小花伞三年级作文
“我会超开心的”通过精心收集，向本站投稿了12篇小花伞三年级作文，下面是小编为大家整理后的小花伞三年级作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：小花伞三年级作文
小花伞三年级作文
在我非常喜欢的东西中，我最喜欢的就是小花伞了。
这把小花伞是去年我考试考得好妈妈奖励我的。
妈妈说小花伞的骨架是银白色的，看上去亮闪闪的，撑着很轻很轻。我不知道它是什么材料做的，听妈妈说是用铝合金做的，这样又轻又结实。小花伞穿着一件漂亮的花衣服，粉色的底子上撒着星星点点的小花，有白的，黄的，绿的.，可好看了。
每天上学我都会带着小花伞，免得下雨时被淋成落汤鸡。那天果然下雨了，我的小伞派上了用场，我小心翼翼的撑开它，正准备走的时候，好朋友说：“我忘带伞了，可以跟你一起走吗？”我高兴地说：“当然可以啊。”我们撑着伞一起走进雨中。雨越来越大，可是小花伞太小了，虽然我们紧紧地挨着，可是衣服还是被淋湿了一大片。
回到家，妈妈问：“带了伞的，衣服怎么还淋湿了呢？”我告诉她原因，妈妈夸我做的好，说好朋友之间就是要互相帮助，这样自己也会快乐。我想：伞是温馨的，雨来了可以把大家护着；伞是美好的，可以带给人们快乐！
我喜欢我的这把小花伞，你喜欢吗。
篇2：小花伞
浙江省绍兴 绍兴县齐贤镇兴浦小学 二年级 李振
我有一把小花伞。
下雨时，小花伞可有用了，它会帮我挡雨点。雨点落下来，有它挡着，雨就淋不湿我了。
晴天时，小花伞也一样有用。特别是夏天的`午后，小花伞会帮我挡太阳。我撑着它，就不怕被太阳晒了。
我的小花伞真有本领，我爱我的小花伞。
指导教师：吴香娟
篇3：小花伞作文
今天，我的妈妈给我买了一把小花伞，它非常漂亮。伞面是尼龙绸做的，非常光滑，雨滴落在上面，会立即过落下来。三面的图案分三层：最里边一层是红、蓝、绿三种颜色的线条
交错在一起，看起来非常漂亮。中间一圈，一朵朵美丽的小花整齐地排列成两行。红色的花朵，绿色的叶子，向我们展示着春天般的美丽！伞顶有杯口那么大，白底衬着红色、绿色的花纹，就像一朵盛开的鲜花。伞把是透明塑料做成的，弯弯的好像一个大大的问号。伞把下面还吊着几个乳白色的小球。走起路来，小球儿在我胸前悠闲的晃荡着，好可爱！当热辣辣的太阳烤着大地时，它能为我带来一片阴凉；下雨时，它又能给我撑起一个彩色的天蓬。我喜欢这把漂亮的小花伞，更因为它是妈妈的爱！
篇4：小花伞作文
天下着大雨。小朋友们都打着五颜六色的小花伞在街上行走。雨过天晴，太阳挂得老高，手中的小花伞成了太阳伞，它开始骄傲了。
一个明朗的下午，小朋友打着小花伞去玩儿，经过花丛时，它停住脚步，痴痴地看了好久，发出了一阵赞叹：“好美啊。”
可不是，花丛中的月季花小巧玲珑，三五成群，五个一伙，竞相开放着。微风吹来，还散发着阵阵清香。
“切，这算什么?”小花伞吹牛道，“我跟主人走过了很多地方，视野开阔，你待在这鬼地方，能知道什么!”
“我动不了，但是风哥哥可以啊，它告诉我很多知识呢!”花儿点了点头，微笑着说。
“那就这样吧!七年之后我们比一比谁更加强大。”小花伞冷笑了一声，走了。
七年过去了，小花伞老了，背弯了，月季花却越开越美，成了一道美丽的风景线。
篇5：小花伞作文
早上，我刚刚起床，就听到滴滴答答的声音，我想：是下雨了。我迫不及待地跑到了窗前，往下一看，街上的行人打着五颜六色的雨伞，就像街上开满了五颜六色的小伞花一样，
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有红的，有绿的，有黑的，还有透明的。我希望天天都下雨，我喜欢看这美丽的小伞花
篇6：小花伞作文
记得在我过五岁生日那天，奶奶送了我一把小花伞。为什么叫它小花伞呢？是因为它花里胡哨的！
小花伞可漂亮了！伞面是用花布制成的，粉红色的，上面有小猫，小狗，还有美丽的芭比娃娃！伞柄和八根拐杖都是用木头做的，十分精致。小伞打开像一个蘑菇，合上像一根拐杖，我可喜欢了。爸爸说在屋里打伞会长牛角，所以我每天都期待着下雨，这样我就可以打小花伞了。
打开小伞来上学，老师和小伙伴们都夸小花伞漂亮；放学了跟着奶奶回家，小区里的爷爷奶奶都说：“你的小伞真好看！”
春天，万物复苏，总是下小雨，小花伞可以帮我避雨。这样当我和小伙伴们出去玩的时候下雨啦，就可以不被雨淋湿了，还可以打着伞一起数蘑菇呢！
夏天可热了，我可不想被晒伤。这时候我就会带上我的小花伞，即能挡雨，又能挡太阳，你们说，我的小伞厉不厉害？
秋天很少人打伞，但是经常起大风，所以出门时我还会带着小花伞。有一天，我走着走着起大风了，把地上的尘土刮得漫天飞扬，我都睁不开眼睛。这时候，我只需要把小花伞打开，就可以像平常一样走路了。
冬天我就不打伞了！
四岁的时候，我只是把小花伞当成我的玩具，但现在我长大了，我明白了小花伞不止是玩具。它陪我遮风，陪我挡雨，给我挡太阳，它牺牲自己只是为了保护我。现在小花伞已经不能用了，但我还一直保留着，每次看到它，我就会想起奶奶，会想到我美好的童年时光。
篇7：小花伞作文
我有一把折叠式的小花伞。它不仅漂亮，而且坚固耐用，使用方便，我很喜欢它。
小花伞是用五颜六色的防水布做成的，上面画着一只雪白的狗。小狗毛茸茸的，像团大雪球。每当我打开小伞时，小狗都仿佛在朝我摇尾巴，“汪汪”地叫着，好像在说：“小主人，下雨时，当心路滑。”
小花伞的骨架是用十六根亮晶晶的钢丝做成的，它们手牵着手共同撑开伞面。伞面像片大大的荷叶，又像个别致的小亭子，因此，就算有风雨来袭，也只能乖乖地败在它的脚下。
小花伞的手柄是圆柱形的，大约十几厘米长，上面装着个金色的按钮。如果想使用小伞，只需轻轻一按，小伞“啪”的一声就开了；如果想合上它，再轻轻一按，拉一下骨架，小伞就“唰”的一声折叠起来。眨眼间，一个一米多高的小“姑娘”立刻变成三四十厘米的“小矮人”。因此不管是使用，还是携带，比起普通的伞，它都方便极了。
小花伞是我最忠实的朋友，不管是烈日当头，还是大雨倾盆，它都毫不犹豫地挺身而出，站在我的头顶，护住我的全身，不让我受到半点儿“伤害”。
写到这里，我不由得想到我的爸爸妈妈和老师，他们不就是我生活中的小花伞吗？
我也想变成一把折叠式的小花伞，随时跟在人们身边。晴天，我遮住骄阳，给他们带来一片凉爽的天空；雨天，我挡住风雨，不让雨水淋湿他们的衣裳。
篇8：小花伞教案
活动目标：
1.选用自己喜欢的颜色或自己喜欢的线条、图案画伞面。
2.积极参与活动，体验操作所带来的快乐心情。
活动准备：
1.经验准备：见过雨伞，观察伞面上的.图案。
2.物质准备：
1)伞面范例（分为只画了线条的和画了线条并涂好颜色的）
2)圆形空白伞面，已画好部分线条的伞面。
3)小羊头饰。
4)油画棒，黑色水彩笔。
活动重点：选用自己喜欢的颜色或线条画伞面。
活动难点：用自己创新的线条或图形画伞面。
活动过程：
（一）开始部分
教师带上小羊的头饰：“小朋友们好，我是小羊，我在森林里开了一家伞店。小动物们非常
喜欢我的伞，现在店里的伞都快卖光了。小朋友们能不能帮我画几张漂亮的伞面？”
（二）进行部分
1请幼儿说说自己见过什么样的小花伞。在请幼儿欣赏老师做的伞面，说一说是用什么线条装
饰的。
2介绍如何画伞面。介绍几种简单的线条是怎么画的，请幼儿来前面示范。幼儿边画教师边讲
，例如波浪线想爬小山一样，爬到山顶再做小滑梯下来等等。
3准备的材料，鼓励幼儿选空白纸，并用自己喜欢的线条或图形装饰伞面。
4幼儿选纸，进行装饰，观察幼儿完成情况并进行个别指导。
（三）结束部分
欣赏部分幼儿的作品，特别鼓励和老师画的不一样的幼儿。
篇9：小花伞教案
目标
1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换，并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。
2、体验创意画带来的乐趣。
准备
1、ppt课件，伞一把。
2、学具：记号笔、彩色卡纸
教学过程
一、引题1、出示伞，引起兴趣。
2、介绍伞的基本构造，打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的。
3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞，我们一起看看它怎么变。
二、教师示范画
余老师今天也要来变一把神奇的小花伞，看看我是怎么变的。(教师示范)
叁、幼儿作画
1、老师刚刚把小花伞的伞面变了变，请你们也给小花伞变一变。
要求：将伞柄或者伞面变一变，变出一把有趣的小花伞。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
四、集体分享讨论。
1、我们一起来看看你们变的小花伞，你觉得哪把小花伞最有趣?如果请你再把这把小花伞变一变，你能变成什么呢?
2、我的小花伞可以变成什么?(幼儿讨论后，教师再次对小花伞进行变形)
五、再次创作。
1、请你们再把小花伞变一变，你可以选择自己的，也可以选择别人的。
2、要求：幼儿自由选择小花伞进行再次创作，并能为自己的画编一个故事。
3、幼儿再次创作。
六、集体分享
1、请幼儿说说自己的作品。
2、小结：今天你们用一把普通的小花伞，变出了那么多有趣的画，还都变出了有趣的故事。在我们生活中有许多东西也可以变一变，请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画，变一变，变出许多有趣的东西，也可以变出许多生动的故事。
篇10：小花伞教案
目标：
在比较各种伞面的基础上，有目的地选配颜色，试着用对比色有规律的进行间隔。
准备：
绘画工具
重难点：
有规律的间隔涂色
活动过程：
猜猜看看――我的小伞
“看看老师画的是什么？”
小结：小伞是我们的好朋友，晴天为我们遮太阳，雨天为我们挡雨，送我们上学，带我们回家。
――我的小花伞
“看看这些花伞是什么颜色的？有什么图案？”
“图案在伞的上面、下面，还是在中间？”
“伞面和图样的颜色是不是有深有浅呢？为什么看上去特别好看？”
小结：因为这些颜色是有规律的间隔排列的。
“还能有什么颜色什么图案的花伞呢？”
・说说画画
――说说我的小花伞
“今天是晴天还是雨天？天空中会有些什么？”
“谁在打伞？有几个人？地面上会有什么？它们喜欢晴天还是雨天？”
――画画我的小花伞
“画伞的时候要把伞画的大大的，这样人在伞下才不会被雨淋湿。”
篇11：小花伞教案
活动目标：
1、感受线描的美，
2、引导幼儿能大胆按照自己的意愿用不同的线条装饰小花伞。
3、引导幼儿学习线描法装饰小花伞。
重点：学习用线描法装饰小花伞。
难点：能大胆按照自己意愿用不同的线条进行装饰。
活动准备：
伞的图片；教师范例；每人一盒水彩笔；图画纸；示范画；雷雨声
活动过程：
一、开始部分
播放“雷雨声”咦？什么声音？糟糕要下雨了，动物园的小动物可着急了，你们有什么好办法呢？
二、基本部分
1、出示伞的图片，引导幼儿观察结构、外形、图案是什么样子的？
你还见过什么样的小花伞？
2、老师也画了几把漂亮的小花伞，看看它们是用什么线装饰的？
启发引导幼儿说出直线、曲线、波浪线、斜线等。
这些线条有什么不同？
3、这些画和我们以前画的画有什么不一样的地方？
教师小结：引出线描画的定义，让幼儿明白线描画的意思。
4、教师示范，幼儿观察
老师用不同的线条来装饰一把漂亮的伞，请你们仔细看。
5、如果让你来装饰，你想怎样画？用什么线条装饰？
6、幼儿绘画，教师指导并提出要求。
1）鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2）教师注意观察指导幼儿，发现与众不同的作品及时给予肯定。
三、结束部分
展示幼儿作品，教师总结
评价谁的花伞美，为什么？
篇12：小花伞教案
目标：
一、 在游戏中听辨高低音。
二、用肢体感应高低音,体验游戏的快乐。
音乐分析：
1、整首曲子含有高低音域，主要是要听辨高低音域。
2、曲子里含有四分音符、八分音符、十六分音符还有空拍的节奏。
3、已有经验：在中班《奇妙的舞步》中已经有初步听辨高低音旋律的经验。
活动重难点：
重点：通过不同的游戏感应高低音。
难点：能够认真的参与游戏，自主地辨别高低音，并体验游戏的快乐。
解决重难点的方法：
1、是通过进场游戏，乐器感应，肢体感应等不同的游戏来听辨高低音的。
2、通过教师的肢体语言、表情、情境、好玩的游戏激发孩子积极参与活动，并且体验活动的快乐，从而解决本节课的难点。
队形及乐器的摆放：
1、队形顺序：
队形一：一竖行，教师带领幼儿走圆圈。（进场）附（图1）
队形二：半圆形 附（图2）
2、乐器的摆放：
摆在半圆形的凳子后方，成一直线。附（图3）
活动准备：
物质准备：
软垫 VCD机 CD碟高音谱号低音谱号铃鼓木鱼棒槌
活动过程：
1．故事表演，以游戏的形式激发幼儿参与活动的兴趣。
指导语：今天我们要到森林里做客，现在准备出发！
（1）听到乐曲中高音部分时，跟着老师做不同的动作。
（2）听到乐曲中低音部分时，要全部蹲下。
2．感知体验，在游戏中听辨高低音。
（1）肢体游戏，感应高低音。
指导语：欢迎小朋友们来到美丽的森林！你瞧，小乐器们也来了。我们一起来玩游戏吧！
要求：敲木鱼：跟着节奏轻轻走。
摇铃鼓：幼儿马上坐回原来的位置。
（2）听辨声音，敲木鱼和摇铃鼓，让幼儿感受乐器发出的声音。
提问：听一听小铃鼓和木鱼是怎样唱歌的？它们的歌声一样吗？你听了它们的歌声感觉怎么样呢？
小结：铃鼓――较细的（高音）； 木鱼――较粗的（低音）
（3）认识高音谱号及低音谱号。
高音谱号：一飞冲上天,相交第四线,屁股坐在第一线,脖子碰在第三线,尾巴留在第二线。
低音谱号：从第四线出发,脖子碰在第五线,尾巴留在第二线。
（4）感受音乐。
指导语：今天狮子大王给你们带来了一首很好听的音乐，音乐里藏着很多高音和低音，它在和我们玩捉迷藏的游戏，当我们听到高音的时候我们做高高的动作,听到低音的时候做低低的动作。
（5）模仿与体验。
指导重点：初步让幼儿在音乐里试着找出高、低音，并做一些高、低的动作。
提问：什么动物是在天上飞的？什么动物是在地下走的？
音乐表现：高音时让幼儿学飞行的动物飞高高，低音时学爬行动物低低的走。
3．音乐游戏：小雨伞之舞。
提问：我们要去参加森林舞会了，可是外面下起了大雨，怎么办呢？
（1） 谈谈躲雨的方法。
（2） 选择软垫做小花伞，创编躲雨的动作。
（3） 随乐进行音乐游戏，在游戏中能分辨高低音做出不同的动作及造型。
要求：听到高音时幼儿自由跳舞，到低音时躲在伞下（软垫），并且做一个躲雨的造型。
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