关于课桌椅的作文：和课桌椅交朋友
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篇1：课桌椅的作文：和课桌椅交朋友
关于课桌椅的作文：和课桌椅交朋友
我们的学习离不开课桌椅子，最常陪伴在我们身边的课桌椅却经常被我们所忽略，作者用详细的语言描写了课桌椅的外貌和功能，再用拟人的手法写出了课桌椅的内心想法，让我们对课桌椅也有了更多的认识和爱护了，下面我们一起看看这篇《和课桌椅交朋友》。
在我们宽敞明亮的教室里有11张桌子，每一张桌子都有它们的好伙伴，每张桌子可以容纳三个人，大约两米那么长，桌椅就像一对好兄弟，它们帮了我们很大的忙。
桌子由桌面、桌脚和桌肚组成。桌面的颜色是白色的，桌面上的条纹横着看像天空中的划过的流星雨，还像发射的子弹，竖着看像牛毛细雨。我摸了摸桌面，它的'脸蛋滑溜溜的，我又敲了敲桌面，它发出“咚咚”的声音，仿佛在说：“你好，很高兴见到你，很荣幸为您服务。”桌肚虽然不大，但是可以装很多东西，比如：书包、水杯、书本，真是一个名副其实的“大胃王”，桌腿由两个大木板支撑，这样就可以稳稳地站在地面上了。
椅子由椅面、椅腿组成。椅面的颜色是黄色的，每条边有一个螺丝，椅腿是铁做的，椅腿有四个脚，每一个脚上还有一个防滑垫，像是给它穿了一双小鞋子，我还发现，每两个脚之间有一个长方形的杆子，这样可以帮助脚更好的站立。
最后，我们近距离接触下我们的桌椅朋友，我发现有人在桌面上乱涂乱画，把桌子画成了大花脸;有人用尺子划桌面，那桌子该有多疼呀!我决定给桌椅洗个澡，我拿起橡皮，开始清洁了，我费了九牛二虎之力，终于清理干净了，桌子椅子好像在说：“谢谢你，小主人!”
桌椅是我们学习的好伙伴，好朋友，我们要爱惜桌椅，不让它们受到伤害。
篇2：关于课桌椅的作文：和课桌椅交朋友
在我们宽敞明亮的教室里有11张桌子，每一张桌子都有它们的好伙伴，每张桌子可以容纳三个人，大约两米那么长，桌椅就像一对好兄弟，它们帮了我们很大的忙。
桌子由桌面、桌脚和桌肚组成。桌面的颜色是白色的，桌面上的条纹横着看像天空中的划过的流星雨，还像发射的子弹，竖着看像牛毛细雨。我摸了摸桌面，它的脸蛋滑溜溜的，我又敲了敲桌面，它发出“咚咚”的声音，仿佛在说：“你好，很高兴见到你，很荣幸为您服务。”桌肚虽然不大，但是可以装很多东西，比如：书包、水杯、书本，真是一个名副其实的“大胃王”，桌腿由两个大木板支撑，这样就可以稳稳地站在地面上了。
椅子由椅面、椅腿组成。椅面的颜色是黄色的，每条边有一个螺丝，椅腿是铁做的，椅腿有四个脚，每一个脚上还有一个防滑垫，像是给它穿了一双小鞋子，我还发现，每两个脚之间有一个长方形的杆子，这样可以帮助脚更好的站立。
最后，我们近距离接触下我们的桌椅朋友，我发现有人在桌面上乱涂乱画，把桌子画成了大花脸;有人用尺子划桌面，那桌子该有多疼呀!我决定给桌椅洗个澡，我拿起橡皮，开始清洁了，我费了九牛二虎之力，终于清理干净了，桌子椅子好像在说：“谢谢你，小主人!”
桌椅是我们学习的好伙伴，好朋友，我们要爱惜桌椅，不让它们受到伤害。
公众号：新体验作文
篇3：课桌椅游行①作文
夜深了，学校里静悄悄的，
课桌椅游行①作文
。有间教室里还亮着灯，不知，是哪个值日生忘了关灯。那间教室里传出了说话声，原来，是课桌椅们在开会，他们议论的热火朝天。平时一向温顺的椅子小妹，也大声叫起来：“看看，那些淘气的同学，简直长了猴子屁股，扭来扭去得，把我的腿给扭坏了，哟！真疼！”说着椅子小妹揉了揉曲折的腿，长叹一口气。
“是啊！不能再容忍下去了”椅子们边说边指着自己受伤的腿，泪流满面。
“看我的脸都成什么样子了！哼！”桌子大哥愤愤的说，还用力的跺着脚。
大家朝桌子大哥看去，哎，他就像是只花猫，
脸上满是刀疤，
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桌子们“呜呜”哭了起来，厉声呵斥着：“怎么能这样呢！一个个淘气鬼，我们一定要想个好办法！”突然，教室里变得一片静寂，被踢了个大洞的讲台问黑板爷爷：“你难道不赞成我们的做法？你的身上不是也被刮了刀痕吗？”
黑板爷爷沉思了一会儿，像教授似的慢条斯理的说：“为了我们不再受到损坏，不如我们举行一次游行？”
“好极了！”课桌椅们纷纷赞同。
第二天一大早，课桌椅们就走出教室，开始游……xing，别班的课桌椅见了，也纷纷加入了他们的队伍，就这样，一条浩浩荡荡的队伍向操场走去。
校长见了，忙说：“别……别这样，不然，同学们怎么上课呀？”
讲台神秘的说：“只要同学们在自己的课桌椅前面，说一声：‘走吧’我们就会看清是不是自己的主人，如果是我们的主人，我们就会跟他回教室了！”
校长明白了，课桌椅是要让自己知道哪些桌椅被损坏，哪些桌椅完好无损。
预知后事如何 请看下节分解~
篇4：爱护课桌椅倡议书
同学们，教室是我们求知的殿堂，是我们学习的家园，而课桌椅更是我们亲密的好朋友，它伴随着我们度过了一个个的日日夜夜，帮助我们攻克了一道道的难题，记录了我们努力学习的滴滴汗水，在我们的成长中立下了汗马功劳。然而，我们却从不懂得珍惜爱护它。
为了使同学们懂得珍惜，学会感恩，建立良好的班风学风，特向全班同学发出如下倡议：
一、爱护教室课桌椅，不乱涂、画、刻
二、不随意粘贴物品，不要踩踏桌椅
三、不随意拖动、敲打桌椅
四、不要坐在桌面上
五、下课时轻拿轻放，让它无声归位
同学们，我们是40班的主人，请爱护我们的家吧!
倡议人：xuexila
xx年x月x日
篇5：我的课桌椅作文
我的课桌椅作文
从开学以来，每天上课陪我时间最长的，不是老师，不是同学，而是没有生命的——课桌椅。
当老师排完座位时，我赶紧找到我的位子坐下来，这才知道我的桌子不仅是个“大花脸”，四只脚还“三长一短”。桌面上写着许许多多的数学算式，有些还写错呢！除此之外， 桌面上还有汉字和英文字以及圆、方、三角形等千奇百怪的'图案，这些图案有的用铅笔写、有的用原子笔或红笔写成，就像是要把桌子画成京剧中的脸谱一样。
当我低头看抽屉时，一大堆“三字经”和干了的墨汁，纷纷呈现在眼前。于是，我用抹布擦，一层黑黑的灰尘，立刻沾在抹布上。上课的时候，桌子摇摇晃晃的，只要有人碰一下，我的手就会带着笔跑到格子外，常常要擦掉重写。
我的椅子，比桌子好多了，可以称得上是“五官端正、四肢健全”，只是高了一点，让我很不习惯。
我认为桌子和椅子的整洁，是可以维护的，只要我们好好爱惜，就不会有“大花脸”或“长短脚”的桌子、椅子出现，这样对我们的学习环境，有非常大的帮助。
篇6：智能课桌椅小学作文
智能课桌椅小学作文
现在的学生总是没有良好的坐姿，背驼了，眼睛近视了，烦恼接踵而至。于是，凭着我的智慧与力量，N年以后，我的发明——智能课桌椅终于问世了。
一天，我正在写作业，不知不觉中，后背像被电击了一下，麻麻的、酸酸的，哦，原来我的背弯了，智能椅在提醒我呢！你瞧，智能椅的显示器亮了，上面出现了八个醒目的大字：“脊背弯曲，请你坐正！”有了智能椅的陪伴，我逐渐养成了正确的读书、写字姿势，老师省心了，爸爸妈妈放心了。
智能课桌更有趣哪！不信，你可接着往下看，桌面的左上角有三个按钮：红、黄、蓝。红色的是作业键，作业写完了，你只要按一下它，再把作业本往浅灰色的方框中一放，方框旁的一个和橡皮差不多大的小喇叭就发出“NO”或“你真棒”的声音，“NO”表明了你的作业有错误，你要一题一题地认真检查，找出错误再改正；“你真棒”表明了你的`作业全写对了。蓝色的是音乐键，在你寂寞无聊不开心的时候，只要你带上耳机，按一下它，优美的音乐就会传入你的耳中，此时的你精神抖擞、容光焕发，烦恼、忧愁抛到了九霄云外。黄色的是电脑键，只要你轻轻一点，桌子中间的一个正方形的绿色屏幕上就会显示图片，和电脑的格式差不多，可是我这个“电脑”没有鼠标和键盘，有的同学就觉得奇怪了：没有鼠标和键盘，怎么能控制呢？别担心，只要你用手指轻轻地写写画画，就可以完成所有的事情。这个“电脑”可以画画、玩游戏，写作文时，只要打开“我的文档”，把要写的字写在屏幕上，那个字就显示在文档里了。
智能课桌椅神奇而有趣，你羡慕吧！那咱们一起努力，为它的早日出现携手共进吧！
篇7：多功能课桌椅四年级作文
多功能课桌椅四年级作文
哎！现在的课桌椅都太普通，多功能课桌椅。你瞧瞧，不是白的就是黄的。还有现在小学生的负担加重了，书包变“胖”了，如果上课书没有带，还得受老师批评。从现在开始，我--未来著名的设计师就来发明一种多功能课桌椅，保证令人没有一切顾虑。
同学们一天有大部分时间都是坐在教室里学习，十分疲乏。我发明的课桌椅漆要刷成很浅的`蓝色。因为科学家说，蓝色对视力有保护的作用。桌面是台液晶电脑，是在桌面里面的。电脑里储存着大量的知识信息。哪里不懂，可以随时查看，学习用的语文、数学、英语等所有书的内容都储存在电脑里，省去了你忘带课本的顾虑。上什么课，翻到哪一页，它都会自动显示出来。在电脑的左下脚，有一个识别器，你只要把食指放在上面，它可以识别，就能使用了。别人按上去它会说：“系统错误，系统错误。”同学们学习很累，所以我在课桌腿的横梁上安装了一个按摩器，如果累了，就把腿放上去，它会自动按摩。如果上课时打瞌睡或睡着了，它还会提醒你这是在上课，并排出能醒脑的氧气。
由于课桌面是电脑，家庭作业就全部在那上面布置了，所以同学也就可以很方便的在电脑桌面来完成作业了。随着身高的变化，多功能课桌椅也可以自动调出相应的位置。
同学们，我的多功能课桌椅还不错吧！如果你有更好的建议可以向我来提啊！
篇8：《爱护课桌椅》的教案
《爱护课桌椅》的教案
教学目的：
对小学生进行爱护公共财务的教育，从小培养学生的公德意识及爱护公共财务的良好品德。
教学重、难点：
本课图多文少，课文仅有4句儿歌表说明课桌椅的作用，而为什么要爱护课桌椅和怎样爱护课桌椅都是通过大量的插图让学生明白的。因此，教师如何处理好图文之间的悬殊关系是上好本课的关键。
教学过程：
一、谜语导入 激发兴趣
1、猜谜语：“木面木腿木桌椅，规规矩矩站整齐。教室就是它的家，
天天陪小朋友来学习。”
2、学生讨论。谜底是课桌椅。采用谜语导入的方式激发学生学习兴趣，这样的形式学生乐于接受，一上课就抓住了学生的注意力。
二、亲身体验 巧妙激情
1、教师邀请全体同学自己想办法不用课桌椅在纸上写“我爱学习”四个字。
2、学生自己想办法写字。(同学们有的蹲在地上写，有的把纸放在腿上写，有的用手垫着写，有的甚至趴在地上写。)
3、教师让同学们坐在座位上利用课桌椅同样写这四个字。
4、比较那次写的效果最好。
5、教师让学生谈体会。没有课桌椅学习有什么感受?
6、学生总结体会：没有课桌椅，学习写字不方便。
7、教师板书课文的前两句“课桌椅，好伙伴，读书写字真方便。”
8、教师请每个同学动手摸一摸自己的桌面，感受一下这些课桌椅都是许多届大同学使用过的，让学生谈体会。
9、学生交流体会。
10.教师总结：以前的大哥哥大姐姐使用课桌椅时做到了“人人爱互不损坏，一班一班往下传。”
11、教师把课文的后两句板书。并指出同学们也要爱护课桌椅，并板书课题。
三、熟悉旋律 演唱课文
1、教师指导学生观察课文插图中同学们使用课桌椅时喜悦的'表情，使学生体会到使用大哥哥大姐姐保存完好的课桌椅学习时，心情愉快。
2、教师用歌曲《小蜻蜓》的曲调范唱课文。
3、老师让学生一起跟着旋律唱课文。活跃了课堂气氛
四、巧设练习及时巩固
1、教师请学生听录音《课桌椅的对话》。
2、学生讨论自己喜欢谁?不喜欢谁?为什么?
3、夸夸班里像小明一样爱护课桌椅的同学。
4、提问：学校还有哪些物品是供大家使用的?
5、教师指导学生看课后插图，并指出我们应该怎样爱护他们
6、听一听。让学生听课本中的故事《小狗还灯泡》。
7、讨论：损坏了学校的课桌椅和其它物品应该怎样做?
8、让学生给故事中不爱课桌椅的小强打电话劝说小强，并让学生告诉小强怎样爱护课桌椅。
五、树立榜样 提出希望
1、对班级中的好人好事给与表扬和奖励。
2、总结本课。
篇9：学生课桌椅购买合同
甲方：
乙方：
签订日期：年 月 日
经协商，双方就乙方生产、供甲方使用并且根据甲方要求设计的学生课桌椅合作之事宜达成如下协议，双方同意签定本合同，并共同遵守以下条款：
一、 合作的产品规格、数量、单价及定金
1、学生课桌椅的规格：
课桌长 公分 宽 公分 高 公分； 凳长 公分宽 公分 高 公分
2、购买数量：课桌 张，凳子 个
3、课桌椅单价为 元/套
4、甲方预付定金人民币 元整（ 元）。
二、质量保证
产品质量标准：乙方生产的产品须符合国家标准规定，并符合验收标准。
三、售后服务
1、桌椅保质期为 ，保质期内实行免费包修包换。
2、保质期后，若产品出现故障，乙方提供维修服务只收材料成本费。
四、产品交货时间及运输
1、产品交货履行时间：课桌张、凳子个，乙方必须在 年 月 日前完工并交货，地点 。
2、产品运输由甲方负责，并由甲方承担运输费用。
3、乙方应按时交货，如果乙方未按合同规定的期限或未经甲方同意延期交货，延迟交货按总价款的0。5％／天交纳违约金。如有其他违约事项，在甲方发出违约通知后3天，乙方不能纠正时，甲方可以终止全部或部分合同，同时乙方应向甲方支付违约金为本合同总金额的30%。
五、 货款结算
如乙方按时交货产品规格、型号、材质符合合同标准，甲方需在一周内结清货款。
六、附则
1、本合同一式四份，甲方执两份，乙方执两份，具有同等法律效力。
2、本合同经双方签字之日起生效。
3、本合作如发生争议，通过法律途径解决。
甲方签字（盖章）：年月日
乙方签字（盖章）：年月日
篇10：学生课桌椅购买合同
甲方：
乙方：
经协商，双方就乙方生产、供甲方使用并且根据甲方要求设计的学生课桌椅合作之事宜达成如下协议，双方同意签定本合同，并共同遵守以下条款：
一、 合作的产品规格、数量、单价及定金
1、学生课桌椅的规格：
2、购买数量：课桌xx 张，凳子 xx个
3、课桌椅单价为xx 元/套
4、甲方预付定金人民币xx元整（ 元）。
二、质量保证
产品质量标准：乙方生产的产品须符合国家标准规定，并符合验收标准。
三、售后服务
1、桌椅保质期为 ，保质期内实行免费包修包换。
2、保质期后，若产品出现故障，乙方提供维修服务只收材料成本费。
四、产品交货时间及运输
1、产品交货履行时间：课桌张、凳子个，乙方必须在20xx年xx月xx日前完工并交货，地点 。
2、产品运输由甲方负责，并由甲方承担运输费用。
3、乙方应按时交货，如果乙方未按合同规定的期限或未经甲方同意延期交货，延迟交货按总价款的0.5％／天交纳违约金。如有其他违约事项，在甲方发出违约通知后3天，乙方不能纠正时，甲方可以终止全部或部分合同，同时乙方应向甲方支付违约金为本合同总金额的30%。
五、 货款结算
如乙方按时交货产品规格、型号、材质符合合同标准，甲方需在一周内结清货款。
六、附则
1、本合同一式四份，甲方执两份，乙方执两份，具有同等法律效力。
2、本合同经双方签字之日起生效。
3、本合作如发生争议，通过法律途径解决。
甲方签字（盖章）：
乙方签字（盖章）：
20xx年xx月xx日
篇11：学生课桌椅购买合同
需求方：_________(以下简称甲方)
供货方：_________(以下简称乙方)
为明确甲乙双方责任，双方本着平等互利的原则，就甲方向乙方购买桌椅及安装有关事项订立本合同。
1、桌椅的规格及型号、数量、单价、金额见下表。
2、桌椅的质量要求和技术标准按国家标准和生产厂家产品技术标准。采取高温高压一次成型的`模压玻璃钢椅，玻璃钢厚8-10mm。钢结构部分采用磷化并高温静电喷塑处理，矩形钢材厚1.2mm。桌面为高密板加防火板贴面，桌斗为钢斗。
3、合同总金额为：人民币_________元整(￥_________)。桌椅到甲方指定交货地点并安装验收合格后10天内付合同总金额的90%，计人民币_________元整(￥_________);合同总金额的10%，计人民币_________元整(￥_________)留作质保金，桌椅安装验收合格后一年后10天内，桌椅无质量问题和其它违约事项即付清。
4、乙方于_________年_________月_________日前将所有桌椅安装到位，如时间有特殊要求，甲方提前三天通知乙方，乙方负责技术支持学校办公桌购销合同学校办公桌购销合同。若产品出现故障，乙方应在接到通知后一天内到现场提供服务。
5、桌椅保质期为_________年(从安装并验收合格日算起)，保质期内实行免费包修包换，终身维修。
6、保质期后，若产品出现故障，乙方提供维修服务只收材料成本费。
7、乙方应履行的职责：
(1)按甲方要求，按时提供合格产品，否则应向甲方全额赔偿。
(2)发货前二天通知甲方
(3)乙方应负责工程施工安全，甲方不承担任何安全事故责任
8、甲方应履行的职责：
(1)乙方在货物运抵甲方指定地点后，甲方应立即组织人员对货物进行材质确认。
(2)甲方收到货物时，应及时与留存样品核对验收，如发现产品规格、型号、材质不符时，应及时通知乙方并要求乙方按要求更换或补充。
(3)如货物无质量问题，甲方应及时支付货款。
(4)甲方保证乙方的施工用电，费用由乙方负责。
9、乙方应按时交货，如果乙方未按合同规定的期限或未经甲方同意延期交货，延迟交货按总价款的0.5%/天交纳违约金。如有其他违约事项，在甲方发出违约通知后3天，乙方不能纠正时，甲方可以终止全部或部分合同，同时乙方应向甲方按总货款的10%支付违约金。
10、甲方应按时付款，否则按应付款的0.5%/天交纳违约金，
11、招、投文件和合同附件均为本合同有效部分，具有同等法律效力。
12、本合同未尽事宜，经双方协商，作出补充规定。其补充规定与本合同有同等法律效力。
13、本合同如发生纠纷，甲乙双方应积极协商，协商不成时，争议方可向_________仲裁委员会申请仲裁。
14、本合同一式六份，甲方执四份，乙方执两份，具有同等法律效力。
15、本合同经双方签字盖章之日起生效。
甲方(盖章)：_________
乙方(盖章)：_________
20xx年xx月xx日
篇12：我的课桌椅作文450字
我的课桌椅作文450字
开学了，我的第一个愿望就是：课桌椅能又新又好。可惜，我的愿望好像是遥遥无期的幻梦。因为我刚坐上椅子，就觉得课桌椅似乎比以前的还旧还差。
桌面上布满了同学一刀一刀刻下的`痕迹；桌子的一方，更发现了渴望考一百分的同学，在上面写满了“一百分”三个字；桌子的一条“腿”，贴满了男生热爱的七龙珠，女生喜爱的小熊、小兔宝宝卡片，琳满目，花样繁多，令人看了眼花撩乱。还有一个不知名的健康宝宝，在桌子的抽屉里贴满牛奶瓶上的标志，以为自己能打破喝牛奶的吉尼斯纪录呢！桌面的右下方，有一个被可能有暴力倾向的“破坏王”，挖出来的深槽，还可放笔呢！桌子的四条腿，好像长得长短不一，只要轻轻碰一下，就像旧金山大地震一样，晃了半天。
而我的椅子，不了得是哪个偷工减料的工人，不把钉子钉到底，只钉了三分之一，害得我只能战战兢兢的坐椅子，深怕一不小心就会“中奖”！椅子背上挂满了帽子、便当袋、美劳用具、写字用具的袋子……，真像拍卖场呢！
我希望同学们能好好爱惜课桌椅，不要拿它当出气筒，在课桌椅上乱画乱刻，使它们变成“超级麻花脸”。
篇13：多功能课桌椅想象作文450字
多功能课桌椅想象作文450字
哎！现在的课桌椅都太普通。你瞧瞧，不是白的就是黄的。还有现在小学生的负担加重了，书包变“胖”了，如果上课书没有带，还得受老师批评。从现在开始，我--未来著名的设计师就来发明一种多功能课桌椅，保证令人没有一切顾虑。
同学们一天有大部分时间都是坐在教室里学习，十分疲乏。我发明的课桌椅漆要刷成很浅的蓝色。因为科学家说，蓝色对视力有保护的作用。桌面是台液晶电脑蓝色对视力有保护的作用。桌面是台液晶电脑，是在桌面里面的。电脑里储存着大量的知识信息。哪里不懂，可以随时查看，学习用的语文、数学、英语等所有书的内容都储存在电脑里，省去了你忘带课本的顾虑。上什么课，翻到哪一页，它都会自动显示出来。在电脑的'左下脚，有一个识别器，你只要把食指放在上面，它可以识别，就能使用了。别人按上去它会说：“系统错误，系统错误。”同学们学习很累，所以我在课桌腿的横梁上安装了一个按摩器，如果累了，就把腿放上去，它会自动按摩。如果上课时打瞌睡或睡着了，它还会提醒你这是在上课，并排出能醒脑的氧气。
由于课桌面是电脑，家庭作业就全部在那上面布置了，所以同学也就可以很方便的在电脑桌面来完成作业了。随着身高的变化，多功能课桌椅也可以自动调出相应的位置。
同学们，我的多功能课桌椅还不错吧！如果你有更好的建议可以向我来提啊！
篇14：思品教案－爱护课桌椅
思品教案－爱护课桌椅
教学目标
认知：
1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。
2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。
情感：
愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。
行为：
1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。
2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准“遵守公德”德目教学内容“爱护学校的物品”和基本要求中“知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护”而设置的。
爱护公共财物实际上是爱国家、爱集体的表现，是一个人的思想品德素质是否良好的标志之一。考虑到一年级小学生的年龄特点和接受水平，在这个年龄段进行爱护公共财物的教育，应从爱护学校的课桌椅和其他物品抓起。这些物品是他们从上学后，在学校生活中可以天天接触到的，要使他们知道这些物品是学校的，是学校为大家使用而准备的，作为学校中的一个成员应当小心使用这些物品，并且要倍加爱护，在进行这一教育时，要从具体的物品出发来讲浅显的道理。
教法建议：
1．要采用适合一年级学生的年龄特点的教学方法，趣味性要强，形式要多种多样，以吸引学生参与到教学中来，发挥学生的主体作用。
2．要充分利用现代教学手段辅助教学。通过学生的“听”、“看”、“做”、“说”等环节，从中感悟到本课的道德观点，进而规范自己的'行为，使教育落到实处。
3．对一年级小学生要坚持正面教育，以树立正面形象为主，以正确的行为方式引导学生，对学生中不爱护课桌椅的行为可适当指出，不易过多具体地展现不正确的行为，防止出现副作用。
4．要紧密结合本校、本班的实际情况，树立身边的榜样，有的放矢地进行行为指导，以增强教学的实效性。
教学设计示例
八、爱护课桌椅
认知：
1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。
2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。
情感：
愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。
行为：
1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。
2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。
教学重点：使学生知道怎样爱护课桌椅。
教学难点：使学生懂得为什么要爱护学校的物品。
教育过程：
一、谜语导入
1．师：老师给你们猜个谜语，好吗？
老师说谜语：
木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。
2．同学猜。（课桌椅）
出示课桌椅卡片，贴在黑板上。
3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。
过渡语：课桌椅是为大家上课学习用的，那如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。
二、试一试
每人发一张纸。
1．请同学起立，站着随便写几个字。
同学站着写字。
2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。
同学坐着写字。
3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？
4．全班交流
5．小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！
师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？
板书：爱护
三、学一学
1．请大家看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。
提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？
小结：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。
2．出示照片。（本班课桌椅）
说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？
师：去年，比你们高一年级的大哥哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；今天，咱们班的同学又在它的的帮助下学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。
小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？
3．小结：我们每一个同学都应该爱护课桌椅，只有人人都爱护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。
四、学儿歌
1．读儿歌
课桌椅，好伙伴，
读书写字真方便，
人人爱护不损坏，
一班一班往下传。
板书儿歌
2．边表演边唱。（用《我是汽车小司机》的曲调把儿歌唱出来）
过渡语：老师认识两位小朋友，小明和小强，下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧！
五、比一比（使学生明确爱护课桌椅的行为要求。）
出示课件，下载：《课桌椅的对话》
1．学生四人一组说说。
小强的课桌椅为什么哭了？
小明的课桌椅为什么笑了？
你认为爱护课桌椅应该怎样做？
随着同学回答出示三幅图。
板书：擦洗干净 坐正不晃 轻搬轻放
2．小结：爱护课桌椅应该做到：板书内容
3．全班交流：你想对小强说什么？
4．小结：不要损坏课桌椅，因为课桌椅为我们学习提供方便，我们要爱护它。
5．想一想：小强会怎么改呢？
6．请同学续编故事。（老师对编得好的同学进行鼓励）
六、听一听（使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。）
出示投影片，下载。（“听一听”中的4幅图）
1．老师讲故事。
师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可高兴了，可是，一不小心，劲儿使大了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的经过告诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。
2．同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？
3．小结：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。
七、活动
师：课桌椅是学校为同学们学习准备的，其实，学校里还有很多供大家使用的东西。
1．老师带领同学参观校园和各种专用教室。
请同学说一说：学校都有哪些设施，说说这些设施的用途？
我们应当怎样爱护它们？
2．小结：学校里所有供大家使用的东西我们都要爱护。
过渡语：那如果不小心损坏了学校里的东西应该怎么办呢？下面咱们就来看看小狗多多是怎么做的吧！
八、做一做
1．布置任务：放学后，值日生要做卫生大扫除。下面咱们把课桌椅一行一行地摆，好吗？
2．同学摆课桌椅。
3．小结：课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西。
板书设计：
八、爱护课桌椅
课桌椅，好伙伴，
读书写字真方便，
人人爱护不损坏，
一班一班往下传。
探究活动
1．组织学生去木材厂参观，看看制作课桌椅都需要哪些材料？它们是怎么制作出来的？
2．开展调查活动，四人为一组，调查学校各班课桌椅使用情况。请课桌椅保护好的班级代表谈他们的做法。
3．请学校总务处的老师给全校同学讲讲学校课桌椅的使用情况及爱护课桌椅的一些小窍门。
开展主题活动“课桌椅，好伙伴，我们都来爱护你”
活动过程：
（1）请同学看自己的课桌椅，谈感受。
（2）请上班的同学代表讲他们是在怎样爱护课桌椅的？
（3）全班讨论：
我要为下一班的同学留下什么样的课桌椅？
（4）制定措施
成立班级的课桌椅维护小组。
制定爱护课桌椅的规章制度。
（5）开展给课桌椅“洗脸”活动。
篇15：读《奔跑吧课桌椅》有感
假期里，我读了《奔跑吧课桌椅——我家的魔法保姆》这本书，书中科幻有趣的情节深深地吸引了我。
作者主要描写主人公使用意念操控着身边真实事物的变化来帮助别人，从而取得了不断的精彩生活与快乐的故事。
书中有几处是我觉得比较引人入胜的地方。小魔女麻咪的飞天扫帚扫尽所有烦恼，尖尖的小帽承载着无尽的梦想，奇幻道具唱响着魔法歌谣，他用魔法棒和帽子里的书拯救了许许多多的人。
还有一个很离奇的故事，那就是天马小学运动会上的课桌椅。运动会结束后，课桌椅的去向成了难题，一番争议后，还是小魔女麻咪施魔法让课桌椅飞回教室。可大家正津津有味地看着桌椅缓缓踱步的时候，忽然这些家伙步伐开始变急变快跑到塑胶跑道上。他们是不甘心回到教室里，也想体验一下跑步的滋味与机会，也想开一场属于自己的运动会。操场上顿时热闹起来。一些老师正在办公室喝茶，身下的椅子也突然扭动起来。于是，老师们也加入到这场奔腾狂欢中来，整个天马小学都被卷入这场盛大的狂欢。
太阳下山了，这场特殊的运动会披着晚霞谢幕了。
读完这本书我的感触颇深，隔着笔墨感受着世界，感受着自然，感受着生活。我也想用自己的微薄之力给身边的人带去幸福与快乐。
公众号：没有一艘船能像一本书
篇16：初中想象作文：未来的课桌椅
未来的课桌椅
光阴似箭，日月如梭，一转眼，就到了21。不光年代变了，这里的生活环境也变了不少呢！
这里的学校变得一尘不染，教室里也装了不少东西，小学生们还不用带书包了呢！原来，学校为了给学生们一个优秀的学习环境，给每个教室都添置了智能课桌椅。同学们只要输入即将要上的课程就能显示出内容。老师上课时，只要同学们把不会的地方输进去，就能得到满意的答复。在天气很热的时候，椅子会自动调低温度。如果你上课不认真的话，椅子就会对你发出警告，让你认真学习；要是你上课积极发言，认真听讲，椅子就会给你奖励。在家里，有了这智能课桌椅的帮助同学们也会学习的很轻松。
这款让你受益无穷的智能课桌椅你难道不想要吗？
篇17：小学课桌椅采购招标的方案
小学课桌椅采购招标的方案
一、投标单位资质要求
1、投标人必须是在中华人民共和国境内注册并合法经营的独立法人。
2、投标人三年内无违法违规行为，必须有良好的商业信誉、完善的售后服务能力和相应的质量保证措施，包括拥有相应的设备和人员。
3、投标人必须有金属家俱（或教具）学生课桌椅、实验桌椅生产管理体系认证证书。
4、投标人注册资金需50万元以上。
二、投标人须携带材料
1、投标企业税务营业和工商营业执照复印件。
2、投标企业金属家俱（或教具）学生课桌椅、实验桌椅生产管理体系认证证书。
3、投标企业近二年内生产学生升降课桌椅县级以上质量监督所质量监测报告。
4、售后服务及质量保证承诺书。
5、如投标人非企业法人应要有企业法人签名的委托书和法人身份证复印件。
6、报价表
三、招标项目及生产规格技术质量要求报价表：
1．配置清单
品名
项目校数量
规格型号
技术要求
学生升降课桌椅
建西小学50套
大历小学70套
高阳小学90套
城关小学150套
合计：360套
1、桌高77cm，桌面板长、宽、厚）
60×40×15mm
2、椅高38 cm，椅面板（长、宽、厚）
34×24×15 mm
3．式样和规格得见附图和样品。
1、桌面板为精心板料多层板。
2、椅面板为精心板料多层板。
3、桌子大腿片厚度1.2 mm
档板厚度0.7 mm
脚管柱48×20×1.2 mm
桌子横梁460×40×20 mm
4、椅子小腿片厚度1 mm
脚管柱48×22×1.2 mm
椅子横梁250×40×20 mm
5、桌椅脚底安装橡胶套，要紧不易丢失。
6、所有螺丝应防松螺丝。
7．桌身采用钢板喷塑，脚管及支柱采用方管喷塑精加工。
2、报价表
品名
规格型号
数量
单价元/套
报价
学生升降课桌椅
见配置清单
360套
小写：
大写：
四、评标方式：
由县政府采购办、政府采购中心、教育局组成评标小组。在县纪委监督下对投标人和投标文件按招标文件要求进行审核，在投标文件审核合格情况下，以报价表中大写金额的'报价最低者中标。
五、参与投标的质量保证及其它商务要求
1、参与投标方提供的产品应符合国家标准，行业标准及保障人身体健康，人身财产安全的要求。
2、参与投标方中标后提供的货物（含零部件）必须是经检验合格，全新原装的产品。
3、参与投标方中标后所供设备应二年免费保修，终身维修，保修期内设备有任何损坏（人为原因除外），中标方均需要免费维修或更换配件，不得收取任何费用；如因人为原因损坏或保修期过后需要维修，只应收取成本费。
4、招标方在使用设备时出现问题，中标方应在接到通知后2小时内响应，24小时内派出专业技术人员维修。
5、中标方提供的货物应满足招标配置清单中规格型号及技术要求，免费提供货物运输、安装、调试技术指导。
6、中标方应在中标之日起三日内与项目校签订购销合同，在合同签订之日起二十日内供货到各项目校。
7、货物验收：中标方提供货物由教育局与项目校按配置清单要求共同验收。
六、违约责任：
1、中标方于交货期，明确表示或者以自己的行为表明不供货的，中标方应向招标方偿付中标金额5%的违约金。该款项从履约保证金支付。
2、中标方延期交付使用的，中标方应向招标方支付每日人民币伍佰元违约金。超过延期交货期限七天，招标方有权单方终止合同不予接受货物。
3、中标方所供货物的规格型号、质量不符合招标配置清单要求的，招标方有权要求中标方限期更换。同时中标方应向招标方支付每日人民币伍佰元的延期交货违约金。
七、货款结算及支付：
1、中标方在货物验收合格后，持中标通知书、合同书、验收报告、销货发票与项目校办理货款结算手续。
2、各项目校在货物验收之日起十个工作日内支付货物款90%，余10%作为货物质量保证金一年后付清。
篇18：中小学普通课桌椅装备实施意见
中小学普通课桌椅装备实施意见
南京市中小学普通课桌椅装备实施意见20全市中小学普通课桌椅装备工作，将以旧课桌椅的更新装备和新增课桌椅装备二种方式进行，并建立课桌椅装备的常规化机制。现就年课桌椅更新和新增二种方式的装备，提出如下实施意见：
一、 更新装备和新增装备课桌椅的定义
1、全市中小学使用六年以上，并且已经损坏不能用的课桌椅。或虽未到六年，但经实地考察确认为已经损坏不能用的课桌椅。定义为“更新装备的课桌椅”。
2、在“扶贫工程”、“三新一亮”工程和其他装备工程中，至今没有更新的旧木制课桌椅，经确认已经破旧不能再用的课桌椅。定义为“更新装备的课桌椅”。
3、新增学校、新增班级和实施“小班化”后，新增的课桌椅和“小班化”课桌椅。定义为“新增装备的课桌椅”。
二、 数量及经费政策
1、课桌椅装备要逐步形成一个常规化的机制。在严格控制质量的基础上，建立使用寿命制度，按保质期与使用期，每年确定更新装备的数量。
2、各区县2009年“更新装备的课桌椅”，其更新的数量严格控制在全区县中小学课桌椅总量的10%以内。六合区、溧水县和高淳县（以下简称“一区二县”）可适当放宽，但不得超过15%。“新增装备的课桌椅”依实际情况而定，不作限制。
3、城区“更新装备的课桌椅”和“新增装备的课桌椅”，其经费，在市财政的切块经费中安排，区县按的配套比例政策筹措配套资金。市教育局不再另外安排专项经费。
4、“一区二县”的“更新装备的课桌椅”，市教育局单独安排课桌椅更新装备的专项经费，给予专项补助。其专项补助方法为：市、区县按8：2的比例，共同筹措。“一区二县”的“新增装备的课桌椅”（包括“小班化”课桌椅）不享受此专项补助政策。按城区的方法执行。
“一区二县”2009年课桌椅更新数量如下：六合区4000套；高淳、溧水二县各为3000套。均以双人套结果计算。总计10000套。如果为单人套则翻倍。
三、 2009年课桌椅装备的总要求
1、从2009年起，不论是新增课桌椅，还是更新课桌椅，所有课桌椅的质保期定为六年，有效使用期限（即寿命）定为十年。十年内的课桌椅不得更新。十年内出现的质量问题，在质保期内由生产企业负责，在质保期外，通过必要的维护维修解决。
2、2009年所有更新装备的课桌椅和区县新增的课桌椅、小班化课桌椅，均分别由市、区县分别建立档案。市、区县二级每年开展定期的和不定期的质量和使用情况巡查活动。对供应商的质量、维护等问题，和学校管理、使用情况等建立课桌椅专项档案。并依据巡查的信息，对供应商和学校采取多种形式的奖励与处罚。
3、2009年装备的`课桌椅原则上要求为单人型，“新增装备的课桌椅”由区县学校确定款式。所有类别的课桌椅原则上均要求能进行升降调节或同一班级有不同的高度，以确保不同身高与体型的同学的生理特点。在管理和检查中，要求学校能帮助学生调节好高度。不能调节的课桌椅，则要求同一个班级必须按学生的身高，分成三个高度规格。
4、从2009年起，所有进入学校的课桌椅必须贴上《铭牌》。《铭牌》由市装备办统一监制。《铭牌》上要标注清：生产企业、生产日期、编号、质保期、使用年限等数据。
5、所有课桌椅的质量标准、型号规格，均须严格执行“GB/T3976---”（《学校课桌椅功能尺寸》，国家质量技术监督检验检疫总局制定，1月1日起开始实施），和“GB1858-”（室内装饰装修材料 木家具中有害物质限量标准）等技术标准。
6、市教育装备办将研究制定规范、详实的采购合同文本，各区县和学校要严格按合同与招标文件，强化合同履约与验收。确保2009年装备的课桌椅质量达到新的质量标准。
7、2009年装备的课桌椅，一律使用实木类的桌面材料，如机拼实木板。非实木类的材料，如三聚氰氨板、复合板等，原则上不再允许进入学校。同时，实木类桌面板材料，必须有环保认证，达到环保质量标准。
8、2009年的课桌椅，要求在功能上有所拓展，除在适应不同身高的学生的生理要求上强化外，有条件的区县，要尽可能通过课桌椅的材质、色彩、环保、安全、舒适和预防近视等功能上，提升课桌椅的装备质量与品质，真正实现对学生身心健康的关怀。
四、2009年课桌椅装备的方法
1、市教育装备办通过举办展示与评审活动，向各区县和学校推荐2009普通课桌椅的款式，并详细提出规格、型号说明与材质要求。
2、全市将继续采取协议供货的方式招标采购和供应。由市教育装备办通过招标，确定课桌椅供应商、课桌椅价格体系和合同，并以文件形式通知区县和学校。
3、依据政府采购的要求，原则上要求更新装备的合同由学校与供应商签订，区县与市教育装备办作为鉴证单位。
4、区县技装办与学校联合对课桌椅进行履约验收，市装备办组织人力对区县2009年装备的课桌椅质量情况进行抽查。
5、未参加20课桌椅展示和评审的供应商，原则上不能参加2009年度协议供应方式的招标，不能成为2009年度的供应商。
五、实施日程安排
1、四月各区县完成更新课桌椅和新增课桌椅等装备的计划。
2、四月份中旬，市教育装备办完成课桌椅的选型和招标方案。
3、五月初，完成招标。并将供应商和供应方案、合同范本、验收方法、质量指标等资料印发区县。
4、五月中旬，区县开始以协议供货方式采购。
5、8月下旬，全面完成课桌椅更新装备和新增课桌椅装备的任务。
篇19：新型多功能课桌椅创新设计研究论文
摘要：研究了大学课堂教学形式，吸取教师和学生的意见，提出多功能课桌椅设计目标和任务。为实现设计目标，进行各种方案的分析和比较，最终根据功能最优和经济性综合评价结果，选择了一种新型多功能方案进行产品设计。根据选择的方案运用SolidWorks三维造型软件进行零部件的设计与装配。在学校的实习工厂进行零件制作和样品的装配，并在试制的过程中进一步对零部件的设计图纸进行修正和完善。新型多功能课桌椅设计达到了预期的设计目标，具有创新性和实用性，得到了师生们的认可。
关键词：多功能；课桌椅；创新设计
篇20：新型多功能课桌椅创新设计研究论文
“机构分析与零件设计课程案例教学法教学研究与实践”教学改革项目的最终目标是为了培养高职学生的创新设计能力、综合设计能力与协作精神，加强动手能力的培养和工程实践的训练，提高高职学生针对实际需求进行机械创新、设计、制作的实践工作能力。根据教改目标设计了学生非常熟悉的课题“教室用设备和教具的设计与制作”作为学生的课后任务。教学改革课题组选定“新型多功能课桌椅的创新设计”作为课堂案例教学法创新实践的课题，以引导学生通过本案例的学习能举一反三完成自己的课题任务，从而实现机构分析与零件设计课程的教学目标和案例教学法教学改革的目标。课桌椅是学校的主要设施，是学生上课和学习的主要用具。目前大学教室最普通的一种课桌椅是双人或多人桌椅连体式的，无法根据学生身高来调节，其舒适性不够，而且这种桌椅还特别不适用于一些边讲边练的设计课程以及自由分组需求。此外，利用计算机和手持终端进行学习并通过互联网完成作业成为未来大学生的学习生活趋势。基于这种情况，现有的课桌椅已经不能满足个性化的生活和学习的需求，迫切需要设计舒适、简洁、个性、有型且能满足现在和未来大学教学所需的课桌椅[1]。
2多功能课桌椅设计目标和实现方案
2.1设计目标
教室课桌椅的基本功能包括坐、书写、阅读、收纳、绘图、手工、实验等。考虑到便携式计算机会被引入课堂，因此课桌椅要兼具电脑桌功能。另外，大学宿舍离教学楼较远，因此课桌椅既要能满足上课学习的需要，又要能满足空闲时休息和做课后作业的需要。课桌椅还要能充分运用人体工程学，舒适、简洁、个性、有型，适合不同身高的人使用。有些课堂还需要课桌椅能进行自由组合。课桌椅的设计目标就是尽量满足这些功能要求。
2.2实现方案
基于以上目标，将课桌椅的主要功能概括为以下几点：①桌子作为普通课桌使用，桌面水平；②作为电脑桌和制图桌使用，桌面可调节成水平或倾斜，提高计算机操作和绘图时的舒适性；③桌子可轻松地自由移动，方便教学需要时自由组合，不移动时桌腿放置稳固；④课桌椅要能作为具有书写功能的沙发休闲椅，满足空闲时休息和做课后作业的需要。与方案二、三比较，方案一在桌腿与高度调节装置使用齿轮齿条高度调节机构，其零件制作与装配要求较高，工艺性与经济性较差。方案二由于桌面分成两块且支架安装在桌体侧面，相比整体美观性比其他两种方案差，加之没有增加高度调节机构，创新性也较差。3种方案的评分见表2，选取得分最高的方案三为本次设计的实施方案。
3多功能课桌椅的各项设计及材料选择
3.1总体尺寸设计
根据《学校课桌椅功能尺寸》标准(GB/T3976—)中高校非固定式课桌和课椅的主要尺寸，结合设计目标确定课桌椅的关键尺寸，详见表3。桌面宽度与桌面深度比国家标准尺寸大是考虑到这张课桌要作为制图桌和电脑桌使用，靠背上缘距座面的高度和座面的有效深度也在标准尺寸的基础上适当加大，可提高使用者休息时的舒适性。
3.2结构设计
结构设计总原则是结构简单，工艺性好。尽量采用学校现有的废料，尽量运用型材以减少机加工，从而降低设计和制造成本。1)桌椅框架设计。桌体考虑装箱体积最小和运输方便的`需要，采用分块设计制作组装成体的方法。试制时为了减少加工量可做成一体。先根据总体尺寸确定桌面板的尺寸为800mm×600mm×20mm，考虑到美观性和安全性在其四角上要倒圆角。后板宽度和厚度要与桌面相同，组装后才能贴合，外观也更合理；因为桌体在转换后作为座椅使用，所以后板的高度尺寸要与靠背上缘距座面高度一致，尺寸确定为800mm×400mm×20mm，考虑美观性和安全性，后板上面两角要设计R100的圆角。底板的尺寸由后板和桌面确定为750mm×495mm×20mm，但考虑人体工程学，底板前侧切去一R500弧形，使人腿放置得更舒适。侧板的三侧面分别与后板、底板和桌面连接，考虑人体工程学的需要，桌面组装后要与水平面倾斜8°，侧板的上侧面应为8°斜面，其余尺寸由与之连接的板料尺寸决定。所有板料的厚度可根据所选材料强度的不同进行调整。为连接可靠和装拆方便，各块板的连接构件可采用长螺栓与特制异型螺母连接。2)三角架与桌面角度调节装置设计。三角架上面与桌底板连接，下面与竖杆连接，在装配体中起支撑桌体的作用。因为三角形的稳固性故采用这种形式，又因为桌面的角度需要调节，因此支架的前支撑需要能调节长度。因为桌子高度较高，只有左右两个三角架与桌体连接，其上下和前后的强度足够，但左右方向会发生弯曲，特别是作为椅子使用时，要承受人体的重量，需在两侧三角架中间增加一个横档连接，增加左右方向的稳固性和承重能力。三角架与横档采用螺钉连接。桌面角度的调节装置机构原理如图2所示[2]，机构运动处于粗实线位置时，桌面与水平面成8°倾角，当机构运动到虚线位置时，桌面成水平。3)脚架与高度调节装置设计。脚架下面要安装小脚和轮子。由于桌子高度需要调节，所以脚架上还要安装高度调节装置，为了保证其强度，将脚架设计成工字型结构，工字的四角上安装小脚，中间横档上安装高度调节装置。在横档的两端安装两根竖杆，使三角架能在竖杆上自由上下滑动。桌子高度调节装置用丝杆螺母传动机构来完成，丝杆的长度由桌子高度调节行程决定，采用上下两头加上行程限位销。为减少加工面，将螺母设计成分体式，螺母装在套筒内，套筒既起到保护丝杆的作用，又起固定螺母的作用，套筒的长度由丝杆的调节长度确定，为防止螺母在套筒内转动，径向加一沉头螺钉。套筒与脚架用螺栓连接。丝杆的顶头设计一个手柄安装孔，丝杆穿过上横杆中间孔，在横杆上下都用销来限位，以保证丝杆带动横杆一起上下移动。在丝杆螺母机构中，螺母不动，丝杆旋转带动上横杆、三角架和桌椅框架上下移动，从而调节桌子的高度。脚架与丝杆螺母调节机构图见图3。4)桌脚设计。桌脚是桌子的重要部件，它直接与地面接触且承受桌子自重及桌上物体与人体的重量。本桌子要轻松地自由移动，方便教学需要时自由组合，每个桌脚要装一个万向轮。万向轮的尺寸根据桌腿的宽度确定，直接从配件市场找到合适的规格买回。每个万向轮与桌腿用4个M4的螺钉连接。桌子不移动时，桌脚要能固定且保护万向轮，因此其尺寸要比万向轮的外轮廓大。因此采用U型的结构，桌脚与腿的连接采用铰接，这样将桌脚转动后抬起，使轮子着地，桌子就可轻松移动。此结构简单合理，操作方便。桌脚的两种工作状态如图4所示。5)桌面支撑装置设计。桌面有两个位置，一个是与桌体连接，还有一个是在桌体作为椅子座位使用时，桌面放置在人的前面。因此，要设计一个装置，使桌面与桌体分离后能支撑桌面，且该装置不影响桌子的外观。经用三维软件多次仿真模拟，决定采用图5所示的转动导杆机构作为桌面支撑装置。该装置具有结构简单且不影响外观的特点。收起时放置在桌肚内，放开后，导杆处于前面位置，使桌面放置其上，实物效果如图6所示。
3.3材料选择
课桌椅按使用材料分为4类：木制课桌椅、钢木课桌椅、塑钢课桌椅、混合材料课桌椅。考虑到桌子的多功能性，桌体和桌面采用实木制作，考虑到试制时间和成本，用木工板代替。支架和桌腿材料要具有一定强度和良好的焊接性能，因此选用碳素结构钢Q235-A。采用管材，从而在保证同样强度和刚度条件下能减轻桌子的重量。桌面倾斜角度调节装置及桌子高度调节装置采用铝合金，重量轻，易加工，便于操作。
3.4外观设计
运用三维设计软件对课桌装配体和零件进行外观色彩设计和渲染。考虑到学习环境需要宁静和自然，桌体选择灰白色作为底色，蓝色为点缀。桌腿用黑色体现其支撑稳固有力。桌脚的色彩为蓝色，好比桌子穿上了水晶鞋，从而使整个桌子灵动起来，有较强的艺术性，如图7所示。多张桌子布置的教室一改沉闷的气氛，能激发学生的想象力，调动学习积极性。
4新型多功能课桌椅的创新特色与预期应用前景
该新型多功能课桌椅是在分析研究现阶段和未来大学教学过程与学生需求的基础上设计的。设计时充分考虑人体工程学，其创新点在于能经简单调节实现多功能课桌和舒适型单人学习桌椅两种不同使用模式。作为多功能课桌使用时桌面可调节成倾斜，能提高使用便携式计算机和看书时的舒适性；桌子脚可调节成固定式和自由移动式两种形式，自由移动式的设计是为了方便分组学习时课桌的自由组合；桌子带有挂钩，以满足学生的多种需求。电源插座可根据需要添加在后板上。作品色彩经过精心设计，搭配和谐美观。该多功能课桌椅适用于制图教室、计算机教室、普通教室以及实验实训室等场合，特别适用于工程类专业课程设计等实训课程教学，具有学习和休息双重功能，有利于制造师生互动的友好氛围，可以充分调动学生们的学习热情，激发其学习兴趣。该桌椅也可作为车间技术人员的工作桌，以便车间技术人员的现场工作和休息之用。它还适用于现代家庭作为孩子的学习桌，孩子上大学后还可作为电脑桌或书房沙发椅使用，也是一件理想的现代多功能家具。
参考文献：
[1]吕文生，吴珊，韩巧云.大学生身高调查及合理课桌椅设计[J].装配前沿，，273（15）：3-6.
[2]陈立德.机械设计基础[M].3版.北京：高等教育出版社，：42-47.
[3]时永利.不锈钢薄壁管件的加工工艺改进[J].重工与起重技术，，21（1）：16-18.
篇21：交朋友作文
晚上，我在床上翻来覆去的想着老师布置的作文，《未来的教室》........突然，我的眼前出现一个人，我问：“你叫什么名字？”“我叫聪聪，我想和你交朋友可以吗？”“好的”我说，他说：“我带你去看看我们的教室吧！”
于是，一眨眼的功夫就到了他的教室，我想和你交朋友作文。好豪华的教室啊！我不禁赞叹不及，教室里摆放着桌椅，桌子上有两个按钮，他按了一下蓝色的，一个宽阔操场出现在我面前，接着又按了黄色的按键，立刻恢复原来的模样。
过了一会，他说：“我们一起来上课吧！”我等了好长时间也不见老师来，我好奇地问：“你们的老师怎么还不来？”他说：“我们上课根本不用老师。”说完他按了一下黑色的键，黑板上出现《草船借箭》，看完了图像，又出了几道题让我们解答，大概过了十分钟，我们写完了习题，黑板上有出现了我们的得分。最后，黑板又恢复了原样，让我佩服不已，世界真神奇！
下课了，聪聪说：“让我们轻松一下吧！”只听教室里传来贝多芬的交响乐《月光曲》，我静静地听着，脸上露出满意的笑容。我又看了一下四周，发现两边的墙上挂有一幅图画，还看见们旁边有一面镜子，我疑惑不解的问他：“这面镜子有什么用？”他说：“是帮助学生整理衣服的。”我明白啦！
“叮铃铃''''''”一阵铃声把我吵醒，我睁开眼睛一看，才知道那是一场梦，但我希望美梦成真，为了这个梦，我一定好好学习，努力拼搏，将来设计这样的教室，使美梦变成现实。到那时，小朋友可不要不来哦！
篇22：交朋友作文
有一只小公鸡，它自认为什么都比别人好，是世界上最好的人，可是它没有朋友，它决定出门交朋友去。
它看见一个小男孩，小男孩说：“我们交朋友吧！”小公鸡说“不，不，你长的太难看了！我不跟你交朋友，”小公鸡说完就走了。
它又看见小猴子，小猴子说：“我们交朋友吧！”小公鸡说“不，不，你总是蹦蹦跳跳太调皮，我不跟你交朋友，”小公鸡说完又走了。
它走着走着，看见了小青蛙，小青蛙说：“小公鸡我虽然难看又喜欢蹦跳，但我很会唱歌，我和你交朋友吧！”小公鸡说“不，不，整天呱呱叫，真烦。”小公鸡说完又走了。
它走了好久，看见了螃蟹，螃蟹说：“我不像它们一样，咱们交朋友吧！”小公鸡又说了同样的话：“你横行霸道，没礼貌，我不跟你交朋友，”螃蟹生气地说：既然你不和我交朋友，就算了。“
小公鸡转了一天都没有交到朋友，它很失望，它自言自语地说：”我为什么总是找不到朋友呢？，它回家了，它把一天的经过告诉了爷爷，爷爷说：你不能对朋友挑来挑去，你这样是交不到朋友的， 它想：爷爷说的对，因为我总是挑三捡四的，这样才找不到朋友。
第二天，它又去交朋友，但这次它不再对朋友挑来挑去了，它还对朋友道了歉，这样小公鸡交到了好多朋友，它的朋友越来越多了。
篇23：交朋友作文
我们家里，最厚的一本书就数得着字典了。它厚厚的，大概有砖头那么厚，拿在手里感觉沉甸甸的。
开始的时候，我并不认识字典，也不知道它的用处。当我上一年级的时候，爸爸就拿出字典，他告诉我，这是用来识字的。只要是不认识的字，在上面都能找到。而且，每个字的意思，都有对应的解释。
爸爸开始教我查字典的时候，我刚学会了拼音。他说，查字典有两种方法，一种是用拼音查字典，一种是用笔画查字典。因为我刚学了拼音，爸爸就先教给我了用拼音查字典的方法。
我拿着那本厚重的字典，感到不知道该如何下手，爸爸说先教我查我的名字。第一个字“李”，先从字典的前几页找到大写字母L，然后继续找字母i，拼音读起来是li。
就这样，我按照爸爸的方法找到了对应的字母，然后找到了对应的拼音。在300多页的时候，找到了“李”字。当时，我甭提有多高兴了！
之后，我又按照爸爸教给我的方法，找到了我名字里的另外两个字。而且，我还知道了，同样的一个字，还有好几种读音。爸爸告诉我，那叫“多音字”。
从那以后，我就爱上了查字典，因为查字典实在是太有趣了！
篇24：交朋友作文
走出家门，调皮的海风就跑过来，给了我个大大的拥抱。我要去海边，拜访我的朋友。
咸腥的海风蹦蹦跳跳地带着路，路两旁的鲜花看见了风，娇羞地点着头；小草看见了风，一边跳舞，一边和风打招呼。太阳则在天上，笑眯眯地望着我们。
啊，海滩到啦！我急忙脱下鞋子，赤脚走在沙滩上。沙滩知道我要来，铺上了均匀、细腻的金地毯，一脚踩上去，软软的，松松的，暖暖的，比任何名贵的地毯都要舒服十分呢！沙滩以如此精美的地毯来欢迎我，好像我是他们尊贵的客人。
头顶上，海鸥看见了我，兴奋地大叫着我的名字，在天上盘旋了一圈又一圈。海鸥们在天空自由自在地飞翔着，时不时还来一个俯冲。用嘴叼着“落网”的小鱼儿，美滋滋地品尝着它的鲜美。我看得入迷了，如果我是一只海鸥该多好啊！
“哗——”一阵海浪冲过来，打湿了我的脚丫。海浪在抗议，我把它给忘记了。海浪嘻嘻哈哈地冲过来，翻起洁白的浪花。我也哈哈笑着，用手拨弄着浪花，与它闹成一团。此时，我就像一条快乐的小鱼，欢跃在海中蹦跳。海浪打湿了我的衣服，咸涩的海水不时地往我嘴里送，可是我一点儿也不在乎。
太阳火辣辣地在头顶靠着，游人渐渐散去，我也该回家了。我向朋友们一一告别，然后唱着不成曲调的歌儿，带着满怀愉快地心情，一蹦一跳地回家去了。
篇25：交朋友作文
“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。”这是被称为千古第一才女的李清照所写的一篇流传千古的词。
李清照出生在书香门第，早期生活优裕，其父亲李格非藏书甚富，自幼李清照就十分勤奋，长大后更是才华横溢，她心里的那股求知欲和努力的样子吸引了我，我也想成为她那样学富五车的人。
我想跟她成为朋友，和她一起学习那些历史轶事，并和她一起阅读藏书，和她一起学习、一起努力，成为一位优秀的宋代词人。
我还想和她一起致力于金石书画的搜集旅程中，在过程中还有可能发生这样的故事：“那一次我眼尖，看到了一幅清新淡雅的山水画，因为钱不够，所以暂时没法买下来，这时李清照取下头上的簪子，急急忙忙地跑去当铺，把簪子给当掉了，用换来的钱买下了这幅山水画。”从这里可以看出，李清照对文学和知识的渴望，远超出了金钱。
如果这是真的话，我想我们一定可以成为一对好知己的。刘同说：“很多人的生活都是一望无际、广袤无垠，感觉朋友如星星点点般布满生命的天幕，其实每颗星与星的之间的距离却那么的遥远。
篇26：交朋友作文
“我想玩，我想玩！”“不，不”看，我和妈妈又在为玩电脑吵架了。“就玩QQ三十分钟！拜托！”我可怜地看着妈妈。“好，好，但是今天是星期六。做完了，一定要服从，认真复习功课。不要像以前那样完成它。如果你很酷，你不会接受你的帐户。如果是，你就再也不要碰电脑了！”妈妈认真的说。我妈还没说完，电脑就被我打开了，我心想：唉！怎么能这么啰嗦，就玩个电脑！至于？先不说3721，再玩，我登上QQ，马上登上QQ游戏，玩得津津有味。
过了一会儿，突然“滴滴……”的刺耳声音响起，有人和我聊天。我打开聊天窗口，看到一个陌生人对我说：“你好！”我好奇地问：“你是谁？我们认识吗？”我认识你，但你不认识我。这是谁？怎么会有不认识我的人认识我？我不是明星，也不是名人。这种事怎么会发生？我低声嘀咕道。突然，我脸色苍白。“会不会是网上坏人遇到骗子？”我喃喃自语。“滴滴……”声音又响了，我的心悬了起来。“我是七班的龚。你在运动会上赢了我们班50米。你获得了全年第一名。你怎么会不认识你呢？”她说。突然，我松了一口气。原来是七班！我说：“咱们交个朋友吧，龚。反正你认识我何心怡。我们明天早上在学校见面吧！再见！”就这样，我成功交到了一个好朋友，心里比吃蜂蜜还甜。俗话说，多一个朋友，多一条路！
时间一眨眼就过去了，转眼间30分钟过去了，我就直接埋头写作业了。
篇27：交朋友作文
在大森里里，有一只小白兔，它十分的孤独。有一天，小白兔决定出去交朋友。它在一棵大树下等着，希望能有动物可以经过这里。 正巧一只猴子路过，它说：“小白兔，你怎么一个人，我来陪你玩吧！”“不行，嘴大爪长得瘦猴子，快走，我才不和你玩呢！”小猴子只好失望的走开了。
不一会儿，来了一只大黑猫。大黑猫说：“我想和你做朋友，一起玩！”可是小白兔却指着大黑猫说：“你是什么，有丑又脏的，黑乎乎的，真像个肮脏的黑老头，快走开，我嫌你碍眼！”大黑猫，没有说什么，惺惺地跑开了。 这是，又来了一只小刺猬，它看见小白兔一个人孤零零地坐在那里发呆，就说：“小白兔，我和你一起玩吧？”“唔，你这个长满刺的怪物，快滚开，我才不和你玩呢！”小白兔哭着喊起来，小刺猬只好伤心地走了。
天快黑的额时候，走来了一只美丽的红狐狸。它看到小白兔自己躺在大树下，就动了邪念。它说：“啊，一只多么可爱善良的小白兔呀，请允许我做你的朋友吧！”小白兔想：这么美丽的狐狸，居然会和我做朋友，我真幸福。就毫不犹豫地答应了。红狐狸心里想，哇，一会儿我就可以饱餐一顿了。于是，它走到小白兔面前说：“来，我们啦啦说吧！”小兔子刚要把手递给红狐狸，小刺猬、大黑猫、小猴子来了，大声说：“不行，它会吃了你的！”
小白兔半信半疑地把手收了回去，红狐狸阴谋不成，只要灰溜溜地逃走了。 在以后的日子里，你会经常看到，在明媚的阳光下，几只可爱的小动物在快乐地玩耍。他们就是小白兔、大黑猫、小猴子和小刺猬。
篇28：交朋友作文
来新学校的第一步是了解情况，那第二步当然是广交朋友啦，和新同学们处好关系，这里的新同学可好了，既热心又善良，来看看我的交朋友行程图吧。
刚来到新学校，我就结交了一个朋友杜可煜，不用说，我刚来到学校，他就给我详细地介绍了这个班的具体情况，他不仅搞笑幽默，而且还告诉我预习、生抄该怎么写，给我指导，时间晚了还帮忙给我整书包真是一个热心肠，还是一个好学习委员。
第二个结交的朋友是章诺涵，不能说是好朋友，但是章诺涵经常来帮我，教我怎么用胶带把错字改正过来，教我做不会做的题目。平时呀，她经常听写满分，数学、语文课堂作业本全对，成绩非常好，真是羡慕嫉妒恨呀！
第三个朋友是在上体育课时踢足球时互相交了朋友，是副班长江孜榆，他似乎有些顽皮，但成绩可不赖，其实很多顽皮的人脑袋瓜都聪明的很呢，听说他体育也很好，是个运动健将，踢足球时他连进三球，400米冠军呢！果然名不虚传！
下一个是赵昭雅，这可别说了，她可是我的大恩人呢，她帮过我很多小忙大忙，可善良了，我不会的都得请叫她，听说同学们都叫她大姐，因为她总是帮助别人，所以就被大家称呼大姐了。
交朋友这步我还要继续加油，再加努力，争取交到更多优秀、善良和有趣还有热心肠的朋友。
篇29：交朋友作文
中午，我坐在书桌前看我和外星人的文章，看着看着感觉到一阵阵红红的光洒进了我的房间里，突然一位高大的机器人站在我面前对我说：“杨杰，你好，你想到太空去玩吗”？我高兴地回答： “好啊！ ”我随机器人飘飘悠悠地飞上了太空。
我看到了大树好大好大，树上不光有苹果，还能长出叫不出名字的蔬菜，没有污染，香气怡人，没有汽车，人们会自由地飞行。我还看见，美国俄罗斯的飞船！最吸引我的是我国的神舟六号飞船，它白白的外壳上面还挂着鲜艳的五星红旗……我又看见杨利伟叔叔，他还跟我打招呼呢！机器人给我安排了一个房间，走进去一看，哇！好大呀！里面有客厅、花园、健身房……这里的东西都是自动的，我坐在沙发上，沙发就会唱起动听的歌，坐在电视机前，电视机就会播出各种节目。一会儿，我听到有人在按门铃，打开门一看，原来是一位女外星人，她走进来把手里端的碗放在桌子上。我一看，碗里的饭都是我从来没有看到过的饭，金光闪闪，我可不敢吃啊。
女外星人走了，我望着窗外许许多多的星星，奇形怪状，一闪一闪的，我好奇地拿了一颗，刚想仔细地瞧一瞧。这时， “杨杰，起床了杨杰”。妈妈熟悉的声音打断了我的情绪，睁开眼一看，原来是在做梦。
要是我真的和外星人交上了朋友那该多好啊！
篇30：交朋友作文
我喜欢看鱼儿在水中欢乐自在地游来游去，它们就像是一个个活泼可爱的小精灵在我眼前表演着美丽的水中舞蹈。经过几番恳求，妈妈终于同意给我买几只金鱼带回家去养，因为原来没有养过鱼，所以不知道该怎么照顾它们，几天之后有几只鱼儿死去了，还有两条小鱼被大鱼吃掉了，看着这几条鱼儿变成这样我心里很难过，后来爸爸告诉我养金鱼要用专门的鱼缸和饲料，要不然鱼儿很难存活下去，妈妈在电脑上也查了一些喂养金鱼的方法。过了几天爸爸又给我买回来了几条金鱼，这些金鱼有大有小，颜色各异，比上次买的那几条更漂亮更活泼，为了让这些鱼儿更好的生活，爸爸还买回来了专门的水族箱和饲料，看着金鱼住进了舒服漂亮的“大房子”我开心的手舞足蹈的，这样我的'鱼儿朋友们就不会死了，它们可以每天陪我一起玩了。
每天放学回家我都会趴在水族箱外和我的鱼儿朋友们打声招呼，它们欢乐地在水中游来游去，好像在对我说：“小主人，你回来了。”我喜欢给它们喂食物，看着它们吃的饱饱的我也很开心，每天晚上我会坐在鱼缸前读故事书，和我的朋友们分享读书的乐趣，晚上睡觉前我会和它们道声晚安。
自从喂养了这几只金鱼，我从中得到了很多乐趣和道理，我学会了如何靠自己的努力珍爱这些小生命，也学会了很多照顾小动物的技巧。这些鱼儿是我的好朋友，我们每天朝夕相处，我希望在我的细心照顾下它们可以快快乐乐地成长和生活。
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