誓言是怎么说的，有福同享，有难同当，可你是怎么做的.！好处你全占了，坏处你全部扔给了你所谓的兄弟！”我怒了，彻彻底底的怒了……
自从我和某某某绝交之后，我感到我的世界十分的空虚，从此再也没有什么所谓的兄弟。
不久后，我当上了班里的语文课代表、班里的诗社社长、班里的文学星、班里唯一一个没有同伴的‘好学生’我真的崩溃了，我孤独了，我真真正正的体会到了什么是没有同伴的滋味了。
“杨子豪，你变了，变得和以前不一样了。”
“杨子豪，你变了，你原先那是满脸的笑容，而现在，你的笑容哪儿去了？”
“杨子豪，你变了，变得如同恶魔一般，我在你的眼神中，看不到快乐了。”
……
为什么，为什么会有这么多‘杨子豪，你变了’我体会不到朋友在一起那快乐的味道了。
现在，没有人叫我杨子豪，全班的人不同的称号；文学星、杨先生、杨大作家、杨大诗人、杨少……
我讨厌这些称号，我厌恶这些称号，我恨这些称号。
为什么，为什么没有人再叫我的本名了，为什么，为什么没有人再用对待朋友的语调对我说话了，为什么，为什么每一个人对我说话都充满了虚荣。
每一次，我与一位同班的同学擦肩而过，双方没有任何的表情。
每一次到下课，我都自己一个人坐在座位上，独单地看着书，独单地看着其他同学在一起谈笑风生。
或许，我就是这样，或许，上天本不想让我笑，或许，命中注定，我根本就没有一个伙伴，陪我一直走，陪我一直笑……
自己太孤单了，可是这种孤单我已觉得没有了任何感觉……
篇7：好学生作文
“争当热爱祖国，理想远大的好少年。争当勤奋学习，追求上进的好少年；争当品德优良，团结友爱的好少年；争当体魄强健，活泼可爱的好少年；…”哈哈，大家都很熟悉这首歌吧，不错，这正是争当四好少年之歌。这里有胡爷爷为我们送来的信，这里还有做四好少年的要求呢！你们慢慢看吧，我继续练歌了：“争当…..”
我是个品德优良的好学生。我上课认真听，下课不打闹，不大叫。
我有着远大的理想。想当科学家，让生物基因克隆更多动物。当博士，把世界上所有难题都解开。当发明家，发明许多智能机器人。当天文学家，数清宇宙上一共有几亿个星系。
我和同学们团结友爱，而且有许多好朋友，我和朋友关系可以说：一个字“好”。特别是我的朋友郑林奥，我们几乎无话不谈，除了一个人做值日外。
我有高大的身材和健康的体魄，可体育方面还待加强，这是我的目标。我以后一定要加强练习，争取把体育也画上勾，愿那一天早点来临吧。
切记，四好少年应该做别人的小老师，而不应该乱扔垃圾，乱踩花草，随地吐口水等不文明现象，有垃圾时弯腰捡一捡。
想争当四好少年还真不容易呢！
篇8：好学生作文
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天帮助它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它矗立；而我感恩我的老师，因为老师助我遨游在知识的海洋，飞翔在未来的蓝天上......
在这个伴随着我度过快六年的学校里，我最感谢的，还是敬爱的田老师。田老师是我们的数学老师，他任劳任怨，对工作一丝不苟，是我们的好老师。
在三年级，我的数学成绩是差的惨不忍睹，甚至有时我自己也会觉得自己无可救药，心里难免会想：反正差就是差，改也难改，就这样吧。于是，我的数学成绩一直走下坡路，没有一点好转的意思。那年，正好是田老师教我们数学，他见我这般态度，并无一点要骂我的意思，却在暗暗地给我补课，关注我。可我似乎并不领情，差还是差。田老师却不从我身上找原因，倒觉得使自己的教学方法不对，从而更耐心的教我。我的数学成绩如一颗枯萎的树苗，在田老师细心的栽培下，逐渐生根发芽，冒出枝叶......
田老师对我们每个同学都是平等对待的，那位同学退步了，给他补补；这位同学不专心，批评几句，从不存在偏不偏心这一说。当然，我的数学成绩不怎么稳定，所以田老师对我的学习是比较关心的。
记得有一次考试，我考砸了，一整天都紧张兮兮的，提心吊胆的等待田老师那劈头盖脸的一顿骂。我最不愿意上的数学课的铃声响起，我心中的弦紧紧的绷了起来，竖着耳朵侧耳听着老师的脚步声这时您走进了教室，像平日那样没丝毫的脚步声，同学们都在默默地做着作业，只有我心中一惊天动地，不知您现在会怎样看我，是懦弱，是无能，还是…… 您在教室里走了一圈，目光注视着每一个同学。最后您停在了我的面前。我的心在刹那间猛跳起来，许久，没有我期待的话语，我抬起头，迎接我的是一个眼神。您静静的看着我，眉头平展着，眼睫毛时不时眨动着，但您的日光不动。昔日严肃的面庞，挂着一种温和的笑容。那是这样的一种眼神啊，有关爱，有温馨，有期望，有激励，那么明亮，那么闪烁，给人以温暖，给人以勇气！ 霎时间，来自心灵的感觉传遍全身，是震撼，更是感激。悲伤已没有必要，有的只是一个新的起点，一次摔倒后的重新爬起，一回为了成功必须迎接失败的感悟。
老师，你用心点亮了我的心，以爱培育了我的爱，有你，我才感觉到世界的温暖…… 我虽然不是你最好的学生，但你是我永远最好的老师！
篇9：好学生作文
记得那是三年级的事了。第一学期很快结束了，我们终于盼到了梦寐以求的评“三好学生”的日子。
一大早，我来到学校，发现同学们都在议论着“今天三好学生选谁？”这个热门话题。当我听到有的同学说：“我选李斌！”“对！我也选他！”的时候，我的心里就踏实多了。
终于到了第三节课，该选“三好生”了。我的心里砰砰直跳，生怕自己落选。这时，班主任老师说：“今年的好学生很多。我根据大家平时的表现和期末的考试成绩，拟定了一个候选人名单，请大家选举。”“王燕、刘嘉、张明……”老师一口气念了七八个人的名字，还没有听到我。我心里真是着急，头上渗出了冷汗。突然，我听到了一个“震天动地”的名字――李斌。我一阵欢喜，那颗悬着的心，终于放了下来。
接着，该投票选举了。老师说：“今天是无记名投票选举。大家在我宣布的候选人名单中，每人只能写两个人。最后得票最多的5名同学当选。请大家把自己认为最好的同学选出来。”同学们都在认真的低头写票，写好后把它交给了张老师。再下来是一个同学念票，一个同学写票，两个同学监票。票很快就统计出来了。张老师高声宣布：“现在，我宣布一下得票情况――李斌28票，王燕22票，刘嘉19票，张明17票，杨菲12票……现在，我宣布：得票最多的5名同学正式当选。“好嘞！” 我高兴得喊了起来，竟忘记了这是在课堂上，逗得大家哄堂大笑。
回到家里，我把这个喜讯告诉了爸爸、妈妈。爸爸说：“你不要得意忘形，要谦虚，要知道你在许多方面还不如别的同学，要继续努力！”我也高兴得直点头。
到现在，我已经连续8个学期被评为“三好学生”了，今年还被评为“西安市市级三好学生”。但回想起当年的往事，总觉得有点好笑。爸爸当年说过的话，总还是时时地在我耳边响起。它鼓励我前进，催我奋起，激励我不断取得新的成绩！
……
篇10：好学生作文
每一个同学心中都会有小秘密，小隐私，我也不例外。借着这个机会，我就把一直压在心中的这些话释放出来，这也许是替许多老师心中的好同学说的话。
我想说：“不想做好学生了！”好吧，这样说，父母老师可能认为不求上进，那总可以说：“做好学生真的很累，甚至有点想做差生了。”
的确如此，在班中，我是老师心中的好同学，朋友们心中的好榜样。可你们知道吗？做好学生也很要命！
很多人总觉得，做好学生什么都有好处。成绩好，总受老师表扬；人气高，在班里有很多玩伴；特权多，总被分配改试卷呀、做小老师呀之类的“高等工作”；即使犯错，老师也会庇护……这些事儿，在很多同学，特别是差生眼中，就像拥有了荣华富贵一般。
可在我眼里，这些事儿根本不值得去羡慕。成绩好，还不是被爸妈老师“逼”出来的？还不是周末课间的“勤学苦练”？你当这是天生的啊；人气高，总会面临一些困难抉择――A朋友说：“他说先给我看的！”B朋友说：“凭什么？他是我最好的朋友！我先看！”A又说：“哼，小小小小大，你说先给谁？”……特权多，一改试卷，有什么改错了之类的事情就会发生，少不了老师的斥责；被老师庇护，则会受到一大群同学鄙视的眼光……。
值得羡慕的应该是你们啊，差生们。你们多好!成绩差，老师早已习惯，连考及格也会被表扬，而我，考个99分都被骂得“狗血淋头！”；你们整天悠哉游哉，无所事事，会光速完成作业扔在一边，然后看小说吃零食。而我，做完作业还得捧着名著资料攻读；你们平平稳稳地生活，我却整天听着父母念经：“一定要考好中学，以后再考个清华、北大，别给咱家丢脸！所以，现在必须好好读书！”……
苍天啊，大地啊，这个憋了六年的秘密终于脱口了。所以，哪怕让我只做一天差生也可以呀!
篇11：好学生作文
最近，我发现我的拖拉病了！
快收拾房间！我心里想着，却怎么也懒得动？时间过去了一分一秒，我总感觉有一块大石头压着我，不让我动。终于能动了，擦一下，乱塞乱放，妈妈气得说了我一通，我心里却不在意，你说你的，我玩我的，怎么滴！
写作业也是，以前我总是先写作业再玩，可是现在却是一放学就开电脑，一边拿作业一边玩，然后一边写一边玩，唉，作业写得一团糟，尤其是数学！老师说我了，我总是心里后悔，老是说从新改变从此能改变，可改变不了，心里就特难受，那种感觉真是说不出，唉，拖拉病怎么改啊！
这就是我的生活，好学生也有苦恼！
篇12：好学生作文
B是一个学习很好的学生，他总是得到老师的表扬，但是同学们都很讨厌他，他一个朋友都没有。这是为什么呢？
镜头一―下课了，除了B留在教室里，同学们都去玩了。小明忽然回来一把抱住B，说：“哥们，那么认真学习呢！”B说：“我在攻克数学难题呢！”小明看了，就说：“这道题我不会，你可以给我讲解一下吗？”B这下无语了，想：这道题数学考试会有，小明的数学成绩本来就跟我不相上下，我如果给他讲解了，他考试成绩不就比我高了。想到这，B说：“其实我也不会。”小明便走了。
数学考试过后，成绩知道了，全班就只有B是满分，第一名。小明气愤地指着那道题，问B：“你不是不会吗？怎么做出来了？”B理也不理小明，反正第一名他已经拿到了。小明指着他说：“算我瞎了眼，交了你这种朋友！”
镜头二―小欣和B一起走，遇到一条流浪狗，小欣同情地说：“真可怜啊！”流浪狗“汪汪”地叫了两声，小欣想买一些饼干给狗吃，才发现自己根本没带钱。小欣对B说：“B，你可以借我一些钱吗？”B的脸上流露出了不情愿，说：“你要借钱给这条流浪狗买东西，太浪费钱了，刚好我没带钱。”小欣只好告别小狗走了，B头也不会地走在前面。突然，有一些东西从B的口袋里掉出来了。“B，你掉东西了！”小欣边跑过去边喊道，看到那些东西，小欣一愣，掉的竟然是钱，一张耀眼的50块人民币，表现出了B的冷酷无情。小欣感到可笑，几年的同学情谊，竟比不上50块钱。
又发语文试卷了，语文老师微笑着说：“同学们，这次我们的考试每个人都考得特别好了，特别是B同学，有拿了第一名。老师感到很高兴，我很喜欢B同学，他是一个好学生，同学们都应该向他学习，请为他鼓掌。”没有一个人鼓掌。老师奇怪的说：“同学们，你们为什么一动不动？”同学们异口同声的说：“老师，我们讨厌B。”
篇13：好学生作文
在一个天上掉着“银豆豆”的日子里，成绩好的小刚和贪玩的小明在教室里说悄悄话。
小明满脸笑容地对小刚说：“你去不去上网，钱我出。”小刚摇摇头。“那你去不去打游戏。”小刚还是摇摇头。“你这人真没劲，就知道学习，我不懂学习有什么好的，为什么这么吸引你？”小刚听了，生气的反问道：“那你为什么又这么迷恋游戏呢？”小刚的一番话让小明哑口无言。见小明不说话，小刚又语重心长地说道：“小明，不是我说你，你整天就知道玩，从来不把学习放在心上，快要考试了，你一点也不紧张，还是照样玩，你知不知道，你这样做你的父母会很伤心的。”小明低下了头想了想，然后满脸通红地说道：“谢谢你的这番教导，我以后一定会努力学习的。”
从那以后，小刚真的实现了他的诺言，成为了一名优秀的少先队员。
篇14：好学生作文
在学校里，马全才上课专心听讲，积极举手回答老师提出的问题。下课了，他和同学们在操场上玩丢沙包、跳绳、拍皮球。放学后，他主动帮助学习有困难的学生，教他们认字，给他们讲数学题。大家都夸马全才是一名全面发展的好学生。
名师点评：这是比较简单的文字，紧扣“好学生”这个主题，列举了生动的事例来说明马全才同学是个全面发展的好学生！小作者按照上课时、下课后、放学后的时间先后顺序，叙述了马全才同学的良好表现，显得文章层次感很强哦！最后一句“大家都夸马全才是一名全面发展的好学生”概述了文章的中心，与文题遥相呼应！文章主题明确，条理清晰有序，层次分明，语言简明生动，句子通顺，写得很不错哦！如果再描述一下这位“好学生”的外貌和性格特征就更好啦！
篇15：好学生作文
我家养着一盆芦荟。它绿绿的叶子，水灵灵的，很可爱。但就在不久前，我惊奇地看见几棵三叶草在和芦荟争夺养分网 ，虽然还很小，但它生长速度惊人，几天就能长高。为此，我很生气，连根拔掉了这几株还未长起的野草。 几天过去，吃早餐时，突然看见了芦荟盆里三四株已长得很高的三叶草。没想到它们那样固执，竟变本加厉！我气愤地扔下早点，走上前挖掉了三叶草。但当我手捧着它们时，我意识到了什么。
一种莫名的自责和无奈荡涤在心间。我知道我伤害的是无价的生命。又转念一想：谁让它们自己上门送死！非要跑到这花盆里来。于是，我把几棵草扔进了纸篓，再没去想它。 日复一日，我又该去浇水了。当我蹲在花盆前时，眼前的景象令我愕然：三叶草约有几十根，大大小小地拥在芦荟周围，翠绿而挺拔的叶子，令人欣慰而敬佩。生命是宝贵的，生物对生命的渴求是强烈的。也许有人会说求生是生命的本能，但我更佩服那生命的精神，她让我感叹生命，折服于生命。
小草顶风扎下了根，这是生命的信号。它在没有充足阳光和空间的环境中冲破外壳需要多大的勇气？在艰辛成长的'过程中需要多强的意志？然而我就在它们尽力生长的过程中，一次次下手断送了它们的生命，这使我地分自责。但它们并没有被困难压倒又一次次挺起身，更加茁壮地成长。从它结实的茎叶中，我知道了什么是执著，什么是顽强，什么是不可战胜。
篇16：好学生作文
“叮铃铃”伴随着急促的闹铃响声，新的一天开始了。我慌慌张张的起床、洗脸、刷牙，待我换好衣服距离那班可以让我不迟到的公交车发动的时间只有十分钟了！我从餐桌上拿起牛奶，匆匆喝了几口。叼起面包，背上书包，穿上鞋子，跨出门直奔车站。
“呼呼……终于……赶上……了”我跨上车，大口大口的喘着气。“看来下次要起早点了。”我这么想着，车已经到学校了。
早读**
我刚进班里，连口水都还没喝，早读的铃声就响起了！我叹了一口气，把书从书包里拿出来，无可奈何的走上讲台。老师这时候还没有来，同学们还吵吵闹闹的，还没有进入早读的状态。我开始整顿纪律，有一位同学起哄到：“让我们休息一会吧！反正老师还没来!”对呀，对呀。”我心里暗暗叫苦。早读最怕的就是同学起哄了，但偏偏这种情况还经常发生。我暗暗思索着“怎么办呢？是同意还是不同意呢？如果同意了，大家以后说不定会得寸进尺，而老师那边也不好交代，但是如果不同意，同学们定会觉得我们不讲人情，摆架子。怎么办呢？”
正当我进退两难时，我的救星――X老师，出现了！X老师像拥有魔法一样，一进教室，教室里立刻鸦雀无声，我识趣的带读起来。终于，早读**平息了！
纪律的管理者
第一节课是科学课，所以早读一结束我和另外两位班长便如临大敌，甚至想临阵脱逃。这是为什么呢?原来自第一节课起科学老师便任命我们三个为“纪律的管理者”专门让我们三个人督促同学们做课前准备，谁没有做好课前准备，谁就罚抄科学书上的所有笔记。同学们都不想抄，自然是安安静静的。这或许是件好事，但在我看来这就是件坏事。因为每次上课前教室都会变得鸦雀无声，大家都会坐得端端正正，只有我们还在教室里走来走去。每每这个时候我就会觉得十分尴尬，令我暗暗抓狂，却又无可奈何。不过幸好今天老师来得早，我才趁早摆脱了尴尬。
孤立
伴随着上课铃声，音乐课的序幕拉开了。这节音乐课，我们要学手语操。于是老师便在上课前问：“有谁自己在家学过，上来带大家一起学。”话音刚落，就有许多只手举了起来，只不过都是在开玩笑，举一下就放下了。老师并没有理睬，于是我也迅速的举了一下手，想开个玩笑。结果老师刚好看见了，把我叫上了讲台，给同学们做示范。我无奈的走向讲台，结果一节课下来投诉连连。一下课，一群不满的同学就把我团团围住，责怪我，指责我。我心里十分委屈，眼眶红了。一个朋友说道：“切！就知道哭。”说完就走了。旁边的同学见我哭了，也都走了。选择把我孤立。我伤心极了。
当个好学生真难
唉！当个好学生真难！要做老师与同学的选择题；要品尝上课前的尴尬；要受到一些同学的故意孤立；要……
但是，既然要做好，一路上必定困难重重，所以，不要怕，迎难而上吧！我相信，在困难的磨砺下，我总有一天会让所有人都看到我身上的耀眼光芒!
篇17：好学生作文
做一个好学生的要求
从一年级到六年级，我积累了一套“做一个好学生的要求”的方案，来跟大家交流。
好与差之间，优与劣之中，从一个学习成绩不好的，到一个品学兼优的好学生中，是有一些要求的。辛苦是辛苦点了，但是换来了好的成绩和老师的赞评，这也是值得的。作为一个优秀的学生：
一。上课认真听讲
老师一般会观察每一个同学的精神集不集中。要是在这时你的“表现”很差劲，那会给你的老师心中留下不好的形象哦。上课认真听讲也能让你学会一节课你该掌握的本领。这才不会辜负老师的期望。会让老师感到欣慰。
二。积极回答问题
在你会做某种题或理解某个类型的题时，你一定要把握好机会，在老师念出问题时，举起手来，勇敢站起来回答问题，回答时语句要通顺，流畅。回答前，先要在脑子里把答案想好。到了关键时候，才不会“掉链子”。
三。按时完成作业
作为一个学生，家庭作业时必不可少的，这时，你可千万要把握好机会了，按时完成作业，认真检查，这样还可以提高你的认真心。又能让老师高兴，这可是一个一举两得的好事呀！
四。乐于助人，热爱集体
班级就像一个大家庭，到处都有我们兄弟姐妹的，所以，我们得学会乐于助人，热爱集体。这不仅是我们希望，也是老师所希望的。老师就像我们的慈母一样 .关心我们，就像辛勤的园丁一样。所以，我们也要爱护自己的兄弟姐妹，你有困难我来帮，他有困难我们大家都来帮。把助人当成自己最大的快乐。
五。成为老师的得力助手
老师为了我们花费了毕生的心血，忙的不可开交，所以，得成为老师的得力的“手臂”让老师能够轻松一点，笑容多一点，皱纹少一点。如果你不是班干部，也不要紧。在同学发生争执时，你要用道理说服他们；在问题各自一方时，你要和同学一起考论；在看到同学破坏公物时，你要大胆阻止他们；在见到同学欺负弱小时，你要用行动和道理来让他们认识。得力助手是用来实际行动的，不是口头名。所以，一定要用实际行动来证明你是一个好的得力助手。
好学生的名称是靠努力得来的，不是三个简单的“好学生”就行了。带上好学生的称号，向着自己的梦想奋斗下去！
篇18：好学生作文
前几天一大早，我就去学校领通知书。最开始，老师先发卷子。等了半天，终于发下了我的卷子。我翻开卷子一看，语文98，数学98，英语100。太好了 ，英语考完试后，我觉得好像有些错误，可以考99分，原来那一题没有错。 宋老师发完数学卷子后，对我们说：“数学第一名的上来那五个本，我和宋潇阳各拿到了五个本，数学95分以上的拿两个本"。接着老师发奖状，发完奖状还没有念到我的名字，我的心紧张了起来。
接着老师又开始发三好学生奖状。当老师念到我的名字时，我以为我在做梦，掐了一下我的同桌，我的同桌直喊疼。拿着三好学生奖状，我的心里象喝了蜜一样的甜，要知道，这可是我第一次被评为三好学生啊。 见到姥姥时，我故意装着很不开心的样子，没想到我拿的袋子是透明的，姥姥一眼就发现了三好学生奖状，这下我没法装下去了，只得笑了。 一到家里，我顾不上玩游戏，赶快给在外工作的妈妈打电话，告诉了他这一喜讯，妈妈说今晚就回来了，要请我和姥姥到外面去吃烩面。 下午去现代外语学校上课时，我的好朋友――鲜靖，问我:“你有没有得三好学生”?我说：“得了，你哪?”她说：“我也得了”。我俩都很高兴。
学完英语，妈妈果然赶来了，请我跟姥姥一块到合记吃烩面，我开心极了，一口气吃了三串羊眼，还吃了一些别的东西。 妈妈说：“请你们吃饭，一是庆祝你得了三好学生，二是庆祝你在英语班考试进步。”
我把我得的奖状送给姥姥当礼物了，妈妈很高兴。 那天我过得特别开心。
篇19：好学生作文
今天中午王佳姐姐把我送回了家，下午爸爸告诉我星期五口算考试我没考好。
爸爸告诉我说我现在已经是小学生了，学习就是沉重的主要任务，就和爸爸妈妈的工作一样，今后我一定要好好学习，当一个真正的好学生。
篇20：好学生作文
在阳光姐姐小书屋的所有书里，我最喜欢看的就是《做好学生有点累》这本书了。
《做好学生有点累》讲的是一名十二岁的小女孩蔡一心的故事。蔡一心是班长，也是老师同学眼中的“好学生”，爸爸妈妈也为有这样的女儿而骄傲，一直想让蔡一心考上北大或清华。老师也想让蔡一心好好学习，并经常把一些任务交给蔡一心去做。所以蔡一心有时候会感到做“好学生”不是别人所想象的那么轻松和快乐。
但是经过一次活动，她明白了一些道理，这个活动是：作者和学生手拉手，一同交流。在这次活动中，蔡一心最佩服两个人――她的同桌杨自热和作者美美姐姐。蔡一心佩服杨自热用智慧解决问题和有勇气面对困难，也佩服美美姐姐的话，美美姐姐说：“不能用‘好生’和‘差生’来表示学习好坏的学生，因为‘好生’一骄傲就会变成‘差生’，而差生一努力就会变成‘好生’。”
美美姐姐的话也同时提醒了我，美美姐姐说的没错，“差生”能变成“好生”，“好生”也能变成“差生”。这时，我忽然想到了一件令我羞愧万分的.事情，平常老师把我看成“好学生”，可有一次的小测试，我却只得了九十分，我们四人小组就只有我一个没达成任务，我也因此连累了大家。那是因为我做题粗心，骄傲自大，所以一不留神就从“好学生”一下子降到了“坏学生”。过了几天，又一次测试，这次我改掉了我的缺点又当上了“好学生”。所以我一定要好好学习，永远保持“好生”的称号，智慧就是力量，没有什么事情用智慧是解决不了的，我们要有勇气面对困难。
虽然我不是班长，但我能体会蔡一心的心情。所谓的好学生，就是次次考试的一百分，被同学羡慕，被家长表扬的好孩子。他们不敢逃学，不敢做老师家长不让做的事。只是怕下次没考好，老师就会拿“好生”、“差生”评判自己。所以他们任何一样都不放过，都想要做到完美。
读完这本书，让我懂得了许多道理，这些道理会使我终生受益。
篇21：好学生作文
已经睡了3节又四分之一的课了。不，不能这样说，她已经趴在桌子上侧着脑袋，双眼紧闭地坐了3节又四分之一的课了。因为她是一个好学生，一个好得令人抓狂的学生。好学生是不会上课打瞌睡的。
她是自高一以来每次大考小考都拿第一的学生，因此上课打瞌睡并打如此之久，理论上是不成立的。老师们同学们也深谙另一条定理，那就是“一个每次大考小考都拿第一的学生是不可能上课打瞌睡。”既然在她是在打瞌睡这条路上想不通。那么老师们同学们就往别的地方想了。
上第一节课的甲老师在想一，后来他想多想深了。想到这位每次大考小考都拿第一的学生身患绝症将不久于人世。于是就轻轻地拍一下她的同桌，问：
“她怎么了？”
“不知道。”
接着他又想去问一下那个趴在桌子上的她到底怎么了。后来他猛然发觉这节课将结束，于是他便急匆匆地回到讲坛继续讲课了。
下课了，她那没吃早餐的同桌马上拿起饼干来并狠狠地啃下去。在吃的同时还不忙问趴在桌面上的她：“吃饼干么。”只听她扎扎实实头也不抬反应一个字：
“吃！”
于是乎她生病并且生得不轻这个结论就彻底不成立了。
来上第2节课的乙老师是班主任，当她看到趴在桌上的她时。便毫不犹豫地往二想了。原因可能是乙老师平时看连续剧看得比较多。于是下课铃一响，她便走回办公室拿起电话来，直拨打趴在桌上那位学生家里的电话。她的家人接到电话以后。乙老师又不好意思直截了当的问“你们家发生什么事啦？”只好寒暄几句，又说了几句诸如想和家长沟通一下的废话以后，才好不容易憋出一句：“你们家最近过得还好吗？”那边的家长连忙说还好还好。乙老师刚要问孩子最近怎么时，家长便挂了电话了。因此，乙老师也就不再询问了。
那个每次大考小考都考第一的她一直趴在桌子上直到第三节课。上三节课的丙老师见此也没有太在意。原因是一个大考小考都考第一的同学上课趴在桌子上必定有她的原因。坐在她后面的王二见丙老师对这位趴在桌子上的她没有多大关注，便也想在课上打瞌睡了。但他并没有在丙老师的课上打过瞌睡。于是他就先低下头，闭上眼睛。大约两分钟以后，他偷偷望一下周围。王二发觉有不少人的目光是往他这边来了。他明白，他知道在丙老师课上打瞌睡是不可能的了。因为上课时如果你不是有什么哗然取众的举动，而周围的同学都不约而同地望着你时。那就说明老师盯着你了。于是他只好乖乖地抬起头来，挺直腰板，强打精神听课了。
不久，第三节课下了。铃响过后，那位趴在桌子上的每次大考小考都拿第一，没生病，没失恋，没家庭问题的同学终于抬起头来，揉揉眼睛，说：“睡得真好啊。”
篇22：好学生作文
一声长叹脱口而出！学校里打架对“某某人”都是难免的。但有种文静的人也会招来一群所谓的坏小孩！打架一定是坏孩子吗？
在你受到真正“坏小孩”的欺辱时有以下两种明确，理智的方案：第一种，“三十六计，走为上策”，正可谓好汉不吃眼前亏。如果躲也不是的话，那么就去用第二种方案：不知各位可否听过刘欢的《好汉歌》，当中一句该启示你“该出手时就出手！”一路打地他们跪地求饶，显示出你“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”的“君子气魄”。让这伙人明白一个道理：“别把客气当福气；别把宽容当软弱，别把善良当懦弱。”
自古就说：“懦而不能强谏！”如果做一个懦夫，就充分说明你的其他也一事无成。因为自己没有保护能力了，别人再怎么举荐也没有用。
但是，能不打则不打，因为打架是不文明的，还会造成不良影响，有损形象。
中国的老师经常教育孩子们：“同学们不要互相打架……”此话听起来没错，但其中包含的是一种软弱，一种刻板。日本老师教学就不同了：“如果别人期辱了你，并大打出手，这时你应‘已彼之道还之彼身’也像他一样拼命打……”这是日本的教育方式，打架会受到一定伤害，但保住尊严是重要的，即便你会受法律的制裁，是人先犯你，法外也还有情，你是对的。
但“大打出手”是在别人先欺负你的情况下才用得上，在三思而后行的考虑之后才能使用。
总而言之，一语道破的说：“锁在规矩里便看不到方圆外的阳光。”如果连保护自己的能力都丧失了，那么何谈“见议勇为”之说呢？
所以“不打架也不是好孩子！”
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