秘书鸟

“飘落的叶”通过精心收集，向本站投稿了10篇秘书鸟，这次小编在这里给大家整理后的秘书鸟，供大家阅读参考。

篇1：秘书鸟

秘书鸟生长在非洲大陆，样子很独特，它体高近1米，羽毛大部分为白色，嘴似鹰，腿似鹭；中间两根尾羽极长，达60多厘米，如同两条白色飘带。因为它们头上长着几根羽笔一样的灰黑色冠羽，很像中世纪时帽子上插着羽笔的书记员，所以得名秘书鸟，它的科学名字叫鹭鹰。

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中文名：鹭鹰、蛇鹫 ,学名：Sagittarius serpentarius 英文名：Secretary Bird

形态特征

它体高近1米，羽毛大部分为白色，嘴似鹰，腿似鹭；中间两根尾羽极长， 达60多厘米，如同两条白色飘带。因为它们头上长着几根羽笔一样的灰黑色冠羽，很像中世纪时帽子上插着羽笔的书记员，所以得名秘书鸟，它的学名叫蛇鹫。

分类地位

动物界 → 脊索动物门 → 鸟纲 → 隼形目 → 鹭鹰（ 蛇鹫、秘书鸟）科→ 鹭鹰（ 蛇鹫、秘书鸟）属 → 鹭鹰（ 蛇鹫、秘书鸟）

生活习性

有关秘书鸟的身世众说纷坛。因为它们的嘴像鹰，所以有人认为，秘书鸟跟鹰鹫类相似并有亲缘关系。但经过研究发现，秘书鸟除了嘴和爪以外，很难再找到跟鹰鹫类相似的地方。倒是在某些结构上，秘书鸟更像南美的红鹤，因此，秘书鸟可能和红鹤是远亲。时至今日，秘书鸟的归属问题仍未圆满解决，所以我们暂不多论。 初看秘书鸟，你会觉得它像鹭类，因为它们腿很长，取食方法也跟鹭相似。它们成对或成小群在草原上游荡，以地面小动物为食。有些鸟类学家曾同秘书鸟做过这样的“游戏”：他们骑在马上向秘书鸟飞奔，这时秘书鸟便放开大步急奔逃跑，它们的奔跑速度之快为奔马所不及。但秘书鸟在同奔马赛跑时，体力稍有不济，它们很快就会疲劳。可是，奔马冲来时它们干嘛不飞，难道它们不会飞吗？不，秘书鸟会飞，而且飞得很快。只不过它们好像不愿飞行，被奔马追赶时，它们宁愿在地上快跑。鸟类学家对此大惑不解，因为它们的确飞得不错呀！飞行时，它们颈向前伸直，长腿向后并拢，长长的两根尾羽飘带般地飞舞，如同仙女飞天一样。时至今日，鸟类学家仍在对秘书鸟“不愿飞”作细致的研究，但收获甚少。 秘书鸟的另一惊人之处在于它们擅长捕蛇。许多年以前，一位鸟类学家曾报道说：一只秘书鸟捕食了一条长达6米的蛇。这引起了轰动，于是，很多人开始细心观察秘书鸟的捕食。但是，人们发现它们最常吃的是小鼠、螨蝎和昆虫，甚至有人看见它们捕食龟，就是没人看到过它们捕蛇。于是，人们开始怀疑，秘书鸟是否真能捕食蛇。无独有偶，50年代，自然学家冯・索奠伦博士报道了他的惊人发现，又一次证实了秘书鸟能捕蛇。一天，博士正在观察秘书鸟采食。突然，一条1.2米长的眼镜蛇爬向秘书鸟。秘书鸟发现蛇后，开始飘忽不定地移动脚步，同时频频扇动双翅，像一个步法灵活的拳击手在迷惑对手。在跳动一段时间后，秘书鸟突然用爪抓住蛇，同时用嘴飞快地咬住了毒蛇头后的要害部位。蛇翻卷挣扎，而秘书鸟频频扇动双翅对抗蛇的.扭动。最终，秘书鸟大获全胜，一条毒蛇葬身鸟腹。在索莫伦博士的《同鸟类在一起的日子》一书中，记述了很多秘书鸟捕蛇的情景，这些记述表明，秘书鸟确实能捕蛇为食。有时，蛇太大，不能一举使它毙命。秘书鸟便叼起蛇飞向天空，在高空上松开嘴，让蛇摔到坚硬的地面上一命呜乎。甚至小秘书鸟也精干捕蛇之术，有时它们还以蛇为“玩具”嬉戏。 只是秘书鸟遇到蛇的机会较少，因而很少有人看到它们捕蛇。专家们认为，秘书鸟脚表面有很厚的角质鳞片，这是防备毒蛇利齿的最好的铠甲。再者，秘书鸟的腿很长，很难被蛇缠住身体。这些都是秘书鸟捕蛇的有利条件。 秘书鸟的行动也很灵活。一位摄影师曾在东非的一条公路旁偶然发现一只秘书鸟在做“空翻”动作，他拍下了这组珍贵的镜头。这只秘书鸟在作什么“表演”呢？原来，这只落在地上的秘书鸟正把一个草团抛向空中，接着它腾空而起，在空中翻了一个漂亮的筋斗，然后双足落地，挺直身体。起初，这位摄影师以为这是一只雄秘书鸟在向雌秘书鸟炫耀求爱。可是，除了这只秘书鸟外，周围并无其他秘书鸟，并且，鸟类学书籍中也没有记载秘书鸟会用“舞蹈”的形式“求爱”。那么，这只秘书鸟在干什么呢？摄影师百思不得其解。于是，他带着照片请教了当地的鸟类学权威。这些鸟类学家们认为，照片上记录的这只秘书鸟，当时可能是在躲避草团中一条没被抓牢的蛇，而并非在“求爱”。

篇2：秘书

秘书

秘书mì shū[释义]

①（名）掌管文书并协助领导处理日常工作的人员。

②（名）秘书职务。

[构成]  附加式[例句]  她在这个公司做～工作。（作定语）

篇3：鸟

目录基本信息汉字演变释义字源字形收缩展开基本信息

汉字：鸟niǎo diǎo 鸟字骨刻文演变： 引自：丁再献、丁蕾《东夷文化与山东・骨刻文释读》十九章第二节，中国文史出版社2月版 拼音：niǎo diǎo 笔画：5 部首：鸟 部外笔画：0 总笔画：5 笔顺：35451 编码：CJK 统一汉字：U+9E1F 五笔：QYNG 仓颉：PYSM

汉字演变

下面是“鸟”这个字演变的过程：

释义

<名> (象形。甲骨文字形，小篆作字形，都象鸟形。本义：飞禽总名) 同本 义 [bird] 鸟，长尾禽总名也。象形。――《说文》 飞鸟遗之音。――《易・小过》 我则鸣鸟不闻。――《书・君》 有鸟高飞。――《诗・小雅・菀柳》 鸟乃去矣。――《诗・大雅・生民》 兽奔鸟窜。――宋・苏轼《教战守》 又如：鸟篆(鸟形的篆书)；鸟卜(用鸟预卜年岁的吉凶)；鸟恨(鸟声含恨)；鸟乌(指乌鸦)；鸟迹(鸟的足迹)；鸟耘(群鸟耘田)；鸟径(仅容飞鸟通行的小径)；鸟歌(鸟声如歌声，故称鸟鸣为鸟歌)；鸟举(鸟飞。比喻行动快速)；鸟窜(形容奔窜快速如鸟飞) 又diǎo <名> 人、畜的雄性生殖器[Male genitalia]――骂人的粗话。如：鸟乱(亦作“鸟闹”。骂人话。胡闹，捣乱);鸟事(坏事情)，鸟人（含蔑视义）。

字源字形

鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翅膀，有坚硬的喙。鸟纲在生物分类学上是脊椎动物亚门下的一个纲。因其身体被羽毛覆盖，中国古代动物学将其统称为羽虫。 鸟的体型大小不一，全世界为人所知的鸟类一共有9,000多种，仅中国就记录有1,300多种，其中不乏中国特有鸟种（参见中国特有鸟种列表）。大约有120-130种鸟已绝种，与其他陆生脊椎动物相比，鸟是一个拥有很多独特生理特点的种类。 字源演变： 笔顺：撇、横折钩、点、竖折折钩、横 英文：Bird（复数：Birds） 字形对比

包含的生僻字

鸟类物种的中文名称中含有一些生僻字，往往被错读或不见于新华字典。东北林业大学常家传教授对鸟名中的生僻字总结如下。 鸨bǎo 鹗è Lbǔ 凫fú 笞chī：用鞭打 鸹guā héng 鹄hú 鹱hù 鸫dōng Cdù Wojí-líng 鲣jiān [shī 刈yì 鹛méi Lméng 鸢yuān 鹊què 鹎bēi 鸠jiū 隼sǔn 鹈鹕tí-hú kuáng Owēng 鹂lí tlì：翠鸟 兀鹫wù-jiù 鹇xián liè 鹨liù Zyán 鹞yào 鹭lù Gfpì-tī 鹧鸪zhè-gū 鸸鹋er-miao 塍chéng ：田埂 鸱{chī-xīao 雕[雕]diāo qhuán 勺[杓]sháo 鹪鹩jiāo-liáo 鹬yù 棕[]zōng 薮sǒu Vjué Kytuǒ-kōng Mwú 椋liáng 鸺Vxiū-liú 鸬鹚lú-cí 曳yè：拖、牵引 鸲qú

意象

鸿鹄：理想、追求 雁：孤独、思乡、思亲、音信、消息 鹰：刚劲、自由、人生的搏击、事业的成功 乌鸦：小人、俗客庸夫 沙鸥：飘零、伤感 凤凰与鸱鹗：在中国古代文学中，凤凰与鸱鹗常常被组合在同一个语言情境中，而其寓意却一正一反，完全相左.凤凰象征着神圣、高洁、美善、君子、祥瑞，鸱鹗象征着凡俗、卑污、丑恶、小人、凶灾.这对矛盾意象,充分体现了古人尊凤贬鹗、好凤恶鹗的民俗心态，也体现了一种二元对立的普遍心理模式。在外国文学中，以哈代作品为例：哈代的作品中，鸟的意象在揭示主题、塑造形象方面，时常起着画龙点睛的神奇作用。哈代作品中的鸟的意象反映了该作者悲观主义的自然观，他善于通过鸟的意象，表现对大自然的双重的感受力，鸟不仅具有浪漫主义的希冀，而且是大自然苦难的承受者。哈代还通过鸟的意象反映了悲观主义的命运观 ，鸟的意象被看成人类悲剧命运的缩影，同时，鸟的意象具有象征寓意，类似于柯尔律治笔下的信天翁，具有神奇的魔力。

篇4：鸟

鸟，又叫鸟儿。字典解释：脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是：身体呈流线型（纺锤型或梭形），大多数飞翔生活。体表被覆羽毛，一般前肢变成翼（有的种类翼退化）；胸肌发达；直肠短，食量大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。

目录起源结构种类形态特征收缩展开起源

鸟类起源的研究，经过了主要这样的一些阶段。 1868年，赫胥黎提出了鸟类起源于恐龙的假说。赫胥黎是英国著名的一个生物学家，也是达尔文进化论的坚定支持者，同时他也是首先提出鸟类起源于恐龙学说的一位学者。 到了1927年，丹麦古生物学家海尔曼在他1927年发表了一本非常经典的著作《鸟类的.起源》书中提出，鸟和恐龙虽然十分相似，但恐龙因为已经十分特化，所以鸟类可能不会从恐龙直接起源，而是和恐龙有一种共同的祖先，这就是槽齿类。所谓槽齿类，就是说比恐龙更加原始的一种化石类群，这个类群被认为是产生了恐龙、鸟类、鳄鱼等现代一些主要的脊椎动物大的类群，它出现的时代可能会更早一点，比侏罗纪、白垩纪还要早的三叠纪出现。这种学说从提出来以后，一直盛行了大概有半个世纪。 从1973～1985年，恐龙起源说再次复兴。学者在研究脊椎动物化石的时候，发现有一块被鉴定成翼龙的化石具有羽毛，进而找到了另外一件始祖鸟化石。这种偶然的发现，使学者将鸟类和恐龙的关系连接到了一起。1986年一直到，恐龙起源学说不断盛行，越来越多的化石证据支持了这样的一种假说。 来自于中国的带毛的恐龙，如中华龙鸟是第一个身上保存真正的分叉羽毛的恐龙化石。该化石的发现，引起了国际古生物学界很大的轰动，被认为是鸟类起源于恐龙的学说最重要最新的证据。 甚至有学者提出恐龙没有灭绝，我们所见到的现生的鸟类都是恐龙，生活在南美的蜂鸟当然就自然而然成为最小的恐龙。 鸟类的起源是复杂的问题，当更多证据被发现后，或许还有其他的解读（普遍认为，中华龙鸟是鸟类最早的祖先,不过中华龙鸟还不是鸟,仍然属于恐龙的一种）。

结构

鸟的羽毛 羽毛分为正羽、绒羽和毛羽三种类型。正羽的羽枝两侧密生羽小枝(图8)，羽小枝上生有钩或槽，前后相邻的羽小枝相互钩连，组成扁平而有弹性的羽片。体表的正羽，形成一层防风外壳，并使鸟体呈流线型轮廓。翼及尾上的正羽，对飞翔及平衡起决定作用。绒羽的结构特点是羽轴纤弱，羽小枝的钩状突起不发达，因而不能构成坚实的羽片，有保温作用。鸭绒就是鸭的绒羽。毛羽很细，呈毛发状，杂生在正羽与绒羽之中，在拔去正羽和绒羽之后才能见到。 鸟的皮肤 鸟类的皮肤无汗腺，唯一的皮脂腺是尾部的尾脂腺，其分泌的油质，经过喙的涂抹，擦在羽上，使羽片润泽不为水湿。尾指腺的分泌物，还含有麦角固醇，这种物质在紫外线照射下，能转变为维生素D。当鸟用喙涂擦羽毛时，维生素D可被皮肤吸收，有利于骨骼的生长。 鸟的骨骼 鸟类适应于飞翔生活，其骨骼轻而坚固，骨片薄，长骨内中空，有气囊穿入。许多骨片合在一起，以增加坚固性。脊柱可分为颈椎、胸椎、腰椎、荐椎和尾椎五部分。颈椎数目较多，椎体呈马鞍形，使颈部极为灵活(猫头鹰头部活动可达270°)。 最后几个胸椎、全部腰椎、荐椎和部分尾椎完全愈合在一起，称综荐骨，为腰部的坚强支柱。肋骨上有钩状突，互相钩接，使胸廓更为坚固。 前肢变为翼，各骨排成一直线，骨间有能动的关节，末端的腕骨、掌骨、指骨愈合变形，使翼扇动时成为一个整体。肩带由肩胛骨、乌喙骨和锁骨组成。细而有弹性的锁骨呈“V”字形，它能在鼓翼时阻碍左右乌喙骨的靠拢，也能增强肩带的弹性。 鸟类的整个体重落在后肢，后肢骨骼强大，和其他陆栖脊椎动物的后肢骨相比，鸟类跗骨延伸，起到增加弹性的作用。鸟类通常具四趾。在成鸟，腰带的髂骨、坐骨、耻骨三骨片以及综荐骨愈合成一个整体，增加了腰带的坚固性。 鸟的肌肉 鸟类与飞翔有关的胸肌特别发达，约占身体质量的1/5，它能发出强大的动力，牵引翼的扇动。而背部肌肉退化，这一点和鱼类正相反。 鸟的胸肌可分为大胸肌和小胸肌两种。前者起于龙骨突，止于肱骨的腹面，收缩时，使翼下降；后者起于龙骨突，而以长的肌腱穿过由锁骨、乌喙骨和肩胛骨所构成的三骨孔，止于肱骨近端的背面，收缩时使翼上举。 后肢的肌肉，集中在大腿的上部，而各以长的肌腱连到趾上。这样，支配前肢和后肢运动的肌肉都集中于身体的中心部分，这对于飞翔时保持身体重心的稳定性有重要意义。 鸟的消化系统 现代鸟类缺齿，咀嚼功能由砂囊代替。雌鸽在生殖时期，嗉囊壁能分泌“鸽乳”用来喂养雏鸽。鸟类的消化腺(肝、胰)很发达，它们分别分泌胆汁和胰液并注入十二指肠，参与小肠内的消化作用。家鸽无胆囊，而鸡、鸭等大多数鸟类都有胆囊。鸟类的消化能力强，食量大而不经饿，这是与鸟类飞翔时能量消耗大有关的。 鸟的神经系统 鸟类的大脑、小脑、中脑都很发达。大脑半球较大，这主要是由于大脑底部纹状体的增大。在鸟类，纹状体是管理运动的高级部位，也和一些复杂的生活习性相关。实验证明：切除家鸽的一部分纹状体后，家鸽正常的兴奋和抑制就被破坏，视觉受影响，求偶、营巢等习性丧失。鸟类的大脑皮层并不发达，小脑很发达，这与鸟类飞翔运动的协调和平衡相关。中脑在背部构成一对发达的视叶。 在鸟类的感觉器官中，最发达的是空中飞翔时起重要作用的视觉器官，而嗅觉器官不发达。鸟眼依靠发达的睫状肌可以迅速地调节视力，由远视改变为近视。因此，当鸟在树木中疾飞时，从未和树枝相碰；或由高空俯冲到地面觅食时，也能在一瞬间由“远视眼”调整为“近视眼”。鸟眼的瞬膜发达，飞行时遮盖眼球，起保护作用。 鸟的排泄和生殖系统 鸟类的肾脏十分大，可占体重的2%以上，在比例上甚至超过哺乳类的肾脏。肾脏之所以发达，是与鸟类的新陈代谢相关的。鸟类无膀胱，尿中水分较少，呈白色浓糊状，随粪排出而不单独排尿。 鸽与大多数鸟类一样，无外交接器(鸵鸟、鸭、鹅等有交接器)。它们在交配时，雌雄鸽的泄殖腔孔相互接触，精液进入雌体而行体内受精。卵成熟后，破卵巢壁而出，被吸入输卵管的喇叭口内，如遇有精子，则在此处受精。卵无论受精与否，沿输卵管下行时，都被裹上蛋白，然后又加上卵壳膜，最后在子宫处加上石灰质的蛋壳。鸽的受精卵，孵化期约16 d，鸡约21 d，鸭约28 d。

种类

鸟的种类繁多，遍布全球，生态多样，鸟类可分为三个总目： 1．平胸总目，包括一类善走而不能飞的鸟，如鸵鸟。 2．企鹅总目，包括一类善游泳和潜水而不能飞的鸟，如企鹅。 3．突胸总目，包括两翼发达能飞的鸟，绝大多数鸟类属于这个总目。 鸟类种类很多,在脊椎动物中仅次于鱼类.21世纪全世界为人所知的鸟类一共有9,000多种，光中国就记录有1,300多种，其中不乏中国特有鸟种（参见中国特有鸟种列表）。大约有120～130种鸟已绝种，与其他陆生脊椎动物相比，鸟是一个拥有很多独特生理特点的种类。这些鸟在体积、形状、颜色以及生活习性等方面，都存在着很大的差异。在这么多的鸟类中，最大的要数鸵鸟，它是鸟中的“巨人”。非洲鸵鸟体高2.5米，最重的可达75千克。最小的是南美洲的蜂鸟，体长只有50毫米，体重也就同一枚硬币一样重。鸟能飞翔，但并不是所有的鸟都可以飞起来。比如鸵鸟双翅已退化，胸骨小而扁平，没有龙骨突起，不能飞翔。企鹅是退化了的海鸟，双翅变成鳍状，失去了飞翔能力。有的鸟虽然可以飞行但飞行的距离不是特别远，如家鸡由于双翅短小，不能高飞，但至少可以飞几十米远；而家鸭彻底失去了飞行的能力。在会飞的鸟中，飞行最高的要算高山兀鹫了，飞行高度可在10,000米以上。飞行最快的是雨燕，短距离飞行最快时速可达360多千米。大地回春，鸟类就开始进行求爱、生殖、营巢、孵卵和育雏等一连串的活动。鸟由于用喙在土壤中取食，喙一般狭长尖细，口中没有牙齿。 在自然界，鸟是所有脊椎动物中外形最美丽，声音最悦耳，深受人们喜爱的一种动物。从冰天雪地的两极，到世界屋脊，从波涛汹涌的海洋，到茂密的丛林，从寸草不生的沙漠，到人烟稠密的城市，几乎都有鸟类的踪迹。鸟是一类适应在空中飞行的高等脊椎动物，是由爬行动物的一支进化来的。 许多鸟类在迁徙途中会采取“V”形编队。这是因为鸟类迁徙的路程都很长，体力消耗特别大，呈”V”形编队有助于鸟类在漫长的旅途中节省能量。鸟儿在飞行过程中会有“滑流”，追随在头鸟之后的鸟如果处于“滑流”中会减少体能的消耗。如果领头鸟累了，它后面的某一只鸟会自动补位，所以在迁徙途中很少有鸟儿因体力不支而掉队。

形态特征

鸟是两足、恒温、卵生的脊椎动物，身披羽毛，前肢演化成翼，有喙无齿。 身体呈流线型（纺锤型），大多数飞翔生活。 胸肌发达；直肠短，食量 大消化快，即消化系统发达，有助于减轻体重，利于飞行；心脏有两心房和两心室，心搏次数快。体温恒定。呼吸器官除具肺外，还有由肺壁凸出而形成的气囊，用来帮助肺进行双重呼吸。 卵生,体温较高，通常为42℃。鸟类的胸骨上有发达的龙骨突。 鸟的体型大小不一，既有很小的蜂鸟也有巨大的鸵鸟和鸸鹋（产于澳洲的一种体型大而不会飞的鸟）。

篇5： 鸟

教学目标 参考提示

学习这个专题引起学生对鸟与人类关系的关注，初步了解“鸟文化“的内涵及其价值。

在观察中，要亲近鸟，要善于发挥联想和想象，获得美感和启示。

在阅读鸟的诗文中，要体味作者的审美情趣，领会作者所寄托的思想感情，深入理解鸟文化的内涵。

在谈鸟时，要围绕课文中所提出的四个问题，要发挥创造性思维，说出自己独特的感受和见解。

在写鸟时，要培养多角度思维的能力，写出真情实感和真知灼见。

内容阐释

本专题中几篇古今诗文以审美眼光从多角度写鸟的体形美、色彩美、鸣声美、飞翔的姿态美、有灵性的鸟所具有的人性美，展示了“鸟文化“的丰富内涵。

在深入观察形形色色的鸟的形状和习性的基础上，诵读咏鸟的古诗，理解作者所寄托的情趣。

在阅读写鸟的文章和介绍鸟的资料时，引导学生体会其文化内涵。

在观察与阅读的基础上，引导学生进行写作。

总之，把“观鸟”“读鸟”“写鸟”三者联系起来，形成一个完美的研究性过程，使学生有所得，有所创新。

关于“谈鸟”

一、 欣赏鸟的美，首先要仔细观察鸟的形态和习性；其次，要具备相关的知识，

占有一定的材料；再次，要选准角度，从某一角度切入；最后，语言要优美，既准确，又生动形象。

二、屠格涅夫写风雨大作中的白鸽，寄托自己希望人类像鸽子一样过着安宁生活的理想，也寄托了自己对白鸽的坚毅、勇敢和对同伴救助精神的赞扬之情。

《空山鸟语》的作者郭枫“偏爱”听鸟声的原因是：

① 听鸟声能使自己的'心灵贴紧山的心灵；

② 作者从小就喜欢听鸟声，希望通过听鸟声来重温“旧梦”；

③ 作者从鸟的“美妙的清音”中，听到“自然的消息和人世的沧桑”；

④ 鸟鸣是自由自在的，作者向往这种自由生活，甚至自己“想做一只鸟”。

三、关于这个问题，可以自由回答。可以同意作者的意见，也可以反对作者的

意见，但一定要实事求是，言之有理，持之有故。

四、天高任鸟飞，万古人类情。鸟是人类的益友。古往今来，鸟的色泽和灵巧，矫健和辛劳，啼声和灵性，赋予文人骚客多少情思和灵感。人们也对鸟的感悟、移情、联想中，以鸟为审美对象，在“人与鸟”这一命题下，谱写出一篇篇以鸟为题的华章。所以说，人与鸟是共存的，人与鸟的心灵是相通的。

篇6：鸟

如果你这时向田中扔一块石头，他们一下子就飞走了，一只只白鹭展开那又白又大的`翅膀飞向天空，那飞行的动作无与伦比的美丽，果然是鸟中轻盈的舞蹈家。

看着这些美丽的鸟儿，内心有一些酸楚—人类为什么要残忍的杀害鸟呢？难道人类没有想过没有鸟的生活吗？人类不觉的自己不对吗？鸟是人类的好朋友，鸟也是大自然的一部分，我们要爱护鸟儿。

四川省南充市顺庆区潆溪初中初二:刘遥遥

篇7：鸟_

像往常一样，我仍然早早地跑到草丛去玩耍，但这次我意外地在一堆杂乱的树叶堆里发现了一只受伤的小鸟……

我怀着怜悯之情，轻轻捧起在地上快奄奄一息的小鸟。我发现它的羽毛上布满了深红的血迹，这使它棕黑色的羽毛失去了原有的耀眼光泽。它圆溜溜的小脑袋上还有一道道深深的印记。它伤痕累累，真是惨不忍睹！它在我的手中不停地颤抖、挣扎着，凄惨地叫着。没有几分钟，小鸟便停止了扑腾，它那对水汪汪的小眼睛眨巴着，似乎在向我祈求：求你救我一命吧！求求你了，求求你了……

那无声的呼救，一直回响在我的耳畔。我不禁想道：它也是一条小生命，何况已遭到不幸与重创。我一定要救它，等于我又多了一个小伙伴！不管三七二十一，我小心翼翼地捧起小鸟，径直朝家里快步走去。

在“名医”爷爷的帮助下，我细心地给那只可怜的小鸟敷了药，时时刻刻看守在它身边，盼望着它能早日飞行。它很乖巧，时常扑棱棱地扇动起翅膀，从不乱飞。友谊就像流水一样，不知不觉地流进我的心窝……

但天有不测风云，没过几天，我习以为常地去照看小鸟，而它却显得病恹恹的，耷拉着脑袋，丝毫提不起精神。突然，有一种不祥的预感在我心头升起。赶紧打开笼子，令我意想不到的是，小鸟像遭到惊吓似的，在笼子里乱窜，直到累了才倒在地上。经过“诊断”，小鸟因失血过多离开了我。

我忍着巨大的悲痛，郑重地捧起小鸟，来到草丛里，捡起一大把绿油油的树叶，掩埋住它那小小的身躯。我又把一簇簇艳丽的花瓣撒向空中，任那些花瓣以任何姿态静静飘落。那一朵朵、一波接一波落下的花瓣，在凉风的吹拂下发出“沙沙”的声音，和风的呜咽交织在一起，仿佛在为小鸟的离去而悲痛不已……

我忍不住泪如雨下，因为我失去了一位可爱的朋友。想着一条鲜活的小生命的离去，我的心情变得沉重起来……

篇8：鸟_

吃过午饭后，便和同学一起散步。沿着一条弯曲的坡道，来到了操场。

我累了，便坐在地上，同学说，他先去找别人玩。于是，剩下我一个人了。不久，我就歇够了，起来，看看四周，却是找不到同学。我不怪他，每个人都应该有自己的自由。而我呢，则自个儿到处地逛，悠悠忽忽地来到了科学楼后边的草地。

草地不广，只有几株矮小的树，树上的叶子也不多，有的也已经黄了。然而，草永远是那么的碧，那么的绿，也为校园增添了一点生命的气息。我来到没有阳光直射的地方，淌了下来，两眼直视天空，天很蓝，在它的衬托下，发现了一只鸟。

它不大，在山上的树的上方。它只是张开双翼，没有拍打过；只是在半空中缓慢地，悠然自得地盘旋，却没离开那个范围。它看上去没什么事做，还是说不知道要干什么。

我也不正是这样吗？每天就这样让时光擦肩而过，却不知道要去珍惜，就在那眨眼的瞬间，纯真的童年就这样过去了，由天真变得成熟；由矮小变得高大；由知之甚少变得知之更多。已经是中学生，却未曾知道自己的目标。

鸟依然在盘旋，我依然在躺着……

许久，一只小点儿的鸟从树枝间飞了出来，我又点看不清它的动作，所以没再理会它。我回望天空，鸟不见了！只剩下一片白云。

我觉得又点失落，于是，站了起来，低下了脑袋，带着沉重的心情，离开这孤寂却美丽的草地。突然，听见一声清脆的鸟叫声，我惊讶起来，我即刻抬起头，是它，是它！它和它的同班在屋顶上嬉戏，我心头有一种难以形容的喜悦与激动。哦！原来它也有自己要做的事情啊！

我也应该是时候为自己立下一个目标吧！我总不能在这短暂的岁月中任由时光逝去吧！我总不能在接下来的日子都无动于衷吧！

过去的就让它过去吧！重要的是现在，珍惜眼前的一切，在接下来的日子中做一些有意义的事情！

篇9：鸟

一些不法分子从天津偷运国家级保护动物来广州吃，还好被工作人员发现才把货押了下来。

太离谱了，这些坏人一点爱心都没有，连一些快灭绝的小动物也不放过。我认为这些小动物被不法分子吃了，也是不过尝尝味道罢了。但鸟是人类的好朋友，能吃害虫、保庄稼、保森林，而且还可以让人们观赏，让人们心情怡悦；如果不法分子吃了鸟类，没有了害虫的天敌，岂不是蝗虫到处吃麦子、稻子、草皮、树叶，这样人们的菜地越来越少，森林也越来越少，沙漠化就越来越严重，这时，人们会渴死，到那时才后悔已经晚了！

所以我觉得要严惩不法分子，保护野生动物，保护鸟类；保护好我们美丽的家园！

篇10：鸟

尖尖的嘴，金黄色的羽毛，翠绿的斑点点缀其间，细嫩的脚站在树枝上，格外好看。这便是我叔叔家的宝——金玉雀。

金玉雀每天呆在鸟笼里，鸟笼是叔叔用竹子编织的。它是我九岁那年来到叔叔家的，那时候它还小。每天就呆在鸟笼里，有时候叫一两声，就像轻快的乐曲。叔叔每天喂给它一些食物，玉米啊，谷子啊，有时也会有一些饲料。它就在这鸟笼里慢慢地长大了。尽管小鸟一直呆在笼子里，但是还是给我们带来了很多的欢声笑语。

我不禁就想起我自己，每天待在家里学习，做作业。有一次，我和同学们出去玩。在公园里，在商场里，在我没有去过的地方，我玩得是那么的开心，有一种前所未有的兴奋感，原来世界这么大。兴奋了一天，我回到家里。家里静悄悄的，妈妈坐在沙发上，一张脸阴沉沉的。她把我叫住，狠狠地批评了我一顿。从此，我就被妈妈关在家里好好学习。金丝雀就和我一样，我们为了自己的快乐，将它关在笼子里，妈妈为了满足自己的愿望，为了我的将来，每天对我严加管束，要我好好学习，取得好成绩，不禁有一点同病相怜的感慨。

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3.秘书求职信

4.秘书工作总结

5.秘书个人简历

6.个人简历(秘书)

7.秘书自我鉴定

8.鸟说课稿

9.鸟成语

10.董事长秘书职责