与语文快乐相伴作文范文
“每天都不想起床”通过精心收集，向本站投稿了29篇与语文快乐相伴作文范文，下面是小编给各位读者分享的与语文快乐相伴作文范文，欢迎大家分享。
篇1：与快乐相伴作文
快乐与我相伴快乐总是会不经意间从生活之中流露，欢声笑语总是会在我身边萦绕，快乐的日子使人睿智，让快乐与我相伴！
——题记
在我的世界里，喜、怒、哀、乐都总是家常便饭。时而高兴又时而烦恼。正是因为有了他们的陪伴，生活变得如此充实，如此快乐！在校园里，你总能听到笑声在我的附近响起。有时我会给他人带去欢乐，又有时心情难过，他人则会让我变得更快乐。无论是心情好与坏，天晴或下雨，总会以一种乐观的心态去对待他人，对待生活。记得约翰·梅斯菲尔德曾说过“快乐的日子使人睿智。”不是吗？当快乐陪伴在你的身边，他好像是四月的春雨，或是花蕾的突然绽放。然后你就会知道与快乐结伴究竟是何种智慧。也许这时，别人的缺点也就会变得更能让人宽容与理解。其实有时候，与快乐相伴的感觉就像是一副眼镜，因为它可以时时矫正你的精神视力。其实我们可以换一种思路去生活，用一种乐观、快乐的心态去看待生活，也许最后生活所还给你的就是成功！别忘了，快乐是你的朋友，有他陪伴在你的左右。正如约翰·梅斯菲尔德所说，快乐所带来的不仅仅是眼前的事物。当你失落时，思维就会陷入泥潭，好像是有一道墙隔住了，而当你快乐时，这道墙也就会砰然倒塌。所以，用快乐的眼光审视生活，会有意想不到的结果！坚信快乐会始终与你我相伴，其实快乐并不是单纯的满意与知足。真正的快乐，会使草地更为青翠，鸟鸣更为甜美。快乐，使我自信；使我轻松；使我走向成功！让快乐与我们相伴，让我的快乐我做主！
篇2：与快乐相伴作文
从小到大，我的生活中到处充满了快乐。小鸟能给我带来美妙的歌声，让我感到快乐；小草能给我带来葱茏的绿意，让我感到快乐；小花能给我带来芬芳的香韵，让我感到快乐……我发现，只要有颗快乐的心灵，万事万物都能给我带来快乐。
这不，我又感受到了快乐。
马上就要过年了，大家伙儿都忙着准备年货，无意间冷落了年幼的我。于是，我独自跑到楼下，想看看风景，解解闷。寒冬里，冰冷彻骨，连太阳公公都只敢冒出半个头。周围冷清至极，不见人迹。我左顾右盼，盼望能出现个伙伴，好陪我玩一玩。
就在这时，我看到了一棵很大的梅树。树上的梅花开得真旺啊，远远看去，就像被粉色的祥云遮挡了似的，充满着神秘感。我惊喜地凑上前去，仔细端详，不由被这梅花的姿态吸引住了：这花白里透粉，粉里透红，就像一位娉婷高贵的芭蕾舞演员，很有点冰清玉洁的韵致。我不禁伸出手，抚摸了一下，啊！它的花瓣儿是多么滑润呀，就像绫罗绸缎一般。我又凑近它，嗅了嗅，一股清香扑鼻而来，顿时让我神清气爽。我不由得赞叹了起来：“梅花，真乃花中仙子啊！”
这时，刮来一阵狂风，这风钻到我的衣裳里，直刺得我牙齿打颤。我回头一看，那梅花纷纷扬扬地落下来了，这些花瓣儿在空中飞舞，恰如飘飞的仙子，还不时袭来淡淡的香。我愣住了，这不是梅花雨吗？呀！真好！世上的春雨虽能润物，却也不及梅花雨香、好啊！我站在梅树下，享受着这纯洁的梅花雨，不禁为梅花编了一句诗：欲把梅花比西子，浓妆淡抹总相宜。与梅相伴的此刻，我心里充满了喜悦与幸福。
原来，不需要寻找和等待，快乐一直都与我同行！
篇3：与快乐相伴作文
3月下旬，以“绿色家园，累累硕果”趣味种植实践活动为主要内容的高一小学科技节来开了帷幕。此次为期一个多月的科技节为我们提供了一个很好的探究学习机会，让我们认识了更多的种子，了解了植物的成长过程，体验了种植的乐趣；同时也美化了我们的校园和课堂。
我们“神七”中队领到了辣椒、番茄和黄瓜种子，然后在第一节下课的时候我就早早地来到学校早已准备好的种植园，为我们班挑选了一块面积最大的苗圃。那天下午我和汤老师就把菜苗栽进了苗圃。虽然栽种菜苗只有我和汤老师，但是在后面的种植、观察过程中，我们“神七”中队的每一位同学都积极参与。我为这次的趣味种植实践活动专门设计制作了一本观察日记，还和温欣、刘齐畅一起美化了观察日记。我们班的每位同学轮流值日，给植物浇水、施肥，仔细观察并记录植物生长的点点滴滴；有的同学还常常为植物除害虫、去杂草，还有些同学则热心地充当“讲解员”，对老师、同学介绍我们的植物，尤其在每天放学时，他们会对家长们介绍我们的植物和种植的情况。
转眼已经过去了一个多月，我们的植物在我们的悉心呵护下一天天长大，可唯一遗憾的是，先前种下的黄瓜因为太娇嫩而没有成活，不过我们并没有因此而放弃，而是重新栽种了牵牛花，继续认真地观察并记录着植物的成长状况。现在我们辛勤的耕耘终于换来了成果，我们的植物开出了惹人的小花。在最近的展示活动中，通过图片、实物和同学们的介绍说明，我们的植物赢得了大家的赞许。
这次科技节趣味种植实践活动，既使我们体会到了种植的快乐，又使我们体会到了劳动的辛苦和团队合作的意义。同时让我们懂得了学习来源于日常生活，学习又回馈于日常生活。
篇4：与快乐相伴作文
星期日早上，跟爸爸去爬山，途中看到一位阿伯随着身旁的手提伴唱机引吭高歌，虽然驻足观赏的人不多，但他仍然拿着麦克风，自信又大方的唱着百年老歌，又摇又摆的。我和爸爸从旁边经过，只是很短的时间，但我却被他那自得其乐的神情所感染，原来快乐就是这么简单，它不需要华丽的舞台，更不需要花大把大把的钞票！你只要用心去体会，就会发现快乐随时在你身旁！
从小到大，我生长在一个幸福的家庭，每天不愁吃穿，过着快乐的日子，这让我感到非常满足。还记得以前爸妈带我去游乐园玩云霄飞车、咖啡杯、摩天轮......，那种刺激又兴奋的感觉，至今还让我印象深刻。吃牛排也是我最爱的快乐时光，刚煎好的牛排端上桌时，上面淋着酸酸辣辣的调味酱，让我口水直流，真想马上大快朵颐，一咬下去，鲜嫩的肉汁顺着嘴角流下，这种滋味真让我念念不忘！爸爸也常常花很多时间，教我写书法、画图……，所以我也是很多比赛的常胜军，甚至得到了“得奖机器”的封号，每当从校长手中接过奖状的那一刻，我的心情真是高兴到了极点。
古人常说：“知足常乐”、“行善最乐”、“助人为快乐之本”……，快乐的方法有很多，当别人有危险或急难的时候，适时的伸出援手，帮助别人解决困难，问题解决了，看到别人快乐的样子，自己也跟着快乐了起来。如果大家都能知足，社会就没有那么多欠债的卡奴、为非作歹的坏人，他们就是因为贪心不满足，想得到更多的财富，并用不当的手法，让别人受苦受害，结果自己也不快乐！
其实快乐无所不在，用心的去感受生活当中每一段过程，并随时保持一颗乐观开朗的心，如此才能永远和快乐共舞！
篇5：与快乐相伴作文
今天我们班去普洞村举行了一个很有意义的活动，我昨天晚上就很迫不及待了，连睡也睡不着觉。这个活动共有两个项目，分别是扶贫和植树。我最喜欢植树了。
到站了，我们下了车，先去扶贫。大家都抢着要拿米、面、粮油、文具送给孤寡老人和留守儿童。我们准备去下一个地方植树时，有位奶奶还亲自出来送我们。
我们要去山上植树了，前面一辆车带我们去山上植树的地方。二叔开的慢，山上尘土飞扬，把我们甩在了后面。转眼间，带路的车就不见了。我们用点豆豆的方法在山上转了好几圈，都没找到正确的路。最后我们通过打电话找到了正确的路，这座山可真是难走的大迷宫呀！
我们到了植树的目的地，拿起铁锹开始奋力、认真的挖坑，挖好坑后我经心的选了一棵茁壮的树苗，栽进了树坑里，栽好后我把我的植树卡挂到了我的树苗上，我希望小树一天天茁壮成长！
今天好开心呀！
今天真是好开心呀！
篇6：与快乐相伴作文
我喜欢幻想，所以我的生活才充满了快乐的源泉，我常常走进一出，去尽情享受和幻想着其中的一切。
荡舟湖边，我时常想象，我是湖边一棵小小的芦苇，虽然我没有杨柳的舞动飞絮时的柔美与与缠绵，没有雪云的云彩飘动时的洒脱，也没有艳丽鲜花所散发出的醉人的香味，但是，我很快乐。
漫步山野，我时常想象，我是大树下的那一朵小小野菊花。我虽然没有牡丹的华贵与多姿，没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐，看者调皮的小星星围着月儿眨眼，听着那涓涓细流奏起的动听乐章，享受着大自然无私的给予，我很快乐。
放眼天空，我时常想象，我就是那一只自由翱翔的小鸟。我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。我喜欢在阳光里嬉戏，在白云间徘徊，我为我能自由得活着而快乐。
……
虽然我很渺小，但是我能为能与快乐相伴永久而倍感舒切。朋友，敞开你的心扉，去拥抱快乐，愿你能与快乐相伴永久！
篇7：与快乐相伴作文
人有许多情感，喜怒哀乐，缺一不可。可为什么有些人一生都很快乐，而有一些人一生总是愁眉苦脸的呢？人们都说要寻找快乐，可快乐根本不用找，因为它就在你的身边。
著名的发明家爱迪生在发明电灯的时候，失败了100多次！正当周围人都劝他放弃的时候，他却是这么说的：“我没有失败100次，我只是找到了100次失败的理由。”一件如此悲哀的事被爱迪生这么一说，就变得如此快乐，后来经过爱迪生的不懈努力，他终于成功了！事实上，不是他去找快乐，而是快乐来找他。得到快乐其实很容易，重要的是看你怎么去想，怎么去做。比如说，你去网购一本书，可书却卖完了，一般的人都会认为自己很倒霉，可那些经常获得快乐的人却会想：哈哈，我的眼光可真好，这本书有这么多人买，一定很好看。于是，他就又收获了一份快乐。当你在被家人、老师批评什么地方不好的时候，不要立即反驳，不要伤心，不要难过，你要想：家人、老师说了我什么地方不好，我知道了改变一下，下次就不会被骂了……你看，快乐其实很简单！
生活中，还有许多事情需要换一种思维，没必要把痛苦强加在自己身上，要让快乐在自己身上长久生存。快乐，总相伴！那时，你会感到生活是多么的美好！这样，你也成为了一个快乐的人。
无棣县海丰街道办事处李家小学五年级
教师点评；能写出快乐的因素是从心里产生的。
朋友，书，可让我们增长见识，你能说读书不快乐吗？
篇8：与快乐相伴作文
题记：岁月如潮，存在即缘，总有许多美好值得回味，总有一种崇高需要瞻仰，总有一份心愿开在暖色的日子。
从襁褓中牙牙学语的婴儿到整日在胡同乱跑的幼儿，到背着书包去学堂的学童，再到亭亭玉立的妙龄少女……懵懵懂懂中，我慢慢长大，也逐渐懂得了很多，学会了平淡的快乐……
在家中，总是喜欢穿着一条白色的棉布裙子，长长的，直到脚踝，软软的，抚在皮肤上很舒服。光着脚丫，披散着半长的头发，在卧室的地板上走着，那一种感觉叫做惬意。卧室的窗子朝南，总会有暖暖的阳光射进来，这时我会坐在软软的床上，让透过窗子的阳光照在我的脚丫上，脚丫变的亮亮的，温度会马上恢复至36。7度。我最喜欢夏天清晨的阳光，那时的温度刚刚好，我会开着窗子让清晨最纯净的空气窜进我的卧室，那时，我的大屋子会有淡淡的香味，因为窗外种着大片大片的花儿。很美，嗯，花儿是一种美丽的东西，所有的不快乐会因看到它们而逃得不知踪影。因此，早晨我会准时起床，伸伸懒腰，拉开厚重的窗帘，倒上一杯加盐的水，斜倚在窗边，时不时喝上一小口，清洗一下前夜装过东西的肠胃，让它们变得干净舒畅一点儿。然后轻轻抬起手，在擦肩而过的风中，摇一摇久悬的风铃。
无聊时我喜欢看天空。站在家中的阳台上，把头向上抬至60度，仰望天空。蓝，淡淡的蓝，没有边际。望着，望着，眼睛会慢慢的变舒服，不再涩涩的痛。云彩好多，白白的，一大团一大团，有时像极了儿时喜欢吃的棉花糖——那种软软的，放进嘴里会马上化掉的糖；顿时，心也会变得甜甜的，想要伸出手去抓住它，可惜它很高，够不到。晚间的天空有着神秘的美丽，天空深蓝深蓝的，让别人总以为是望不透的黑色。一闪一闪地，星星布满了天空，像极了无数的钻石镶在一块深蓝色绒布上，美美的。这样的夜我总会喝一杯香香的咖啡，不忍自己睡着，看到许久才会关了窗子，躺在温暖的大床上……
生活就这样平淡的过着，如同白开水；可我仍然觉得有滋有味，万花筒般色彩斑斓。学会从平淡中慢慢地体会、仔细的品味；体会品味着每一天，去寻找那原有的、看似离我们很遥远其实却很近的快乐。……就算偶尔哭红了双眼，眼泪也是我心中的另一种完美！
后记：在晨光中苏醒的，不只是向阳的叶子；在春风中和鸣的，同是快乐的鸟声；在秋风中低首的，都是成熟的果实。
因为生命的和弦，请让我追寻你跳动的节奏！因为真诚的花环，请让我久酿心灵的芬芳！
篇9：《与快乐相伴》教案设计
《与快乐相伴》教案设计
教学目标：
1.明白情绪调节的主要要内容。
2.掌握情绪调节的有效方法，并能用这些方法调节自己的情绪，做情绪的主人。
教学过程：(用电子幻灯片提纲展示)
新课导入：情绪有喜怒哀惧四种基本类型，情绪还可以分为积极情绪和消极情情绪。积极情绪对我们有积极结果，消极情绪对我们有消极结果。我们应该培养积极情绪，克服消极情绪，常“与快乐相伴”，做情绪的主人。
课题：与快乐相伴
故事：多愁的老太太，引出主题――做情绪的主人
标题：做情绪的主人
标题：小丑进城
问题：小丑进城说明了什么?
标题：方法提炼
学习几招：引导学生一起寻找合理宣泄情绪的.方法。
活动：活动过程安排，可以把全班学生分成6个小组，每小组推一位学生抽签，确定一项具体活动，活动中先由个人思考，再分小组讨论，从中寻找方法，最后每组推选代表交流。(看图片或看视频后操作)
1.太忙很累，去听音乐(注意转移法);
2.心里很烦，出去大声呼喊(合理发泄法;
3.塞翁失马(认识改变法);
4.卧薪尝胆(意志控制法);
5.欣赏徐悲鸿的《奔马》图(情绪升华法);
6.同学们说我作弊，其实没有作弊，于是我向老师诉说(尽情倾诉法)。
小结：调节情绪的方法很多，这里主要分析了六种。
经验交流：在情绪调节的方法中，我们平时是否无意识地使用过?请把使用的成功经验或失败的教训说出来(尽量让学生有效参与，通过讨论，让学生懂得在以后的生活中，能比较自觉有效地使用调节情绪的方法)。
拓展延伸：点击播放相声――快乐与健康(马三立)
课后作业：巩固训练(选择题)。
最后在音乐情景小品《学雷锋》中下课……
案例评析：
由故事引入课题，使学生感到新奇，从而激发学生进一步探究的热情。
在教学过程中，由小丑进城走向调节情绪的方法提炼，能模拟社会生活中的场景、适时运用寓言故事，引导学生积极参与，让学生在活动中体验，在体验中领悟，从而加深了对情绪调节方法的理解。拓展延伸播放视频――相声，让学生在愉悦的艺术氛围中领悟快乐与健康的关系。最后，在音乐声中下课，给人一种余音缭绕之感。
全课贯穿了学生的主体性理念，力求使学生在教师指导下自己获取知识、培养能力、领悟探究的方法。
篇10：新年，与快乐相伴作文
新年，与快乐相伴作文
过新年就是不一样，开心的事一件接着一件。
年三十晚上，我剥葱剥蒜，爸爸切菜，妈妈和面拌馅，一家人说说笑笑准备包饺子了。
爸爸妈妈说她们小时候包饺子都要包一个硬币进去，看谁能吃到带硬币饺子谁新的一年就有福气，我连忙说也要包幸运饺子。可爸爸妈妈都不赞同包硬币，说这样不卫生。于是我们商量后改放花生豆，我决定多包几个有花生豆的饺子，看谁吃到的花生豆多谁就最有福气。
饺子端上来了，我夹起饺子就往嘴里放，恨不得第一个就吃到花生豆饺子，终于，妈妈先吃到了一个，我也加快了吃饺子的速度，吃到了！我也是有福气的哦。继续加油开吃，我还要当最有福的人呢。
这年三十的饺子吃起来是格外香。
初一的早饭都是随妈妈吃饺子。谁知爸爸建议说他们那的风俗是早上吃烩菜。
妈妈乐呵呵地说，咱家做饭我当家，当然随我们的风俗吃饺子了。爸爸看着我笑着说：“咱家两个都是姓郭，对吧乖，所以你妈妈应该随我们的风俗吧。”
我一听，这还不好说，我们包点饺子再做点烩菜，反正年货我们买的什么都有，一样做点不是更有过年的热闹气氛？
这样“一家两制”的.初一早饭就诞生了，别有一番风味呢。我们吃点妈妈家的饺子，再吃点爸爸家的烩菜，嘻嘻哈哈声中开始了新年的第一天。
下午，爸爸带我参加了俱乐部前面的游园活动。活动现场人山人海，而游戏项目也是多的数不胜数，有快乐推推拉、步步高、贴耳朵……我抓紧时间开始玩，争取把所有的项目都玩个遍。我玩得最精彩的要数贴兔子耳朵，原地转五圈后停止后，我直接把耳朵贴上了大兔子脸上，贴得恰恰好嘞。耶，为我鼓掌了，当然我获得了这个项目的两张领奖券。
各个项目玩下来，我拿着一大把兑奖卷兴高采烈地去领奖处领奖。我竟然兑换到了毛绒兔、小钱包、文具盒、手机链等等一大堆奖品。
哇！幸福啊！自己玩高兴了，奖品还大丰收了，开心啊！
快乐的新年，开心的一天。
篇11：与快乐相伴作文600字
小时候，“六一”就是“快乐”的同义词。
而且，似乎总是一年中最短的一天。
可以暂时忘记烦人的课业，放肆地看电视，打游戏；
跑到离家老远的废弃工厂，进行所谓的“探险”，然后灰头土脸但心满意足的回家，被一顿数落；
和小伙伴们下棋，输了的去买小豆冰棍儿，结果吃的直拉肚子；
碰巧遇到星期天的话，爸妈也不会象往常一样辛苦地加班，而是带着我到处游逛。游乐场，动物园，天文馆……晚上回家的路上，我时常会美滋滋地睡着。
时光荏苒，记忆却从未封存。每当日历走到这一页，那些快乐的影子，便毫不吝惜地跳出来，和我做无声对话。
于是，惹的我又去翻老照片……
我喜欢幻想，所以我的生活才充满了快乐的源泉，我常常走进一出，去尽情享受和幻想着其中的一切。
荡舟湖边，我时常想象，我是湖边一棵小小的芦苇，虽然我没有杨柳的舞动飞絮时的柔美与与缠绵，没有雪云的云彩飘动时的洒脱，也没有艳丽鲜花所散发出的醉人的香味，但是，我很快乐。
漫步山野，我时常想象，我是大树下的那一朵小小野菊花。我虽然没有牡丹的华贵与多姿，没有玫瑰的娇美与典雅，但我很快乐，看者调皮的小星星围着月儿眨眼，听着那涓涓细流奏起的动听乐章，享受着大自然无私的给予，我很快乐。
放眼天空，我时常想象，我就是那一只自由翱翔的小鸟。我虽然没有雄鹰的大翅，没有大雁的豪情，但我很快乐。我喜欢在阳光里嬉戏，在白云间徘徊，我为我能自由得活着而快乐。
……
虽然我很渺小，但是我能为能与快乐相伴永久而倍感舒切。朋友，敞开你的心扉，去拥抱快乐，愿你能与快乐相伴永久！
篇12：与快乐相伴作文600字
快乐是什么？
旅游者说，快乐就是荡漾在“淡妆浓抹总相宜”的西湖碧波中，一览“山色空雨亦奇”的亦真亦幻；老师说，快乐就是在教室的半亩方地间孕育出桃李满园的累累硕果……而我的快乐就是沐浴着温暖的阳光沉醉在淡淡的书香中，邂逅那诗画般的闲情……
读书是一种快乐。书页在指尖轻轻翻动，一不小心就把你拉入一个奇妙无比的梦境中：一会儿听“怎一个愁字了得”的凄凄惨惨戚戚；一会儿又邂逅勇敢搏击的小海燕，佩服她不畏风雨的顽强；一会儿畅游在古人清幽的中秋之夜，欣赏“素娥临夜新梳洗”的美景；一会儿又伴着李清照划一叶扁舟“误入藕花深处”，也正是“沉醉不知归路”了。
遨游在无穷无尽的书海里，总会流连忘返，在那精雕细琢的字里行间感受快乐。书籍让我不断进步，接受风雨的洗礼，心灵的浇灌，不知不觉地充实自我。在浩如烟海的书中流连，不也是一种别样的快乐吗？虽然无法达到杜工部“漫卷诗书喜欲狂”的超凡意境，但也是手不释卷了。
如果说人生如海，那么书籍则是其中的一颗璀璨的珍珠；如果说人生如画，那么书籍则是那鲜艳的色彩；人生如山，那么书籍就是那通向巅峰的小径……
人生如课堂，谁能说书不是那位良师？在失败时，一句“阳光总在风雨后”给予你自信；在成功时，“胜不骄，败不馁”又让你如翠竹一般虚心……坎坷的人生路上，有书相伴，便也无憾了。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。腹有诗书气自华，胸藏万卷笔生花，生命将在阅读中变得深刻，文字将在阅读中飞扬！
快乐人生，飘洒着淡淡书香。
篇13：快乐相伴作文
当新年的钟声一响，我们便迎来了新年，感受着新的四季带给我们的喜怒哀乐，在新的四季里成长至成熟。
总觉得四季构成了一个圆，走过一圈，就是一个轮回，就是走过了一年，我们又长大了一岁。很庆幸，我们生活在温带，可以亲身感受到多姿多彩的四季，在四季之中，学会了乐观、积极、收获及沉思。
春代表着乐观，或许因为她时接力赛跑的第一棒，但她不急不躁，满脸笑容，不时滴下几滴春雨，“润物细无声”；不时吹起一阵春风，“春风不度玉门关”。她让人们看到了希望，于是人们的心便放开了些，乐观豁达起来。
夏是热烈的，她充满激情，豪迈奔放，她的速度比春快多了，雷厉风行。她爽快，有了气便发泄一通，电闪雷鸣，狂风骤雨，暴风雨过后，却依然是艳阳天。它带给人们的是速度，让人不能停歇，于是便积极踊跃起来。
秋，她似乎集合着多种姿态。在诗人眼里，她是忧伤的，“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。但在农民眼里，她是收获的号角，她一来，收获便来了，所以，人们便乐呵呵地去忙着收获了。
一切都准备好之后，便要迎来寂静沉默的冬了。她不多话，不多姿，只是默默的完成她的任务，下一场瑞雪，瑞雪兆丰年。
春夏秋冬，四季轮回，给自然献上了一道道不同的靓丽风景。有了四季的相伴，我们还愁没有乐趣吗？
篇14：快乐相伴作文
成长的道路就好比一条向前流淌的小河，成长中的故事如同河里的鹅卵石。每当捡起其中某块石头，我就会回忆起成长带来的快乐。
刚进小学一年级时，我做事拖拖拉拉，粗心大意，马虎总是缠着我，成绩并不很理想。在老师的教导和爸爸的帮助下，我列好清单，制订计划，与认真仔细交上朋友，将那些“坏蛋学习习惯”统统歼灭，学习进步很快。现在，我家书柜里摆满了各种各样的书籍，书香伴我入梦，伴我成长，爸爸总爱叫我“小书虫”。
为了锻炼我的写作能力，丰富课外生活，爸爸让我报名参加宣城小记者。可是我并不很愿意，认为自己的写作能力不强。爸爸的一席话打开我的心结：好的灵感来源于生活，只要你敢于把好的文章投稿，这就够了。于是我注意观察身边事物，将所见、所闻、所想和所感写出来积极投稿。一开始，我的稿件如同石沉大海杳无音讯。我并不灰心，勤观察，多思考，继续坚持投稿。功夫不负有心人。我的文章终于见报啦！当老师将报纸拿到我面前时，我真不敢相信自己的眼睛。当我收到稿费这桶“黄金”时，老师的鼓励和同学们的羡慕，让我更加欣喜若狂，心里像被抹了一层蜂蜜，那么甜。
是小记者这块“鹅卵石”，给我带来了快乐和力量。让这块鹅卵石存放在我这条前进的小河里，一路快乐相伴。
篇15：快乐相伴作文
人有许多情感，喜怒哀乐，缺一不可。可为什么有些人一生都很快乐，而有一些人一生总是愁眉苦脸的呢？人们都说要寻找快乐，可快乐根本不用找，因为它就在你的身边。
著名的发明家爱迪生在发明电灯的时候，失败了100多次！正当周围人都劝他放弃的时候，他却是这么说的：“我没有失败100次，我只是找到了100次失败的理由。”一件如此悲哀的事被爱迪生这么一说，就变得如此快乐，后来经过爱迪生的不懈努力，他终于成功了！
事实上，不是他去找快乐，而是快乐来找他。得到快乐其实很容易，重要的是看你怎么去想，怎么去做。比如说，你去网购一本书，可书却卖完了，一般的人都会认为自己很倒霉，可那些经常获得快乐的人却会想：哈哈，我的眼光可真好，这本书有这么多人买，一定很好看。于是，他就又收获了一份快乐。当你在被家人、老师批评什么地方不好的时候，不要立即反驳，不要伤心，不要难过，你要想：家人、老师说了我什么地方不好，我知道了改变一下，下次就不会被骂了……
你看，快乐其实很简单！生活中，还有许多事情需要换一种思维，没必要把痛苦强加在自己身上，要让快乐在自己身上长久生存。快乐，总相伴！那时，你会感到生活是多么的美好！这样，你也成为了一个快乐的人。
篇16：快乐相伴作文
“水陆坦克，没有作为，遇上敌人，炮筒收回。”你猜到是什么了吗？哈哈，是乌龟啦！
有一天，爷爷从老家带给我一只可爱的小乌龟。它的身子特别小，不过巴掌大，却背着一个小“房子”。它的脚掌前端嵌着锐利的爪子，身后拖着一条小尾巴，样子十分的“呆萌”。
它还是个“挑食”的小家伙，不爱吃龟粮，每天都想吃新鲜的肉或鱼虾。而且它特别的聪明，在冰箱里冷冻过的肉它一闻就知道，放在一边不理不睬。
我最喜欢给它投食。每当我把肉在它面前晃悠时，它就会伸长脖子，像饿了好久似的。给它以后，它会把肉撕成一条条的，再优雅地吃进去。有时候我也会把龟粮撒在它面前，它会用迷惑的眼神看着我，似乎在说：“小主人，你是在逗我吗？我可是一只要求很高的吃货龟！”看着它那滑稽的样子，我“扑哧”一声笑了出来。
到了冬天，我会在它的小窝里铺上一层软软的沙子，这样小乌龟冬眠的时候就可以睡个“美容觉”，而我也会在温暖的春天等它醒来。
爷爷说：“乌龟是有灵性的，而且寿命很长，有的能活百岁以上。”我希望它能和我一起慢慢长大，一起分享未来快乐的时光！
篇17：快乐相伴作文
一袋袋小麦堆在我家院子里。父母看着他们，嘴角微微上扬，此时的他们是快乐的。我小跑过去，告诉他们：“今年的晾晒工作归我吧。”我相信：劳动有快乐相伴。
炎炎烈日下，麦粒泛出的金光异常灿烂。打开收音机，悠扬的歌声传入我的双耳，那声音里弥漫着的小麦的香气沁入我的心脾，我，醉了，沉醉在快乐中。
我赤脚踏上“麦滩”，麦粒释放出微微的热，刺激我挪动双脚。小小的麦粒在我的脚背上游动着。它们从我的脚旁游过，又在我的脚后汇聚。就像一叶小舟从小河上划过，留下一行印记一样。赤裸的双脚感受着小麦的热，这股暖流流入我的心海，涌起的浪化作汗珠滴在麦粒上，被包裹的麦粒更加光亮。我加快了步伐，因为妈妈弯着腰，用一把木铲翻动着小麦，小麦被摊开了很多。我不会比妈妈干得少。太阳今天也这样高兴，它的笑容如此灿烂，我身上的每一个毛孔都被它打开，让他们也呼吸着院子里的香气。不时渗出的汗珠滴落在地上，碎裂成朵朵美丽的小花，又渐渐蒸发，使得空气中的香味更加浓了。我和妈妈都沉浸在快乐里。一只麻雀在麦袋子上高兴地跳动着，像是在祝贺我们的丰收。同时它也在劳动，叼起一颗麦粒，飞走了。我想它也会认为劳动是快乐的。
抬头看看蓝蓝的天空，直起腰，看着金黄的小麦，我笑了。一个汗珠滴入我的心海，激起圈圈涟漪，我感到心底如此平静，我感到阳光如此耀眼，我感到劳动有快乐相伴。
篇18：快乐相伴作文
快乐的`含义是内心的一种愉悦心情。在我们成长的不同阶段中，快乐扮演着不同的角色，并给予我们不同的感受。
在幼儿园时期，或许我对快乐还不太理解，可能那时的快乐仅仅是妈妈为我买了一个盼望已久的玩具，又或者是吃到了符合自己口味的美食。那时的快乐很简单，又很容易满足，而小学后，我的快乐改变了。
刚上小学，我到了一个新的环境，面对比幼儿园多好几倍的同学，我迫不及待地想找到一个知心朋友。这个愿望很快就实现了，我和好朋友谈论梦想，谈论过去的糗事，谈论家人，我找到了从未有过的快乐，这不局限于渴望后得到某种物品，而是有了一个可以使你与她敞开心扉，谈论自己小秘密的人，那时我认为我找到了真正的快乐。
随着年龄的增大，我到了小学中年级。人们常说，那时孩子的成绩会有严重的两极分化，同学们都在努力学习，你追我赶，谁也不想成为落后的失败者。于是成绩的进步就随之成为了我最大的快乐。我为了这种快乐而努力追逐着……
光阴似箭，日月如梭。转眼间我已经步入六年级，然而我的快乐却没有改变，面对即将升入的初中，我十分向往。渴望成功的快乐成为我学习的动力，使我不向困难畏惧。紧张的学习生活，充满挑战的感受与努力之后的收获，我觉得大概这就是快乐带给我们最大的意义吧。
成长路上伴随我们的人和事有很多，但快乐使我的生活更加丰富多彩。成长路上有快乐相伴，真好。
篇19：快乐相伴作文
时间一天天的逝去，我们也一天天的长大，成长过程中总会有一些快乐的事相伴。
星期六，我跟着奶奶来到田里，奶奶带我种菜，我学着奶奶的样子认真种起来。过了一会儿，妈妈来了，看见我在种菜，让我赶紧回去读书，并骂我胡闹。我十分不服气，说：“老师教我们要学会劳动，你竟然还骂我。”妈妈听了忍不住噗嗤笑了。
最让我感到快乐的是那件事了，虽然已经过去一两年了，但一直萦绕在我的心头。
那是一个阳光明媚的早晨，我背着书包一蹦一跳地来到学校，走进教室，就听见范业好对我道：“何文曾，你的作文发表啦！”我将信将疑地问：“真的?你不是逗我的吧?”“真的。”他认真地说，“不信你去看，真的有你的文章！”我书包也顾不得放下，连忙奔到讲台拿起一张报纸快速地寻找起来。找到啦！找到啦！我似乎不相信自己的眼睛，扭了一下自己，好疼。不是做梦。再仔细看，我的名字就印在报纸上呢！我把喜悦藏在心底，等到放学给妈妈看。终于挨到放学，我飞快递奔出教室迫不及待地将报纸拿给妈妈看。妈妈看了，夸奖了我，就像吃了蜜一样甜。回到家，我坐在书桌前看着文章，想起了之前我并不喜欢写作。在丁老师的鼓励下，我广泛阅读课外书，渐渐地爱上了写作，也越写越好，作文时常发表，享受着快乐。
我的成长有快乐相伴，因为快乐，我才健康成长。
篇20：快乐相伴作文
星期五，我们全校去孔氏家庙、沙溪玫瑰园、双峰观光园去游玩，让我印象最深刻的是双峰观光园。
我们第一个去的地方就是观光园，因为我们班没有一个人去观光园，所以我们格外兴奋。而且另外两个地方我也都去过，到之后我们开始准备要做的午餐，我们一共做了三道菜分别是:土豆丝、青菜炖蘑菇、花菜，虽然有些淡了，有些咸了，可是我们还是吃得非常开心。最后那儿的大厨也给我们上了三道菜，其中，里脊肉最受欢迎，我们做还不到一秒钟就被抢光了。我从中还领悟到了:劳动的果实，最美味！
接着，我们又去了孔氏家庙，那有10左右的文化历史。在那儿，我们还进行了抢答活动。因为有小轩在手机上查找答案，所以我们信心满满。可是我屡次没被叫到，我们的锐气逐渐被磨消了，最终，我终于忍耐不住了，于是就和我的好朋友铄铄一起挤出人群，坐在一旁静静地看着他们，一直等到结束。
迎来我们的最后一站——玫瑰园，一下车我们就争先恐后向前冲，好像有百万大奖等着我们似的。我们立刻开始寻找起传说中的宝藏，可是找了许久，可是都没找到。因为我本来就是一个缺乏耐心的人，所以我就在儿童乐园玩了起来。最后我们进行了拔河比赛，刚开始我们就占上风，不一会儿，就赢了比赛，对面有些人还被翻得四脚朝天了呢！
随着夕阳渐渐露出笑脸，我们的活动也接近尾声。来时带来的满怀的好心情，回去时也带回了满怀的愉快……
篇21：快乐相伴作文
我相信，在寒假期间，有加入到“阳光体育”活动中的每个人都凭着“我运动，我快乐”坚持着每天的运动，运动，让我们的身体更加强壮;运动，丰富了我们的课外生活;运动，更让我们得到了更多的快乐。
寒冷的冬天里，风“呼呼”地刮着，即使有太阳出来，总是感到寒冷，同学们，总是排成一排，有序地跑着，身上穿着厚厚的衣服，运动了一会儿，就会感到坚持不下去了，身上热起来，被衣服压的，两手冻得发红，脸也发红，但心里总是想着，再坚持跑一分钟可以休息了。停下来，无力地靠在了一个地方，只休息了几分钟，就忙着压腿。在校园的跑道上，在教学楼下。总看到熟悉的成队的校友们，脸上呈现出了“我运动，我快乐”的喜悦，有看到他们的汗水;有看到他们的坚持，努力;有看到他们的希望，美好和向往。
“阳光体育”让更多的学生体会到，在运动中体味到非凡的快乐;在运动中，增进我们多多运动的信念;在运动中，有了对自己的那份自信;在运动中，体味到要珍惜一切的美好……是的，就是这样，当我想在温暖中度过，不必受疲劳之苦，宁愿选择了放弃。但是，当你记得自己在运动中体味到的快乐，而又坚持了下来，坚持了一天又一天，一天又一天。想想，在这非如此漫长的一个多月里，在运动中，你体味到了成长的快乐，体味到了自己坚持的快乐，体味到了自己勇敢的快乐……没错，运动让我们体味到了许许多多。运动，让我们快乐。
我运动，我快乐。
篇22：与什么相伴作文
当我们无助，孤独时，与语文相伴，那定非常美好。
——题记
语文，顾名思义，语言文学。他没有数学的曲折蜿蜒，没有英语的死记硬背。语文，是一种由内心深处所发出的感悟。如果，我们与这么一样东西相伴，那我们的人生之旅将会非常愉快且光明。
让语文与你相伴吧！
在你走遍世界各个角落，枯燥的文物，无聊的景观。若带上情感前行，则可以将这些索然无味的东西变得生动有趣。有一种强大的力量想要把这种情感释放出来可终究寻不到途径……若是与语文相伴，情感能够在笔尖一点一滴地释放出来，变成一篇篇精美的文章，一首首脍炙人口的小令。妙笔生花。这种情感分享给了他人时，他也能感受这一种美，一种惊奇，并与你一起陶醉其中。
让语文与你相伴吧！
在你伤心的时候，语文能够安慰你；在你迷茫时，语文能够为你导航；在你无助之时，他能伸出援助之手。
让语文与你相伴吧！
陶醉其中。为“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……”痴迷；为“道可道，非常道，名可名，非常名。”叫好；为“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”而震憾。
与语文相伴吧！
语文不是雪融化后只能是水，而不能是春天；语文不是马只能是棕红色而不能是蓝色；语文不是大河只能向东流而不能逆流。
如果，有语文陪伴你左右，并且你细细的去品味，你会发现，那种如甘如醇的美味，将会丰润你的人生。
篇23：与什么相伴作文
在风的面前，一切困难都显得如此渺小，如此不可怕。只有风，才可以穿过荆棘；只有风，才可以吹散困难。
当那个诗人还做着自己的那驾鹤蹁跹、荣华富贵的梦时，黄州诗案来了，他的人生开始陷入“没落”。这夜，身为一个小小的黄州团练副史的他，彻夜未眠，辗展反侧，望“山间之明月”，心中的苦闷，一时难以释怀。
不过，这会儿，他看到山间的风呼啸着向前冲去，前方的荆棘越密集，风越加的强烈，然后，带着撕心裂骨的痛穿过荆棘林，心中的苦闷裂崩瓦解，顿悟：一切困难不可怕！于是他寄情山水，文名垂千古。
他是谁？他就是“一蓑烟雨任平生”的苏东坡。
凡高也看见了风。他慵懒地躺在向日葵地里，心中的苦闷无人可解：自己画了那么多年那么多的画，竟然一幅也没有人欣赏，一幅也没有人喜爱。这对一个艺术家来说是何等的耻辱与侮辱，无人欣赏自己正如无人重视自己的生命。这是一种多么可怕的情形！这是一个人生命中的失败！这是一个人生命中的巨大挫折！
不过，这会儿，当他看见了一阵风穿过向日葵地，尽管众多的向日葵的枝条都不约而同地阻挠风，然而风全然不顾，它奋力地向前！向前！风成功了，穿过向日葵地，继续向前吹！凡高也顿悟了，他觉得没人理解不可怕，他继续埋头一心一意地不停地画……凡高以《向日葵》为代表的众多作品，如今已是公认的珍品。
关于风的故事太多，太多……
在人生亘古的旅途中，我们不停地跋涉、颠簸，在坎坷中奔跑，在挫折中涅槃，忧愁布满全身，痛苦飘洒一地，我们累，但无法止歇，我们苦，却无法回避，烈日暴雨来过，飞沙走石来过，我们布满伤痕，却还要面对一片片荆棘的丛林。
当风吹着号角穿过一片片荆棘林时，很多睿智的眼睛已经看到它在明示着什么……
风是什么？风就是生命所需要的自信、勇气、坚持、挑战……只有与这样的风相伴，拥有这样的风，我们才能藐视一切困难；只有与这样的风相伴，拥有这样的风，一切的困难才显得不可怕；只有与这样的风相伴，拥有这样的风，我们才能让痛苦烟消云散，让快乐和灿烂洒满旅途！
朋友，还不与这样的风相伴，还不拥有这样的风，你还等什么？
篇24：与什么相伴作文
爱，就在我身边。回想那些与爱一起走过的日子，泪水就如泉水般止不住。
“来，吃鸡腿，喝鸡汤，补充营养。”正当我想去夹鸡腿的时候，妈妈却先一步比我夹起，一边说，一边放到了姐姐的碗中。每一次都是这样，一旦姐姐回家，我就被孤零零地抛弃在角落里，无人问津。大人们全都围着姐姐问她的大学生活。
孤独、失落、寒冷一齐向我袭来，原本我想把自己这次的`好成绩告诉他们，但望着这情景，话到嘴边却像被什么堵住了似的，怎么也说不出来了。偏心！我悄然离去，躲到房间里独自流泪。
不知何时，姐姐进来了。她对我很好，因此我便向她诉苦。她对此很惊讶。她说：“我们都是爸妈的女儿，他们都爱我们，想想从前的事，我上大学的几个月里，你没有感受到他们的爱吗？”
于是我开始回想：小时候，爸爸妈妈陪着难以入眠的我睡觉，而让姐姐跟着奶奶睡。他们买东西从来都是两份，从不会把谁忘记，并经常对姐姐说：“让着点妹妹，你是姐姐……”
望了望姐姐，我拭去了泪水。她点头说道：“爸爸妈妈是不会偏心的，有时他们或许会忽略我们的其中一个，但不代表他们不爱你啊。”或许真的是这样，爱是平等的。而我却因为一点点小事，否定了平等的爱。把这个爱放在天平上，虽然有时会摇摆不定，但最终停下来的时候，天平是平衡的。
我的思绪再次瓢向那些幸福的日子。我是住校生，一次大冬天，而我却只带了一点点衣服。但又不敢打电话，怕爸妈会骂我不长记性。而当天上午，爸爸就来了。他说妈妈看到我衣服放在床上没拿，让他送过来的。再冷的天，再寒的风，也止不住爸爸额头上晶莹的汗水。
望着他离开的背影，忽然有一种想哭的冲动。这样的爱数不胜数，这样的爱不胜枚举：回到家丰盛的晚餐、晒好的被子、吃饭时剥好的虾、还有削好的苹果；去上学前的不放心的叮嘱……
一点点回忆，一点点细数，原来爱就在我身边，只是需要我细细地去品味……。
泪水夺眶而出，这些日子，我一直与爱一起走过。
篇25：与什么相伴作文
我家住在那远外大山的对面，哪儿没有霓虹灯，没有怖人的高楼，更没有所谓的社会邪恶。那里只有一直与我相伴的大海。
大海，顾名思义。它很大，大的让人感到遥不可及。但也很美，美得让人窒息。
沙滩上，留上了一行又一行我和弟弟的小脚印，细沙噬没了我的脚趾，大海鸥与小海鸥在蔚蓝的天空上齐飞，孤雁也在空中盘旋，勾勒出一幅亲情画卷。画面太美，感触太深……
那片海，会翻腾出纯洁的浪花……
夏天，当你错过了早晨柔光的早霞，错过了早上蓬勃生机的太阳，错过了中午骄阳的灿烂，错过了黄昏黄灿灿的日落……但，你不能错过那片海的浪花。
细柔，洁白的浪花拍打着海岸，发出“啪”――“啪”――“啪”的响声，听，它似乎在诉说着这个社会的险恶。它向我退来一波又一波的涟漪，有似乎想让我把它带出这个困境。它似乎像被关在铁笼中的笼中鸟不知所措，拼死挣扎也于事无补。
晚上，温和的海凤迎面吹来，空气中掺夹着咸咸的海水，沁人心凉，沁人心脾。它柔风呼啸，嘴巴轻轻地涌动着，像唱着首能让我安然入睡的歌曲。慢慢地穿过头发，穿过耳朵，你和我的夏天风轻轻说着。
那片海，是当今社会的世外桃园……
那里没有所谓的功名利禄，没有社会的勾心斗角，没有不开心的人和事，也没有怖人的高楼。那里只有时常出没的美人鱼，那里只有爱与被爱。我爱那片海，爱它的纯洁，和当今社会本身就缺乏的东西――
相伴？相伴就是有一个人可以很久很久的陪着你，直到永远。
“嘻嘻哈哈――”远处传来一阵又一阵的笑声，那是我和弟弟玩耍时的情景，如今却被附近的工业，商业，农业一一打破。这片海，再也不是像从前那样的纯洁，完美了……让我迷失了方向，看天也迷茫，看海也迷茫。但有一个人她笑靥如花。
次年，我又重新回到那片一直与我相伴的――大海。
篇26： 与经典相伴作文
有人说经典只是一本书，一位名人所写的书罢了，不我却不这样认为、我觉得经典是一个伴侣，陪伴你走完故事的每一个角落。
中国有四大名著《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》、虽然这些都是白话文，但我还是很喜欢其中的，《红楼梦》《红楼梦》是曹雪芹花了一身时间写的。起初我也不喜欢《红楼梦》，但我听说了电视剧的《新版红楼梦》，就又看了一点，发现很好看，然后我就把电视剧中的人物代人了书里。
《红楼梦》原名《石头记》，开篇有一句话是“满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？”整本书很厚，我当初也很怀疑我是怎么把这么厚的书看完的，还看了两遍，可见我对这本书的喜爱程度。全书以一对神仙的对话来写，是以为神仙想下凡看看人间，然后另一位神仙就将他变成了一块玉石，也就是贾宝玉生下来时，嘴里含着的那块。后来玉石随宝玉经历了人间的喜怒哀乐，后来玉石碎了，也就代表神仙回天上了，后来林黛玉死了，贾宝玉也去剃度为和尚。
每当我看到结尾，我都会情不自禁地哭起来，说实话，里面我最喜欢的人是林黛玉，在我眼中的她是个多文化的人，她写菊花的诗里我最《残菊》，我觉得这首诗包含了黛玉多愁善感的情绪。书中有多处写诗、作诗的句子，而且各有各的特点，还有很多对联游戏，书中宝玉的父亲对宝玉的严格让我想到了我们的班主任：刘老师，他对我们的严格就如宝玉的父亲对宝玉一样。书中写出了很多人的性格特点，像：袭人、王熙凤、薛宝钗……她们的性格特点都很明显，这本书很值得我们去阅读，虽然它是白话文，但是一旦你融入感情地去阅读，你就会觉得其实很好懂。
经典就是这样，也许它难懂、无聊，但却有懂得欣赏它的人，它们之所以是经典，难道仅仅是因为它们有名气吗？不是的，还因为它们深受世人喜爱。
篇27： 与经典相伴作文
“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰……”我家每天晚餐后传来的朗朗上口的古典诗句，出自明朝学者朱柏庐的名篇《朱子家训》，是以家庭道德为主的经典启蒙教材。它传递了很多中国传统文化的精髓，如：尊敬师长、勤俭节约、邻里和睦等修身治家之道，对今天的我们有很多借鉴意义。
今年学校的读书节活动又开始了，本次主题是“诵读经典，相伴童年”。上周我把学校的《致家长的一封信》给爸爸妈妈看，他们都举双手赞成。因为上周末我连续两天要参加两个校外活动，所以没有时间让爸爸妈妈陪我去逛书店，但是我家已经有很多经典古诗文作品：“四书”――《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”――《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，唐诗宋词元曲鉴赏辞典，《中国成语典故》、《说文解字》、四大名著全集等等，都值得我们认真诵读，细细品味。
我提议全家响应学校号召，每天晚餐后诵读经典。经过全家热烈讨论，我们选择朱柏庐的名篇《朱子家训》作为家庭的首篇诵读材料，于是“宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井”、“自奉必须俭约，宴客切勿流连”等千古家训在我家“口口相传”，我们还互相点评，分析鉴赏，交流心得，晚餐后的诵读时间真是一天中的快乐时光！妈妈对我说，诵读经典，不光要放开喉咙，大声诵读，还要用心用脑，细细体会优美的语境和深刻的涵义。只有坚持不懈不断积累，中国古典文化的精髓才能慢慢内化于心，融入自己的血液中，形成自己的文化底蕴。
我们相约，这个周末去新华书店再选购一些经典诗文的书籍，我还要带几本到班级与全班同学一起分享诵读经典的快乐！
篇28：与书相伴快乐长作文
与书相伴快乐长作文
读书足以怡情，足以解忧，足以长才，与书相伴，快乐长。
小时候，母亲总会拿一些浅显的童话来读给我听，我便在书的潜移默化中成长。晚上睡觉也总与书相伴，梦境中掺杂了几分梦幻的色彩。长大后，便对读书乐此不疲，就是地上的一张纸，也要捡起来看一看写了什么。正如打开了一扇新世界的大门，我在书中的世界里展翅飞翔，结识了才华横溢的李白，运筹帷幄的诸葛亮，嫉恶如仇的孙悟空。读唐诗时，一股墨香在心中涌荡；读小说时，为主人公的爱恨情仇而感慨万千；读历史时，对金戈铁马、英雄辈出的时代向往不已……灵魂与书的灵魂直面沟通，每一次阅读都是一次灵魂的洗礼，一次感情的升华。书中的故事让我沉迷其中，欲罢不能。阅读中的全神贯注，让一切杂念烟消云散。与书相伴的路上，我无比快乐。
书中的人物，书中的情节，在关键时刻化作了自己的力量。被困难击倒时，我想到了与命运抗争的贝多芬；当我欲求放弃时，我想到荒岛上不屈不挠的鲁滨孙。书中的人物，犹如一位位挚友，当我即将倒下时，伸出援助之手，烦恼转瞬即逝，取代的是心中充斥的豪情。一本本书籍，是心灵的强化剂，让我在风雨中愈战愈勇。心中的阴霾被阳光驱散，书籍的'力量让我奋勇向前。一本本好书，一幕幕惊心动魄的情节，足以让我乐以忘忧。与书相伴，快乐长。
腹有诗书气自华。书让我远离俗世中的灰尘，使谈吐中不含粗俗之语。读书是一个人由内而外的改变。增长人的才华，强大人的内心。漫漫书海，有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的人生至理，有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的壮志豪情，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。我在书中扎根吸取营养，在与书相伴中快乐成长。与书相伴的日子里，我在不断阅读的过程中蜕变，使未来的日子里充满希望。与书相伴快乐长。
夜阑卧听风吹雨，一缕墨香入梦来。书籍升华了我的灵魂，增长了我的才华，强大了我的内心。在与书相伴的日子里，我在缕缕墨香中快乐成长。人生因有书的陪伴风和日丽，未来因有书的陪伴充满阳光，我在人生路上因有书的陪伴风雨成长。我在书的陪伴下前进，在有书的日子里快乐于心。
篇29：与你相伴,快乐人生作文
与你相伴,快乐人生作文
席慕蓉说，我喜欢生命里只有单纯的盼望，只有一种安定和缓慢的成长。
我说，单纯的盼望，一如在夏日午后翻开书页，看了乌衣巷夕阳斜。陌上花开缓缓归。
与书结缘，要从很小时候说起。第一本童话书里，讲故事的人在悄悄地说，我钻进书里做梦。随安徒生的脚步，去了很远很远的地方，去听纺纱房里沙而软的童谣，去陪海的女儿仰望海上的月光，去藏在人群中看皇帝的新装，在梦里笑出声来。小小的快乐，源自于童话里美好的时光，时光缓缓，弥漫开淡淡的书香。
至今仍然是喜欢图书馆的，喜欢那幢看上去有些古老了的房子，永远那么安静地站在江畔。走过一排排书架，我的`脚步放得轻轻，轻轻，明月清风，沧海桑田，全都明了地铺展开来了，是一个让我爱不释手的世界。把脚步放得那样轻，连放书也舍不得发出一点儿声响，怕惊醒了书中的人物，书中的世界。宁静的快乐，像图书馆的钟楼边，那轮慢慢落下的夕阳，昏黄的日光照进我的书页，照进一段安定缓慢的时光。
而那个世界，那个恬淡安静也流光溢彩的世界，又那么令我着迷，令我不舍。顺着少年胡适的足迹，去黑白两色的徽州，听胡琴婉转地转，唱腔低低地和，听他轻吟“人心曲曲弯弯水，心事重重叠叠山”。去听宋朝的冷雨，在深夜点一盏温柔的烛火，为李清照的“伤心枕上三更雨，点滴霖霪，点滴霖霪，愁损北人，不惯起来听”而叹息。去遥远的撒哈拉，看三毛和荷西在沙漠里旅行，在海边捉螃蟹。三毛那句写荷西的“在世上寂寞，在水里怡然”让我心悸，更给我一种无法说出的感觉。在书中颤抖的快乐，是遇见许多似曾相识的人和事，是在书中呼吸，在书中做梦，而这一片梦，又是梦里花落知多少？
“风吹哪页读哪页”，一直那么深刻的一句话。翻开一本书，是小小的，宁静的，颤抖的快乐，但愿这种感觉，像一朵花的绽放般，在我的生命中，变成一种安定又缓慢的成长，单纯又长久的美好。
正如在有风的黄昏，怀着宁静的快乐的心，翻开书页，看了乌衣巷口夕阳斜。陌上花开缓缓归。
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