二年级作文水
“铁人三项年世兰”通过精心收集，向本站投稿了21篇二年级作文水，下面小编为大家带来整理后的二年级作文水，希望能帮助大家!
篇1：二年级作文水
二年级作文水
人类需要水，动物也需要水，甚至连植物也需要水，水是如此珍贵，为什么有些人还去随意地去浪费它呢?就比如原先的我，经常浪费宝贵的水资源：洗手时把水开到最大;用完水忘记关水龙头;倒了满满一杯水没有喝，最后都倒掉了……可是自从姥姥对我说过这句话后，我再也没有浪费过水资源：“你看看你，这么浪费水!水那么贵!最重要的是，水是不可再生的!所以说不要再浪费水了!”
现在的我学会了珍惜水资源：洗手，洗脸，刷牙的时候用小盆接住留下的水来冲厕所;不再一下子倒满整个杯子，而是少倒一些，喝完了再倒;洗手、洗脸时尽量把水开得小一些……我认为生活的一点一滴都应当珍惜宝贵的水资源，你们说，难道不是吗?
有一句话是这样说的：“水是生命的源泉，农业的命脉，工业的`血液，假如人类不珍惜水资源，地球上的最后一滴水将会是人类的眼泪，要像爱护眼睛一样珍惜水资源。”滴水成河，积水成渊，饮水思泉，水是大自然给予我们生存的礼物，平时那些浪费水的人们，好好想想，你们做得对吗?我要用自己的实际行动来珍惜水资源，大家，为了一个美好的世界，一个小小的举动，又怎么会难呢?
篇2：高中作文水议论文
水奔流不息，变化万千。它哺育着生命;它滋润着大地;它更是人类的好朋友。
NO.1 水的简介
水是由氢原子和氧原子组成的，每一个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，它的分子式是H2O。纯净的水在正常状态下是无色、无味、透明的液体。它遍布于世界各地。当然，也在我们的身上，近代医学家告诉我们：在人体中有70%是水分，蔬菜中的水分有90%。人体可以几天不吃而不至死亡，但是如果几天不喝水，那后果将不堪设想。
NO.2 水的脾气
水也是有脾气的，就是它善变。遇热后，水会无声无息地变成了水气跑掉了，去哪儿了，化作云彩了在天际飘浮，有时遇到了冷空气，它就化为了雨水，淅沥沥地回到地面，但如果遇到了严寒天气，它就结成了雪花，悠哉悠哉地飞扬。等太阳出来之后，又重新蒸发了，再来一次升腾旅行，看来，水在不同温度下在不断变化。
NO.3 水的利用
水的用途很广，在我们日常生活中，口渴了要喝水，衣服脏了要用水洗……做什么事都要用到水。离开了水，我们人类就不能生存。我们可以利用水来发电，使千家万户都可以得到光明;水可以使农田得到灌溉，让庄稼，果蔬得到很好地生长，使农民伯伯大丰收，我们便可以吃到可口的蔬菜了。水可以助于船的航行，有时火车要坐好几天，但如果坐船顺流而下，仅仅一天就可以抵达。总之，水的利用可以造福千秋万代。
NO.4 尾声
说了这么多，千言万语汇成一句话，让我们珍惜身边的每一滴水，节约每一滴水。水，蕴藏着无穷无尽的力量。
1.关于水的议论文
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篇3：初中生作文水和鱼
初中生作文水和鱼
我从不认为自己是一个努力学习乖巧听话的好孩子，妈妈也一直这么说。
昨天晚上我把数学试卷给了妈妈，整版的红挺刺眼的。我数学一直不好，一看到那繁杂的运算和平面几何我就想起了歪歪斜斜的蝌蚪文，然后就头昏眼花“扑嗵”趴在桌上睡着了。
妈妈把卷子塞进了洗衣机。可怜的卷子像张卷心菜的叶子皱在了一起，在水里上下翻滚，像条没方向感的鱼。
我是一条笨拙的鱼，所以我容易溺水，容易溺死在繁多的数学题目中。
今天我班开批斗会，批斗那些专爱上网的同学。一样的音调一样的神态一样的死气沉沉，就像一群快翻肚皮的鱼。
老师又要我写一篇通讯稿，一再叮嘱要将被批斗同学的名字一一写好。我觉得挺伤自尊的，但我没说。
我饿着肚子赶着写稿子，写着写着我又想起了小时候不喜欢数学但又被逼边哭边做数学题的情景。于是我又开始发呆了，直到有同学推我说快点写老师要来了。
老师又在表扬陈诺了。我又想起妈妈也喜欢陈诺这样品学兼优的孩子。
陈诺是一条优秀的鱼，在水里总能畅快地游。她的头脑很好用。同样的题目，陈诺五分钟就能得到答案，而我要花一个晚上。于是妈妈总是在我耳边唠叨陈诺是个好孩子你要向她学习。
我把头搁在桌子上，上面的《数学同步练习》还空着几道题没做。我想去问陈诺，但陈诺一定会满脸惊讶然后问我这
么简单的题你也不会做？所以我问了后面的李丹，她也摇头说我不会，然后我俩就笑着，惨惨淡淡的。
妈妈说要期末考试了，要进行恶补。于是我每天背着一大捆空卷子去学校，然后又背着一大捆空卷子回家。
我很奇怪陈诺都在玩，为什么我就一定得守着这捆空卷子。于是我每天啃着妈妈为我削的苹果边哭边做一直到深夜。我记得我总是为了学习而哭，第一次哭是因为陈诺加法心算比我算得快。泪流得满脸都是，滴在桌上的《数学同步练习》上，打湿了一大片。
考试成绩出来了，阳光灿烂地耀眼。我的数学考了90多分，是有史以来考得最好的一次，我做梦都没想到。最有把握的`语文却考得一塌糊涂。算算总分，全班倒数第十。
呼啦啦……昏过去了……
平时成绩优异的陈诺这一次也只有第五名，李丹快乐地在我耳边叫着解放了解放了我要把卷子全烧掉。
我把成绩单交给了妈妈，想看妈妈眯眼微笑的样子。不料妈妈一把抱住我哭了：“孩子，一直都是我的错，我忽略了你的感受。你是条孤独的鱼，一直没有快乐。我希望我是水，能知道你的感受，能听到你的心跳，能察觉你的伤痛的水。”
我又哭了。
这次不是为了学习而是妈妈。
我的生活依然平淡无奇，但我却不再做那令我深恶痛绝的卷子了。我的成绩奇迹般地飞速上窜，妈妈也不再对着我的耳朵说陈诺是个好孩子，你要向她学习了。
鱼对水说，你看不见我的眼泪。
水对鱼说，我知道你在哭泣。因为你在我心里。
我想，现在我是条幸福快乐的鱼。
篇4：八年级作文水700字
人生就像一盘象棋残局，和你一起下棋的称之为命运。运气好的，残局容易;运气差的，残局是场惨剧;懂得下棋的人，珍惜对手，他能不断换掉对手;反之，不断被对手换掉。既然人生苦短，为何不珍惜每一次与命运相逢的机会呢?笑脸面对，才能更好地赢掉命运。
镜头一
以前打乒乓球时，总会看见一个女孩，梳着条马尾辫，红红的脸上漾着满满的笑容，还有双清澈的大眼睛，整天在马路上跑来跑去，傻的可爱。后来才知道，她是个傻子，这回是傻惨了。开始我们总会让她拾球，她总会乐呵呵的跑来跑去，我们也能开心一会;后来更多地是同情，看着她那双如水的眼和笑容，不禁感叹：懵懂的人生往往是纯洁无暇一尘不染的。不过，靠懵懂的人生又怎么打败命运呢?果不其然，没几天我们就看见几个孩子追着她打，孩子们是高兴了，但傻子的人生就不该有一丝尊严吗?她依然挂着笑容，对这人世间的丑陋不屑着，我仿佛看见在如水的.眼镜后，矗立着不可直视的尊严那光辉使一切黯淡了。我默默地离开了，以成功来度量这个生命，越发显露出自己的渺小。或许，在这如水的人生中有太多的骄傲使人们相形见绌。
镜头二
那里也有一个傻子，是个男孩，也经常在路上游荡，不同的是，他面无表情，黑色的眼中，满是对一切的鄙夷，似乎对世界有太多的不满，孩子们不敢欺负他，有人叫他，也不过看一眼，就漫无目的的走路，是种高傲，鄙夷，抑或不屑。不管怎样，生命都有他活下来的意义，没人能妄下评论。
水往低处流，流出了深沉，留出了傲骨。水潭上，仿佛又看到了那双清澈的大眼睛。
篇5：中考满分作文水的遐想
中考满分作文水的遐想
仁者好山，智者乐水。我虽不智，却也与水有着不解之缘，也爱品流水之韵。
谈不上踏遍名山大川，但也走过不少地方。我发现：雅致灵秀之处少不了小桥流水；回肠荡气之处少不了滚滚江水；闲适清新之处少不了丁冬泉水；飘逸洒脱之处少不了莹莹瀑水。
去过庐山三叠瀑，而当时年岁尚小，所记甚少，但“瀑之三叠”却宛然在心。一道飞瀑直冲下来，遇到一处岩石突起，便被劈成两半，不再是一幅完整的白练；遇到一处突兀的岩石，便撕成大小几绺，却奋勇地继续冲下去；下面是一块突起许多棱角的大岩，瀑流冲去时作猛烈的撞击，却依然义无反顾地冲向山涧。它给人们带来的是雄壮的美，更显示着它顽强的毅力与无比的勇气。
去过雁荡云雾洞，盛夏之时，洞口却袭来一阵凉风，悄然飘出一段雾，如轻纱般拢过来，浮向那边去坐看西天的'云彩了。其实这不也是水变换了姿态吗？洞里更有奇观。洞顶垂下千万条晶莹剔透的石钟乳，幻化出龙凤戏珠、蟠桃祝寿、鹊桥相会，堪称一绝的是一尊如白玉雕成的石观音，神态安详，线条细腻，栩栩如生。而这一切，更是水的杰作。它们一滴一滴从洞顶往下滴，常年不断，直到千万年后的今天，终于将原本凌乱不可雕塑的顽石琢磨成绝美的艺术珍品。它把一件件艺术品呈现给人们，同时又向人们展示着它的难以想象的坚韧与耐力。
去过普陀千步沙，这里才是水的家。千万点坚韧的滴水，千万条顽强的瀑水，在这里相会，凝成这蔚蓝蔚蓝的大海。人们可以踩在它时而举起又时而放下的手臂上冲浪；人们可以借它宽广又平稳的肩膀远航；甚至人们可以抽取它一部分蒸发得到盐，还可以把用过的污水退还给它。只知奉献，从不索取，它多么高尚；只知包容，从不计较，它多么伟大。如此广博的胸怀，这样崇高的情操，怕是天地也当自叹弗如。
时而灵秀雅致，时而回肠荡气，时而闲适清新，时而飘逸洒脱；百折不挠，顽强坚韧，一心奉献，包容万物。
这，便是迷人的水之韵。
篇6：中考优秀作文水的随想
关于中考优秀作文水的随想
我爱水。水的情，水的柔，水的刚，触碰了我心灵的每一个角落，留下了我对人生的点滴感悟。
雨，悄悄地来，静静地走。留下来万物滋润后的喜悦。它是那么潇洒，默默无闻，从不居功自傲。连杜甫都夸赞：“润物细无声。”它就这样滋润着大地，却不求回报。对于农民，雨就更珍贵了，没有雨水的哺育，哪来丰收的喜悦呢?不是有句谚语吗？“春雨贵如油”。是啊，它是万物希望。我怦然心动。
溪。“哗，哗，哗”，一条小溪从山涧中飞泻而下。那一刻，便立下誓言，要汇入大海，它是那样执著，一路上奔腾不息似乎像一个富有活力的'少年，为了理想而不断前进。杜甫曾这样评价过小溪，“在山水清，出山水浊。”我可要反对了。小溪那么坚持不懈，它可从未放弃过。放眼望去，它已汇入大海。我想应将它改为“在山水清，出山水涌”。看小溪流得更欢快了。我为执著而怦然心动。
滴水，人们常常将水与女子联系在一起。为什么?水很柔，轻易地从指缝间滑落，毫无痕迹。可我却不赞同，人们不也常说“滴水穿石”么?可见水，也有刚强的一面。这就源泉自于水的持之以恒的精神。一滴又一滴，虽然小得可怜，不禁让人心生怜悯之心，但它不屑，依然执著着，一滴，两滴，滴在那冰冷、坚
硬的石头上。就这样，日复一日，年复一年，再坚硬的石头上也出现了洞。这就是恒心的力量啊!我为这伟大的力量怦然心动。
随心而想，别有一番领悟。人不也如此吗?要让生命活得有意义，就要有甘愿奉献，不求回报的思想。为了奋斗目标，就应坚持不懈，永不言弃。
想到水，我不禁怦然心动，这种感觉由内而生，那是一种敬佩之情，在微妙的变化中占据了整颗心，慢慢放大。
让我们一起体验怦然心动的感觉吧，一起为水的精神努力吧!
［名师点评］
水，至真至纯，至柔至刚。小作者从大自然中的水写起，却不局限于大自然中的水，在“怦然心动”中，水有了灵性，有了性格，有了一种精神。由物及人，托物言志，这是一篇借景抒情的好散文。本文的不足之处也显而易见。“形”很散而“神”却不够集中。在由物及人上，过渡不够自然，给人一种生拉硬拽的感觉。
篇7：优秀作文水是生命资源
优秀作文水是生命资源
地球是人类生命的摇篮。而成为人类生命的摇篮必须有充足的物产资源和自然资源。我们生命不能没有水，建设社会更加不能没有水。中国是世界缺水的大国家，我所生活的地方是水资源缺乏地区之一，水污染比较严重的一个地区。为什么会变成这样呢？缺水资源有两个主要原因：一是人为的污染，二是大家不珍惜水资源。 社区的美，除了环境、人才、人文、成就与活力，我们还要更加重视水的资源。水从哪里来？水有什么特性？地球上有多少水？水可以发挥什么用途？水又会给人类带来什么灾难？
未来的水资源情势又是如何？你们想过吗？你们知道答案了吗？ 水是我们地球上所需要生命的源泉。如果没有水，我们将无法生存，可是现在，由于人们时时浪费水资源，使世界上可以用的水渐渐减少了。水，是人类生存和社会发展不可缺少的物质条件。但在人们的传统观念中，往往认为水是最廉价、最丰富的资源，是取之不尽、用之不竭的。事实上，世界范围内可直接利用的淡水资源是非常有限的。可是，水龙头里的水不是直流不停的。联合国水会议曾向世界发出警告：“水，不久将成为一个深刻的社会危机”；1992年，100多个国家的元首和政府首脑云集巴西里约环发大会，一致通过了《21世纪议程》，共同写下了“水不仅为维持地球的一切生命所必需，而且对一切经济社会部门都具有生死攸关的`重要意义。 水资源被污染，使本来可以利用的水变为不可以利用的水，实际上等于减少了水的资源。随着世界经济的发展，大量人口向城市集中，全球性城市缺水问题不断加剧。我国许多城市也面临着缺水的危机。据统计，在我国640个城市中，有300多个缺水，其中严重缺水的有108个，32个百万以上人口的特大城市中，有30个长期受缺水的困扰。党中央及国务院十分重视水资源保护和节水工作，提出了“开源与节流并重、合理配置水资源”的战略方针，依法实行计划用水，厉行节约用水的政策措施。现在全世界大约有十多亿人喝不到清洁的水。我们这一代人要争一口气，快快行动起来，保护水资源！
篇8：初二英语作文水是生命之源 Water is the Source of
初二英语作文水是生命之源 Water is the Source of Life
Water is very important. It is the source of life. Everything in the world can’t live without water. The proportion of water and a person’s weight is about 70%. People can live without eating food for three days, but they will be very close to death if they don’t drink water for three days. The same goes for other creature. What’s worse, without water, everything will be stop. We can’t have power, and the world will be in the darkness. The parts of cell phone can’t be made. Then we have no way to connect with others. In a word, water is pretty significant. We need to protect it and save it.
水非常重要。它是生命之源。世界上的所有东西都离不开水。人体内的水分和体重的比例大概是70%。人们可以三天不吃食物，却不可以三天不喝水。同理可证，对于其他生物也是一样的。更糟的'是，没有水，万物都会停止了。我们无法发电，世界即将陷入黑暗中。手机的零件无法造成。我们就没办法与其他人联系。总之，水是很重要的。我们需要保护它，节约它。
篇9：高中地理小论文水
高中地理小论文关于水
淡水是世界上最珍贵的资源之一。水的历程造就了生命的历程，相当于全球河流一半的水，下面为大家分享了关于水的地理小论文，一起来看看吧！
地球表面约有70%以上被水覆盖，其余约占地球表面30%的陆地也有水存在，地球上总水量为13.8亿立方千米，其中比较容易开发利用的与人类生活生产关系最密切的湖泊，河流和浅层地下淡水源，只占淡水总量的0.34%，为104.6万亿立方米，还不到全球总储量的万分之一。在这种全球水源明显不足的情况下，我国已脱不了厄运。由于中国人口众多使得本来水源丰富的大国人均拥有水量明显不足，人均值约为世界人均水量的四分之一。面对中国严峻的水源短缺的情况，中国更加令人棘手的是水污染，这更加剧了水源不足的问题。
1.何谓水体污染
水体污染是指天然水体因某种物质的介入而导致其物理、化学、生物或放射性等方面特性发生改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或破坏生态环境造成水质恶化的现象。水污染一般是指水中污染物数量超过了水体自净能力；污染物数量达到了破坏水的原有用途的程度；污染物含量已超过水中该物质的本底值，从而影响水的用途。
2.水污染的类型
按照水的存在形式划分，可由地表水污染和地下水污染；按污染物属性划分可有物理水污染、化学水污染；按水域分类则有河流污染、湖泊污染、水库污染和海洋污染等；按污染物分可有金属污染、酸碱污染、有机污染、热污染等。在这里只举几类作讨论。
2.1金属污染
金属污染是指污染水体的重金属，主要是汞、镉、铅及类金属砷等生物毒性显著元素，也包括具有一定毒性的一般重金属。这里简单介绍以下几种重要毒性重金属的危害。
2.1.1汞污染及其危害
汞污染主要来自化工厂、氯碱厂、农药厂、冶炼厂和汞仪表等工厂排出的废水。金属汞形式的汞毒性不是很大，大多数汞能通过消化道而不被吸收。汞及其化合物对植物的叶、芽和花瓣均造成伤害，可是鸟类的繁殖功能下降严重的可导致鸟类死亡，可损害人体内酶的功能和中枢神经系统功能，造成致畸和遗传性危害，可以使人患水俣病、肝炎和血尿等。汞及其化合物也能通过胎盘使胎儿发生先天性汞中毒，亦通过母乳使婴儿中毒，使他们发育不良，智力低下，畸形甚至脑瘫痪。
2.1.2铅及其化合物的危害
铅能影响植物光合作用和蒸腾作用地进行，使农作物产量下降。铅又能损害人和动物肝脏和心脏，使发育变得迟缓，使头部肌肉、关节、脾、骨髓和神经系统患病，严重时可导致动物和人死亡。
2.1.3砷及其化合物的危害
砷能使植物改变颜色，使叶片枯萎，造成农作物产量下降。他又能破坏动物和人体酶功能，引起神经系统和毛细血管发生器性质病变，使动物和人患癌症。
2.2酸碱污染
酸碱污染是指水体中酸碱浓度异常的一种水污染现象。天然水的'PH为6.5 ～8.5，当PH值小于6.5或大于8.5时表示水体受到了酸碱类污染。水中酸性物质主要来自制酸厂，化工厂，粘胶纤维厂，酸洗车间等含酸污水以及矿山排水和酸雨等。水中碱性物质主要来自制浆厂，造纸厂，制碱厂，印刷厂，制革厂和炼油厂等碱性物质的废水。当水体PH小于6.5或大于8.5时，水中微生物的生长就会受到抵制。酸碱污染会使水的含盐量增加，对工业，农业，渔业和生活用水都会产生不良影响。严重的酸碱污染还会腐蚀船只，桥梁及其他水上建筑。
2.3有机污染
水中所含有机物种类繁多。
2.3.1耗氧有机物
耗氧有机物可引起水体融氧含量大幅度下降。水中有机物大多数能够被微生物分解和利用，这类有机物在分解过程中需要消耗水中溶解氧，故称为耗氧污染物。溶解氧大幅下降是水体遭受有机物污染后的显著特征。大量需氧有机物进入水体，被好氧微生物分解，使水体溶解氧大幅下降，甚至造成缺氧状态，危害水体生物有时使鱼类大批死亡。溶解氧耗尽时，有机物即转入厌氧分解过程，其中产生甲烷、硫化氢、氨等还原性物质和恶臭使水质变坏。
2.3.2难降解有机物
难降解有机物是指在自然环境条件下难以被降解的有机物，其大多数为人工合成化学品，其特点是在水中能长期稳定存留在食物链之中进行生化积累，其中一部分化合物即使在十分低含量下仍然具有致癌致畸致突变作用，对人类健康威胁极大。
3.水污染的防治对策
3.1提高水源利用率，不仅可以增加水源，而且可以减少污染水排放量，减轻水污染。可以从以下几方面提高水的利用率。
3.1.1提高农业灌溉用水利用率
农业灌溉用水利用效率从整体上决定着全国水源的使用。效率近年来我国农业节水工作有相当大的发展主要表现在两个方面：一是投入增加，二是研究推广新的节水灌溉设备和技术的力度大大增加。
据估算，如果科学发展节水农业，到2030年我国改革水的利用系数可达0.6～0.7，水分生产率可达到1.5千克每立方米，农业灌溉用水利用率提高0.3，按现状4000亿立方米计算，则可节水1200亿立方米，可增产1.2亿吨粮食。
3.1.2提高工业用水利用率
我国工业用水利用率不高，用水严重浪费的现象也普遍存在。我国沿海城市利用海水冷却已有60多年历史，但目前利用量并不大，相对浪费了大量水源一般来讲，工业用水利用率愈高，节水投资就愈大，几乎呈指数递增。提高工业利用率最重要经济和财力的制约而无潜力可挖。我国已经把到城市工业（不含电力）用水重复利用率达到75%作为我国工业用水利用率远期控制目标之一。
3.2因地制宜发展污水处理技术
鉴于我国水源紧缺，水源在时空分布上极不平衡，加之各地在经济发展上的差异，在污水处理技术的选择上应采取不同的对策。
在南方地区，根据水环境容量相对充沛的特点，应科学的利用大江大海的自然净化能力通过论证，在初级处理基础上发展城市污水排海排江工程。可以利用南方小河，小湖纵横交错的优势合理规划科学布局，适当发展一些氧化塘、氧化沟、氧化湖和脱氮除磷技术。
在北方和中部地区，水源短缺是突出的矛盾，应以污水源化为重点，发展污水源的二次利用，多次利用，重复利用。以污水回用为目标，城市排水管网和污水处理厂的设置应作相应调整并发展以二级生物处理为主的处理工艺。
在西部高原，干旱、半干旱地区，主要是发展改善生态的措施发展一些污水源化技术和土地处理技术。
篇10：散文水至亲恒久远
散文水至亲恒久远
每天清晨或黄昏，总有很多市民，提着瓶瓶罐罐，或背包或推车出入于重庆工商大学校门。校内南山之麓，有一处梦泉，清流咣咣从石缝中冒出，经年不歇，取水的人络绎不绝。我对泉水很感兴趣，好奇这些水来自那里？为何经百年不绝？泉边舀水的大妈友善的递我一个长把水瓢，我喝了一口泉水，清洌的水，滋润着口舌的每一个细胞，却什么味也没有留下，我放心的咽下几口，这天然的水，比瓶装的舒服多了。
前些天，一个多年没有联系的同学在网上问我的电话为什么打不通？我仔细一看，原来是电话设成了静音。我马上回拨过去，原来这家伙要托我办点小事，我要挟他要给了钱才给办事，他死活不给，这年月，不给钱还想办事？我去重庆大学转了一圈，好多年没有回到学校，钟塔旁边理念墙上，原来是类“山东情妇馆”的狂放“满江红”，现在变成了“研究学术、造就人才、佑启乡邦、振导社会”的办学理念。最难忘莫过于民主湖边那棵树身几乎都是匍匐在水面上的歪脖子黄桷树，如果说我那哥们儿当年如何在树下心向红旗苦读圣贤，那绝对是扯淡，我绝对不会告诉你民主湖边就是重大美视电影学院，另一边是外语学院，美女出没之地，当年共同打望之际，经年难忘这些事。在学校转了一圈，哥们的事顺便给办了，虽然多年没联系，可谁叫都曾是“一起分过脏一起同过窗一起......”的难兄弟呢？
参观广安小平故里，最让我惊奇的是那眼邓家老井，荷叶青青的水田间，阶梯式的井台铺砌得方方正正，圆形井口央列其中，井口高出地面约60公分，向一边微微倾斜，井水溢出井沿，涓涓细流在石板地上一条小沟中流淌，终年不断。井水不奇特，奇的是井口高出地面却仍有水溢出。我围着井口转了很久，想搞明白为什么水从那里来？为什么会从这里冒出地面，而不是从其他更低的地方出来？为什么这涓涓细流千年不绝？井口水面如同一方宝镜平放在地面，映射出天空的景物，我沿着井口转动，镜中景物跟着转动，与苏州园林的移步换景异曲同工，或南天白云，或杨柳依依，或与我四目相对！
来广安前一天中午，我还在古城西安，多年不见的朋友来电说晚上在广安请吃火锅，我就开着车向着广安出发了。千余里的路并不如想象中坦途，秦岭的北边白雪皑皑，车在黑暗的隧道里行进，路灯一盏盏闪过，如电影的蒙太奇，行进在时光隧道中，往事历历，等车穿出隧道时，秦岭南边已是绿意盎然春暖花开，真谓一花一世界，一笑一尘缘，一山一境界，一念一浮生。大巴山间的高速限速较低，我给朋友打电话，估计晚饭是来不及了，就不必等我了，朋友坚持要等，让一干朋友一等再等，我愈发忐忑不安。当我风尘仆仆赶到火锅店时，满座的朋友已经久等了数个小时，让我很是惭愧。质朴的朋友们用酒量来表达的.好客热情，我唯有开怀畅饮来略表歉意和感激。千里奔走，仅是为一餐？数人久等，只为差一个人？
三月的一天，我坐在去泸州出差的车上，旅程颠簸，风寒感冒引起的头痛鼻塞咳嗽流泪一起袭来，很是狼狈。幸好带了个水壶，灌满了一壶姜糖水。我坐在高高的车上，初春景致一一从眼前闪过，我不时喝一口热辣的姜糖水，缓解感冒症状，车外的倒春寒，映衬着手中的暖和，与口中甜辣的味道，又一个喷嚏袭来，搞得我热泪盈眶，我自顾自的笑了，捧着手心的热水杯，泪流满面，再没有比那更甜美的了。
某一天早上我打开网络，很多朋友的生日问候象雪片一样飞来，哦，自己都没注意，今天又老了一岁。父亲从远方打来电话，说你的生日好好吃一顿吧，我听得暖暖的。臣本布衣，躬耕于南坪，人生的诗意，就在不经意间的那一点小小惊喜，再没有比这平实更快乐的味道。
我提着一个水桶，到梦泉去打水。泉边的石碑记录着梦泉的百年历史，看着清澈的水从石缝间源源不断的涌出，我或许找到了最初那个问题的答案。假如这里流出来的是牛奶或蜂蜜，为了争夺这天堂宝地，人们会在这里纷争厮杀，将这片美丽的山涧变成血腥墓地，胜利的人为了得到更多牛奶蜂蜜，会挖开泉眼寻根掘底终至干涸灭亡。假如这里流出的是受污染的臭水，人们避之不及，又何来百年熙熙攘攘。那至清至沏清纯甘冽的水，生命中片刻不可或缺的水，没有杂质的自然之水，无大悲大喜的静静流淌，是梦泉恒久远唯一原因。再读“君子之交淡如水”那曾不明甚里的古话，大有豁然开朗之意。亲情友情爱情，何不如此。至真至纯，如生命不可或缺的水一样的情感，会流得更久，会走得更远，那是最珍贵的。
鞍前马后，不代表死心塌地；久未联系，不代表已经忘记；锦上添花，不代表真的在乎；雪中送炭，不代表欲求投桃报李。没有联系，心中仍记挂着你，没有表达，心却满怀感激。水至清，恒久远。水至亲，远流长！
篇11：二年级作文过新年
作者：牛景丽
今天是大年三十，家家户户门口都贴着对联，挂着大红灯笼，弄得喜气洋洋的。
叔叔和婶婶带着小弟弟回家乡过大年，爷爷和奶奶也提早回来了，现在我们终于团圆了。 晚上，我们家吃饺子，别人家吃卷饼筒。我 们吃饺子是因为婶婶他们来自北方，我们就按北方的风俗来过年。吃饭的时候，我们说说笑笑，可开心了。不一会儿，我就吃完十个饺子了。我觉得这次的饺子比以往的饺子好吃。
吃完饺子后，大家纷纷给我们发红包，然后我拿出烟花与弟弟、妹妹一起玩，那五颜六色的烟花真好看，今年过新年真快乐哦！
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篇12：散文水韵之怀古
散文水韵之怀古
那时在苏州，我的住所滨河而立，虽然算不上亭台楼阁，甚至可以谓其寒酸，但也丝毫不妨碍我感受江南水乡的灵秀，清晨一推开窗，那碧绿的柔波便在眼中缓缓流淌，有阳光的时候，水面上起伏着片片的粼光，像一个个欢乐的水之精灵，刚刚从圈养的屋子里被释放出来，没了大人的监管，遂不管不顾尽情的撒着欢子，不光在水面，它有时甚至闯进了我屋子，在我的墙上，屋顶上，柜上桌上也闪耀着，连原本沉默的屋子也被迫灵动起来了，别有一番洞天之味
闲暇的时候，我爱临窗而立，看流水自眼前缓缓而逝。只因那水，像极了光阴的脚步，一段衔接着一段，旧去新来，不曾停歇，旧的永不回头，新的，毅然追逐着旧日的脚步，去赴一场必死的盟约！
一些纤细的水草，无规则的在水面飘零着，像一支支残破的舟子，载着挽留的期盼，无奈的随流水渐远。
曾得一友人，玩伴亦是知己，那时正逢他感情受困之际，于是，我们常把闲余的时间交于那片幽静的池塘，说是塘，其实不过是由几张渔网在湖中隔开的，那塘很隐秘，塘的'两岸树荫茂盛，以至于到了顶端，竟连接在了一起，活似一个天然的罩子，岸边有丰腴的灌木以及堆砌的枯柴，来这里钓鱼的人很是稀罕，因此，我们常选择于此把自己于世界作临时的隔绝。
他有一个深爱的女子，大致那女子是无法给予其将来的，且离别之际指日可见。于是他常陷入对自我无能的自责里无法自拔…………，我犹记得那副凄冷的画面，你如雕塑一般与这湖水相视，沉默同寒流席卷你的了周身，你凝视的眸子，直似要望穿这片湖水，可湖水如此幽碧，你寻不到解脱便先要溺死于悉数水草的簇拥之下，一如有些爱，还未触碰便先沉重了。是不是愁绪太多，让你总沉迷于这样的僵持？
你可曾觉察到，暮色已裹着露水降临了，白墙碧瓦也隐约在如烟的空气里，朗月攀上了树梢，又有一日将在你嗔怨的叹息里略过生命，明天，你仍要面对崭新的一日，只是那叹息，会否又要明日复明日，无穷无尽了？
我常常想说几句安慰的絮语，却终就给戛止了，也许，每个人都有其不愿醒来的梦境。水声明亮，明月洒下一地霜雪，踏归的人，亦是满腹霜雪，只盼在这溶溶的夜色里，在这生香的景色里，望你收集起那些细碎的哀伤，将它捂成涓涓的细流，汇入这无名的河
水有了岸的束缚总要激起浪花，人有了牵绊，所以悸动，而多少悸动，仅限于一瞬间的停靠，便要默然的飘零于时间的河流，亦不是所有的相守即是永远，多少的记忆终将归了时间，成了回忆，然后，新的将不断覆盖旧的，然而时光无心，我却执意要追逐着生命的充盈，于是，我就常常喜欢感怀，感怀那些值得纪念的，欢乐也好，悲伤也罢，那必是生命的赞歌
那些日子，一直在我的脑海里记忆如初，无论经过多少时间的磨砺和风雨的冲刷，它依旧跨越着时间的门扉，清晰如昨。梦里常有河，在耳畔轻声的细说沧桑流年。
篇13：课文水的教学反思
关于课文水的教学反思
教学这课时，我紧紧围绕“水，成了村子里最珍贵的东西。”这一开放性问题展开。在教学中，力求做到以下几点：
一、以生为本，尊重学生的主体感受
在教学的过程中我们应该充分尊重学生的独特体验。同一篇课文，不同的学生通过阅读，产生的感受是不同的，也就是说，学生在文章中所感悟到的，是他自己以独特的感性和经验参与解读才能感悟的，是学生通过文本与作者的“对话”是极富个性化的。要做到最大限度地尊重学生的主体感受，就要求教师以学生为本，把主体地位让给学生。在教学中，我能以引导者的.身份，引领学生不断地研读文本。组织学生自由阅读文中关于水的三个场景，抓住能让我们真切感受“水，成了村子里最珍贵的东西”的字、词、句认真阅读，交流体会，或在触动我们心弦的关键词语、重点句子旁边做批注，再集体交流。在交流的过程中，我鼓励学生联系自己的生活实际谈体会，从学生的回答来看，我们可以感受到，学生所说的都是他们自己的话，是他们对于文本的真切的、具有个性化的解读。
二、以文为本，关注文本的深刻内涵
语文课程标准中明确指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”可见，文本在整个阅读教学中处于至关重要的地位。教学中，我在组织学生学习时，始终紧扣文本，紧扣文本中的关键字句进行。从“排队挑水”场景中的“一个村子”、“十公里”等数量词感受“水成了村子里最珍贵的东西”；从“浇水解暑”场景的“不多不少、刚好、几乎没有”体会到人们对水的珍惜，“每个毛孔张开嘴巴在吸吮”等感受人们对水的渴望，从“抚摸”四个“滑”这些词语中，感受到这勺水带给作者很舒服的感觉……学生的体验与感受完全来源于文本本身。不知不觉中，学生就把握住了文本的内涵：水是最珍贵的东西。
三、以读为本，重视学生的能力发展
《语文课程标准》指出：“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”以读为本，正是在读的重视中培养学生的语文素养，促进他们的发展。教学中，我在组织学生感悟文本的同时，不忘对学生进行读的训练。采用了各种形式的读：快速读、自由读、个别读、齐读、引读……而且指导学生读时也注意到了层次性：如让学生在交流你感受最深的一句话时，老师先让学生读给大家听，这时并不作具体的要求，但随着学生的独特体验在交流的过程中互相碰撞，迸发火花时，教师及时地说“请把你们的感受通过朗读表现出来”，此时学生有了情感的积淀，在读时自然会更加地声情并茂。在读中品，在品中读，这才是真正的以读为本。这样一来，培养学生良好的语感也就不再是纸上谈兵了。
篇14：课文水的教材解读
课文水的教材解读
《水》是国标本苏教版新增选的一篇美文。全文笔调清新，作者饱含深情地回忆了小时候因缺水，“水，成了村子里最珍贵的东西。”下雨天，孩子们用雨水洗澡，炎热的夏天则盼望水窖被打开的瞬间，细腻刻画了四兄弟尽情享受母亲一勺清凉之水的舒服与痛快，字里行间透出了作者对水的渴望，对水的珍爱，对母亲如水一样亲情之爱的美好回忆，真情演绎了人与自然的和谐乐章。因此，文章中急切的盼水之情，浓浓的母亲之爱值得反复涵咏。
缺水，品味水之珍贵
课文开篇写道：“我出生在一个缺水的地方。”简洁明快的导语将我们带到了作者童年生活的年代，回到了缺水的生活场景。为什么说“水，成了村子里最珍贵的东西？”学生带着问题深入阅读课文，表现水之珍贵的语句跃然纸上。“记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。”我们真切的体会到喝水是多么的艰难。吃水人之多（一个村子的人），路途之遥远（十公里之外），水源之小（一处很小的泉眼），取水的时间之长（排上一个小时的长队），取水的数量之少（才可以挑上一担回家）。这不正验证了村里人常说的一句话吗？“请我喝酒不如请我喝水”，这还真有水酒一杯寄真情的苦涩之味啊！“特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。”读着这样句子，学生的内心一定有着丝丝灼痛，更对“风干”一词有了切身体会，在一个缺水的环境里，在一个骄阳似火人体将要被风干的夏季，“我们四兄弟像四根将要被晒干的狗尾巴草一样”。此时，水，是多么的重要，生命如水啊！然而，一把大锁锁住了水窖，锁住了我们对水的渴望，我们也许只能“望窖止渴”了！在学生找到这些语句后，指导学生深情品味，缺水之苦，水之珍贵也就不言而喻了。
乐水，感受水之幸福
我们虽然缺水，然而作者却不写缺水之“苦”却具体描述水给村子里的人带来之“乐”。学生自然会找出第二小节的内容，体会到“只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。”的快乐，也许这就是“下雨天是村子里每个人都期盼的日子。”的真正原因。尽管大人们不能做到像我们小孩子一样无遮无挡，但大家的心情却是一样的痛快，一样可以享受到被雨水抚摸的幸福，一样地去体验不是过节却胜似过节的美好。读着这些语句让我们自然而然的想起我们同样有过淋雨的经历，但是有过像作者这样淋雨就是痛快洗澡的感受吗？
人们这样期盼的日子，这样美好的日子毕竟太少，然而我们却可以盼望着水窖被打开的那一刻。当学生读完四到六小节后，教师可以这样铺陈引入：孩子们，我们虽然没有像作者四兄弟一样的生活经历，但是读着这样的文字，我们同样可以体会到什么是幸福，假如我们就是文中四兄弟中一位，此时你感受到的幸福是什么？学生的答案一定是丰富的一定是动人的。也许这样的幸福是扑面而来的凉水的气息；也许这样的幸福是凉水从头顶倾注而下伴随母亲的扇来凉风的啊啊大叫；也许这样的幸福是从头顶倾注而下的水滑过脸庞，顺着脖子滑过胸背，滑过大腿和膝盖润湿脚板的喜悦……
在此基础上让学生仔细品读文章的最后一段话：“母亲锁上水窖，笑着对我们说：‘你们真的饿坏了。’这是我至今为止唯一听到的将‘渴’说成是‘饿’的话。”母亲为什么把“渴”说成是“饿”呢？这段话是值得玩味的'。是妈妈说错了，还是我听错了？谁也没有错。“在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里的血的流动在加快。”毛孔虽不是嘴巴却像嘴巴一样吸吮甘甜的凉水，“水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一点被浪费掉的水。”无论是“渴”还是“饿”，这不就是对“如饥似渴”的最好解释吗？在这炎炎酷暑之下，四兄弟享受母亲一勺凉水的淋漓之乐，尽管人之多，水之少，但“血管里的血的流动在加快”正是作者感激于母亲的滴水之恩啊！
思水，共筑美好家园
叶圣陶先生曾说：“看整篇课文，要看明白作者的思路。思想是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的，这条路，好文章的作者是决不乱走的。”当我们读完这篇短小的散文后，内心的感动似乎也会循着作者的思路而不断延伸，这时教师相机出示一组关于“大地之爱，母亲水窖”的相关图片，强烈的视觉冲突，从母亲满含焦灼的眼神中细心品味，“在辽阔的西部，还有近千万的母亲在与严重缺水苦苦搏斗，她们在想水、盼水、哭水、梦水，向五湖四海呼唤水。”孩子们上不起学，为了水，从小就加入了取水队伍的行列。为了水，有多少人仍在艰难地跋涉啊！
可喜的是，“母亲水窖”给人们带来了希望……此时也许是感动课堂的时刻，教师若引导学生将内心感言写下来，学生真情的流露，就如同汩汩的清泉流进每一个人的心中。这正是这篇课文留给我们的思考。
篇15：二年级作文学骑自行车
“叮……叮……叮……”这是什么声音呢？这是自行车的声音。每次看到别人骑自行车，我就有一股抑制不住的'冲动。
星期六的一天，我还在床上睡大觉，朦胧中听见老妈在房外叫我。随即她便推开房门连拖带扯将我叫了起来，说是让我看一样东西。我眼睛有点睁不开，迷迷糊糊的。当爸爸把自行车推到我面前时，我眼睛一亮，大叫一声说：“哇，好漂亮的自行车呀！我可以骑吗？”“可以，”妈妈说。我来到院子里，妈妈扶着自行车的后面，我在前面骑，车头摇摇晃晃的，我有点力不从心。妈妈说：“别怕，两眼平视前方，有我在呢。”我听了妈妈的话，车头平静了下来，不知什么时候，妈妈把手放开了。要拐弯时，自行车碰到了石头，我从车上摔了下来，腿流了血。“不怕，再骑一次，一定能成功，”妈妈说。我又一次骑了上去，妈妈像上次一样，扶着车尾跟着跑。嘴里不停地喊着：“头抬起来看前方，身坐正，手伸直！”也不知过了多久，我听不到妈妈的喊叫声了。我知道，妈妈一定又放开手了。不过，这一次，我没有摔倒，而是像一只快乐的小鸟，在那儿自由地飞舞着。忽然，我听见妈妈说：“雅婷，太棒了，你学会骑自行车了！”
这件事让我明白了一个道理：无论做什么事情，只要不气馁，坚持、坚持、再坚持，那就一定能取得成功！
老师的话：人的一生总会遇到这样那样的困难与挫折，面对困难与挫折，小作者知难而进，奋力拼搏，并能从其中悟出点人生的哲理，实属难能可贵。习作采用了传统的三段体式，具体而清楚地叙述自己克服困难的经过。没有华丽的词藻，也没有修辞手法的堆砌，但习作读来仍能让人感觉耳目一新，称得上是一篇较为成功的习作。
篇16：二年级作文学骑自行车
今天是周末，哥哥前几天答应我教我骑自行车，所以我一大早就吵着哥哥骑自行车。我们来到公园，找了一条少人的路骑自行车。
首先，哥哥扶我坐自行车上坐好，然后哥哥用手扶着我自行车跟着我在后面跑。我用脚蹬着自行车，自行车慢慢地向前，哥哥跟着我后面扶我的自行车怕我摔倒。就这样我骑了几圈我慢慢地熟了，哥哥开始放手不扶我的自行车。可是我非常害怕，心一慌就摔倒，哥哥飞快的跑过去问我有没有受伤。我说：“没事，心里有点怕，不想学了。”哥哥说：“怕，自己小心点就没事了，拿出你的勇气来，好好学，就一定会学好的。”经过哥哥的鼓励，我继续学下去，我慢慢地学会了，心想很高兴。
在哥哥的帮助下，我学会了骑自行车。我知道了做什么事情都不能半途而废，只要努力就一定会成功。
篇17：小学二年级作文过新年
小学二年级作文过新年_第1篇
过新年
新年到、新年到，我们一起放鞭炮，穿上新衣服，浑身上下精神爽。
我和姐姐一起放鞭炮、一起吃年夜饭、一起玩游戏、一起看书、一起做作业、看电视、吃匹萨……我们还编了一首歌，叫做新年到。新年到，嘿!新年到，唱歌跳舞多欢畅，我们大家唱首曲子，唱的好听有礼品，大家拍手请你唱，你呀快点唱，唱的不好没关系，开心最重要，嘿喽嘿!
夜幕降临了，鞭炮声此起彼伏，我再也按奈不住激动的心情，我像火箭一样的拿起鞭炮冲向门外，突然想起了打火机，马上向外公要。
开始放了，我左手拿着打火机，右手拿着鞭炮，一、二、三、四、五，那烟花象一条条舞动的龙，我用手挥舞着。
正玩的开心呢，呀!火灭了，我扫兴的再拿一根，就这样一根、二根、三根……
放完了，我也要回家了。
今天晚上，我好像是夜里开放的花儿，因为，今年过年和以前都不一样，我长大了，我学会了放鞭炮。
过新年可真有意思啊!
小学二年级作文过新年_第2篇
过新年
除夕夜的晚上是我最开心的时候，因为我可以吃上可口的团圆饭，还可以去放鞭炮。
除夕晚上，家里喜气洋洋，爸爸忙着在橱房烧菜，做饭。妈妈在一旁切菜，洗菜，她一边还哼着小调，我在一旁焦急地等待着，肚子 “ 咕咕 ” 地叫了起来。
“ 上菜啦 !” 爸爸大声地喊道，我还没等爸爸把菜放好，我就拿起了筷子，哇，爸爸特地为我做的有荷包蛋，我夹起它就往嘴里塞，突然有人敲了我的背，我回头一看是妈妈，她对我说 :“ 吃饭的时候还没到，你就谗得这样啦，在爷爷奶奶面前不怕难为情吗? ” 听了妈妈这么一说，我的脸一下子就红了起来。等大家都坐好后，爸爸把饮料一杯一杯都倒好，我们大家这才一起吃起来了，全家边吃边说，真是开心极了。
吃完年夜饭，等妈妈收拾完后，爸爸对我说: “ 我们放鞭炮去 。” 我一听高兴 得 不得了。我就拿出鞭跑往楼下 跑去 。我放的是烟花，只见一颗颗流星飞上了天，在那漆黑的夜空中一下子闪开美丽极了， “ 噼噼啪啪 ” 地那里传来了放百子炮的声音，我赶紧护住双耳。
小学二年级作文过新年_第3篇
过新年
过年啦!过年啦!新的一年又到啦!
大年三十的早上真热闹呀!人们穿新衣、戴新帽、贴福字、贴对联、挂灯笼。在外打工的人们急急忙忙往家赶，就为了三十晚上与家人团聚，吃团圆饭。人们还包饺子，互相拜年。小孩子们最开心了，串串门，拜拜年，还能收到压岁钱。到了晚上，团圆饭的桌子上，有好多的美味佳肴――清蒸鱼预示着年年有余，四喜丸子寓意喜气洋洋……
吃完晚饭后，大人孩子一起放鞭炮，放烟花……天空中的烟花可真漂亮，五彩缤纷，像美丽的花朵、像孔雀开屏 、还像……
放完鞭炮，一家人围坐在电视旁看着春晚，品着浓茶，吃着甜如蜜的糖果和糕点，那叫一个美。
大年初一，香喷喷的饺子出锅了，热气腾腾，好似精致的小元宝，咬一口，汁水四溢，唇齿之间顿时回味无穷。吃完了饺子，大人孩子们高高兴兴走出家门拜新年，逛庙会，整个城市都到处洋溢着欢喜幸福的味道。
一年之计在于春，在这春天，充满着对即将开始的一年美好的希冀。还等什么呢?让我们一起努力，为这个春天播种希望吧!
[小学二年级作文过新年]
篇18：英语作文过春节二年级
I like the Spring Festival is our traditional Chinese festival, but also many of the most traditional festivals.
New Year's Eve evening, we have a few children under the leadership of uncle and uncle and father together to the downstairs firecrackers. 12-year-old cousin bold enough, he put the shot, not the kind of neat firecrackers. Do not look at the cousin Lingling only three years old, he did not dare to personally put, but lovely to see others shot it! We have not cited gun twist, she had already put his ears covered, but also kept urging: fast ah! How do not it? You see, she is anxious than we are.
Mother and aunt, aunt they are in the kitchen with a meal, we are playing the effort, the aunt told us upstairs in the upstairs! We have a lot of people to move upstairs into the towering ... ...
After dinner, adults to clean up the home, CCTV's Spring Festival Gala will begin. Haha, here's my favorite show. See more than nine o'clock, Ling Ling shouted her to sleep. In fact, I am also a little sleepy, my grandmother will let us back to the room to rest
The next morning morning, I quickly put on my mother to buy me a new down jacket, new shoes, from head to toe, and even socks are put on a brand new. After the pack, we have a family of three went to grandmother rush A door, I quickly said my grandmother said good New Year, my grandmother smiled and handed me a red envelope which is certainly lucky money! I received a red envelope sent to my mother, let her help me get good, go home after me!
This year's Spring Festival I have really happy!
篇19：二年级作文过新年300字
过年了，家家户户都挂上带福字的大红灯笼和五颜六色的挂钱，贴上了一副副大红的对联，那油黑的大字，耀眼的金字，向人们祝福着新年的快乐和对美好生活的向往。大人们在准备着年夜饭、聊着欢快的话题，孩子们在摆弄着新衣服、花炮，叽叽喳喳的在一边玩耍着。
晚上，大街上的大红灯笼都亮了，路两边树上挂着的彩灯也亮了，一闪一闪的，红色的、蓝色的、黄色的、绿色的，你就像进入了童话世界一样。当你经过广场时，那大大的“春”字灯发出的红光，在寒夜中，让你感到一丝温暖，仿佛在这欢庆的气氛中，春天正向你走来。
随着时间的推移，鞭炮声越来越密集，到了晚上11点时，达到了高潮，漆黑的天空被烟花染的五颜六色，震耳欲聋的响声从四面八方涌来，你再也分辨不清是哪个方向发出的鞭炮声，空气中弥漫着浓浓的，令人窒息的火药味，但这一切又让你感到过年兴奋。对人们来说，这也许就是过年的魅力吧。
过年了，一家人欢聚一堂，在喜庆、兴奋中我们送走了过去的一年，即将迎来了新年的第一天，这是多么快乐的事呀！
二年级过新年相关作文：
1.小学二年级关于过年周记200字
2.小学二年级作文过年600字
3.小学二年级作文过年了500字
4.小学二年级作文过年了400字
篇20：二年级作文过新年200字
今天，我和爸爸、妈妈高高兴兴地回老家过春节。
我刚到老家，就发现门上已贴上了新的春联，我高兴地去找弟弟放炮。我拿了一个足球炮，它圆圆的、绿色的，外壳是层薄薄的塑料，很环保。我小心翼翼地把炮放在了台阶上，弟弟帮我把引火的小木棍拿来，我慢慢地把木棍对准炮，只听见“嘭”的一声爆炸了，这个足球炮可真响呀！
我们吃过年夜饭就一起看联欢晚会，有小品、相声、歌舞……
好看极了！
今年春节大家团团圆圆过得很高兴，我祝愿每个人每天都象过春节一样开心、快乐！
二年级过新年相关作文：
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篇21：小学二年级作文学游泳
小学二年级作文学游泳
一天下午，我去游泳馆去游泳，可是，一下水就感觉被游泳圈束搏住了，怎么游都不方便。于是，我决定向爸爸这个游泳高手讨教讨教。
爸爸叫我抿住呼吸，把头伸进水里。我一听，心想：会不会淹死啊？要是有三长两短就……爸爸还没等我想完，直接把我的头按了下去，我突然发现憋着气在水下是不会受到影响的。还挺舒服呢！
我好不容易把憋气学会了，爸爸又要教我学蹬脚。我把脚放到水里，拼命地划呀划呀，可没过一会儿，我就累得干脆不划了。这时，爸爸走过来，语重长心的对我说：“其实做任何事情也好，只要坚持，就一定会成功！”我心想：也对啊。于是，爸爸把我的身子放平在水面上，让我手伸直，脚慢慢地蹬，快到目的.地了，我就加快速度，奋力冲了过去。
蹬脚学会了，换气就容易多了，在水里快憋不住的时候，直接让左右手逆时针和顺时针方向来个360度的大转弯，再把头伸出来，深吸一口气，再潜到水下。
直到现在，我还是忘不了爸爸的那句话：只要坚持，就一定会成功！
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