理财小管家 作文
“濼涙”通过精心收集，向本站投稿了13篇理财小管家 作文，下面就是小编给大家带来的理财小管家 作文，希望大家喜欢，可以帮助到有需要的朋友!
篇1：小管家300字作文
我家有一个机智勇敢的“小管家”——狗。
这位“小管家”专门负责我家的安全，这位“小管家”还有一个称号——深夜勇士!
这个称号可要从上一年说起。那天晚上，有一个小偷来我家撬门，犹豫门没有锁好，小偷三两下功夫就把门撬开了，小狗见到了，第一个冲上去和“敌人”进行搏斗。突然，“敌人”掏出一把匕首，向“管家”刺去，把“管家”的脚划伤了，可意想不到的事情发生了，“管家”不顾危险，跑上去咬住“敌人”的手。爸爸听见了这的声音，拿起粗大的棍子，向“敌人”打去，“敌人”见势不妙，急忙逃走了。
下次一定要把门锁好，不然小偷又会进来偷东西了，这次多亏了机智勇敢的“小管家”，不然小偷就会把东西偷走。我一定要好好奖励它啊!
篇2：小管家300字作文
在我家，爸爸是户主，妈妈是家长，我是小管家。
听奶奶说，我从小就具有管家的才能，这在我十个月大时就已经表现出来啦。一天，我独自坐在院里的小推车上，邻居大伯从我家门前经过，顺手摘了奶奶家的几条丝瓜。
我看见后又是叫又是闹，大伯只好把丝瓜放下。奶奶回来笑着夸赞我：“我家孙子真是个好管家！”
现在我管的远不止丝瓜啦。每天出门前，我都要提醒爸爸，带好手机、钥匙、文件等，提醒做教师的妈妈带好手提包、课本，检查门有没有锁好。妈妈到超市买东西时，我会帮她列出购物计划，把要购买的物品记在纸条上。这样，妈妈就不会忘记了。
我自己的学习用品和玩具更是摆放得井井有条，不仅不用大人替我操心，还帮爸爸妈妈整理房间呢。
有一次，爸爸准备去上班，怎么也找不到自己的钥匙，妈妈翻箱倒柜之后，也是遍寻不着。最后，还是我这位“管家”在抽屉里找到了！
篇3：小管家300字作文
我有一个小猫闹钟，是我8岁生日时爸爸送我的。
它有一双黑得发亮的大眼睛，穿着一件玫红的小裙子，小裙子的袖子口有很多绒毛，头上还扎着一个粉红色蝴蝶结，整个看起来十分可爱。
我的小猫闹钟可不是一个普通的闹钟，普通闹钟到了时间只会“叮叮叮……”的叫，我的闹钟到了时间会这样叫“喵，时间到了”。早上它会这样叫“喵，时间到了，该起床了”。中午它会这样叫“喵，时间到了，该吃饭了”。晚上它又会这样叫“喵，时间到了，该睡觉了”。
小猫闹钟是我的“时间小管家”。有一次我在睡梦中梦见一只小猫叫到“喵，时间到了该起床了”，听到它说的这句话我很疑惑不解，“小猫怎么会说话了呢”？这时我忽然想到今天是周日，早上还有舞蹈课。原本迷迷糊糊的眼睛霎时间变得非常精神，身体一下子弹坐起来，赶忙看了一眼闹钟，发现已经八点四十六了，九点就要上课了！我赶紧穿好衣服，洗漱完，拿上早饭，提着鞋子，挎起书包就往外冲。到了学校我的早饭还是热腾腾的呢。
它不仅准时，而且漂亮，我非常喜欢我的“时间小管家”。
篇4：小管家300字作文
“安静！”瞧，我们班的小管家”闪亮登场啦。她就是我们班的班长，也是我们的小管家。
记得有一次，班主任去别班听课了。让班长管一下班级纪律。可是当班主任走了不过三秒钟，教室里就乱成了一锅粥，男生谈电影，女生谈电视剧，还有的下位讲话，好不热闹。这时，班长呼的一声站起来，快速走到讲台前，瞪着大大的眼睛，朝我们大声的吼：“安静！然后用教鞭使劲地敲了敲桌子。教室里顿时变得鸦雀无声。可是好景不长，过了一小会儿，教室里又乱了起来。班长看光吼吼不行，又走到讲台前，沉默了几分钟，语重心长地对我们说：“同学们，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。所以我们要珍惜时间啊，赶快写作业，写完作业才可以去去玩哪！”同学们都抬头望着她，她那神情感觉是班主任在训话呢。她那眼神，充满了期待。同学们听了之后赶紧低头写作业。没有一个人讲话啦。快下课时，班主任回来了，看教室里安安静静的，没有，一个人讲话。连声夸我们的班长是个好管家！
你一定会想着这样的班长，长的一定很凶，那你就大错特错了，她长的可甜美了，一张瓜子脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，嘴巴小小的，马尾辫扎个蝴蝶结一摆一摆的，漂亮极了。
怎么样？我们班的“小管家还行吧？
篇5：小管家300字作文
我家里有个小管家，我告诉你一个秘密，我的'小管家不是人，而是一只胖胖的小猪。小猪怎么管家呢？你先别急，听我慢慢跟你说。
这只小猪是奶奶给我的生日礼物，它长着胖胖的小手，大大的耳朵，像大象的耳朵似的，还有长长的鼻子，最有意思的是它的肚皮，像河马的肚皮一样，还长着两个像黄豆粒那么大的眼睛。
自从有了它，我再也没有乱花钱了，是它让我改了一个毛病。每当我们吃饭时，那只小猪像会说话了似的，眼睛看着我。我想，它一定在说：“我好饿，给我点吃的好不好？”我又想，一角钱对于我的小猪来说是一粒米，五角硬币一定是一块面包了，一元的硬币，那就一定是一顿美味的大餐啦！于是我每天都给它投一元硬币，让它吃得饱饱的。
这下你应该知道它是什么吧，你说对了，它就是一个储钱罐。我再告诉你一个秘密，古代的时候储钱罐还叫扑满呢。我爱我的小猪储钱罐。
篇6：生活小管家作文
生活小管家作文
为了让孩子“早当家”，儿子上小学一年级时，我就有意让他做我们的家庭记账员。转眼间，6年过去了，这6年记家账，使孩子受益匪浅。
企业改制后我下岗了，只能靠打工为生。妻子虽在棉纺厂工作，但收入也不多，有限的钱，要用到很多地方，不精打细算不行。
儿子每天完成作业之后，会问今天谁花钱了，报出地点、用途、金额。该用的是一角一分也不吝啬，不该用的谁也过不了“关”。
我利用业余时间撰写文稿，把收到的稿费分给儿子一部分，让他买学习用品。他总是能省则省，省下的钱进了他的“小金库”。儿子悄悄跟我讲，他准备把“小金库”的钱捐给希望工程，资助一位少数民族失学的`孩子。虽然我们一家也缺钱，但我与妻子都支持儿子的这一爱心举动。
儿子记家账，扩大了他的知识面，开阔了他的视野，提升了他的责任感，对于他小学六年学好语文、数学等功课帮助不小。当然，他也逐渐学会了“斤斤计较”，买东西时讨价还价，谁买的东西不合适，会被他批评为“浪费”，时常以小主人的身份提醒我们。儿子已成了我们家里名副其实的“好管家”。
篇7：我的“小管家”
江苏省启东市 民主镇中心小学 二2班 沈家铨
我有一个“小管家”，它长着高高的个子，挺着一个大大的“将军肚”，它的脸长得很特别，就像一颗爱心，嘴巴又宽又扁。奇怪的是：它既不会走，也不会叫，只是静静地坐在那里陪伴我。你猜猜它到底是什么呢？它其实是一只储蓄罐。
“小管家”很能管钱，平时我把节省下来的.钱全部交给它。它可还是一个守财奴，钱到了它的肚里就出不来了。当我想要买零食解解馋时，它显得很吝啬，把嘴抿得紧紧的，好像在说：“小主人，你不能乱花钱。我的肚子还空着呢！”每当这时，我就不好意思地收回了手；可当我需要买学习用品时，它会很慷慨解囊。
就这样几年下来，“小管家”人没长，体重倒增加了不少。我的收入也很可观。当然，这得感谢我的“小管家”啊！
指导教师：徐红梅
投稿:-4-26 21:40:21
篇8：《小管家》教学设计
《小管家》教学设计
教材分析：
本活动是在学生掌握了一些统计知识的基础上设计的。通过记录家里一周的日常开支、绘制折线统计图等活动，一方面可使学生经历收集、整理和分析数据的过程，巩固前面所学的知识，另一方面还能让学生试着学习理财，合理安排日常开支，感受数学的实际应用，逐步形成应用意识，培养学生的理财意识与能力，养成勤俭节约的好习惯。
学情分析：
学生已掌握了简单的统计知识，但缺乏调查数据、分析数据、整理数据及解决实际问题的能力和积极探究问题的精神以及理财的能力。这堂活动课为学生创设熟悉的生活情境，让学生通过身边的问题，开展调查分析，发现问题，并解决问题，既有利于学生已学知识的巩固，又有利于调动学生积极参与探究问题的兴趣。同时通过从与自家切身利益有关的问题出发，让学生积极参与到自己家庭的建设规划之中，为家庭建设提出合理化的建议，从小树立勤俭节约的思想。
三维目标：
知识与技能
1、通过记录家里一周的开支，进一步熟悉用小数表示钱的方法，巩固小数加减法。
2、进一步认识折线统计图的特点和作用，熟悉用折线表示数据的方法。
过程与方法
让学生经历数据的收集整理、操作及交流的过程，从而提高应用知识解决问题的能力。
情感态度与价值观
体会数学与现实生活的密切联系，了解数学在日常生活中的作用，从小养成勤俭节约的习惯。
活动准备：
1、学生准备
课前调查家中一周的开支情况并记录下来，制作完成统计表。
2、教师准备：课件、实物投影仪
[设计意图]让每位学生参与收集整理数据，使所有的学生都能平等、积极主动参与，在参与中构建新的知识形成能力。
活动过程：
一、引出课题
教师：同学们，你们现在都是家里的小主人，想不想参与家里的理财管理，当一当家里的“小管家”呢?出示课题《小管家》
二、交流各家一周开支情况
1、先在小组内交流
2、各小组选派代表汇报其家里一周开支情况并回答问题：(课件出示)
(1) 你是怎样得到记录单上的数据的。
(2)表中的“项目”、“金额”、“小计”、“总计”分别表示什么?你是怎样算的?
学生回答后，教师指出：在计算“小计”和“总计”的数值时，可以用笔算，也可以用计算器计算。
[设计意图]进一步熟悉用小数表示钱数的方法，巩固小数加减法，以及数据的收集整理、统计表的制作。提高运用数学知识解决实际问题的能力。通过小组内交流，让学生感受到，不同的家庭开支情况也会不同，体会统计源于现实生活的需要，感受数学的应用价值，为后面提意见和建议奠定基础。
三、绘制表示一周的开支情况折线统计图
教师：如果用折线统计图表示出你家一周的开支情况。你打算怎样设计统计图。
1、用折线统计图表示出你家一周的开支情况。
(对有困难的学生可以参考老师提供的统计图表样，也可向小组内同学学习绘制方法。)
课件出示：家庭一周开支统计图
2、教师巡视，发现问题及时指导。
[设计意图]进一步巩固学生在前面学习得有关折线统计图的知识，熟悉用折线表示数据的方法。利用折线统计图的特点和作用发现家里一周开支情况的周期性。发挥小组内成员相互学习，降低差异，共同提高的作用。
四、展示、交流、汇报
1、展示
指派几位学生把自己所画的自己家一周开支情况统计图(利用实物投影仪)进行展示，教师组织全班学生进行评价。
2、交流
针对“看看各家一周的开支有什么变化规律”这个问题，教师组织学生进行交流。
师：你们在当小管家的过程中，对家里的支出情况有什么感受吗?
生1：我发现我家周一到周五开支较小，周末的开支都比较大，妈妈带我去买衣服，逛公园。
生2：我发现我家里送礼的'开支很大，希望能少送点礼。
生3：我发现家里为看病花的钱也不少，我建议小朋友平时多锻炼身体，少生病。
生4：我发现家里买菜、买油、买米等日常开支也花了一部分钱，但没周末开支大。
生5：家里的水、电、气、物业管理每月都有一定开支，不过比较固定。
生6：我家上周买电脑花去了五千多元钱，不过这个钱以后不用开支了。
3、估算
师：我们统计了一周的开支情况，你们能够估算出本月家里的开支吗?
先让学生探索估算的方法，教师再结合学生探索的结果进行总评和点评。
师：如果本周家里买了一台电脑花了5000元，其他消费200元，你能估计本月大约消费多少钱吗?
让学生明白在估算中要区分一周支出中的短期消费项目(如买菜，买米等)和长期消费项目(如买大电器)，短期消费项目的支出具有连续性和相对的稳定性，与本月的支出有极强的相关性，长期消费的项目支出不具有连续、稳定的特点。
4、提建议
师：如果你是小管家，你认为家里的开支有不合理的地方吗?勤俭节约是我们中华民族的传统美德，在勤俭节约这方面你有什么想法和建议吗?
生1：我觉得我们家的水电有些浪费，我要让我们家的人养成随手关灯，关水龙头的习惯，洗菜洗衣服的水可以用来冲马桶，以节约水电费。
生2：我觉得我们家花在娱乐项目上的钱有点多，在买书等文化用品方面支出少，我要让爸妈多买一些书看，增加我们家的文化氛围。
生3：我觉得以后让妈妈给我买便宜一点的衣服，节约点钱可以捐给灾区的小朋友。
生4：我以后少买一些玩具，不再乱花钱了，爸爸妈妈挣钱很不容易。
…………
[设计意图]在交流中，深化对知识的理解，从身边熟悉的事物出发，激发学生的探究欲望，获得自信的体验，获得发展，并体会数学与现实生活的密切联系，树立节约意识，从小养成勤俭节约的习惯，提高分析问题解决问题的能力。
五、活动小结：
师：你们从这次实践活动中学到了什么?
生：我们知道了从小就应该懂得勤俭节约，不乱花一分钱，做一个帮助父母理财的小管家。
六、布置作业
把自己估算的本月开支向父母汇报，并针对如何节约开支这个问题向父母提出自己的合理化建议。
开展一次实践活动：做一次家庭小主人，到超市购物一次，学会购物，学会理财。
[设计意图]参与实践，增加社会实践经验，体会数学与生活的密切联系，学会勤俭节约、学会理财、学会管理。
篇9：当一天小管家
星期五，老师布置了许多作业。其中，最让我开心的作业是：今天我当家。可别小瞧这一篇文章。虽然只是一篇文章，但是能锻炼我们的当家能力，还能完成老师的作业。晚上，我急忙的告诉爸爸妈妈，我们有一个这样的作业。爸爸妈妈很配合我，给我了100元钱。晚上，我睡不着了。望着那100元，心里有种说不出的兴奋。我真希望明天快点到来。
早上，我起得非常早。因为，今天开始了我当家的第一天。早上，爸爸妈妈早起来了。我大方的对爸爸妈妈说：“爸爸妈妈，今天我当家。我请客，咱们到过桥缘去吃饭吧！”爸爸妈妈异口同声：“可以！今天你当家，你爱怎么样怎么样。你想怎么样我们先不管，不过，钱由你付。”“好！那今天爸爸就是我的司机。”我疯狂的梳洗完以后（我可以走了）。看着妹妹慢吞吞的，一会儿把裤子穿反、一会儿找不到袜子，就对着妹妹说：“我来帮你吧！”妹妹经过了我的帮助后，速度大增（也准备好了）。全家都准备好了，我拿着昨天晚上准备的旗子。上面写着：出发喽！我把我的家庭变成了一个整齐的小队伍，爸爸在前面举着小旗子，说道：“我们出发啦！”我们上了车，汽车一路奔驰。马上就到了过桥缘，我们来到餐厅。热情的服务员马上就跑过来了，问我们要什么菜。我说：“爸爸妈妈，今天我请客。你们随便点。”爸爸妈妈异口同声：“那要是这样的话，我们可不客气了！”爸爸说：“来一个豆花烧米线、一个番茄米线、一个过桥米线、2盘炸洋芋（加糖）、一盘酸辣黄瓜、一盘骨肉相连。”爸爸可真是狠心呀！点这么多菜，就和花的不是他的钱似的。一点都不心疼。爸爸好想知道我在想什么了，就说：“挣钱来有什么用？不就是花么。要不然，你还想来干什么呀！”热情的服务员在我和爸爸沟通的时候，就把钱数算出来了。我和爸爸沟通完后，服务员连忙说：“是50元。”我很大方的拿出了100元，给了服务员阿姨。过了一会儿，服务员阿姨又找给了我50元钱。我看着热气腾腾的菜来了，连忙说：“上菜喽！”我们又狼吞虎咽的吃完了饭，就是北京时间7：00了。爸爸又开车，把我们全家拉到工作的地方。
爸爸妈妈就开始做生意了。
中午，我又给爸爸买中午饭。我作为爸爸的孩子，我是第一次替爸爸买饭。我觉得是一件很快乐的事情。我给爸爸买了10元钱的午饭。买了他爱吃的螃蟹（6元）、鸡翅（3元）、还有热气腾腾的米饭（1元）。爸爸鼓励了我，夸我真是一个好孩子。我又给妈妈买饭，也是买了10元钱的午饭，还是买了同样的饭菜，不一样的是鼓励。妈妈鼓励我的是1元钱。
眨眼间，到了下午4：30。我就去爸爸妈妈的市场上。让爸爸妈妈快点下班，不要让爸爸妈妈太累了。要是太晚了，我就不打算请爸爸妈妈上肯德基吃饭了。爸爸妈妈快速地收了摊。我看了看表，o(︶︿︶)o 唉。幸好，没晚。
爸爸开着车，一路奔驰。最后，来到餐厅。热情的服务员阿姨就扑面而来，问我们要什么。我刚要说话，爸爸就说：“1个“圣代”（6元）、1个土豆泥（3元）、1袋薯条（中 6元）、1盒上校鸡块（10元）、1杯可乐（3.5元）。好了，就这么多。”爸爸点的这些真的很不错，都是我和妹妹爱吃的。我心想。服务员说：“一共是28.5元。”我拿出来3张10元钱，给了服务员阿姨。一会儿，阿姨又找给我了1.5元钱。还让我们稍等片刻，饭马上就来。等了一会儿，饭终于来了。我狼吞虎咽地吃的。因为，肯德基的饭真的很香。
我吃完了饭，对爸爸妈妈说：“天色已晚，爸爸妈妈。我们早点回家吧！”妈妈说：“好！”我又说：““司机”爸爸，又得麻烦您把我们送回家了！”爸爸说：“好！我的女儿。”
当家的感觉真好！真希望自己快点长大，早点能对经济理财这方面有知识的进步，早点为爸爸妈妈当好这个家！
篇10：我的“小管家”作文
我有一个“小管家”，它长着高高的个子，挺着一个大大的“将军肚”，它的脸长得很特别，就像一颗爱心，嘴巴又宽又扁，奇怪的是：它既不会走，也不会叫，只是静静地坐在那里陪伴我。你猜猜它到底是什么呢？它其实是一只储蓄罐。
“小管家”很能管钱，平时我把节省下来的钱全部交给它。它可还是一个守财奴，钱到了它的肚里就出不来了。当我想要买零食解解馋时，它显得很吝啬，把嘴抿得紧紧的，好像在说：“小主人，你不能乱花钱，
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篇13：我的小管家作文
我的小管家作文
小猪的耳朵像两把粉红色的小扇子，这只小猪可爱美了。
有一条小小的尾巴，好像对我说：小主人，存钱罐让我成为了一个有爱心好孩子，我把存钱罐里的钱全部捐到捐款箱里面去，远方看就像一只蜻蜓在脑袋上飞来飞去，小猪的四条很短很短，。
要是不仔细看，小猪的脸蛋是粉红粉红的，奶奶送给我一个特别可爱的存钱罐，你真有爱心，前段时间，是用来取钱的'，小猪有两个洞，紧紧地贴在脑袋上，学校组织给灾区小朋友捐款。
小猪的身体白白胖胖。
好像被小主人夸奖了，存钱罐的样子是一只笑眯眯的小猪，过新年的时候，小猪的鼻子、嘴巴都是粉红色的，一个洞细细的，就发现不了。
我喜欢我的小猪存钱罐，紧紧地贴在屁股上。
一对圆溜溜的大眼睛。
细细的眉毛像弯弯的月牙，正在害羞，小猪偷偷笑了笑，像两颗闪亮的玻璃球，另一个圆圆的，这时，当时，眼皮上长着眼睫毛，两只耳朵中间扎着一个蝴蝶结，身上还有两朵蓝色的花，还有几片碧绿碧绿的叶子，小猪圆滚滚的屁股上，是用来放钱的。
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