掌心化雪作文900字
“唯一小狗李帝努”通过精心收集，向本站投稿了12篇掌心化雪作文900字，下面小编给大家整理后的掌心化雪作文900字，希望大家喜欢！
篇1：掌心化雪作文900字
掌心化雪作文900字
雪夜。我独自在寂静的小巷里跌跌撞撞，象一个迷失的孩子。雪纷纷落下，婀娜多资，可我无心欣赏她的美，只觉得冷，难耐的冷。或许，只是心冷……
我看了看前方，除了黑暗一无所有，我不知道何处才是我的彼岸。往事不堪回首，前途一片昏暗，为什么别人的世界绚烂多彩，而我的却如雪一般苍白？！我看着空荡荡的右腿裤管，心一阵抽搐，其实，我一直知道原因……
“瘸丫头，三支腿。”从小，我就是在他们的嘲讽中度过，因为残缺，我比别人都要敏感，因为自卑，我没有朋友，总是远远的看着细小的他们。我恨！我恨不公平的命，和我开了一个如此大的玩笑，我恨天，夺去了我的右腿。我忘不了下午被雪球砸中时的狼狈，忘不了在雪地中欲爬起来的艰难和他们幸灾乐祸的表情。我清楚的记得，当我好不容易从雪地里爬起时，他踢了我的拐杖，我又重重的落下……
“我有一帘幽梦，不知与谁能共，多少秘密在其中，欲诉无人能懂……”路边的小店放起的音乐打断了我的思绪。欲诉无人能懂……欲诉无人能懂……。这不正是我的心情吗？谁能懂我，谁能读懂我的'心。我是那么的渴望，渴望一副健全的躯体，一个爱我的朋友，使我不再孤单。
雪下得更紧拉，我的眉头也琐的更深了，我柱起拐杖，慢慢的离开小店，脑中还不断回响着那首歌。谁懂我，谁是我的谁？我被自己的问题弄糊涂拉。雪花分肥，很快的，我的身上被覆了一层雪，我用手去把他们拂落，那冰凉的感觉令我微微一颤，忙缩回手来，却发现，几片雪花在落入我掌心之后漫漫的化去。我一时不觉得寒冷，伸出手来，让更多的雪花落在上面，我知道，他们渴望温暖，一如我。
“把失意留给冬天，让他们随着雪花散去。”我想到了在一本书上看到的话。我用自己的温暖融化了雪花，那雪花会带走我的伤感吗？我笑了，因为我大胆的想法。
“沫沫……沫沫……”熟悉的声音，是我的母亲。她慌忙的跑到我身边，紧紧地将我抱住，我反射性的想要推开她，但，一滴泪，滴在了我的脸上，暖暖的。我在妈妈的怀里，妈妈因为抽泣身体微微颤动，手臂还不望把我抱的更紧，她的温度，好象透过了后后的衣物直抵我的心。我笑了，释然了，原来，我也有属于我的温暖，心，一如掌心的雪，化开了，曾经的我一昧的拒绝别人的关心，把自己封闭起来，现在，我开始懂了，我会学着坦诚的接受，因为掌心的温度可以使雪融化，而有一种温度，能融化我的心……
篇2：掌心化雪
掌心化雪
热度:――致甜甜同学的一封信
甜甜同学：
现在是寒意正浓的冬季，而我们将要面对的，是月考，是调研考试，是期末考……再有，就是中招了，就在那个不久的阳光泛滥的的夏天。
在这个名叫“压力”的天空下，有人哀叹，“试卷横飞飞满天，衣带渐宽有谁怜？”又有人高呼，“分不在高，及格就行，学不在深，作弊则灵。”……而我总习惯抬头看天而不语，听花开花落而浅笑。我笑，为什么要把自己搞的那么累？就算是在这如时光飞逝般超速发展的社会，也不能把内心无助、低落得像个黑洞吧？于是我把阳光装进内心，让它作为我心灵中温暖的存在，融化那积深几尺的压力之“雪”，还我一份安静与坦然。不知你是否有同样的感受。
在这个名叫“压力”的天空下，我们咬紧牙关拼命奔跑，将有限的生命投入到无限的苦读中，只是为了我的理想。我不喜欢勾心斗角，你争我夺。我总对自己说：“我只是凡人，我只有凡心，我何必看着别人的成果而眼红呢？我只和自己比……”我要尽力去学，我看重我在意的是我奋斗的过程！于是这份豁达融化了心中积深几尺的压力之“雪”。不知你是否有同样的思索。
我们同样爱好画画，同样生活在那个名叫“压力”的天空下，也同样接受着阳光的洗礼，每当我拿起画笔的时候，我的.心就澎湃、澎湃，我的世界安静而美好……我不知道人的一生中能有多少日子是晴天，我也不知道前方是否有未知的风暴正在酝酿，我能做的，也只是以一颗坦然的心去迎接未来罢了。做决定需要多大的勇气我并不清楚，而如今你正面临着人生的岔口。阳光与豁达可以融化我心中的雪，那么我们彼此紧握的手的温度，可否化掉你心中的“千里冰封，万里雪飘”呢？
亲爱的甜甜，你的左手边，是我的右手。我们都是阳光的孩子，相信我们掌心的温度可以营造一个蜂飞蝶舞、水绿山蓝的心灵天空。
现在，请把你的手交给我。
想伴你前行的同学
12月10日
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掌心化雪作文
晨风忽醒，惊起沉睡的暗香，一路飘荡，引来半场迟到的烟雨，屋檐下的薄雾绕着这一季的心动，如露珠一样晶莹透明。眼带笑意，相望轻烟袅袅，执着的眼神，凝望远方的思念，袭来阵阵芳香。
最美的时光宛如手心中的沙，越想把它拥入掌心，它却往往从指间流走。儿时的记忆总是停留在掌心，那是一双粗糙宽厚的大手。岁月的痕早已爬满了手心，光阴早已将她那白皙的皮肤侵蚀的只剩下一手老茧。阳光下，一老一少身影汇聚成五彩的梦，而大手牵小手则是最美的剪影。那是外婆的——一双平凡而又普通的手，却为我编织了少年的梦。
外婆的手是令人依靠的。儿时外婆那双宽大的手不知领我走过了多少路途，那种大手牵小手的生活成为了我最美的回忆。外婆的手曾带我漫步于乡间小路；外婆的手曾带我迈过路途上的沟沟坎坎；外婆的手曾待我铲过喧嚣繁华的闹市；外婆的手曾带我穿过邻家小巷。外婆的手是我儿时的保护伞，她那掌心汇聚的`温暖拂去我的畏惧，扬起我的勇敢。我依赖于外婆的手，那是一种如诗般的情感寄托。
外婆拥有巧匠般的双手。我的家乡是个美丽的山村，连绵的山峰，洁白的云朵，如练的瀑布，潺潺的溪水，是家乡最美的剪影。而后山翠绿的梯田更是外婆勤劳的象征。在外婆那个年代，周为还是一片荒山野岭，没有茶园，没有果树，更没有层层的梯田。渐渐的，村里人号召开垦荒田，外公当时常年在外，外婆只有靠自己才能养活一家。她每天日出而作，日落而息，锄头锋利的刃早已被磨钝，而外婆手上的水泡更磨成了老茧。勤劳的外婆用辛勤的汗水浇灌了家乡贫瘠的土地，田里的禾苗也因此勃勃生机。我望着那郁郁葱葱的田野，一种感激与敬佩之意油然而生。
外婆的手是无私的。《项脊轩志》中言：“杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯亦遂增胜。庭院寂寂，小鸟时来啄食，三五之夜，明月板墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”无疑是对老家的真实描绘。令人垂涎欲滴的葡萄树，鲜艳丰润的桃子，酸甜可口的石榴，更有那碎了一地的花瓣，都是老家美好的场景，而这树木才葱茏的庭院无疑成了蚊虫的聚居地。我非常害怕蚊子，为了我不被蚊虫叮咬，外婆会用摇扇为我驱赶蚊蝇。更令人感动的是，外婆会卷起自己的袖子吸引蚊子，只为了我能有个好觉。三九严寒，我弱小的身躯常常不能将自己温暖，有时到半夜双脚还是会冰凉，这是外婆那温暖的手会将我的双脚拥住，外婆是用自己的体温来温暖我的心灵，每每想起，我都热泪盈眶。外婆的手是无私的她用无私的爱哺育我幼小的心灵。
时光向东是的流水，渐渐逝去，记忆也死一块岩石，被风沙侵蚀得支离破碎。渐渐的我不再依赖外婆的手，外婆也似一株饱经风霜的梧桐，没有以往的活力。
望窗外无月，又是一个悲壮的秋季，空中飞舞着片片黄叶，不知他们是悲伤还是欢乐的代表。轻叩老家的柴门，缓缓进入庭院，一副颓废破败的景象相映入眼帘。梧桐树叶落了一地的金黄，院内的蜘蛛网连接成片，唯有那树下的摇椅与矮凳还是旧时的模样，此刻，我又想起了外婆温润的手，她那伛偻的身躯，不知何时，我的泪水打湿了衣衫。
外婆的手给了我无数的情感慰藉，有种掌心化雪的瑰丽。多想为她唱首歌，愿我的歌，化作针线为她缝合绽裂的伤口；愿我的歌，化作雨露为她滋润喉嗓的干渴；愿我的歌，化作云朵为她献上生活的芳香；愿我的歌，化作云霞为她折射太阳的光泽。
篇4：掌心化雪读后感
掌心化雪读后感
故事本身并没有太多的新意，但结束时作者不经意的一笔却让人感动：“女孩长大后也经常会去福利院，她的礼物作为孩子们回答问题的奖励。”我想此刻掌心的温暖已不仅仅化去女孩心中的积雪，雪在悄悄化成暖暖的水的同时也温暖了别人。
太多的时候我们会对别人的温暖嗤之以鼻，彼此心灵间多了一道屏障，拒绝别人的关心，因为不知道怎样报以关心。
太多的时候我们会对别人的帮助漠视不屑，拒绝他人善意的劝告，因为我们不知道当别人遭遇困难时怎样去帮助他们。
太多的时候我们会把别人对自己的关爱当做理所当然，我们在接受关爱的同时却忘了感谢，忘了传递温暖，温暖便戛然而止。
太多……
每个人都是幸福的，只是每个人的幸福都在别人眼里。我想如果我们都学会了感受自己的幸福，感受他人的关心，我们的心会悄悄温暖，便也不会吝啬将这份温暖继续传递。
我们不需要嗤之以鼻，只需敞开心扉，用温暖化开冰障，用一颗爱人之心同样的对待别人，对关心自己的人报以感谢，时怀感恩之心。()
我们不应该漠视不屑，“信言不美”善意真实的话更要学会倾听，只有真正的关心才会抛出世俗的赞美，学会珍视与感谢那些善意的劝告，遭遇困厄时主动伸出那便柔弱却真诚有力的臂膀。
我们更不可以把一切当作理所当然，对于别人的关心要学会虔诚的接受，一声谢谢也可以让给予关心的人得到安慰，一次次温暖传递使温暖升温，更多的人接受温暖，传递温暖，心灵便四季如春。
“滴水之恩，当涌泉相报”，感恩之心常在，掌心温暖融化的积雪，悄悄化成暖暖的水，汇合成泉水便会常流，有泉水流过的地方，便是鲜花在左爱在右的地方。于是，每个人有在鲜花与爱中悄悄传递温暖，每个人都在感恩中成长。
篇5：掌心化雪优秀作文
那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密，她很想要一暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着一件已洗得单薄的旧棉衣，去上学，一路上冻得瑟瑟发抖。她想起安徒生的童话《卖火柴的小女孩》。她想，若是她也有一把可供燃烧的火柴，该多好啊。她实在太冷了。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆地站立着看，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
她慌张地答：“不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个很有自尊的孩子，她实在怕别人窥见她衣服背后的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸开了锅，同学们兴奋得喳喳喳，奖品刺激着大家的神经，同学们私下猜测，会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好句。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目；加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成一个孤立的`世界。
第二天，作文本发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面写了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
篇6：《掌心化雪》阅读答案
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇--她要买瓶硫酸，送给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的'是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
11不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
阅读题：
1.作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。(3分)
2.结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。(3分)
心理老师对女孩说：
3.第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”?(3分)
4.读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。(4分)
5.仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。(3分)
例句：不以善小而不为--个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之──
6.本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并作简要的点评。(4分)
参考答案：
1.(1)心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。(2)“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。(3)“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。
2.提示：可以就“外表美和心灵美”的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅
3.因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他“并不骄矜自喜”;因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。
4.向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。(意思正确即可)
5.一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。
6.示例：摘录：“假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。”点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。“春天”形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的“足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝” 相照应。
篇7：掌心化雪阅读答案
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇--她要买瓶硫酸，送给同班的靓女;甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的.眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
(11)不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
1.作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。
(1)：
(2)：
(3)：
2.结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。
心理老师对女孩说：
3.第⑨段中“我”的先生当时为什么“并不骄矜自喜，反而觉得羞愧”?
4.读完全文，谈谈你对题目“掌心化雪”的含义的理解。
5.仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以“不以恶小而为之”开头，写一句话。
例句：不以善小而不为--个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之——
参考答案：
1、心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。
“我”在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。
“我”的先生真诚地施与路边乞讨的老人。
2、外表形象固然重要，但终究还是一个人的本质形象，心灵最美的人才是最可爱的。
3、因为他有“无缘大慈，同体大悲”的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是顺理应当的，所以他“并不骄矜自喜”;因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以“觉得羞愧”。
4、向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。
5、一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。
篇8：掌心化雪高考满分作文
她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴晴，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里都靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处可说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要“变丑”，逼着父母学会一视同仁。
不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的'面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻地拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时、一天、一个月，乃至一生。
平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉得面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
我的先生只是市井小人物，但是“无缘大慈，同体大悲”的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但是身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
篇9：掌心化雪高考满分作文
朦胧中我又看见了您的倩影。风吹动着您的忧愁，您的长发在飘荡着，飘荡着一种情愫，随着那感恩悄悄地苏醒，洋溢。
那是一个燥热的`夏天，调皮的我正准备着一场闹剧。我把胶水涂在补习老师的凳子上您就是那位新来的女老师。我得意极了，因为我不想补习。
终于，您走进来了，一股淡淡的香味便弥漫开来。您长发飘飘，水灵的大眼睛仿佛能洞悉一切。身着淡黄色长裙的您，宛若仙女下凡。我不忍心了，怎么可以这样捉弄您？正想着，您已经坐了下去，只见您脸上的表情十分古怪那种滋味一定不好受吧！可您并没有多说什么，而是继续讲课，从头到尾都没有站起来过。
我忐忑，我不安，一直挨到了下课。您叫其它人先走，让我留下。末了，您还是站了起来，我都不忍看那条美丽的裙子，我想应该撕破了吧。我低着头，等待着暴风雨的袭击。可您却抱住了我，伏在我耳边说了几句话。那一刻，温暖的怀抱让我莫名落泪。
我一直记得您临走时留给我的一句话：“一滴水，一份情；一滴泪，一份爱。善待身边的每一个人。”
从那时起，我用功学习，不让所有爱我的人失望，也尝试去接近和帮助别人。我了解了感恩，也学会了感恩。
一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，绿水蓝山。想起您，我心温暖，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
篇10：掌心化雪高考满分作文
放学了，我走着走着，突然有一个透明的硬硬我的东西砸在我的头上，渐渐地一滴水从我的额头流了下来，我抬头一看，啊，下起了冰雹，回到家里，我跟妈妈说了这件事。
吃过晚饭，我忙着洗漱，听到邻居大爷爷在叫下雪了，我打开门一看，果然是大雪纷飞，像无数的玉蝶飞舞。我激动得无法入睡，真想展开双臂，把它们拥入怀中。我想第二天，就可以打雪仗、堆雪人了。
第二天，我早早地背上书包去学校，这真是个粉装玉砌的世界啊，走在街道上，像在仙境漫游，我伸手去抓雪，哈，抓住了你吧，可当我摊开手常时，雪已化成水了，那水是那么洁净，我用舌头舔了一下，雪水还带着一丝甜蜜。多可爱的雪啊，它像一个巧妙和化装师，把我的黑发染成了缕缕银发，把大雪变成了洁白的世界，让我们有了玩雪的乐趣
正当我陶醉在雪国的世界里时，太阳画师轻轻地甩了甩画笔，我已置身在另一幅美丽的画景之中了。
篇11：掌心化雪阅读理解及参考答案
掌心化雪阅读理解及参考答案
阅读文段，回答问题。
掌心化雪
丁立梅
⑴那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
⑵大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
⑶拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。
⑷她慌张地答：我不冷。转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
⑸语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。
⑹教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
⑺很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：雪是美的，也是冷的'。她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
⑻改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
⑼奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
⑽在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
⑾后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：来，宝贝们，我们来做个游戏。
⑿她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
1．选文第⑵段画线的句子中压字用得精练、准确，请作具体分析。
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2．语文老师为什么把她描写的雪是美的，也是冷的确定为唯一的一等奖？
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3．选文中语文老师形象鲜明，请结合选文分析，语文老师是一个怎样的人。
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4．在⑾⑿段中，她一次次跑到福利院，和孩子们做游戏，给他们发奖品，为什么？
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5．选文的题目掌心化雪用了比喻的手法，请你联系全文说说掌心化雪的意思。
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题型：阅读理解与欣赏难度：中档湖南省中考真题
答案
1．压字写出了她深知家境的贫寒，理解母亲的愁苦，为帮助家庭解压，强行压制内心的欲望。
2．⑴这句话写出了她的自身感受，文字质朴、自然，具有一定的哲理。⑵体现了语文老师对她的关怀和爱护⑶同时也体现了语文老师对她是鼓励。
3．关怀爱护学生；教育方法科学、巧妙。
4．要点：①受语文老师的影响；②用实际行动温暖孩子们的心；③回报社会。
5．掌心化雪本来是指雪在掌心，会慢慢化成水。这里比喻老师对学生那种潜移默化、润物无声的关爱，能让学生觉得温暖，感受鼓舞。
（意对即可）
篇12：初一掌心化雪阅读答案
初一掌心化雪阅读答案
①这是一个真实的故事。
②她丑得名副其实，肤黑牙突，大嘴暴睛，神情怪异，好像还没发育好的类人猿，又像《西游记》里被孙悟空打死的那个鲇鱼怪。爸爸妈妈都不喜欢她，有了好吃的好玩的，也只给她漂亮的妹妹。她从来都生活在被忽略的角落。
③在学校，丑女孩更是倍受歧视，坐在最后面，守着孤独的世界。有一回，班里最靓的女生和她在狭窄的走廊遇上，一脸鄙夷，小心翼翼地挨着墙走，生怕被她碰着，哪怕是衣角。丑女孩满怀愤懑，又无处诉说，回家躺在黑暗里咬牙切齿，酝酿复仇——她要买瓶硫酸，送给同班的靓女；甚至妹妹也要变丑，逼着父母学会一视同仁。
④不是没有犹豫。她一直善良，碰见走失的猫狗都会照顾。于是，她蒙着纱巾，遮盖住丑陋的面孔，去见中科院心理研究所的老师。哪怕对方有丁点厌恶，都足以把她推下悬崖。
⑤老师眼神明净，声音柔和，鼓励她解下纱巾。她踌躇地照做了。老师微笑着起身，走过来，轻轻拥抱住她。那一刻，陌生温暖的怀抱，化解了她身上的戾气，让她莫名落泪。从此，丑女孩一改阴郁仇视的眼神，微笑的她最终被父母、同学接受。
⑥只需一个拥抱，就能改变一个人的一个小时，一天、一个月，乃至一生。
⑦平凡如我们，都需要这样的爱，相互鼓舞慰藉。
⑧记得有一次，我去医院看眼睛，被点了药水之后，刚才熟悉的世界陡然陷入黑暗。身外一片人声扰攘，脚步杂乱，我却战战兢兢不敢举步，恍惚只觉面前横亘万丈深渊。幸好有只手伸过来，轻轻把我送到长椅上坐定。这只陌生的手让我渐渐安心，心情坦然。
⑨我的先生只是市井小人物，但无缘大慈，同体大悲的精神，深入骨髓。他每月工资少得可怜，从不肯乱花一分钱，但身上总是带着硬币，施与沿途乞讨的.老人。有一天，我们结伴回家，他看到一位老人在秋风中双手抱膝，脑袋低垂到胸前，瑟瑟颤抖，马上掏出零钱，又拉着我走到附近一家小吃店，买了几个热包子，放到老人面前。他做这一切都很自然，并不骄矜自喜，反而觉得羞愧，羞愧自己能力不够，无法盖得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
⑩这个世界流行的是强者和超人，渺小如蝼蚁、脆弱似玻璃的小人物，更需要洞察幽微的眼睛，需要有力的手，带他们走出窘境。假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能够给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。即使对方并不知道你是谁，也会一直记得你掌心的温度。
11不以善小而不为一个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝。因为现实如此冰冷坚硬，人心更要柔软，好比掌心化雪，滴滴晶莹。
阅读题：
1、作者在文中记叙了三则小故事，请分别用简洁的语言加以概括。（3分）
2、结合上下文，发挥想象写一段话，模拟文中那位心理老师的口吻开导丑女孩。（3分）
心理老师对女孩说：
3、第⑨段中我的先生当时为什么并不骄矜自喜，反而觉得羞愧？（3分）
4、读完全文，谈谈你对题目掌心化雪的含义的理解。（4分）
5、仿照下面例句，结合文中丑女的遭遇，以不以恶小而为之开头，写一句话。（3分）
例句：不以善小而不为——个温暖的眼神，一句轻轻的鼓励，都足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞，水绿山蓝。
不以恶小而为之──
6、本文有不少精彩语言值得品味，请摘录两句你感受最深的句子，并且作简要的点评。（4分）
参考答案：
1、（1）心理老师给丑女孩温暖的拥抱，从此改变了她的人生。（2）我在医院滴眼药水暂时失明时得到了热心人的搀扶。（3）我的先生真诚地施与路边乞讨的老人。
2、提示：可以就外表美和心灵美的道理来说服开导，要求：说理充分，有说服力，语言流畅
3、因为他有无缘大慈，同体大悲的精神，觉得帮助可怜的乞讨老人是不理顺应当的，所以他并不骄矜自喜因为他觉得自己能力有限，无法给予更多更好的帮助，所以觉得羞愧。
4、向需要帮助的人伸出温暖的手，用火热的心帮助别人走出困境，融化冰冷的现实。（意思正确即可）
5、一个鄙夷的眼神，一种歧视的态度，都足以变成一个人心中的风狂雨骤、天昏地暗。
6、示例：摘录：假如你碰到黑暗里挣扎的人，请不要背过身去，伸出一只手，就能够给对方一个春天，让一颗心慢慢复苏。点评：呼唤人们给身处困境的人伸出援助之手，用温暖的心融化冰冷的现实。春天形象生动地表现出爱的力量的巨大，又巧妙地与下文的足以变成一个人心中的蜂飞蝶舞、水绿山蓝相照应。
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