重明鸟作文
“山中客”通过精心收集，向本站投稿了14篇重明鸟作文，下面小编为大家带来整理后的重明鸟作文，希望能帮助大家!
篇1：重明鸟
“重明鸟”的名字来源于除了他是神兽以外，他的两只眼睛有两只眼珠，说以叫做重明鸟，也叫做重睛鸟，他的气力很大，可能驱逐邪物，也是辟邪之鸟，旧时新年风俗，贴画鸡于门窗上，实即重明鸟之遗意。重明鸟的身形像鸡，可声音却像凤凰一样嘹亮动听，它常常把身上的羽毛全部抖落，用光光的翅膀拍打着没有羽毛的身子，在高空中起舞回旋。它能驱逐虎、豹、豺、狼等猛兽，使多种妖魔鬼怪不敢危害人类。它对人类的要求也很低，它不吃食物，只要喝一点琼玉的膏液，就很心满意足了。
重明鸟很仗义，它理解人们的好意，有时一年中不辞辛苦，来回光顾好几次。有时人们得罪了它，就隔几年都不来。于是，家家户户都清扫庭院，摆上琼浆玉液，盼望重明鸟前来栖息。禽兽鬼怪往往趁重明鸟不在时出来危害人，人们就用木头或铜铁铸成重明鸟的形状，安放在门户间，这样，禽兽鬼怪见了，也会害怕，躲得远远的，不敢来捣乱。
后来，人们在过大年时，有的用木刻、有的用铜铸、有的用纸剪，做成鸡的样子，挂在门窗上，据说这就是从那时用重明鸟驱降邪恶的风俗演变而来的。
重明鸟的故事流传至今，不能不说与尧贤明的口碑有关。
初一:6个汉字以内
篇2：重明鸟作文
“重明鸟”的名字来源于除了他是神兽以外，他的两只眼睛有两只眼珠，说以叫做重明鸟，也叫做重睛鸟，他的气力很大，可能驱逐邪物，也是辟邪之鸟，旧时新年风俗，贴画鸡于门窗上，实即重明鸟之遗意。重明鸟的身形像鸡，可声音却像凤凰一样嘹亮动听，它常常把身上的羽毛全部抖落，用光光的翅膀拍打着没有羽毛的身子，在高空中起舞回旋。它能驱逐虎、豹、豺、狼等猛兽，使多种妖魔鬼怪不敢危害人类。它对人类的要求也很低，它不吃食物，只要喝一点琼玉的膏液，就很心满意足了。
重明鸟很仗义，它理解人们的好意，有时一年中不辞辛苦，来回光顾好几次。有时人们得罪了它，就隔几年都不来。于是，家家户户都清扫庭院，摆上琼浆玉液，盼望重明鸟前来栖息。禽兽鬼怪往往趁重明鸟不在时出来危害人，人们就用木头或铜铁铸成重明鸟的形状，安放在门户间，这样，禽兽鬼怪见了，也会害怕，躲得远远的`，不敢来捣乱。
后来，人们在过大年时，有的用木刻、有的用铜铸、有的用纸剪，做成鸡的样子，挂在门窗上，据说这就是从那时用重明鸟驱降邪恶的风俗演变而来的。
重明鸟的故事流传至今，不能不说与尧贤明的口碑有关。
篇3：重明鸟神话传说典故
一、重明鸟简介
重明鸟又叫双睛鸟，它的两只眼睛中，各长有两个瞳孔。它的身形像鸡，叫起来声音像凤凰一样嘹亮动听。它常常把身上的羽毛全部抖落，用光光的翅膀拍打着没有羽毛的身子，在高空中起舞回旋。它能驱逐虎、豹、豺、狼等猛兽，使多种妖魔鬼怪不敢危害人类。它对人类的要求也很低，它不吃食物，只要喝一点琼玉的膏液，就很心满意足了。不过，这鸟十分眷恋自己的家乡，人们于心不忍，只好同意它自由往来。
重明鸟很仗义，它理解人们的好意，有时一年中不辞辛苦，来回光顾好几次。有时人们得罪了它，就隔几年都不来。于是，家家户户都清扫庭院，摆上琼浆玉液，盼望重明鸟前来栖息。禽兽鬼怪往往趁重明鸟不在时出来危害人，人们就用木头或铜铁铸成重明鸟的形状，安放在门户间，这样，禽兽鬼怪见了，也会害怕，躲得远远的，不敢来捣乱。
二、重明鸟神话传说
一日，羲仲来奏，说祗支国遣使来进贡了。帝尧忙命照着礼仪招待。这次祗支国所进贡的是一只异鸟，其状如鸡，两只翅膀的羽毛脱落殆尽，只剩了两只肉翮，形状甚为难看。帝尧料他远道来贡，必有特异之处，便问那使者道：“此鸟叫什么名字?有什么特异的功能?”那使者道：“此鸟两目都有两个眼珠，所以叫作重明鸟，亦叫重睛鸟。它的气力很大，能够搏逐猛兽。它鸣起来，其声如凤，一切妖灾群恶都远远避去，不能为害，实在是一种灵鸟。所以小国之君特遣陪臣前来贡献，望乞赏收。”帝尧道：“它的羽毛尚不完全，哪里还能捕逐猛兽呢?”
使者正欲开言，哪知这重明鸟竟有知认似的，听了帝尧之言，顿时引吭长鸣，声音果然似凤;忽而闪起两只肉翅，腾举空中，绕殿飞了一匝，直出庭中，且飞且鸣。那时巢在阿阁的凤凰和飞集的鸾鸟听了它鸣声，亦一齐飞鸣起来，与它倡和，声音和谐，非常悦耳。这时叔均在殿上，看见重明鸟出殿而去，不禁叫道：“啊哟!逃去了!”那使者笑道：“不会不会，就要来的。”歇了一会，果然仍飞回来。此时在阶上的侍卫，忽然看见空中有无数群鸟向北面飞，非常迅速。后来打听，才知道都是枭鸱之类，大约听见了重明鸟的鸣声而逃到绝漠去的。从此，重明鸟所在数百里之内，竟无鸱枭恶鸟，真是奇怪之事。
且说帝尧看重明鸟如此情形，知道它果是灵鸟了，便问使者道：“它的羽毛终年如此吗?”使者道：“不是。它的羽毛时长时落，此时适值它解翮之时，所以如此。”帝尧道：“那么它吃什么?”使者道：“通常它在外面，不知道吃什么。如若人喂饲它起来，须用琼玉之膏饴之’。这里帝尧君臣商量留养重明鸟之法。帝尧道：“它是灵鸟，与鸾凤一样，不可以樊笼屈之，任其来去可也。况且养它起来，须用琼膏，未免太奢，朕哪里有这许多琼玉来供给它呢?”
群臣听了，都以为然，于是就将重明鸟安放在树林之中，听其自由。那重明鸟从此飞来飞去，总在帝都附近几百里之内，所有豺狼虎豹，都给它搏击殆尽，人民往来，便利不少。民间人家偶有妖异或不样之事，只要重明鸟一到，妖异立刻潜踪;不祥之事，化为大吉。假使山林川泽猛兽为患，只要听见重明鸟的鸣声，猛兽无不遁逃，因此人人将这重明鸟奉若神明，没有一家不洒扫门户，延颈跛足的望它飞来。那重明鸟在帝都住了几时，忽然飞去。后来一年之中总来一次，又后来几年之中才来一次。大家盼望得急了，有人想出方法，将木头雕出一个重明鸟之像，或用金铸出一个重明鸟之像，安放在门户之间。
哪知亦竟有灵，一切魑魅丑类居然亦能够退服。所以后世的人，于每年元旦这日，或者刻木，或者铸金，或者绘画一只鸡的形状，放在窗牍之上。这就是重明鸟的故事。
三、重明鸟史诗记载
《玄中记》
晋朝人著的《玄中记》里讲到了前面说到的度朔山上的这只天鸡，说是当太阳升起，第一道阳光照到这株大树上时，天鸡就啼鸣了。它一啼，天下的鸡就跟着叫起来了。所以春节所剪的鸡，其实就是象征着天鸡。然而古代中国神话传说中还有鸡是重明鸟变形的说法。据说尧帝时，过方的友邦上贡一种能辟邪的重明鸟，大家都很欢迎重明鸟的到来，可是贡使不是每年都来，人们就想法刻一个木头的重明鸟，或用铜铸成重明鸟放在门户，或者在门窗画上重明鸟，吓退妖魔鬼怪，使之不敢来。因重明鸟样类似鸡，以后就逐步改为画鸡或者剪窗花贴在门窗上，这也成为后世剪纸艺术的源头。在中国古代特别重视鸡，称其为“五德之禽”。
《韩诗外传》
《韩诗外传》说，它头上有冠，是文德;足后有距能斗，是武德;敌在前敢拼，是勇德;有食物招呼同类，是仁德;守夜不失时，天明报晓，是信德。所以人们不但在过年时剪鸡，而且也把新年首日定为鸡日。
篇4：重新做鸟
重新做鸟_小学作文
我是一只小鸟，从小我就很羡慕人类，他们是那么聪明、那么威风，生活过得得那么有意思，我立志要做人类。这不，机会来了。
做人后的第一件事，我就想鸟出生不久就要学飞，还要学着找食物，做人当然也得要去学习，于是一大早，我就来到了附近的学校，老师的提问让我感到异常的尴尬：你父母叫什么名字？你今年多少岁？你家地址是……真是让我摸不着头脑，还是胡乱编得了。
今天是开学的第一天，我准备了一盒毛毛虫做早餐，吃早餐时，我不知怎么的，一下子成为了同学们的焦点，他们一个个傻子似的看着我，我越是吃得津津有味，他们越是看的出神，奇怪！有那么好看吗？至于一个个的`不吃早餐都来看我吗？还吃惊似的张大了嘴，哎！奇怪的人类。
吃完早餐后，接着上第一节课，我越听越乏味，不久就打起了瞌睡，我心想：上这么乏味的课，索性不如睡觉，于是倒头便睡，谁知道这一睡着，老师就讲起了游泳培训班的事，接着就问谁要报名参加，到这个时候，我才醒过来，见所有的同学都举起了手，我也迷迷糊糊地举起了手……结果可想而知，因为我们鸟类不习水性，所以我差点没成“落汤鸟”。
好不容易到了周末，不上课，我跟同学们约好出去玩。终于可以得自由，我们鸟类最向往自由了。来到郊外，同学们都在等着，我们往前走到一片林子前，多么熟悉的环境，我曾在这里度过了多少个日日夜夜，这时我看见了我的家人们，我冲着他们叫道：“吱！吱吱！喳喳！”同学们全都唰的回过头来，用一种奇怪的眼神看着我，让我不知所措，“你们这是什么表情？”“你乱叫什么？”“我只是觉得这声音好听，便哼了几句而已”，我为自己的辩护找了一个十分合理的理由，同学们这才放过我。谁知，这时有几个同学要把鸟给打下来，我见状，连忙制止，可他们根本不听，拿起弹弓打了过去，值得庆幸的是，没打着，我的家人都吃了一惊，飞走了，真是有惊无险哪！
唉！经历过后，才发觉我真是不适应生活在人类中间，真是金窝银窝，不如自己的鸟窝，真怀念做鸟的日子，看来我还是重新做鸟好了。
篇5：明师德重修养征文
“幸福是什么?幸福就是做学生喜欢的老师，就是拥有学生真诚的爱。这是为师者享用不尽的财富。”这是某小学教学楼语录板上的话，这是发自肺腑的感悟，也是广大教师的心声。在我们学校的教学楼上也有“让学生满意，让家长放心贩贩贩”的教师工作目标，作为一个普通的教师，我也深刻的认识到师生关系的好坏对课堂教学目标和学校教育目标的能否实现，起着至关重要的作用。
在平常的生活中，我们会不经意的听到或看到一些媒体的关于个别教师过度惩罚学生甚至体罚学生的报道。这些报道一出来的时候，一定会引起家长，师生，学校，教育行政部门乃至整个社会的高度关注。不同的人和部门对此类报道的反应形式可能不同，但一定都很激烈，因为师生关系在整个教育教学的环节中，实在太重要了，然而在我们教师队伍中也确实存在极个别的教师对这个问题的重要性认识不够准确，不够深的。所谓的师生关系是：教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。新型师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的。教师对学生的过度惩罚甚至体罚，其实是对师德的理解不够透彻，不够全面。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求
教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心
热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，有些本身还不错的学生却经不起夸奖，夸多了反而变得骄傲了，粗心了;而有些学生的缺点，却不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。让他们在平时的学习生活中找到自信和自我。
3. 转变观念、努力创新是师德的新发展
要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
4.以身作则、为人师表是师德的人格力量
孔子说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
5. 终身学习、不断进取是师德的升华
在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。而这其中师生关系的好坏是至关重要的。那么怎样才能建立良好的新型师生关系呢?教师不能只关心传道授业解惑，而要投入情感，更多地关注学生的心灵。
第一，遵循理解原则。学生年龄小，与教师在认识问题、处理总是上有非常大的差异。为了做好教育教学工作，教师有必要学习心理学、教育学等专业知识，加强自身的修养，陶冶自己的情操。处理问题时充分理解学生，热情地关心、爱护学生，消除师生心理上存在的隔膜。
第二，坚持尊重原则。尊重学生不是一件容易的事情。一位教育家在论述教育的功能时说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教师不尊重、爱护学生，便得不到学生的尊重。教师偏爱少数优秀的学生是造成师生关系不融洽、不和谐的又一个原因。师生无亲疏，无论哪一个学生都有长处，教师应该一视同仁，善待每一个学生，及时发现他们身上的优点，帮助他们克服缺点，努力挖掘学生的潜在能力，给所有的学生创造表现才能的机会，这样才能做到尊重每一个学生。教师尊重和理解学生、不伤害学生自尊心，不偏不向、平等待人，说话办事公道、讲信用，活泼开朗、有幽默感，和蔼可亲、有耐心、不轻易发脾气，以身作则、仪表大方、明事理。
教师有热爱学生、无私奉献的精神，学生才会热爱教师;师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。有时教师的一句平常话、一个普通的动作都会引起学生的内心波动，对师生关系产生正面或负面的影响。把“教书育人”与“教书育己”统一起来，从细小事情抓起，坚持经常，形成习惯，以身立教，为人师表，以自己高尚的人格形象给学生感染和启迪。学高为师，德高为范，桃李不言，下自成蹊。
篇6：明责任重担当演讲稿600字
各位领导，同事们：
大家好!
有人曾经这样说到：“工作让我感到快乐和充实。当我接受一项工作任务时，我能够感受到这份任务背后所承载的使命感和责任感，靠这份工作我实现了个人的价值，并且承担了对家庭、对社会的责任。”
这样的一席话，让我领略到责任是永恒的职业精神，它不仅可以保证一个人的事业常青，也可以保证他所在集体的事业常青，对于我们公务员来说，责任无疑具有更重要的意义，它保证了一个政府的廉洁、高效、务实;保证了被百姓所接受和支持，保证了国计民生和安邦治国。
可以说，责任是一种与生俱来的使命。“人可以不伟大、可以清贫，但不可以没有责任”。我们生活在这个社会上，无论从事哪一种职业，都会和各种团队、组织和人员相互往来，在这个过程中，责任感是最基本的保证，如果你缺乏责任，组织不会聘用你，团队不会让你加盟，搭档不愿与你共事，朋友不愿与你往来，亲人不愿给你信任，你最终将被这个社会抛弃。放弃责任，或者蔑视自身的责任，就等于在可以自由通行的路上自设路障，摔跤绊倒的也只能是自己。责任是对自己所负使命的忠诚，责任是对自己工作出色地完成，责任是忘我的坚守，责任更是人性的升华。总之，责任就是一种与生俱来的使命，我们的家庭需要责任，因为责任能保证家庭幸福美满;我们的社会需要责任，因为责任能保证让社会又好又快的发展;我们的集体需要责任，因为责任更能保证集体更有凝聚力、战斗力和竞争力。
责任是一个人的工作宣言。“责任重于泰山”，这是我们经常讲的一句话，一个人工作做的好坏，最关键的一点就在于有没有责任感，有些事情其实不需要很费力，做与不做、做好与做差之间的距离就在于——责任。我们所从事的工作，都是由一件件小事构成，但不能因事小而敷衍应付或轻视责任，只有在每一件小事上做到完美，才能彰显出责任有多大，事业就有多大的力量。每一个人承担的责任越多，他体现出来的价值就越大，得到的回报就越多，当责任成为工作态度时，工作对于我们自身的意义就不仅仅是谋生那么简单;当责任成为工作习惯时，我们便能积极地投入到工作中去，将自己的潜能发挥到极致。在这个社会上，并不缺乏有能力的人，只有那种既有能力又有责任感的人，才是社会渴求的理想人，那种马马虎虎、视责任为无物的人，即便他能力非凡，也将会失去发挥才能的舞台，更不会得到社会的信任。
责任具有至高无上的价值。对个人而言，责任是一种品格;对家庭而言，责任是一种财富;对集体而言，责任是一种精神;对国家而言，责任是一种文化的传承。责任能带来荣誉，能点燃激情，能激发潜能，能赢得尊严，更能体现忠诚。谁也无法忘却汶川大地震带给每一个中国人的惨痛记忆。面对灾害的突袭，我们的党中央迅速作出重要指示，上演了一场和时间赛跑的拯救生命行动;我们的总理，第一时间赶赴灾区指导救灾工作;我们的人民子弟兵，昼夜奋战，为抢救幸存者争分夺秒;我们的党员干部和社会各界，群策群力，奋战在救灾的第一现场;我们每一个中国人，心系灾区，踊跃伸出援助之手;我们的同胞，慷慨解囊，用实际行动和祖国共渡难关。这一切，都汇聚着责任的力量，绽放着责任的光芒，体现着责任的强大!这是一种“立党为公和执政为民”的责任;一种国家总理对人民群众的“博爱之情和体恤之意”的责任;一种“人民利益高于一切”的责任;一种“民族凝聚力和血溶于水”的责任!这种责任是伟大的，是坚实的，是最有价值的。
篇7：明师德重修养征文优秀篇
学校始终把师德建设作为提高教师素质的首要任务来抓，对于开展好师德师风学习活动，学校予以高度重视。
学校先后组织教职工认真学习张红波老师，刘飞耀老师，王晓茄老师等报告，报告对老师们与时俱进，不断学习具有重要的指导意义。老师们还仔细倾听了局里组织的师德会，开展了师德模范事迹及学习交流，会上师德楷模们结合工作实践思想体会，与全体教师交流思想，也让广大教师看到了优秀教师的风貌，同时激发了与会所有教师向优秀教师代表学习的决心。《唐山大地震》带给老师们很大的震撼，让我们解读了生命的价值。他们让我们明白了人性的光辉是多么的闪亮!同时也更好地诠释了爱的真谛。
教师在学习过程中，认真撰写学习笔记和学习体会，通过学习，广大教职工进一步增强了依法治校、依法执教意识，树立了教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感，自觉做强素质、树形象的带头人。
通过师德学习活动的开展，教师教学行为进一步规范，提高到了一个崭新的高度。这种活动既鼓励了先进、又鞭策了后进，形成了你学我帮、争先恐后的良好工作局面，巩固了师德建设教育活动的成果，并促进了这项工作长久、实效的开展下去。
篇8：职场“倦鸟”如何重燃工作热情
不知从哪天开始，你是不是从星期一就盼着星期天？是不是恨不得撒个小谎不去上班，哪怕生病也好？在办公室，动辄懒洋洋地消极怠工，这份工作让你厌倦甚至沮丧？你无法控制内心暗长的倦怠感和消极情绪？你是不是已经成为职场当中的那只“倦鸟”呢？一旦职业倦怠如“流感”般蔓延，便一发不可收拾――“被传染者”会无心工作，没有了向心力的团队更如同一盘散沙，
职场“倦鸟”如何重燃工作热情
。因此，企业和个人如何应对，跳出职业倦怠泥沼至关重要。白领如何重燃工作热情
“倦鸟”的故事
持续高压情绪焦灼
孟飞 28岁 业务经理
“如果我每月不能做到一定数额的利润，我的业务就无法运转下去。”孟飞在通信业奋斗了6年多，现在每天都要面临这个问题。
5年前，孟飞只身一人来到广州，他什么困难都不怕，一心向前冲。从当初的业务员奋斗到现在的业务经理，薪水倒是涨了好几倍。而现在，经验丰富了，说话的口气却不如以前“硬气”。面对同样的压力，他几乎难以做到当初“从零开始”的坦然。迫于业绩压力，他每天都处于一种极端的焦灼状态。“稍遇不顺，我的厌倦情绪就滋生出来，非常想逃避，不想上班。每天晚上，我必须靠 才能入睡，并且多次因为情绪失控而影响到家人。真的很讨厌这样的状态。”
工作热情日渐消退
小柯 25岁 旅游业
小柯是一家知名旅游公司的员工。在大多数人的眼里，她是一个幸运儿――目前从事的旅游策划工作，既和自己的专业对口，又与自己的兴趣相投。她已经在这个公司工作了整整3年。3年来，小柯的职位并没有发生明显的变化。目前的工作她已经完全驾轻就熟，她觉得工作越来越没劲。
“我每天都不想上班，对工作没有了热情，就想着只要不出错就万事大吉了。可这是我曾经最喜欢的职业呀！我也曾为了能实现自己的梦想付出了很多，但现在那种职业的成就感没有了，我觉得自己具备的这些知识应付目前的工作绰绰有余。我实在不知道自己脚下的路通往何方。”她摇摇头无奈地说。
工作琐碎缺乏成就感
杨健 男 33岁 行政人员
杨健在公司里做了，如今也混了个“资深”，一人身兼多职，从上到下什么都需要管，既是办公室负责人，也分管后勤工作，偶尔还帮忙会计报个税，帮人事处协调协调，甚至在老总出差时担任全面负责内部工作的助理，几乎从早到晚连轴转地工作，没有一刻得闲。“经常回到家里了还得不到休息，电话不停地接，不是老总找就是同事找，老婆经常说我打杂还打得这么热火朝天。”他自嘲道。
虽然如此忙碌，杨健却并无多大成就感。他整天忙来忙去，压力很大，生怕哪里出了个错，大家的笑脸会立刻变成麻将脸。“我这个位置还很尴尬，这边老总认为我是帮公司花钱，不创造利润。那边员工认为我是老总的帮手，是眼线啥的。经常吃力不讨好，心累啊。”工作越辛苦，个人成就感却越低的他为此充满苦恼。
调查：
职场“倦鸟”年轻化
孟飞、小柯和杨健的现状在当今职场中其实屡见不鲜，这就是人们通称的“职业倦怠”。职业倦怠的常见表现是：工作时常常感到精疲力竭、容易情绪波动、经常妄自菲薄、服务质量下降、工作欠缺主动性、频繁跳槽、工作效率低等。
与过去相比，现在的年轻人似乎更容易出现职业倦怠。调查中显示，近50%的工作倦怠者参加工作未满4年。工作5年后，倦怠指数有明显下降，工作后，工作倦怠程度降到最低。此次调查也显示，25岁以下人群中，35%的人出现了职业倦怠，其次为25~35岁人群。职业倦怠的年轻人最典型的应对则是换工作。和其他年龄层的劳动者相比，30岁以下的年轻人职业流动周期最短，平均不到一年半就换工作。
“随着社会的变革转型，就业压力增大。企业求创新突围，给管理者、员工带来一定的压力，职场倦鸟应运而生，且已经成为影响工作效率的头号敌人。作为企业及其管理者，如何帮助员工防治职业倦怠，在当前尤其重要。”柏明顿人力资源管理咨询公司首席顾问胡八一指出。
循因：“倦鸟”的五个阶段
即将度过自己30岁生日的赵东特意休假独自出外旅游散心，想好好反省自己的职场经历，为接下来的道路想定一个方向，“都说‘男怕选错行’。工作8年来，我换了两个行业，这两份工当年我都曾十分向往并想以之作为终身职业的，但不知为何做到后来就会步入职业倦怠的老路……难道，倦怠是一种职场必然吗？”
胡八一分析指出，企业文化体制导致的员工职场倦怠，并非始于员工入职之日，职业倦怠有其自身的发展规律，
管理者要了解职业倦怠现象产生的阶段、程度，方能根据其不同阶段和程度采取不同的策略防治员工职业倦怠。归纳起来，职业倦怠的形成包括蜜月期、激励期、衰退期、衰竭期和涅期五个阶段。
蜜月期：一开始，任何员工都会经历一个职业的蜜月期。工作的新鲜感刺激着员工，通过工作，员工认为其需求、愿望都可以从中得到满足，乐于全身心地投入工作，为企业做贡献。
激励期：当最初的工作热情开始减退，人们冷静地面对真实的工作环境，工作中的枯燥、压力让员工感到工作难以满足其所有的需求，员工开始感到困惑，怀疑自己的能力，这个时候，便进入了职业的“激励期”。
衰退期：接下来，原先的热情和精力将被长时间的压抑情绪所取代，员工有了越来越多的挫败感和愤怒，出现沮丧、焦虑和身体不适的状况，对于企业、同事和上司变得挑剔和不满……
衰竭期：这是职业倦怠的高发期，期间，员工将会感觉悲观和绝望，甚至全盘否定自己的工作价值，还可能出现自杀、酗酒等现象。
涅期：如果职场人士能成功克服倦怠，将会迎来充满希望的“涅期”，即通过自我调节及企业帮助，员工从职业倦怠的危险状态发生凤凰涅的蜕变，重新定位自己，调整自己，重新唤回对工作的热情。
涅：找准职业兴奋点
1、从多角度更客观地评价自己、欣赏自己，认识自己的工作价值，多问自己这份工作对我来说有那么重要吗？我非得这么忙不可吗？你或许会发现，忙碌只是一种习惯。不如给自己放个短假，张弛有度的生活能让人重整旗鼓，再度投入工作；
2、做好时间管理，让工作更有条理，养成列举工作日程表的习惯，然后考虑哪些条目可以完全放弃，哪些可以委托他人或与他人合作完成，尽量使工作时间缩短，工作效率提高，成就感增强。
3、注入资源，增强实力。对内增加个人的专业技术资源、可以通过补充知识来实现；对外增加来自社会和家庭的支持资源，比如建立同相关资源之间的人际关系脉络，获得工作上的信息；与自己的朋友、同事和家人经常保持联络，培养感情，以得到他们的关心和鼓励。
4.时常进行心理自测，摸清职业倦怠状况，如果你对现在的工作完全没了兴趣，就要重新慎重选择一个感兴趣的工作。
把脉：你倦怠了吗？
高级顾问师陈兴华指出，白领们所处的职业倦怠阶段是受其程度影响的，程度越深，所处的阶段也偏于晚期，增加了“治疗”的难度。可以通过下面的职业倦怠程度问卷，有效测算和评估出自己的职业倦怠程度，进而估计自己所处阶段。
1、晚上很早上床睡觉，但很难入睡，即使睡着了也总是被噩梦惊醒；
2、即使头天晚上睡得很好，第二天上班的时候仍然觉得很疲倦；
3、从早上睁开眼睛就想着是否可以以生病为借口请假逃避上班；
4、总是一边工作一边看表，渴望下班时间的来临；
5、认为星期一是“黑色”的；
6、经常迟到；
7、总是下班后仍然想着工作的事情，并且心情烦躁；
8、经常头疼、感冒、腿脚酸软；
9、面色苍白，无精打采；
10、眼圈浮肿；
11、觉得自己工作很努力，可是得到的却很少；
12、认为自己的工作不重要，努力没有得到重视；
13、喜欢一个人待着，不愿意与同事交流；
14、在工作遇到问题时，你没有可以倾诉的对象；
15、时常抱怨，对自己的某某同事没有好感；
16、没有时间去做自己喜欢做的事情；
17、在工作中感觉不到兴趣；
18、常常觉得压力太大，有种透不过气来的感觉；
19、靠服用药物、酗酒来麻痹自己；
20、认为自己一无是处。
以上状况，从来没有发生的，得1分；很少发生的，得2分；有时发生的，得3分；经常，得4分；完全吻合，得5分。分值在25~35分之间，表示处于蜜月期或涅期，倦怠度很低；分值在36~60分之间的，表示处于激励期，倦怠度较低；分值在61~90分之间，表示处于衰退期，倦怠度较高；91分以上，表示处于衰竭期，倦怠度非常高。
篇9：戴明VS哈默：重质量还是重流程
谁指导了企业的革命性突破？谁让企业实现了自我超越？把统计学原理应用到质量管理的戴明，把计算机信息处理模型运用到企业流程再造的哈默，在理论上做了哪些有效努力？他们的理论对于现在的中国企业，有怎样的适用性和启示？
提语：戴明14点内容概括：方向、系统和文化，具有明确的方向，然后建立系统，以驱动行为，并用相应的文化保证系统更好运作。
戴明：质量为王
丰田汽车主席当年领取日本管理最高奖——“戴明奖”时，声泪俱下：“没有一天我不想到戴明博士对于丰田的意义！”
日本在上世纪50年代，发现了威廉.爱德华.戴明(W. Edward Deming)，并以全面质量管理之下的“日本制造”征服全球。戴明管理思想的核心就是提高管理生产率的14点。
戴明认为，通过降低设计、生产的不确定性提高产品的质量，提高生产率，用高质量、低价格占领市场，企业就可以持续发展。并且，组织不应被以前的文化所限制，应该进行剧烈改革，只有这样才能全面提高产品质量。基于此，“戴明14点”成为全面质量管理的重要理论基础，对ISO9000的提出也有一定的推动作用。
关于质量的具体改进，戴明提出PDCA循环(即“戴明环”)：计划(PLAN)、执行(DO)、检测(CHECK)、行动(ACTION)。这个循环没有终点，周而复始。整个企业是大环，各部门是小环，大环套小环，不停旋转，螺旋上升。
何晓群认为，虽然很多人就“戴明14点”中某一项提出异议，但戴明质量管理思想的权威性不可摇撼。他表示，量化管理才是科学管理，但在应用中应当注意，不要仅仅以数量为最高准则。“戴明14点”中第10条提出“不要为工人制定各种鼓励性口号和目标”就极具现实意义。现在很多企业满眼都是问题，到处都是该做的事情，却视而不见，高喊追求零缺陷，高喊顾客就是上帝，这种做法缺乏思考：零缺陷永远不能实现，大家都知道这只是口号，也就不会为此努力；上帝是不吃不喝，虚无缥缈的，喊“顾客就是上帝”很虚伪。
何晓群进一步解释，近些年，国企忙于改制，由于很多管理者的短期行为，在质量管理上比民营企业做得还差。中国企业家有一个认识误区：全面质量管理已经过时，现在进入1SO9000认证时代。这完全错误。ISO9000是一个文档程序标准，要实施它还要做细致的工作，还要靠全面质量管理具体的工具去实施。中国这些年通过认证的公司也不少，可又有几家是按照ISO9000文档程序和标准去做呢？一个好端端的全面质量管理在中国砸锅了，ISO9000威信也不高，也到了砸锅的边缘。一年多前，国家认检委就把6家认证机构的资格取消了。
据此，何晓群提出如下建议：中国企业要扎扎实实推进全面质量管理。ISO9000是好东西，但是必须把程序标准落实。六西格玛与此也不矛盾，做过全面质量管理后就能为六西格玛管理打下良好的基础。21世纪是质量的世纪，企业家切忌浮躁、好高骛远，不要热衷于寻求什么灵丹妙药。
这正如福特汽车公司一位工程师所言：“戴明明白，质量管理并不像拧开水龙头那样一蹴而就，
它是一种文化，是一个公司的生活方式。”这正是人们需要牢记不忘的。
提语：流程再造：为了飞跃性改善成本、质量、服务、速度等重大的现代企业运营基准，对工作流程进行根本性重新思考，并进行彻底改革。
哈默：流程至上
迈克尔.哈默(Michael Hammer)在全球掀起一股流程再造狂飙，据称，到1995年，有关公司再造工程的咨询业务总额高达500亿美元。最经典的案例是IBM，它通过流程再造，实现一个通才代替多个专才，减少了90%的作业。
《再造流程》中，哈默和钱皮指出，美国经历了目标管理、Z 理论、追求卓越等，但无一例外，未能实现美国经济竞争力的飞跃。所以，应当在新的企业运行空间中，改造原有业务流程，适应未来生存发展。
流程再造的程序包括四点。第一、设立再造的管理团队，在人力资源上做足保障。第二、充分认识原有流程，分析其功能障碍，流程各环节重要程度，流程设计的可行性。第三、利用头脑风暴法、逆向思维等设计顶尖流程改进方案。第四、企业再造方案系统化。世界管理理论界几乎达成一个共识，企业流程再造适合三种企业：面临危机的企业；潜伏危机的企业；欲抢占下一轮竞争绝对优势的企业。
周卫中对哈默的革命性作如下阐释。首先，哈默提出业务流程概念，并且认为，流程再造的核心不是“再造”，而是“流程”。其次，彻底反思从前的管理理论框架，完全以业务流程进行再造。再次，强调整体性。现代管理最早起源是亚当.斯密的劳动分工、人员专业化。与“分工”相对，哈默的“合工”思想要求员工和管理者要掌握多项技能。最后，哈默强调系统性思维。他把信息技术与管理结合在一起，把整体性思维利用到业务流程，以客户利益为中心，兼顾利益相关者(比如员工、股东)。
“从头改变，重新设计”的流程再造在中国也有市场。周卫中举例说，海尔的价值链管理，实际上就是业务再造流程的模式。之前，海尔网页上有组织结构图，到就换成了价值链。改变传统很困难，从安全到“不安”，会有本能的反抗，但不能因噎废食。他认为，中国企业运用流程再造主要在两个层面——在行业层面，可以解决计划经济遗留的东西，如重复投资；在企业层面，可以实现组织结构扁平化，尽可能缩短流程。
关于局限性，周卫中认为主要表现在以下几个方面：流程再造投资多，风险大；受企业发展的限制，主要解决分工过细的问题，而中国很多企业主要问题是职责不明确，分工不细，如果实施流程再造，就需要解决两个方面的问题，其难度可想而知。另外一个非常重要的问题是，运用流程再造不能解决所有的问题，它只能在一定程度上增强企业竞争力。
像所有管理思想一样，只有把握精髓，才能活学活用。周卫中说：哈默流程再造的精髓主要有两点：其一，系统性思考。国企改革中，不能股权结构不合理只改股权结构，薪酬制度不合理只改工资结构。“对症下药”往往导致“周身不畅”。其二，观念创新。不能穿着新鞋走老路。比如前一段国企向海内外公开招聘副总经理，就很让人费解，为什么不招聘总经理？资产流失的担忧可以理解，但这个问题可以通过公司治理来控制。来自法国雷诺公司的巴西人卡洛斯.戈思能为日产带来翻天覆地的变化，就是因为他做日产总经理，掌实权，并且没有过多文化上的顾虑。
篇10：和陆明府赠将军重出塞,和陆明府赠将军重出塞陈子昂,和陆明府赠将军重出塞的
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和陆明府赠将军重出塞作者：陈子昂 朝代：唐 体裁：五排 忽闻天上将。
关塞重横行。
始返楼兰国。
还向朔方城。
黄金装戎马。
白羽集神兵。
星月开天阵。
山川列地营。
晚风吹画角。
春色耀飞旌。
宁知班定远。
犹（ 一作独 ）是一书生。
篇11：《和陆明府赠将军重出塞》陈子昂唐诗
《和陆明府赠将军重出塞》陈子昂唐诗
《和陆明府赠将军重出塞》是唐代诗人陈子昂的作品。此诗为送别唱和之作，赞颂了一位满腹韬略的戍边将军的勇武，鼓励他抵御突厥，安边立功。
和陆明府赠将军重出塞
忽闻天上将，关塞重横行。
始返楼兰国，还向朔方城。
黄金装战马，白羽集神兵。
星月开天阵，山川列地营。
晚风吹画角，春色耀飞旌。
宁知班定远，犹是一书生。
【注释】
⑴陆明府：姓陆的县令，其人未详。唐代称县令为明府。将军：其人未详。
⑵天上将：形容将领用兵神奇。语出《汉书·周亚夫传》：“将军从天而下。”
⑶横行：比喻所向无敌。
⑷楼兰国：汉代西域的一个国家，故址在今新疆罗布泊西若羌县一带，后改名鄯善。
⑸还(xuán)：迅速。朔方：汉武帝时置郡，故址在今内蒙古杭锦旗西北。
⑹白羽：指白旄，一作用白旄牛尾装饰竿顶的旗。
⑺“星月”二句：赞美这位将军精通兵法，能够根据天象以及地形布置阵营。
⑻画角：古代军中号角。
⑼飞旌：即飘扬的军旗。
⑽班定远：东汉班超，本是书生，明帝时投笔从戎，出使西域，留滞三十一年，使西域五十多国归属汉朝，以功封定远侯。《后汉书》有传。
【白话译文】
忽听得天上降下将军，在边塞再次纵横驰骋。
刚刚从楼兰之国归来，马上又奔向朔方边城。
战马披挂上黄金铠甲，白羽旗下召集了神兵。
按星月分布摆开天阵，据山川形势排列地营。
晚风吹来军中的号角，春光耀眼军旗在飞动。
哪里知道定远侯班超，他原来还是一介书生。
【赏析】
由诗题可知，这是一首唱和之作。有位将军再度出塞，姓陆的县令写诗赠别，诗人遵循该诗原韵，运用描写、想象、夸张等多种艺术手段，热烈颂扬了将军的爱国精神。
诗人一落笔就以“忽闻”两字表达了意想不到的惊叹，同时，又用“天上将”盛赞了将军的神武智勇。为下文写他再次驰骋疆场的壮举作了铺垫。三、四句，紧承第二句，以“始返”与“还向”相呼应，简洁流畅地表现了将军的西征北战，奔驰不息。他刚从遥远的“楼兰国”返回，现在又要奔赴数千里之外的“朔方城”。但是为了安邦御敌，这个以赫赫战功赢得天将之称的将军急国家之所急，不贪图安逸享乐，品德非常高尚。
“黄金装战马”以下六句，是设想将军再度出塞后的战斗生活，诗中没有表现军旅的艰辛，也没有渲染战斗的激烈悲壮，而是突出表现了将军的指挥才能，刻划了一个威仪堂堂、谙熟六韬，足智多谋、善于用兵的统帅形象。他骑着黄金装饰的战马，挥动系有白旄牛尾的`令旗，调集威武神勇的士兵，排列成像星空一样壮观神秘的军阵，又借山川之便巧妙地安置了营寨。接着，诗人又以“晚风吹画角，春色耀飞旌”暗示征战的必胜。嘹亮的号角声和军旗上闪耀的春色透露，全军士气十分高昂，大捷在望。将军的神武，也借这两句氛围描写得到了渲染烘托。在这六句中，诗人分别使用了“装”、“集”、“开”、“列”、“吹”、“耀”六个动词，把战马、令旗、神兵、星月、山川、画角、军旗、晚风、春色交织在一起，生动地再现了英勇雄壮、声势震天的军阵场景，大大增强了全诗的形象性和艺术感染力。
末二句：“宁知班定远，犹是一书生”，借东汉班超投笔从戎，平寇立功，封定远侯的事例，肯定书生出身的将军定会建立名垂青史的功业。诗人先用反诘词“宁知”领起，于后又以“犹是释疑”，避免了平铺直叙，表达了对将军的殷切期望。
此诗气势激昂雄健，体现出一种蒸蒸日上的初唐气象。诗中多处用典，或暗或明，羚羊挂角，纵横开阖，语出自然，浑然一体，实为大家手笔。宋人陈振孙《直斋书录解题》中称陈子昂“实是首起八代之衰者”，由此诗观之，此言并不为过。
篇12：和陆明府赠将军重出塞诗词赏析
和陆明府赠将军重出塞诗词赏析
忽闻天上将，
关塞重横行。
始返楼兰国，
还向朔方城。
黄金装战马，
白羽集神兵。
星月开天阵，
山川列地营。
晚风吹画角，
春色耀飞旌。
宁知班定远，
犹是一书生。
陈子昂诗鉴赏
由诗题可知，这是一首唱和之作。有位将军再度出塞，姓陆的县令写诗赠别，诗人遵循该诗原韵，运用描写、想象、夸张等多种艺术手段，热烈颂扬了将军的爱国精神。全诗洋溢着慷慨豪迈、昂扬向上的乐观情调，体现了初盛唐之交知识分子的积极进取的时代精神。
诗人一落笔就以“忽闻”两字表达了意想不到的惊叹，同时，又用“天上将”盛赞了将军的神武智勇。为下文写他再次驰骋疆场的.壮举作了铺垫。三、四句，紧承第二句，以“始返”与“还向”相呼应，简洁流畅地表现了将军的西征北战，奔驰不息。他刚从遥远的“楼兰国”（古代西域诸国之一，在今新疆若羌县一带）返回，现在又要奔赴数千里之外的“朔方城”（故址在今内蒙杭锦旗西北）。但是为了安邦御敌，这个以赫赫战功赢得天将之称的将军急国家之所急，不贪图安逸享乐，品德多么高尚！
“黄金装战马”以下六句，是设想将军再度出塞后的战斗生活，诗中没有表现军旅的艰辛，也没有渲染战斗的激烈悲壮，而是突出表现了将军的指挥才能，刻划了一个威仪堂堂、谙熟六韬，足智多谋、善于用兵的统帅形象。他骑着黄金装饰的战马，挥动系有白旄牛尾的令旗，调集威武神勇的士兵，排列成象星空一样壮观神秘的军阵，又借山川之便巧妙地安置了营寨。接着，诗人又以“晚风吹画角，春色耀飞旌”暗示征战的必胜。嘹亮的号角声和军旗上闪耀的春色透露，全军士气十分高昂，大捷在望。将军的神武，也借这两句氛围描写得到了渲染烘托。在这六句中，诗人分别使用了“装”、“集”、“开”、“列”、“吹”、“耀”六个动词，把战马、令旗、神兵、星月、山川、画角、军旗、晚风、春色交织在一起，生动地再现了英勇雄壮、声势震天的军阵场景，大大增强了全诗的形象性和艺术感染力。
末二句：“宁知班定远，犹是一书生”,借东汉班超投笔从戎，平寇立功，封定远侯的事例，肯定书生出身的将军定会建立名垂青史的功业。诗人先用反诘词“宁知”领起，于后又以“犹是释疑”,避免了平铺直叙，表达了对将军的殷切期望。
篇13：《和陆明府赠将军重出塞》诗词赏析
《和陆明府赠将军重出塞》诗词赏析
《和陆明府赠将军重出塞》作者为唐朝文学家陈子昂。其古诗词全文如下：
忽闻天上将，关塞重横行。
始返楼兰国，还向朔方城。
黄金装战马，白羽集神兵。
星月开天阵，山川列地营。
晚风吹画角，春色耀飞旌。
宁知班定远，犹是一书生。
【前言】
《和陆明府赠将军重出塞》是唐代诗人陈子昂的作品。此诗为送别唱和之作，赞颂了一位满腹韬略的戍边将军的勇武，鼓励他抵御突厥，安边立功。全诗洋溢着慷慨豪迈、昂扬向上的乐观情调，体现了初盛唐之交知识分子的积极进取的时代精神。
【注释】
⑴陆明府：姓陆的县令，其人未详。唐代称县令为明府。将军：其人未详。
⑵天上将：形容将领用兵神奇。语出《汉书·周亚夫传》：“将军从天而下。”
⑶横行：比喻所向无敌。
⑷楼兰国：汉代西域的一个国家，故址在今新疆罗布泊西若羌县一带，后改名鄯善。
⑸还：迅速。朔方：汉武帝时置郡，故址在今内蒙古杭锦旗西北。
⑹白羽：指白旄，一作用白旄牛尾装饰竿顶的旗。
⑺“星月”二句：赞美这位将军精通兵法，能够根据天象以及地形布置阵营。
⑻画角：古代军中号角。
⑼飞旌：即飘扬的军旗。
⑽班定远：东汉班超，本是书生，明帝时投笔从戎，出使西域，留滞三十一年，使西域五十多国归属汉朝，以功封定远侯。《后汉书》有传。
【翻译】
忽听得天上降下将军，在边塞再次纵横驰骋。刚刚从楼兰之国归来，马上又奔向朔方边城。战马披挂上黄金铠甲，白羽旗下召集了神兵。按星月分布摆开天阵，据山川形势排列地营。晚风吹来军中的号角，春光耀眼军旗在飞动。哪里知道定远侯班超，他原来还是一介书生。
【鉴赏】
由诗题可知，这是一首唱和之作。有位将军再度出塞，姓陆的县令写诗赠别，诗人遵循该诗原韵，运用描写、想象、夸张等多种艺术手段，热烈颂扬了将军的爱国精神。
诗人一落笔就以“忽闻”两字表达了意想不到的惊叹，同时，又用“天上将”盛赞了将军的神武智勇。为下文写他再次驰骋疆场的壮举作了铺垫。三、四句，紧承第二句，以“始返”与“还向”相呼应，简洁流畅地表现了将军的西征北战，奔驰不息。他刚从遥远的“楼兰国”(古代西域诸国之一，在今新疆若羌县一带)返回，现在又要奔赴数千里之外的“朔方城”(故址在今内蒙杭锦旗西北)。但是为了安邦御敌，这个以赫赫战功赢得天将之称的将军急国家之所急，不贪图安逸享乐，品德非常高尚。
“黄金装战马”以下六句，是设想将军再度出塞后的战斗生活，诗中没有表现军旅的艰辛，也没有渲染战斗的激烈悲壮，而是突出表现了将军的指挥才能，刻划了一个威仪堂堂、谙熟六韬，足智多谋、善于用兵的统帅形象。他骑着黄金装饰的战马，挥动系有白旄牛尾的'令旗，调集威武神勇的士兵，排列成像星空一样壮观神秘的军阵，又借山川之便巧妙地安置了营寨。接着，诗人又以“晚风吹画角，春色耀飞旌”暗示征战的必胜。嘹亮的号角声和军旗上闪耀的春色透露，全军士气十分高昂，大捷在望。将军的神武，也借这两句氛围描写得到了渲染烘托。在这六句中，诗人分别使用了“装”、“集”、“开”、 “列”、“吹”、“耀”六个动词，把战马、令旗、神兵、星月、山川、画角、军旗、晚风、春色交织在一起，生动地再现了英勇雄壮、声势震天的军阵场景，大大增强了全诗的形象性和艺术感染力。
末二句：“宁知班定远，犹是一书生”，借东汉班超投笔从戎，平寇立功，封定远侯的事例，肯定书生出身的将军定会建立名垂青史的功业。诗人先用反诘词“宁知”领起，于后又以“犹是释疑”，避免了平铺直叙，表达了对将军的殷切期望。
此诗气势激昂雄健，体现出一种蒸蒸日上的初唐气象。诗中多处用典，或暗或明，羚羊挂角，纵横开阖，语出自然，浑然一体，实为大家手笔。宋人陈振孙《直斋书录解题》中称陈子昂“实是首起八代之衰者”，由此诗观之，此言并不为过。
篇14：鸟……作文
“猪……书……”一只白色的小鸟飞进了安宁快乐的美丽大森林，小猪以为有人叫它，停下了匆忙的脚步，朝天空中望去，“你是谁，我怎么不认识？”小猪亲切地问，“我是吃书鸟，再见”。，吃书鸟是谁啊，甭说看，连听都没听过，森林可有好戏看咯！小猪边走边想。这只吃书鸟的到来，对森林里的每一个居民都是一个谜，大家都等待着村长――红鹰来揭晓这个令大家都关注的消息。可是，红鹰却迟迟不开口，大家急了，便派遣猫头鹰――红鹰的亲戚去红鹰家登门拜访，说一说，可村长对猫头鹰的信任度不高，都没相信，一天天过去了，大家的共同心愿落空了。
一次，美丽大森林发生了一起巨大的事件，“博士”白兔所承办的森林知识图书馆的书一半都被损坏了，几千册呀，都是大家捐进去的。听到这个消息，警察小黑犬带着一群下士慌慌张张，急匆匆的赶到事发现场，只见白兔小姐哭哭啼啼地站在一旁，小黑犬也十分心疼，这些书都很名贵，有的只有最后一册了，想必这个损坏者一定是个常跟书打交道的，“唰唰唰”小黑犬用笔记录了这重要线索。小黑犬走到白兔小姐面前，拿出手帕，替白兔小姐擦去了泪水，白兔小姐抽泣地说：“昨晚，值班人松鼠有事回家，下班后，大约五点半，我关了门，上了锁，第二天一看，就这样了。书可以光明正大地借阅嘛，这些书都是大家贡献出来的，还有大家出的诗集，画册，自传等，都是大家的心血啊！这个损坏者怎么忍心的下？”“也许这个损坏者不是我们村的呢？”
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