刻雕作文100字
“xiaozeyang”通过精心收集，向本站投稿了21篇刻雕作文100字，以下是小编整理后的刻雕作文100字，希望你喜欢，也可以帮助到您，欢迎分享！
篇1：刻雕作文100字
刻雕作文100字
岁月的雕刀在抚弄――
它当我是一副雏形；
先绘描细密的波纹――
说这是我美的青春；
渐渐地它加重力度，
在我最显眼的前额――
刻划出清晰的沟痕；
又悄悄地在眼角旁――
布下两张褐色的网；
当探摸凸起的'青筋，
当觉着肋骨的嶙峋――
我这尊已成的刻雕……
该会摆在哪张桌上――
去让世人细细欣赏……
高三:杨科
篇2：雕与刻的教学设计
本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察、分析、比较中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，以下是关于雕与刻的教学设计，欢迎借鉴！
教学目标：
知识与技能：选择合适的材料，尝试雕刻一件作品，培养学生的动手能力。
过程与方法：引导学生欣赏了解各类雕刻作品，认识雕刻的种类。寻找并运用身边的媒材，引导学生将平面的内容用雕刻的形式表现出来。
情感与态度：初步了解什么是雕刻艺术，它与我们生活有什么关系，体验雕刻过程中的乐趣。
教学重点：
了解雕刻的相关知识，对雕刻作品的设计。
教学难点：
如何掌握雕刻的刻制方法。
教学策略：
在本课的学习中，多让学生了解民间传统工艺的魅力，开阔学生的视野，体验雕刻制作的过程，学习不同雕刻方法，提高对雕刻艺术的认识与欣赏能力。本课内容学生会有浓厚的兴趣。在雕刻过程中，学生可以通过直观感受、亲身体验，激发其创作灵感和动手实践的欲望。通过感悟、发现、尝试、创作、拓展学习几个环节，由浅入深，让学生逐步掌握雕刻的方法。在教学中紧紧围绕自主学习、与人合作、共同探究的教学形式进行活动，让学生在观察、实验、讨论等活动探索新知。本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察、分析、比较中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究。在作业展示中让学生互相欣赏、交流、评价，把他们自己的作品与大家分享，从中体验成功的乐趣。通过展示、交流，为学生营造了一个宽松、和谐的学习环境，增强学生间团结合作的学习精神，体现人际间的交流与关怀。
教学过程：
本课采用探究式课堂教学，引导学生在观察、分析、比较中探究，在自主学习中探究，在质疑问难中探究，在问题解决中探究，在实践活动中探究；采用研究性学习，小组协作学习等方法，促进学生自主发展。 欣赏提升 1．欣赏“精雕细刻”的名家名作，民间工艺作品。
2．欣赏不同材料的雕刻作品。
3．欣赏浮雕与圆雕的作品，了解雕刻的种类。
4．欣赏老师带来的雕刻工具，根据不同的工具分析不同的雕刻方法。 这一阶段的主要引导学生欣赏观察不同种类的作品，为学生的创作铺垫。通过欣赏名家名作等激发学生强烈的求知欲。 引导学生通过欣赏能提出疑问，充分体现探索研究的主题。 分析演示
体验方法
1．根据教师准备的萝卜，引导学生进行观察、想象。
2．根据这个萝卜你们来想想看，它像什么？可以做个什么形象？
3．根据萝卜的外形，颜色去设计适合的形象。 学习的能力；通过探索、研究掌握雕刻方法、技巧；培养学生的想象创 造能力，根据萝卜的特点进行大胆想象、创造；让学生体验到与人协作的乐趣，培养学生的合作精神。 创作体验 1．出示制作要求，鼓励学生在具体制作过程中继续探索新方法，发现新问题。（ A、发挥想象，大胆构思。 B、分组合作，创新方法。 C、细心雕刻，注意安全。 ）
2．以小组为单位与学生交流探索新的雕刻方法和困难，及时解决存在的问题。 这一阶段教师组织学生进行生生、师生之间的交流，采用个人、小组、集体等形式。通过合作学习引导学生取长补短。 展示评价 总结本课的学习情况。根据学生的实践经验说说本堂课的收获、完成一个雕刻作品大概要经过哪几个步骤。进一步学习拓展延伸，播放玉雕、根雕等作品图片。 以欣赏、激励的方式总结学生作品。让学生在实践操作中探究学习，从而达到会学。引导学生课后继续用生活中其他材料进行雕刻，美化生活。
1.《比本领》的教学设计
2.zcs的教学设计
3.狼的教学设计
4.《马说》的教学设计
5.秒的教学设计
6.字的教学设计
7.《示儿》的教学设计
8.早的教学设计
9.《火山》的教学设计
10.《门》的教学设计
篇3：雕与刻的乐趣教学反思
一、情趣导入
同学们，看，这是什么？（肥皂）它有什么用处？（洗手、洗衣…）肥皂的好处多多，它是洗涤用品中最环保的，它对自然环境的危害是最小的，除了清洁外，还有其他用途吗？
[展示实物]这是用肥皂制作的挂件，图案皂。其中添加了香料，美化环境的同时，也使空气变得清新。
请同学们看看这些是什么呢？谁来猜下？（在肥皂上做的画）看不出吧，等下看这（在纸上印出图案）这是刻印画，很特别吧！这节课我们就来学习用肥皂制作的——刻印的乐趣。
二、师生探究
1、你还知道哪些刻印画？（石刻、木刻、萝卜刻、橡皮刻…）
2、教师在纸上展示各种刻印作品
3、学习阳刻和阴刻知识。阳刻阴刻
4、刻印画制作方法（请学生讨论再总结）
a、先在肥皂上起草稿b、用尖的刀或笔等进行刻制c、醮上印泥在纸上印出图案完成
三、学生制作
请同学们在肥皂在进行绘画完成一幅刻印作品。
注意事项；起稿要轻，力度适中，根据自己的创作选择阳刻或阴刻，特别要注意用刀用笔安全，不要弄伤自己和别人。
四、展示作品，体会刻印的乐趣并讲评作品
五、小结与拓展
想想这些可爱的刻印画可以应用在哪？
篇4：雕与刻的乐趣教学反思
【教材分析】本课属于“造型表现”领域的课程，造型表现的方式多样，不仅仅限于最常用的绘画方法，这一课是启发同学们制版方法学以至用的一课。本课中，着重介绍了比较利于高年级学生操作的石膏，橡皮，薯类等原料，也可以根据实际情况选用泥版，纸版，木制品等材料。刻印的方式多样：阳刻、阴刻、漏印、浮雕??也可以充分借鉴我们以前学过的制版方式。通过动手活动制作贺年卡、藏书票、信笺、书签，印在墙上装饰房间等，激发学生的.创作热情，鼓励学生大胆创作。
【教学目标】
1、认知目标：通过本课学习，使学生掌握简单的刻印方法。
2、能力目标：运用刻印的方法设计制作书签、贺卡等，引发学生的创作欲望，提高动手能力。
3、情感目标：通过多种途径训练学生实际操作能力，体验探究的愉悦与成功感。
【教学重点】学习刻印方法，并加以运用。
【教学难点】图案细节的处理与安全问题。
【教学准备】
制版材料：刻刀、橡皮、石膏板、萝卜等。
制印材料：水粉、油墨或印泥、纸张、调色盘等。
【教学过程】
一．导入新课
师生打开图书扉页，提出问题：“你们发现了什么？”
【设计意图】激发学生学习兴趣，培养自主探究能力
二．新知探究
1．你们还想了藏书票方面的哪些知识？（板书课题）
（学生提问预设：票的作用、英文字母的含义、藏书票有收藏价值吗？怎么自制藏书票等）
【设计意图】深入了解，激发学生学习的更大热情
2．老师演示（板书：藏书票的设计）
①取一张和版一样大的白纸，在白纸上完成设计，再用复写纸描一遍，然后设计稿背面朝上在版上拓印反稿。
【设计意图】学习藏书票的设计
②板书：刻版
用刻刀刻版，学生学习，提醒学生要注意安全
【设计意图】感受刻版过程，学习持刀和刻版方法]
③板书：印藏书票
在刻好的版上滚上油墨，附纸、磨印，印好后在图案下方写准备印的张数，这张是第几张、姓名、时间。
3.学生尝试刻板，找出刻板中容易出现的问题，集体解决问题。
【设计意图】学习制印方法，在刻板中体会可能出现的问题。教师预设：刻板出的形象的正反。让学生发现问题，并集体寻求解决问题的方法，培养学生自主解决问题的能力。
三．教师明确作业要求，学生创作
1．每个同学设计制作一枚藏书票
2. 引导学生创作，巡视辅导。
【设计意图】本环节旨在让学生掌握刻印的方法、个性表现，感受刻印藏书票的乐趣。
四．展示评价
开展交流、鼓励学生大胆宣传自己的作品，从构思巧妙，印制效果干净，整洁等方面评价。
【设计意图】给学生充分展示能力的空间。
五．总结：
总结制作藏书票的方法，总证明学生作品，指出问题，提出号如，课后自己动手制作。
篇5：学刻章作文150字
学刻章作文150字
今天，我和爸爸一起去找人学刻章。
教我们刻章的是一位很老很老的老爷爷，胡子都有十厘米长了，我想，他的`学问应该很多吧！老爷爷先让我们拿起一块章料，放到夹料盒上，我们都照做了。然后老爷爷又让我们拿起最小的刀，在章料上刻一个“白字”，我们都刻好了。老爷爷过来检查了一下，表扬了我，说我刻的很好，我的心里像吃了蜜一样的甜。我连忙对老爷爷连声说：“谢谢，谢谢，谢谢，谢谢，谢谢！”
我喜欢刻章。
篇6：雕字的怎么组词和造句
1 . 他一定要刻意雕琢，力求明白。
2. 有一个浅灰色的三联橡木雕刻。
3. 其他玉雕跟这件相比大为逊色。
4. 正面五间上房，皆是画梁雕栋。
5. 他恨不得雕刻出一个天使的头。
6. 这座塑像是玉雕的。
7. 图腾像常常是在柱子上雕刻着色。
8. 它是用象牙雕成的`。
9. 他的美籍妻子是雕刻家和设计师。
10. 大理石很难雕刻。
雕字的中英文例句：
为什么他要在背面雕蛇和剑?
Why has he carved a snake and a sword on the back?
你在雕的是我的羊吗?
Is that one of my sheep you're carving?
雕那个又老又蠢的独木舟?
Hollowing out that old stupid canoe again?
它是用象牙雕成的。
Eg. it is carved from ivory.
艾琳格雷(eileen gray)制作art deco雕龙扶手椅拍出了2800万美元，是预估价的10倍。
Eileen gray's art deco chair with dragons carved into its arms sold for$ 28 million, 10 times its estimate.
篇7：难忘一那刻作文100字
今天学校组织了我们在操场上进行了一场歌咏比赛，我们班的全体同学穿着可爱的小熊服，站在台上放声齐唱歌曲《三只熊》，在演唱时大家配合的相当默契，当唱完后，顿时听到了一片掌声，我高兴极了，像吃了蜜一样的`甜。
今天我们都很开心，因为，我们都能认真地按照老师的要求参加了这次歌咏比赛。
篇8：难忘一那刻作文100字
上周五放学时大雨滂沱，我们好不容易上了校车，驶上了回家的道路。
可是雨越下越大，道路两旁都积起了大水，还看到了很多坏了的汽车停在路上。天渐渐黑了，可是我们还没有到家。我开始想妈妈了，泪水忍不住流了下来，同学们都来安慰我。还有好心的家长送来了好吃的，还有汽水哦。到10点半，我终于见到了妈妈。这真是难忘的夜晚啊，经过今晚的经历，我想我会变得更坚强，成为一名小勇士！
篇9：难忘一那刻作文100字
今天是星期天，天气晴朗，我正坐在房间里聚精会神的看着书。
忽然，窗外传来了一阵喧哗声，又听见阿姨在换我。我连忙跑出去一看，原来是椒江实验小学二年级的几位家长带着他们的孩子特地来看望我们，还带来了许多的小礼物。
其中有一位家长问我有没有过过生日，我说没有。于是他马上跑去蛋糕店给我买了一个非常漂亮的蛋糕回来。接着我就和同学们一起唱着生日歌，切着蛋糕，过起了生日。这是我第一次过生日，心里高兴极了。
篇10：难忘一那刻作文100字
在一个闷热的夏天，我期盼已久的韩国游轮之旅终于到来了！进了维多利亚号，我和我的好朋友先去参观了整艘轮船，并约好明天去思高俱乐部。
第二天晚上，我先去敲了一下我隔壁陈了的门，然后召集了所有的人去了思高俱乐部，我们先去跳了舞，然后再去喝可乐、吃薯片。可乐薯片派对结束后，我们选了个队长，然后去游戏厅里打游戏了。
突然，爸爸说：“要回家睡觉了！”我才醒过来，依依不舍得走了。
这次邮轮之旅真好玩！
篇11：难忘一那刻作文100字
5月24日星期五是我们学校的一次爱心义演活动。这一天我们来到上海东方艺术中心，开展了一次“心系雅安”的义演活动。
我们班有一个“龟兔赛跑”节目哦，我扮演的角色是熊猫，虽然只有两三句台词，但是我还是很兴奋。Sunny老师还给我们每一个人都化了装呢！我们还看了许多精彩的节目。多么难忘的一天那！
篇12： 那时那刻10000字作文
那时那刻10000字作文
那时那刻的作文一：那时那刻
当夜深人静时，独自一人在窗边赏月，已经习惯了孤独，寂寞。偶尔也会想起儿时的趣事。
那时还是个小不点，比我高一个头的哥哥当然就是我心目中的老大啦！我和小哥哥是大哥哥的跟班，他去哪，我们就跟到哪，总的来说，就是名副其实的“跟屁虫”。哥哥的样子早忘记了，只记得大哥哥手里经常握着一把竹剑。作为跟班，他特意给我和小哥哥一人一把短竹剑。我们自封为“正义三人组”，常去和别的小伙伴开战，输了，就请吃泡泡糖。，当然，每次我们都满载而归。口袋里的泡泡糖足够吃一天的。那个时候真幸福，满嘴满心都是甜味。
还记得，大哥哥带上我们去菜地里偷菜，每个人各拿一个塑料袋，专门偷能烤和煮的菜。比如，红薯，玉米，包心菜。可是有时忘了时间，就会遇到狗的袭击，这我们倒不害怕，个头大的都拿出武器战斗，小的把偷好的菜急速运回家。还记得那天晚上，小伙伴们围成一圈，烤红薯，煮玉米，煮白菜，有人还从家里偷了一块肉来烤。有人还拿了几瓶啤酒。那天晚上，我和小哥哥晚上别提有多开心了。
还记得，走的时候，是最后一次偷菜，感到很遗憾，不能再和大家一起庆祝了，这时，只见大哥哥带了小伙伴跑到我面前，把刚刚煮好的玉米和烤红薯塞到我手里，手心发烫，却感觉心中更烫，一种暖洋洋的烫。
虽然不能再回到那个时候了，但那一刻伙伴们的友谊会一直深藏在我心中，永远永远……
那时那刻的作文二：那时那刻
“过去的已经过去，现在的还是现在，未来的已不再未来。”――题记
天空里流淌着湛蓝，不是大片大片的浮华和炫耀，只是宁静地，变幻出深浅。记得去年就是这样抬头，凝望了好久，然后听见你笑着说，你喜欢，于是，就深深地记住了那片天空，还有那个澄澈的微笑。因为，我，也喜欢。
记得有个词语叫做，彼时，是啊，过去的都成了过去，只能说“彼”。我们拥有不了过去，因为它已经过去；我们拥有不了未来，因为没有谁能遇见未来；我们拥有的，只是现在，这些我都知道，所以，我用了另一个词DD此刻。恩，和“彼时”，离得很远，于是若无其事地笑笑，把失落藏进睫毛后面，小心翼翼。
此刻，依然凝望着那片天空，循着记忆中的某些画面。从来就相信有些美丽不会改变，因为源于自然，与修饰无关，就像眼前的湛蓝，还是那么层次和质感，用透明隐约映衬着白色的云朵，让他们，不显得孤单。
过了很久，才觉得阳光，很刺眼，下意识地低头，闭上眼睛。这样，无论周围发生什么，或者只是有片云偷偷躲起来，我也不会知道，不用想它去了哪，为什么躲起来。什么都看不到，就可以什么都不用想，或许什么都知道，也可以什么都不用说。
不是自私，不是不关注别人，只是有些时候，只想呆在自己的世界，暂时离开纷扰，只是想安静，安安静静。
“有人说，时间可以让人忘记一切，甚至是一些我们不想忘掉的东西……”尽管我们都不愿承认，做着无谓的抗衡，最终还是屈从了，学着忘记。并不是我们没有坚持，只是生命需要去铭记和忘记，得失是相对，你记住了一些，就必然要忘记一些。“说好的，三年不见面，用我们的爱，把时间留住……”相信着，约定，因为相信着爱，因为相信着她们都是自然的美丽，都不会改变。爱，会把时间留住。或许，我们都一直跟在时间后面追逐，穿过快乐和忧伤，还有幸福，不知道，能否停住，至少，在合适的时间。
那些走过的风景依旧，只是没有最初的勇气去重拾那份感动。有时候，在熟悉的环境里，才会觉得孤单。
后记：开始的越容易结束的越干脆，只是那些明晰的泪痕被时间风干。终于决定，试着放手。我们有自己的轨道，却没有权利选择停留。因为我们害怕被遗忘，站在远处痴痴地望，选择轻轻地后退，并非，仓皇地跑开，因为那久久不能飘散的留恋，是弥漫在空气里甜甜的香味。原来有些事情只适合于收藏在记忆里，那些美丽动人的感觉才可以保鲜。假如选择固执地追逐，或许只有在失去一切美好的一刻，无力地跌倒，很重，却感觉不到疼，才发现这是一种悲哀。
那时那刻的作文三：那时那刻
还记得每天清晨您将我送出房门的那一刻；还记得您疲惫的身影出像在阳台上用焦虑的目光在人潮中搜寻我是的那一刻；还记得您，宁肯在沙发上睡着，也依然开着灯，开着电视，为我营造一种家的温馨，让我在学习时不觉得孤独……太多太多的感动在我的心头划过。
就在您双手放在我的肩头的那一刻，我真想向您道歉：“妈妈，我错了。我不该那样对您。”也许是出于少女的羞涩，也许是出于过分的自尊，还或许是偏横固执，我没有开口，但刚才的那一幕又重回我的脑海。
“我不去，我不回A中！”我固执地对妈妈大喊。“可是……你就忍忍吧！一学期？要不一个月，要实在不行，我再另想办法！”妈妈说着，用恳切的目光看着我。“不，我坚决不去。”我倔强地将头转过去。故意不去看您。“你只是一时不适应，过一段时间就会好的。A中的特尖班可是别人梦寐以求的地方啊，你怎么能放弃这么好的机会呢，你怎么这么傻呀！回B中你会后悔的。”“不，我不会后悔，我相信我的选择，你要不让我回去，我就呆在家，不去A中！”说着我固执地转身离开，回到自己的房间，只听耳边留有这样的余音：“你变了，变得不像我的女儿了！”
眼泪止不住的流下，说真的，我真的我不喜欢那所学校。不喜欢住校，不喜欢军事化的管理，不喜欢那里的高压式教育。可是，说这些又有什么用呢？妈妈，您并不真正懂我。您关心的仅仅是我的吃穿学习，您并没有深入我的'内心去了解我的感受。其实，在家长中您还算是开明，您容许我看电视，容许我玩电脑，容许我看课外书。所以我也一直很感谢您，一直顺从地作妈妈的乖女儿，努力学习，从未让您失望过。但是这次，在选择高中这件事上我真的不能让步。想着，我打开电脑，来到论坛。这是我网上的家园，只有在这儿才是我真正发泄情感的地方。因为只有在这儿我才拥有绝对的自由。我点击“心雨诉说”版块，开始发表新话题。随着手指在键盘上有节奏的敲击，我写下了下面一段话：
妈妈：
请您相信我。我会努力学习，回到B中并不一定是错误。相反，我会更快乐的学习；留在A中也并不一定就正确。我对自己有信心，对未来有信心。学习是靠自己，在哪儿都一样，不是吗？我相信三年后，我会为我做出的选择而骄傲！您一定要相信我。
这时，一双大手放在我的肩上，我回头一看是妈妈，我赶紧用衣袖抹去眼边的泪痕，我不想让妈妈看到平日里一向自强的我流泪。妈妈眼角已湿，她用她那慈爱的目光看着我，望着妈妈的目光，我深感惭愧。因为我刚才的态度实在是太恶劣了。这时妈妈对我说：“我答应你，但你为什么不能和我好好说呢？让我真正了解你的看法。好吧，希望你不会为你的选择而后悔！”
我转过头来，继续在键盘上敲击：
妈妈：
对不起！我刚才的态度确实太过分了。但您能理解我，我很感激。我会好好学习，一定让您骄傲，请相信我！
当最后一键敲定，我回头看着妈妈，在四目相对的那一刻，我忽然发现我又和妈妈回到了从前，回到了曾经的阳光灿烂。我想，这就是沟通的魔力吧！
篇13：雕作文900字
雕作文900字
雕住在沙漠里。沙漠里没有泉水和森林，雕于是飞得很高，在高空盘旋，为要望见它所要望见的东西。它望见东方有渺渺茫茫的无边无际的大海，北方有郁郁沉沉的连绵几千里的森林，西方有柔媚多姿的忽飞忽舞的彩霞，南方有平铺着像天鹅绒一般的绿地。
雕于是往东海去汲水，去时五千里，而晚上必回沙漠住宿，回时也是五千里。往北方森林去采伐树枝，来回也各有五千里，晚上也回沙漠住宿。它往西方和南方去旅行，每天都飞一万里，晚上必回沙漠住宿。
但是雕回答说：“再见！我明天再来罢。”汲了水，在海上飞了一会儿就回去了。
北方的森林也说：“朋友，多留一会儿罢；天晚了，就住一夜去罢。你中意我这里么？这里没有什么别的好处，就是从古以来还不曾有一个人走遍过我的境界，还能算是个大国哩。这里的人民也都还朴实，很可以同住的，他们只有一种脾气，就是男子喜欢跳舞，女人爱好音乐。你愿意见见他们么？我可以介绍你和夜莺相识。我真希望你在这里多留几天；在我这里过夜一闭上眼睛就是所谓无穷的森林的梦，无论看见夏天的深绿，冬天的白雪，都不会有一个尽头的……”
但是雕同样回答说：“再见！我明天还要来。”就衔起了一根枝条，在森林上面兜了一个圈子，便径直飞回去了。
西方花一般的云霞，对雕使尽了诱惑的婀婀娜娜的媚态，说道：“多陪我舞一会儿罢，我们就这样舞着舞着，一直舞上西天去，不再下来罢。嗳，和你在一块儿，我是多么快乐啊。”
但是雕，和一切匆忙的旅客一样，同西方的彩霞齐飞了一会，就说：“再见！你是多么美丽呵。”
南方的绿地，把自己打扮得像春天本人一样，对雕说：“你怎么总是匆匆地在空中飞翔一会儿就走呢？下来吧，和我讨论一个问题：阳光加劳动加爱情，是不是等于生活？……”
雕说：“是的，我懂得春天了。但是，再见，我要再来的！”
雕在晚上睡在沙漠上自己的窝里，常常因为白天的兴奋，长久不能入睡。那时雕就对自己说：“的确，我成了一个事务人了，好像无所谓地忙个不休。但是，我难道不爱东方、北方、南方和西方么？它们都是多么优美呵。可是，我也实在舍不得晚上在沙漠怀里休息的那科滋味和早上在它上面飞起与盘旋的那种快乐哩。所以，这是真的：我已经有心要带大海的水、森林的枝叶、西方的彩霞和南方的'春天到我的沙漠里，于是我将要更加忙碌不休哩。然而无论怎样我总要这样做，而且我总能完成我的计划的，我所爱的沙漠总有一天会产生泉水和森林的。虽然这个实际的目的，看起来好像是荒唐的幻想，但是，这是实在的，我自己想想都高兴。”
雕于是继续地往返奔波，并不以此为辛苦。
篇14：雕字的读音是什么和它的解释
雕，读音[diāo]
部首: 隹
部外笔画: 8
总笔画: 16
五笔86: mfky
五笔98: mfky
仓颉: brog
笔顺编号: 3512125132411121
四角号码: 70215
郑码: ldjn
Unicode: CJK 统一汉字 U+96D5
汉字首尾分解: 周隹
汉字部件分解: 冂土口隹
笔顺编号: 3512125132411121
笔顺读写: 撇折横竖横竖折横撇竖捺横横横竖横
雕字的基本解释：
鸟类的一属，大型猛禽，羽毛褐色，上嘴勾曲，视力很强，利爪，能捕食山羊、野兔等(亦作“鹫”)：～悍。一箭双～。
刻竹、木、玉、石、金属等：木～。浮～。玉～。～版。～龙(指善于撰写文章)。～镌。～塑。～虫小技。
有彩绘装饰的：～弓。～鞍。～青(在人体上刺花纹，涂上青色)。
同“凋”。
〈名〉
(形声。从隹( zhuī),周声。从“隹”,表示与鸟类有关。本义:大型猛禽。日间活动的大猛禽(鹰科)力大身大,形态优美,视力敏锐,飞行力强。也叫“鹫”)
同本义 [eagle]
流之为雕。——《书·太古誓》
是必射雕者也。——《史记·李将军列传》
其状如雕而有角。——《山海经·南山经》
回看射雕处,千里暮云平。——唐· 王维《观猎》
又如:雕悍(凶悍如雕);雕鸷(凶猛如雕);雕鹗(雕和鶚。均为善飞的鸷鸟。比喻人雄放劲健的才力);金雕;海雕;坐山雕
同“碉”。碉堡 [blockhouse]
依山居止,累石为室。——《后汉书》。唐· 李贤注:“今彼土夷人呼为‘雕’也。”
雕刻的作品;雕刻的图案或人物 [carving]。如:石雕
姓
〈动〉
治玉。通“琱” [carve jade]
玉栉雕矢磬。——《考工记·总目》。谓治玉工也。
雕玉仍几。——《书·顾命》
又如:雕人(治玉摩骨的人)
通“彫”。引申为雕刻 [carve]
下雕辇于东厢。——张衡《东京赋》
执雕虎而试象兮。——《后汉书·张衡传》
雕琉璃于翠楣。——唐· 李朝威《柳毅传》
又如:雕虫(雕虫技。比喻细小不足道的技能);雕甍(有浮雕做装饰的屋脊。甍:屋脊);雕漆(在器物上涂厚漆,待半干后雕刻各种花纹的一种特种工艺);雕青(用针在人体上雕刺各种花纹图形,然后涂上青色。亦称文身);雕甍绣栏(以浮雕装饰的屋脊,颜色各异的栏杆)
用彩画装饰。通“彫” [decorate]
峻宇雕墙。——《书·五子之歌》
晋灵公不君,厚敛以雕墙。——《左传·宣公二年》
今有璞玉于此,虽万镒,必使玉人雕琢之。——《孟子·梁惠王下》
右雕几。——《周礼·春官·司几筵》
左鸟号之雕弓,右夏服之劲箭。——《汉书·司马相如传上》
秦穆公衡雕戈出见使者。——《国语·晋语》
又如:雕梁画柱
“凋”的古字。凋零 [wither]
寒则雕,热则脩。——《吕氏春秋》
民力雕尽。——《国语·周语》
〈形〉
奸猾 [crafty]。如:雕捍(刁蛮凶捍)
凶猛 [fierce]
而民雕捍少虑,有鱼盐枣栗之饶。——《史记》
[withered and fallen] 同“凋”
岭峤微草,凌冬不雕。——宋· 沈括《梦溪笔谈·采草药》
篇15：带有雕字的成语及解释
带有雕字的成语及解释
以“雕”字开头的成语及解释如下：
[雕章琢句] 象雕刻一样对文章的字句仔细斟酌修饰。
[雕章缛彩] 比喻文彩绚烂。
[雕章镂句] 指文章的词句刻意修饰。
[雕章绘句] 指文章的词句刻意修饰。同“雕章镂句”。
[雕玉双联] 雕玉：用玉雕成，形容华美、工巧；双联：律诗中相对偶的两句。形容属对极为精巧。
[雕楹碧槛] 雕镂彩绘的柱子和碧色栏杆。
[雕心鹰爪] 比喻心肠残忍，手段毒辣。
[雕心雁爪] 比喻心狠手辣。
[雕心刻肾] 比喻写作的刻意锤炼。同“雕肝琢肾”。
[雕文织采] 比喻词藻华丽。
[雕文刻镂] 指在器物上刻镂花纹图案，以为文饰。
[雕墙峻宇] 彩绘的墙壁和高大的屋宇。形容居处豪华奢侈。同“峻宇雕墙”。
[雕盘绮食] 精美的器皿及食物。
[雕镂藻绘] 比喻刻意修饰文辞。
[雕龙画凤] 刻绘龙凤。
[雕梁画栋] 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
[雕阑玉砌] 形容富丽的建筑物。
[雕栏玉砌] 雕：雕绘；栏：栏杆；砌：石阶。形容富丽的建筑物。
[雕虎焦原] 指壮士履险。
[雕蚶镂蛤] 指精致而好吃的食物。
[雕肝琢肾] 比喻写作的刻意锤炼。
[雕肝琢膂] 比喻写作的刻意锤炼。同“雕肝琢肾”。
[雕肝掐肾] 比喻写作的刻意锤炼。同“雕肝琢肾”。
[雕肝镂肾] 比喻写作的`刻意锤炼。同“雕肝琢肾”。
[雕风镂月] 刻意吟风弄月。
[雕虫篆刻] 比喻词章小技。
[雕虫小艺] 犹言雕虫小技。
[雕虫小事] 犹言雕虫小技。
[雕虫小巧] 犹言雕虫小技。
[雕虫小技] 雕：雕刻；虫：指鸟虫书，古代汉字的一种字体。比喻小技或微不足道的技能。
[雕虫末技] 犹言雕虫小技。亦作“雕虫末伎”。
[雕虫末伎] 犹言雕虫小技。同“雕虫末技”。
[雕虫刻篆] 比喻词章小技。同“雕虫篆刻”。
[雕虫薄技] 犹言雕虫小技。
“雕”字在第二位的成语及解释如下：
[斫雕为朴] 指去掉雕饰，崇尚质朴。亦指斫理雕弊之俗，使返质朴。
[一雕双兔] 指三人并列显位，一人势盛而两人受其挟制。
[木雕泥塑] 用木头雕刻或泥土塑造的偶像。形容人呆板不灵活或神情呆滞。
[龙雕凤咀] 比喻辞藻之美。
[精雕细刻] 精心细致地雕刻。形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。
“雕”字在第三位的成语及解释如下：
[玉砌雕阑] 形容富丽的建筑物。
[绣虎雕龙] 比喻文章的辞藻华丽。
[镂冰雕朽] 镂、雕：雕刻。雕刻冰块和朽木。比喻劳而无功。
[镂冰雕琼] 琼：美玉。比喻作品风格明洁或构思新颖精巧。
[刳心雕肾] 犹言刻骨铭心。表示强烈的情感。
[峻宇雕墙] 高大的屋宇和彩绘的墙壁。形容居处豪华奢侈。
[画卵雕薪] 在鸡蛋、薪木上雕画图形。是古代富豪生活穷奢极侈的一种表现。
[画梁雕栋] 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
[画栋雕梁] 指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
[禅世雕龙] 指文章世代相传。
“雕”字在第四位的成语及解释如下：
[一箭双雕] 原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。后比喻做一件事达到两个目的。
[朽木难雕] 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。
[朽木不雕] 朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进，无法成材。
[朽棘不雕] 比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。同“朽木不可雕”。
[破觚斫雕] 斫，大锄；引申为用刀、斧等砍。比喻删繁杂而从简易，去浮华而尚质朴。
[泥塑木雕] 指泥做的和木头雕的偶像。比喻人的表情和举动呆板。
“雕”字在第五位的成语及解释如下：
[燕雀岂知雕鹗志] 比喻平凡的人哪里知道英雄人物的志向。同“燕雀安知鸿鹄志”。
[朽木不可雕] 腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而不可救药。亦作“朽木难彫”。亦作“朽木不雕”。
篇16：论神雕的作文1000字
论神雕的作文1000字
最近在湖南卫视有一部剧特别的火，叫做《新版神雕侠侣》。这部剧得到了许多网友的吐槽。有表示完全抹灭的原版的味道，也有人表示有新的看点。
而这部剧的编剧，就是我们家喻户晓的“于妈妈”老实说，当年于正也拍过正片，只是收视低迷，所以另谋出路。现在各种吐槽雷剧，要是没人看，还会有人看吗，没人喜欢做吃力不讨好的事。只能说明观众太傻，你越吐槽，他收视越高，只会坐在家里笑，然后钱赚到了，人家也能让这种剧成为一个时代的经典。
记得上小学时，我特别喜欢看《神雕》，而且这部剧也不差不多被翻拍了十多部了，最让我爱不释手的便是古天乐版的，里面的李若彤饰演的小龙女，有如同小说里一样：只见一只白玉般的纤手掀开帷幕，走进一个少女来。那少女披着一袭轻纱般的白衣，犹似身在烟中雾里，看来约莫十六七岁年纪，除了一头黑发之外，全身雪白，面容秀美绝俗，只是肌肤间少了一层血色，显得苍白异常。
小龙女这般的仙风道骨的形象已早早的刻画在我的脑海中，可是当我在这部剧中看到小龙女的出场时，我被雷到了，特别想说一句：“小龙女，你的脸是不是被姑丈打肿了？”。也因此这位小龙女被冠上了“小笼包”的称号。然后一大堆的网友纷纷表示，小龙女身边的配角个个都长的比她漂亮。在这里我想替小龙女解围一下：其实小龙女从冷若冰霜的`样子，到笑靥如花，真心很赞，酒窝更是迷人，也正因为小龙女不是片中最美的、最高的、身材最好的，所以才成功；如果是一个完美的小龙女，就一点看点也没有了，之前的小龙女都已经足够完美了！但是这位小龙女为我们诠释了一个可爱，天真，纯洁的美丽形象，让人眼前一亮又未尝不可以呢？
对于其他人刻画，也让人为之叹服：郭芙的蛮横刁钻，陆无双的野蛮泼辣，程英的仪态万方，公孙绿萼的上善至美。试问哪一个没有被体现的淋漓尽致？
再来说说杨过吧。杨过是一个个性偏激的个人主义者。由于其特殊的身世、不幸的遭遇又于热情似火中透射出彻骨的孤独感，他以赤诚之心、热血情怀关注身边的每个人，热切而敏感地感受世态冷暖，寻求各种获得家庭亲情温暖的可能途径。他不断地渴望，却不断地受伤害，于是心存强烈的疑虑戒备之心，以一己好恶为标准，行为偏激，反应很泽烈。
他又是一个聪明颖悟、感情炽烈的武学天才，他的学艺过程比较曲折:首先结识了欧阳峰;后师从黄蓉读了几个月的诗书;桃花岛被逐后，又到终南山拜师全真教门下;继而叛出师门投人小龙女门下，初步奠定了武学根基，并完成了从少年到青年的转变;之后流浪江湖，在与小龙女三离三合的漫长过程中，得遇各大高手的指点并得神雕相伴，最终成为一代神雕大侠。
他敢爱敢恨，行事光明磊落，又放荡不羁。着实令我佩服。
《神雕侠侣》是武侠的经典，是经典就会存在每个人的心中，根深蒂固，不可磨灭。
篇17：雕鹰的信念作文1000字
雕鹰的信念作文1000字
我是一只小雕鹰，出生在亚马逊的平原上，我还有两个比我大一点的哥哥。
我本觉得我们雕鹰一族是“飞行之王”，没人敢惹我们，可以过着无忧无虑的生活，可没想到
当我们刚长好羽毛没过几天，妈妈带我们到了一处悬崖上，那悬崖高到穿破了云层。当我用爪子轻轻往前爬一爬，用脑袋往下探一探，天啊！我简直被吓晕了：这么高的悬崖，这一跳下去，可不得断了我的鹰生啊！突然，妈妈严肃地说了一句：“你们每只鹰都要跳下去，然后学会飞行，不然就会摔死。听到这句话，我的眼中瞬间全是恐惧，犹如落入了漆黑的深渊，嘀咕着：怎么办啊？我马上就要跳下去，断绝鹰生啦！接着，大哥首当其冲，直接勇敢地跳了下去，我不禁为大哥抓了把汗。当我看到一个影子从下面飞了上来，“那是大哥！”瞬间，我暗暗下定决心：“我一定要像大哥一样！”紧接着，二哥也完成了。轮到我了，妈妈叫了声：“过来！”此时，我的身体发抖了，羽毛也被汗水浸湿了，心里鼓励着：加油！你可以的，三，二，一，跳
我坚定地跳了下去，可无形中有一股空气的阻力阻挡着我。我的翅膀不由得开始发软，身体也变得没有力气，整个身子开始坠了下去。这时，我仔细地思考着：我怎么才能让翅膀有力呢？于是我努力地张开双翅，鹰筋已经暴起了。我紧闭双眼，脖子伸得长长的，紧闭着喙。终于，在我奋力的掌控下，翅膀有了力气。紧接着，我不停地拍打翅膀，头使劲地往上面伸，心里鼓励自己：我一定要学会飞翔！在我的不懈努力下，我终于会飞了！不禁向天空嚎叫一声：“啊！我会飞啦！”而当我感到兴奋之时，却没想到更加残酷的还在后面。
到了第二天，妈妈又带我们到了那个悬崖上。我本以为又要像上次那样训练，可这次，妈妈直接用爪子折断了我们的翅膀上的骨头，一股股鲜红的血液从翅膀流出，妈妈的眼角也多了几滴泪珠。我不禁大叫：“啊！太痛了！”妈妈又严肃地对我们说：“你们还是要跳下去，不然就会摔死。”这时，我的眼里闪出一丝绝望：翅膀都折断了，还要跳，这次不会真的死了吧？不一会，大哥仍然当头，勇敢地跳了下去，可他最终还是通过努力，飞了上来。我惊讶道：“大哥太厉害了！”可接着二哥一跳下去，就再也不见影子了。我的眼泪也不住地往下掉。竟然到我了，我开始慌了，一直往后退，可妈妈还是把我往前一推，我掉了下去。那一刻，我失去了意识，整个身子坠了下去。当我清醒时，只见当头就是一团树杈，又在我的身体上划了很多道伤痕，那痛的感觉如同山崩地裂一般，那一片片空气如同一把把小刀一般，不停割着我的伤口，仿佛要将我的身体撕成两半。我强忍着这番痛苦，努力地摆动着双翅，可是我的心却在告诉自己：好痛啊！好痛啊。”当我望着地面时，终于重新鼓起了勇气，我不能因为这点痛苦而放弃。我开始不顾一切地拍打起翅膀，咬紧了喙，努力向上冲。终于，在我的万分努力下，我真正地学会了飞翔！
当我长大后，有力地舒展着三米长的翅膀与母亲分离时，望着母亲眼角的泪珠，我终于明白了母亲当年的用意勇往直前，永不言败，是我们雕鹰一生的信念！
篇18：纸雕课作文
纸雕课作文
上课了，校长走进了教室。他笑眯眯地说：“本学期，咱们学校要开展一门独特的校本课程――纸雕，这可是其他学校没有的哦！”
一下子教室里就沸腾了。“什么是纸雕？”“纸怎么雕啊？”“校长您回来给我们上课么？”“纸雕有什么用途？”……看着大家的热情劲这么高，校长神秘的拿出一张正方形的小纸片说：“大家看这是什么？我要为大家变个魔术！”说话间校长将小纸片往背后一藏又拿出来就变出了一个用许多小三角形拼差而成的茶壶。
哇！同学们惊呼了！
校长一看更来了兴致，像大厨一样推出了一个小车，用手一抖扯开了搭在上面的布。
啊！这次的欢呼声更大了！
校长一一作品，大家的音此此起彼伏，一浪高过一浪。黄黄的香喷喷的菠萝、脆生生的大西瓜、精致的小推车、各种各样汽车的标志、举着大鳌的大龙虾、美丽的花篮……这真是视觉的盛宴。最精彩的要数校长手中托着的那只五彩缤纷的孔雀了！她托着长长的尾巴，好像一个骄傲的皇后。她那千娇百媚生的回眸一笑，像是最满意自己的这件“斗篷”。“同学们你们喜欢这些作品么？”校长趁热打铁问道：“这些并不是出自我的手，而是你们这位新老师――蔡老师。”说着从教室外近来一位中年的女老师。她不说话只是微微的笑着，看到同学们这么喜欢她的作品，她不停地点头。
听校长说，这位新老师是个残疾人，她小时候发烧打青霉素过敏，失去了听力。我们都为她感到惋惜。可是她靠着不屈的精神默默创作。由她创作的纸雕：二七纪念塔被省文化厅列为非物质文化遗产民间艺人。为了迎接河南绿博会的召开蔡老师创作了60多厘米高的`绿娃，送给了绿博会受到了大家的一致好评。
我们纷纷被蔡老师的行为感动不由自主地送出了由衷的掌声。
蔡老师向我们摆摆手，用手向我们“讲”：“这不算什么，这些都是一个个小小的纸片折成三角形拼差而成的，只要大家有兴趣有恒心一定会比我做得更好！”
下课铃响了，我们把蔡老师团团围住。
这真是精彩的课堂，特殊的老师。
你对学校的新鲜事感兴趣么？那就一起来学习吧！我们西史赵小学的全体师生会张开双臂欢迎你的！
篇19：雕沙一照作文
雕沙一照作文
沙 雕 一 照砂子塘小学 六（3）班平顺11月28日，我们在秋游的第一个环节――沙雕的时候，杨老师给我们照了张照。
那时候，我们先分好组，然后选择了一个靠右上角的一个沙地，就开始“开工”了。周子誉对我们用指挥的口令说：“我们先开始盖几座小城堡。”我用手快速地挖，只见小桶子里一点儿一点儿地装满了，桶子里装满了，我用手再把小桶子里的沙子压平，“嘭、嘭”沙子压平了，然后我用手拿着小桶子的底，最后“叭”一声，压在了平平的沙地上，这样一座小小的.城堡就这样“建”成了。然后粟蔚大声地对我说：“平顺，拿几根树枝来。”“好的。”我便用头左探探右探探，终于发现了一根笔直的树枝孤独的呆在那儿，我想：你就要成为我的牺牲品了。我走过去拿起树枝举起来对粟蔚说：“这里有树枝。”我便把树枝交给了粟蔚，只见粟蔚先把树枝折成二段，然后把树枝分别插在“建”好的小城堡上面。
采完了树枝，又开始了我的“挖土”工作，我挖好了一桶沙子，就着急地问陶毅杰：“陶毅杰要沙子吗？”“要！”我便把沙子倒在筐子里，咦，王冠中和陶毅杰正在干什么，原来他们在堆火山，只见他们把沙子堆在一起，然后在沙子上拍一拍，使它变圆。这样一座火山就“建”成了。过了一会，沙雕做好了，原来乱七八糟的沙地变成了我们精致的沙雕，刘童用有漏洞的铲子，小心翼翼地写着“美丽的山城”这几个大字。我们照在了“美丽的山城”的后面，有的手做着剪刀的样子，有的蹲了下来，杨老师用相机对我们，“咔嚓”一声，就照下了这张相。雕沙一照作文550字
小学生作文（中国大学网）
篇20：沙雕的作文
沙雕大世界位于南戴河，面我们却住在北戴河，经过一个多小时的奔波，我们终于到了南戴河的沙雕大世界。
沙雕，顾名思义，是用沙子雕刻出来的，与真的没什么不同，门口的双鱼，栩栩如生，像一条活生生的大鱼；有师台上的孔子沙雕，五官雕刻得十分逼真；不远处，李大钊的沙雕屹立在那里，他是一位革命先烈，用鲜血换来了我们现在的幸福生活；他那双炯炯有神的大眼睛似乎有些喜悦。继续向前走，会看到一座沙雕公园。
沙雕公园中有许多小而精致的沙雕。一进门，就能看到现任的俄罗斯总统普京，他的五官、神态，十分逼真。往右看，就是伦敦奥运会的五环和吉祥物，都刻得十分逼真。向前走不远看到的是苹果创始人乔布斯。他让苹果不止是一个被咬了一口的苹果标志，还是一个畅销在各国的出名电子产品。我估计，现在在菜市场买菜的大妈都知道什么是苹果。向左看，会看到美国的著名科学家爱因斯坦，他给我留下了一个深刻的道理：把自己当成镜子来照自己，才能照出自己生命的光辉。走出公园，仰头一看是一个巨大的弥乐佛雕像，它的两旁写着两行字：大肚能容容天下难容之事，开口便笑笑世间可笑之人。弥乐佛有三十多个人高。走到渤海边会看到一位慈善的观音菩萨，她双手托着玉净瓶，盘腿坐在莲花台上，脸上带着微笑。
今天的一日游让我大开眼界，深深地记住了这些沙雕，也感受到了劳动者的辛苦。
篇21： 雕的教育作文
雕的教育作文
在幼雕时期，雌雕在巢内搭建保护工程，防止幼雕被扎伤；幼雕长大，保护撤离，雌雕引导他们离开，让他们学会飞行。从雕的教育艺术中我们可以看出：爱不盲目，爱是引导。
与雕的教育艺术相比，当下恐怕许多父母需要好好反思了：教育孩子是一味顺从孩子？还是完全任其自有生长？不，这都不合适。一味顺从是盲目，是溺爱；放任自由是失职，是放纵。我们要向雕的教育学习，教育孩子要用引导的爱。
引导的爱是空气，给予孩子自然的坏境去发挥，不束缚其天性。
引导的爱不强制性地要求孩子去做什么，而是在孩子天性的基础上，引导孩子使其更好地成长。孩子喜欢绘画，就给他一支笔让他自由地创作，不要命令他去画什么。可是反观今天的家长们，完全不顾孩子的意愿，为孩子报各种补习班：奥数班、钢琴班、绘画班、舞蹈班……孩子们是否真的愿意学习，只是一味强迫孩子，恐怕最终会适得其反吧。
引导的爱是光明，给予孩子正确的方向去探索，不迷失其道路。
幼雕长大，雌雕除去巢中央的羽毛，幼雕躲到巢缘，雌雕逗引幼雕离开巢内，引导它们飞翔；孔子在教导弟子先让众人各言其志，并不直接评判，只在最后用一言以引导，余众人探讨；华盛顿小时候砍了爸爸的.樱桃树，爸爸并没有责罚他，而是引导他诚实认错，使他从小有好的品质。古语有云：循循善诱，引而不发。同样告诉我们教育孩子要善于引导。
但令人心痛的是，如今有一些大学生还在把脏衣服寄给千里之外的父母？又有多少青年青年年纪轻轻离开学校，步入歧途？是什么造成了这种现象？前一种是溺爱，后一种是放纵。可见，爱不盲目，爱是引导。
我们要从雕的教育艺术中学习，在孩子幼年时期，给予孩子保护让他们健康成长；在孩子的成长中，要善于引导，给予孩子正确的方向，别让他们迷失彷徨、甚至步入歧途。爱不盲目，不要溺爱，不要放纵，爱是引导。
父母们，爱不盲目，爱是引导，用引导的爱给孩子插上飞翔的翅膀，让孩子们展翅翱翔！
【刻雕作文100字】相关文章：
2.雕的成语
3.沙雕文案
4.沙雕对联
5.刻章介绍信
6.刻章申请书
7.刻章证明
8.神奇的沙雕作文
9.可爱的小黄雕作文
10.沙雕小学五年级作文
文档为doc格式
