小学小学生文摘作文
“武思莹”通过精心收集，向本站投稿了23篇小学小学生文摘作文，以下是小编收集整理后的小学小学生文摘作文，仅供参考，希望对大家有所帮助。
篇1：小学小学生文摘作文
小学小学生文摘作文
在高尔基眼中他认为“书是人类进步的阶梯”在人类不断进步的时期，书可以让人们认识世界，收获智慧，有了智慧人们才能取得进步；“书是全世界的营养品”莎士比亚曾这样形容一本书的价值，想要获得精神上的生存，就要多读书丰富自己的知识，让自己的生命充满活力；但在我的眼里，书就是一位普普通通的朋友，它能陪伴你走过孤独的时刻，能让你在困难中脱身，能让你在伤心时得到安慰，能让你在流泪时得到欢笑，你让你得到许多许多……我的“朋友”就是陪伴我度过了四年的——《小学生文摘》了。
起初，我并不喜欢读书，但是自从我订阅了《小学生文摘》后，我便爱上了读书。
刚刚收到书，那绚丽多彩的封面便把我带进了书的海洋；翻开第一页“卷首语”多么美妙的诗歌，多么动人的诗歌，我仿佛身临其境；《小学生文摘》有许多个栏目如，校园直通车、求知对对碰、作文小秘密、笑哈哈、科技大世界等栏目，应有尽有。
其中我最喜欢的就是作文小秘密了。
人们不是常说：“织衣织裤，贵在开头。
编筐编篓，重在收口”作文小秘密这一栏里，使我受益匪浅的算是：“作文的开头与结尾”一文了。
读完这篇文章，我收获了许多关于作文开头结尾的写法，我知道了写作文时要有引人入胜的开头和简洁明快、干净利落的结尾，也可以首尾呼应，这样更能体现出文章的主旨。
写文章结尾也有许多好方法：可以引用名句、佳句、俗语、歌词……来收尾，这样可以揭示文章中的真谛；还可以用反问句的方式进行结尾，这样更具有强调的.作用； 也可以用抒发感情的方法表达心中情愫，激发读者们的情感，给人一种充足感；如果是写想象文，可以用出人意料的方法来结束文章，让读者在不敢相信的情况下，赞叹作者的想象力和生活的千变万化；最普通的方法，也是我最常用的一种方法将主题升华，揭示文章的本质，也就是在原来的基础上自由扩展，来揭示本质。
《小学生文摘》带给我了感动，带给我了知识，带给我了故事，带给我了欢乐，带给我了答案，带给我了梦幻，带给我了美丽的风景……这一路走来，《小学生文摘》陪我走过了四个春夏秋冬，《小学生文摘》永远在我心里面，它将伴我一直走下去，直到永远……谢谢《小学生文摘》一路的陪伴……
篇2：《小学生文摘》-读后感
《小学生文摘》-读后感
我是个爱看书的人，平时没事儿，总爱端起书来读，但是我最爱看的书要数小学生文摘中的校园直通车这个栏目了，因为他总是说一些我们想说的.话，做我们想做，而不能做的事。这不我又看了一个故事――总是站起来的那个人。 它主要讲了当厨房里的水烧开了；当菜凉了需要再热一下；当电话铃声响起；当谁需要餐具或配料……她总是及时站起身来，去帮助我们，这个人就是――母亲。 当我读了这篇文章，我就明白了母亲是最爱我们的人，不仅仅是在我们错了教导我们；在我们哭泣或不高兴时安慰我们，更在我们需要帮助是帮助我们。 刚读完时，我是气愤，生气在于站起来的总是母亲，而从来没有换成别人，但是我细细的想了想我也是错了的人当中的一个，因为我没有承担母亲的动作。 某一天的晚上，我们一家正坐在餐桌前吃饭，我不小心把筷子碰在了地上，我本想让妈妈帮我拿筷子，没想到妈妈竟然说让我自己拿，我是一千个不愿意，一万个不愿意，就自己嘀咕起来，但是没办法，只能自己去拿。现在回想起来我真是错了，错在于应按自觉去拿筷子，不能瞎嘀咕，妈妈是为了自己好，是因为爱你，如果不爱才管你呢，还告诉你正确的做法，和你没有关系的人干吗要让你养成良好的习惯，所以妈妈让你做的都是对的。 要学会理解，学会宽容，让别人好好的和你相处。篇3：小学生作文摘梨
今天中午，我、妹妹和吴妍三人一起去摘梨。来到一片梨树前，吴妍就对我们说：“现在开始摘梨子。”说完，她就顺着树爬了上去。上了树，她说：“我好害怕呀!还是让你们爬树吧!”说着，她就顺着树干滑了下来。妹妹勇敢地爬上了梨树，只摘了一个小小的梨子就跳了下来。“我也害怕!”妹妹说，“还是姐姐你来爬吧!”我答应了。我顺着树叉爬了上去，坐在高高的树叉中间，得意地看着她们，笑着说：“你们让开一点，我要让它下梨雨了，别砸着你们!”我看见一根树枝上结满了梨子使劲摇动。黄澄澄的梨子像下雨一样落个不停。 不一会儿，吴妍急了，说：“别摇了，别摇了!让我来过个瘾!”我跳了下来，让她上去。这一回她的速度惊人地快。她像小猴一样迅速地爬上了树。她一会儿在这儿摘一只，一会儿在那儿摘一只。不一会儿，她就摘了半袋梨子下树了。我和妹妹在树下拾起落下来的梨子。然后，我们就回家了。
回家一数，一共有60多只梨子。我们把梨子平均分成三份，每人拿 一份，20多只。
我吃着自己摘下来的梨子，觉得比父母从店里买来的还要香和甜。
【扩展阅读篇】
作文是决定语文考试成绩的“半壁江山”，因此作文的成败往往决定了整个语文考试的成败。那么怎样让考试作文得高分呢?我觉得以下几点必须注意。
1、题和立意凡考试作文必须审题，原因是考生要在同一环境下，作公平的竞争。审题，就是要对试题展现的所有内容作全面、准确的审读和理解，把命题者的意图读出来，把题目的各种限制审清楚，明确要我写什么，怎么写，写到什么程度，真正做到全面领会，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求写作文。高考作文评判明确规定，凡审题有问题的试卷最后得分一般都不超过二类卷最低分。由此可见，审题的准确与否是作文成败的关键因素。立意，就是要作者站在时代的高度，去观察、认识生活，提炼主题，使主题体现时代的精神，既反映时代，也作用于时代，跳动时代的脉搏，推动着时代的前进。文章的“意”， 其实就是作者在体验生活中逐步孕育而成的一种思想，是作者的主观认识与客观实际相“撞击”的产物，它反映作者的思想水平、认识水平以及在社会生活中形成的世界观、人生观、价值观等。近两年的作文教改提倡学生写真实生活、真实自我，有些同学忽视了对文章思想倾向的把握，看问题不全面，观点偏激，更有甚者由腐败现象而怀疑党的领导和党的政策。尽管当今的中国社会政治清明，言论自由，话说错了不会追查什么政治问题，但作为未来社会的建设者，正确的是非观还是应该有的。这一点必须注意。
2、标题和段落标题是文章的眼睛，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的'实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、文体和内容高考作文试题对文体的要求有两类：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、开头和结尾应试作文的开头结尾，就是文章的刀刃。平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、语言和字数考试作文语言要规范准确，具有个性和活力。不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50―100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、书写和卷面近年高考作文评分标准中，书写都占相当的比分。一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、检查与修改考试作文试题和其他试题一样，做完后也需要认真检查，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
【推荐阅读】
考场作文万能写作技巧：万能写作技巧
本站更多精品作文：作文频道
作文频道网址： zuowen
篇4：《小学生文摘》的读后感
《小学生文摘》的读后感
小学生应有适合自己阅读的文摘，而《小学生文摘》就是这样一本适合小学生阅读的文摘。《小学生文摘》既不像青年文学那样浪漫，也不像中年文学那样有趣，更不像老年文学那样单调。我们的《小学生文摘》就像一枝吸满墨的毛笔，绘声绘色的讲述属于我们小学生的文章。
文摘中校园直通车的校园故事，让我们感受到其它学校即相同又不同的校园生活。文摘中求知对对碰的.名家名篇故事，更让我懂得了父母的爱，是世界上最真的爱。其中优秀作文指点不但让我们增长了写作技能更增加了知识。《小学生文摘》不但给我们讲述知识，还可以给我们带来娱乐，比方文摘娱乐点击屏中的笑哈哈故事，每期都会让我哈哈笑。而文摘中的数学英语角、家庭会客室、科技大世界更是寓教于乐，让我在体验欢乐的同时学到了许多知识。
《小学生文摘》是一个完完全全属于我们的文摘，属于我们的知识天地，让我们在这片知识的天地中自由翱翔。
篇5： 《小学生文摘》读后感500字
昨天，我们班发了新一期的《小学生文摘》。虽然这本杂志外表不像我订的其它的杂志那么漂亮，但我觉得这本书很有趣，内容很丰富，让我深深的沉迷在这本书的内容中。
看完这本书，我印象最深刻的一篇文章是《蓝莓魔法汤》。这篇文章讲的.是，一年冬天，一个小女孩到一个孤独的女巫家取暖。女巫做了一碗浅蓝色的魔法汤，她想把小女孩变成一只浅蓝色的猫。这样她就有人做伴了。可是最后小女孩把她感动了。她自己喝了魔法汤，变成了一只浅蓝色的猫，永远的跟小女孩在一起了。
读了这篇文章，我觉得这个女巫刚开始时，心里一定没有爱。我看过一本书上说“每个女人的心里都有一片爱情之湖，每个女人都离不开这片湖。人们强行把她的这片湖埋掉，不让人爱她，也不她爱别人，她就会变得冷漠。”女巫虽然有魔法，但魔法是不能消除寂寞的呀。小女孩来了以后，女巫就渐渐有了对爱的渴望。开始时，她还不会怎么爱别人，想把小女孩变成猫，陪在自己身边。可最后小女孩对她的爱把她感动了，让她知道了怎么去爱别人了。
读完了这篇文章，我觉得爱非常伟大。爱的力量，可以让那位“暴走妈妈”为拯救儿子的生命付出一切；爱的力量，可以让一位老师在地震时，张开双臂紧紧地保护自己的学生；爱的力量，可以让全社会的人们为灾区献出爱心和帮助……如果没有爱，人们就不会和平共处，就会变得很冷漠，世界将变得多么可怕。要是每个人都有爱，人们就会和平共处，就会很热情，世界就会变得更美好了。
我要像《蓝莓魔法汤》里的小女孩一样，去关爱别人，让爱心每一分每秒的传递下去。
篇6：小学作文摘苹果
小学作文摘苹果
小学作文摘苹果1.摘苹果
今天是星期天，天上下起了蒙蒙细雨，我和爸爸妈妈决定去苹果园里摘苹果。
来到了苹果园里，一棵棵苹果树上挂满了又大又红的苹果，像一个个小灯笼似的，把树枝都压弯了腰。苹果树经过小雨的淋浴，显得格外的绿，空气特别的清新。我来到苹果树下，迫不及待的摘了一个苹果，咬了一口，甜丝丝的，脆脆的，香喷喷的，好吃极了。接着，我爬到树上开始摘起最大最红的苹果，一个一个摘下放到篮子里。
不一会，我就把一个篮子摘满了苹果。因为今天有雨，我浑身沾满了泥土，可是我看到自己的劳动成果，心情非常喜悦。我希望小朋友和我一样，都去果园里享受秋天丰收的`喜悦之情。
2.小刺猬摘苹果
秋天到了，叶子纷纷落下，铺成了一条叠翠流金的叶片路。
小刺猬的脚步很急促，被踩的叶片“沙沙沙”地响着。它去干吗呢?哦，小刺猬要去果园摘苹果。
小刺猬挑中了一颗硕果累累的苹果树，心想：“这些苹果足够我吃一个冬天，没等想完，它就从树底下手脚并用地爬上了树―“氨小刺猬重重地摔在了地上，摔成了“嘴啃泥”，险些就成了脑震荡。它又跳起来用手摘，可是身子太矮，手又短，离摘果子的地方还有半丈多高。小刺猬又想一计，于是，它拿石头去砸苹果却没砸中，反倒石头落下时砸中它。小刺猬痛得嗷嗷直叫，为了摘到果子，小刺猬继续冥思苦想，可试一次就惨败一次。怎么办呢?采不到果子冬天就没食物过冬了。
这时，一只老山羊悠哉地走了过来，小刺猬灵光一闪，仰起脸对老山羊说：老山羊，您能帮我摘果子好吗?老山羊爽快地答应：好啊，好啊!
老山羊后退了几步，低下头，猛地用坚硬的角拼命的撞果树。“哗啦”、“哗啦”，一大堆果子掉了下来了，刺猬高兴极了。
最后，整棵树的果子都掉了下来。老山羊累坏了，它向小刺猬讨平果，刺猬却在果堆里打了个滚，背起所以得苹果，溜了。老山羊叹了口气，说：“真是一只忘恩负义的刺猬……”
3.摘苹果
早上，我去果园摘果子。我看见了黄澄澄的柿子像一个个灯笼高挂枝头，红通通的苹果像一张胖娃娃的脸。我的口水都流出来了，我还看见了香香的梨，橘子一个接一个，你挤我碰，争着要人们去摘呢。
我来到苹果树下，我看见苹果有青的，有红的，还有半青半红的-------我选了一个红的，摘下来拿在手里，先闻了闻，一股香气扑鼻而来，我忍不住大口大口地吃起来，甜津津地，像蜂蜜，像米酒。
我一边摘，一边往篮子里塞，塞了一篮子，就往背篓里放。摘了整整一个上午，摘了满满一背篓。我把苹果背回了家，先把苹果洗干净，再用盘子装好，端进客厅，请爸爸、妈妈品尝我的劳动成果，他们吃的津津有味。妈妈边吃边说，：“真好吃，我们女儿真懂事。”我听了，心里甜滋滋的。
篇7：小学作文摘樱桃
今早的太阳起得特别的早，高高地挂在了天空中，我一整夜都没有合上眼，就是因今早的摘樱桃！一同前往的伙伴们也高兴得合不拢嘴，车上叽叽喳喳的吵成一片。
来到目的地“啊”如此美丽的风景让人陶醉，几亩田地一片绿色，绿的海洋中点缀着小小的“红光”不知用哪一个词来赞美这一片世外桃源，就算是大诗人李白也未必能用几句诗词来概括，此时全部美景吧！我心中被我压制住的小鹿又开始狂奔起来。
我们慢慢走近了一棵樱桃，一棵棵小小的樱桃把自己藏在其中，用一片又一片的绿叶做保护伞真像在于我们玩捉迷藏，柄又拉扯住自己，不让自己摔入悬崖之下，又 好象在荡秋千似的。一颗颗樱桃挂在树枝上，就像是一个个小红灯笼似的可爱至极。看着这樱桃我们采摘起来，这事情我们可要十分挑选，要大、要黑，如果不合格 都会被淘汰，这事情上，我们可容不得眼中有一根刺。采摘时大家都八仙过海——各显神通。我发挥的正是我那 爬 树本领。我先用脚踩住树杆，用力一蹬，再有一只手住上头的枝干用力抱紧，像一条蛇似的紧紧缠围猎物，再用另一只手将树杆 掰 下来，把自己定下的目标摘下来放入篮中。一颗、两颗、五颗、十颗篮中的樱桃兄弟逐渐增多，看着这一份份成果跑入自己囊中时，心中别提有多么高兴了，就像农 民伯伯辛辛苦苦种了的麦子成熟了一般。
信心要的是基础，看到这一份自己采来的成果，信心不由大增，事半公倍起来。半个果园被我们摘完，突然，一个不和谐的声音朝我耳朵直奔而来，一声树枝“咔 嚓”的声音，正沉醉在采摘中的我们那份平静打碎了。我们朝着声音传来的源头直奔而去。我惊呆了，不敢相信此时在我眼中看到的`是真实的，一根樱桃树干掉落 了，那一颗又一颗的樱桃犹如失去了活泼的精灵躺在地上，那一个地方将再也长不出樱桃来，我十分的难过，喉咙里仿佛卡着一根鱼骨头似的，发不出声，但是却比 谁都难过。
时光飞流，马上采摘的时间悄然流完了，满满一篮子的樱桃就是我们美好收获，我们都忍住了不吃一颗樱桃，那些成果我怎么舍得吃了，我们 整个人都仿佛在泥浆中洗过澡一般，脏是脏了一点，但是看到篮中那红彤彤的一片，不由露出了会心的一笑。看着篮子中的美味，大家都垂涎三尺，口水如瀑布一般 从嘴中流了下来，“吃一颗吧！”大家都对自己说。我桃出了最红的一颗，慢慢放入嘴中，那樱桃的汁瞬间在嘴巴里炸开了花，从未吃到过如此甜的樱桃，自己摘的 樱桃真甜，就是这样的吧，继续咀嚼着，一颗樱桃就这样咽下了肚，我如同宝贝似的保护着那一篮子的樱桃就像鸡妈妈保护自己的幼鸡一般。
我要走了，看着这美丽的风景，看着这采来的樱桃，我真得有点依依不舍，汽车啊！慢一点开，再开慢点，让我和这美景好好的道个别吧！
篇8：小学作文摘樱桃
在蒙蒙细雨之中，我们一家和爸爸的同事们一起来到了诸暨丁家坞村的山上摘樱桃。到哪里时已经是中午时分了，我们先在山脚下吃过午饭，然后开车上山去了。
开上曲折蜿蜒的盘山公路，有时开到一半，还以为对面没路了，但转了个弯，一条路又出现在了我们面前，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！经过二十分钟的盘旋而上，终于来到山顶了。放眼望去，在山间绕着一圈薄雾，像烟，仿沙，似水。
又过了一会儿，此行的目的地——樱桃园到了。我迫不及待地下了车，等待着出发号角的吹响。但樱桃园的主人似乎并不着急，他先给我们一人一根竹棒和一个篮子，并教会了我们采摘的方法，让我们先用竹棒的一个叉口把树枝勾下来，然后再摘。
还没等樱桃园主说完，我就冲了出去，开始摘樱桃。摘起一把看起来红彤彤的樱桃放入嘴中，一嚼，一下子全都吐出来了，因为——实在太酸了。
虽然很酸，但我突然心血来潮自编了一首小诗：
樱桃又红又诱人，迫不及待送口中，口水流了三千尺，可惜樱桃酸死人。
不过，我和朋友汪以宣一起从一条小路走上了山顶，那儿的樱桃虽然样貌不怎么样，可甜了不知多少倍。看来“人不可貌相”，樱桃也不可貌相啊！
我来到妈妈边上，想要来不劳而获几颗，我看见妈妈已经成果丰厚了，她见我过来，就给我一串樱桃，还对我说现在这樱桃掉的要比摘的多好多好多。我并没有在意妈妈的这句话，吃了几颗就走开了。我摘了几分钟，才知道妈妈说的是对的，因为我摘了十颗有八颗会掉下来，我的头上、身上，甚至衣服里面都有了，好可怜呀！我被这些看似软弱不堪的樱桃砸得躲闪不及。妈妈告诉我这都是连日阴雨的缘故。
这次摘樱桃玩得很尽兴，虽然没有很大的成果，但我很开心，虽然身上有很多泥巴，但我亲近了大自然，收获了一份清新，还真是不虚此行啊！
篇9：小学作文摘樱桃
星期五下午，天下倾盆大雨，我和同学李翠冒着雨去王丹家摘樱桃吃。一路上坑坑洼洼，非常难走，不一会儿我俩的鞋都湿透了，但是一想到那甜甜的、晶莹透亮的樱桃，我们没有放弃，而是一直坚持前行。
走了很久，终于走到王丹家了，到她家门口，我们俩累得上气不接下气，我们隔着门喊了几声，没想到这家伙竟在屋里睡大觉，她穿好衣服，揉揉还没完全睁开的双眼，疑惑地问：“你们来找我干什么呀？”我说：“我们可是冒着风雨、千里迢迢来你家摘樱桃，你不会不让我们摘吧。”王丹听后，笑笑说：“嗨，还以为什么大事呢，樱桃随便摘，我家坡上多的是。”王丹找好塑料袋就带着我们向坡上走去。
到王丹的一个叔叔家门前时，她说那里有条大狗，我和李翠都被吓得提心吊胆，待在原地不敢动。王丹看后带着轻蔑的语气说：“真是个胆小鬼，狗都把你们吓成这样了，你们不走算了，我可走了啊。”我和李翠这才硬着头皮小心翼翼地跟着她走。
到了山坡上，看到树上缀满了一团团晶莹剔透的樱桃，我们一个个馋涎欲滴，只见王丹像只猴子一样一溜烟爬到树上去了。只见她抓着一把樱桃塞在嘴里，还不时地冲我俩做着鬼脸，还得意洋洋的说着真好吃呀！可把我俩搀坏了。于是我俩踮着脚尖一起拽了一根树枝，我们俩你争我抢谁都不肯放过任何一颗樱桃，不管甜的酸的都往嘴里塞。不一会儿，枝上的樱桃就被我们一扫而空。我们就换了一棵矮的樱桃树，看着她在树上灵活地晃来晃去，我也忍不住了，费了九牛二虎之力，终于我也爬到了树上。树上面的樱桃又大又红，不一会我的肚子吃得鼓鼓的，这才极不情愿地从树上下来了，突然感觉胳膊一阵疼痛，才发现不知什么时候胳膊蹭破了一块皮，很快疼痛就烟消云散了，我又沉浸在摘樱桃的欢乐中。
今天过得非常开心，我不但吃到了酸甜可口的樱桃，而且体会到了亲手采摘果实的乐趣。
篇10：我的好朋友-《小学生文摘》作文
我的好朋友-《小学生文摘》作文
我的好朋友――《小学生文摘》
我是一名五年级的小学生，每一个月我都会满怀希望地等待一个好朋友――《小学生文摘》。
每当拿到这本杂志时，我都会欣喜跳跃，心里像吃了蜜还甜。《小学生文摘》真是太棒了！它像一位老师，孜孜不倦地教导着我，也像一个朋友，和我一起学习，共同成长。
《小学生文摘》教给了我多么丰富的知识啊！我们每个人都有一个自己的小世界，这个世界是五彩斑斓的。这里有动人的'故事，有成功的快乐，有对美好生活的向往，也有成长中的曲折，遭遇失败的体验以及面对社会阴暗面的思考等。这丰富的知识和无数作文的道理让我的作文提高得飞快。在“求知对对碰”里欣赏名家名篇，阅读课文链接在“校园直通车”里品味酸甜苦辣咸的“校园故事”，让我泪落如珠的“感动阅读”……可以说，《小学生文摘》是给我帮助最大的一本杂志了！
刚刚开始订阅这本杂志时，我还不太愿意订。心里常想：这《小学生文摘》那么不引人注目只有几页，看完就没用了，还不如用这些钱买一些好吃的、好玩的东西呢。谁知，杂志才刚一发下来，我就爱不释手，看完这本《小学生文摘》就像在书的王国里遨游了一次！就拿《不可侮辱的中国人》这篇作文说吧，读了它让我知道了中国是不可侮辱的，也让知道了“落后就要挨打”的道理。在《小学生文摘》的帮助，我的作文水平突飞猛进，写起来更加得心应手，老师经常把我的作文当成范文在班里宣读，那心里美滋滋的感觉别提了！
《小学生文摘》这良师益友，让我爱上了书，给了我开启智慧大门的金钥匙，让我在知识的海洋里遨游。我和它成了形影不离的好朋友！
山东省枣庄市薛城区邹坞镇南安阳小学 五年级 高宁
指导老师:闫兴艳
篇11：《小学生文摘》伴我成长优秀作文
《小学生文摘》伴我成长优秀作文
高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯，《小学生文摘》伴我成长作文450字。”是的，读书让我快乐，读书让我知识丰富，读书让我进步，我非常喜爱读书。
家里有很多种刊物：《动物奇迹》、《探索奥秘》、《聪明语文》、《故事画刊》、《小学生文摘》等等，书中的内容让我大开眼界，受益无穷。我尤其喜爱阅读《小学生文摘》，有趣的封面，别致的插图，丰富的`内容……每一期我都会细细品味，我最喜欢的栏目是“小说连载”和“笑哈哈”，小学二年级作文《小学生文摘》伴我成长作文450字》。
“小说连载”当中 ，我最喜欢看《狼孩莫戈利》。莫戈利被动物养大，故事中的动物都活灵活现，故事情节也非常精彩，把莫戈利的勇敢展现地淋漓尽致。每看完一期就期待下一期的到来，让人百读不厌。
“笑哈哈”中的一个个小笑话更是使人捧腹大笑。例如一位父亲让儿子给他抓痒，儿子则把一只手抵住父亲，很正经地说：“爸爸，动吧。”笑话不但幽默，而且很搞笑，真是精彩之极！
我会越来越关注《小学生文摘》这本刊物，它伴随我健康快乐地成长，我爱《小学生文摘》！
篇12：小学四年级作文摘草莓
一来到草莓园, 只见到处排列着大棚, 我不禁发出感 叹:这园子真大呀!我挑了一个大棚走了进去。满棚的绿使我豁然开朗,细细一看,叶子形 似南瓜叶,却比南瓜叶小的多。我撩起一丛翠绿的草莓叶,便看见有几颗红红的草莓探头探 脑地冒出来,惹人嘴馋。开摘了,我猫腰着背,一手提着篮子,一手撩开密密的叶子,采摘 草莓。我又撩起一丛叶子,只见中间躺着一些草莓,有许多还白中透红,没有成熟。然而, 最引人注目的要数中间硕大的草莓,仔细打量它,穿着红艳艳的裙子,上面还嵌着许多黑黑 的钻石,头上还戴着一顶俏皮可爱的绿帽子,很是可爱。我望着这散发着诱人香味的草莓, 轻轻咬了一口,雪白的果肉十分好吃,再一嚼,一股甘甜的汁水立即直沁肺腑。还有那黄黄 的小籽儿,在我舌尖上蹭来蹭去,十分舒服。我津津有味地吃完了一个草莓,打起精神继续 采摘。我撩起叶片,又发现了许多俏皮的草莓,我边吃边摘,吃得满嘴是汁,嚓,一个黑色 的小东东飞快从我眼前闪过,定睛一看,原来是条四脚蛇,吓死我了!再看姐姐,她在深一 脚浅一脚地走着,眼睛贼溜溜的,一锁定目标就飞快地采起来。爸爸呢,他可是高手!三下 五除二就把一排草莓摘得干干净净,让我很是佩服。 不一会儿,我们便满载而归了。
篇13：小学优秀作文摘橘子
小学优秀作文摘橘子
今天，天气晴朗，阳光明媚。爸爸带我们去橘子园摘橘子。
路上，我们看见整个橘子园就像一片绿色的海洋，一个个黄澄瞪的橘子像小灯笼挂在树上，把树枝都压弯了腰。
我们来到橘子树下，满树的'橘子真可爱呀！成熟了的橘子是黄色的，快成熟的橘子是半黄半绿的，还没成熟的橘子是绿色的。有些橘子藏在叶子下面，好像害羞的小姑娘，惹人喜爱。我们情不自禁地摘了一个橘子，剥开皮，把一瓣橘子肉放进嘴里，哦于的酸，有的甜，还有的酸中带甜呢，，味道好极了。
过了一会儿，老师们都来到橘子树下摘橘子了。有的站在树下摘，有的爬到树上摘，还有的站在梯子上摘。我和小伙伴们在橘子树下欢快地捉迷藏，大家不时地发出阵阵笑声，真是热闹非凡。
时间过得真快呀，不知不觉就到了中午，老师们都摘了许多橘子。大家笑呵呵地看着这一筐筐、一袋袋橘子，好像在说：这又是一个丰收年！
篇14：记叙文摘柿子七年级作文
今天，天气晴朗，爸爸带着我们到鹿峰寺下的山上去玩。
到了山上，秋风阵阵拂面，吹走了炎热的夏意，带来了凉爽，它从耳边擦过，“呼呼”的，好像是秋婆婆在叮嘱那些调皮的小孩：“入秋啦，天凉啦，快多穿些衣服吧，免得受了寒!”。金色的小菊花，一丛丛由草堆里钻出头来，像点点繁星;小鸟儿从高大的树木上轻轻飞过，唱出欢快的歌声，好像在迎接着秋婆婆的到来;小叶子也似乎在伴奏，发出“哗哗啦啦”的声音……
海威哥哥建议道：“我们去采柿子吧!”，爸爸说：“都这个时候了，怎么还会有柿子?是你看错了吧!”，我也对海威哥哥说的话半信半疑，是啊，都这个时候了，怎么还会有柿子呢?不过，还是到那儿再下结论吧。
于是，海威哥哥在前面带路，我们在后面跟着他。走呀走呀，终于到达目的地，挺在我们前面的是一棵碗口粗的大树，树枝上挂满了青绿青绿的小果子，有的独坠枝头，有的三五成群地聚在一起，簇拥着，私语着，显得格外亲切。我仔细一瞧，嘿，还真是的!不过，柿子怎么这么小，这么青呢?一般的柿子根本不是这样，它们没这么小，挺大一个，不这么青，很红一个。爸爸看不清楚，海威哥哥没办法，只有上树去摘下来给爸爸看咯!只见他像猴子一样，脚一蹭，身子就附在了树干上，然后手脚并用，又“蹭蹭蹭蹭”地上到了树上。他坐在树上左瞧瞧右瞧瞧，然后，摘了一个红的，自个儿吃了起来，嘴里还不停地说：“恩，真甜!”我喊道：“别把红的吃完了，那是很少有的，给我们留几个!”“好咧!”他摘了一个青青的，扔了下来，爸爸拿着它，仔细地查看，这比葡萄大不了多少的果子，青绿中透出淡淡的昏黄，果顶上还有一片浑圆的绿皮紧紧地贴着果子，就象戴了一顶绿色的无檐帽。捏一捏，还硬硬的;尝一尝，微甜中透出又麻又涩的感觉。爸爸告诉我们，它是柿子，但却是野柿子。它很难熟，所以，到了现在都还没熟透，如果把它装在袋子里，过些日子，它自然就会熟透的，这可是难得的正宗绿色食品哟。于是，哥哥在树上摘，我们就在树下拣，偶尔我也发现了几个快熟的柿子，它薄薄皮，非常柔软，黄里泛红，就象小孩的脸，可爱极了。
过了好一会儿，我们扫荡完了树上所有的柿子。背依满天的晚霞，带着丰硕的果实，脸挂快乐的笑容，我们又跑又跳地回到了家。我们相约，明年再去采柿子……
篇15：记叙文摘柿子七年级作文
去年秋天里的一天，奶奶、妈妈和我一起去山上摘柿子。
我们兴高采烈地来到柿子树下。树上的柿子有红的，有绿的，还在绿中带红的。一个个小柿子远远看去就像一个小灯笼。奶奶分配工作了：“够得着的我来摘，你们摘上面的柿子，好吗?”“上面手够不着，怎么办呢?”我焦虑地问。“不用担心，我们先找根棍子，再用棍子把它们打下来。妈妈小时候就经常这样做。”妈妈安慰着我。“我找到了。”说着我就把一根长长的木棍递给妈妈。妈妈把几个小柿子打下来，我赶紧用衣服去兜起来，生怕把柿子砸坏了。但柿子不肯让我如愿，总有几个掉到地上。奶奶的手长，一连摘到好几个，而我的个子矮，只能一个劲儿地埋头捡柿子。 来自：作文大全 等到把下面一点的柿子都摘完了，我们就遇到了困难：一个树杈上长着好几个红红的柿子，可前面有几根树枝横着。妈妈跳起来去摘，手总是够不着。奶奶对妈妈说：“我用力把树枝拉住，你去摘，试一下看行吗?”于是她们便忙活起来了，奶奶用力把前面的树枝压下来，妈妈踮起脚去摘，可还是摘不到。正在这时，妈妈急中生智，对我说：“宝贝，快来。”我心中顿时欢跃起来：哈哈!
看来我还是有很大的用处嘛!
“宝贝，妈妈把你抱起来，你要先用力拉住树枝，再摘那几个柿子!
”妈妈边说边指着那几个柿子。“ok!
一定完成任务。”我大声地回答。妈妈用力抱起我，我便伸长手臂，一摘够不到，再往前用力一伸，树枝被我拉住了。奶奶和妈妈都急忙说：“拉住!
没摘完，不要放。””快摘!
摘到了，给奶奶。”摘完一个又摘一个，我们终于合作完。妈妈一边大口地喘气一边把我放下，说："累死我了。”奶奶提了提柿子，高兴地说：“收获不错，我们回家吧。” 到家后，奶奶把红绿两种颜色的柿子分开，说要分开吃。绿色的柿子全装过一个塑料的袋子，放到屋子的角落，要等到几十天后变红了才能吃;红色的洗干净就可以马上吃。我小心翼翼地咬了一小口，啊!
甜滋滋的!
奶奶和妈妈也尝了，都说真好吃呢。
篇16：三年级作文摘桃子作文
三年级作文摘桃子作文
一个夏日的早晨，未来作家的老师带着我们去桃园摘桃子。一路上，我们迎着微风，披着彩云，载着欢笑出发了。
我们坐着大巴车，不一会儿便到了郊外的桃园。一下车，一阵植物的清香扑鼻而来。我开始环顾这个桃园。地上长出了茂盛的小草，四周还有几条浅浅的水渠。最多的还要数桃林了，共有600亩。远远望去，一片碧绿的桃林中露出一抹抹红色，这便是鲜红的桃子了。真是“万绿丛中数点红”啊！
同学们看着这么多桃子，都跃跃欲试，像一群快乐的小鸟似的'“飞”进了桃林。那一个个鲜红的桃子犹如一个个小娃娃，正朝着我们笑呢！仿佛在说：“快来摘我呀！”我心想：到底是摘大的呢？还是摘红的呢？不管了，进去看看再说！我也随着人潮涌进了桃林。进去一瞧，我便相中了长在高处的那个桃子。它鲜红鲜红的，大大的，好像一个红色的皮球。我仰起头，踮起脚尖，把手臂伸长，去够那个桃子。但那个桃子好似在跟我开玩笑，怎么也不让我摘到。怎么办呢？我开动脑筋想办法，然后跳起来，一手抓住枝条用力往下拽，另一只手猛地抓住桃子一摘，桃子便被我摘了下来。正当我高兴的时候，忽然发现桃子竟然被虫子咬过了，留下一个圆圆的虫眼。我只得重新挑选。不一会儿，我又看中了一个长在低处的桃子。我吸取了刚才的教训，确认了没有被虫子咬过，才开始摘。我弯着腰，低下头，抓住桃子扭了几下，桃子便被我摘了下来。我欣喜若狂地打量着这个桃子，它鲜红鲜红的，宛如一个小灯笼。真是太诱人了！我环顾了一下同学们，他们有的已经摘下了两个大桃子，有的还在苦苦寻找，每个人的脸上都写满了快乐。
这次活动不仅让我收获了快乐，还让我体验了生活，真是一个有意义的活动。
篇17：小学信息四年级上册《自己的文摘小报》教学教案
一、教学目标：
（一）通过自主探究，明确办报步骤。
（二）小组合作，收集、整理信息。
（三）培养学生创新精神和实践能力。
二、教学重、难点：
重点：
学习收集、整理信息。
难点：
信息的收集、处理、统计方法。
三、教学策略：
（一）教法：
1、任务驱动法
通过展示样报，让学生明确本节课的学习任务。
（二）、学法：
1、自主探究法
通过课件或专题站，让学生明确办报步骤。
2、小组合作法
小组分工合作收集、整理信息。
四、教学课时：
1课时
五、教学环境：
多媒体教室或网络教室
六、教学过程
（一）激趣导入，明确任务
1、展示几份样报，师生评议。
2、出示本节课课题：自己的文摘小报。明确本节课任务。
（二）自主探究，归纳步骤
1、通过课件或专题网站，学生自主探究，了解办报步骤。
2、归纳办报步骤：
明确主题——参考版式——组织内容——美化小报
（三）填写表格，整理信息
1、根据课前收集的资料填写以下表格：
报纸或杂志名称出版时间主办单位所选文章选取理由。
2、根据小报的主题，设计小报标题和各个版面的.分布。
（四）小组合作，获取信息
1、提出问题：为了让小报为班级服务，小军决定安排一个版面刊登“全班同学的获奖情况”。你准备怎么做？
2、分组讨论解决问题的方法：
方法一：向同学了解情况并做好记录
方法二：查阅同学的荣誉证书并做好记录
方法三：直接找老师了解情况并做好记录
3、收集信息
（1）设计表格：
设计一个学生获奖情况登记表，教师出示范例：
学校 班学生 年获奖情况登记表
姓 名获 奖 项 目获奖时间获奖等次级别备注
（2）填写表格：
小组内分工合作，收集信息。
4、整理信息
（1）设计一个统计表，对学生获奖情况进行统计。例：
学校 班学生 年获奖情况统计表
获奖
等次
人数
级别一等奖二等奖三等奖 合计
全国奖
省级奖
市级奖
区级奖
（2）小组合作完成统计表。
（五）全班交流，师生评议
1、这节课我学到了什么？
2、小结本课学习内容。
（六）课后实践，拓展延伸
1、完成自己的文摘小报，然后妥善保存。
2、在班级组织一次文摘小报评比活动。
省级奖
市级奖
区级奖
（2）小组合作完成统计表。
篇18：小学小学生优秀作文
在人的一生中，经历过许多的事。而我也有一件事，让我十分难以忘怀。
这件事就要从一年前的夏天说起了。那一天，我在出去买东西的路上，一不小心，摔倒了。回到家后，妈妈冷嘲热讽的说：“叫你走路不看路，哈哈，摔了吧！”我当时虽然嘴上没说什么，但是心里很不高兴。
很快，星期一到了。因为当时是夏天，所以同学们看到我的脚都着急的说“你的脚怎么了？”，“疼不疼啊？要不要去校医那看看？”听到这里，当时冷冰冰的心，一下子变得暖呼呼的了！
在一次体育课中，老师讲完了安全以及注意事项后让我们下楼玩。我们像一只只刚刚被放风的小鸟一样飞奔到了操场，玩起了各种游戏。我和同伴玩的不亦乐乎。突然，我脚上的那块伤口，碰在架子上裂开了。霎时间，一股鲜血流了出来，马上留到了脚底。同学们找到了老师，给我清理伤口。同学们才松了口气。
我忘不了的就是同学们给我的关爱，也是我最忘不了的事。
篇19：小学小学生优秀作文
“分分分，班级学生的命根；考考考，老师的法宝。”这句话我们班级学生再熟悉不过了。是啊，在家长和老师看来，成绩、名次比一切都重要。从老师方面说是：只要这个班级学生学习好，不管品德怎么样就是好班级学生；但如果这个班级学生学习不好，不管道德品质怎么好都不会有出息。在家长方面说是：孩子考得成绩，排的名次就是家长的颜面，孩子考好了就有颜面，考不好就没有颜面。在家长的这方面我就有深刻的体会。
都说期末考试是一学期最重要的一次考试，不光老师和家长这么认为，我们班级学生也是。辛辛苦苦学了一个学期，谁不想拿个好成绩回家啊！我也不例外。
期末考试前一天晚上，我熬夜复习，为了迎接第二天的考试。第二天考试的时候，我心慌，怕出来的那些题型我没见过，我忐忑不安的走进考场。一连考了三科，忐忑不安的心终于不慌了。
考完试直接放假了，整个假期我都没过好，终于2号开学了（我们学校统一补课），可是成绩还没有下来，只好继续熬。熬啊熬，终于熬到了那天。我等着老师念我的成绩，老师一念我的成绩我傻了：语文95数学91英语100排名20、我的'泪水情不自禁地往下流，我在同学面前不经常哭，我这么一哭，给我同桌吓了一大跳，旁边的哥们姐们也让我同桌劝我，可我不论我同桌怎么逗我（好话都说绝了）我还是没反应，给我同桌快弄哭了。那一天下午我一直都在哭，一直都不在状态，知道晚上我的心情才好点了。可睡觉之前，我给妈妈打电话报分又痛哭了一场，第二天早上眼睛肿了。
泪水流的再多又有何用呢？我真的没有信心了，我的最后一点信心已经没有了，我该怎么办啊？我该用何种心态去面对学习、面对老师、面对家长呢？我真的真的不知道怎么办了。从那天以后，我这个好班级学生开始不好好学习了，老师找我谈话也不起作用，一副破罐子破摔的样子。但是有一天我最好的闺蜜找我谈了很长一段时间的话，具体什么我也不知道了，不过我知道她找我的意思是：好好学习吧，我们都等着你呢。重拾信心，我相信你。
她的话给了我很大的鼓励和信心。从此，我努力学习，做回了老师心目中的好班级学生，我心里一直记着一句话，我永远也不会忘记了：失败了不可怕，可怕的是失败以后不敢面对。只有你勇敢的面对，再多的困难都会被我们击败。
篇20：小学小学生优秀作文
我家又盖了一座新房子，又美丽又漂亮。
房子里床子，爸爸让盖房子的叔叔把楼下的三个房间涂上了五颜六色的颜色。第一间是粉色的，第二间是紫色的，第三间是蓝色的，真美丽！
我的房间是蓝色的，本来我想住的是粉色的那一间，可是爸爸我的妈妈住了。我的房间有窗帘，是粉色和白色相间的，上面有许多的小城堡和小树木，还有一张大床。我把我的房间布置的格外美丽、格外漂亮。
我非常感谢我的爸爸我的妈妈给我盖了一座美丽的房子！！
篇21：小学小学生优秀作文
“下雪啦！”妈妈的呼唤使我从梦中惊醒。我连忙起身，走到窗前一看，一个个洁白的“小精灵”打着降落伞从天而降。
我匆匆吃过早饭，穿上外衣飞奔而出。一到楼下，我就被眼前的景象吸引了，一切都是我喜欢的纯洁的白色：大地上铺着一张大大的、薄薄的雪被；枣树细细的树枝托着几乎要把它压断的白雪；还有小小的花坛里都装了许多柔软的雪。我随手抓起一把雪抛向天空，谁知它又落了回来。原来雪这么执着。
雪从天空缓缓降落，好像特别不想离开天空似的。这时我猛然觉得，这洁白的六角小雪花，纷纷扬扬飘落下来的时候真的是很美很美……
院子里传来的笑声突然把我的思绪拉了回来。不知什么时候，从楼上下来了两个和雪花一样天真可爱的小男孩，他们在雪地里追逐着、打闹着、嬉笑着，时不时还搓一个雪球狠狠地向对方扔过去。
啊！我爱洁白的雪，我爱洁白的冬天，我更爱像雪花一样淳朴善良的人们！
篇22：小学小学生优秀作文
我建议大家去苏州乐园游玩。
那里有很多有趣的活动项目，有旋转木马，有豪华波浪，有天旋地转，还有惊险刺激的过山车……大家可以根据自己不同的爱好，选择自己感兴趣的活动项目。在尽情玩耍以后，我们可以在苏州乐园内选择一块空地，一起吃吃喝喝，唱唱跳跳，玩玩闹闹，这是多么惬意的一件事情啊！
当然，在游玩的过程中，最要注意的是“安全”二字，不能离开队伍单独行动，不能在老师不知情的情况下参加过于刺激的活动项目。另外在园内游玩时也要遵守社会公德，不插队、不乱扔垃圾、不乱涂乱画，不踩踏草坪……做一个文明的小游客。
最后，祝大家游玩愉快。
篇23：小学小学生优秀作文
你瞧！一群快乐的少年，像一群脱组的小野马，在海滩上卷起一阵旋风――跳跃，欢呼，飞扬着笑声，直奔大海嬉水。
去年夏天，我和妈妈来到北戴河海滨游泳。我第一次看到大海，心里说不出有多么激动和高兴。大海是那样的湛蓝，海浪带着呼哮。看着那打着赤脚在海滩上互相追逐的少年，他们是多么的快乐、自在、无优无虑。幸福啊，甜蜜的生活。生活是五光十色的，像宽阔的大海一样无边无际。大海美啊，像一位慈祥的母亲。
我换上了游泳衣，一下子投进大海的怀抱，突然间我感到我是最幸福的人。我使劲地挥劈分水前进，渐渐地我与海岸越离越远了。无意之中我喝下了一口海水，苦涩的滋味中微微带有一点盐份，叫人尝不出它到底是什么滋味。强烈的紫外线照得我睁不开双眼，无力的身躯躺在灿板上，任由海浪起伏拍打，不禁让人想起了远古时期奇妙的神话传说――海的女儿。此时我不就是大海的女儿吗？
我上岸恢复疲劳后，真想能看到海的另一边。可地理知识告诉我，地球是圆的，我是看不到海的另一边的。我知道海的另一边也有我们的同龄人，也有景色优美的城市和幸福的人们。
我赤脚在海滩上慢步，余味无穷。再望大海，在夕阳的照耀下，大海像巨大的蓝宝石，又像闪光的锦缎。我情不自禁地唱起了《大海啊，故乡》我望着大海，真舍不得离去。我愿我的.心胸像大海一样宽广无边。我爱大海，也爱唱歌，唱大海的歌。这首歌我经常哼着：
“小时候，妈妈对我讲，大海，就是我故乡。海边生长，海里成长……”
生活要丰亩多彩，学习要勤奋努力，玩耍要无忧无虑，尽情享受。因为我们正处在幸福的童年，找们要渐渐地认识生活，我们要生活得最有意义。
【小学小学生文摘作文】相关文章：
2.青年文摘美文
3.双语文摘《青春》
4.二年级作文摘葡萄
10.双语文摘赢在未来的秘诀
文档为doc格式
