在小事中我得到了创新的快乐初一作文
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篇1：在小事中我得到了创新的快乐初一作文
在小事中我得到了创新的快乐初一作文
新，就是指从来没有见到或看到过的东西。而创呢？创就是指创造。由此可见，创新，就是做自己从未尝试过的新事物。其实创新听起来不太容易，
但只要你有一双能发现新事物的眼睛做起来就很容易啦！
那是我六岁的时候。我正在屋子里专心的看我的漫画。突然听见“砰”的一声接着就听见爸妈在屋外说话的声音：“哎呦这小挂钟被我摔坏了这玩意
儿可不好修呀！”“哎--只能明天抽空去修了。”“但她明天要上学呀不定闹钟怎么办?”当屋外的老爸眉毛拧成一条麻花儿时，屋内的我可高兴坏了。
为什么呢？嘿嘿，因为我最爱拆东西了!好了，开个玩笑其实是因为我“昨天”看了一本儿关于修理东西的绘本儿于是脑袋发热想修东西。左想右想之后，
我打开“城门”蹿了出去，摆出一副必胜者的`样子：“这个重任就包给我吧！”说完我拍拍自己的胸口。“孩子，你咋啦？喝醉了咋开始说胡话了呢?”
“不不不，没喝醉我是认真的！”“不行不行”老妈摇头说道“就是就是”老爸顺水推舟的说道。“哼叛国贼”我头一扭便回屋子里去了。
等到下午一点多老爸老妈都出门的时候，我从屋子里跑出来，拿出工具箱坐在饭桌上专心的研究起这个东西，我先拿出螺丝刀把表后边的螺丝给拧开。
“哇哦！”长长短短，粗粗细细，红的蓝的......这电线看得我眼花缭乱，再看一旁的的摆钟左摇右摆的，像极了一个小和尚在敲钟，滴答滴滴答滴有节
奏的摇摆着。我的目光很快就被两根断开的主线吸引住了“嗯--”我若有所思的叹了一声气紧接着我又从工具箱中拿出两根不知叫啥的小棒我把两根断线
搓到一起滴了一滴不知叫什么的东西用小棒摁住下一秒我把小棒拿开时两根主线又断开了“诶？这是咋滴啦”看来这根本就没有想像中的那么简单，一次
两次三次......我变得有些不耐烦了，当我想放弃时，一个念头从我脑海中飘过：会不会是我收起的太快我又把两根线拧到一起一秒两秒一分钟两分钟我足
足在上边摁了三分钟，我慢慢的松开了手“耶！我成功了！”我开心地叫道好像我这辈子都没这么开心过。傍晚，老爸老妈回来了，我骄傲的拿着修好的
挂钟给老爸看，他看到了兴奋的说道“行啊！兄弟！“那是，也不看看我是谁！”
看！创新并不难！那时的我可能根本都不知道创新是什么。所以说想要创新就应该勇于尝试不是吗？
篇2：我在学习中得到了快乐
不过相比之下，从做数学题中获得的快乐就更多了。
在明亮的教室里，和要好的同学一起研究复杂的数学题，真的是一种莫大的享受。大家时而因不同的观点不断争执，时而各自埋头苦思，不时地小声交流思路，最后又因终于解出了一道大家眼中的难题而欢呼不已，那种兴奋劲儿不是只用语言就能形容出的。虽然解题的过程很艰辛，但是因为靠大家共同思考出的正确结果，就是对参与解题的每个人的最佳奖励。
因为能在学习中享受到前所未有的快乐，所以我才会热爱学习，热爱生活。毕竟学习真的带来了太多美好的事物。所以，请继续学习下去吧！
篇3：我在成长中得到了快乐作文
我在成长中得到了快乐作文
我在成长中得到了快乐我的心灵犹如一片白皑的雪地，上面的每一个脚印都是我成长中的足迹，让我无法忘记，每当这些孩提时的故事浮现在我眼前时，我笑了&hllip;&hllip;
孩提时代的我，是一个天真、幼稚、生活无忧无虑的happyboy。每天的生活都会充满绚丽的色彩，处处藏满要我去挖掘的知识。班里有老师与同学的关心，家中有父母的呵护，使我真正体会到了童年所应有的快乐。
而现在，拥有舞勺之年的我，骨子里充满了“叛逆”。有了个人主义的思想，，别人的阻止或帮助总会让我感到有一丝生气。有时无所事事，会寻找一些所谓的“刺激”挑衅同学，让他的怒火狂升、与我PK，那种感受真的很爽，当然，有人会问我是否为“受虐狂”，当我的执着与父母的意图相反而发生争吵时，我总会反搏他们，但久而久之，我也明白：其实父母都是为了我好，是自己太固执了。
在中学里，我们每天怀揣着对知识的渴望而努力拼搏，探索文学海洋的华丽，探索数学算术的奥妙。世界之大，无奇不有，任何事都有它的独特之处，而成功的机会只流给在生活中细心、努力、热于探索的人。有句话说“一切皆有可能”，只要我们撒下一粒心中那棵希望的种子，经辛勤劳动后换来的一定是硕果累累的丰收。
在成长中，我体会过了童年的快乐，探求知识的快乐。这时，我发现，只要怀着信心努力去干一件事，成功后的喜悦会让你在成长的历程中更加自信！
宁夏固原市逸辉基金中学八年级贾真本文系本站用户原创文章，未经允许禁止！
快乐中成长《作文:快乐中成长》
快乐中成长不知不觉来到学校已经有一个月了，在这一个月中，我渐渐地长大了。数数这一个月开心的事，开始有一点想不起来了，再仔细想想？有了！参加学校的军训，真有趣！班级组织过中秋，玩得好高兴啊！我们坐在草坪上，唱的唱，跳的跳，那场面真激动人心啊！还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一点，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候……
特别是升入了初中，书中的文章更为生动，书中的故事蕴意更为深奥，书中的内容和所含的知识也更为广阔。书，让我知道了中国古典文化的博大精深，还让我了解了许多建筑，都是中国古代劳动人民智慧的结晶。./认真想想，就这么短短一个月，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步。想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。《快乐中成长》
我成长，我快乐我快乐，因为我成长；我成长，所以我快乐。在我的记忆中，存有无穷无尽的快乐事；在我的成长过程中，必然有不少的快乐。
快乐同学
在学校里，与同学们一起学习，一起成长。在这其中必然有友谊存在，而友谊恰恰为快乐搭上了桥梁。看啊！上课时，在抢答老师的问题时，也会有快乐存在。下课时，一个个生龙活虎地跳着、跑着，不也是一种游戏中的快乐吗？团体赛时，全班都参与，在这参与之中，必要付出，无论结果怎样，只要我们付出了，就会从中得到快乐。俗话说友谊第一，比赛第二。在比赛中友谊是主要的，而结果只是次要的，比赛的目的不也只是为了从中得到快乐吗？假期一到，同学们快乐得就像没被抓住的贼。在假期中，可以做自己喜欢的事：几个同学约好一起去图书馆看看喜欢看到书；去游乐场玩玩喜欢玩的东西；去兴趣班学学感兴趣的东西……悠然，悠然！我想：这也是一种快乐。
快乐家人
每天回到家，妈妈会做好吃的饭菜。一家人一起吃饭，一起聊天，一起说笑……晚上看电视的时候，又会发生一起电视大战：妹妹要看动画片，爸爸要看古代片，妈妈要看搞笑片，我要看动物世界。但斗战到底的还是妹妹和爸爸。如果说妹妹一台电视，爸爸一台电视，妹妹可不让，她总是说：“一个人看没意思，再说，晚上我怕的。”就这样：妹妹有声有色的说着她的动画片，爸爸滔滔不绝的'讲着古代的历史。两人不分上下，我和妈妈谁也不帮，沉默到斗战结束。只要假期一到，一家人就会去逛逛街、逛逛公园、逛逛超市……悠哉，悠哉！别说有多快活就有多快活。我想:
这也是一种快乐。
快乐所有的人
当自己帮助了他人，快乐的不仅仅是别人，还有自己。当看到建筑工人、清洁工、交警等人为城市而工作的时候，也会为城市的建设而感到高兴。当老师表扬自己的时候，当学校给自己颁发荣誉证书、奖品或奖彰的时候，心里都不知该用什么词来形容那种快乐了!……
无论在什么时候，都可以看到快乐；无论在什么地方，都会有快乐存在；无论是什么人，身上都会有快乐的气息存在。正因为这样，我成长在快乐之中，在快乐中茁壮成长。所以：
我成长，我快乐！
成长的快乐成长的快乐
浙江省绍兴县安昌镇东昌小学
六（1）班胡雪静
成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年的变更时期。在孩子身边，都有快乐灌溉我们成长。打开记忆大门，沿着小路走去，把童年的趣事再仔细地回味一番，当年那个依赖妈妈的小女孩已变成一个美丽的小姑娘，可是永远也忘不了童年时代的快乐。
童年的往事回味无穷，每一样都让我们开心，让我们感动，洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些生活中被忽视的东西，却让我们在成长过程中增加了一点快乐和色彩。半夜，突然从梦中醒来，我哭着要妈妈，妈妈说：“你长大了，要独立，不能再依靠别人了。”或许这也是成长过程中的一次考验吧！
匆匆忙忙地过了一年，当铃声响起时，我又长大了。数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。但后来，成长快乐中的点点滴滴都从我的脑中涌出来。我每次做作业，速度总比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短的一年里，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路。这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆……在成长中神采飞扬的追赶成长的脚步，紧握住灿烂的年华。
想到这里我就咯咯地笑了起来，原来成长并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地前往下一个快乐的目的地。成长的脚步还在继续，他不能回头，也不需要回头。只有明白成长中的快乐，才能更好地去珍惜他。成长它就像一杯茶，刚品尝时甘甜，可回味却无穷……
成长(转载)成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。不知不觉中，又到了一年中的变更时期。在每一个和我一样的孩子的身边，都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。
快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。
成长中的快乐，错过了吗？
匆匆忙忙地过了一年，当零点钟声敲响，我又长大了。数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。再仔细想想？有了！参加学校的军训，真有趣！学校组织去秋游，玩得好高兴啊！还去看了演唱会，那场面真激动人心啊！还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步，紧握住璀璨的年华。
想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。
成长中的烦恼，是喜是忧？
每样东西都有不足之处，也正是这瑕疵造就了真正的完美，是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽。成长，就是告别过去，告别我留恋、不舍的一切。童年的往事回味无穷，每一样都让我们开心，让我们感动。洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些美好的东西在成长中都会抛在我们的身后。突然从梦中醒来，我哭着要妈妈。妈妈说，我长大了，要独立，不能再依靠别人了。身边的伙伴和我一起长大，我发现他们越来越不了解我，还经常说我的坏话；老师也不像以前那样关心我，却有了越来越多的不理解……我经历了许多我害怕，我讨厌的事，我不明白为什么有这么多人和我作对。我的烦恼数也数不清，理也理不齐，可正是这烦恼教会了快乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容……它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味却无穷。
成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养。
成长的快乐与烦恼快乐与烦恼永远是两个不离不弃的灵魂，它们互相照耀。几乎所有的人都不希望烦恼留在身边，他们只要快乐，以为没有烦恼，快乐就会永远伴随在身边。也有的人觉得世间并没有快乐，命运时时都在捉弄他们，脑中充斥的烦恼让他们不能去想象快乐的模样。可我却不这么认为，造物主创造了事物的两极：光和暗，黑和白，正义与邪恶……只有快乐和烦恼同在，才能有一个无悔的成长经历。
成长中的快乐，错过了吗？
匆匆忙忙地过了一年，当零点钟声敲响，我又长大了。数数过去一年开心的事，一开始还真想不起来。再仔细想想？有了！参加学校的军训，真有趣！学校组织去秋游，玩得好高兴啊！还去看了演唱会，那场面真激动人心啊！还有我每次做作业，速度总是比其他同学快一倍，别人都还没有做完，我已经在看课外书了！还有竞赛得奖的时候；交到新朋友的时候；节日收到礼物的时候……认真想想，就这么短短一年，我的成长记录上就增添了这么多亮闪闪的星星。这不是“学海无涯苦作舟”就能学到的文学知识，也不是在奥林匹克数学中能领悟出来的解题思路，这是像糖果一般甜的快乐。我还有不服输的倔强，还有调皮的叛逆，在成长中神采飞扬地追赶成长的脚步，紧握住璀璨的年华。
想到这里我咯咯地笑了起来，原来成长中的快乐并没有溜走，都被我尽获囊中。我就像得到糖果似的满足，正迫不及待地要前往下一个目的地。
成长中的烦恼，是喜是忧？
每样东西都有不足之处，也正是这瑕疵造就了真正的完美，是烦恼让原本多彩的成长路更加绚丽。成长，就是告别过去，告别我留恋、不舍的一切。童年的往事回味无穷，每一样都让我们开心，让我们感动。洋娃娃、冰淇淋、旋转木马，这些美好的东西在成长中都会抛在我们的身后。突然从梦中醒来，我哭着要妈妈。妈妈说，我长大了，要独立，不能再依靠别人了。身边的伙伴和我一起长大，我发现他们越来越不了解我，还经常说我的坏话；老师也不像以前那样关心我，却有了越来越多的不理解……我经历了许多我害怕，我讨厌的事，我不明白为什么有这么多人和我作对。我的烦恼数也数不清，理也理不齐，可正是这烦恼教会了快乐不能给我的知识：坚强，理解，宽容……它就像一杯茶，刚品时苦涩，可回味却无穷。
成长的脚步还在继续，它不能回头，也不需要回头。只有明白不能第二次长大，才能好好的去成长，不辜负这几年的岁月。不管是快乐还是烦恼，都灌溉着我的成长，都是我需要的营养。
在人生的旅途上，什么滋味都有，我的快乐和烦恼，你都完全知道了吗？
成长的赞歌我要赞美成长的活力，那就是一首成长的赞歌；我要赞美成长的甜蜜，那就是一首成长的赞歌；我要赞美成长的勇气，那就是一首成长的赞歌！
成长是一首动听的赞歌，充满了活力、甜蜜和勇气。成长中的我慢慢地进步了，因为我拥有了成长的活力；成长中的我逐渐地开朗了，因为我尝到了成长的甜蜜；成长中的我渐渐地认真了，因为我渴望得到成长的勇气！
成长的活力，它的代名词是活泼。我拥有了活力，因为我变的活泼了。活力是成长中的小插曲，为它伴奏的就是活泼呀。我变的活泼了，我就可以演奏活力的小插曲；我变的开朗了，我就可以懂得这插曲的含义！
成长的甜蜜，它的代名词是快乐。成长的快乐是甜蜜来演唱，而甜蜜是快乐来演奏它的乐曲，在它的配合中，我长大了，我又向成长迈出了扎实的一步，在脚印中，我只拥有快乐和甜蜜。今天，我来讲述我的成长故事：当我刚上小学一年级的时候，身体不是很好，有时落下几节课。成绩一般，我很难受。但我不是个一遇到困难就垂头丧气的人，而是乐观向上的人。成绩越落下来我就越努力。因为我还只上一年级，课程不算特别难。我把握住了上课的时间，比平时更加专注地听课；做练习时，我比平时更认真做；考试的时候，我比以往更仔细地检查。我喜欢小主持，非常羡慕学校的小主持人，老师给了我一次机会。我非常地认真练习主持稿，取得了不错的成绩。成为了学校的小主持人。因为我的努力取得了不小的收获，每次考试基本都在90分以上，有了一定的学习基础。自己伤心的时候我安慰自己；自己快乐的时候我与自己分享快乐；自己失败的时候我鼓励自己，不要灰心；自己骄傲的时候我尽量控制自己，批评自己不该骄傲……
我有一个很特别的成长故事，与你们分享：我有一个同学，她很聪明，心地也善良。有一次，我和她约定在下午1：00见面。但我那天有一些事，晚了十六分钟。当我赶到时，看见她那气烘烘的脸，我低下了头。接着，我向别的同学了解了一下，知道了她那时候想向我讨论班级的事情。我来晚了，她很生气。我知道这件事情的前因后果后非常愧疚，我立刻找到了她，向她道歉。她很快转怒为喜，又与我玩起来了。这样，我就得到了一个朋友了。这就是成长的勇气呀，勇气就像一个乐器，而勇敢就是演奏它的人。
成长的赞歌将一直唱下去，会有更多的赞歌等着演唱，让我们谱写出更多的成长的赞歌吧！
作者：蒋赛冰
二零零九年四月四日
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成长中的快乐与烦恼大家在成长中是不是一直都快乐着？我想在快乐的同时还应该有烦恼作陪吧。我是这样认为的，因为在我的成长过程中就有快乐和烦恼同时存在。
??经常问自己什么是快乐。其实快乐就是一种感觉。感觉到开心了，那么快乐也就来到了你身边。如果学习后能让我玩一玩游戏，那么学习中也会快乐的偷笑。再比如你一次考试考的非常好，得到的老师的赞扬，就会感觉非常快乐；其实生活上也有许多的快乐，比如你已经把某一样事物练得很好了，心里会感到十分欣慰，十分快乐；一瞬间的快乐，相信谁都有过，比如有人给你讲了一个笑话你觉得很好笑，这就会笑，其实这就是快乐……
??在我最近的记忆中，最快乐的一件事莫过于打雪仗了……
??记得那是上个月的事：我、田丰歌和毛佳民一起在打雪仗。我们好似三国大战似的，各自有着自己的领土。展开攻击了，我们随手在一辆车上抓了一把“弹药”，躲在自己的城墙后面，似乎准备着夜晚的偷袭。在游戏中‘我’代表着一个国家，“我国”悄悄地集了一大把弹药，准备乘另外“两国”不注意时展开偷袭。这时“两国”似乎已经等待不住了，相互展开了攻击。我等待着那“两国”两败俱伤，我可以坐收鱼翁之利。可过了没多久，没有想到“两国”休战了，我气愤地把我准备好的大“弹药”抛到空中，用脚用力的踢了一下，顿时好像都是烟雾。原准备进攻的“弹药”，变成了“烟雾弹”好玩之及……
??开心过后，烦恼也接着而来……
??那天，试卷发下来了，我定睛一看，哎呀，不好，完了，有一个“不及格”，回家肯定要被骂和不准看电视或者不准玩电脑。上午还精神奕奕的我，一看到这张卷子突然变得精神恍惚了，从没有过的打击。下午上的音乐课，我一句也没听进去，满脑子想的都是这张卷子上的红叉叉，和卷子上那鲜红的“不及格”……
??在我成长过程中，快乐的日子数不胜数，烦恼也不少。如果一定要我有个总结，那么我想说：“我的成长过程中快乐远远多过烦恼！”
指导教师：曹莉萍
篇4：在学习中我品尝到了创新的快乐初一作文
在学习中我品尝到了创新的快乐初一作文
在学习中我品尝到了创新的快乐
有人说，有了创新精神，那么就有了前进的希望。世界的发展需要创新，当然，学习的进步也需要创新。但这创新的背后也并不是只有辛劳和汗水，更多的是快乐，在学习中有了创新也自然能体会到快乐。进入初中的升学考试中，一起都进展得很顺利，可是，唯有数学的那张卷子硬是要跟我作对，刚开始的几道题时，我们就像在进行拳击比赛似的，但幸运的是他输的一败涂地，可不幸的来了。最后一道题无论怎么做也攻不破，探不出其索中的奥秘。我用尽了以前老师教过的方法，可是它太复杂了，那些方法刚进行到一半就被一只猛虎终止了。我着急地看着表中的三根针不停地动。
时间一分一秒地过去了，我想为了初中这个新环境千万不能放弃！此时的我想起了一个大胆的念头：我为何不尝试着用自己的知识创造自己的方法呢。我重新看题，果然我漏掉了一条非常重要的线索，开始计算。可我的计算过程并不是很顺畅。我想了又想才终于想到一个可能会赢的方法，用正负数的方法和方程结合起来，虽然正负数在小学只接触到了一点，但现在也只有这个方法了，用正负数的方式计算再以方程来收尾，我因为紧张流了不少汗，手也一直在抖，因为这个方法虽然进了初中以后见了几次，但对于我的方法来说还是不同的。虽然我做了，但结果并不能肯定。
后来才得知，我那道题居然做对了。那时的我高兴地无以言表，笑得合不拢嘴，就像从出生就被关在笼子里的鸟儿可以重获自由的那种心情一样，甚至比它还高兴。事后我又找来一些难题，用自己未学创造的方法去解，每一道题对我来说根本不算难，小菜一碟。这次的考试让我在学习中品尝到了创新的快乐。并且在以后的`难题中，少了一项让我“伤脑子”的题，它还让我的学习程度提高了许多。创新，果然能从中体验到许多快乐。
创新就是进步的翅膀。只有勇于创新，才会进步。这句话足以说明创新的重要性。而创新又恰恰是能够带给自己快乐的，同时，学习也是我们身为学生的职责，因此，在学习中是很容易体会到创新的快乐的，以后在自己想放弃学习时，便可以用这话来提醒自己，这也是我通过创新品尝到的快乐之一。
篇5：在认识中我品尝到了创新的快乐初一作文
在认识中我品尝到了创新的快乐初一作文
创新生活的动力，因为有了创新我们的人生才更有意义，创新是前进的希望，因为有了创新人类才能不断进步，创新是梦想的翅膀，因为有了创新我们才能与众不同。
我们生下来就开始学习，在学习的.过程中我们有了自己独特的思维，因此也就产生了创新，创新既是学习的产物又是学习的目的，爱迪生因为有了创新他才能发明电灯，但他肯定要不断学习，积累足够的知识才能有所成就。我们只有不断的学习，不断积累知识，在学习中品尝到创新的快乐，才能使我们的世界不断
进步。
如果失去了创新，整个世界都会失去光彩。众所周知，科举制是古代选拔官员的制度，可到了明清时期，科举制就成了皇帝用来禁锢人们思想的工具。人们的思想受到禁锢，他们的创新性也遭到扼杀，所以中国也因此衰落，经常遭到外来侵犯。
然而在创新的过程中也难免会遭到失败，爱迪生能够发明电灯他肯定遭受了上百次的挫折但他并没有放弃，而是一遍一遍的重复试验，正是他的这种精神也就是创新，他才能发明出电灯，这正告诉我们创新经历无数次的失败才能成功。
蜜蜂则采取一种中间的道路，他可以在花田和田野里的花采集材料，但是用它自己的一种力量来改变和消化这种材料。这也就是创新。
正因在认识中，我们才能品尝到创新给我们带来的快乐，虽然经历无数的挫折，但雨后总会有彩虹。
篇6：在历史中我品尝到了创新的快乐初一作文
在历史中我品尝到了创新的快乐初一作文
保持还是创新，坚持还是放弃。这是千百年来一直都在争论的话题，保持真的好吗？的确，真的很好，它能让你坚持自我并不断前进，但你永远不能成为一个真正的天才，因为真正的天才有一种让人无法比拟的天赋——创新，这种天赋能让他在百人当中脱颖而出，带领我们创造一个崭新的.未来。
‘长江后浪推前浪，一代新人胜旧人’的确，古代的天才永远没有今日的天才那么耀眼，因为作为21世纪的我们追求的不仅仅是现在的美好风光，更是美好未来。古代的天才们永远没有现代人做的那么好，但是总有一些人让我们的天才止步望远，那个人就是商鞅。
令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。这个事件大家都很熟悉吧，没错这就是战国时期最著名的政治家、思想家、法家代表人物商鞅。秦国为什么如此强大可以灭六国呢？原来秦国之所以那么强大是因为在变法时期用了商鞅变法，商鞅变法就是当时的创新之作，当时六国选的都是所谓的‘法古’‘循利’的复古主张，而商鞅对政治的改革是以彻底废除旧的世卿世禄制、建立新的封建专制主义中央集权制.推行郡县制为重点。他在这方面的贡献远远超过李悝和吴起。正因为这样秦国才会富强、崛起统一中国。但好景不长，在商鞅死后，秦国依然用商鞅变法，没有创新这使秦朝官吏的执法过于粗暴。秦国是个耕战国家，奖励军功。统一之后原本应该早日结束的军事管制制度被无限期延长了。久而久之秦国灭亡。
正如李可染所说踩着前人的脚印，最挂结果也只能是亚军。如果秦国统一中国的时候继续创新，秦国可能统一世界吧。
篇7：在创造中我品尝到了创新的快乐初一作文
在创造中我品尝到了创新的快乐初一作文
创造使人类科学进步，科学家们是靠创造和创新来发展科学的。爱迪生爱创造新东西，所以成了伟大的发明家。其实创造并不是一件困难至极的事，只要你善于观察，善于思考，就能创造出新东西。
有一次，我正在做作业，我把钢笔帽放在桌子上，轻轻一推，笔帽不是倒下去就停住，而是与众不同的再翻了一次。我赶紧做完作业，研究起来。原来，笔帽“头”重“脚“轻，倒下去后，轻的一边就立起来了，只要推的时候多用点力，就能再翻一次，利用这个原理，我试着做出了一个小玩具。
先用一张较硬的`纸卷起来，粘住，成了一个纸筒。再拿一颗玻璃珠或小钢珠，放在纸筒里，要让珠子能顺利滑动，但从纸筒两头出不来。最后在纸筒上画上自己喜欢的图案。我在上面画了一个人，由于它很会翻转，所以我起名叫“翻转人”。我把“翻转人”放在斜坡上，轻轻一推，只见它使劲翻转直到斜坡的尽头才停下来。“翻转人”翻转时，里面的珠子不断滚动，所以它就能不停的翻转。
我又做了许多“翻转人”，来到院子分发给小伙伴们，我们还玩起了看谁的“翻转人”翻得远的游戏，玩得很开心。
这次我尝到了创造的乐趣。既然发明创造有这么多乐趣，难怪爱迪生那么喜欢发明、创造新东西。
篇8：在学校中,我品尝到了创新的快乐初一作文
在学校中,我品尝到了创新的快乐初一作文
学校，我品尝到了创新的快乐新密市一初中，八五班李景源指导老师许绘莉
花草的生长需要雨露的滋润；鸟儿的飞翔需要大大的翅膀；鱼儿的畅游需要广阔的大海；而人类的.进步则需要创新的力量。
但想要创新，并不容易，你需要大胆的想象，还有一定的亲手实践才行。
那次学校里的艺术节展览，让我品尝到了创新的快乐。
本以为老师会让我们像往年一样，做几朵花，布置一下就好了。没想到，这次的任务让我们大吃一惊——我们要用各种图形来装饰。
我们组准备用各种图形拼成一朵朵花，可是我做了几朵，就停了下来——我往其他组一看，也都做的是花。我心想；这可不行，我们一定要做一个不一样的作品出来。
就在这时，我旁边的一个同学开口说了一句:”你们有没有发现，其他组做的也都是花。”听到这话，其他成员才抬起头，发现了这个事实。
怎么办呢，大家开始了苦思冥想
时间一分一秒的过去，转眼间一节课马上就要结束了，我们的心也开始急躁起来。好不容易想了一个主意可是意见不一，又时间不够，就只好打掉这个想法。
就在大家苦思冥想又心急如焚的时候，一个一直沉默不语的同学突然开口讲话了：“不如我们用各种图形拼成一个个小动物，组成一个连环画怎么样？”
这个想法得到了大家一致认可。
二话不说，我们开始干了起来。我们分工明确，有的剪图形，有的拼动物的形态，有的想故事的内容。。。。。。
“哎呀，你慢一点，这个又剪坏了！”
“不好，我粘错位置了！”
“这一点都不合理呀，狮子本来死了，怎么又出现了，难道起死回生了？”
就这样，在我们吵吵闹闹，欢欢笑笑中完成了我们的连环画。
开始验收成果了。看到我们的作品，不禁的又惊又喜，为我们竖起了大拇指，还让我们与作品拍照留念。
开心的还在后面，我们的作品不仅作为班级展品，还成为了年级优秀作品，在全校展示我们的风采。
还忘不了老师看过连环画说过的那句话：“知道你们的连环画能在这么多的作品中脱颖而出吗？因为你们有创新的力量。”
是呀，创新的力量。但是创新并不容易，它需要大胆的想象，亲手的实践，更重要的是团队合作。如果没有大家一起合作，我们不会想到这么棒的点子，更不要说做好了。
我们有时不能只局限于一定的范围，这样只会止步不前。我们必须要创新，因为有了创新精神和力量，我们才能大步向前，走向新的未来，新的希望！
篇9：在折纸中,我品尝到了创新的快乐初一作文
在折纸中,我品尝到了创新的快乐初一作文
在一个阳光明媚的下午，风和日丽，我，一个十四五岁的青春少女，坐在阳光下，享受着日光浴，多么美好的一道风景啊！就在这时，弟弟走过来，问了我一个问题使我再也镇定不下去。作为姐姐，第一次被弟弟的问题难住，这种感觉使我决定探索出个所以然来。
那么，是什么问题把我难住了呢？弟弟问我：“姐姐，千纸鹤是怎么折成的，你可以教我吗？”天生没有手工天赋的我自然不会折什么千纸鹤，但是强烈的自尊心告诉我，我怎么可以不会呢？于是，我便安慰弟弟，你先去玩吧，等会儿姐姐教你啊。为了等会儿不出丑，我迅速上网搜集千纸鹤的折叠方法，并从抽屉里找出了彩色的纸张，开始了我的折纸以及之后的创新之路。
但是，在尝试未知的事务时，困难总是会不期而至。这不，刚一开始，困难就找上门儿来，看着电脑上面那些过程如此复杂，有的根本不理解。但是我并没有放弃，我根据上面的提示一步一步来，过了几分钟，感觉并没有想象中的那么难。也正是因为如此，才有了后来充满信心与快乐的`创新之路。
看着电脑上的提示，我不断努力，过了几分钟，看着我的“作品”就像一只蛙，不过好像缺了些东西，不过我并没有忘记我的任务—教弟弟折千纸鹤。因此并没有在这上面浪费太多的时间，继续折我的千纸鹤。折着折着，我忽然感到一阵欣喜，看着手中的半成品真有点千纸鹤的样子。不过，认真仔细去看就会发现比起完成的千纸鹤，这更像是水里的一条鱼，如果稍加装饰也许会是一个新的艺术品。俗话说，万事皆有可能，思绪瞬间飞扬。
就这样，后面还有许多这样的时刻，不过为了教弟弟，我依然执着于我的千纸鹤。过了半个多小时后，当垃圾桶被填满的时候，我也大功告成了。看着展翅欲飞的千纸鹤，内心无比激动，我大声喊道：“弟弟，我会折千纸鹤了，快来，姐姐教你！”弟弟很兴奋，认真跟着我的步骤学习，他本来就聪明机智，再加上他认真，不到一刻钟他就学会了，看到自己的功劳，我感到无比自豪。
心情平静之后，我又想起了折纸过程中的那些奇思妙想。于是，我找到曾经折过的纸，把它们重新打开，并稍作改善，有的改了颜色，有的变了形状，有的添了耳朵……最后拿起画笔，经过修饰，一个个小作品展现在眼前，心里别提有多开心了，自己动手的感觉真不错，创新的过程真的很快乐，看来多多实践，人的潜力真是无限啊！
最后，看着弟弟的笑颜，桌上的作品，内心满满的自豪感成就感。在这次折纸过程中，我不仅感受到了创新的快乐，对我自身更是受益良多啊！
篇10：在玩乐中我体会到了创新的快乐初一作文
在玩乐中我体会到了创新的快乐初一作文
在玩中，我体会到了创新的快乐也许看到题目你会感到奇怪吧！玩乐时怎么会体会到创新的快乐呢？但不要忘了，“创新”这个词就是不断发现或发明新的物品或一种方法，哪怕就发现一种的玩法，这也是一种创新。
记的那一次的创新是和我的姐姐弟弟一起发明的。当时，我们三个还很小，但却能把想到的游戏玩了一遍又一遍。终于，在某一天厌烦了，我们三个一个个冥思苦想，还是姐姐想到了一个，不过规模有点大，但也没关系，那时候玩的时间很多，至于游戏过程你们自己慢慢看吧！
我们三个在村里收集各种各样的大石头，最终也只收集了三种颜色的石头：红砖，蓝瓦片和紫红色的石头。我们去到了我们的秘密基地，把收货放在了那里，又一人捡了两块大石头，工作开始了。先把三种颜色的石头分成三堆，用另一块大石头把他们砸碎，并不是把他们砸成小石头，而是把它砸的.很细很细，像那种细土一样，砸得差不多了，用漏勺（玩具）将细土筛出来，经过很多次的区分，将细土完全区分出来，再从细土表面的小石头拣出来，再砸一次，直到看不到一块小石头为止，不过颜色得区分开。就这样，我们把所有的小石头砸完了，土非常非常的细，抓一把，再伸开手，土就会飞快溜走只留下掌心的一片。
不要以为这就完了，我们的想象力可不是你能估计的！因为当时是春天，我们才了各种各样的野花，并摘了一些树叶和小草，将他们按颜色分类，用小木棒将它们逐一捣碎，然后把它们的汁水倒在不同的瓶子里。接着把那三种不同颜色的土放在盘子里，并将不同颜色的水倒在不同颜色的土里，本以为颜色会以水的颜色而变化，但还是那三种颜色，除了土变成了泥再加上了点花的芬芳和树木小草气味的味道外，也没什么变化，这让我们很失望，不过我们也好歹也发明了一种新的游戏，还制造出了“香泥”。把“香泥”做成各种各样奇怪的样子，等着晾干，看看会不会有最后的奇迹发生······
不过从这次的创新中，我发现了一个问题：既然石头砸碎会变成石头，那是不是石头石头凝固而成的呢？你们认为呢？
虽然我们创新的游戏不会是世界的动力；也不会是前进的希望；更不会使时代进步。但这些不都是从一个个小创新而发展过来的吗？至少我们能在玩乐中创造，还能发现问题，虽然问题还没有正确的答案，但我会找到答案的，也许这已经被人解答了，但这是我们在创新中自己发现的问题啊!
生活中到处可以创新，只要善于观察，只要大胆，管它是大的创新还是小的创新，毕竟这是我们自己的创新。
篇11：在历史长河中我品尝到了创新的快乐初一作文
在历史长河中我品尝到了创新的快乐初一作文
中国上下五千年，经历了许多时代，创新就是家常便饭，如果有什么是跟不上时代的节奏的，那么就要对它进行改造或者创新的。
当然，在历史上，创新的发明是非常多的，就比如我国著名的四大发明——火药、指南针、造纸术和活字印刷术。让我们一起到历史长河中去感受创新吧。
在纸问世以前，世界上还没有“纸”这种东西，古人都把文字刻画、书写在甲骨和简帛上面，或铸刻在青铜器物上面。秦汉时期的公文往来、私人书信以及典籍等都是用简帛写成。后人用“册”“编”“卷”来称书籍的篇幅，就是从简的编连方式和存放特点得来的简用竹木制成，分量很重；帛虽然轻，但价格昂贵。人们使用起来都受到限制。
这时，就有人在想，能不能用分量轻并且原材料便宜的.东西来代替简帛呢？于是，蔡伦就开始了他的创新之路。
他尝试用不同原料来造纸，后来他用树皮、麻头、破布、旧鱼网等植物纤维为原料造纸。首先要洗涤原料，然后浸渍沤制，接下来焚烧草木灰，下一步进行蒸煮、舂捣，然后制成浆，最后捞取纸浆，进行晾晒，晒干之后就是一张张洁白如雪的纸了。这种纸原料易找，价格便宜，易于推广。此后纸的使用日益普遍，逐渐取代简帛，成为人们广泛使用的书写材料，也便利了典籍的流传。
随着造纸术的日益普遍，印刷却成了问题。在当时，虽然有雕版印刷术，但这样雕刻费工费时，而且刻好的版只能印制一种书籍，实在是太麻烦。
不过后来有一个叫毕昇的匠人发明了活字印刷术，正好弥补了雕版印刷术的缺点。
他用胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂融化，将字版压平，这样就可以印书了。印完以后，再将松脂融化，泥字拆开，然后又可以再次排版。
除了这些，在历史长河中，还有许多创新的发明，它们改善了我们的生活。比如指南针的发明，大大促进了世界远洋航海技术的发展。
这么多的创新故事，使我们回味无穷。这些发明改变了人们的生活，使世界进步。我们置身于那个世界，仿佛看到了人们脸上的笑容，品尝到了创新的快乐。
篇12：在懒惰中我品尝到了创新的快乐初一作文
在懒惰中我品尝到了创新的快乐初一作文
懒惰如一条皮鞭，驱打着人们不断向前，在伤痕累累中诞生无数伟大的创新。
——题记
创新，一个伟大而神圣的词汇。创新是人类进步的动力，是一切的生命之源。提到创新，人们总能联想到“勤奋”“努力”“刻苦”等词，似乎与“懒惰”搭不上边。在如今这个竞争激烈的社会，懒惰更是被贴上“不上进，没追求”的标签。殊不知，无数伟大的创新都是“懒惰的产物。
人们懒得走路，发明了汽车；人们懒得划桨，发明了轮船；人们懒得运算，发明了计算机；人们懒得出门，发明了电话和短信……懒惰，竟成了创新的动力。如果人人勤奋无比，创新反倒不能产生。
我房间的门背后有一个突出的门把手，从外面推门时总会撞到墙壁上，把墙撞坏。为此，我每次进门时不能大大咧咧地推门而入，而要小心翼翼地打开一条缝，从中钻过去，又操心又费力。爸妈说：“算了，以后勤注意着点就行了。”我却仍不断思索着解决的方法好省点力。抱着偷懒的'态度，我还真想出个主意。我找来一小块塑料泡沫，贴在门把手正对着的墙上。再一推门，门把手便不会损坏墙面，而被泡沫挡住。我在一次“懒惰”中品尝到了创新的快乐。
其实，从创新的角度来说，每个人又何尝不是懒惰的呢？设想，几万年前，几位人类的祖先啃着生肉，如果不是某个“懒惰者”提出：啃生肉又难吃又麻烦。那么人类又怎会发明出火来烤熟食物呢？再设想，如果毕昇不够懒惰，又怎会发明出活字印刷术来替自己抄写书卷呢？我们在偷懒的路上越走越远，路边开放出一朵朵创新之花。
对于创新而言，“懒惰”并不是指不努力，不勤奋，没有追求，而是指善于找捷径，不安于现状，敢于打破常规。如果勤奋是培育创新的土壤，那么适当的“懒惰”就是灌溉的泉水，二者缺一不可。作为新时代的少年，我们更应该在努力和那一丝“懒惰”中去品尝创新的快乐。
篇13：在学习中,我品尝到了创新的快乐初一作文
在学习中,我品尝到了创新的快乐初一作文
转眼间，我就从一名小学生变成了中学生，自己感觉很有成就感，不过科目从以前的语文、数学、英语、品德与社会、科学一下变成了七科多了历史和地理。
虽然在开学后的这段时间里虽然学习了地理可是自己还是对丈二和尚摸不着头脑。
这几星期一回家，我就赶紧写作业写完了作业就立刻去客厅打开电视，这时爸爸叫住了我，我立刻就会意了于是只好耸拉着耳朵去房间里读书了。过了一会，爸爸出去了，回来时随之带了一个大箱子，我一看！是一个地球仪和世界地图资料，看来爸爸是下定决心要把地理给我教好了，爸爸说:“你都快成地痴了，还不赶紧补救一下呀！”“……”我无语，不过爸爸说的是事实。
从此以后我就走上了恶补地理之路……
在这段时间的学习里，在爸爸的细心讲解之下，在钟表上时针的不停转动下，我逐渐学会了运用地球仪，还会运用经纬网定位，还分清楚了经线和纬线，爸爸教了我一种形象记忆法，我平时切西瓜时总是从瓜肚一分为二，这样就是纬线切法，立着就是经线，还认识了几个国家的国旗等相关资料，而且也知道了赤道附近的地区四季如春，风景优美，是旅游圣地，像海南三亚，马来西可亚，还有泰国难怪这一道法定假日，钱多的`人撒腿就往这些地方跑……在穿裤子时，我也会离奇地想起赤道，因为地理老师说过：“赤道在地球上就相当于你的裤腰带。”所以赤道是把地球一分为二的那条线，只是它附近没有肚脐眼罢了。
有时到别人家作客时也会看一看别人家里有没有世界地图，如果有我就会研究一下像金龟子一样鲜艳的各国国旗，尽管有时候无聊也合比较一下哪国国旗好看，不过看来看去比来比去还是觉得我们中国五星红
旗好看。
记得上周去一家小餐馆，那家的沙发后面的墙壁上就有一个中国地图我就跪在沙发上，仰着头，我还记得那几个在客厅看电视的小孩儿用一种很怪异的眼神瞄着我……他们还说“这个人真奇怪去跪在沙发上看着一张破纸，真无聊。”
但是，一个地球仪和一副地图真的可以消灭课堂上的乏味，至少这两样东西在我恶补地理之路的确起到了很重要的作用，我就这样学得很轻松也很快乐！
这时，我才发现原来跟别人所说的一样学习是苦乐交织的，我品尝到了创新的快乐！
篇14：我在雨中得到了快乐作文
我在雨中得到了快乐作文
绵绵细雨从天而落，清亮的雨珠落在凉亭上，沾在柳叶上，滴在荷花上。一缕微风吹过，使人感到阵阵凉意。在这雨中，我找到了快乐……
春雨一一乐在亭中
当细嫩的柳条抽出嫩芽时，她悄然来临。空中泛起了层层白雾，连太阳都隐去了身影。那颗颗雨珠随风降临时，万物都在欢呼：柳树舞动着枝条，花儿展开了花瓣，房檐下避雨的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停。水中荷叶被雨珠打的歪斜，却在将积雨送入池水中时又挺直了身姿。雨珠落在水中，使水面泛起阵阵涟漪，两处波澜撞在一起，使水面失去了原有的平静。雨下的大了，视野中的景物也变得朦胧，远处山腰的红亭，此时，也只能看到一抹暗红。雨落在地上，给予了生灵们养分。她们吸收着大自然的礼物，努力生长着……雨中景物越发的朦胧，好似仙境一般，那红亭立在山腰，好似在眺望江河对面。好一幅山间春雨图！好一幅让人心醉的画卷！雨，还在静静地下着，我的心中却充满了快乐。
夏雨一一乐在窗前
当翠绿的柳条长满柳叶时，它声势浩大地来了。天上乌云滚滚，雷声接连不断，风也不停地刮着。街道上新栽的小树已被风吹弯了腰，地面上的灰尘也被风吹的离了地。雨，是突然降下来的`。豆大的雨珠从天而降，宛如一泄千丈的瀑布般。雷声滚滚，空气中的灰尘也被雨珠打落，聚集的雨水也形成了许多水洼。我趴在窗前，看着玻璃上不断滑落的雨珠，很是悠闲。突然，一抹明黄色吸引了我的注意：原来，那是一片被风吹起的树叶。雨，还在下着，我的心里却充满了快乐。
秋雨一一乐在伞下
当枯黄的柳条不再绿意盎然时，她轻柔的来了。和着秋日的寒风，斜斜的雨丝打在地上，再弹起，再落下。空气中，有泥土的味道，也有草木的芳香。我穿上雨衣，带上雨伞，来到那空旷的街道上。雨珠打在伞上，发出轻微的“嘭嘭”声，耳边除了雨声，便再无杂音。万籁俱寂，好似生灵们都在聆听秋雨的声音。我抬起手，想要接住那斜斜的雨丝，却不能如愿。她们从我指尖溜走，只留下一串清亮的水珠。在橙色的灯光的照耀下，街道更加明亮了。那雨珠打在地面上的声音也越发的清晰。雨，还在下着。我的心中却充满了快乐。
当柳条枯败时，也会下雨。只是那冬雨毫无生机，只有浓浓的寒意。春机盎然的雨带给我太多惊喜，使我心中充满期待。同时，也充满了快乐！
篇15：在学习中品尝到了创新的快乐初一作文
在学习中品尝到了创新的快乐初一作文
美国宾夕法尼亚大学曾有过一句校训：“毫无特征的努力，便只是一事无成，而创新，便是解决这一问题的钥匙”，可以说，创新是社会持续发展的源泉和动力；从小的方面说，生活中的细微的发明和创造也带来了便捷和高效。
而作为一名学生，我也在学习方法和形式上的突破，不仅使学习效率提高，也从中体味到了开心和愉悦。记得在学习等腰三角形知识时，老师出了一道题，我很快用“三线合一”的定理证明了出来；后来在老师的启发下，我仔细观察了图形相等的线段，开拓思维，大胆运用上学期老师教授的关于全等三角形的理论同样得到了正确的解答。在这种殊途同归的学习过程中，不仅仅是解开了一道数学题的开心，更是一种另辟蹊径成功的快乐。
英语学习的.单词记忆是相对枯燥的。我在老师和辅导书上按词性记忆、分类记忆和前后缀记忆等方法的基础上，结合现在学习内容的增多，在记忆单词时与语文、地理、历史、生物和政治等学过的词语联想起来记忆，既避免了纯粹记忆单词的乏味，也增加了学习的乐趣，实现了一举两得。因为这一点，我还为自己的“小创新”在爸爸妈妈面前N瑟了一阵呢。
今年暑假，爸爸妈妈带我到祖国辽阔的大西北旅游。出发前，我心里想不能错过这次把课本知识和实践结合的机会。我翻越了课本上关于西北的人文历史、地理环境、气候、物种等知识，誊写出来供路上对照、辨别，做到不打无准备之仗。半个月的旅程中，真正使我更加深刻地认知了课本知识，那些原来在书本、电视上的山脉、沙漠、戈壁、草原、坎儿井、骆驼、哈密瓜、葡萄干、馕、林则徐等形象活生生地呈现在我面前，让人留恋忘返。
学习是丰富多彩的，开阔思维后创新学习方法带来的效果和快乐更加令人振奋，让我们在创新的道路继续拼搏，实现我们人生的理想和抱负。
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