有趣的聚焦实验初中作文500字
“我老婆是公务员”通过精心收集，向本站投稿了26篇有趣的聚焦实验初中作文500字，以下是小编帮大家整理后的有趣的聚焦实验初中作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：有趣的聚焦实验初中作文500字
有趣的聚焦实验初中作文500字
今天科学课上，我欣赏了火与阳光的杰作――聚焦，感受到了大自然无限的魅力和纸上跳动着火焰的顽强。
踏着清脆的上课铃声，我们迫不及待地走进教室，心中的兴奋按捺不住。也难怪，像我们这样的小不点儿怎能不被这么有趣的`聚焦实验牢牢“吸住”呢？一进教室，老师脸上写满了神秘：“‘星星之火，可以燎原’今天让火与阳光为我们表演一场魔术，聚集产生的一点火星也可以将纸烧焦！”什么？怎么可能？火星那么渺小，微不足道，根本不可能把纸烧焦。我很不服气。
为了证实各自的想法，大家开始做实验。我把一张白纸放在地上，再把一根火柴棒放在纸上，用放大镜对准太阳，调准角度让阳光照在纸上。咦，那是什么？阳光透过放大镜，一颗金色的星星在纸上跳动着。哦，原来是燃烧的能源正舒舒服服地照着火柴头。接下来便是一个漫长的等待。那棵小金点越来越深，换来的是我的大汗淋漓，手中捏了一把汗，放大镜又大又重，与汗起了一场斗争。终于，熏鼻的烟味结束了这场斗争，给我带来希望的凉爽。一团乌黑的烟雾从纸上冉冉升起，突然，一个小火星从烟雾中渐渐显现，越来越清晰，最后闪烁着耀眼的光芒。啊，小小的火星也有这么光荣的一刻。接下来让我感到十分不可思议。阳光下，小火星走上了生命的长城。她唤起了小火苗，从烟雾中脱颖而出，左右摇晃，扩张势力。虽然小火苗高度达不到两毫米，但它的追求渴望却让纸发烫，召起了更多的小火星在烟雾中绽放。是生命力的爆发啊！它们努力奋斗着，让人不惊都很难。火苗的颜色黄里透红，牵动人心。大大小小的火苗融为一体，很快四周就有一层火黄色的小火圈。不一会儿，纸上呈现出一个小洞。火根本没感到满足，它们坚强地向四周烧去，整张纸快被火吞灭 。我可以很清楚地看到有一边的火已经熄灭，但中间的火又很快地接上来，再次燃烧，它们如此团结。纸已经无法供火燃烧了，火也慢慢熄灭。火的短暂一生也如此绚丽，却造出了辉煌的成绩――纸被烧得黑焦不堪。
通过这次聚焦实验，我看见了火星的追求、坚强 、团结构成了火的燃烧。虽说“水火无情”但我十分佩服它们。如果要问谁是最伟大的启发家，那便是大自然。
教师点评：关心生活，关注科学，并不是成年人的特权。通过这一篇《有趣的聚焦实验》看得出来，在小作者的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会及科学。这一篇文字， 内容如此丰富，真是“下笔如有神”啊，显示了小作者的深厚的文学功底。
篇2：有趣的聚焦实验作文
今天科学课上，我欣赏了火与阳光的杰作――聚焦，感受到了大自然无限的魅力和纸上跳动着火焰的顽强。
踏着清脆的上课铃声，我们迫不及待地走进教室，心中的兴奋按捺不住。也难怪，像我们这样的小不点儿怎能不被这么有趣的聚焦实验牢牢“吸住”呢？一进教室，老师脸上写满了神秘：“‘星星之火，可以燎原’今天让火与阳光为我们表演一场魔术，聚集产生的一点火星也可以将纸烧焦！”什么？怎么可能？火星那么渺小，微不足道，根本不可能把纸烧焦。我很不服气。
为了证实各自的想法，大家开始做实验。我把一张白纸放在地上，再把一根火柴棒放在纸上，用放大镜对准太阳，调准角度让阳光照在纸上。咦，那是什么？阳光透过放大镜，一颗金色的星星在纸上跳动着。哦，原来是燃烧的能源正舒舒服服地照着火柴头。接下来便是一个漫长的等待。那棵小金点越来越深，换来的是我的大汗淋漓，手中捏了一把汗，放大镜又大又重，与汗起了一场斗争。终于，熏鼻的烟味结束了这场斗争，给我带来希望的凉爽。一团乌黑的烟雾从纸上冉冉升起，突然，一个小火星从烟雾中渐渐显现，越来越清晰，最后闪烁着耀眼的光芒。啊，小小的火星也有这么光荣的一刻。接下来让我感到十分不可思议。
阳光下，小火星走上了生命的长城。她唤起了小火苗，从烟雾中脱颖而出，左右摇晃，扩张势力。虽然小火苗高度达不到两毫米，但它的追求渴望却让纸发烫，召起了更多的小火星在烟雾中绽放。是生命力的爆发啊！它们努力奋斗着，让人不惊都很难。火苗的颜色黄里透红，牵动人心。大大小小的火苗融为一体，很快四周就有一层火黄色的小火圈。不一会儿，纸上呈现出一个小洞。火根本没感到满足，它们坚强地向四周烧去，整张纸快被火吞灭。我可以很清楚地看到有一边的火已经熄灭，但中间的火又很快地接上来，再次燃烧，它们如此团结。纸已经无法供火燃烧了，火也慢慢熄灭。火的短暂一生也如此绚丽，却造出了辉煌的成绩――纸被烧得黑焦不堪。
通过这次聚焦实验，我看见了火星的追求、坚强、团结构成了火的燃烧。虽说“水火无情”但我十分佩服它们。如果要问谁是最伟大的启发家，那便是大自然。
篇3：有趣的实验初中作文
第一天上完实验课后，我就心想：“这实验课真是有趣，第二天还能上，太好了！
”于是第二天，我又高高兴兴地来到了实验教室。我来到教室后，教室里空荡荡的，一个人也没有。老师过了一会儿才来，老师居然来的比我还晚。于是我问老师：“老师，今天做什么呀？”老师说：“做万花筒。”不一会儿，他们也来了。老师像上回一样发给我们题卡，并和我们一起讨论题。这时，老师才发给我们实验材料：一个纸筒、一个三棱纸镜、一张彩纸、一个带孔的盖儿、一个无孔的盖儿、一个镜片和一袋小片片。老师先让我们小心地把彩纸粘到纸筒上去，一点也不能粘偏。然后才让我们把三棱纸镜放进去。这时拿起筒，就可以看到许多万花筒冲向的地方的影像了。
老师又让我们把带孔的盖儿安上。这时，老师又让我们往无孔的盖儿里倒一些小片片，把玻璃片安上，装到筒上，就好了。老师还告诉了我们它的原理：视线射过来，到一面镜子上，而一面镜子将视线反射到另外两面镜子上。如此反复，就会看到许多花了。万花筒运用了反射的原理。终于做好了万花筒，我非常高兴。此时我已有两件自己的发明了，实验课带给我的快乐真大呀！
篇4： 有趣的实验500字作文
刚上学时，我曾经在电视上看过一个科学游戏的节目。我觉得非常有意思。决心自己做一做。
首先，我照着电视节目上说到的选材料的时间、要求，准备了盒子、水、洗衣粉、吸管等。然后，我又照着上面说的步骤，试验了一下，却没做成功。
这时，我非常生气，心里很着急，恨不得马上做好这个试验。可是，我越着急越是做不好。于是，我坐在沙发上，盘起腿，用两只手的食指轻轻摁住太阳穴，学着小一休的样子，转动食指。一圈，两圈……转着，转着，我突然想起了原因。
随后，我穿上鞋，跑到外屋，自言自语地说：“我刚才用的是冷水，这次用热水试试。”我又从院子里放空瓶子的地方找了个小盒。然后，把热水倒在里面。我又拿了一点洗衣粉，倒在盒子里。我用吸管搅了搅，就把盒子拿出去，放在有阳光的地方。
一分钟，十分钟，半个小时过去了。我拿起小盒，用吸管沾了点水，拿出来，把吸管另一头放在嘴里。我“嘘”地吹了一下，啊！泡泡出来了！闪着各种淡淡的光彩，实在美丽。我高兴极了。我又吹了一下，发现泡泡总是往下来，我非常奇怪。试了几次，还是那样。
是洗衣粉太少？我又跑到屋子里，按照刚才的步骤，多加了一点洗衣粉，重新做了一次。
一个小时后，我觉得差不多了，就开始吹。哈哈！泡泡终于向上飘去了。我成功了！
篇5： 有趣的实验500字作文
今天上午，我和妈妈在家做了一个非常有趣的实验――让鸡蛋浮起来。
我先找来一个碗，里面盛了大半碗水，我拿起事先准备的一枚个头不算太大的鸡蛋放进碗里，鸡蛋“咕咚”一声沉到了碗底。我问妈妈：“妈妈，有什么好办法能让水里的鸡蛋浮起来吗？”“当然有了，你往碗里不断地加一些食盐试试看吧！”妈妈回答道。听了妈妈的话，我立即拿起勺子舀了一勺食盐，慢慢地撒到碗里去。一边撒我一边慢慢搅动，好让食盐快快融化。但是，鸡蛋并没有浮起来。于是，我就不断地向碗里撒盐。撒到第五、六勺时，鸡蛋渐渐地离开碗底，开始往上升了，我高兴地朝着妈妈大喊：“妈妈，快看！鸡蛋往上升了！”我又往水里加了几勺盐，这时候，鸡蛋一下子浮到了水面上。
看到这个有趣的现象，我好奇地问妈妈：“妈妈，为什么向碗里撒盐，能使沉在水底的鸡蛋浮起来呢？”“你去查查《十万个为什么》吧，”妈妈抚摸着我的头，笑眯眯地回答道，“它一定会给你一个满意的答案的。”没等妈妈说完，我已经冲进了书房，翻开书仔细地寻找起来。不一会儿，我就找到了答案。原来，不断地往水里加盐能加大水的密度，加大浮力，鸡蛋就自然而然地浮起来了。我把答案告诉了妈妈，妈妈满意地说我是一个爱学习的好孩子。听了这话，我的心里美滋滋的，别提有多开心了！
通过这个实验，我明白了一个道理：生活中有许多未解之谜只要我们平时多观察，多动脑，多问几个为什么，就一定会有所发现，获得意想不到的收获。
篇6： 有趣的实验500字作文
今天老师让我们回家做一个实验---把鸡蛋从楼上往下扔，鸡蛋不能碎。话音刚落，班级像炸开了锅似的，一片欢腾。怎样才能让鸡蛋不碎呢？有的同学说：“把鸡蛋煮熟往下扔”；有的同学说：“把鸡蛋系在降落伞上”；还有的说：“这怎么可能呢？简直是天方夜谭”等。正当大家疑惑不解时，老师却笑眯眯地说：“既然让你们做就一定能做，至于能不能做成就看你们自己了。要在父母的协助下，注意自己和楼下行人的安全。”
回到家，我先准备好材料――气球、绳子、鸡蛋、毛巾等。接着把鸡蛋放在毛巾里系上，然后再在绳子的另一端系上四个气球。一切准备就绪就等放了，此时我的小心脏砰砰乱跳犹如十五个吊桶打水――七上八下。我小心翼翼的拿起鸡蛋来到二楼，轻轻地一放，而后飞快地跑下楼一看，傻眼了，鸡蛋碎了，蛋清蛋黄淌了一地，看着破碎的鸡蛋我一边难过，一边不停的念叨：“小宝贝呀小宝贝，实在对不起，为了实验让你光荣牺牲了。”“哎，为了实验，你还得再委屈一次。”于是我又给自己打气：怕什么，失败乃成功之母。
我改进了一下我的做法：先在毛巾里面方面放满了草，再把鸡蛋包在毛巾里，又系了十个气球。我又一次把鸡蛋扔下了楼，来到楼下一看，鸡蛋完好无损地躺在地上。“我成功了！成功了！。”我冲着妈妈大声喊叫。
通过这次实验我懂得了：无论做什么事都不要轻言放弃，都要坚持，坚持，再坚持，最后一定会取得成功。
篇7： 有趣的实验500字作文
每个人一定做过一些有趣的小实验吧！例如：糖结晶，发疯的气球，五颜六色的花朵，带电的报纸……其中，我也做过许许多多有趣的小实验。这些小实验里面最让我喜欢又有趣的，还神奇的一个小实验――发电的尺子。
一个阳光灿烂的星期六，我突发奇想：如果把一把尺子摩擦了很久很久，能不能把碎掉的纸吸起来呢？我的心充满了疑惑，又充满了好奇。于是我去做了一个小小的实验，这个实验需要的材料有一张纸，一把尺。我首先把纸撕成一小张一小张，的弟弟在旁边写回家作业，弟弟看见了，就问：“姐姐，姐姐你在做什么呢？”我回答：“我在做今年实验。”撕完纸之后我把尺拿出来放在后脑勺摩擦，摩擦大约两分钟就好了我把尺子从后脑勺拿出来尺子把我的头发也黏住了，我觉得非常神奇。我把屎放在纸片的上空，弟弟看见了就问：“尺子能把小小的纸片吸起来吗？”我回答。：“能！”小纸片被吸起来，弟弟看见了就说：“好神奇呀！”做完这个实验之后我就问妈妈：“妈妈把尺摩擦了很久之后为啥能把小纸片吸起来，这又是什么原理呢？”妈妈回答：“这是静电的原理。于是我又开始想：如果把尺擦摩擦了五分钟能不能把较大的纸片吸起来呢？我把尺放在后脑勺摩擦了五分钟之后大纸片被我吸起来了。
这次实验很有趣，我不仅知道了静电的实验是怎么样的，而且我还非常的开心。
篇8： 有趣的实验500字作文
今天，老师拿出一枚鸡蛋和一杯水，难道他变成刘谦了，要给我们变魔术吗？
同学们正在七嘴八舌地讨论着，老师突然把鸡蛋放入水中，鸡蛋一下子沉到水底。这时，老师问：“我们怎么做才能让鸡蛋浮起来呢？韩诚抢先回答：“加盐！”班上的大多数同学也都这样说。大家都很疑惑？加盐真的能让鸡蛋浮起来吗？老师接受了大家的建议，往水里加了一勺盐，一搅拌，盐一下完全深化了，可是鸡蛋没有浮起来。老师又问：“怎样才能让鸡蛋浮起来呢？”有的说煮熟了就浮起来了，有的说加糖就浮起来了，有的却说继续加盐就好了。老师这时发话了，只能用现有的东西让鸡蛋浮起来。现在我们只剩下唯一的一条路，那就是继续加盐。
调皮的几个同学一窝蜂的涌到老师的讲台前，往水里倒了半袋子盐，我们使劲搅拌，盐慢慢地溶化了，就在这时，鸡蛋摇摇晃晃，慢慢悠悠地从水底浮了上来，同学们高兴极了，高兴得从座位上跳了起来。成功了，成功了！呵呵，我真的有做科学家的天赋呢！陈宇凡走上前，怀疑的看着袋子里的东西，用手蘸了点尝了一下，确定那确实是盐，才回到自己的座位。
今天的实验真好玩，我们要细心观察，就能发现生活的奥秘。
篇9： 有趣的实验500字作文
老师拿出一杯水和一枚鸡蛋，难道要给我们吃吗？一枚怎么够呢？我流下了口水。
同学们正在纷纷讨论着。忽然，老师把鸡蛋放进了水里，鸡蛋一下子沉到水里。同学们都觉得很好奇。
这时，老师问：“我们怎么把鸡蛋浮起来呢？”韩诚说：“加盐就可以了！”同学们也跟着韩诚说：“加盐！加盐！”老师接受了我们的建议，加了一勺盐，搅拌后，盐完全溶化了。奇怪了，怎么还没浮起经？老师又问：“现在老师怎么办？”有的同学说：“加醋！加醋！？”我们没有醋也没能糖，现在唯一的一条路就是再加盐。
下课了，几个调皮的男生一下子来到讲台前，把半袋子盐倒进杯子里，搅拌后，盐慢慢地溶化了，就在这时，鸡蛋像个醉汉似的摇摇晃晃地浮了上来，同学们欢呼起来！“YE，我们终于成功了。”陈宇凡想：这是不是盐呢？他竟然用批判醮了点，尝了尝。
我想：为什么盐水可以把鸡蛋托起来呢？老师帮我们揭开了谜底，原来，没加盐的水比重比加盐的水比重要小，鸡蛋就沉下去了，加了盐后，比重增加，所以把鸡蛋托了上去。鸡蛋就浮起来了。
今天，老师的实验课真神奇呀，生活中有许多奥秘，只要我们细心观察，就可以发现它。
篇10： 有趣的实验500字作文
妈妈跟往常一样，一大早去菜场买菜。今天妈妈从菜场买来三条小鲫鱼，把他们养在脸盆里。只见那鱼儿自由地游着，尾鳍有节奏的一摆一摆，口里还吐出一串串水花，游得多么欢快！突然，我想起以前常识课里老师教我们学的《鱼鳍的作用》。鱼鳍真的有这么大的作用吗？我到要做个实验来证明一下。
我顺手捞起一条欢蹦乱跳的鱼儿，操起剪刀剪掉了它的背鳍。鱼就失去了平衡像喝醉了酒似的东倒西歪，肚皮一会儿朝上一会儿朝下。这下我才真正明白了“背鳍是鱼平衡的总管”
我又捞起另一条鱼，剪掉了它的腹鳍。只见它吃力地游着速度缓慢，撞到脸盆边上也不知道拐弯，一点儿也没有刚才那机灵劲了，一副痴呆样。原来，腹鳍真有那么重要，它真是鱼拐弯的操纵杆，书上说的一点都没错。
我实验的劲头越来越高。我又剪掉一条鱼的尾鳍。尾鳍是鱼的方向盘。没有尾鳍的鱼就像无头苍蝇一样控制不住方向，朝伙伴们横冲直撞，真是有趣极了。
本来三条鱼儿在脸盆里自由自在、欢蹦乱跳地游着，现在可倒霉了：有的东倒西歪，有的乱撞脸盆，还有的横冲直撞。那滑稽相引得我直拍手。
今天的实验给了我很大的启发，增长了许多活生生的知识。以后我要多做这样的实验，使书本上的知识掌握得更加牢固。这样的实验既丰富了我的生活，有开阔了我的眼界，给我带来了无穷的欢乐，我真爱做小实验。
篇11：有趣的实验的作文500字
有趣的实验的作文500字
“叮铃铃，叮铃铃……”作文课开始了，只见老师拿着两个装满水的杯子、一个鸡蛋、一个透明的塑料瓶、一袋糖和一袋盐、一个木勺，她对我们说：“同学们，今天我们要做一个实验。”咦？我见过科学课上做实验，见过实验课上做实验，可还没见过在作文课上做实验呢！老师接着说：“我能让鸡蛋在水面上跳舞，大家信吗？”大家都摇了摇头，就我一个人相信。于是老师就找了我这一个“相信者”来做实验。
实验开始了，我先把第一个杯子里的水往透明的塑料瓶倒了一大半。接着，我把鸡蛋轻轻地放进去，鸡蛋沉了下去。有的人就开始说：“我就说吧，鸡蛋这么沉，一定会沉下去的，怎么可能浮上来还跳舞呢？”“别着急啊！实验还没结束呢！”老师神秘地说。然后，我放了两勺盐，再顺时针搅拌了几圈。一开始，水还是混浊的；鸡蛋也是沉下去的.；同学们也还是不相信，我也十分紧张。可是随着我的搅拌，水也变清了，鸡蛋也开始翩翩起舞。同学们一个个瞪大了眼睛，目不转睛地看着杯子，我的脸上也露出了笑容，心里想：科学真是好神奇呀！这个实验结束了，我问：“老师，为什么实验结束了，糖还没有出场呢？“老师说：“下面我还要请一位同学来做实验呢！”大家都纷纷举起了小手，这次老师选了王一。
王一按照我的顺序，又把实验做了一遍，只不过把盐换成了糖，鸡蛋还是浮了起来。我还尝了尝糖，同学们问：“是真的糖吗？”“当然了，是甜的呢！”“哈哈哈……”
最后，老师告诉了我们原理：水中加入大量的盐或糖，水的咸度或甜度高了，密度大了，浮力也就大了。当水的密度远远大于鸡蛋时，小小的鸡蛋自然就浮起来了。
科学真是太奇妙了！这真是个有趣的实验啊！
篇12：有趣的实验作文500字
有趣的实验作文500字
篇一：有趣的实验作文500字常听别人说，鸡蛋能承受重物的压力，四只鸡蛋顶朝上平稳地放好，再把一块木板平放在四只鸡蛋的顶上，上面可以搁七八本语文书，也不会把鸡蛋压破。我开始也不相信，鸡蛋壳这么薄能承受这么大的压力？我决定要亲自做一次实验来证明一下。
这天，妈妈买来了一些鸡蛋，我便拿了四只蛋来做实验。我找来了一块正方形的木板，就开始做了。首先，我要把鸡蛋立好，但鸡蛋硬是不听话，怎么立，它也站不住。这时，我灵机一动，找来了四块橡皮分别垫在鸡蛋的四周。哈，这下鸡蛋就乖乖地站着了。我把木板平放再四只鸡蛋的上面，然后把七本书小心翼翼地放上去，一本，两本，三本……七本。只见七本语文书平平稳稳地搁在那里。我想看看鸡蛋能不能承受更大的压力，于是再找来三本语文书放在上面，哇噻！()十本书还是平平稳稳地放着。我把木板和十本书一起拿起来，哇，还真重。我的实验成功了。
鸡蛋为什么能承受这么重的压力，就翻书寻找答案。终于在一本自然书上找到了答案。原来鸡蛋壳的薄壳结构能把外来的力沿曲面均匀地分散开来，几乎没有特别薄弱的地方，所以能承受重物的压力而不会被压破。
我终于知道了鸡蛋为什么能承受重物的压力。
篇二：一次有趣的实验作文500字
（石卉）
油、水、洗洁精我想大家应该都熟悉吧！油是妈妈炒菜的小帮手；水是用来清洗和喝的，洗洁精而是用来洗碗筷的。今天，我就做了一个与这三样有关的一个小实验。
中午，我帮妈妈洗碗，妈妈让我把盘子洗干净，一不小心把油壶打翻，又接连不断地滴在盛满水的盆子里，“完蛋了！”我惊呼。妈妈闻声赶来，把我臭骂了一顿。突然，我的注意力转到了盆子里，发现：“咦！油怎么浮在水上，而不下沉呢？是不是水的重量比食用油重呢？”我抛下手上的事情，带着问题打开电脑，查了又查，费了千辛万苦，终于找着了，嘿！结果果真是水的`比重比食用油重呢！
在网上查到知识点后，我突发奇想，做了两个小实验：我拿出一个透明的杯子，杯子中加入与第一个同样多的水，再把洗洁精滴入水中。我猜这肯定和油一样浮起来了吧！没想到洗洁精不但不浮起来，也不沉入水中，竟然在水中不见了。我疑惑不解：是伪劣产品，对，是伪劣产品，我要告诉妈妈。我想着想着便跑去告诉妈妈。
“傻孩子，这可不是什么伪劣产品。这是因为水把洗洁精给溶解了。”妈妈笑着说，
“啊？！原来是这样的。那我和不做一个油和洗洁精的实验呢！”说着我便开始了：这个实验是将前两个杯中同样多的液体倒入新的一个透明杯子里，结果水变清了。我迷惑不解的打开电脑查了查，原来洗洁精能把油质成分分解了，使它容与水中。
生活中，有许多小知识，只要你能用心去发现、去观察，就一定能知道其中的奥妙。
篇13：有趣的实验作文500字
今天的作文课上，老师给我们准备了一个小实验——水的张力。材料为一杯水和两盒回形针。
实验开始了，老师将一杯满满的水放在了桌子中间。然后神秘地问：“大家猜猜这杯水里能放多少个回形针？”大家半信半疑地看着这杯即将溢出的水，问道：“能放进去吗？”“当然能了！”于是大家开始七嘴八舌地议论起来“20个”、“5个”、“30个”……老师又像魔术师刘谦那样摆了一个造型，说：“接下来就是见证奇迹的时刻！”说着，老师把第一个回形针放了进去，水没有溢出来。
当老师放第二个的时候，大家有的躲得远远的，有的竟然钻到桌子底下。生怕溢出的水溅到自己，而我却两眼直盯着老师的手，不肯松懈。第二个回形针掉了下去。他们像一个个无精打采的懒宝宝一般游入杯子的底部。
3、4、5……30，班里不由的发出惊奇的数数声，水平面慢慢地涨了起来，31、32、33，可以看出老师的手也在颤抖。老师的额头上也沁出细汗，我们也在提心吊胆。当回形针的数量达到了35个时，全班不由地欢呼起来。老师又说：“第一轮结束，第二轮开始，大家再猜一猜。”“55”、“100”、“55”……这一轮大家大胆地猜了起来。
“37、38、39……99、100”全班一片沸腾，欢呼雀跃，。老师说： “水所能承载的不止这些。主要是依据它的原理：水面张力。就是水表面的水分子紧紧地靠在一起，有一种相互吸引的力。当这些回形针的质量超过了水面张力所能承载的极限时，水就溢出来。而向容器里投放的回形针的个数，是由容器的大小而决定的。”
这堂实验课就在欢声笑语中过去了，我期待着下一堂课的到来。
篇14：有趣的实验作文500字
今天的作文课上，老师做了一个有趣的实验，名叫“水的张力”。
实验开始了，老师准备好了两杯水和三盒曲别针。老师拿出一枚曲别针小心翼翼地放到了水中，这时老师卖了一个关子，对我们说：“你们猜，这里面能够放多少曲别针，水才会溢出来？”
这时，同学们都七嘴八舌的议论起来，有的人说5枚，还有的人说10枚，最后还有说35枚的。
老师开始放曲别针了，一个、两个、三个……慢慢地，同学们的心里都十分紧张，有的目不转睛地盯着杯子，这一枚枚曲别针，就像是一个调皮的小姑娘，落在了水面上，然后沉入水底。随着杯子里放的曲别针越来越多，水面鼓了起来，大概有两毫米左右，杯子里的曲别针已经超过了35枚了，这时老师又神秘兮兮地说：“你们再猜猜到底能放多少曲别针？”这次，有同学放大胆子说“50枚”、“100枚”、“55枚”。
我们看着老师的手，一个一个的数着。“四十、四十一……八十二、八十三……”数数声一声高过一声。
看，我们班的王一恒同学，他目不转睛、神情专注地盯着杯子。老师这时候让我们自己一个人放入两枚，到我了，我的手一直在颤抖，不听使唤。慢慢的水面往上凸了起来，我们高兴的一直鼓掌，而王一恒呢，他一直在盯着水面，生怕水要溢出来似的。
最后一轮开始了，有的人说200枚，有的人说150枚，还有的说110枚。老师开始继续放曲别针了，到了最后，放了238枚，水就悄无声息地溢了出来。
老师揭晓答案了：这是因为水的张力的作用。水面张力就是水表面的水分子紧紧地靠在一起，有一种相互吸引的力。
水的表面张力实验带给我们无穷的乐趣。我们期待下一堂课的到来。
篇15：有趣的实验作文500字
今天，赵老师带我们做了一个小实验，名为“神奇的水的张力”实验。我们对此十分感兴趣。
老师告诉我们这节课我们要做一个实验。然后老师就准备器材去了，她让两个同学接了水之后，就开始了。老师将曲别针一个一个的放到接满水的透明杯子里，并且问我们能装几个？一开始我胡乱猜着能装两盒子，但我自己都认为这是不太可能的事情，于是就放弃了这个猜测。后来我认为是五十个，但曲别针却像一条条小银鱼钻入水底，还超过了50个，随着实验的进行，慢慢的达到了一百个的时候，大家都很激动，数数声一声高过一声。老师紧张的最为明显，额头边已布满了汗珠。竟然……竟然超过了一百五十个。班里出现了尖叫声。
“啊！”随着一声尖叫，我回头去看，原来曲别针个数已经超过了两百个，并且用掉了两盒曲别针，水竟然没有溢出来，但水面凸出了水杯二到三毫米。“二百四十……二百四十五”水终于溢出来了，同学们不由自主地发出阵阵惊叹声。总共放了二百四十五个。这杯水的极限是二百四十五个曲别针。
老师为我们解开了谜团，原来这是水的张力，所以可以放这么多曲别针。“什么是水的张力呢？”同学们发出了疑问。老师告诉我们，原来水面的张力就是水表面的水分子彼此紧紧地靠在了一起，有一种相互吸引的力。“原来是这样。”同学们发出了赞叹。
这次实验真是有趣而生动，水的表面张力作用带给我们无穷的乐趣，让我们受益无穷。
篇16：有趣的实验作文500字
老师带来了一个黑袋子和一个盆子，这是要干什么呢？让我们一起去看看吧!
陈老师先把桌子拖出来，把椅子放在上面，再后拿出盆子放在椅子上面，最后在盆子里放许多小桔子，陈老师两手一捧，大约十几个，然后，让罗浙宇来放。只见罗浙宇闪亮登场。他小心翼翼的放桔子，他拿了一个桔子，寻找空隙放进去。看他这样地用心，我猜应该能放20个桔子，他拿着桔子，环顾四周，他想找一个更大的'空隙放进去，他左思右想，结果真找到了一个大空档。桔子越放越高，越来越多，叠得大概有一个文具盒那么多。由于我看不见，我就拿把椅子放到桌子的前面。多管闲事的张书行越帮越忙，差点把桔子弄倒了。然后罗浙宇的桔子接二连三的掉了下来，罗浙宇还是小心翼翼把桔子又重新放到了原来的位置。不知道谁太着急，碰了一下桌子，这下可好了。小山似的桔子像多米骨诺牌一样，噼里啪啦地滚了下来。罗浙宇只好放弃。
到了数桔子的环节了，“五！十！十五！…···”就在这时，调皮的我上场了。我站起来，笑眯眯地望着陈老师，走到她面前，从口袋里掏出一个桔子，说：“是30个，不是29个。”大家望着我笑了。
通过这个实验，我知道了做事不能马虎，要找窍门，要讲究方法！
点评：你仔细观察实验中罗浙宇的表现，准确地运用一些动词，再现了实验的场景，真实生动。
篇17：有趣的实验作文500字
星期天，我到兴趣班上课，老师让我们做了一个有趣的实验---摩擦起电。
只见老师拿来了一根小棒和碎纸屑，同学们疑惑不解的看着，心里想老师葫芦里卖的什么药？只见老师拿着小棒在自己的头上来回的摩擦了一会儿，然后把小棒伸向那堆碎纸屑，顿时奇迹发生了，许多纸屑立刻粘在了小棒上，大家觉的不可思议。老师叫我们拿出各种各样的工具去实验一下，看看纸屑能不能粘上去，这下教室里可热闹了！“智多星”卡卡，拿出一张公交卡，在头发上摩擦了一下，然后伸向碎纸屑，哇！公交卡上贴上了一大堆纸屑，卡卡立即兴奋得一蹦三尺高。“调皮鬼”陈小星，拿起修正带在头上摩擦了一下，伸向纸屑，一看，修正带上贴慢了纸屑，惹得他奔走相告。
正当大家做的不亦乐乎的时，老师提出一个问题：“谁能告诉我，为什么纸屑能贴到小棒，公交卡，修正带上呢？”大家听后，七嘴八舌地议论起来，但都答得不对，于是老师告诉了我们答案：因为你们用的物品上都有电，但这些电不是家用电，而是摩擦得来的。物体摩擦后，都能吸引轻小的东西，这种用摩擦的方法，使物体带电的现象，就叫摩擦起电。听了老师的话，我们恍然大悟。
摩擦起电这个实验真有趣，我们又学到一个新知识。明白了：科学无处不在，只要留心观察，就会有新发现。
篇18： 有趣的实验作文500字
今天，杨老师面带微笑地走进教室，对大家说：“今天运气真好――一大早就捡到了一块烧不破的手帕!”听了这话，教室里一阵骚动，大家都议论纷纷。有的说：“杨老师肯定在骗人!”有的说：“对!对!的确有烧不破的手帕!”这时，杨老师说：“不信做个实验，怎么样?”“好!好!”同学们异口同声地说。
于是，杨老师开始做实验了。她先拿出一块上面绘有一只可爱的小白兔图案的手帕，把它放入了含有70%酒精和30%水的混合液体里。等全部被浸湿后，老师再把手帕拿出来，放入另一个事先准备好的盆里，又点燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰手帕，整块手帕就立刻被烈火围住，只见火苗越窜越高，火舌足有一尺来高呢!这时，我看到手帕上的“小白兔”在熊熊烈火中“拼命挣扎”，我越看越心疼，真希望火快点熄灭。
突然一股浓浓的酒精味扑鼻而来――原来是杨老师把火扑灭了。
接着杨老师再把手帕展示我们看，“啊!完好无损!”有人惊奇地喊道，“呀!太神奇了!”我情不自禁地想。正在我们惊奇又纳闷的时候，杨老师给出了答案，原来：酒精是易燃的，而水是吸收热量的，在燃烧的过程，水一面吸收热量一面将火与手帕隔开，这样，手帕就不会被烧破了。
啊!科学真奇妙，我一定要努力学习去争取探索更多的科学的奥秘!
篇19： 有趣的实验作文500字
又到了星期五的班会课了，这次由张明叔叔来给我们讲《表面活化剂》，很奇妙哦。
张明叔叔给我们做了一个对比实验。
他先给我们看了一些水的图片，然后提问：“谁能用水吹出泡泡？”“我能，不过我要一根吸管。”王异博信心满满地走了上去。王异博把吸管放入水杯中，深深地吸了一口气，朝吸管口使劲一吹，水面上便浮起了许多小泡泡，但没过一会儿就爆了。张明叔叔问我们为什么，我们一个个都呆若木鸡，一点思绪都没有。
张明叔叔接着再往水杯中倒了一点表面活化剂，再叫余思成来吹。余思成朝吸管口轻轻一吹，泡泡便直往外涌，仿佛要逃离这个杯子。张明叔叔再次问我们为什么，我们的表情和上次一样――呆若木鸡。
为了给我们弄个明白，张明叔叔又给我们看了一下显微镜下表面活化剂和水的图片。表面活化剂的身子又宽又庞大，头为不规则球体，全身“镶”着“蓝宝石”，看上去很富有;而水的个头咪咪小，身上一块红、一块蓝、一块绿，颜色十分鲜艳，很像破碎的新款魔方。如果把他们俩放在一起，简直就是蚯蚓见狼狗。正因为表面活化剂的.密度比水的密度要小，所以才会吹出这么多的泡泡。
张明叔叔还告诉我们，表面活化剂还担任“和事老”一职，每次水和油“吵架”时，他就会去“劝架”。只要在有水和油的杯子里倒一点表面活化剂，颜色会渐渐变成乳白色，水和油会慢慢合为一体。
表面活化剂还有很多奥妙，只要我们用心去观察，用心去分析，就会有很大的发现哦！
篇20： 有趣的实验作文500字
今天我们上了一节特殊的语文课，就是在蚕身上做实验。
同学们听了，议论纷纷，有的拿出了几只蚕逗弄着，有的猜测着做什么实验，有的盼着老师快点开始，每个人脸上都露出了期待的神色。
老师先拿出一个箱子，向同学们借了五只大大小小的蚕，再把蚕放进箱子的一角，把新摘的桑叶放在另一个角。我们认真地观察了一会儿，有的蚕东张西望好像在寻找食物，有的蚕抬头望着天空好像在寻找出口，还有的蚕抱在一起好像在打闹似的。我心想：“它们好笨啊！喜欢吃的都看不见。”老师又把桑叶靠近了一点，一只蚕迅速扑上去，另外四只也缓慢向桑叶爬去，那只最大的蚕狼吞虎咽地吃着。
老师又拿出了一个放大镜，为了证明蚕真的有眼睛，老师请了彭泽翼上去观察，同学们都迫不及待地等待结果，有的同学甚至冲上了讲台，恨不得一看究竟。彭泽翼淡定地说：“蚕的头部两侧各有一个黑点。”我听了非常惊讶，老师告诉我们这就是蚕的眼睛。
那么蚕是否有和其他动物一样拥有敏锐的嗅觉呢？老师又把新鲜桑叶和旧桑叶各放一边，本来一只蚕准备吃旧桑叶，但一闻到另一边新鲜美食赶紧调头就去吃，看来蚕的“鼻子”也挺灵的呀！
第二节课铃声响了，我抬头一看，蚕排着整齐的队伍，好像一列蚕军大队向前行进着两节课的时间一片大大的桑叶吃得只剩下渣了。
这次实验课不仅让我知道蚕有眼睛，还有嗅觉，我爱这次有趣的实验课。
篇21：有趣的实验作文500字
有趣的实验作文500字
今天，庄老师带着我们做了一个有趣的实验——水上漂针。
一上课，老师就取出一根针，说：这根针是有魔力的，会轻功，我可以让它浮在水面。“”我们满腹狐疑，可老师却神秘地笑了笑，我们更加不知道老师的.葫芦里卖的是什么药了。
只见老师拿出了一张餐巾纸，放在了装水的盆子里。餐巾纸刚一触碰到水面，就立刻伸展开了身子，好像已经彻底放松了。咦，老师不是说让针漂在水面上吗？怎么放的是餐巾纸呢？在我们的疑惑中，老师又取了那根“魔针”，放在了餐巾纸上。针就像一个小宝宝一样，正安静地躺在母亲的怀抱里。可是不一会——餐巾纸开始下沉了，这让我担心极了，心都提到了嗓子眼。餐巾纸慢慢下沉，针宝宝好像也要掉下去了，可就在此时，针宝宝突然弹了起来，弹出了“母亲”的“怀抱”，重新浮在了水面上，它用“脚”抓着水，自由自在地漂来漂去，像一片树叶在水中快乐地荡漾。我们心里的一块大石头总算落了下来，几乎全班同学都不约而同地惊呼了起来：“哇！太神奇了！”难道这根针真有魔力？这究竟是怎么回事呢？
我们迫不及待地向老师“取经”，老师告诉我们：这是因为水的表面张力把针给支撑住了，所以，针才能在水面上快乐地“舞蹈”。
哦，这下我终于明白……其实科学在我们的生活中无处不在，只有细心观察、勇于探索、勤做实验，才能发现其中的秘密！
篇22：有趣实验作文
有趣实验作文
有趣实验作文（一）
我爱看的电视节目有许多，可我最爱的电视是“芝麻开门”，因为里面常常给我们演示一些实验，告诉我们科学道理。我模仿他们做，其中，我最喜欢做“摩擦起电”这个实验。
我首先准备好了一张纸把它剪成许多小纸屑，放在桌子上。再拿来一支塑料笔，往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里，这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上，我轻轻一摇，纸屑好像在跳舞，我觉得太神奇了。我反复做了几次实验，总感觉还是不过瘾，“我做了这么多次实验，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黄昏时分，可我还是不知道它的原理。
晚上，我向妈妈讨教，问其中的原因。妈妈告诉我说：“像你刚才说的那个实验，就是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。”听了妈妈的一番话，我总算知道了这个小实验最后的答案。
通过亲手做这个实验，让我懂得：在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。
有趣实验作文（二）
一天，科学老师走进了教室和蔼地说：“大家都会用水壶烧水了把。那大家会不会用纸杯烧水呢？”科学老师的话刚落，教室就像热锅上撒了一把盐，立刻沸腾起来。同学们都不相信老师的话，因为水火不容。
就在这时，老师开始实验了，老师先点燃了酒精灯，把一个没有水的纸杯放在酒精灯上，不一会儿，纸杯就被烧成灰。接着，老师又拿了一只纸杯，倒了半杯水，一段时间过去了，纸杯是没有伤到一根毛发。有些同学已经呆不住了，心想：老师的实验到底会不倒成功呢？如果失败了的话，杯子烧起来，那不是很危险？
这果已经又有很多同学忍不住了，都怀着忐忑的心，开始猜疑老师的实验会不会成功？可是，当大家看到老师镇定自若的样，一颗颗悬着的心，又稍稍放下来。
渐渐地，渐渐地，杯子的'顶部冒起烟来，同学们都在想，老师做的这个实验，()最终还是失败了。这时，老师从同学们的眼神中好象看出了什么，然后说道：“这不是杯子烧着了，而是水蒸汽，同学们都纷纷围到老师身边，有的同学还把手放了进去，可是，他又以迅雷不及掩耳之势缩了回去，接着又大声喊道：“好烫啊！”见此情景，同学们个个唏嘘不已。
课后，老师向我们揭开节这一神奇现象：在纸杯里加了水，再点燃火，因为水可以吸收热量，这样，始终不能达到让纸杯起火的温度，所以就烧不着啦。
这次的小实验，长了我们的见识，还很有趣。
有趣实验作文（三）
一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说：“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”
我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。可是，为什么会这样呢？红豆为什么没有滚下去？我对这一现象十分好奇。
到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢？”我这样猜想着。
于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。
突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现：原来红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一起时，由于绿豆是圆的，所以落到地上，红豆不是圆的，所以才只有一小部分落到地上。
这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。
篇23：有趣的实验初中作文850字
有趣的实验初中作文850字
又是周五周的作文课，我们大家都端端正正坐在座位上，耐心等待刘老师抱着他那一本厚的像砖头块一样的作文教案进教室来。可是今天刘老师却带了个鼓囊囊的袋子来，根据我以往的经验，这次作文课肯定又与众不同了吧。
果不其然，刘老师走进教室，把袋子往桌子上一放，同学们伸着脖子，探着脑袋，想看看袋子里究竟有什么东西。刘老师带着一丝神秘的微笑，问：“谁会吃东西？”这不简单吗？同学们像小麻雀一样叽叽喳喳地开始讨论起来，凡是有生命的东西都会吃东西。
“那同学们有没有听说过瓶子吃东西呢？我今天就要瓶子吃个鸡蛋。”哇塞，这个是前所未有奇迹啊！刘老师怎么可能让瓶子吃鸡蛋的？我们都很好奇。有些同学大喊：“不可能，不可能。”刘老师说：“我们只有实验以下才能知道是真是假啊。”我们将信将疑。只见刘老师神秘兮兮从包里拿出一个圆溜溜的纸团，小心翼翼地剥下纸的外衣，原来是一个光滑如玉的大鸡蛋。又拿出了一个晶莹剔透的玻璃瓶。刘老师把鸡蛋放到瓶口，左等右等，鸡蛋缺没有掉下来，刘老师的魔术表演失败了？又见刘老师对着瓶子悄声细语的说了一番。“”原来呀！他嗓子太干了，害怕吃鸡蛋会噎着，所以要先喝点水润润嗓子。”“刘老师葫芦里卖的什么药？”大家一头雾水。
刘老师把热气腾腾的开水倒到瓶内，过一会又把水又倒了出来。紧接着，刘老师以雷不及掩耳之势把鸡蛋放在了瓶口。这时，刘老师清了清嗓子：“见证奇迹的时刻马上就要到啦，同学们千万不要眨眼，万一精彩的时刻被你们遗漏了，那多可惜啊。”教室里顿时鸦雀无声，地上掉一根针就能听到，就像刘老师把同学们使了定身术，同学们有的把眼睛睁的'像铜铃一样大，有的脖子伸的像长颈鹿一样，静止不动。这时，刘老师拿着瓶子在班上走着转着，瓶子转到了我的跟前，我仔细地看了又看，鸡蛋像带了个泳泳圈一样凸起了。我们再看瓶底，哇塞，鸡蛋的黄好像漏出来一点点儿了。我们开始倒计时10、9、8、……3、2、1、掉！“啪！”鸡蛋黄就像一块石头应声，摔在了瓶底。看着令人惊讶的一幕，震惊班里的所有人，有的瞪大眼睛张着嘴巴喊“过瘾”，有的像木头一样惊呆了，就像受到电击一般，精神处于半痴半呆的状态之中。我咽了两三口唾沫，心里暗自想是什原理让瓶子把鸡蛋吸进去了呢？在我百思不得其解的时候，刘老师告诉了我们科学原理，瓶中加入热水后，平内洋气被挤占出来，瓶子内压变小小，外面压大，是空气将鸡蛋压入瓶内的。
真是小实验大乐趣真知识呀！
篇24：有趣的实验_初中说明文_初中作文
一天，爸爸妈妈都不在家，我呆着没事干，就找来了《开发儿童智力的科学游戏》，准备按照书上的介绍做一个实验。我把书大致看了一下，觉得《鸡蛋会游泳吗？》这个实验很有趣，就按书上写的找来了鸡蛋、筷子、杯子、盐等实验工具，准备开工啦。
我先在杯子里装了半杯水，然后把鸡蛋放在杯子里，再用小勺子把盐舀进去，最后就是拿筷子不停的搅拌。按照书上说得，鸡蛋一会儿就会浮起来。我等啊等，十分钟过去了，二十分钟过去了可鸡蛋纹丝不动，我想是不是盐太少了，于是我继续加盐，直到一瓶子盐快被我加完了。又是漫长的等待，可鸡蛋还是一动不动，我有点泄气了，（大家可别以为我是半途而废，因为再加盐的话妈妈回来一定会数落我的。）只好随手把纸杯放在厨房。
几天后，我帮妈妈做家务，发现我前两天做实验的纸杯下面有一些白色的颗粒，觉得很奇怪，赶忙跑去问妈妈。妈妈说：“你在纸杯里放啥了？”我只好一五一十的把我做实验的事告诉了妈妈，妈妈于是反问我：“那你猜猜这白色的东西会是什么呢？”我一拍脑袋，哈哈，我放了那么多盐在杯子里，那现在跑出来的肯定是盐啦！妈妈又问我，“那你知道是为什么吗？”
篇25：有趣的实验_初中说明文_初中作文
星期五的科学课，我们做了放大镜实验。
上课了，我们高高兴兴地回到教室。科学老师神秘的举起手中透明的镜子，说：“这就是放大镜，它的作用可大了，我们可以通过放大镜实验知道它的神奇作用。”接着，老师又讲了实验的具体要求，并说：“这些器材很简单，一张白纸和一个放大镜。我观察放大镜，它一面是凸的，另一面是凹的。
实验开始了。首先，我们按照要求做了第一个实验。我的同桌把纸按住，我把放大镜拿着弄出一个焦点，照在一个地方。一两分钟过去了，纸还是没烧，我的同桌想放弃，我说：“再等一会儿吧。”又过了一会儿，突然，一股烟味扑鼻而来，接着，那个地方有一个烧焦的小洞。我又拿起放大镜四处看看，啊，景物近了而且模糊了。原来，放大镜还能放大物体。我把这一情况汇报给了老师。
篇26：有趣的实验_初中说明文_初中作文
星期六的早晨，我早早的起了床，因为今天我要到补习班上课。
我刚到了补习班，就开始上课了。同学们都进了教室，老师说：“今天我们先做一场实验。”
实验开始了，老师先拿出了一根较大的针，又拿出了一个装满水的盆子，对我们说：“同学们，谁有办法让这根较大的针不沉下水里去？”于是，同学们绷着脸冥思苦想了好一会儿，才开始举手回答问题，有的同学说，可以把针放在纸上或者放在纸船上再放入水中，针不会沉下水；还有的同学说，可以把针放在塑料模块上，放入水中，也不会沉下水去；把针放在木块上，放入水里；把针放在本子、书、树枝上，放入水里；把针放入小盆子里或者戴瓶盖的小瓶子里，放入水中。其中，有位同学说，把针放在钥匙上，针不会沉下水去。大家听了那位同学的办法，都捧腹大笑，对老师说：“这真是太有趣了。”话刚说完，老师就把同学们说的办法都试了一遍，老师说：“你们的办法都行，只有说把针放在钥匙上的办法的那位同学的办法不行。”
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