刺绣四步曲作文
“天窗保安队长”通过精心收集，向本站投稿了27篇刺绣四步曲作文，下面是小编给大家带来刺绣四步曲作文，一起来阅读吧，希望对您有所帮助。
篇1：刺绣四步曲作文
刺绣四步曲作文
梦想，是每个人心中一盏不灭的灯，自从我来到这个世界上，它就一直照亮我前方的路，梦想，给予我勇气和力量，在每一次跌倒或失败后总让我挺起胸膛。
小时候，每当陪着妈妈逛商场时，总会被商店里陈列着一幅幅手工艺品――刺绣。每次走过时，都会忍不住的多看几眼，然后依依不舍的离去。我的心里很是羡慕，希望有一天，自己也能完成这样优雅的作品。
于是，小小的我，早已在心底里默默的种下了这个梦想，等待着它生根、发芽。
十岁那年，我便央求精通刺绣的姨妈教我刺绣。
晕
姨妈给了我几个线团，一根针还有示意图。姨妈“先发制人”滔滔不绝地讲了起来：“先要看示意图，再挑好颜色……”她如数学家珍地讲了半小时，听得我头都大了。
思
我开始了新的旅程。仔仔细细下地找准每一个点，把线穿进去。一不留神，针刺破了我的手指，鲜血滴到了桌子上，我号啕大哭着，并把线团发疯似的扔了出去，还用脚狠狠地踩了几下。妈妈闻讯进来，平常温柔的她此时却绷着脸对我说：“哭什么哭，怎么这么脆弱，这么没用。既然要学一样东西，就要持之以恒，不要被困难所打倒……”说着便摔门而去。我的全身仿佛被浇了一盆冷水，呆呆地站在那儿，陷入了沉思……
苦
过了一会儿，我又重新振作起来。捡起地上的线团，重新刺了起来。我牢记住每个点的`位置，一针一线的绣起来。手被刺到了，用嘴吮一吮就没事了，再接着来。我一定要让妈妈对我刮目相看。“王宇霜，相信自己是最棒的!”我暗自给自己鼓劲。慢慢地，汗水顺着发丝滴到了桌子上。我的喉咙冒烟了，渴得口干舌燥。眼睛长时间盯在上面，也快“花”了。终于我的第一幅画“诞生”了。这只小鸡虽然看上去很笨拙，但也不失可爱。
喜
看来老妈说得不错，遇到困难，首先想到的不是哭，而是要想办法把它迎刃而解。一个人成长的道路上，不可能是一帆风顺的，总会有一个个绊脚石缠着你。“风雨过后是彩虹”。今天好高兴，我的梦想终于实现了。
就是我的梦想，是我心中翻滚的大浪；这就是我的梦想，是我前进的指路明灯；这就是我的梦想，是我成长的摇篮。
篇2：“四步曲”学习法
“四步曲”学习法
根据心理学的研究，影响学生学习成绩的原因主要有两大类：一类是智力因素，主要包括人的观察力、记忆力、注意力、想像力和思维能力；另一类是非智力因至少，主要指人的动机、兴趣、情感、意志和性格等。凡是能使这两种因至少得到提高的学习方法都是良好的学习方法。古今中外许多心理学家和教育理论家提出了不少行之有效的学习方法。结合我国学校教学的实际，心理学专家认为，唱好学习的“四步曲”，是学生掌握良好学习方法的重要环节。这四步曲就是L“积极预习、认真听讲、细心消化、阶段复习。” (一)掌握预习方法。预习是学生 正式听课学习之前所做的知识准备，是一种初步的自我学习行为。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”通过预习可以有效地提高课堂学习质量，这己是许多优秀学生 取得好成绩的必由之路。 那么，预习有哪些步骤，如何掌握良好的预习方法呢？ (1)初步了解教材内容，对即将学习的课文的基本含意、段落划分和段落大意、主题思想等有一个初步认识，并记下要点。 (2)加强新旧知识联系。预习过程中,学生会发现前面不的知识若掌握不牢，就会影响新知识的学习。因此，预习时可以及时复习旧知识，使新旧知联系起来。 (3)找出重点难点问题。预习时会发现一引起自己弄不明白的问题，可事先请教家长或其他人，也可抒它单独记下来，上课时问问老师，并把将要学习的新内容作为听课时的重点。 (4)合理安排预习时间。根据预习时间的远近，可将预习分为三类：近期预习，指上新课之前对将要学习的内容 进行预习；中期预习，指新知识单元之前，在周末进行的整个单元的预习；远期预习，指新学期开学前，学生在假期对新教材进行的全面预习，找出重点和难点，平时多做这方面的预习。 预习的效果 不是短时间内风效的，学生应循序渐进，先从一两门自己感到较吃力的课程开始。 (二)提高听课效率。学生的.学习主要是在课堂里进行的，因此，如何听好课，在有限的时间内掌握必需的知识要领，便成为学习的中心环节。 (1)明确目的、心无二致。心理学研究告诉我们，一个人对学习的目的越明确，想要达到目的愿望和责任感越强烈，就越能高度集中精力，并能长时间地严格控制自己。 (2)积极思维、理清思路。听课不能消极被动地听老师讲课，更不能感到兴趣的就认真听，不感兴趣的就心猿意马。要学会积极开动脑筋思考问题。 (3)做好准备、抓住特点。为听课做好准备是提高听课效率的必要前提。因此，听课之前必须在心理、知识、物质和身体四个方面做好准备。 另外，听课时还要根据课型的特点，灵活运用听课方式。听新课、复习课、实验课、练习都要抓住各自不同的特点。 (三)加强理解消化。经过预习和听课，学生对所学的知识己初步掌握，但是要想使 知识变成自己的认识结构的一部分，还必须经过深思熟虑的理解和练习的强化。 (1)俯读仰思、质疑问难。学习是一个积极的思维过程，不应被 动地接受知识。在学习过程中，通过积极的思考，我们会发现许多疑难问题，尤其是做练习时。 (2)适量练习、积极反馈。练习和作业是巩固所学知识，加强知识吸收消化的重要环节。学过的知识是否牢固掌握了，也必须通过练习提供积极的反馈，以便及时发现问题、更熟练、灵活地掌握知识。当然，练习要适量，不能给学生造成太沉重的负担。 (四)学会及时复习。“学而时习之，不亦乐乎”，两千多年前孔子的这句名言至今仍闪耀着真理的光辉。怎样学会及时复习，掌握有效的复习方法，己成为学生 学习中必不可少的环节。概括地说，复习的要点有： (1)抓住重点及时复习。复习应成为每天、每周、每单元、每章、每阶段学习结束后的必要活动，千万不要平时不复习，考试时进行全面复习。最好的方法是有针对性地抓住学习中的重点、难点问题，在课后和单元及阶段结束后对照笔记进行复习，并坚持做适量练习。尤其在周末，一定要把这一周学过的内容复习一遍。 (2)掌握方法多样复习。复习要因人、因学科因阶段而异，不能机械地昭搬一种模式。如理科复习应以做题和画图为主；文科复习以记忆背诵为主；课后复习以阅读、记忆、理解和简单练习为主；此外，在复习时要把教材、参考书和练习册结合起来，在掌握教材的基本原理、概念的基础上，有选择地做些练习。尤其是应多做些变式训练，不要机械地模仿一种思路，可以有计划地寻找或自编一些变式训练题，以锻炼自己独立思考、积极思维的能力。
总之，科学合理法安排好过四个环节拭劝a学习，持之以恒法坚持下去，就一定能够收到事半功倍的学习效果。经过一段时间的尝试，你就会总结出适合自己的学习方法，到那时，成功的喜悦会激励你更加奋进。 --摘自《心菲细语》
篇3：“四步曲”学习法
“四步曲”学习法
根据心理学的研究，影响学生学习成绩的原因主要有两大类：一类是智力因素，主要包括人的观察力、记忆力、注意力、想像力和思维能力；另一类是非智力因至少，主要指人的动机、兴趣、情感、意志和性格等。凡是能使这两种因至少得到提高的学习方法都是良好的学习方法。古今中外许多心理学家和教育（www.xfhttp.com－雪风网络xfhttp教育网）理论家提出了不少行之有效的学习方法。结合我国学校教学的实际，心理学专家认为，唱好学习的“四步曲”，是学生掌握良好学习方法的重要环节。这四步曲就是L“积极预习、认真听讲、细心消化、阶段复习。”
(一)掌握预习方法。预习是学生 正式听课学习之前所做的知识准备，是一种初步的自我学习行为。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”通过预习可以有效地提高课堂学习质量，这己是许多优秀学生 取得好成绩的必由之路。
那么，预习有哪些步骤，如何掌握良好的预习方法呢？
(1)初步了解教材内容，对即将学习的'课文的基本含意、段落划分和段落大意、主题思想等有一个初步认识，并记下要点。
(2)加强新旧知识联系。预习过程中,学生会发现前面不的知识若掌握不牢，就会影响新知识的学习。因此，预习时可以及时复习旧知识，使新旧知联系起来。
(3)找出重点难点问题。预习时会发现一引起自己弄不明白的问题，可事先请教家长或其他人，也可抒它单独记下来，上课时问问老师，并把将要学习的新内容作为听课时的重点。
(4)合理安排预习时间。根据预习时间的远近，可将预习分为三类：近期预习，指上新课之前对将要学习的内容 进行预习；中期预习，指新知识单元之前，在周末进行的整个单元的预习；远期预习，指新学期开学前，学生在假期对新教材进行的全面预习，找出重点和难点，平时多做这方面的预习。
预习的效果 不是短时间内风效的，学生应循序渐进，先从一两门自己感到较吃力的课程开始。
(二)提高听课效率。学生的学习主要是在课堂里进行的，因此，如何听好课，在有限的时间内掌握必需的知识要领，便成为学习的中心环节。
(1)明确目的、心无二致。心理学研究告诉我们，一个人对学习的目的越明确，想要达到目的愿望和责任感越强烈，就越能高度集中精力，并能长时间地严格控制自己。
(2)积极思维、理清思路。听课不能消极被动地听老师讲课，更不能感到兴趣的就认真听，不感兴趣的就心猿意马。要学会积极开动脑筋思考问题。
(3)做好准备、抓住特点。为听课做好准备是提高听课效率的必要前提。因此，听课之前必须在心理、知识、物质和身体四个方面做好准备。
另外，听课时还要根据课型的特点，灵活运用听课方式。听新课、复习课、实验课、练习都要抓住各自不同的特点。
(三)加强理解消化。经过预习和听课，学生对所学的知识己初步掌握，但是要想使 知识变成自己的认识结构的一部分，还必须经过深思熟虑的理解和练习的强化。
(1)俯读仰思、质疑问难。学习是一个积极的思维过程，不应被 动地接受知识。在学习过程中，通过积极的思考，我们会发现许多疑难问题，尤其是做练习时。
(2)适量练习、积极反馈。练习和作业是巩固所学知识，加强知识吸收消化的重要环节。学过的知识是否牢固掌握了，也必须通过练习提供积极的反馈，以便及时发现问题、更熟练、灵活地掌握知识。当然，练习要适量，不能给学生造成太沉重的负担。
(四)学会及时复习。“学而时习之，不亦乐乎”，两千多年前孔子的这句名言至今仍闪耀着真理的光辉。怎样学会及时复习，掌握有效的复习方法，己成为学生
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篇4：雷雨四步曲作文
雷雨四步曲
浙江省绍兴县 绍兴县华舍街道张小学六年级 董晴静等闪电
远处的一道闪电，划破了密布的黑云，从半空中曲曲纽纽地插向地面，可惜，还没到地面，却被一块厚厚的云层挡住，似乎是云层吞没了闪电；这时，又一道闪电，从若大的云层边透出淡白色的光，似乎照亮了半边的天。当我们小孩子刚反应过来觉得害怕时，却悄无声息地过去了。紧接着的一道弧光，真有点迅雷不及掩耳之势，我们还没来得及把手捂住耳朵，一个霹雳已把我们惊吓得哇哇叫……
[华舍街道张拘⊙Я年级董晴静]
打雷
轰隆隆，轰隆隆，像在天边开动着一列满载货物的列车声；轰隆隆，轰隆隆，又像建设工地各种机车发出的轰鸣声，
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雷声近了，声音更响了。“啪”一个响雷响彻头顶，我们的大声惊叫还没有完，又一个炸雷似乎在屋顶开花……我们缩着头，再也不敢跨出屋门了……
[华舍街道张拘⊙Я年级王丹燕]
刮风
像似闪电的命令，雷声的指挥，风，带着千军万马赶到了。先是一阵旋风，所到之处，足能扫尽地面的灰尘。紧接着是强劲的阵风，吹得树枝东摇西歪，屋前的葡萄架，丝瓜棚，被掀得上下抖动，房顶被吹起的瓦片啪啪地落在地上……真叫人心惊胆寒。
[华舍街道张拘⊙Я年级王丽丽]
下雨
起先，是风夹着雨滴，雨滴稀，却很粗，重重地砸在地上、屋上。不一会儿，那雨滴又密又粗，像倾盆似的倒下来。屋顶的瓦片上飞起了白色的“雾”，房檐的落水管喷出“涌泉”，屋前的道地已是“水满金山”了。我们正担忧四处横溢的水会造成水灾时，那雨像变魔术似的小了……
指导教师：胡康泉
篇5：雷雨四步曲作文
雷雨四步曲作文
雷雨四步曲作文广东省惠州市第十五小学六年级 曹淇彦
闪 电
远处一道闪电，划破了密布的乌云，从半空中曲曲扭扭地插向地面。可惜，没到地面就被一块厚厚的云挡住了去路，似乎被云层吞没了。这时，又一道闪电，从云层边透出一丝雪白的光芒，照亮了半边天。当我们刚反应过来，开始害怕时，它却悄无声息地过去了。紧接着的一道亮光，真有点迅雷不及掩耳之势，还没等我们来得及捂住耳朵，一个霹雳就把全班同学吓得哇哇大叫……
打雷
轰轰轰，隆隆隆，像是天边开动着一列满载货物的火车，又像建筑工地上各种机器发出的轰鸣。
雷声近了，雷声更响了。“咯吱轰”，一个响雷在教学楼顶上开了花，我们的大叫声还没完，又一个炸雷响彻天空。我们缩着头，再也不敢跨出教室一步。
刮风
像闪电的命令，在雷声的指挥下，风带着千军万马赶来了。先是阵阵旋风，所到之处，足能扫尽地面的'灰尘。接着，强劲的阵风吹得树枝东摇西歪，学校大门也被吹得“咚咚”直响，连屋顶上的大铁皮也被掀到了地上……真是让人胆战心惊。
下雨
风夹着雨滴，稀稀地落下，但一颗颗雨滴却有黄豆大，重重地砸在地上、屋上。一会儿，雨密起来，像天上有无数个花洒在洒水，楼上的排水管也成了一个个小“喷泉”。这时，地上已是水漫金山了。
正当我们担心那四处横溢的水会造成水灾时，雨却像变魔术似的，小了……
雷雨四步曲，就这样急匆匆地来，又急匆匆地走了。大自然的一切真神奇。
指导老师 张寿泉
篇6：成长的四步曲
“时钟滴滴答答地响，我知道那时我的生命在流淌。”时间一分一秒地流逝，成长的我们越来越成熟的身体和越来越聪颖的智慧。生活中的每一个片段加起来就是我们成长的历程。品味我们逝去的和正在逝去的，就是品味我们的成长。
喜
喜，就是考的好时被妈妈夸奖。妈妈第一眼看见考卷上的大红钩钩，开心的不得了，喜笑颜开地对我说：“走，我们不在家里吃了，去外面吃。”一路上，妈妈一直夸我是她的乖乖女。我的心中像吃了蜜一样甜。
怒
当我的东西找不着或是丢掉了，我就会火冒三丈。那天，我去办公室帮老师办事情，可我回来要抄作业时突然发现笔袋不翼而飞了。我像热锅上的蚂蚁焦急地找了每个同学的抽屉，也没有。我去水沟找，还是没有，顿时怒气冲天，我眼中的美好的一切消失得无影无踪，恨不得马上逮到那个同学，让老师严厉的惩处这个同学。
哀
回想起练琴那段日子，我心中不禁感叹道哀。妈妈唠叨的话语一直重复在我的耳边。这个弹不好，重来；节奏不稳，重来。吵得我耳边心烦意乱，不得不硬着头皮弹。原本美妙的音乐，彻底变成刺耳的噪音。我的眼眶中噙满了泪水，真是哀呀。
乐
放假了，放假了。我们抛开心中所有的不满，尽情的玩耍，不受老师，家长的限制，无忧无虑的玩，真快乐啊。
成长的喜怒哀乐四步曲，会一直伴随着我们成长，是人生成长的每一个足迹。
四年级:刘雨萌
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篇7：工作总结格式：年终总结四步曲
怎么写年终总结
说了这幺多，那年终总结究竟怎幺写?是否有具体的格式?当然有。前面我们已经说到年终总结主要包含哪些内容，这部分咱具体说。
年终总结分四步走：
第一步：开场白。开场白要尽量简短，最简单的模式：“*年即将过去，新的一年即将来临，在这一年中，我们做出了许多成绩，也存在一些问题。现总结如下……”
第二步：部分业绩。开场白写完，直接进入主题，部门业绩从格式上来说分为文字部分和数据表格部分，不分先后顺序。文字部分主要阐述部门一年所做的成绩，挑主要业绩讲，比如一年中举办的美食节、部门做的重要调整和开的重要会议、给员工做的培训、厨师长个人实行了什幺措施、厨师菜品创新情况、员工管理情况、菜品销售情况等等，文字部分要求条理清晰，语言简洁，忌空话套话废话。数据图表部分列出一个表格，内容包括总流水、总成本、创新菜品数量、创新菜品成功率和点击率、总毛利率、各个档口销售比重、节能数量等等，最好与上一年的数据一齐列出，做个同比分析。
第叁步：目前存在的问题。这部分事实上是你向领导提出一些建议，需要领导配合解决的问题，所以写的时候要慎重，一些你自己就可以解决的小问题就不需要这个年终总结中提出来了。比如你认为因客流增长带来厨房压力增大，而厨房结构已经不适应餐厅发展需求，需要改造;员工服务意识跟不上，需要开展一些培训等等。如果没有这些重要问题需要解决，那就大致写写目前一些需要继续加强认识的问题即可。
第四步：对新的一年的展望。这部分内容主要看你个人对未来一年有何设想，尽量具体化，不要全是“新的一年我将怎样努力”之类的话，尽量巧妙地落实到具体的事情上来，比如新的一年要加强能源节约、加强前厅与后厨的沟通之类等等。
篇8：政治复习四步曲
政治复习四步曲
政治课讲课好讲,复习课难上,尤其初三的复习课,综合性强,时代感强,稍有不慎,就会事倍功半甚至功亏一篑.因此一定要科学安排,合理要求.在教学中笔者尝试多种复习方法,认为“四步复习法”实用性强且实效性高.
作 者：高艳春 作者单位：河北竹辽安市于洪庄中学 刊 名：中国教育技术装备 英文刊名：CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G63 关键词：篇9：终端导购“四步曲”
前不久发表的《终端解说――核心竞争力的传播》中具体提到了终端解说的FABE法则与传统解说方法的比较、结合促销道具进行讲解、以及终端人员对产品讲解的要求，终端讲解，要将产品特性及优势转化成能带给顾客的利益点，充分的说明并展示产品能解决顾客的需求及带给他们的利益点，并通过验证完全打消顾客的疑虑而购买产品。在终端，面对的是各种行行色色的消费者，只有掌握更多的讲解技巧，才能将终端的消费者一网打尽。本文将介绍终端导购“四步曲”在终端销售解说中的运用。
终端导购“四步曲”概括来说即是：
【导入】→【加值】→【分解】→【总结】
第一曲 导入
导入针对绝对差异卖点的顾问式导购及相关技术FABE法；附加利益点推介。这步必须要对差异化卖点进行表达，是必讲内容。
例如：
您好！欢迎光临××科技。请问您是需要选购一款键盘吗？选购键盘一定要选购一款防水性能好的键盘，谁都有粗心的时候，相信谁也不愿意出现因为一次不小心就导致键盘永远无法使用吧？下面我给您推荐一款××第二代全防水键盘，狙击手的升级版――×ד潜龙手”键盘。他的防水时间比市面上的防水键盘提高了两倍。您看（翻到键盘背面边指着流水孔边介绍），我们的背面拥有多达12个导流孔，可以迅速将撒入键盘的液体导出，尽可能减少残留在键盘上污垢，为进一步的水洗键盘打好基础。键盘的防水主要是两个部分：键盘外部的导水孔和键盘内部的防水设计，
导水孔现在几乎所有的键盘都会有，而键盘内部防水则较难实现，原因是键盘的PCB电路板部分难以做到完全防水（拿出一个外壳拆开的样机，一边指着机器一边做讲解）。您看，我们对触点薄膜进行了封胶处理，最重要的是，我们对键盘右上角三个LED灯位置下面的PCB板进行了完全密封塑料封闭，由于这个PCB板的密封防水处理难度较大，所以市面上许多所谓的防水键盘都没有对它进行防水处理，以至不能完全放在水中清洗。××潜龙手键盘与其他品牌最大的区别是：经过××科技多年的研究，在PCB板的密封防水处理上取得了重大突破，从而做到了真正意义的防水(拿出全密封塑料封闭PCB板与一般的PCB板进行比较)。保证了键盘完全浸没在水中清洗的时候，PCB电路板不但不被损坏，而且防水时间比其他市面上的键盘提高了两倍！您看那边，就是我们的防水演示（指导顾客做防水演示操作）。
这款键盘有着强大的多功能，他不但是一款防水键盘，他还是一款多媒体键盘。键盘配备了多达19个快捷键（现场操作演示），中间××LOGO下的是一排7个上网、收发邮件等功能的办公快捷键，而左右两排快捷键则对应多媒体快捷键和系统快捷键，方便了办公用户和多媒体用户，提高了工作效率，节省时间。
同时，他还是一款游戏键盘。支持8键同时按下不冲突（现场操作演示）。键盘以黑色为主，游戏时常用的“A、S、D、W”和“←、↓、→、↑”被设计为了显眼的绿色按键。同时为了游戏玩家考虑，这款键盘把左侧的WIN键改成了Shift键，减少了游戏过程中的误操作，这样也让键盘左侧同时出现了2个Shift键（一边指着按键，一边做讲解）。
购买这款键盘您不仅选择了最新潮的产品，而且您更是做出了性价比最高的选择，因为它的技术是最卓越的，是防水高手，业界之王，是办公高手、游戏高手，是功能之王。
这样好的产品早买早享受，有兴趣我给您开一台？
（如果不成交，进入下一阶段）没关系，了解越多对您选一款好键盘的帮助越大，我再帮您介绍一下怎么选择一款好键盘吧。
篇10：拉近客户关系“四步曲”
拉近客户关系“四步曲”
(1)创造接触机会，建立良好关系的第一步是要想办法接近招标方有关人员。不过，一个普通的业务经理要接近对方的高层是很困难的，对方可能几分钟就把你打发了。
但我们知道：每一个企业最高层身边都一定会形成一个小圈子。你通过这个圈子中的人的引见、安排就有可能与之相识。
(2)尽快引起共鸣。相识之后，要想与对方发展友谊，最好的办法莫过于形成”血缘”关系、”地缘”关系、”志缘”关系、“业缘”关系、”趣缘”关系等。
“血缘”关系和”地缘”关系不必多说，倘若能和对方攀上亲戚或老乡，关系自然一下子就可以拉近好多。
“志缘”关系，是人与人之间因共同的志向、信仰而结成的交往关系。倘若能建立起良好的”志缘”关系，那么便会和对方有”知己”之感，销售活动的进行就顺利多了，
“业缘”关系，是由工作和事业的联系而结成的人际关系。
“趣缘”关系，是由于共同的兴趣而结成的交往关系。倘若能和对方的负责人建立起”趣缘”关系，就很容易拉近和对方的距离感，从而促成成交。有这样一个例子。
某业务经理陪同一位客户前往深圳参加文博会，火车里两个人海阔天空地聊天。言谈中该业务经理发现这位客户酷爱京剧，甚至吐露出自己多年来没有找到知音的苦恼。该业务经理也恰有这方面的志趣，所以越谈越投机，从京剧的历史、各派的唱腔到京剧的发展，越谈越开心，两个人不时地还哼出声来。客户连连赞赏，拍手称快，并提出要做永久的朋友。会议期间，该业务经理充分利用这一关系进行商务谈判，没费吹灰之力就使十万元的货物顺利成交。由此可见，找到和对方关键人物的共鸣点，并”投其所好”，往往会达到一个非常好的效果。
(3)持续交往沟通。再好的关系，时间长了就会淡了，所以必须保持一定的交往频率和强度。在招标过程中，交往和沟通更要保持连续性;否则就有可能被竞争对手钻了空子，而使得之前的努力付之东流。交往和沟通的具体方法有酒席宴请、娱乐融情、旅游观光和家庭拜访等。
(4)提供实际价值。其实，吃喝玩乐不是最重要的。关键是你要把对方当成一个普通人、一个真正的朋友去关心他、帮助他，给他提供实际价值，这样才能建立彼此最牢不可破的关系。这一点是非常关键的，只要相关人员特别是拍板人愿意帮助你，你的投标就成功了一半!
篇11：职业生涯规划四步曲
1、要从专业选择开始
认为这一阶段是一个人完成基础的高中或初中学习，准备进入大学或职业学校，选择某一特定专业学习，为今后做职业准备的阶段，因而这一阶段也可称为职业准备阶段。这是个人职业生涯的起步阶段，是决定能否赢在起点的重要阶段，是人生的第一个转折点。虽然一个人最初选择的专业并不代表他未来的职业，但在经过职业生涯规划基础上的有针对的选择，会为人一生的事业奠定基础，如果你未来的职业和所学专业一致的话，那么你的职业将更加稳定和有发展前途，其职业生涯将更精彩。所以处在初高中阶段的学生，就必须开始规划自己的职业生涯。其核心就是根据自己的现状，确定是沿着提高职业技能的方向发展还是上大学。对个人而言，既符合自己的能力特点、为自己兴趣所在，又是社会所需要的专业方向是较为理想的选择。在选择的过程中，应弄清楚下列问题。
2、想干什么?未来希望干什么?
西方有一句谚语说：如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了。同样，一个不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。所以，确立一个具体的职业目标和专业方向，清楚地知道自己未来想干什么是选择专业的前提条件。做到这一点的关键就是认清自己，找到自己的兴奋点和兴趣所在。俗话说兴趣是人最初的动力，是最好的老师，是成功之母，从事一项感兴趣的工作本身就能给人以满足感，职业生涯也会从此变得妙趣横生。一代球王贝利以视足球为生命的执着成为世界瞩目的球星;对经商有着强烈兴趣的北大方正公司集团总裁张玉峰的创业史也说明，浓厚的职业兴趣是一个人事业腾飞的引擎，而对兴趣的无悔追求是事业成功的巨大推动力。对于处在职业准备阶段的初高中毕业生来说，虽然其兴趣会随着年龄增长逐渐清晰，但兴趣不稳定的因素还是存在的，所以处在这一阶段的中学生要在父母、老师甚至心理专家的帮助下，找出自己的真正兴趣所在，据此选择专业方向。凯德亚猎头认为，选择自己感兴趣的是成功职业规划的前提。
3、干什么?适合干什么?
仅凭兴趣选择是不全面的，感兴趣的事情并不代表其有能力去做，宇航员杨利伟，导演张艺谋，央视名主持白岩松、水均益，球星姚明等人所从事的职业可以说是众多年轻人的兴趣和梦想，但从事这些职业所必备的个性能力特征决定了不是只有兴趣就能干好的。因此，清楚自己能干什么、适合干什么是选择专业的必备条件。因为不同能力优势的人适合学习的专业和未来从事的职业是有所区别的，如空间能力强的人适合于从事机械制造、工程设计、建筑等理工科的专业和艺术方面的专业，以及与这些专业相对应的职业;言语能力强的人适合于学习语言文学、文字编辑、翻译、文艺创作等专业和从事相应的职业，爱因斯坦因思考方式偏向直觉，就没有选择数学而是选择了更需要直觉的理论物理作为事业的主攻方向;在这方面，每个人都有自己的能力优势和个性特征，有自己的长项、弱项，只有在充分认识自己的前提下，才能恰当地选择好适合自己的学业和专业方向。凯德亚猎头认为如果天赋和兴趣能找到一个完美的结合点更完美。
4、还要了解社会需求什么?
在明确自己想干、能干的专业领域和事业方向的同时，还应兼顾考虑社会的需求和未来发展前景等外在因素，这是专业选择是否成功的基本保证。如果所选择的专业自己既感兴趣又符合能力要求，但社会没有需求或需求极少，未来就业机会渺茫，这样的其起步就是失败的。由于社会人才需求、劳动力市场变化发展的不确定性，凯德亚猎头邹雄认为衡量社会需求以及发展前景不是简单的事情，因而在选择专业时，应综合权衡、统筹考虑，正确分析处理好专业冷与热、目前就业市场需求大与小、名校不适合专业与非名校适合专业等矛盾，力争做到在择己所爱、择己所长的同时择社会所需，理智地走好职业生涯规划的第一步。
[职业生涯规划四步曲]
篇12：工作总结格式：年终总结四步曲
工作总结格式：年终总结四步曲
怎么写年终总结
说了这幺多，那年终总结究竟怎幺写?是否有具体的格式?当然有，前面我们已经说到年终总结主要包含哪些内容，这部分咱具体说。
年终总结分四步走：
第一步：开场白。开场白要尽量简短，最简单的模式：“****年即将过去，新的一年即将来临，在这一年中，我们做出了许多成绩，也存在一些问题。现总结如下……”
第二步：部分业绩。开场白写完，直接进入主题，部门业绩从格式上来说分为文字部分和数据表格部分，不分先后顺序。文字部分主要阐述部门一年所做的成绩，挑主要业绩讲，比如一年中举办的美食节、部门做的重要调整和开的重要会议、给员工做的'培训、厨师长个人实行了什幺措施、厨师菜品创新情况、员工管理情况、菜品销售情况等等，文字部分要求条理清晰，语言简洁，忌空话套话废话，
数据图表部分列出一个表格，内容包括总流水、总成本、创新菜品数量、创新菜品成功率和点击率、总毛利率、各个档口销售比重、节能数量等等，最好与上一年的数据一齐列出，做个同比分析。
第叁步：目前存在的问题。这部分事实上是你向领导提出一些建议，需要领导配合解决的问题，所以写的时候要慎重，一些你自己就可以解决的小问题就不需要这个年终总结中提出来了。比如你认为因客流增长带来厨房压力增大，而厨房结构已经不适应餐厅发展需求，需要改造;员工服务意识跟不上，需要开展一些培训等等。如果没有这些重要问题需要解决，那就大致写写目前一些需要继续加强认识的问题即可。
第四步：对新的一年的展望。这部分内容主要看你个人对未来一年有何设想，尽量具体化，不要全是“新的一年我将怎样努力”之类的话，尽量巧妙地落实到具体的事情上来，比如新的一年要加强能源节约、加强前厅与后厨的沟通之类等等。
篇13：骨干教师培养“四步曲”
骨干教师培养“四步曲”
培养一批在学校教育教学中起骨干、示范作用的优秀教师，是学校教师队伍建设的重要内容，也是校长的首要工作。几年来，我校通过“学校管理――自我管理――实践反思――交流提升”四个环节，取得了骨干教师培养的良好效果。
1.学校管理，提供舞台
学校要为优秀教师脱颖而出创设机会，提供舞台。为此，我校自开始每两年评选一次校级学科带头人和骨干教师，制定了详细而高标准的方案，通过资格审查、教学技能展示、业绩评估、师德考察等环节确定候选人，由评审领导小组投票差额评选出最终人选，在全校教职工大会上隆重命名和表彰，并落实每月津贴。另外，每两年开展一次青年教师教学技能比武，评选“教坛新秀”(与骨干教师评选交叉进行)。这是学校管理的重要内容，同时也为全体教师的专业成长指明了方向。
2.自我管理，激发内动力
骨干教师的培养和管理仅仅靠学校或外力是不够的，根本的是要引导教师走自我管理的道路。为此，我们进行了榜样引路，通过学习魏书生、李镇西、窦桂梅等名师成长之路，来感悟自我管理的重要性。我们给骨干教师提供上海江湾高级中学曾宪一老师自我管理的“11个一工程”的案例，引导骨干教师也来制订自己的管理方案，并进行交流，真正激活了教师成长的内动力。我校一位年轻教师就制订了这样一份个人管理方案：每天必读一篇有关教育教学方面的文章，必写出一百字以上的札记、摘抄、心得，一周至少写出一篇1000字以上的'教育随笔(文章)，一个月读一部教育教学理论专著，一学期至少在市、省级报刊上发表一篇文章，一学年做一个专题或课题研究。
3.实践反思，促进深入思考
进行个人反思是我们引领教师走向思想之路的有效途径，而撰写教育日记则是促进思考和反思的有效载体。我们要求骨干教师每天写教育日记，记载读书感悟、教育事件和自己的思考。正如北京师范大学韩震教授所说：“练习用文字表述自己的思想，能够帮助我们形成有条理的连续思维和深入分析的习惯。”
4.交流展示，提升思想
我们的做法是：每月举行骨干教师“沙龙”，典型发言和“有感而发”相结合。在“沙龙”里，老师们带着自己心爱的日记本，带着自己的故事，真情述说人生感悟，幸福体验教育人生，既有踏实实践的闪光足迹，更有思想飞扬的感人情怀。此外，我们还通过校报、网站、培训会等方式来传播教师的思想。
篇14：品尝花生四步曲
品尝花生四步曲
今天，老师拿来了一大袋花生。并在黑板上写上“上课吃花生”四个大字。“咦？上课怎么能吃花生呢？”同学们向老师投去诧异的目光。并在私底下你一言我一语轻轻的议论着。接着徐老师笑眯眯地发给我们每人四节花生。我们班的一些“小馋猫”都口水直流，迫不及待地要把花生塞进嘴巴呢！徐老师连忙制止，并说，我们要用四步曲品尝花生呢！
品尝花生一步曲——看。瞧，我的花生多可爱呀！它披着一件土黄色的'外衣，外衣还有一条条花纹呢！大致一看，等会发现他凹凸不平，纵横交错，十分凌乱。可当你仔细端详时，却又发现，它像蜘蛛网似的布在上面错落有致。再看几眼，又发现它似一个大胖小子，又如一个饱满的大葫芦。
品尝花生二步曲——摸。我一把抓起一节花生。用手摸摸，呀！它好粗糙哦！真像摸那树皮一般。
品尝花生三步曲——闻。我把花生刚放到鼻子前闻一闻，啊！一股诱人的香味扑鼻而来，在我面前飘飘荡荡，一下子勾起了我的食欲。馋得我口水直流，眼睛目不转睛地盯着老师那颗花生。
品尝花生四步曲——吃，我迅速在花生头部狠狠一按，只听“啪”地一声，那犹如铜墙铁壁的外衣被打开了。瞧，两个花生宝宝安静地躺在它们的摇篮里。我小心翼翼地把它们从摇篮里抖出。呀！花生宝宝穿着红彤彤的衣裳多寐里呀！我把一颗花生放进嘴里，啊，真是名不虚传，我细嚼慢咽吃着花生也渐渐地融化，紧接着一股又一股芳香涌出，真是回味无穷。我连忙又把第二颗花生塞进嘴里，时不时发出赞叹，啊，真香真甜！
你知道吗？花生有许多好听的名字呢！比如：唐人豆、地果和长生果等等。其中长生果就是吃了能长寿的意思，你别以为它是徒有虚名，其实一点也不假。多吃长生果你真能滋养身体，延年益寿呢！
篇15：中考作文指导四步曲
中考作文指导四步曲1：细审命题，关注限制
全命题作文中，开放式、独词式命题并不多，大部分考题都进行了明确的限制。这种限制，也正是命题者考查考生文章是否准确扣题的重要依据。像“从那一刻开始”“又是一年风起时”“对我影响最大的一个人”等便是代表。看来，攻克带限制性的命题，极为关键。
如写“我们一起走过”，就应该写出自己与他人一起同行的情景，如果只是写自己或写他人，那就偏题了;如全命题作文“今天真好”，文章的重点应放在“今天”，如果忽视这个限制，写的文章洋洋洒洒跨越古今，自然就偏离了命题者的意图。
中考作文指导四步曲2：添加语素，寻找角度
写作开放式、独词式全命题作文时，若采用添加语素的方法构思，视野会豁然开阔。添加语素的角度越多，筛选的余地就越大;添加语素的角度越巧妙，写作的内容就越新颖。
如全命题作文“分享”，你可以写与同学一起分享丰盛的饭菜，也可以写与老师一起分享学习的乐趣，相比之下，前者平平淡淡，后者情趣盎然;你可以分享家庭的温暖，也可以分享自然的美景，前者大同小异，后者新颖脱俗。毫不夸张地说，全命题作文的切入角度，像天空一样宽广，关键看你是否拥有一双智慧的眼睛。
中考作文指导四步曲3：匠心独运，情节求新
同题作文要避免千篇 一律，唯有构思选材时采取“人无我有，人有我优，人优我新”的策略。当你看到命题后，首先想到的内容尽量不用，继而想到的要细细想一想后再用，经过深思熟虑后想到的内容也许就会有了与众不同的光彩。
如写全命题作文“温暖的时刻”，一般同学可能会写自己的一次幸福经历，那么，我们能不能反向切入，从痛苦的感受下笔呢?这样写出来的文章自然会波澜迭起，情感动人。又如写全命题作文“我的一片蓝天”，一般同学可能会写自己一个个的成长故事，我们能不能独辟蹊径，站在某位历史名人的角度，或是某一动物或植物的角度来写作呢?如此独特的构思，相信定会让阅卷老师拍案叫绝。
中考作文指导四步曲4：与众不同，文体求新
恰当的文体，好比闪亮的时装，会令人耳目一新。写作全命题作文，我们也完全可以八仙过海，各显神通，选择自己最擅长的文体，选择与文题以及内容最适合的文体来写作。
如写作全命题作文“我很幸运”时，95%的考生采用记叙文写作，我们能不能将文章写成日记体、书信体，或者童话、寓言体呢?文体出新已经成为了中考优秀作文的一道独特风景。在这里，笔者也提醒同学们，你选用了一种文体，就要充分体现该文体的特征，并在构思与语言上进一步精雕细刻，你的文章才会真正闪现出创新的光彩。
篇16：小学考试四步曲作文
小学考试四步曲作文
之一
考试即将来临，心眩一下绷紧；老师泰然自若，学生冲锋陷阵。
当老师公布了期末考试的日期之后，同学们个个都好像上了发条似的，干劲十足，埋头苦读。家长们更是热心，充当我们坚强的后盾，又是鼓励，又是补习，紧张而忙乱。
之二
考场如战场，过得五关斩六将；叮叮铃声响，刀光剑影暗较量。
考试终于来了。教师里有四年级的学生，也有五年级的学生，相间而坐——为了防止作弊。不少同学还想在最后几分钟里多看几眼书——典型的“临时抱佛脚”，对自己太没信心了。
广播一响，监考老师边开始分发试卷，我坐得笔直，两眼盯着还没有传下来的卷子，生怕得不到似的。随着一阵轻微的纸响，卷子终于来到了我的手中。
铃声一响，同学们立即拿起手中的“武器”，争分夺秒地做题。有的人做得十分顺手，犹如得胜的将军；有的人这题不会做，那题也不会做，心一横，想道：算了，我投降了！大有一副慷慨就义的气概，提早交了卷，走出教室后，脸上就像吃了苦瓜似的，走起路来都显得焉焉的。
一分钟过去了，两分钟过去了，考试的铃声终于响了，同学们连忙放下笔，可有的还望着收上去的试卷，心尤依依不舍呢！
之三
解甲归来心轻松，闲看黄叶舞秋风；步履轻盈上学去，课余尽情嬉闹中。
“哇，终于挨过这两天了！”“是呀，期末考试终于结束了，这个双休日，我可得好好轻松一下！”
“就是！”
“我也是！”考完期末试后，我们都顿觉轻松，现在又恢复了活跃的气氛，同学们如同出笼的小鸟似的'。但谁都知道，大家心里还有一点忐忑不安，担心的只有一件事——考得如何。
之四
答卷将发心忐忑，学童脸上无颜色；分数往往难伺候，几家乐来几家愁。
考试成绩很快就出来了。这时谁想求神拜佛都不灵了。有的喜出望外，令人有种业绩特差，股盘突然涨停的感觉；有的发挥失常，又令人有种“人生失意无南北”的悲壮情怀。真是让人感叹：“Everything just has to change（世事难料）”
风停了，云散了，心情也平静了。其实，不管是考砸了还是上了红榜，考试只不过是无涯学海中的一次小检阅。同学们，让我们扬起帆，鼓足劲，对着大海喊：我要去远航！
评语：此文语言生动，有浓浓的学生气息。文章共分四部分，每部分均以简短优美的诗词作总起，结构新颖。全文贯穿幽默，诙谐的感情底蕴，且文笔流畅，顿感一股清新的校园清风扑面而来。文章字里行间流淌着青春的气息，体现出作者别具一格的创意。
篇17：初中作文教学四步曲
初中作文教学四步曲
初中作文教学在整个语文教学中历来是个难题.很多教师的课堂教学时间分配不合理,阅读课的教学时间占了绝大多数,作文课只有几堂.阅读教学与作文训练脱节,只在每单元的综合训练时才想到要写作文.
作 者：俞彩娥 作者单位：上虞市崧厦镇中学,浙江,上虞,312365 刊 名：中小学教学研究 英文刊名：TEACHING RESEARCH FOR PRIMARY AND MIDDLE SCHOOLS 年，卷(期)： “”(12) 分类号：G63 关键词：篇18： 爸爸的四步曲作文
爸爸的四步曲作文
爸爸的四步曲是我给“创造”的，你想听听？没问题！我立刻唱给你听！
这天午饭后，爸爸准时地回卧室。这时我嘴里突然冒出一首歌：“老爸老爸！吃完饭！起身！回卧室！躺在床上！睡觉！”老妈听后立刻笑了起来：“杨子（本人和老妈喜欢的称呼），你“创作”的这首歌太适合你老爸的时间安排了……啊哈哈哈……”老爸一点都不生气，好像没听见：“说你们的去吧！我回卧室躺会……”这话一出，老妈笑得更厉害了。唉……
这天晚饭后，按照爸爸自己的时间安排他会回卧室，去和亲爱的“电脑朋友”一起玩了。这不，刚喝完汤，我行我素――直接奔向卧室，我们他连看都不看。承他还没有跑时，我唱：“老爸老爸！吃完饭！起身！回卧室！坐下来
！和电脑一起玩！”老妈又开始笑了。瞧我这老爸，一点都不理我们，抬腿就走。
第二天的早饭时间到了。咦？老爸怎么还不起来？我推门一看，差点晕过去！他正舒舒服服的躺在床上看电视！我现在已经不顾那淑不淑女了，直接破口大唱：“老爸老爸！一大早！起床！不干别的！躺在床上看电视！我一看差点晕过去！啦啦啦啦啦啦啦啦……”唱完后，老爸使劲蹬了我一眼！
唉！老爸！你不该说我“创作”你专门的四步曲！你也应该改改毛病了……
爸爸的四步曲是我给“创造”的，你想听听？没问题！我立刻唱给你听！
这天午饭后，爸爸准时地回卧室。这时我嘴里突然冒出一首歌：“老爸老爸！吃完饭！起身！回卧室！躺在床上！睡觉！”老妈听后立刻笑了起来：“杨子（本人和老妈喜欢的称呼），你“创作”的这首歌太适合你老爸的'时间安排了……啊哈哈哈……”老爸一点都不生气，好像没听见：“说你们的去吧！我回卧室躺会……”这话一出，老妈笑得更厉害了。唉……
这天晚饭后，按照爸爸自己的时间安排他会回卧室，去和亲爱的“电脑朋友”一起玩了。这不，刚喝完汤，我行我素――直接奔向卧室，我们他连看都不看。承他还没有跑时，我唱：“老爸老爸！吃完饭！起身！回卧室！坐下来
！和电脑一起玩！”老妈又开始笑了。瞧我这老爸，一点都不理我们，抬腿就走。
第二天的早饭时间到了。咦？老爸怎么还不起来？我推门一看，差点晕过去！他正舒舒服服的躺在床上看电视！我现在已经不顾那淑不淑女了，直接破口大唱：“老爸老爸！一大早！起床！不干别的！躺在床上看电视！我一看差点晕过去！啦啦啦啦啦啦啦啦……”唱完后，老爸使劲蹬了我一眼！
唉！老爸！你不该说我“创作”你专门的四步曲！你也应该改改毛病了……
篇19：空降兵成功着陆四步曲
空降兵成功着陆四步曲
“空降兵”的.价值与挑战 成熟型的企业在用人时会把内部选拔作为组织关注和培养的重点,但是内部提拔员工也有着纷杂的困扰,比如:工作层面的转变要求管理者个人综合能力快速提升,对角色转换后的培训需求会增多;原有的内部平衡打破后,要对其他员工的心理失衡予以修复如何短期内实现组织创新等.因此,很多企业尝试从外部招募高级人才.归结起来,企业引进“空降兵”一般不外乎有以下几个出发点:
作 者：江洪明 方艳 作者单位：江洪明(京信通信系统控股有限公司)方艳(中国广州市荔湾区教育局)
刊 名：人力资源 英文刊名：HUMAN RESOURCES 年，卷(期)： “”(12) 分类号： 关键词：篇20：物料品质提升四步曲
该方法主要用于定制件，对所有定制件按物料类别、供应商水平与配合度进行分类，并按物料类别制定出行动计划，
第一步、梳理标准
对所有的定制件的质量标准进行梳理，制定公司和供应商统一的、符合行业标准的、结合公司实际情况的、与供应商进行了充分沟通的品质标准。
第二步、公司外检
公司IQC不定期地供应商处，对供应商FQC已经检测OK的成品实施检验，频率可以是3-6天一次。在实施的过程中，IQC和SQE不仅能为供应商提出许多要求、而且也能够帮助供应商协调很多问题（比如：质量标准的理解、供应商的质量管理能力、公司的技术要求、应对公司太短的货期的对策）
结果可以做一下用途：
*作为督促供应商改善的依据（促供应商改善：现场辅导、现场稽查、8D报告、罚款等）*列为供应商绩效管理的重要指标
第三步、供应商自检
当公司外检实施一段时间，供应商的质量水平有了大幅提升后，可以减少公司外检的频率到15~20天一次，并要求供应商将每批FQC检测报告传到公司IQC，公司IQC针对“供应商FQC的检验结果”进行遥控，
此时，可以要求供应商固定若干质量人员，专职为公司服务。即“供应商固定的若干质量人员相当于公司的质量人员，但供应商发工资，他们受公司质量人员指挥。
供应商固定的若干质量人员除了可以专职成为公司FQC外，此时还可以按我们的要求稽查供应商的品质体系。
第四步、实施免检
当供应商自检阶段，供应商的质量水平达到了很高水平以后，当公司和供应商都对物料品质充满信心时，当供应商连续送货10~20批次物料，公司IQC检验都合格时，我们可以对供应商的物料实施免检。
免检需要与供应商签订免检协议（大致内容：实施免检的供应商可以享受公司优先收货、招标优惠0.5%等优惠政策；但免检物料如果在公司生产线发现问题或市场发现问题，罚款也很重），因此，免检其实是更严格的检验。
物料实施免检，是公司对供应商实施采购技术（JIT/VMI）的基础。
篇21：健谈古诗教学四步曲
健谈古诗教学四步曲
面对新课题，面对新概念，对古诗的教学，下面我来说说我的教法：
首先让学生朗读好。不是有句话这样说的吗？“读书百遍，其义自见。”那怎样才算好？其一要读得准确，学生可借助工具书把字读准。其二要读得流利，在读准的基础上读得流利。其三初步有感情朗读，用自己的理解和体会去朗读。
然后理解诗句的意思。怎样理解？一是让个别学生读好课本里的注释；二是让学生自己借助工具书来理解，找出自己最容易理解的字词句和最难理解的字词句，并做上记号。三是让小组展开讨论交流，合作探究，你们这一组最容易理解和最难理解的是哪个字词句。小组各成员做好自己职责：组长要组织好，记录员要记录好，计时员要注意提醒时间，汇报员要做好发言准备。四是各个小组汇报学习情况，汇报过程中，教师要引导好，控制好，紧扣住重点字词句来多下点功夫，体会诗人的思想感情，让学生弄懂透才好。
接下来让学生体会文章的'思想感情且有感情的朗读。具体做法：一是让学生在理解的基础上自由地用自己体会到的感情来读；二是由几个学生汇报朗读情况，“学了这首诗，你的体会或感受是什么？应该用怎样的一种语气、语调去朗读？你能不能示范朗读一下？......”三是师生共同总结诗的内容及感情。
结尾是课内积累。1、把古诗里的佳句、名句摘抄下来。2、把你认为最欣赏、最优美的词句摘抄好。3、不妨花点时间把古诗背诵下来。
教后记：1、教学氛围浓厚，学生积极性高。
2、课堂形式完全是自主、合作、开放、探究，学生学习轻松自如，又发散学生思维空间，开拓思考能力。
3、整节课渗透生生互动、师生互动这一概念主题，顾及全面，合作探究较成功，这些都是建立在师生平等、民主、和谐的基础上的效果。
篇22：跳槽的职业规划“四步曲”
跳槽的职业规划“四步曲”
每一块跳板都晃晃悠悠
小夏是08届毕业生，毕业后在一家服装公司做销售，他曾听人说，对刚毕业的大学生来说，第一份工作往往都只是一个跳板，不可能做长久的。他觉得很有道理，刚毕业不应该“把自己定位太死”，应该多尝试。上班没多久，他就觉得销售难做，所以赶紧跳槽找了一份网管的工作，但没多久，他又觉得在网吧上班说出去不好听，所以又换了……半年内他换了四份工作，现在又失业了。
他很想尽快找到那份可以让自己干一辈子的工作，但让他郁闷的是，他找到的似乎都只是晃晃悠悠的跳板。更让他郁闷的是，现在连晃悠的跳板也不那么好找了。
专家建言
曾有一个故事：一个人想要在一段不能回头的旅途中摘取最大最美的果实，一路上，他扔了很多果实，因为他总觉得最好的在后面，结果他发现后面的果实越来越小DD小夏遭遇的情况也是如此。刚毕业的大学生，常常误以为最好的机会都还在后面，却忘了珍惜眼前的。
其实，一份工作的好与坏，都是相对的，也不是一成不变的。随着个人工作能力的提高，新的机遇自然也会随之而来。对职场新人而言，“一跳了之”是治标不治本，除了让人心变得浮躁，一点益处也没有。脚踏实地做好手头的工作，才是正道。
在稳定与高薪间徘徊
YOYO在外企打拼数年，已修炼成人人羡慕的`“白骨精”（白领、骨干、精英）。可去年，29岁的她因为一个进国企工作的机会而陷入两难：外企薪水虽高，但不稳定，稍不留神就可能下岗；国企虽然稳定，但薪水低不说，自己从前的努力都将归零。在家人看来，稳定比高薪更重要，而且，新单位宽松的工作环境可以让她有时间考虑个人终身大事，兼顾家庭。最后，她抱着美好的憧憬跳槽了。
可是很快她就发现，慢节奏的坐班生活并不适合自己，况且作为公司“新人”，整天被一群比她年纪还小的“资深”同事呼来喝去，真是既后悔又焦虑。
专家建言
很多职场女性都缺乏职业安全感，潜意识里一直在寻求“稳定”，
其实，每个年龄段都有自己特殊的需要。一般来说，初入社会的人背负的包袱少而冲力十足，完全可以有更多的尝试，可以在打拼中发现自己的长处并实现自己的价值。但是成了家之后，可能更多地考虑稳定。稳定的工作带来稳定的生活和稳定的心态，甚至影响到整个家庭的稳定。在这里，稳定本身就成为一种有价值的收获。所以，到底是要高薪还是稳定，你需要考虑你当下的心态和家庭的需求，顺其自然。
宁做鸡头也不当凤尾
张磊（化名）原本是一家大公司的总经理助理，平时工作认真严谨，深得上司赏识。后来，在一位朋友的引荐下，他认识了一个家族企业的老板。对方很诚恳地邀请他过去担任公司总经理，并许以高薪。这对一直想独立做一番事业的他来说是一个很大的诱惑，他的观念是，“宁做鸡头，不当凤尾”。他不顾原公司领导的真诚挽留，毅然跳槽了。
只是没多久，他就尝到了后悔的滋味：虽然担着“总经理”的头衔，但他并没有什么实权。因为家族企业的股东们对他这个“外人”戒心很重，处处限制他。当初许诺的高薪也因“业绩不佳”而泡汤……
专家建言
很多能力出众的职场人，都希望通过跳槽找到更广阔的发展平台，但往往事与愿违。其原因在于，他们的跳槽有一定的盲目性和冲动性，当机会摆在面前，忘了去判断其真实性和可行性。“鸡头”还是“凤尾”，只是一种个人感觉，无所谓好坏，只有适合自己的，才是最好的。一个人的成就感和满足感，源自其对工作的掌控能力，而这种掌控力与个人职位和工作环境并没有直接的因果关系。所以面对高薪高职的诱惑，职场精英们也要时时保持冷静的头脑，三思而后行。
成功跳槽四步曲
1、弄清自己跳槽的理由。
跳槽的借口可以有很多：薪水低、工作环境不如意、同事关系复杂、前途暗淡……但是，跳槽并不是解决所有问题的 ，所以你必须明白，有些问题是不能通过跳槽来解决的。比如工作中遇到麻烦想逃避，或者个人能力不能胜任现在的工作。这种情况下，你应该考虑的不是跳不跳槽，而是如何充电以提高自身能力。
2、了解你的“新东家”。
篇23：职场新人成功四步曲
职场新人成功四步曲
刚开始上班，网友“天下浪子”晒出自己的`经历与网友共勉。
从做电梯销售到被提拔为办事处主任，再到杭州销售部经理，随后再任宁波办事处经理，接着又下海艰难创业到现在公司顺畅运营，“天下浪子”整理出了走向成功的四个阶段：
第一步：不懂做人也不懂做事，工作做不好，还很拽，领导和前辈批评他几句，还不干了。很多职场新人都有这现象。
第二步：懂做事，但不懂做人。
工作有进步了，但个人英雄主义很浓厚，只考虑自己利益，不考虑客户、同事和公司利益，缺乏团队精神和职业信仰。
第三步：懂做人，但却不愿做事。
比如刚提拔到一个领导岗位，不愿亲力亲为去做事情了，其实很多事情，还是领导的分工，需要领导出面才能做好。
第四步：也是最成功的阶段，就是懂做人，也愿意做事。
“天下浪子”说，很多职场新人在第一和第二步徘徊，很多领导在第三阶段徘徊，只有少数人成功进入了第四步。
篇24：古诗词教学创新四步曲(网友来稿)
古诗词教学创新四步曲(网友来稿)
周立雄
古诗词教学需要创新，古诗词教学中更需要培养学生的创新精神、思维和能力。两个“创新”如何实现？笔者曾作过深入的实践和探究，总结出“古诗词教学创新四步曲”。现以杜牧的《夜雨寄北》为例加以介绍。
一步曲：景象再现
在初步朗读诗的基础上，让学生闭上眼睛想象：假如你生活在晚唐，你看到了怎样一幅晚唐人生活画卷？学生们立刻兴奋起来，调动大脑里的所有储存－－历史知识、电影电视、小说戏剧、图画传说等，生动描述了唐晚的交通、信息传递、服饰、浓郁的人情等画面。不言而喻，这比老师去介绍写作背景效果要好得多。接着继续让学生想象：假如你就是诗人杜牧，离别故乡多年，在秋风秋雨愁煞人的绵绵秋雨之夜，泪对孤灯，抖索着展开远方亲友的来信，你的心情会如何呢？学生们泪流双颊，如一个个多愁善感的诗人，吟哦出一曲曲感人的心曲。这充分调动了学生的想象思维，激活了学生的情感体验，他们的想象和情感体验范围远远超过了原作者，从而达到了再创造的目的，创新思维自然得到了锻炼。
二步曲：古诗新译
所谓古诗新译，即把古诗用生动的文字译成新诗（含散文诗）。这是老调新弹，学生要把透过原诗想象出来的意象、心中的体验变成文字，就需要进一步想象、思考，创新思维也就得到了进一步培养。学生译出来的新诗超过了我的设想，可谓字字珠玑，句句真情。如，一个学生这样译诗：您声声呼唤我归去／夜色如铅我望不见归期／秋雨连绵如我的.乡愁／注满池塘更注满我的心湖／唉，什么时候才能与你一起剪烛西窗／到那时／我俩一定细细品味这巴山夜雨。
三步曲：佳句赏析
要提高学生的古代诗词的欣赏品位和审美情趣，还必须引导、指导学生学会赏析，从意境、语言、音韵、艺术手法等等方面去赏析，但一处一次切忌面面俱到，应择其突出的特色来赏析。这既是一个发现的过程，要慧眼识珠，识得佳句，同样也是一个再思索再创造的过程。学习《夜雨寄北》时，我让学生谈谈哪几句诗最好，你最欣赏？全班学生异口同声地说：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”可见，学生是有一定审美能力的，不然，意见不会高度一致。接着让学生在教师的提示下赏析诗句。提示是为了给学生引路，不由教师直接赏析，是为了把思维的时空留给学生。如，教师以问题的方式提示，你们为什么最欣赏这两句？诗人想象了怎样的情景？表达了怎样的感情？学生写出来的赏析文字很有见地。如，有一个学生这样写道：“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，短短的两句十四个字，却贮满了诗人对远方亲友深深的思念。诗人的目光和思绪穿过沉沉黑夜，透过绵绵冷雨，飞越时空隧道，想象了与亲友相见分外喜悦的情景。诗人对亲友的想念，对与亲友相见的盼望，以及企盼无期的感伤，百千情愫系于一心，系于这十四字上，可谓字字柔情字字泪矣。学生能写出如此精美的赏析文字，为师我自愧弗如。
四步曲：衔接探究
语文课本中的古诗词，皆选自名家，且常常是一人多首，要对诗人及其诗有更全面更深入的了解，还必须搜集诗人代表作，加以赏析，且分析探究诗人风格及其反映的那段历史，并写出研究性小论文。这种探究要求不能过高，目的是培养学生查找资料充分利用学习资源的意识、整合知识的习惯和能力以及创新精神、探究精神。这个过程宜于课外完成，且时间不宜过短，让学生有充裕的查找资料和思考的时间。我给学生出的探究题目是《解读杜牧》，给了一周的时间，结果学生半周后就都纷纷交来了他们的研究论文，都写得有板有眼，很有一点研究论文的味儿。
学无定法，教无定规，传统教学中的朗读、背诵、默写在诗歌教学中仍占有很重要的地位，它理所当然要渗透于四步曲中。
作者邮箱： zhoulixiong@mail.china.com
篇25：中学生阅读古诗四步曲浅析
中学生阅读古诗四步曲浅析
中学生阅读古诗四步曲
因为古诗自身特定的特点：语言精炼和谐、感情深沉丰富，很多学生在面对古诗阅读题时难以下手，只停留在诗歌表层意象层面的感知上，难以去进一步挖掘诗歌深层的含义，而无法捕捉到作者在诗歌中表现出来的思想感情。针对这一问题，笔者结合多年的教学实践，认为阅读古诗，应指导学生抓住四个环节，即知人论世、诵读感悟、品评赏析、探究体验。让学生掌握阅读的方法技巧，通过反复朗诵，深入体会，来感受诗歌的艺术形象，领悟诗歌的思想感情。
一、知人论世
“知人论世”最早是孟子提出来的，他认为要理解作品，一定要对作者和作者所处的时代有所了解，这才能与古人为友，才能体会出诗人表达的思想感情。对此，后世历代诗文论者多为推崇。
“知人”就是要了解作者其人以及作者与作品的关系。诗人的生平、经历、境遇等都会在诗歌有所体现，并形成诗人独特的创作风格和个性，决定着诗歌的特殊主题。如，陶渊明的脱俗与田园情结，李白的大气豪放，王维的生活情趣，李清照的闲适与愁苦。
“论世”就是要了解作者所处的时代环境。诗人自身的经历与境遇离不开社会政治背景，了解他在什么情况下针对什么东西写作，也就是把诗作与写作的时代背景联系起来考察。诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。比如，南北朝时代，北朝战乱频繁，加之北方少数民族性格粗犷剽悍，在诗歌中往往表现出尚武精神，南朝社会相对比较安定，故南朝诗多写男女相思。唐代社会安定，经济、文化高度繁荣，诗歌题材自然也就丰富多彩，有希望建立军功的、反映边塞生活的、描绘山水田园的，等等，达到了我国古代诗歌创作的`颠峰。北宋诗重义理，南宋诗重抒爱国情，明代诗重忠义。鉴赏古典诗歌，一般要联系其写作背景，才能从深层次准确地而不是牵强附会地把握主题。
二、诵读感悟
“三分诗，七分读”.“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”.“书读百遍，其义自现”，可见，诵读对阅读古诗能起到“起死回生”的作用。德国学者克司和伊瑟尔的接受美学认为：作品本身如果不经过阅读理解，就没有任何意义，就永远成为没有生命的，死的语言材料，只有依靠读者在读的过程中主动地挖掘，才能实现文本意义的发生。有人说：“朗读如同赋予作品以生命，更能使人感受。”不错，要使自己对作品有深刻的理解，进入诗情画意的境界，必须加强朗读。
古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，词句优美，韵律和谐，节奏性强，特别适合诵读。诵读古诗词，对于深刻地理解作品，进入诗情画意的境界，陶冶情操，培养审美能力，提高文化素养，都显得至关重要。比如《蜀道难》中感情色彩浓厚的自然景观，空寂苍凉的环境气氛，作者大胆奇特的想象，只有通过反复诵读，才能慢慢感悟。《登高》中登高远眺的壮阔图景，铿锵和谐的声韵之美，感时伤怀、忧国忧民的思想感情，品读咀嚼，掩卷深思，叹惋无穷。
一是熟读成诵。多读，朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，也可“不求甚解”地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。多读，反复地读，要读出诗的节奏和重音。通过多读，在理解诗意的基础上熟读成诵，形成积累，逐步养成整体感悟的能力。
二是联系扩充。即将所学的某一首古诗词，与题材内容、表现手法相近的其他古诗词联系起来诵读，以形成一个知识组块。如学习贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”可同时诵读其他有关“咏柳”的名诗，如杜牧的《柳》：“数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。依依故国樊川恨，半掩村桥半掩溪。”罗隐的《柳》：“灞岸晴来送别频，相偎相依不胜春。自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。”杨万里的《新柳》：“柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。”把这几首同一题材的诗歌联系起来，既可扩大知识面，又可在对比诵读中提升感悟能力。
三是想象入境。即将诵读过程作为欣赏佳作的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。比如《锦瑟》一诗中，首联迷离朦胧的意境，颔联凄婉悲怨的情感，颈联清新明丽的画面，尾联的丰富内蕴，缺少了想象的参与，是很难感悟得全面而深刻的。
篇26：初中英语阅读教学四步曲论文
初中英语阅读教学四步曲论文
初中英语新课程十分重视阅读教学，Goforit教材不仅在SectionA和SectionB两部分中设计有阅读材料，而且从八年级下册开始，在每个单元中还安排有专门的Reading训练。然而在实际教学中，由于部分教师的教学观念滞后，将教学目标仅限定于阅读，而对语言的综合运用落实不到位，难以激发学生的学习兴趣，造成阅读效率低下。根据课程标准的目标要求，结合平时的教学实践和体会，笔者认为初中英语阅读教学应从以下方面来改进和实施。
一、读前热身，感知主题
Goforit教材中3a部分的阅读材料都是围绕单元话题和各部分的教学内容而选材设计的，而Reading部分的阅读材料在阅读之前有一个Befor eyouread。根据教材的设计思路，读前热身活动是阅读教学不可缺少的`一个部分，因此教师在阅读教学中，要善于开发素材，找准切入点，引导学生将阅读内容与已有知识和个人的经历联系起来，以概念图的方式，为开展有效阅读搭建平台，让学生在充分感知的基础上对阅读材料进行预测。在进行热身活动时，可通过引导学生观察文章所附的标题、图画、表格、照片等，然后提出与阅读内容紧密相关的问题，让学生预测文章可能涉及的范围和内容开展简单的讨论。在讨论过程中教师要鼓励学生集中精力、独立思考、各抒己见。最后，教师可根据学生的讨论，有意识地把学生引导到While you read之中。
二、读中训练，吸纳信息
实施阅读教学，是培养学生阅读能力的重要途径；同时，阅读也是理解和接收信息的过程。针对阅读课教学，教师应给予学生的是学会怎样阅读，因此，教师要指导学生掌握阅读技巧和策略。其阅读方法有：
（1）略读：寻找主题句，获取大意，概括段落要点；
（2）跳读：寻找所需信息，把握关键词；
（3）细读：注意语言结构，抓住主要信息，弄清文章结构的内在联系，帮助深化理解；
（4）推读：推测未直接表明的含义、因果关系以及生词词义；
（5）概读：要求学生从标题到各个部分都进行概读，以归纳要点，概括作者的主旨、意图、观点、态度。
在指导学生进行阅读的基础上，教师应设计不同形式的练习来检测学生的阅读效果，如回答问题、正误判断、多项选择、短文填空、完成表格等。通过这些训练，学生的阅读能力就会得到有效提高。
三、读后拓展，强化运用
认知心理学研究表明，经过拓展的信息最容易进入长时记忆，在需要时也最容易调出。阅读理解处理完毕并不意味着阅读教学的结束，我们还应充分利用Afteryouread部分提供的综合语言训练机会，组织学生开展不同形式的阅读训练活动，提高学生的语言表达能力。
四、适度分析，促进阅读
阅读教学的重点在阅读理解，但这并不意味着我们可以忽视词汇和语言知识的分析。事实上，对词义和句子的把握都是阅读理解的一个重要组成部分。新教材在选材上，为了兼顾话题的需要，部分教材中出现了较为复杂的语言知识，如果没有必要的语言分析，就会妨碍学生的阅读理解。因此，教师在阅读教学中要进行适当适度的语言知识分析。当然，语言知识的处理不要喧宾夺主，达到理解的目的即可。
在处理语言知识上，教师要讲究方法，坚持以学生的发展为本，以培养学生的能力为目标，根据语言知识的难易程度来决定教学方法：对学生难以理解的词汇、语法和背景知识，教师可在读前、读中、读后给予必要的讲解；对重点语言知识，教师应通过句例讲解或练习来帮助学生理解掌握；对学生通过自学能够理解的语言知识，教师应鼓励学生给予语境大胆猜测，指导学生使用工具书，启发学生思考、讨论，在学生基本理解的基础上，教师再做简明扼要的解释即可。这样既发挥了学生的主体作用，又体现了教师的主导作用。
篇27：小学三年级作文教学四步曲
小学三年级的起步作文教学，是从看图写话到命题作文的过渡阶段。 指导、写作和讲评是作文教学的基本步骤 。但三年级的学生阅历尚浅，阅读量少，知识面窄， 如何进行作文指导？ 作文教学路在何方？这个问题一直困扰着我。我认为走好下面作文教学四步曲很重要。
第一曲：巧设情境，激发兴趣
教师要善于创设情境，营造学生乐于写作的氛围，激发学生的写作欲望，通过亲身体会，才能写出好文章。在三年级上册第一单元作文《介绍一次活动》教学时，我组织同学们吹泡泡比赛，先分组进行初赛，评出选手再决赛。要求大家仔细观察比赛的场景，同学的神态动作，体会人物的心情。同学们身临其境，乐在其中，写的习作非常生动，有的写泡泡形态颜色变化万千美丽无比，有的自己比赛时心情激动紧张扣人心弦，有的写热闹欢乐的比赛场面同学们自拟的题目更是精彩纷呈，有《吹泡泡》，《一堂有趣的作文课》,《我是魔术师》《泡泡大王》
第二曲：不拘一格，科学指导
我根据每一组课文的作文训练要点，布置作文，使学生明确写作目的 ，收集有关写作素材， 有意淡化针对题目的具体指导，鼓励学生 发挥创造思维，不拘一格地选择角度去反映生活，表达见解，抒发情感。 在 《介绍家乡的 景物》的 作文教学中，我制作了课件，利用多媒体展示南部 风光：美丽的桂博园，迷人的升钟湖，霓虹灯闪烁的嘉陵江大桥我以桂博园为例，指导学生如何抓住景物特点写。学生有的写秋天桂花飘香的美景，有的写文化路夜晚璀璨的灯光，有的描述了春天一群孩子在池塘抓蝌蚪，有的写大人肆意践踏桂博园草坪，采摘桂花的一幕，作者在文中发出呼吁：请保护我们的家园。试想，如果对这一题目具体指导要求，学生的作文也许都成了南部风景优美， 哪来如此鲜活的描写、深刻的思考？
第三曲--行笔成文，巧妙引导
淡化对具体文题的指导，并不是要放弃写作知识 和技巧的指导 。 那么怎样指导学生把头脑中的形象通过语言文字生动地表现出来呢？
1、丰 富学生的词汇 词汇是作文中塑造形象，表达思想的基本语言材料。词汇丰富，表达时就得心应手，文章就生动感人。 我在作文前向学生提供可能运用到的优美词句，并提供练习运用的机会 。
2、提供仿写的阶梯 起步作文教学仿写 是有效指导学生写作的阶梯。 要指导他们怎样模仿，模仿什么。比如 学生初写作文《家乡的景物》时，指导学生模仿《美丽的小兴安岭.》的写作方法进行仿写 ，初写后挑选优秀的习作在班级中交流。在交流过程中，结合具体的作文引导学生要把认为最美的风景点写具体。描写的时候用上比喻句，拟人句等使事物更加生动形象 。
第四曲--指导讲评，交流展示
1 作文讲评时，我根据作文训练的要求，选出有代表性的作文二三篇，进行集体讲评。评讲时，出示习作不读一遍，让学生了解文章的基本情况。然后针对文章实际，引导学生共同讨论。把握重点，启发动脑，动口，动手，进行分析、比较 。有时还可穿插选读其它学生的作文片断，让大家欣赏、借鉴， 相互学习，取长补短。
2. 设置多种多样的作文展台，譬如可以在教室的墙报开辟优秀习作展示栏，不仅可以让学生之间互相学习交流， 同时获得了成功的喜悦，更升华了成功的体验。
3.鼓励学生自编个人作文书或者班级作文专辑，让学生自己设计作文封面，自己拟个好听的名字，如《新芽》《起航》《少年时代》，让学生 把 自 己 满 意 的 习作 编 入自 己 的 作 文 书 中。通过班级图书角或读书活动展示作品，这样，每个学生都能感受到收获的喜悦，品尝到成功的乐趣，
激发了他们不断提高自己写作水平的热情。 。
作文教学路在何方？我相信只要在作文教学实践中 不断探索和总结 ， 一定能有效地提高小学生的写作能力，孩子们的作文一定像春天的花园，新颖多彩，百花齐放。
[小学三年级作文教学四步曲]
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