上课的时候的作文400字
“平平无奇不开心”通过精心收集，向本站投稿了15篇上课的时候的作文400字，下面是小编精心整理后的上课的时候的作文400字，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1：上课的时候的作文400字
周三天气晴朗，同学们各个满面笑容，因为下午有我们“人见人爱，花见花开”的音乐课。
时间过得飞快，我们终于盼来了音乐课。趁着音乐老师还没来，同学们''叽叽喳喳''你一言我一语，讨论着芝麻大小的事。女生们谈论着市场情报，“听说最近新推出了—种笔”，“唔，真的，我要买，多少钱啊？”……一些调皮的男生在位子上乱蹦乱跳，发出''噼哩啪啦''的`声音，根本不把正在管纪律的班长放在眼里，正当大家都在忙着自己的事情时，音乐老师走了进来，看见教室里乱成一团，气得面红耳赤，眼珠子都快蹦出来了，只听音乐老师严厉地大声一喝：“谁再讲话，就别上课了！”顿时，班级里鸦雀无声，同学们都被音乐老师的这番话给震住了，谁也不敢再捣乱。“好，我们开始唱歌。”……当同学们唱到高潮的时候，几个名副其实的''调皮大王''从中捣乱，还玩起了剪刀石头布，音乐老师又被气坏了，跑过去教育了他们一番，那几个调皮鬼惭愧地低下了头，还摸了摸后脑勺。他们的样子引得全班又是一阵暴笑，音乐老师也转怒为喜，又开始领唱了……
同学们用最动听的声音唱好每一首歌，音乐老师看着我们，欣慰地笑了！美妙的歌声响彻教室，也环绕着整个校园，不时还传来我们阵阵欢快的笑声……
篇2： 上课作文400字
丁零零……上课铃声响了，这时的我们还沉浸在下课里的时光呢！我听到铃声响了想起裘老师常说的一句话：“铃声如命令，”我就端端正正的做着，等音乐老师进来，因为这节课是做眼保健操的，所以我就认真地做着，但是还有些同学就是把老师的话当耳边风，还嘀嘀咕咕说个不停，等音乐老师发火的说：“你们班今天怎么了，吃错药了吗？”这时那些正在讲话的同学立刻安静下来，可是不过一会儿又有人说话了，全班变得热闹哄哄的，这次老师却和蔼的说：“你们是不是想罚做10遍眼保健操才高兴啊！”其实老师心里已经很生气了，这个表情只是装出来的。这是我们班才真正的安静下来，具体是我们都不想罚做眼保健操。
老师先让我们唱了《外婆的澎湖湾》我们前面唱的很好，后面就唱得不好了，于是老师让我们重唱了一遍。
唱完歌以后老师就让我们吹竖笛《我怎样长大》别以为吹竖笛很简单，如果要按着节奏吹的话那是相当的难，我捶了一遍又一遍，还是没吹出，但是我的脑海里瞬间浮现出“世上无难事，只怕有心人。”这句话。于是我一遍又一遍的吹着，耶！终于有一遍是流利的了。可是，要等我向老师去过的时候偏偏下课了，真是可怜啊，不过没关系我可以下节课继续过关。
通过这件事例我发现一个道理，没有做不好的事情，只有你不愿意做的事情。
篇3：上课作文400字
我吃完晚饭在宿舍里休息了一会，这个时候去上网的舍长也回来了，看看时间也已经到了上选修课的时间了！
我们去了上课以后，由于时间比较早，这里的人根本没有来全，因此我们三个人选择了一个靠后的位置，而且是靠暖气的地理位置，这也算是风水宝地了！
这个时候老师根本没有来，即将到上课的时候老师来了，可是没有想到老师居然离开了，高志龙就有一些诧异，他还以为今天晚上又一次不上课了！可是我注意了，这个老师因为来的时候忘记拿优盘了，而今天晚上上课的资料都在这个里面，因此就准备回去拿！在这个时候就有人起哄，让老师不用上课了，大家解散回去算了，可是这个老师根本就不同意，刚刚的话也就是一个调节剂，大家把这个当作一个笑话而已，而这个老师在上课的时候就回去了！
在老师离开的时候还有几个人来了，不过即使在平时也不会有什么，我只是觉得这几个人迟到了，选修课老师一般来说不会十分严格！
也就三四分钟左右，这个老师回来了，也没有人再一次迟到，而此时此刻也就是真正意义上开始上课了！
篇4：上课作文400字
一天，阳光明媚，万里无云，时而大风呼呼吹过，时而微风轻轻吹过，上课作文600字。我和妈妈手拉手向阳光喔走去。妈妈说：“快点，快上课了。”她非常焦急。看到妈妈这么着急，我心想：妈妈爱怎么样就怎么样吧，反正我就是不走快，而且离上课时间还远着呢，干嘛不走慢点？看见我不快点走反而越走越慢，妈妈非常生气，说：“再不走快点，你就别想玩游戏了！”她的目光中流露出几丝怒气，像滚烫的岩浆。“烦死人了，再说，我不玩游戏也不一样吗？我不想玩游戏，你却逼着我玩。”我很不耐烦地说，我的声音像乌鸦哇乱叫。说着，我便抛开妈妈，跑开了，初中优秀作文600字《上课作文600字》。
突然，乌云密布，狂风夹着暴雨从天而降，雨打在我的头上，身上，我手足无措，把手里的袋子顶在头上，心想：希望雨快点停下。忽然，我看见有个人打着雨伞向我走来，原来是妈妈！妈妈十分焦急，“快走吧！”她的声音甜美，像百灵鸟的鸣叫。我抬头看她，她的目光温和，让我终生难忘。
就这样，我们向阳光喔走去……
篇5：上课作文400字
然而，一切出乎我的.意料之外，第一堂课是那样的风趣、幽默。
上课了，童老师对我们说：“我们先来讲几个笑话乐一乐吧!”首先，有一个同学壮着胆子讲了一个笑话：一个人想去自杀，他拿着两分钱去买毒药。可是老板说：“两分钱的毒药不够毒，四分钱的毒药才够毒。”那个人悲伤地说：“啊!看来我还得活下去。”那位同学话音刚落，同学们有些丈二和尚——摸不着脑袋。后来经过童老师的“翻译”，大家才禁不住笑了起来，有的笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑个不停，死板的教室立刻变得生机勃勃了。
后来，同学们又讲了几个笑话。连童老师迫不及待地讲了起来：有一天，洋葱和土豆在街上相遇。洋葱说：“喂，老兄，你怎么长得土里土气，光是身材我比你好几十倍，就连名字也比你洋气得多。你呀你!”土豆听了很郁闷，想：洋葱说的似乎没错，样子不能改，我改改名字吧!第二天，土豆说;“我改名叫洋芋了。”大家听了，笑得肚子都疼了。为原本生机的教室添了几份乐趣。
没想到，童老师最后说：“今天的作文就写一写这堂课吧!”我听了，“唰唰”地写了起来……
篇6：上课之前作文400字
每当我上数学课之前，我都会经过一条长满柳树的小路。柳树的旁边是一条又长又宽的河，它是一期和二期的一条捷径，但是附近没有船，想去二期就要走着去。
来到河边，我会远远地望着河对岸，那里其实并没有什么引人之处，但是每当我经过时却总会机械似的往那儿看。河是绿色的，抬头一望就能看到那柳树长长的，头发似的枝条，绿绿的枝条预示着春天的到来。
抚摸一下，那柔韧的触感，刺激着我的每一根神经。仔细看，它的颜色不是一位诗人能描绘的。说它墨绿吧，似乎又有一种嫩黄渗透出来，说它淡绿吧，似乎又有一种淡淡的白色荡漾出来。每棵柳树的姿态都是不一样的，有的像妖艳的古代舞女，有点像端庄的现代淑女。总之，它的颜色与姿态，都不是词句能描绘的。每当你用不同的心情去看，去欣赏柳树时，总能发现不同的感受。
我怔怔地望着柳树发呆，这时，如梦初醒的我才想起要去上课，可是我却怎么都不愿离去，看着柔美的柳树和美丽的鲜花谁愿意不欣赏一会儿而去上课呢？
篇7：如果上课可以作文400字
如果上课可以作文400字
我觉得上课时间，如果可以出外上课的话，我一定会很开心！因为可以看到许许多多的植物和动物，而且可以看到翩翩起舞的蝴蝶和五彩缤纷的花朵；而且我希望每一天都是蓝天白云、晴空万里的`好天气，我觉得蓝天上的白云好像伸手过去就可以拿到的棉花糖。
地面上绿油油的草地，好像一大块地毯，在太阳下晒着温暖太阳，然后等到花全部开了，就会招来许多的蝴蝶和蜜蜂来采花蜜；等到花谢了之后，就会结出许多的果实，就会招来许多的昆虫来享受大自然的赐予。
另外，我觉得天空上千变万化的白云，感觉上好像有各种图案，例如：有大野狼、小狗、小兔子、小象、小猫。等动物，都好可爱也好漂亮喔！我还发现十二生肖的动物全部都在云朵里，有一只雄壮威武的大公鸡带着动物们，好像在天空上走路一样，感觉真有趣呢！
我觉得在户外上课一定很好玩也很有趣，因为可以体会大自然的美妙，还可以观察到许许多多的动物呢！所以我觉得在户外上课，也是一个很不错的教学地区呢！
篇8：上课记作文400字
等他到了学校，第二节课当然也就开始。“王二小，坐到位子上去。”老师似乎显得十分生动。有三个月了天天第二节课准时到校。王小二笑了笑，老师夸你呢！老师重重的拍讲台，有许多包不住的火要撒出来，哎。
叮铃铃，预备铃想了，我转过头看了看，心想这也能睡着，他好似在练摇头功，左左右右，上上下下的摇着，就像是沉迷在音乐当中，一会脸朝天花板一动也不动，一会趴在桌子上呼呼大睡，“呼，呼”，老师早就习惯了，一点都没有去在意这种小细节，倒是他，像是在蒸馒头一样，可“熟”了。
没过一会，老师也实在是忍无可忍了，毫不犹豫地说：“去面站着，没想到没过一会儿功夫，他全身硬是贴在了墙纹丝不动，一个个同学们像是在看珍宝一般，爱不释“眼”。
很快我们放学了，她却还在呆呆的睡在桌子上，很可爱的模样映在脸上，胖嘟嘟的脸。
指导评语：
小作者用幽默生动的.语言把“睡觉鬼”刻画的很到位，在不同场景中抓住人物的各种细节描写，很精彩。
篇9：上课优秀作文400字
上课优秀作文400字
“叮铃铃”，上课了，就在英语老师走进门之后，语文李老师也走了进来，她轻声细语地说道：“请参加六一儿童节跳舞的女生到三楼图书室去。”
我和几个女生怀着忐忑不安的心情来到了李老师所说的目的地。只见两位女老师站在那里。其中有一位老师说道：“请你们劈个竖叉给我门看。”一听竖叉这个词，我心里的一块石头终于落地了，我心想：原来就是劈个竖叉呀！弄得我一惊一乍的，未免也太小儿科了吧！要知道，我可是学过舞蹈的'。我一眨眼地劈了下去，旁边的女生都对我传来了敬佩的目光。我看了看其他女生，有些坚强的女生忍着痛，拼命地往下压，可是腿还是没贴着地面。而有些柔弱不堪的女生，痛得竟然嚎啕大哭。看了这幅景象，我心中暗暗窃喜：幸亏我学过舞蹈，不然地话，我也会她们一样。劈不下去。
之后，老师又让我们劈横叉、做动作，结果这些都难不倒我。终于，老师要选人了，当老师指了指我的时候，我简直欣喜若狂，别提有多开心了，就好像走路捡到了一份礼物似的。
现在，我要对上次到图书室参加精选的姐妹们说一声：“对不起啦！谁让我学过舞蹈，实力又这么强哩！遇到我，你们可就到大霉啦！嘻嘻！”
篇10：当MM上课迟到的时候
当MM上课迟到的时候
教授在讲台上阻止了正从后门准备溜进来听课的PLMM。.
“站住！你看看几点了你才来上课1
“对不起老师，我没带表，手机又没电了，所以我也不知道几点了，你如果真的想知道，你就问问其他同学吧，我来的比较晚，走的比较急，你就先让我休息一下，喘口气吧。”
“停！停！停！你怎么大学生还不明白我的话吗，我是说你上课迟到了你难道不知道吗？”
“老师你息怒，我就因为没有表所以才不知道迟到的。现在刚刚知道。谢谢你提醒我。”
“谢什么谢，你怎么那么话多埃你知道你迟到了你怎么还径直往里走呢？”
“老师是你把问题弄的颠倒了，我是先往里走，后知道迟到的。你把事情发生的时间顺序弄错了。”
“好好好！就算我问的有问题，可是你上课是不是迟到了？”
“老师难道我上课迟到了你都不知道吗？”
“我是问你知道不知道1
“对啊，你不知道才来问我的，对吗？”
“对什么对，我是问你你不知道吗？”
“我现在已经知道了，那还有别的事老师？”
“什么别的事，你迟到了你不对你难道不知道该怎么做吗？”
“哦，你是问该怎么做吗？老师难道你不知道该怎么做吗”
“我是问你你该怎么做！？”
“我知道你问我，那老师让我回去想想再告诉你好吗？”
“好什么好，我是让你现在马上回答我的问题1
“回答什么啊？”
“回答你该怎么做！！1
“我当然是一会就回到座位上就可以了。”
“我是问你现在！！1
“现在回答你的.问题啊1
“现在你该怎么做才对！！1老师的声音变大，变调了。
“现在回答你的问题才对啊1
“那你还不赶快回答1
“可是你问了我那么多，我已经不知道你到底先让我回答哪个了？”
“回答我你迟到了该怎么办”
“迟到了就该抓紧时间把迟到的时间补回来啊1
“难道时间是可以补回来的吗？难道你不知道时间是不可以倒流的吗？”
“知道啊，可是老师你并没有问我时间是不是可以倒流的问题啊？”
“我是问你时间是可以补回来的吗？”
“这个问题啊，补回来其实是说把以后的时间利用好来弥补过
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篇11：上课的时候怎样做好课堂笔记
上课的时候怎样做好课堂笔记
上课的时候怎样做好课堂笔记呢?好久心不如烂笔头，做好课堂笔记很重要，我们应该怎么样有效的做好课堂笔记?请看下面：
1明确做笔记的宗旨
做笔记的宗旨，就是进行知识转移。
因此，做笔记要以大脑为主帅，思维为中心，理解为标准，重点为获取，变老师和书本的知识为自己的知识。
明白了这个道理，你就知道该让自己怎样去做笔记。
2 把握做笔记的时机
做笔记的前提，就是不能影响听讲和思考，这就要求学生做笔记时把握好时机。
做笔记的时机有三个：一是老师板书时，要抓紧时间抢记;二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记;三是下课后，要尽快抽时间补记。
3 注意做笔记方法
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。
做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢?对此很难作出简单回答。
课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录;最略则廖廖数笔，提纲挈领。
做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。
最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。
所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。
有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。
特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。
如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。
做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。
课堂笔记要注意这五种方法：
一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段;
二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记;
三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚;
四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;
五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
4 注意笔记的方式
课堂笔记一般分三种情况来记：一是用自己的语言，把老师所讲内容的重点记下来;二是一些经典的原话、定义、定理、公式、论点、结论、概念、时间、地点等，必须准确抄记，三是对不懂的问题和疑点，也要原样记下来，课后好去研究、思考、查对和询问。
5 注意笔记内容
记笔记要注意防止两种倾向：一是像“速记员”一样，一切都记;二是像看电影一样，一切都不记。
笔记的内容一般包括四个内容：
一是老师讲的重点、要点、难点与疑点;
二是基本理论和公式的解释、说明、推导与结论;
三是基本观点、论据、论证及一些有价值的.数据、事实、实例;
四是老师对某些新问题的新见解及老师对问题的分析思路、方法和技巧等。
6 分清主次体，科学分配注意力
课堂上做笔记，最值得提醒和反复强调的就是要分清那是主体、那是次体。
“听”与“想”是主体，做笔记是次体。
一定不能“满堂记”和“满板记”，要保证自己去听懂，想好了再记。
三种听课/做笔记方式的比较：
①把全部注意力放在做记录上。
这时，记忆退居次要位置，听课几乎变成了听写，这样听课必然导致对很多问题缺乏理解。
②用50%的注意力听老师讲解，用50%的注意力做记录。
这样做，学生会理解并记住大部分内容。
③用90%的注意力集中听课，并积极动脑思考，只用10%的注意力作简要的笔记。
这种笔记不是对教师原话的记录，而是经过自己思考后的语言。
这样做，不仅能全部掌握所学知识，而且还会有创造性的发现。
正因为这个原因，我们主张学生在听课的时候记提纲式笔记。
7 层次分明，一目了然
好的笔记，让人一看就知道这一节课解决了哪几个问题，重点是什么，难点是什么。
这就要求：记录一定要有条理，有层次，分段分层记录。
不要将几个问题搀杂在一段文字中。
不要吝啬纸张，每页的上下左右，都要留适当空间，以便在温习时加上自己的心得、疑问或者其它补充资料。
此外，绘图要大而清楚，论点之间要有充足的空白，以增强笔记的“视觉效果”，便于温习。
8 课后要及时补充
由于课堂上的时间比较紧迫，老师所讲的一些内容当时可能漏记。
下课后，应尽快抽时间去补充。
对课堂上所记的混乱部分，最好重新整理、归纳，这也是加深理解和强化记忆的一个重要环节。
9 尽量规范笔记
有的学生做笔记非常随意。
今天这个本，明天那个本;今天记书上，明天记本上;或者今天一张纸，明天一张纸。
最后乱七八糟，到复习应用时东翻西找也找不全。
做笔记应尽量规范，最起码每科一本，这样用起来方便。
10 不要抄袭别人的笔记
有的学生比较懒惰，自己课堂上不愿做笔记，下了课去抄袭别人的笔记。
这是一种很不好的学习习惯，不利于锻炼自己的总结综合能力。
一定要记住：笔记要自己写，自己做的笔记对自己才有学习效果和意义。
篇12：上课的吵闹作文400字
丁零零……上课铃声响了，这时的我们还沉浸在下课里的时光呢！我听到铃声响了想起裘老师常说的一句话：“铃声如命令，”我就端端正正的做着，等音乐老师进来，因为这节课是做眼保健操的，所以我就认真地做着，但是还有些同学就是把老师的话当耳边风，还嘀嘀咕咕说个不停，等音乐老师发火的说：“你们班今天怎么了，吃错药了吗？”这时那些正在讲话的同学立刻安静下来，可是不过一会儿又有人说话了，全班变得热闹哄哄的，这次老师却和蔼的'说：“你们是不是想罚做10遍眼保健操才高兴啊！”其实老师心里已经很生气了，这个表情只是装出来的。这是我们班才真正的安静下来，具体是我们都不想罚做眼保健操。
老师先让我们唱了《外婆的澎湖湾》我们前面唱的很好，后面就唱得不好了，于是老师让我们重唱了一遍。
唱完歌以后老师就让我们吹竖笛《我怎样长大》别以为吹竖笛很简单，如果要按着节奏吹的话那是相当的难，我捶了一遍又一遍，还是没吹出，但是我的脑海里瞬间浮现出“世上无难事，只怕有心人。”这句话。于是我一遍又一遍的吹着，耶！终于有一遍是流利的了。可是，要等我向老师去过的时候偏偏下课了，真是可怜啊，不过没关系我可以下节课继续过关。
通过这件事例我发现一个道理，没有做不好的事情，只有你不愿意做的事情。
篇13：上课的吵闹作文400字
平南县思旺镇中心 小学四乙班 陆**
星期三，我们第三节课是自习课。
一上课，老师就进教室对我们说：“有作业做作业，没作业看书。吕志姗上讲台坐着，谁说话就记起他的名字，下一堂自习课让他跑四十圈步！”说完就走出教室。吕志姗刚上讲台，我前面的一位同学就小声嘀咕道：“怎么每节自习课都是吕志姗上讲台啊？”“郑天文！起来。”吕志姗说，并走下讲台，那只一颗粉笔，“吃！吃下去！看你以后还敢不敢说话！”
一会儿，我们班的‘说话大王’朱雄铭说起话来了，吕志姗见状，拿起棍子，走下讲台，给了朱雄铭几棍子。可是朱雄铭不像其他同学那样走上讲台。这时，我们班的陈枫就说：“吕志姗，打他屁股啊。”“陈枫！到这里来！脱掉裤子！”
“铃铃铃”终于下课了，我看看黑板。哇！黑板上竟然被记了十几个人的名字。这堂自习课，真是太厉害了。
篇14：上课的前奏作文400字
上课的前奏作文400字
星期四那天，一看天气就是幸运的一天，果然，早上第一节就上体育课，但是更精彩的还在后头呢！
由于王老师早上第一节课有事，于是晚来了几分钟，可就是这几分钟，出现了精彩的'几幕。
“叮……”上课铃声响了，同学们坐好等待老师的“大驾光临”。可是，一分钟，两分钟……一开始，大家还沉得住气，可后来，就有几个“危险分子”坐立不安了，“怎么还不来呀，急死人了!”“这节上语文还是数学呀？”“安静！”纪律委员的大嗓门一响，教室里顿时安静了下来。可过了一会儿，又有人在窃窃私语了。不知谁喊了一声：“有老师来了，好像还戴眼镜！”“呼啦！”大家急忙把数学书换成语文书。一个老师慢慢的走向我们教室，仔细一看，也戴着眼镜，可惜是体育老师。
过了几分钟，教室里如同小锅里煮着开水——有一点骚动，我走出教室，一看办公室里语文、数学老师都不在，只好回到教室。同学们见我回来了，认真地听我的结果，“语文、数学老师都不在。”“嗨！”随着一声叹气声，教室里炸开了锅，有的说：“自己读书吧！”有的说：“叫同学上课吧!”这个意见得到了大家的同意。
汪家玺不顾大家同意不同意，第一个冲上了讲台，只见他有摸有样地说：“同学们我们今天先上第20课！”说着转身写课题去了。下面的同学痛苦地说：“真的要他上课吗？”这时，在窗户边的同学喊道：“王老师来了！”刚刚才写了个“20”的汪家玺听后，扔下粉笔，拿起书，飞窜到座位上，把书放好，认真地坐好。下面的同学都笑了。
这时，王老师快步走进教室，擦掉了黑板上写的那个歪歪扭扭的“20”，有的同学偷偷地笑了，因为课前的那一段“开场白”。
篇15：一个人的时候作文400字
一个人的时候，什么也不想，只是静静的望着月亮发呆……
一个人的时候，用被子把自己裹得紧紧的，以此来掩饰心里的空落……
一个人的时候，会胡思乱想，沉浸在自己的世界里，因为现实得不到你想要快乐……
一个人的时候，会感到孤单寒冷，但又很喜欢这种感觉……
一个人的时候，情不自禁的想起很多人很多事，才懂得时光的无情冷漠……
一个人的时候，翻来覆去的怎么也睡不着，想着能够忘记一切……
一个人的时候，悄悄地戴上耳机，听听音乐，希望以此来消除烦恼，但却常常做不到……
一个人的时候，紧紧的盯着钟表看时间一秒一秒的流逝，但却感到很无奈……
一个人的时候，希望自己是道风，四处漂遥，无忧无虑，但心里明白那只是个梦……
一个人的时候，会摘下面具，做最真实的自己，其实却很清楚：不久又要戴上面具，行尸走肉……
一个人的时候不要有太多的感觉……
也许这才是真正的我吧，本以为自己很快乐，却常常发现最空虚的原来是自己……面具下的生活真的好累，却知道摘不了，因此，再多的伤与哭埋在心里，渐渐演变成习惯，于是，不管怎么了，也会自己默默承受。习惯了承受，习惯了伪装，习惯了一个人的时候……
不需要太多，一个人就好，不需用太多言语表达，一个人的时候会明白。
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