云雾-写景作文
“cooot”通过精心收集，向本站投稿了29篇云雾-写景作文，以下是小编收集整理后的云雾-写景作文，希望对大家有所帮助。
篇1：云雾涧水的写景作文
云雾涧水的写景作文
清晨，窗外下着蒙蒙细雨，将树的叶子冲刷的清新、嫩绿。早晨大颗大颗的露珠已经将玫瑰花压得直不起腰了，仿佛一个年过花甲的老人。轻轻抖掉上面晶莹剔透的露珠，她便又俏皮地直起了腰杆。
刷好牙，洗好脸，吃完饭。我们已经在去往响水涧的路上了。现在毕竟已经秋天了，仅一棵树就已经有红、黄、绿三种颜色了。稻谷已经接近成熟，绿黄相间的稻谷一颗颗饱满无比，仿佛下一秒就会爆出来似得。天高云淡，蒙蒙的细雨还在不停的下着，仿佛在雨雾中流动。
望着对面美丽的风景，不知不觉就到了响水涧。
“哧啦——”车停了。哦，原来车旁有一个大水库。细密的雨点像断了线的珠子一样掉落下来，掉在水库里，水库就被他们砸出了一个又一个小深坑。水库很大，大约有两亩田那么大吧。微风轻抚过水面，荡起一波又一波波纹，象老奶奶脸上的皱纹一样繁多。星星点点的小深坑砸出得十分美丽，像天上的星星一样漂亮。
绕出水库，呈现在眼前的便是开满采花的小山。虽然位置一点儿也不同，但呈现出的却是不规则美。花东一串、西一束，开的十分娇艳。有的还是鼓鼓的花骨朵，有的却已经怒放开来了；有的还是半张开来的小嘴，有的却已经枯萎了……同样的一束束花儿，却有不一样的开放时间，多么美丽啊！
花山旁就是芦苇墙了。一束束芦苇像一个个倒着靠放在路旁的拖把一样；像长毛狗的白毛一样的长毛垂挂下了，一簇一簇的`，挂在我的脸上。顿时，脸上就像成千上万只蚂蚁在爬一样，好痒啊！雨水的滋润不得不让芦苇像百岁老人一样弯下腰。虽然说芦苇很软，但是芦苇的叶子却就不跟你客气了，这不，老妈的脚已经被划破了。
这时，雨过天晴。天空中，云雾缭绕，俯瞰大地，隐约看见水田相间的土地。回家的路上，再次路过那个水库时，只见上面波光鳞鳞，仿佛被涂抹上了一层银光，山间的虫鸣伴随着我回家的脚步。
篇2：游览云雾林写景作文
游览云雾林写景作文
寒假，我和家人共同前往新加坡旅游,新加坡被称为“花园城市”，我们在当地游览了很多著名的景点，景区繁花似锦，令人流连忘返，其中我最喜爱的是滨海湾花园的云雾林。
云雾林是一个占地0.8公顷的生态区，设计者还原了热带山地地区凉爽潮湿的气候，在温室内建立起一座人造山。人造山上种满了各种植物，万紫千红，鲜艳夺目，被称为空中花园。进入馆内迎面便是人造瀑布，这是世界上最高的室内瀑布，它让我想起了诗仙太白的《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这里的景色和诗中几乎一模一样，清凉的水从天而降，美妙又壮丽。
观赏完雄伟的瀑布，我们走进一个几乎被植物完全遮挡的洞，洞中有电梯可供游到达人造山上的空中走廊观赏滨海湾的风景。来到空中走廊，一边享受着习习凉 风，一边欣赏新加坡的美丽风光，这里能看到许多新加坡的著名景点：直入云霄的擎天树、船型的.金沙大酒店、亚洲最高的摩天轮等。我们乘坐电梯回到山脚下，又开始了游览花草的奇妙之旅。花草丛围绕着我们，低头可见各式花草：夜来香、鸡冠花、大丽菊，来自世界各大洲的稀有植物，许多花草树木我都喊不出名字，各式奇花异草看得我眼花缭乱。人造山上也是满山遍野的鲜花和绿草：红、白、紫、绿......五彩缤纷，数量不计其数，堪比繁星点点。
滨海湾花园美轮美奂的景色令我陶醉，单单这一处的美景，就已令我对这座花园城市喜爱不已。
篇3：写景云雾的作文300字3年级
清晨，天空白雾茫茫，往安宁河望去，只见安宁河风平浪静，过了一会儿，安宁河上，出现了一层薄薄的雾，就像仙女撒下了帷幔，真是无比奇幻!
那满天白茫茫的雾犹如千万张美丽的丝巾在空中飘来飘去。忽然，安宁河旁出现了几盏白色刺眼的灯，我一时愣住了，现在才五点过，怎么路上还有几盏灯啊?哦!原来是老爷爷老奶奶拿着手电筒去做操啊!
到了七，八点钟，天空的雾越来越浓，天空中飞来了几只小鸟，在云雾里飞来飞去，好像传说中的嫦娥一样，真是美丽极了!
不知过了多久，天空中出现了一道金色的光芒，原来是太阳出来了，太阳照耀着大地，雾渐渐散了。
雾真是太美了!我爱美丽的雾!我爱美丽的米易!
看过写景云雾的作文300字3年级的人都会看：
篇4：云雾
李文瀛泽 云，它是一位身怀绝技的魔术师，永远都没有人知道它下一个会变出什么。 早晨，高楼在云雾中若隐若现，似乎披上一件雪白雪白的披风，平房在云雾中时远时近，仿佛穿上洁白的衬衣；青山在云雾中时高时低，犹如套上了一件白雪衫；小丘在云雾中像风像云，好像穿上了一件变形的外套。真是美不胜收。 太阳高高挂在天空。云变得更加洁白更加缥缈。一会儿变成一只昂首高歌的大公鸡，就像我们中国的地图一样，一会儿又变成一只强壮孤独的猛虎，我还见过跟月亮一模一样的白云朵呢！ 夕阳西下，天边出现了红白交织的火烧云。一会儿出现了一只兔子，蹦蹦跳跳地，转眼又变成了野马，它奔跑着，尘土飞扬…… 云就这样永远变幻莫测，我喜欢看这位魔术师的表演！
篇5：初中写景作文：美丽的庐山云雾
美丽的庐山云雾
盼望已久的国庆长假，我来到了庐山。你去过吗？庐山的美丽风景一定给你留下了美好的印象吧！你最喜欢的也许是“险峰”，也许是“花径”，也许是“仙人洞”。我最喜欢的是庐山的云雾，因为庐山的云雾别具一格的，引人入胜。
我和爸爸妈妈来到了庐山的脚下，抬头向上望去，啊，好美丽呀！一座座山峰好像一个个巨大的卫士笑着向游客们致意。我们坐着车，在银蛇般的盘山公路上向上奔驰。车才行到半山腰，天忽然变得阴沉沉的，如丝的细雨落了下来。这时，山上起了雾，到处变得迷蒙蒙一片，整个庐山好像都披上了一层薄薄的白纱，真给我一种“不识庐山真面目”的神秘感。
雾越来越大，天地被一张巨大的纱帐笼罩住了。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾刚刚还是飘荡的一缕青烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚它的俊姿，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座巨大的冰山……
浓雾之中，游人虽然近在眼前，也只听到声音而不见人影。山谷的溪水在我们脚下路流淌，“丁冬丁冬”，小溪悦耳的歌声在山中回荡着。我向前张望，寻找
它的去向，它却钻进了雾里，消失了身影。
啊，庐山的云雾真是千变万化，令我久久不能忘怀。
篇6：云雾霞
云和雾就像一个调皮的孩子，变化多端。
早上，起了大雾。白雾在连绵起伏的山顶小饶，好像千万头银龙缭绕在山间。乳白色的浓雾在飘动，好像给山坡批上了一层白纱，乌云也出现了。雾散了，乌云越来越多，越来越浓，一大群乌云像只大兔子在采蘑菇。天空快要下雨了。
下了一场雨之后，天空蓝蓝的，草地碧绿的好像一条绿色的毯子。雪白的云飘来飘去像一只只来回走动的绵羊。
无论乌云和雾怎样变化都会是一副副美丽的画卷。
三年级：年梦琪
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篇7：黄山云雾
黄山云雾
早就听闻黄山盛名，云海奇松，这个国庆假期，我终于有幸一睹其风采。
上山时，天刚蒙蒙亮，从山脚向上望去，只见天际处一条白线，白线之上崇山峻岭便一派迷蒙。哦，是起雾了！腾云喷雾、变幻无穷，黄山便在我面前展现了一幅奇异的画卷。
在白鹅岭站下了缆车，我们向始信峰行去。不经意间，一团升腾的云雾，就像是一群挥动着衣袂的妙龄少女，轻盈地、悄无声息地向你飘来，一下子温情地拥抱你，围着你翩然起舞。她们一会儿握握你的双手，揉揉你的头发；一会儿逗逗你的鼻子，摸摸你的面颊，一股清爽随之浸润你的肺腑，使你飘飘欲仙。路旁的各种黄山松似乎也在湿润的`空气中得道成仙了。
待我们行至一线天，云雾愈加浓厚。一眼望去，高处陡峭的台阶仿佛隔了一堵白色的高墙，视野中一片模糊。虽与同伴仅隔几级台阶，我闻得其声却难觅其踪。手脚并用地爬到一线天之巅，回头望去，满目都是铺天盖地的白。大团小团的雾气，缠绕纠结，撕扯不断，威风八面地布满整个山峦沟壑，只露出若沉若浮、若隐若现的峰尖。寂静的山林，在苍松的衬托下，在云雾的簇拥下，充满了动感和生命力。风乍起，云雾从山间涌上来，如堆雪飘絮，婀娜多姿。
来到玉屏楼宾馆广场，天微微放晴了，不远处的迎客松摘下了她的轻纱，骄傲地向世人展示她的绝代风姿。阳光穿透云雾，给迎客松披上了一层金色的霓裳，惹得多少游人驻足痴望！没多久，云雾又弥漫而上，迎客松就羞答答地躲了起来……醉人的美景真是令我迷恋沉醉，洗去了我一路的疲惫。
登上下山的缆车，雾气依依不舍地萦绕在我指尖，逶逶迤迤地尾随身后。我回头望去，天地苍茫，黄山秀峰点缀其中，随云波起伏，美不胜收。谁说黄山只有陡峭壮丽的峰峦和造型优美的奇松？云雾，这个神奇、迷幻的精灵，把黄山装点得千娇百媚，神奇无比。今天，我看到了不一样的黄山！
篇8：庐山云雾
庐山云雾
庐山云雾--------------------------------------------------------------------------------
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第2课时
执教：城郊中心小学 费燕萍
一、 教学目标 ：
1、 学习课文三、四、五自然段，了解庐山云雾的特点。
2、 进一步认识过渡句，体会它的作用。
3、 理解课文抓住庐山云雾的特点进行具体描写的写作方法，紧扣云雾的特点有感情地朗读课文。
4、 感受庐山云雾的美丽神奇，激发热爱祖国自然风光的思想感情。
二、教学重点：了解课文是怎样抓住庐山云雾的特点进行具体描写的。
三、教学难点 ：引导学生感受庐山云雾的美丽神奇。
四、教学准备：多媒体课件
教学过程 ：
一、 谈话导趣（1分钟）
同学们，上一节课我们学习了《庐山云雾》，美丽神奇的庐山云雾是多么令人心醉（板书）。有同学提出了这么一个问题：“庐山云雾为什么会如此令人心醉？”今天就让我们也走进庐山，去领略探究庐山云雾，去解开这个谜。
二、 创设情境，进入角色。（5分钟）
1、 读读课文3、4、5自然段，想一想，同桌再议一议，每个段落分别写的是在什么地方看云雾。
2、 交流：师：第三自然段写的是在――山间路上看云雾，第四自然段写的是在――山镇牯岭看云雾，第五自然段写的是在大天池看云雾。板书（山间路：牯岭：大天池：）
3、 师问：哪个地方的美景你印象最深？（生：山间路；生：牯岭；生：大天池）
（1、 生发表不同意见。师：我们现在站在大天池，云海就在眼前，就让我们去感受一下它为什么会令人心醉？）
三、体验庐山云海的美，教学第五自然段（12分钟）
现在让我们拿起照相机去把令人心醉的景色拍下来，你选哪些画面拍呢？老师给大家2分钟的时间，自己反复读一读，划一划，然后同桌议一议。
1、自读体验美，同桌交流。
2、协作交流感悟美。
基本流程：
（1） 说照片（师：现在请你介绍一下，你拍了哪个画面的照片。生：……师：能不能用课文中的语句说说你拍的照片。生读。）
（2） 出示照片（看照片，说照片）（师：这是某某同学拍的照片，真令人心醉啊，谁来说说照片上哪些地方令人心醉。生1：生2：……）
（3） 读照片文字（师：（如果学生说不清）照片真美，我们很难用语言来表达清楚，咱们来读读课文中的这句话，体验一下这种令人心醉的美感；（或）真是一张令人心醉的照片，我们一起来读一读这句话体验一下这张照片令人心醉的美感。）
（4） 咬文嚼字，体验文字美（这张照片哪个地方最美，把你感受最深的地方反复读一读，再划一划有关词语，想一想你从这个词中体验到了什么？发现了什么？然后同桌再交流一下你的感受）
（5） 交流，学生谈体验（师：你划了哪个词，从这个词中你体验到了什么？感受到了什么？）
（6） （如果学生说不出）师：大家再读一读，你还发现了什么？相信你们还会有新的体验。
讲到哪一句随机出示句子。
（1） 生：每当雨过天晴，站在“大天池”等处俯瞰，只见万顷白云转眼间汇成一片汪洋大海。
A、 出示相应画面
B、 画面上出示文字，读文字
C、 自由反复读，划出感受最深的词，想想为什么划这个词，相互说说感受。
D、 交流感受：如：生：“汪洋大海”这个词我感受最深，因为写出了云海的气势。
E、 品读体验，理解词语：俯瞰（ ），转眼间（时间短）汇成（四面八方）万顷、一片、汪洋大海（面积大）
那么大面积的白云一下子从四面八方汇成云的海洋，那是多么……
真可惜这样的画面，速度太快我们没有办法拍下来，类似这样的画面还有很多
（2） 云海茫茫，波涛起伏，青峰秀岭出没在云海之上，变成了云海上的小岛。（句式：词语：云海茫茫、波涛起伏、出没）
A、 学生说拍了哪个景的照片
B、 出示照片，欣赏照片（你们看这就是他拍的云海，你们感觉怎么样？）
C、 生欣赏照片
D、 师出示文字。 “云海……小岛”
E、 咬文嚼字，体验感悟。
师：把句子反复读读体会一下，说说你读懂了什么？生……
F、 齐读，感悟
（3） 特别是太阳照耀下的云海，更是绚丽动人。雨后的`夕阳如同一轮火球，燃烧在云絮翻飞的银涛雪浪之上，将云絮染上斑斓的色彩。微风吹拂，云絮好像仙女手中的彩练；又如万朵芙蓉，竞相开放。（感受云海的“色美”与“形美”）
A、 生：我拍了太阳照耀下的云海这张照片……
B、 师：请你用课文中的语句说说你拍的照片
C、 学生初读
D、 师出示照片欣赏照片（这是某某同学拍的照片，真令人心醉，谁来说说，它为什么让你心醉？）
E、 生说
F、 师出示文字（多媒体）
G、 齐读
H、 这张照片哪个地方最美，把你感受最深的地方反复读一读，再划一划有关词语，想一想你从这个词中体验到了什么？发现了什么？然后同桌再交流一下你的感受
I、 生发表不同意见
J、 理解斑斓、云絮翻飞、银涛雪浪、火球、燃烧、染
K、 理解比喻句，展开联想
（一位同学朗读，其他同学闭上眼睛想象一下，你仿佛看到了什么？）
L、师：场面壮观，色彩绚丽动人
出示“庐山云海中最壮观的要算云海”
师：用哪个词概括一下令人心醉的原因。生：壮观。师：加上最。
（三）师：说说你这张照片是什么时候拍的，在哪里拍的。生：回答（理解“俯瞰”、“尤其”）。
（四）第五小节梳理（先讲时间地点，再讲云海的美景），作者写庐山云海就是先介绍了时间、地点，重点描述了云海壮观的画面，咱们再把这一段读一读，去感受庐山云海的壮观吧！
（五）配乐读
三、体验雾美，学习第三自然段（8分钟）
过渡：庐山的云海确实壮观，令人心醉，刚才有同学对山间路上看到的雾印象很深，那就让我们一起去感受一下，速读第三自然段，找一找哪一句话概括的写出了雾的特点。
1、 速读
2、 交流（
篇9：《庐山云雾》
二、初读课文，学习生字词语，指导正确朗读课文。
1、自学课文，要求：
A、读准生字音，将课文读正确。
B、用“------”划出文中的新词，查词典或者联系上下文理解这些词语。
2、检查自学情况：
A、指名读生字卡片、词语卡片，及时正音。
增添（zeng tian）姿态（zi tai）遮挡（zhe dang）
B、指名分小节朗读课文，随机纠正字音，结合理解词语。
第一节：
这小节有好几个成语，你通过自学，懂得了哪个成语的意思？
变幻无常：变化没有一定的规律，形容云雾变化多、姿态万千。
飘飘欲仙：看到美丽的云雾内心很舒服，象成仙一般。
腾云驾雾：原来指仙人能借助云雾飞行，这里指看到美丽的云雾，心里很舒畅。
第二节：
绒帽（rong）缠绕（chan rao）
系 ji 系鞋带
xi 关系
这小节中，你有不理解的词语吗？请同学来帮帮忙。
弥漫：（雾气）布满、充满。
缠绕：环绕。
千姿百态：姿态万千，各种各样。
第三小节：
这小节也有好几个成语，你理解了吗？让同学也来享受你学习的成果。
瞬息万变：形容变化极快。
一泻千里：形容江河水流迅速。
四蹄生风：形容马跑得非常迅速。
第四小节：
云遮雾照的庐山，真令人流连忘返。你能用自己的话说说这句话的意思吗？理解“云遮雾罩”、“流连忘返”。
三、同桌互读，把课文读流利。
1、默读，理清文章脉络。
几遍读下来，庐山云雾给你留下什么样的印象？
课文用四个小节来介绍庐山的云雾，每小结分别写了什么？
1）、总学了庐山云雾的'多和美。
篇10：《庐山云雾》
4）、人们对庐山的云雾流连忘返。
四、作业：
1、抄写词语三遍。
2、摘抄文中的成语，并解释。
3、朗读课文。
第二课时
教学目标：
精读课文，通过朗读、想象情景、抓重点词语等学习方法体味庐山云雾的奇丽，走进庐山云雾奇妙的意境。
教学过程：
一、复习导入：
上节课我们初读了课文《庐山的云雾》，庐山的云雾给你留下了怎样的印象？
想细细品味庐山云雾奇丽的美吗？今天这节课我们继续读课文。
二、精读课文第一节：
1、指名读课文第一小节，说说：你读懂了什么？
2、庐山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾，景色十分秀丽，那么在这众多美妙的景色中，作者最喜欢的是云雾，你特别从哪个词语读出来的？（尤其）（神秘美）
3、确实，庐山的云雾神奇美丽，你看，引读（在山上游览__________________，漫步山道，__________________）此时，你会感觉自己就象__________________。
4、那么奇丽的云雾想想细细去欣赏？
三、精读第二小节：
1、自由读第二小节，想一想：这小节是围绕哪句话写的，用“――――”画出来。
2、庐山的云雾千姿百态，你从哪些句子具体读出来的？我们来交流一下好吗？
山头的云雾（象白色绒帽）
半山的云雾（象一条条玉带）
山谷的云雾（象茫茫的大海）
遮挡山峰的云雾（象巨大的天幕）
3、你觉得这千姿百态的云雾怎么样？（美奇丽神奇美不胜收……）
作者是用什么方法把千姿百态的云雾写得如此形象美丽的呢？（比喻）
说说你最喜欢的一小句好在哪里。
4、你能不能仿照作者的方法也来用美妙的文字形容一下各种姿态的云雾？
5、你喜欢这千姿百态的云雾吗？让我们读出对它们的喜爱之情。
6、.总结学习这一小节的方法：读――划――品――读
四、精读课文第三小节：
1、运用刚才第二小节的学习方法自学第三小节。
2、指名说这一小节的中心句。理解“瞬息万变”。
3、庐山的云雾瞬息万变，是怎样的情景呢？你怎么读吃来的？
眼前的――刚刚还是――转眼间
明明是――还没等你――又变成
改用“一会儿……一会儿……一会儿”说这句话，比比哪句好，体会云变化之迅捷之多。
这“一缕轻烟”“九天银河”“白马”“冰山”是真的吗？对，是作者看到云的想象，你能象作者一样展开丰富的想象，仿照他的写法也来写写云雾的瞬息万变吗？
4、这么奇异的景致，我们应该读出自己的惊叹。（有感情地朗读、背诵这一小节。）
五、到这里，老师忍不住要和作者一样感叹：云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返！你想说什么？
六、作业：
1、练习册。
2、朗读背诵课文。
3、仿照文中二、三小节的结构写法，写一处景物。
板书设计 山头 绒帽
千态姿态 半山 象玉带
篇11：《庐山云雾》
作者：溧阳市实验小学 陶春萍
教学目标：
1、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
2、学会本课生字。理解“流连忘返”、“飘飘欲仙”、“瞬息万变”等词语的意思。会用“流连忘返”、“秀丽”造句。
3、继续学习总分段式，学习第2、3自然段的写法。
4、阅读感悟，抓住语言文字，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。
教学重点难点：
指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会2、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。
教学准备：投影、录音
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
学会生字词语，指导学生能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容，初步感受庐山云雾的奇丽。
教学过程：
一、谈话导入：
1、出示照片：同学们，喜欢旅游吗？说到旅游，你们不能不去一个地方：庐山。自古以来，就有“泰山雄，华山险，庐山秀，黄山奇”的说法，庐山在我国江西九江市南，峰奇山秀，四季风景如画。有同学去过或者在电视杂志上看过有关庐山的介绍了吗？那就简单讲讲庐山最有名的景点或者景致。
结合谈话看照片（例如庐山瀑布、五老峰）
2、其实，庐山最神奇的景致要算云雾了，今天我们就让我们在文字创造的美妙意境中去游一游。
篇12：云雾霞-
云雾霞-200字
云和雾就像一个调皮的孩子，变化多端。
早上，起了大雾。白雾在连绵起伏的山顶小饶，好像千万头银龙缭绕在山间。乳白色的浓雾在飘动，好像给山坡批上了一层白纱，乌云也出现了。雾散了，乌云越来越多，越来越浓，一大群乌云像只大兔子在采蘑菇。天空快要下雨了。
下了一场雨之后，天空蓝蓝的，草地碧绿的`好像一条绿色的毯子。雪白的云飘来飘去像一只只来回走动的绵羊。
无论乌云和雾怎样变化都会是一副副美丽的画卷。
篇13：云雾随笔
云雾随笔
清晨水气重雾团绕在山间挥散不开，盘踞在墨绿的山顶白茫茫一片天。
渐渐地云雾不肯止步于青山，反而压向公路将我们围绕起来挥之不去，隐隐约约的能望见绿水青山。因道路顺河而建，待到云海退散便驾车随水而行。
开始的时候一壁是山林一边是河岸，偶经一大面湖泊是碧绿幽潭，水的一旁有山峦。
漫山苍翠、碧水清波不知哪个更绿一点儿？
手边岩石壁以黑色、灰色、褐色居多，被大量青苔覆盖着。苔藓拔地与枝叶相连把树干遮掩住，树的躯干都看不出本来的颜色。放眼望去只有近前浅薄嫩绿到远处浓稠的`向浓墨一般化不开的叠加重彩。
沿岸青坡偶尔有人家，屋子前种满果树开着浅白或粉红色儿的花。
木围栏里圈着悠闲埋头吃草的牛马和羊，垂首而立不见首尾。土黄、漆黑的牛群混作一团，偶尔能看到白底黑花的奶牛。
印象最深的是遥遥两个栅栏里俩牛不闻青草香只两两对望，可惜楚河汉界分明不相见。
孤独的马匹傲视群牛独立而站，羊儿们白绵绵缩成一片，滚落在绿坡上绕草盘旋像绿衣上的毛绒球铺满眼。
柳暗花明又一村，过山转水袅炊烟。
山里雾海邀春去，山外游云请花来。
篇14：云雾风采作文
云雾风采作文
我独倚幽窗，看转角处的青石小巷，一柄久违的油纸伞，遮住了低过屋檐的云雾风采。
——题记
午后，天空中布满了乌云。
忽然，天空中传来阵阵咆哮的雷声，将鸟儿吓回了巢穴；闪耀着的电将天空装点的更加明亮；鼓动着的风呜呜的`吹着；翻腾的云疯狂地奔跑着。雨越下越大，操场上的积水被它们搅的“鳞浪层层”。
雾之境。雾，以肉眼可见速度向对面的山汇集而去，眨眼的瞬间，那座挺拔的山峰便被雾掩盖的严严实实。山峦被雪白的雾盖住了，远远望去，好似仙女下凡，披着洁白的紗。
云之幻。啊！洁白的云，你能否用你那美丽而又纯白的“玉体”为我做一件如同你一般的婚纱？啊！善解人意的云，你能否用你那多而厚实的躯体挡下炎热而又毒辣的太阳？啊！神秘莫测的云，你能否用你那密而紧致的身体幻化一朵彩云让我飞翔？
突然，在我为这美丽景象而出神时，天空寂静下来，只有点点滴水还留恋着这个地方，不肯离去。左思右想，辗转反侧，既而落入泥土之中。
而后，天空明媚起来，云与雾亦是如此。没有了下雨时的狂妄，飘舞着的身体在天空游走，飘忽不定，一切都随心所欲起来。山峦间的白纱消融开来，山间似乎又变得清晰而明亮，而它，似乎还不舍离去，反而加入了云的群体。
它——厚厚地盖住了天上的每一个角落，而太阳也被它遮蔽的支离破碎，细碎的阳光透过缝隙将自己洒在人间。天上那美丽而又奇异的景象被我内心的照相机记录下来，不为别的，只为将那云雾风采铭刻在心。
云雾风采之美不在乎景之美，而在乎人心之境，正所谓“以我观物，物皆着我之色彩”！
篇15：庐山云雾作文
人们常说：“庐山的美在与云雾。”去年“十一”国庆节，我有幸去了秀丽的庐山游玩。
我看见袅袅如烟的平原上的雾，欣赏过浑浑噩噩大海上的雾，却从没见过庐山这样的雾，庐山的雾真浓啊！它遮住了天，也盖住了地；庐山的雾真轻呀！像披着白纱的仙女在翩翩起舞；庐山的雾真多姿呀！时而像腾飞的玉胶龙，时而似悠闲的羊群，时而如奔腾的骏马。
我观赏过黄山的云海，却从没看过庐山的云，庐山的云真神秘啊！它在山间若隐若现，神秘莫测；庐山的云真秀呀！有的像大海中的一叶扁舟，有的像温顺的小绵羊，有的像张着血盆大口的大老虎；庐山的云真神奇呀！你看，一会儿像一只小狗，一会儿像可爱的小白兔，一会儿又像正在喝水的小象。
有这样的云雾围绕着这样的山，再加上山间绿树红花，让人有种飘飘欲仙的感觉，那种“不识庐山真面目”的感觉就一扫而光了，像是走进了人们向往的世外桃源一般。
篇16：老家云雾作文
老家云雾作文
浓浓的云雾从我的脑海中浮现出来，老家给我带来段段的思念。
我作了决定要回到多年未归的老家，踏上回归的路，一缕缕炊烟从天空中升起，暮色笼罩大地，夕阳有诗情，勾起我的回忆。
那是老家独有的象征，宁静的村落，烟雨迷蒙，老家没有华丽的外表，却以那似氤氲的云雾勾勒出我对老家的幻想。
风景，不曾相遇，未曾熟悉，但我却可以用文字来装点老家这美好的印象。
看遍了浮尘喧嚣，又看见了那缕缕炊烟飘散的方向，绿树村边合，青山郭外斜的诗意为老家浮起一层面纱。推开那扇掩着的柴门，那上面已布满沧桑，雕刻着时间的印迹，幽幽山林，草木茂盛，与鸟儿相伴，一切都是那么清新自然，陶渊明独居深山，日出而作，日落而息，与朝阳落霞相伴，有鸟儿与其共鸣，享受那山林里的悠闲自在，恬淡中度过人生。
昨夜小雨润如酥，雨水冲刷了木门原本的痕迹，我现在停留在老家，却不知如何去寻找老家曾经的风景。
雨水给予世界万物，滋润着一切新鲜事物，回忆回幕在我的心中，回忆中想起诗人赵师秀的青草池塘处处蛙的自然景观，连下雨天的青蛙都在池塘里活泼乱跳，仿佛整个世界都是雨，昨夜的一丝小雨，虽没有暴风雨的狂吼，但也温润了大地，大地从此而生。
老家的云雾飘散，空中浮起点点烟尘，烟雾迷漫在我身旁，使我置身于梦幻之中，再回老家，一幅幅风景画从眼前勾勒出来。
那雨景，品得雨味，听得雨声，是昨晚润物细无声的回想，云雾还没有消散，在云雾之中我想起了戴望舒在雨巷里的.回忆。长亭外，古道边，芳草碧连天，他走近雨巷，伴随着烟雾的笼罩，同样的地方，拥有着不同的风景。
邂逅了自己相遇却未曾熟悉的伊人，她撑着油纸伞，走过长亭，雨的点点滴滴带给伊人的眷眷思念，江南水乡，婉然相笑，为我曾熟悉的地方留下痕迹，就是那个拥有云雾的地方我回想了许多。
古城外，小桥流水人家，外婆在南山下采摘，拥有着采菊东篱下，悠然见南山的闲适，我在小桥小观望，小舟寻寻觅觅，不由想到李易安自喻愁的只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，我留下段段遐想，那曾熟悉的地方，那曾装入我内心风景的地方是否存留一艘大舟将李易安内心的忧愁装入，风景处处皆是。
云雾仍然在内心笼罩，老家亦为我倾城的地方，虽不比于沉鱼落雁之美，但也能创造出古人对故乡的另一种情怀。
云雾若即若离，老家的气息渐行渐远，久别了我的老家，我在这曾属于我熟悉的地方寻求内心的风景，风景处处皆是，我们同时都拥有对梦的回忆，老家的回忆不能忘怀，我相遇到老家，带给我不同的视觉感受。
篇17：拨开云雾作文
不唯书，不唯上，只唯实。
——题记
望着用漂亮缤纷花纹的蝴蝶纹身翅膀穿梭于花中，只觉所有花都黯然失色，那蝶的美丽色彩不由让人惊诧，果真如此吗？不，蝶的双翅本无色。
心中不免疑惑，眼中的蝴蝶难道不是彩色的吗？事实上我们都被眼前的所见而蒙蔽了，我没有伸出手去去拨开层云去探求实际而当今所缺少的正是这种执着。
亚里士多德的定论是多么的毋庸置疑啊，人们纷纷想当然地认为。直到第一个勇敢无畏的敢于撩拨云雾的人出现——伽利略。经过实践它证明了亚里士多德铁球下落定理的错误，在准备充分的前提下公之于众，尽管他一度遭到人们的冷眼与唾弃，可又有什么关系呢？在众目睽睽之下，他推翻这个持续已久的错误。若没有他的善于发现与深入追究若没有他的超常勇气若没有他学识的日积月累，这长达数年的云雾或许直至现在仍遮挡着青天。
当苹果砸到头上时，牛顿问了为什么于是乎有了万有引力，当水壶被蒸汽顶动时瓦特问了为什么，于是乎有了蒸汽机，当锋利的草叶划伤手时鲁班问了为什么于是乎有了锯子，在试验灯丝失败多次后，爱迪生问了为什么于是乎有了如今的明亮夜晚。他们不甘停滞于浅层和表象，不断发问不断刨根问底，他们想是掘井人从不停歇的.深挖直至那澄澈的水流喷涌而出。
比起深藏于事物的本质，我们似乎更倾向于眼方可看透的表象——满园娇艳欲滴的鲜花往往只是留下几次目光的流连，可曾了解到一个花复杂且分工明显的结构呢？乐圣贝多芬的命运交响曲，往往只是听出了一股铿锵起伏的有力乐调，可曾体会到他对人生之跌宕的放声呐喊呢？鲁迅先生文字往往是大体通览似懂非懂，可曾阅出他以笔为戎的满腔悲愤呢？
伸出你的手吧，举起你的手吧，那层叠的云后是一道美妙绝伦的风景……
篇18：拨开云雾作文
子要养着，想到这，二叔公的心里就像聚了一团云雾，怎样也拨不开。
日子一天天的过去了，直到春节前学法律的大表姐从福州回来，二叔公家才发生了变化。大表姐为舅舅办理了残疾证，还帮他向当地村委会提交了低保申请。起初，二叔公还时常念叨着：“这能成么？政府会管我们这点家事吗？还是算了吧，省得瞎忙活。”大表姐笑了笑说：“二叔公，这家里啊，就是缺少个懂知识的，我们应该考虑的长远一些。这番薯吧，总不能种一辈子呀！”
不久，文件批下来了，村里的委员们拿着大大的红包，提着两袋大米来到二叔公家里，十分热闹。“大伯，这是政府给您补贴的生活费，以后啊，这生活会越来越好的。”当村委们将钱塞到二叔公手里时，二叔公凹陷的眼眶中落下了两行浑浊的老泪。我发现二叔公干裂的双手微微的颤抖着。“多亏我那学法律的侄女，这科学社会就是进步快，多读几年书还真是不一样。”“生活的进步也需要你们这些勤劳朴素的农民们啊。这样，社会的天空才会是一片晴朗。”委员们一番感慨地说。
二叔公和村干部的笑声久久回荡在简陋的屋子里，舅舅的脸上也露出久违的憨憨的笑容。原来其乐融融的生活，除了人与人之间的善良，还得用上科学知识来装点。生活的美好离不开人们之间的相互关怀与科学知识这两个调料么？
心里缭绕的云雾，需要用知识和内心那份真挚的感情去拨开。等到阳光沐浴大地之际，方能看得见那柔美的山的轮廓，迎来那一道憧憬着未来幸福生活的晴光。
篇19：拨开云雾作文
古往今来，如三人行，必有我师焉一类的千古佳句，代代相传，几乎成了全国中小学生必背全句。但事实上，在日常生活内，我们真的得其精髓了吗？
现实生活里，总有许多人能发现别人身上的缺点、不足，从而开始嘲笑、厌恶、甚至排斥和唾弃。那些被群聚而互笑之的人，仿佛被贴上了标签一般，不跳出那个生活圈就难放光彩。他们被奚落得缩在黯淡的角落里，而奚落人的人也不见得如何贤德于世。世人不好为人师，却亦好为人师，那，贤又在哪里？
学生们摇头晃脑地咀嚼着之乎者也的古文学，记住了文字注解的各种含义，但是换了他文，却又开始错误百出，为什么？千年前的孔老夫子游历各国传授毕生所学，而我们现在真的只需一本《论语》就可以轻松得之？我们需要反思，当古老文学、先贤之德蒙尘之时，是否是我们的择生了病？
当我们习惯以相辨人善恶的讯息传递到脑海中时，是否该三省自我思维不可定格。当我们对看着顺眼而作的事赏心悦目的时候，是否该三省自我有无厚此薄彼下错了定义；当我们被自我的浅薄蒙蔽而沾沾自喜的时候，是否该三省自我虚心待人没有刚愎自用呢？贤在哪里，实际应在我们的慧眼里。也许是远处拾遗的身影，也许是虚心学习的心态，也许是不断专研的韧劲，更也许是一份对自我一份清晰的认知。他们是无人问津时，角落里不时闪烁的光，他们是当我们靠近时，绽放绚烂光芒的星辰。孔子言三人行，则必有我师，找到身旁之三行，有份自省的心，也就找到了善者。认真发现了生活中的真美，也就靠近了贤德。正所谓与善人居，如入芝兰之室，当我们去靠近表象背后的内里，三省自身，则芝兰之室可进，善贤可亲。
生活予我们，一直有光可拾。如果你觉得黯淡消沉，那也只是你给眼蒙上了灰。生活里的光不需要人去唤醒，只需我们拨开云雾地亲近，便可见其耀眼光辉。
篇20：云雾的作文
云雾下，大地上，奔跑中……
谨以此言送给校信通。这是我眼中的魅力家园。
当我们呼唤真诚的时候，我在这里找到了她。我在这里抒写心情，没有隐私被泄的担忧；我在这里记录喜怒哀乐，恣意挥洒。有幸见到校信通的工作人员，我的想象里，她们有渊博的知识，睿智的头脑，仿佛是经验丰富的“姐姐”。事实却颠覆了我的想象！原来是一群活力四射的年轻女孩。她们视野开阔、独特，视角清新、准确，触觉敏锐、灵活；她们年轻却不浮躁，激情而又谦逊，和她们交谈没有压力和负累。她们做着自己认为快乐的事情，她们谈到自己对社会教育的责任。
一群令人佩服和喜欢的女孩，呵护我们……苍天在上，大地为原，校信通奔跑的步伐铿锵有力！ 也用这种状态形容我们——在校信通家园汲取营养和辛勤耕耘的“行者”。老师、爸爸、妈妈、老师爸爸、老师妈妈……我们担负着教育第一线的多重角色。一切为了孩子，我们提高自己，拼命学习；实现自己，拼命工作。我们是一个集体、一个团队、一个教育的智囊团。我们互相温暖、互相鼓励，有多少感人的留言叫人回味，有多少人得到博友的一次点拨而豁然开朗，……生活的残酷，竞争的压力，还好，我们总不孤单，我们并肩战斗。我们是一起奔跑的伙伴，乐观向上，永不言败。
亲爱的朋友，在路上，你们是我行色匆匆旁的风景，是我的阴凉和微风，你们，为我创造了快乐！ 再说说我。我是谁？我能干什么？我要到哪里？我是校信通大家庭里的一个“学生”，需要您的指点。我能做的是我的留言，能给你一些肯定，一些鼓励。我要到哪里？希望我能走进你的心里：哦，我有个朋友，是“四月”……
篇21：云雾的作文
早上7点，从睡梦中醒过来的我穿好衣裤，睡眼惺恰地推开了窗户。啊，二月的清晨，充满了雨中甜润的空气，一股清新的芬芳涌人心扉，我一下子睡意全无。只见眼前白茫茫的一片，云雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓地，也无所谓高楼和平房。
云雾在天空无忧无虑地飘动着，或远或近，或聚或散，变幻出各种各样千姿百态的形状。你看你看，那一只活泼可爱的小兔子东蹦蹦，西跳跳，还淘气地用脑袋蹭蹭妈妈；快瞧快瞧，那一只奸诈狡猾的狐狸东望望，西看看，伸出尖嘴叼起肉就跑；还有还有，那一群强健有力的天马向前奔驰，天边尘土飞扬，那场面，是多么壮观啊……高楼在云雾中若隐若现，似乎披上了一件雪白的披风；平房在云雾中时远时近，仿佛穿上了一件洁白的衬衣；青山在云雾中似高似矮，犹如套上了一件洁白的衬衫；小丘在云雾中像风像云，好像裹上了一件洁白的长套。整个城市真是美不胜收，目不暇接。
我呆呆地望着这一切，默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。此时我已被云雾的质朴所震慑，先前那些华丽的感慨被大自然的魅力挤到了九霄云外。我幻想着，当年大自然在创造这云雾时，一定是毫不犹豫地甩下了那些精细的刻刀，酣畅淋漓地挥舞着最大的画笔，一抹深，一抹浅，一抹浓，一抹淡……尽情泼洒。因为这没有丝毫粉饰和雕琢的云雾，留下这粗犷的美，自然的美，质朴的美。
这时，太阳出来了。金灿灿的阳光在云雾中镶了一层光亮的金边，像穿了一件金缕衣；金灿灿的阳光在云雾中洒下一个个亮晶晶的光斑，像是雾娃娃在调皮地眨着眼睛。
啊，梦幻般的云雾，每天，你都给大家带来惊喜，带来快乐！
篇22：穿过云雾作文
穿过云雾作文
那雾，不知从何处而至，愈来愈浓，以到你看不清z咫尺之摇的事物。
不知何时，那缕清风，那片阳光，驱散了混沌，明媚了眼前的世界。
雾，它可以困扰你的视线，却不能束缚你的行动，更无法裹住你的神往。
一位出生在布拉格的犹太男孩，性格内向懦弱，敏感多愁，总是觉得周围的世界对自己产生压迫和威胁，没有一点男子汉气概。而父亲严厉、粗暴的调教愈使他自暴自弃，甚至将最后一点自信打击得面目全非。从此，他便生活在心灵深处的暗室里，忧郁和恐惧成为他的常客。但是他并没有放弃，心中燃起坚持与奋斗的火焰，将这些所谓的性格缺陷铸就成文学创作的利剑。背负着这柄锋利的剑，他朝铁门走去，仿佛间他看到一丝光亮，他满怀希望的打开，展现在眼前的是一片崭新的文学世界。在这文学氛围中，他对世界和人生有了更深刻的认识与理解，你，这位二十世纪最伟大的文学家，奥地利的卡夫卡创造出自己人生的童话，演绎出一种精壮，一种风采。
这就是著名的“暗室定律”。人生总是不完美的，其实，每个人都有属于自己的一间暗室，这暗室就是人生路上的`一种阻碍，只是我们很容易被它狭小的空间所迷离，被它阴森的气愤所蒙蔽，的认为那扇铁门是紧锁的。但是，只要我们拨开生活的迷雾，用心去看，就会发现，门，一直开着。那么，挺起胸，向前走，推开门，呈现在你面前的顶是属于你的梦园。
莫奈没有绘出逼真的塔楼，但他相信，门，一直开着，所以那一抹天光永留世人心间;
贝多芬失去了倾听的权利，但他相信，门，一直开着，所以那一曲浑厚永绕世人耳畔;
纳兰没有寻出心灵的静谧，但他相信，门，一直开着，所以他那句“人生若只如初见”感动了多少心灵。
“门，一直开着”，这是一种信念，一种执著，这是史铁生用轮椅丈量生命的气魄，是海伦凯勒用黑暗迎接光明的期待，这是胜利之帆的双桨，是奋飞之鹰的双翅，拾起它，我们的人生即便荆棘满布，也能闻到馥郁的花香。 一条溪流，穿梭于谷泽山川，百转千回，待冲刺碧海时，才感叹道，原来那大海一直在前方。
一颗种子，窝身于细窄岩缝，东探西触，待臂挽蓝天时，才感叹道，原来那苍穹一直在身边。
一只蜗牛，攀附于壁立千仞，升升降降，待须触极顶时，才感叹道，原来那顶点一直在头顶。
所以我们要穿过雨雾。
篇23：拔开云雾作文
拔开云雾作文
翅膀若是足够坚硬，雄鹰便开始展翅；水滴若是足够丰富，小溪便开始流淌；心志若是足够坚强灵敏，人便开始前行。
于是，伸出双手，拨开漫天的乌云，在黑暗中寻求光明，是下一个道尔顿、下一个安藤百福，亦或是下一个乔利。
曾经，乌云笼罩楚汉之地。
项羽，那个曾经仰天长啸的西楚霸王，拥有将阿房宫付之灰炬的不可一世，拥有横扫江北的赫赫战功，可最终，垓下的四面楚歌、草木皆兵，虞姬的鲜血染红利剑，过不了这片心的乌云，过不了江东。
刘邦之智也许尽在于“愚”。“愚”忍鸿门之宴，“愚”纳敌之降将。他真正懂得眼前只不过是一时阴霾，能够用聪颖去寻求光阴，就能最终夺得天下。
就像是衣袖上的污点，项羽沉浸于它的肮脏，任凭它扩散；刘邦设法将它洗净，化为生命的亮点。
人生终究不能够完美。乌云遮天之时，是留在大观园中浅吟低唱，用一曲《葬花》来葬魂？还是越束缚，用飞翔来成就人生？
约翰·克里斯朵夫给了我答案。
命运对克里斯朵夫是残忍的，夺走他的财富，掠走他的爱情，抢走他的健康。挣扎，让他痛苦，却不能够磨灭他的灵魂。在痛苦中，用他的生命，克里斯朵夫谱写着动人乐章，也写出他的顽强。
博迪同他，用仅能够眨动的左眼，他与助手配合，最终完成巨着。
人生的.不完美终究会不会是绊脚石？无需再问。抬头看天，乌云之后躲着阳光。关键在于心空是不是足够开阔，心志是不是足够机敏，你是不是做好了接纳阳光的准备？
感叹于先贤的智慧，如果不是明白度过乌云的必要，司马迁不会在接受身心摧残之后。重新站立：韩非不会在受嘲后重新备起；贝多芬不会耳聋后重新高歌；季羡林不会在“牛棚”生活后重新欢笑；道尔顿、安藤百福亦不会成功……
莫畏浮云适望眼，精彩在黑暗之后重现。
纪伯伦之言时刻在耳：“上帝不会让你的天空永远阴霾。伸出你的手，用智慧之心打开那一片乌云。”
不畏浮云遮望眼，拔开云雾，你我的世界阳光灿烂……
篇24：云雾的自然风景作文
新的一天到了，我睁开那朦胧的睡眼，起床了。
来到窗前，打开窗帘，我惊呆了，映入眼帘的是一幅美丽的景象。
远处的山灰蒙蒙的，一重比一重远，一重比一重淡。仰头一看，天边的颜色是朦胧的，一层银色，一层银灰色，一层灰黑色，一层盖过一层，仿佛是颜色不一的帘子。
天渐渐地亮了，来到学校的走廊上，遥望那连绵起伏的山，颜色已经渐渐地变深了，远处的山已经不在那么淡了，近处的山变成了深蓝深蓝的。
向东边望去，那沉睡的太阳已经醒了，发出微微的亮光，可是，乌云它并不退让，依旧把太阳关在小屋子了。
在看看眼前的山，“真美丽的景象啊！”我不禁赞叹，那深蓝深蓝的山顶，洁白无暇的云雾缭绕着，既像万倾碧波中翻腾的浪花，又像堆积的白棉花球……真是千姿百态！
这一天，那洁白无暇的云雾，铅色一样的阴云在华蓥山周围环绕，似乎不想离开。
我第一次看见这么美的景色，心中充满了喜悦。
篇25：云雾的自然风景作文
今天早上，我躺在床上睡的正香。忽然，妈妈又对我的睡眠发动了一波攻击：“松松，起床了，今天，我们要到望城坡去玩！”本来呢，我是很不耐烦的。可是，一听见要出去玩，我脸上立刻“由阴转晴”，一骨碌从床上爬起来，在地上又蹦又跳。
我们坐着车前往望城坡。一路上，一棵棵树、一朵朵花一闪而过，空气也是那么清新！
终于到了望城坡，我一下车就直奔观景最好的地方。
“哇——”你可别弄错哦，我可不是为全城的景观发出感叹，而是为眼前这一幅美丽的图画：早晨的雾挡住了整个城市，让人看了会误以为自己是在仙境里面！突然，雾散了，一朵朵白云“涌”了上来，白云像极了一朵朵洁白的棉花糖，我看着看着真希望自己能够长着一对翅膀，飞过去咬一口香甜可口的“棉花糖”！白云像顽皮的'孩子一样改变了形状，变成了一匹匹白色的骏马在“草原”上奔跑、嬉戏。噢，一只只绵羊也出现在天空，它们在草地上打滚、躺在“草坪”上舒舒服服得睡大觉。这时候，太阳出来了，一朵朵白云被镶上了金边，就像一件被镶嵌上了金的漂亮的衣裳，更像一件件外面包着金色包装纸的糖果，看到这儿，我都馋得流出了口水！渐渐地，云雾变薄了，城市的轮廓也逐渐显现出来……
天色已经不早了，我们依依不舍地踏上了回家的路。
篇26：云雾的自然风景作文
早上，我们一家随着散步的人群一起到五尖山散步。我们一边登山，一边欣赏路边的美景，郁郁葱葱的树木排列得整整齐齐，叽叽喳喳的小鸟叫个不停，好像在欢迎我们的到来，雄伟的山峰，幽静的山谷，苍翠欲滴的竹林，叮叮当当的小溪，真是美不胜收，但我更喜爱那变幻无常的云雾。我们随路往上走，云雾也随着往上走，漫步山道，似乎随手就能摸到飘来的云雾，有一种腾云驾雾的感觉，真是令人心旷神怡。
五尖山的云雾真是千姿百态，云遮雾涌，神秘莫测。站在山上往下望，一层蒙蒙的薄雾笼罩着群山，好像给它穿上了一件轻纱，又像一位亭亭玉立的少女在那里翩翩起舞。那些笼罩在山头的云雾，好像是戴在山顶的白色绒帽；那些飘在半山的云雾，又像是系在山腰的一根玉带，分不清是山缠着雾还是雾缠着山。
五尖山的云雾还是千变万化的。一会儿像奔流不息的大海，一会儿像千万匹白色的战马齐头并进，浩浩荡荡的飞奔而来；刚才看起来好像一头牛，一眨眼看起来又像一头大象了，有时什么都不像，让我们目不暇接。
我看着看着，仿佛觉得自己身体变轻了，身子随着那云雾一起飘荡，我正像孙悟空一样站在云上腾云驾雾呢。
五尖山的云雾真叫人流连忘返。
篇27：云雾的自然风景作文
清晨，我从睡梦中醒来。我打开窗户，只见眼前白茫茫的一片，云雾把一切的一切都遮住了。天、地、高楼、平房……
云雾在天空无忧无虑地飘动着，或远或近，或聚或散，变幻出各种各样的形状，你看你看，那一只活泼可爱的小兔子东蹦蹦，西跳跳，还淘气地用脑袋蹭蹭妈妈；快瞧快瞧，那一只狡猾的狐狸东望望，西看看，伸出尖嘴叼起肉就跑；还有还有，那一群强健有力的天马向前奔驰天边尘土飞扬，那场面是多么壮观啊……高楼在云中若隐若现，似乎披上了一件雪白的披风；平房在云雾中时远时近，仿佛穿上了一件雪白的衬衣；青山在云雾中似高似矮，犹如披上了一件雪白的外套；小丘在云雾中像风像云，好像穿上了一件洁白的长套。整个城市真是美不胜收，目不暇接！
我默默地看着这云雾，伫立在窗边，早已没有了睡意。任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。
这是，太阳出来了。金色的阳光在云雾中镶了一层光亮的金边，像是穿了一件金衣；金色的阳光在云雾中洒下一个个亮晶晶的光斑，像是雾娃娃在调皮地眨眼睛。
啊，梦幻的云雾是这么的美，每天，你都给大家带来惊喜，带来快乐！
篇28：清晨美景云雾作文
清晨美景云雾作文
正值四月，清晨6点左右，我穿好衣裤，睡眼惺忪地走到窗前。空气中弥漫着露珠的芬芳，在推开窗户的一刹那，一股芬芳从鼻子涌一入心扉，我顿时睡意全无。窗外，云雾缭绕，雾弥漫在半空中，飘飘悠悠的，笼罩万物，整个世界都沉浸在乳白色之中。此时，没有天地之分，没有高楼平房之分，没有车辆行人之分……飘飘渺渺，钻雾而来，隐雾而去，似一方仙境乐土！此时，只听见隐隐约约的喇叭声与鸟儿的欢叫一声，此时，没有各种机器的噪音，没有小贩的叫卖声……异常安静祥和，难怪古人有云“一年之计在于春，一日之计在于晨”！
云雾或远或近，或聚或散，变幻莫测，犹如女孩的心灵，猜不透她在想什么；如同灯谜一般，猜不准谜底是什么；好似鸟儿飞行的路线；猜不到它下一刻要飞往哪里……你看，那只振鬓长啸的天马，扇动着翅膀，扬起遮天蔽日的尘土；你瞧，那一只洁白无瑕的小兔子，有时蹦蹦跳跳，有时依偎在母亲的怀中，吮吸母乳；快看，那一朵朵洁白如雪的梨花，吮吸着一温一暖的春风，感受春风带来的丝丝凉意……
雾，围绕着高一耸入云的青山，给等待更衣的青山，穿上了雪白的蕾一丝裙；雾，围绕着香气扑鼻的花朵，为羞涩的花姑娘，戴上了面纱；雾，围绕着清莹秀澈的`湖泊，为淘气的湖泊盖上舒适无比的棉被；雾，围绕着小草，草雾相伴，小草尽情的吮吸着乳汁……
渐渐地，旭日东升，在陽光的照射下，雾，完成了自己的使命，“闪亮退场”！ 树木、房屋、小草，小河个个都愁眉苦脸，它们想寻找，与它们朝夕相伴的雾，如今在何处。终于，在禾苗中找到了最后一缕雾，但也随之消失……
雾，并没有逝去，它那为人类，为庄稼付出，却从来不求回报的品质将在地球、银河系、宇宙长存！
篇29：衡山的云雾作文
衡山的云雾作文
又是一个美好的早晨，我早早地走出了家门。今天心情特别的舒畅，因为我们全家要步行攀登南岳衡山，一睹南岳衡山之秀美。
我们刚走到山脚下，立刻被眼前的景色吸引住了。此时的衡山，朦胧在云雾之中，就像它自己蒸发的.一样，山上漂浮着层层云雾，在空中飘荡。
我们沿着金刚舍利塔这条道路上山，四周飘着淡淡的雾，仿佛在我身边梦萦，山上的树木淡化在这雾中，似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画，挥不走，扯不开，斩不断，挡住了我的视线，使人有种飘飘然乘云欲归的感觉，真是雾似轻纱般美丽，使我沉醉在这如诗如画中。
上山的道路像一条丝绸弯弯曲曲，缠绕在南岳衡山之上,一直飘入云端。爬到磨镜台时，身边的云海缠绕着我们，我们似乎钻进了云雾的肚子里，一切变得恍恍惚惚，如梦如幻，神秘的云雾把美丽的景物笼罩着，可泉水声，风声、麻雀的叫声却听得清清楚楚，两旁翠绿的树木很模糊，绿叶的清香却闻得一清二楚，我们一路踩着云雾，似神仙般飘飘然。
爬到麻姑仙境，一阵清风把浓雾吹散了，等看清楚麻姑仙境后，我们才发现麻姑仙境然是一个世外桃源，果真是“地如其名”。 再看看天空，那一朵朵柔软优美的云，就像天上的仙子在放羊，仙子坐在衡山顶上，小羊儿亲昵地靠在她的身旁……我们陶醉其中,过了许久,我们才回过神来,继续爬山。
直到登上祝融峰顶,我们又钻出了神秘的大片云海,我们如同站在白云之上,大片大片的云海在我们脚下翻腾,我们就像众仙。我们放眼往下看,不禁感叹大自然这位神奇的工匠,把南岳衡山打扮得如此美丽。由于有了云海的拥护，衡山就像“活了”一样，感觉衡山在带着我们飞。
啊！ 南岳衡山的云雾多使我陶醉,要是以后还有机会,我一定还要来这仙境般的南岳衡山,观看这神秘的云雾。
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